體會，讀音為tǐ huì，漢語詞語，意思是指體驗領會，出自《朱子語類》卷五， 以下是為大家整理的關于支教的心得體會2篇 , 供大家參考選擇。
支教的心得體會2篇
第一篇: 支教的心得體會
支教心得體會
【篇一：大學生支教總結】
晉中學院
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支教心得體會
陽春三月，柳絮飄飛。2013年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的校園， 踏上支教的旅程。
作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區三都學校度過我大三的第二個學
期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學方面
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。
在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業和不同專業的其它老師的課。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經驗、課堂管理、處理突發事件和處理師生關系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發現，我講的內容過于復雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發現，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良， 而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。 小學的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來， 學生也越來越喜歡我。 后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。 面對同事，
我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學期的實習， 我更加體會到教師的辛苦。
三、生活方面
校領導和學校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
四、其他方面
當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻！最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生
活，累并快樂著！
【篇二：支教心得體會】
夢與希望
----------莫遠航
對于這些小孩子，請別問：“他們是誰？”
其實他們就是希望，能看到的希望！
我們能給他們的唯有信心！
在山區，愛，的確不用修飾，只要用心，你會發現，愛就在身旁！
山里的小草長得很頑強，山里的孩子活著更堅強！一顆石子，一根橡皮筋，都可以讓孩子們玩得不亦樂乎，孩子們都容易滿足。山里的孩子們對知識饑渴的眼神，在那里隨處可見。孩子們還說，外面的世界，他們很向往。
當很多活動能讓孩子們在學習中激發他們的學習天性，他們的懵懂，向往和快樂。我們很開心，幸福，感受愛的力量。運動會，安全知識講座，知識競賽，班級文化建設，文藝匯演……孩子們踴躍參加，活動永遠都結束在他們的笑臉和歡樂中。
離開，愛
那一刻，孩子與支教老師離別的大聲哭泣，這是愛的結果，是夢的結局，然而卻是希望的開始！
每當我們離開孩子們時，我最怕孩子哭著說：老師，我不想你們離開！那一刻場景我永遠記得，永遠烙在記憶里。作為當代大學生，也許我們也還是存在很多和孩子們一樣的天真，但是我們卻比孩子們多了對社會的無奈。 孩子們舍不得我們，我們更放不下的是他們。
分手總是雨季，總是陰天。我們很不忍心傷害他們。起初不告訴他們我們會離開，心想大清早起床悄悄地溜走，誰知很多孩子起床卻比我們更快，來到學校更早！天剛剛亮，他們走到了學校。走的是1個多小時泥濘的山路！
離開的瞬間，所有人都哭了。孩子們唱著《一路順風》、《感恩的心》…….送給我們，唱著這些我們教給他們的歌。離別的氣氛低沉，超越了天空來臨的陰霾……
最終雨還是無情的越下越大，我們還是離開了。孩子們和我們離別不舍的哭泣聲，超過了下雨的聲音，雨下得沒有理智。此刻，我發現，愛與愛的距離沒有間隙！
我們登上了面包車，車最終還是朝著遠離他們的方向開走了。雖然我們與平壩小學和多魁小學的距離漸行漸遠，但是我們和孩子們的心與心的距離始終都擰緊不放。孩子們冒著大雨，扔掉雨傘，使勁追趕著我們的車輛，生怕一切會失去。看到孩子們的追趕，有的摔倒，有的癱倒在泥地，有的無助的哭。所有的人心都在痛，看到孩子這樣，我們唯有叫司機加速前行。可以傷害他們一次，但希望能改變孩子的一身。
慢慢地，走了。我們希望的，還是他們的希望。
友誼，愛
短短十五天活動，收獲更多的是隊員之間的友誼。我曾經跟隊員說過，一起到山區支教的友誼是最純潔的，最真誠的。這樣的友誼建立時間雖然不長，但是友誼的深度與寬度卻是一輩子！一起經受的風風雨雨，一起走泥濘的鄉間小路，一起翻越險峻的山嶺。一起做飯，吃的是馬鈴薯炒土豆；一起會議分享，總是哭得一塌糊涂；一起備課、上課，總是收獲的是滿臉的歡聲笑語。
友誼總是在酸、甜、苦、辣等各種甜蜜、快樂與磨難過后，方能長久。 友誼，何時何地都可以產生。可是在支教十五天，總是收獲的不僅僅說是達到朋友之義，更多的可以用愛來表述。相互關愛，似乎超過了兄弟姐妹的關心。從培訓初期到支教結束，每一天對身邊的活動與感受都不一樣。不同的人，收獲更不一樣。可是卻始終有一點達到了共同的目標，那就是我們感情！
起初，團隊出現了各種小問題，這是磨合的過程。隊員與隊員間出現了某些意見的爭論，這是交流的過程。曾經我對自己也說過：“每當站在感情的封鎖區，交流是第一把鑰匙。”雖然遇到很多困難，但是只要愿意去交流，去理解，一切問題都可以得到有效的解決。
在這里我希望，2013年貴大文明中心與香港童履聯合支教的隊友們要多聯系，有困難相互幫助，愿我們的友誼天長地久！
團隊，感謝
本次聯合支教是由貴大文明中心和香港童履兩個團隊組成，接著分配兩所小學，既多魁小學和平壩小學，每所學校都各有一半貴大和香港的大學生。對于這樣的支教團隊，還是第一次帶領，團隊需要磨合，很擔心雙方會出現很多問題。作為本次支教的總隊長，任務繁重。所以在本次支教之前貴大文明中心與香港童履都做了很多前期準備工作。
身為也來自山區出生的我，曾經也揣懷著很多夢想。夢想并不大，甚至是喜愛的一本書，一個書包，一次鼓勵，一次父母在身邊的陪伴…….可是條件有限，許多所謂的夢想，最終很多沒能實現。
參加過幾次支教活動，每次角色都不一樣，每次感受都不一樣，但是每次出發的目的和最終的收獲都一樣的。目的是想給像小時候自己一樣的兒童一些希望和目標的引導，同時自己能力上得到學習和鍛煉。收獲了一大幫真心朋友及找回童年懵懂的心靈。同時收集這些童年的夢想，盡可地幫助他們實現。
雖然支教過程留下一些遺憾，可這次聯合支教活動還是美滿地結束了。 在此感謝各位領導和老師的指導，同時感謝貴大文明中心隊友的對我的工作支持，感謝香港朋友們的包容和大度及認真的態度
在那遙遠的山里邊
-------------韋誠
學校和學生篇
在貴州赫章縣一個遙遠的山里邊，有一所四面都是高山，四間建成不到一年多的教學樓，加上一間租來的居民用房的教室，一個小小的，坑坑洼洼的泥巴操場，沒有學生吃飯的食堂，沒有圖書館，沒有醫務室，全校將近300名學生卻只有7名學歷不高的教師的學校，在那里，我們的暑假變得不平凡-----貴州大學學生和香港童履合作組織的一次愛心義教。
學生們大部分是彝族和苗族，其余都是漢族，他們的家大部分都是居住在山中，大多都是留守兒童，家里邊兄弟姐妹很多，父母都外出打工，留下爺爺或奶奶照顧他們，家里很窮，房子也很破舊，除少部分是他們父母靠出打工建成的新房子外，好多的都是爺爺奶奶留下的老房---瓦房或黃土堆積而成的土房。學生們每天很早起來走很遠的崎嶇山路，有的還要過河，走1個多小時甚至更遠才能到達學校，那種困難你是無法想象的，要是遇上大雨天，可能就會遇到漲水，山體滑坡的危險。放學回家了，還要背著嘍啰去挖土豆或采摘玉米等農活。因為貧窮，勞動力薄弱，所以他們大多初中沒畢業就出去打工了，幾乎沒有大學生，即使想學，但是卻很無奈，這是他們很難治愈的一塊傷疤。
師生篇
第一次與他們接觸，看到他們一雙雙渴望而好奇的眼睛，大聲的朗讀課文，他們的笑與可愛，頓時讓我淚濕眼角。通過幾天的上課和家訪，我從孩子的身上體會到他們的純真和樸實，也看到這些平困山區的孩子更需要好的教育，好的老師。支教的生活很充實，盡管每天要開會，備課，忙團隊的一些事很累，但當聽到他們見到我們說老師好的時候，都感覺無比的欣慰，他們真的太樸實了，哪怕你對他們一點好，他們都會銘記在心，去家訪的時候都會熱情的招待，有的還會熱情的請我們老師到他們家做客。當你感到很累時候，突然會收到他們送來的禮物比如他們自己畫的畫，采來的花，或是把在美術手工課上做的賀卡，紙花送給我們老師的時候，心里又是一陣澎湃，我不斷告訴自己，一定要好好的為他們做我們力所能及的事。他們真的很可愛，但也很可憐；他們的要求不高，不要好衣服，好吃的，只想要個好老師，多學點東西；他們雖不是特聰明，但也很努力；
他們雖貧窮，但是他們都懷著堅強的心，誰也不能阻擋他們對美好未來的向往與追求........
離開篇
離開那天，下著大雨，學生來得比以往更早，因為他們知道我們要走。他們是帶著淚唱著“祝你一路順風”送我們走的，上了車，漸漸加快了速度，學生在風雨里追趕我們，那一刻，我們以是淚流滿面，留下的是太多的感動與不舍.......
我想說：“孩子們，家長們，請原諒我們匆匆地來匆匆地走，原諒我們的決絕，我們的方式。我們是志愿者，大學生，我們只能用不合情理的方式去真實完整的了解你們，盡可能的去尋找最實質的幫助來幫助你們。對不起，孩子們，家長們！無心刺痛你們的神經我們也很無奈，但路還很長，希望你們的未來不是夢。
話語篇
用愛創造未來，用心攜手成長。我們以“愛”的名義，呼吁愛心人士，有責任感的人伸出援手，哪怕是一句簡單的關心話語。多關注貧困山區的孩子們，給他們更多的愛，能夠讓他們更健康的成長，讓他們的夢不再是童話。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
孩子們，天氣冷了，記得多穿一件衣服，記得吃早飯，一定要記得不要光腳在地上跑來跑去，記得穿穿襪子，要記得我這個失約的老師，因為這個夜，我又想你們了。
孩子們，愛在，希望在。請相信未來，希望就在眼前，請相信自己，奇跡就在手中。讓我們攜手努力，走出困境，綻放笑容，迎接美好的未來。
難忘的十五天
-------黃小丹
八月十號到八月二十五號是我人生中一個難忘的十五天。
這次有幸加入貴州大學精神文明中心志愿者支教隊，讓我認識了很多隊友和香港的朋友。 更重要的是我和平壩小學的孩子們相處了十五天。
八月十號凌晨六點我們貴大三十三個志愿者從貴大出發。一路的車程，心里尤其激動。我們這次支教的是畢節市赫章縣結構鄉多葵村平壩小學。可到了晚上八點多才到結構鄉，還好鄉政 府招待了我們。吃完飯后我們中的一個支教隊連夜去了多葵小學。而我們的平壩小學太遠而且山 路不好走，所以在結構鄉待了一晚。第二天早晨七點吃過早餐帶著一顆迫切的心我們出發了。
幾經波折我們來到了平壩小學。這里的條件比我們想象的還艱苦，孩子們離學校都很遠。
他們又“開學”了，來了十六為新“老師”。他們很高興，一大早就來上學了，我們和同學一起打掃教室。第一次站在講臺上特別激動，看到他們那一雙雙求知的眼睛，心里暗誓一定要 將自己所知的東西盡所能的教給他們。時間一天天的過去，他們和我們漸漸的熟悉了。每天中午他們來早了都會和我們談談心，
有時還會給我們提出些建議，這種感覺挺好的。有時候可見或中午去教室看他們的時候，他們還會圍著我聊天，還會邀請我們去他們家。看到他們臉上燦爛笑容，
內心感到無比的高興。每一次的調研，看到他們都是和爺爺奶奶住在一起。他們的爺爺奶奶都說為了生活他們的父母外出打工了。他們的爺爺奶奶還說以前回家都不怎么說在學校的事，自從我們來了后他們回到家會自己寫作業還會談論學校的事。聽到這些話我們既高興又心酸，高興的是他們對我們的喜愛，心酸的是他們那么小就要和父母長期分離并且在這么艱苦的環境下學習和生活。
時間總是那么快，一轉眼為期十五天的支教就結束了。二十五號早晨我們收拾著行李準備出發，學生們陸陸續續的來送我們，天還下著雨而且是越下越大。那些一年級的孩子連傘都沒撐就來了，當我們把行李搬上車的時候孩子們全哭了。他們還唱著一路順風，讓我最感動的是他們唱“最親愛的老師，祝你一路順風”，聽到這里我們全哭了。我們老師學生抱在一起哭了，老天爺也為我們的分別“哭”了。我們上車了那些孩子問：“老師，你們還會回來嗎？”我們不知道怎么回答，因為我們怕沒機會再來了。車子走了，他們在雨中揮著手唱著祝你一路順風，我們在車里哭的稀里嘩啦。
回到學校后，每天早上不用出早操。不會再做后勤，不用練隊歌，晚上也不用備課了。可是高興不起來，因為看不到他們的笑容，看不到那一雙雙求知的眼睛。腦海中還時常出現離開那天他們難過，他們的不舍。
我想說：平壩小學的孩子們，我好想你們。有機會我還我還會回來看你們的，再續我們的“師生緣”。
謝謝你們給了我一個難忘的十五天。
支教心得
---------莫仁超
2013年8月10日，由貴州大學協同香港童履主辦的支教活動正式開始了，那天，帶著激情和夢想踏上了我們的“陽光之旅”，整整坐了12個小時的車，我們來到了畢節市赫章縣結構鄉平壩小學。這里人家戶很少，大山之間，只見這一所小學，學校一共有四間教室，還有一間在農戶家里。四周都是農民種的土豆和玉米，而操場就是黃泥地，坑坑洼洼的，很容易摔倒。那里給人的最初感覺就是被山包圍著的書香之鎮，因為那里的山高大、連綿、雄偉，那里的人熱愛學習、勤勞吃苦、聰明機靈、重視教育。
我們主要有三大任務：鄉建、支教、調研。鄉建主要又各班主任負責本班的班級建設，到時候進行評比。支教是每個老師都必須做的，我們還開有第二課堂，發現孩子們對于這些的學習熱情遠遠高于對語文、數學的學習熱情，其中不乏一些在這些方面很有天分的孩子，特別是我們的文藝匯演的排練，孩子們頂著烈日依然快樂的聯系著舞蹈、合唱、搏擊操等，這讓我們很是感動，畢竟他們才有8、9歲呀！除了日常的教學工作外，我還主要負責了支教隊的調研工作，主要是對當地的教育狀況作進一步的深入了解，使我對于這里的以前很多觀念都發生了改變，可以說是我當初對于這個地方的觀念觀崩塌了、重建了，的確，不是他們不想學習、也不是他們沒有錢接受教育，真正的原因是政策的不公、腐敗的衍生、落實問題等。說一句很真很真的話，那里的孩子真的比我們都聰明、機靈、勤奮、
【篇三：小學支教實習心得體會】
支教實習心得體會
學院：數學與信息科學學院 專業：數學與應用數學
班級：xx級數學一班 學號：20xx5031xxx
時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這近四個月的實習生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。
2012年2月20日，我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了支教的路。所有的支教學生統一由學校送去，心情得到了一些安慰。經過了一個多小時的車程我們終于抵達了息縣，我們都要送去息縣的不同鄉鎮，為了為我們踐行，我們在息縣聚了一餐，然后到縣教育局集合，出乎我們的意料，我們原先的安排全部打亂了。我重新分到了息縣路口鄉岳廟小學，這讓我多少有點氣憤，因為本來有一個伴和我一起的但如今就我一個人，我感覺很孤獨很擔心，但這又無可奈何。幸好在那還有另外三個實習生其中有一個還是本地。到下午三點的時候我們見到了息縣路口鄉中心校負責實習的老師和羅莊小學的校長。這也是我們最早見到的老師和領導。就這樣我們再一次的踏上了去羅莊小學的路，第二天又轉到岳廟小學。息縣與我們先前聽到的并非一樣，沒有那么不好，至少我是這樣認為的。但是去岳廟小學的路卻比較坎坷，息縣正在進行新農村的改造，路面坑坑洼洼，經過了將近一個小時的顛簸我們抵達了岳廟小學，一到那給我的第一感覺是，學校真的很小，沒有我們學校的一百分之一大，但學生很熱情，搶著來幫我們搬行李。心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑
戰，還好這里的老師和領導很熱情，以來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：
1、學校篇
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了同一個初步的了解。岳廟小學是岳廟村和全村的村民共建。有三十多年的歷史，經過一次大的整修，再建而成。學校的規模很小，在職老師僅有十人。到學校之初，學校的三四五年級的英語和四年級語文一直處在缺老師的狀態。去了之后，學校安排帶這些班的課。但是，之后考慮到我是數學專業，調整為帶三四五年級的英語和三年級的數學。學校又外聘了村里的一些學歷相對稍微高一點的人代課。這樣解決了學校老師不足的問題。
2、生活篇
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農村。在我上學的時候環境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個星期我已經適應的這樣的環境了，并且息縣被稱為生態環境好的縣，這里的自然環境很好，。并且在這里我發現老師和學生吃飯的方式很有特點。以前我讀書時吃飯通常是到窗口打飯，因為學生是走讀，所以學生基本上回家吃飯，只有校長和常老師在學校，所以就和小張一起吃飯，這樣一來，既增進了和校長之間的關系，又解決了午飯問題。但是最難熬的是放學之后，老師們基本上都要回家，所以經常性的學校只剩下我自己在學校，學校又安排給我連上網，這樣，變不至于無聊，同時還能查閱各種資料，便于在實際的教育教學中去發揮，去不斷更新自己的教育教學的方式。
3、聽課篇
學校安排我們在實習學校至少要聽兩個星期的課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學經驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。盡管這里的教學質量不高，學校里確實有一批老教師。他們在教學教法上侵淫多年，有很多的教育教學經驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”
級人物。通過這兩個星期的聽課。我感覺收獲不小。首先是一位六年級的英語老師。她從事十多年的教學。雖然他的英語發音不是那么的標準，但他在其他方面卻很值得學習。比如他的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間。并且板書設計的很好使人一目了然。當然還有岳照坤老師上課時的游刃有余，岳照秀老師的深入淺出，娓娓道來，岳麗老師則是讓學生用情感去讀書，用情感去學習語文……
4、工作篇
在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。
a) ）教學工作篇
第三個星期我正式開始教學很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。
1、班主任工作篇
與指導班主任的簡單交流，我知道我所帶的班是三年級。三年級的學生是比較乖的，班里沒有特別調皮難管的學生。作為實習班主任，我的工作就是協助班主任，管理學生日常學習、生活問題，看自習，衛生，紀律等問題。
我認為，教師只要有誠心誠意的對待學生，全心全意的關心學生，學生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學不會的學生，只有不會教的老師。”班主任的工作，讓我覺得自己應該以身作則，切實的走到學生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，我還進行了家訪，了解學生的家庭
情況，這樣了解學生更加深刻。從而在管理學生中，我從不采取批評，責罵的方法，因此學生都很喜歡我，但如果學生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學生的老師但也是他們的朋友。并且每兩個星期我就會召開一次主題班會注重學生的德育發展雖然，“痛并快樂著”最好解釋班主任工作，班主任工作雖然很辛苦需要極大的耐心才能勝任。但我學會了如何與學生相處如何處理學生的問題，如何管理一個班集體。
我發現，作為教師，不僅要有發現好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道，和領導相處。在團委的工作是我受益匪淺。
5、收獲篇
支教的四個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。
結束
如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！何市中學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！我帶的班級是
三年級，值日，擦黑板，收作業很多很多孩子們都做不好，我同時教他們數學英語，所以很多時候感覺壓力挺大的，這都是由于學校太缺老師了！小學真的很缺老師，希望每一名支教實習的學生，不管在那里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！
上課時，一定要、將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在育生中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，雖然學校環境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
最后，希望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍惜實習的每一天！！為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時刻的記住
通過這次實習，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
2012-05-29
第二篇: 支教的心得體會
實習支教心得體會經過多次“扶貧實習頂崗實習支教”動員大會后，我們他上了開往繁峙的支教隊征程，“支教”對我來說并不陌生，可以說是早有耳聞，而且我也挺喜歡到農村支教的，因為我就是一名普通的農村孩子，由于家庭環境的影響，從小就學會自立，得到了很好的鍛煉，所以我也從不懼怕回去吃苦，我一直都希望可以為農村教育事業奉獻自己的微薄之力。
更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教，經過三個小時左右的路程，到達了某某縣某某鎮，接我們的是我的老校長(小學階段)，校長沒有認出我來，但我一眼便認出了高校長，在開往村子的路上，校長一直給我們介紹學校里的情況，我看得出，校長是很重視農村教育的，對我們也是溫和的。
由于自己從小便是在農村長大，所以在生活方面我另外兩個支教生都沒有遇到太大的困難，我們三個人互幫互助，相處融洽，幾個月下來，我和孩子們的關系也是非常融洽，雖然有時也有不開心的時候，但我們在課后一直都親如兄弟姐妹，以前聽說支教生活很苦，可我到并不覺得，反而會有很多樂趣，比如：和學生們爬山，撈魚，玩各種游戲其樂無窮;在課上看看著他們一個個有著強烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所學教授與他們。
支教生活中，可以讓我們得到很大的鍛煉，還可以長見識，自己在童年沒玩夠的倒在這個時候補齊啦，小學時忘記的功課內容也全部也全部想起來了，而且孩子們個個都那么聰明，實在討人喜歡，看著她們那么天真無邪，無憂無慮的樣子，自己所有的煩惱也會立即煙消云散，所以說支教生活并不苦。看著自己的母校大變樣，自己也有煥然一新的感覺了。
“支教”是一件很光榮的事，因為它包含著許多家長和孩子的期待，更有許多領導對我們的厚望，讓我們在支教生活中不斷充實自己，發展自己各方面的能力，而且“支教”也為農村的教育事業的發展起著很大作用，為孩子們能更好的接受新知識奠定了基礎，為孩子們提供了心事的教育方式，對孩子們來說，這算得上一次天降甘霖，對我來說，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是該我們的一次機遇。
