工作總結（Job Summary/Work Summary），以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗， 以下是為大家整理的關于勸返復學工作總結14篇 , 供大家參考選擇。
勸返復學工作總結14篇
【篇一】勸返復學工作總結
控輟勸返復學工作匯報材料卓尼縣木耳學區2016年春季控輟勸返復學
工作匯報
縣政府教育督導室：
根據縣督導室文件精神，為了提高義務教育鞏固率，降低輟學率，做到“該入學的一個不少、已入學的一個不走”，切實保障未成年人的合法權益，確保適齡兒童少年按時入學并順利完成學業，現將我學區2016年春季開學控輟勸返復學工作匯報如下：
一、提高認識，靠實責任，強化組織領導。
鞏固義務教育成果、降低義務教育階段學生輟學率，確保所有適齡少年兒童入學平等接受義務教育，是重大的民生工程，是提高人口素質、實施科教興國戰略和人才強國戰略的奠基性工作，是推進義務教育均衡發展的重要體現。進一步提高思想認識，高度重視控輟保學工作，增強做好“控輟保學”工作的責任感和緊迫感，強化組織領導，靠實工作責任，成立了學區校長陸映虹為組長的工作領導小組。
木耳學區控輟勸返復學工作領導小組組織機構：
組長：陸映虹
組員：張亞尼
楊 虎
各班班主任
領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，楊虎任辦公室主任負責日常事務。
二、明確任務，狠抓落實，完善工作制度。
組織教師深入農牧民家庭，特別是“留守兒童”家庭進行家訪，對教育法律法規進行宣傳、講解，掌握學生動態，對有輟學苗頭的學生要理解原因，及時與家長進行溝通，早發現、早制止、確保不輟學；做好開學的各項準備工作，確保有序、平安、順利開學。同時，進一步加強學籍管理，嚴格轉學、休學手續，對正常的學生變動，履行學籍管理手續，做好記錄，妥善保管各種印證材料，建立和完善輟學報告制度，實行動態管理，建立輟學學生檔案，摸清輟學原因，建立輟學學生臺賬，及時報告鎮政府輟學學生的情況，配合鎮政府完成控輟勸返工作。
三、多措并舉，防止流失，順利完成學業。
建立學校師生一對一幫扶機制，對學生從學習和生活等方面給予關愛和幫扶，確保學生“坐得下、留得住、學得好”，堅決防止流失，確保適齡兒童少年按時入學并順利完成學業。上學期小學階段注冊學生466人，本學期異動8人，轉入6人，轉出2人，小學階段注冊學生470人，學前階段在校學生206人，全學區共有學生676人。
總之，教職工積極聯系家長、配合協助政府、關愛呵護學生，多措并舉，讓每一名適齡兒童及時、便捷的入學，順利完
成學業，為提高教育鞏固率，全面完成縣政府的目標任務奠定堅實的基礎。
以上匯報，如有不妥，敬請批評指正。
特此報告
附：1、木耳學區
2016年春季學生異動花名冊 卓尼縣木耳學區 二〇一五年三月十日
富川瑤族自治校油沐鄉中心學校“控輟保學”工作情況
匯報
根據賀州市教育局控輟保學精神，我校積極行動，加大“控輟保學”工作力度，精心組織，全社會動員，全方位參與，狠抓落實，現就我校“控輟保學”工作開展情況匯報如下。
一、基本情況
油沐中心校轄6個村委，現有小學7所，共有學生 461 人，經全面排查，到目前為止，小學輟學率%，“控輟保學”形勢依然嚴峻。
二、“控輟保學”工作的主要做法
一是創新工作機制，建立組織機構，為“控輟保學”目標的全面實現提供堅強的組織領導和有力的制度保障
1.建立健全工作機構。校、鄉鎮成立政府主要領導任組長的“控輟保學”工作領導小組，將“控輟保學”納入工作考核指標，按“雙線四層”責任制層層簽訂“控輟保學”目標責任書，責任到人，全面加強轄區“控輟保學”工作力度。
2. 領導聯系包保，推行“控輟保學”監測。建立學校領導班子掛幫學校制度，并要求鄉鎮、相關職能部門結合實際，設立“控輟保學”監測點，實施掛幫聯系制度。通過掛幫聯系，定期召開分析研究會，切實解決學校難題，狠抓學校“控輟保學”工作。
3.出臺措施，明確方向。富川縣教育局教育督導室制發《關于進一步加強義務教育階段“控輟保學”工作的實施意見》等文件，對全校工作提出明確的工作要求，進行詳細、周密的部署和安排，指導我校全面落實“控輟保學”工作。
4.加大督導考核，確保工作落到實處。我縣教育局教育督導室把“控輟保學”納入常規督導檢查，把輟學率列為對學校等工作的考核重要指標之一，嚴格“控輟保學”檢查通報制。通過有力的督查，及時發現問題、不斷解決問題，有力地推動全校“控輟保學”工作的有效開展。
二是創新宣傳形式，提高思想認識，轉變思想觀念，為“控輟保學”工作奠定堅實的思想基礎
1.充分挖掘宣傳載體，創新宣傳形式。通過會議、下發文件、張貼標語、集鎮及展板宣傳、印發《致家長的一封信》、家長座談會、主題班會等活動及利用校廣播、黑板報、簡報等媒體，全方位、多角度地對相關法規和方針政策進行大張旗鼓的宣傳，報道工作情況，深挖典型，推廣經驗，營造濃厚的社會輿論氛圍，使政策法規家喻戶曉、深入人心，推動思想觀念轉變，構建“求學成才”的社會氛圍。
2.深入家庭，工作到點。通過開展班主任、任課教師大家訪活動，深入到有輟學傾向和正在輟學的學生家庭，與輟學學生及其家長探討教育的意義，深入分析學生輟學的原因，采取具有針對性的宣傳教育方法，扭轉錯誤思想觀念，幫助家長樹立正確的教育觀，為子女健康成長構建良好的家庭環境；幫助學生樹立求學上進的信心、決心，鼓勵學生愛學、樂學、返校求學。
三是深化教育改革，均衡教育發展，打造教育特色，提升學校凝聚力、創造力、吸引力，創建“愛學樂學好學”氛圍
1. 打造特色，深化學校內涵發展。以開展“陽光、學習、體育”活動為突破口，推進鄉村學校少年宮項目實施，充分挖掘、利用自身資源，打造學校特色，實現“一校一特”目標，增強學校吸引力，使返校學生回得來、留得住、學得好。
2.加強思想教育，提升教師職業道德修養。加強教師職業培訓，加強教師職業道德修養和學校德育工作，堅持“轉化一個待進生與輸送一個優秀生同等重要”的教育價值觀、人才觀和質量觀，樹立一切從學生的成長與發展出發，積極進行“待進生轉化”研究，關懷每一個學生，不歧視和體罰學生，引導學生樹立正確的學習觀、價值觀、世界觀，使每一個學生都能得到發展和進步，建立充分的自信，形成激勵向上的動力。
3、全面實施素質教育，全面提升教育質量。深化課堂教學改革，規范辦學行為，從學生的興趣和愛好出發，探索研究教學方法，減輕學生學業、心理負擔，創設讓學生熱愛學習、愉快學習的良好氛圍，充分調動全體學生自覺、主動地參與學習，提高教育教學質量，形成自身特色，標本兼治，根除厭學情緒、杜絕輟學發生。
四是建立特殊群體學生關愛機制，決不讓一個學生輟學
1.創新關愛幫扶機制。我校對留守兒童、孤殘學生、單親學生、待進生實行建檔管理，關注學生成長，因地制宜創新幫扶機制，實施的”和諧校園”及“代理媽媽”幫扶，對學生實施動態管理的“無縫對接”制，推廣的“結對幫扶”制等等，針對學生實際情況，采取有效措施，幫扶到人，充分關愛特殊學生，使學生深感社會關懷、學校溫馨，生活在親人般的溫暖世界，不讓一個學生因生活的變故而輟學。設立親情電話卡，裝電話機，讓學生與家人親情溝通。
2.加大扶貧關愛力度。充分利用實施營養改善計劃的契機，組織、吸納社會各界愛心人士成立獎勵助學基金，做好扶貧關愛工作，幫助貧困學生解決生活困難，決不讓一個學生輟學。我校還積極與深圳行知助學的愛心人士資助我鄉的中小學貧困生，學校領導利用周末時間為他們安排路線、午餐等。受到群眾的好評。
五是“控輟保學”納入常規，確保“控輟保學”常抓不懈
1.深入調查摸底，全面掌握入學情況。為有的放矢地進行“控輟保學”工作，出臺相關文件，于11月底完成了全校的排查工作，并進一步建立完善適齡少年兒童、學生的相關表卡、簿、冊。
2. 嚴格執行“控輟保學”工作日報制。我學校明確專人負責每日“控輟保學”開展情況的“零報告”工作。通過排查，有輟學生的鄉鎮、學校，鄉鎮、學校深入摸清學生去向，立即采取有效措施，動員返校復學，并確保學生回得來，留得住，學得好。
三、“控輟保學”工作存在的主要問題及原因分析
1、新的讀書無用論使得部分學生喪失了求學的熱情。
2、 “兩基”通過檢查后，鄉鎮、學校對“控輟保學”工作意識淡化，工作力度不夠，勸返及教育力度不強。
3、我校留守兒童轉學到父母務工地就讀人數較多，學生流動性大。
四、今后的工作打算
1.繼續加大對義務教育法律法規的宣傳力度，建立和完善有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。
2.繼續全面實施“雙線控輟保學”目標責任制，層層落實責任。
3.加強學校發展建設，打造學校特色，構建樂學愛學氛圍，吸引學生，留住學生，從源頭上抓好“控輟保學”。加強中小學學籍管理，完善學生流動相關手續，杜絕學生在流動中流失的情況發生。
4.完善“控輟保學”考核制度，進一步強化全校“控輟保學”工作，確保鞏固率的提升和輟學率的下降，實行“一票否決”。
5.對表現較差的學生給予更多的關注，一旦出現厭學傾向和輟學苗頭，千方百計解決實際困難，將輟學化解于萌芽。
油沐中心校
二○一四年十二月二十八日
**縣義務教育階段學校“控輟保學”工作情況
匯報
根據……精神，我縣積極行動，加大“控輟保學”工作力度，精心組織，全社會動員，全方位參與，狠抓落實，現就我縣“控輟保學”工作開展情況匯報如下。
一、基本情況
**縣轄11個鄉鎮，現有中小學205所，其中，初中13所，小學192所，共有學生人，經全面排查，到目前為止，小學輟學率%，初中輟學率%。“控輟保學”形勢依然嚴峻。
二、“控輟保學”工作的主要做法
一是創新工作機制，建立組織機構，為“控輟保學”目標的全面實現提供堅強的組織領導和有力的制度保障
1.建立健全工作機構。縣、鄉鎮成立政府主要領導任組長的“控輟保學”工作領導小組，將“控輟保學”納入工作考核指標，按“雙線四層”責任制層層簽訂“控輟保學”目標責任書，責任到人，全面加強轄區“控輟保學”工作力度。
2. 領導聯系包保，推行“控輟保學”監測。以迎接省加快高中階段教育發展考核驗收為契機，建立縣四大班子領導掛幫學校制度，并要求鄉鎮、相關職能部門結合實際，設立“控輟保學”監測點，實施掛幫聯系制度。通過掛幫聯系，定期召開分析研究會，切實解決學校難題，狠抓學校“控輟保學”工作。
3.出臺措施，明確方向。縣政府教育督導室制發《關于進一步
加強義務教育階段“控輟保學”工作的實施意見》等文件，對全縣工作提出明確的工作要求，進行詳細、周密的部署和安排，指導全縣各鄉鎮、學校全面落實“控輟保學”工作。
4.加大督導考核，確保工作落到實處。縣政府教育督導室把“控輟保學”納入常規督導檢查，把輟學率列為對鄉鎮和相關部門、學校等工作的考核重要指標之一，嚴格“控輟保學”檢查通報制。通過有力的督查，及時發現問題、不斷解決問題，有力地推動全縣“控輟保學”工作的有效開展。
二是創新宣傳形式，提高思想認識，轉變思想觀念，為“控輟保學”工作奠定堅實的思想基礎
1.充分挖掘宣傳載體，創新宣傳形式。通過會議、下發文件、張貼標語、集鎮及展板宣傳、印發《致家長的一封信》、家長座談會、主題班會等活動及利用縣電視臺、普定報、網絡、簡報等媒體，全方位、多角度地對相關法規和方針政策進行大張旗鼓的宣傳，報道工作情況，深挖典型，推廣經驗，營造濃厚的社會輿論氛圍，使政策法規家喻戶曉、深入人心，推動思想觀念轉變，構建“求學成才”的社會氛圍。
2.深入家庭，工作到點。通過開展千名教師大家訪活動，深入到有輟學傾向和正在輟學的學生家庭，與輟學學生及其家長探討教育的意義，深入分析學生輟學的原因，采取具有針對性的宣傳教育方法，扭轉錯誤思想觀念，幫助家長樹立正確的教育觀，為子女健康成長構建良好的家庭環境；幫助學生樹立求學上進的信心、決心，鼓勵學生愛學、樂學、返校求學。
三是深化教育改革，均衡教育發展，打造教育特色，提升學校凝聚力、創造力、吸引力，創建“愛學樂學好學”氛圍
1. 打造特色，深化學校內涵發展。以開展“陽光體育”活動為
突破口，推進體育藝術2＋1項目和鄉村學校少年宮項目實施，推廣“夢想中心”項目學校先進教育理念，充分挖掘、利用自身資源，打造學校特色，實現“一校一特”目標，增強學校吸引力，使返校學生回得來、留得住、學得好。
2.加強思想教育，提升教師職業道德修養。加強教師職業培訓，加強教師職業道德修養和學校德育工作，堅持“轉化一個待進生與輸送一個優秀生同等重要”的教育價值觀、人才觀和質量觀，樹立一切從學生的成長與發展出發，積極進行“待進生轉化”研究，關懷每一個學生，不歧視和體罰學生，引導學生樹立正確的學習觀、價值觀、世界觀，使每一個學生都能得到發展和進步，建立充分的自信，形成激勵向上的動力。
3、全面實施素質教育，全面提升教育質量。深化課堂教學改革，規范辦學行為，從學生的興趣和愛好出發，探索研究教學方法，減輕學生學業、心理負擔，創設讓學生熱愛學習、愉快學習的良好氛圍，充分調動全體學生自覺、主動地參與學習，提高教育教學質量，形成自身特色，標本兼治，根除厭學情緒、杜絕輟學發生。
四是建立特殊群體學生關愛機制，決不讓一個學生輟學
1.創新關愛幫扶機制。各學校對留守兒童、孤殘學生、單親學生、待進生實行建檔管理，關注學生成長，因地制宜創新幫扶機制，如化處鎮實施的“和諧校園”及“代理媽媽”幫扶，城關鎮推廣的對學生實施動態管理的“無縫對接”制，全縣推廣的“結對幫扶”制等等，針對學生實際情況，采取有效措施，幫扶到人，充分關愛特殊學生，使學生深感社會關懷、學校溫馨，生活在親人般的溫暖世界，不讓一個學生因生活的變故而輟學。
2.加大扶貧關愛力度。充分利用實施營養改善計劃的契機，組織、吸納社會各界愛心人士成立獎勵助學基金，做好扶貧關愛工作，幫助貧困學生解決生活困難，決不讓一個學生輟學。
五是“控輟保學”納入常規，確保“控輟保學”常抓不懈
1.深入調查摸底，全面掌握入學情況。為有的放矢地進行“控輟保學”工作，出臺相關文件，于11月底完成了全縣的排查工作，并進一步建立完善適齡少年兒童、學生的相關表卡、簿、冊。
2. 嚴格執行“控輟保學”工作日報制。各學校明確專人負責每日“控輟保學”開展情況的“零報告”工作。通過排查，有輟學生的鄉鎮、學校，鄉鎮、學校深入摸清學生去向，立即采取有效措施，動員返校復學，并確保學生回得來，留得住，學得好。
三、“控輟保學”工作存在的主要問題及原因分析
1.新的讀書無用論使得部分學生喪失了求學的熱情。
2.企業用工不規范，個別企業違反《國務院禁止使用童工規定》招收未成年人務工，導致部分中學生受經濟利益的驅使外出務工而輟學。
3.“兩基”通過國檢后，縣、鄉鎮、學校對“控輟保學”工作意識淡化，工作力度不夠，勸返及教育力度不強。
4.我縣是勞務輸出大縣，由于各地積極實施農民工子女接受義務教育“兩為主”政策，為外出農民工子女接受義務教育提供了良好機會。我縣留守兒童轉學到父母務工地就讀人數較多，學生流動性大。
5.學校管理需進一步規范。學校教育質量不高，辦學特色不明顯，對學生沒有吸引力。
四、今后的工作打算
1.繼續加大對義務教育法律法規的宣傳力度，建立和完善有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。
2.繼續全面實施“雙線控輟保學”目標責任制，層層落實責任。
3.加強學校發展建設，打造學校特色，構建樂學愛學氛圍，吸引學生，留住學生，從源頭上抓好“控輟保學”。加強中小學學籍管理，完善學生流動相關手續，杜絕學生在流動中流失的情況發生。
4.完善“控輟保學”考核制度，進一步強化全縣“控輟保學”工作，確保鞏固率的提升和輟學率的下降，實行“一票否決”。
5.對表現較差的學生給予更多的關注，一旦出現厭學傾向和輟學苗頭，千方百計解決實際困難，將輟學化解于萌芽。
二○一二年十二月四日
【篇二】勸返復學工作總結
XX學校輟學學生勸返復學實施方案
為貫徹落實貴州省“控輟保學”三項制度以及盤縣教育局關于“控輟保學”工作會議精神，有效地遏制學生輟學，鞏固義務教育普及成果，切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，促進教育健康發展，制定本實施方案。
1、學校必須摸清底數，建立輟學學生檔案，建立輟學學生臺賬。按照學年初各班定員人數對學生逐班檢查，摸清缺席學生去向，建立輟學學生檔案，摸清輟學原因，為做好動員學生返校復學提供可靠的依據。
2、動員輟學學生復學。針對輟學學生的輟學原因，采取相應的措施勸學生返校學習。
（1）落實對貧困生給予貧困生補助的規定。
（2）加強對學困生的幫助，復學后采取分層次教學、分層次測試，改變對學生的評價機制，不以統一尺碼衡量學生，不以統一標準要求學生，對學習上心理壓力過大的學困生進行學習心理和學習方法的幫輔，努力減輕學困生的心理壓力。
（3）因教育方法不當導致學生輟學的，學校向學生家長作解釋，把學生領進學校學習。
（4）學校要求班主任安排專門時間深入到學生家庭開展深入細致的工作，說服學生家長讓學生返校學習，對及時不能返校的要多次（不少于2次）做工作，直至學生復學為止。
（5）對學校動員后不能復學的人員，學校將其輟學學生花名冊上報到中心校，請示鄉政府下發《勸返復學通知書》，采取政府行為強制復學。
3、落實控制輟學責任制。進一步健全和完善制止學生輟學工作責任制。把責任落實到班級、落實到教師，簽訂制止輟學目標責任書，把輟學學生指標任務納入到教師考核制度之中。
4、加強學籍管理。嚴格轉學、休學手續，對正常得學生變動，履行學籍管理手續，做好記錄，妥善保管各種印證材料。對有輟學趨向的學生要早發現、早制止、確保不輟學。
5、進一步建立和完善輟學報告制度。對在校學生實行動態管理。
6本方案自下發之日起實施。
xx小學
2015年3月10日
【篇三】勸返復學工作總結
實驗小學輟學生勸返復學、登記與報告制度
一、指導思想
為了切實貫徹《中華人民共和國義務教育法》，積極推進義務教育均衡發展和“普九”工作，保障小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。
二、具體措施
1.班主任在第一時間掌握班級學生情況，對流動學生進行實時檢查，對每個輟學學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向。
2.學生曠課1天的，班主任必須及時進行調查或家訪，積極做好輟學生的勸返工作，并做好查訪記錄，同時要將情況報告學校。
3.經過家訪學生仍未到校就讀的，學校要進行登記造冊，并研究采取措施促使學生返校就讀。新生無故不到校或在校生無故不到校上課超過一天的，要進入輟學處理程序。校長要全面了解學生輟學原因，并及時向當地政府匯報，協調當地政府對其父母或監護人采取得力措施，促使其送子女或被監護人返校就讀。
4.學校不得隱瞞學生輟學問題，要按規定及時向當地政府和教育局報告輟學情況，要積極依靠鄉鎮和村級組織，通過各種有效途徑，動員家長勸返輟學學生。對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究有關人員的責任。
5.實行春秋兩季輟學報告制度和流動學生報告制度。學校落實專人負責，及時上報縣教育局教育股和縣政府教育督導室。如無學生流失，實行零報告制度。
博白縣義務教育小學升初中無縫對接制度 為了加強控綴保學工作，實現小學升初中的無縫對接，小學畢業生應“一個不少”地升入初中學習。
1.各小學要對畢業生做耐心細致的工作，要求學生全部接受完規定年限的教育，保證把所有畢業生全部送入本地初中就讀。
２.各中心小學要認真審核小學畢業生學籍，登記造冊，及時為初中提供畢業生的相關信息。
3.各初中學校的校長為招生第一責任人。各初中要在6月下旬組織專人深入施教區全面了解學生的思想動態和家庭經濟狀況，對照名單，摸準人數，耐心細致地做工作，對可能輟學者，要提前采取幫扶措施，保證本學區的新生全部入本校就讀。同時，要及時、準確、規范地填寫義務教育登記卡。
4.各中心小學必須將全部畢業生送到初中報到就讀方能算完成教育任務；各初級中學必須把所有小學畢業生一個不少地招收到校就學方能算完成招生任務。
實驗小學控輟保學”情況動態管理月報告制度
為切實貫徹《中華人民共和國義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，學校要嚴格執行《博白縣輟學學生報告制度》和《博白縣動員學生返校復學制度》，并對輟學學生和流動學生情況進行“周查月報”：
1.學校每周統計輟學學生和流動學生情況，填好周查表，周查表學校自存。
2.學校以每月20日的數字為準統計學生變動情況，并填報相關報表：小學填寫《博白縣小學控輟保學動態管理月報表》上報中心小學，中心小學匯總后填寫《博白縣小學控輟保學動態管理月報匯總表》并于每月25日之前上送一份加蓋公章的紙質材料到教育局教育股；初中（含完全中學初中部）填寫《博白縣初中控輟保學動態管理月報表》并于每月25日前上送一份加蓋公章的紙質材料到教育局教育股。
3.縣教育局教育股對全縣“控輟保學”月報情況進行匯總后，形成《博白縣控輟保學動態管理月報匯總表》，并上報市教育局和自治區教育廳。
博白縣中小學流失學生勸返制度
為了切實貫徹《中華人民共和國義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展和“普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。
1．新學期開學第一周，學校集中對未報到的學生進行摸底造冊，落實人員逐生督促其入學報到。
2．在校生無故不到校上課，班主任應及時了解情況，進行家訪，說服學生及早返校。
3．學生因厭學、學習困難、家庭困難等有輟學傾向的，班主任、學科教師要及時家訪，做好學生及家長的思想工作，并從學習、生活、思想方面給有輟學傾向學生以關心幫助，鼓勵其克服困難，努力完成學業。
4．學生輟學，學校應派人上門進行說服動員工作，說服動員后三天內（不含雙休日）仍不返校的，學校要向村級組織請求協助做好勸返工作，若仍無效時，上報鄉鎮政府和縣教育局；對拒不返校的，由鎮政府或縣教育局依法采取行政手段，強制輟學生復學。
5．學校對流失學生的勸返情況要做好過程記錄。
博白縣中小學控輟保學工作責任追究制度
為了切實貫徹《中華人民共和國義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展和“普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。
l．學校因違反《義務教育法》，控輟保學工作開展不力，致使本學區適齡兒童、少年輟學率超出國家規定的指標要求，對相關責任人耍實行責任追究。
2．控輟保學工作出現下列情形之一的，應當追究相關責任人的責任：
(1)組織學習宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等有關法律法規不力，師生知曉率未達到要求的。
(2)對縣政府、縣教育局開展控輟保學工作的實施辦法落實不到位的。
(3)“兩基”檔案管理不夠規范，執行定期自查、匯報制度不及時的。
(4)未積極實施控輟保學措施，勸返輟學生工作不到位、效果不明顯的。
(5)驅趕或變相驅趕學困生導致學生輟學的。
(6)教師體罰或變相體罰學生導致學生輟學的。
(7)在義務教育階段開除或勸退學生導致學生輟學的。
(8)在控輟保學工作檢查中，隱瞞事實、弄虛作假，造成影響的。
(9)上報開學統計報表、控輟保學報表、材料弄虛作假，敷衍塞責，造成影響的。
【篇四】勸返復學工作總結
XX小學輟學學生
勸返復學實施方案
為貫徹落實XX省“控輟保學”三項制度以及鐘山區教育局關于“控輟保學”工作會議精神，有效地遏制學生輟學，鞏固義務教育普及成果，切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，促進教育健康發展，制定本實施方案。
1．學校必須摸清底數，建立輟學學生檔案，建立輟學學生臺賬。按照學年初各班定員人數對學生逐班檢查，摸清缺席學生去向，建立輟學學生檔案，摸清輟學原因，為做好動員學生返校復學提供可靠的依據。
2．動員輟學學生復學。針對輟學學生的輟學原因，采取相應的措施勸學生返校學習。
（1）落實對貧困生給予貧困生補助的規定。
（2）加強對學困生的幫助，復學后采取分層次教學、分層次測試及個別輔導的教學方式，改變對學生的評價機制，不以統一尺碼衡量學生，不以統一標準要求學生，對學習上心理壓力過大的學困生進行學習心理和學習方法的幫輔，努力減輕學困生的心理壓力。
（3）因教育方法不當導致學生輟學的，學校向學生家長作解釋，把學生領進學校學習。
（4）學校要求班主任安排專門時間深入到學生家庭開展深入細致的工作，說服學生家長讓學生返校學習。對輟學學生做思想動員工作，直至學生復學為止。
（5）對學校動員后不能復學的人員，學校將其輟學學生花名冊上報到中心校，請示辦事處下發《勸返復學通知書》，采取政府行為強制復學。
3．落實控制輟學責任制。進一步健全和完善制止學生輟學工作責任制。把責任落實到班級、落實到教師。把輟學學生指標任務納入到教師考核制度之中。
4．加強學籍管理。嚴格轉學、休學手續，對正常的學生變動，履行學籍管理手續，做好記錄，妥善保管各種印證材料。對有輟學趨向的學生要早發現、早制止、確保不輟學。
5．進一步建立和完善輟學報告制度。對在校學生實行動態管理。
6．本方案自下發之日起實施。
XX小學
2020年4月
【篇五】勸返復學工作總結
疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作實施方案
為貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》（國辦發〔X〕72號）、X省教育廳X省人民政府教育督導室轉發國務院教育督導委員會辦公室《關于做好疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的實施方案》（X教電〔X〕190號）以及《X市人民政府辦公廳關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的實施方案》（X政辦發〔X〕76號）文件精神，全力做好我市疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作，努力提升我市義務教育控輟保學水平，確保不讓一名適齡兒童失學輟學，結合我市實際，制定本方案。
一、明確任務，健全工作機制
為確保疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作有序開展，市政府成立由市政府分管領導任組長，市政府辦公室和市教育局分管領導任副組長，各相關部門、鄉鎮人民政府、街道辦事處分管領導為成員的X市疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作領導小組，負責組織領導我市疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的開展，研究解決工作中遇到的突出問題。領導小組辦公室設在市教育局，負責領導小組日常工作的落實和指導，收集匯總工作開展情況，及時向領導小組反饋信息，檢查督促各鄉鎮人民政府、街道辦事處工作落實情況，做好各相關單位的協調、聯系工作。
二、明確分工，強化責任落實
（一）落實政府法定職責
各鄉鎮人民政府（街道辦事處）對本轄區“疑似失學兒童情況核查和勸返復學”負主要責任，負責組織所屬村（居）委、轄區內學校以及相關部門配合，做好核查和勸返工作。對疑似失學兒童，各鄉鎮人民政府（街道辦事處）一定要核準信息，做好填報工作，同時協助學校完成控輟保學等相關工作。
（二）落實教育系統責任
市教育局對“疑似失學兒童情況核查和勸返復學”工作負有直接責任。負責落實義務教育入學、復學、保學基本制度；負責數據的傳送、收集匯總、上報及學籍系統的數據變更審核工作；指導和督促各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、學校開展核查及勸返工作。
各學校要認真履行教育教學管理職責。嚴格執行中小學學生學籍信息化管理，規范學籍建立和變動手續。健全失學、輟學學生報告機制。主動與各鄉鎮人民政府（街道辦事處）對接疑似失學兒童數據，做好數據核查及學籍系統數據變更工作，做好失學兒童勸返、復學安置工作。
（三）落實職能部門責任
市市場監管局、公安局、交通局、文廣局、行政執法局等部門要加強文化市場管理和校園周邊環境綜合治理。嚴禁在學校周邊開辦不利于少年和兒童身心健康的娛樂活動場所，違反規定開辦的經營場所，由主管部門予以關閉，依法給予行政處罰；嚴禁營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等接納未成年學生，違反規定的由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。司法部門要做好面向農村貧困地區的控輟保學相關法制宣傳教育和法律援助工作，并按照“誰執法誰普法”普法責任制的要求，指導檢查有關部門做好法制宣傳教育工作。民政部門要將符合條件的家庭經濟困難學生納入社會救助政策保障范圍。用人單位不得招用未滿16周歲的未成年人。人社部門要加大對違法招用未成年人的單位或個人的查處力度，情節嚴重的由市場監管部門吊銷營業執照。社會組織和個人應當為適齡兒童少年接受義務教育創造良好的環境。共青團、婦聯、殘聯等團體和各村（居）委會要在控輟保學工作中積極發揮自身優勢。對違反《中華人民共和國義務教育法》導致學生輟學的，任何社會組織或個人有權向相關國家機關提出檢舉或控告。
三、明確進度，落實工作措施
（一）明確時間進度。疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作涉及部門多、層級多、學校多，時間緊迫、任務艱巨、責任重大，入門入戶核查和勸返復學工作須于X年2月27日前完成，數據匯總和填表上報工作須于X年3月4日前完成。各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、各相關部門要準確把握工作的關鍵步驟和重要時間節點，主要領導要親自抓，組織專門力量推動工作，安排專人負責，必須保質保量按時完成。
（二）保障數據對接。各鄉鎮人民政府（街道辦事處）要主動與市教育局對接疑似失學兒童信息數據，安排專人負責落實。因數據涉及個人隱私，做好安全工作十分重要。數據的傳輸、存儲、使用等各環節，要進行加密處理，實行單線傳送，嚴禁上傳至公共郵箱或群共享空間等。
【篇六】勸返復學工作總結
控輟勸返復學工作匯報材料卓尼縣木耳學區2019年春季控輟勸返復學
工作匯報
縣政府教育督導室：
根據縣督導室文件精神，為了提高義務教育鞏固率，降低輟學率，做到“該入學的一個不少、已入學的一個不走”，切實保障未成年人的合法權益，確保適齡兒童少年按時入學并順利完成學業，現將我學區2019年春季開學控輟勸返復學工作匯報如下：
一、提高認識，靠實責任，強化組織領導。
鞏固義務教育成果、降低義務教育階段學生輟學率，確保所有適齡少年兒童入學平等接受義務教育，是重大的民生工程，是提高人口素質、實施科教興國戰略和人才強國戰略的奠基性工作，是推進義務教育均衡發展的重要體現。進一步提高思想認識，高度重視控輟保學工作，增強做好“控輟保學”工作的責任感和緊迫感，強化組織領導，靠實工作責任，成立了學區校長陸映虹為組長的工作領導小組。
木耳學區控輟勸返復學工作領導小組組織機構：
組長：陸映虹
組員：張亞尼
楊 虎
各班班主任
領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，楊虎任辦公室主任負責日常事務。
二、明確任務，狠抓落實，完善工作制度。
組織教師深入農牧民家庭，特別是“留守兒童”家庭進行家訪，對教育法律法規進行宣傳、講解，掌握學生動態，對有輟學苗頭的學生要理解原因，及時與家長進行溝通，早發現、早制止、確保不輟學；做好開學的各項準備工作，確保有序、平安、順利開學。同時，進一步加強學籍管理，嚴格轉學、休學手續，對正常的學生變動，履行學籍管理手續，做好記錄，妥善保管各種印證材料，建立和完善輟學報告制度，實行動態管理，建立輟學學生檔案，摸清輟學原因，建立輟學學生臺賬，及時報告鎮政府輟學學生的情況，配合鎮政府完成控輟勸返工作。
三、多措并舉，防止流失，順利完成學業。
建立學校師生一對一幫扶機制，對學生從學習和生活等方面給予關愛和幫扶，確保學生“坐得下、留得住、學得好”，堅決防止流失，確保適齡兒童少年按時入學并順利完成學業。上學期小學階段注冊學生466人，本學期異動8人，轉入6人，轉出2人，小學階段注冊學生470人，學前階段在校學生206人，全學區共有學生676人。
總之，教職工積極聯系家長、配合協助政府、關愛呵護學生，多措并舉，讓每一名適齡兒童及時、便捷的入學，順利完
成學業，為提高教育鞏固率，全面完成縣政府的目標任務奠定堅實的基礎。
以上匯報，如有不妥，敬請批評指正。
特此報告
附：1、木耳學區
2019年春季學生異動花名冊 卓尼縣木耳學區 二〇一五年三月十日
富川瑤族自治校油沐鄉中心學校“控輟保學”工作情況
匯報
根據賀州市××局控輟保學精神，我校積極行動，加大“控輟保學”工作力度，精心組織，全社會動員，全方位參與，狠抓落實，現就我校“控輟保學”工作開展情況匯報如下。
一、基本情況
油沐中心校轄6個村委，現有小學7所，共有學生 461 人，經全面排查，到目前為止，小學輟學率%，“控輟保學”形勢依然嚴峻。
二、“控輟保學”工作的主要做法
一是創新工作機制，建立組織機構，為“控輟保學”目標的全面實現提供堅強的組織領導和有力的制度保障
1.建立健全工作機構。校、鄉鎮成立政府主要領導任組長的“控輟保學”工作領導小組，將“控輟保學”納入工作考核指標，按“雙線四層”責任制層層簽訂“控輟保學”目標責任書，責任到人，全面加強轄區“控輟保學”工作力度。
2. 領導聯系包保，推行“控輟保學”監測。建立學校領導班子掛幫學校制度，并要求鄉鎮、相關職能部門結合實際，設立“控輟保學”監測點，實施掛幫聯系制度。通過掛幫聯系，定期召開分析研究會，切實解決學校難題，狠抓學校“控輟保學”工作。
3.出臺措施，明確方向。富川縣××局教育督導室制發《關于進一步加強義務教育階段“控輟保學”工作的實施意見》等文件，對全校工作提出明確的工作要求，進行詳細、周密的部署和安排，指導我校全面落實“控輟保學”工作。
4.加大督導考核，確保工作落到實處。我縣××局教育督導室把“控輟保學”納入常規督導檢查，把輟學率列為對學校等工作的考核重要指標之一，嚴格“控輟保學”檢查通報制。通過有力的督查，及時發現問題、不斷解決問題，有力地推動全校“控輟保學”工作的有效開展。
二是創新宣傳形式，提高思想認識，轉變思想觀念，為“控輟保學”工作奠定堅實的思想基礎
1.充分挖掘宣傳載體，創新宣傳形式。通過會議、下發文件、張貼標語、集鎮及展板宣傳、印發《致家長的一封信》、家長座談會、主題班會等活動及利用校廣播、黑板報、簡報等媒體，全方位、多角度地對相關法規和方針政策進行大張旗鼓的宣傳，報道工作情況，深挖典型，推廣經驗，營造濃厚的社會輿論氛圍，使政策法規家喻戶曉、深入人心，推動思想觀念轉變，構建“求學成才”的社會氛圍。
2.深入家庭，工作到點。通過開展班主任、任課教師大家訪活動，深入到有輟學傾向和正在輟學的學生家庭，與輟學學生及其家長探討教育的意義，深入分析學生輟學的原因，采取具有針對性的宣傳教育方法，扭轉錯誤思想觀念，幫助家長樹立正確的教育觀，為子女健康成長構建良好的家庭環境；幫助學生樹立求學上進的信心、決心，鼓勵學生愛學、樂學、返校求學。
三是深化教育改革，均衡教育發展，打造教育特色，提升學校凝聚力、創造力、吸引力，創建“愛學樂學好學”氛圍
1. 打造特色，深化學校內涵發展。以開展“陽光、學習、體育”活動為突破口，推進鄉村學校少年宮項目實施，充分挖掘、利用自身資源，打造學校特色，實現“一校一特”目標，增強學校吸引力，使返校學生回得來、留得住、學得好。
2.加強思想教育，提升教師職業道德修養。加強教師職業培訓，加強教師職業道德修養和學校德育工作，堅持“轉化一個待進生與輸送一個優秀生同等重要”的教育價值觀、人才觀和質量觀，樹立一切從學生的成長與發展出發，積極進行“待進生轉化”研究，關懷每一個學生，不歧視和體罰學生，引導學生樹立正確的學習觀、價值觀、世界觀，使每一個學生都能得到發展和進步，建立充分的自信，形成激勵向上的動力。
3、全面實施素質教育，全面提升教育質量。深化課堂教學改革，規范辦學行為，從學生的興趣和愛好出發，探索研究教學方法，減輕學生學業、心理負擔，創設讓學生熱愛學習、愉快學習的良好氛圍，充分調動全體學生自覺、主動地參與學習，提高教育教學質量，形成自身特色，標本兼治，根除厭學情緒、杜絕輟學發生。
四是建立特殊群體學生關愛機制，決不讓一個學生輟學
1.創新關愛幫扶機制。我校對留守兒童、孤殘學生、單親學生、待進生實行建檔管理，關注學生成長，因地制宜創新幫扶機制，實施的”和諧校園”及“代理媽媽”幫扶，對學生實施動態管理的“無縫對接”制，推廣的“結對幫扶”制等等，針對學生實際情況，采取有效措施，幫扶到人，充分關愛特殊學生，使學生深感社會關懷、學校溫馨，生活在親人般的溫暖世界，不讓一個學生因生活的變故而輟學。設立親情電話卡，裝電話機，讓學生與家人親情溝通。
2.加大扶貧關愛力度。充分利用實施營養改善計劃的契機，組織、吸納社會各界愛心人士成立獎勵助學基金，做好扶貧關愛工作，幫助貧困學生解決生活困難，決不讓一個學生輟學。我校還積極與深圳行知助學的愛心人士資助我鄉的中小學貧困生，學校領導利用周末時間為他們安排路線、午餐等。受到群眾的好評。
五是“控輟保學”納入常規，確保“控輟保學”常抓不懈
1.深入調查摸底，全面掌握入學情況。為有的放矢地進行“控輟保學”工作，出臺相關文件，于11月底完成了全校的排查工作，并進一步建立完善適齡少年兒童、學生的相關表卡、簿、冊。
2. 嚴格執行“控輟保學”工作日報制。我學校明確專人負責每日“控輟保學”開展情況的“零報告”工作。通過排查，有輟學生的鄉鎮、學校，鄉鎮、學校深入摸清學生去向，立即采取有效措施，動員返校復學，并確保學生回得來，留得住，學得好。
三、“控輟保學”工作存在的主要問題及原因分析
1、新的讀書無用論使得部分學生喪失了求學的熱情。
2、 “兩基”通過檢查后，鄉鎮、學校對“控輟保學”工作意識淡化，工作力度不夠，勸返及教育力度不強。
3、我校留守兒童轉學到父母務工地就讀人數較多，學生流動性大。
四、今后的工作打算
1.繼續加大對義務教育法律法規的宣傳力度，建立和完善有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。
2.繼續全面實施“雙線控輟保學”目標責任制，層層落實責任。
3.加強學校發展建設，打造學校特色，構建樂學愛學氛圍，吸引學生，留住學生，從源頭上抓好“控輟保學”。加強中小學學籍管理，完善學生流動相關手續，杜絕學生在流動中流失的情況發生。
4.完善“控輟保學”考核制度，進一步強化全校“控輟保學”工作，確保鞏固率的提升和輟學率的下降，實行“一票否決”。
5.對表現較差的學生給予更多的關注，一旦出現厭學傾向和輟學苗頭，千方百計解決實際困難，將輟學化解于萌芽。
油沐中心校
二○一四年十二月二十八日
**縣義務教育階段學校“控輟保學”工作情況
匯報
根據……精神，我縣積極行動，加大“控輟保學”工作力度，精心組織，全社會動員，全方位參與，狠抓落實，現就我縣“控輟保學”工作開展情況匯報如下。
一、基本情況
**縣轄11個鄉鎮，現有中小學205所，其中，初中13所，小學192所，共有學生人，經全面排查，到目前為止，小學輟學率%，初中輟學率%。“控輟保學”形勢依然嚴峻。
二、“控輟保學”工作的主要做法
一是創新工作機制，建立組織機構，為“控輟保學”目標的全面實現提供堅強的組織領導和有力的制度保障
1.建立健全工作機構。縣、鄉鎮成立政府主要領導任組長的“控輟保學”工作領導小組，將“控輟保學”納入工作考核指標，按“雙線四層”責任制層層簽訂“控輟保學”目標責任書，責任到人，全面加強轄區“控輟保學”工作力度。
2. 領導聯系包保，推行“控輟保學”監測。以迎接省加快高中階段教育發展考核驗收為契機，建立縣四大班子領導掛幫學校制度，并要求鄉鎮、相關職能部門結合實際，設立“控輟保學”監測點，實施掛幫聯系制度。通過掛幫聯系，定期召開分析研究會，切實解決學校難題，狠抓學校“控輟保學”工作。
3.出臺措施，明確方向。縣政府教育督導室制發《關于進一步
加強義務教育階段“控輟保學”工作的實施意見》等文件，對全縣工作提出明確的工作要求，進行詳細、周密的部署和安排，指導全縣各鄉鎮、學校全面落實“控輟保學”工作。
4.加大督導考核，確保工作落到實處。縣政府教育督導室把“控輟保學”納入常規督導檢查，把輟學率列為對鄉鎮和相關部門、學校等工作的考核重要指標之一，嚴格“控輟保學”檢查通報制。通過有力的督查，及時發現問題、不斷解決問題，有力地推動全縣“控輟保學”工作的有效開展。
二是創新宣傳形式，提高思想認識，轉變思想觀念，為“控輟保學”工作奠定堅實的思想基礎
1.充分挖掘宣傳載體，創新宣傳形式。通過會議、下發文件、張貼標語、集鎮及展板宣傳、印發《致家長的一封信》、家長座談會、主題班會等活動及利用縣電視臺、普定報、網絡、簡報等媒體，全方位、多角度地對相關法規和方針政策進行大張旗鼓的宣傳，報道工作情況，深挖典型，推廣經驗，營造濃厚的社會輿論氛圍，使政策法規家喻戶曉、深入人心，推動思想觀念轉變，構建“求學成才”的社會氛圍。
2.深入家庭，工作到點。通過開展千名教師大家訪活動，深入到有輟學傾向和正在輟學的學生家庭，與輟學學生及其家長探討教育的意義，深入分析學生輟學的原因，采取具有針對性的宣傳教育方法，扭轉錯誤思想觀念，幫助家長樹立正確的教育觀，為子女健康成長構建良好的家庭環境；幫助學生樹立求學上進的信心、決心，鼓勵學生愛學、樂學、返校求學。
三是深化教育改革，均衡教育發展，打造教育特色，提升學校凝聚力、創造力、吸引力，創建“愛學樂學好學”氛圍
1. 打造特色，深化學校內涵發展。以開展“陽光體育”活動為
突破口，推進體育藝術2＋1項目和鄉村學校少年宮項目實施，推廣“夢想中心”項目學校先進教育理念，充分挖掘、利用自身資源，打造學校特色，實現“一校一特”目標，增強學校吸引力，使返校學生回得來、留得住、學得好。
2.加強思想教育，提升教師職業道德修養。加強教師職業培訓，加強教師職業道德修養和學校德育工作，堅持“轉化一個待進生與輸送一個優秀生同等重要”的教育價值觀、人才觀和質量觀，樹立一切從學生的成長與發展出發，積極進行“待進生轉化”研究，關懷每一個學生，不歧視和體罰學生，引導學生樹立正確的學習觀、價值觀、世界觀，使每一個學生都能得到發展和進步，建立充分的自信，形成激勵向上的動力。
3、全面實施素質教育，全面提升教育質量。深化課堂教學改革，規范辦學行為，從學生的興趣和愛好出發，探索研究教學方法，減輕學生學業、心理負擔，創設讓學生熱愛學習、愉快學習的良好氛圍，充分調動全體學生自覺、主動地參與學習，提高教育教學質量，形成自身特色，標本兼治，根除厭學情緒、杜絕輟學發生。
四是建立特殊群體學生關愛機制，決不讓一個學生輟學
1.創新關愛幫扶機制。各學校對留守兒童、孤殘學生、單親學生、待進生實行建檔管理，關注學生成長，因地制宜創新幫扶機制，如化處鎮實施的“和諧校園”及“代理媽媽”幫扶，城關鎮推廣的對學生實施動態管理的“無縫對接”制，全縣推廣的“結對幫扶”制等等，針對學生實際情況，采取有效措施，幫扶到人，充分關愛特殊學生，使學生深感社會關懷、學校溫馨，生活在親人般的溫暖世界，不讓一個學生因生活的變故而輟學。
2.加大扶貧關愛力度。充分利用實施營養改善計劃的契機，組織、吸納社會各界愛心人士成立獎勵助學基金，做好扶貧關愛工作，幫助貧困學生解決生活困難，決不讓一個學生輟學。
五是“控輟保學”納入常規，確保“控輟保學”常抓不懈
1.深入調查摸底，全面掌握入學情況。為有的放矢地進行“控輟保學”工作，出臺相關文件，于11月底完成了全縣的排查工作，并進一步建立完善適齡少年兒童、學生的相關表卡、簿、冊。
2. 嚴格執行“控輟保學”工作日報制。各學校明確專人負責每日“控輟保學”開展情況的“零報告”工作。通過排查，有輟學生的鄉鎮、學校，鄉鎮、學校深入摸清學生去向，立即采取有效措施，動員返校復學，并確保學生回得來，留得住，學得好。
三、“控輟保學”工作存在的主要問題及原因分析
1.新的讀書無用論使得部分學生喪失了求學的熱情。
2.企業用工不規范，個別企業違反《國務院禁止使用童工規定》招收未成年人務工，導致部分中學生受經濟利益的驅使外出務工而輟學。
3.“兩基”通過國檢后，縣、鄉鎮、學校對“控輟保學”工作意識淡化，工作力度不夠，勸返及教育力度不強。
4.我縣是勞務輸出大縣，由于各地積極實施農民工子女接受義務教育“兩為主”政策，為外出農民工子女接受義務教育提供了良好機會。我縣留守兒童轉學到父母務工地就讀人數較多，學生流動性大。
5.學校管理需進一步規范。學校教育質量不高，辦學特色不明顯，對學生沒有吸引力。
四、今后的工作打算
1.繼續加大對義務教育法律法規的宣傳力度，建立和完善有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。
2.繼續全面實施“雙線控輟保學”目標責任制，層層落實責任。
3.加強學校發展建設，打造學校特色，構建樂學愛學氛圍，吸引學生，留住學生，從源頭上抓好“控輟保學”。加強中小學學籍管理，完善學生流動相關手續，杜絕學生在流動中流失的情況發生。
4.完善“控輟保學”考核制度，進一步強化全縣“控輟保學”工作，確保鞏固率的提升和輟學率的下降，實行“一票否決”。
5.對表現較差的學生給予更多的關注，一旦出現厭學傾向和輟學苗頭，千方百計解決實際困難，將輟學化解于萌芽。
二○一二年十二月四日
【篇七】勸返復學工作總結
疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的總結
5月6日，接到袁教體辦函〔2019〕12號轉發宜春市人府督導委員會辦公室《關于做好第二批疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》的通知，我校認真對照文件執行，高質量按文件要求完成相關工作。現就相關工作作如下總結：
接到上級文件和疑似失學兒童后，我校及時成立工作小組。制定工作方案，明確工作思路，分解工作任務。各工作小組成員責任明確，時間節點明確，工作要求明確。
我校根據30名疑似失學兒童的信息，依據學生的戶籍，與村委會對接，摸準疑似失學兒童的真實信息，采取入門入戶到人的方式，對每一位疑似失學兒童情況進行逐一排查，對不在當地的疑似失學兒童，工作組成員也是幾經電話周轉聯系，摸準疑似失學兒童的去向，做到不漏一戶，不漏一人，逐一甄別，此次摸底排查的信息數據真實可靠。對于I至M類的未返校學習的兒童，我校會做好后續的跟蹤工作。
根據我校30名疑似失學兒童現狀逐一進行分類：B.在校有學籍18人，C.省內就讀無學籍 1人，D.省外就讀無學籍2人，G.失蹤失聯2人，I.因病因殘3人，L.在家上學1人，M.其他原因3人。
竹亭小學
2019.5.10
1月25日，接到省市人民政府教育督導委員會下發的《關于切實做好疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》，我縣人民政府辦公室、教育督導委員會辦公室、教育局高度重視，我室認真對照文件執行，高質量按文件要求完成相關工作。現就相關工作作如下總結：
接到上級文件和疑似失學兒童信息后，我室及時成立以教育局汪麗美副局長為組長，方衛德、徐素琴為副組長，各責任督學為組員的領導工作小組。制定工作方案，明確工作思路，分解工作任務。各工作小組成員責任明確，時間節點明確，工作要求明確。確定我室徐素琴為具體工作聯絡員，負責與市教育局督導處、省廳對接相關工作。
我室根據185名疑似失學兒童的信息，依據學區劃分原則，將疑似失學兒童分至全縣鄉鎮28個學校。新學期開學后，責任督學對責任片學校進行逐一的對接指導，各學校成立疑似失學兒童工作小組。工作組成員和公安、社區居委會對接，摸準疑似失學兒童的真實信息，采取入門入戶到人的方式，對每一位疑似失學兒童情況進行逐一排查，對不在當地的疑似失學兒童，工作組成員也是幾經電話周轉聯系，摸準疑似失學兒童的去向，做到不漏一戶，不漏一人，逐一甄別，逐一建檔，逐一匯總，此次摸底排查的信息數據真實可靠。工作組人員極力做好勸返工作，目前我縣有5名兒童返校學習，對因病因殘不能到校學習的兒童，學校也通過送教上門的方式解決孩子學習問題。對于I至M類的未返校學習的兒童，我室會做好后續的跟蹤工作。
3月1日，各學校及時上報了疑似失學兒童的核查情況信息匯總表。我室第一時間對各校上報的信息進行匯總，依據省人民政府教育督導委員會下發的《關于切實做好疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》中的附件2《疑似失學兒童核查結果分類統計標準》，根據我縣185名疑似失學兒童現狀逐一進行分類：A.戶籍原因10人，B.在校有學籍85人，C.省內就讀無學籍12人，D.省外就讀無學籍19人，E.延緩入學2人，F.超齡離校5人，G.失蹤失聯12人，H.出guo在外15人，I.因病因殘12人，L.在家上學5人，M.其他原因8人。勸返復學兒童5人。我室已將數據上報縣教育局和淳安縣人民政府辦公室。
根據《來安縣教育體育局關于印發認真做好疑似失學兒童核查和勸返復學工作的通知》，我鄉積極開展本次核查和勸返工作。具體情況如下： 一、楊郢鄉調查疑似失學兒童人員共計23人，其中：A類有3人；B類有10人；C類有1人；D類有3人，G類有3人；H類有1人；L類有1人；M類有1人。特殊情況的有：1、因小時候被人在街上抱走至今聯系不上失聯失蹤，故導致學籍不能確定。2、身份證變更未及時上報，系統無法識別。3、因父母離異聯系不上導致失蹤失聯，故導致學籍不能確定。 二、楊郢鄉調查疑似失學兒童中發現的問題：一是兒童家長不重視家中子女就讀情況，采用家教的方式來教育子女。二是部分兒童家長家長貧困沒有足夠的資金支持來保證子女就讀。三是部分兒童身患殘疾，不能就讀于常規的學校念書，也沒有了解可以通過合法渠道就讀特殊教育學校。四是存在特殊情況，例如：更改子女姓名沒有及時上報；不在本地居住沒有及時向村部和鄉里反應情況。 三、楊郢鄉推進疑似失學兒童核查和勸返復學工作措施：（1）高度重視，加強組織：楊郢鄉領導班子成員、村書記以及派出所所長以及中、小學校長在楊郢鄉新政府一樓會議室召開《楊郢鄉疑似失學兒童核查和勸返復學工作動員會》。將已經統計出來的23名疑似失學兒童明確工作分工，落實責任到人，由各村書記跟進工作進度，負責具體日常材料收集，相關責任人采取入門入戶的方式逐一核查，之后再反饋給鄉里主要領導進行審核。（2）精準部署，措施有效：各駐村干部、村組干部要入戶開展核查工作，認真記錄23名疑似失學兒童人員的具體情況，并做好歸類統計，摸出真實失學兒童數據，準確掌握適齡兒童未接受義務教育情況。對核查中發現的因戶籍管理、學籍管理、延緩入學、超齡離校、失蹤失聯、出guo等原因造成的非真實失學數據，依據實際情況從疑似失學兒童總數中予以核減，依據現行政策法規妥善解決；對經確認為失學輟學的適齡兒童，全面負責做好失學兒童的勸返復學工作，根據失學輟學原因，協調相關部門精準施策，解決他們接受義務教育的困難。（3）加強監督，責任健全：對各村疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作開展不定期督導檢查，及時發現和糾正對核查工作不認真、對控輟保學工作不重視、勸返復學工作不力等情況，對確定為失學輟學適齡兒童的復學情況進行重點督查。對工作中發現的不作為、慢作為、亂作為等影響失學輟學適齡兒童復學的將嚴肅追責問責。
2019年1月22日霍山縣教育局在六安市教育局領取疑似失學兒童數據，霍山縣共有1752名疑似失學兒童。霍山縣教育局立即開展數據比對和排查工作，首先，根據疑似失學兒童的姓名、出生年月、身份證號等信息與安徽省中小學學籍系統進行比對，通過比對，排查出1309人在我縣普通中小學就讀，有學籍。然后，把剩下443人分鄉鎮分發到各中心學校，由中心學校安排專人到村入戶進行排查，現已排查出4人死亡，1人戶籍信息不對找不到，8人超齡離校，4人隨家遷出已失聯，3人出guo在外就讀，1人在省外就讀無學籍，1人因重度殘疾未入學，其余421人都在校就讀并有學籍。我縣需要復學的僅有重度殘疾兒童1人，現已安排諸佛庵中學送教上門，學籍正在補建中。我縣無輟學現象。
我縣出現較多疑似失學兒童，主要原因是我縣公安部門在xx年前后將部分xx年以后出生的兒童身份證號進行了變更，由342427開頭變更為341525開頭，變更后部分派出所沒有及時通知家長，學籍系統中身份證號碼沒有得到同步變更，導致戶籍系統與學籍系統身份證號不一致，比對不上。縣教育局將根據本次比對結果，及時變更學籍系統中已失效的身份證號，保持與戶籍系統一致。
內容僅供參考
【篇八】勸返復學工作總結
2020年疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作總結到指定地方專人負責，貫穿核查、匯總、勸返、建檔、報送整個環節，確保核查工作力度強、覆蓋全、準確率高、工作流暢。對照疑似失學兒童核查結果分類統計標準，進行逐一核查，逐一甄別，全面掌握適齡兒童未接受義務教育的情況。對核查信息不準確，印證材料不全面的數據，采取再次反饋再次核查的方式，最終做到情況清、分類準、印證實、歸檔細、覆蓋全，統一建檔作為勸返復學的基本依據。一、集中力量勸返。依法勸返復學一是鄉（鎮）、管委會在全面掌握疑似失學兒童信息的基礎上，積極協調教育、公安、人社、殘聯等部門配合，嚴格落實義務教育法、未成年人保護法，按照“一人一策”原則制定勸返復學工作措施，因人失策，精準勸返，確保適齡兒童少年一個不少全部入校接受義務教育。二是殘聯依法辦理殘疾兒童、少年殘疾證書，做好全縣殘疾兒童、少年的關愛幫扶工作，指導鄉（鎮）、管委會依法采取延緩入學、隨班就讀、送教上門方式將“三殘”兒童少年納入義務教育體系，保障入學權益。二、嚴肅紀律，強化督導檢查。為推動摸排勸返復學工作有序開展，督促相關職能部門落實具體措施，保障精準控輟實效，教育督導部門組成督查組，對該項工作進行督導檢查，及時發現和糾正對核查工作不認真、摸排工作不重視、勸返復學工作不力等情況。并對進展緩慢、效果不明顯的鄉（鎮）、社區進行督促，提出指導意見。同時做好迎接疑似失學兒童核查和勸返復學工作自治區抽查準備，查找工作差距和存在問題，及時進行整改。
三、總結經驗，形成常態機制。一是預警控輟。利用公安系統人口數據庫及在校生學籍信息庫，每年春秋開學季在全縣摸排4-15歲疑似失學兒童信息，建立核查數據庫，逐年更新數據。二是聯動控輟。各鄉（鎮）、管委會及相關職能部門，統一步調，形成合力，壓實控輟保學責任，確保每一名適齡兒童少年接受法定義務教育。三是幫扶控輟。教育、人社、民政、殘聯等部門針對留守、孤殘、困境兒童實際情況，制定關心關愛幫扶措施，幫助解決生活學習中存在的困難，保障弱勢群體各項權益。四是宣傳控輟。
【篇九】勸返復學工作總結
XX學校輟學學生勸返復學實施方案
為貫徹落實貴州省“控輟保學”三項制度以及盤縣教育局關于“控輟保學”工作會議精神，有效地遏制學生輟學，鞏固義務教育普及成果，切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，促進教育健康發展，制定本實施方案。
1、學校必須摸清底數，建立輟學學生檔案，建立輟學學生臺賬。按照學年初各班定員人數對學生逐班檢查，摸清缺席學生去向，建立輟學學生檔案，摸清輟學原因，為做好動員學生返校復學提供可靠的依據。
2、動員輟學學生復學。針對輟學學生的輟學原因，采取相應的措施勸學生返校學習。
（1）落實對貧困生給予貧困生補助的規定。
（2）加強對學困生的幫助，復學后采取分層次教學、分層次測試，改變對學生的評價機制，不以統一尺碼衡量學生，不以統一標準要求學生，對學習上心理壓力過大的學困生進行學習心理和學習方法的幫輔，努力減輕學困生的心理壓力。
（3）因教育方法不當導致學生輟學的，學校向學生家長作解釋，把學生領進學校學習。
（4）學校要求班主任安排專門時間深入到學生家庭開展深入細致的工作，說服學生家長讓學生返校學習，對及時不能返校的要多次（不少于2次）做工作，直至學生復學為止。
（5）對學校動員后不能復學的人員，學校將其輟學學生花名冊上報到中心校，請示鄉政府下發《勸返復學通知書》，采取政府行為強制復學。
3、落實控制輟學責任制。進一步健全和完善制止學生輟學工作責任制。把責任落實到班級、落實到教師，簽訂制止輟學目標責任書，把輟學學生指標任務納入到教師考核制度之中。
4、加強學籍管理。嚴格轉學、休學手續，對正常得學生變動，履行學籍管理手續，做好記錄，妥善保管各種印證材料。對有輟學趨向的學生要早發現、早制止、確保不輟學。
5、進一步建立和完善輟學報告制度。對在校學生實行動態管理。
6本方案自下發之日起實施。
xx小學
2015年3月10日
【篇十】勸返復學工作總結
學生勸返復學實施方案范文
為認真貫徹落實黨中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決策部署和全國教育大會精神，進一步加強控輟保學工作，提高義務教育鞏固水平，實現“義務教育有保障”的工作目標，進一步明確國家要求，強調鄉政府及各學校要高度重視，落實責任，加強協作，按照時間節點，切實做好核查和勸返工作，確保適齡兒童少年接受并完成義務教育。為做好我鄉疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作，現將疑似失學兒童信息比對結果反饋各校，并就做好相關工作通知如下：
一、建立核查勸返組織
各校要組成的核查勸返工作小組，抽調相關人員成立領導組，制定工作方案，明確職責、任務、要求、時間節點及采取的措施，切實做好核查勸返工作。
對核查勸返工作要進行統籌協調，加強各部門協作，明確各小組成員單位、鄉鎮人民政府（街道辦事處）、村（居）委會（社區）、中小學校工作職責。教育行政部門負責核查學生的學籍，協助當地政府做好文件起草、聯絡溝通、信息收集、報表整理等工作，指導學校做好核查勸返和控輟保學工作。學校發放入學通知書。學校要建立和完善輟學學生勸返復學、登記與書面報告制度，加強家校聯系，配合政府部門做好輟學學生勸返復學工作。
二、做好核查和勸返復學工作
（一）做好核查工作。
各校要對照下發的信息對比結果，指導鄉、鎮（街道辦事處）采取入門入戶到人的方式，逐一核查疑似失學兒童情況，按照“疑似失學兒童核查結果分類統計標準”（見附件2）所列情形進行逐一甄別，歸類統計，摸出真實失學兒童數據，全面準確掌握適齡兒童未接受義務教育情況。對核查中發現的因戶籍管理、學籍管理、延緩入學、超齡離校、失蹤失聯、出國等原因造成的非真實失學數據，依據實際情況從疑似失學兒童總數中予以核減，相關管理問題由縣級人民政府依據現行政策法規妥善解決。對經確認為失學輟學的適齡兒童，要詳細了解原因，逐一建檔，作為勸返復學的基本依據。
（二）做好勸返復學工作。
縣級人民政府要做好失學兒童的勸返復學工作，根據失學輟學原因，協調相關部門精準施策，逐一解決他們接受義務教育的困難。對屬家庭經濟困難而輟學的，要根據教育扶貧政策及時納入幫扶救助范圍。對適齡殘疾兒童，要區別不同情況，以隨班就讀、特教班、送教上門等合適形式接受義務教育，并納入學籍管理。對入寺入教的，要著重做好法治宣傳和思想工作，教育引導寺廟、家長配合政府工作。
要依法管理、堅決整治違法違規舉辦的私塾、國學班等辦學場所。監護人無正當理由未送適齡兒童入學接受義務教育的’，要依據有關規定給予批評教育，依法發放相關司法文書，情節嚴重或構成犯罪的，依法追究法律責任。對返校就讀學生，教育部門要強化保障措施，指導學校建立關愛幫扶機制，針對學生的學習基礎和思想狀況，給予個性化輔導，切實增強他們學習自信心、有效性和獲得感。
三、工作要求
（一）高度重視。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是教育工作的重中之重，是政府必須予以保障的基礎性、公益性事業。由于各種原因，一些地方特別是貧困地區仍不同程度存在著適齡兒童少年失學輟學現象，這直接關系到國家和民族的未來。《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰三年行動的指導意見》強調，以保障義務教育為核心，全面落實教育扶貧政策，進一步降低貧困地區特別是深度貧困地區、民族地區義務教育輟學率，穩步提升貧困地區義務教育質量。各地要依法保證每一位適齡兒童少年接受完整、公平、有質量的義務教育，提高義務教育入學率和鞏固率，實現“義務教育有保障”的工作目標。
（二）核查勸返上報。
各地要對照疑似失學兒童名單，逐一摸清情況，及時進行整改。對確屬失學的，要把勸返復學工作扎扎實實做好。在逐一核查和勸返復學工作基礎上，各校要形成工作總結并認真填報《疑似失學兒童核查勸返總體情況匯總表》（附件3）、《疑似失學兒童個體情況匯總表》（附件4）。各地疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作總結報告及兩個匯總表于2019年2月24日前以機要途徑報縣教體局，同時報送電子光盤。2月26日，形成我鄉疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作總結報告上報縣有關部門。
（三）健全監測機制。
各校將建立控輟保學工作重點監測區，將疑似失學兒童人數較多的村莊納入重點監測范圍，對重點監測村莊控輟保學情況進行考察，并向社會公布結果。各學校要利用中小學生學籍信息管理系統做好輟學學生標注登記工作，學校要每學期核查一次實際人數與學籍人數情況，并確保學籍系統信息與實際學生一致。
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【篇十一】勸返復學工作總結
實驗小學輟學生勸返復學、登記與報告制度
一、指導思想
為了切實貫徹《中華人民共與國義務教育法》，積極推進義務教育均衡發展與“普九”工作，保障小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。
二、具體措施
1、班主任在第一時間掌握班級學生情況，對流動學生進行實時檢查，對每個輟學學生與有輟學苗頭得學生要及時跟蹤，了解她得輟學原因、思想動態及監護人得意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作得同時，掌握每一名學生得去向。
2、學生曠課1天得，班主任必須及時進行調查或家訪，積極做好輟學生得勸返工作，并做好查訪記錄，同時要將情況報告學校。
3、經過家訪學生仍未到校就讀得，學校要進行登記造冊，并研究采取措施促使學生返校就讀。新生無故不到校或在校生無故不到校上課超過一天得，要進入輟學處理程序。
校長要全面了解學生輟學原因，并及時向當地政府匯報，協調當地政府對其父母或監護人采取得力措施，促使其送子女或被監護人返校就讀。
4、學校不得隱瞞學生輟學問題，要按規定及時向當地政府與教育局報告輟學情況，要積極依靠鄉鎮與村級組織，通過各種有效途徑，動員家長勸返輟學學生。對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學得，追究有關人員得責任。
5、實行春秋兩季輟學報告制度與流動學生報告制度。
學校落實專人負責，及時上報縣教育局教育股與縣政府教育督導室。如無學生流失，實行零報告制度。
博白縣義務教育小學升初中無縫對接制度為了加強控綴保學工作，實現小學升初中得無縫對接，小學畢業生應“一個不少”地升入初中學習。
1、各小學要對畢業生做耐心細致得工作，要求學生全部接受完規定年限得教育，保證把所有畢業生全部送入本地初中就讀。
２、各中心小學要認真審核小學畢業生學籍，登記造冊，及時為初中提供畢業生得相關信息。
3、各初中學校得校長為招生第一責任人。各初中要在6月下旬組織專人深入施教區全面了解學生得思想動態與家庭經濟狀況，對照名單，摸準人數，耐心細致地做工作，對可能輟學者，要提前采取幫扶措施，保證本學區得新生全部入本校就讀。同時，要及時、準確、規范地填寫義務教育登記卡。
4、各中心小學必須將全部畢業生送到初中報到就讀方能算完成教育任務；各初級中學必須把所有小學畢業生一個不少地招收到校就學方能算完成招生任務。
實驗小學控輟保學”情況動態管理月報告制度
為切實貫徹《中華人民共與國義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，學校要嚴格執行《博白縣輟學學生報告制度》與《博白縣動員學生返校復學制度》，并對輟學學生與流動學生情況進行“周查月報”：1、學校每周統計輟學學生與流動學生情況，填好周查表，周查表學校自存。
2、學校以每月20日得數字為準統計學生變動情況，并填報相關報表：小學填寫《博白縣小學控輟保學動態管理月報表》上報中心小學，中心小學匯總后填寫《博白縣小學控輟保學動態管理月報匯總表》并于每月25日之前上送一份加蓋公章得紙質材料到教育局教育股；初中（含完全中學初中部）填寫《博白縣初中控輟保學動態管理月報表》并于每月25日前上送一份加蓋公章得紙質材料到教育局教育股。
3、縣教育局教育股對全縣“控輟保學”月報情況進行匯總后，形成《博白縣控輟保學動態管理月報匯總表》，并上報市教育局與自治區教育廳。
xx中小學流失學生勸返制度
為了切實貫徹《中華人民共與國義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展與“普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。
1．新學期開學第一周，學校集中對未報到得學生進行摸底造冊，落實人員逐生督促其入學報到。
2．在校生無故不到校上課，班主任應及時了解情況，進行家訪，說服學生及早返校。
3．學生因厭學、學習困難、家庭困難等有輟學傾向得，班主任、學科教師要及時家訪，做好學生及家長得思想工作，并從學習、生活、思想方面給有輟學傾向學生以關心幫助，鼓勵其克服困難，努力完成學業。
4．學生輟學，學校應派人上門進行說服動員工作，說服動員后三天內（不含雙休日）仍不返校得，學校要向村級組織請求協助做好勸返工作，若仍無效時，上報鄉鎮政府與縣教育局；對拒不返校得，由鎮政府或縣教育局依法采取行政手段，強制輟學生復學。
5．學校對流失學生得勸返情況要做好過程記錄。
xx中小學控輟保學工作責任追究制度
為了切實貫徹《中華人民共與國義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展與“普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。l．學校因違反《義務教育法》，控輟保學工作開展不力，致使本學區適齡兒童、少年輟學率超出國家規定得指標要求，對相關責任人耍實行責任追究。
2．控輟保學工作出現下列情形之一得，應當追究相關責任人得責任：
(1)組織學習宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等有關法律法規不力，師生知曉率未達到要求得。
(2)對縣政府、縣教育局開展控輟保學工作得實施辦法落實不到位得。
(3)“兩基”檔案管理不夠規范，執行定期自查、匯報制度不及時得。
(4)未積極實施控輟保學措施，勸返輟學生工作不到位、效果不明顯得。
(5)驅趕或變相驅趕學困生導致學生輟學得。
(6)教師體罰或變相體罰學生導致學生輟學得。
(7)在義務教育階段開除或勸退學生導致學生輟學得。
(8)在控輟保學工作檢查中，隱瞞事實、弄虛作假，造成影響得。
(9)上報開學統計報表、控輟保學報表、材料弄虛作假，敷衍塞責，造成影響得。
【篇十二】勸返復學工作總結
疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的總結:疑似失學兒童情況核查和勸返
5月6日，接到袁教體辦函〔20XX〕12號轉發宜春市人民政府教育督導委員會辦公室《關于做好第二批疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》的通知，我校認真對照文件執行，高質量按文件要求完成相關工作。現就相關工作作如下總結：
一、及時成立領導工作小組
接到上級文件和疑似失學兒童信息后，我校及時成立工作小組。制定工作方案，明確工作思路，分解工作任務。各工作小組成員責任明確，時間節點明確，工作要求明確。
二、逐一認真開展核查甄別
我校根據30名疑似失學兒童的信息，依據學生的戶籍，與村委會對接，摸準疑似失學兒童的真實信息，采取入門入戶到人的方式，對每一位疑似失學兒童情況進行逐一排查，對不在當地的疑似失學兒童，工作組成員也是幾經電話周轉聯系，摸準疑似失學兒童的去向，做到不漏一戶，不漏一人，逐一甄別，此次摸底排查的信息數據真實可靠。對于i至m類的未返校學習的兒童，我校會做好后續的跟蹤工作。
三、細致做好信息采集工作
根據我校30名疑似失學兒童現狀逐一進行分類：b.在校有學籍18人，c.省內就讀無學籍1人，d.省外就讀無學籍2人，g.失蹤失聯2人，i.因病因殘3人，l.在家上學1人，m.其他原因3人。
竹亭小學
疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的總結2
1月25日，接到省市人民政府教育督導委員會下發的《關于切實做好疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》，我縣人民政府辦公室、教育督導委員會辦公室、教育局高度重視，我室認真對照文件執行，高質量按文件要求完成相關工作。現就相關工作作如下總結：
一、及時成立領導工作小組
接到上級文件和疑似失學兒童信息后，我室及時成立以教育局汪麗美副局長為組長，方衛德、徐素琴為副組長，各責任督學為組員的領導工作小組。制定工作方案，明確工作思路，分解工作任務。各工作小組成員責任明確，時間節點明確，工作要求明確。確定我室徐素琴為具體工作聯絡員，負責與市教育局督導處、省廳對接相關工作。
二、逐一認真開展核查甄別
我室根據185名疑似失學兒童的信息，依據學區劃分原則，將疑似失學兒童分至全縣鄉鎮28個學校。新學期開學后，責任督學對責任片學校進行逐一的對接指導，各學校成立疑似失學兒童工作小組。工作組成員和公安、社區居委會對接，摸準疑似失學兒童的真實信息，采取入門入戶到人的方式，對每一位疑似失學兒童情況進行逐一排查，對不在當地的疑似失學兒童，工作組成員也是幾經電話周轉聯系，摸準疑似失學兒童的去向，做到不漏一戶，不漏一人，逐一甄別，逐一建檔，逐一匯總，此次摸底排查的信息數據真實可靠。工作組人員極力做好勸返工作，目前我縣有5名兒童返校學習，對因病因殘不能到校學習的兒童，學校也通過送教上門的方式解決孩子學習問題。對于i至m類的未返校學習的兒童，我室會做好后續的跟蹤工作。
三、細致做好信息采集工作
3月1日，各學校及時上報了疑似失學兒童的核查情況信息匯總表。我室第一時間對各校上報的信息進行整理匯總，依據省人民政府教育督導委員會下發的《關于切實做好疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》中的附件2《疑似失學兒童核查結果分類統計標準》，根據我縣185名疑似失學兒童現狀逐一進行分類：a.戶籍原因10人，b.在校有學籍85人，c.省內就讀無學籍12人，d.省外就讀無學籍19人，e.延緩入學2人，f.超齡離校5人，g.失蹤失聯12人，h.出國在外15人，i.因病因殘12人，l.在家上學5人，m.其他原因8人。勸返復學兒童5人。我室已將數據上報縣教育局和淳安縣人民政府辦公室。
疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的總結3
根據《來安縣教育體育局關于印發認真做好疑似失學兒童核查和勸返復學工作的通知》，我鄉積極開展本次核查和勸返工作。具體情況如下：一、楊郢鄉調查疑似失學兒童人員共計23人，其中：a類有3人；
b類有10人；
c類有1人；
d類有3人，g類有3人；
h類有1人；
l類有1人；
m類有1人。特殊情況的有：1、因小時候被人在街上抱走至今聯系不上失聯失蹤，故導致學籍不能確定。2、身份證變更未及時上報，系統無法識別。3、因父母離異聯系不上導致失蹤失聯，故導致學籍不能確定。二、楊郢鄉調查疑似失學兒童中發現的問題：一是兒童家長不重視家中子女就讀情況，采用家教的方式來教育子女。二是部分兒童家長家長貧困沒有足夠的資金支持來保證子女就讀。三是部分兒童身患殘疾，不能就讀于常規的學校念書，也沒有了解可以通過合法渠道就讀特殊教育學校。四是存在特殊情況，例如：更改子女姓名沒有及時上報；
不在本地居住沒有及時向村部和鄉里反應情況。三、楊郢鄉推進疑似失學兒童核查和勸返復學工作措施：（1）高度重視，加強組織：楊郢鄉領導班子成員、村書記以及派出所所長以及中、小學校長在楊郢鄉新政府一樓會議室召開《楊郢鄉疑似失學兒童核查和勸返復學工作動員會》。將已經統計出來的23名疑似失學兒童明確工作分工，落實責任到人，由各村書記跟進工作進度，負責具體日常材料收集，相關責任人采取入門入戶的方式逐一核查，之后再反饋給鄉里主要領導進行審核。（2）精準部署，措施有效：各駐村干部、村組干部要入戶開展核查工作，認真記錄23名疑似失學兒童人員的具體情況，并做好歸類統計，摸出真實失學兒童數據，準確掌握適齡兒童未接受義務教育情況。對核查中發現的因戶籍管理、學籍管理、延緩入學、超齡離校、失蹤失聯、出國等原因造成的非真實失學數據，依據實際情況從疑似失學兒童總數中予以核減，依據現行政策法規妥善解決；
對經確認為失學輟學的適齡兒童，全面負責做好失學兒童的勸返復學工作，根據失學輟學原因，協調相關部門精準施策，解決他們接受義務教育的困難。（3）加強監督，責任健全：對各村疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作開展不定期督導檢查，及時發現和糾正對核查工作不認真、對控輟保學工作不重視、勸返復學工作不力等情況，對確定為失學輟學適齡兒童的復學情況進行重點督查。對工作中發現的不作為、慢作為、亂作為等影響失學輟學適齡兒童復學的將嚴肅追責問責。
疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的總結4
20XX年1月22日霍山縣教育局在六安市教育局領取疑似失學兒童數據，霍山縣共有1752名疑似失學兒童。霍山縣教育局立即開展數據比對和排查工作，首先，根據疑似失學兒童的姓名、出生年月、身份證號等信息與安徽省中小學學籍系統進行比對，通過比對，排查出1309人在我縣普通中小學就讀，有學籍。然后，把剩下443人分鄉鎮分發到各中心學校，由中心學校安排專人到村入戶進行排查，現已排查出4人死亡，1人戶籍信息不對找不到，8人超齡離校，4人隨家遷出已失聯，3人出國在外就讀，1人在省外就讀無學籍，1人因重度殘疾未入學，其余421人都在校就讀并有學籍。我縣需要復學的僅有重度殘疾兒童1人，現已安排諸佛庵中學送教上門，學籍正在補建中。我縣無輟學現象。
我縣出現較多疑似失學兒童，主要原因是我縣公安部門在20XX年前后將部分2003年以后出生的兒童身份證號進行了變更，由342427開頭變更為341525開頭，變更后部分派出所沒有及時通知家長，學籍系統中身份證號碼沒有得到同步變更，導致戶籍系統與學籍系統身份證號不一致，比對不上。縣教育局將根據本次比對結果，及時變更學籍系統中已失效的身份證號，保持與戶籍系統一致。
【篇十三】勸返復學工作總結
落實疑似失學兒童情況核查和勸返復學工的總結
1月25日，接到省市人民政府教育督導委員會下發的《關于切實做好疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》，我縣人民政府辦公室、教育督導委員會辦公室、教育局高度重視，我室認真對照文件執行，高質量按文件要求完成相關工作。現就相關工作作如下總結:
一、及時成立領導工作小組
接到上級文件和疑似失學兒童信息后，我室及時成立以教育局XX副局長為組長，XX為副組長，各責任督學為組員的領導工作小組。制定工作方案，明確工作思路，分解工作任務。各工作小組成員責任明確，時間節點明確，工作要求明確。確定我室徐素琴為具體工作聯絡員，負責與市教育局督導處、省廳對接相關工作。
二、逐一認真開展核查甄別
我室根據185名疑似失學兒童的信息，依據學區劃分原則，將疑似失學兒童分至全縣鄉鎮28個學校。新學期開學后，責任督學對責任片學校進行逐一的對接指導，各學校成立疑似失學兒童工作小組。工作組成員和公安、社區居委會對接，摸準疑似失學兒童的真實信息，采取入門入戶到人的方式，對每一位疑似失學兒童情況進行逐一排查，對不在當地的疑似失學兒童，工作組成員也是幾經電話周轉聯系，摸準疑似失學兒童的去向，做到不漏一戶，不漏一人，逐一甄別，逐一建檔，逐一匯總，此次摸底排查的信息數據真實可靠。工作組人員極力做好勸返工作，目前我縣有5名兒童返校學習，對因病因殘不能到校學習的兒童，學校也通過送教上門的方式解決孩子學習問題。對于I至M類的未返校學習的兒童，我室會做好后續的跟蹤工作。
三、細致做好信息采集工作
3月1日，各學校及時上報了疑似失學兒童的核查情況信息匯總表。我室第一時間對各校上報的信息進行整理匯總，依據省人民政府教育督導委員會下發的《關于切實做好疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》中的附件2《疑似失學兒童核查結果分類統計標準》，根據我縣185名疑似失學兒童現狀逐一進行分類:A.戶籍原因10人，B.在校有學籍85人，C.省內就讀無學籍12人，D.省外就讀無學籍19人，E.延緩入學2人，F.超齡離校5人，G.失蹤失聯12人，H.出國在外15人，I.因病因殘12人，L.在家上學5人，M.其他原因8人。勸返復學兒童5人。我室已將數據上報縣教育局和XX縣人民政府辦公室。
【篇十四】勸返復學工作總結
勸返復學通知書（存根）
_______同學家長：
你好！根據《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規規定，你的孩子尚未接受完九年義務教育，現下發該通知書，請你接到通知書 日之內，帶孩子到學校復學。
特此通知
李恒中心小學
年 月 日
勸返復學通知書
_______同學家長：
你好！根據《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規規定，你的孩子尚未接受完九年義務教育，現下發該通知書，請你接到通知書 日之內，帶孩子到學校復學。
特此通知
李恒中心小學
年 月 日
