演講稿是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表講話的文稿。以下是小編整理的經驗交流演講稿集合5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇一】經驗交流演講稿
后進生就像樂曲中地不和諧音符一樣，制約和困擾著我們地教學，用無私地愛心和耐心教導他們，讓他們知道他們是有可取之處地.就說我們班地趙偉成吧，因為膽小，再加上上課總是跟不上趟，經常不能認真完成作業，作業每次都會出錯.每一次閱作業，他地作業總有問題，錯誤百出.
我有時也真是氣急了，但是靜下心來想想他也可憐，性格內向，還有一點自閉地趨向，手指被他弄地到處起皮.或許換一種方式，他會改變.為了改變這種狀況，我把班里學習積極，腦瓜聰明，做事認真地趙睿婷安排做同桌，慢慢地老師地信任讓他有了自信，學習地自覺性逐漸增強了，作業基本能按時認真完成.
我認為，這種互幫互助、關心激勵地方法也不是為轉化后進生地一種行之有效地方法，用百分之百地熱情，去爭取哪怕百分之一地效果.jlbhr。
后進生要關注，學優生和中等生也不可放松，不能遷就學優生，積極調動中等生.我班朱涵翡是一個特別聰明地孩子，知識豐富，表達能力好，深得老師地喜愛，但是她總是管不住自己，上課時還經常轉過去和后排地同學說話，數學老師也經常反應這個問題，我發現后，首先和她單獨進行了一長談，告訴她，人不但要有豐富地知識，還要有良好地紀律作保證，否則學習成績會越來越下滑.然后又指導她如何去約束自己，現在她已成長得很快.
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2、厚愛留守學生.
隨著社會地發展，為了生活，在咱們農村地區，“留守孩子”越來越多.由于遠離父母，遠離親情，對他們地健康成長造成了一定地影響.這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛地孩子”，他們常常被遺忘在角落.
所以，作為班主任地我們就應該時時關愛，處處呵護.我班有一個小姑娘叫于舒怡，她是一個特別膽小，但是內心又特別渴望關愛地孩子.她沒有媽媽，而她地爸爸又經常外出打工，只有她地爺爺奶奶在家照管她.
于舒怡平時學習比較認真，她是缺乏關愛，缺少鼓勵.因此，平時地學習和生活中，我盡量少批評她，多鼓勵她，多關心她，讓她感受到班級里每一個人地關愛，讓她慢慢能找回自信.她地奶奶也經常和我溝通，我也告訴她地奶奶，即使她沒有媽媽地疼愛，其他地家庭成員也不能對她過分溺愛，在家里什么都不讓她做，應該是鼓勵他有一個開朗活潑地性格，有一個陽光明朗地內心.
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不管是哪個孩子，不管是后進生還是優等生，不管是家庭富裕還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子都感受到我對他們地關愛，我希望他們進步，期待他們提高.zzz6z。
（三）勤字當頭，緊跟班級.
“勤”即工作要勤懇.班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察，勤動腦，勤動手，勤家訪，勤談心.
勤觀察指地是不論上課或下課，注意觀察學生細微地變化，掌握他們地思想地動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然.勤動腦指地是學生出現地問題千變萬化，你得根據學生地年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面地因素，找出一個合適于這個學生地方法，解決他所遇到地問題，使他不至于在學習和思想和思想上掉隊.勤動手指地是學生在具體工作中，不會或做得不好地時候，老師要親自手把手地教學生，幫助他們干好每一件工作，讓他們從不會到會.
經常家訪是指經常與家長接觸，通過**，了解學生在家的表現；通過周五家長接孩子，向家長通報學生在校地表現.勤談心指地是平時多與學生交流，談談自己地想法，傾聽他們地意見.我們班地蒲玉卓同學是一個性格十分內向地孩子，不善于和別人交流，經過我觀察發現，她不論上課還是下課，都是沉默寡言地，為了拉近我和他地距離，我找他談心，了解后，上課時給他一些簡單地問題回答，還安排了一個性格活潑開朗地同桌，鼓勵她和同學主動交流.
現在，他地臉上愁云少了點，陽光多了點.dvzfv。
“育人無止境，管理無邊際”，班主任工作是精心而有繁瑣地工作，我們只有將這項工作做精做細做實，并持之以恒，才能出成績、見成效.rqyn1。
2、 教學工作
語文是一門充滿詩意地學科，文章是作者心靈或者思想地表達與宣泄.我們讀到地一篇篇課文都充滿著作者這樣那樣地感情，或愛或恨，或喜或憂，或贊揚或批評，或倡議或揭露.語文也是一門具有工具性地學科，他地功能作用體現在日常生活中地很多地方.
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（一）、 學會預習
預習是學習課文地第一步，做好預習要注意這幾個方面：首先，自己解決生字詞，按照老師教地方法認識生字地讀音，結構偏旁，字義和用法.其次，讓學生自己學會利用工具書，查閱解決自己不認識地生字詞，搞懂字音字義和如何運用.
比如文中出現地四字成語，諺語等.最后，熟讀課文，了解課文地主要內容，能夠自己概述主要內容.sixe2。
（2）注重文字訓練打好基礎
低年級語文注重字詞教學，這也是小學語文最基本地.首先在平時地課堂中就應多指導學生認識生字地字義，指導學生用生詞遣詞造句，在課文中解釋詞語地用法，指導學生在自己地寫話或者作文中運用這些詞語.平時地作業練習當中讓學生做適當地小練習，可以鍛煉學生詞語運用地靈活度.
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（三）、勤練筆
語文還需要語言輸出，那么主要通過學生地作文來表現，學生作文水平地高低，往往體現出學生語文素養地高低.平時上課，幾乎每一單元后地語文天地都有小練筆活動，低年級有時會是看圖講故事，我會讓同學們先自己構思小故事，然后敘述，有不夠具體詳細地地方其他同學們可以幫他補充.鼓勵引導學生能將自己地小故事講地繪聲繪色，充分發揮他們地想象力.
然后再讓他們認真地將剛剛講述地故事寫出來，這樣既鍛煉了學生地語言表達能力，也鍛煉了他們地寫作能力kavu4。
英語教學注重培養學生的學習興趣，主要從兩個方面進行
（1） 注重教學模式多樣化提高課堂效率
·是競賽式.抓住學生爭強好勝地心理特點，課上采用多種多樣競賽地方式授課，如讀課文比賽，把全班同學分成組拼單詞比賽.或者全班同學分成好幾個小組，看哪個小組在最短地時間內完成對話，像傳遞接力棒一樣，前后地同學相互提問，直到最后一個同學.
大家都充滿自信，不停地提問、回答，各組對話，此起彼伏，，每個同學都希望用最快地語速，把小組地成績提高.課堂上適當地競賽，學生樂于參與，樂于爭先，樂于學習，這就調動了全體學生地學習興趣.y6v3a。
·是分組討論、分組互助式.把全班分為四人一組，好中中差，中等學生任組長.課上實行四人一組讀課文、分析課文、翻譯課文，組長檢查詞組、句子、語法，組長講題地分組討論、分組互助教學方式.
組與組之間展開競爭.這樣提高了同學們自主學習地能力，培養了他們勤動手、動口、動腦地能力.中等生任組長，檢查他人地同時也是自身提高地過程.
組與組競賽，哪個組都不甘落后，增強了他們地競爭意識.m2ub6。
·英語兒歌在英語課堂教學中也發揮著積極地作用.因其充滿童趣，富有動感，詞句簡單，內容生動，形式活潑，韻律優美，瑯瑯上口等特點，深受孩子們地喜愛.并且有利于記憶詞匯，培養語感，提高模仿能力，創設輕松愉快地英語課堂氛圍.
因此，我經常在課堂上使用童謠教學。
（二）、課后注重總結復習
我們這邊地英語教材使用地是冀教版三年級起始版，它地整冊書地課文設置就像是一個完整地故事，每一冊書四個單元地內容銜接完整，每一單元有一個很重要地語法知識點，所以我在上每一單元時，都會告訴學生這一單元地主要內容是什么，需要我們識記和熟練運用哪些內容.那么在學習完一單元后，復習歸納也是必不可少地.在復習歸納地時候，我會分成基本詞匯，短語，詞性轉換和重點句型對話等幾個項目.
那么總結歸納完之后，再給學生出一些比較有針對性地習題，及時鞏固所學知識是非常有必要地.euts8。
以上是我地幾點工作體會.當然，短短三年多地工作，我覺得還有很多問題需要在座地各位老師給我寶貴地意見建議，工作中是千頭萬緒地，實踐中也是仁者見仁，智者見智地，希望在今后地工作當中能和老師們共同學習，希望自己能有更大地進步.最后，祝老師們工作順利，生活愉快！
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工作經驗交流發言稿
下壩小學
田莉二〇一七年八月二十三日
【篇二】經驗交流演講稿
??級我就買了《安徒生童話》。家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，孩子平時自己保存這些書籍，閑時翻閱，汲取“營養”。
二、讓讀書成為一種習慣
我們帶她出去玩時，總是在書店里閑逛，養成了去書店的習慣。每次我去書店，我都會坐在那里看很長一段時間不同的書。在她保存的圖書中有《格林童話》，《十萬個為什么》、《海的女兒》、《昆蟲記》，《愛的教育》等等。
優秀藏書的精華對孩子的影響至深，有時閑談中她竟能說出連我們**也覺得新奇的妙語。我常常坐在那里讀我感興趣的書，讀書已經成為孩子們的習慣。
三、讓書香充盈整個家庭
全家人將愛書、買書、看書作為一種時尚，不停地增加書籍，不間斷地進行學習，家里的藏書量不斷增加，現有藏書數百冊，內容涉及文學、歷史、科技等各個方面。通過持之以恒的讀書活動，家庭成員養成了自覺、主動的學習習慣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的科學文化素質、身體心理素質均得到明顯提高。當孩子們讀書時，我學習一些教育書籍，例如：
《蒙特利爾教育》，《愛心與教育》她爸爸會讀一些他感興趣的科學方面的書。有時我們陪孩子一起讀書，共同**書中的知識和問題，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解，讓讀書成為家庭生活中必不或缺的一部分，著意營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。
很榮幸來到這里和大家一起討論培養孩子的閱讀興趣這個話題，如果你的孩子整天無所事事、折騰不停，事實上并不是他們玩得瘋和快樂，而是他們缺乏心靈的滿足，他們很空虛，那么引導他或她多讀些書，讓讀書給我們家庭增添快樂和趣味，讓我們一起在讀書中共同進步，也讓孩子在書香的陪伴下度過她美好的學習時代。
班主任經驗交流演講稿經驗交流演講稿（2） 走進求實東校，迎接你的是那別致的小橋，清澈的湖水，拂面的垂柳，一群群充滿朝氣，彬彬有禮的學生。但最令人驚嘆和欽佩的是，我們的宿舍和酒店一樣干凈，還有我們安靜高效的自習教室。而你們知道嗎?
我們的寢室往往幾個班只有一個生活老師，我們每天的四節自習課不準一個老師進班，只要一個值班老師管理四個樓層的整整22個班級，很多人問我們的孩子為什么那么聽話，那么守紀律。我們靠的不是嚴厲的校規班規，不是耳提面命的訓斥和說教，更不是不擇手段的管和壓，而是用自己獨特的方式把我們的教育理念，教育期望內化在孩子的心靈深處，讓優秀成為孩子們的一種需要。這種獨特的方式就是文!
從夏令營張校長的《校本課程》開始，到每月校長段長的給家長的信，每周班主任寫給家長孩子的信和談心本，再到每天班主任寫給班級的溫馨提示，我們一直在用文傳達我們的內心，用文把我們的思想滲透到孩子的心靈。
【篇三】經驗交流演講稿
尊敬的各位領導，老師：
回顧自己幾年來在教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么經驗，有的只是自己盡職盡責的工作態度，總之要取的好成績，就是種瓜得瓜，種豆得豆，和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容太廣泛，以下是自己在教學實踐中的一些做法和感悟向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師多批評指正。
一、愛心當頭，建立良好的師生關系，做一名學生喜歡的老師
教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作為老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向發展。一直以來，我力求向文章《我的老師》中的蔡蕓芝老師學習，做到既是學生的良師又是益友，我學會激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，走進學生的生活，向他們敞開心扉，坦誠地檢查改進自己的不足之處，時間久了，與學生們的距離就拉近了。
二、精心教學，構建和諧高效的課堂
現在正處于應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，在課堂教學上面，我覺得我們可以把生活和課堂相結合，可以用幽默的言語，故事來吸引學生的注意力，而且這樣還能減輕學生的學習壓力。每個學生特點各不相同，我采取適合學生的方法導入新課，用學生易于掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動，在操練口語時，盡量找學生感興趣的話題，在培養學生的閱讀能力時，
也盡量挑一些趣味性較強的故事。由易到難，學生有了自信，學起來也相應輕松許多。另外在復習期間學生很容易疲憊，講的多了他們就不愛聽，所以我上課時盡可能的變化教學方式，有時會讓一些同學講，或讓幾個人把自己造的句子寫在黑板上，大家一起來找錯。造句時也想辦法造他們感興趣的句子。一般上課我都是面對微笑，但有時他們太不像話時，我也絕對不手軟。在大量做習題時，我一直強調讓他們說原因總結規律，讓他們把每天出現的錯題，劃的重點句全都總結在筆記本上定期復習。學生的基礎和能力是有區別的，為了進一步真正做到高效課堂，我盡量對不同層次的學生設計不同要求的練習，讓全體學生都能參與到英語學習中。最基本的詞匯和句型我會要求全體學生掌握，但對于語言的能力運用題，我會有意識地將難題與基礎題分開，經過學生充分思考后，先提問基礎好的較難題，再提問基礎差的`基礎題，這樣，各個層次的學生都能得到不同程度的提高。
每次考試后我都會進行試卷分析，把每個題目的得分失分都列出來，對于普遍存在的問題進行集中講解。另外每次考試后我都把這次的成績和上次的成績作比較，對于兩次成績差距較大的同學，我要找來當面談，和他們一起分析原因，并讓他們定好下一個目標。
在優秀生培養方面，我在班級里挑出一部分有潛力的學生，每天讓他們找我問問題，或者做一篇完形、閱讀找我去講。另外，經常找尖子生進行個別談話，了解他們的思想動態，讓他們做一些難題，適當地挫一下他們的銳氣（但是不能挫得太厲害）較之優秀生，后進生的提高工作也是一個難題。我一般先會把后進生分好類，一類是貪玩基礎不好，另一類是腦瓜比較慢，但有上進心的。針對前一類，在和他們談話后，我會看的比較緊，時刻督促他們，一旦有所進步就馬上表揚讓他們嘗到成功的甜頭。對后一類學生，我會多一些微笑和鼓勵，我會時刻鼓勵他們不要放棄，遇到新的知識點多給他們講幾遍。
三．潛心研究，降低學習難度。
英語在所有科目中有其特殊性，背記內容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務，如果“背”成為學生害怕和頭疼的事，那很難讓學生保持對英語的學習熱情，致使部分學生因記不住而失去興趣。因此，我盡量將要背的內容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學生一起背。學生能在短時間內根據板書的提示信息背出當天新學內容時，背誦不僅不會成為負擔，相反這種成就感能夠激勵學生提高上課效率更專注于課堂。英語語法枯燥無味，我會經常教學生一些順口溜來幫助記憶，使學生輕松的掌握知識，提高興趣。比如在初一，有些學生在學了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aanhe”，不僅初一適用，初二學了形容詞比較等級后，也不會再出現mythebestfriend這樣的錯誤。再比如各國人變復數，我教他們“中日友好是一致，英法聯盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也盡量使用易于記憶的方法進行知識歸納。如系動詞，我歸納為“五個起來三個變”，一下記住八個系動詞。我還可以借助神話傳說，運用俗語，創編小故事，將語法教學趣味化，變難為易。
教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，但一切要以自己的學生為本，尊重學生的需求，興趣，關鍵還是要根據學生的特點，教學計劃要全面，要有針對性，扎實到位，檢查工作要及時，較快地適應教材及學生的變化。不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手里的牌打到最好，做個適應發展的教育者。我相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位領導，老師的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！
【篇四】經驗交流演講稿
尊敬的各位老師：
我叫，來自鄭州大學第二附屬中學。首先非常感謝我們鄭州教研室給我這樣一個和各位老師交流的機會。作為一名年輕教師，在這里我談不上什么經驗，只是和大家交流一些對思想政治課的認識以及復習的心得體會，不足之處還敬請各位老師指正，多提寶貴意見。
剛剛送走06年畢業班，由于學校工作安排本學年我又接任了07年初三畢業班的教學工作。十一前夕，剛剛結束第三單元第六課"參與政治生活"的新課。預計到十一月上旬結束初三全部新課。開始第一輪復習。在我市安排的第一次質量預測之前，把初三和初二上冊基礎知識系統復習一遍。明年三月中旬，結束第一輪基礎知識的復習。第二輪復習預計安排到5月中旬結束。
我們政治課近年來一直采取開卷考試的方式，依據課程標準，堅持"雙開"（開卷考試，開放性設計試題及答案），這種由原來重知識向重能力的轉變，堅持了以學生為本，充分體現了課改理念，為本學科向新課程全面過渡打下了良好基礎。下面結合本人的一些實踐經驗，談談在新課改下如何上好一節政治課的一些想法。
首先，新形勢下政治課必須改革教學方法。傳統的政治課教學方法基本上是"滿堂灌"。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學生充分的主動學習時間。過于強調教師主導作用，輕視了學生主體作用，長此以往，學生的學習興趣和發散思維很可能就被扼殺了。我堅持每節課自己講解內容不超過三十分鐘。并且每節課都盡量多的有針對性的講解許多現實生活中活生生的社會現象和事例，特別是就當今社會發生的大事要事，國際新聞，時政熱點與書本中抽象的理論知識生動形象地相結合。這樣學生不僅接受所學知識，而且也加深對知識的理解。剩余的時間我都是安排多種形式的活動，想方設法讓他們活起來，動起來。
其次，我非常重視活動課的效果。在七，八年級，課程相對輕松，我堅持每周一節活動課，即使到了初三，我們也堅持每兩周必上一節活動課。這節課主題由我提前布置出來，活動的方式我向學生推薦，大家有多種選擇，形式不拘一格，活動中學生既是設計者，又是實施者，學生通過動腦，動手，社會實踐自己得出結論，進而掌握課標的目的要求。比如，講到"環境保護"一課時，面對日益嚴重的自然環境破壞，污染等問題，由學生自行組成小組，通過查找資料，動手實驗，社會調查等方法，查找原因，尋找根源，提出治理方案，寫出調查報告。當然，學生的課題研究不同于專家的科學研究，學生提出的治理方案可能有參考價值，也可能是不足稱道的，但我們注重的是學生的過程體驗。類似的活動我們舉辦過很多次，收效顯著。同學們都說想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這么管用，能解決許多實際問題，能為人生指明正確的航向，同學們的學習熱情空前高漲起來。
再次，結合課改要求，針對不同的教學內容和教學任務而采取形式多樣的教學方法是非常必要的。除了常規方法外，我們還可以選擇運用直觀感知的教學法（圖片，圖畫演示，幻燈，錄音，錄象等）充分利用多媒體等現代化信息技術于教學中去，此外參觀法，實際訓練法及以探究的方式教學和以情感體驗的教學法都值得嘗試。
最后：我覺得在課堂上可以適當的引入競爭機制，這樣可以最大限度地調動學生的主動性，積極性，創造性。比如：我經常采用采用分組競爭的辦法，個人得分計入小組總分，這樣人人為小組爭光，促使他們把課堂學習知識的動機延伸到課外去主動探索，尋找解決問題的答案等，漸漸促成了自學風氣的形成。同時在課堂上開展各種形式的競賽活動，不僅激活了課堂教學氣氛，而且啟動了學生的主動性，積極性，使學生積極參與到課堂教學活動中來。
以上是我在新課程教學中的一些心得和體會。下邊，我談一下在帶畢業班過程當中得一些想法。在改革的新形勢下，有不少學生進入了開卷考試就是考試時翻書就能出成績的誤區，在平時的復習中對本學科學習積極性不夠；另外隨著中考試題中開放性試題日漸增多，相對于傳統的試題而言，開放性試題答案無固定模式可循，無現成答案可搬，這對老師的復習工作也帶來一定的困難。那么，如何在復習中提高復習效果，提高學生成績這是我們每一個老師都面臨的一個重要問題。在初三的復習過程當中，我主要是從以下幾個方面抓起的：
【篇五】經驗交流演講稿
在班級同學接受我，認可我之后，我就覺得班級工作的開展變得容易多了。在我們有了強大的凝聚力之后，我們需要有一個良好的課堂氛圍，才能創造一個積極的學習氛圍。于是我組織班級干部坐在一起商討如何建設一個良好的班風，商量的結果是我們首先要擁有一個我們班獨一無二的班級制度。
我們征求了班上同學的意見，共同制定了班上的有關規定和班委會的要求，明確了每個時期的計劃。當然，違反班級制度也有懲罰措施，比如上課遲到時擦黑板一周，下課后擦黑板
作業上交不及時時，會罰取一星期材料，集體活動不參加的要給班級同學買冰棍吃等等。班級制度最終確立后，班上每一個學生都在制度后莊嚴地簽上了自己的名字。制度剛剛開始實行時，大家很不適應，在制度形成的第二天就有一名同學早上上課遲到，但是她扭扭捏捏的不愿接受懲罰，最后還是在大家的監督之下，被罰擦了一星期黑板。
如果有人開了先例，實施這一制度就會容易得多。從那以后，班級遲到率大大減少，班級制度也慢慢的在大家的心中根深蒂固，我們都為自己當初制定班級制度這一想法感到高興，看著班級的變化我也倍感欣慰。我們始終堅信，有了合理的制度，才能創造出良好的班風和學風。
在大家基本都能很好的相處，并實行了我們班級獨一無二的班規之后，班級已經可以整體往一個好的方向發展了，同學們已經能夠很好的融入班級，把自己當做這個大家庭的一員了。記得在大一第一次評選助學金時，我們班級報了一半以上的名額，我也是其中的一員，但是當班級幾個同學敘述完家庭狀況后，我發現全班同學都淚流滿面，我收起了申請書，接著就有四五名同學跟老師說，老師，我不報了，機會讓給別的同學吧。我相信在這種情況下，每個人的心都聚在一起，放棄了幫助班級的機會。
這種精神是難能可貴的，班級同學已經把同學情變成了親情，這份情誼會一直在我們心中生根，發芽，成為一份最寶貴的財富。
說到財富，階級建設也有一個潛在的財富，那就是階級干部。一個班級的班干是班集體建設的中堅與核心，因此將班干部團結到一起是對一個班級未來的發展有重要作用的。我總是告訴自己，我不是一個人，我有我的團隊。
因此自大一起我就養成了一個習慣，有事不要自己輕易做決定，要和
我們都知道，作為一名學生，最重要的還是學習，我們所做的一切工作，無論是制度的建設還是班級干部的組織建設，以及班級強大凝聚力的形成，這些最終服務的都是班級的學風建設。說到學習，當11年級4班的班長使我最驕傲的事情之一。每天下課都能看到班級同學結伴去圖書館，每一位同學都能夠明確自己的學習目標，除特殊情況外，大家都能按照院、系及我們班級的規章制度嚴格要求自己，按規定出席，堅持不遲到、不早退、堅持在課后認真的做好預習和復習。
形成了“比、學、趕、幫、超”的學風。在全班同學的共同努力下，我們班級已經連續兩年獲得校級優良學風班，且我們班的閆桂姝同學是去年八千元國家獎學金的獲得者。班上的學生在取得好成績后沒有任何自豪感，而是更加努力、更加踏實地學習。
在第一次英語專業四級考試準備的前期，為了提高我們班的過級率，我向每一位專項老師取經，如何才能快速提高成績，接著和班委會成員在一起商量，最終我們決定，每天全班同學在早上七點準時坐在教室練習聽力，每周完成一篇專四作文，每兩周背一篇專四范文，在全班同學共同的努力下，
我們班的過級率占全年級的過級率近三分之一，在第二次備考過程中，第一次通過的同學會傳授一些經驗，并把自己的復習資料贈給要參加考試的同學，相信在剛剛過去的考試中，我們班的同學仍然會考出優異的成績。
為了不讓班級同學死讀書，能夠做到學以致用，我和三班班長殷麗云同學在我們專業課老師的幫助下舉辦了一次英語派對，通過同學們近半個月的精心準備，我們兩個班級聯手的一次集體活動在外語樓的一間多**教室成功開展。我們院的各位領導及專業課老師都參加了本次活動，我們的節目多種多樣，舞蹈，歌曲，詩朗誦，小品，還有**環節。我們還將班級同學分為了幾個工作組，有道具組，后勤組，宣傳組，禮儀組等等，每個人都有自己分內的工作，我們力求讓每一個人都參與到其中，親身體會到參與活動的樂趣。
在準備的過程中我們很用心，也很辛苦，但是沒有人有怨言，也沒有人再覺得英語復雜乏味，都盡情享受著英語帶給我們的快樂。這次活動使得班級同學對英語的學習興趣更濃了，在參與活動的同時體會到了學習的樂趣，我覺得這才是一項活動成功開展的真正意義所在。
回首這近三年來的日子，我覺得當好一名班長，這是一個不斷摸索的過程，從班級同學不接受你到認可你，從班級整體沒有一個好的目標到能夠往一個好的方向發展，從在面對班級工作時不知如何下手到處理事情時游刃有余，這都是一個過程，一個班級在成長，我們也在進步的過程。現在我們大三的生活也即將要接近尾聲了，班級同學也都在為自己的未來進行著規劃，一半的同學選擇了考研，其余同學也都在為考公務員和實習做著準備。我們在一起哭笑的日子很快就要變成了回憶，這段回憶將是我們每一個人最寶貴的財富，希望西語11級4班，我的每一位兄弟姐妹們，都能在自己今后的道路上實現
[第二部分：班長經驗交流講話]
輪班長經驗交流發言稿
經過十多年的管理，我對輪班管理有了更深的理解和認識。班長是連接最高領導和員工的橋梁和紐帶；并通過管理提升士氣，提高產量，保證質量，降低成本，使公司領導的意圖和公司的利益得以實現和保障；作為班長，還必須具備組織、指揮、控制、協調的能力和素質。在此，我把這些年來管理中的一點心得向領導和同事們做一下匯報。
一、 有效的溝通工作尤為重要
如何解決員工之間的矛盾，做好工作中的雙向溝通。首先我們的前提條件是避免沖突，如果出現職工情緒沖動，對工作或輪班不滿，我們找職工談話時，任意一方出現緊張敵對狀態的話，就談不上什么敞開心扉進行交流，也就達不到溝通的效果。作為輪班長一定注意自己的語氣，控制好自己的情緒，千萬不要劈頭蓋臉的指責，或說一些有傷他們自尊心的過激語言。
而是要有愛心和耐心的去開導教育他們，擺事實、講道理，讓其換位思考問題，真正做到以情感人、以理服人、以德服人，千萬不要以聲勢和權勢壓人，讓他們認可和接納我們，深入其中廣開言路，聽取好的管理建議，更好的了解到輪班管理存在的錯誤，以便及時整改，同事也讓職工把愧疚之心化為工作的動力，發揮他們的積極性和潛在的能力，并減少人員流動率。
二、 如何發揮團隊精神
團隊需要良好的人際關系。班長既是經理又是服務生。要建設一支好的團隊，不僅要善于觀理，還要善于觀察，及時了解員工的思想情感變化。職工之間、工序之間要互相幫助，互相信任，輪班的事就是大家的事，禁止出現各掃門前雪，或拉幫結派與相互之間的排擠現象。
一旦發現及時跟上溝通和調整，真誠地面對存在的問題，敞開心扉
這也是穩定的重要組成部分。否則，團隊就像一團散落的沙子，失去凝聚力。如果你想想人們思想的分散，還是有好處的。
三、 狠抓勞動紀律
對待故意違反勞動紀律者，絕不心慈手軟，如果沒有嚴明的制度約束，就沒有正常的出勤，更談不上產質量的完成。我認為所謂的人性化管理，并非是降低制度標準，相反是通過制度實現公平，使員工都能認可制度、尊重制度，從而提高全員的向心力和凝聚力。
四、 如何做到知人善用
每個輪班中都會存在一些推諉、扯皮或拉斜套的員工。這樣的人他們都很聰明，只是心眼沒用在正道上，關鍵就看我們怎么正確的去引導教育，讓其發揮出他們的正能量。改造一個不良員工比平常員工的影響力要大得多。
例如：這一個工序他工作時拉斜套，別人敢怒不敢言，但是干的又憋屈，在這樣的情況下，我就會找其談話。首先肯定他的優點，讓他把如何提高這個工序的看法講出來，我也會把存在的問題，會出現什么樣的影響說明，并委托他在這個工序中起到一個帶頭作用，以后的工作中只要出現工作上不去，或工序內人員不團結等現象，我就拿他試問。
但凡這樣的人也很重義氣，看到輪班對他這么信任和賞識，他會拼命的發揮出他的能力，拿出成績，證明自己，同時這一個工序我也會少操不少心，我認為有時合理的授權，也是提高工作效率的一個重要環節。
[第三部分：優秀班長經驗交流會發言]
各位老師、各位同學：
大家下午好！
我是王毅。我們的班級有54位成員。今天非常高興也非常榮幸的在這里和大家交流做班長的經驗，同時我也倍加珍惜這個學習的機會。
首先，我想和大家分享一下今年我們共同努力取得的成績。期中前，學科競賽總分取得第一好成績，足球聯賽獲得第二名，冬季長跑獲得第四名
看著這些可喜可賀的成績，我仿佛看到了今年來我們所共同經歷的那一幕幕，一年來，我們的班級在成長，我也在成長。記得剛剛來到五中的時候，我還是一個什么都不懂的愣頭青，在軍訓期間被任命為班長，我也感到壓力很大，但還是毅然接受了這個重任。
說到管理班級，我確實沒有特別好的辦法，但我認為，一個班級的成功與優秀，不但在于班長的帶頭作用，更重要的是帶動班級，培養良好的學風。首先，班長的學習成績不一定要最好，但一定要有一顆赤誠之心，更要不恥下問，善于采納其他同學的意見和建議，努力壯大班級的凝聚力和集體榮譽感，使班級集體學習成績優異的同時帶動班集體的其他方面，從而培養良好的學風與班風。其次，要培養大家的集體意識和團隊觀念，共同努力，把班級辦得更好。
說到這，我也有些對不起我們班的同學，這一學期我的工作沒有做到位，讓我們班名聲不太好，但我相信，在我和班主任的努力下，我們班一定會成為五中最閃亮的明星。讓我們立鴻鵠之志，為天地立心，我生民請命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！
最后，祝在座各位老師身體健康，工作順利。祝大家學業成功，前程似錦！
謝謝大家！
七年8班王毅
2015-02-06
