以下是為大家整理的關于春5篇 , 供大家參考選擇。
春5篇
【篇1】春
《春》教學設計
教學目標
知識與能力：學習有條理地描寫事物
過程與方法：學會細致觀察景物抓住特征描寫
情感態度與價值觀：學習在景物描寫中抒發感情
教學重點
1、? 賞析本文優美的語言。
2、? 細致觀察景物，抓住景物特征進行細致地描寫
3、? 借景抒情的寫作特點
課前準備
預習課文，利用工具書解決生字詞，搜集有關作者資料及有關描寫春天的詩句。 課時安排(兩課時)
第一課時
一、導入新課
春回大地，萬物蘇醒，東風蕩漾，春光明媚，綠滿天下，百花爭艷。古往今來，不知有多少文人墨客、遷客騷人為春天留下了美麗的詩篇。下面，誰來背背描寫春天的詩句？（學生背）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐?孟浩然《春曉》 好雨知時節，當春乃發生。——唐?杜甫《春夜喜雨》 遲日江山麗，春風花草香。——唐?杜甫《絕句》
今天，我們要學習一篇描寫春天的散文——《春》，看看作者朱自清是如何描寫春天的。（板書課題、作者）
二、簡介作家作品
朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇省揚州市人。現代散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》，收在《朱自清文集》里。
三、整體感悟
1、? 聽讀課文并思考以下問題：
（1）?????? 分別找出盼春、繪春、贊春的部分？
（2）?????? 文中具體描繪了哪幾幅春景圖？
（3）?????? 文中抒發了作者對春天的什么感受？
2、? 正音（出示投影）
水漲（zhǎng） （sǎn ）散在草叢里?? 醞釀（yùn niàng ） 應和（yìng hè） （báo）薄煙
黃暈（yùn） (hōng)烘托? 蓑（sūo） 抖擻（sǒu）? 朗潤（rùn）
3、? 指導學生朗讀課文，讀準語音
四、研讀與賞析
分析第一部分：盼春(第1段)
提問：第一段寫了什么內容？運用了什么修辭手法和動詞？突出了什么感情？這段在文中起什么作用？
明確：作者寫出了對春天的渴望，更兼以反復、擬人的修辭手法和幾個動詞“盼、來、近”的運用，生動表達出作者向往春天的急切心情。這段在文中起到總領全篇，開啟下文的作用。
分析第二部分：繪春(第2-7段)
提問：春天盼來了，大地回春，萬象更新，作者用什么順序寫春天蘇醒？運用了什么修辭手法和形容詞？
明確：先用擬人手法總寫“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣張開了眼”，再用排比手法分寫“山（朗潤）水（漲）太陽（紅） ”，寫出了這些景物的變化。
五、小結
本文的結構嚴謹，寫景很有條理。作者先總寫春天，繼而分幾個方面細描細繪，最后又總寫，以收束全文，畫龍點睛。
六、布置作業
1、背誦前兩段。
2、思考繪春部分一共描繪了幾幅春景圖。
?
第二課時
一、 分析第二部分：繪春(第2-7段)
作者分別從不同的角度，描繪了幾幅不同的春景圖，請分別劃出來。
（春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖）
①???? 春草圖：
提問：作者從哪幾方面描繪春草？用了哪些詞和修辭手法？除了寫草，還寫了什么？有什么作用？
明確：寫了春草的生命力——鉆；
質感——嫩、軟；
色彩——綠；
覆蓋面——滿。
除了寫草，還寫了人的行動：坐、躺、滾、踢、跑、捉，從側面襯托春草的勃發和春草帶給人們的歡樂。
②???? 春花圖：
提問：作者從哪些方面描繪春花？抓住了什么特點？運用了哪些修辭手法？ 采用了什么描寫順序？
明確：從態、色、味幾方面寫出了一幅花爭春的圖景。運用擬人、排比和比喻的修辭手法寫春花竟相開放，愈開愈多，花色多樣濃艷，又由花聯想到果，用花下的蜜蜂、蝴蝶來襯托春花等修辭手法，把春花寫活了。除了寫樹上的花，還寫了遍地野花，“像眼睛、像星星 ”，采用了從上到下的描寫順序。
③???? 春風圖：
提問：作者嫻熟地用了觸覺、嗅覺、聽覺，把春風寫得有感有情，請分別說說是怎樣描繪的？
明確：觸覺：像母親的手撫摸著你，輕柔、溫暖、充滿了愛撫。
嗅覺：新翻的泥土氣息、草味、花香，由輕風融在一起
聽覺：鳥聲：清脆、宛轉；笛聲：嘹亮。
④???? 春雨圖：
提問：作者抓住了春雨的什么特點來寫？按什么順序描繪出一幅誘人的春雨圖？
明確：作者抓住春雨的形、狀、景來寫。
形：像牛毛、像花針、像細絲；
狀：斜織、薄煙；
景：樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋。
⑤???? 迎春圖：
提問：作者描繪迎春圖，從那兒寫起，落在什么地方？
明確：作者由“風箏”自然而然的引出孩子，由此擴展到“家家戶戶，老老小小”都歡天喜地出來迎接春天，感受春意，奏給人帶來了希望。此段與盼春相呼應，由盼而迎，表達了人們盼春、愛春的心情。人迎春：城鄉，老小，舒活抖擻，一年之計在于春。
二、分析第三部分：贊春(第8－10段)
提問：作者贊春，運用了哪幾個比喻，各突出了春天的什么特點？
明確：
突出“新”：突出生長，讓人振奮，給人希望。
突出“美”：給人以美的感受，讓人充滿活力。
突出“力”：春天使人健壯，給人以奮進的力量。
三、朗讀課文，進一步體會文章的思想感情。
板書設計：
（一）盼春 盼、來、近（總領全文，開啟下文）
總括輪廓?? 一切……欣欣然張開了眼?
山（朗潤）水（漲）太陽（紅） ?
春草圖???? 鉆 嫩 綠 滿 ——草?
?????????? ?坐 躺 滾 踢 跑 促——人?
態：趕趟兒?
春花圖???? 色：像火、像霞、像雪?
?????????? ?味：甜
（二）繪春??????????
?觸：撫摸 泥土氣息
春風圖???? 味：草味? 花香
?????????? ?聲：鳥聲： 清脆，宛轉?
笛聲：嘹亮
形：像牛毛、像花針、像細絲
春雨圖???? 狀：斜織、薄煙?
? ??????????景：樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋?
迎春圖???? 城鄉，老小，舒活抖擻，一年之計在于春?
（三）贊春???三個比喻句 “新” “美” ?“力”
?
四、拓展閱讀
泰山日出 ??徐志摩
我們在泰山頂上看出太陽。在航過海的人，看太陽從地平線下爬上來，本不是奇事；而且我個人是曾飽飲過江海與印度洋無比的日彩的。但在高山頂上看日出，尤其在泰山頂上，我們無厭的好奇心，當然盼望一種特異的境界，與平原與海上不同的。果然，我們初起時，天還暗沉沉的，西方是一片的鐵青，東方些微有些白意，宇宙只是——如用舊詞形容——一體莽莽蒼蒼的。但這是我一面感覺勁烈的曉寒，一面睡眼不曾十分醒豁時約略的印象。等到留心回覽時，我不由得大聲的狂叫——因為眼前只是一個見所未見的境界。原來昨夜整夜整夜暴風的工程，卻砌成一座普遍的云海。除了日觀峰與我們所在的玉皇頂以外，東西南北只是平鋪著彌漫的云氣。在朝旭未露前，宛似無量數厚毳長絨的綿羊，交頸接背的眠著，卷耳與彎角都依稀辨認得出。那時候在這茫茫的云海中，我獨自站在霧靄溟蒙的小島上，發生了奇異的幻想——
我軀體無限的長大，腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石，這巨人披著散發，長發在風里像一面黑色的大旗，颯颯的在飄蕩。這巨人豎立在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一雙長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚——在流久慕未見而將見悲喜交互的熱淚……
這淚不是空流的，這默禱不是不生顯應的。
巨人的手，指向著東方——
東方有的，在展露的，是什么?
東方有的是瑰麗榮華的色彩，東方有的是偉大普照的光明——出現了，到了，在這里了……
玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉——大量的染工，在層累的云底工作，無數蜿蜒的魚龍，爬進了蒼白色的云堆。
一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞——光明的神駒，在熱烈地馳騁。
云海也活了；眠熟了獸形的濤瀾，又回復了偉大的呼嘯，昂頭搖尾的向著我們朝露染青饅形的小島沖洗，激起了四岸的水沫浪花，震蕩著這生命的浮礁，似在報告光明與歡欣之臨在……
再看東方——海句力士已經掃蕩了他的阻礙，雀屏似的金霞，從無垠的肩上產生，展開在大地的邊沿。起……起……用力，用力，純焰的圓顱，一探再探的躍出了地平，翻登了云霄，臨照在天空……
歌唱呀，贊美呀，這是東方之復活，這是光明的勝利……
散發禱祝的巨人，他的身影橫亙在無邊的云海上，已經漸漸地消翳在普遍的歡欣里；現在他雄渾的頌美的歌聲，也已在霞彩變幻中，普徹了四方八隅……
聽呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明!
[探究建議]
1、請在文中用曲線畫出描寫日出過程的詞句。
2、文中用“玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉”是用比喻的修辭方法來形容什么？你認為這樣寫的好處是什么？
3、體會文中抒情主人發出的歡呼“出現了；到了，在這里了”幾句含義一樣嗎?
4、文中作者把抒情的主人“我”幻想成什么？結合畫線句可看出作者目的并非夸大自我，而是讓人們聯想到什么？
五、小結
本文在藝術上具有鮮明的特色。
1、細致觀察，抓住特點，多角度寫景；
2、思路清晰，組織嚴密；
3、寓情于景，情景交融；
4、語言精練，樸實清新。
六、布置作業
1、背誦后七段。2、練習二、三。
【篇2】春
春天
葉圣陶
太陽光從窗外射進來。在光當中，看得見極細的塵屑在那里浮動。一股暖氣薰得我周身舒服；過了一會兒，竟覺得熱烘烘了。一陣清香拂過我的鼻頭邊，擺在桌子上的一盆蘭花有三朵開了。碧綠的花瓣，白底紅斑、舌頭一般的花蕊，怪有趣的。蘭葉的影子描在白墻頭上，就同畫幅上畫著的一般。
我走到庭前。看見階石旁邊的一個泥洞里出來三個螞蟻。它們慢慢地前進，走了一段便停一停，仿佛在那里探路。又有一個螞蟻出來了。它獨自爬上階石，在太陽光中急速地前進。
什么地方傳來蜂兒嗡嗡的聲音？我抬起頭來尋，尋不見。可是聽到了這聲音，就仿佛看見了紅紅白白、如山如海的花。
我走出了大門，細細的柳條上，不知什么時候染上了嫩黃色。仔細看去，說它黃色也不對，竟是異樣可愛的綠。輕輕的風把柳條的下梢一順地托起，一會兒便又默默地垂下了。
柳樹下的池塘里，魚兒好快樂呀！成群地游到這邊，游到那邊。白云、青空以及柳樹的影子，都在水中輕輕地蕩漾。一幅活動的畫圖！
我深深地吸了一口氣，不自主地說：“完全是春天了！”
綠
艾青
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的……
到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發黑、綠得出奇；
刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的；
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節拍飄動在一起……
小城三月
蕭紅
這時城里的街巷，又裝滿了春天。
暖和的太陽，又轉回來了。
街上有提著籃子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。更有些孩子們，他們按著時節去折了那剛發芽的柳條，正好可以擰成哨子，就含在嘴里滿街地吹。聲音有高有低，因為哨子有粗有細。
大街小巷到處地嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。好像春天是從他們的手里招呼回來了似的。
但這時間很短。一轉眼，吹哨子的不見了。接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
在我的家鄉那里，春天是快的。五天不出屋，樹發芽了；再過五天不看樹，樹長葉了；再過五天，這樹就像綠得使人不認識它了。使人想，這棵樹就是前天的那棵樹嗎？自己回答自己：當然是的。春天就像跑的那么快。好像人能夠看見似的。春天從老遠的地方跑來了，跑到這個地方，只向人的耳朵吹一句小小的聲音：“我來了呵”，而后很快地就跑過去了。
春，好像它不知道多么忙迫，好像無論什么地方都在召喚他。假若它晚到一刻，陽光會變色的，大地會變成石頭，尤其是樹木，那真是好像再多一刻工夫也不能等待。假若春天稍稍在什么地方流連了一下，就會誤了不少生命。
春天它為什么不早一點來，來到我們這城里多住一些日子，而后在慢慢地到另一個城里去，在另外一個城里也多住一些日子。
但那是不能的了，春天的命運就是這么短。
年輕的姑娘們，她們三兩成雙，坐著馬車，去選擇衣料去了，因為就要換春裝了。她們熱心的弄著剪刀，打著衣樣，想裝成自己心中想得出的那么好，她們白天黑夜的忙著，不久春裝換起來了，只是不見載著翠姨的馬車來。
【篇3】春
春是春天的春
作者：鮑爾吉·原野
作者機構：無
來源：中學生閱讀與作文
年：2009
卷：000
期：001
頁碼：20-22
頁數：3
中圖分類：K892.1
正文語種：CHI
關鍵詞：春節;表情;桑塔納;孩子;記號
摘要：春是春節的春。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯得鮮紅。春節駕到，它被廚房大團的蒸汽蒸出來，天生宮足。人集體換上同樣的表情：憧憬的、采購的、赴約的、疲倦的，打底是豪邁的表情，即春節的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撤尿做記號，一會兒車開了，上哪兒找這個記號呢？春節把小狗樂糊涂了。
【篇4】春
11．春
[名師金手指]
?學習目標
1． 反復朗讀本文，以至熟讀成誦，在誦讀中把握作者感情。
2． 學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。
3． 揣摩、品味本文優美的語言。
?學法提示
誦讀美文精短美文，是文學作品中的精華之一，它們文字優美、結構精巧，情韻豐富，形態輕靈。積累語言，應美中求美，精中求精，注重誦讀精短美文，用激情誦讀的方式表達出文章的美的韻味。誦讀，能讓我們體會到文章的音韻之美、音樂之美；誦讀，能幫助我們體會到文章的神韻、風格；誦讀，能讓我們將美的語言、活的語言、新的語言深深記在心中。好的文章非誦讀不足以感受到其朗朗上口、悅耳動人的魅力。
[文本研討室]
?預讀·基礎積累
1．讀音辨識：請為下面加點的字注音。
①醞釀（ ） ②鳥巢（ ） ③撐傘（ ） ④應和（ ） ⑤發酵（ ） ⑥黃暈（ ） ⑦水漲（ ）起來 ⑧蓑衣（ ）
2．詞語巧解：請解釋下面加點的詞在句中的意思。
①傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
②春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
③城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。
④鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
3．我來向你介紹作者：他是我國現代著名的作家和學者。自稱“揚州人”。揚州古城的綺麗風光和濃郁的崇尚文化的風氣，于無形中陶冶著少年的性情，養成他和平中正的品性和向往自然美的情趣。而揚州美麗的山水，更如雨露般滋潤他的心靈，哺育他的感情，豐富他的想像力，使他的情懷永遠充溢著詩情和畫意。他的寫景散文在現代文學的散文創作中占有重要地位，他運用白話文描寫景致最具魅力。他就是愛國學者朱自清。
4．古詩收藏：文中引用了南宋志南和尚的詩句“吹面不寒楊柳風”，請你將這首詩的全文默寫在下面。
5．名句卡片：在本文的最后，作者以一組排比句結束，請你將這組句子默寫出來。
?朗讀·整體感知
6．《春》是一篇膾炙人口的美文，課文對“春”的描寫可分為三個部分，試用簡練的語言分別概括這三部分的內容。
7．朱自清先生用生花妙筆描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖，你能給這四幅圖各配上一句反映其特征的詩句嗎？
春草圖： 春花圖：
春風圖： 春雨圖：
?研讀·深入理解
8．從文章中找出你喜歡的一幅描寫春天的圖畫，然后自己分析。
9．春風本是無形、無味、無色的，作者將它寫得有形、有色、有味。你知道作者是怎樣將它表現出來的嗎？寫出了春風怎樣的特點？把你的理解寫出來。
10.請從修辭、含義和順序等方面對文章結尾的三句話進行賞析。
?品讀·含英咀華
11．文學是語言的藝術，劉勰說：“夫綴文者，情動而辭發；觀文者，披文以入情。”語言是作品思想內容和作者思想感情的載體，請根據括號中的提示，仔細揣摩下面的句子。①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷”和“鉆”寫得極為精彩，試揣摩這樣寫的好處。）
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（動詞的準確運用是本文的一個特點，試分析“鬧”的妙用。）
③野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（體會“像眼睛”、“像星星”兩個比喻的妙處。）
?悟讀·拓展創新
12．從描寫角度，比較下面三段文字寫雨的異同，并分別用一個四字短語概括出三個文段中的“雨”的特點。
?? ①雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接，接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。（楊機臣《雨季心思》）
?? ②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得青得逼你的眼。 （朱自清《春》）
?? ③……風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。（老舍《駱駝祥子》）
?當堂達標
13．閱讀課文3-5段，完成問題。
①這三段文字主要用什么表達方式？
②第一段用了什么修辭手法?寫出小草生長時呈怎樣的形態?
③請從第二段中找出給人留下最具想像空間的一句話。
④“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。”是從哪幾種角度對春風進行描寫的?
[美文賞練廳]
14．春天里我們可以賞春景，也可以賞美文，讀張曉風的文章《春之懷古》，完成問題。
春之懷古 臺灣 張曉風
?? 春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。
?? 那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。
?? 春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾，小小的空虛的燕巢自溫柔地抱著一團。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了，——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
?? 而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名——“春”。
?? 鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。
?? 至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去記憶、垂詢。
?? 春天必然曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。
?? ①這篇散文以什么為線索？寫出了春天怎樣的特點？
?? 散文的線索：
?? 春天的特點：
?? ②文題為《春之懷古》，作者“懷古”之目的是什么？文中哪句話委婉含蓄地暗示了主旨？
?? 懷古的目的：
?? 含蓄暗示主旨的句子：
?? ③第四小節 “春天名字產生之前的故事”是怎樣寫的？這樣寫有何用意？
?? ④同是寫春，你認為朱自清的《春》和張曉風的《春之懷古》有何不同？（提示：可從中心、寫景的角度、寫景的順序等任選一個角度進行比較，言之成理，條理清晰即可）
??
?反思評價
?要點整理
通過本課的學習，我掌握的知識點有：
?情智閃爍
學完本課后，我有如下感悟：
?交流評價
通過與老師和同學的交流，我認為：
1．①yùn niàng ②cháo ③chēng ④hè ⑤jiào ⑥yùn ⑦zhǎng ⑧suō
2．①中國畫的一種方法，從旁邊或周圍涂抹淡墨或者淺的顏色，使畫的主要部分更鮮明，更突出。這里是“襯托”的意思。 ②花枝迎風擺動，婀娜多姿。形容婦女打扮得十分艷。招展，迎風擺動。 ③原意是趕得上，這里有“趁時機、湊熱鬧”的意思。 ④有意顯示、炫耀（自己的本領）。
4．《絕句》/志南/古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
5．略。
6．第一部分：盼春。第二部分：畫春。第三部分：贊春。
7．野火燒不盡，春風吹又生。 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 吹面不寒楊柳風。 隨風潛入夜，潤物細無聲。
8．示例：如春花圖，作者從色味、虛實、動靜、高低等方面為我們描繪了一幅五彩繽紛的立體感很強的春花圖。用擬人手法表現桃、杏、梨爭奇斗艷的動人姿態。用比喻、排比，把春天花兒的嬌美動人的顏色寫得活靈活現。
9.提示：從觸覺、嗅覺和聽覺三個角度寫春風。從觸覺寫春風的和煦：“吹面不寒楊柳風”寫出春風溫暖柔和的特點，“撫摸”寫出春風的溫暖柔情。從嗅覺寫春風特有的芬香，“醞釀”形象寫出過程。
10. 結尾這三個句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。把春天比作“剛落地的娃娃”，因為它是“新生”的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因為它“嬌美”；把春天比作“健壯的青年”，因為它有“無窮活力”，這正是對五幅春景圖含義的概括，點明了全文的中心意思。這三句話的順序，從“娃娃”到“小姑娘”“青年”，形象地點明了春天成長的進程。最后說“領著我們向前去”，表達了作者追求美好未來的強烈感情。作者贊美春天不可遏制的生命力，它給予人們奮發向上的精神和對美好生活憧憬與辛勤勞作的力量。
11．①“鉆”寫出了小草生命力的頑強，表現小草破土而出的勃勃生機的情態。“偷偷”寫出小草在春的催發下，不聲不響地長出來。作者用擬人的手法似乎讓人感覺到小草的悄然而至，同時又寫出了作者對小草的喜愛之情。 ②“鬧”字不僅有聲音，而且有熱烈的氣氛，繪聲繪態，表現出一派明媚的春光，烘托出一片熱鬧的氣氛。 ③這兩個比喻描繪了陽光下野花閃閃爍爍、逗人喜愛的樣子。這里沒有明寫陽光和風，但已寓于描寫之中了。因為有陽光，野花才會像眼睛、像星星一樣亮；因為“風輕悄悄的”，野花搖搖擺擺，才會像眼睛、像星星一樣“眨呀眨的”。這兩個比喻又互補：眼睛和星星都有“眨呀眨”的共性，但眼睛沒有星羅棋布的特點，不能照應“遍地”，星星又無眉目傳情的妙處，兩者一結合，真把野花寫活了，讀起來極富情趣。
12.異：①寫夏雨，從聽覺寫雨聲；從過程寫變化。②描春雨，從側面（間接）寫雨的祥和靜謐，表達作者對春天的無限贊美之情。 ③用夸張手法寫夏雨，為的是表現駱駝祥子生活環境之惡劣 同：都是從視覺（直接或正面）寫雨的各種形態（形狀）。示例短語：①清爽淋漓 ②細密綿綿 ③猛烈狂暴
13.①敘述 ②擬人，生動地表現春草的生機勃勃. ③閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 ④觸覺、嗅覺。
14.①散文的線索：或直接摘原句“春天必然曾經是這樣”，或者概述：以作者對古之春天的喜愛之情為線索。 春天的特點：嫵媚、溫情，美麗，有靈性，有詩性，有個性。（言之成理即可） ②張曉風用大量筆墨回首眺望“古”，原來卻都是為了反襯“今”，即對煙囪如林的環境污染的控訴。作者正是深受現代環境污染之害、之苦，所以才緬懷一去不復返了的古代的春天--那純凈的、溫煦的、儀態萬千的春天。（答到：控拆環境污染的害處即可） 穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”（答第7小節全節也可以） ③第四小節作者發揮想象，用擬人、排比、比喻等修辭，寫出春天這一美好的季節給萬物帶來的舒適與溫情。 表達了人們對春天到來的欣喜和對春天的感恩、贊美之情。 ④可從中心、寫景的角度、寫景的順序等任選一個角度進行比較，言之成理，條理清晰即可。
【篇5】春
春防春檢安全技術措施
編號： 等級：
潞安集團東盛煤業有限公司
春防春檢安全技術措施
編制單位：機電隊
編制時間: 2017年3月
措施編制通知單
機電隊：
根據工作需要,現安排你隊接到通知后，進行《春防春檢安全技術措施》編寫工作，措施格式統一按集團公司下發的“非正規作業措施編寫標準”文件要求編寫。措施編寫完成后于2017年3月20日交機電部進行預審。
附：現場調研報告
危險源辨識表
接收人：
機電部
2017年3月15日
現場調研報告
調研地點
礦高壓配電室
調研時間
2017.3.16
調研事項
春 防 春 檢
現場情況：
1、我礦供電線路為110KV變電站古寨545線（Ⅰ回路主用）、王陶528線（Ⅱ回備用）；沁源電力工貿對我礦兩個回路進行停電檢測，在檢修期間地面和井下單回路運行，只送保安負荷，保證井下排水、通風、監控設施及地面重要場所正常用電。
2、變電站停電期間影響范圍為：主通風機、主斜井、井下供電、副立井提升機、燈房等工業用電及辦公樓、職工宿舍樓等生活用電；
3、春防春檢期間對地面高壓配電室、低壓配電室、主扇等地點供電系統進行檢修。
措施編制重點：
1、危險源辨識
2、停送電步驟
3、安全技術措施
調
研
人
員
重大危險源及有害因素辨識表
地點
時間
事項
春防春檢
專業
重大危險源及有害因素
管理措施
機電
作業人員在停送電操作時《停送電制度》、《操作規程》執行不到位，有發生人身觸電的危險。
停送電操作必須一人操作一人監護，嚴格執行《停送電制度》、《操作規程》
高壓設備操作人員不穿絕緣靴、不戴絕緣手套或不站在絕緣臺上，會發生人身觸電危險。
高壓操作，必須戴絕緣手套，穿絕緣靴或站在絕緣臺上。
切換線路期間，全礦停電、停風，有發生瓦斯事故的危險。
嚴格執行線路切換安全技術措施
檢修期間運行供電線路出現故障，造成無計劃停電，導致全礦井上下停電事故。
加強線路巡查，嚴禁大功率設備啟動
春防春檢期間變電站內出現反送電現象，造成人身觸電。
所有檢修的開關在停電后合上地刀，并加鎖、合地刀、懸掛警示牌。
通風
單回路運行期間，主扇供電線路發生故障，造成無計劃停電、停風，有發生瓦斯事故的危險。
提前檢查線路，加強巡視，發生突發情況，立即切換三回供電
其它
使用工器具不完好，在作業過程中有人員受傷的危險。
作業前首先檢查使用工器具、儀表等的完好性
登高作業人員未系安全帶，作業過程中有墜落摔傷危險。
登高作業人員必須正確系好安全帶
簽
字
春防春檢安全技術措施會審意見
會審地點
礦調度會議室
會審時間
2017.3.22
會審意見：
簽
字
山西潞安集團東盛煤業有限公司
《春防春檢安全技術措施》簽字表
會審單位
簽字
簽署意見
總 經 理
總工程師
安全副總經理
生產副總經理
機電副總經理
通風副總經理
安 全 部
地質技術部
調 度 室
通 風 部
自動化部
機 電 部
生 產 部
審 核
機電隊
編制人員
春防春檢安全技術措施
一、 基本情況概述：
我礦供電線路為110KV變電站古寨545線（Ⅰ回路主用）、王陶528線（Ⅱ回路備用）。應沁源電力公司及集團公司關于春防春檢計劃文件精神要求，我礦將對不同站點的古寨545線王陶528線、分別進行停電春防春檢，在檢修期間地面和井下單回路運行，變電站只供保安負荷，保證井下排水、通風、監控設施及地面重要場所正常用電。為保證春防春檢期間各檢修地點的檢修安全及全礦井上、下的安全穩定性供電，特編制本措施。
2、作業組織：
總負責人 ：趙雪庭
作業總指揮、機電部負責人：魏 杰
現場總指揮、機電隊負責人：王慶紅
跟班隊長及現場負責人：王海軍、王海磊、孫金龍、孫麗明
操作人員：孫麗明、申磊、當班值班員
參加檢修人員：機電隊檢修班全體人員
春檢測試人員：沁源電力工貿測試人員
3、時間安排：
1、110KV變電站545線路檢修時間：2017年 月 日 時 分-- 時 分，期間為單回路運行。
2、將運行528線路切換為545線路，切換時間為：2017年 月 日 時 分至次日 時 分。
3、35KV變電站528線路檢修時間：2017年 月 日 時 分-- 時 分，期間為單回路運行。
4、將運行528線路切換為545線路，切換時間為：2017年 月 日 時 分至次日 時 分。
5、本次春防春檢共需2天時間，35KV變電站1天，110KV變電站1天（檢修期間同時切換主扇，對主通風機房一、二回進線分別進行檢修）；檢修時間需要避開大風等特殊天氣。
四、檢修前準備工作：
1、春防春檢期間，礦井單回路運行，嚴禁大負荷啟動。檢修期間，礦井上下提前做好停產準備（井下排空水倉、皮帶拉空）
2、提前準備好檢修時所需要的各種工具及儀器儀表，并檢查其是否完好合格。
3、嚴格按照作業組織，提前協調人員，并進行措施學習。
五、檢修內容
（一）、高壓電氣設備
1、高壓電氣設備：
安裝地點
檢修項目
數量
地
面
配
電
室
SCB10-630/10主扇變壓器
2臺
SCB10-500/10、SCB10-400/10副立井動力變壓器
2臺
VBSTM(ZN73A)-12斷路器
13組
HY5WS-17/50避雷器
2組
TBP-B-10保護器
13臺
JDZX-10電壓互感器
2組
絕緣工器具
5類
（二）、線路部分（春檢維護及季節性檢查、缺陷處理、不包括大修和因不可抗拒自然災害造成的檢修）
1、線路：
線路名稱
桿塔基數
導線長度（公里）
545線路
103
7.0
528線路
30
2.2
2、主要檢查項目：
（1）、清掃絕緣子、緊固電氣部位螺栓。檢查開口銷及彈簧銷腐蝕情況。
（2）、檢查絕緣子有無雷電擊穿破損現象。
（3）、檢查耐張并溝線有無發熱現象。
（4）、檢查每基桿塔接地線有無發熱現象。
（5）、檢查耐張桿、導、地位線有無生銹、丟失、松動、斷開等現象。
（6）、對采空區內的線路檢查桿塔是否傾斜、基礎是否下沉及絕緣子是否有邁步現象。
（7）、檢查砼桿表面是否開裂，焊接及橫擔部分是否生銹。
（8）、對跨越電纜頭及避雷器進行檢查及緊固連接螺栓。
6、檢修及停送電操作步驟：
1、檢修人員到位后，在確認準備工作完畢，具備春檢條件后，現場負責人向調度室匯報，春檢工作正式開始;
2、檢修高壓配電柜I回路;
3、停采區變電所I回路所帶的所有負荷，確認全部停電后，停采區I回路總進線柜及其它高爆開關，將所有高爆開關的小車搖出并閉鎖；
4、停中央變電所I回路進線913高開，合母聯開關并送中央變電所I回路全部高開；
5、中央變電所供電正常后，停高壓配電室I回路高壓柜；
6、低壓I回路停電后合上母聯開關，確保低壓各負荷運行正常；
7、在檢修II回路時，停送電的操作步驟同I回路。
7、安全技術措施：
（一）、春防春檢安全技術措施
1、就我礦春防春檢事宜，提前通知礦領導及相關科室，各用電單位提前做好停電和線路切換準備，確保檢修工作的順利進行。
2、各用電單位在回路倒換時必須聽從本次檢測總指揮統一指揮，在回路倒換時必須有隊長在現場跟班。
3、在檢修期間機電隊必須有隊長跟班，嚴格執行一人操作一人監督，并認真填寫各項記錄。
4、本次檢修必須有專人指揮，認真辦理相關工作票或操作票。工作負責人向參加檢修人員宣讀工作票，布置任務、貫徹安全措注意事項。檢修工作必須按照工作票及操作票相關內容嚴格執行。
5、春防春檢期間非工作人員禁止入內。
6、高空作業人員必須配帶好安全帶、戴安全帽。
7、停、送電期間，操作人員必須穿絕緣靴、戴絕緣手套或站在絕緣臺上，以防出現觸電事故。
8、要嚴格執行停電、驗電、放電、加設地線，并懸掛“有人工作，禁止合閘”的警示牌。
9、檢修期間，用電單位認真切換，所有檢修的開關在停電后合上地刀，凡有可能出現反送電的開關柜必須加鎖、合地刀，并在開關柜正前方醒目位置懸掛“小心反送電”警示牌。
10、檢修完畢后認真檢查作業場所，并填寫相關記錄。檢查結果應記入專用的記錄簿內。
11、停送電聯系工作使用錄音電話，語言清晰、簡潔。
12、檢修作業要嚴格執行停電、驗電、合地刀和加設地線、懸掛標示牌和裝設遮欄，并且盡可能縮短操作時間。
13、檢修期間嚴格執行單回路運行安全技術措施，在兩回線路切換時嚴格執行本安全技術措施的相關要求。
14、檢修期間如遇大風等特殊天氣，應立即停止作業，向上級部門匯報，聽取并執行上級部門的處理意見。
15、在檢修期間如因特殊情況造成大面積或局部停電應立即停止檢修盡快恢復礦井上下供電。
16、檢修期間如因特殊情況出現大面積或局部停電10分鐘內不能恢復井上下供電時則應立即啟動并嚴格執行《東盛煤業大面積停電應急預案》、《東盛煤業主通風機無計劃停風、停電應急預案》。
17、未盡事宜按《煤礦安全規程》《電力安全工作規程》有關規定嚴格執行。
（二）、單回路運行安全技術措施
1、春防春檢單回路運行期間，地面和井下單回路運行，只送保安負荷，保證井下排水、通風、監控設施及地面重要場所正常用電。
2、春防春檢檢修期間，停、送電聯系人與沁源電力工貿保持通訊暢通，及時了解上級變電站與線路檢修進展情況，將檢修進展情況及停送電情況向調度室及機電部匯報。
3、單回路運行前，井下各排水地點盡可能排空水倉。
4、單回路運行期間，為防止大電流啟動線路跳閘，嚴禁大負荷同時啟動。所有大負荷啟動時必須向機電部、調度室進行匯報，經機電部同意后方可啟動。遇特殊情況運行中的回路發生故障，井下所有地點人員作好撤離升井準備，立即啟動《東盛煤業大面積停電應急預案》、《東盛煤業主通風機無計劃停風、停電應急預案》。
5、配電室要有機電隊值班隊長跟班，值班人員加強現場巡視，不得擅自離崗。
6、停、送電聯系人隨時待命在現場，及時與上級部門取得聯系。
7、主扇風機房加強值班巡視，保證風機正常運轉并及時向調度室匯報工作情況。
8、單回路運行期間，配電室開關設備巡視檢查,應每30分鐘檢查一次，并報調度室。觀察各出線電流情況，如發現異常情況及時向調度室和相關領導以及機電部、機電隊匯報，并采取相應措施。
9、值班隊長嚴格值班，不得離崗，對井上、下供電負荷密切注意，出現問題果斷采取措施，并上報調度室、機電部等相關部門的值班領導。
10、主排水泵、主運輸皮帶、綜采工作面前溜、后溜的啟動必須經機電部、調度室同意后方可啟動。
11、單回路運行期間，主通風機房、主提升、井下各變電所及所有作業地點保持通訊暢通，各崗位作業人員加強現場巡查。
12、單回路運行期間所有供電變化必須服從調度室的命令，所有停送電過程必須向調度室匯報，調度室有專人記錄。
13、地面配電室值班員要認真執行地面配電工操作規程，觀察各開關負荷情況并做好記錄。
14、單回路運行期間，配電室內必須由維護工在現場進行巡查和待命。在遇到突發情況時，立即進行搶修，確保10分鐘內恢復線路供電。
（三）、切換線路安全技術措施
1、線路切換期間全礦井上、下停電、停風。各科隊組接到通知提前做好停電、停風的準備工作。
2、自動化部提前3天檢查人員定位系統、打卡考勤系統的準確性。提前1天將井下所有傳感器進行校驗，對井下所有的電話的正常通訊進行檢查。
3、切換供電線路前機電隊要對線路、開關進行一次詳細的檢查。
4、配電室內線路切換期間非工作人員嚴禁入內。
5、倒閘操作前，井下所有工作地點停止作業，將工作面動力、照明電源停電、閉鎖，人員提前撤離升井。①留變電所值班員、維護工、安全員、瓦斯員在變電所內待命。②留安全員、瓦斯員、風機管理員、維護工在距離風機最近的電話處待命。各部室、隊組提前將現場待命人員名單送調度臺。井下人員升井后，各科隊負責人要到調度室簽字確認。
6、井下采區變電所值班員將所有動力電源停電閉鎖，中央變電所值班員在倒閘操作前10分鐘將所有動力電源停電閉鎖。
7、在倒閘操作期間必須服從調度室的命令，所有停送電過程必須向調度室匯報，調度室有必須設專人做記錄。
9、操作前5分鐘向調度室申請，接到調度值班員“可以停電”
的通知后方可進行倒閘操作。
10、倒閘操作要嚴格執行停電、驗電、放電并加設地線。
11、地面變電站值班員要認真執行“倒閘操作票”，觀察各開關負荷情況并做好記錄。
12、倒閘操作完畢，核實無誤后向調度室報告“工作結束，可以恢復送電”。接到調度室“送電”命令后及時恢復主通風機及井上、下供電。主通風機值班員按《主通風機操作規程》停止或啟動主通風機。
13、主通風機運行正常后，方可對井下中央變電所進行送電。主通風機司機要認真觀察儀表指示，對電流、電壓、負壓、軸承溫度、
定子、溫度等數據認真記錄。
14、井下各變電所送電順序：中央變電所→采區變電所。
①、中央變電所：經瓦斯員檢查瓦斯濃度≤0.5%時→地面高壓配電室送井下1回路、2回路、進線開關電源 →采區變電所經瓦斯員檢查瓦斯濃度瓦斯濃度≤0.5%時，方可對變電所1、2回出線開關進行送電。
②、中央變電所：經瓦斯員檢查瓦斯濃度≤0.5%時依次送→風機專變高開→風機低壓饋電一回路開關→風機低壓饋電二回路開關。
③、各工作地點恢復動力電源前，瓦斯員必須測量瓦斯濃度≤0.5%時方可進行送電。
15、地面先恢復調度樓監控電源，其余負荷在井下恢復正常供電后依次進行送電。
17、礦井井上、下恢復正常供電后，停送電聯系工作結束。以上過程做好記錄，并向有關領導及調度室匯報。
（四）、線路切換期間停風排放瓦斯安全技術措施
1、切換線路前除井下各地點瓦斯員、風機看護工和變電所配電工，井底信號工、救護隊員、通風部人員外，其余人員全部撤離升井并經安全調度室確認無誤后由指揮部下達停止地面主扇房、地面高壓配電室、井下一回路、二回路、供電線路，此時動力、局扇停止運行，同時機電部安排機電隊負責地面主扇房、地面高壓配電室、井下中央變電所停送風、電工作。當主扇恢復正常，井下風流穩定后，待崗人員立即恢復各掘進面供風。
2、如果停風時間不超過10分鐘，調度室通知井下各變電所內瓦斯員主扇已恢復正常，瓦斯員開始檢查各變電所瓦斯情況并向調度室匯報瓦斯數據。當瓦斯員測得中央變電所、采區變電所及井下臨時配電點處瓦斯濃度均不超過0.5%時，調度下達命令通知中央變電所配電工恢復井下供電，同時瓦斯員、通風部人員和工作面風機看護人員進入工作面進行排放瓦斯和恢復局扇供風；如果停風時間超過10分鐘則由調度室通過電話或應急廣播系統通知井下所有人員撤離至副井井底進行待命。
3、瓦斯員、變電所配電工檢查采區變電所瓦斯情況并向調度室匯報瓦斯數據。當安瓦員測得瓦斯濃度不超過0.5%時，調度室向中央變電所下達向采區變電所送電命令，同時瓦斯員、通風部人員和工作面風機看護人員進入工作面進行排放瓦斯和恢復局扇供風。
4、瓦斯員檢查各掘進工作面風機周圍10m內瓦斯濃度并向調度室匯報瓦斯數據。當風機處瓦斯濃度不超過0.5%且工作面瓦斯濃度不超過1%時，調度室向中央變電所下達風機送電命令。
5、通風部人員到位排放瓦斯的每個步驟均應向指揮部匯報請示，以便指揮部實時掌握現場情況，排放瓦斯、恢復供電要嚴格按照局扇恢復供風排放瓦斯安全技術措施、礦井停送電制度及停送電順序執行。
6、各采掘隊組將入井人員分布地點、人數、聯系電話、跟班隊干及班長姓名等詳細情況報至調度室后方可下井。
7、各采掘隊組前一班下班后切斷工作面動力電源，閉鎖開關，開始進行清煤、灑水、等文明生產工作，在每一步工序清理完成后由當班瓦斯員監督驗收后匯報調度室。
8、調度室在匯總完各隊組停電撤人情況后，由機電部門負責人下達停電命令，停掉監控及通訊設備以外的全部電源。
10、監控值班人員在井下停電停風期間要嚴格關注各地點瓦斯變化情況，對變化地點及時向指揮部匯報，指揮部做出相關安排。
11、主通風機恢復供風排放瓦斯安全技術措施
（1）、恢復主扇供電、供風：
具體要求：①、在利用主通風機排放瓦斯時，主通風機出口處的瓦斯濃度不得超過1.5%。在恢復礦井通風系統后，當主通風機出口處瓦斯濃度不超過0.75%時，通風、瓦斯檢查人員方可入井檢查通風、瓦斯情況，檢查礦井總回風流瓦斯濃度不超過0.75%時，其他人員方可入井。
②、礦井恢復通風系統后，在接到調度室和機電部的送電命令后，井下送電人員方可工作。各變電所、泵房內的瓦斯濃度不超過0.5%（用便攜式瓦斯檢測儀檢查）時，由瓦斯員向調度室匯報，然后調度室按機電部的命令安排配電工逐級送電，最后檢查各巷道瓦斯濃度不超過1%和二氧化碳濃度不超過1.5%時，經檢查局部通風機及其啟動開關附近10米范圍瓦斯濃度不超過0.5%時，由瓦斯員向調度室匯報，然后由局扇管理員人工開啟局部通風機，恢復正常通風后，瓦斯員向調度室匯報。
12、局部通風機恢復供風排放瓦斯安全技術措施
（1）、首先通風部人員測量風機處全風壓風量，風量保證風機不發生循環風后由瓦斯員檢查局部通風機及其啟動開關附近10米以內風流中的瓦斯情況，瓦斯濃度不超過0.5%時，局扇管理員方可人工開啟局部通風機。
（2）、排放瓦斯時瓦斯流經線路內需設置警戒，禁止人員進入，排放瓦斯后方可供電。
（3）、排放瓦斯前，應由現場負責人員安排瓦斯員在排放瓦斯全風壓混合處位置懸掛便攜式瓦斯檢測儀，連續檢查瓦斯，同時瓦斯員用光瓦根據指令檢查該處瓦斯。
（4）、排放瓦斯必須堅持低瓦斯濃度排放的原則，嚴格落實控制風量措施，嚴禁“一風吹”和高瓦斯濃度排放。采取控制工作面排放風量的方法進行，即在風機前部加擋板控制風量排放瓦斯。
（5）、排放瓦斯風流與全壓風流混合后的瓦斯濃度不得超過1%。當監測混合處人員發現瓦斯濃度接近1%時，應及時通知通風部人員減少風筒供風量。
（6）、當排放瓦斯區域的瓦斯濃度降到1.0%、二氧化碳濃度降到1.5%以下，經瓦斯員全面安全檢查情況正常、無局部瓦斯積聚并且穩定30分鐘后方可完成瓦斯排放工作，此時由通風部人員向調度室匯報排放瓦斯完畢。
（7）、排放瓦斯期間瓦斯員要堅守在排放巷道口附近的電話處，隨時傳達上級指示，匯報現場情況。
（8）、排放瓦斯完畢后，瓦斯員應對排放區域的瓦斯傳感器進行對比監測，并及時匯報監控室值班員，防止由于高濃度瓦斯沖擊瓦斯傳感器產生誤差。
（9）、所有待崗人員必須攜帶便攜式瓦斯報警儀，隨時觀測風流中瓦斯情況。
13、瓦斯排放順序
（1）、嚴格執行瓦斯排放程序，由進風方向先外后里逐段排放。
（2）、排放瓦斯后，經檢查證實，整個獨頭巷道內風流中的瓦斯濃度不超過1%、二氧化碳濃度不超過1.5%、氧氣濃度不低于20%，且穩定30分鐘后，瓦斯濃度沒有變化時，才可以恢復局部通風機供風巷道內電氣設備的供電。
14、瓦斯排放結束后，由瓦斯員、跟班隊干、班組長負責，聯合對巷道內易積聚瓦斯區進行排查、處理，并將結果向調度室匯報，指揮部在確認一切正常后，下達結束命令。
