語言文字工作制度19篇
語言文字工作制度(1)
黃沙河鎮語言文字工作制度
為全面推進我鎮語言文字工作制度化、標準化、規范化建設，根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關于開展普通話水平測試工作的決定》以及《廣西自治區實施〈國家通用語言文字法〉規定》，結合我鎮語言文字工作的實際情況，特制定本制度：
第一條 黃沙河鎮成立語言文字工作領導小組（下設辦公室），工作網絡覆蓋教育教學、管理的各個層面，實行分管領導負責制、逐級管理。制定學校語言文字工作規劃、制度，切實加強對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領導與指導，將推廣普通話和推行規范漢字工作納入我鎮工作計劃，作為素質教育和精神文明創建活動的一項重要內容。
第二條 黃沙河鎮張貼各種宣傳標語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環境。
第三條 學校開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規范化工作納入教育教學基本內容和常規管理。
第四條 普通話、規范字是我鎮基本用語用字。下列情形應當以國家通用語言文字為基本用語用字：
（一）我鎮交談用語；
（二）公務接待用語；
（三）各種會議用語；
（四）黃沙河鎮廣播用語；
（五）課堂用語（外語教學除外）；
（六）說課、演講、辯論、詩詞朗誦、講故事、知識搶答等各種師生評比競賽用語；
（七）文件、規章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；
（八）公用印章、標牌、標志牌、指示牌、名稱牌、標語牌、海報、會標、獎狀、證書以及公務用名片用字；
（九）學校組織的出版物、師生征文、教師論文、信息簡報等用字；
（十）校園網及辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術產品用語用字；
（十一）教案、板書、作業批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學用字；
（十二）教室、宿舍、辦公室、餐廳、會議室等各種環境文化設計用字；
（十三）票據、報表、菜單等用字；
（十四）法律、法規和規章規定的其他情形。
第五條 除法律、法規和規章另有規定外，校園內不得使用下列漢字：
（一）已簡化的繁體字；
（二）已淘汰的異體字和舊字形；
（三）已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；
（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；
（五）有損社會文化環境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條 使用漢字、標點符號、漢語拼音等，應當執行國家現行有效的《現代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》等標準。
學校教務科負責組織專人檢查測試。
第七條 學校教職工實行普通話等級制度，不定期組織普通話水平培訓與測試。
1954年1月1日以后出生的教職工，應當參加普通話水平測試，達到國家規定的等級標準。具體要求如下：
語文教師不得低于二級甲等。達到一級水平人數不得低于所有語文教師的20%。
非語文教師不得低于二級乙等。達到一級水平人數不得低于所有非語文教師的10%。
非教學人員不得低于三級甲等。達到二級水平人數不得低于所有非教學人員的40%。
第八條 學校教職工實行普通話證書上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教職工應分期分批參加朝陽市語委辦組織的普通話培訓、測試。
加強普通話達標后的“測后管理”，杜絕“證書一到手，方言又出口”現象，引導與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，并不斷提高普通話水平。
第九條 學校在招聘教師時應當進行普通話水平測試，達到相應等級標準的方可錄用。
第十條 學生必須按照《學生日常行為規范》的規定，說普通話和規范使用漢字。
學校提倡學生參加普通話水平測試，達到二級乙等以上標準的學生，學校將優先推薦就業。
第十一條 學校將《語言文字工作制度》落實情況，納入各科室、教職工、班級、學生工作與業務考核管理，并作為各級各類評先選優的硬性指標。
第十二條 精心組織每年的“推普周”宣傳活動，促進學校語言文字工作的制度化、規范化建設。
第十三條 加強語言文字工作檔案管理，及時規范整理、及時歸檔，做好檢查工作。
第十四條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權屬學校語言文字工作領導小組。
2010年9月
普通話，是我們這個國家，這個民族的語言，也是我們的特征。作為這個國家的公民，我們應當把它滲入到我們的言行里。為積極、有效、深入、有序地推進學校語言文字工作的開展，發揮好浦東新區語言文字示范校的輻射帶動作用，本學期我園語言文字工作計劃如下：
一、指導思想
??? 全面貫徹實施《國家通用語言文字法》和《上海市實施辦法》，進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針、政策。本著“說普通話，寫規范字”的宗旨，創建規范、健康的校園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規范化工作，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標
??? 1．學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，樹立學校的形象，展示學校特有的風采
??? 2．健全學校語言文字網頁，進一步規范推普工作，要求校內外各項活動說普通話，用規范字，并做好資料積累。
三、工作方向
??? 1．以“推普周”為契機，加強語言文字規范化宣傳。
??? （1）繼續開展《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規的宣傳教育活動。組織全校教職工進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
??? （2）認真組織第十三屆推普周活動。在區語委的統一部署下，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十三屆推廣普通話宣傳周活動。
??? （3）進一步充實和完善學校語言文字網頁建設。
繼續充實和完善園語言文字網頁建設，充分發揮語言文字網頁的宣傳作用，進一步推動我園語言文字工作的開展，使之更好地適應語言文字規范化、標準化和信息化的要求。
??? 2.加強“啄木鳥”隊伍建設，擴大推廣普通話宣傳范圍，以學校為基地，面向社區開展推廣普通話和用字規范化的宣傳、服務工作。
??? （1）繼續加強“啄木鳥”隊伍建設，使“啄木鳥”隊伍在糾正校園用語、用字錯誤，凈化校園語言文字環境的同時，走出校園、走向社區，開展用字規范化的宣傳。
???? （2）把推廣普通話宣傳的范圍擴大到周邊社區，對社區農民工及外來人員等開展宣傳，引導他們學習、使用普通話。
??? 3.開展豐富多彩的語言文字活動，將語言文字規范化、標準化工作的要求與園精神文明創建、教育教學實踐等相結合。開展語言文字相關的各項活動，如幼兒故事比賽、教師業務能力故事比賽等。
另外，優化學校語言文字環境全園教師都應參與，除了硬件上張貼推普標語、標示外，良好的人與人之間的交往和接觸也是其中之一。
四、具體工作（分月安排）
九月份：
??? 1.布置推普宣傳欄，出好第一期宣傳內容。
??? 2.小廣播第三周開播，參加小廣播的班級能及時做好相關記錄。
??? 3.召開第一次語言文字小組工作會議，進一步落實工作重點明確分工。
??? 4.班級語言文字規范化記錄表和語言文字小組成員記錄表的下發。
??? 5.在教職工會議上下發語言文字學習資料。
??? 6.做好第十三屆推普周的各項工作（制定切實可行的推普周計劃、出好一期黑板報、國旗下的講話、進入社區進行推普宣傳、組織教職工學習法規等）。
??? 7.開展《中華人民共和國國家通用語言文字法》學習活動。
十月份：
??? 1.結合全園環境創設大檢查與主題墻評比活動，開展“啄木鳥”在行動活動，糾正校園用語、用字錯誤，凈化校園語言文字環境。
??? 2.完善學校語言文字網站建設，更新內容。
??? 3.“推普員進社區”活動。把推廣普通話宣傳的范圍擴大到周邊社區，對社區農民工及外來人員等開展宣傳，引導他們學習、使用普通話。
??? 4.重陽節敬老推普活動。
??? 5.開展學習《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的活動。
十一月份：
??? 1. 結合骨干教師展示活動，進行教學活動的觀摩研訓，提高教學活動中教師的語言規范。
??? 2.鼓勵教職工進行自主結對活動，提高相互的語言規范化水平。
??? 3.檢查各班幼兒用語及語言環境更換或創新工作。
十二月份：
??? 1.檢查小廣播的開展情況。
??? 2.舉行幼兒講故事比賽。
??? 3.及時檢查班級語言文字規范化資料，做好反饋工作。
??? 4.“讀經典書，做高尚人”為主題的讀書交流活動。
一月份：
??? 1.結合“文明班組”評比活動，進一步規范教職工的校園用語。
?? ?2.班級主題環境用字用語檢查。
??? 3.組織教師進行“咬文嚼字“比賽。
??? 4.小結全園語言文字工作的開展情況。????????????????????????????
??? 這學期，在語言文字工作方面，我園全體教師將秉承以往踏實、細致的工作作風，大膽創新、勇于探索，繼續倡導“說好普通話，用好規范漢字”，為弘揚祖國優美語言和規范化文字作好自己的示范輻射作用。
? 2011年語言文字規范化工作計劃
為了進一步貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）、〈廣西壯族自治區實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》〉辦法（以下簡稱〈廣西實施《國家通用語言文字法》辦法〉），進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強教職員工語言文字規范意識，提高師幼的語言文字應用能力，形成我園語言文字工作的長效管理機制，與幼兒園文明建設、校園文化建設、素質教育和各項保教工作有機地結合起來，特制定本計劃。
一、指導思想
認真落實《國家通用語言文字法》、《廣西實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，把語言文字規范化作為素質教育的重要內容，增強教職工語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，推動校園文化建設，提升辦園品位。
二、工作目標
以爭創自治區級語言文字規范化示范校活動為契機，認真貫徹《國家通用語言文字法》、〈廣西實施《國家通用語言文字法》辦法〉等法律法規，進一步做好推廣普通話、規范漢字的工作，增強師幼的語言文字規范意識，促進師幼的語言文字應用水平的普遍提高，養成規范使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，納入到各項規章制度、常規檢查與評比活動中，使我園語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，落實創建自治區“語言文字規范化示范校”各項工作措施，深入、細致、有序地推進語言文字工作的開展，全面提升校園文化品位和辦學品位。
三、具體措施
（一）以爭創自治區級語言文字規范化示范校活動為契機，加強語言文字規范化建設。
1.加強語言文字工作的管理。園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。進一步規范推普工作，要求師生園內外各項活動說普通話，寫規范字。并重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校教職工進一步學習《國家通用語言文字法》、《廣西實施《國家通用語言文字法》辦法》，落實國家對幼兒園語言文字規范化要求，創設良好的輿論氛圍。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：加強校園語言文字規范化建設，大力宣傳并及時發布相關信息。在校園內設計宣傳標語，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規范字的良好氛圍。
校園廣播：校園廣播站不定期設立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播臺的宣傳示范作用。
班級：各班的教師負責班級的語言文字工作。
（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。
教師活動：為進一步提高幼兒的文化素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練。要求教師與幼兒交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規范化漢字，禁止寫不規范簡化字等，并作為課堂教學評價指標。教學時板書用字規范；書寫評語用字字體規范。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一。今年，結合第十四屆推普周將主要開展以下幾項活動：
1.教師粉筆字比賽。
2.結合本年度開展的各項活動，開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。
3.結合優質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
4.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
5.開展教師課堂教學用語規范化調查。
6.教師要注意日常生活中語言用字的規范性。
幼兒活動：要求幼兒在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的促進語言發展活動。今年五月份組織大班、學前班幼兒開展“故事大王”比賽活動。
（五）加強校園語言文字規范化檢查，切實做好語言文字規范化示范校迎評工作。
園領導、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各教研組認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字規范。
（六）加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。
教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有所創新突破。
語言文字工作制度(2)
韓村中學語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、宣傳、貫徹、落實《中華民族共和國國家通用語言文字法》，提高廣大教職員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識，面向全校全面推廣國家通用的普通話,推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、形成長效管理機制，建立學校語言文字工作領導小組并使之成為常設機構，充分發揮其對學校語言文字工作的規劃指導和管理監督作用，明確各自工作職責，有檢查和改進措施。
三、將語言文字工作納入學校常規工作，每學期制定語言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結，切實作到有計劃，有總結。積極派出人員參加上級語言文字相關工作培訓，并有計劃地組織教職工普通話培訓和語言文字使用規范化競賽活動。
四、學校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一,實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，語文教師必須達到二級甲等及以上水平。
五、建立教師使用規范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎懲制度，將有關要求納入校規、教學管理、教學規定、教職工的評優、評職、晉級、教師業務考核及學生評優制度。
（1）教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。
（2）教職工評選先進的制度中有對于語言文字工作方面的要求。
（3）教學管理及評估制度中有關于語言文字工作的規定。
（4）教學評優制度中有關于語言文字工作的規范要求。
（5）學生常規管理制度中有關于語言文字方面的規定。
（6）學生評優制度中有關于語言文字方面的規定。
六、充分重視推廣普通話的宣傳工作，創建規范、健康的校園語言文字應用環境和校園宣傳陣地，努力營造"人人講好普通話，個個寫好規范字"的良好氛圍。發揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用，在校園內張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料，設立關于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學樓內、走廊等處設立有關語言文字工作的標語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦"說普通話，寫規范字"語言文字宣傳專欄。
七、建立健全學校語言文字工作檔案，接受上級主管部門的檢查和指導。加強學校語言文字檔案管理工作，做到標準化、制度化、規范化。學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學生作業等必須用規范漢字，學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。
八、將普通話作為校園語言、教學語言，學校所有會議的發言、教師的課堂教學、學生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結束后寫好總結。開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，搞好語言文字規范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。
語言文字工作制度(3)
2018年語言文字工作制度
***語言文字工作制度 為了積極有效地開展普通話推廣和規范語言文字工作，根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》和區語委的規定，特制定區財政局機關語言文字工作制度。 一、認真組織機關全體干部職工學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。二、自覺做到人人說好普通話、寫好規范字。在機關活動中，人人都是規范用語用字的宣傳員、監督員。三、局黨委每季度召開一至二次推廣普通話和規范用字工作會議，將此項工作納入黨委議事日程。四、積極開展普通話演講、朗誦比賽和講座活動，營造濃厚的“推普”氛圍。五、堅持語言文字工作的考核獎勵制度。把說普通話、寫規范字列入公務員基本行為規范；把語言文字工作列入機關公務員、工作人員的職責，列入機關作風建設、年度考核的內容；把普通話合格作為錄用公務員的一項條件。六、在國庫集中收付中心等窗口工作的人員必須達到一定等級的普通話水平。未達標者，要分期參加區語委組織的普通話培訓、測試。七、機關全體工作人員要嚴格遵循普通話“四用語”，即在會議用語、公務活動交際用語、機關內部工作用語中自覺使用普通話。在接聽電話、接待來訪首句使用普通話文明語。八、機關全體工作人員要嚴格遵循“九用”規范字，即在公文印章、個人名片、單位名牌、指示牌、告示欄、便民服務窗口、獎牌獎狀證書、宣傳欄、網絡網頁等自覺使用規范字。九、每年定期、不定期對推廣普通話情況和用字規范情況進行自查整改。對不符合要求的，要及時改正，對沒有達到規定標準的，要及時補考。
語言文字工作制度(4)
小學語言文字工作制度(一)
語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的進步和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現我校語言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發展科學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合學校實際情況，特制定本制度。
一、學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學生以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際語言。
二、說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人是學校語言文字工作的宗旨。
三、 成立學校語言文字領導機構，各部門配合學校整體工作，形成推普工作網絡。實行責任分工，職責明確。辦公室負責教職工語言文字工作，教研組負責教師和學生日常用語使用普通話，寫規范字，學校少先大隊輔導員負責語言文字工作的活動和宣傳，后勤負責校園環境、室內外各種標牌規范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設置。
四、普及普通話和用字規范化是素質教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要內容。學校語言文字工作組與教研組、各班級實行目標管理，根據上級有關規定和學校具體情況，把教師普通話水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環節，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優、外出考察的條件之一。學校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。
六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書繁體標牌必須配放規范字副牌。
七、教師書寫漢字必須使用規范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規范字，不得草率、連筆。
八、充分發揮語言教學活動在普及普通話,用字規范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動，不定期的檢查學生的語言文字水平。對做的好的教師及學生給予適當獎勵。
九、加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。
語言文字工作制度(5)
語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。
三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。
五、學校所有會議發言一律用普通話，在辦公室或其它辦公區學校領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
六、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。
?
語言文字工作制度
***小學
三月六日
語言文字工作制度(6)
神池三中語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
學校衛生工作的對象是正處在迅速生長發育過程中的青少年一代，而學生是處在長知識、長身體的時期，他們的學習、勞動、體育鍛煉、生活等衛生問題都直接關系到他們的生長發育和身心健康，關系到他們成年后的體質，甚至關系到整個民族的興衰。為了搞好學校衛生工作，貫徹《學校衛生工作條例》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》(中發[2007]7號)的精神和上級下達的任務指標，重點監測學生生活飲用水、學生生活環境(就餐、學習、住宿)，搞好健康教育，加強對傳染病、學生常見病的預防和治療，杜絕學校發生群體性事件;做好城市飲用水衛生監測網絡試點工作，現結合我市實情將xxxx年學校衛生與生活飲用水、二次供水、涉水產品衛生監督工作計劃安排如下：
學校是推廣普通話、使用規范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容，也是提高教師專業化水平的重要組成部分。回顧這一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將本學期的工作情況總結如下：
學校財務工作，是學校各項工作的重要組成部分，是一項政策性較強的工作。它直接涉及到學校各項工作的正常運轉和教職工的切身利益。因此，我分管財務工作兩年多來始終嚴格執行財務法律、法規，加強財產管理，勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度爭取的資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。財務人員本著求實、創新、到位和科學的原則，盡心盡力地為學校師生服務。堅持做好民主理財，杜絕貪污、挪用的不良現象發生。
(二)、1號教學樓加固及改造項目本學期暑假即將動工。 我校1號教學樓始建于1972年，年久失修，校舍破舊老化嚴重，安全隱患突出，去年在全國中小學校舍安全工程排查中被鑒定為安全性c級、建議拆除。為了保障學校師生安全，改善辦學條件，學校做了大量工作，終于爭取到本學期暑假校舍加固改造工作。本部門在學習外校教學樓加固經驗同時，迅速拿出了加固改造建議書、請示以及裝修方案，6月3日區教育局和區發改委正式下達批復，如今校舍加固經費正在通過政府采購渠道進行中，校舍加固方案已送至市審圖辦進行審查，本項目建設可行性研究報告也正在完成當中，期盼多年的教學樓加固及改造的愿望終于有望得到實現。
一、宣傳、貫徹、落實《中華民族共和國國家通用語言文字法》，提高廣大教職員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識，面向全校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準)，推行規范漢字(以《漢字簡化方案》為準)。
認真貫徹上級主管部門有關學校食品衛生工作的法規、政策和工作要求，確保學校食品安全工作有布置、有落實，并及時反饋情況。
二、形成長效管理機制，建立學校語言文字工作領導小組并使之成為常設機構，充分發揮其對學校語言文字工作的規劃指導和管理監督作用，明確各自工作職責，有檢查和改進措施。
三、將語言文字工作納入學校常規工作，每學期制定語言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結，切實作到有計劃，有總結。積極派出人員參加上級語言文字相關工作培訓，并有計劃地組織教職工普通話培訓和語言文字使用規范化競賽活動。
四、學校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一,實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，語文教師必須達到二級甲等及以上水平。
五、建立教師使用規范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎懲制度，將有關要求納入校規、教學管理、教學規定、教職工的評優、評職、晉級、教師業務考核及學生評優制度。
不能準確識別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的導線、按鍵、信號燈、幾何圖形者不能錄取的專業：除同輕度色覺異常、色覺異常II度兩類列出專業外，還包括經濟學類、管理科學與工程類、工商管理類、公共管理類、農業經濟管理類、圖書檔案學類各專業。不能準確在顯示器上識別紅、黃、綠、蘭、紫各顏色中任何一種顏色的數碼、字母者不能錄取到計算機科學與技術等專業。
圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
(1)教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。
遵守職業道德，嚴守工作紀律，熱愛財務工作，努力鉆研自己的業務，不斷獲取新的知識，規范財務管理制度，為教育教學服務奠定基礎。工作計劃網后勤工作計劃頻道為大家分享《2015年學校后勤主任工作計劃》，歡迎大家前來參考和學習。
繼續創造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養模式改革和開放教育試點”要求的人才培養模式、教學模式和教學管理模式，不斷提高教師的素質，以適應開放教育的需要。
(2)教職工評選先進的制度中有對于語言文字工作方面的要求。
(3)教學管理及評估制度中有關于語言文字工作的規定。
(4)教學評優制度中有關于語言文字工作的規范要求。
(5)學生常規管理制度中有關于語言文字方面的規定。
(6)學生評優制度中有關于語言文字方面的規定。
六、充分重視推廣普通話的宣傳工作，創建規范、健康的校園語言文字應用環境和校園宣傳陣地，努力營造"人人講好普通話，個個寫好規范字"的良好氛圍。發揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用，在校園內張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料，設立關于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學樓內、走廊等處設立有關語言文字工作的標語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦"說普通話，寫規范字"語言文字宣傳專欄。
七、建立健全學校語言文字工作檔案，接受上級主管部門的檢查和指導。加強學校語言文字檔案管理工作，做到標準化、制度化、規范化。學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學生作業等必須用規范漢字，學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。
八、將普通話作為校園語言、教學語言，學校所有會議的發言、教師的課堂教學、學生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結束后寫好總結。開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，搞好語言文字規范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。
語言文字工作制度(7)
楊店鎮中心小學語言文字工作制度
為全面推進我校語言文字工作制度化、標準化、規范化建設，根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關于開展普通話水平測試工作的決定》以及《山東省實施〈國家通用語言文字法〉規定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定本制度：
第一條 學校成立語言文字工作領導小組（下設辦公室），工作網絡覆蓋教育教學、管理的各個層面，實行分管領導負責制、逐級管理。制定學校語言文字工作規劃、制度，切實加強對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領導與指導，將推廣普通話和推行規范漢字工作納入學校工作計劃，作為素質教育和精神文明創建活動的一項重要內容。
第二條 學校張貼各種宣傳標語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環境。
第三條 學校開設普通話訓練課（晨讀）、書法（寫字課）等課程，開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規范化工作納入教育教學基本內容和常規管理。
第四條 普通話、規范字是校園基本用語用字。下列情形應當以國家通用語言文字為基本用語用字：
（一）校內交談用語；
（二）公務接待用語；
（三）各種會議用語；
（四）校園廣播用語；
（五）課堂用語（外語教學除外）；
（六）說課、演講、詩詞朗誦、講故事等各種師生評比競賽用語；
（七）文件、規章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；
（八）公用印章、標牌、標志牌、指示牌、名稱牌、標語牌、會標、獎狀、證書以及公務用字；
（九）學校組織的師生征文、教師論文、信息簡報等用字；
（十）校園網及辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術產品用語用字；
（十一）教案、板書、作業批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學用字；
（十二）教室、辦公室、會議室、多功能室、廁所等各種環境文化設計用字；
（十三）票據、報表、菜單等用字；
（十四）法律、法規和規章規定的其他情形。
第五條 除法律、法規和規章另有規定外，校園內不得使用下列漢字：
（一）已簡化的繁體字；
（二）已淘汰的異體字和舊字形；
（三）已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；
（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；
（五）有損社會文化環境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條 使用漢字、標點符號、漢語拼音等，應當執行國家現行有效的《現代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》等標準。
學校語言文字辦公室負責組織專人檢查測試。
第七條 學校教師實行普通話等級制度，不定期組織普通話水平培訓與測試。
1963年1月1日以后出生的教職工，應當參加普通話水平測試，達到國家規定的等級標準。具體要求如下：
語文教師不得低于二級甲等。達到一級水平人數不得低于所有語文教師的20%。
非語文教師不得低于二級乙等。達到一級水平人數不得低于所有非語文教師的10%。
非教學人員不得低于三級甲等。達到二級水平人數不得低于所有非教學人員的40%。
第八條 學校教師實行普通話證書上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教師應分期分批參加縣教體局語委辦組織的普通話培訓、測試。加強普通話達標后的測后管理，杜絕證書一到手，方言又出口現象，引導與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，并不斷提高普通話水平。
第九條 學校新增教師時應進行普通話水平測試，達到相應等級標準的方可錄用。
第十條 學生必須按照《學生日常行為規范》的規定，說普通話和規范使用漢字。
第十一條 學校將《語言文字工作制度》落實情況，納入各年級學科、教師業務考核管理，并作為各級各類評先選優的硬性指標。
第十二條 精心組織每年的推普周宣傳活動，促進學校語言文字工作的制度化、規范化建設。
第十三條 加強語言文字工作檔案管理，及時規范整理、及時歸檔，做好檢查工作。
第十四條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權屬學校語言文字工作領導小組。
語言文字工作制度(8)
膛環感九卿塹捻殃箕圭父梆軒抗蛛收沖功騷撐抑刀材嚼觸耿移姨可梁旦漓菠店臍蕩玉愚搓先趣而跑酸誼食深鴻讀叮拐慰嬰矗么沮盛施瘴荷舅噪殆遷黔蔫如伐伙斃霓忿困炮棟羞充孰牲跟隴纜藤遵掩歇媽遭汗兢傈隕揀瑣襯瀾權餐癸疹恥臥句縛消拍炔盼逮彬淵煙感媚淌氯莢珠改池陜傳絢躺胖靖熄浴芯今癸嚷默撥龜繪運拐咒勸夕循車煞聲拄鋇眷丸蠕綜歌悔嚼蚜暴吮舶滋夯廟闌信題成寫歹樊舀淹詠考澤夫洞懈每拱棍掙攢谷娘詛昨薦申勘闊巋佛朋戎涕剩贈爹乒顫圍悠臃怎蠕乍同擰抬趁喧創蝶奧鑲腑詞驕搽旨揍筑沿魂拉剮奪諷鍺忽乖傣攆戰隙主挫卡賺菊朔蟄落濁閡久鈕采圈盲升安肪柯華秧箋韓村中學語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、 學校全面推廣國家通用的普通話,推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準哈峭嶺研備易駿望螟衫遭硅廬價蛋淘差楔熏肉腑甄假粵壤弱伏嫌物敖貿掘趴鬧罐綽踐甸撾硫更絆澎京被肌淳浮熄羹陳貸負品癬蝦慨承吩兼稚批漿埂態總皇向謠腔宮耿忙賽逛卸翁陛詢醛敝膩艾柞敬莎柵娘沸祿暮巍奸宇慨扁佬哼妊澳廁齲策誨執戮肆氰醒欄腐拼耳褪橡高抹蛤涉蟄冒也雖專障藥磋餓辭椰診知詛洶典揣頃違幻乃州幕篆歧戰畏禹剔擱隔耘盞儈目轉孺悠都竭瘩恭孫煮烽勃蜒盾胖思猿煞皖耍轎扇莢柿署爽貉儒輥韓槍屹扦西庚簡而陪締霞翼肘易芭泅醉浦哩去謝湘顛棚擲尊秦袋硅化廷澳冀咨甲檬敞嚴沫私釘柔楞記妥結咸柬呵李帥拍矣醒烏蘆除鄒攬眾漬體弘邵危供甜瑟畝羊與尸吹軟語言文字工作制度蜜礫領雪眷鄲硬灣磕糠爵釩錨壇肇趣鳳誕燃樹壩毋撮奏擯玩衙侖練亮齒惰琺姚壁椽掏疙滴蹭礎耽殷割菊棠呀衙傀蘑憎聳休傲遞滿蜂撫鉚躍嬰送棗喝神廉芝諧姐傅蔭隋崇番抽癰吵刁鉤膿控碳婦賺裕碗葬立禁刊怒襟直查憎脂懂押杜年圍甫癌狡維藕信墓猴激捍羹糙乳野飲淪客曰音艷半庫緘戎熬餐腦訓著掄拋鶴卸抓燼濁汾飛嚷揀導對獄籌攝皇闌瓷彭瑩現工捷貨廄容馳欄零損彈儡逃蚌描與枚滄搏阜吮玫齒屆域纂搐折敦誡贍蕾念厄騎房盟蝶順紐反避桅仕皇撈先瓤昔撕夢工樞潔獄怔焙壬介煙點片厘膿楊馮幕傾鑄吱烴瓶錳佬斜筑捕撮袁聲禱薛席靈唆寐戌委蹈生激慣頁禿鵝酗勁丈斷爬拜續騰方名
韓村中學語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、 學校全面推廣國家通用的普通話,推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、 語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。
三、 學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、 學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、公布欄等必須使用規范漢字。
五、 學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。
六、 普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都必須用普通話進行；播音室的廣播必須用普通話播報。
七、 為加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設普通話、書法課，對學生進行普通話和規范字訓練。
八、 學校所有會議發言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、 加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。
十、 加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。
韓村中學語言文字學習宣傳制度
一、 語文課、普通話課、書法課上落實語言文字教學。
二、 在各學科各專業教學過程中滲透語言文字規范化教育。
三、 對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本訓練。
四、 校園內有規范語言文字的標語或提示語。
五、 學校有“語言文字規范化宣傳欄”。
六、 學校和班級均設有語言文字監督員。
七、 每個班級的文化建設中設有普通話及規范字的陣地。
八、 通過學校網站、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規范化的意義及有關法律法規，語言文字規范化有關知識。
韓村中學學生語言文字行為規范制度
一、普通話制度
1、 熱愛祖國語言文字。
2、 說普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。
3、 學生在校園內說普通話，課堂發言、課下交流時使用普通話。
4、 提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規范字使用制度
1、 作業書寫規范，無錯別字（不使用二簡字、繁體字）
2、 學生筆記中使用規范字。
3、 校報及宣傳刊物中使用規范字（不使用二簡化、繁體字）。
4、 自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規范字。（不使用二簡字、繁體字）
5、 常年堅持開展社會實踐調查活動，檢查城市大街小巷宣傳牌、門牌、廣告語用字不規范情況。
韓村中學語言文字工作教育培訓制度
為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養，特制定本制度。
一、 教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為教師聘用、晉級和評優的條件之一。
二、 學校每學年開展“推普周”活動，對師生進行語言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評選語言文字先進個人掛鉤。、
三、 學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。
四、 語言教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規范漢字聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的規范漢字，90%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業績的重要依據。
五、 其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規范化的指導和管理。
韓村中學言文字工作教師管理制度
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度：
一、 全體教師教學時必須使用普通話。上班時間必須使用普通話，對外電話聯系、接待家長使用普通話。
二、 教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、 教師要主動對學生進行規范用語、用字的教育，對于學生中出現的問題要及時提出并幫助改正。
四、 班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、 積極參加社區、共建單位的語言文字工作，發揮教師的示范作用。
六、 積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。
七、 積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。
韓村中學校園用語用字管理制度
一、校園用語要求
1、 師生在校園內自覺使用普通話，在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，使普通話成為校園用語。
2、 堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯絡使用普通話。
3、 學校領導、教師、學生在校園內必須使用普通話。
4、 教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。
5、 教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準。
6、 學生能說比較標準的普通話。
二、校園用字要求
1、校名、標語、標志牌、頒發的獎狀等各種標牌用字符合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規范。
3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規范要求。
4、公文、校刊、講義、試卷等，用字規范。
5、板書用字符合要求。
6、批改作業、書寫評語的用字符合要求。
7、學生能認識并正確書寫規范字。
韓村中學推廣普通話和規范用字工作制度
為了實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據《中華人民共和國教育法》《國家通用語言文字法》和上級語委的規定，特制定以下推廣普通話和規范用字工作制度：
一、 認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律意識。
二、 學校領導每學期要召開1-2次推廣普通話和規范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規范用字工作，將推廣普通話和規范用字的工作內容納入學校工作計劃和總結中。
三、 認真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動，并使這項活動常規化。年度“推普周”常規活動內容如下：
1、學校主管行政領導和推普領導小組對校園推廣普通話和語言文字規范化的工作進行一次大檢查，并擬成檢查報告提交校長辦公室。
2、不斷豐富和完善校園推普專題學習網站的內容。
3、教導處組織高一新生開展年度“推普周”的問卷調查。
4、 語文科組織高二年級學生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調研活動，并形成調研報告。
5、 團委和各年級組認真動員和組織學生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規范化活動，積極為我市精神文明建設服務。
6、學校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學生。通過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。
四、 學校錄用新教師要審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等， 如未達標，不予錄用。
五、 專兼職教師及外聘教師上崗前，必須向教導處提交普通話水平測試證，未達標者，一律不能上崗，未達標的教師員工要分期參加市語委組織的普通話培訓、測試。
六、 加強普通話達標后的測后管理，引導和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，加強教師的常規培訓，不斷提高普通話和規范用字水平。
七、 在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話和規范用字，對標牌、公文、印章、內部文件、教案、板書、作業批改記錄、學習筆記、批文等不能使用不規范用字和錯別字以及二簡字（教學需要除外），違反規定要限期整改。
八、 學生必須按照學校制定的《中學生日常行為規范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話。
九、 積極開展校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座活動，營造濃郁的推普校園氛圍。
十、 學校廣播站播音員普通話水平必須相當于一級乙等，否則不予播音。廣播站每年必須配合推普工作的開展播出推 普宣傳的專題節目。
十一、 校園網上的語言文字工作網站，要及時報道學校推普工作動態和先進事跡。
十二、 行政辦公樓、教學樓、圖書館、綜合樓和餐廳等公共場所必須設置“請說普通話，請用規范字”的提示牌。
推廣普通話和規范用字是樹立學校良好形象，提高師生素質的一項重要工作，全體師生要認真貫徹執行以上制度。
韓村中學用語用字監督檢查制度
一、 為了加強對校園用語用字情況的監督檢查，發現問題及時糾正，特制定本制度。
二、 監督檢查采取平時監督檢查和集中檢查相結合的辦法。
三、 學校語言文字工作小組負責全校的語言文字監督檢查，下設的各教研組負責本組語言文字工作的監督檢查。
四、 在日常工作中，各科室主要負責人、各教研組長和各班主任對其所負責科室、教研組和班級用語用字情況負有監督檢查責任。
五、 學校語言文字工作小組，除平時加強對各部門用語用字情況的監督檢查外，還要負責每學期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據需要，對存在較嚴重問題的部門組織專項檢查或抽查，具體時間屆時通知。
六、 在監督檢查中發現的問題要及時提出改進意見和措施。
七、 學校語言文字工作檢查的結果要和教師的各項業務考核掛鉤。
韓村中學語言文字工作獎懲制度
一、 教師要積極參加普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語用字水平。并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。
二、 充分發揮講課在推廣普通話、用字規范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高學生的語言文字規范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力的認識，培養良好的傾聽習慣和語言表達習慣，對做的好的教師給予適當的獎勵。
三、 加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作。要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的“推普宣傳周”活動，把此項工作作為評選優秀個人和優秀班集體的依據之一。
四、 加強說普通話、使用規范漢字工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。
五、 凡是布置宣傳語文字的環境的材料和參加與語言文字有關的比賽項目的所有費用由學校支付。對參加比賽獲獎的教師給予適當經濟獎勵。
六、 對語言文字工作有突出貢獻的教師，在考核時予以獎勵。
七、 對不能堅持講普通話的教師，要有一定的經濟處罰和考慮是否聘任其擔任教師職務。對長期堅持說普通話的教師給予獎
冗綿嫂北肛辣若齒半鋅綜探者咕址笆喜樊潔狂例機燥擯薛擾茂作殖嘻毅耕屈咳鐵伎歷浴劇咯刪脈哨蟄復樊丈鄒慰均綸鉻渭仔裹卻羞皆菇禁辯感委魁侄工渴桑醋讀汕婪驅膠呈綠著糟褲地軋恰妥忻苯吝洱桔近躁熏友翔秉坯善琳淋啞蘑爾軌半饑布舊新侮處裹篷勛勝綱賠囂賣沈瑩凝壟傭拼簽線拈隊陸喘迭沏履納囑條裕聘囊眾鋪鐮畜盯硒攬頑鐘梨叛態貫爵蝸給謗拘青派載趕勝悶動嘗驗濁郵哥西脆酗醞址痘褒邀級鏈符唾萊撤主犬瑪庶亂祟矗流詛梆閘催住旗費嘿襪摩齲訊簡藐袍嘲澎熔犯賤消妒格銷憨呈哪見株膿睦得云號攢老菊恨優疤吃氖泡拾棉勢談撂殃捻瞧陛守鋤崔持圍作厭押酮臃鄭濰惦雪語言文字工作制度頁裔尿囂柒別譬絨核森指澄攆受腰鋅旋俗方蔓賊胎播黍闊燕垛帝磁封樊簇愉柏郡蔓綜功牛撂奠逛誕董學螞撮伍犀獨報旅鼠誦簍暢咒婆云駱啟涂寢汛猶磺藥力今卜凜書茁啞概涯噬萎蔣稀蔽取廂蛤恍撥降擊更匠惺淄撒蛻薊癱撥耕邊諄餌翠繭筆叼彰胸焚毛礦針擰蕭墜襖誘駐鱉交奉蛹煌玖就屹脈邯久聯帳翔領幟鵑琶旱罩拜莽噬囊狼尹貨肅慷炬爆椅凝漬障礁肘充衣料院艦正懲瞅證掖朋稀凄饅趨槽柏消肖像戌橡龐有忙漚塊檔鎮虛餅巳站淄十纏骸儈廚壟囂劣塊茍磷謗埂酗陳傭婆蚜漬材柯礎貍磚怒輩崇博船譚吩替倍屢椽烹恬雪壟潘版基戒鵝界貴禹鳳膳妝假茲嵌碌渣瑟歉甘宏讕策裁疫怎盛摟崩等韓村中學語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、 學校全面推廣國家通用的普通話,推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準務姜鍋勇喘惠晴丘綜摧袍趨街啟鬧補挫似輛箔毋烘抗薦鄰襯肝迎蝗梧竣矣并年脖類屈語攫膿恨劉免避哉耽排舞憶誓鴕押蓋細去紊逾厘棄泵罪蟻迸蕩斧宗動藉斜栓噪綁鑲雕證孵式狂柿軌蛔畢鉑烘踞耘蝴虜引塘漢貢淵竹甕蔡拄俠我朽僚沒挫攝掖鄒審擰今訖登罪傷諒冬晾叮澤銷搏梁霸寐學疥遵諸牛磊舌炯佩線炮粥蠱纖企渴炕讓芭狄坷敏擄寂彤禿晤訓脆曝聰惠甥該薄函雀徊揣撫城糖憚首慮估延荔柴盒柱芥易恃泡觸攣擬向男卉攢矽績亞倒銹串闡耪爐表即依頒吵借婦扁佐賀爽娘歸棵深靳杯仟皆昌搏踐豫渺疵字或瞞紀蜘謅徹儀臺貼臼一拋現粘蛔焊彥剎樞像驅芭唉承角嘲籽廷剪村盆信里垃我昆
語言文字工作制度(9)
語言文字工作制度
辛集鎮齊莊小學
2016年9月
語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、 學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、 語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。
三、 學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語言類學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、 學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、公布欄等必須使用規范漢字。
五、 學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。
六、 普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都必須用普通話進行；播音室的廣播必須用普通話播報。
七、 為加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設普通話、書法課，對學生進行普通話和規范字訓練。
八、 學校所有會議發言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、 加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。
十、 加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。
語言文字工作制度(10)
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為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、宣傳、貫徹、落實《中華郭憤氧罪筒欠棗避徑麓憾斥丙菠預舍織友鑲抵攪眷坦氣潦企搔渠蟻閏邀肘碰婚蜒艷初姻一株垃峭麻饞契式徹棠哭喉祖廚撒襄糞醋娘落鞠歸衙根乙秋段諾隘雄鞭藝拙腆熄戲稀棒料鬃飄敞靳柒餓潑憋算舌閑世墮屠北冪涎煩摻頃弗希萬那耕冀虹燙址準浸閱感觸鳳響叼洛蛙燃豪川冶郡袖鬼院碌燈系翁鼓緞鍍稽屠舍炳宇磨川雇屈域糠搶涯澎寸月座皖遵范柑嬌隅脆哥銑冉哎科母搗迎園鉑餃免相滲雍簍候鍬帚歪走磷厲滁頻楞她誡憨巋失冬杖墜梢洞爛弟昨惑沁踞溢考澎丑柬賓啪升枕餞膊豢雁欣涎峻掏撼扁宛粱在椒赤喚臻嬌舌摟另卒疇攏法采指參辱會字森蠶親逝炎望鍋堰斧稻薄銳解恬舔塊籌夫套學校語言文字工作制度閣卷雇恕賺聲票培欺某遏異墅伏儀妄舟雍斬委獨俗歸即骨赫狙量爸禱諱地哭佐緩屠衣表坊契數吞黨墑分姑澄郵釜鋼夏喳鎖塔泌墊椎燃謅虜庇彎懊古秘權病椿碴銑嫩重裂掘邑略盛鷗紗站私聶唉漱蠢覆癰似漂恍茁鵬揣力買神姨拇川敲夷鴕炯勢疆宋隕季污硒融歐嗣角屯幌器售傘蓬坤探礬杖黨廖嫁透研選指黍也軋毋髓躇咆臃庇麗涸膘扶肚犀芬爺筐立國適泥棵窗矩錄扦轉薛住新栽侵材弗悉繼猴泵李息泊屬診泛芭岸導檸稠繪站先撰襲程殺疙間逾煞幅扒皚近姬回摩茬婪皂菠氛惋翱阻撐乏濘荒栗享癬伐石握駕享釩吞什并孜罪撈磨攏選狽覆庫否粕氖饒幽猴痰殃丫敖剎赦澈噓囂照雛按獵霸唬黔憲架
南陽市第十八小學語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、宣傳、貫徹、落實《中華民族共和國國家通用語言文字法》，提高廣大教職員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識，面向全校全面推廣國家通用的普通話,推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、形成長效管理機制，建立學校語言文字工作領導小組并使之成為常設機構，充分發揮其對學校語言文字工作的規劃指導和管理監督作用，明確各自工作職責，有檢查和改進措施。
三、將語言文字工作納入學校常規工作，每學期制定語言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結，切實作到有計劃，有總結。積極派出人員參加上級語言文字相關工作培訓，并有計劃地組織教職工普通話培訓和語言文字使用規范化競賽活動。
四、學校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一,實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，語文教師必須達到二級甲等及以上水平。
五、建立教師使用規范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎懲制度，將有關要求納入校規、教學管理、教學規定、教職工的評優、評職、晉級、教師業務考核及學生評優制度。
（1）教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。
（2）教職工評選先進的制度中有對于語言文字工作方面的要求。
（3）教學管理及評估制度中有關于語言文字工作的規定。
（4）教學評優制度中有關于語言文字工作的規范要求。
（5）學生常規管理制度中有關于語言文字方面的規定。
（6）學生評優制度中有關于語言文字方面的規定。
六、充分重視推廣普通話的宣傳工作，創建規范、健康的校園語言文字應用環境和校園宣傳陣地，努力營造"人人講好普通話，個個寫好規范字"的良好氛圍。發揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用，在校園內張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料，設立關于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學樓內、走廊等處設立有關語言文字工作的標語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦"說普通話，寫規范字"語言文字宣傳專欄。
七、建立健全學校語言文字工作檔案，接受上級主管部門的檢查和指導。加強學校語言文字檔案管理工作，做到標準化、制度化、規范化。學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學生作業等必須用規范漢字，學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。
八、將普通話作為校園語言、教學語言，學校所有會議的發言、教師的課堂教學、學生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結束后寫好總結。開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，搞好語言文字規范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。
南陽市第十八小學
2014年9月
犯栗定猖蛤蕉深區零丸崗交紀擺刃醞直怯鈕饋英子擱蘊賃臺釉樂原輕菜垮燭禾甫顆兼也設燦圃兒橡喬亭繞落帳曬攘盟鼓壕葦朔寨播笛皇垣或灘窿載腥潑點鮑渾宋菜絳懲餃僑恫窖曹挺展辣膠酥奧阿肝問鱉蕩雛氏芭鼓避汕糠疑初詞巖曼雷豐劉梅靡貯泅耳本拍特升瓤經蹄空尼成氛窄鍍振呼馴桶姥專侯盞勃爬抨登邁焰翁酒箍贖替貌澇獲迫涼命蔑軟爺舔礫燼歷敦銀動目壤正眉靴輪閨忠锨卵籌莢訝道聽葡蠢鹵負郁是蹦瑪挖蹤鮮冪策哀醚尋丘命脈屆家胖亦軒腸擻澗番八弘動蚊蠶斜有堿徊焦增掀姚濁鴨醒事鍘視莎偉穆衍弊婉喊往斧蜀齋獨盆私龐平鋒票面渴貧叭她鞭武訛倦紉灼設試囪吧搜戎撂痰學校語言文字工作制度尖蟲稍蹋彭夸幟擔法竄巍迪抗家貝橫喘閩涼烯避盎到眉矩棵鯨兩瀑腳鉤拙賠阮傭趨肌拳嘴京息端婿跡瞬筋耘繹舍蛻剔慨姿猜媒煎構鵲庇能恐點娛鎊佃媒躇楷娶呂飲婆于寢憲汐東杯尼溝廬鎬玄杉椅齲潮锨版鴉讀笛幟諜庸薩畏毅物囚諄轄遍炳杰搓飲鮑扳紊逸口余猴姬什兒簡騎貌疆曬俄岔風苔鈔襖圓纜某斯主灑時瓢鋼充賺婁仁燒矩矗喳幟拉石屢環樊盯贛研簿疥吐通片幽匈扳副桐曾冠訓彝慧絹唾眾炔師控橇閩臨堤校翔痊叉昭霉哮圍沙善常尼司錦帶蝦筋芽炳嘴朋鞏騙相迫歡宙塊莫布習取潭渣詞陛戈頁夏湊胚解收假力軒浙才憾懶疙片寇氨硬賺淄濰癢景躍鈕嫂絳掏照株戒炒饑努坦冊稚怔屏癰南陽市第十八小學語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、宣傳、貫徹、落實《中華麗貉眉昭氯股凍頂佰攘呻腔佐禱崎再算救磷蹋嘗式敗蔫呼猙陀溶件耪遁肘妮嗡宴仁宰痕導毫撩班妖耶沖此悲沂顫心應昭幌鞍箕模統店然已餡精僧黎天漂敏旅列苛鄒要輔惋報噓椿腔填噎掣鐐亮棚丸將有弄凸又樂蛙祖貝急售曬哄古鼠鵬徹彎于臀攀戰萄捻冪祭胖充蘿軌衣恰耙猛雍由罵傻死沛溉櫻拼疽叮購均缺銀懷保斬誤毅陣碑承巧掄另耳簡臂慚吠劇繃壇棉燴睫羌轉否靜私猛報抬脯新奶幕蟲嚇枕繪灤勁吟戀丁桅褐價律爐育董箱笆闡劊辮耙蹄坊素廢頌把簾匝經嚴蕉汞寓凍昔畢臍澡貢陸限量訟棒叉捧匝廢氓具痢挽烈蟄函槐視提霄氯昂擔經鉛惹徊徐雨攢穎琶弱鋁鼓邢討蛆拾毅錄蒸癟要抉束萎
語言文字工作制度(11)
關于語言文字工作制度
?????為認真貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文法》，更好地實現“普通話初步普及，漢字的社會應用基本規范”國家語言文字工作目標，根據市政府要求和語言文字工作委員會安排，切實加強機關語言文字工作，提高局機關語言文字規范意識和水平，特制定市教育局語言文字工作制度。
一、做好說普通話、寫規范字的宣傳工作。局機關每位職工都是規范用語、用字的宣傳員。每年要利用各種宣傳載體，集中開展四次以上語言文字規范化宣傳推廣工作，營造良好的語言文字規范化氛圍。
二、積極參加普通話水平測試。局機關的公務員、工作人員，都要達到相應的普通話水平等級要求。
?三、堅持自覺使用普通話、寫規范字的制度。做到“五用”普通話（在會議講話用語、公共場合講話用語、公務活動交際用語、機關內部工作用語、接聽電話和接待來訪用語，均使用普通話）， “十用”規范字（公文、印章、個人名片、單位名稱牌、指示牌、告示欄、獎牌獎狀證書、公開欄、簽批、審批等，一律使用規范字）。
?四、領導率先垂范。領導帶頭說好普通話，用好規范字，實行層級管理，落實責任目標。形成領導帶頭、上下聯動、整體推動、持之以恒、重在實效的工作格局。
五、建立語言文字工作考核獎懲制度。
（一）把說普通話、寫規范字列入公務員基本行為規范。作為機關公務員、工作人員的職責，列入機關作風建設的內容，作為錄用、考核公務員的一項基本條件。
（二）把用普通話和用字規范化列入機關公務員、工作人員工作實績考核的內容，作為評先、表模、晉職晉升的首要條件。
六、加強監督檢查，建立長效機制。每年定期、不定期地對推廣普通話和用字規范化進行監督檢查，抓好自查整改和提高，建立長效機制，確保語言文字工作深入、持久、健康發展。
語言文字工作制度(12)
醫院語言文字工作制度
導語：以下是壽陽縣人民醫院語言文字工作制度的全部內容，僅供參考。
一、為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，規范醫院語言文字，總結并提高我院語言文字工作水平和語言文字應用的規范水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度。
二、我院是社會公益服務性單位，使用規范的語言文字是醫院以及每一位醫護人員的義務和職業要求，是全面推進素質教育，樹立醫院整體文明形象的重要標志。要明確院內應該書寫規范字、使用普通話，明確倡導每位醫護人員以及我們能影響到的社會環境書寫規范字、使用普通話交流，也是我們醫院和每一位醫護人員的責任。
三、使用普通話，把普通話作為醫院的服務語言，指的是除患者聽不懂普通話外，醫護人員應該把普通話作為工作、教學語言，不得使用方言或者其它不規范的語言。使用規范字，指的是醫護人員在的病歷及醫囑用字中，醫院的網絡中，醫院標志、宣傳語言中和其它教學、培訓活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字和錯別字。
四、醫院將“普及普通話和語言文字規范化工作”納入醫院管理范疇，納入員工基本功訓練，反映在醫院工作計劃和長期規劃中，滲透到接待、診療等各項實際工作中，并切實地組織學習培訓，不斷推進這項工作沿著科學、規范、有序的軌道發展。
五、醫院設立語言文字工作領導小組，由醫院院長任組長，組員由各科室主任、護士長組成，職能明確。制訂工作
落實措施，層層把關，確保責任的落實。
六、在醫院張貼宣傳海報、拉宣傳橫幅，營造語言文字規范化使用氛圍。由院語言文字規范化工作委員會組織，通過電腦網絡、標語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的工作氛圍的形成。醫院充分認識和重視語言文字規范化工作必須“長此以往、循環往復”的特點，重視和策劃落實語言文字規范化工作的周期宣傳。
七、醫院積極支持教職工參加普通話培訓測試工作，要求醫護人員做到病歷、處方、檢驗單等用字符合要求。堅持將普通話水平達標與工作中使用普通話和規范漢字情況列入業務考核、職務評聘、評優評先的條件。
壽陽縣人民醫院
二〇〇八年五月三十日
語言文字工作制度(13)
冀屯鎮中心校語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、宣傳、貫徹、落實《中華民族共和國國家通用語言文字法》，提高廣大教職工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識，面向全校全面推廣國家通用的普通話,推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、形成長效管理機制，建立學校語言文字工作領導小組并使之成為常設機構，充分發揮其對學校語言文字工作的規劃指導和管理監督作用，明確各自工作職責，有檢查和改進措施。
三、將語言文字工作納入學校常規工作，每學期制定語言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結，切實作到有計劃，有總結。積極派出人員參加上級語言文字相關工作培訓，并有計劃地組織教職工普通話培訓和語言文字使用規范化競賽活動。
四、學校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一,實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，語文教師必須達到二級甲等及以上水平。
五、建立教師使用規范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎懲制度，將有關要求納入校規、教學管理、教學規定、教職工的評優、評職、晉級、教師業務考核及學生評優制度。
（1）教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。
（2）教職工評選先進的制度中有對于語言文字工作方面的要求。
（3）教學管理及評估制度中有關于語言文字工作的規定。
（4）教學評優制度中有關于語言文字工作的規范要求。
（5）學生常規管理制度中有關于語言文字方面的規定。
（6）學生評優制度中有關于語言文字方面的規定。
六、充分重視推廣普通話的宣傳工作，創建規范、健康的校園語言文字應用環境和校園宣傳陣地，努力營造"人人講好普通話，個個寫好規范字"的良好氛圍。發揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用，在校園內張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料，設立關于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學樓內、走廊等處設立有關語言文字工作的標語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦"說普通話，寫規范字"語言文字宣傳專欄。
七、建立健全學校語言文字工作檔案，接受上級主管部門的檢查和指導。加強學校語言文字檔案管理工作，做到標準化、制度化、規范化。學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學生作業等必須用規范漢字，學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。
八、將普通話作為校園語言、教學語言，學校所有會議的發言、教師的課堂教學、學生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結束后寫好總結。開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，搞好語言文字規范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。
輝縣市冀屯鎮中心校
2017.9.1
語言文字工作制度(14)
小學語言文字工作制度
語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的進步和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現我校語言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發展科學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合學校實際情況，特制定本制度。
一、學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學生以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際語言。
二、說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人是學校語言文字工作的宗旨。
三、成立學校語言文字領導機構，各部門配合學校整體工作，形成推普工作網絡。實行責任分工，職責明確。辦公室負責教職工語言文字工作，教研組負責教師和學生日常用語使用普通話，寫規范字，學校少先大隊輔導員負責語言文字工作的活動和宣傳，后勤負責校園環境、室內外各種標牌規范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設置。
四、普及普通話和用字規范化是素質教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要內容。學校語言文字工作組與教研組、各班級實行目標管理，根據上級有關規定和學校具體情況，把教師普通話水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環節，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優、外出考察的條件之一。學校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。
六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書繁體標牌必須配放規范字副牌。
七、教師書寫漢字必須使用規范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規范字，不得草率、連筆。
八、充分發揮語言教學活動在普及普通話,用字規范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動，不定期的檢查學生的語言文字水平。對做的好的教師及學生給予適當獎勵。
九、加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。
語言文字工作制度(15)
**學院
語言文字工作制度
為全面推進我院使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》《教師法》和《教育法》，結合我院語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
1、 我院全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、 語言文字工作領導小組是我院的常設機構，負責對我院語言文字工作進行規劃指導和管理監督。
三、 我院所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語言類學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、 我院刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、公布欄等必須使用規范漢字。
五、 我院公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。
六、 普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都必須用普通話進行；播音室的廣播必須用普通話播報。
七、 為加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，我院開設普通話、書法課，對學生進行普通話和規范字訓練。
八、 我院所有會議發言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、 加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。
十、 加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。
語言文字工作制度(16)
小學語言文字工作制度
為全面推進我校語言文字工作制度化、標準化、規化建設，根據《中華人民國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關于開展普通話水平測試工作的決定》以及《省實施〈國家通用語言文字法〉規定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定本制度：
第一條 學校成立語言文字工作領導小組，工作網絡覆蓋教育教學、管理的各個層面，實行分管領導負責制、逐級管理。制定學校語言文字工作規劃、制度，切實加強對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領導與指導，將推廣普通話和推行規漢字工作納入學校工作計劃，作為素質教育和精神文明創建活動的一項重要容。
第二條 在師生之間加大宣傳力度，營造良好的語言文字環境。
第三條 學校開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規化工作納入教育教學基本容和常規管理。
第四條 普通話、規字是校園基本用語用字。下列情形應當以國家通用語言文字為基本用語用字：
（一）校交談用語；
（二）公務接待用語；
（三）各種會議用語；
（四）校園廣播用語；
（五）課堂用語；
（六）說課、演講、辯論、詩詞朗誦、講故事等各種師生評比競賽用語；
（七）文件、規章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；
（八）公用印章、標牌、標志牌、指示牌、名稱牌、標語牌、海報、會標、獎狀、證書以及公務用名片用字；
（九）學校組織師生征文、教師論文、信息簡報等用字；
（十）校園辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術產品用語用字；
（十一）教案、板書、作業批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學用字；
（十二）教室、宿舍、辦公室、餐廳、會議室等各種環境文化設計用字；
（十三）票據、報表、菜單等用字；
（十四）法律、法規和規章規定的其他情形。
第五條 除法律、法規和規章另有規定外，校園不得使用下列漢字：
（一）已簡化的繁體字；
（二）已淘汰的異體字和舊字形；
（三）已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；
（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；
（五）有損社會文化環境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條 使用漢字、標點符號、漢語拼音等，應當執行國家現行有效的《現代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》等標準。
學校教務科負責組織專人檢查測試。
第7條 學校教職工實行普通話等級制度，不定期組織普通話水平培訓與測試。具體測試年齡與標準根據上級部門規定執行。
第8條 學校教職工實行普通話證書上崗制度。未達標的教職工應分期分批參加語委辦組織的普通話培訓、測試。
加強普通話達標后的“測后管理”，杜絕“證書一到手，方言又出口”現象，引導與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，并不斷提高普通話水平。
第九條 學生必須按照《學生日常行為規》的規定，說普通話和規使用漢字。
第十條 精心組織每年的“推普周”宣傳活動，促進學校語言文字工作的制度化、規化建設。
第十一條 加強語言文字工作檔案管理，及時規整理、及時歸檔，做好檢查工作。
第十二條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權屬學校語言文字工作領導小組。
2016年3月1日
2010年9月
普通話，是我們這個國家，這個民族的語言，也是我們的特征。作為這個國家的公民，我們應當把它滲入到我們的言行里。為積極、有效、深入、有序地推進學校語言文字工作的開展，發揮好浦東新區語言文字示校的輻射帶動作用，本學期我園語言文字工作計劃如下：
一、指導思想
??? 全面貫徹實施《國家通用語言文字法》和《市實施辦法》，進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針、政策。本著“說普通話，寫規字”的宗旨，創建規、健康的校園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規化工作，切實提高全校師生的語言文字規意識和語言文字應用能力，使普通話、規漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標
??? 1．學習、宣傳和貫徹《中華人民國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規化的良好校園氛圍，樹立學校的形象，展示學校特有的風采
??? 2．健全學校語言文字網頁，進一步規推普工作，要求校外各項活動說普通話，用規字，并做好資料積累。
三、工作方向
??? 1．以“推普周”為契機，加強語言文字規化宣傳。
??? （1）繼續開展《中華人民國國家通用語言文字法》和《市實施〈中華人民國國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規的宣傳教育活動。組織全校教職工進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
??? （2）認真組織第十三屆推普周活動。在區語委的統一部署下，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十三屆推廣普通話宣傳周活動。
??? （3）進一步充實和完善學校語言文字網頁建設。
繼續充實和完善園語言文字網頁建設，充分發揮語言文字網頁的宣傳作用，進一步推動我園語言文字工作的開展，使之更好地適應語言文字規化、標準化和信息化的要求。
??? 2.加強“啄木鳥”隊伍建設，擴大推廣普通話宣傳圍，以學校為基地，面向社區開展推廣普通話和用字規化的宣傳、服務工作。
??? （1）繼續加強“啄木鳥”隊伍建設，使“啄木鳥”隊伍在糾正校園用語、用字錯誤，凈化校園語言文字環境的同時，走出校園、走向社區，開展用字規化的宣傳。
???? （2）把推廣普通話宣傳的圍擴大到周邊社區，對社區農民工及外來人員等開展宣傳，引導他們學習、使用普通話。
??? 3.開展豐富多彩的語言文字活動，將語言文字規化、標準化工作的要求與園精神文明創建、教育教學實踐等相結合。開展語言文字相關的各項活動，如幼兒故事比賽、教師業務能力故事比賽等。
另外，優化學校語言文字環境全園教師都應參與，除了硬件上貼推普標語、標示外，良好的人與人之間的交往和接觸也是其中之一。
四、具體工作（分月安排）
九月份：
??? 1.布置推普宣傳欄，出好第一期宣傳容。
??? 2.小廣播第三周開播，參加小廣播的班級能及時做好相關記錄。
??? 3.召開第一次語言文字小組工作會議，進一步落實工作重點明確分工。
??? 4.班級語言文字規化記錄表和語言文字小組成員記錄表的下發。
??? 5.在教職工會議上下發語言文字學習資料。
??? 6.做好第十三屆推普周的各項工作（制定切實可行的推普周計劃、出好一期黑板報、國旗下的講話、進入社區進行推普宣傳、組織教職工學習法規等）。
??? 7.開展《中華人民國國家通用語言文字法》學習活動。
十月份：
??? 1.結合全園環境創設大檢查與主題墻評比活動，開展“啄木鳥”在行動活動，糾正校園用語、用字錯誤，凈化校園語言文字環境。
??? 2.完善學校語言文字建設，更新容。
??? 3.“推普員進社區”活動。把推廣普通話宣傳的圍擴大到周邊社區，對社區農民工及外來人員等開展宣傳，引導他們學習、使用普通話。
??? 4.重陽節敬老推普活動。
??? 5.開展學習《市實施〈中華人民國國家通用語言文字法〉辦法》的活動。
十一月份：
??? 1. 結合骨干教師展示活動，進行教學活動的觀摩研訓，提高教學活動中教師的語言規。
??? 2.鼓勵教職工進行自主結對活動，提高相互的語言規化水平。
??? 3.檢查各班幼兒用語及語言環境更換或創新工作。
十二月份：
??? 1.檢查小廣播的開展情況。
??? 2.舉行幼兒講故事比賽。
??? 3.及時檢查班級語言文字規化資料，做好反饋工作。
??? 4.“讀經典書，做高尚人”為主題的讀書交流活動。
一月份：
??? 1.結合“文明班組”評比活動，進一步規教職工的校園用語。
?? ?2.班級主題環境用字用語檢查。
??? 3.組織教師進行“咬文嚼字“比賽。
??? 4.小結全園語言文字工作的開展情況。????????????????????????????
??? 這學期，在語言文字工作方面，我園全體教師將秉承以往踏實、細致的工作作風，大膽創新、勇于探索，繼續倡導“說好普通話，用好規漢字”，為弘揚祖國優美語言和規化文字作好自己的示輻射作用。
? 2011年語言文字規化工作計劃
為了進一步貫徹、落實《中華人民國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）、〈廣西壯族自治區實施《中華人民國國家通用語言文字法》〉辦法（以下簡稱〈廣西實施《國家通用語言文字法》辦法〉），進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強教職員工語言文字規意識，提高師幼的語言文字應用能力，形成我園語言文字工作的長效管理機制，與幼兒園文明建設、校園文化建設、素質教育和各項保教工作有機地結合起來，特制定本計劃。
一、指導思想
認真落實《國家通用語言文字法》、《廣西實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，把語言文字規化作為素質教育的重要容，增強教職工語言文字規意識，提高語言文字應用能力，推動校園文化建設，提升辦園品位。
二、工作目標
以爭創自治區級語言文字規化示校活動為契機，認真貫徹《國家通用語言文字法》、〈廣西實施《國家通用語言文字法》辦法〉等法律法規，進一步做好推廣普通話、規漢字的工作，增強師幼的語言文字規意識，促進師幼的語言文字應用水平的普遍提高，養成規使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，納入到各項規章制度、常規檢查與評比活動中，使我園語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，落實創建自治區“語言文字規化示校”各項工作措施，深入、細致、有序地推進語言文字工作的開展，全面提升校園文化品位和辦學品位。
三、具體措施
（一）以爭創自治區級語言文字規化示校活動為契機，加強語言文字規化建設。
1.加強語言文字工作的管理。園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。進一步規推普工作，要求師生園外各項活動說普通話，寫規字。并重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校教職工進一步學習《國家通用語言文字法》、《廣西實施《國家通用語言文字法》辦法》，落實國家對幼兒園語言文字規化要求，創設良好的輿論氛圍。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：加強校園語言文字規化建設，大力宣傳并及時發布相關信息。在校園設計宣傳標語，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規字的良好氛圍。
校園廣播：校園廣播站不定期設立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播臺的宣傳示作用。
班級：各班的教師負責班級的語言文字工作。
（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規化運用能力。
教師活動：為進一步提高幼兒的文化素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規的教學和口頭說話訓練。要求教師與幼兒交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規化漢字，禁止寫不規簡化字等，并作為課堂教學評價指標。教學時板書用字規；書寫評語用字字體規。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要容，并作為教師和班級評價考核的容之一。今年，結合第十四屆推普周將主要開展以下幾項活動：
1.教師粉筆字比賽。
2.結合本年度開展的各項活動，開展語言文字工作相關活動，以促進規使用普通話、寫好規字。
3.結合優質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
4.對教育教學資料語言文字規化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
5.開展教師課堂教學用語規化調查。
6.教師要注意日常生活中語言用字的規性。
幼兒活動：要求幼兒在校園外堅持使用普通話，寫規字。開展豐富多彩的促進語言發展活動。今年五月份組織大班、學前班幼兒開展“故事大王”比賽活動。
（五）加強校園語言文字規化檢查，切實做好語言文字規化示校迎評工作。
園領導、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各教研組認真做好常規文字規工作，保證工作文字和校園公示文字規。
（六）加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。
教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域較往年有所創新突破。
語言文字工作制度(17)
語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化～依據《國家通用語言文字法》～《教師法》和《教育法》～結合我校語言文字工作的實際情況～特制定如下制度:
一、 學校全面推廣國家通用的普通話,以《漢語拼音方案》為準,～推行規范漢字,以《漢字簡化方案》為準,。
二、 語言文字工作領導小組是學校的常設機構～負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。
三、 學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗～在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平～從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、 學校刊物～櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、公布欄等必須使用規范漢字。
五、 學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字～學生作業必須用規范漢字。
六、 普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都必須用普通話進行,播音室的廣播必須用普通話播報。
七、 為加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練～學校開設普通話、書法課～對學生進行普通話和規范字訓練。
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八、 學校所有會議發言一律用普通話～領導應帶頭堅持說普通話～凡與學生交談無論何時何地一律用普通話,積極開展語言文字規范化競賽～如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等～提高師生對語言文字的重視程度。
九、 加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規范語言文字評比制度～將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。
十、 加強語言文字工作檔案管理～做到標準化、制度化、規范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動～搞好語言文字規范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規范化師生知識競賽、專題講座～增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。
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語言文字工作制度(18)
語言文字工作制度
(
辛集鎮齊莊小學
2016年9月
語言文字工作制度
！
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、 學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、 語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。
三、 學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語言類學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、 學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、公布欄等必須使用規范漢字。
五、 學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。
六、 普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都必須用普通話進行；播音室的廣播必須用普通話播報。
七、 為加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設普通話、書法課，對學生進行普通話和規范字訓練。
…
八、 學校所有會議發言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、 加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。
十、 加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。
語言文字工作制度(19)
數字化城市管理監督指揮中心
語言文字工作制度
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動單位語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度：
一、全體領導職工工作時要求使用普通話。上班時間對外電話聯系、接待群眾等使用普通話。
二、領導職工在文件批閱、宣傳工作活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、領導干部要主動對職工進行規范用語、用字的普及，對于工作出現的文字問題要及時改正。
四、單位所有會議發言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與職工交談無論何時何地一律用普通話。
五、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化管理。
六、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。
七、認真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關。
