情緒是一個漢語單詞，發音為Gǎ nwù指人們對特定事物或經歷的感受和體驗，來源于劉翔的《漢代婦女傳》張唐木說。 以下是為大家整理的關于讀黨史故事心得感悟的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第一篇: 讀黨史故事心得感悟
我感覺到：今天的美好生活是來之不易的。黨史書寫著我們國家和民族的昨天和今天，預示著我們國家和名族的明天。它告訴我們從哪里來，到哪里去，是我們取之不盡的精神寶庫和用之不竭的力量源泉。
我們的歷史也有創傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理。可是中國共-產-黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團結一切可以團結的力量，歷經8年終于捍衛了國家的尊嚴。這當中，多少優秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，可是，中國共-產-黨挑起了責任，強忍悲痛，義無反顧。
90年前，在中國大土地上，帝國列強侵略，封建軍閥割據，戰爭連年，人民生活暗天無日，過著吃不飽、穿不暖的日子。在這90年來，中國社會發生了翻天覆地的變化，鑄就了千百萬共產黨人的高尚情操與品格。黨史書寫著我們國家和名族的昨天和今天，預示著我們國家和名族的明天。它告訴我們從哪里來，到哪里去，是我們取之不盡的精神寶庫和用之不竭的力量源泉。
中國的歷史是一部充滿血腥、仇恨和和平的歷史，當我們的祖國在受到外國侵略者的血腥屠殺和攻擊的時候，人民的仇恨在一點一點的積累直到爆發的那一刻，終于一發不可收拾，不消滅侵略者不罷休，注意是消滅而不是趕走!當人民活得了新生，知識、精神和物質的水平都在快速的上漲，習慣了和平!全國人民共同去建設和平、維護和平!
在黨過去的不到百年的歷史上，經濟發展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實無法一心一意發展生產力。可是現在不同了，歷史已經被我們改寫，在新時期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經濟同樣可以煥然一新。有理由相信，我黨會帶領全國各族人民，以長遠戰略為計，以遠大目標為航，在今后的100年譜寫更加輝煌的奇跡。
第二篇: 讀黨史故事心得感悟
中國共產黨歷來重視歷史學習，善于借鑒和運用歷史經驗治國理政。在建黨98年、建國70載的歷史光陰中，中國共產黨不論是在政治、經濟、科技與文化，還是在生態和外交等方面都積累了寶貴經驗，并不斷反思總結，將其運用到治國理政之中，從而取得了輝煌成就。習近平同志曾在主持中央政治局第七次集體學習時強調指出：“歷史是最好的教科書。”“學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。”這就把學習黨史進一步提高到事關全局的重要地位。認真學習黨的十八大前后習近平同志關于黨的歷史的一系列重要論述，深刻思考我們應該怎樣認真總結、科學對待、重視學習和善于運用黨的歷史等一系列問題，對于推動全黨從對黨的歷史的堅定自信中進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
那我們應該向黨史學什么?
“欲知大道，必先為史。”學習黨史，就要從黨的奮斗歷程中去感知“大道”。追尋黨走過的足跡，探訪黨歷經的故事，從博大精深的黨史理論中“淘金”，在浩若煙海的黨史故事中“尋寶”，重新去認識黨的思想路線、寶貴經驗，再度去體會黨的光榮傳統、優良作風，從黨的歷史實踐中更加堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，更加堅定不移跟黨走。列寧有言：“忘記歷史就等于背叛。”中國共產黨從成立走向輝煌，在黨的革命、建設和改革開放的各個時期都留下了豐厚的歷史積淀。正確與失誤相伴，成功與失敗共存。黨在艱苦卓絕的奮斗中探索的正確道路、寶貴經驗，固然是指引廣大黨員干部繼續奮勇向前的“燈塔”，然而，那些黨在實踐探索中所經歷的大大小小的挫折與失誤，更是一本經驗談、一部警示錄。
學好黨史，要向群眾學、向實踐學。人民群眾是歷史的創造者，基層實踐是學習的第一手資料。黨員干部要拜群眾為師，以甘當“小學生”的情懷，身子往下傾、眼睛向下看，從人民群眾的實踐創造中去汲取智慧、提煉經驗，把握大勢、明晰方向。學貴有恒，還要學以致用。要通過學習與思考，去辯證分析歷史、去轉化運用經驗，把群眾創造的實踐經驗轉化為干事創業的智慧、解決問題的本領，不斷開創黨執政發展的新局面。
學一段黨史，加深一層認知;知一段黨史，增強一份感恩。緬懷黨史，廣大黨員干部要始終銘記黨的奮斗歷程、光榮傳統、優良作風、經驗教訓和偉大成就;面向未來，要堅持把學好黨史作為終身必修課，更加深刻地認識和把握歷史發展規律，更好地總結和運用黨的歷史經驗，牢記使命、砥礪前行、開創未來，交出實現民族復興的完滿答卷。
第三篇: 讀黨史故事心得感悟
夏納是抗大總校的學生，畢業后被分配到八路軍總部作戰科當參謀，但他對分配給他的工作有點意見，心里不大痛快。彭德懷知道這一情況后，決定親自找他談一談。
一天，彭德懷來到夏納的住處，一見面就開門見山地說：“你就是夏納同志嗎?我叫彭德懷。”一聽是彭德懷，夏納頓時緊張起來。彭德懷看到他這個樣子，溫和地笑笑，盡量把神態放得隨意一些，說：“聽說你是從抗大總校來的，我們很歡迎。咱們這里真正有文化的人不多，很需要像你這樣的知識分子前來工作。可是，據說讓你到作戰科你不很滿意，是嗎?”夏納局促地說：“我學的專業是工程技術，沒有專門學過軍事知識，我怕到作戰科完成不好任務。”
“是呀，”彭德懷深有感觸地說，“按照你所學的知識，本該讓你去搞工程才對。但是，現在的形勢不允許我們這樣安排，我們正在打仗。根據地里又沒有什么工程可搞，要搞也只能等到抗戰勝利才行。眼下，擺在我們面前最主要的任務就是跟日本帝國主義打仗。特別是作戰科，很需要一些有文化的同志去加強工作。為了對付日本鬼子，暫時只好讓知識服從抗戰，你說是不是?”
聽了彭德懷這番話，夏納思想上的疙瘩解開了。彭德懷趁熱打鐵，繼續開導他說：“其實，什么知識也是從實際工作中學來的。別以為軍事這門學問高不可攀，實際上也沒有什么了不起。只要肯學習多動腦子，許多科學知識也都是可以學習到的。到那時，你就會覺得學習軍事，指揮打仗，還真有意思多了。”
一天，彭德懷在作戰科看到夏納寫的一篇題為《論敵人的“鐵壁合圍”戰術》的文章，便坐下來認真地閱讀起來。原來，這年夏天，日本侵略軍為了一口吃掉抗日力量，對華北根據地施行了殘酷的“鐵壁合圍”，后來，在八路軍前方總部的指揮下，經過廣大軍民的同心協力，奮勇抗敵，最終粉碎了敵人的“鐵壁合圍”。夏納親自參加了兩次反“掃蕩”的激烈戰斗，便琢磨研究一番，寫出了這篇論文。
彭德懷看完文章后，說：“小夏，你這樣做是很對的。實踐出真知。一個青年應該好好研究點實際問題，尤其是敵人使用的那些戰術，非常值得我們認真研究。知己知彼，百戰百勝嘛。不過，你寫的這篇文章還存在某些片面性。你只從表面上說了一下敵人戰術上的一些形式，沒有從本質上明確指出敵人‘鐵壁合圍’戰術的特點和弱點。如果能夠就如何打破‘鐵壁合圍’戰術做進一步的研究，這篇文章就會生動有力，有理有據，說得讓人心服口服，產生一定的教育意義。”
彭德懷又說：“另外，文章的題目也有點大，不夠貼切。”說罷，他摸出鋼筆，在原標題上邊端端正正地寫下了“關于‘鐵壁合圍’戰術的研究”幾個大字。彭德懷走后，夏納從實際工作和實戰中學習研究軍事知識的勁頭就更大了，將那篇文章做了認真修改，又拿給彭德懷過目。不久，這篇文章就在八路軍總部創辦的《xx》雜志上發表了。
