教育實習見習報告范文12篇
教育實習見習報告范文(1)
聊城魯西化工參觀實習見習報告
學生姓名：業余上網兼職qq群170726976群有詳細說明
學院班級：業余上網兼職qq群170726976
學生學號：qq群170726976
專業：化學教育
見習時間：2012.5.23-5.25
見習公司：山東魯西化工廠
指導教師：王勇
目錄
一、………………………前言
二、………………………公司簡介
三、………………………公司主要產品
四、………………………見習工段的主要流程
五、………………………公司的環境保護及發展狀況
六、………………………見習感受及對公司的建議
一、前言
今天，我們09級化學教育專業的全體同學在老師的帶領下，參觀了山東魯西化工廠，本次見習活動的目的是讓我們了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，彌補了課堂教學的不足，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教學理論和應用理論，培養我們分析、研究、解決實際問題的初步能力。
二、公司簡介
魯西化工集團股份公司是國有大型化工企業集團，1998年在深圳上市，現有資產105億元，職工萬余人，主導產業涵蓋化肥、化工、裝備制造、設計開發四大產業板塊，幾十種產品，具有年產330萬噸化肥和275萬噸化工產品的生產能力，年產壓縮天然氣大小鋼瓶11萬支，化工裝備容器10萬噸以上。集團設有專門的研究和設計機構，擁有化工石化醫藥行業乙級設計資質、化工工程專業甲級設計資質和三類高壓容器制造資質，企業已逐步發展成為集煤化工、鹽化工、硅化工以及化工設計開發、制造安裝于一體的綜合性化學工業集團。
魯西化工工業園是魯西化工集團的全資化學工業園區，始建于2004年，現占地面積2.5平方公里，具有四大類36種化工產品，已形成完善的園區內水、電、汽動力裝置供應網絡，并有足夠余量可滿足項目發展需要。煤化工、鹽化工以及煤化工和鹽化工相結合綜合延伸發展的模式初步形成，具備了快速發展壯大的能力。目前，工業園區是魯西化工集團重點發展的區域。
三、公司主要產品
1、尿素：包括普通小顆粒、普通大顆粒、多肽尿素、緩釋尿素等；
2、復合肥：包括硫酸鉀復合肥，緩控釋肥、脲甲醛復合肥、聚能復合肥、硫基高氮高鉀復合肥、沖施肥以及復混肥、BB肥、磷酸二銨、過磷酸鈣等。
3、化工產品：甲醇、硫酸、鹽酸、燒堿、液氯、氯磺酸、氯化芐、有機胺/DMF、三聚氰胺、甲烷氯化物、氯化石蠟、有機硅、苯乙腈、苯甲醇等十幾種。
四、見習工段的合成氨工藝流程
1、合成氨工藝流程
1) 造氣工序
間歇式制氣一般包括五個階段：
i. 吹風階段，吹入空氣，提高燃料層溫度，吹風氣放空。
ii. 一次上吹制氣階段，自下而上送入水蒸氣進行氣化反應，燃料層下部溫度下降。
iii. 下吹制氣階段，水蒸氣自上而下進行氣化反應，使燃料層溫度分布趨于平衡。
iv. 二次上吹制氣階段，將爐底部的下吹煤氣排凈，為吹入空氣做準備。
v. 空氣吹凈階段，此部分吹氣加以回收，作為半水煤氣中氮的主要來源 。
2) 脫硫工序
根據現場控制設備的規模，控制系統可靈活采用西門子S7-200/300/400作為核心控制器進行設計。整個控制系統由兩部分構成：電氣控制和PLC控制。電氣控制和PLC控制相互緊密結合組成一個整體，共同完成對系統的控制和數據采集。PLC控制系統作為整個控制系統的核心，由中央監控站和現場控制站組成。該控制系統留有開放式通訊接口，可與廠區的其他控制系統通訊。整套控制方案具有標準的原理圖，接線圖，系統操作說明等。控制方案已成功應用到多家冶金、電力企業。??? ?中央監控站由上位機和打印機構成，是實現自動化監控的核心部分。上位機負責全系統的管理和信息綜合，利用WINCC監控軟件提供的良好的中文人機對話界面，以查詢方式從PLC獲取的有關參數和設備狀態信息，用棒圖形式直觀顯示，同時打印必要的報表數據，供主控及管理人員指導生產。
3) 交換工序
經過壓縮有一定壓力的半水煤氣先經過油水分離器，除去煤氣中的油物。然后進入飽和塔的下部與熱水進行交換后升至一定溫度，經過氣水分離器分離出煤氣中的水份。去除水分的煤氣進入預熱交換器，與中變爐出口的高溫煤氣進行兩次熱交換后，進入中變爐，在觸媒的催化作用下，煤氣中的一氧化碳發生反應，生成二氧化碳，中變爐的爐體內有三層反應區，在正常的工藝狀況下，第一層的反應溫度控制在450℃左右，第二層反應溫度控制在400℃左右，第三層的反應溫度控制在380℃左右。反應后出中變爐的變換氣進入與入口水煤氣進行熱交換的兩級熱交換器后，再進入低變爐使變換氣中的一氧化碳進一步變換，經過兩次變換的水煤氣成為合格的變換氣后，經熱水塔，冷卻塔之后送入下一工段進行后續處理。
在變換工段中，比較典型的控制回路包括入變換氣汽比調節，中變爐煤氣副線流量調節，中變爐中段溫度噴水控制，中變爐下段溫度噴水控制，飽和塔液位控制，水分出口煤氣溫度的調節等幾部分。入變換蒸汽流量與入變換半水煤氣流量的比值調節采用先進控制器，對比值控制器的給定值進行修正，并設置煤氣流量變化速率控制器來防止在系統加減量時，中變爐出口CO 超標，達到汽氣比控制的目的。
4) 脫碳工序
含有一定濃度（CO2）的變換氣進入吸收塔內。氣體中CO2被逆流流下的碳酸丙烯酯所吸收。凈化CO2氣脫至所要求的濃度由塔頂排出，成為可供用戶使用的工藝氣。吸收CO2后的碳酸丙烯酯富液經渦輪機回收能量后，在高壓閃蒸槽內閃蒸。高壓閃蒸液再到減壓槽進行減壓閃蒸。減壓閃蒸汽相含濃度較高的CO2，可供用戶使用。減壓閃蒸液在氣提塔內經空氣氣提再生，再生后的碳酸丙烯酯貧液經循環液泵送回吸收塔循環使用。氣提空氣由通風機從氣提塔塔底送入。
高壓閃蒸汽中含CO2及部分工藝氣。高壓閃蒸汽可全部或部分返回壓縮與原料氣匯合，以回收氮氣和氫氣。
脫碳過程中，入脫碳塔貧液的流量，將直接影響二氧化碳在脫碳塔中的溶解度。流量過小，原料氣中的CO2不能被充分吸收；流量過大，能耗增加。閃蒸槽的液位和壓力，對于原料氣的回收再利用有重要作用，它不僅可以回收閃蒸汽里的氮氣和氫氣，還可以減少碳酸丙烯酯的損失。
脫碳后煤氣送入下一個工段進行進一步處理。
5) 壓縮車間
氫氮比自調是合成控制中的難點，從造氣到合成的滯后時間，開滿量時，一般小化肥廠為30分鐘，開聯醇為45分鐘。正確認識從造氣到合成整個流程中氫比演變規律是搞好調節的基礎。規律主要為二點；從造氣到合成塔入口基本為純滯后，各點氫比測量曲線呈簡單相似現象，并含有一定的容量滯后，合成塔塔前塔后氫比信號呈微積分關系。記錄各測量點氫比偏差記錄曲線，據此可發現演變規律，監視分析調節效果，計算開表數據，以此數據二維查表控制閥門輸出能達到較好的控制效果。
6) 醇烷化工序
合成塔各催化劑層熱點溫度的控制，是采用調節未反應的冷氣體加入量的方法來控制各段溫度，由于反應溫度比較容易穩定，所以一般采用手動遙控。
7) 合成工序
目前國內大多數中小氮肥企業均采用中壓法氨合成工藝，其合成壓力為31.4MPa。合成塔的直徑一般為Ф800～Ф1200mm。主要是將壓縮送來的合格精煉氣在適當的溫度、壓力和觸媒存在的條件下合成為氨，所得氣氨經冷卻水及液氨冷卻，冷凝為液氨，并將液氨從氫氮氣中分離出來，未合成的氫氮氣補充部分新鮮氣繼續在合成系統內循環合成。
氨合成工段中主要工藝參數的優化控制非常重要，直接影響合成氨的產量和消耗指標。控制方案以降低噸氨消耗為目標，控制參數為催化劑溫度、惰性氣體的含量、氨冷出口溫度及氨冷器、冷交換路、氨分離器的三大液位。
8) 甲醇精餾工序
精餾過程在精餾塔中進行，料液由塔的進料口連續加入塔內，塔頂設有冷凝器，將塔頂蒸汽冷凝為液體，冷凝液的一部分回流入塔頂，成為回流液，其余作為餾出液（塔頂產品）連續采出。自加料位置以上部分，上升蒸汽和回流液體之間進行著逆流接觸和物質傳遞。
9) 尿素車間
尿素的生產原理是氨與二氧化碳的合成，生產方法有水溶液全循環法、氣提法、中壓聯尿法，小氮企業大多采用水溶液全循環法。其反應方程式為：
2NH3（液）+CO2（氣） CO（NH2）2（液）+H2O（液）+Q
五、公司的環境保護及發展狀況
“生態環保大于天”，這是參觀過程中我們經常聽陪同人員講的一句話。事實證明，魯西人不僅把這句話掛在嘴邊還實實在在地放在心里。“低碳、節能、環保”的理念融入了整個品牌建設之中，融入到廠房設備、生產工藝、產品研發等各個方面。在魯西化工，美化公司的花草成為檢驗跑冒滴漏的一個標本，花草最為嬌貴，如果有化工廢氣、廢水跑冒，花草就會枯萎發黃，公司將責令立即整改。
魯西化工集團正在傾力打造環保型的化工園區。魯西化工還制定嚴格的用水管理制度，在廠房設計之初就從節能、環保的設計理念出發，充分提高了水的循環利用率，使原本一個月1.8萬噸的用水量，下降為1200噸左右。而重規劃、講長效，正是魯西化工厚積薄發的最佳動力。
受尿素產能過剩和復合肥盈利能力較弱的制約，魯西化工從去年開始謀求轉型，計劃將化肥產品的比重從目前的85%左右下降到50%左右，而高附加值的中高端化工產品比重將大幅度上升。截至目前，公司已有6萬噸（年產，下同）甲烷氯化物投產（11月份再投產6萬噸）；三聚氰胺投產了8萬噸（將要擴到16萬噸）；氯化石蠟投產了5萬噸（將要擴到10萬噸）；有機硅單體5萬噸正在試車（將要擴到20萬噸）；甲胺投產了10萬噸（將要擴到20萬噸）；公司DMF將建成20萬噸產能。
魯西化工第五化肥廠技術廠長呂新春介紹新產品脲甲醛復合肥時說，減少對土地的污染，對化肥企業來說是最好的低碳經濟。以脲甲醛復合肥為例，施入土地后，快速融化為膠體被土壤緊密吸附融合，保證養分長期不流失，從而減少施肥次數和數量。尿素短期內在微生物分解下即可轉化為作物直接吸收的無機氮，快速地釋放養分，對于減少資源浪費、減輕環境負擔有很好的作用。
多元化戰略思想的轉變使魯西化工形成氮肥、磷肥、精細化工、裝備制造和設計研究幾大板塊。尿素板塊主要提高科技含量，降低成本；磷復肥板塊一手抓科技，一手抓服務，將加大新產品開發和服務的投入，逐步建立區域性的服務中心；精細化工板塊發展最快，目前有36個產品，全部擁有自主知識產權，將通過產品鏈延伸、開發創造較大利潤；裝備制造板塊主要在壓力容器方面有新的突破；目前設計研究院擁有200多人，一部分為碩博人才，整體設計力量強，潛力大。
六、見習感受及對公司的建議
懷揣著一顆好奇的心步入化工廠，首先進入眼簾得是密密麻麻得管道，還有正在工作的工人們，此時此刻得我在想那些工人們怎么會組裝這么復雜得管道呢？那拿到他們所學的知識就記得那么牢固，如果安裝錯一步，那么就會出現事故，那種后果是不堪設想得，而且他們是那么的堅強，不怕嚴寒酷暑，他們在不停的堅持著，技術員帶領我們從原煤進口處開始一個工序接著一個工序的講解，他講的很認真，雖然只是大概的講解，但是我能感覺到他對設備的構成、用途型號等記得是那樣的清楚，雖然一小部分我們也有學過，但是我對這些設備的構成、型號，用途是一塌糊涂，自己學習了這么長的時間竟學得是如此淺薄，一無所知，這只能怪自己，而且更讓我佩服的是他們的聰明才智，假若有一天自己也從那個工廠進去，但是以后的我也是否能像那天那個技術員一樣給那些學生一一講解呢？以現在得狀況來看，這很難吧？如現在不努力，就不可能到達明天。所以要改變自己以前錯誤的學習態度，認真對待每一件事情。在學習中完善自己，在實踐中鍛煉自己。
對魯西化工廠的建議：抓住國家鼓勵調整結構、技術創新的有利時機，按照“存量調強、增量調優”思路，在化肥總量不減少的基礎上，繼續加大優質高效投入，重點發展高附加值的精細化工、醫藥化工、生物化工，向建設綜合性綠色循環經濟產業基地的宏偉目標邁進。以氯堿、氯化芐為主導，以規范管理、科 學運作為主線，以同向多元化發展為契機，不斷提升企業的核心競爭力。在集團公司的大力 支持下，將以氯堿項目為基礎，加大產品研發力度，扎實推進甲酸、四氯乙烯、硫化鈉等下 游產品項目建設，打造循環經濟產業鏈，完成鹽化工產業園建設，提高企業綜合競爭力。屆 時，魯西品牌的內涵將得到極大豐富，一個以氯堿為基礎，產品涵蓋精細化工、有機化工的 綜合性大型現代化化工企業。
教育實習見習報告范文(2)
覺得說的很好，編輯了下就小小的分享下哈，大家一起學習學習吧，原文來自丁香園,建議大家有空可以多去丁香園逛逛哈。
第一點：調整自己的心態與觀念：進到科室里面，我們就是“見實習醫師”，我們進科室的目的是學習怎么當醫生的，而不再是學校的學生。不要把學校學生的學習方法照搬到醫院里來，要及時在心里轉變自己的角色。不斷的在心里對自己說：“從現在起我是兒科的一員，我是醫師，我是管床醫師，我要對我所管病人負責”，作為“直接管床”的醫師，你要比你的上級醫師（你的帶教老師）更清楚病人的病情變化，要知道你現在的病人所有訴求以及病人在醫院里的所有生活情況（包括吃、喝、拉、撒在內），不管是不是你們值班，病歷上的每一個醫囑你都要知道病人發生了什么，醫囑執行得怎么樣，每一個治療醫囑，都要知道治療后的療效，有些要精確到分鐘/小時，比如退熱藥/止痛藥/平喘等治療后藥品起效的時間；要求每天重點巡視急危重、疑難、待診斷、新入院患者，同時巡視一般患者，這里的巡視不是到病房看看病人就完事兒了，而是要包括對當天癥狀的詢問及必要的查體，可能的話要盡可能的全面查體，仔細體會不同病人不同癥狀下實際查體的區別，比如咽部充血：要對比臨床診斷為肺炎、腹瀉、幼兒急疹、疹疹性咽峽炎、川畸病等不同疾病、不同感染部位咽部查體的情況；其他如呼吸率、呼吸音、心率、心音、腸鳴音以及腹部觸診等在一天的不同時間段、清醒與睡眠、哭鬧與安靜、不同體溫、不同年齡等的查體情況對比有時也會很重要。如果你要想清楚了解一個癥狀、體征的全面情況，就要收集其不同狀況下的盡可能多的數據，這樣才能全面認識與理解一個癥狀、描述背后的意義。比如，書上說的“心音低鈍、呼吸音減低、劇烈咳嗽、呼吸困難、噴射性嘔吐”等等，如果你沒有見到過多例病人的對比，你怎么認為現在患兒咳嗽半個小時是“劇烈”與否？怎么判斷現在你聽到的心音是不是“低鈍“？如果你沒在站到病人面前，你永遠也不會知道，病人的痛苦和家屬的焦慮，也永遠不會理解我們的一句話、一個眼神、一個判斷對病人和家屬有多么重要。真的希望我們的學生能深入到病房、來到病人身邊，把書上每一句話都用鮮活的病例演繹出來,要保證自己記錄的每一句話都是自己親自查房得來的，而不是“聽“來的。
要仔細詢問患者飲食生活情況，并注意核查當天醫囑執行情況，可能的話主動征詢患兒家屬對醫療、護理等方面的意見。盡快掌握醫生的“十二項核心制度”，最好背下來，并主動按住院醫師的標準要求自己。老師下班后，你要繼續如值班一樣，對自己的病人實行至少早、中、晚三次查房，我的感覺，對于初入科室的學生來說，在病人身邊呆的越久，你的收獲會越多，成長為臨床醫生的經驗積累的就越快。
第二點：認識老師、認識同組的同學，熟悉科室的結構、環境，如廁所、開水間、病房的布局、房間號及每個房間的床位順序安排：首先是自己的老師，然后盡快的認識科室其他老師，可能的話，認識一下護士，記住對護士也要叫老師，有些醫院習慣于對護士叫“**姐、**姨”，對醫生稱“**哥”，當初我在內蒙實習的醫院就是這樣，那就入鄉隨俗吧！自己組的同學要盡快熟悉，最好知道他們的姓名、電話，可以試著把自己的電話介紹給直接帶教的老師。有機會時可以與已經在本科室實習過或者比自己先到科室的“師兄、師姐”們了解一下這個科室的特點、工作習慣、注意事項等等，可能的話了解一下自己組老師的情況，如脾氣、性格、帶教習慣；
熟悉以上這些，不但可以讓自己方便老師處理好各個工作環節，也方便在病人需要時給予必要的幫助，還能讓你盡快融入這個科室，給你增加些許的自信。當然，以上內容并不是一定要在入科當時完成，但應當在入科時就該開始去做，以下的幾點可能都是這樣：需要入科時開始、逐漸掌握。
第三點：了解常見醫囑的書寫格式：熟悉老師或者實習科室內的醫囑格式并摘錄背下來（其中包括新入院病人長期醫囑、臨時醫囑的書寫順序，口服藥物、輸液、霧化、肌注藥物開具的方法等），可以翻看已經住院的病歷，收集不同醫囑的形式并摘錄、背會；要清楚化驗單的填寫方法，可以收集該科室所有形式的化驗單、檢查單，同時翻看住院病歷并請教護士或者同學，對照病歷模擬如何開具臨時醫囑的各種檢查單（包括哪些檢驗項目可以在一張單子上開寫），可能的話了解一下各項檢查要注意的事項（比如有些檢查要空腹，有些檢查要鎮靜、有些檢查在節假休息日可能不能作等）以及做這些檢查的地方。
第四點：學會接診新入院病人：有新入院病人時，一般要由護士先接診，完成分床、生命體征的檢測（體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重），護士入院宣教完成后送給值班醫師。此時帶教老師會叫上實習醫師（最好是你幫助護士完成記錄后帶著病歷去通知老師---我個人經驗），仔細觀察老師如何問診、查體，這時常沒有多少時間講解，也不可能讓每一個學習都親自感受一下查體體征，但老師通常會說出他查到的東西，記住老師對陽性體征的描述，如果要你書寫大病歷，這些都是很重要的。接著老師開具醫囑，也會指導學生做些力所能及的工作。
第五點：完成入院記錄：很多老師都不會告訴你接下來你應該作什么，但你自己應該知道怎么去做，這就是學生之間口口相傳或者學生之間的互相學習了。如果老師讓自己書寫入院大病歷，那就好好寫吧，診斷學及實習前的培訓都應該有人講的，不多描述，這里要注意的地方，是每個老師接診后記錄病歷的描述習慣與重點是不同的，寫完后有機會要讓老師給點評一下，按要求修改后再夾入病歷。
因為人們法律意識逐漸增強，病歷的地位也越來越重要，所以很多醫院都不再讓實習學生寫病歷，如果老師不要求你書寫大病歷，也要自己書寫一遍，不夾入病歷，也可以自己建立自己的病歷（不過要在完成老師布置的工作之后），寫完后最好請老師點評一下并把修改后的作品再請老師過目，通常老師都會指出你病歷中的好的和不足的地方，即使不再重寫，也要在以后的記錄中注意舉一反三、避免重犯相似的問題；
第六點：開始對這個新入院的病人觀察、記錄：注意入院時陽性癥狀及體征的變化，有無新的癥狀和體征的出現。注意對照老師的醫囑觀察護士及患者執行情況；注意該患兒起病的癥狀、體征，以及每一個新的癥狀、體征出現的時間，有時對患兒癥狀體征的先后要準確到小時；實際的工作中，有些同學不愿意去面對患者，怕家長無休止的問題，所以建議：你可以多給自己找些去查看患者的理由，比如：你可以去問一下護士都是在什么時候記錄患者的體溫、血壓等生命體征，你把自己患者的記錄任務主動要過來，去病房說：該測量體溫了。測量一個體溫要5分鐘吧？你可以在床旁幫助放好體溫計，等著出結果，有疑問時再測一遍，充分利用這5 -10分鐘的時間來與家屬溝通，問病情、問診療的過程、問既往的患病經歷、營養狀況等，然后可以說：需要記錄孩子的心跳等情況，帶著手表，親自計數一下孩子的呼吸、脈搏、心音、腸鳴音，需要的抱著血壓計量一下血壓，這不都是查體的機會嗎？大多數的家屬還是挺好說話的，如果病人確實難溝通，可以把他的測量任務“還給護士”嘛！
要努力做一個有用的人，要讓護士、家屬、老師、同學都覺得離開你他們不方便，如果還沒有達到這種程度，就努力的主動承擔責任，把他們的手里的活”搶“過來，創造機會讓他們需要你。
如果有家屬問到自己“現在孩子怎么樣？病情有什么危險？現在發熱怎么辦？”等問題，可以說：我把這種情況給我們老師（或者值班醫師）說一下，有時也可以說：我回去看看書、再問問老師來給你說一下等，借口很多。把自己的姿態放的低一些，學生嘛，不會不丟人，只是不要在病人面前把話說的太死，并無權作疾病預后等的判斷，即使是作科普，也要加上：我在書上看到............回頭再讓我們老師確認一下..................我經驗不多............等等一些給自己留些余地的話！
不要和病人家屬爭吵，如果你感覺這個病人家屬難以溝通，不去看他就行了。遇到危重的病人，盡量多看或者守在病人旁邊持續的監測患者的情況，幫助護士完成一般情況的記錄，也有機會把患者的情況記錄入自己的筆記中來。
注意每一個癥狀的變化，分析其與治療的關系，患者起病的癥狀體征及病情變化時的癥狀體征、再到最后的好轉、原來癥狀的消退等，每一天的情況都要有記錄。直到最后病人全愈或者死亡、轉院，對老師說的特殊病例，要留下電話號碼追蹤隨訪。
第七點：老師開具的藥物，要去護士治療室或者藥房收集其說明書，可能的話去查一下同類藥物的作用機理、配伍禁忌、毒副作用、服用方法及用藥量、次、藥物半衰期等，一遍記不住就多記讀幾次；老師開具的化驗檢查，要及時去診斷書上、網上了解相關知識，結果回報后，要去書上找到每一條結果其正常值、異常值的臨床意義，回頭再在工作中體會其實際價值。對于診斷明確的病疾病，結合書本的內容去尋找解決病人問題的辦法、尋找老師治療方案的依據、對比書本內容與病人實際表現的差別；如果診斷未明，按老師的思路多去查資料、作分析。對每一個治療、檢查、判斷，都盡可能作到有據可查。
第八點：病程記錄的書寫，不管是不是要夾入病歷，都要遵從臨床的工作習慣與順序來寫：我們每一天的病程記錄，其記錄順序都如大病歷的順序一樣，只是沒有大病歷的分段格式，不能混亂，查體的每個部位仍是大病歷要求的“視觸叩聽”的順序；
可以把每次的病程記錄分成這么幾個部分來寫，比如對每天一記的病程記錄：1.開始幾句相當于大病歷中的主訴、現病史的一段：先記錄一天來陽性的癥狀變化，如嘔吐、腹瀉、發熱、咳嗽等的變化，重要的、有鑒別診斷意義或者對該疾病的常見并發癥有幫助判斷的陰性癥狀也要記錄在內，如果這一天中病情有特殊變化、值班醫師對此做過特殊的治療，檢查等，也要如現病史中的描述方法一樣在此部分給予必要的記錄（如果重要的記錄值班醫師已經臨時記過病程記錄，這里也要適當提及）；2.大病歷中現病史部分一段最后不是有“一般情況”嗎？就是“病來神志清，精神食欲.大小便.... ....”這一塊，每天的常規病程都要有體現，有時因為精神食欲的重要性，也可提前開病程記錄的開頭來寫；3.如果追問到有意義的既往史、家族史，也要按大病歷的順序在“現病史“后的相應部分補充記錄，否則免去這一部分；4.是查體的部分：先是一般情況，如神志、精神、體位等，然后是皮膚粘膜、淋巴結等，照著大病歷的順序記錄吧，只是作了簡略，重點突出陽性體征的部分和重要的陰性體征；需要注意的是：對陽性體征的描述要體現其連續性、客觀性，不要每天都在寫“精神好轉”、“哮鳴音減弱”、“濕啰音減少”、“腹瀉量次減少”、“腫脹減輕”而無客觀描述，就如精神狀態，可以有“精神很差、差、較差、稍差、尚好、好，或者加一限制如不發熱時精神尚好”等，肺部的啰音，可以有“彌漫、中等量、少許、偶聞及、未聞及”等描述，雖仍不能如數字化那么清晰，但至少可以在同一份病歷中給人一個相對客觀的概念。有人比喻說病程記錄就像“連續劇”一樣，要前后一致。不要前文中有“偶咳”，后文中再無記載，或者記錄斷斷續續；5.查體部分結束就是輔助檢查部分，把陽性的結果給予必要的摘錄；6.診斷部分：如果診斷有變化，要在此處記錄；7.鑒別診斷部分：是對以上變化、檢查結果等分析的部分；6、7兩部分常在病程中合而為一、難以區分；8.診療計劃：根據以上變化，提出下一步的治療調整及安排；如果沒有也常寫：繼續****治療； 9.與家屬溝通的部分，重要的談話、溝通內容、在此體現。以上這些部分，有些不需要的可略去不寫，但也不要位置混亂。多借鑒別人記錄病程時的描述方法，不斷取長補短，學會用最簡潔的語言把問題寫清楚。再次強調一遍：自己記錄的東西一定要是自己查看到的，不要靠意想去“推測”與編造病歷。
第九點：病人出院后，完成病人的全部記錄。也完成了自己實習醫師的兒科第一個完整“原始病例”，這只是第一步，接下來就是借助于你自己的記錄的病例在腦子里“回放”病人入院后的每一個細節、每一點變化、每一次搶救、每一次查房......要學會總結這份病歷的特點、診斷中的心得體會、輔助檢查的項目與時機選擇、鑒別診斷過程等，如果這個病人診斷治療都很成功，那么有什么經驗？如果有波折，那么有什么教訓？如果讓你“穿越”回去，到病人的第1天、第二天....你有沒有可能避免或者減少誤診誤治的機會？如果無法避免誤診，有沒有可能減少誤診的時間？或者能不能在診斷不明的時候減少誤治的機會？如果有面對所有相似表現的病人，我這樣的檢查安排/治療會不會得不償失？.......
第十點：常看見我們的同學一入科室就人手一本兒科書，上班時間不去看病人，都坐在辦公室看書，這樣有些本末倒置。我個人感覺，在臨床實習工作時，如果你看書不是為了解決你所管病人的某個問題，就不要把書拿出來。比如，你在學校時可能對兒科書沒怎么看，但現在要實習兒科時，你不宜拿著兒科書整天在辦公室從頭到尾的學習，而應該先去查看患者，然后圍繞著你所接收的病人去把你的“兒科書”當作資料來查看，否則，等你把兒科書看完了，實習也就結束了，最后書也沒記不住多少，病例也沒有總結下來。在下班時間，如果你有時間、感覺必要，可以把兒科相關的書籍拿出來有計劃的進行學習。總之，你看書不能影響你對病人資料的總結，這與在學校可能有些不同。
因為病例數少（你可能只有這么1例），你也許無法判斷這例病人在其所患疾病中的地位：是能代表大多數的病例？還只是疾病在這個病人身上的個別表現？不管怎么樣，真實的情況只有一種，只有醫生診斷的不是，沒有病人的錯誤。每一例病人都有我們值得總結、分析的地方，它可能是充實了你原有的病例群、或者是讓你對某一疾病有了新的認識。總之，用你已有的病例做標桿，對以后的每一例病人病歷都細心分析、定期總結，你就會不斷的提高。同時，要把自己的體悟與你認為典型的病歷多與同學、老師交流，不要敝帚自珍。
我們學習也好、實習也罷，其本質是要為病人服務，幫助病人解決問題，給其希望，讓病人及家屬有面對不幸的勇氣，這些不只是要有高深的醫學知識才能做到，所謂有錢捧錢場、沒錢捧人場，我們實習醫生也有實習醫生的作用：我們可以不分上下班的去看望患者，可以幫他們打水、陪他們檢查、給他們送化驗，也可以幫他們叫護士、給他們上級醫生不能給的，從而起到各級醫師都無可替代的作用。
不要寄希望于通過一個講座、一本書、一個病例就會成為合格的醫生，你所有的進步都是一點一滴年積月累而成。關鍵是要找對自己方向，要主動學習，而不只是被動的接受。不要在原地打轉。
祝福親們見實習大豐收！對了，好記心不如爛筆頭哦，最好記得寫日志哈，小菌菌們期待親們你給大伙分享學習呢
教育實習見習報告范文(3)
在校大學生進發改局實習見習總結
在很多人眼里，公務員隊伍是神圣而又神秘的。今年暑假，我有幸被遴選上，成為了大學生政府見習生的一員，以一個見習生的身份去體驗我們縣（X縣）公務員的日常工作。
就業見習是每一個即將畢業大學生不可多得的一次社會實踐經歷，它使我在實踐工作中深入了解社會、鞏固所學知識、檢驗學習成果、提高實際工作能力、增強個人業務素質的一個難得機會。今年暑假我有幸來到我們縣發改局項目辦公室實習了一個月，這次見習讓我學到了很多在課堂上和書本上根本就學不到的知識和技能，受益匪淺、感受頗深。不僅讓我熟悉了系統構成及機關的一般工作程序，而且還增加了自己的社會閱歷，獲得了寶貴的工作經驗，鍛煉和提高了自己的文字功底和實際工作能力。
見習上班之前，我對見習的感覺是即新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到的東西，緊張的則是擔心萬一做不好工作會受到批評。到了見習的項目辦公室后，我了解到項目辦公室的主要工作是在主管部門的領導下，搞好本縣項目的發展規劃，項目報告、實施方案的編制，項目的申報，項目建設的管理、驗收、總結工作。由于我對項目的不了解只做了一些文秘工作，例如各種日常性文字材料，包括信息編撰、文檔的錄入、編輯、排版及印發并積極配合辦公室同事完成文件收發、文件登記、文件傳閱、電話通知及案卷整理等工作。
在實習期間我還隨同我們股室的股長下鄉去給我們縣兌山上一個廟宇的重建、擴建的項目進行評估和實地考察。到了兌山山頂，據說這座廟宇求子非常的靈驗，所以香火一直很旺，尤其是在每年的X月X日那更是人山人海。進去之后我們陪同專業的評估人員展開工作，我們的政府人員和當地人給評估人員介紹著廟宇的文化和地理位置，讓我們的人文文化融入他們的規劃，從而將來呈現出更完美的廟宇。地方雖然不是很大，但是為了更嚴密的規劃，來來回回的勘察讓人汗流浹背。人們常常用“一杯茶，一張報紙”來概括公務員工作的內容，卻不知道行走在基層有多辛苦。實習期間，鑒于我對office辦公的熟練，我還在辦公室各位同事的指導下完成了《X縣重大項目庫》的建立和完善，第一次感到學有所用的成就感。在建立項目庫的過程中我對我們縣的一些項目更為了解，看到一些真正的優民惠民的政策性的建設項目。還有，從農業、工業、旅游業、商貿業等等的項目中，我仿佛看到了曾經一個小小的縣城飛速發展到現在的過程。我相信在共產黨的領導下和政府公務人員的辛勤工作下，我們縣城會發展的越來越好。
教育實習見習報告范文(4)
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實
習
報
告
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教育見習報告
教育見習報告（一）
一、教育見習目的及意義
教育見習是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，對提高教育、教學質量，保證培養合格的人民教師有著重要的意義和作用。
教育見習的目的：使實習生受到一次深刻的專業思想教育，熟悉和了解中學學校教育，增強其從事教育工作的光榮感和責任感，為形成良好的教師職業道德品質打下基礎；在教育和教學實踐中，使實習生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能得到綜合運用，培養他們從事中學教育工作的獨立工作能力；培養實習生從事教育調查與教育、教學研究的初步能力；為培養具有開拓精神和創新才能，培養未來教育事業所需要的教師與教育專家進行初步訓練；
同時，還有利于我們師范專業生了解當前的地理教育和就業形式。將所學專業知識聯系于教學實際之中，提高自己的教學能力。
教育見習是在高中和初中的學校進行的，對學校的了解，能夠給我們對職業判斷提供一定的信息和對地理教育前景的判斷提供一定的幫助。
二、見習概述 （介紹見習單位情況、時間和過程等）
1、見習單位情況。
會理縣實驗中學坐落在會理縣城西環路南段。這是一所充滿現代和人文氣息，各種建筑分布合理，起點高，為滿足會理縣40多萬人民群眾對優質教育的需求，提升會理縣教育檔次的背景下應運而生的高級中學。
學校以“創名校，育英才”為辦學目標，以“樹一流意識，創一流業績”為辦學理念，以“崇賢尚雅，博學創新”為校訓，以“團結奮進，自強不息”為校風，以“敬業、愛生、勤勉、求精”為教風，以“勤學、尊師、勵志、競優”為學風，圍繞“質量”和“發展”，探討并形成了新形勢下適合校情的德育工作內容和方法：構建內容豐富、層次遞進的德育體系，即以行為習慣為核心的養成教育、以“三愛”為核心的情感教育、以集體主義為核心的人生觀世界觀教育和以共產主義為核心的理想教育，讓每一個學生不僅學識淵博，而且品德優秀。
由于以上努力，學生養成了良好的行為習慣，不論是校內還是校外，學生見到老師總是主動問候“老師好”。學生統一床鋪統一著裝，發揚不怕苦不怕累、不比吃穿、團結互助、拾金不昧、艱苦樸素、集體主義的精神，整個學校呈現出欣欣向榮的局面。走進校園，地面干凈、整潔，秩序井然有序，學生自覺學習，尤其是自習課，即使無一教師上課，全校也鴉雀無聲。學校還對優生實行獎學金制，全校上下“愛學習，比成績”的現象蔚然成風。
全新的管理，全新的校園，全新的教師，全新的學生，在全新的一年里，全校師生精誠團結，開創了一個良好的新局面：不僅招收學生遠遠超過計劃招生，而且教學成績喜人。在2007年上期全縣的統一考試中，該校以優異的成績向關注實驗中學發展的社會各界交出了一份滿意的答卷：高中一年級在全縣統考中八個科目均拿下了全縣第一名的成績，初中一年級七個科目更是在全縣遙遙領先！在2008年6月一學年結束參加全州統考中，高一年級又拿下了全縣第一的成績，初一年級也穩占全縣第一。
學校接受了來自社會各界的檢查數十次，受到了一致的肯定和稱贊。實驗中學教育人正以百倍的信心和科學規范的管理，在縣委、縣政府和教育局的正確領導下譜寫會理教育的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的承諾回報全縣人民，希望，將從這里騰飛！
2、見習時間和過程。
我見習的時間為2013年6月18日至6月28日，歷時將近兩周左右。該校副校長是我以前英語老師的丈夫，于是在他的介紹下我和一名同班同學跟著陳琴老師先后聽取了她和李瑜婷老師還有資深老教師余正軍老師的地理課。課后，還和老師們進行了詳細的溝通交流，學到了許多關于地理教學方面的知識。
三、見習內容及完成的任務
1、校內準備
在聽了寧龍梅老師安排下來的教育見習任務之后，我便開始極度重視該項工作，這畢竟直接關乎于我們畢業后的就業問題。實習之前，恰逢是我們已經暑期放假，所以利用這段時間，我在學校做了一些相應的準備工作。首先我熟悉了課堂教學的過程和要求，回顧了大學期間所學的的地理教學論知識，以及微格課上掌握的教學經驗，充分閱讀了高中地理課本和相應的教學目標；同時，我還利用網絡在線觀看了許多優秀教師的課堂教學，了解了高中生的心理認知結構特征。總之，為了以后能夠成為一名優秀教師的目標，我一直都在努力的奮斗著。
2、學校教育環境的觀察與調查
實驗中學是一所近年來新修的學校。校內環境清潔，安靜，有著舒適的學習氣氛。學校先后請西昌一中、州民中有關專家及外籍教師來該校講學，并組織教師到西昌川興中學、西昌一中、德昌中學、會東中學、攀枝花三中、七中、雅安中學等學校實地考察聽課學習，不斷提高教師教育教學能力以適應教學需要。
同時，該校實行全封閉月假式管理，解決了區鄉學生回家難、學校周末難管、社會影響大、風氣差等問題，又切實減輕了家長的后顧之憂，展現了管理嚴、學風濃、質量高的風采，獲得了社會各界一致好評。
由于會理縣是我的故鄉所在，因此，我對于實驗中學的環境還算是熟悉，來到這里見習的時候親身體會到了到了全體學生和教師的共同努力奮斗精神。
3、聽課見習內容
20**年6月18日至28日，我和大學班上一位同學一起回到了我們家鄉的會理實驗中學聽取了陳琴老師、李玉婷老師和余正軍等幾位優秀骨干教師的地理課。陳琴老師是在高二7班講授的習題講解課，她的教學全面到位，分析題目清晰明了，從審題目、審材料、審答案之“三審”入手教會學生剖析每一道難題。而李瑜婷老師則是注重與學生互動，創設情境、激發興趣，比如在講解新疆瓜果為何比較甜的時候，她靈活巧妙的將瓜果比喻為學生自身，讓學生思考如果自己白天吸取了大量能量，晚上又睡得充足，這樣積聚的能量就會更多來讓學生掌握其原理。李老師的性格則開朗活潑，課堂上幽默風趣，贏得了許多學生的喜愛，她擅于例舉生活實例，做到了真正的將地理學科與課堂知識融匯到一起的教學目標。余正軍老師是川師70年代的校友，他的教學特點便是知識聯系性特別強，體現出了一個年老有經驗教師的獨有魅力。總之，在聽了各位老師的教學，在他們精心準備的課程設計和新穎的教學理念下，我受益非淺，覺得自己對地理課堂教學的認識又上了更高的一個臺階。
在實習開始的第一天，我們便進行了教育見習，主要是到相應的班級去聽老師的課。剛開始，我們對于如何見習，如何真正的進行各種地理教學感到些許迷茫，在聽過陳琴老師在高二7班的評講習題課后，我們學到了陳老師教學方式上的突出特點，她運用嚴謹的思路教會學生如何分析習題，如何確定解題思路，以及最終如何得出答案等。課后，陳琴老師和藹的同我們溝通了許多教學經驗，例如，講地球的運動一章時，應盡量聯系生活實際，化難為易，讓學生覺得該知識并非想象之中那樣的難以突破，同時，還應該時時注重學生的心理特征，把握好他們的上課狀態等。之后，我們認識了李瑜婷老師和川師的老校友余正軍老師，李老師還告誡我們面試時應該注意的許多細節，余老師則給我們指導了必修一的各章節的重難點該如何突破。總之，在聽取三位老師的教學過程中，我們認真的聽取老師如何突破本節課的重難點，聽老師上課的語言，聽老師的問題設置，也仔細的觀察了學生聽課的一個狀態以及老師的教態。
此次到具體學校實行教育見習，我們還和學生進行了零距離溝通。在高二8班班主任的邀請下，我們和同學在他們班給學生們開了一堂班會溝通交流會，課上，學生們淳樸的眼神和對知識的渴望深深的觸動了我。讓我回想起了自己當年從這里—所謂的大涼山走出去是多么的不容易。因此，我強烈的渴望他們也可以通過今日的努力和奮斗走出這里，去尋求一片屬于自己的天空。我們回答了他們許多關于地理學習上的難題，同時也像一個大姐姐一樣的與他們進行了聊天，通過愉快的交流后，我發現我對于高中階段學生的心理特征有了更進一步的認識。
在教育見習期間我深刻的了解到：教育見習不只是傳統意義上的一個教學環節，更是讓我們通過見習與學生直接接觸，將所學理論運用于實踐，以培養實踐能力，提高專業素質，夯實專業基礎。
總之，在原任指導老師兼班主任陳老師及各位地理組的老師們的耐心指導、幫助下，我和我的同學順利地完成了此次教育實習任務
四、收獲與體會
“師者，傳道授業解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師。”
我們是帶著這樣的目標和驕傲，開始了我們的教師實習之旅。這段時間里，我在校期間所學的教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我們先聽老師講課，在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學。
現在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，循序漸進的過程，課堂內外相結合。
短短十多天，參與教學和擔任班主任的過程，讓即將走出學校成為一名真正教師的我們經歷了從一個學生到一個老師的演變。也讓我對如何才能上好一節地理課？怎么樣才算是一節成功的地理課呢？如何循序漸進的上好一節課？這些問題進行了深刻的思考。
在不斷的聽課過程中，我慢慢地認識到如何去組織數學的課堂，知識應該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師交流，特別是陳老師，總是很用心地告訴我，分析教學對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比如高一7班屬于重點班，他們接收知識能力較強，可以把知識介紹得更為深入一點，而我們開班會的高一8班則不同，屬于普通班，且地理基礎較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要創設有趣的情境和任務來吸引學生的注意。老師強調，每次上課前要充分備好課，只要第一節課上好了，后面就不難了。在實習后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學到很多東西，他們會細心地告訴我應該怎么去做，應該準備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學習的重要，他們的能力更讓我折服。
這次教育見習之后，我明白了真正踏上講臺與學校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學生而不是虛擬的學生了，并且課堂上各種可能發生的狀況都要考慮到。
我對此次見習以及以后的從教生涯的感悟便是：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會做的很好。
[1] 羅綸新。教育實習理論與實務之探討[J].教育科學期刊，2002，1（2）：43-59.
[3] 鄔志輝。教師教育理念的現代化及其轉化中介[J].東北師范大學學報，2003，（3）
[3]教育心理學。
[4]中學生地理教學論。
教育見習報告（二）
見習是大學教育一個極為重要的實踐性教學 環節。通過見習，使我們在教學 實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我所在的見習學校是中學，是一所在各方面較為優秀的初中，擁有悠久的辦學歷史，教學成果顯著，師資力量雄厚，生源也較好。在為期兩個星期的見習時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習的感想。
一、專業課見習方面
在第一個星期見習期間以及以后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級（初一到初二各個年級）有經驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師探討，認真領悟，運用到自己的課堂實踐活動中。收獲良多，不僅懂得了應該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內容，看教態，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環節的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上寶貴的實戰經驗。
教育見習中我也總結了一些教學經驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。
第一、教學過程中“設疑”的重要性
在教學過程中，教師要根據課標、課程教學目的，教材內容作有預見性的工作，給學生“設疑”。“設疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。
學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發對所學內容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。
第二、在教學過程中要注意語言藝術的運用
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。”在教學中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說，示范等，能激發學生的學習的興趣，.從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。
第三、創設情景，激發學生的興趣。
在教學中，依據教學內容，借助多媒體現代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣。
第四、課堂活動的設計
設計課堂時，我們要適當的給課堂加入一些活動。像知識小競賽、談論環節、小游戲、表演環節等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課內容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革后，一切以學生為主體。教學要關注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。
第五、協調好課本知識與課外拓展的關系
如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此一定要注意協調好課本知識與課外拓展的關系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。
了解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經驗相關，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎。布置作業也要注意生活性、綜合性和趣味性。
第六、做“問的巧”的智者
課堂上，問題的設置非常重要，有助于幫助學生的自主學習。
以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效；以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學生的發展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發自主閱讀，整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。
以問導學，讓每一個問題都關注學生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的發展規律，為使提問的效能充分發揮，老師必須充分關注學生的回答結果。真正有效的提問，要求老師善于傾聽，善于傾聽的老師總是能夠將學生的聲音轉化為有效教學資源，這些都有助于學生學科素養的提升。
二、見習班主任工作方面
在擔任初一（8）班見習班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
我深深的體會到我們的學生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。
第一、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學生的生理、心理及綜合素質趨于早熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（8）班班主任黃雨燕老師的幫助帶領下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
第二、抓住時機，增進了解
作為見習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了聽課時間，可以有比較多時間和他們密切接觸，可以比較真實地了解班內情況。一直以來為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
第三、真心的對待每一個學生
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任初一（8）班見習班主任期間，我利用見習老師這個身份和年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，真心平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
第四、一視同仁，平等相處，關注優等生、中等生、差等生
班主任對待好學生和差生的態度是影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任見習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
第五、鉆研教學，提高自己
擔任見習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科思品搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。
結語：
巴特爾曾經說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句格言走進學生，卻在第一次上課時發現，學生的愛與信任在我的心靈同樣產生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責任和光榮！
以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年心，用最恰當的方式關懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈――在學生與一個見習老師之間。
教育見習報告（三）
XX年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、基本情況如下：
1.課堂教學：聽課60節，完成教案數為15份，上課節數為20節，其中新授課9節，復習課1節，練習課10節。
2.班主任工作：組織一次主題為“人月團圓，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現了，怎么辦？”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。
3.教育報告；完成一份教育實習論文。
二、具體情況：
（一）、課堂教學
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發向。
首先，要認真在備課。
第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節，尤其是新老師，避免上課時由于經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點時。
也由于經驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結 。
教學反思指教師為了實現有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過程中，能夠發現、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。
最后，認真對待批改作業。
作業折射出學生的課堂學習情況。批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發現學生作業完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任工作
實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1.班主任工作實習情況：
（1）深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。
（2）認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監督學生收作業、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學生午睡；放學后，要監督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
（3）處理好各種偶發事件。
由于小學生的身心發展特點，各種各樣的偶發事件時有發生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發事件。
（4）上好主題班會和團隊活動。
在實習的第五天，我舉行了名為“人月團圓，和諧小北”的主題班會，最后一周，舉行了一次“矛盾出現了，怎么辦”的團體心理輔導活動，由于認真對待，準備充分，主題班會和團隊活動都完滿成功，并得到了實習指導老師的贊賞
2.反思總結
經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：
（1）作好計劃 ，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
（2）了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內容，而對那些產生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
（3）尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
（4）善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
（5）做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
（6）鉆研教學，發展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
7周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現糊涂賬，才能經營得好。
三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習雖已經過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
（僅供參考）
實習報告寫作要求及格式規范
1 實習報告的字數及印裝
畢業實習報告一般在3000~6000字之間為宜。要求統一使用A4（標準幅面210mm*297mm），頁邊距為 上：4厘米、下：2.5厘米、左、右各為：3厘米。全部要求使用打印稿，統一進行上裝訂。
2 實習報告的格式要求
畢業實習報告的主體部分包括實習目的、實習地點、實習內容、實習體會與建議、致謝等幾部分。正文（基本用字：小四、宋體，行距為1.5倍），每部分應該另起一新頁。
正文的層次格式如下：
1 ××××(位置居中、3號、宋體、加粗、4倍行距)
1.1 ×××（4號標宋，加粗，占2.5行，左頂格，不接排）
（1） ×××（小4號宋體）×× （若有說明內容則從新行開始，若后面沒有說明內容則用‘；’結束）
1) ×××（小4號黑體）××（接排，小4號宋體）
具體的格式請參看范文。
3畢業實習報告的內容寫作要求
畢業實習目的寫作中應涵蓋以下幾方面的內容：畢業實習在整個大學生涯中的地位和作用，與就業崗位的關系如何，學生本人應以怎樣的態度去面對和進行畢業實習等。
實習單位的概況介紹中應包括地理位置、規模、產品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業發展地位、與專業相關的崗位、設施設備等情況的介紹。
實習內容應重點描述你到該企業實習，主要從事什么樣的崗位，此崗位的工作流程和單據有哪些，需要的專業知識和技能有哪些，初期你具有哪些，通過怎樣的實習過程和實習內容的安排，最后你又獲取了哪些新技能（詳細寫）。
實習體會與建議部分應包含你在該單位實習過程中，通過具體工作你發現該單位存在哪些問題，針對你能解決的問題提出可行化建議和自我的體會。
致謝部分主要是發自內心的感謝在此次實習和實習報告書寫過程中幫助過你的同學、教師、朋友或家人等等。
二 實習報告范文
1 實習目的
物流管理專業是為社會培養×××××××××××人才。經過幾年的專業學習，本人基本具有了×××××××××××等能力。為更好地鞏固、充實三年學習的理論知識，強化實踐技能，鍛煉綜合技能與全面素質。通過畢業實習來達到×××××××的目的，使得盡早與就業市場接軌，只有這樣才能在畢業后更快更好地適應社會，為經濟建設服務。
我此次畢業實習的進程安排大致如下：
（1）×××××~××××× 在××××崗位上進行頂崗實習并書寫實習日志；
（2）×××××~××××× 書寫實習報告并要與指導教師進行×××次的交流；
（3）×××××~××××× 上交實習報告、實習日志和實習鑒定表。
2 實習單位簡介
2.1地理位置
上海商業物流中心位于曹楊路1500號，交于銅川路，比鄰武寧路，交通便捷，與上海西站及其鐵路沿線僅一步之遙；地處內環線與外環線之間，距離內環線1.5公里，外環線3.5公里，并且距離滬寧和滬嘉高速公路出口處分別僅為1.5公里和4公里。物流中心占地面積為26萬平方米，各類倉庫10萬平方米，擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。
2.2 目前行業發展地位
如上海某物流中心，隸屬上海一百集團有限公司。中心始建于XXX年，是全國商業系統大型的社會化第三方物流企業。XX年初被國家經貿委確定為全國發展商品配送重點單位。
2.3 與物流專業相關的各類介紹
（1）主要設施
鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫專用干充式電瓶叉車多輛。手推平板車，擁有多輛手推平板車，手推液壓車和登高車6輛，以及國際標準1M*1.2M地臺板。運輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時擁有2個聯盟型車隊，可調動車輛近百輛。?鐵路專用線，擁有4條共計長度為1654米鐵路專用線，是目前上海商業系統內唯一擁有鐵路專用線的專業物流企業，具有100萬噸的鐵路運輸發運能力，以方便客戶的產品運輸方式有多種選擇余地。?集裝箱場地，擁有1萬平方米集裝箱場地，龍門吊負載能力為10噸至20噸，適合金屬類商品以及集裝箱儲存業務。
……
（2）倉庫類型
高平臺彩鋼板結構倉庫。擁有高平臺彩鋼板結構倉庫計24621平方米，可利用空間高度為7-8米，? 1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類型倉庫的優點是建筑結構合理，面積利用率高，防汛、防潮、隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺，庫外周轉場地大，便于商品裝卸及進出倉。
????高平臺鋁合金結構倉庫。擁有高平臺鋁合金結構倉庫計16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類型的倉庫的優點是防汛、防潮性能良好，庫外周轉場地大，特別適合于進出倉頻繁的大宗商品的儲存。
????樓層恒溫庫。擁有樓層恒溫庫10100平方米，可利用空間高度為5米，該類型倉庫的建筑條件為滿足某些產品在溫度控制上的不同要求提供了先決條件。
? 鋁合金結構平房庫。擁有鋁合金板平房庫5700平方米，可利用空間高度為6米，該類型倉庫的優點是庫外周轉場地大，特別適合于進出倉頻繁的大宗商品的儲存。
????易燃品倉庫。擁有可儲存易燃品倉庫1000平方米，該類型倉庫能提供屬于易燃危險品類的特殊商品儲存。
……
（3）倉儲系統服務
市內/國內配送，單品/綜合配送，常溫/冷藏配送。備有各式車型，承運商品包括：百貨用品、冷藏保溫、特殊商品。
????貴重物品配送。提供門到門的服務，確保商品的安全抵達用戶手中。
????隔日零擔配送。對于零擔配送，公司承諾貨物隔日上車、發車。?
????上架陳列。對于市內各大商場、各類超市、連鎖網點的配送服務，公司還提供協助客戶商品上架陳列的服務。
3 實習內容
在此實習期間，我主要從事××××崗位的工作，初期通過師傅的介紹，我了解了自己在大學所學的××××××××××××對此崗實習是有幫助的，我還欠缺××××××××××××等能力。
（描述實習過程及實習中的階段成就，要詳細寫，最少需要1000字）
4 問題與建議
4.1 問題
目前物流中心正面臨許多問題，批次越來越多而批量卻越來越小，造成物流管理上的一個難點。產前物流、企業內部物流、銷售物流，在供應鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關系。國內的物流利潤太低，僅占5%，如何把利潤搞上去是核心問題。
4.2 分析與建議
通過將近兩個月的畢業實習，結合現代技術與理論，我認為公司應該從以下幾個方面進行改善：
（1）企業仍然依照老舊的倉庫出租模式收取租金，以至于使得倉庫的利用率浪費，造成客戶的流失，可根據倉庫的實際加大空間利用率，根據倉庫的實際利用情況進行收費，這樣既提高了倉庫的使用率又間接的降低了租金，爭取到了更多的客戶。
（2）鐵路專用線的使用效率不高，只要少數客戶選擇這一運輸方式，其實鐵路運輸在我國現階段的長距離、高密度的運輸中，仍然有著其不可替代的作用，特別是這種門到門的運輸，更可以降低企業的物流成本，提高商品的流通速度，企業應主動尋找適合的客戶推銷這一特色服務。
????（3）企業雖然已建立了一套較為完善的信息系統，可以將一系列的商品信息、倉庫狀態、作業流程、養護情況及業務合同記入其中，但在實際操作中這一系統并沒有得到充分的利用，企業往往仍然依靠傳統的人工方法和票據進行作業及信息傳遞。應盡快在企業中提倡信息化的作業方法，使每名員工都能使用信息系統進行操作與管理。
致 謝
衷心感謝×××××單位能夠給我這么一個寶貴的機會，使我在畢業前進行這次實踐訓練，使我學習的理論知識有了根基，提高了我對專業的認識，我的畢業實習也因此得以順利完成。
當然，我也要感謝我的指導教師×××的認真指導和幫助。×××教師淵博的知識和嚴謹的治學態度以及對學生負責的高尚師德令我收益終生。
一道感謝在此次畢業實習和實習報告寫作過程中給以我各種幫助的×××同學、家人和我的班主任××××。
三 畢業實習及實習報告的成績評定
畢業實習的總體成績由兩部分構成：一、畢業實習表現；二、畢業實習報告的書寫，各占50%。
畢業實習采用優秀、良好、中等、及格、不及格五級記分法。評定標準如下：
（1）優秀
實習目的明確，實習表現（公司鑒定）良好，實習公司與專業就業崗位聯系緊密，實習過程中做到了實踐與理論的巧妙結合，為所在公司的進一步發展提出了建設性或創新性建議。畢業實習報告書寫格式規范，內容充實，表述準確，有獨到見解和感觸。
（2）良好
實習目的明確，實習表現（公司鑒定）較好，實習公司與未來就業崗位聯系緊密，實習過程中做到了實踐與理論的結合。畢業實習報告書寫格式規范，內容充實，表述準確，能夠為公司發展提出有參考價值的建議。
（3）中等
實習目的較明確，實習表現（公司鑒定）較好，實習過程中做到了實踐與理論的結合，調研過程較全面。畢業實習報告書寫格式較規范，內容較完整，表述一般，對實習崗位、公司有自己的看法。
（4）及格
選擇了實習單位，進行了實習，實習表現（公司鑒定）一般，實習過程順利完成，調研資料基本完整。書寫了畢業實習報告，格式和內容達到了報告的最低要求，對實習單位有所認識。
（5）不及格
畢業實習沒有進行者或進行了畢業實習但表現較差或沒有寫實習報告者或兩者均不缺但態度不認真，未能達到要求者均屬于不及格的范圍，這些學生本門課程成績記為不及格，不予發放畢業證。
評閱老師除給定畢業實習成績外，還要填寫相應的評語，以供論證成績的由來和構成。
教育實習見習報告范文(5)
1、教導見習目標及意義
教導見習是初等師范院校貫徹黨的教導方針的主要門路，是教授教化計劃的主要構成局部，是師范教導貫徹實際與實際相聯合準繩的表現，對提高教導、教授教化質量，保證培養合格的人平易近教員有著主要的意義和感化。
教導見習的目標：使練習生遭到一次深入的專業思維教導，熟悉和了解中學黌舍教導，增強其從事教導任務的榮耀感和義務感，為構成優勝的教員職業品德質量打下基礎；在教導和教授教化實際中，使練習生將所學的基礎實際、基本常識和基本身手掉掉落綜合應用，培養他們從事中學教導任務的自力任務才華；培養練習生從事教導查詢拜訪與教導、教授教化研究的初步才華；為培養具有開拓肉體和創新才華，培養未來教導事業所需求的教員與教導專家停止初步練習；
同時，還有益于我們師范專業生了解以后的天文教導和掉業方法。將所學專業常識聯系于教授教化實踐當中，提高自己的教授教化才華。
教導見習是在高中和初中的黌舍停止的，對黌舍的了解，可以給我們對職業辨別供給必然的信息和對天文教導遠景的辨別供給必然的協助。
2、見習概述 （引見見習單位狀況、時間和過程等）
1、見習單位狀況。
會理縣試驗中學坐落在會理縣城西環路南段。這是一所充滿現代和人文氣息，各類修建散布公道，終點高，為滿足會理縣40多萬人平易近大眾對優良教導的需求，晉升會理縣教導層次的配景下應運而生的低級中學。
黌舍以“創名校，育英才”為辦學目標，以“樹一流看法，創一流事跡”為辦學理念，以“崇賢尚雅，博學創新”為校訓，以“勾結奮進，發奮圖強”為校風，以“敬業、愛生、勤懇、求精”為教風，以“好學、尊師、勵志、競優”為學風，環繞“質量”和“開展”，評論辯論并構成了新形式下適宜校情的德育任務內容和方法：構建內容豐富、層次遞進的德育系統，即以行動習慣為中間的養成教導、以“三愛”為中間的情緒教導、以團體主義為中間的人生不美觀世界不美觀教導和以共產主義為中間的抱負教導，讓每個師長教師不只學問廣博，而且品德優良。
因為以上盡力，師長教師育成了優勝的行動習慣，不論是校內照樣校外，師長教師見到教員總是主動問候“教員好”。師長教師一致床鋪一致著裝，發揚不怕苦不怕累、不比吃穿、勾連合作、拾金不昧、艱辛樸實、團體主義的肉體，全部黌舍出現出欣欣向榮的局面。走進校園，空中潔凈、整潔，次序遞次井井有條，師長教師自覺進修，特別是自習課，即使無一教員上課，全校也鴉雀無聲。黌舍還對優生實施獎學金制，全校高低“愛進修，比后果”的現象蔚然成風。
全新的辦理，全新的校園，全新的教員，全新的師長教師，在全新的一年里，全校師生精誠勾結，開創了一個優勝的新局面：不只招收師長教師遠遠超越計劃招生，而且教授教化后果喜人。在2007年上期全縣的一致測驗中，該校以優良的后果向存眷試驗中學開展的社會各界交出了一份滿意的答卷：高中一年級在全縣統考中八個科目均拿下了全縣第一名的后果，初中一年級七個科目更是在全縣遙遙搶先！在2008年6月一學年完畢參與全州統考中，高一年級又拿下了全縣第一的后果，初一年級也穩占全縣第一。
黌舍接受了來自社會各界的檢查數十次，遭到了不合的必然和稱贊。試驗中學教導人正以百倍的決計和迷信規范的辦理，在縣委、縣當局和教導局的準確指導下譜寫會理教導的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的許諾報答全縣人平易近，欲望，將從這里降低！
2、見習時間和過程。
3、見習內容及完成的義務
1、校內準備
在聽了寧龍梅教員安插上去的教導見習義務以后，我便末尾極端重視該項任務，這究竟直接關乎于我們卒業后的掉業后果。練習之前，恰逢是我們曾經暑期放假，所以應用這段時間，我在黌舍做了一些響應的準備任務。起首我熟悉了教室教授教化的過程和請求，回憶了大年夜學時代所學的的天文教授教化論常識，和微格課上控制的教授教化經歷，充沛瀏覽了高中天文教材和響應的教授教化目標；同時，我還應用收集在線不雅旁觀了很多優良教員的教室教授教化，了解了高中生的心思認知結構特點。總之，為了以后可以成為一名優良教員的目標，我不時都在盡力的讓步著。
2、黌舍教導情況的不美觀察與查詢拜訪
試驗中學是一所最近幾年來新修的黌舍。校內幕況干凈，寧靜，有著溫馨的進修慣氛。黌舍前后請西昌一中、州平易近中有關專家及外籍教員來該校講學，并組織教員到西昌川興中學、西昌一中、德昌中學、會東中學、攀枝花三中、七中、雅安中學等黌舍實地查詢拜訪聽課進修，不時提高教員教導教授教化才華以適應教授教化需求。
同時，該校實施全封閉月假式辦理，處理了區鄉師長教師回家難、黌舍周末難管、社會影響大年夜、習尚差等后果，又實在減輕了家長的后顧之憂，展現了辦理嚴、學風濃、質量高的風度，取得了社會各界不合好評。
因為會理縣是我的故地盤點，因此，我關于試驗中學的情況還算是熟悉，離開這里見習的時分親自體會到了到了全部師長教師和教員的合營盡力讓步肉體。
3、聽課見習內容
在練習末尾的第一天，我們便停止了教導見習，主如果到響應的班級去聽教員的課。剛末尾，我們關于若何見習，若何真實的停止各類天文教授教化認為些許迷茫，在聽過陳琴教員在高二7班的評講習題課后，我們學到了陳教員教授教化方法上的凸起特色，她應用嚴謹的思路教會師長教師若何剖析習題，若何肯定解題思路，和終究若何得出答案等。課后，陳琴教員和藹的同我們溝通了很多教授教化經歷，例如，講地球的活動一章時，應盡可能聯系生活實踐，化難為易，讓師長教師認為該常識并不是想象當中那樣的難以打破，同時，還應當不時重視師長教師的心思特點，控制好他們的上課形狀等。以后，我們看法了李瑜婷教員和川師的老校友余正軍教員，李教員還勸戒我們面試時應當留心的很多細節，余教員則給我們指導了?一的各章節的重難點該若何打破。總之，在聽取三位教員的教授教化過程當中，我們仔細的聽取教員若何打破本節課的重難點，聽教員上課的言語，聽教員的后果設置，也仔細的不美觀察了師長教師聽課的一個形狀和教員的教態。
此次到具體黌舍實施教導見習，我們還和師長教師停止了零距離溝通。在高二8班班主任的邀請下，我們和同學在他們班給師長教師們開了一堂班會溝通交換會，課上，師長教師們渾厚的眼神和對常識的欲望深深的震動了我。讓我回憶起了自己昔時從這里—所謂的大年夜涼山走出去是多么的不輕易。因此，我劇烈的欲望他們也能夠經過昔日的盡力和讓步走出這里，去尋求一片屬于自己的天空。我們回答了他們很多關于天文進修上的困難，同時也像一個大年夜姐姐一樣的與他們停止了聊天，經過高興的交換后，我發明我關于高中階段師長教師的心思特點有了更進一步的看法。
在教導見習時代我深入的了解到：教導見習不只是傳統意義上的一個教授教化環節，更是讓我們經過見習與師長教師直接接觸，將所學實際應用于實際，以培養實際才華，提高專業本質，夯實專業基礎。
總之，在原任指導教員兼班主任陳教員及各位天文組的教員們的耐心指導、協助下，我和我的同學順利地完成了此次教導練習義務
4、收獲與體會
“師者，傳道授業解惑也！”
“教員是人類魂魄的工程師。”
我們是帶著如許的目標和自豪，末尾了我們的教員練習之旅。這段時間里，我在校時代所學的教授教化實際一點點轉化為教授教化實際，模擬教授教化變成真正面對面的教授教化，固然生澀、但在逐漸的成熟當中，讓我的教授教化過程變得豐富空虛起來。剛末尾練習，依據黌舍請求，在指導教員的建議下，我們先聽教員講課，在聽的過程當中多學點教授教化經歷，以便更好地應用到實踐教授教化當中。以后是進入正式的教室教授教化。
現在，再回憶我的任課教員們的講課方法，我從中吸取了很多名貴的經歷，發清晰明了每個教員都邑有分歧的教授教化風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深信服教員在教室上的應對自若，墨守陳規的過程，教室內外相聯合。
短短十多天，參與教授教化和擔負班主任的過程，讓行將走出黌舍成為一名真正教員的我們經歷了從一個師長教師到一個教員的演變。也讓我對若何才華上好一節天文課？如何樣才算是一節勝利的天文課呢？若何墨守陳規的上好一節課？這些后果停止了深入的思考。
在不時的聽課過程當中，我逐漸地看法到若何去組織數學的教室，常識應當若何去引見。每次聽完課或許閑暇時間，我都主動跟教員交換，特別是陳教員，總是很居心地通知我，剖析教授教化對象是很主要的，分歧的集體特點用分歧的教法。比如高一7班屬于重點班，他們回收常識才華較強，可以把常識引見得更加深化一點，而我們開班會的高一8班則分歧，屬于通俗班，且天文基礎較差，因此，在引見常識時不能講太深，否則他們接受不了。但二者都需求創設滑稽的情境和義務來吸引師長教師的留心。教員強調，每次上課前要充沛備好課，只需第一節課上好了，前面就不難了。在練習前期天文組的三位教員來聽過我的講課后，給我很多很有價值的看法建議，跟他們交換過程當中，總是可以學到很多器械，他們會仔細腸通知我應當如何去做，應當準備甚么，以后任務會碰到甚么后果。教員的盡力讓我知道進修的主要，他們的才華更讓我折服。
此次教導見習以后，我明確了真正踏上講臺與黌舍微格是十分分歧的，我們面對的是真實的師長教師而不是虛擬的師長教師了，而且教室上各類能夠爆發的狀況都要思考到。
我對此次見習和以后的從教生活的感悟就是：路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索。
總的來講，此次練習，對我來講是上了一堂主要的社會課，獲益很多，收獲頗豐。在這個過程當中，我越發明確要成為一名優良的教員需求如何的盡力，走入社會，需肄業習的器械太多了。只要保持自我，不時盡力，有優勝的思維品德本質才華有勝利的一天。我置信在未來的路上我會做的很好。
[3] 鄔志輝。教員教導理念的現代化及其轉化中介[J].西南師范大年夜學學報，2003，（3）
[3]教導心思學。
[4]中師長教師天文教授教化論。
教導見習申報（二）
見習是大年夜學教導一個極其主要的實際性教授教化 環節。經過見習，使我們在教授教化 實際中接觸與本專業相干的實踐任務，增強理性看法，培養和鍛煉我們綜合應用所學的基礎實際、基本身手和專業常識，去自力剖析和處理實踐后果的才華，把實際和實際聯合起來，提高實際入手才華，為我們卒業后走上任務崗亭打下必然的基礎；同時可以考驗教授教化后果，為進一步提高教導教授教化質量，培養合格人才積累經歷，并為自己能順利與社會情況接軌做準備。
我地點的見習黌舍是中學，是一地點各方面較為優良的初中，具有悠長的辦學汗青，教授教化后果清晰，師資力量雄厚，生源也較好。在為期兩個星期的見習時間里，我主要從事初中思品課和汗青課的聽課和助理班主任任務，以下是我對本次見習的感觸。
1、專業課見習方面
在第一個星期見習時代和以后的日子，有時間就會在指導教員的引薦下，聽分歧年級（初一到初二各個年級）有經歷的教員的課，仔細進修各類分歧的風格，各類教授教化實際中的教授教化計謀和教授教化技能，并與指導教員評論辯論，仔細融合，應用到自己的教室實際活動中。收獲很多，不只理解了應當如何去聽課，去聽些甚么方面的，不能只是很淺薄的看內容，看教態，看教室氣氛，更主要的是看教室環節的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標可否落真實教室的實踐活動中，有沒有發揚師長教師的主體性停止教室的進修，哪一些的教室內容解說的不夠空虛，可否換一個方法引誘師長教師，看師長教師的反應狀況，師長教師的進修后果，具體到深層次的方面，讓自己進修到了很多教室上名貴的實戰經歷。
教導見習中我也總結了一些教授教化經歷，特別是在若何控制師長教師的興味點中深有體會。在新課標下，若何展開有條有理的思政課教授教化活動，并經久下去是我們每位教員必須研究的課題。那么如何在教室中捉住師長教師的興味點我有一下幾點看法。
第1、教授教化過程當中“設疑”的主要性
在教授教化過程當中，教員要依據課標、課程教授教化目標，教材內容作有預感性的任務，給師長教師“設疑”。“設疑”不成太復雜，也不要太難，“設疑”要能讓師長教師親自感觸感染，體驗，處理后果的樂趣，如許既提高師長教師的興味，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需求使后果保持必然的開放性，發散師長教師思維的空間，而且答案也應當是豐富多彩的。
師長教師經過教員逐漸引誘，可以自立解答后果，到達不錯的后果。這類疑問的設計能激起對所學內容的濃重興味，引誘師長教師積極地思考，主動、自立、協作、尋找式地停止參與各類進修活動，使師長教師在思考中停止學與練。
第2、在教授教化過程當中要留心言語藝術的應用
蘇霍姆林斯基曾說：“勝利的歡快是一種宏大年夜的心情力量。”在教授教化中教員要留心對師長教師作品的必然和表彰，多給師長教師必然和表彰師長教師會有一種被稱贊的喜悅和成就感。
教員活潑籠統的解說，示范等，能激起師長教師的進修的興味，從基本上提高思品課的教授教化水平。言語是交換情緒的紐帶，滑稽的言語令人快樂，激動慷慨的言語令人振奮，籠統的言語令人了了。假設教員再用呆板、空洞的言語平鋪直敘，師長教師聽起來就會認為厭煩，所以在教授教化過程當中，最好可以經過籠統的比方，滑稽的言語，來降低坡度，增強記憶。
第3、創設情況，激起師長教師的興味。
在教授教化中，依據教授教化內容，借助多媒體現代化教授教化手腕，應用音樂、影視、圖片等藝術資料，發明一個寬松、諧和、活潑的教室氣氛。不只可以豐富、映證和深化教授教化內容，而且可以調動師長教師的心情，激發師長教師積極主動尋找常識的興味。
第4、教室活動的設計
設計教室時，我們要恰當的給教室參與一些活動。像常識小比賽、議論環節、小游戲、飾演環節等。也可聯合其余學科常識，融入教室讓上課內容更豐富。如何樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程。看過程可以從教員的角度看也能夠在師長教師的角度看。教授教化過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程當中起主要看師長教師可否參與了投入了，是否是高興、愛好。所以在教室中若何控制師長教師的興味點是關鍵。新課標革新后，一切以師長教師為主體。教授教化要存眷師長教師教室參與的水平和師長教師認知的投入和情緒的投入。如許的有效教室教授教化是我們教員要不時進修和研究的課題。
第5、調和好教材常識與課外拓展的關系
現在的師長教師很多對教材常識都不感興味，然則一旦觸及課外常識，他們又會相當仔細的聽講，因此必然要留心調和好教材常識與課外拓展的關系，讓他們能在課外拓展的興味上也能學好教材常識。
了解好師長教師的興味點地點，與師長教師所處時代的生活經歷相干，把課外拓展交叉在教材常識的基礎上。讓師長教師有興味在課外還能自立進修，更重視課外常識的積累，然則也不能疏忽教材常識的一個基礎。安插作業也要留心生活性、綜合性和興趣性。
第6、做“問的巧”的智者
教室上，后果的設置十分主要，有助于協助師長教師的自立進修。
以問助教，讓每個教室后果都實在有效；以問促思，讓每個教室后果都有助于師長教師的開展，有效提問的瀏覽空間要大年夜，可以激起自立瀏覽，全部控制教授教化重點，有廣闊的答案空間，鼓舞師長教師開啟思路，如許的后果上去便可以自立辦清課文的思路了。
以問導學，讓每個后果都存眷師長教師需求，教室中間的每個后果不只要契合思品的開展規律，為使提問的效能充沛發揚，教員必須充沛存眷師長教師的回答結果。真正有效的提問，請求教員善于聆聽，善于聆聽的教員總是可以將師長教師的聲響轉化為有效教授教化資本，這些都有助于師長教師學科素養的晉升。
2、見習班主任任務方面
在擔負初一（8）班見習班主任這兩個星期的時間里，我對班主任任務有了從新的看法，擔負班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真心愛的孩子相觸中掉掉落的快樂與欣喜。
我深深的體會到我們的師長教師是如此的欲望一名常識比擬豐富、才華比擬單方面的能聆聽自己更生的冤家。作為他們的冤家，我唯有仔細聆聽、耐心詢問、仔細思考、終究協助他們增強認知準確看待和迷信處理他們所面對的艱苦。
第1、尊敬自己，為人師表
俗語說：“身教重于身教。”教員的外行家為表現對師長教師具有一種典范和示范的感化，會對先花費生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫師長教師的心理、心思及綜合本質趨于早熟，思維活潑，情緒豐富，對身邊爆發的工作具有了自己必然的辨別才華，也有了自己必然的看法。在初一（8）班班主任黃雨燕教員的協助率領下，我在班中不管是在穿著裝扮方面，照樣在言行方面，不管是在教授教化才華方面，照樣在團體修養方面都十分重視自己在班中的表現，不時以一名正式班主任的身份請求自己，在班中掉掉落了師長教師的承認與支撐。只要尊敬自己、為人師表的教員，才華從師長教師那邊掉掉落敬愛與尊敬，在班中建立起師長教師對自己的威望，這是班主任任務的基礎。
第2、捉住機會，促進了解
作為見習班主任和本班的正式班主任照樣有必然區其余，因為我除聽課時間，可以有比擬多時間和他們親密接觸，可以比擬真實地了解班內狀況。不時以來為了對同學們促進了解，我捉住一切能夠的時機和他們接觸，在每天早操前，我保持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且保持跟操，了解他們的狀況；在每次同學們停止班內、校內歇息時，我積極與同學們一同歇息，添加與他們每團體接觸的時機；在每次黌舍舉辦大年夜型活動時，我積極合營班主任參與組織與準備，與同學們合營協商，做好本班任務。經過以上方法，我逐漸了解了班內每個師長教師，為做好班級輔佐辦理任務做好了準備。
第3、真心的看待每個師長教師
曾經有師長教師把班主任和師長教師之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把師長教師對他的害怕看作是“師道莊嚴”的表現。如許，使得班主任和師長教師處在一種統一的形狀，晦氣于班級任務的展開，也晦氣于師長教師積極性的調動，才華的培養。在擔負初一（8）班見習班主任時代，我應用見習教員這個身份和年紀優勢，在自己在同學中建立威望的基礎上，與他們對等相處，建立起了諧和的師生關系。我把師長教師算作一個對等的主體來看待，尊敬師長教師的人格莊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現后果時，我從為采取強制手腕，高壓政策來處理后果，而要經過講抱負、擺事理，使師長教師心悅誠服的接受。領師長教師提出批評看法時，我謙虛地接受，沒有因為“我是教員，我接受師長教師的批評，這多丟體面”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大年夜度的氣量，坦蕩的胸懷，不要錙銖必較，要許可師長教師出現如許的過掉，真心對等地看待師長教師，如許才華贏得愈來愈多的師長教師的信賴。
第4、一視同仁，對等相處，存眷優等生、中等生、差等生
班主任看待好師長教師和差生的立場是影響班主任和師長教師之間關系的另外一個主要要素。有的教員認為，偏喜好師長教師是人之常情，在黌舍教導中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子發生深入的影響。在擔負見習班主任時代，我也試著處理一些在我課上及課余班內出現的后果，在處理這些后果時，我盡力做到一視同仁，就事說事，從不輕視落伍師長教師，讓他同其他師長教師在公允、和解的氣氛下處理后果。當好師長教師和差生犯異樣的毛病時，我不因為他是差生而嚴加指摘，或他是好師長教師而裝做沒看見。我在看待好師長教師和差生的時分，保持對等準繩，在某些場合，可對好師長教師從嚴請求，對差生寬容些。如許落伍生會從新燃起他們的自負心、自決計，積極地去開展他們自己。
第5、研叨教授教化，提高自己
擔負見習班主任時代，我深深地知道要想弄好自己的班主任任務，應起首把自己的學科思品弄好。讓班內師長教師愛好上你教的課，進而愛好你、信服你，這關于班主任任務是相當主要的。在以后的日子里，我將會繼續盡力弄好自己的教授教化任務，提高教室教授教化質量，使自己掉掉落師長教師的供認與承認。
結語：
巴特爾曾經說過：“愛和信賴是一種巨大年夜而奇異的力量。教員載有愛和信賴的眼光，哪怕是僅僅投向師長教師的一瞥，幼小的心靈也會感鮮明影，映出斑斕的圖案。”我居心攜帶這句格言走進師長教師，卻在第一次上課時發明，師長教師的愛與信賴在我的心靈異樣發生了奇妙的魔力，他們讓我真正感遭到作為一個教員的義務和榮耀！
以加倍的愛與信賴回饋師長教師，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純粹的少年心，用最恰當的方法關心他們的心情，看他們的煩末路在你的居心良苦中舒緩，愁容與自負從新彌漫，我想，分別或許銷魂，可是愛和信賴卻永久溫暖彼此的心靈――在師長教師與一個見習教員之間。
教導見習申報（三）
XX年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區小北路小學停止了一個多月的教導練習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名練習教員，我保持以教員身份嚴厲請求自己，處處留心自己的言行和儀表，熱情保護練習黌舍的師長教師，本著對師長教師擔負的立場盡全力做好班主任及教授教化的每項任務；同時作為一名練習生，可以遵守練習黌舍的規章制度，尊敬練習黌舍指導和教員，謙虛聽取他們的指導看法，而且和其他練習生一同勾結協作完成練習黌舍賜與我們的義務。
在這時候代，經過實際與實際的聯合、與黌舍、家長的溝通，進一步提高了我的教導身手，特別是不美觀察、剖析和處理后果的實踐任務才華。本次教導練習的基本內容包羅三局部：教室教授教化、班主任任務和教導查詢拜訪。
1、基本狀況以下：
2.班主任任務：組織一次主題為“人月聚會，諧和小北”的中秋班會和一次“抵觸出現了，如何辦？”的團體心思活動課，取得了不錯的后果。
3.教導申報；完成一份教導練習論文。
2、具體狀況：
（一）、教室教授教化
三年的大年夜學實際進修，各類各樣的教導實際沖擊著我的腦袋，我曾認為迷茫和無助，但經過此次練習，很好的將在教室上學到的實際應用在實際中，在實際中遴選、磨礪出適宜自己的實際指導，給我以后的教授教化任務指明的發向。
起首，要仔細在備課。
第一天練習，黃教員就建議我們，作為新教員，在備課時，可以采取團體備課，團體設計教案，制作課件，集聰明之所長。在備課時，不要過于尋求方法上的多樣性。備課前既要備教材要備師長教師。熟讀教材、尊敬教材，將教材中透漏出的信息傳遞給師長教師。備課時的要聯合師長教師的認知水平將教授教化重點和難點用教材言語用師長教師能讀懂的言語長篇大年夜論地出現給師長教師。同時上課前必然熟悉教案，重復試講，理順教授教化思路，從全部上控制教授教化設計的框架，提高教授教化德層次性和邏輯感染力，另外也要肯定教授教化細節，特別是新教員，防止上課時因為經歷缺少，沒法應對各類狀況外的工作。
其次，教室上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃教員給我的評斷是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班師長教師的留心力，讓他們看到你的亮點。教員的義務不只是將教授教化內容傳授給師長教師就完成義務，還要留心師長教師有沒有開小差，假設師長教師沒有聽課，教員講得再出色也是白費的。爾后，我每次上課，除要居心將常識傳授給師長教師，還要仔細不美觀察師長教師的教室表現，重視調動師長教師的留心力，特別是在講重難點時。
也因為經歷缺少，教室的調控和應變才華還有完美，有待增強。在碰到突發工作時，自己常常還不夠蘇醒，不能很好的處理。我認為一個教員最主要的基本功照樣體現在教室的控制上，我應當朝著這個目標不時盡力。
再次，要做好教授教化反思與總結 。
教授教化反思指教員為了完成有效的教導、教授教化，在教員教授教化反思偏向的支撐下，對曾經爆發或正在爆發的教導、教授教化活動和這些活動眼前的實際、假定，停止積極、繼續、周密、深化、自我療養性的思考，而且在思考過程當中，可以發明、了了表征所碰到的教導、教授教化后果，并積極尋求多種方法來處理后果的過程。作為練習生，幸運的是每次上課前與上課后都有教員的指導，我更是捉住這個可貴的時機，做好課后的反思和總結，在實際中發明自己的缺少，改正毛病，完美自己，才會掉掉落開展。
最后，仔細看待修改作業。
作業折射出師長教師的教室進修狀況。修改作業，有益于我們了解師長教師的進修狀況，并及時賜與改正。一發明師長教師作業完成狀況不抱負，我就會在課余或課后找他們補習。有提高的，我會寫上鼓舞的考語，并在考語中強調修訂的主要性，并依據各個師長教師的狀況加以鼓勵之，疏導之。身為一名教導任務者，就是要有如許的耐心，才華把師長教師的缺點改正過去。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”經過此次真槍實彈的教室教授教化，我越發看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任任務
練習中，我掉掉落原班主任劉教員的悉心指導，她賜與我充沛的信賴和時機，讓我體驗班主任任務的點點滴滴。
1.班主任任務練習狀況：
（1）深化了解班級的基本狀況。
經過找原班主任了解狀況，找師長教師一般措辭，悉心不美觀察等方法，來了解師長教師的基本狀況，包羅師長教師的主體思維，進修近況，進修后果，優良師長教師和落伍生。同時，還經過修改周記、作業，課余時間找師長教師聊天，深化班級，遍及接觸師長教師，與師長教師停止心與心的交換溝通，經過關心他們的進修、生活狀況，逐漸地拉近彼此的距離。如許，我很快就熟悉了班里的平常任務、班委的任務職責控制，也了解了師長教師的基本狀況。
（2）仔細擔負地做好班級平常辦理任務。
每天監督師長教師收作業、早讀、早操、眼保健操；子夜要看管師長教師午睡；下學后，要監督師長教師整隊離校，檢查值日任務，檢查門窗、電器可否關好等。任務雖瑣碎，但更需求支付百分百的仔細、耐心和義務心。
（3）處理好各類偶發工作。
因為小師長教師的身心開展特色，各類各樣的偶發工作時有爆發，如爭持、打斗、意外受傷等，我基天稟做到沉著沉著，互幫合作，發揚我的教授教化聰明，有效地處理各類偶發工作。
（4）上好主題班會和團隊活動。
在練習的第五天，我舉辦了名為“人月聚會，諧和小北”的主題班會，最后一周，舉辦了一次“抵觸出現了，如何辦”的團體心思指導活動，因為仔細看待，準備充沛，主題班會和團隊活動都完美勝利，并掉掉落了練習指導教員的贊美
2.反思總結
經過實際體驗和反思總結，我總結出要成為一名優良的班主任要做到以下幾個方面：
（1）作好計劃 ，繁而穩定。
班主任任務異常繁瑣，這是盡人皆知的。因此，在展開班主任沉重的任務之前，應先依據本班的實踐狀況制訂詳實的任務計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制訂計劃的主要性。假設沒有制訂一個實在可行的計劃，隨著認為走，就會使任務顯得主動，更會使繁瑣的任務顯得更凌亂，以致任務難以展開，不能到達預期的目標，而且未來還能夠出現一些不成猜測的后果。因此，展開班主任任務，必然要先作好計劃。
（2）了解師長教師，有的放矢。
深化了解了班里的每個師長教師，為做好班級輔佐辦理任務做好了準備。特別在對師長教師停止一般教導時，充沛應用師長教師的性情特點，常常會取得事半功倍的后果。如對勤奮好學，后果優良的師長教師便可以采取直言不諱的教導方法，對缺點多、自負心較強的師長教師在可以先與師長教師從情緒上和諧，然后由淺如深，有層次地觸及教導的內容，而對那些發生對立性心思的師長教師便可采取商談式的教導方法。
（3）尊敬師長教師，貴在坦誠。
在辦理班級上，應把師長教師算作一個對等的主體來看待，尊敬師長教師的人格莊嚴，彼此無高低、尊卑之分。教員在建立威望的基礎上，應當與他們對等、友好的相處，建立起了諧和的師生關系。在出現后果時，切切不能立刻就獲從更生、斥罵師長教師，而是要先弄清工作的啟事要經過講抱負、擺事理，使師長教師心悅誠服的接受。人無完人，要許可師長教師出現如許那樣的過掉，只需知錯能改便可以了。領師長教師提出批評看法時，作為教員的我們，應當謙虛地接受，沒有因為“我是教員，我接受師長教師的批評，如許多沒體面”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大年夜度的氣量，坦蕩的胸懷，不要錙銖必較，對等地看待師長教師，如許才華贏得愈來愈多的師長教師的信賴。
（4）善待落伍，施予愛心。
看待師長教師不能有偏心之心。在處理班上后果時，班主任要盡力做到一視同仁，就事說事，從不輕視落伍師長教師，讓他同其他師長教師在公允、和解的氣氛下處理后果。當好師長教師和差生犯異樣的毛病時，不要因為他是差生而嚴加指摘，或他是好師長教師而假裝沒看見。要保持對等準繩，量力而行，公平看待。平常多找落伍生停止特別指導，了解其家庭、進修、思維等各方面的狀況，給他們愛心與關心。并找出啟事，耐心疏導，如許落伍生會從新燃起他們的自負心、自決計，積極地去開展他們自己。
（5）做好自己，為人師表。
教員的外行家為表現，對師長教師具有一種典范和示范的感化，會對先花費生潛移默化的影響。小師長教師的心理、心思及綜合本質還沒有成熟，思維活潑，很輕易就會模擬身邊爆發的行動。俗語說：“身教重于身教。”不管是在穿著裝扮方面，照樣在言行方面，不管是在教授教化才華方面，照樣在團體修養方面都以一名正式教員、班主任的身份請求自己，在班中掉掉落了師長教師的承認與支撐。只要尊敬自己、為人師表的教員，才華從師長教師那邊掉掉落敬愛與尊敬，在班中建立起師長教師對自己的威望，這是班主任任務的基礎。
（6）研叨教授教化，開展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會師長教師常識，起首自己要有豐富的常識。練習時代，我深深體會到，要想做好班主任任務，應起首把自己的學科教授教化弄好，積極研究，提高教室教授教化質量。讓班里師長教師愛好上你教的課，進而愛好你、信服你，使自己的教授教化掉掉落師長教師的承認，這關于班主任任務是相當主要的。
7周的班主任練習，使我看法到當一名班主任的不輕易。班主任有時就像一名管帳，每個師長教師心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現懵懂賬，才華運營得好。
3、結語：路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索。
練習雖曾經過去，可當我回過火來看一下自己留下的足跡，我們置信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿應戰和欲望的末尾！
教育實習見習報告范文(6)
教育見習報告
教育見習報告范文
教育見習報告范文
一、前言:
教育見習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺的必經階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。作為一名化學專業的學生，我對這次見習機會期待已久，能有機會去黔東南州民族高級中學參觀學習，有機會聽各位化學老師上課，我感到非常榮幸。以前總是作為一個學生的角色聽課，而今，我們將作為一個準教師聽課，去學習各位化學老師上課方法技巧。
讓我充滿在這段期待，也感到緊張，也很重視這次見習的機會，這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識;對于不夠理解的，也有了更明確的認識，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級中學各位化學老師的指導和幫助下，我們順利的完成了一周的見習工作，并且收到了良好的效果。
二、學校簡介:
凱里民高，全名黔東南州民族高級中學。黔東南州本地還稱呼該學校為:
黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。
黔東南民族高級中學成立于201X年，占地面積1
1.37公頃，綜合建設用地
4.38公頃，體育用地
83公頃，綠化用地
4.17公頃 教職工住房面積10615m
2，校舍建筑面積31885m
2，其中教學樓、科技實驗樓面積12764m
2，學生宿舍10349m
2，5000多平方米的學生食堂。學校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊，電子圖書
8.2萬冊，現有33個高中教學班，在校生1806人，在職教職工122人。
該校辦學以來，曾兩次獲得全國民族團結進步先進集體、全國民族教育先進集體、貴州省民族教育先進集體、貴州省民族團結進步先進集體、貴州省少數民族體育先進集體、黔東南州德育工作先進單位、黔東南州教學質量顯著獎、黔東南州綠化模范單位等榮譽，受國務院、國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。
學校是全國教育科學十五規劃國家重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》實驗學校、教育部教育管理信息中心遠程培訓點、北京四中遠程教育合作學校、貴州省現代化教育技術實驗學校、普及中學實驗教學省級示范學校、黔東南州普通高級中學示范學校、貴州師范大學理學院教學科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學院教育實習基地。201X年6月被省教育廳授予貴州省示范性普通高中。
三、見習目的、
目的:
1.了解高中化學教師上課過程、上課形式和所采用的技巧等各個方面的情況為后續專業課程學習提供感性認識;
進一步鞏固專業知識和熟悉專業技能，并把理論知識應用于教育實踐;
3.培養觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創新能力，進一步健全作為一名師范專業教師的觀念;
4.了解現代教育的發展狀況、從而為我們接下來的學習提供一個明確的指導方向。
xx年5月26號到5月30號。
四、教育見習實踐過程:
進入學校，我們便開始了我們的見習之旅。見習的第一天，楊紅蕓老師帶領我們來到了黔東南州民族高級中學，辦理一切手續，領取凳子后，我們就開始了我們的第一天見習。
教育見習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要我們學院規定在一周的見習中需完成至少9節課的見習任務。我們大家都積極主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。
1、聽課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色:
有的老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。
有的老師更偏向于讓學生思考的那一類，他們提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，他們能把探究式教學無形地呈現在課堂上;有的老師，他們的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現;有的老師，他們所帶班級有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，他們是一個很盡職的老師等等。我們這些毫無教學經驗的見習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
我聽的第一節課是高一班的化學課。在上課過程中我發現了一個有趣的現象，這個現象我在往后的幾個班都發現了，就是絕大部分的學生的學習熱情都好高漲，積極舉手發言，積極參與課堂活動。我跟
老師們提起這個現象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學生的注意力，調動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調動學生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。
不僅如此，老師還告訴我，要讓學生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習以后，老師不應一味地報出自己的答案，可以讓學生作為小老師，讓一名學生投影他的答案，并和全班同學一起討論改正，這不僅可以集中學生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師要給予學生一定的鼓勵，并不時用聰明、很不錯!等來激勵學生的學習熱情，這樣學生會很積極的投影自己的答案，當好小老師的角色。
在見習的過程中，我還聽了一堂高二的復習課，但是它并不是我們平時那些沉悶的復習課，而是一節學習氛圍活躍，把所要復習的知識結合實際應用的復習課。一上課，老師就讓學生走上講臺向學生們演示簡單的化學實驗，而且一邊演示一邊講解實驗室注意事項。演示結束后，老師就實驗現象講解實驗原理和操作技巧等，學生們都聽得津津有味的。之后就是學生上臺講解課后習題，每個學生都有機會上講臺，這樣就激發了學生的學習勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。
雖然只是聽了9課時，但是在黔東南州民族高級中學的老師悉心教導下，我學到了很多教學上有助于激發學生學習熱情的技巧，如何讓課堂活起來的方法，還有讓學生理解和記憶課文內容的方法，等等。
這是我讀師范專業以來第一次真真切切地接觸中學課堂的機會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實讓我學到了很多，理論我們在學校里已經學了好多了，可是理論和實際應用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習過程中學到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學工作會有很大的幫助。
2、做好聽課筆記。教育見習的另一個任務便是根據教師上課方法技巧的分析，結合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對以后教學活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。
所以這也是一個要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過程。以前，作為一名中學生，總是覺得一堂課是好漫長的，但是現在以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要根據我在大學里學的知識評價教師的課上得如何，哪里值得學習，哪里需要改進。這使得我對書本上的知識有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應用到課堂上，而且我學會了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課經驗，為自己以后的教學提供了很好的參考和借鑒。
3、見習反思。學而不思則罔，學生如果只是簡單的聽聽指導教師上課。而不分析、反思，那么見習就達不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了。考慮到見習的實際效果，我和我的同學每天放學后都會在辦公室進行教學反思，討論一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導教師上課方法技巧、理論與實踐地結合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學教學有了更深的體會，而且彌補了各自為營的局促和不足。
在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經從一名學生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責任。作為一名教師，背負的是學生的前途和未來，所以我們要比任何人時候
都要認真、負責。
我深深地感受到，我們師范生必須學好自己的專業知識，教學技巧，和教育技巧，不僅要從學生的學習上，還要從學生的生活、情感上教育、培養學生全面地發展。黔東南州民族高級中學擁有一批非常優秀的教師，他們對我們這些見習生全心全意地教導，熱情的邀請我去聽他們的課。
我非常幸運地遇到了這樣一批如此優秀、無私的教師，確實為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學到的東西，我相信我會終生受用。見習工作結束了，我要回到學校繼續我的學習了，但是我會好好記住我從黔東南州民族高級中學到的一切，并應用于我的專業學習中去。
五、見習中的學習:
通過聽課，我認識到要上好一堂課必須要做好以下幾點:
1、必須做好充分的課前準備。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發事件需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態度。只有課前對學生、對教材做好充分、充足的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實的教學基本功和較強的調控能力，這樣才能更好的把握課堂事態的發展，更好的完成教學任務。
2、必須對教材有充分的理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，
理解教材把握教材的重點、難點才能更好的把教學任務解決好。教師對教材的理解是教學準備的關鍵環節，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。
3、教學設計要適合學生、貼近生活。這主要體現在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以師生合作對話為主的學習方式。教師應重視學生活動的設計，讓學生盡可能參與到學習過程之中，在體驗參與與合作的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認識世界。
這次見習讓我對教師的作用有了新的認識。對于學生而言，課堂上教師起著主導作用，教師對每一個教學細節的安排都可能會影響到學生的學習效果。對于化學課，我們也許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓學生快樂的學習，但我們可以做到每堂課都讓學生有所收獲。對于相同的內容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。
但從學生的反應中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果學生理解了。學生理解了，學生收獲了這應該是每一位老師最引以為自豪的事情，也是我們教學的終極目的。通過本次見習，我也學到了在學校學不到的很多東西，了解了社會競爭的激勵，同事之間的競爭，相處。發生一件事，應該穩重的去處理，不要著急。
總之:
雖然在見習過程中有種種的不足，也發現自己需要學習的東西還有很多很多，以后自己會在學校努力的補足自己的不足，多向別人學習，向老師請教。但也收獲不小。學到了很多自己平時學不到，或者是不注意去學的東西。見習是為了讓我們更深刻的體會教育實際存在與實際應用，未來更好的進行化學教育設計。
但通過本次實習，不僅使我感到了教學在教育過程中，理論到實
踐的重要性，我們平時上課學的是理論知識，但是這些理論知識只有放到實際中去，才能體現出它的價值，而且我們學習理論知識就是為了在實際中運用，實踐永遠是檢驗真理的唯一標準。
老師們在上課過程中，并不是像我們平時試講那樣，學生有時候比我們想象得要單純得多，有時候要聰明得得多，變化是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業知識，同時有著為人師表般的道德品質，才能把你的學生教好，也才能讓你的學生信服你，你是他的老師。發現理論知識也是如此重要，細節也是如此重要。而作為沒有經驗的我們，必須下功夫才能成為一位合格的老師。
六、總結:
時間飛逝，一轉眼一周的教育見習已經結束了，在這一周里我們學到了很多!雖然時間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進入社會的第一步，它讓我們成長了許多，也讓我們的世界觀和人生觀發生了轉變。
通過這次見習，我覺得自己對高中化學教學的現狀有了更為理性的認識，對學生的化學學習有了更為恰當的理解，對教師的工作，有了更為真實、深刻的體驗。我認為此次見習的收獲將幫助我在今后的工作中更快地適應工作環境。在此次見習活動中，課堂為我提供了一個實戰的舞臺，使我的師范技能得到很大的提高。同時，這次見習讓我知道了教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。
如果想成為一名合格的人民教師，還應該加大力度提高自身的修養和能力。最后，要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到傳道、授業、解惑，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
通過這次見習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣。教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是傳道、授業、解惑，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育實習見習報告范文(7)
舊金山實習見聞
三遷
【期刊名稱】《家庭健康》
【年(卷),期】2005(000)009
【摘要】作為一名內科住院醫生，我已經走上臨床工作3年了．可我卻始終難忘畢業前有幸作為交換醫學生來到美國加州大學舊金山分校醫學中心（UCSF）交換實習的經歷。兩個月的實習給我印象最深的是美國醫院里濃厚的教學氣氛。
【總頁數】1頁(37)
【關鍵詞】實習;金山;見聞;美國醫院;住院醫生;醫學中心;加州大學;臨床工作;醫學生
【作者】三遷
【作者單位】北京協和醫院內科
【正文語種】英文
【中圖分類】R47-4
【相關文獻】
1.學習雷鋒好榜樣關愛老人見真情--農行金山支行團員青年開展“鋒范·學雷鋒月”活動見聞 [J], 胡建兵
2.書生初倚劍 牛犢有虎威——廈門大學、集美大學2010屆國防生赴軍營實習鍛煉見聞錄 [J], 陳立人; 穆瑞林（特約記者）; 王飛（通訊員）
3.美國國立衛生院科研工作見聞 [J], 曹海茹
4.舊金山國際馬拉松見聞 [J], 遲化
5.共同狂歡的節日——舊金山萬圣節系列活動見聞 [J], 翟淑君
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教育實習見習報告范文(8)
實習見習班主任工作總結
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學到了很多東西，也發現了自身的許多不足。
這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的，我很快的準備好到學校上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經驗。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結：
一、經常賞識和鼓勵學生
中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作情況
3、積極參加學校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參加例會，了解學校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。
4、利用多種形式，了解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應學校生活、城市生活。
三、主要
1、要收獲與心得
2、時刻做好準備
為有任何的經驗，可能出現錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的。
些天的當實習教師的過程，我發現我已經慢慢的愛上了教師這個職業，，我會在以后的工作中繼續努力的，可惜我不是師范類專業畢業的，有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結,不足之處請指正.我一定再接再厲,努力工作
教育實習見習報告范文(9)
公安局實習報告：公安見習報告范文總結
公安局實習報告范文：公安見習報告總結成為一名人民-警-察一直是我的夢想，而我現在所就讀的警-察學院是我走向夢想的第一步。所以我十分珍惜學習的機會，并且在運用假期的機會，我申請到**公安局進行假期實習，很快的，實習生活就結束了，在這段時間里體驗增添了許多新的感悟.無論是公實踐的業務知識，還是人際交往處理方式中，都給我留下了深刻的印象，更是生動的一課，加深了我對警-察這份職業的熱愛，下面就是我這段時間的實習報告。我在見習期間嚴格遵守紀律，嚴格要求自己，按時完成領導交給的任務，將在校期間學到的理論知識與實踐相結合，兢兢業業，任勞任怨的投入到偵查工作中并從中感悟到了很多道理，使自己在社會實踐方面有了一定的經驗，并受到領導的高度揚和好評。在接觸案件并進行審訊的經歷中，我學到了很多東西。第一，公安人員要對各種法律熟練掌握，解決各類案件必須依法處理，因此要加強對各種法律文憲的學習。第二，公安人員要對案件有全面充分的了解，要進行大量的調查取證，掌握詳細、全面的犯罪證據。第三，訊問犯罪嫌疑人，是一場復雜的面對面的智斗，罪犯為了掩蓋其罪行，總是回避要害，避重就輕，千方百計地進行狡辯，甚至偽造口供，歪曲和隱瞞事實真-相，公安人員必須善于從對方的供述中發現疑點，發現邏輯矛盾，并利用矛盾戳穿其陰謀。
第四，公安工作的性質對公安人員的表達、論證和記錄能力也提出了很高的要求，要善于識別謬誤和詭辯，并能有力地加以揭露和駁斥，在同犯罪嫌疑的的談話中，抓住其薄弱環節，順藤摸瓜，使犯罪分子將他的犯罪事實全部交待出來，并同時做好詳細、全面的筆錄。而在抓捕疑犯過程中我沖鋒在前，在搜查中細致入微表現出了警-察學院學生的風采，受到了領導的表揚。但我并沒有沾沾自喜，而是通過此案件總結了成功經驗，找出一些不足的地方。學到了很多公安機關的實踐經驗，在抓捕的過程中，公安人員一定要隱藏好自己的身分，萬萬不可暴露自己的身分，讓犯罪分子得到風聲，提前逃跑。通過這段時間的見習，了解到公安民-警的任務是多么的艱巨，他們的工作是多么的重要，我做為一名實習警官深深體會到了將來的任務是多么的重大，我也深刻體會到了自己所學習到的知識是多么的淺薄。通過這次見習，我學到了很多的東西，同時也發現了我自己的很多不足，在剩下的在校期間，我要努力學習法律知識，加強公安業務方面的學習，學好外語，為將來的工作打下堅實厚重的基礎。并且以后要多利用假期時間，到公安機關見習，一是提高自己的工作能力，學習的業務知識;其次，也是要多幫助公安人員解決一些小事情，能夠減輕他們的負擔，使他們有的休息時間。通過這次有意義的實習，讓我更加熱愛警-察這份崇高、光榮的職業，并且立志將來做一名優秀的人民-警-察，同犯罪分子作斗爭，保護祖國和人民的安全，為人民群眾的安居樂業、國家的長治久安、為祖國的建設貢獻自己的一份力量。
教育實習見習報告范文(10)
實習見聞總結
本人于2014年7月7日至7月11日期間在四川成都龍潭區成都名望千嬌百媚生物科技有限公司進行生產實習。本次實踐的目的著重于親身感受社會工作，從而鍛煉自己的工作適應能力，在認識工作的基礎上更清晰的規劃自己的職業，為以后走出學校，進入工作崗位做準備。
實踐內容：實習第一天，我們所有實習生參觀了解了公司辦公地點以及企業文化，剛進入實習就收獲豐富，第二天我也是興沖沖來到公司，要說第一天收獲了部分知識，那么第二天就讓我收獲了方法，公司的米總親自給我們培訓講課。 坐在公司的會議室里，經過兩天的實習，我們對公司有了更多的了解，但是化妝品知識方面還是略顯不足，后來，培訓主管李老師為我們詳細的講述了皮膚結構及皮膚分類方面的知識，又教我們活動手指的手法，為我們現場教授了專業的面部清潔。隨著實習的更加深入，第四天，我們進入到小組競賽狀態，每個團隊要對一個美容院的開店準備工作做個設計，并策劃了一個開業活動方案。實踐中我體會到
1．公司的銷售促進做的特別好，值得學習和研究，一方面渠道促進方面代理商略，旅游策略，拿貨低折扣（市級代理商2.5折，縣級代理商3.0折，加盟店院4.5折），另一方面消費者促銷，通過不同的促銷形式增加新的消費群，提升現有消費群的單次購買和購買頻次，通過會員政策增加消費者忠誠度。
2．公司的產品定位很有特點。化妝品屬于快速消耗品，消費頻率高，消費基數大，市場前景廣闊，公司做好品牌，口口相傳，一定可以做長做遠。
3．作為一個大的企業，服務意識也很重要，不管遇到什么樣的顧客，不管遇到什么樣的難題，都要克服困難，把問題解決好。
4．在公司里邊,管理的藝術更值得學習，如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法。
5．我的能力要在實踐中不斷積累，做銷售是這樣，在工作中的變數特別大，所以要有靈活的頭腦，和理智的分析，在真正的工作中應變自如。在學校的學習中，要多多參加這樣的活動，逐漸走出校門，在實踐中看到自己的不足，在實踐中鍛煉自己的能力，在工作中重新調整自己。
最后，我覺得，學校的生活和社會的生活是有很大不同的，學校的關系還是比較單純的，同學們的友誼也是比較真的！學校的學習也比較輕松，另外，學習的機會也是很多的，所以，珍惜和把握現在，只有這樣，才能為以后工作打下好的基礎。我會繼續努力！
專業：市場營銷
姓名：王佩
學號：110519122
教育實習見習報告范文(11)
致2010級全體同學：
一、實習、見習材料提交要求
1.實習材料和見習材料分別裝在不同的檔案袋。以班級為單位按照學號排列整齊。
2.提交的內容請看附件1（見習檔案（教師方向））、附件2（實習檔案（教師方向））、附件3（實習檔案（非教師方向））。此附件要貼在檔案袋上。
3.由各班班委進行統一核查內容是否齊全，并把實習單位認定的成績記錄在各班成績冊上。
4.除了附件上的內容之外，自主實習者需要提供實習學校加蓋公章的實習接收函（不放入檔案袋）。
5.以上所有材料收齊后以班級為單位交到教學秘書辦公室。
二、教育方向實習成績認定的有關問題
（一）認定方式：直接認定、答辯認定、降級認定；（詳細請看實習指導手冊第3頁）
（二）考研學生實習成績認定方式與其他同學一致，不能提前結束實習，否則實習成績以“不及格”記。
（三）集中實習學生，通過查看實習日志來判斷，實習生承擔本專業課程超過50節（含50節），承擔各類課程超過80節（含80節）的，可以申請轉為頂崗實習，實習成績原則上按“優秀”認定（申請材料請看實習手冊第4頁)。
（四）參加行政管理崗位實習的學生成績參照集中實習成績認定方式認定，需提交的實習材料包括（實習鑒定表、實習日志、實習總結及和實習內容相關的其他材料），需要申請教師資格證的實習生，需要自行聯系學校實習，補足至少8個課時的教學實習材料。
三、非教師方向實習成績認定
（一）實習材料是學院認定學生實習成績的主要依據，請每個學生務必認真按要求填寫、提供。
（二）實習成績按“實習單位評定”和“學院認定”的雙重方式進行考核。
（三）實習成績認定按“優秀”、“良好”、“中等”、“及格”和“不及格”五個等級評定。（詳細請看實習手冊第3頁）
附件1：
貴州師范大學求是學院2010級見習檔案（教師方向）
專 業 姓 名 學 號
見習科目 見習單位 歸檔日期
見習學生： （簽字）
2013年 月 日
附件2：
貴州師范大學求是學院2010級實習檔案（教師方向）
專 業 姓 名 學 號
實習科目 實習單位 歸檔日期
實習學生： （簽字）
2013年 月 日
附件3：
貴州師范大學求是學院2010級實習檔案（非教師方向）
專 業 姓 名 學 號
實習科目 實習單位 歸檔日期
實習學生： （簽字）
2013年 月 日
教育實習見習報告范文(12)
會計見習報告不知不覺中，自己已經快到畢業的時候了。有點緊張，有點興奮還有那么一點點驕傲。期待著一個美麗的開始。為了躍躍欲試的心而熱烈期待。突然間見習月的來臨，正式為自己扣上了見習生的帽子！
見習，并非有更崇高的目的，只是學校希望我們能夠在見習期間理論與實踐相結合，知道作為一名財務人員應具有的基本知識。至于是否另有收獲，就全靠個人了。我希望我會有更多的收獲，會比別人的收獲多。見習第一天，去的很早，有一個主任接待我們。
我被分到業務科見習，最喜歡的一個老師是見習的第一個女老師，很年輕，很精明的樣子。果然，上班的時候，處理事情井井有條，干凈利落，最大的優點就在于能夠帶動氣氛。讓我不得不跟著她的辦事方法走。因為第一個老師，我們對接下來的工作都充滿了期待。有這樣的老師，我想我會做的很好。所以，我的見習也就從XX年2月7日開始，直到2月21日結束。
保險公司雖然是金融專業畢業生實習地，但現在鋪天蓋地的保險業充斥著我們的生活，多少有些了解。所以實際上我自己的財務方面并未涉及多少，而更多是保險方面的業務知識。當前我國的金融保險體制發生了重大的變化，保險在充當社會穩定器方面的作用越發明顯。在短暫的一周里，作為門外漢的我不但要學習有關的保險理論，而且還須了解當今實務部門的一些具體實務，做到理論與實踐相結合，培養自己分析問題、處理問題的能力，從而提高自己的綜合素質，為畢業后走向社會打下良好的基礎。
1、內容
（1）學習了解國家有關保險的法律、法規及其有關規章制度；
（2）了解保險公司的基本組織結構及運作程序；
（3）了解保險公司各個業務部門的基本職能及工作要求；
（4）了解保險公司各個業務部門的運作程序；
（5）了解學習各個業務部門在運作中可能出現的新情況、新問題及對問題的處理方法；
（6）了解各個業務部門在執行有關政策、制度和提高工作質量、工作效率的經驗及對出現問題的處理方法。
2、實施步驟
第一階段：了解情況，學習法規。
來到保險公司的第一天上午，有關負責人介紹了單位的基本情況、業務范圍、崗位責任制及工作紀律，同時，讓我閱讀學習了一下國家有關保險市場法律法規及保險公司的有關制度，以便對保險市場的運作和保險公司的運作有個基本的了解。
第二階段：臨崗實習
我主要實習的部門是客戶服務部，但為了更好了解整個客戶投保，簽單的過程，我也參觀了承保部和核保部，對整個過程有所了解。
（1）、承保部
a、 學習有關核保實務知識及操作程序；
b、 了解承保資料的儲存方法。
（2）、核保部
a、 學習有關核保的實務及操作程序；
b、 從實務中學會提出新的核保標準的知識。
在核保中心我學習了保單錄入和分單。保單錄入，即我們俗稱的key單，就是把客戶的投保單輸入到電腦中，以待進一步的處理。分單則是把投保單，收費憑證等各種資料分開。此外，還有一些諸如繕發照會，查詢保單信息等零散的工作。這類工作也沒什么技巧性的東西，都是一些眼見功夫。不過要求有一點耐性，因為每天對著一大堆的保單，很容易使人煩躁。因此，這個崗位以女性為主。
（3）、客戶服務部
a、 了解優質服務客戶服務是保險公司保持盈利并具有競爭的關鍵；
b、初步掌握客戶服務部常遇到的問題處理方法；
c、 解客戶服務部的運作流程。
在客戶服務部，我真正感受到了“客戶就是上帝”這句話的含義。翻了一下檔案，看到了很多千奇百怪的申請。對于很多申請，公司都會盡量滿足。比方說某代理人的客戶對數字9有忌諱，要求更改保單編號，同時要求以后的相關文件都不要出現9，最好是3和8。對于這申請公司很爽快地通過，并附言代理人，以后再有相關情況可在投保單上列名。
還有一例，某代理人的工號為xxxx1194，他說自己工號在發音中非常不雅，同時跟某人壽公司一令保險業蒙羞的代理人工號相似，因此要求改工號。但公司還是滿足了他的要求。 客戶是寶，代理人是貝，兩者都不可得罪。尊重別人的風俗習慣，也體現出公司以人為本的原則吧。
通過這次的實習，我對自己的專業以外專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對三年中專里所學知識的鞏固與運用。從這次見習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實習的業務多集中于比較簡單的前臺會計業務，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在保險的基礎業務方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業形勢下，綜合全面發展是很必要的。從這次實習中，我體會到，必須將在學校所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使自己真正成為有用的人，這才是我們學習與見習的真正目的。
無限感慨。收獲不僅僅是這些。也許我不會從事這一工作，也許我會。無論怎樣，我知道，我始終充滿的熱情。對于社會，我們所需要的是責任。
對于過去所浪費的時間我不想去回憶。回憶了，也沒有用，也無法挽回流逝的歲月。我只有珍惜現在，只有繼續信心十足的前進。
這樣就好了。有這樣一個工作等著我，我會勝任！
