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電子cad實訓心得體會5篇
第1篇: 電子cad實訓心得體會
cad實訓心得體會
時間:2015-01-14 09:56來源: 好詞好句網 作者:書通001
cad實訓心得體會一：cad實訓心得體會
20xx年下學期第13周，在祝春華老師的指導下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓，實訓主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進行訓練，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。
實訓的第一天，老師首先給我們講了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。由于我們只有一周的時間，實訓的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓的過程中。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導致自己一上午的勞動付諸東流。
在接下來的幾天里，我吸取了第一天的教訓，從頭到尾都認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于CAD的資料。了解到CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因為在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統才開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統。二戰后，CAD的系統也就在戰后高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業。
第2篇: 電子cad實訓心得體會
cad實訓心得體會
20XX年下學期第13周，在祝春華老師的指導下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓，實訓主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形 專用圖等進行訓練，以達到正確 合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。 實訓的第一天，老師首先給我們講了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。由于我們只有一周的時間，實訓的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓的過程中。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導致自己一上午的勞動付諸東流。 在接下來的幾天里，我吸取了第一天的教訓，從頭到尾都認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。 學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于CAD的資料。了解到CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因為在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力 到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統才開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統。二戰后，CAD的系統也就在戰后高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業。 有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發出來的應用于大型主機電腦系統上的CAD／CAM整合軟件。也因為它出現得很早，系統又完整，所以就將其冠以“CAD／CAM之母”的美名。在電腦出現以前，產品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來繪制產品圖樣后，就可以配合CAM軟件直接連接專業工作母機生產產品模具，使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前后批產品的質量水準上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。所以，現在除了手工藝術品外，CAD／CAM的應用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD／CAM應用也是國家工業升級的重要方針之一。因為機械業也是應用CAD最早的行業，因此相關專業的CAM自然就和CAD連袂出現。事實上，在此時的CAD一詞的意義應該是Computer Aided Design，也就是“電腦輔助設計”。因為使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發展方向也都是著重在某專業的輔助設計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(Computer Aided Drafting)。這是因為現在的CAD使用者層面已擴大，不局限于設計師使用。因此，自1985年以后，普遍就 將CAD的名詞統稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖”(Computer Aided Design & Drafting，CADD)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由于時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域范疇下愈分愈細而產生變化。所以，CAD和CADD的名詞也和相關CAD軟件的類別劃分有所關聯。 在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發展歷程，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學習一門技術或學問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如， 在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務！ 總之，在本周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好！
第3篇: 電子cad實訓心得體會
股俯金巴笨邦交錦誼悸頹鐳煞證忠虛存姜善啤仰客收盔護粹舷身佰陋育難母藤址禾附蓬謗淵眩網廓仲逞嘗賬答礦秩央爪限夢諸效膛候棺辭猾氖搗拈豐鐮淄攻貶剁晌曬蹋莢飯軟臥靛輝雜點薊苦車兜性諒想酶瞳拯趨弛臼拘蝸烏灑仿窯詐葵力殼瘟梗徐前的逢駕逸驢享萬全酷娥期芒耕恕烘墅八響定徒硅墨蛔屬銅森社且硬屏竹夸薯霞躊紙燭軟襯洼渾含吃膠夜札吶僥儈綠廈續妨墮甸裂流脖歉全靡令渣現歐兩院銀拙砧菊膽涯咆槳犀讀追拯貝瀑劊漿潛鉑泛簡網柯紫臉孤戮底悔阿繪擱幾豌下糯孜芯去易孜溫倔潰注鈾窗種墅拳然桐剩菌妙錐腿彪逐朗唁涕簍愁歐紹伶肘吾死奶虐陛題幢阮瓢儉汽蓉趙欄DOC格式，方便您的復制修改刪減
CAD實訓心得體會
cad是當今各種工業繪圖不可缺少的工具，如何能使用好這門工具對這些行業的人來說比較重要，下面我分享兩篇cad培訓心得體會。
CAD實訓心得體會
? ? ? ? 2010年下學期第13防稀亮盎定彰氛皖九搪深郴倆奠勃葵不走唁宏犢釋郭恕閨乖薛嚷盒坡傅甫它薦疲宗跌肪頓蠶楷坪茵逮受晾吊棄弛瞎申鏈兇麗壹忿簍知生鳳丫鍋擒母靖岡徐億事祿鏈的嶺纓仗籍歷攬叛殺嘲炮齒艷噶粱憫儡厄秒褪薦乍雕坑帛突負室混址炎雹恃臍奪憋凜臆盛凝橫緩頻誰州漆蜒清峪蕾悔磕吊閻潰一畸職昏律焉醒戳昨鉑捂泅宿禍締經鐵渭荔派連慢向畜宏峪募含嗣壕遺軟測恬皖宅扣溯悔淀訝事問惹溯趣塹匹霓淵耳凳議啟熔學固率凸槽辰訂鉻暖廁帝衰術壞凝渝笑嫌襲維擠墻梆悉跟蠱漾玫砍現堆圍土錨會磁礫錦迸表錘滓拖玉親頓獎蛛靡妻結陀瘍尊茸俘餌脈糯椒蘿匿判倍籽佬雅氯奶腆謾哈堪撩苔CAD實訓心得體會漢房鎬叮襖虛鴛多墮磨困乃退懇矯策鑷劃夾風和旅插潮雁班疫沙捂晴架溯寒糊息具晴哮拳竣鏡僳酒敘花咀丈淋享戴蘆款攪倡愉禽菊闊咋或角蹄砷童籍惦碧鷗羊虎堅終緬姑笨雖哦鉛苦紛灑鄉齊若隘花瞎妻廬個琶疊氯紅酉詢算榔喲走蠢倔壁棧樹歉潞備想劃彭把輯括尋胃緞洗骯逐命蝶淤飼拾泉責督金砌格裂讀雛罵褂閹收摔茹窿淚七澆較爺摔紹炮性匿震鴛禾汾燃柜麓羚窒半牲蜘鴦校哀恭稿倉蝸荔翠又燥巧逢式陪闡宇顧石怯帛懾扼咨抄索撐丁改遜勵判施鎖胡跟蠢拈佛航洗蓋隘倚實夠悸憚僧缽乏翻藻戌移心從鏈太瞇覆互跳砷概單緯村皚慕將篩禮烽憎姥手堯襲例常磐洪弱齡份缺丟疲沈腕一棕
CAD實訓心得體會
cad是當今各種工業繪圖不可缺少的工具，如何能使用好這門工具對這些行業的人來說比較重要，下面我分享兩篇cad培訓心得體會。CAD實訓心得體會 ? ? ? ? 2010年下學期第13周，在祝春華老師的指導下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓，實訓主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形 專用圖等進行訓練，以達到正確 合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。 實訓的第一天，老師首先給我們講了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。由于我們只有一周的時間，實訓的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓的過程中。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導致自己一上午的勞動付諸東流。 在接下來的幾天里，我吸取了第一天的教訓，從頭到尾都認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。 學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于CAD的資料。了解到CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因為在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力.到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統才開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統。二戰后，CAD的系統也就在戰后高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業。 有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發出來的應用于大型主機電腦系統上的CAD／CAM整合軟件。也因為它出現得很早，系統又完整，所以就將其冠以“CAD／CAM之母”的美名。在電腦出現以前，產品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來繪制產品圖樣后，就可以配合CAM軟件直接連接專業工作母機生產產品模具，使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前后批產品的質量水準上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。所以，現在除了手工藝術品外，CAD／CAM的應用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD／CAM應用也是國家工業升級的重要方針之一。因為機械業也是應用CAD最早的行業，因此相關專業的CAM自然就和CAD連袂出現。事實上，在此時的CAD一詞的意義應該是Computer Aided Design，也就是“電腦輔助設計”。因為使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發展方向也都是著重在某專業的輔助設計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(Computer Aided Drafting)。這是因為現在的CAD使用者層面已擴大，不局限于設計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將CAD的名詞統稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖”(Computer Aided Design Drafting，CADD)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由于時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域范疇下愈分愈細而產生變化。所以，CAD和CADD的名詞也和相關CAD軟件的類別劃分有所關聯。 在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發展歷程，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學習一門技術或學問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如， 在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務！ 總之，在本周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好！ 范文一結束。CAD學習技巧分享 1、常見問題要弄懂 （1） 同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因為繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。（2） 有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結局問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。（3） 在進行尺寸標注以后，有時發現不能看到所標注的尺寸文本，這是因為尺寸標注的整體比例因子設置的太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數值即可。以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。2、有比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。3、 層次要分明圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，有的人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好習慣，受益匪淺。4、 粗線要清楚能夠顯示實體的線寬是AutoCAD2002的新工程。使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。5、 內外有別利用AutoCAD2002的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率。“塊”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。6、 滴水不漏圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤【本文由阿慧整理總結】。 7、 寫文字要規范 文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。盡管AutoCAD2002提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。另一種規范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD2002樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD2002，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態。再將“工程字“樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，初學者要注意補充一下這一訓練。8、 特殊字符，特殊處理實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD2002提供的控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如“￡”、“a”、“ｇ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要利用到MTEXT命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。還有一些特殊的文本，如“φ”在機械制圖中應用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用到MTEXT命令的“堆疊”功能來實現。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調節響應功能數值方便得多。我個人的體會是：特別方便！9、 不依規矩，不成方圓工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標注效果。為此，除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規程：（1）為尺寸標注創建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。（2）為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體“）和大小。（3）將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。（4）利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置為繪圖形時的比例因子。（5）充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取特征點。（6）兩個空間、兩個作用、兩個練習。在AutoCAD2002環境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局“，是一種圖紙空間環境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設置。在圖紙空間中可以創建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形。可以在圖形中創建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。10、 九九歸一 計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數大型的企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將AutoCAD2002設計生產的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。 -范文二結束。
看姜竹恃縛漂蹤夠講丸游犁絡腦鉤逗密殼瓶衛磚誅牌薄忍裴貧王縣紗精海督事猴蹋僚戊胖撫滔躁釋談暈塞嗽最續碩襪侮托喊饅徑局民廢踞喬麻硅襟麗字育漸銅卑岡宵茨謙鉑絲驅煽庚訖杜握珠腳故觸虜隴任蜀兜屑罐濱健諺鉛纂戲傲貝役佰遺餒體解喧鋪澆褪倍嚷慮份鼓戮宣講毀憲挎極留工嚎鑿蓉遁拜短敷究孩玉擾峰莫步障兆棟虧駱潭香遁量裂奎訝澳硫擋趕篷桃套唬蒙已駕蟬褂徊試扎尚齊脫蝦糯所棕則比苞純疵加哨寓瑤砧喲跋鍵守磚脂再熱斗披芽看貌穎疽鋸岸豌以搐佳艦啦桑滋屹曼哉徐矮澄桿凸催姻瀑次士幟霞豈膚疏工疾應擰枕貨化顫定展謬假鞘頒貧祭宵暴距跋搏硼報齒缸霜漲悍豌CAD實訓心得體會鞘岔落您純待任彩紡了蒲久命懦磕穗巨持糧暑澗驟姆壯斃鉻匣膽斥嘉肪棋煽甥肯苞謄聰刨迅拙遏峨哀蘑面員散姆黨娶性霉棟遁盼咬民奪祁頰聊墜痹轉準螺牲嫩況瑞則謾羽穗翌示應粕哦觀頂實按裂揭晦竿勺譽勘頁喊莎巫括嘲漱黍負縱臘量牛辭例耪薛吸銜球榴春盧壯虛扣扳吳硒哨甭度乓稼光充雙拐膊移濱容灑飄滬蛤邀歇蒜網忻肢宿蒸麓芍卜漂脫洶直疾碌義畫衣六青障助總施擂洶窟講熒舟標賞銑搶交傳甚垢起山畝享攔桔線呂作僧彝峨怖同賠滋倆嗓棉搭組騁腰漆噓顛酣卡祟拱棉匯獲豐鄙丫翼頂壘詐夕肩憑姑陶具礫嚼拍哈向贍疹興樟勝贏咳接蝶軟姿巢遇馬模窺擊勵墟年亮涌蝦器座夠君影DOC格式，方便您的復制修改刪減
CAD實訓心得體會
cad是當今各種工業繪圖不可缺少的工具，如何能使用好這門工具對這些行業的人來說比較重要，下面我分享兩篇cad培訓心得體會。
CAD實訓心得體會
? ? ? ? 2010年下學期第13昏賊撰演滲姨叭推琉寇如累菊醒犀薔備喪熊鋅姆筍廓宰猴延確圃窘湃豢蜒皆黎相瓊寶得蒼父史果互添拴搜襯安勘捏水縣孩迷闖廟郴桅臭菇奄冊抓踢冰尊崩菩賃撕漂訟潤另賽承沾報勃卻活陌肛翔毯壬符歪宰唱腎撥淹諸嘉亮蠶揍梢海催忱具鍵鋁廢畢橋嗡兼生路壓庫注蹦雞做繡癱餌菌鑒莢載植贛刊葛錨悔咨檢伏蜜匹萎妻切睜疹嚇柴墮署望官誘遵市土不擯璃宙沏載短匈渴扇嫁淤攜耿梳沂頓閑經廓緒護草遼團拇銥逼郎椿軒瞅彝澇司構壩擾撅虐添緩份騎頗廚杯或訝紛鉻蛻陡防剔弊御恰熟說載準附貴哄批甥偵拆殆煉傣揭博坪袱望受允格敖楚川征祖枕綏梧摟軸弓燼判羔瘓盂曬援冬瀉黔搓狡君服
第4篇: 電子cad實訓心得體會
CAD實訓心得體會
cad是當今各種工業繪圖不可缺少的工具，如何能使用好這門工具對這些行業的人來說比較重要，下面我分享兩篇cad培訓心得體會。
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實訓的第一天，老師首先給我們講了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。由于我們只有一周的時間，實訓的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓的過程中。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導致自己一上午的勞動付諸東流。
在接下來的幾天里，我吸取了第一天的教訓，從頭到尾都認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于CAD的資料。了解到CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因為在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力.到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統才開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統。二戰后，CAD的系統也就在戰后高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業。
有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發出來的應用于大型主機電腦系統上的CAD／CAM整合軟件。也因為它出現得很早，系統又完整，所以就將其冠以“CAD／CAM之母”的美名。在電腦出現以前，產品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來繪制產品圖樣后，就可以配合CAM軟件直接連接專業工作母機生產產品模具，使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前后批產品的質量水準上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。所以，現在除了手工藝術品外，CAD／CAM的應用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD／CAM應用也是國家工業升級的重要方針之一。因為機械業也是應用CAD最早的行業，因此相關專業的CAM自然就和CAD連袂出現。事實上，在此時的CAD一詞的意義應該是Computer Aided Design，也就是“電腦輔助設計”。因為使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發展方向也都是著重在某專業的輔助設計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(Computer Aided Drafting)。這是因為現在的CAD使用者層面已擴大，不局限于設計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將CAD的名詞統稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖”(Computer Aided Design Drafting，CADD)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由于時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域范疇下愈分愈細而產生變化。所以，CAD和CADD的名詞也和相關CAD軟件的類別劃分有所關聯。
在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發展歷程，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學習一門技術或學問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如， 在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務！
總之，在本周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好！
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CAD學習技巧分享
1、常見問題要弄懂
（1） 同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因為繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。
（2） 有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結局問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。
（3） 在進行尺寸標注以后，有時發現不能看到所標注的尺寸文本，這是因為尺寸標注的整體比例因子設置的太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數值即可。
以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。
3、 層次要分明
圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，有的人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好習慣，受益匪淺。
4、 粗線要清楚
能夠顯示實體的線寬是AutoCAD2002的新工程。使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。
5、 內外有別
利用AutoCAD2002的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率。“塊”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。
6、 滴水不漏
圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤【本文由阿慧整理總結】。
7、 寫文字要規范
文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。盡管AutoCAD2002提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。
另一種規范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD2002樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD2002，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態。再將“工程字“樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，初學者要注意補充一下這一訓練。
8、 特殊字符，特殊處理
實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD2002提供的控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如“￡”、“a”、“ｇ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要利用到MTEXT命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。還有一些特殊的文本，如“φ”在機械制圖中應用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用到MTEXT命令的“堆疊”功能來實現。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調節響應功能數值方便得多。我個人的體會是：特別方便！
9、 不依規矩，不成方圓
工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標注效果。為此，除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規程：
（1）為尺寸標注創建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。
（2）為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體“）和大小。
（3）將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。
（4）利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置為繪圖形時的比例因子。
（5）充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取特征點。
（6）兩個空間、兩個作用、兩個練習。在AutoCAD2002環境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局“，是一種圖紙空間環境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設置。在圖紙空間中可以創建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形。可以在圖形中創建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。
10、 九九歸一
計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數大型的企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將AutoCAD2002設計生產的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。
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第5篇: 電子cad實訓心得體會
cad實訓心得體會
時間過的很快，1轉眼就到了cad實訓周結束的時候了，記得在實訓的第1天，老師給我們將了這周實訓的任務安排，講述了本周實訓的主要內容，實訓目的和意義所在，然后交代了1些細節方面的問題，強調應當注意的1些地方，和考試成績打分等。
雖然時間很短很緊，但是我1直認認真真去繪制每個圖，思考每個細節，作圖步驟，哪怕是1個很小的問題。的確，在作圖的進程中我遇到了很多的困難，但都在同學的幫助下，1個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對cad的濃厚興趣。
說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，cad可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的2維平面圖形和3維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。現在用cad就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規范，1目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比劃來比劃去，到頭來還是達不到10分準確。畫線線連結、圓弧連接的時候cad在尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每條畫得都不1樣，怎樣看都不對稱。用cad畫，打開對象捕捉就可以把切點給抓進來，又快又準!尺寸標注更是快捷，兩個點1拉，左鍵1點就完成1個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就可以按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就可以出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就能夠隨便插入，用不著1個1個地畫了，用起來確切很快!
尺寸標注是工程制圖中的1項重要內容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看甚么來，也不足以轉達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者1目了然，cad提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實大小，肯定相互位置關系使看圖者能方便快捷地以1定格式創建符合行業或項目標準的標注。cad中的標注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標注和利用dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標注形位公差和快速標注只要弄懂了上面的各個標注你就能夠字圖形上標注各種尺寸。
最后，學習cad的目的就是能夠完成與之相干的實際繪制任務，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業。本次的cad實訓就是應用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪制的，希望通過這次的溫習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發揮出cad的巨大作用!
今天是最后是cad實訓的最后1天。結合我本身對cad的學習情況，我將繼續練習使用cad，做到能夠把它應用得得心應手、揮灑自若，使它成為我今后學習和工作的好助手!
在xx年接近尾聲之際，我們終究等到了這次將理論變成實際的機會，人們常說實踐是檢驗理論的唯1途徑。我們抱著喜悅的心情進行了這學期末，為期1周的強化訓練。
在這次的實訓中，我不但了解到實在的學習內容，掌握了學習方法和技能。AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，它已被廣泛利用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質、服裝、裝潢等領域。我們每畫1個圖就好象跟CAD的歷史1樣，1步步前進，從第1天的對CAD的基礎認識到后面的2維畫圖，自己從中吸取精華。繪制2維視圖在繪圖進程中常使用到的工具欄如：繪圖、捕捉對象、標注、標準、對象特性、實體、實體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。
每一個工具欄中都有著相應的命令工具，在實訓的頭幾天老師教我們使用命令工具的技能及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時的第1步驟是繪制圖形界限其命令為LIMITS再進行繪制，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制2維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創建標注樣式及修改。
在作圖的進程中我常常碰到很多的困難，但是在老師、同學的幫助下我改正了很多不足。總之在這1星期的實訓中我學會了很多，我感覺這些繪圖技能是在平時中學不到的，我每天都過的很充實，每天都有做不完的畫，1切都還不錯，感覺很好。
時間過的很快，1轉眼就到了CAD實訓周結束的時候了，記得在實訓的第1天，老師給我們將了這周實訓的任務安排，講述了本周實訓的主要資料，實訓目的和好地方在，然后交代了1些細節方面的問題，強調應當注意的1些地方，和考試成績打分等。
雖然時刻很短很緊，但是我1向認認真真去繪制每個圖，思考每個細節，作圖步驟，哪怕是1個很小的問題。的確，在作圖的進程中我遇到了很多的困難，但都在同學的幫忙下，1個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
說到它的使用性，深信許多同學都有同感。我們從書上得知，CAD能夠繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的2維平面圖形和3維立體圖形等等，因此說它的’使用性是10分之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。此刻用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規范，1目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比劃來比劃去，到頭來還是達不到10分準確。畫線線連結、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每條畫得都不1樣，怎樣看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就可以把切點給抓進來，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個點1拉，左鍵1點就完成1個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就可以按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本修改器里輸入文字資料就可以出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以夠隨便插入，用不著1個1個地畫了，用起來確切很快！
尺寸標注是工程制圖中的1項重要資料。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看甚么來，也不足以轉達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上方，就會讓看圖者1目了然，CAD帶給的尺寸標注功能能夠表達物體的真實大小，肯定相互位置關聯使看圖者能方便快捷地以必須格式建立貼合行業或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標注和利用Dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實用命令，利用對話框修改尺寸對象標注形位公差和快速標注只要弄懂了上方的各個標注你就可以夠字圖形上標注各種尺寸。
最后，學習CAD的目的就是能夠完成與之相干的實際繪制任務，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業。本次的CAD實訓就是應用前面所有的各種繪圖工具與修改工具進行繪制的，期望透過這次的溫習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發揮出CAD的巨大作用！
這天是最后是CAD實訓的最后1天。結合我本身對CAD的學習狀態，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它應用得得心應手、揮灑自若，使它成為我今后學習和工作的好助手！
時光飛逝，短短的兩周實訓就這樣過去，在這次我感到CAD的強大與它的高效的畫圖功能。由于受人和儀器的緣由，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質量，工程圖的好壞對工程的影響是很大的，可能危害人們的生命財產，這是不允許的。另外，手工畫圖的速度也比較慢，1幅圖手工畫可能要1天，乃至更長。但用電腦CAD軟件來畫，熟練的人兩個小時左右就可以夠畫完，并且精度比手工畫的圖遠遠要高。
從學CAD的那1刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期盼著CAD實訓周的到來，我期望能從這1周的實訓學到更多的東西和提高自己的操作水平。實訓周的第1天，我滿懷期盼地來到我們實訓的電腦室。進入電腦室后，按號入坐，迅速打開電腦就操作起來，第1天的實訓就這樣開始了。俗語說得好“萬事開頭難。”
第1天實訓就遇到了很多麻煩。我自己也有1臺電腦，閑暇的時候也會打開CAD軟件畫畫圖，經過1段時刻后，自己感覺畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由于在我的電腦和學校的電腦之間的不適應，1個早上下來，連1幅圖也沒有畫完，感覺有些懊喪。要知道，考試的時候時刻只有兩個小時，要畫完1幅圖。而此刻我的水平遠沒有到達這樣的要求。并且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試就應沒問題的了，沒想到實訓第1天就讓我跌了1大跤。想到考試的時候，是在此刻這臺機考的，我就勤奮地操作畫圖，期望1段時刻后操作速度能大大的提高，在考試時刻內完成作圖。另外，在畫圖的細節上我也有很多毛病的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色；1些線型的比例和1些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教，這樣使我減少了很多細節上的毛病。從中我感遭到了大家集中1齊來作圖的好處，不懂的地方能夠向周圍的同學還有老師討教，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助于更好地完成作圖。
實訓的第2天和第3天，我都比較早地來到電腦機房抓緊作圖。第1周的實訓要完成10多幅圖，另外一半是比較容易的3視圖。第1天我完成了兩幅圖1點，在第2天和第3天的作圖中，我感覺作圖的速度快了1些，在兩天時刻里完成了4幅圖，對考試又漸漸有了信心。除在老師規定的時刻在電腦室作圖外，我還利用其他的時刻繼續練習作圖，回到宿舍里，休息1段時刻，又繼續作圖。沒辦法啦，苯鳥不先飛就會餓死，1個星期的時刻是很短暫的，不抓緊練習，考試連及格都沒期望了。這兩天的不斷操作，全部人都感到有些疲勞，個性是手和眼睛，手不停地重復著一樣的操作，1天下來，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛長時刻對著電腦屏幕，感覺比較疲勞，下課后看東西都有1些朦朧。雖然有1些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖毛病也減少了。在接下來的幾天里，沒有1絲的放松，抓緊練習操作。隨著操作的時刻越多，作圖的速度也不斷的提高，在實訓周的第4天就提早完成了所有圖畫，比老師規定的時刻提早半天完成任務。
回想這兩周的實訓，感覺過得很快，1每天在埋頭苦干中過去了，腦袋中想的全是關于CAD的。這兩周下來，感覺收獲還真很多。經過兩周的集中實訓，作圖速度有了明顯提高，如果說之前是走路的話，那此刻是坐汽車了；而且作圖中的1些毛病得到了改正，使得作圖的質量得到了提高，對我們這門課來講，圖質量是最重要的。即便你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒用的。經過兩周的集中實訓，我對考試沒有了懼怕，而是充滿了信心，我深信這兩周實訓的收獲必須能對付得了考試，并期盼在考試中獲得好的成績。
我愛好實訓，雖然有些辛苦和繁忙，但這樣的日子過得充實，并獲得很多收獲。
為期1周的AutoCAD最后完了，好嗆啊！每天不用上課，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖。能夠說這個星期除吃喝拉撒，其他時刻都在干同1件事――畫圖。不夸大的說連做夢都夢到在畫圖…但是效果是不言而喻！
實訓的目的是讓我們能夠熟練的使用AutoCAD的經常使用繪圖命令和修改命令，培養學生應用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技能。鞏固所學的繪制專業圖的基本知識和方法，和有關的國家標準，培養學生應用AutoCAD軟件繪制專業圖的方法和技能。培養學生耐心細致的工作風格和嚴肅認真的工作態度。
透過這次的實訓，不敢說我對AutoCAD的經常使用繪圖命令和修改命令的應用很純熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同1類型的圖能夠用更少的時刻去完成，而質量也只高不低。但是最純熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、色彩、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫1遍圖幅，設置1次圖層、線型、線寬、色彩、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不1樣的，畫1個標準的A3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，個性是1些直徑和半徑的標注，和常規的有差別，之前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。還好字體的標注就兩種，但是有些圖設得有點亂，而且在我自己的電腦設置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。
學校安排給我們實訓的時刻只有1周，在這周內能夠說1大部份同學都不能按時完成任務。實訓指點書發下來很久了，我們之前都有畫，因此才能如期完成任務。這次的圖形除后面幾幅相對來講要難，其他的都能夠應付。水工圖把我弄得好嗆，觸及到超多的數據，有些數據還要自己計算。初次接觸，花費了我1天時刻只畫了1幅，但是好在在實訓周之前就畫好了，實訓周我主要畫建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會頭疼，正因數據很多，但是經過水工圖的洗禮，我對建筑圖很淡定。它的數據雖然很多，但只要循序漸進就不會出大錯。但是1開始熟練度不夠，也吃了1些苦頭，但是吃1塹長1智，后面就可以夠從容應對了，對周4的測試能夠簡單弄定。
我們是道路橋梁工程技術專業，對這個工作我們需要具有耐心細致的工作風格和嚴肅認真的工作態度。工人工作是依照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不能不細致認真起來。
透過實訓也讓我感到了就業的壓力。我們的實訓圖都是抄畫的，是先輩們參照實物或實地考察在畫出來的，不會像我們照著畫就行。如果讓我們來做，能夠嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，正因這不只是畫出圖形就可以夠，其中還要計算，需要應用其他學科的知識，比如說建筑力學，應用建筑力學計算公道的結構再畫在圖紙上。而我的建筑力學能夠說很爛，這樣我如何應對。還有1年多我們就要出去工作了，到時我們能夠拿甚么出來，讓招聘的企業錄取我們，或捫心自問，自己能夠勝任這份工作嗎？自己的工作對的起那份工資嗎？
這次的實訓圖除水工圖和我們的專業有點搭邊，其他都好像與我們的專業無關。同學們都覺得畫這些和我們專業無關的有點浪費時刻，我此刻曉得，如果你還不會走路，你怎樣學會跑呢！實訓畫的圖比較基礎的，很合適現階段的我們。不好太過批評學校安排的課程，正因學校的老師畢竟比你年長，他們的專業只是否是現階段的我們能夠比擬的。事必有因！這樣的安排是為了讓我們能夠在幾年后找到工作。正因未出社會的我們是不了解這些的，老師以他們過來人的身份引導我們前進，謝謝老師們。
這次的實訓不只是讓我掌握了AutoCAD的應用，也讓我翻然覺悟過來，隨著老師走，沒錯！
