不斷學習18篇
不斷學習(1)
不斷學習 不忘初心
現在大家都在提“工匠精神”，一直就是覺得按模板做事，“匠”少了靈氣。但現在從經濟社會發展的需要來看，現代工匠至少需具備以下職業精神：一是精益求精的創新精神。二是實事求是的科學精神。三是忘我工作的敬業精神。
我恍然大悟，原來這三點不僅僅局限于制造業，這對于我們老師提升教師專業素養也是極其有用的！
教師也是“匠”——“教書匠”。 “工匠精神”是對本職工作的扎根與專注。教育教學工作的性質決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態度，態度決定效果，這正是我們積極推崇的時代“工匠精神”。作為一名教師，我第一時間想到了“獨具匠心”這個詞。匠心指的是巧妙的心思。在如今的課堂里，老師被太多的東西束縛，自己內心也不能完全靜心的去做自己的本職工作“教書育人”，何談“匠心”呢？那么作為一名教師如何把自己打造成具有“匠心”的教書匠呢？
教師的“工匠精神”，首先需要一顆純粹的心。匠心就是用最初的心做永遠的事，始末如一，初心不改。秉持“一生只做一件事”，永遠記得為了什么而出發，執著而純粹。對于教師，匠心就是一顆純粹的教育心，并一以貫之。于漪老師一生秉持“一輩子做教師，一輩子學做教師”的初心，本色不改，在喧囂中獨守一片平淡，在繁華中堅持一份簡單。她的內心疆域清澈澄明，棲息著一顆晶瑩寧靜的靈魂，有著非凡的穿透力。身為教師，一生只為“教育”這一事，且讓我們專注地做好這一件事。
其次，我們教師要愛學生。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”教書不僅僅是知識的傳播，也是情感的交流。和每個孩子們說，丑小鴨曾經也因為自己的缺點而自卑，但是它沒有放棄，堅持活下來，心地善良虔誠，最后它成了美麗的白天鵝，對于在座的孩子是獲益匪淺的。
第三，教師應該具有專業研究精神。 “活到老，學到老。”這是鼓勵所有人不僅只是在學生時代要多學，在以后的人生更不能忘記時時刻刻學習。“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”。不僅需要教師有大量的知識和技能的儲備，更主要的是怎么向學生傳授知識和技能，這并非易事。學生的智力水平和非智力水平參差不齊。這里也能體現工匠精神，教師用工匠師傅教自己徒弟的方式，一對一手把手地引導他，“有教無類，因材施教”。教育是長期的過程，需要不厭其煩，誨人不倦。教育不是一蹴而就，可能會出現“反復”現象，所以這要求我們要長期堅守。
教師不僅是一項職業，更是一項事業，“一切為了學生，為了學生的一切”。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘”，這就是教師的人生。在為師的路途上，不斷學習，不忘初心，做一個與時俱進的教師。
不斷學習(2)
不斷學習的例子：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學習就是活水，不斷更新我們的知識與能力，為我們的成長前進提供新鮮的養分。
古往今來，勤學刻苦的例子不勝枚舉。
例如，東晉的王羲之，虛心學習前人優秀書法，博采眾長，不斷研習提升自己的書法水平，自成一派，流傳千古。
西漢的匡衡，為了學習，鑿壁偷光，最終學有所成，求得功名報效國家。
近代偉大的文學家魯迅先生，棄醫從文，學貫古今，閱讀大量優秀的著作，更新自己寫作的思想體系，筆下的文字如鞭子直指利害，篇篇都是經典。每當別人問他文章寫得的秘訣是，他的回答都是“勤奮”。
德國著名的物理學家愛因斯坦，也是終身學習的踐行者。有人問愛因斯坦，說：“您可謂是物理學界空前絕后的人才了，何必還要孜孜不倦地學習？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題，而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，說：“目前情況下，在物理學這個領域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓。然而整個物理學識是無邊無際的，對于小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力去探索。”
學無止境，既是指引我們在今后工作生活的導航，也是踐行終身學習的目標。
信念強大的例子：
信念是支撐著我們走向成功的不竭動力。
正是信念的力量，使得玄奘遠渡西域取得真經，抵達心中圣地；正是信念的力量，二萬五千里長征取得了最終的勝利；正是信念的力量，讓失聰的貝多芬在逆境中創作出享譽世界的命運交響曲。
美國蘋果公司的創始人喬布斯，從身無分文的輟學少年到創新世界通訊科技的領軍人物，單槍匹馬地發明了眾多風靡全球的電子產品，以一己之力拯救了當年自己一手成立卻又背叛自己的公司。在我看來，喬布斯他的成功關鍵在于他對夢想的追求與執著,以及那條夢想“改變世界”的信念。當大多數人在懷疑他對產品的想法稀奇古怪，甚至不可思議的時候，喬布斯仍敢于去提出去實踐，并且堅信自己會成功，最后蘋果的風靡也證明了他確實做到了。
不斷學習(3)
不斷學習，才能不斷進步
——聽全國十佳班主任田麗霞老師經驗介紹有感
前幾天，我有幸聽了全國十佳班主任田麗霞老師做的題為《班主任的十五個怎么辦》的專題報告。報告持續近三個小時，老師們一直聚精會神地聽講，講座中笑聲、掌聲不斷，氣氛非常熱烈。田老師精彩的講述感染了在座的每一位教師，一個個生動的教學故事，也給了老師們很多啟發。
田麗霞老師認為作為一名人民教師必須認識到三點：
1、教師很神圣。因為“教師是塑造人類靈魂的工程師”。
2、教師很重要，它關系到學生的一切，而學生的一切就是家的一切，因此可以說教師重要到關系著一個家庭的未來。
3、教師很幸福。也許有時候你的學生們會犯錯，你也會很著急，但請不要生氣，因為成長就是不斷犯錯，不斷改錯的過程，孩子就像一棵小草，日曬會蔫，風吹會倒，水大會澇死，旱了會干死，作為老師就要用心的去呵護這一棵棵幼苗，讓他們茁壯成長。
擺正自己的心態，為做一名光榮的人民教師做好基礎的準備，進而就要想辦法贏得孩子們的尊重。“尊其師，信其道；信其道，更尊其師。”，要想做好班主任先做好教師，必須認識到“打鐵需要自生硬”。無論如何，業務是我們教師安身立命的根本。看來，要當好一名班主任，首先你得有一身過硬的教書本領，淵博的知識，學高為師，要用心去學習，去鉆研教學，充實自己了的教學業務，才能扎扎實實地教好自己的學科。
田老師還說到：要關愛學生。從生活、學業和心理三方面著手，讓孩子們感受到老師對他們的愛。當孩子們犯錯時，不要一味的訓斥責怪，多聽聽孩子的想法，要試著走進孩子的心理，從里往外的做工作，也許會使她感到溫暖，也會欣喜的接受老師提出的批評建議；當孩子成功時，給他一個笑臉，給他一些掌聲，再豎起一根大拇指，做一個錦上添花的智者，孩子們會更加高興。老師須謹記：不懂孩子的心理，將寸步難行。
田老師的講話運用了大量貼近實際教學的案例，不僅讓我看到了田老師教育方法的獨特之處，也可以看出田老師是一個善于思考的人。同時這些案例也引起了我們對教學中出現的問題的反思，作為一名班主任要注意教育案例的積累，從中總結出更加有效的教育方式方法。田老師還講到一個優秀班主任必須管理好自己的情緒，要永遠做到“把家中的不快放在校門外，滿面春風進校園；把學校的不悅留在家門外，和風月色回家來”，因為對人最大的折磨就是給人一張“冷臉”。
總之這次培訓使我受益匪淺，我重新認識到了班主任工作的重要意義。在今后的班主任工作中，我將不斷學習總結，盡最大的努力做好這項工作。
不斷學習(4)
人生需要不斷的學習
前段時間劉總組織我們在桃花島學習了許總年后的講話，在講話中許總多次提到關于總部人員的打造，怎樣打造一支強有力的團隊，或許打造一個什么樣的團隊是領導者要深思的問題，但是我們應該具備什么樣的能力才能滿足領導者所要打造的團隊的能力要求，卻是我們要努力思考的。
對于自身能力的提升，許總從幾個方面給我們做了指引，一是要不斷學習，不要拒絕學習，二是要有遠見跟近見，三是拋好職業錨，四是嚴要求、高標準。
最近經常聽到這樣一句話：“最可怕的是不斷學習的人。”激起了我對學習這個問題的深思，為什么說不斷學習的人最可怕？為什么要學習？怎么學？不學習又會怎樣？
其實，不學習的人和不會學習的人，都同樣令人感到可怕的。因為，在新經濟時代，隨著市場經濟愈益規范成熟，法制環境愈益清晰鞏固。從原來比膽量、比公共關系，后來比技術、比廣告、比營銷、比服務來看，現在的競爭更加激烈，我們要主動從“紅海戰略”轉為“藍海戰略”，這個時代要比方向、比速度、比胸懷、比合作的胸懷、比包容競爭對的胸懷、比企業文化。要看誰更有價值，更有可持續發展的能力，就要看誰更有學習力。不學習的人都不知道怎么比，這是處于一種“安樂死”的狀態。我們公司八大價值觀里有一條 “敬業敬責、高效卓越” ，但是如何高效卓越，這就要求我們去思考，而思考就是學習充電的過程。
關于“知識”這個詞，我們也要把持好他的內涵。知識在沒有到能活用之人的手中之前，它只能算是潛藏的力量，還不能算它是利器。社會上為數不少的人是：有職稱不稱職，有學歷沒能力，有文憑沒水平，沒有“真才實學”，成為魯迅先生所說的“兩腳書架”。因此，正象哲人所說的那樣“知識的全部意義不在于擁有而在于應用”。
另外，翰墨飄香，長期的學習不能讓我們舉止儒雅得體，更加自信敏銳，使我們充滿智慧和魅力。曾國藩說：“知識可以提升人的氣質”。學習不單是個人要學習，企業也要學習，所以才有學習型組織這一說法。如果企業不善于學習，就無法適應環境的快速變化，唯一可持續性的競爭優勢源泉……或許來自于組織化的學習程度。只有不斷學習，才能不斷進步。學習力就是生產力。
“窮人因書而富，富人因書而貴”。想成為一名成功人士，就必須樹立終身學習的觀念。學習的能力就是生存的能力，就是個人成功的潛力，學習是人生最有價值的投資，學習是戰勝未來，戰勝對手的唯一方法。
現代的社會發展日新月異，要求我們更加注重不斷的學習，只有不斷地學習才能在現在的社會關系中更好的與人溝通，進而讓我們的工作和生活更加的美滿。
不斷學習(5)
蒁《人生需要不斷學習》
蒀
蚈古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”沒有止境地學習，是每一個向上者必要的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。 之所以提出終身學習的觀點，因為人類幾千年積累下來的知識文化，豈是只用短短幾十年的一生能學得完的呢?故先賢莊子曾說：“吾生也有涯而知也無涯。”何況現代社會的知識壽命大為縮短，個人用十幾年所學習的知識，會很快過時。如果不再學習更新，馬上就進入所謂的“知識半衰期”。據統計，當今世界90％的知識是近三十年產生的，知識半衰期只有五至七年。而且，人的能力就像電池一樣，會隨著時間和使用而逐漸流失。因此，人們的知識需要不斷“加油”、“充電”。 當今時代，世界在飛速發展，知識更新的速度日益加快，人們要適應變化的世界，就必須努力做到活到老、學到老，要有終身學習的態度。以老人為例，也得學會如何使用洗衣機、微波爐甚至是電腦，不然享受不了科技帶來的樂趣與便捷。
蚅 終身學習這方面，魯迅先生是榜樣，先生在臨死前一個小時還在寫文章呢!還有華人首富李嘉誠，他每天晚上看書學習，這個好習慣已堅持了幾十年。更有甚者認為，只是“活到老，學到老”還遠遠不夠，比爾·蓋茨就講過一句話：在21世紀，人們比的不是學習，而是學習的速度。在現今的企業環境里，沒有打不破的鐵飯碗。你的工作在今天可能不可或缺，可是這并不意味著明天這個職位仍然有存在的必要，所以我們必須用不斷學習來防患于未然。
膅 世間有“知足者常樂”一說。而且，大多數人都承認，知足常樂是一種美德。的確，這是一種美德。但是，一切事物都有其存在的環境，知足常樂的道理也是如此。在物質生活上，知足者常樂。如果不知足，就永遠不會有幸福。而在事業上，在學習上，總是知足就會裹足不前。所以，在學習上，要知道精進才行。未來社會的競爭，必將會從今天的人才競爭轉向學習能力的競爭。我們每個人，都應該樹立終身學習的全新理念，并做到在學習中工作，在工作中學習。真正實現自我完善、自我超越。
終身學習是一種信念，也是一種可貴的品質。它是自我完善的過程，也是我們在現代社會立于不敗之地的秘訣。知無涯，學無境。永遠不要停止你學習的腳步，讓學習成就你的事業，也成就你的人生。
不斷學習(6)
摘 要： 為確保中國西電集團各項工作的穩步推進和健康發展，打造一個充滿活力、長足發展的上市公司形象，中國西電集團于2010年5、6月開展了以“強化責任意識、履行崗位職責、提升工作能力、創造卓越績效”為主題的干部作風整頓活動。通過積極參與活動，邊工作邊學習，通讀所有學習篇目后對領導干部要不斷學習有了更深刻的體會。
關鍵詞： 領導干部； 作風整頓； 心得體會； 三論學習
中圖分類號： g641 文獻標識碼： a 文章編號： 1009-8631（2011）06-0029-01
近年來，隨著經濟全球化以及后金融危機時代的逐步到來，為確保西電集團公司今年各項工作的穩步推進和健康發展，打造一個充滿活力、長足發展的上市公司形象，中國西電集團于2010年5、6月開展了以“強化責任意識、履行崗位職責、提升工作能力、創造卓越績效”為主題的干部作風整頓活動。此次作風整頓是我集團公司根據企業目前的形勢以及自身發展的要求而提出的，也是貫徹落實《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》的一項重要活動。通過邊工作邊學習，通讀所有要求的學習的篇目后，我對領導干部要加強學習有了更深刻的體會。
一、學習的必要性
在新的歷史條件下，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出了建設學習型政黨和學習型社會的重大任務，推動全黨形成了重視學習、自覺學習的良好氛圍。面對新的形勢和任務，領導干部一定要深刻認識到學習的重要性和緊迫性，在學習中堅定信念、提升境界、推動工作、豐富生活，做一名思想作風、工作作風、工作能力都過硬的領導者。
1.通過學習，可以提高領導干部的理論素質
領導干部的學習范圍和水平，在很大程度上影響甚至決定著他的思想理論水平和實際工作能力。正如鄧小平同志曾經指出的“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點”。在學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎上，領導干部還應該與時俱進地對《中國特色社會主義理論體系學習讀本》、《社會主義核心價值體系學習讀本》、《科學發展觀讀本》以及《理論熱點面對面》等通讀領會。這些讀本深入淺出、通俗易懂，是我們干部學習理論的好教材。
2.通過學習，可以提高領導干部的工作能力
系統和全面學習科學理論固然十分重要，但更重要的是領會理論精髓，學會運用理論方法科學地分析和把握發展進程中錯綜復雜的問題，不斷克服自我改造過程中的各種障礙，切實增強領導干部個人的工作能力和本領。毛主席早就講過，“馬克思這些老祖宗的書，必須讀，關鍵是要掌握精髓。”可以這樣說，領導干部在學習各種知識后，到底有沒有讀通、讀懂、讀出成效，最終要看是否掌握了精髓，是否靈活使用，是否增強了本領，是否推進了工作。
3.通過學習，可以推進領導干部的作風建設
加強學習與改進作風是相輔相成的事。胡錦濤總書記在講到“八個方面良好風氣”的時候，特別強調領導干部要“生活正派、情趣健康”。領導干部要合理安排八小時以外的時間，減少不必要的應酬，少出入娛樂場所和酒店餐桌，多靜下心來學習思考。通過讀書學習，與古今中外的偉人、名人“對話”，從中汲取精神食糧，借鑒經驗教訓，從而牢固樹立起馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，切實解決好思想作風、道德情操、清正廉潔等問題，不斷改進自己的作風。
二、學習的自覺性
1.自覺悅讀，樂于學習
我更喜歡把閱讀稱為“悅”讀，也就是在愉悅中讀書，發自內心地想要學習，這樣才能成為習慣，才能有更高的精神追求，既獲得了樂趣又更新了知識。毛澤東同志一生與書相伴，即使在革命戰爭年代、在戰火硝煙的日子里，也手不釋卷，他曾經這樣說過：“我一生最大的愛好是讀書，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”現在我們學習的設施環境更完善，獵取知識的渠道更廣泛，我們更應該好好學習，真正把學習當作生活中的一件樂事，一種自覺行為，在學習中培育高雅的情趣。
2.堅持不懈，勤于學習
堅持學習是需要付出艱辛的，一時做到容易，長期堅持較難，終身不輟更難。只要堅持不懈、積少成多，必然能水滴石穿、有所收獲。周恩來同志就經常講，“要活到老，學到老，改造到老。”作為一名領導干部，承擔著重要的工作任務，履行著重要的崗位職責，時間確實很緊張。所以要在繁忙的工作之余學會時間管理的藝術，發揚“擠時間”的精神，盡量減少應酬，排除形形色色的干擾，多留出學習時間，盡量做到學習和工作兩不誤、兩促進。
3.看菜下單，善于學習
目前，在我們各行各業的培訓中，都講究“看菜下單”。在學習過程中，領導干部應當圍繞如何提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界的主題，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和有興趣的好書來讀，有針對性地學習，力爭在有限的時間內取得最佳的學習效果，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。然后融會貫通，觸類旁通，舉一反三，做到真正的開卷有益，為我所用。
三、學習的有用性
1.學有所思，把學習成果轉化為推進科學發展的理念
在學習中，要養成邊學習邊思考的習慣，正確處理“學”與“思”的關系。要著眼于本地區本單位的發展，通過學習，對現實問題進行深入思考，力求把零散的東西變為系統的、孤立的東西變為相互聯系的、粗淺的東西變為精深的、感性的東西變為理性的，從而形成正確的工作理念。要帶著問題去學習，在學習的過程中解放思想、創新思維、更新理念，徹底改變不符合科學發展要求的陳舊觀念，革除有礙科學發展的思維模式，把學習的成效體現在形成科學的發展理念、發展思路上。
2.學有所用，把學習成果轉化為應對危機的科學對策
活學活用，學以致用，是領導干部學習的最終目的。國際金融危機的爆發和蔓延，對我國的經濟發展、我們集團公司的生產經營形成了巨大壓力。我們要清醒地看到，外部經濟環境并沒有根本好轉，經濟發展企穩回暖還有待于各種條件的發展。為應對全球金融危機對我集團公司發展產生的持續影響與沖擊，我們應該在全力開拓市場、滿足用戶需求、節能減排降本增效、保持公司持續健康發展上要下更大的功夫、花更大的力氣。這就需要領導干部多讀多看多借鑒，把學習的成果有效轉化成科學的執政智慧和高超的應對能力。
3.學有所成，把學習成果轉化為創業創新的能力和水平
的確，讀一本好書就猶如經受一次精神洗禮和智慧的滋養。要想提高工作能力和領導水平，除了在實踐中經歷磨練、增長才干外，還要依靠學習來增強本領。學習可以不受工作職業的限制，可以盡可能多地學習掌握各方面知識，盡可能多地了解和借鑒別人的經驗教訓。當前，我集團公司創業創新的任務非常艱巨，如何成功跨越，成為考驗領導干部能力和水平的最直接的尺度。這需要我們始終保持改革創新的精神狀態，加強學習，善于思考，在學習中增強創業創新的本領，切實解決改革發展中遇到的新情況新問題，不斷開創西電集團公司發展的新局面。
總之，對于領導干部而言，學習不僅是一種個人行為，更是一種團隊行為；不僅是個人生存和發展的需要，更是一種企業責任和社會責任。
不斷學習(7)
不斷學習 提高自我
參加黃楊小學“五課”研修心得體會
黃楊小學吳昌倫
在新課程改革的今天，教師終身學習已經被提上了議事日程。為了適應教學的發展，我們教師必須首先牢固樹立新的教學理念，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個新課程改革下的新型教師。
我校領導懷著“國家的希望在教育，教育的希望在教師”的思想，高瞻遠矚，為提高我鎮老師的教學業務水平，為教師的發展搭建平臺，通過努力，請來了梁啟忠、謝右強兩位特級教師對我校全體教師進行能力培訓。通過此次培訓，我有了較大收獲，體會深刻。下面具體就有關培訓學習淺談幾點體會：
1、教師要不斷學習，加強知識更新
作為教師，大家都知道，為了學生的發展，首先教師要不斷豐富自已。隨著社會的發展，信息的變化，教師要緊跟時代步伐，不斷更新自己的知識。新課程標準提倡學科綜合，要求教師開發課程資源，每位老師都會體會到知識的困乏。現在的課堂是開放的，無法預見的，面對學生的暢所欲“問”，怎樣對答如流？所以，新課改要求我們終身學習，做學習型的教師，不斷更新教育理念，不斷充實自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學行為。在教學中學習，在學習中教學。只有通過不斷學習，才能順應時代發展，不辱使命。
2、珍惜學習機會，多形式為自己沖電
外出學習固然是一種好的學習形式，但不是唯一的學習方式。“走出去”能開闊眼界，增長見識；而“請進來”， 專家也能把他們的一些經驗傳授給我們；雖然沒有“走出去”那么直觀，但專家可以對我們的課堂進行現場指導，猶如手把手地教我們一樣，使我們能夠更直接地接受教誨，改進方法。這種學習方式很是適合我們學校的具體情況，它為我們節省了很多時間和經濟，也不耽誤學生的學習，我們應該好好的把握和珍惜。遺憾的是本次培訓我因非常特殊的原因沒能全程參加，哪怕只有最后的兩天時間，我都提前結束假期從幾百里外趕來參加，目的就是能為自己沖電，哪怕就是一點點，總比不學好。
3、改進教學方法，轉變教師角色
通過這次學習，我體會到我們在以后的教學中應注意做到：
1）、尊重學生 鼓勵學生
課堂上經常能聽到教師說：“你想得真不錯，誰還有其他的想法嗎？”“同學們贊成他的想法嗎？”“你們組表現得很好！”“誰想給大家匯報一下？”“他還沒有想好，哪位同學能幫他一下？”這些話語的運用，既讓學生倍感親切，也充分表明了教師在鼓勵學生、尊重學生、努力構建平等融洽的師生關系上所做出的努力。教師不能“唯我獨尊”，而應與學生平等相處。教師是學生學習的組織者，引導者，是學生中的首席，是為學生發展服務的服務者。我們必須轉變角色，建立和諧的新型師生關系。可以預見，自信心與民主精神會在學生身上逐步得到體現。其實這一點已經在某些學生身上有所表現：如，有些學生能夠充滿自信地及時指出其他同學的問題，而被指出問題的同學也能夠坦然接受。還有的學生能當眾給老師提建議。要樹立“課堂是學生的學堂， 而不是教師的講堂”觀念。
2、密切聯系生活實際，創設問題情境
激發學生學習的積極性和參與意識注重聯系生活實際，創設問題情境，這是兩位專家十分重視的問題，謝友強老師再三強調了這一點。如，在數學課學習長度單位時，教師能夠結合學生身邊的事物，創設實際測量的情境，使學生在實際測量中感受長度單位，并學會運用長度單位解決實際問題。在學習統計初步知識時，教師結合學校近期施工建設產生的垃圾，設計了一個統計各組拾垃圾數量不同的問題情境，從而把學生學習的主動性、積極性調動起來，學生爭先恐后，獻計獻策。
3、對教材進行再加工和處理
隨著教材功能的轉變，教師根據教學需要對教材進行再加工處理，必然成為一種趨勢。為創造寬松的空間，提供必要的指導。根據課程目標和學生狀況對課程內在對教材進行再加工處理時不但了解學生的基本情況，并以此為設計教學的基本出發點。同時對教材提供的基本情境進行再審視，明確情境的優勢與不足。情境設計得較好的，教師應進一步考慮如何更好地發揮其作用；情境設計得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補、完善甚至更新相應的情境。還要對教材的設計思路、表述方式、結論等進行多角度的考量，以便為學生多樣的思考、表述、選擇有針對性的調整，考慮如何利用各類課程資源豐富課程內容，設計有效的探究活動或增加解決實際問題的探究問題。如張艷老師在教學一年級數學對課程內容進行調整時，她把學生感到陌生的內容以學生熟知的生活中的事例所替代，這樣讓學生的數學學習生活化了，創設這樣的情境很能激發學生的學習興趣和積極性，收到了較好的教學效果。當然，我們也要注意避免簡單地以學生熟知或日常生活中可能接觸到的內容，來替換學生陌生的、日常難以接觸到的內容。比較科學的做法應該是：科學地分析課程內容的價值，對那些學生雖然感到陌生且平常難以接觸到，但對其發展有重要意義的內容，應思考采取什么策略實施相關內容的教學。
總之，這次培訓讓我們收獲不小。但是由于時間短，所學有限，我們還需在實踐中逐步摸索，并通過經常性的教學反思，總結經驗，增強反應的敏感性，形成良好的反應系統，使我們的教學理念、教學方法不斷更新。只有這樣才能提高教學質量，才能使我們教師和學生共同發展。
2011-11-22
不斷學習(8)
不斷學習的例子：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學習就是活水，不斷更新我們的知識與能力，為我們的成長前進提供新鮮的養分。
古往今來，勤學刻苦的例子不勝枚舉。
例如，東晉的王羲之，虛心學習前人優秀書法，博采眾長，不斷研習提升自己的書法水平，自成一派，流傳千古。
西漢的匡衡，為了學習，鑿壁偷光，最終學有所成，求得功名報效國家。
近代偉大的文學家魯迅先生，棄醫從文，學貫古今，閱讀大量優秀的著作，更新自己寫作的思想體系，筆下的文字如鞭子直指利害，篇篇都是經典。每當別人問他文章寫得的秘訣是，他的回答都是“勤奮”。
德國著名的物理學家愛因斯坦，也是終身學習的踐行者。有人問愛因斯坦，說：“您可謂是物理學界空前絕后的人才了，何必還要孜孜不倦地學習？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題，而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，說：“目前情況下，在物理學這個領域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓。然而整個物理學識是無邊無際的，對于小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力去探索。”
學無止境，既是指引我們在今后工作生活的導航，也是踐行終身學習的目標。
信念強大的例子：
信念是支撐著我們走向成功的不竭動力。
正是信念的力量，使得玄奘遠渡西域取得真經，抵達心中圣地；正是信念的力量，二萬五千里長征取得了最終的勝利；正是信念的力量，讓失聰的貝多芬在逆境中創作出享譽世界的命運交響曲。
美國蘋果公司的創始人喬布斯，從身無分文的輟學少年到創新世界通訊科技的領軍人物，單槍匹馬地發明了眾多風靡全球的電子產品，以一己之力拯救了當年自己一手成立卻又背叛自己的公司。在我看來，喬布斯他的成功關鍵在于他對夢想的追求與執著,以及那條夢想“改變世界”的信念。當大多數人在懷疑他對產品的想法稀奇古怪，甚至不可思議的時候，喬布斯仍敢于去提出去實踐，并且堅信自己會成功，最后蘋果的風靡也證明了他確實做到了。
不斷學習(9)
蒄不斷學習的例子：
蒈“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學習就是活水，不斷更新我們的知識與能力，為我們的成長前進提供新鮮的養分。
袈古往今來，勤學刻苦的例子不勝枚舉。
蒃例如，東晉的王羲之，虛心學習前人優秀書法，博采眾長，不斷研習提升自己的書法水平，自成一派，流傳千古。
薄西漢的匡衡，為了學習，鑿壁偷光，最終學有所成，求得功名報效國家。
衿近代偉大的文學家魯迅先生，棄醫從文，學貫古今，閱讀大量優秀的著作，更新自己寫作的思想體系，筆下的文字如鞭子直指利害，篇篇都是經典。每當別人問他文章寫得的秘訣是，他的回答都是“勤奮”。
芆德國著名的物理學家愛因斯坦，也是終身學習的踐行者。有人問愛因斯坦，說：“您可謂是物理學界空前絕后的人才了，何必還要孜孜不倦地學習？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題，而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，說：“目前情況下，在物理學這個領域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓。然而整個物理學識是無邊無際的，對于小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力去探索。”
薆學無止境，既是指引我們在今后工作生活的導航，也是踐行終身學習的目標。
蚃
芀信念強大的例子：
肈信念是支撐著我們走向成功的不竭動力。
芅正是信念的力量，使得玄奘遠渡西域取得真經，抵達心中圣地；正是信念的力量，二萬五千里長征取得了最終的勝利；正是信念的力量，讓失聰的貝多芬在逆境中創作出享譽世界的命運交響曲。
螃美國蘋果公司的創始人喬布斯，從身無分文的輟學少年到創新世界通訊科技的領軍人物，單槍匹馬地發明了眾多風靡全球的電子產品，以一己之力拯救了當年自己一手成立卻又背叛自己的公司。在我看來，喬布斯他的成功關鍵在于他對夢想的追求與執著,以及那條夢想“改變世界”的信念。當大多數人在懷疑他對產品的想法稀奇古怪，甚至不可思議的時候，喬布斯仍敢于去提出去實踐，并且堅信自己會成功，最后蘋果的風靡也證明了他確實做到了。
蟻
蒆
不斷學習(10)
關于不斷學習句子
革命行動吸引社會上最好的和最壞的分子。 治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 好問，是好的，……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益，所以學問二字，問放在學的下面。 你應該小心一切假知識，它比無知更危險。 發奮忘食，樂以忘優，不知老之將至。 純正的主義常產生純正的利益之果。 只有在苦難中，才能認識自我。 關于不斷進步的名言警句。 人生是一個不斷學習的過程，在這個漫長的過程中，我們學會了做人的道理，學會了如何生存，學會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學習。 只有不斷地學習，才能在人生的道路上成就輝煌的事業。 只有不斷地學習，成功才有可能；只有不斷地學習，人生才會亮麗。 在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。 每天，對我們來說，是一個挑戰，是一個新的開始，是昨天的結束。每一天，我們在努力，在學習。但是當那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去斗志。 一分耕耘，一分收獲。”不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。 才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。 一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住：成功，屬于珍惜時間的人，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。 成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。 勤奮不是天生就有的，而是后天自己養成的。產生勤奮的原因有多種，有的是心懷抱負和信念，也有的是因為某種原因或在某事上受挫，從而勤勉起來。但是，只要勤于工作，就會有成功的必然。 應當記憶的不是結論，而是方法，方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應用，而結論呢，因為它和某種特定的條件有聯系，它是一種凝固的東西。
不斷學習(11)
不斷學習 勇攀高峰
——個人教學暨綜合組工作總結
這學期本人擔任了初一、初二年級共8個班的體育教學，還有每周二、五和周四的校本課程抖空竹、健美操課，每周23節課，備四個課頭的教案，即是任課老師又是教研組長還是班主任，工作量有點大，可能是工作比較順手，一學期下來也沒覺得太辛苦，現就教學和教研方面進行一個回顧總結：一、教學方面
1.?初一是上課習慣養成的重要時期，這個時期首先要把常規抓好，以后上課就輕松了，學習的效率也就會提高。針對這點我做了如下工作：（1）認真挑選體育委員和小組長。要求他們首先對工作要負責，其次學習能力要強，經過一個學期的培養鍛煉，各班上課秩序井然。（2）每節課的熱身運動中由體育委員帶領做，同時要求跑步時隊伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來，再重來，直到做好為止，學生知道老師會認真他們也就不敢不認真了。(3)強調平時隊伍的安靜，尤其老師在講話時必須安靜，否則采取先前約定俗成的辦法。（4）隊伍散開、聚攏要快速且定型，沒有特定指定都按平時要求做。
其次，抓好廣播操學習。初一第一個學期都有要求學生學習中學生廣播體操，在學習時發現學生們的動作姿態差，接受動作的能力差，考慮到以后讓學生學習操的機會較少，所以特別強調這套操每個同學每個動作都要過關，不得過關的要留下反復練習，直到做會為止。在嚴厲的要求下，同學們的動作舒張了，接受動作的能力明顯提高了，動作的協調性也好多了，看到學生的進步，我覺得我做個“容麼麼”也值了。
最后，注重身體素質的培養。身體素質是人體在運動、勞動和日常活動中，在中樞神經調節下，各器官系統功能的綜合表現，如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機體能力。身體素質的強弱，是衡量一個人體質狀況的重要標志之一。身體素質的發展，對增強人的體質和健康有重要意義，任何技術動作都包含身體素質，身體素質好的學生學什么技術動作都快。初一在練習速度、力量、靈敏等素質的同時，也結合中考的50米跑、跳遠、跳繩等項目展開教學，提前做好準備。
2.初二是身體素質的發展關鍵時期，70%的素質增長都在此階段，經過訓練如果不能有較大的提高，到了初三也就是個艱巨的過程。這學期主要是圍繞中考項目練習各項素質，主要學習了二級蛙跳（發展腿部力量，提高上下肢的協調配合，尤其是學會跳遠擺臂）和雙腳交替跳繩（提高速度，加快頻率），為提高身體素質和中考成績打下扎實的基礎。
學習和練習都是一個持續的過程，我將通過不斷學習，在教學實踐中找到更好的方法，讓學生們取得更好的成績。
二、教研方面?
???每周三上午第一、二節課定期組織開展教研活動（小組、大組隔周舉行），認真組織全組教師學習教育方針政策和教育理論，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣，業務能力不斷得到提高?。本學期教研組主要做了如下工作：
1、教研課
在第十三至第十五周舉行了音體美科信教研課，（體育組由鄭堅、陳振、林峰和鄧嘉俊上，科信由余菲、高雪萍上，美術由熊青蘭、王靜和江南上，音樂由殷曉蓉、閔艷艷、丁碩和劉洢梵上），十節教研課精彩紛呈，尤其音樂課由四位老師合上一堂課很有特色和創意。
2、參加學校組織的師徒結對活動。我組共有四對師徒，其中體育兩隊，音樂一對、美術一對，通過以老帶新的方式，促進青年老師的成長。
3、體育組圓滿組織了第十屆校運動會、初一的拔河比賽和初二的籃球賽，另外還組隊參加了高新區的教職工籃球比賽。
4、音樂組排練三個節目參加集團的元旦迎新演出，效果非凡。
5、美術組舉行了“我和老師一起成長”的繪畫比賽和手抄報比賽。獲獎作品在各年級走廊展出，美化了校園。
6、我組派出體育鄭堅、音樂張莉紅、美術溫南燕、科學高雪萍四名老師參加了南昌市園丁杯比賽，成績據說不錯（正式成績有待發函）。四位老師參加比賽，帶動了綜合組整個組的老師參與，大家圍繞參賽課題，一起商議教案，制作教具，一起聽課、評課，增進了老師之間的友誼，同時也弘揚了積極向上的學風。
綜合組是一個充滿活力、積極向上的組，今年集團慶元旦表彰活動中，音樂組被評為集團優秀備課組，充分說明了我們組的工作得到了領導的認可，我們也將乘鼓勵的東風，繼續不斷學習，勇攀高峰，努力創造出更好的成績！?????????????????????????????????????
???????????????????????????????????? ??綜合組 ***
2014年元月14日
不斷學習(12)
人生在于不斷學習
人成熟與不成熟跟年齡沒有關系。人成熟不成熟，就是你能不能站在對方的角度去看待事物，就是能不能把我的世界變成你的世界。這個社會有很多的成年人，還沒有脫離幼稚的行為。一點小事情就跟別人爭來爭去。?
人不成熟的第一個特征：就是立即要回報。
他不懂得只有春天播種，秋天才會收獲。很多人在做任何事情的時候，剛剛付出一點點，馬上就要得到回報。（學鋼琴，學英語等等，剛開始就覺得難，發現不行，立即就要放棄。）很多人做生意，開始沒有什么成績，就想著要放棄，有的人一個月放棄，有的人三個月放棄，有的人半年放棄，有的人一年放棄，我不明白人們為什么輕易放棄，但是我知道，放棄是一種習慣，一種典型失敗者的習慣。所以說你要有眼光，要看得更遠一些，眼光是用來看未來的！
對在生活中有放棄習慣的人，有一句話一定要送給你：＂成功者永不放棄，放棄者永不成功＂。那為什么很多的人做事容易放棄呢？美國著名成功學大師拿破侖希爾說過：
窮人有兩個非常典型的心態：
1、永遠對機會說：＂不＂；
2、總想＂一夜暴富＂。
今天你把什么機會都放到他的面前，他都會說＂不＂。就是今天你開飯店很成功，你把你開飯店的成功經驗，發自內心的告訴你的親朋好友，讓他們也去開飯店，你能保證他們每個人都會開飯店嗎？是不是照樣有人不干。
所以這是窮人一個非常典型的心態，他會說：＂你行，我可不行！＂。一夜暴富的表現在于，你跟他說任何的生意，他的第一個問題就是＂掙不掙錢＂，你說＂掙錢＂，他馬上就問第二個問題＂容易不容易＂，你說＂容易＂，這時他跟著就問第三個問題＂快不快＂，你說＂快＂！這時他就說＂好，我做！＂呵呵，你看，他就這么的幼稚！
大家想一想，在這個世界上有沒有一種：＂又掙錢，又容易，又快的＂，沒有的，即使有也輪不到我們啊，所以說在生活中，我們一定要懂得付出。那為什么你要付出呢？因為你是為了追求你的夢想而付出的，人就是為了希望和夢想活著的，如果一個人沒有夢想，沒有追求的話，那一輩子也就沒有什么意義了！
在生活中你想獲得什么，你就得先付出什么。你想獲得時間，你就得先付出時間，你想獲得金錢，你得先付出金錢。你想得到愛好，你得先犧牲愛好。你想和家人有更多的時間在一起，你先得和家人少在一起。
但是，有一點是明確的，你在這個項目中的付出，將會得到加倍的回報。就象一粒種子，你把它種下去以后，然后澆水，施肥，鋤草，殺蟲。最后你收獲的是不是幾十倍，上百倍的回報。
在生活中，你一定要懂得付出，你不要那么急功近利，馬上想得到回報，天下沒有白吃的午餐，你輕輕松松是不可能成功的。
一定要懂得先付出！
人不成熟的第二個特征：就是不自律。
不自律的主要表現在哪里呢？
一、不愿改變自己：
你要改變自己的思考方式和行為模式。你要改變你的壞習慣。其實，人與人之間能力是沒有多大區別，區別在于思考方式的不同。一件事情的發生，你去問成功者和失敗者，他們的回答是不一樣的，甚至是相違背的。
我們今天的不成功是因為我們的思考方式不成功。一個好的公式是：當你種植一個思考的種子，你就會有行動的收獲，當你把行動種植下去，你會有習慣的收獲，當你再把習慣種植下去，你就會有個性的收獲，當你再把個性種植下去，就會決定你的命運。
但是如果你種植的是一個失敗的種子，你得到的一定是失敗，如果你種植的是一個成功的種子，那么你就一定會成功。
很多人有很多的壞習慣，如：看電視，打麻將，喝酒，泡舞廳，他們也知道這樣的習慣不好，但是他們為什么不愿意改變呢？因為很多人寧愿忍受那些不好的生活方式，也不愿意忍受改變帶來的痛苦。
二、愿意背后議論別人：
如果在生活中，你喜歡議論別人的話，有一天一定會傳回去，中國有一句古話，論人是非者，定是是非人。
三、消極，抱怨：
你在生活中喜歡那些人呢？是那些整天愁眉苦臉，整天抱怨這個抱怨哪個的人，還是喜歡那些整天開開心心的人。如果你在生活中是那些抱怨的，消極的人的話，你一定要改變你性格中的缺陷。如果你不改變的話，你是很難適應這個社會的。你也是很難和別人合作的。
生活當中你要知道，你怎樣對待生活，生活也會怎樣對待你，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。所以你不要消極，抱怨。你要積極，永遠的積極下去，就是那句話：成功者永不抱怨，抱怨者永不成功。
人不成熟的第三個特征：經常被情緒所左右。
一個人成功與否，取決于五個因素：
學會控制情緒
健康的身體
良好的人際關系
時間管理
財務管理
如果你想成功，一定要學會管理好這五個因素，為什么把情緒放在第一位呢？把健康放在第二位呢？是因為如果你再強的身體，如果你情緒不好，就會影響到你的身體，現在一個人要成功20%靠的是智商，80%靠的是情商，所以你要控制好你的情緒，情緒對人的影響是非常大的。人與人之間，不要為了一點點小事情，就暴跳如雷，這樣是不好的。
所以在生活中，你要養成什么樣的心態呢？你要養成＂三不＂，＂三多＂：
不批評、不抱怨、不指責；
多鼓勵、多表揚、多贊美。
你就會成為一個受社會大眾歡迎的人。如果你想讓你的伙伴更加的優秀，很簡單，永遠的激勵和贊美他們。
即使他們的確有毛病，那應該怎么辦呢？這時是不是應該給他們建議，在生活中你會發現有這樣一個現象，有人給別人建議的時候，別人能夠接受，但是有人給別人建議的時候，別人就會生氣。其實建議的方式是最重要的，就是＂三明治＂贊美，建議，再贊美！
想一想，你一天贊美了幾個人，有的人可能以為贊美就是吹捧，就是拍馬屁。贊美和吹捧是有區別的，贊美有四個特點：
1、是真誠的
2、是發自內心的
3、被大眾所接受的
4、無私的
如果你帶有很強的目的性去贊美，那就是拍馬屁。當你贊美別人時候，你要大聲的說出來，當你想批評別人的時候，一定要咬住你的舌頭！
人不成熟的第四個特征：不愿學習，自以為是，沒有歸零心態。
其實人和動物之間有很多的相似之處，動物的自我保護意識比人更強（嬰兒與小豬）但是，人和動物最大的區別在于，人會學習，人會思考。人是要不斷學習的，你千萬不要把你的天賦潛能給埋沒了，一定要學習，一定要有一個空杯的心態。我們象誰去學習呢？就是直接向成功人士學習！向有結果的人學習！
你要永遠學習積極正面的東西，不看，不聽那些消極，負面的東西。一旦你吸收了那些有毒的思想，它會腐蝕你的心靈和人生的。在這個知識經濟的時代里，學習是你通向未來的唯一護照。在這樣一個速度，變化，危機的時代，你只有不斷的學習你才不會被這個時代所拋棄，一定要有學習，歸零的心態。去看每一個人的優點，＂三人行，必有我師也＂！
人不成熟的第五個特征：做事情不靠信念，靠人言。
我們說相信是起點，堅持是終點。很多人做事不靠信念，喜歡聽別人怎么說。對自己所做的事業，沒有100%的信心，相信和信念是兩個不同的概念，相信是看得見的，信念是看不見的。
信念是人類的一種態度，但是很多的人他們做事，不靠信念的，而是要聽別人怎么說，你要登上山峰，要問那些爬到山頂的人，千萬不能問沒有爬過山的人。
這里不是說別人的建議不要去聽，你可以去參考，但是你要記住，你來做這個生意是為了實現你的夢想，實現你自己的價值。其他的人是不會關心你的夢想的，只有你自己關心你自己的夢想，只有你自己關心你自己能否真正的成功。這才是最重要的！
只要你的選擇是正確的，永遠不要在乎別人怎么說，以上的人不成熟的五個特征，你們自己去對照，那一個特征是你有的，你一定要在最短的時間里改正，只要你相信你自己能夠戰勝自己的不成熟，你就會逐漸的成長，成熟起來，你就會得到你想要的那種生活。你就會實現你時間自由、財務自由、精神自由的人生夢想！
不斷學習(13)
不斷學習的格言 關于不斷學習的名言
各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝
學無止境，人生是一個不斷學習的過程。學習的名言有什么關于不斷學習的名言？以下是學習啦XX為你整理的不斷學習的名句格言，希望能幫到你。
不斷學習的格言
1. 智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。——布魯諾
2. 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——列夫·托爾斯泰
3. 科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。——愛因斯坦
4. 你應該小心一切假知識，它比無知更危險。——蕭伯納
5. 我們要象海綿一樣吸收有用的知識。——加里寧
6. 讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
7. 好問是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，”問”放在”學”的下面。——謝覺哉：《不惑集》 搞笑的句子
8. 不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。——李四光
9. 打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么?——巴爾扎克
10. 虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。——康因
11. 學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。——陳毅安：《給未婚妻的信》
12. 學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉：《青年人要努力學習》
13. 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》
14. 書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾
15. 人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。說說心情短語
16. 治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利
17. 沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。——《高爾基論青年》
18. 對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或學許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。——韋斯特：《語言教育》
關于不斷學習的名言
1. 每個人都不同于他人，每一天他也不同于自身。——蒲 柏
2. 今日之我已非往日之我。——拜 倫
3. 不安就是不滿，而不滿足是進步的首要條件。你指給我一個心滿意足的人，我就告訴你，他是一個倒霉透頂的人。——愛迪生
4. 革命行動吸引社會上最好的和最壞的分子。——蕭伯納
5. 人類的歷史很忍耐地等待著被侮辱者的勝利。——泰戈爾
6. 人類正在狂風暴雨中改變面目，整個世界在改造中，不能容許任何人到過去時代美好事物中去找一個藏身洞。——羅曼·羅蘭
7. 沒有痙攣，歷史就永遠不能向前邁進一步。——車爾尼雪夫斯基
8. 革命應不是瑣細小事，但它卻是起源于瑣細事物。——亞里士多德
9. 純正的主義常產生純正的利益之果。——愛默生
10. 好動與不滿足是進步的第一必需品。——愛迪生
11. 在知識面前，我們永遠無知。
12. 知識是撥動社會進步的有力杠桿。
13. 汗水和碩果是忠實的伙伴，勤勞和知識是可靠的情人。
14. 知識猶如泉源，掘得 越深就越甜。
15. 路是一步一步走出來的，字是一筆一筆寫成的，知識是一點一滴積累的。
激勵人不斷學習的名言
1. 知識填充的美才更美。
2. 知識是一把萬能鑰匙，它能開啟我們心中的各種“鎖”
3. 花盡心思用華麗的衣服來包裝自己，不如用知識來充實自己。學習的名言
4. 智慧的搖籃里存放的是心血和汗水。
5. 人生無常樂，流水無盡期，學習無止境。
6. 只有用知識奠基，才能成事業的大廈。
7. 金錢再多都可以用盡，惟有知識用之不竭。
8. 知識是不斷更新變化的，既需要學習更需要創造。
9. 丟掉一門知識如同丟掉一只眼睛，學到一門知識如同加注了營養。
10. 一個人最大的特點，就是善于學習別人的優點：一個人最大的缺點，就是認為自己沒有缺點。
11. 勞動能獲得成果，學習能獲得知識，幫助別人能獲得快樂。
12. 擁有知識而不去實踐，就像一只蜜蜂只采粉不釀蜜。
13. 不斷獲取知識，才能成為生活的強者。
14. 學習積累知識，實踐攫取機遇，奮斗蘊育成功。
16. 有知識才有力量，有準備才會成功。
17. 陽光照亮世界，知識照亮心靈。
18. 空虛是信念的坍塌、精神的頹廢、知識的貧瘠、感情的冷漠、興趣的喪失。
19. 同知識打交道必須誠實，只有誠實，才能充實。
20. 知識的積累在于勤，學問的淵博在于恒。
看了“不斷學習的格言”的人還看了：
1.不斷學習是進步的途徑
2.鞭策人不斷學習的名言
3.不斷學習的勵志格言
4.關于不斷進取的名言警句
5.不斷充實自己的勵志名言
各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝
不斷學習(14)
不斷學習，不斷成長
——實習感想總結
金秋十月，又到了收獲的季節。對于我來說，也到了收獲實習成果的時候。三個月的時間說長不長，卻也令我受益匪淺。
渠道管理中心的工作忙碌而又充實，回想這三個月，我從最初的不在狀態到逐步適應，從一無所知到漸漸了解，除了自己要用心，也離不開整個渠道班前輩們的幫助與教導。心里最初的不安，也在同事們的幫助下全部打消。不會做的工作，云霞姐都會耐心的給我講解，直到我熟練掌握；工作中遇到處理不了的事，趙康就幫我一起處理；有了困惑和疑問，大家也沒有嫌棄我的問題多，都很耐心為我一一解答。同事們的關心和幫助，使我開始覺得，工作也是一件很開心的事情。
經過三個月的實習，我慢慢適應了上班族的生活，也改掉了在學校時懶散的毛病。上學時，心里每天想的就是吃什么，玩什么；而現在，我開始每天惦記著工作有關的內容：今天的工作完成了嗎？今天哪里做的不好？哪里需要改進？明天都要做些什么？……或許，在不知不覺中，我開始慢慢由“校園人”開始向“職業人”轉變了吧。
來到公司之初，公司為我們每個新員工都安排了一名經驗豐富的導師，我的工作可以快速步入正軌，也得益于這名優秀的導師的細心教導。
在導師的悉心指導和幫助下，我學習了各個方面的知識，很快了解了渠道管理的工作流程以及工作的要點和技巧。并且實地進行代辦走訪、信息收集、店面宣傳、成員培訓等工作，使我對工作有了較深層次的了解。
最初看到“渠道辦”三個字時，并不理解這個部門是干什么的。實習了一個月的渠道管理員，終于搞明白了其中的含義：主要就是管理中國移動指定的專營店和代辦點，并且將公司下達的政策，負責傳達給這些專營店以及代辦點，督促并配合這些渠道老板完成任務。看似很簡單，但真正做起來，還是有一定苦難。
為了更好的學習渠道管理員的工作，主管專門為我找了一份《河南移動基層渠道管理員職業化塑造》的學習材料。在工作之余，我仔細閱讀了這些材料，遇到不懂的地方，主管也耐心的為的講解。學習了《河南移動基層渠道管理員職業化塑造》的課程之后，使我深深體會到，要做一名優秀的渠道管理員，并不是一件容易的事情。根據自己的實際工作，我總結了工作中需要時刻保持的“三心”原則，即熱心、細心、耐心：對待客戶要熱心，面對抱怨要耐心，開展工作要細心。
在工作中不僅要嚴格要求自己，團隊協作也很總要。在渠道管理中心，班組成員之間彼此信任、團結協作，他們的愛崗敬業、團結互助精神深深鼓舞著我，讓我體會到一種大家庭的和諧工作氛圍。
在日常工作中，導師教授我工作經驗及一些操作注意事項。“只有站在巨人的肩膀上，才能看的更遠”，我深深地感謝每一位幫助過我的人。
隨著對公司和工作的進一步熟悉，我覺得多做一些工作更能體現自己的人生價值。“業精于勤，荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學習業務知識，通過多看、多問、多學、多練來不斷地提高自己的各項業務技能。
不斷學習(15)
不斷學習，與時俱進作文不斷學習，與時俱進作文
年少輕狂的時候我們都不在意時間，我們不知道時間原來是那么的寶貴，以至于在很多時候我們在街頭流浪玩耍，和別人嘻嘻哈哈吵架打鬧，甚至根本就沒有意識到投資自己去提升是多么重要的一件事情。
昨天的長大，我們接觸了不一樣的人群，我們可以去看清楚，原來在這個世界上你沒有去做的事情，別人始終都在堅持著，如果有一天別人成功了，你也不必去抱怨什么。這個世界的真相其實原本就是這樣，也許以前的時候你很小沒有看清楚這個世界的道理，那不怪你，也不怪這個世界。只是從此以后你有了更多的機會去接觸真相，去看懂了世界的原來面目，你就應該根據這樣的游戲規則去制定新的措施，讓自己變得強大。
所以無論何時，怨天尤人這種行為都是不可取的。我知道在很多時候我們身邊的`同學也會以這種方式來宣揚環境來影響我們，但是我們也要堅定自己的態度和思想。或許很多事情并不是所想象的那樣簡單，但是有了這樣的思想貫通，我們又會明白很多不一樣的道理，比如在生活當中我們可以去不斷的學習和實習，在實習的過程當中經歷不一樣的事情，那些也許在某一天就成了我們的寶貴回憶。
其實我發現在我身上有很多的缺點，比如說在很多時候說話比較啰嗦，不能夠把握到重點，又或者是本來一件很簡單的事情，卻非要嘮嘮叨叨說個不停，把重點留在后面，總是害怕自己說不清楚。可是卻忘記了，越是啰嗦就越容易說不清楚，無論什么時候概括能力還是要鍛煉，無論什么時候還是要把自己的重點先說出來。也許聊天的關鍵就是在這里你必須要把重點先拋出來，讓別人吸引注意力，后面細枝末節的東西可以慢慢再去補充。
生活當中每一件事情也許都給了我們不一樣的啟發，我們需要不斷的去學習，才能夠適應這個社會的與時俱進。
不斷學習(16)
不斷學習不斷進步作文 今天沒有我的課，于是我去看了一節其他老師的體育課，感受到了學生對運動的熱愛。炎炎烈日下，學生的熱情絲毫不減，都投入到踢毽子中，有個人練習的，有雙人比賽的，有團體訓練的，而且他們的毽子都踢的很好。一節體育課愉快、有序地結束了，旁聽一節課的收獲很多，課前的準備要充分、課中的紀律要管理好，要從中吸取經驗，使自己進步。
晚上和初一（1）班的同學一起看電影，整個過程的紀律都很好，學生都喜歡看電影，不得不說這樣的安排使得學生在枯燥的學習中得到一點娛樂。但是也遇到了兩個不聽話的學生。在第二節課上課時，有在兩位社團排練完的同學回來，在教室坐了一會兒又走了，向他們詢問了情況后才知道他們是走讀生，又跑回來了，我便讓他們回家，并告訴他們以后晚上不能再回來，如果再回來的話，白天就不能回來了。學校為了學生的安全作出的規定，學生不重視、不遵守，我們應該耐心地教導他們，讓他們認識到自己的錯誤、重視安全問題。
三下鄉是學習與提升自我的過程，每一件事都能讓我們反思、學習、進步。
不斷學習(17)
不斷實踐， 不斷學習，與時俱進
——教學常規學習感悟
惠民縣胡集鎮第二中學
《教學常規》是我們教學工作的一把尺。所謂“常規”即一般的規范，應該達到的要求，這就要求每個老師能將常規與自己的教育教學實踐結合起來，努力在教育教學的每一個環節中落實常規，做細做實，持之以恒，堅持不懈。它規范我們的個人教學行為，規定了我們計劃的制定、教案的撰寫、上課的要求、作業布置與批改、活動與輔導、教學評價、教學研究等方面要求，我想如果每個人都能做到這些常規的話，應該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認真對照，反復檢查，長期以往，使常規逐步內化成我們的一種教學習慣。我覺得這是我們應該追求的境界。
1、通過學習，我對《常規》內容有了較為全面而深入地理解。
從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教學達到最優化。所以我體會到常規不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。教育局在這個時期推行常規的學習，是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規，才能自覺地遵循常規，規范并指導自己的教學，更好的服務于學生，取得良好的教育教學效果。
比如在有一次期中總結后，我制作了一個精致的心愿盒，然后每人發了一張雪白的紙，讓他們寫上自己的心愿，這個心愿可以是大的，也可以是小的，可以是任何一方面的。學生興致勃勃地寫好并上交，為了平等，我也寫上自己的愿望，在事后，每當我提起許心愿一事，學生就會變得奮勇向前。我知道，那是他們朝著自己的理想去前進了。通過一段時間觀察和考查，我發現所有學生上進心和各方面的能力都有了不同程度的提高，其實是心愿盒的作用。看來明確的鼓舞人心的奮斗目標，好像是黏合劑，它能夠把全體成員的心連心地緊緊聚集在一起，形成一個堅強的集體。對人生活的真正刺激就在于對明天的期待！
二、通過學習使我懂得備課的重要性。
教學預設要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。還要寫好教學反饋，明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正，總結成功的地方，積累經驗進一步保持，為下一步的教學揚長避短。
例如：《有理數》這一章，我從實例出發引入負數,接著引進關于有理數的一些概念，在此基礎上，介紹有理數的加減法運算。有理數的運算是初等數學中的最基本運算，是學好后續內容的基礎，這個基礎打不好，勢必影響到后續內容的學習，?因此，使學生正確、迅速地進行有理數的四則運算及其混合運算，應該成為本章教學的重點，為達到此目的，教材用了相當的篇幅，設置“做一做”，運用“類比思想”（數軸），數軸的引入看到了有理數的有序性，體現了“數形結合”思想。講解有關概念，比如，運用數軸的直觀并以事例說明解釋，講解“有理數的加法運算”，還運用轉化的思想，講解了“減法”和“除法”的法則。主要目的，是讓學生對科學法則“信服”，使用時“深信不疑”，從而熟練掌握引進負數之后的有理數的運算。在教學中，要強調有理數的運算是通過轉化為非負數（小學學過的數）的運算實現的。因此，適當設置一些非負數數學題解題教學是必要的，但一定要根據學生實際，題量不宜過多。建議采用比較教學方法，使學生初步感受“化未知為已知”的數學的轉化思想。
三、通過學習，我知道了教學常規包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業批改、課外輔導、復習與考試等內容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業與輔導方面也為我們制定了標準。
“作業設計應當重視實效性，在內容上應當注重學生的學習態度，學習體驗，學習習慣及學習效果，在難易程度上應當符合學習實際。作業形式應當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業。”例如，創新作業布置形式，激發學生學習興趣。
1、 為讓學生預習新課，布置預習性作業：
例如，閱讀課本，思考以下幾個問題：
（1）分式的意義
（2）分式有意義的條件
（3）分式的值為零的條件
這類作業能使學生有更多的課堂時間運用于課堂討論，能培養學生的自學能力、獨立思考能力和主動參與的精神。
2、 為引入新課，選編知識銜接題：
例如，為學習中點四邊形的知識，可以設置一系列的題組讓學生先復習三角形中位線定理及平行四邊形、菱形、矩形，正方形的性質。
3、 為鞏固概念，選編知識變式題：
在學習了絕對值后，可以布置如下一組題目：
(1)求下列各數的絕對值：-1，3.1,0.15.
（2）求下列各數的絕對值，并在數軸上表示出來：-5.2,0.87，-0.2，-6.2
（3）已知a>0,b
不斷學習(18)
學習的名言-不斷學習的格言 關于不斷學習的名言
學無止境，人生是一個不斷學習的過程。學習的名言有什么關于不斷學習的名言？以下是學習啦小編為你整理的不斷學習的名句格言，希望能幫到你。 不斷學習的格言 1. 智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。——布魯諾 2. 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——列夫·托爾斯泰 3. 科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。——愛因斯坦 4. 你應該小心一切假知識，它比無知更危險。——蕭伯納 5. 我們要象海綿一樣吸收有用的知識。——加里寧 6. 讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹 7. 好問是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，”問”放在”學”的下面。——謝覺哉：《不惑集》 搞笑的句子 8. 不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。——李四光 9. 打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么?——巴爾扎克 10. 虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。——康因 11. 學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。——陳毅安：《給未婚妻的信》 12. 學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉：《青年人要努力學習》 13. 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》 14. 書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾 15. 人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。說說心情短語 16. 治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利 17. 沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。——《高爾基論青年》 18. 對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或學許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。——韋斯特：《語言教育》 關于不斷學習的名言 1. 每個人都不同于他人，每一天他也不同于自身。——蒲 柏 2. 今日之我已非往日之我。——拜 倫 3. 不安就是不滿，而不滿足是進步的首要條件。你指給我一個心滿意足的人，我就告訴你，他是一個倒霉透頂的人。——愛迪生 4. 革命行動吸引社會上最好的和最壞的分子。——蕭伯納 5. 人類的歷史很忍耐地等待著被侮辱者的勝利。——泰戈爾 6. 人類正在狂風暴雨中改變面目，整個世界在改造中，不能容許任何人到過去時代美好事物中去找一個藏身洞。——羅曼·羅蘭 7. 沒有痙攣，歷史就永遠不能向前邁進一步。——車爾尼雪夫斯基 8. 革命應不是瑣細小事，但它卻是起源于瑣細事物。——亞里士多德 9. 純正的主義常產生純正的利益之果。——愛默生 10. 好動與不滿足是進步的第一必需品。——愛迪生 11. 在知識面前，我們永遠無知。 12. 知識是撥動社會進步的有力杠桿。 13. 汗水和碩果是忠實的伙伴，勤勞和知識是可靠的情人。 14. 知識猶如泉源，掘得 越深就越甜。 15. 路是一步一步走出來的，字是一筆一筆寫成的，知識是一點一滴積累的。 激勵人不斷學習的名言 1. 知識填充的美才更美。
