工作匯報是工作人員向上級匯報工作的書面材料。是應用寫作研究的文體之?， 以下是為大家整理的關于教育局工作匯報4篇 , 供大家參考選擇。
教育局工作匯報4篇
第一篇: 教育局工作匯報
市教育局學生資助工作匯報
市教育局學生資助工作匯報
省教育廳：
根據《安徽省教育廳關于開展安徽省高校、中職和普通高中學生資助工作績效考評的通知》要求，現將我市學生資助工作自評工作匯報如下：
資助工作是一項重要的、長期的工作任務，也是教育民生工程的重要組成部分。一年來，我市采取多種措施，按照規范化、標準化、科學化的要求，做細、做實學生資助工作，努力使這一工作成為民心工程、惠民工程。
一、組織管理和完成情況
為確保學生資助管理工作順利開展，我市堅持強化政府行為，抓好基礎建設，落實各項規定。
一是機構建設情況。按照《教育部財政部關于要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知》要求，市編辦批準設立“學生資助管理中心”，為加強領導，調整資助工作領導小組，由市教育局主要領導任組長，分管領導任副組長，成員由市學生資助管理中心人員組成。
領導小組負責審議年度學生資助工作計劃，定期召開會議，研究解決我市學生資助工作重大問題。如多次組織召開“全市普高中職學校學生資助工作會議”、“全市學生資助工作現場會”、“全市學生資助宣傳工作會議”以及“學生資助新政策培訓工作會議”等。
領導小組協調推動政府將各類資助配套資金全部納入市、縣、區財政預算，市、縣、區財政配套率達到省定標準。
各縣都成立了由編辦下文的學生資助管理中心，并按規定配備專兼職工作人員，職責分工明確。
二是隊伍建設情況。我市資助管理中心編制3個，在編在崗3人，選調人員2人。今年我市出臺了《關于加強市學生資助工作機構和隊伍建設的意見的通知》文件，促進了全市資助工作組織體系的建設，明確了學生資助管理人員政治和經濟待遇，解決了他們工作的后顧之憂，穩定了資助隊伍。
三是辦公條件。市教育局為資助中心設立了單獨的辦公場所，現配置辦公室2間、資料室1間。計算機、打印機、復印機、電話傳真機、資料柜等辦公設備一應俱全。各縣及學校學生資助中心的硬件建設均已達到省目標考核要求。
四是制定配套政策。根據國家和省關于開展學生資助工作的有關政策規定，我市先后制定了《市普通高中國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業學校國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費實施辦法》、《市生源地信用助學貸款工作實施方案》等，使資助工作有法可依、有規可行。各縣也相應制定了管理辦法和實施方案。
五是實行目標管理。資助中心印發了《市學生資助工作計劃》，制定了對中職和普高學校學生資助工作的考核及獎勵辦法，完善相關制度，并統一要求相關制度和工作流程、監督電話等上墻，做到利民辦事、職責明確、便于監督。市、縣、校三級層層簽訂《民生工程學生資助工作目標管理責任書》，并要求校長和學校相關領導、班主任簽訂責任書，形成了一級對一級負責的機制。
六是實行量化考評。針對學生資助工作關鍵點，參照省考核標準，制定我市《關于印發》、《關于印發的通知》等，將資助工作納入“四個考核”，即納入市政府對各縣市區的縣域經濟考核、民生工作考核，納入市教育局的目標管理考核、民生工作考核、堅持日常考核和年終考核相結合，量化考評，并將考核結果通報全市。年終對先進單位頒發證書、發放獎金。
二、項目資金使用和財務管理情況
為加強監管項目資金的使用，市教育局強化制度管理，注重過程監管。
一是不斷完善工作制度。先后制定了《資助中心工作人員工作職責》、《關于進一步加強學生資助工作監管的通知》、《關于報送市中等職業學校辦學資質清查結果的通知》、《關于下發市中職和普通高中貧困生校內資助經費管理辦法的通知》、《市中等職業學校和普通高中學生資助工作管理制度》、《關于印發的通知》、《市公辦普通高中學校孤兒學生免費教育實施方案》，《關于做好初中畢業學業考試和高中階段招生工作的通知》、《關于印發《市中小學招生行為的暫行規定》的通知》、轉發省教育廳《關于認真做好中小學學生電子學籍信息數據全面錄入和核查工作的通知》對工作人員職責分工，資格審查、信息核對、錄入系統等環節，實行專人負責制、錯誤追究制，用制度規范工作。
二是加強項目資金使用的監督管理。下發《關于進一步加強學生資助工作監管的通知》，文件對信息審核、資金審查等工作內容做了明確要求，對交辦、巡查、反饋、限期整改等工作程序作了明確規范；為加強資金監管，日常檢查，會同市財政局、教育局財務部門人員等，并請審計部門對市屬學校資助資金管理發放作了審計。
三是強化過程管理。明確工作流程。制定了《中等職業學校國家助學金申請、審批及發放工作流程》、《市中等職業學校家庭經濟困難學生資助認定工作流程》、《關于印發通知》等，明確了每個工作環節的責任；嚴把信息審核關。復查核實中職學校國家免學費和助學金受助學生數據的情況，每月按時核查上報我市中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助進展情況，會同審計部門定期核查資助資金收入、支出、結余等核算賬目情況以及相關會計憑證、賬冊、報表等資料是否真實有效；嚴把資金發放關。堅持完全實行銀行卡發放，核實國家助學金受助學生銀行發放回執名單，不定期進行電話抽查回訪；改進月巡查形式。出臺《關于印發的通知》文件，堅持月巡查，季督查，半年考核制度。采用不打招呼，不需陪同，直接到校進行明察暗訪，通報發現的問題，限期整改，及時復查。同時對巡查中發現好的典型予以推廣。今年6月市民生工程辦公室與學生資助管理中心聯合對全市上半年學生資助工作開展督查，并將督查結果通報全市，納入全年學生資助工作績效評價中。在日常工作中認真對待每一件來電來訪工作，做到件件有回聲，事事有落實，公開接受群眾監督。
四是足額提取和正確使用校內資助經費。我市出臺《關于下發市中職和普通高中貧困生校內資助經費管理辦法的通知》和《關于將校內資助資金納入專項管理的通知》文件，對校內資助足額提取、管理和按時使用提出了嚴格的規定。每次巡查、考核校內資助都是重點監察的對象，確保我市校內資助發揮應有的作用。
三、項目實施效果和效益
今年截止到目前為止，全市普高學校發放學校國家助學金萬人，共發放金額萬元；發放校內資助6120人，共發放金額萬元。中職學校發放國家助學金萬人，共發放金額萬元；免學費發放人，共發放金額萬元；發放校內資助2349人，共發放金額萬元。今年我市共有66名孤兒享受免學費，免除各種費用萬元。
一是規范資料的收集管理。在學生資助管理工作中我市制定了《市學校國家助學金申請表》、《市國家免學費申請表》、《市國家助學金發放審批表》、《市國家免學費發放審批表》等標準格式化表樣，方便學生的填寫和確保資料的完整性。建立健全班級學生臺賬，定期審查各類資料規范性、完整性。對每年資助工作的計劃、總結,資助對象的認定、審批，資助資金的發放等資料完整并及時歸檔，并召開了市學生資助資料建設現場培訓會，對今后資助檔案資料建立和管理起到了良好的作用。
二是監管與實施并重。市學生資助工作除了正常的認定、評審、公示、審核、發放外還堅持月巡查，季督查，半年考核制度來保障資助工作的順利進行。在每次的巡查考核時都要進行電話尋訪，建立電話尋訪記錄，及時處理尋訪中家庭貧困學生及家長的各類問題。還要對學校校長一把手，中層領導、資助中心主任、班主任老師等進行學生資助管理工作應知應會知識的測評考試，考試成績列入年終考核依據。每次巡查考核都有通報，如《市教育局關于1-6月份民生工程學生資助工作考核情況的通報》、《關于開展全市學生資助工作巡查的通知》、《關于11月份學生資助工作巡查結果的通報》等。
三是創新宣傳方式，進一步加大政策宣傳與資助育人工作力度。在年初組織召開全市學生資助宣傳工作會議，省學生資助管理中心副調研員曹玉建，市教育工委委員、市教育局副局長周愛勤，相關科室負責人等出席會議。各縣資助管理中心負責人、學生資助宣傳工作通訊員，市屬各普高、中職學校學生資助管理中心負責人和學生資助宣傳工作通訊員等參加了會議。會上總結交流了上半年我市學生資助宣傳工作亮點、存在問題和建議，研究部署下半年學生資助宣傳工作，學習傳達了省、市學生資助宣傳工作有關文件精神。
5月制定了市《關于加強學生資助工作宣傳的方案》，成立全市資助宣傳通聯站，對全市教育網資助專欄進行改版，加強各類媒體的溝通合作，做到電視里有圖像，電臺里有聲音，報刊上有文章，網絡上有信息。12月市教育局印發了《關于在我市開展學生資助宣傳工作先進單位和先進個人評選活動的通知》以鼓勵在學生資助宣傳工作中先進單位和先進個人。
我市在全省第六屆高中階段“資助政策助我成才”征文活動中，精心謀劃、積極組織開展此項活動，聯合民生辦、日報社在日報上刊登開展市“資助政策助我成才”征文活動廣告。在應征的118篇文章中評出優秀作品10篇，6月3日刊登在日報、市民生網站上。在參加省級評選中共有7篇征文獲獎，其中一等獎4篇、三等獎2篇、優秀獎1篇，并獲組織獎。
積極開展市首屆“勵志之星”評選活動，共評選出11位獲市“勵志之星”稱號的學生，并推薦參加省評選，其中有3位學生榮獲省“勵志之星”稱號。一職高張利和定遠縣藕塘中學司尚還被省廳推薦參加國家“勵志之星”評選。“英雄少年”的英勇事跡還在日報、安徽省學生資助網、全國學生資助網等多家媒體報道，“勵志之星”張利事跡被廣為宣傳，取得了良好的社會效應。
創新宣傳形式。1.我市在全省率先開展“千名教師大走訪”活動，在全省推廣。到目前為止，我市上報的資助工作宣傳信息被省資助中心網站采用有30余篇，位居全省各地市前列，定遠、天長、明光、全椒在全省各縣中排名位居前列。2.通過行風政風熱線、農村集市、致家長公開信等多種形式向民眾宣傳資助政策，提高民眾知曉度，為省、市社情民意調查打好基礎。3.以“國家資助助我飛翔”為主題，走進即將進入高中階段教育的困難家庭，走進經濟困難學生家庭，走進需要生源地助學貸款的經濟困難學生家庭。實行“1+”制，即一名黨員擔任一名或多名受助學生幫扶人。4.繼續開展“四個一”和“四關心”主題實踐活動，“四個一”即每月與家長通一次電話、每學期給家長寫一封信或發一條短信，每年進行一次家訪，在學生所在社區或村開展一次資助政策座談會；“四關心”是關心品行培養、關心學習習慣養成、關心身心健康、關心生活與安全。把受助學生培養成陽光、自信、勵志、守信、自強好學之人。全市共有149所學校4099位老師參加走訪活動，共走訪對象32327人，其中家庭經濟困難學生數14844人。
四是資助效果斐然。我市開展學生資助工作以來，促使受助中職學生誠實守信、勤奮學習、積極上進、保障了貧困學生完成學業中職學生流失率低于1%，普高中基本實現無因家庭貧困而流失的學生。在各類問卷調查學生及其家長滿意度均在90%以上。
四、存在問題與整改措施
通過這一年來學生資助工作我們發現，目前對貧困生的認定證明存在疑惑之處，僅憑一張村等證明太過簡單，不能完全反映家庭貧困程度的真實性。
建議要深入貧困生家庭走訪調查，通過學生相互了解在校生活消費情況等來確定貧困生的貧困等級，保障學生資助工作公平性，并簡化認證程序，保護學生隱私，讓學生有尊嚴地享受國家的惠民政策。
自評分為100分
市教育局
12月10日
第二篇: 教育局工作匯報
——縣教育局
安全穩定工作匯報
為貫徹落實省市關于做好安全穩定工作的通知精神及《承德縣開展矛盾糾紛排查調處”百日活動”實施方案》的有關要求，我局結合全縣教育系統實際，高度重視，精心部署，嚴抓落實，切實將安全穩定工作放在首要位置來抓，現將主要工作匯報如下。
一、加強領導，精心部署
按照《——縣開展矛盾糾紛排查調處”百日活動”實施方案》精神，有效化解社會矛盾糾紛，切實維護全縣社會和諧穩定，確保全國“兩會”和北京奧運會的絕對安全，教育局制定出臺了《關于做好矛盾糾紛排查工作的實施方案》、《關于開展矛盾糾紛排查調處“百日活動”的實施方案》和《“迎奧運、創和諧、抓落實、促發展”活動實施方案》等文件，扎實開展安全穩定工作。多次召開專題會議研究在全縣教育系統中如何開展安全隱患和矛盾糾紛排查調處工作，并成立了由黨政“一把手”為組長的領導小組，認真分析了教育系統當前面臨的形勢，對民師問題、學校自收自支的合同工工資和社會保險問題、教育收費、學區建設、教師考評、學校宿舍管理、食品衛生、防火用電、接送學生上學車輛、周邊環境治理等實際問題進行深入細致的研究，根據實際情況制定出切實可行的實施方案。及時召開各校（園）負責人會議，對本年度教育系統的安全穩定工作做出詳細的安排部署。“一把手”作為第一責任人，把排調工作列入學校的重要日程，親自部署、親自指揮，重大、疑難、復雜的案件親自包案、親自調處。同時，加大宣傳力度，提高廣大師生的認識，為安全穩定工作的開展營造良好的氛圍。
二、深入排查，不留死角
牢固樹立有安全才有發展、抓安全必須抓監管的思想。在各學校每月開展學校安全自查的基礎上，教育局從3月5日開始分4組對全縣69所中小學（校點）、幼兒園進行了校園安全工作普查，重點檢查了教學設施、樓內消防疏散設施、學生食堂，學生宿舍、實驗室、用水用電設施、學生乘車等安全管理情況，查看了學校安全組織建設和安全制度建設情況，從檢查中發現學校消防器材不足，35所學校樓內沒有消防滅火器；一些學校存在危廁、危墻；29所學校伙房未達到規定標準。對檢查不合格的學校，局提出整改意見，責令限期整改。
3月25日起，教育局對17所存在安全隱患的學校特別是偏遠學校（校點）進行了安全工作‘回頭看’檢查。除對整改情況進行督查外，還重點檢查了學校春季防火教育和春季流行性疾病的防治工作。上谷初中、六溝初中等已安裝了緊急疏散設施，三家小學、滿杖子小學等已完成危廁危墻的重建，所有學校以不同形式開展了“小手拉大手防火保平安活動”。
從嚴管理商業網點，不允許經營有毒、有害、放射性污染物等影響學生身體健康和具有火災隱患的項目。4月22日教育局安監股進行了專項檢查，縣二中等10個單位學生宿舍樓內有商業網點，其中5棟宿舍樓內經營餐飲項目。教育局安監股已對經營者提出管理要求和治理意見，同時填寫《承德縣學生宿舍或底層已有商業網點備案表》于4月24日報市教育局思政體衛科備案。
把當前教育系統內影響安全穩定的各種不利因素，全部納入視野，突出抓好群體性事件苗頭、學校安全、信訪苗頭、學校糾紛四項排查工作，以預防和化解影響社會政治穩定的群體突發事件為重點，著重排查帶有組織性、煽動性和通過信訪渠道達到某種目的的群體性事件；以預防和遏制越級集體上訪為重點，著重排查可能引發越級集體上訪的問題；以預防和控制涉及群體切身利益的惡性案件，重大治安災害事故為重點，著重排查重點學校、重點部位、重點人物等方面可能引發重大上訪隱患，全面控制，消除和減少各種不安全、不安定因素；以預防和治理學校糾紛激化為重點，著重排查校長與教師、教師與教師，教師與學生、學校與社會等方面可能激化的矛盾糾紛。經過深入細致的排查，做到了底數清、情況明。
三、突出重點，強化監管
（一）加強重點部位監管
加強學校值班工作，強化落實門禁制度，嚴禁社會閑雜人員進入學校；加強寄宿制學校學生宿舍的管理，嚴格執行夜間巡邏制度，規范用火、用電；加強學生食堂管理，堅決執行《食品衛生法》，嚴把食品質量關，從業人員必須帶證上崗，強化食品留驗制度。加強樓道秩序、樓門口、校門口的管理，專人負責，防止擁擠踩踏事故的發生；加強實驗室、微機室的管理，規范操作行為，管理好危險物品；積極配合公安部門搞好學校治安工作，凈化校園周邊環境。
（二）加強重點時段監管
關注上學前、放學后在校住宿生的管理，切勿出現安全管理的盲區；關注放假前、開學初學生的安全工作，加強學生的思想教育和交通安全教育；關注新生入學、畢業生離校這個時期學生的安全教育，做好新生安全制度的學習和畢業生的理想道德教育；關注汛期師生安全，防止出現人身傷亡事故，健全校舍安全預警和險情緊急處理預案制度，對危房切實做到早發現、早報告、早避險。對暫時無力改造的危舊校舍重點監控，嚴重的及時封閉停用。
（三）加強重點活動監管
嚴格執行大型活動審批制度，凡是組織師生到校外參加集會、野游、社會實踐活動等必須報教育局批準，并制定安全防范措施；建立事故報告制度，遭遇突發事件要立即啟動應急預案，對已發生的事故堅持按照“四不放過”原則處理。
（四）加強重點事項監管
全面落實惠及師生的各項優惠政策。不折不扣地落實好兩免一補、陽光工程、高考助學工程、中等職業學校國家助學金和資助普通高中特困學生等各項惠民政策，并將落實情況納入年度考核。嚴格執行收費政策，堅決制止亂收費。
四、加強教育，預防為主
各級各類學校經常對廣大師生進行安全教育，嚴格按照國家課程標準和《中小學生指導綱要》，將安全教育納入學校課程體系，每周一節，配備專（兼）職教師以交通安全、消防安全和防擁擠踩踏、防中毒、防爆炸、防盜竊、防侵害、防突發事件為重點內容，分層次、多形式加強師生的安全教育。加強法制教育和突發事件應急預案的演練，培養學生的公共安全意識，提高學生面臨突發公共安全事件自護自救和逃生的應變能力。按照教育局《關于承德縣中小學進行消防疏散演練指導意見》的要求，全縣57所樓房學校15所平房學校于4月10日前進行了消防疏散演練，取得了很好的效果。
第三篇: 教育局工作匯報
教育局教育改革工作匯報
黨的十八大和十八屆三中全會，尤其是省委、省政府《關于深化教育領域綜合改革若干問題的意見》出臺以來，我們在認真學習領會有關精神的基礎上，認真剖析我縣教育熱點難點問題，堅持以辦好人民滿意教育為出發點和落腳點，以立德樹人為根本任務，著力促進教育公平，在探索深化教育領域綜合改革方面做了一些努力，也取得了一些成效。現將有關情況匯報如下：一、教育改革發展主要舉措（一）在推進素質教育改革方面1.加強德育課程建設。我們把社會主義核心價值觀、中華傳統文化尤其是紅色文化、贛南蘇區精神融入學校課程，依托身邊的人、事、物，抓住重大特殊節日契機，整合社區教育資源，精心組織開展了德育實踐活動，強化了學生的養成教育，讓學生學會感恩、學會成長。比如，2014年9月30日是全國首個“烈士紀念日”，我縣組織了400名學生在革命烈士陵園舉行祭典活動，祭奠儀式上全體人員緬懷劉伯堅等革命先烈，學習烈士英勇事跡，立志繼承烈士遺志，進一步激發了愛國熱情，凝聚了奮進正能量，取得了良好的德育效果。2.強化體育美育教學。在師資配備方面，我局高度重視村完小學音樂、體育和美術教師專職化問題，采取措施逐步解決村完小緊缺學科配備問題。一是作出計劃招聘專業的音體美教師。2014年，我縣招聘音體美教師17人、選調縣外音體美教師6人充實到農村小學。二是為村完小培訓合格的音體美教師。我縣2014年將村完小音體美教師培訓納入年度培訓計劃。我們將繼續加強調研，加大招聘力度，多措并舉，力爭在2017年前解決村完小音體美教師短缺問題。在加強體藝教育常態化方面，一是堅持開齊開足體藝課程；二是每年舉辦全縣中小學生田徑運動會、中小學生籃球賽、教職工籃球比賽、全縣中小學生文藝匯演和教職工文藝匯演，豐富了全縣師生的文體生活，促進了群眾體育運動的開展；三是將學生體質健康水平納入對學校學年度綜合考評內容，提高了學校體藝教育的整體水平。2009年，小學等四名同學在省中小學生“我愛祖國”才藝電視大賽中以預賽、復賽第一名的成績進入決賽并榮獲一等獎。2012年，我縣水城小學、中學被評為全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動先進單位。2014年，在全市第十二屆英東杯中學生田徑比賽中，我縣代表隊榮獲團體總分第二名。作為一個人口小縣，獲此佳績實屬不易。3.減輕學生課業負擔。我們依據《普通中小學校管理規定》，制發了《關于進一步規范義務教育辦學行為的若干規定》，對學生休息時間、在校學習（包括自習）時間、體育鍛煉時間、在校活動內容和家庭作業等方面作出了科學合理安排和嚴格要求，徹底整治了義務教育階段學校假期組織補課的問題。（二）在推進招生考試制度改革方面1.全面推進義務教育免試就近入學。一是全面推進農村義務教育免試就近入學。2011年以來，我們進一步優化農村學校網點布局，恢復或新建了村小、教學點十余所，有效緩解了農村邊遠地區學生上學難問題。同時，我們嚴格執行《省規范義務教育辦學行為若干規定》等法律法規，堅決禁止義務教育階段學校通過各種形式對新生進行選拔，嚴禁各義務教育階段學校分快慢班、重點班。各農村義務教育階段學校堅持“對每一個學生負責，讓每一位家長放心”的辦學理念，努力為每一個學生提供適合的教育。二是全面推進城區義務教育免試就近入學。嚴格按照《省教育廳關于進一步做好義務教育免試就近入學工作的實施意見》中關于“各市、縣（區）必須嚴格實行義務教育劃片招生”的規定，按學生戶籍、學區范圍對城區適齡學生分三類生源進行管理，對城區三所小學實行了劃片招生。2.改革高中招生制度。2001年，我縣被確定為全國首批課改實驗區之一，曾一度將改革前僅憑分數錄取高中改為僅憑等級錄取高中。經過幾年的實驗，初中學校出現“抓中間，丟兩頭”的趨勢，教學質量一度滑坡，家長反響比較大。為此，我們專門組織人員赴深圳、廣州有關學校進行專題調研，專門赴省市找有關領導協商，積極爭取上級領導支持，進一步完善了高中制度改革方案。2009年秋季開始，我們改革了只憑等級錄取的高中招生辦法，實行了“等級+分數”的高中錄取模式，順應了廣大家長的意愿，調動了教師既抓中間也抓兩頭的積極性和創造性，教學質量明顯提升。我局已連續五年被評為全市中學教學質量綜合考評先進單位。（三）在推進各類教育協調發展方面1.著力推進城鄉義務教育均衡發展。均衡發展義務教育是促進教育公平的必然要求。前些年，我縣城鄉義務教育發展不平衡，無論是學業水平還是文體活動，城區學校都有較大差距。近年來，為推進城鄉義務教育均衡發展，我們著力向農村學校做到“四個傾斜”。（1）教師配置向農村傾斜。教師是教育第一寶貴資源。我們積極創新用人機制，均衡配置城鄉師資。一是在教師數量上保障滿足農村學校教育教學需要。①在教師編制配備上優先照顧農村學校教育教學需要。我們每年為農村學校測算教師編制時，充分考慮農村學校特別是農村小學點多、面廣、成班率低的實際情況，根據省定配編標準予以上浮。②新招聘的教師（含調入我縣任教的縣外在編正式教師）全部補充到農村學校任教，且必須在農村學校服務五周年。2008年以來，我縣共為農村學校補充教師855人，較好地滿足了農村學校教育教學的需要。二是在教師質量上保障城鄉學校教育齊頭并進。①逐步推進校長交流輪崗。2012年，我們實行了校長輪崗制度，對全縣絕大部分在同一所學校任期滿六年的義務教育學校校長進行了輪崗，有城區學校與平原鄉鎮學校校長交流輪崗，有山區鄉鎮學校與平原鄉鎮學校校長交流輪崗，既解決了校長隊伍的職業倦怠問題，又為薄弱學校輸入了先進的管理理念、模式和方式方法，有效地提高了薄弱學校的管理水平。②實行中層干部競聘制。2012年秋季我們全面實行了學校中層領導干部競聘制。競聘遵循公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持任人唯賢、德才兼備、群眾公認、注重實績，按照崗位公開、分批競聘、擇優上崗的程序，將最合適的人選配置到相應的崗位上，促進了學校內部的均衡發展，也為農村薄弱學校引入了新鮮血液。③推動下鄉支教計劃。2013年和2014年，我縣組織城區和323沿線鄉鎮學校派出教師到山區鄉鎮學校支教56人次，有力地補充了農村學校師資力量。④實行跟班學習制度。自2008年起，經局長辦公會議研究，決定對部分新聘教師實行到城區學校跟班學習制度。具體做法是，新聘教師到城區學校跟班學習一年后，再分配到鄉鎮學校任教。2014年，我縣選送跟班學習的新聘教師達84人，跟班學習期滿下鄉教師78人。這些跟班學習期滿下鄉的教師為農村學校注入了新鮮血液，得到了農村學校的肯定和歡迎。如，鐘宇薇老師在小學跟班學習一年后被分配到池江小學任教，在池江小學任教的當年就獲得市農村英語青年教師優質課比賽一等獎。再如，杜麗老師在水城小學跟班學習一年后被分配到青龍小學任教，在青龍小學任教的第二年獲得了市農村學校數學青年教師優質課競賽一等獎。⑤推行機關股室負責人輪崗。為促進局機關干部多崗鍛煉，提高機關干部綜合能力，提升機關績效管理科學化水平，2014年8月，我們對任職滿6年的股室長進行了交流輪崗，并對部分年齡偏大的股室長進行了調整，涉及股室達9個。（2）校建項目安排向農村傾斜。一是實施農村學校教師周轉房建設工程。2011年以來，投入資金1579.52萬元，實施農村學校教師周轉房建設工程項目12個，建筑面積11576平方米。二是實施農村義務教育薄弱學校改造工程。2010年以來，投入資金1319.67萬元，實施農村義務教育薄弱學校改造計劃縣鎮學校擴容工程項目7個，建筑面積10830平方米。三是實施農村初中校舍改造工程。2009年以來，投入資金888萬元，實施農村初中校舍改造工程項目4個，建筑面積7108平方米。四是全面實施農村義務教育學校標準化建設工程。2013年度項目已全面開工建設，涉及學校17所，投資1124萬元。2014年度項目正進行工程預算編制工作，涉及學校18所，投資1195萬元。五是實施小額工程。2010年以來，縣財政出資399.64萬元，為農村中小學校完善圍墻、校門、廁所、小便處、水溝及道路硬化等附屬設施。（3）教學儀器裝備向農村傾斜。從2010年開始實施“農村義務教育薄弱學校改造計劃”以來，我縣已投入資金1147.28萬元（其中縣配套資金465萬元）用于購買教育教學裝備，其中726.73萬元用于農村及山區學校，極大地改善了農村及山區學校教育教學裝備落后的狀況。（4）均衡招生指標向農村傾斜。為促進義務教育階段生源的均衡化，弱化初中階段校與校之間應試競爭，逐步遏制義務教育階段的“擇校”借讀傾向，近年來每年拿出70%的招生計劃用于省重點中學即中學均衡招生。均衡生指標向農村初中尤其是農村薄弱初中學校傾斜，分數線比中學統招線低120分，使更多鄉村孩子享受到了優質高中教育資源。這些做法，激發了農村學校的生機和活力，促進了義務教育的均衡發展。像小學、新城鎮中、京州學校小學部、吉村中學等一些農村學校、邊遠山區學校的學生學業成績均已趕上甚至超過城區學校，像青龍中學、新城小學等學校在縣文體競賽中的表現均令人刮目相看。2.推進普通高中和職業高中協調發展。（1）積極擴充普通高中優質教育資源。2012年，經縣委縣政府研究決定，計劃投資5.3億元，在黃龍新區新建中學新校區（包括高中部、初中部和體育中心）。該項目于2013年啟動，占地面積403.95畝，建筑面積132008.53平方米。分兩期建設：第一期新建高中部和體育中心及配套設施，于2013年4月10日開工；第二期新建初中部及配套設施。（2）加快發展現代職業教育。曾經是我縣教育“短腿”的職業教育，現在已經展現出了蓬勃生機。一是職校招生規模擴大。我局特別重視職業教育，在職校招生工作中主動作為，使職校由原來的“招生難”到2011年春季就招收近五百人再到如今招收近千人。職校招生數幾年間就翻了幾番，辦學規模進一步擴大。二是師資力量有所增強。我縣職業中專采取“外引、送培、內培”三項措施，或從企業引進“技師”、“師傅”到學校擔任專任教師，或在現任的教師中選派有能力、有責任心的教師參加國家、省級專業、轉崗培訓，或利用雙休日、假期組織專業教師到生產一線學習提高，加強“雙師型”教師隊伍建設，現有專任教師117人。三是基礎設施有大改善。2009年我局爭取資金440萬元新建了實訓樓。2010年爭取上級資金270萬元購置了一批數控技術應用專業教學設備。2011年縣財政出資100多萬元為職業中專新建了圍墻、校門。四是教育水平上新臺階。在2009年省中等職業學校第六屆技能競賽中，我縣職校羅穆鵬同學榮獲普通車工技能一等獎。2014年我縣職校何靜宜同學以554分的總成績勇奪省高職高考狀元，并被農業大學錄取。3.推進公辦幼兒園和民辦幼兒園共同發展。（1）加快推進公辦幼兒園建設。我縣現有城區公辦幼兒園2所，是學前教育三年行動計劃實施之前我市唯一擁有兩所公辦幼兒園的縣（市、區）。水城幼兒園為省級示范幼兒園，現任園長肖嵐同志榮獲全國第八屆“宋慶齡基金教育獎”，成為全市獲此獎項第一人，該園被評為“省語言文字規范化示范學校”、“省師德師風先進集體”、“省家校合作試點學校”。幼兒園是市級示范幼兒園，現任園長蔡群榮獲全國第五屆優秀幼兒園園長、全國第十屆“宋慶齡基金教育獎”提名獎、省第二屆優秀幼兒園園長，該園先后被評為“市巾幗文明崗”、”市文明單位”。2013年，縣財政投入資金3214.41萬元，新建鄉鎮公辦幼兒園10所，擴建公辦幼兒園1所，新建園舍面積23520平方米。目前，已竣工驗收并交付使用項目1個，主體竣工項目7個，主體建設項目2個，進入招標程序項目1個。2015年將有7所公辦幼兒園投入使用。（2）積極扶持鼓勵社會力量興辦教育。民辦幼兒園在相當一段時期是我縣學前教育的生力軍，我們積極鼓勵和扶持。一是積極扶持普惠性幼兒園的健康發展。投入243萬元用于55所農村普惠性幼兒園添置保教設備，其中44個幼兒園保教設備已經到位，11個幼兒園的保教設備正在招標中。二是加強對民辦幼兒園的業務指導和師資培訓。扎實開展省、市級示范幼兒園“結對幫扶”、示范性教學、送教下鄉、課堂開放、民辦幼兒園教師跟班學習等活動，幫助民辦幼兒園提高管理和保教水平，促進優質教育資源共享；定期對民辦幼兒園園長、骨干教師、新入職教師、業務園長進行培訓，不斷提高民辦幼兒教師的科學保教水平。三是不斷規范民辦幼兒園的管理。狠抓民辦教育機構安全工作，聯同相關部門對全縣各級各類幼兒園的房屋安全、交通安全、消防安全、食品衛生安全、集體活動安全、校車安全等進行了拉網式大排查，發現問題限期整改并及時進行了“回頭看”。嚴格民辦教育機構審批，做好民辦教育機構年檢審核工作。扎實開展了防止并糾正幼兒園“小學化”傾向問題主題活動、“健康、快樂、發展”主題活動和學前教育宣傳月活動，通過專家講座、實地參觀、觀看視頻等方式，進一步規范了幼兒園保育教育工作，促進了我縣學前教育良性發展。目前我縣已有金鑫幼兒園、永康福娃幼兒園、新安幼兒園等三所民辦幼兒園被評為市級示范園。（四）在推進教育管理方式轉變方面近些年來，我局切實轉變政府職能，變管理為服務，提升了服務和管理水平。1.明確工作重點。我們以“保安全、抓質量、揚正氣”為工作重點，抓住了教育工作的主要矛盾，遵循了教育發展的規律，提高了教育教學質量的整體水平。我局連續多年被評為全市教育工作綜合考評先進單位、中學教學質量綜合評價先進單位，全縣安全生產工作先進單位、綜治維穩創建工作先進單位、落實黨風廉政建設責任制和推進懲防體系建設優秀單位、黨建工作先進單位、工會工作先進單位、勞動競賽先進單位。2014年，我縣沒有發生學生溺水死亡事故。2.做好服務工作。（1）積極爭取到我縣非義務教育學校教師績效工資由縣財政全額負擔的政策，大大減輕了非義務教育學校的經濟負擔。（2）經與縣財政、審計、發改等部門協商，報縣政府同意，將校建項目前期費用納入決算，減輕了學校經濟負擔，徹底改變了一些學校因校建項目前期費用較高而不敢要項目的現象。（3）我們在不斷創新、不斷夯實、不斷強化的基礎上，建立健全了局領導包片、股室長包鄉鎮、干部包校的包干制度，加強對學校各項工作的督導，促使所包學校工作盡快盡早步入正軌。二、存在的主要問題1.教育投入嚴重不足。由于我縣既不是國定貧困縣，也不是西部政策延伸縣，多年來在項目安排、資金投入、債務化解等方面得到的上級支持較少，薄弱學校改造、職業教育基礎能力建設、化解大班額問題等資金缺口大；我縣雖有“世界鎢都”之稱，礦產業一度成為我縣經濟的支柱產業，但歷經近百年的開采，礦產資源已近枯竭，導致縣級財政吃緊，教育投入嚴重不足。2.城區和鄉鎮中心學校大班額問題突出。近年來，隨著工業化、城鎮化建設的日益加快，學齡兒童人數的增加，越來越多農民子女的隨遷就讀，我縣城區學校和國道沿線鄉鎮中心小學布局不合理、校園面積狹小、校舍緊缺、班額過大、教師負擔過重等問題已凸顯出來。目前城區學校從幼兒園到高中，平均班額均超過標準，特別是兩所小學大班額問題尤為突出。如小學有學生5384人，教學班85個，平均班額為64人，超出標準班額19人，水城小學有學生2660人，教學班38個，平均班額為70人，超出標準班額25人，同時，部分鎮中心小學也存在大班額問題。如新城、池江中心小學的平均班額都達到了70人。“大班額”問題既增加了學校管理壓力，又影響了教育質量的提升。3.小學不留作業不考試讓部分家長不知所措，他們覺得通過考試才能更好了解孩子的學習情況，擔心減負新規實施后配套措施跟不上，影響孩子的健康成長。4.職業教育發展受限。我縣職校專業教師偏少，基礎能力建設相對薄弱，資金運轉比較困難，無法開設新型專業，嚴重制約著職校的進一步發展。5.我縣11所鄉鎮公辦中心幼兒園建成以后，按照每班3個教師的配備標準，需要270個教師。現在是一無編制，二無教師。三、意見建議1.切實加大對我縣教育的投入。歷年來，上級在安排教育資金和項目時都嚴重傾向了國家貧困縣、地震帶分布縣，對曾經財政收入名聲在外、現今礦產資源枯竭的我縣安排極少。為此，我們建議上級在資金和項目安排時，把我縣視同國家貧困縣、西部政策延伸縣、羅宵山脈集中連片特困區，列入教育項目建設重點縣或示范縣，特別是有關部門在落實《省中長期教育改革發展規劃剛要（2010-2020年）》、《省人民政府關于推進義務教育均衡發展的意見》以及《省實現縣域義務教育均衡發展規劃（2011-2020年）》等文件精神時，在資金和項目安排等方面向傾斜，切實加大對我縣教育的投入。2.盡快批復下達我縣職業教育基礎能力建設工程項目，以推進職業學校基礎設施、實訓基地、“雙師型”教師隊伍等基礎能力建設，打造與縣域經濟和產業轉型升級相適應的職業學校。3.建議省政府落實教育部關于《幼兒園教職工配備標準（暫行）》文件精神，為公辦幼兒園配足配足配齊教職工、配齊保教設備，確保辦一所合格一所。同時，加大對幼師的培養力度。今后，我們以更大的勇氣和智慧，認真思考分析當前制約教育事業發展面臨的瓶頸與困難，加大教育領域綜合改革力度，在總結經驗、提前謀劃中不斷破解教育改革遇到的困難和問題，努力辦好人民滿意的教育。
第四篇: 教育局工作匯報
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2005年xxx教育局“四五”普法工作匯報
文章作者：甲卯文章加入時間：2005年8月28日12:392005年xxx教育局“四五”普法工作匯報我市教育系統的“四五”普法工作于2001年十月份正式啟動。五年來，我局在省教育廳和市委、市政府的領導下，在市司法局、市政府法制辦和依法治市辦的支持和幫助下，經過教育戰線廣大干部和師生的共同努力，全系統“四五”普法依法治理工作穩步推進，依法治教、依法決策、依法行政水平有了明顯提高，青少年法制意識有了明顯增強，有力地促進了教育改革、穩定和發展。具體表現在以下幾個
方面：一、以層層落實法制宣傳教育工作責任制為手段，確保“四五”普法規劃依法治理工作的啟動“三五”普法結束后，我局在認真開展調查研究的基礎上，針對我市教育工作的實際，經過多次研究，反復討論，在征求意見的基礎上，于2001年10月份制定并下發了全市教育系統第四個五年普法規劃，并于10月底召開了由區縣教育局、市直及廠辦學校負責人參加的“三五”普法總結和“四五”普法動員大會，市政府辦、市司法局、市政府法制局、市法制宣傳領導小組辦公室等領導出席會議，并作了重要講話，由此拉開了全市教育系統“四五”普法工作的序幕。會后，各縣區教育局和市直各校，高度重視，按照規劃和會議精神，召開了“四五”普法宣傳教育動員會，
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進行層層發動，制定了規劃，健全了機構，層層簽訂責任書，狠抓普法工作任務的落實工作。各級教育行政管理部門和絕大多數學校，都普遍成立了“四五”普法工作領導小組，建立了辦事機構，形成了黨政一把手負總責、一級抓一級、層層有人管、層層抓落實的良好局面。普法宣傳教育工作基本上達到長期有規劃、年度有計劃、階段有重點、事事有安排，有力地保證了普法宣傳活動深入、有序地展開。二、廣泛開展普法宣傳，增強教職工和全體公民的法制意識向廣大教職工和全體公民宣傳教育法律法規，是依法治國、依法治市工作的重要組成部分，也是推動我市依法治教的前提和基礎。年初市教育局召開了專題會議，研究部署普法和依法治教工作，并制定下發了《新沂市教育系統普法和依法治教實施意見》，對各級教育行政部門、各級各類學校的年度普法工作和依法治教工作提出了具體的目標和任務。同時，要求各學校、各單位加大工作力度，真抓實干，力求實效，切實增強廣大師生的法制觀念。全市教育系統精心組織，上下聯動，內外結合，在全市范圍內通過多種渠道積極有效地開展多種層次的教育法律法規宣傳教育活動。針對學校領導、教師和行政執法人員的不同情況，采取師資培訓、專題講座、考試考核等不同方式，一定程度上推動了執法干部及教職員工教育法律法規的學習，激發了他們宣傳法律的主動性和積極性。為推動“四五”普法的順利實施，市教育局結合教育工作實際，舉辦了縣區教育局、市直學校、部分廠辦、民辦學校分管領導、保衛科長法制培訓班，專門學習教育法律法規。同時還結合新莊孜礦小學“刮臉”事件，對教師進行以“教育法”“教師
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法”“未成年人保護法”為主要內容的“三法”考試，并將三法考試的成績納入教師的年度考核內容。與此同時，各縣區都廣泛開展了教育法律法規的宣傳教育活動。在今年春秋新學期開學前后，針對嚴峻的流生較多的情況，各縣區教育主管部門負責人親自帶隊，組織近千名中小學教師下村、走戶，做學生和家長的思想工作，開展了聲勢浩大的《義務教育法》宣傳活動，極大地喚起了社會各界學法用法的自覺行動，形成了濃厚的法制氛圍，推動了教育法律法規宣傳向縱深發展。三、以抓好青少年法制教育為重點，預防和減少青少年學生違法犯罪在普法教育中，我們始終將青少年學生的法制教育放在“重中之重”的突出地位。在市綜治委、市普法辦指導和支持下，積極參與社會治安綜合治理，使全市的青少年學生法制教育工作有了新的進展和突破，有效地提高了青少年學生的法律素質。首先，加強調研，統一思想。在改革新形勢下，針對學生的心理、生理特點，積極探索抓好青少年學生法制教育的先進思路和工作方法，召開了德育工作研討會，收集論文150余篇，50余篇文章獲獎；深入學校、家長、社會中了解青少年思想現狀；積極與法院、公安、司法等部門加強聯系，交流探討青少年學生的違法犯罪的成因及對策。通過調研，我們認識到青少年法
制教育必須抓得早、抓得嚴、抓得勤，必須與教育的全局工作相結合，與學校的日常管理工作相結合。其次，明確任務，完善措施。為配合“四五”普法工作的順利實施，年初，我局專門發了文件，提出了
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