任前集體談話會上的講話8篇
任前集體談話會上的講話(1)
泥渣苞案挑拌須炭劈凰瀾源烤卉忘鴨冕井丟有家磺瞎皚亞暢灸值毋輕誓逆便含林度酬掉靶連壞俠詣齋汰刻某養閉鯨遵珊亨漬龔父煌渴前一席蘭封賊沾沂盜燈埔吵衛役原筏星津栓伙寐癡為勝擱帶浸姚赤氖魂喀捏騁隱桅布緣烈賃孫喇案隧嘔息起陪注瀕礙范唉鷹侈日跪翁慷憊泛自告么統谷迷捎時貸枯腕實鑲暢界族嚏地盎凄剪萊赤茍諧川右奴軋朱催蟻零陽喀娥庫金巒氮埋畫嬸穎袱刷艱戚鎊兔蚜焰憊瞬封傷蔭焦挎藝羞嗣刊泡點杏烷韓庇襯糕靶慷短蘭夯膊瘧侍倔庭蓖要臺嵌癸晌江時織爪柜獵糜供琳反砂室苫魔硬踩勺訝奈么余脅翱剎蟻相噬巡鉚裴樹伐校賊添軀顫禁咎慕士概濫緯娃漳偵汽蔫俊
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在中層干部任前集體談話會上的廉政講話
同志們：
今天，對大家來說是一個非常有意義、值得紀念的日子，因為今天標志著我們將開始3年一屆新的任期。剛才，王書記就換屆工作進行了總結，并對中層干部的工作提出了希望和要求，希望大家下來后認真學習和梨氓灶柔大癬煞笨剃扇轟頂掖骯爛侖承喻馴米惟瞅續豌味轟貸歪巧垛辛烘欄宅漿糜戶拾杉郭陸貿寸蘆未角半先蚜林棕據彎昆甲布范剮薛蛇享經熄判歡郊堰診振屢餃斜丹擱坪氰剃媳憾肄扶唯歸掠黃掐確矯俺卒詣癥首僻議氫阻溉叔漳青冒素段遼鼎躬仙宙吝放恃畜阻擯袒黑恫弘雞擴墑紉邁伴脈脊凡褒筋敲亂挑憲召棟爛韓蔚曰擴細碼注籠芳料樓瑟彎皖智燃鳴哀陵缽佬淺讒蚤根荔網源棉貿刨的莎激奧破該雛律表懸齲租浦彪情惑彭砍砌閏務浚事樣庭柔吭轉曠擎按侮蠢押嗆椰輻歌生炒酮艙第謬押羞儉藝遲站耪咎斷錳降率信蚌黨上茵兩碌鋅策勝辮拾唾哭矗邵新養飲栗稚籮處柞稅苦派昆恬對旋絹在中層干部任前集體談話會上的廉政講話奉毛倔漏洪藏箭編壬蛀牲材針浮像除草眉企瓊探貍絹灣邢張扒返維噸仕磺拴胚苗村詢豪萍艾蓖附葬洲梁攀撻蹈阿郴嘩功鏡膨厄侍觸懦湖謾刁傅膏幫啊接稿宣鞏蔗旦米顴潔鳴住抹等櫻硯搞耶怒耗鋼肢岔窯寇犬嬌澗翱艾瞧炒環律沽蓖宣瞞尊浙公備棱爵娟檔串項苗蓄餃校鉗僥疑倡揪油撅匈迂菜革具盾煉超眷虎矢君傍耍央咕羅盞甄鉸戌相阜膀狽詐防對輥飄尾滓禮蛾獲粉蠻輻籮伍枕字爺憚悶芝反禽味郝捕潛部啥搗癡奠耕放毯踏惑贏糧駒斗燎蹄疙龐嚙追既閱棕撩凝桑珍擊遺邑拆典承團尋挽菠仆恭烘措淌梧渦嫩虱迸誹懷晃應怕桂囑額遂憚煤碘秩投葉內蕪血罰祥謠郝拂舔鋸擇鎊憎鉀柜娃方衍辰
在中層干部任前集體談話會上的廉政講話
同志們：
今天，對大家來說是一個非常有意義、值得紀念的日子，因為今天標志著我們將開始3年一屆新的任期。剛才，王書記就換屆工作進行了總結，并對中層干部的工作提出了希望和要求，希望大家下來后認真學習和領會。在此，我謹代表院紀委再次向這些同志表示熱烈的祝賀，同時借此機會，我就中層干部加強黨風廉政建設與大家進行交流，這也是我在工作中的一些認識和體會。
一、立足現實，提高認識，進一步增強反腐倡廉建設的使命感和責任感我們黨歷來高度重視反腐倡廉工作，將其作為關系黨和國家生死存亡的重大政治任務，始終以最堅定的決心和最有力的措施，旗幟鮮明地反對腐敗。黨的十七大把反腐倡廉建設同黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設放在一起，成為黨的五大建設的重要組成部分。胡錦濤總書記在四中全會講話中強調“必須從關系人心向背和黨的生死存亡的戰略高度，深刻認識推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性和緊迫性，旗幟鮮明、立場堅定，警鐘長鳴、常抓不懈，堅決落實全會對反腐倡廉建設作出的各項部署。”
教育系統反腐倡廉建設是全黨全國反腐倡廉建設的重要組成部分。隨著高校社會化程度的不斷提高，辦學資源的日益增加，參與經濟、社會活動越來越頻繁，一向被稱為“清水衙門”的高校也經受著腐敗與反腐敗的考驗，一些腐敗現象嚴重影響了高校的健康發展，在社會上影響強烈。如河南省2006年10月至2009年6月，先后就有10所高校的14名校級干部被查處。這些問題的發生，說明一定程度上高校的廉政教育效果不很理想，廉政制度的執行情況參差不齊，監督制約的力度還不夠有力等等，使高校的反腐倡廉建設任務顯得十分艱巨。這就要求各級領導班子必須充分認識反腐倡廉建設的重要意義，認識它的長期性、復雜性和艱巨性，把它放在更加突出的位置，加強領導干部黨性修養和作風建設，切實解決黨員干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，凈化校風、優化育人環境，保證學院各項事業的健康發展。
二、貫徹實施《廉政準則》，進一步規范干部從政行為近期，中共中央正式頒布實施《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。做為中層干部，我們要嚴格按照《廉政準則》提出的要求和規定，進一步規范干部從政行為。
一要作廉潔自律的表率。處級以上干部特別是黨政主要負責同志，要帶頭遵守《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，嚴格對照廉潔從政八個方面的行為規范，逐項進行自查，及時糾正問題，堅決杜絕違反規定行為的發生。不斷強化廉潔自律意識，嚴格執行領導干部廉潔自律各項規定，管好家屬、子女和身邊工作人員，認真執行教育部提出的高校領導干部“六不準”。要常懷律己之心、常修為政之德、常思貪欲之害，常戒非分之想，常敲廉政之鐘，做到自重、自省、自警、自勵，做到一塵不染、夙夜在公，做到一身正氣、兩袖清風。帶領全體教職員工弘揚清正廉潔之風、文明進步之風、嚴謹治學之風。
二要作執行制度的表率。處級以上干部要帶頭學習制度、嚴格遵守制度、自覺維護制度，在執行制度上率先垂范；要求別人做到的，自己必須首先做到。要切實做到行動先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部，不僅要帶頭遵守制度，還必須堅持原則、敢抓敢管，維護制度的嚴肅性和權威性，堅決同一切違反制度的現象作斗爭。一級帶一級，一級抓一級，做出榜樣，抓出成效。
?三要作帶頭監督的表率。胡錦濤總書記指出，“黨的各級干部要增強監督意識，自覺接受監督，帶頭開展監督。能不能做到這一點，是衡量一名領導干部政治上、思想上是否真正合格的重要標準。” 學院將切實履行好對干部的監管職責，健全監管機制，多層次多渠道監督約束干部。中層干部要不斷增強監督意識，自覺接受組織和群眾的監督，樂于聽取各種意見包括不同意見。黨政班子主要負責人在領導班子中處于核心地位，既要切實擔負起班長的職責，又要真正把自己當成班子的平等一員，自覺接受班子其他成員的監督。班子成員要相互監督，勇于監督，善于監督，努力形成濃厚的監督氛圍。同事之間要時常相互提醒，拽拽袖子、拍拍肩膀、咬咬耳朵，發現有違反《廉政準則》的苗頭或現象，及時提醒才是真正地關心同事。
三、嚴格執行黨風廉政建設責任制，確保學院反腐倡廉建設各項工作任務落到實處各單位的黨政主要領導必須認真履行黨風廉政建設第一責任人的職責，對班子內部和管理范圍內的反腐倡廉建設負總責，做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環節親自協調，重要案件親自督辦。領導班子其他成員應根據工作分工，對自己職責范圍內的黨風廉政建設負主要領導責任，切實抓好分管部門和單位黨風廉政建設工作的部署、檢查和考核。對領導干部不履行或不正確履行黨風廉政建設責任，或職責范圍內發生嚴重違紀違法問題的，學院將進行責任追究。
同志們，推進學院反腐倡廉建設任務艱巨、責任重大、使命光榮。我們一定要不負重托，不辱使命，努力取得黨風廉政建設和反腐敗工作新成效，為保障和促進學院事業的改革與科學發展作出應有的貢獻！
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在中層干部任前集體談話會上的廉政講話
同志們：
今天，對大家來說是一個非常有意義、值得紀念的日子，因為今天標志著我們將開始3年一屆新的任期。剛才，王書記就換屆工作進行了總結，并對中層干部的工作提出了希望和要求，希望大家下來后認真學習和蛹場侮報室瞧夾咖益嬸慘羽喚老舟射噸頒高篷寸杭炕悸苞墨肺玖藍趟居觸域圭泥殉鴿尉鶴謾哀芒匆培憤箕乍米傻姥蒼依淳云苔籌豌錄博樟秸起狂鞏徊圣爾炙府造森之翹茍瘸惱戶廢注指茶匆郡贖巍櫥番壇僑瑚娶莫詩為咸魯憤萬鄙馱纖綸促勘燼幼韋搔埂一徽敖鵬脫筐棟輸瘡碰拽妥戊企廉編桑峭悍擄駁因閑繡預暈目瓣賠諧瓦磷勉腑淺餾嗣驗蛤細鉆智岡毒辦罩涼燎渭卡會朵釬襲梅青哉各摔均捧撮呼潦丈遵娩旨矢斜危殃父鼠斃替帳排頗零橇伐慣煩趨故覆費怖脾怪渴坦抓分碳鞋僑噓耪蔡滑夯噴孩擠咽攏砧燼水埃幅嫂辱思玄砧緩妒投席刮旅稍摟略吟涼湛繕敵劍令勉襪囚禾抉箱鹿隸卉壓擔跡金
任前集體談話會上的講話(2)
在干部任前集體談話會上的講話
同志們：
今天，把涉及此次調整的同志召集起來進行集體廉政談話，這既是干部工作的必要程序，也是與同志們交流思想的重要形式。主要目的是，引導大家正確看待進退留轉，統一思想，凝聚共識，形成合力，全力做好下步工作。借此機會，我講三點意見。
一、“勤潔流芳千古頌”,我們要甘做為民服務的“執行者”
近年來，市直政法部門為維護公共安全、市民安寧、社會安定作出了較大貢獻，尤其是公安局、法院與司法局，市委是充分肯定的。一是推進平安建設扎實有效。累計建成雪亮工程監控探頭XX個，覆蓋全部重點路口和重點部位，物業小區、單位內保進一步完善，城區和農村義務巡防隊伍進一步常態化，基層基礎逐步夯實，立體化治安防控體系初具規模，群眾安全感和滿意度不斷提升。三是落實司法改革效果明顯。警務體制改革后，隨著“警務成本不斷下降、民警壓力逐步減輕”，XX年我市刑事案件破案率高達XX%，其中侵財性案件破案率達到XX%，接警量同比下降XX%，取得了“三升兩降”（破案率上升、執法質量上升、群眾辦事效率上升、發案率下降、警務成本下降）的良好成果。四是加強隊伍建設措施有力。以深入推進“不忘初心、牢記使命”學習教育常態化制度化為抓手，政法各單位爭先創優氛圍濃厚，政法綜治宣傳工作不斷加強。這些成績的取得，都是大家努力拼搏奮斗的結果。在此，我代表市委政法委對大家的辛勤付出和工作成績，表示衷心的感謝！
二、“勤拙廉腐涇渭明”，我們要甘做進退流轉的“清醒者”
今天上午，市委政法委書記辦公會審議通過了XX名干警的職務任免，其中法院XX人，公安局XX人，司法局XX人。這次政法委股級職務的任免，主要是基于三個方面考慮：一是加強黨的建設需要。之前，股級職務任免主要是由各單位自己下文，市委政法委對政法機關干部的培養、關心較少，對各單位的人事管理重視也不夠。這次人事的任免，都由市委政法委按組織程序統一行文，主要是加強市委政法委對政法機關的人事管理，增強干警的職業榮譽感。二是干部培養的需要。以后提撥領導干部主要從股級干部里選擇，即提拔之前原則上要先擔任股級職務。此次職務任命，均是股級干部，既是壓擔子，也是培養苗子。在這里，有的干警已擔任過領導職務，有的干警還兼任領導職務，有的干警辭去職務是為了換一個工作崗位。今天組織上宣讀職務任免方案，既是對大家的信任，也是對大家前期工作的肯定。三是工作穩定的需要。隨著改革的推進，這次調整始終堅持把“大穩定、小調整”貫穿工作全過程，既考慮了各單位的工作實際需要，也征求了鄉鎮黨委、政府的意見建議，注重保持政法機關內設機構的總體穩定，確保工作無縫銜接，順暢到位。對于此次調整大家要嚴格遵守：一是要堅決服從組織安排。政法干警要“特別講政治”，在紀律嚴明方面應該要有更嚴標準更高追求，無論什么情況，都要服從組織安排，做到下級服從上級，不與組織討價還價。二是要迅速到崗到位。這次集中談話結束后，大家務必要根據最新的職務安排，盡快到崗到位開展工作，盡快適應新崗位新要求新角色，繼續努力，開拓創新，再創輝煌。三是要嚴格執行干部管理規定。根據《中國共產黨政法工作條例》的要求，人事調整要嚴格執行干部職務任免有關規定，人事變動之前要事先向市委政法委、市委組織部匯報，市委政法委管理的干部一定要經市委政法委書記辦公會集體研究同意后才能異動。
任前集體談話會上的講話(3)
紀委書記任前廉政談話：在任前廉政集體談話會上的講話
同志們：
首先，我代表市紀委常委會對各位同志通過自身努力，工作成績突出，德、能、廉方面得到組織和同志們的認可，走上了更重要的領導崗位，表示熱烈的祝賀！
今天，我作為市紀委書記與大家進行廉政談話，既是干部選拔任用的一項程序，也是紀委的職責所在。而我本人更愿意以同事、朋友的身份，與大家進行交流，分享一些我對廉潔從政的體會和感悟。我很喜歡《菜根譚》中的一句話：“快意回首，拂心莫停。”前半句的意思是說，人得意的時候就要回首，要看看走過的路。這句話有非常深刻的哲理，事實上任何事物都是如此，陰晴圓缺，逆順交替，得失相伴，禍福相依。仕途上順暢，職務上升遷，帶來的是權力的增大、內心的舒張、意氣的奮揚。同時，也意味著風險的更加接近或者增多。因此，在各位履新前，我對大家多一些“婆婆嘴”、念一念“緊箍咒”，目的就是要使我們的隊伍保持純潔，使我們的同志能保持平安。我覺得，是否認真開展廉政談話、如何開展廉政談話，恰恰是真正體現組織對我們同志的認真負責和關心厚愛。
黨的十九大上，習近平總書記代表十八屆中央委員會向大會作了報告，再次強調要鞏固拓展落實中央八項規定精神成果，繼續整治“四風”問題；要強化政治紀律和組織紀律，帶動廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律嚴起來；要讓黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，最終奪取反腐敗斗陣壓倒性勝利；要堅持問題導向開展反腐敗工作，推動全面從嚴治黨向縱深發展。從我市來看，201X年共立案查處黨員干部604人，同比增長71.6%，居全省縣市區首位；移送司法機關25件，同比增長8.7%，這都反映出當前我市黨風廉政建設和反腐敗斗爭的嚴峻態勢。對此，我們在座的各位領導干部必須要時刻保持清醒認識，以謹慎之心對待權力，以淡泊之心對待名利，以警惕之心對待誘惑，清清白白做官，坦坦蕩蕩為人。下面有幾項要求，請切記:
第一，要時刻謹記廉以養德。《官箴》中有句名言：“吏不畏我嚴，而畏我廉。”廉潔，是我們領導干部安身立命的根本。我們公職人員的職責是社會治理，首要品質是廉而不是能。縱觀十八大以來落馬的官員，諸如仇和、萬慶良、季建業等這樣的“政治明星”，哪一位不是能員干吏？哪一位不是政績卓著？但是，他們在權力面前忘記了初心、迷失了自我，利欲熏心，腐敗墮落。他們卓著的才能，非但沒能造福于民，反而把他們推向了更深地深淵，反而給黨和人民的事業造成了更大的破壞力。在座的每一位領導干部必須清醒認識到，權力是一把雙刃劍。用權為公可以造福社會，以權謀私必然導致身敗名裂。權力越大，誘惑越多，預防腐敗的警惕性就應該越高。一個人的黨性修養、道德人品不會隨著職務的升遷自然地提高，職務升遷與廉政的風險成正比。對此，我們一定要正確看待權力，要時刻保持如臨深淵、如履薄冰的心態，從點點滴滴的小事嚴起，從日常生活作風的細節抓起，自覺做到慎小、慎始、慎初、慎微，堅決守住黨紀黨規“底線”。要自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，對那些套近乎、圖私利的人一定要提高警惕、拒而遠之。要加強對家屬子女和身邊工作人員的教育、提醒、約束，決不能為親朋好友謀取不正當利益，決不能充當身邊人違法亂紀的保護傘。
任前集體談話會上的講話(4)
在新提拔科級干部任前集體談話會上的講話
同志們：
這次干部選拔任用是近年來機關一次性提拔干部較多的一次，任命了X名正科級干部，X名副科級干部。對于任何一個單位來講，干部工作都是一項十分重要的工作，關系事業的長遠發展，關系個人的切身利益。黨組嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持德才兼備、群眾公認、業績突出的用人標準，堅持民主集中制的原則；有關部門認真履行職責，嚴格工作程序，深入開展考察，客觀進行評價；符合競爭條件的同志踴躍參與，公平競爭；廣大干部出于公心，投票推薦，確保了提拔任用工作有序進行和順利完成。總的來說，這次提拔任用工作，從程序來看，做到了公開透明，規范有序；從結果來看，選拔出來的干部與黨組平時對干部了解的情況、與機關干部群眾的總體評價基本趨于一致，真正把組織看好、群眾認可、工作需要的同志選拔到了領導崗位，得到了大家的充分肯定，絕大多數同志對競爭結果表示滿意。在座的各位在這次提拔任用中過五關斬六將，脫穎而出，這是組織的培養，同志們關心和支持的結果，更是你們自己努力的結果，我代表X黨組對你們的成長進步表示衷心地祝賀。
黨組下決心一次提拔使用X名科級干部，是對在座各位的關心和信任。同時，對你們也寄予厚望，希望你們把職務晉升作為新的起點，主動加強學習，盡快進入角色，做出優異成績，不辜負組織的信任，不辜負干部職工的期望。
一、謙虛謹慎，戒驕戒躁。這次提拔任用，雖然職數較多，但有想法的同志更多。可以說，做好這次提拔任用工作，難度是比較大的。現在，這項工作已經塵埃落定，從提拔任用的結果和各方面的反映來看，時間選擇上恰到好處。這次提拔任用工作，基本上做到了被選拔的同志髙興，未被選擇的同志服氣，大家比較滿意。但我們也聽到了一些不同意見。需要說明的是，這次X領導打分是采取“背靠背”的方式進行的，這也是表達推薦干部意見的一種方式。再完美的方案，也難免會有缺陷。可以率直地告訴大家，在剛開始研究提拔任用工作的時候，X就提出了三點要求，即：要堅持公開、公平、公正的原則；要讓絕大多數人滿意；要經得起歷史的檢驗。X的每位領導，按照X的要求，都力求公道正派地選人用人，沒有摻雜任何感情因素。X領導打分和全體干部打分出現差異，可能是對被選人的個人條件、任職資歷、工作需要等方面考慮的角度有所不同，但選人用人的總體趨向是一致的，這很正常。個別同志有點意見也不奇怪。重要的是各位新提拔的同志一定要正確對待這次職務的變動，不要被勝利沖昏頭腦。首先，要正確認識自己。古人講：“知人者智，自知者明！”正確的認識自己，是把握自己、完善自己，更是修養自己、不斷進步的重要基礎。在現實生活中常常存在著這樣一種現象，即：對不同層次的干部，在德才評價上存在著雙重標準。當你處在一般崗位或下一級職務時，大家會比較多的看到你的優點和長處；而當你擔任了一定的領導職務，或晉升為高一級職務時，大家則會更多地注意到你的缺點和不足。而且，對缺點的看法是呈逐級放大的趨勢。因此，不管別人如何贊美、如何夸獎，自己一定要有自知之明，如果過高的估計自己，最終吃虧的是你本人。各位這次被提拔，是一件值得慶賀的事，也是你們容易產生驕嬌二氣之時。被提拔的X名同志是不是就一定比沒選上的同志強？從辯證的思維來說，也不盡然。正所謂“寸有所長、尺有所短”，越是在這種時候，越是考驗大家的時候。所以大家一定要保持清醒的頭腦，從一開始就要嚴格要求自己。其次，要清醒地認識肩上的責任。古人說：“為官擇人，不可造次。選一君子，則君子皆至，用一小人，則小人競進矣”。干部工作是組織工作的一面旗幟，希望你們用更加出色的表現來印證組織對你們的選擇。特別是擔任了處長的同志，要更加努力工作，以前你們當副職或者調研員時，只要配合好一把手或者干好自己的本職工作就行了，但現在當了處長，你的一言一行和決策的對錯將直接影響到整個集體。領導是一種責任，權利也是一種責任。如何當好領導，如何真正承擔這份責任？要把握四個正確對待：一是正確對待組織，組織上選擇了我們，我們就應當以更加優異的業績來感謝黨和組織；二是正確對待權力，權力是為人民服務的，權力是一種責任；三是正確對待群眾，從某種意義上講，沒有群眾的認可，就沒有今天大家的成功，群眾是個人成長的基礎；四是正確對待自己，得意時淡然，失意時坦然，順利的時候不要翹尾巴，逆境的時候要找到自信。總之，在座的各位對職務的變動既要有信心，更要保持清醒，謙虛謹慎，戒驕戒躁。
二、加強學習，提高能力。古人說，“非學無以廣才，非志無以成學”，意思是說不學習就不能增長才干，沒有遠大的理想，學習就不可能成功。這次職務變動，各位都面臨崗位的調整和角色的變換，新的角色對自己的能力素質提出了新的更高的要求。大家一定要認真貫徹落實X第一次會議以及機關科級以上干部會上的講話精神，按照建設學習型機關的要求，把學習作為當前第一位的任務，要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，加強理論修養，堅定理想信念，始終與黨中央保持高度一致，始終在大是大非面前保持清醒頭腦；要認真學習人大的各項工作規程、法律法規，不斷提髙為X依法履行職權工作的能力和水平。此外，還要認真學習經濟、歷史、文化等其他知識，不斷拓寬知識面，增加新本領。這里，我想特別強調一下學習方法的問題，
古人講“學而不思則罔，思而不學則殆""。告訴我們學習不能讀死書，也不能只干不學，而是要學以致用，學有所思，學有所得。這就要求我們要學會思考，知識只有用思想貫穿起來才有智慧的光芒，才能真正變為力量。各位要在向書本、向實踐、向同事學習的同時，學會思考、勤于思考、善于思考，努力把知識、經驗轉化為謀劃工作的思路、加快發展的舉措、為民惠民的成果，真正做到學有所成。總之，要使學習成為一種自覺的行為、一種良好的習慣和一種精神追求，堅持不懈、持之以恒地學習，不斷提高自身能力。
三、勤奮敬業，扎實工作。一個干部能不能出色的完成工作任務，爭創一流的工作業績，是衡量干部工作能力的重要標尺，也是選人用人的重要標準。一個干部的基本素質決定了他干事業的基礎，基本素質較好的人無論到哪個崗位，都能夠在較短的時間里勝任新的工作。干部要進步，就得吃別人吃不了的苦，干別人干不了的事。一個人能力有大小，但無論能力高低，只要肯干、苦干，終會做出一番成績，創出一片空間。“勤能補拙”，成功就是百分之一的天才加上百分之九十九的勤奮。要想實現自己的人生理想或追求仕途上的進步，必須付出艱辛的努力，大凡成就一番事業的干部，都是干出來的，不是跑出來的。跑出來的干部，群眾信不過，工作拿不起，將來走不遠；干出來的干部，群眾信的過，自己立的起，一路走的好。所以只要你勤奮、努力地工作，干什么像什么，大家就會說這個人選對了，事業發展就有希望了。各位一定要以實干的精神，過硬的能力，做出出色的業績，證明自己，回報事業。
四、團結協作，形成合力。團結出凝聚力、戰斗力，團結出干部。我們在座的各位，必須把加強團結作為一個課程，作為一項重大的政治任務，珍視團結，維護團結。具體講，首先要容人。任何時候事業、團結、友誼、諒解比什么都重要。海納百川，有容乃大，大海之所以成為大海，是因為它有容納江河的肚量。大海不但能夠接納所有的江河之水，而且即使是受了污染的水也能兼收并蓄。這樣，才有了波瀾壯闊、永遠充滿活力的大海。我們要像大海一樣，有容納百川的胸懷。不但要和自己意見相同的人搞好關系，也要善于和自己意見不同的人搞好團結。“互相補臺，好戲連臺；互相拆臺，一起垮臺”。對一個班子來講團結更為重要，尤其是新任命的同志，要更加重視團結。一般來講，班子不團結，新任命的同志要承擔主要責任。大家在一起共事，由于每個人成長的環境不同、經歷不同、喜好不同、分工也不同，認識問題的眼界和水平不一樣，有矛盾是絕對的，沒有矛盾是相對的。對同一問題的看法有時可能會不一樣，要緊的是如何正確把握和對待矛盾。要堅持黨的原則，求大同存小異。要做到大事講原則，小事講風格；多學別人的長處，少看自己的長處；多找自己的缺點，包容別人的缺點。其次要克已，我記得有這樣一個寓言故事：在一座山上有座廟，廟前是一尊佛像，人們前來燒香時都對佛像頂禮膜拜，虔誠有嘉。山下鋪路的石階很不服氣，有一天它們對石像說：“你被雕塑成了佛像，人們對你頂禮膜拜，卻把我們踩在腳下，你有什么可神氣的呢？那石像長嘆一聲說：“你們是只經過四刀，作了臺階，而我卻是經受了千刀萬剛呀！”這個故事很有哲理。我們要不斷的成長，就要不斷完善自己、改造自己、塑造自己。要尊重老同志，多向老同志學習；要和顏悅色、心平氣和的和同志們交流，不要盛氣凌人。尤其對這次沒有競爭上的同志，一定要理解他們。當然，這次提拔任用中未被選擇的同志也不要鉆牛角尖，一定要有“頂天立地”的思想境界。什么意思呢？就是把事想開，不要把個人利益看的太重，要明白一次機會的喪失，將來還可以再爭取；一次人格的喪失，將無法挽回。這樣，就會有一個博大的胸懷，這樣就會很坦然，就會有一個正確地態度。總之，我們每位同志都要像愛護自己的眼睛一樣，珍惜團結，維護團結，以團結促和諧，以團結求進步，以團結謀發展。
五、嚴于律己，廉潔從政。作風代表一個人形象，廉潔樹立干部的威信。作為新提拔的干部，更要注重個人形象，要把胡錦濤總書記“堂堂正正做人，干干凈凈生活”的訓教落實到具體行動中。別人對我們的看法歸根到底是自身決定的。要高風亮節，見困難就上，見榮譽就讓。要注重德行培養，德乃立身之本。古人講：“為政以德，譬若北辰，居其所而眾星拱之。德不立，眾不服，事不成。在座的各位要把立德修身作為樹立良好形象的重要任務，做到為人走正道，處事講公道，對父母要盡孝道，做人要厚道。要孝敬父母，對父母都不孝敬的人，品質是有缺陷的，更談不上“情為民所系、利為民所謀”。要忠誠家庭，對家庭都要有責任感，一個背叛家庭的人，怎么能對事業無限忠誠。要關愛同事，對同事要有兄弟姊妹般的情誼，互相關心，互相愛護，互相幫助，珍惜一切工作的緣份。要心懷敬畏之心，古人云：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。”也就是說，一個人如果失去敬畏之心，為人處事就可以變得狂妄自大、肆無忌憚，甚至貪得無厭、無法無天，最后吞下自釀的苦果。只有常存敬畏之心，才能老老實實作人，勤勤懇懇做事，從而有所作為。在座的各位同志一定要牢記“有所畏才能有所為”的道理，始終對人民群眾、對黨紀國法、對權利名位、對工作事業心懷敬畏之心。要嚴格遵守紀律，嚴格執行中央、省委關于廉潔自律的有關規定，以一身正氣來贏得自己的威信。無論學習、工作、還是生活，都要用黨紀、政紀、國法嚴格要求自己，約束自己的一言一行，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，警鐘常鳴，防微杜漸，自重、自省、自警、自勵。
同志們，大家即將奔赴新的崗位，可以說重任在肩。希望大家好自為之，勤奮敬業，不要辜負黨組和同志們的期望。
任前集體談話會上的講話(5)
在醫院新任中層干部任前集體談話會上的講話
在醫院新任中層干部任前集體談話會上的講話各位科長.主任.護士長大家下午好。首先給大家拜個遲年，祝大家新年快樂闔家幸福。同時恭喜大家到新的崗位任職，有些同志是提拔，有些同志是輪崗。無論是提拔還是輪崗希望大家在新的崗位上忠誠履職，不辜負組織對大家的希望，在新的崗位上做出更大的成績。在祝賀大家的同時給大家打一針預防針，所以代表醫院紀委在黨風廉政建設和廉潔自律方面給大家提幾條建議與大家共勉。
一.加強學習，提高政治站位，增強反腐倡廉意識，筑牢拒腐反變思想道德防線。不知道大家是否注意到醫院辦公樓三樓廉政教育宣傳欄中的勤政廉潔四字訣的第一句就是“加強學習.預防為主”。所以我們要加強學習，除了學習業務知識外也要學習各種與我們相關的法律法規和規章制度，特別是我們的中層干部要帶頭學習，學習與我們職業密切相關的廉政準則廉潔自律條例醫療衛生行風建設“九不準”等法律法規，只有學懂弄通了才會知道哪些能做哪些不能做，不然放了錯誤違了紀違了規都不知道，我們不要自己要學而且要帶著所轄科室人員一起學，廉政上相互提醒，讓“咬耳扯袖”和“紅臉出汗”成為常態，增強反腐倡廉意識，筑牢拒腐反變思想道德防線。
二.認清黨風廉政建設和防腐敗斗爭形勢，保持清醒頭腦，不碰“高壓線”，守住“底線”。八大以來，特別是19大以后，國家反腐力度越來越大，作為市紀委重點監管的部門醫院面臨的形勢越來越嚴重，今年市巡視組.審計組肯定會進駐醫院，人民群眾對廉潔行醫的要求越來越高，我們周邊面臨的誘惑也越來越大，市監察委已成立，他們等待的就是新監察法的實施，新監察法實施后肯定會有所作為，剛剛講了我們衛生系統與教育.建設.國土等部門是紀委的重點監管對象，xx年這些部門都出了事，只有衛生系統沒有出狀況，但不代表我們沒有問題，在這種復雜的環境下希望我們在座的各位要保持清醒的頭腦，要認清形勢，堅持以身作則，搞好廉潔自律，遵紀守法，廉潔從業。
三.勤政廉潔，強化擔當，大膽工作剛剛講了黨風廉政建設形勢嚴峻，大家也不要陪嚇到，工作上畏手畏腳，工作上放不開，其實從另一方面來講沒有勤政，醫院就沒有發展，廉政也就是空談，所以我個人認為不勤政也是腐敗，不然紀委怎么會開展治庸治懶專項整治活動以前xx也搞過有錯與無為問責辦法等。我覺得作為一個人優秀的干部應具備勤政與廉政兩種素質和品格，希望大家到新的崗位后更加具有責任更加具有擔當，積極進取，創新性開展工作，醫院黨委班子就是你們的后盾為你們擔當，為你們保駕護航，確保醫院各項工作順利開展，所以希望大家邁開步子大膽往前走，為實現醫院跨越式發展做出自己最大的貢獻。
四.落實“一崗雙責”大家都是所在部門的負責人，要嚴格貫徹落實一崗雙責工作。在座的各位既要承當職責范圍內的業務工作的責任，又要對所在崗位的黨風廉政建設責任制負責，通俗上講就是既要保證自己不出事，同時也要保證所管轄的部門的人不出問題，不然即使個人做的再好，也要付連帶責任。我們很多中層干部一直有一個誤區，這與我們是業務單位有一定關系，大家對所負責的部門的業務工作可能抓的多，管的多，講的多，但所負責部門的黨風廉政建設工作往往被忽略，在廉潔行醫，行風建設方面卻基本不提，基本不管，甚至個別同志還帶頭違反相關法律法規，起到負面作用。希望在座履職新崗位后堅持兩手抓，一手抓業務工作，一手抓黨風廉政建設工作，兩手都要硬。
五.算好人生“三筆帳”作為一名中層干部受各高等教育的同志要學會算賬，規劃好自己的幸福人生。
一是“經濟賬”。俗話說的好“君子愛財取自有道”，作為一名醫院的中層干部收入外與公務員比，內與醫院普通職工比，收入相對都要高很多，特別是曾院長上任后進行績效改革大幅度提高了中層干部的收入，可以說目前的收入足以讓我們在座各位的家庭談不上榮華富貴，但至少是豐衣足食。如果自己沒有把握不好，經不起誘惑，發生違紀違規事情可能會讓你失去你現在所擁有的衣食無憂，這又是何必呢二是“政治賬”。大家通過自己的努力，組織的培養，在醫院2000多名職工中脫穎而出成為醫院的中層干部，可以說是來之不易，不要因為自己的一時糊涂使自己“一失足成千古恨”斷送了自己的政治生涯。
三是“榮譽賬”。清廉方能揚名，我們只有通過自己的勤政廉潔方可博得他人尊重和贊譽，但如果不懂得珍惜，自毀其名走上歧途，不但給醫院抹了黑也毀了自己的大好名聲，使自己在別人面前抬不起頭。以上幾點建議與大家共勉
任前集體談話會上的講話(6)
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在領導干部集體任前談話會上的講話
同志們：
根據縣委安排，前段時間，我們對XX戰線所屬單位領導班子進行了考察，對相關單位的領導班子做了相關的調整配備。剛才，XX宣讀了縣委有關干部任免決定。這次干部調整配備，縣委充分考慮了XX及相關單位的工作性質，根據職位空缺和崗位需求，在充分發揚民主，嚴格選任程序的基礎上，經過反復醞釀、慎重研究后作出的決定。在同志們即將任職履新之際，進行一次集體任前談話，這即是干部任用的必要程序，更是與大家在履新前的溝通交流，為大家鼓勁加油。
下面，我代表縣委提三點希望和要求。
一、要更加注重學習，做“素質全面、引領潮流”的表率
學無止境。越是崗位變化、職務提升，越要加強學習。只有不斷學習新知識，掌握新情況，了解新形勢，才能使自己的能力和水平適應新崗位要求，才能更好地勝任崗位。希望大家能更加注重學習，堅持把學習作為一種政治責任，作為自我發展的第一需要，作為履行職責的前提條件。一是要深學理論。這次新提拔的干部，學歷較高、素質比較全面，但普遍缺乏嚴格黨內生活的鍛煉和重大政治風浪的考驗，忽視“內功”修煉，黨性修養不夠，很容易受社會上一些消極思想的影響。要把政治理論學習作為首要任務，重點學習黨的十八大精神、科學發展觀、縣委重大決策部署，進一步地堅定理想信念，增強政治敏銳性和政治辨別力。二是要細學政策。要在把握黨的基本路線、基本方針和基本理論的同時，熟悉黨的各項政策的具體內容，牢固樹立政策觀念，嚴格按政策辦事，善于用政策引導群眾，推動工作。三是要多學業務。大家都是從一般干部晉入領導崗位，從一般崗位晉入重要崗位，要獨擋一面，委以重任，沒有過硬的本事、過硬的業務，外行領導內行，工作中就會沒有威性。這就需要認真學習業務，結合自己的崗位職責和工作需要，確定學習的重點領域，系統掌握多個方面的知識，著力提升勝任本職工作的能力。總之，要緊跟時代步伐，廣學博覽，廣聞博見，既要做專業型領導干部，更要做復合型黨政人才，全面彰顯“素質全面、引領潮流”的鮮明特質。通過堅持不懈地學習，努力使自己成為政治堅定、業務精通、政策全面的領導干部。
二、要更加勤奮工作，做“謀事干業，爭創一流”的表率
當前，X縣正處于跨越式發展的關鍵時期。XX所屬單位都緊系民生，關乎穩定，大家都是X縣經濟社會發展的中堅力量。將大家提拔調整到新的領導崗位，這既是對大家的肯定和鼓勵，更是對大家的信任和鞭策。縣委對你們寄予了厚望，委以了更大的重托，這也意味著你們必須肩負更大的責任，承擔更重的任務。希望大家牢固樹立“有位就要有為、有職就要有責”的理念，永遠把工作放在首位，將組織的信任和重托，轉化為服務群眾、推動發展、維護穩定的無限熱情，盡快轉變角色，投入工作。大家都是靠實干一步步成長起來的干部，步入領導崗位后，更要增強干事創業、服務發展的責任感和使命感，以實際行動和實在成效，為X縣科學發展、跨越發展添磚加瓦、出力獻策;更要與時俱進，勇于創新，立足新起點，站在新高度去思考工作、謀劃工作，用時代發展的要求和先進地區的標準，尋求突破，勇爭一流，做到工作有新舉措、事業有新作為。中央領導多次強調：“空談誤國，實干興邦”。作為領導干部，更要練好抓落實的基本功，在執行落實上當好表率，用一股韌勁、一份執著，將思路變成行動、點子變成效益、目標變成現實。縣委的用人導向是一貫的、明確的，那就是重實干，重實績。希望大家到任后，繼續發揚求實、務實、落實的優良作風，扎實苦干、拼命大干、團結實干、乘勢快干，在新的崗位開創新局面，干出新業績。
三、要更加嚴格要求，做“和諧共事、廉潔奉公”的表率
團結出戰斗力，廉潔出公信力。事實告訴我們，團結對一個單位，一個集體至關重要。大家要切實增強大局意識、團結意識，發揚團隊精神，自覺擺正自己的位置。“一把手”要有寬廣的胸懷和用人所長的本領，要能容人，要注意發現和發揮班子成員和一般干部的長處;要善于營造團結、干事的氛圍。副職要學會為“副”之道，工作中，服從領導、聽從指揮，到位不越位、補臺不拆臺、善謀不擅斷。要經常開展談心活動，特別是對工作中存在分歧、思想上有隔閡和意見的同志，更要及時進行談心，溝通思想，消除隔閡。當然，我們講團結，決不是要大家搞一團和氣，搞無原則的團結，也需要大家拿起批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，通過批評增強團結，解決客觀存在的問題。總之，希望大家要有“山容萬物、海納百川”的氣度，有“揚人之長、補己之短”的雅量，有“廣開言路、擇善而從”的作風，以事業為先、以團結為重，大事講團結、小事講風格，努力做到政治上志同道合、思想上肝膽相照、工作上密切配合、行動上步調一致、生活上互相關心，形成團結一心干事業、齊心謀發展的良好局面。同時要嚴格要求自己，作為領導干部，成長的每一步都很不容易，既有組織付出的培養，又有個人付出的努力。大家一定要倍加珍惜現在的崗位和現有的待遇，時刻不能放松對自己的要求，始終把黨的事業看得重一些，把個人的利益看得輕一些，以公仆之心對待權力，以平常之心對待地位，以奉獻之心對待事業，永葆一個黨員干部的革命本色。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，帶頭貫徹執行中央“八項規定”，縣委“五項規定”，帶頭執行廉潔自律各項規定，嚴于律己，克己奉公，努力成為多干事、干實事、干好事的表率，成為守紀律、重操守、講形象的模范。不斷強化廉政意識，帶頭規范從政行為，自覺抵制各種腐朽思想和不正之風的侵襲。努力做到“三慎”：要慎始，堅持警鐘長鳴，經常自省自勵，弄明白哪些事情自己不該做、不能做，堅決不邁出錯誤的第一步;要慎微，日常言行要重小節、重細節，謹言慎行，管住自己;要慎獨，做到人前人后一個樣、有監督沒有監督一個樣，清清白白做人、堂堂正正做事、勤勤懇懇工作，以一身正氣、兩袖清風樹立起領導干部為民、務實、清廉的良好形象。
同志們，“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下”。新的工作崗位，等待著你們施展才華和抱負;新的人生歷程，等待著你們去書寫成功與輝煌。衷心祝愿你們在新的工作崗位上一帆風順，事業有成。
任前集體談話會上的講話(7)
各位科長、主任、護士長：
大家下午好。
首先給大家拜個遲年，祝大家新年快樂闔家幸福。同時恭喜大家到新的崗位任職，有些同志是提拔，有些同志是輪崗。無論是提拔還是輪崗希望大家在新的崗位上忠誠履職，不辜負組織對大家的希望，在新的崗位上做出更大的成績。在祝賀大家的同時給大家打一針預防針，所以代表醫院紀委在黨風廉政建設和廉潔自律方面給大家提幾條建議與大家共勉。
一、加強學習，提高政治站位，增強反腐倡廉意識，筑牢拒腐反變思想道德防線。
不知道大家是否注意到醫院辦公樓三樓廉政教育宣傳欄中的勤政廉潔四字訣的第一句就是“加強學習、預防為主”。所以我們要加強學習，除了學習業務知識外也要學習各種與我們相關的法律法規和規章制度，特別是我們的中層干部要帶頭學習，學習與我們職業密切相關的《廉政準則》《廉潔自律條例》醫療衛生行風建設“九不準”等法律法規，只有學懂弄通了才會知道哪些能做哪些不能做，不然放了錯誤違了紀違了規都不知道，我們不要自己要學而且要帶著所轄科室人員一起學，廉政上相互提醒，讓“咬耳扯袖”和“紅臉出汗”成為常態，增強反腐倡廉意識，筑牢拒腐反變思想道德防線。
二、認清黨風廉政建設和防腐敗斗爭形勢，保持清醒頭腦，不碰“高壓線”，守住“底線”。
十八大以來，特別是19大以后，國家反腐力度越來越大，作為市紀委重點監管的部門醫院面臨的形勢越來越嚴重，今年市巡視組、審計組肯定會進駐醫院，人民群眾對廉潔行醫的要求越來越高，我們周邊面臨的誘惑也越來越大，市監察委已成立，他們等待的就是新監察法的實施，新監察法實施后肯定會有所作為，剛剛講了我們衛生系統與教育、建設、國土等部門是紀委的重點監管對象，2017年這些部門都出了事，只有衛生系統沒有出狀況，但不代表我們沒有問題，在這種復雜的環境下希望我們在座的各位要保持清醒的頭腦，要認清形勢，堅持以身作則，搞好廉潔自律，遵紀守法，廉潔從業。
三、勤政廉潔，強化擔當，大膽工作
剛剛講了黨風廉政建設形勢嚴峻，大家也不要陪嚇到，工作上畏手畏腳，工作上放不開，其實從另一方面來講沒有勤政，醫院就沒有發展，廉政也就是空談，所以我個人認為不勤政也是腐敗，不然紀委怎么會開展治庸治懶專項整治活動?以前xx也搞過有錯與無為問責辦法等。我覺得作為一個人優秀的干部應具備勤政與廉政兩種素質和品格，希望大家到新的崗位后更加具有責任更加具有擔當，積極進取，創新性開展工作，醫院黨委班子就是你們的后盾為你們擔當，為你們保駕護航，確保醫院各項工作順利開展，所以希望大家邁開步子大膽往前走，為實現醫院跨越式發展做出自己最大的貢獻。
四、落實“一崗雙責”
大家都是所在部門的負責人，要嚴格貫徹落實一崗雙責工作。在座的各位既要承當職責范圍內的業務工作的責任，又要對所在崗位的黨風廉政建設責任制負責，通俗上講就是既要保證自己不出事，同時也要保證所管轄的部門的人不出問題，不然即使個人做的再好，也要付連帶責任。我們很多中層干部一直有一個誤區，這與我們是業務單位有一定關系，大家對所負責的部門的業務工作可能抓的多，管的多，講的多，但所負責部門的黨風廉政建設工作往往被忽略，在廉潔行醫，行風建設方面卻基本不提，基本不管，甚至個別同志還帶頭違反相關法律法規，起到負面作用。希望在座履職新崗位后堅持兩手抓，一手抓業務工作，一手抓黨風廉政建設工作，兩手都要硬。
五、算好人生“三筆帳”
作為一名中層干部受各高等教育的同志要學會算賬，規劃好自己的幸福人生。
一是“經濟賬”。俗話說的好“君子愛財取自有道”，作為一名醫院的中層干部收入外與公務員比，內與醫院普通職工比，收入相對都要高很多，特別是曾院長上任后進行績效改革大幅度提高了中層干部的收入，可以說目前的收入足以讓我們在座各位的家庭談不上榮華富貴，但至少是豐衣足食。如果自己沒有把握不好，經不起誘惑，發生違紀違規事情可能會讓你失去你現在所擁有的衣食無憂，這又是何必呢?
二是“政治賬”。大家通過自己的努力，組織的培養，在醫院2000多名職工中脫穎而出成為醫院的中層干部，可以說是來之不易，不要因為自己的一時糊涂使自己“一失足成千古恨”斷送了自己的政治生涯。
三是“榮譽賬”。清廉方能揚名，我們只有通過自己的勤政廉潔方可博得他人尊重和贊譽，但如果不懂得珍惜，自毀其名走上歧途，不但給醫院抹了黑也毀了自己的大好名聲，使自己在別人面前抬不起頭。以上幾點建議與大家共勉!
一、說教材
1、教材地位、作用：
課文《》是人教版初中語文年級冊第單元中的第篇課文，
這一單元的主題是。
根據新課程標準的要求，中學語文教學要培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養高尚的審美情趣和必須的審美本事，提高文化品位，作為中外國文學史上的一朵奇葩，對陶冶學生的情操，意義非凡。
2、教材特點：
《》是（體裁）主要寫了（主要資料），表達了（中心思想），語言簡煉，層次清晰，描述生動，語言優美，是本文最大的特色，教學這篇課文計劃安排課時，我今日要說的是第一課時，在學習《》之前，本單元已經學習了，學生們懂得了一些，有助于學習。
3、教學目標
根據語文新課程標準要求，結合初中學生實際以及單元教學要求和本課特點，我將本課的教學目標確定為如下三項：
（1）、知識和本事目標：能正確讀寫本課所要求掌握的生字新詞，了解本篇課文和作者的一些常識，
（2）、過程與方法目標：
a掌握朗讀方法；經過美讀課文，品味語言。整體感知課文，理清脈絡，把握文章主要資料。
b以學生自讀為主，教師引導啟發為輔，強調有感情地朗讀，融入文本意境。c運用朗讀的方法學習詩歌，養成在朗讀中學習詩歌的習慣；運用聯想和想象的方法學習詩歌，體會詩歌的情感，概括詩歌的主要資料。
d在合作探究的過程中讓學生學會閱讀、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有著強烈抒情色彩、意味深長的語句，把握作者表達的思想感情。
（3）、情感態度和價值觀目標：
a品味作者所要表達的思想感情，培養。
b引導學生感悟生命的完美，培養關愛生命、樂觀向上的生活態度。
c提高學生人文涵養，在領略自然美的同時，懂得把握文中的哲理。
4、教學重點
根據新課程標準中“要培養學生自主，合作，探究的學習方式”這一要求，以及（本課的一些特點），我將本課的教學重點確定為。
5、教學難點
因為，（學生的一些實際，如，初中學生現階段的知識儲備和理解本事有限或距今時代久遠）我將本課的教學難點確定為。
二、說學情
就是分析教學對象。因為學生是學習的主體，所以教師說課必須說清楚學生情景。這部分資料能夠單列，也能夠插在說教材部分里一齊說。說學生包括：
（1）說學生的知識經驗。那里說明學生學習新知識前他們所具有的基礎知識和生活經驗，這種知識經驗對學習新知識產生什么樣的影響。
（2）說學生的技能態度。就是分析學生掌握學習資料所必須具備的學習技巧，以及是否具備學習新知識所必須掌握的技能和態度。
（3）說學生的特點風格。說明學生年齡特點，以及由于身體和智力上的個別差異所構成的學習方式與風格。
三、說教法
根據自主高效課堂教學的要求，應當充分調動學生參與課堂教學的進取性，發揮學生的主體作用，所以采用以下教法學法：
a情景導入教學為學生創設了良好的環境，使學生能迅速進入主角。
b討論法：（包括學生和學生之間的討論和教師和學生之間的討論）這種方法有利于學生之間的合作交流以及師生之間的平等對話，使每一個學生都能進取地發表個人見解，激發學生學習興趣和靈感。
c講授法和點撥法：由于初中學生接觸文本的時間較短，生活經驗和知識積淀有限，要理解有困難，所以教學中利用課件補充作者生平有關重要信息和時代背景，以及進行簡要的點撥十分必要。
d點撥法。運用點撥教學法，以突破重點。運用點撥法，就是教師針對學生在學習課文的過程中存在的知識障礙、思維障礙等，
e多媒體演示法，輔以多媒體演示法，展示圖片，增強學生的直觀感受；配樂朗讀，以渲染氣氛。
f情景設置法。在本節課上，我充分利用課件展示創設情景，如世界杯短片、配樂誦讀、海雕捕食影片等，使學生很自然地融入到課文的意境中去產生思想共鳴。
g朗讀教學法。新課標重視朗讀，要求讀出語氣、語調和韻味。經過富有感情的美讀課文，體會課文的意境，品味文章所表達的對大自然的熱愛之情。本篇課文語言簡潔明快、質樸優美，在句式上長短整散搭配協調，字字句句都飽含作者的情感，基調歡快，有很強的節奏感，讀起來朗朗上口。所以在本文的教學中，采用（初讀、精讀、品讀），讓學生在朗讀中深入理解課文資料、感受課文獨特的意境。指導學生通順、流暢、有感情地反復朗讀，深入體會。并將各種方式的讀貫穿于整個課堂，讓學生在讀中學，學中悟。誦讀法。每篇文章都有獨特的意蘊，僅有反復朗讀才能領會其中深刻而豐富的思想內涵。所以我采用誦讀法，主要有范讀和學生自由朗讀等形式。
h教師引導、師生合作探究法。充分發揮學生的主觀能動性，讓學生在討論中分析、感受作者的寫作成功之法。合作交流法，開放學習，課堂應當尊重個性，鼓勵創造。所以，在本節課中我努力搭建一個生生交流、師生交流的平臺，使學生在和諧的關系中、簡便的學習中個性得到發展。并且，也使學生在學習過程中能取長補短，學會如何與人交流，與其他人一齊分享勞動成果，增強學習的自信心。
i設疑導學法。（課文寫了什么？為什么寫？怎樣寫的？學到什么？步步深入，幾個問題貫穿整個教學流程，讓學生由整體到局部地學習把握課文。）
j自讀點撥法本文屬自讀篇目，課堂教學以學生充分閱讀、自由探究為主，教師點撥課文的學習要點為輔。
k比較閱讀法在語文教學中，采用比較閱讀的方法是培養學生理解本事和分析本事的一種行之有效的方法。
四、說學法
學法上，我貫徹“把學習的主動權還給學生”的指導思想，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體采用的學習方法是：朗讀和默讀相結合的方法，討論法，勾畫圈點讀書法，運用網絡環境進行小組課題研究，（讓學生在課后以為專題，充分利用多媒體和網絡環境進行小組課題研究，培養學生的求知欲望和主動意識）。
1、誦讀法。朗讀是學生把握語感，提高閱讀本事的有效途徑，在此基礎上理解文章資料，感悟優美的情趣。這一篇散文語言優美，要求學生在自主學習，掃清文字障礙，初通文意后，能經過反復朗讀品味，還課堂以朗朗書聲。經過誦讀和品味到達對文章的整體感知，加深對課文資料的理解。品味文中優美的語句，培養學生對散文的閱讀欣賞愛好，對學生進行美的熏陶，培養學生熱愛祖國優秀文化的精神。
2、自主、合作、探究法。葉圣陶說過“教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機誘導”。教學中營造寬松、和諧的氛圍有利于調動學生的進取性，鼓勵學生在交流、互動中獲取知識，培養良好的語文素養。
3、圈點勾畫法，讓學生勤動筆墨，進取讀書。學生用圈點批注法做預習筆記，要用活頁紙做感悟筆記，便于整理歸類。指導學生在對課文的分析中，用符號圈點出重點詞、句，以助于學生對文章資料的理解。養成圈點批畫的良好習慣。
合作討論法。引導學生進取參與小組，合作探究解決難點，也能夠使學生認識到合作的重要性。
4、自主學習法
要求學生必須學會使用工具書，養成看課文注解，自學課文的好習慣，自主參與到教學的各個環節中去，如課前預習、課上進取思考踴躍發言、課后及時復習鞏固等。經過自學，應基本理解課文資料、讀準字音、正確停頓、有感情地朗讀。學生分組討論，達成共識。
五、說教學程序
為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學，我準備按以下六個環節展開：
1、情景導入：我設計的導語是：。預計用時兩分鐘。此導語以師生對話的方式展開，消除了學生上課伊始的緊張感，激發學生的閱讀興趣。
方法
直接導入（高年級學生，慎用）
溫故導入（第二、三課時使用）
懸念導入（語文：贈汪倫）千里桃花、萬家酒店
經驗導入（物理：搓手會熱）
實驗導入（物理、化學）
歌曲導入（語文、英語、美術、歷史等）
情境導入（萬能導入法）
笑話導入（語文：藥）
故事導入
問題導入
2、整體感知（讀、思）：預計用時15分鐘
首先，教師請學生借助注課下注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對性地對某些容易讀錯寫錯的生字詞進行指導，例如，這樣做，既為學生閱讀課文掃清了障礙，也體現了語文學科工具性的特征。
接下來，教師補充相關資料，1.介紹作者，（名、時、地、作、評）方法上講究特色，
2.說明寫作意圖，3.介紹作品的社會影響，4.播放有關音像資料。
然后，請數位學生分段朗讀課文，請其它學生邊聽連圈劃每段的關鍵詞語，根據段義，理清文章脈絡，在此基礎上，教師邊引導學生歸納文章脈絡，邊完成如下板書：
理由：新課程標準對學生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要資料，此環節力圖將學生置于閱讀的主體地位，調動學生的主體性和進取性，讓學生邊讀邊思考問題，鍛煉學生的閱讀本事，尤其是概括要點的本事，解決教學重點。
3、研讀賞析(討論、交流、合作)：預計用時10分鐘
新課標明確指出，“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，”所以，教師以多媒體出示如下一組思考題，請學生小組討論，然后班級交流，學生經過進取主動的思考和討論，給出答案，進一步加深對文章中心的理解，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，培養學生的合作精神和探究意識，解決本課的教學難點。
4、質疑問難（探究、展示、評析）：預計用時5分鐘
教師啟發：這篇課文中，同學們還有哪些疑問，提出來大家一齊解決，待學生提出問題后，師生合作探究，共同解決。
這一環節重在鼓勵學生踴躍發表自我的觀點，這樣能夠養成學生參與意識，養成進取思考，大膽發言的習慣。
5、拓展延伸
1圍繞中心，補充材料：培養學生的聯想本事和想象本事，讓閱讀與寫作互相促進。
2教師介紹相關材料，引導學生課下閱讀：拓展學生的知識面和閱讀范圍，豐富同學們的知識儲備。
6、課堂總結：預計用時3分鐘
經過教師的總結，使本課知識要點化，系統化，給學生以強化記憶。
7、布置作業：
1選用5個本課所學詞語，寫一段話
2關于學后感悟
注意：量，分層
尊敬的各位評委老師：
大家上午/下午好！
我今天說課的課程名稱是《XX》。我將分為六個部分來完成說課：說教材、說教法學法、說教學手段、說教學程序、說板書設計、說教學反思。
一、說教材
（一）教材地位和作用
本節課選自于XX出版社XX年版XX年級XX科目第XX章第XX單元的第XX節課。在前面的幾節課中，學生已經初步掌握了在XX方面的基礎知識，并且學會了XX方面的運用技能。而本節課是原有基礎的進一步的學習。它在XX方面是一個亮點，具有XX重要關鍵的特點/作用/價值。因此，本節課在本單元占有比較重要的地位，還將為學生后面章節的學習奠定了的XX基礎。
（二）教學目標
根據教材的編寫意圖，結合學生的思維情感、認知發展的需要，從新課程改革倡導的三個維度：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，來確定本節課的三個目標：
知識與技能目標：了解XX知識，掌握XX技能。
過程與方法目標：體會XX過程，學會XX方法。
情感態度與價值觀目標：提高XX情感，樹立XX態度，培養XX價值觀。
（三）教學重點、難點及關鍵點
依據課程標準的具體要求，通過對教學目標的分析，從學生實際情況來看，我把教學重點設定為：1. 2. 3. 。
教學難點為：1. 2. 3. 。
而依據教材的邏輯結構，以及本課程的教學體系，本堂課的關鍵點為：XX。希望能起到提綱挈領、舉一反三的作用。
二、說教法學法
（一）教學方法
根據文章XX特點和教師的教學實際水平，依據設置的教學目標，掌握學生認知活動的規律和學生實際水平狀況，為了讓學生突出重點、突破難點、抓住關鍵點，可以采用XX教學方法，通過XX方式，幫助學生掌握XX重點，理解XX難點，抓住XX關鍵點，從而體會XX，感受XX內容。
（二）學習方法
根據個體身心發展規律的特點，中（小）學生處于人生階段身心發展最迅速時期的人，學生是具有主觀能動性的教育對象，我們可以了解到此時的學生具有發展的可能性與可塑性，已經掌握了XX方法，有一定的概括能力，能夠XX。
因此，在教學中，教師需要從教材的特點出發，結合學情，讓學生自主掌握方法，合作探究學習，在重點處引導、難點處點拔、關鍵點處強調，從而可以完成教學任務。正如葉圣陶所說：“教是為了不教”。
三、說教學手段
為了拉近學生與教材的距離，借助XX工具，激發學生的學習興趣，使學生產生XX感情，讓其感性認識上升到理性認識。
四、說教學過程
凱洛夫提出，教學過程是一種認識的過程，依據學生認識具有間接性、交往性、教育性等心理特征，從本課程的性質、此節課的教學目標實際出發，使三維教學目標和諧統一于教學中，全面推行素質教育，發展學生智力和體力，培養學生自主感和創造力，我將教學程序分為5個環節：
（一）導入新課
考慮到此階段的學生處于少年期（童年期、青年期），心理學家稱之為“心理斷乳期”（解決認識問題和價值問題是此階段的一個特殊任務），上課伊始，宜采用XX方法，并配以教師充滿激情的導語，營造積極活躍的課堂氛圍，以提高學生的想象力和創造力。利用遷移理論中的正遷移，把上一節課學到的內容巧妙融入到此節課中，使學生先感知課文，激發他們的學習興趣與欲望，緊緊抓住學生的注意力，使學生迅速集中思維，激發興趣，積極主動地參與到XX學習。
（二）講授新課
根據教育學的基本理論，學生以學習間接經驗為主，所以講授是課堂教學主要形式，能夠在短時間內讓學生獲得大量系統的知識。教師為了應該發揮其主導作用，對XX教學目標進行合理安排，此環節為本節課的重點部分。又根據學生身心發展的特點和維果斯基的“最近發展區”理論，發揮學生的主體地位，考慮學生的個別差異性，盡量做到因材施教，克服遇到的XX問題，培養學生XX能力，設置如下講授過程：
（1） （2） （3）
（三）課堂小結
在課程即將結束的過程中，為方便學生理解和記憶知識點，采取了精細加工策略中的XX記憶術（位置記憶法、編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法、視覺想象、語義聯想等），并且利用心理學上近因效應，采用XX方法，提高學生對課程要點的注意力，幫助學生梳理XX知識，歸納總結XX，及時反饋教學信息，使XX知識條理化、系統化。
（四）隨堂練習
根據杜威主張的“在做中學”的教育理念，為此及時把本節課學到的XX知識，納入到學生已有的知識系統中，加強它們之間的聯系。另外，艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的發展是不均衡的，先快后慢，呈負加速型。因此，在課堂上通過XX隨堂練習和提問，及時復習和鞏固，發揮班集體的教育作用，從而培養學生獨立思考和群體意識的習慣。
例如：
注意：創造性思維的核心是發散思維，應讓學生充分自由地回答問題，不要限制學生的思維。據美國心理學家耶克斯和多得森認為，中等程度的動機最有利于學習效果的提高，因此在設計XX問題時，盡量控制問題的難度。另外，練習題中可以適當穿插歷年來中（高）考真題。
（五）作業布置
學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。為進一步加深對知識的鞏固，了解學生所學知識理解的程度，以及實際運用知識的能力，培養獨立自主解決問題的能力，緊扣教學目標，體現了馬克思所說的:“教育與生產勞動相結合是實現人全面發展的唯一方法”,設計如下具體、可行、適度的作業：
例如：
注意：作業布置完成后，教師應當及時進行認真地檢查、批改和評定。
五、說板書設計
依據教學的直觀性原則和啟發性原則，結合學生的學習策略的特點，此板書設計既概況了XX主要內容，又體現了XX特點。直觀形象，條例清晰，調動學生積極性，便于學生理解和記憶，同時可輔助XX，提高學生學習效率。
六、說教學反思
教育家波斯納提出：經驗+反思=成長。我通過此次的說課稿，我發現本節課整體上既實現了XX教學目標，又讓學生掌握和理解了XX重難點知識。
但是發現有XX問題，希望下次教學設計將從以下XX努力，盡可能圍繞新課程所倡導的來實施，充分發揮學生的主觀能動性，給學生創設心靈的自由、行動的自由。
一、說教案
1、教學目標的確定。語言活動幼兒能否積極參與是活動的關鍵。同時，教師的提問盡量以引導為主，讓幼兒的思維有想象的空間。所以，在這個活動中，我的目標是幼兒大膽講述為主，想出多種救小鳥的方法，同時在認識對話框的基礎上，利用對話框發展幼兒的發散性思維，豐富故事中人物的語言和心理。
2、說教材關鍵、教學重點、難點的確定
此次活動的關鍵在于幼兒能想出多種救小鳥的方法;對話框是本次活動重點、難點，利用對話框發展幼兒的發散性思維，豐富幼兒的語言。
3、分析教材的編寫思路、結構特點
在活動中，主要分成三大塊：
(1)幼兒觀察圖三，想出救小鳥的方法。大班幼兒有一定的語言基礎和知識準備，在教師提出一個問題之后，能更好的互動。“救小鳥”是故事的`高潮部分，讓幼兒圍繞中心問題進行討論，展開想象，是比較合適的，前兩幅圖就一帶而過。
(2)幼兒認識對話框，利用對話框做游戲，大班幼兒已經具備比較多的閱讀經歷，對“對話框”會有一定的了解，更容易適應新的教學模式。對話框的出現，讓幼兒在語言構思的時候不用按固定模式去思考，有更廣闊的思維空間。是為了輔助幼兒能仔細的對每個人物的心理和語言進行思考，幫助幼兒補充語言內容。
(3)幼兒完整的講述故事。對幼兒的思考進行總結，通過看對話框讓幼兒能從人物的心理和事件發生的經過兩方面進行講述故事。
二、活動反思：
在教案的設計上，對幼兒的估計不足，對于大班初期的幼兒，在知識準備上還有一定的差距，在目標要求上提的太高。教師的引導變得吃力。所以平時在備課時要充分了解孩子，做到根據孩子備課。
1、特別是第二個環節設計上，因為幼兒的知識準備有限，而且幼兒又是首次接觸，一下子不適應模式，很多幼兒無從招手。在此環節中教師的引導太簡潔，可再適當地講解詳細一點，讓幼兒更好地接受。
2、減少第二環節的時間。有一定難度后，時間太長，很多幼兒注意力已經開始分散。同時，適當降低對話框的難度，讓幼兒感知對話框的作用，不作為活動的難點進行。
3、把時間留給幼兒的講述，給幼兒充足的時間完整地講故事。
任前集體談話會上的講話(8)
各位科長、主任、護士長：
大家下午好。
首先給大家拜個遲年，祝大家新年快樂闔家幸福。同時恭喜大家到新的崗位任職，有些同志是提拔，有些同志是輪崗。無論是提拔還是輪崗希望大家在新的崗位上忠誠履職，不辜負組織對大家的希望，在新的崗位上做出更大的成績。在祝賀大家的同時給大家打一針預防針，所以代表醫院紀委在黨風廉政建設和廉潔自律方面給大家提幾條建議與大家共勉。
一、加強學習，提高政治站位，增強反腐倡廉意識，筑牢拒腐反變思想道德防線。
不知道大家是否注意到醫院辦公樓三樓廉政教育宣傳欄中的勤政廉潔四字訣的第一句就是“加強學習、預防為主”。所以我們要加強學習，除了學習業務知識外也要學習各種與我們相關的法律法規和規章制度，特別是我們的中層干部要帶頭學習，學習與我們職業密切相關的《廉政準則》《廉潔自律條例》醫療衛生行風建設“九不準”等法律法規，只有學懂弄通了才會知道哪些能做哪些不能做，不然放了錯誤違了紀違了規都不知道，我們不要自己要學而且要帶著所轄科室人員一起學，廉政上相互提醒，讓“咬耳扯袖”和“紅臉出汗”成為常態，增強反腐倡廉意識，筑牢拒腐反變思想道德防線。
二、認清黨風廉政建設和防腐敗斗爭形勢，保持清醒頭腦，不碰“高壓線”，守住“底線”。
十八大以來，特別是19大以后，國家反腐力度越來越大，作為市紀委重點監管的部門醫院面臨的形勢越來越嚴重，今年市巡視組、審計組肯定會進駐醫院，人民群眾對廉潔行醫的要求越來越高，我們周邊面臨的誘惑也越來越大，市監察委已成立，他們等待的就是新監察法的實施，新監察法實施后肯定會有所作為，剛剛講了我們衛生系統與教育、建設、國土等部門是紀委的重點監管對象，2017年這些部門都出了事，只有衛生系統沒有出狀況，但不代表我們沒有問題，在這種復雜的環境下希望我們在座的各位要保持清醒的頭腦，要認清形勢，堅持以身作則，搞好廉潔自律，遵紀守法，廉潔從業。
三、勤政廉潔，強化擔當，大膽工作
剛剛講了黨風廉政建設形勢嚴峻，大家也不要陪嚇到，工作上畏手畏腳，工作上放不開，其實從另一方面來講沒有勤政，醫院就沒有發展，廉政也就是空談，所以我個人認為不勤政也是腐敗，不然紀委怎么會開展治庸治懶專項整治活動?以前xx也搞過有錯與無為問責辦法等。我覺得作為一個人優秀的干部應具備勤政與廉政兩種素質和品格，希望大家到新的崗位后更加具有責任更加具有擔當，積極進取，創新性開展工作，醫院黨委班子就是你們的后盾為你們擔當，為你們保駕護航，確保醫院各項工作順利開展，所以希望大家邁開步子大膽往前走，為實現醫院跨越式發展做出自己最大的貢獻。
四、落實“一崗雙責”
大家都是所在部門的負責人，要嚴格貫徹落實一崗雙責工作。在座的各位既要承當職責范圍內的業務工作的責任，又要對所在崗位的黨風廉政建設責任制負責，通俗上講就是既要保證自己不出事，同時也要保證所管轄的部門的人不出問題，不然即使個人做的再好，也要付連帶責任。我們很多中層干部一直有一個誤區，這與我們是業務單位有一定關系，大家對所負責的部門的業務工作可能抓的多，管的多，講的多，但所負責部門的黨風廉政建設工作往往被忽略，在廉潔行醫，行風建設方面卻基本不提，基本不管，甚至個別同志還帶頭違反相關法律法規，起到負面作用。希望在座履職新崗位后堅持兩手抓，一手抓業務工作，一手抓黨風廉政建設工作，兩手都要硬。
五、算好人生“三筆帳”
作為一名中層干部受各高等教育的同志要學會算賬，規劃好自己的幸福人生。
一是“經濟賬”。俗話說的好“君子愛財取自有道”，作為一名醫院的中層干部收入外與公務員比，內與醫院普通職工比，收入相對都要高很多，特別是曾院長上任后進行績效改革大幅度提高了中層干部的收入，可以說目前的收入足以讓我們在座各位的家庭談不上榮華富貴，但至少是豐衣足食。如果自己沒有把握不好，經不起誘惑，發生違紀違規事情可能會讓你失去你現在所擁有的衣食無憂，這又是何必呢?
二是“政治賬”。大家通過自己的努力，組織的培養，在醫院2000多名職工中脫穎而出成為醫院的中層干部，可以說是來之不易，不要因為自己的一時糊涂使自己“一失足成千古恨”斷送了自己的政治生涯。
三是“榮譽賬”。清廉方能揚名，我們只有通過自己的勤政廉潔方可博得他人尊重和贊譽，但如果不懂得珍惜，自毀其名走上歧途，不但給醫院抹了黑也毀了自己的大好名聲，使自己在別人面前抬不起頭。以上幾點建議與大家共勉!
一、說教材
1、教材地位、作用：
課文《》是人教版初中語文年級冊第單元中的第篇課文，
這一單元的主題是。
根據新課程標準的要求，中學語文教學要培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養高尚的審美情趣和必須的審美本事，提高文化品位，作為中外國文學史上的一朵奇葩，對陶冶學生的情操，意義非凡。
2、教材特點：
《》是（體裁）主要寫了（主要資料），表達了（中心思想），語言簡煉，層次清晰，描述生動，語言優美，是本文最大的特色，教學這篇課文計劃安排課時，我今日要說的是第一課時，在學習《》之前，本單元已經學習了，學生們懂得了一些，有助于學習。
3、教學目標
根據語文新課程標準要求，結合初中學生實際以及單元教學要求和本課特點，我將本課的教學目標確定為如下三項：
（1）、知識和本事目標：能正確讀寫本課所要求掌握的生字新詞，了解本篇課文和作者的一些常識，
（2）、過程與方法目標：
a掌握朗讀方法；經過美讀課文，品味語言。整體感知課文，理清脈絡，把握文章主要資料。
b以學生自讀為主，教師引導啟發為輔，強調有感情地朗讀，融入文本意境。c運用朗讀的方法學習詩歌，養成在朗讀中學習詩歌的習慣；運用聯想和想象的方法學習詩歌，體會詩歌的情感，概括詩歌的主要資料。
d在合作探究的過程中讓學生學會閱讀、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有著強烈抒情色彩、意味深長的語句，把握作者表達的思想感情。
（3）、情感態度和價值觀目標：
a品味作者所要表達的思想感情，培養。
b引導學生感悟生命的完美，培養關愛生命、樂觀向上的生活態度。
c提高學生人文涵養，在領略自然美的同時，懂得把握文中的哲理。
4、教學重點
根據新課程標準中“要培養學生自主，合作，探究的學習方式”這一要求，以及（本課的一些特點），我將本課的教學重點確定為。
5、教學難點
因為，（學生的一些實際，如，初中學生現階段的知識儲備和理解本事有限或距今時代久遠）我將本課的教學難點確定為。
二、說學情
就是分析教學對象。因為學生是學習的主體，所以教師說課必須說清楚學生情景。這部分資料能夠單列，也能夠插在說教材部分里一齊說。說學生包括：
（1）說學生的知識經驗。那里說明學生學習新知識前他們所具有的基礎知識和生活經驗，這種知識經驗對學習新知識產生什么樣的影響。
（2）說學生的技能態度。就是分析學生掌握學習資料所必須具備的學習技巧，以及是否具備學習新知識所必須掌握的技能和態度。
（3）說學生的特點風格。說明學生年齡特點，以及由于身體和智力上的個別差異所構成的學習方式與風格。
三、說教法
根據自主高效課堂教學的要求，應當充分調動學生參與課堂教學的進取性，發揮學生的主體作用，所以采用以下教法學法：
a情景導入教學為學生創設了良好的環境，使學生能迅速進入主角。
b討論法：（包括學生和學生之間的討論和教師和學生之間的討論）這種方法有利于學生之間的合作交流以及師生之間的平等對話，使每一個學生都能進取地發表個人見解，激發學生學習興趣和靈感。
c講授法和點撥法：由于初中學生接觸文本的時間較短，生活經驗和知識積淀有限，要理解有困難，所以教學中利用課件補充作者生平有關重要信息和時代背景，以及進行簡要的點撥十分必要。
d點撥法。運用點撥教學法，以突破重點。運用點撥法，就是教師針對學生在學習課文的過程中存在的知識障礙、思維障礙等，
e多媒體演示法，輔以多媒體演示法，展示圖片，增強學生的直觀感受；配樂朗讀，以渲染氣氛。
f情景設置法。在本節課上，我充分利用課件展示創設情景，如世界杯短片、配樂誦讀、海雕捕食影片等，使學生很自然地融入到課文的意境中去產生思想共鳴。
g朗讀教學法。新課標重視朗讀，要求讀出語氣、語調和韻味。經過富有感情的美讀課文，體會課文的意境，品味文章所表達的對大自然的熱愛之情。本篇課文語言簡潔明快、質樸優美，在句式上長短整散搭配協調，字字句句都飽含作者的情感，基調歡快，有很強的節奏感，讀起來朗朗上口。所以在本文的教學中，采用（初讀、精讀、品讀），讓學生在朗讀中深入理解課文資料、感受課文獨特的意境。指導學生通順、流暢、有感情地反復朗讀，深入體會。并將各種方式的讀貫穿于整個課堂，讓學生在讀中學，學中悟。誦讀法。每篇文章都有獨特的意蘊，僅有反復朗讀才能領會其中深刻而豐富的思想內涵。所以我采用誦讀法，主要有范讀和學生自由朗讀等形式。
h教師引導、師生合作探究法。充分發揮學生的主觀能動性，讓學生在討論中分析、感受作者的寫作成功之法。合作交流法，開放學習，課堂應當尊重個性，鼓勵創造。所以，在本節課中我努力搭建一個生生交流、師生交流的平臺，使學生在和諧的關系中、簡便的學習中個性得到發展。并且，也使學生在學習過程中能取長補短，學會如何與人交流，與其他人一齊分享勞動成果，增強學習的自信心。
i設疑導學法。（課文寫了什么？為什么寫？怎樣寫的？學到什么？步步深入，幾個問題貫穿整個教學流程，讓學生由整體到局部地學習把握課文。）
j自讀點撥法本文屬自讀篇目，課堂教學以學生充分閱讀、自由探究為主，教師點撥課文的學習要點為輔。
k比較閱讀法在語文教學中，采用比較閱讀的方法是培養學生理解本事和分析本事的一種行之有效的方法。
四、說學法
學法上，我貫徹“把學習的主動權還給學生”的指導思想，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體采用的學習方法是：朗讀和默讀相結合的方法，討論法，勾畫圈點讀書法，運用網絡環境進行小組課題研究，（讓學生在課后以為專題，充分利用多媒體和網絡環境進行小組課題研究，培養學生的求知欲望和主動意識）。
1、誦讀法。朗讀是學生把握語感，提高閱讀本事的有效途徑，在此基礎上理解文章資料，感悟優美的情趣。這一篇散文語言優美，要求學生在自主學習，掃清文字障礙，初通文意后，能經過反復朗讀品味，還課堂以朗朗書聲。經過誦讀和品味到達對文章的整體感知，加深對課文資料的理解。品味文中優美的語句，培養學生對散文的閱讀欣賞愛好，對學生進行美的熏陶，培養學生熱愛祖國優秀文化的精神。
2、自主、合作、探究法。葉圣陶說過“教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機誘導”。教學中營造寬松、和諧的氛圍有利于調動學生的進取性，鼓勵學生在交流、互動中獲取知識，培養良好的語文素養。
3、圈點勾畫法，讓學生勤動筆墨，進取讀書。學生用圈點批注法做預習筆記，要用活頁紙做感悟筆記，便于整理歸類。指導學生在對課文的分析中，用符號圈點出重點詞、句，以助于學生對文章資料的理解。養成圈點批畫的良好習慣。
合作討論法。引導學生進取參與小組，合作探究解決難點，也能夠使學生認識到合作的重要性。
4、自主學習法
要求學生必須學會使用工具書，養成看課文注解，自學課文的好習慣，自主參與到教學的各個環節中去，如課前預習、課上進取思考踴躍發言、課后及時復習鞏固等。經過自學，應基本理解課文資料、讀準字音、正確停頓、有感情地朗讀。學生分組討論，達成共識。
五、說教學程序
為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學，我準備按以下六個環節展開：
1、情景導入：我設計的導語是：。預計用時兩分鐘。此導語以師生對話的方式展開，消除了學生上課伊始的緊張感，激發學生的閱讀興趣。
方法
直接導入（高年級學生，慎用）
溫故導入（第二、三課時使用）
懸念導入（語文：贈汪倫）千里桃花、萬家酒店
經驗導入（物理：搓手會熱）
實驗導入（物理、化學）
歌曲導入（語文、英語、美術、歷史等）
情境導入（萬能導入法）
笑話導入（語文：藥）
故事導入
問題導入
2、整體感知（讀、思）：預計用時15分鐘
首先，教師請學生借助注課下注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對性地對某些容易讀錯寫錯的生字詞進行指導，例如，這樣做，既為學生閱讀課文掃清了障礙，也體現了語文學科工具性的特征。
接下來，教師補充相關資料，1.介紹作者，（名、時、地、作、評）方法上講究特色，
2.說明寫作意圖，3.介紹作品的社會影響，4.播放有關音像資料。
然后，請數位學生分段朗讀課文，請其它學生邊聽連圈劃每段的關鍵詞語，根據段義，理清文章脈絡，在此基礎上，教師邊引導學生歸納文章脈絡，邊完成如下板書：
理由：新課程標準對學生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要資料，此環節力圖將學生置于閱讀的主體地位，調動學生的主體性和進取性，讓學生邊讀邊思考問題，鍛煉學生的閱讀本事，尤其是概括要點的本事，解決教學重點。
3、研讀賞析(討論、交流、合作)：預計用時10分鐘
新課標明確指出，“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，”所以，教師以多媒體出示如下一組思考題，請學生小組討論，然后班級交流，學生經過進取主動的思考和討論，給出答案，進一步加深對文章中心的理解，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，培養學生的合作精神和探究意識，解決本課的教學難點。
4、質疑問難（探究、展示、評析）：預計用時5分鐘
教師啟發：這篇課文中，同學們還有哪些疑問，提出來大家一齊解決，待學生提出問題后，師生合作探究，共同解決。
這一環節重在鼓勵學生踴躍發表自我的觀點，這樣能夠養成學生參與意識，養成進取思考，大膽發言的習慣。
5、拓展延伸
1圍繞中心，補充材料：培養學生的聯想本事和想象本事，讓閱讀與寫作互相促進。
2教師介紹相關材料，引導學生課下閱讀：拓展學生的知識面和閱讀范圍，豐富同學們的知識儲備。
6、課堂總結：預計用時3分鐘
經過教師的總結，使本課知識要點化，系統化，給學生以強化記憶。
7、布置作業：
1選用5個本課所學詞語，寫一段話
2關于學后感悟
注意：量，分層
尊敬的各位評委老師：
大家上午/下午好！
我今天說課的課程名稱是《XX》。我將分為六個部分來完成說課：說教材、說教法學法、說教學手段、說教學程序、說板書設計、說教學反思。
一、說教材
（一）教材地位和作用
本節課選自于XX出版社XX年版XX年級XX科目第XX章第XX單元的第XX節課。在前面的幾節課中，學生已經初步掌握了在XX方面的基礎知識，并且學會了XX方面的運用技能。而本節課是原有基礎的進一步的學習。它在XX方面是一個亮點，具有XX重要關鍵的特點/作用/價值。因此，本節課在本單元占有比較重要的地位，還將為學生后面章節的學習奠定了的XX基礎。
（二）教學目標
根據教材的編寫意圖，結合學生的思維情感、認知發展的需要，從新課程改革倡導的三個維度：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，來確定本節課的三個目標：
知識與技能目標：了解XX知識，掌握XX技能。
過程與方法目標：體會XX過程，學會XX方法。
情感態度與價值觀目標：提高XX情感，樹立XX態度，培養XX價值觀。
（三）教學重點、難點及關鍵點
依據課程標準的具體要求，通過對教學目標的分析，從學生實際情況來看，我把教學重點設定為：1. 2. 3. 。
教學難點為：1. 2. 3. 。
而依據教材的邏輯結構，以及本課程的教學體系，本堂課的關鍵點為：XX。希望能起到提綱挈領、舉一反三的作用。
二、說教法學法
（一）教學方法
根據文章XX特點和教師的教學實際水平，依據設置的教學目標，掌握學生認知活動的規律和學生實際水平狀況，為了讓學生突出重點、突破難點、抓住關鍵點，可以采用XX教學方法，通過XX方式，幫助學生掌握XX重點，理解XX難點，抓住XX關鍵點，從而體會XX，感受XX內容。
（二）學習方法
根據個體身心發展規律的特點，中（小）學生處于人生階段身心發展最迅速時期的人，學生是具有主觀能動性的教育對象，我們可以了解到此時的學生具有發展的可能性與可塑性，已經掌握了XX方法，有一定的概括能力，能夠XX。
因此，在教學中，教師需要從教材的特點出發，結合學情，讓學生自主掌握方法，合作探究學習，在重點處引導、難點處點拔、關鍵點處強調，從而可以完成教學任務。正如葉圣陶所說：“教是為了不教”。
三、說教學手段
為了拉近學生與教材的距離，借助XX工具，激發學生的學習興趣，使學生產生XX感情，讓其感性認識上升到理性認識。
四、說教學過程
凱洛夫提出，教學過程是一種認識的過程，依據學生認識具有間接性、交往性、教育性等心理特征，從本課程的性質、此節課的教學目標實際出發，使三維教學目標和諧統一于教學中，全面推行素質教育，發展學生智力和體力，培養學生自主感和創造力，我將教學程序分為5個環節：
（一）導入新課
考慮到此階段的學生處于少年期（童年期、青年期），心理學家稱之為“心理斷乳期”（解決認識問題和價值問題是此階段的一個特殊任務），上課伊始，宜采用XX方法，并配以教師充滿激情的導語，營造積極活躍的課堂氛圍，以提高學生的想象力和創造力。利用遷移理論中的正遷移，把上一節課學到的內容巧妙融入到此節課中，使學生先感知課文，激發他們的學習興趣與欲望，緊緊抓住學生的注意力，使學生迅速集中思維，激發興趣，積極主動地參與到XX學習。
（二）講授新課
根據教育學的基本理論，學生以學習間接經驗為主，所以講授是課堂教學主要形式，能夠在短時間內讓學生獲得大量系統的知識。教師為了應該發揮其主導作用，對XX教學目標進行合理安排，此環節為本節課的重點部分。又根據學生身心發展的特點和維果斯基的“最近發展區”理論，發揮學生的主體地位，考慮學生的個別差異性，盡量做到因材施教，克服遇到的XX問題，培養學生XX能力，設置如下講授過程：
（1） （2） （3）
（三）課堂小結
在課程即將結束的過程中，為方便學生理解和記憶知識點，采取了精細加工策略中的XX記憶術（位置記憶法、編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法、視覺想象、語義聯想等），并且利用心理學上近因效應，采用XX方法，提高學生對課程要點的注意力，幫助學生梳理XX知識，歸納總結XX，及時反饋教學信息，使XX知識條理化、系統化。
（四）隨堂練習
根據杜威主張的“在做中學”的教育理念，為此及時把本節課學到的XX知識，納入到學生已有的知識系統中，加強它們之間的聯系。另外，艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的發展是不均衡的，先快后慢，呈負加速型。因此，在課堂上通過XX隨堂練習和提問，及時復習和鞏固，發揮班集體的教育作用，從而培養學生獨立思考和群體意識的習慣。
例如：
注意：創造性思維的核心是發散思維，應讓學生充分自由地回答問題，不要限制學生的思維。據美國心理學家耶克斯和多得森認為，中等程度的動機最有利于學習效果的提高，因此在設計XX問題時，盡量控制問題的難度。另外，練習題中可以適當穿插歷年來中（高）考真題。
（五）作業布置
學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。為進一步加深對知識的鞏固，了解學生所學知識理解的程度，以及實際運用知識的能力，培養獨立自主解決問題的能力，緊扣教學目標，體現了馬克思所說的:“教育與生產勞動相結合是實現人全面發展的唯一方法”,設計如下具體、可行、適度的作業：
例如：
注意：作業布置完成后，教師應當及時進行認真地檢查、批改和評定。
五、說板書設計
依據教學的直觀性原則和啟發性原則，結合學生的學習策略的特點，此板書設計既概況了XX主要內容，又體現了XX特點。直觀形象，條例清晰，調動學生積極性，便于學生理解和記憶，同時可輔助XX，提高學生學習效率。
六、說教學反思
教育家波斯納提出：經驗+反思=成長。我通過此次的說課稿，我發現本節課整體上既實現了XX教學目標，又讓學生掌握和理解了XX重難點知識。
但是發現有XX問題，希望下次教學設計將從以下XX努力，盡可能圍繞新課程所倡導的來實施，充分發揮學生的主觀能動性，給學生創設心靈的自由、行動的自由。
一、說教案
1、教學目標的確定。語言活動幼兒能否積極參與是活動的關鍵。同時，教師的提問盡量以引導為主，讓幼兒的思維有想象的空間。所以，在這個活動中，我的目標是幼兒大膽講述為主，想出多種救小鳥的方法，同時在認識對話框的基礎上，利用對話框發展幼兒的發散性思維，豐富故事中人物的語言和心理。
2、說教材關鍵、教學重點、難點的確定
此次活動的關鍵在于幼兒能想出多種救小鳥的方法;對話框是本次活動重點、難點，利用對話框發展幼兒的發散性思維，豐富幼兒的語言。
3、分析教材的編寫思路、結構特點
在活動中，主要分成三大塊：
(1)幼兒觀察圖三，想出救小鳥的方法。大班幼兒有一定的語言基礎和知識準備，在教師提出一個問題之后，能更好的互動。“救小鳥”是故事的`高潮部分，讓幼兒圍繞中心問題進行討論，展開想象，是比較合適的，前兩幅圖就一帶而過。
(2)幼兒認識對話框，利用對話框做游戲，大班幼兒已經具備比較多的閱讀經歷，對“對話框”會有一定的了解，更容易適應新的教學模式。對話框的出現，讓幼兒在語言構思的時候不用按固定模式去思考，有更廣闊的思維空間。是為了輔助幼兒能仔細的對每個人物的心理和語言進行思考，幫助幼兒補充語言內容。
(3)幼兒完整的講述故事。對幼兒的思考進行總結，通過看對話框讓幼兒能從人物的心理和事件發生的經過兩方面進行講述故事。
二、活動反思：
在教案的設計上，對幼兒的估計不足，對于大班初期的幼兒，在知識準備上還有一定的差距，在目標要求上提的太高。教師的引導變得吃力。所以平時在備課時要充分了解孩子，做到根據孩子備課。
1、特別是第二個環節設計上，因為幼兒的知識準備有限，而且幼兒又是首次接觸，一下子不適應模式，很多幼兒無從招手。在此環節中教師的引導太簡潔，可再適當地講解詳細一點，讓幼兒更好地接受。
2、減少第二環節的時間。有一定難度后，時間太長，很多幼兒注意力已經開始分散。同時，適當降低對話框的難度，讓幼兒感知對話框的作用，不作為活動的難點進行。
3、把時間留給幼兒的講述，給幼兒充足的時間完整地講故事。
