國際著名教育改革理論專家哈夫洛克教授曾這樣評價<教育改革定義如下：<教育改革是教育現狀的任何有意義的變化。 以下是為大家整理的關于我與學前教育改革這十年心得體會征文---砥礪十年，筑夢前行的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 我與學前教育改革這十年心得體會征文---砥礪十年，筑夢前行
一提到“感動”二字，我們不由得會聯想到“感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國，因為太平凡，太平凡了，但是，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤，從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對教育事業的憧憬與摯愛，在日月的穿梭輪回中奉獻自己，成就孩子，平凡而偉大，講講我與學前教育改革這十年的故事。
一、初出茅廬滿腔熱情
2002年我們十幾個十八九的女孩子，帶著對孩子的喜愛、對幼兒教育的熱愛，歡天喜地的踏入了佳樂苑幼兒園的大門。那時的佳樂苑幼兒園剛剛建成，盡管四面白墻水泥地，所有教室空蕩蕩，但卻激起了我們不服輸、擼起袖子加油干的斗志。搬桌椅，拉小床，…我們樣樣都能行，樣樣都精通。在給予了孩子們充分的物質保障同時，我們更是身兼數職，保育、教育工作有條不紊的進行著。現在回想起來，青春真好，這些點滴小事也覺得充實又甜蜜，充實是因為我們一群幼教人同心同德，一起努力，克服一切困難，一步步成長成熟；甜蜜是因為我們這群不成熟的幼教人互相鼓勵，傾心培養出了一批又一批的孩子，給了他們一個快樂又健康的童年。
二、愛由心生初心不悔
幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。”學前教育初步得到了國家的重視。在全體教職工的共同努力下，佳樂苑幼兒園作為靈武市的幼兒園逐步成長起來，作為佳樂苑幼兒園的老教師，我為佳樂苑幼兒園的成長與壯大感到無比自豪。
工作對一個人的歷練是巨大的，特別是當你全情投入時，這份經歷將引導你不斷成長。如今回想起2005年那場大地震依然記憶猶新。也正是那場地震讓我重新審視了自己選擇的這份事業，也重新定義了作為教師的責任。當時正值孩子們剛剛入睡，我交接好工作準備下樓，一陣地動山搖，懵了幾秒才反應過來是地震了，第一反應就是沖回去救孩子，年輕的女老師們有的抱著孩子，有的夾著孩子，快速的往返于安全與危險之間，直到孩子們全部都被安全的轉移到操場，老師們才松了一口氣。后來我無數次回想這件事，如果再有一次，我會不會沖回去救孩子，我想，一定會的，因為這份責任和擔當已經融入到我的骨血中。“一切為了孩子！”是的，作為一名幼兒教師，愛護孩子、教育孩子、保護孩子是責任，更是本能，我想我已經深深的愛上這份事業。
三、十年樹木百年樹人
2014年我考上事業編步入了惠農區第一幼兒園，新的園所在硬件設施上有了極大的改善，兩層高的新教學樓、寬敞明亮的活動室、單獨劃分的臥室、木質環保的桌椅板凳、種類齊全的玩教具以及綠樹成蔭的戶外環境，這是家長和教師向往的地方，更是孩子們健康成長的樂園。
新園建立之后，在園領導的支持與鼓勵下，我由一名普通的班主任一步步成長為年級組長、教研組長、保教干事，辦公室主任，也正是這些一線工作的經驗讓我更加了解幼兒園發展重在促進幼兒的發展，促進教師的發展，此時幼兒園的硬件設施已不是問題，但教育觀念和教學水平有待提高，培養教師專業化成長成為首要解決的問題。一方面在王瑞英園長的帶領下我們開始鉆研教材，成立教科研團隊；另一方面惠農一幼開始積極組織外聘專家講座，青年教師外出學習，骨干教師競技比賽等。正是在惠農一幼的培養下，積極上進的我也迅速成長起來，先后榮獲了許多榮譽。
四、踏實肯干 新園開園
投身幼兒教育二十載，從一名一線幼兒教師到一名幼兒園執行園長，二十多年間那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業;有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作，這顆良心就叫師德。
西夏區南梁幼兒園是今年3月份剛籌辦的新園，我作為園長到新園開始新學期的準備工作，我毅然放棄假期，放棄需要陪伴的兒子，早出晚歸地工作在新的崗位上，開園前都沒有享受過雙休的假期，周末也還要到單位加班，沒有一點抱怨。每一次忙碌的時候，我都一個人默默的把工作扛下來，自己在幼兒園加班，”我還有一個兒子需要照顧，一次，我的兒子打電話說想我了，所有的人都勸我先回去看看孩子吧，當時園里正在施工，我堅守工作崗位，把手頭的工作完成。最后，兒子生病了。為此，我很愧疚：“我很對不起孩子。”
開園后實行人性化管理，讓每一位教師都參與到管理中去，成為新的管理模式。首先，制定管理制度。制定每一項管理制度，都會先分級開會討論，征集合理化建議，最后采用大會民主表決通過方式形成制度，避免園長自己“閉門造車”。這樣出來的制度，教師更愿意遵守，也更好執行。第二，切實關心教師的生活，解決教師的后顧之憂。例如：單位為每一位民辦教師都繳納“五險”；為離家遠的教師安排住宿；傳統節日和教師生日前，表達祝福；遇上加班，直接領導都會給每位加班教師的家屬，發送一條加班提示信息，告訴家屬加班原因和時間，讓教師安心家屬放心。第三、尊重和信任教師。日常工作中，從不當眾呵斥教師。發現教師問題，避開眾人找一個沒有第三人在場的地方，單獨處理。給足教師面子，避免造成教師的難堪，傷害教師自尊心。與領導層研討或者找教師談心時，不簡單以“對、錯、好、壞”來衡量，常用以征求和商量的口吻，如“我很想聽聽你的意見”、“我們一起研究研究”、“你認為這樣做怎么樣？”。采用這些建議性口吻，使教師有一種受尊重的感覺，從而積極主動地去解決難題。
以平等的態度對待教師，把每個教師看成是我們大家庭中不可缺少的一分子，同時積極為教職工辦實事。把每個教師的切身利益看成是自己的利益，把每個教師的切身利益看成是自己的利益，才能真正讓老師對幼兒園有歸屬感。使教職工沒有后顧之憂，上下齊心共同來營造良好的群體氛圍。經常抽時間與教師進行思想交流，鼓勵那些默默奉獻、腳踏實地的教師，又根據貢獻大小、能力高低確立獎勵工資機制，確保公平公正。
就是這樣，平凡的工作、平凡的付出著,這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許,更沒有市區的任何榮譽，有的是孩子實實在在的成長和進步，是幼兒園真真切切的發展。我們相信每個老師身上都有最質樸的故事，那就是平凡中的偉大。
第2篇: 我與學前教育改革這十年心得體會征文---砥礪十年，筑夢前行
在黨的十九大報告中明確指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。”
作為一名幼兒園教師在日常教學工作中要嚴格要求自己，加強教學理論與教學實際之間的聯系，樹立“一切為了學生”的教學理念，立足于幼兒教師的本質敢為基礎之上，通過為人師表的高尚品德強化來進一步成為學前兒童行為思想的楷模，用實際行動為學前教育深化改革落實增光異彩。通過學習，深刻體會到作為一名教育者，要圍繞十九大會議精神和要求，把思想和行動統一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學實際，努力提高教育教學質量。學習貫徹全會精神增強了幼兒教師為人師表的責任感和教師使命感，使自己的思想和覺悟產生新的飛躍，讓我受益匪淺。身為新時期的幼兒教師，我當然更加關注幼兒教育。從十九大習近平總書記的報告中，我們看到了黨中央對幼兒教育的關注和重視，看到了我國未來幼兒教育的發展前景和發展方向。既然選擇了當幼兒教師，就要勤勤懇懇地耕耘在幼兒教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，我們應在教師這個平凡的崗位上爭創佳績。
踐行十九大思想，幼兒教師必須從自身做起，明確自身的本職教學工作，做到“無愧于心，無愧于教，無愧于使命”，將十九大思想與自身的學前教育工作緊密聯系，實現十九大精神的內化。在信息更新換代速度不斷提升的今天，作為一名合格的幼兒教師需要持有終身學習理念，根據時代發展需要、十九大報告要求不斷的加強對新知識、新理論的系統學習，以便成為一名合格的新時期幼兒教師。幼兒教師要堅持思考和學習，根據幼兒身心發展的客觀需要及時更新學前教育教學觀念，豐富自身的知識儲備含量，在實踐教學環節中探索有利于幼兒全面發展、促進學前教育深化改革的新方法。特別要加強對現代化教學技術、手段的靈活運用。同時，幼兒教師要尊重幼兒在學前教育教學中的主體地位，各項教學方案的生成、教學活動的開展要滿足幼兒全面發展的客觀需要，堅持因材施教、循序漸進的教學原則，通過教育思想的端正來更好的提高學前教育的發展實效。在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學習，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。教師并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，常看報，勤上網。在教師不再是唯一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子，而更應該著眼于教會孩子學習的方法。學會學習是孩子今后走上社會生存和發展的基礎，學會學習是孩子學習的最高目標。因此幼兒教師在工作中應更加注重培養孩子聯想的習慣、培養孩子動手實踐的習慣、培養孩子判斷、評價和批判的習慣，同時我幼兒教師要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主、平等、公正、創新的思想意識，給孩子一個自主發展的空間，使孩子學習的能力得到真正的提高。
如何成為一名好的幼兒教師，首先要有愛心，耐心、責任心。要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，把工作做好。畢竟我們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時候，很多事情是要反復去做的，很多話也是要不斷重復的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強調，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養成良好的生活、衛生習慣。我覺得在工作中，責任心也是很重要的。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現在日常的生活中。多關心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導他們。
其次要有較強的專業素質。第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現在臉上，只要你留心觀察，就會發現孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子愛哭，有點兒愛嬌氣，要讓他學著堅強一點;有的孩子比較內向，不愛說話，要多引導他，幫他樹立信心，多鼓勵;有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事，來培養他們的團結合作精神。這樣的情況還有很多很多，我就不一一舉例了。第二步要學會調動孩子的積極性、求知欲，孩子都愛玩，對新鮮的事物都會產生好奇心，怎么能把要學的知識融入到游戲中，讓孩子又學了，又玩了，這是需要幼兒教師不懈努力的。第三步要學會和家長溝通。家長是孩子的第一任老師，如果家長能配合老師工作，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學活動會開展得更順利，孩子會進步的更快。如現在幼兒園普遍都在實施的：家園聯系手冊、家訪活動和親子活動，都是我們幼兒園和家長溝通的好方法。第四步是要有集體意識。獨木不成林，滴水不成冰。一個人的力量是有限的，幼兒園是一個大家庭，每個人都是其中一分子，只有大家團結一致，共同進步，才能把幼兒園建設好。
最后要具備良好的道德修養。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康，積極向上的好老師。德育是一個人的立足之本。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的。教師的一言一行都會影響到孩子的，如果教師說話不注意，孩子也會學，所以教師是孩子的榜樣，要時刻嚴格要求自己。總而言之，學前教師要深入踐行十九大思想，將十九思想與自身的學前教學工作相融合，積極思考并不斷創新學前教學工作方法，通過自身綜合能力的強化來為學前教育事業做出應有的貢獻，深度落實學前教育改革。
第3篇: 我與學前教育改革這十年心得體會征文---砥礪十年，筑夢前行
發展公平而有質量、公益普惠的學前教育，是黨和國家始終堅持的學前教育發展方向。在學前教育改革發展這十年里，西夏區學前教育按照國家各項政策及法規，基本上解決了幼兒“入園難”“入園貴”的問題，正在朝著“有園上，上好園”的奮斗目標邁進。回首過去的十年，作為一名幼教教研員，我也一直堅持行走在提升西夏區學前教育質量的這條道路上，為西夏區的每個孩子都能享有公平而有質量的學前教育一直是我努力的方向。
一、摸家底，明思路，做到底子清，方向明
2014年，為了規范和引領西夏區學前教育的發展，教育局決定選調一名學前教育教研員。我很幸運成為一名學前教育兼職教研員，成為西夏區教育歷史上首位專門從事學前教育人員。面對教研員這個崗位，我既欣喜又感覺有壓力。我開始為自己能不能勝任這個角色，能不能引領西夏區學前教育的發展而擔憂過，如何去服務和引領幼兒教師的專業發展是我思考最多的問題。帶著這些困惑，開始了學前教育的職業探索之旅。
一是摸清家底，尋找問題。常言說得好“知己知彼，方能百戰百勝”。為了當好一名稱職的學前教育教研員，我首先從為了解西夏區學前教育發展情況入手，我利用兩個月的時間走遍了西夏區的48所幼兒園，同園長談規劃、談困難、談問題，和老師們談保教、談困惑，聽聽不同崗位人員的困惑與想法。通過兩個月的走訪，我對西夏區48所幼兒園，包括新建成1所公辦園，自治區2所示范園，銀川市1所示范園在內情況做到了心中有數。
二是了解問題，心中有數。幼兒園教育要以游戲為基本活動，但許多幼兒園都以集體教學為主，沒有游戲，而且游戲材料很缺乏，許多鄉鎮小幼兒園連基本的桌面玩具都很少。非專業的園長和教師較多，教師流動性很大，教研對于許多幼兒園來說，還是一個很新鮮的名詞。許多園長彼此認識，但是都不知道對方園是什么樣子。
三是教研支持，提升質量。針對以上的情況，我對調查研究情況進行了深入思考和研究，也閱讀了不少書籍，并與園長們進行了座談。我想，既然質量是學前教育的根本追求，只有有質量的教育才能真正促進幼兒健康成長。而質量的提升離不開教研的支持，教研和質量兩者是相互影響、相互促進、相輔相成的關系。于是，我決定從幼兒園實際需求出發、從老師的問題出發、從開展游戲出發，開展研訓一體的教研活動來推動質量的提升。
二、找對策，用策略，做到著力準，效果實
一是園所觀摩，共享經驗。為了加強西夏區各幼兒園間的了解，我組織開展了園所觀摩活動，通過聽匯報、看環境、看活動、找問題、找出路等方式，讓西夏區各園長打開心扉、打開園門、打開思路、共享發展。通過開展“園長大講堂”，提升園長的業務水平和管理經驗。它山之石可以攻玉，在活動中，各幼兒園互相借鑒經驗，互相學習，共同提升。
二是組建共同體，輻射帶動。為了發揮西夏區優質幼兒園的輻射帶動作用，我根據地域、辦園質量、辦園性質等因素，組建了由銀川八幼、寧大幼兒園、軍區幼兒園、寧化幼兒園為組長的4個學習共同體，制定教研制度。共同體在教師發展中心的統一指導下開展片區教研，通過幫、扶、帶等方式，開展片區教研，發揮優質園的作用，提升了保教質量。
三是研訓一體，激發活力。教師隊伍的建設是提升教育質量的核心因素，為了加快教師成長的步伐，我將教師培訓和教研活動合為一體，開展研訓一體的教研活動。每次根據幼兒園教研需求，由教研員統一制定教研活動內容，并及時將教研內容進行發布，布置提前預習的內容，做到教研有的放矢。這種教研方式，讓老師不再是教研的傾聽者，真正成為教研的主人，有了發言權，有了成就感，激發教師教研的活力。
四是開展比賽，推進游戲。在我看來，幼兒園游戲活動開展效果不佳，主要原因是缺少玩具，教師不會玩，更不會學生玩。為了解決這個問題，我開展西夏區幼兒建構大賽，教師建構大賽，親子建構大賽，玩教具大賽，基本功大賽，游戲案例比賽等活動，極大豐富幼兒的游戲材料，推動了西夏區幼兒園游戲活動的開展，提升了幼兒園的游戲質量。
五是實踐研究，提升內涵。為了引領幼兒老師的發展，我率先引領老師開展實踐研究。在2020年疫情期間，我組織西夏區幼兒園開戰了“線上勞動樂園”，通過向家長推薦勞動教育文章、勞動教育內容、勞動教育微視頻、勞動小達人等活動，鼓勵家長和幼兒一起開展家務勞動，讓孩子度過了有意義的居家生活。2021年，我又帶領西夏區各幼兒園開展“幼兒園勞動教育實踐活動”。結合我主持立項的自治區課題《幼兒園開展勞動教育的策略研究》，持續推薦勞動教育在西夏區幼兒園的實施。
三、付真情，勤學習，做到常創新，謀長遠
十年風雨歷程，十年春華秋實。在做教研員的不到十年的經歷中，本人也不斷學習，不斷提升自己的業務水平，為當好西夏區學前教育的領頭雁一直在努力。在西夏幼教人共同努力下，西夏區學前教育也取得了較快的發展。
一是數量質量，齊頭并進。在西夏區各級政府及教育局的努力下，截止到2020年，西夏區幼兒園數量也增加到60所，其中，公辦園31所，在銀川市率先完成了學前教育“5080”的攻堅目標。在幼兒園數量增加的同時，西夏區學前教育質量也在逐步提升。目前，西夏區已有自治區級示范園4所，市級示范幼兒園5所，一類幼兒園15所，二類幼兒園9所，有力帶動了西夏區學前教育的發展。
二是創新課程，推進游戲。在寧夏大力實施創新素養教育背景下，西夏區各幼兒園積極實施創新素養教育，在培養幼兒創新思維、創新精神、創新能力方面也取得了一些成績。例如鎮北堡中心幼兒園的“運動方舟”課程，軍區幼兒園的軍事游戲，銀川八幼的體驗式活動，寧大幼兒園的小劇場，蘆花洲幼兒園的足球游戲及社火等活動，取得了很好的效果。
三是五育并舉，全面育人。西夏區堅持“五育”并舉，全面育人的思想，積極開展家庭勞動教育實踐活動、幼兒園勞動教育實踐活動，讓幼兒從小樹立熱愛勞動的思想，養成勞動的好習慣。幼兒園思政教育融入幼兒一日生活，通過文學故事和五大領域活動中培養幼兒積極情感、在游戲中培養幼兒良好的規則意識、在生活中環節培養幼兒良好的行為規范，從小做懂事理，守規矩的好公民。通過開展幼兒體操觀摩，運動會等活動，促進幼兒體能發展。
四是教師培訓，提升素養。為了加速教師的成長，教師發展中心通過開展專題講座、活動研討、活動觀摩、邀請各級各類專家來西夏區講座，帶領教師走出去學習等形式開展教師培訓；積極爭取國培計劃、京銀合作等項目，為西夏區培養了一批名師和名園長，助理教師專業成長；通過開展課題指導，論文比賽等活動，提升教師教科研能力，全方位提升教師的業務素養。
五是扎實教研，喜結碩果。經過幾年的努力，西夏區幼教事業取得了一些成績。在2017年和2019年銀川市工會組織的“幼兒教師教學技能大賽”中，西夏區幼兒園教師取得了較好的成績，其中，2019年獲得了團體第一的好成績。在2020年銀川市教科所舉辦的“我的崗位，我的使命”教學微課比賽中，西夏區18個視頻獲獎。在2020年教育廳組織的“空中課堂”中，西夏區有21個有趣的游戲活動獲獎，為疫情期間幼兒居家生活，奉獻了西夏幼教人的智慧。
總之，縱觀十年走過的學前教研歷程，有艱辛，有收獲，在今后的工作中，本人將再接再厲，不忘教育初心再出發，為西夏區學前教育的發展奉獻自己的力量。
