第1篇: 小孩不笨2觀后感
上周的思想品德課，老師宣布觀看電影《小孩不笨2》，教室里一片沸騰。播放電影的時候，課室里出奇的安靜，有的同學熱淚盈眶。課后，故事情節一直在我的腦海里回放，使我的心情久久不能平靜。
影片描寫了三個孩子與父母之間由于缺少溝通而發生的故事，學謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回到家，他們和父母只能靠便條紙來溝通。學謙在缺少鼓勵和贊賞的管教下，父母總覺得做得不夠好，本來成績很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買下爸爸媽媽一小時的工作時間，讓它們來觀看他的演出，偷了阿姨的錢。成才更是因為爸爸不會教孩子，把成才越推越遠，最后，用自己的生命換回了成才的覺醒。
我和我身邊的許許多多的同學一樣，父母都會有不理解我們、不贊賞我們的時候，他們往往忽略我們的感受。特別是當我們沾沾自喜等待父母表揚的時候，父母們表露出來不懈的眼神，對我們的打擊猶如跌入萬丈深淵。我記得有一次，我看見客廳的地板臟了，于是找了掃帚掃地，本以為媽媽會表揚我，誰知道媽媽叫著：“放下，這不是你該干的事。”我的心里難過極了。
電影里的經典對話，讓我得到了共鳴。老師說：“少看孩子的缺點，多看孩子的優點，是一把開啟孩子溝通的鑰匙。”“蘋果爛了，扔了就什么都沒有了，如果把爛的部分切掉，還是一個蘋果。”
我在想，我要讓爸爸媽媽也看看這個電影，和他們討論討論電影情節，讓我們的溝通從心開始。
第2篇: 小孩不笨2觀后感
今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。
里面的主要人物有杰利，學謙，成才。學謙和杰利生活在一個富有的家庭，而成才卻生活在一個貧窮的家庭。當我看見杰利做錯了事，而他的爸爸媽媽只會相互推卸責任時，我想到了我的家。有一次，我考試沒考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責任推給媽媽，媽媽又把責任推給爸爸，結果倆人倆人一星期沒說話。
學謙爸爸的電腦壞了，學謙把電腦修好，開飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說他玩壞了，又修好了而且逃課。看到這里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說：＂你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水。＂我心里很不開心。當他們吃飯時，學謙電話響了，他剛要接，媽媽說：＂吃飯時，不能接電話，對身體不好。＂這是爸爸的電話響了，媽媽說：＂爸爸的一個電話可能是三十萬的大交易。＂結果爸爸的電話是賣雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。
這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽，不能只掙錢，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來，也要想想孩子的現在。你認為是錯的，在我們看來卻是對的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽聽孩子的想法，才是尊重孩子。
第3篇: 小孩不笨2觀后感
在我提起筆的一瞬間，我就已經做好了被別人砸雞蛋的心理準備，說實話寫作文難，寫好作文更難，寫好的觀后感最難，所以現在我在這兒扯就只是為字數打下基礎罷了！
《小孩不笨2》怎么說呢？我不是專業影評人所以不知道這部電影在專業人士那兒是怎么樣的評價，但至少我們一群人看了之后的第一句話就是：“第一部呢？我要看第一部！”
《小孩不笨2》老師向我們介紹的時候說有的同學都哭了，于是我們準備好了N多的紙巾，為了淚流成河而準備。
結果前半部分放好后，我們果然哭了，笑哭了，太搞笑了，那一大疊紙巾全部成了我們歡樂的眼淚的犧牲品。唉，我叫他們留點兒他們就是不聽（我其實是想留點兒自己用）。結果好了，到后來部分真正哭了，但沒紙巾。我旁邊那個名叫許大姐（真名不透露）哭得一把鼻涕一把眼淚，結果沒紙，只好全擦衣服上了，我看著那件衣服，打心底里可憐那件衣服。
因為忙而無法溝通，孩子的心靈走向萬劫不復，偶然事件架起溝通的橋梁，找回曾經茫然失落的心靈。
“你爸爸很愛你，但卻太不懂得怎樣愛你。”這句由胖大嬸說出的話令無數為之震動。“爸爸我沒買神奇寶貝卡，我只是想買你一個小時的時間，去看我的演出。”這句由弟弟杰利說出的話也不知道使多少人為之感動。
總而言之，《小孩不笨2》是一部值得全部家長和孩子百般觀看的令人感動的電影。
第4篇: 小孩不笨2觀后感
作為一個少年，我不得不向你推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我迄今為止看過最想流淚的電影，里面每一個動作，每一句語言，深深觸動了我的心……
這部電影講了一個叫學謙的中學生一直被父母批評，心靈走向墮落，與同學成才加入“小混混”。經過一件又一件的偶然事件與父母架起溝通的橋梁——找回與父母一起幸福的家。
電影使我很受觸動，影片的學謙的父母與世界無數個父母簡直是從一面鏡子照出來的。每個父母都希望自己孩子讀書好，為了孩子上好學校，受好教育，一直努力工作掙錢，非常辛苦。每次飯前飯后都說個不停，其實我們什么都知道，我們知道的很多，明白的也很多。
有一句話說“世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。”的確是這樣，每個人與生俱來都是一樣的，不一樣的是父母的教育。為什么有些人學習好，有些人學習不好？不是我們太笨，而是父母太急切，逼，打，罵一直用來約束我們，是父母改變了他們。每個事物從不同角度看，就會有不同的結果。我們小孩也是一樣，可是大多數父母都只會盯著我們的缺點與別人的優點比較，從而使我們失去信心，慢慢忘卻自己的優點。
看了這部電影，我想對父母說：“相信我們，我們明白你們的辛苦，但是請站在我們的角度行嗎？其實我們能做得更好，給我們些信心行嗎？小孩不笨，是金子總會發光的，或許換個角度，結果會更好。”
第5篇: 小孩不笨2觀后感
“生命如水，賞識人生，學會賞識，愛滿天下。”今天我觀看了新加坡電影——《小孩不笨2》，故事情節其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經茫然、失落的心靈”！
作為一個教育工作者，作為一名家長，對于這部電影我一連看了好幾遍。第一次這樣認真的記錄每一個細節，第一次這么專注的寫下每一句精彩的臺詞，第一次這么認真的去思考每一個畫面背后的教育意義……太多的第一次讓我對這部新加坡的電影有了重新的認識，對那種一直被我們強調卻重未被重視的教育理念——賞識教育有了全新的解讀。
影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間，師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當整部影片落幕時，當一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前時，一種前所未有的愧疚感頓時充斥了所有的思緒：“現在的孩子已經越來越不好管教了,他們的門已經關了.你需要一把鑰匙,少看他們的缺點,多看他們的優點,就是這把鑰匙了,有了這把鑰匙,就容易溝通了。”
“如果有一個爛蘋果，我們應該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點浪費，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的。”
“你知道每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來。”
“你爸爸太愛你了，可是你爸爸也太不會愛你了！田螺生子，為子死”
“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。”
影片中的一個個畫面，一句句臺詞，一個個問題，如同一本本生動的教育理論，一聲聲尖銳的質問拋向了我們教育工作者。我不斷的在回憶與學生生活的日子，不斷的在質問自己：我給過孩子們多少的鼓勵和稱贊？自己是不是一個吝嗇的老師？
現如今，一方面素質教育如火如荼的展開，可另一方面，中考，高考評價方式在沒有得到根本性轉變的情況下，我們又不得不面對應試教育重重壓力，分數的高低依然是評價學生好壞和篩選學生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環讓現在教育走向了兩個極端，好的越來越好，差的只會越來越差。其實，每個孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術業有專攻”，并不是每個學生都會學習，成功的方式也絕不僅僅只有學習這一條路，如果我們能夠順應孩子的特點來教育的話，多看他們的優點，少看他們的缺點，讓他們做最好的自己，盡可能地發揮他們的潛能，他們一樣會取得成功的。影片中的成才，學習成績差，但很喜歡武術。如果你一味地要求他學習好，他是很難達到的，反而常常打架，惹是生非。后來，老師看到了他的優點，讓他學習武術，發掘了他的潛能，最后學有所成。
其實我認為，教師不僅是個教育者，也是個慈善家，我們的工作是在行善，是在積德。人在做，天在看，孩子們不會忘記當初是你或許是不經意間的一聲贊許、一個擁抱，才有了他們今天的鷹擊長空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。
身教重于言教，用心溝通，傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！
第6篇: 小孩不笨2觀后感
認真觀看《小孩不笨2》后，我的心情久未平靜。對比影片中家長，我不禁捫心自問，作為家長，我稱職嗎？合格嗎？下面就影片中涉及的問題，談幾點觀點和看法：
一、不要吝嗇對孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個不會贊美孩子的典型，以致他在學習鄰居第一次對孩子說出“我愛你”三個字時，我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是夸出來的，一點不錯。當你對孩子給予贊美時，他一定在心里想：下次我一定要做的更好！
二、做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點我深有體會，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因為我是站在朋友的角度去傾聽他的內心。我經常鼓勵孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點迷津，教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不會將我拒之他的心門之外。
三、尊重孩子的特長和愛好。現在的孩子大都有報的興趣班、特長班，我認為在報班之前家長一定要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避免事與愿違。
成才的爸爸在生命的最后一刻說：“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”。是的，我們每個人都在學著怎樣去做一名合格的家長，記住：家長是一種責任，一種使命，千萬別把當家長作為一種特權。
第7篇: 小孩不笨2觀后感
孩子生下來都是一張白紙，父母給上孩子的是什么顏色，孩子就是什么顏色，父母給孩子七彩，孩子的天空就會有彩虹；父母的臉色是鐵青的，那孩子的天空一定陰暗。成才的爸爸很愛他，可從小就缺愛的爸爸連表達愛的方式都不會，用暴力式教育，結果教育出暴力的孩子。兄弟倆的父母雖然智商情商雙高，但缺乏正確的教育方式，沒有時間有效的溝通孩子，孩子困惑；沒有以身作責，沒有專心做表率；沒有從孩子的角度，去對待孩子的事情。杰瑞對生孩子的困惑，是父母老師大人都沒及時疏導的，湯姆的優勢不被贊美，好奇卻惹出大禍，直到他寫下“學謙（湯姆）死了”。我真擔心電視的劇情，湯姆會跳樓，生怕漏掉任何細節，把這個情節回看了兩遍。
劇情的最后是湯姆的日記被看，才讓家長反省，才有了最佳的結局，成才成了散打冠軍，兄弟倆也都被父母理解。小孩子看來是天大的事，大人眼里看都是小事，都簡單化解，我相信兄弟倆一定在人生正確的軌道上走更遠飛更高！
孩子之間的差距就是父母之間的差距。世界上沒有不好的孩子，而只有不會教育的父母。女兒半期考試成績下降，我馬上在內心檢討自己沒做好，她從小就有良好的習慣，一直以來，都獨立完成作業，積極主動干任何事情（包括家務），早睡早起。可孩子畢竟是孩子，也有松弛的時候，這次成績可以說是對我的檢測，因為半期以來，我從未給她看作業，只簽字一回。家長會回來，女兒用期待的眼神看著我，問老師都說了什么？我告訴她，老師表揚她幾次，“優秀班干部、優秀小組長、字跡最工整、作業完成最好”都有她的名字。我告訴她，老師說她是最棒的，只要注意一些事項，就會超越現在的成績。她心里美滋滋的，立刻回到她的房間，愉快地拿起書本，計劃著以后的學習時間；計劃著她心中所想要的最佳表現；也計劃這期末考出好成績。
以后的作業，我都會簽名，只是簽個字而已，還是像以前一樣，她自查有無做錯，她如果做錯了沒發現、沒改，那就代表媽媽也錯了，也不會做題，會不好意思。她自查，是自己的又一次學習。如果發現她字亦潦草，我會簽字后，陪她說話時不經意流露，說是老師見到我，夸她上課特別認真、作業字跡工整，然后問她是不是？她一定點點頭，第二天，一定會更認真聽講、認真完成作業。
好孩子是夸出來的，家長希望孩子將來怎么樣？只要往好的方向引導，往好的方面贊美，孩子一定會朝著那個方向發展和成長，一定會優秀！
感謝老師的講課，也謝謝老師推薦的電視劇，有了您這樣的老師，有我們愛學習的父母！才有被愛心引導的好學生！好老師，是我們家長的航標！是學生們的燈塔！
第8篇: 小孩不笨2觀后感
晚上，抽了兩個小時觀看了《小孩不笨》第二部，有想法要看這部電影的時候，是得益于別人的推薦。不得不說，這是一部很好的從家長和孩子不同的角度闡述家庭教育問題的的電影。
電影里的三個孩子——Tom、Jerry、成才，在父母的眼中，都是淘氣小孩。Tom和Jerry，因為父母忙于工作，無暇顧及他們的感受，用最嚴格的標準要求他們，而沒有關注到孩子內心真正的需要;成才的父親，因為自己的失敗經歷，不想讓兒子重蹈覆轍，所以對孩子實行的'是暴力教育。
多少的父母，總在用自己以為正確的方法教育著孩子，我們的自以為是，帶給孩子的只有傷害，如同顏子老師所言：只是在不斷的給孩子“蓋抹布”。
劇中有兩個場景讓我印象特別深刻：當Tom幫助爸爸把電腦修理好送到辦公室后，沒有得到爸爸的贊美，反而是一頓痛批;當爸爸以為Jerry偷錢是去買游戲卡片，但其實他只是希望能買把一個小時的時間陪伴。
我想，在生活中我們一定也會用自己的方式來給孩子下結論。還記得在《爸爸去哪兒3》里面有一期場景，當大俊一進到蒙古包里面時，就不停的把桌上的飲料往自己書包里裝，爸爸林永健進來之后看到了十分生氣，對孩子一頓責罵。孩子在這種情況下一言不發，爾后當他們父子兩人在草原上談這事兒時，大俊告訴爸爸說，他只是想到其他的小朋友沒有，想帶回去給他們喝。爸爸聽到兒子的回答，知道自己錯了給孩子道歉之后，孩子脫口而出的是“沒關系”。他并沒有因為爸爸的誤解而記恨他，反而是成人在教育孩子時，卻喜歡“翻舊賬”。
我們習慣了用自己自以為是的方式對待孩子，以為他們什么都不懂，其實他們什么都懂;我們討厭孩子不好的行為，以為惡習都是自己造成的，其實不知道孩子就是自己的一面鏡子，反映出來的就是自己;我們以為不斷要求孩子是愛，其實不知道他們最需要的是關心和鼓勵。多關心一下孩子需要什么，多贊美一下孩子的進步，讓賞識成為孩子成長的一種力量。就如同最后Jerry所言：
其實這把鑰匙一直都在大家的身上，
記得在我們小的時候，
我們經常都在鼓勵和稱贊下，
跌倒了又站起來，
當時有多幸福，自己都不知道，
也不知道什么時候，
稱贊和鼓勵我們的話，
在我們長大后，也慢慢變了，
門也慢慢關了。”
現在我要告訴你，蘋果爛了，把爛掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺點時，我們不去看缺點，多看看他們的優點，他們依舊棒棒的。
第9篇: 小孩不笨2觀后感
懷著一顆平靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之后內心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發公司的職員，媽媽時某雜志社編輯。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。后來，面對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺得自己被放棄，再沒有人理解他們，關心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果”，在家人眼中自己是個一無是處的廢物。終于他們開始走上了歪路。
有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛？有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應該是家長與老師都應該值得反思的問題。他們看不到孩子的優點，在他們眼中，成才與TOM永遠只是個爛蘋果。其實孩子也曾經努力過，努力讓自己變強。可是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終于他們徹底失望，TOM發出了“今天學謙（TOM的中文名）已死的感概，這預示著他們長時間所有的積累著的不滿終于如火山一樣爆發出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發。
我想其實無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最后還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來的愛并不能讓孩子所理解，所接受。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發出挑戰。
孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個社會的標準已經超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一直被大家所不認可，一直被認為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結局，他實現了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關心與贊揚......
