中考研討會心得體會五篇

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結， 以下是為大家整理的關于中考研討會心得體會5篇 , 供大家參考選擇。

中考研討會心得體會5篇

第1篇: 中考研討會心得體會

歷史中考考標研讀心得體會

對2013年的中考歷史命題趨勢和動向本人有一下的體會，現作如下介紹：

一、2013年中考歷史命題原則及依據

（1）原則:正確導向、重視基礎、強調能力、全面考查、科學規范。

（2）依據：《歷史新課程標準》及《招生考試說明與復習指導》。

二、中考復習的方法

（1）應加強考法研究，把握中考動向，要求教師研讀考綱——明確考什么、怎樣考，近幾年中考歷史試題的特點與方向：一重視時序性和整體性的結合，方向是“古今貫通”考趨勢， 理清發展線索； “中外關聯”考異同，加強中外比較。二依托教材，適度拓展延伸。選材涉及考點但超越教材，題目在書外，答案在書內，內容源于書本，答案源于理解。教材對命題者而言，只是命題的知識背景……，方向是內容在書外，落腳在書內，定向聯想。三命題視角融入了先進的史學觀念，試題更靈活，方向是以新的角度整合教材知識體系，對重大歷史問題，運用新的觀點進行分析評價。四通過材料情景多層次、多角度設疑考查能力，方向是史實細透，閱讀能力多元化。五社會現實和熱點問題隱性介入，培養學生的以史為鑒、學以致用的能力。

（2）緊扣考綱進行全面系統復習，抓好復習的切入點，一是微觀切入——學透知識要點，如基礎知識的七要素、解析考點、古今聯系、中外對比、升華認識等。二是宏觀突破——搭建知識體系。幫助學生理清基本線索、把握階段特征。如九年級上冊的歷史線索是：資本主義產生、確立和發展的歷史（工業文明發展的歷史）。理清了基本線索，便于掌握歷史發展的規律性和重大歷史事件之間的內在聯系。九年級上冊的階段特征是：第一單元：跨入近代社會的門檻（14—18世紀末）—資本主義萌芽、成長和資本主義制度的初步確立；第二單元：近代社會的確立與動蕩（18世紀中期——19世紀中期）— 資本主義的發展，進入自由資本主義階段；第三單元：近代社會的發展與終結（19世紀中期——20世紀初）——資本主義的進一步發展與繁榮，進入壟斷資本主義階段。

（3）命題視角融入了先進的史學觀念，試題更靈活，有利于提升思維品質。近年來，以全球史觀、文明史觀、近現代化史觀來指導歷史命題已經成為一種流行符號。在我們后期的復習中我們要有意識地運用這些史觀從新的角度構建新的知識體系，對重大歷史問題運用新的觀點進行分析評價。就某一歷史事件也可以用多種史觀整合內容，展開復習。

三、注重細節，認真仔細提高分。

俗話說：“細節決定成敗，習慣決定命運”。一些細節的關注與否，會成為得失分的外在因素。首先要善于分析總結，根據“錯題檔案”，全面分析學生存在的問題，不僅評講正確的答案，更重要的是解題的方法、解題思路、答題規范化的分析和指導，另外，還要訓練學生規范答題，由于是電腦閱卷，要向學生強調卷面書寫要認真，力求程序得分。要做到：（1）文字規范化。用楷書或行書書寫，不寫草體字、繁體字、簡化字，文字最起碼要工整，力求美觀，堅決杜絕錯別字，尤其是關鍵字。（2）要點序號化。要求答案標上1、2、3...或（1）（2）（3）....或①②③....的序號。要按照每個設問所賦分值的多少來確定要點，分值少的要精煉概括，分值多的要史論結合。例如有的題目是4分，實際上剛好有4（或者2個）個得分點。（3）語言學科化。用嚴謹的歷史學科語言來作答，不能用空洞無物的模糊語言或任意夸張的文學語言。

最后，不濫用資料，資料貴在精，最好的資料就是課本。資料應是線索、脈絡式的，不應過多、過雜，重復性的，否則就失去了它的價值。

以上就是我這次參加中考研討會后主要的收獲，通過這次學習。我們對2013年中考考試說明有了更加深刻的理解與認識。由此我對接下來的歷史復習，以及教學更有信心，我相信，只要把握好中考的命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，通過師生的共同努力就一定能夠在2013年中考中取得好的成績。

中科實驗學校

第2篇: 中考研討會心得體會

在校領導的關心與培養下，本人有幸于XX年4月25日26日參加了XX市中考數學復習研討會。兩日學習內容如下：25日下午認真聽取了XX四中兩位老師觀摩課堂教學（1）和觀摩課堂教學（2），兩節觀摩課后又認真聽取了劉XX等數學專家的評課交流，我感觸很大，還有就是26日上午，以上幾位專家的經驗介紹和孫XX主任的XX年數學復習方針的總結報告。這次研討會指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，有利于指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補教學的疏漏之處，也讓我覺得教師不應該再是一味地進行無限量的題海戰術，而是應該有針對性的復習。

復習建議：

把各位老師的復習建議梳理了一下，加之我自己的一些經驗，我認為下段復習中應做到：

1、組織復習時，注重“通性通法”“雙基”“概念”“運算”“數學思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實踐應用能力”“數學建模能力”方面的復習。

2、復習要講究策略，要提高復習課的有效性，剩下的只有一個多月，三年沒有解決的問題我們不可能三十多天全部解決好，這就要求我們有效復習要講究策略。如總分策略、改錯策略，難度策略、差異化策略，補拙策略，提高考技策略等。3、教師要處理好教材與復習資料的關系，要以《數學課程標準》為綱，九年義務教育課本為本，考綱解讀，做到心中有數，課本解讀明晰重點難點，實施單元復習，夯實學生基礎。在此基礎上對復習資料認真的研讀，去掉不合適的題目，補充遺漏的題目，提高復習的效果。

4、復習要講求方法：復習即要緊扣教材，又要跳出教材，重視例題教學。提高復習效率，解決例題技巧，力爭正確規范，面向全體學生，分層設計復習，通過綜合模擬，增強學生信心。

5、制定合理的復習計劃，細分復習時間和復習目標，中考的數學復習分三輪進行，今年第一輪3月29日到5月18日（兩個月）理清初中數學內容的脈絡，進行基礎知識的系統復習。第二輪5月19日至6月2日（兩個周）進行綜合訓練（模擬練習）這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力，第三輪6月3日至6月12日（兩個周）進行查缺不漏，教師要對在練習中存在的問題進行蕩掃，二輪、三輪復習同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學生會了不教，學生自己會的不教，教了學生不會的不教一定要有重點的專題復習。

所以我們要注意做到：低分學生“高“求：即低分學生必須做專題，一要讀完題，二要做了簡單的問，三要做好基礎題部分；高分學生低求，中上等以上學生至少把課本上講的專題完全掌握；專題也講基本原理，基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實。

總之，這兩天的中考復習研討會讓我收獲多多，我還要花大量的時間去領會，消化各位老師的研討成果，將這些成果盡快變成我教學中的財富。

第3篇: 中考研討會心得體會

* 參加中考研討會心得體會
在應試教育依然占主導地位的今天，帶畢業班開中高考研討會顯得尤為重要。我所在的地方，省市縣級很重視這種研討與交流，給予了足夠的人力和財力方面的支持。因而對我們來說，開中考研討會是每個畢業班老師所津津樂道的，甚至會引以為豪。上周末我和幾位同事去XX參加了20XX屆中考研討會，現在叫做教師培訓會了。說句實話，沒有那種特別激動人心的感覺，但要說收獲還是有一些的。
首先，我見到了我們市的英語教研員張XX老師。他流利、地道的英語發音彰顯了一個英語老師特有的魅力。不斷的學習與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠了很多。除此之外，張老師對工作的認真程度讓我們折服。在全市的“陽光師訓”活動中，他為了給大家總結課堂中所存在的問題，光聽課記錄就翻閱了200多本。到各個地方學校進行驗收檢查時，他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著，而是直言不諱，將問題一一列舉。使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他“大魔頭”呢？但是大家都說他工作認真，一絲不茍，被指導的教師也能盡快在課堂教學方面提高。希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學路上成長起來。
XX中學的精彩我們耳熟能詳，短短幾年躋身于全國名校之列，靠的是真正的實力。學生自主管理已不陌生，可是張XX老師介紹的走班教學使我為之一振。對學生因材施教，使每一個學生學有所獲，量力而行難道不是對人的一種尊敬嗎？這種以前只是在報紙上看到過的外國的教學模式，想不到XX中學已經付諸了實踐，這種學習意識和實踐精神令人刮目相看。我們做不到大刀闊斧的全校進行改革，為何不能在自己的教學班內分層分組實施教學活動呢？
XX一中的魏XX老師已是第二次來XX進行交流了。她依然是那么健談、活潑，善于總結、富有經驗。從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對工作的敬畏。每天的聽力播放、閱讀指導、校本材料的編寫、作文的批改等占用了他們大量的時間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。我想，這種職業幸福感才是城市教師與鄉下教師最大的不同吧。
參與交流的還有XX中學的劉XX，實驗中學的周XX。劉老師能將外出培訓所學即時實踐運用，這一點難能可貴。比如思維導圖，他的學生做得挺棒。我則是培訓時激動，回家不動。周老師一上場，自信與干練的形象便映入我們眼簾。傾聽其漂亮的英語口語也是一種享受。
開研討會本身也是一種全市同學科教師的交流機會。見到老朋友是一種幸福，結交一些新朋友亦是一種快樂。學人之長、補己之短就是一種收獲。其實、不斷的學習才是一種提高自己的真正路徑。 *

第4篇: 中考研討會心得體會

中考研討會心得體會

　　中考研討會心得體會

　　一、感受

　　參加了這次中考研討會議，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學有指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，對于三角形部分內容如何復習更有成效都給我們進行了講解。課改背景下的教學好課應該讓學生有一個先思考再聽講的過程。

　　二、對課堂教學的再認識

　　1、重視基礎知識的理解和基本方法的指導，讓學生學會思考。

　　⑴重視對基礎知識的理解

　　⑵重視對學生基本方法的指導

　　⑶重視對數學思想的理解和運用

　　2、重視強化題組訓練，感悟數學思想方法

　　3、重視建立病例檔案，積累解題經驗，總結解題思路。

　　4、講課時一定要留給學生足夠的思考時間。

　　5、選準要講的題，要少要精，要有極強的針對性，立足一個“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。

　　6、留給學生一定糾錯和消化的時間。

　　7、通過有效訓練，訓練學生的解題速度和準確率，以及做題的規范性。

第5篇: 中考研討會心得體會

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在校領導的關心與培養下，本人有幸于 XX年4月25日

26日參加了 XX市中考數學復習研討會。兩日學習內容如下： 25日下午認真聽取了 XX四中兩位老師觀摩課堂教學 （1）和 觀摩課堂教學（ 2），兩節觀摩課后又認真聽取了劉 XX 等數 學專家的評課交流，我感觸很大，還有就是 26 日上午，以 上幾位專家的經驗介紹和孫 XX主任的XX年數學復習方針的 總結報告。這次研討會指明了中考復習的方向，理清了復習 的思路，有利于指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以 彌補教學的疏漏之處，也讓我覺得教師不應該再是一味地進 行無限量的題海戰術，而是應該有針對性的復習。

復習建議： 把各位老師的復習建議梳理了一下，加之我自己的一些 經驗，我認為下段復習中應做到：

1 、組織復習時，注重“通性通法” “雙基”“概念”“運 算”“數學思想”“解題策略” “思維方式的多樣性” “實踐應 用能力”“數學建模能力”方面的復習。

2、復習要講究策略，要提高復習課的有效性，剩下的 只有一個多月，三年沒有解決的問題我們不可能三十多天全 部解決好， 這就要求我們有效復習要講究策略。 如總分策略、 改錯策略，難度策略、差異化策略，補拙策略，提高考技策 略等。

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3、教師要處理好教材與復習資料的關系，要以《數學 課程標準》為綱，九年義務教育課本為本，考綱解讀，做到 心中有數，課本解讀明晰重點難點，實施單元復習，夯實學 生基礎。在此基礎上對復習資料認真的研讀，去掉不合適的 題目，補充遺漏的題目，提高復習的效果。

4、復習要講求方法：復習即要緊扣教材，又要跳出教 材，重視例題教學。提高復習效率，解決例題技巧，力爭正 確規范，面向全體學生，分層設計復習，通過綜合模擬，增 強學生信心。

5、制定合理的復習計劃，細分復習時間和復習目標， 中考的數學復習分三輪進行，今年第一輪 3 月 29 日到 5 月 18 日（兩個月）理清初中數學內容的脈絡，進行基礎知識的 系統復習。第二輪 5 月 19 日至 6 月 2 日（兩個周）進行綜 合訓練（模擬練習）這一階段，重點是提高學生的綜合解題 能力，訓練學生的解題策略， 加強解題指導， 提高應試能力， 第三輪 6 月 3 日至 6 月 12 日（兩個周）進行查缺不漏，教 師要對在練習中存在的問題進行蕩掃，二輪、三輪復習同樣 不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學生會了不教，學生自 己會的不教，教了學生不會的不教一定要有重點的專題復習。

所以我們要注意做到：低分學生“高“求：即低分學生 必須做專題，一要讀完題，二要做了簡單的問，三要做好基 礎題部分；高分學生低求，中上等以上學生至少把課本上講

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的專題完全掌握；專題也講基本原理，基本方法，精講精煉 不圖快，一步一腳印抓落實。

總之，這兩天的中考復習研討會讓我收獲多多，我還要 花大量的時間去領會，消化各位老師的研討成果，將這些成 果盡快變成我教學中的財富。