古代名人故事20篇
古代名人故事(1)
銀行職業規劃
銀行職業規劃（一）
一、確定目標：
總的目標：順利完成學業、研究生的學習，根據自己的職業興趣和個人能力，最終成為一名在保險精算專業的工作者。進入保險公司或銀行工作，成為公司的上層人士。大體可歸二個階段。
1.在校期間，以優異的成績完成學業，并要提高自己一些技能;培養自己的交際能力以及對新事物的適應能力
2.離校以后，不做金錢的奴隸。不斷學習，提高自己的各種能力，希望有屬于自己的事業。
二、可行性分析
1.自我分析：
我認為自己明確職業興趣及方向，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢。
1)能力優勢：頭腦靈活,有較強的上進心，邏輯推理能力比較強;相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經常制定目標.2)能力劣勢：一件事做第二遍定會出錯;做事過于理性，而有時候應該是按常規出牌的;有嚴重的個人中心主義,有時聽不進別人的勸導。
所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
2.家庭環境分析:
家庭經濟能力僅能維持正常的生活，我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩定，所以經濟收入不穩定。家庭文化氛圍一般,弟弟上高三，父母親均未完成九年義務教育，但支持我們最低完成大學教程。
3.學校環境分析：
我就讀于北方民族大學，生活環境一般，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進。
4.社會環境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，我國統計學正處于發展的初級階段，我正在提高自己的專業才能，希望以在千萬應聘者中脫穎而出。
5.職業環境分析：
在我國，由于保險精算為新興專業，這方面的人才需求量目前很大，社會需求供不應求，前景不錯，但也因此，專業知識技能不夠發達，(要干實事最好去國外進修發展)，報酬也非常高。
6.行業環境分析：
將來我希望進保險公司工作。精算學目前在我國還處于幼童期，不夠壯大;但就業范圍比較廣，現在的醫學、保險、經濟等方面均可，容易找工作，待遇也很高，且國內此類高端人才及技術缺乏;正提倡培養該方面人才;現在自己多考些證，以更易游刃于上述就業范圍。
三、職業方案
即職業目標分解與組合，大致分三階段。
1.大學期間：20xx年～20xx年
1)大三,四學好各科專業知識，掌握保險精算學的基本知識。
2)大四前英語6級爭取過600分，積極考托福，希望能用英語與外國人自由交談。
3)大三前考取全國計算機三級證書。
4)從大一我就開始學日語了，希望能用日語和商務伙伴自如溝通.
5)假期實習(和本人專業相符合的)積累社會經驗.
6)堅持鍛煉身體
7)汲取他人各種優點，不斷發現自己的不足,并不大的予以改正，不斷提高自身的修養。
8)擴大自己的交際圈，享受友誼。
2.大學畢業的五年：20xx年～20xx年(隨機應變)
學歷目標：碩士研究生畢業，獲得準精算師資格;通過gre和英語高級口譯考試。
職務目標：合資保險機構預算助理。
能力目標：具備在經濟領預算方面工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗;接觸了解涉外商務活動;英語應用能力具備權威資格認證;有一定的學術能力，發表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元;預算助理年薪7萬。
3.基本穩定階段
學歷目標：通過注冊精算師考試
職務目標：各大保險公司總部預算工作者
能力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居于突出地位;熟悉保險行業各種技能，能與公司上層進行無阻礙地溝通。具備應付突發事件的心理素質和能力;有廣泛的社交范圍。
經濟目標：年薪20萬以上
四、實施辦法
1.教育培訓方法
(1)充分利用碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：2018年以前。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會;拿到準精算師資格證。時間：長期。
(3)攻讀精算師。時間：長期
2.討論交流方法
(1)在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。
3.實踐鍛煉方法
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
五、職業生涯檢測與反饋
1不斷尋找差距：1外資保險先進的精算理念和豐富的實踐經驗;2、作為精算師所必備的技能、預算能力;3、快速適應能力欠缺;4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。
六、成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
銀行職業規劃（二）
去年下半年以來，省分行將工作重心調整到抓內控、抓管理、防案件、防風險上來，提出了一系列的措施和要求，涉及管理體制、人員思想、隊伍建設等方方面面。通過這些措施和要求，文秘部落 省分行黨委希望真正把我分行的發展納入到一個規范的軌道上來。全分行管理水平的提高，是從正面講發展的前提。我們再也經不起類似以往案件大量發生、不良資產不斷增長的磨難，再那樣折騰，就無可救藥了。所以我們必須要解決好管理和風險防范問題。今年下半年的工作要從以下幾個方面考慮和安排。
一、適應新形勢和股份制銀行的要求，真正學會在嚴密的風險控制基礎上謀求有效發展，絕不能重復以前粗放的發展。經過幾年的思想準備、組織準備、體制準備，就是為了今后能真正取得長效發展。我們要學會適應、駕馭和運用這個新的體制，高度防范風險，而不是試圖去突破體制。所以下半年我們要謀求有效的發展，學會在嚴密風險控制下走向市場。在當前宏觀調控的形勢下，不少大企業有一些困難，我們看準了企業，選準時機介入就有營銷機會。營銷上要突破舊的信貸文化，學會抓客戶、抓結算、抓產品營銷，學會經營客戶。通過抓客戶爭取中間業務收入，而不是簡單的信貸投放。在當前發展的概念下，我們要注意幾個問題。
一是繼續執行貸款核準制及規模管理，回收一塊，退出一塊，保證新的投放需要。關鍵是要判斷是否優質客戶，經不經得起風險體系考核。今年純新發放貸款不良率要控制在0.3%以下。要加強貸款規模管理，確保新增貸款規模投放在重點行業、重點客戶、重點產品、重點區域和總行、省分行審批項目上。要講究經營策略，要有大局觀，在抓住重點項目的同時，要積極做好營銷儲備，抓好結算戶和中間業務。
二是加大結構調整力度，優化信貸資產質量。在維護好電信、電力、交通、石油等優質存量客戶的同時，重點關注教育、港口、電子等成長性行業和符合國家產業政策要求行業的優質客戶。要適時對鋼鐵、水泥以及房地產、汽車等過熱行業貸款進行合理控制，抓住機會從一些過熱行業有序退出。要加強營銷拓展跨國公司和外向型企業。
三是加大力度清收和壓縮存量不良貸款，逐步退出經營績效差、規模過小、發展沒有潛力的行業和客戶。
四是充分認識當前企業存款工作形勢的緊迫性，大力推動企業存款工作。省分行已經成立了對公企業存款工作小組，公司業務系統要在工作小組的領導下認真分析企業存款形勢，研究制定出切實可行的措施。希望盡量減少“過路財神”，不要有水分的數字。
五是鞏固個貸業務基礎管理和風險控制能力，全力壓縮個貸存量不良貸款，加快產品創新和業務創新，在實施“公司業務上移、個人業務下沉”戰略后，個人銀行業務和中間業務要成為網點收入和利潤的重要來源。個貸體制和機制理順后，個人消費貸款、個人住房貸款要能夠真正拿到有效的份額。
二、在內部管理風險控制體制調整成果基礎上，繼續細化和深化基礎管理，完善風險防范措施，提升基礎管理水平，提高風險控制能力，下半年，要繼續加強基礎和細節管理，從根本上提高防范風險能力，推動業務的可持續發展。
1.風險防范工作要常抓不懈，建立確保資產質量長效機制。一是繼續深入推廣風險管理平臺工程，確保相關工作的質量和進度：7月底完成體系文件的編寫與評審工作;8月份進入體系試運行階段;年內完成工程推廣。風險管理平臺工程是加強管理的重點，工作量、工作任務比較大，各分支行要給予高度重視。二是要完善新增業務經營權動態管理機制，出臺產品風險評級制度，完善風險控制政策和產品結構調整政策，引入經濟資本約束理論和風險與效益匹配原則調整我分行產品結構和定價政策。三是根據總行新的轉授權辦法，完善內控評價和授權體系，根據各地區經濟發展情況、各機構經營管理水平，調整優化信貸區域結構和客戶結構。四是加強貸款準入管理，完善貸款調查、審批機制，建立審批人評價制度，嚴格授權管理，嚴把新增貸款質量關。五是嚴格新增不良貸款責任認定和追究，堅決打擊不道德執業行為，樹立正確的職業觀、風險觀和良好的信貸文化。
做好可疑類貸款剝離后的“大會戰”工作。目前，按照總行列出的可疑類貸款優先剝離相關政策，我分行在政策范圍內優先剝離了資產質量較差的可疑類貸款，最大限度地減輕了省分行的歷史包袱和財務負擔。盡管對不良資產進行了剝離，但我們的不良率還是很高，特別是信用卡業務，下半年大會戰壓逾促降工作的重點、著力點要作相應調整，要深入研究存量不良問題，及早處置，及早核銷，防范風險，提高資產質量。
三、深入推進“安全運行年”工作。今年提出要實現安全運行，涉及到治理整頓、機構改革等方方面面的工作。下半年還要繼續落實推進，一定要確保安全運行。
四、積極配合總行做好重組改制工作。要落實重組分立工作有關財務重組、剝離后賬務處理、機構撤并、財務計劃等組織和推進工作。公告期后，我們要抓緊時間著手完成機構撤并計劃、調整結構優化方向。為此，各分支行要按照總行的要求，加強組織，明確責任進行工作布置。各二級分支行要實行一把手負責制，從關鍵環節入手，制定多層次的應急預案，特別要考慮最復雜情況下的應急措施;各級行領導要實行輪流值班制度，非經領導小組批準，不得離開本職崗位。同時，要確保應急機制和信息渠道暢通，建立嚴格的工作檢查和問責制度。
各分支行在分立公告期間要密切關注：資金備付和現金供應、群體性事件的安全防范和案件防查工作、電子產品和系統運行情況和當地媒體報道，嚴格遵守答疑紀律，在這個敏感的階段，要確保萬無一失，不能松懈，不能出大的問題。
五、繼續推進“員工培訓年”工作。要抓好干部隊伍以及員工隊伍的培訓，進一步提高管理水平與隊伍素質，特別要加強對基層網點負責人的培訓和指導，使其迅速轉變觀念，實現各項業務的健康發展。
六、做好dcc上線的各項準備工作。一是做好業務測試;二是重視網點員工培訓;三是制定周密完備的應急預案。
七、配合銀監局做好三項檢查，及時落實整改。銀監局擬于7月份進駐我分行開展三項檢查，包括票據、新增貸款質量和內控狀態檢查。我們狠抓內控工作將近一年了，實際上檢查也是一次全面檢驗。票據檢查的具體被檢單位一定要落實，通知到人。被檢單位要先抓緊清理，票據中心也要趕緊布置，及時糾正問題。另外審計中查處的問題，該整改的要整改，該調整的要調整，該解決的要解決。
八、關注分立公告后員工的思想工作。股改分立公告后，從社會外界看基本平靜，沒有影響客戶的利益，市場反應不大。倒是我們內部員工有一些思想顧慮。希望各分支行行長、部門老總密切關注員工負面的情緒苗頭。有的人可能會急得不得了，有的人會想不通，有的人接受了錯誤的信號，什么情況都會有。比如老干部可能對 “集團”和“股份”之間的關系不很清楚。總的來講要給大家一個信心，要明確在股改過程當中，肯定會和現有的利益格局不同，但只會越來越好。人員問題不會有很大變化。
九、做好跨年度的戰略性工作安排。這兩年我一直關注戰略性投放問題，有些行進行了網點改造，有些行業務作了新的拓展。作為二級分支行的行長，要有點戰略眼光，盡管考核體制中有些問題對當期會有影響，我們覺得有點壓力，但必須要承擔跨年度的戰略性投放。一個單位、部門領導任期總是有限的，在哪個位置、地方干都不可能干一輩子，財產也不是個人的，但一個有素質的銀行領導干部掌握這么大的資源，基本的職業精神、職業道德和基本價值觀都體現在戰略眼光上。我們做銀行業務不能象農民一樣，肚子餓了，先把谷子吃了、賣了，連種糧也不留，明年再說。我們做銀行，不能寅吃卯糧，這是素質問題!戰略性投放問題決不能忽視，跨年度的財務安排要多考慮，不能放棄。
殘疾家庭困難情況說明（一）
尊敬的各位領導：
我是二級殘疾人的父親，現將我的家庭情況說明如下：
XX出生于20XX年，當時由于醫療事故造成孩子小腦萎縮，為此我們四處借錢帶孩子到北京、上海、西安、四川等各大城市看病，通過治療梅?的病情并沒有什么好轉，大筆的醫療費用使我的家庭不堪重負，致使家庭經濟十分困難。我們是機床廠的職工，幾年后廠里又給了生二胎的指標，又有了二兒子。由于孩子不間斷的吃藥看病，廠里為了照顧我們，廠領導讓我們業余時間做些擦機器的布子掙點錢貼補家用，由于手續問題必須開稅票，我們就辦了營業執照。有一次稅務局領導春節慰問困難群眾時看到我家有一個殘疾孩子就說把戶名改成梅?的名字能免些稅，其實對于一個二級殘疾人來說，他連正常的吃飯和語言交流都無法做到何談去掙錢！
后來隨著孩子的長大，在親屬的幫助下給梅?介紹了對象，為了使梅?能成家，我們又向親屬和銀行借錢買了紅樹林的房子，至今仍有外債和貸款未還清，梅?成家后又生下了一個男孩，現在一家三口無任何收入來源都由我們二老養活，我是一名下崗職工，由于年齡過大，找不上工作，擦機布的生意也越來越不好，一年到頭也只掙一萬元，現在二兒子又在讀研究生，這點微薄的收入根本無法維持生活。
現在國家的政策越來越好，對殘疾人和困難群眾的生活越來越重視，根據我的家庭具體情況，我有理由相信政府能夠給予照顧和幫助，解決我的實際困難，我們將懷著一個感恩的心感謝社會和政府！
此致
敬禮
說明人：XX
20xx年x月x日
殘疾家庭困難情況說明（二）
XXX：
我是xx小學x年級x班的學生：xxx。因家庭經濟困難，特申請貧困生。
因為父母離異，我隨媽媽生活。爸爸又因出車禍，身體殘疾，沒有勞動能力，生活來源完全靠爺爺奶奶，沒有撫養費給我。媽媽沒有穩定工作，每月只有七百元左右的收入，家里還有一個上幼兒園的小妹妹，生活非常困難。有時媽媽為了照顧我和妹妹也不能上班工作，就沒有經濟收入，更是雪上加霜。我在校期間努力學習，虛心請教，不讓媽媽操心我的學習，為媽媽減輕一些精神上的負擔。在生活中，我勤儉節約，不浪費本、筆，不亂花錢，讓媽媽少操一些心。同時堅持自己的原則，在學生利益面前決不以公謀私，積極參加學校的各項活動。
我真心希望能夠得到愛心人士的幫助，緩解一點家庭經濟壓力，為我媽媽減輕一些負擔。我會更努力的學習，不辜負媽媽和大家對我的的期望。謝謝！
此致
敬禮
申請人：xxx
xxxx年xx月xx日
殘疾家庭困難情況說明（三）
XXXX：
我現年xx歲，家住xx縣xx鎮xx，由于我因xxx年受傷成為了一名肢體殘疾的病人，所以家境變的十分貧寒，我有兩個孩子都在念書，為撫養他們長大成才，俱已負債累累。家中只有丈夫在外打工，每月只能給我們全家100元的生活費，我由于舊傷在身，一直沒得痊愈。每年醫藥費開支都在三四千元以上，憑一己之力根本不能負擔。加之現在已喪失基本勞動能力，只能靠日常撿些破爛來維持基本生活需要。沒有固定的生活來源，常常是有這頓，沒下頓，生活特別艱苦。
現在連平時控制病情的藥只好停了；幸好，我聽說我的這種情況可以申請低保，我異常的高興，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一線黎明的曙光，可以救我于水火。于是幾經斟酌之后，我個人特向您們申請低保，以度過目前的艱難時日。我有理由相信偉大的xxxxx，相信偉大的xx會給我解決實際困難，解決我的生活危機，向我伸出援助之手！
XXX
年月日
職業規劃方法/步驟
1、自我評估。主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等等的分析，以確定什么樣的職業比較適合自己和自己具備哪些能力。
2、組織與社會環境分析。短期的規劃比較注重組織環境的分析，長期的規劃要更多地注重社會環境的分析。
3、生涯機會評估。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長期的發展機會;通過對組織環境的分析，評估組織內有哪些短期的發展機會。
4、生涯目標確定。職業生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。首先要根據個人的專業、性格、氣質和價值觀以及社會的發展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標細化，根據個人的經歷和所處的組織環境制定相應的中期目標和短期目標。
5、制定行動方案。把目標轉化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業生涯發展路線的選擇、職業的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。
6、評估與反饋。職業生涯規劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。
銀行職業規劃范文
一、 以客戶為中心，做好結算服務工作。
客戶是我們的生存之源，作為營業部又是對外的窗口，服務的好壞直接影響到我行的信譽。
1、我行一直提倡的“首問責任制”、“滿時點服務”、“站立服務”、“三聲服務”我們將繼續執行，并做到每個員工能耐心對待每個顧客，讓客戶滿意。
2、隨著金融業之間的競爭加劇，客戶對銀行的服務要求越來越高，不單單在臨柜服務中更體現在我行的服務品種上，除了繼續做好公用事業費、稅款、財政性收費、交通罰沒款、bsp航空代理等代理結算外，更要做好明年開通的高速公路聯網收費業務、開放式基金收購業務、證券業務等多種服務品種，提高我行的競爭能力。
3、主動加強與個人業務的聯系，參與個人業務、熟悉個人業務以更好為客戶服務。雖然已經上了綜合業務系統，但因為各種各樣的原因還沒有能做到真正的綜合，是我營業部工作的一個欠缺。
4、以銀行為課堂，明年我們將舉辦更多的銀行結算辦法講座，增加人們的金融知識，讓客戶多了解銀行，貼近銀行從而融入到我行業務中。
5、繼續做好電話銀行、自助銀行和網上銀行的工作，并向優質客戶推廣使用網上銀行業務。
二、強內控制度管理，防范風險，保證工作質量。
隨著近年來金融犯罪案件的增多，促使我們對操作的規范、制度的執行有了更高的要求。
1、 督促科技部門對我營業部的電腦接口盡快更換，然后嚴格按照綜合業務系統的要求實行事權劃分，一崗一卡，一人一卡，增強制度執行的鋼性，提高約束力。
2、進一步強化重要環節和重要崗位的內控外防，著重加強帳戶管理(確保我行開戶單位的質量)和上門服務。
3、進一步加強會計出納制度，嚴格會計出納制度的執行與檢查，規范會計印章和空白重要憑證的使用和保管。
4、重點推行支付密碼器的出售工作，保證銀企結算資金的安全，進一步提高我行防范外來結算風險的手段。
5、規范業務操作流程，強化總會計日常檢查制度以及時發現隱患，減少差錯杜絕結算事故。
6、切實履行對分理處的業務指導與檢查。
7、做好會計核算質量的定期考核工作。
三、以人為本提高員工的全面素質。
員工的素質如何是銀行能否發展的根本，在目前人員流動頻繁的情況下我營業部急需要有一支高素質的隊伍。
1、把好進人用人關。銀行業聽著很美，其實充滿競爭和風險，所以到我營業部需要有一定的心理素質和文化修養。在用人上以員工的能力且要能發揮員工最大潛能來確定適合的崗位，從而提高員工的積極性。
2、加強業務培訓，這也是明年最緊迫的，現已將培訓計劃上報人事部門，準備對出納制度、支付結算辦法、綜合業務系統會計制度、新會計科目等基礎知識以及各種新興業務進行培訓。
3、在人員緊張的情況下仍要加強崗位練兵，除了參加明年的技術比武更為了提高員工的業務水平。
4、勤做員工的思想工作，關心鼓勵員工，強化員工的心理素質。
5、有計劃、有目的地進行崗位輪換，培養每一個員工從單一的操作向混合多能轉變。
古代名人故事(2)
領導干部常見的缺點近來看給領導寫的個人材料，特別是各類總結、學習活動中的個人排查材料，不足之處或者說是缺點之處往往都會寫上政治學習不全面、工作開展不全面等無關痛癢的缺點，這些套話仿佛也成為了領導的救命稻草、遮羞布。
想想也是的啊，真正的缺點能隨便說嘛？哪個領導不是喜歡聽奉承的話啊。負責寫稿的人要是寫上幾句真正的缺點，那領導還不以為你是在批評他嗎，有公報私仇之嫌。?再說，缺點這東西說多了不影響領導進步嘛？它就是像個配菜，沒它少了點什么，多了就不是原來的菜了，口味變了。
?? 下面是我總結出來的領導們常見的缺點：
?? 1、政治學習不系統、不全面。
?? 2、工作中創造性不夠，按部就班。
?? 3、抓工作時松時緊。
?? 4、與部下思想交流不夠，特別是對生活困難的同志關心不多。
?? 5、思想政治工作抓的不夠。
?? 6、工作缺少計劃性，只注重眼前工作。
?? 7、工作中務虛的時候多了一點。
?? 是不是，都是空話？這些缺點一說完全可以過關，而又一點不影響官位。
古代名人故事(3)
—－可編輯修改，可打印——
別找了你想要的都有！
精品教育資料
——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務——
全力滿足教學需求，真實規劃教學環節
最新全面教學資源，打造完美教學模式
六年級數學（下）課堂導學案
六年級數學（下）課堂導學案
古代名人故事(4)
關于十八反之一丁香和郁金
帶狀皰疹特效方 炎熱的夏天來到了，帶狀皰疹多了起來，僅把我治此病的點滴經驗寫出來，供大家臨床參考。題目是沿用了王渭川老中醫臨床經驗集里的題目，并非我自己故弄玄虛，明者鑒之。 帶狀皰疹，中醫稱為纏腰火丹，民間俗稱“蛇丹瘡”等，西醫認為屬于病毒性感染，至今尚無特效療法。中醫外科書中介紹的治法很多，但有特效者也并不多見，內服方多倡用《龍膽瀉肝湯》之類的處方來治療，我剛學醫時也曾數次應用過，效果也并不理想。后來見王渭川老中醫介紹帶狀皰疹特效方，試用幾例，效果確實很好，一般三天--七天左右結疤，十天左右痊愈，并能立止疼痛。 后來我才發現原來此方就是《醫宗金鑒》外科中的二味拔毒散。方用：白礬，雄黃各等份，研為細末，涼開水調涂，一日數次。（郭按，干則再涂)《金鑒》稱：此散治風濕諸瘡，紅腫痛癢，疥痱等疾甚效，用鵝翎蘸掃患處，痛癢自止，紅腫即消。但并未言及治帶狀皰疹（纏要火丹)。 我自從得此方，屢屢用于臨床而收效甚捷，88年12月，我在福洞，患者常xx，女，43歲。93年10月4日八家子叢xx，女，50歲。葛xx，男，15歲，癥狀更重，前胸，后背，上臂幾處同時大片皰疹，火灼樣疼痛，當時我都用此方治愈。95年至96年，我在皮防站，共治療近二十名帶狀皰疹，其中數例癥狀都很重，用此藥都取得了理想的效果。 通過十幾年的應用來看，如果在剛起的階段就快用此藥，基本上可以不必配用其他藥物，但對治療不及時，已經形成較大面積皰疹和潰瘍者，應結合其他療法（比如西醫的常規療法)也能收到較好的效果。此方可以稱得上是藥簡效宏的一個好處方，使用時用香油調涂也可以，但我的經驗不如用涼開水，因為用水涂上干的快，有利于快點結疤，且不宜弄臟衣服。 至于用香油還是用涼開水來調藥，有時也要看具體情況，比如剛開始，皮膚沒有化膿，用涼開水調藥，結疤快，好的也快。但如果皮膚已經化膿，用涼開水調藥往往在皮膚上結成一層厚疤，就會形成疤下化膿更加厲害，所以在頭幾天應該用香油調藥，待炎證消退后，膿液漸清，再用涼開水調藥，效果才好。治療中有時還會出現一些其它情況，我也不能一一預料，相信大家會隨證處理的，我就不多說了。 二○○一年八月六日，我到書店閑玩，偶翻鄒孟成老中醫所箸《三十年臨床探研錄》一書，見書中論及治療此證之內服驗方一首，乃是遵照孫一奎《醫旨緒余》一書中治脅痛（此案乃典型的帶狀皰疹)的驗方，并說自得此方后，治帶狀皰疹幾無不驗者，無論患者癥狀有多嚴重，都在三天左右即愈，并節錄《醫旨緒余》一書原案以證明之。余歸家后急檢四庫全書光盤，果見此案，今也錄之于下，以資參考。 脅痛：
余弟於六月赴邑，途行受熱且過勞，性多躁暴，忽左脅痛，皮膚上一片紅如碗大，發水泡疹三五點，脈七至而弦，夜重于晝，醫作肝經郁火，治之以黃連青皮香附川芎柴胡之類，進一服，其夜痛極且增熱，次早看之，其皮膚上紅大如盤，水泡瘡又加至三十余粒，醫教以白礬研未，井水調敷，仍于前方加青黛，龍膽草進之，其夜痛苦不已，叫號之聲徹于四鄰，脅中痛如鉤摘之狀，次早觀之，其紅已及半身矣，水泡瘡又增至百數。（郭按：百數，是用百做單位來數，不是一百個，顯然有點夸張) 予心甚不懌，乃載歸以詢先師黃古潭先生。先生觀脈案藥方，哂曰：切脈認證則審矣，（郭按，審矣，在這里是對的意思)制藥定方則末也，夫用藥如用兵，知己知彼，百戰百勝。今病勢有燒眉之急，磊卵之危，豈可執尋常瀉肝之劑正治耶？是謂驅羊搏虎矣。且苦寒之藥，愈資其燥，以故痛轉增劇。水泡發于外者，肝郁既久，不得發越乃傳其所不勝，故皮腠為之潰也，至于自焚即死矣，可懼之甚。 為定一方，以大瓜蔞一枚，重一二兩者，連皮搗爛，加粉草二錢，紅花五分，戌時進藥，少頃就得睡，至子丑時方醒，問之，已不痛矣。乃索食。予禁止之，思邪火未盡退也。急煎藥渣與之。又睡至天明時，微利一度，復睡至辰時，起視，皮膚之紅皆已冰釋，而水泡瘡也盡斂矣，后也不服他藥。 夫病重三日，飲食不進，呻吟不輟口，一劑而愈，真可謂之神矣。夫瓜蔞味甘寒，經云：瀉其肝者緩其中，且其為物，柔而滑潤，於郁不逆，甘緩潤下，又如油之洗物，未嘗不潔，考之本草，瓜蔞能治插脅之痛，蓋為其緩中潤燥以至于流通，故痛自然止也。以上是孫氏原案,(按：以上醫案在續名醫類案一書中也有轉載，我也看過數遍，也知道是現代的帶狀皰疹，但因為沒有重復驗證的醫案，所以我在臨床上一直沒有用過)。 鄒孟城說：余得此方，喜不自禁，蓋“醫家之病，病道少”。為醫者能多一治病法門，則病家少一份痛苦。……未幾，皰疹流行，余于數日內接治五六人，無論證之輕重，皆以上方加板蘭根15克予服，惟全瓜蔞不用如許之多，改為重者30克，輕者15克，中者21－24克，其收效之速，“真可謂之神矣”。輕者二三日，重者四五日，率皆痊可。 后凡遇此證者，概以此方投之，無一例不效者。余所治病例中，病灶面積最大者幾達胸部之半，理療一月未愈，服上方一周即退凈。而其得效之遲速，與瓜蔞用量極有關系，故凡體質壯實者，瓜蔞用量宜適當加重，藥后若輕瀉一二次，則見效尤速。……關于甘草，余有時僅用3克，同樣有效，而紅花每以1·5克為率，并不多用，而屢收捷效。 郭按：通過以上論述，我們可以看出這確實是一則典型的帶狀皰疹患者，而孫氏以脅痛命名此案，古人的認識，當時也只限于此，而他的師傅也認不出此病就是帶狀皰疹（纏腰火丹)，可見對于皮外科也并不精通。雖然如此，但并未妨礙他用中醫的理論來指導并治愈了此病。（雖然他引用的五行理論來解釋此病比較牽強)。 用現代的知識來解釋此病，帶狀皰疹是由病毒感染而引起，那么現代的醫生在治療此病的時候，第一就是要抗病毒，既使是古代的中醫，對于此病，也是認為屬于火毒和濕熱，治療時第一個想到的便是清熱解毒，我不知道這位黃老先生為什么就選用了瓜蔞來治療如此厲害的“炎證”。若要說是取瓜蔞的柔潤兼清熱作用，那么中藥里面有此作用的決不止瓜蔞一味。
且瓜蔞，中醫用此并不在清熱解毒一面，中藥學中也不把它歸之于清熱解毒類中，正如案中所述，若只從理論上來講，前醫所用方藥并無差錯，并外用白礬水調涂，也應是順理成章的方法，但都不見效，可見此病確非一般的方藥所能奏效的。這一點在我們現在的臨床上也能證實，現在雖然已有不少的抗病毒藥，但治療此病效果并不理想，中醫治療此病的內服方藥也不少，但也收效甚微。 瓜蔞一藥，可以用來治療乳癰之類的“炎證”，但也多與蒲公英，皂角刺，乳香，沒藥之類配合應用，在皮外科中用治“熱游丹赤腫”：栝樓未二大兩，釅醋調敷之（產乳集驗方)我也僅于《中藥大辭典》中一見而已。而黃老先生徑用瓜蔞來治此病，且胸有成竹，不再劑而愈，是偶然呢？殆別有秘授耶？ 雖然以上所述我也作不出很好的解釋，但有一點是能肯定的，那就是治療帶狀皰疹必須有專方專藥，本篇一開始介紹的二味撥毒散，我在臨床上經常使用，效果很好，但在此案中，前醫也曾用白礬外用調敷，并不見效，我在臨床治療此病時，也曾碰到過數例單用雄黃調敷不效，而我繼用二味撥毒散收效仍很好的病例，似乎也能說明這一點，那就是藥物的配伍，是很重要的，有時甚至缺一不可（當然也有單味藥即可奏功的)。由此而論，“瓜蔞甘草紅花湯”大概也可以算是一首治療帶狀皰疹的專方，而鄒孟成老中醫于此方中加板蘭根，這也可以算是古今醫學思想（或說是用藥方法)的結合吧。 我學用此方之后，曾按鄒老所論，治過一例，該患者的皰疹長于面部，延及頭頂及頭發內都是，在醫院中住院一周，癥狀越來越重，后來找我治療，我見情況很重，加用了此方，感覺效果很好，但由于病例太少，不足以說明什么，希望大家在臨床中繼續驗證之。 帶狀皰疹雖然已好，但留下了后遺證，患處局部仍然疼痛的十分嚴重，此時可以用治帶狀皰疹后遺證方：方用丁香9克，郁金9克，柴胡9克，枳殼9克，川芎9克，赤芍9克，板蘭根30克，甘草9克（疼痛嚴重者可加用五靈脂，蒲黃，冰片少許共為未，裝膠囊，一次3－5克，水送服。按：這是學了鄧鐵濤老先生的五靈止痛散方意)曾用此方治療數例，效果還算滿意，方中郁金與丁香屬于十九畏，一般的方書中不讓一起應用，但我已試治過五六例患者，并無明顯副作用，可以使用。（以上方是抄自中醫雜志上的經驗方，我忘了作者的名字，在這里只能說一聲對不起)。此文轉自傷寒論壇丁香花先生發的帖子.
古代名人故事(5)
古代名人故事(6)
烏云不會永遠遮住太陽-百萬農奴解放日發言
我出生在一個農奴家庭，在舊西藏這就意味著我的命運注定是沒任何人身權利的奴隸，一切任由"三大領主"支配。幼年時期，我在色拉寺當僧人,但實際上仍然是穿著袈裟的農奴。舊西藏封建等級制度森嚴,寺廟也不例外。像我這樣出生農奴、家境貧寒的僧人，在寺里被稱為"選差"，專門為寺廟服差、從事繁重勞動的苦役，處在僧侶的最底層，一年三百六十X大農奴和奴隸生活異常艱辛，不用說吃上一頓飽飯，就是想嘗嘗鹽巴的味道，喝上一口清茶，也只能是一種奢望。
各大寺廟和貴族家中都私設公堂、自備刑具，慘無人道、極其野蠻地對農奴和奴隸實施挖眼、割舌頭、砍手剁腳等酷刑。"農奴身上三把刀，差多、租重、利錢高;農奴面前三條路，逃荒、為奴和乞討"、"能帶走的只是自己的身影，能留下的只有自己的腳印",這是我們農奴和奴隸生活的真實寫照。
烏云不會永遠遮住太陽的光輝。1959年，我們在中國共產黨領導下，終于推翻了黑暗的封建農奴制度，百萬農奴和奴隸獲得解放，農奴每家每戶都分到了房屋、土地、牲畜和生產工具，不再受農奴主的欺壓和剝削，獲得了新生，從此過上了連做夢都不敢想的幸福生活。50年后的今天，黨和政府把握群眾新期待、順乎民心干實事作出設立西藏百萬農奴解放紀念日的重大決策，這是百萬翻身農奴的心聲，我們舉雙手擁護。
50年來，在黨和政府的帶領下，我們的家鄉發生了翻天覆地的變化，老百姓的生活越過越紅火。如今，公路修到了家門口，電視電話進了家，孩子們都有學上，家家蓋起了新樓房、銀行里有存款，這是共產黨給我們造的福啊!
但達賴叛逃祖國以來，一直干著破壞祖國統一和民族團結的罪惡勾當，總是千方百計搞破壞，挖空心思不讓我們過好日子，從來沒有給我們造過一點福。達賴集團想分裂祖國，破壞我們今天幸福的生活，我們一千個不答應，一萬個不答應。
作為舊西藏的農奴，作為新舊西藏的親歷者，舊西藏農奴的悲慘經歷讓我終生難忘，我們深切地體會到，沒有共產黨，就沒有社會主義新西藏。共產黨是西藏人民的大救星，只要我們一心跟黨走，世代銘記共產黨，西藏各族人民的生活就一定會更加幸福安康。在這里，我代表西藏百萬翻身農奴，代表西藏各族人民高聲呼喊：偉大的祖國萬歲!偉大的中國共產黨萬歲!
古代名人故事(7)
江蘇省蘇州市2019屆高三下學期調研測試生物試題
生 物
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共120分。考試時間100分鐘。
第Ⅰ卷（選擇題 共55分）
一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項最符合題意。
1．下列各項中，不屬于乳酸菌和酵母菌共有的特性是
A．由ATP供應細胞分裂所需的能量 B．無氧呼吸產生CO2
C．遺傳物質是DNA D．在核糖體中氨基酸脫水縮合形成多肽
2．下列關于組成細胞有機物的敘述中，正確的是
A．抗體的化學本質是蛋白質，由效應T細胞合成并分泌
B．質粒的化學本質是核酸，是艾滋病病毒（HIV）的遺傳物質
C．肝糖原的化學本質是多糖，是人和動物細胞內的儲能物質
D．生長素的化學本質是蛋白質，具有促進植物細胞伸長等作用
3．兩組溶液比較時，濃度大的稱為高滲溶液。現將甲、乙兩個洋蔥的鱗片葉外表皮撕下，置于0.30g/mL的蔗糖溶液中，發現甲表皮細胞的原生質略微縮小，乙表皮細胞的原生質明顯縮小。就實驗開始時，有關甲細胞液、乙細胞液、蔗糖溶液濃度的敘述，正確的是
A．較該蔗糖溶液而言，甲細胞液為高滲溶液，乙細胞液為低滲溶液
B．較該蔗糖溶液而言，乙細胞液為高滲溶液，甲細胞液為低滲溶液
C．較甲細胞液而言，乙細胞液為高滲溶液
D．較乙細胞液而言，甲細胞液為高滲溶液
4．右圖為測定動物呼吸裝置的示意圖（圖例：1．青蛙；2．盛有某種試劑的試管；3．廣口瓶；4．軟木塞；5．細玻璃管；6．紅墨水滴；7．溫水；8．水槽）。下列關于該裝置的描述中，正確的是
A．試管內的試劑是飽和的CaCl2溶液
B．廣口瓶放入盛有溫水的水槽內是為了使瓶內溫度恒定
C．實驗過程中玻璃管內的紅墨水會左右移動
D．該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2量
5．根據下列實驗現象描述，可以確定細胞已經死亡的是
A．在高倍鏡下觀察黑藻細胞時，發現細胞質流動速度緩慢
B．將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于0.22g/mL蔗糖溶液中，未發生質壁分離
C．用臺盼藍對動物細胞染色，發現細胞被染成藍色
D．在高倍鏡下觀察某種哺乳動物細胞，未觀察到細胞核和細胞器
6．實驗人員將某種生長良好的綠色植物在不同溫度條件下暗處理1h，再保持相應溫度不變，置于2500勒克斯光照強度下處理1h，分別測定植物有機物含量的變化，得到數據如下圖所示。由此不能得出的結論是
A．黑暗條件下，27℃時植物有機物消耗速率為1mg/h
B．28℃時，該植物經上述處理后的有機物凈積累量為3mg
C．29℃時，該植物在2500勒克斯光照強度下處理1h合成的有機物總量為6mg
D．若在30℃、2500勒克斯光照強度下晝夜12小時交替進行，該植物能正常生長
7．下列關于物質提取、分離與鑒定類實驗操作和原理的敘述中，正確的是
A．高倍鏡下直接觀察花生子葉切片，發現細胞質局部呈橘黃色
B．綠葉中色素提取時，無水乙醇添加過多會導致提取液的顏色加深
C．提取、分離洋蔥和雞血細胞DNA的操作過程不完全相同
D．SDS凝膠電泳法分離蛋白質分子主要依據不同蛋白質分子帶電性質的不同
8．右圖表示細胞分裂過程中，不同分裂時期與每條染色體DNA含量變化的關系。下列有關敘述錯誤的是
A．AB段需要DNA聚合酶發揮作用
B．BC段可能發生了聯會及同源染色體分離
C．適宜的低溫或秋水仙素溶液均可作用于BC段，抑制紡錘體形成
D．DE段細胞內無同源染色體和姐妹染色單體
9．某植物（2n=26）的基因組成為AaBb，基因A（和a）、B（和b）分別位于Ⅱ、Ⅳ染色體上。該植物的某個根尖細胞進行有絲分裂過程中，分裂間期、前期及中期均正常，但分裂后期時一條Ⅱ染色體的著絲點因未與紡錘絲相連而滯留在細胞質中，后被核酸酶分解而消失。則
A．移向細胞兩極的基因均為A、a、B、b
B．該次分裂產生的兩個子細胞染色體數目分別為25、27
C．該次分裂產生的異常細胞的基因組成可能為ABb（或aBb）
D．該變異屬于染色體結構變異，分裂產生的子細胞為單倍體核型
10．5—溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的結構類似物，在含有Bu的培養基上培養大腸桿菌，得到少數突變型的大腸桿菌。突變型大腸桿菌的DNA中的堿基數目保持不變，但（A+T）/(G+C)的堿基比例略小于原先的大腸桿菌。這表明Bu誘發基因突變的機制主要是
A．誘發DNA復制過程中堿基種類的置換
B．破壞堿基對之間的氫鍵，導致DNA分子結構不穩定
C．阻止堿基間正常配對，并導致部分堿基缺失
D．破壞脫氧核糖與磷酸基團間的磷酸二酯鍵，導致DNA失去雙螺旋結構
11．將有關實驗材料按相應的步驟進行操作，不能得到的實驗結論（或結果）是
12．下圖表示海蜇細胞內某種物質的合成過程。該過程
A．通常發生在海蜇細胞的細胞質基質內
B．生成的產物能直接與核糖體結合，并指導蛋白質的合成
C．與翻譯過程相比，所需的酶相同
D．與PCR過程相比，該過程所需的引物不同
13．胱氨酸尿癥是一種單基因控制的遺傳病。某研究小組對某位胱氨酸尿癥女性患者的家系成員的發病情況進行調查后，記錄如下（表格中“+”代表胱氨酸尿癥患者，“—”代表正常）：
據表分析，下列有關敘述中錯誤的是
A．胱氨酸尿癥屬于常染色體顯性遺傳病
B．該女性患者基因型與其父親相同的概率為4/9
C．該女性患者的父母再生一個正常男孩的概率為1/8
D．若要調查胱氨酸尿癥的發病率，應在自然人群中隨機取樣
14．假設小麥高產與低產是由兩對同源染色體上的兩對等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，不同基因（A1、A2）效應相同，顯性基因越多產量越高。現有高產與低產兩個純系雜交得F1，F1自交得F2，F2中出現的品系種類及比例分別為
A．9種，1∶1∶2∶2∶4∶2∶2∶1∶1 B．5種，1∶4∶6∶4∶1
C．4種，9∶3∶3∶1 D．4種，1∶2∶2∶1
15．孟德爾通過雜交實驗發現了遺傳的兩大定律。下列不屬于孟德爾取得成功的原因是
A．合理選擇豌豆作為實驗材料 B．正確地判斷出基因與染色體存在平行關系
C．恰當地運用了統計學方法 D．巧妙地運用了假說——演繹法
16．根據現代生物進化理論，下列觀點中正確的是
A．自然選擇和遺傳漂變都會改變種群的基因頻率，其偶然性隨種群數量的增加而減小
B．地理隔離阻礙了種群間基因的交流，因此地理隔離是產生生殖隔離的必要條件
C．基因突變具有“少利多害”的特性，因此突變的方向和生物進化的方向總是不一致
D．種群基因頻率的改變是生物進化的標志，生物進化就標志著新物種的產生
17．2019年3月11日，日本東海岸發生了強烈的地震和海嘯，并使福島第一核電站發生了嚴重的核泄漏，導致海洋和大氣受到了核輻射的污染，引起了周邊國家的恐慌及全世界的高度關注。據一項新的研究發現，海帶的提取物——海帶多糖可以抑制免疫細胞凋亡，因而具有一定的抗輻射作用。下列有關敘述中，正確的是
A．海帶多糖是一種抗體，直接參與人體內的體液免疫過程
B．海藻多糖是一種淋巴因子，可以促進B細胞增殖、分化形成漿細胞
C．免疫細胞的凋亡與遺傳機制無關，主要靠免疫系統調節
D．對某些采用放療的癌癥患者，可利用海帶多糖進行輔助治療
18．在分析種群年齡特點時，也可將種群的年齡結構分為生殖前期（甲）、生殖期（乙）及生殖后期（丙）三個層級。比較這三個年齡層級的成員數量在種群中所占的比例，可推測該種群未來的發展情形。下列各項中，最可能成為瀕危物種種群的是
A．甲＞乙＞丙 B．甲＞乙＝丙 C．甲＝乙＝丙 D．甲＜乙＜丙
19．克隆又稱為無性繁殖，通常是利用生物技術由無性生殖產生與原個體有相同基因組成后代的過程。下列關于克隆的敘述中，錯誤的是
A．用生長素類似物處理插條時，要盡量去除插條的側芽和幼葉
B．用射線或某些試劑處理愈傷組織，可以誘發并篩選得到突變體
C．動物體細胞培養時，少數核型發生改變的細胞可能獲得不死性
D．利用動物體細胞克隆時，可將供體細胞注入去核的MⅡ卵母細胞
20．下圖表示培育“試管山羊”的基本過程，甲、乙、丙、丁表示有關操作。下列各項敘述中，錯誤的是
A．甲過程中，應分別給公、母山羊注射有關激素以使其同期發情
B．乙過程中，可將采集的卵母細胞與獲能的精子在體外受精
C．丙過程中，可將受精卵移入發育培養液中培養
D．丁過程中，可將處于桑葚胚或囊胚期的早期胚胎進行分割后植入代孕母羊子宮內
二、多項選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意，每小題全選對者得3分，其他情況不給分。
21．環孢素（CsA）是從土壤霉菌體內分離獲得的含有11個氨基酸的環形多肽，能選擇性地抑制輔助性T淋巴細胞分泌白細胞介素—2和其他淋巴因子，因而是一種強效免疫抑制劑。下列有關環孢素（CsA）的敘述中，正確的是
A．霉菌細胞合成環孢素（CsA）需要經過轉錄和翻譯的過程
B．在受到抗原刺激后，霉菌合成并釋放淋巴因子
C．若氨基酸的平均相對分子質量為128，則環孢素（CsA）的相對分子量為1210
D．可用于開發器官移植后抗免疫排斥反應的藥物
22．某小組為研究固定化酵母細胞在不同條件下的呼吸方式和強度，進行了甲、乙兩組實驗，實驗裝置如下圖所示。下列有關該實驗的敘述中，錯誤的是
A．該實驗中，葡萄糖的作用只是作為反應的底物
B．實驗結束時，甲、乙兩組燒杯中石灰水渾濁程度相同
C．若因未攪拌而導致溶氧不足，裝置甲的錐形瓶中也可能出現少量酒精
D．同等條件下，固定化酵母細胞呼吸方式與游離的細胞相同
23．水稻的非糯性（A）對糯性（a）為顯性，抗病（T）對染病（t）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因位于三對同源染色體上，非糯性花粉粒遇碘液變藍色，糯性花粉粒遇碘液變棕色。現有四個個體，基因型分別為：①AATTdd；②AAttDD；③aattDD；④aattdd。下列有關敘述正確的是
A．若通過鑒別花粉來驗證基因的分離定律，可選擇親本②和③雜交
B．若通過鑒別花粉來驗證基因的自由組合定律，可選擇親本①和④雜交
C．若培育糯性抗病優良品種，可選擇親本①和④雜交
D．②和④雜交得到F1，取其花粉在顯微鏡下可觀察到2種形狀，比例為1:1
24．為探究不同濃度的生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長的影響，將圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉入6種濃度的A溶液（實驗組，用含糖的磷酸鹽緩沖溶液配制）和含糖的磷酸鹽緩沖溶液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，每組濃度處理7個切段，結果見圖2。以下分析中，正確的是
A．去除胚芽鞘的尖端、將切段浸泡在蒸餾水中等操作是為了控制實驗變量
B．溶液濃度為0.01mg·L－1的實驗組中，兩次實驗的數據之間差異屬于正常誤差
C．若增設溶液濃度為1.5 mg·L－1的實驗組，則其對切段伸長可能表現為抑制作用
D．若以繁縷（一種雙子葉雜草）幼嫩莖的切段進行上述實驗，則實驗結果完全相同
25．普通番茄（2N=24）與甜椒（2N=24）自然雜交后產生的子代高度不育。科學家通過某些作物育種方法獲得了可育的多年生草本植物——番茄椒。下列有關番茄椒培育途徑的敘述中，可行的是
A．采集兩種植物的花粉，分別離體培養，再自然雜交
B．將兩種植物自然雜交后獲得的種子播種，用秋水仙素處理萌發的幼苗
C．將兩種植物的體細胞雜交，篩選雜種細胞進行組織培養
D．將兩種植物的花粉細胞進行雜交，篩選雜種細胞培育成幼苗后用秋水仙素處理
第Ⅱ卷（非選擇題 共65分）
三、非選擇題：本題共包括8小題，共65分。
26．（10分）下圖甲表示酵母菌細胞，乙表示人體內合成、分泌抗體的免疫細胞。請據圖回答下列問題：
（1）與乙細胞相比，主要的區別是甲細胞具有 （填圖甲中的相應序號），而不具有中心體等結構。甲細胞內，能直接分解葡萄糖產生CO2，并釋放能量的結構是 （填圖甲中的相應序號）。
（2）乙細胞為 細胞。下圖中的A、B、C表示乙細胞內存在的三種化學物質，請選擇其中的相應物質，在答題卡所對應的方框內，寫出氨基酸脫水縮合的反應式，以表示該細胞內合成抗體的簡要過程。
（3）乙細胞中，與合成、分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器是 （填序號）等。抗體分泌出該細胞后，通常主要分布于人體內的 等場所。
（4）某同學為了探究“在體外環境條件中，溫度對細胞呼吸酶催化效率的影響”，需要提取、分離并純化甲細胞內相應的酶。該同學的主要實驗思路是：①用酶解法去除甲細胞的細胞壁，獲取原生質體；②再將原生質體 ，釋放出細胞內容物質；③采用差速離心、電泳等技術，分離純化獲取相應的呼吸酶；④將提純的呼吸酶保存于 溶液中，待用。
27．（10分）為了探究光照強度對綠色植物光合速率的影響，某研究性學習小組進行了下列探究實驗。實驗過程中溫度等條件均保持適宜，水中的溶氧和CO2、細胞的無氧呼吸均忽略不計。請在給出的實驗步驟和結果的基礎上，繼續完成實驗：
材料用具：新鮮的菠菜葉、3%的NaHCO3溶液、打孔器、注射器、燒杯、25W、50W、75W、100W臺燈、溫度計、酒精燈、秒表等。
實驗步驟：
步驟一：選取生長發育狀況良好的菠菜葉，用打孔器制取葉圓片若干，放入盛有蒸餾水的燒杯中，葉圓片均浮于水面。
步驟二：分別將制備的葉圓片放入已吸入適量蒸餾水的注射器，用手指堵住注射器前端管口，用力向后拉注射器推柄3～4次，取出葉圓片放入蒸餾水中，葉圓片均沉入水底，備用。
步驟三：取四只燒杯，編號，分別加入 ，葉圓片均勻分布在水底。
步驟四：將四只燒杯分別置于25W、50W、75W、100W臺燈前25cm處，同時開啟電源并計時， 。
實驗結果如下表：
請結合實驗結果分析回答：
（1）補充實驗步驟三 ；補充實驗步驟四 。
（2）該實驗中的自變量是 ，該實驗的無關變量除溫度外，還包括 （至少寫出亮點）等。
（3）光照一段時間后，燒杯中的葉圓片慢慢浮到水面的原因是 。
（4）在答題卡所對應的坐標系中畫出該實驗中不同光照強度下每組葉圓片上浮到水面平均所需時間的柱狀圖。 。
（5）根據表中的實驗結果，能否確定100W是該條件下菠菜葉片的最適光照強度？ 。請你為進一步探究提出合理建議： 。
28．（6分）在動物細胞培養過程中，通過一系列的技術方法，就能測得一個細胞周期以及周期中各個時期所需要的時間。下圖一表示某種動物細胞的細胞周期，分裂間期包含G1、S、G2三個階段（其中G1期主要合成一些RNA和DNA復制相關的酶，S期進行DNA復制，G2期主要合成另一些RNA和分裂期相關的酶）；圖二表示該動物細胞培養的主要過程。
請據圖回答：
（1）用圖一中字母和箭頭表示一個完整的細胞周期 。
（2）動物細胞培養的關鍵之一是要讓組織分散成許多單個細胞，除了可用剪刀將組織塊剪碎外，還需用 處理使細胞分開。在圖二的細胞培養中（培養條件正常），除了要定期更換培養液外，還可通過 、 等措施營造一個無菌、無毒的環境條件。
（3）圖二器皿輕加振蕩，分裂期細胞就會脫離器皿壁而懸浮于培養液中，從而收集到分裂期細胞。若通過測定得到該動物細胞培養與分裂的有關數據如下：對器皿輕加振蕩后，獲得懸浮于培養液的細胞1千個；仍貼壁生長的細胞總數為9千個，其中DNA含量為2c的細胞數為6千個，DNA含量為4c的細胞數為2千個。請根據完成細胞周期中各時期所需時間的計算公式t=T*n/N（n為各時期細胞數），計算出S期所需的時間約是 h。
29．（8分）下圖表示果蠅棒狀眼基因（位于X染色體上）片段自我復制及控制多肽合成的過程。其中，a、b、c分別表示該基因中特定的堿基對；①、②、③表示該基因相關的不同生理過程。請據圖回答下列問題：
注：可能用到的密碼子：丙氨酸（GCU），蘇氨酸（ACU），絲氨酸（UCU、UCC），甲硫氨酸（AUG），亮氨酸（CUU、CUA、UUA），脯氨酸（CCU），賴氨酸（AAG），苯丙氨酸（UUC），終止密碼（UAG、UAA）。
（1）過程①、②、③中，解旋酶可作用于過程 ，可發生在果蠅細胞的細胞質（含細胞器）中的過程是 。
（2）下圖為過程③的局部示意圖。基因中決定“…—■—◆—○—……”的模板鏈堿基序列為 。
研究表明，果蠅細胞內進行③過程中，少量mRNA就可以短時間內合成大量的蛋白質，其主要原因是 。
（3）某果蠅在基因位點b處A//T丟失，則該突變發生后，所合成的多肽鏈中氨基酸（殘基）的序列為 。
（4）若基因中位點a、b、c處分別發生以下突變：
則位點 突變對果蠅性狀表現無直接影響。其主要原因是密碼子具有簡并性，這種突變的主要意義為 。
30．（8分）核能是一種清潔能源，但核能也是一把雙刃劍。某研究小組對切爾諾貝利事故前后的某種雌雄異株植物（12對同源染色體，性染色體組成為XY）進行研究，發現一雄性植株性狀與野生型植株有明顯差異。在事故前，該地區從未發現過該種性狀的植株。請分析回答下列問題：
（1）為了確定“該植株的突變性狀是由染色體變異造成，還是基因突變造成”的，研究小組可以采取的最為直接的方法是制作臨時裝片，并利用高倍鏡觀察比較 。
（2）進一步研究發現該植株的突變性狀是由一條染色體上的某個基因突變產生的，突變性狀和野生性狀是由一對等位基因（A、a）控制。為了進一步了解突變基因的顯隱性和所在染色體的位置，設計了如下雜交實驗方案。請將下述方案補充完整。
雜交方法：該突變雄株與多株野生純合雌株雜交。
觀察統計：觀察并記錄子代雌、雄植株中，野生型和突變型植株的數量填入下表：
①若突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為 。
②若突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為 。
③若突變基因位于X染色體上且為隱性，則Q和P值分別為 。
④若突變基因位于 ，則Q和P值分別為1/2、1/2。
⑤若突變基因位于X和Y的同源區段，則該株突變個體的基因型為 。
（3）最終研究表明，該突變為常染色體顯性突變（等位基因A、a位于第7號常染色體上）。A－和a－表示該基因所在染色體發生部分缺失（缺失區段不包括A和a基因），缺失不影響減數分裂過程。染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育。現有基因型分別為AA、Aa、aa、A A－、A－a、a a－6種植株，通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育”的結論，寫出測交親本組合的基因型： 。
31．（6分）人體血糖濃度的相對穩定受多種因素影響。右圖為人體內血糖調節示意圖，①～⑤表示生理過程，a、b表示與血糖調節相關的激素。請據圖回答：
（1）人體內環境的血糖濃度降低，此時胰島合成分泌的激素 （填字母）會增加，從而促進圖中 （填序號）等生理過程，同時，腎上腺合成、分泌的腎上腺素增加，進一步升高血糖濃度，以維持內環境中血糖濃度相對穩定。
（2）該圖反映出人體可通過 方式調節內環境中血糖濃度的相對穩定。
（3）現有甲（正常）、乙（胰島B細胞被自身免疫反應所破壞）、丙（胰島B細胞功能正常、但體內含有抗胰島素受體的抗體）三人，其他生理條件正常且基本相似。則在進食后2小時，三者體內血糖濃度高低順序依次為 （以“＞、＝、＜”表示）。給乙、丙分別注射適量胰島素后，具有明顯治療效果的是 ，若再取丙的血清2mL加入試管，再加入2mL的斐林試劑，水浴加熱后，最可能出現的顏色變化是 。
32．（8分）研究人員為了制備矮牽牛（二倍體，2n=14）的紅色花瓣（液泡呈紅色）與枸杞（四倍體，4n=48）葉片的原生質體，并誘導其融合，進行了如下實驗：
步驟一：將枸杞葉片下表皮朝上，用解剖刀在下表皮上輕輕地反復刻畫，然后將葉片切成小塊后，加入到盛有10mL酶液A的培養皿只能怪，置于36℃下2h后，用鑷子輕輕挑動和擠壓葉片，再過濾，將濾液離心，獲得枸杞葉肉細胞原生質體懸浮液。用同樣方法獲得矮牽牛花瓣細胞原生質體懸浮液。
步驟二：將等量的矮牽牛花瓣細胞原生質體懸浮液與枸杞葉肉細胞原生質體懸浮液加入到裝有20%的PEG溶液的離心管中混合后，離心10min。將分離得到的融合成團的原生質體懸液與含有瓊脂的液體培養基混合均勻后冷卻，凝固形成很薄的平板。再利用有關顯微鏡觀察、鑒別融合的原生質體。
請分析上述實驗，回答下列有關問題：
（1）步驟一中，研究人員在用酶液處理前，首先用“解剖刀在下表皮上輕輕地反復刻畫，然后將葉片切成小塊”的主要目的是 。
（2）酶液A中應含有的酶的種類包括 。
（3）研究人員“用鑷子輕輕挑動和擠壓葉片”的主要目的是 。
（4）步驟二中，促進原生質體融合的操作包括 （至少寫出兩點）。若所有的原生質體均兩兩融合，則所得到的某一個融合的原生質體中含有的染色體數可能是 ，細胞中的染色體組數可能是 組。
（5）利用顯微鏡觀察能否鑒別出雜種融合的原生質體？答： 。所依據的觀察現象是 。
33．（9分）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點，圖1中Cmlr表示氯霉素抗性基因，Ner表示新霉素抗性基因。請回答下列問題：
(1)將提取的質粒與外源DNA分別加入緩沖液中，選用相應的限制酶處理時，影響處理效果的外界因素主要是 等（寫出兩點）。
（2）用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒時，能否使用MspⅠ與BamHⅠ同時切割質粒與外源DNA？答： ，原因是 。
（3）可選用 （兩種）限制酶同時酶切質粒與外源DNA，酶切并連接后可獲得 種含目的基因的重組質粒，篩選含有該重組質粒的大腸桿菌時，需要在含 的培養基上培養。
（4）研究發現當CCGG序列在X酶作用下，其內部胞嘧啶殘基發生變化后，MspⅠ仍能識別并切割，但HpaⅡ則不能識別，而BamHⅠ和SmaⅠ對類似變化也十分敏感，KpnⅠ則不敏感。若在含有圖1所示質粒和X酶的緩沖液中，同時加入KpnⅠ、HpaⅡ、MspⅠ和SmaⅠ并完全酶切后，則最可能得到 種DNA序列。
（5）為了從基因文庫中分離獲取T1噬菌體抗性基因，將重組質粒導入對T1噬菌體敏感的大腸桿菌，然后將含有該大腸桿菌的菌液分別接種在預先涂有 的培養基上培養，從而初步檢測目的基因的表達。
蘇州市2019屆高三調研測試答案：
一、單項選擇題：
二、多項選擇題：
三、非選擇題：(本大題包括8個小題，共65分；除特別說明外，其余每空1分)
26．（10分，除注明外，每空1分）（1）①⑦ ⑧ （2）漿 （寫出氨基酸（順序可換）的結構得1分，寫出酶得1分，寫出產物得1分，共3分）
（3）③⑤⑥（②） 血清（血漿）（答出乳汁、組織液不扣分） （4）置于蒸餾水（或低滲溶液）中，使細胞吸水漲破 緩沖
27．（10分）（1）50mL（等量的）3%的NaHCO3溶液和5張（等量）的葉圓片 觀察并記錄每個葉圓片浮到水面所需時間 （2）光照強度 NaHCO3溶液濃度（量）（或葉圓片數量） （3）葉圓片光合作用大于呼吸作用（1分），葉肉細胞間隙中的O2增加，使葉圓片上浮（1分） （4）（定義坐標1分，畫對柱形1分） （5）不能 以一定梯度設置100W以上光照強度，進一步測定相應的光合速率（葉圓片浮到水面所需時間）
28．（6分）（1）G1→S→G2→M （2）胰蛋白（膠原蛋白）酶 對培養液和用具進行滅菌處理 添加一定量的抗生素 （3）1.53（2分）
29．（8分）（1）①、②（不全不得分） ③ （2）—TACCGAAGA— 一個mRNA分子可以結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈 （3）—甲硫氨酸—丙氨酸—亮氨酸—絲氨酸—（2分） （4）C (增強了密碼子的容錯性，)有利于維持生物遺傳性狀的相對穩定
30．（8分）（1）突變的雄性植株與野生雄性植株細胞染色體形態、數目 （2）①1、0 ②0、1 ③0、0 ④常染色體上且為顯性 ⑤XAYa或XaYA (3)aa（♀）×A－a(♂)；A－a(♀) ×aa（♂）（寫對一組得1分，共2分）
31．（6分）（1）a ①③ （2）神經——體液 （3）甲＜丙＝乙（或甲＜丙，甲＜乙） 乙 藍色變成磚紅色
32．（8分）（1）有利于酶液滲入，與葉肉細胞充分接觸 （2）纖維素酶與果膠酶 （3）釋放出原生質體 （4）PEG誘導融合和離心 28或62或96 4或6或8 （5）能 原生質體中既有葉綠體，又有紅色液泡
33．（9分）（1）溫度、PH （2）不能（1分） MspⅠ會切割破壞質粒上的兩個標記基因（或tetR與ampR基因）（1分），而BamHⅠ會切割破壞目的基因 （3）KpnⅠ、SmaⅠ 2 新霉素 （4）4 （5）T1噬菌體
古代名人故事(8)
八年級上冊語文期末測試卷（有答案）
初二年級第一學期期末試卷 初二語文教研組 卷首語：浩瀚的語文世界中，我們一路走來，且歌且行。我們吟誦青春，體悟人生，設計未來，探討豐盈自我的途徑……在這個世界上，每個人都有一塊由他自己來耕種的土地。從現在開始，做一個幸福的人，閱讀，寫作，給每一道題每一個空格書寫一個完美的答案。面對答卷，請多一份認真，多一份細心！
一、 閱讀（60分） （一）名句積累與運用（15分） 1.是以圣人處無為之事，□□□□□ ，□□□□□□□ ，（《老子二章》） 2.烽火連三月，□□□□□。（杜甫《春望》） 3.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。□□□□□□□，□□□□□□□。（白居易《錢塘湖春行》） 4. □□□□□□□，□□□□□□□。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》） 5. 在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含哲理，表現詩人對仕宦升沉、世事變遷豁達情懷的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 6. 白居易在《錢塘湖春行》一詩中借書上春鶯爭鳴，空中早燕銜泥，形象傳神地將春回大地的盎然生機描繪出來的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 7.《次北固山下》中借景抒情又蘊含自然理趣的詩句是：□□□□□，□□□□□。 8.《赤壁》一詩中用□□□□□□□，□□□□□□□曲折地反映他心中生不逢時，抑郁不平之氣和風流豪爽的胸襟。 （二）文言文閱讀（15分）
（甲） 閱讀《桃花源記》，回答問題。（10分） 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并恰然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，為設酒殺雞作食。村中聞有人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人―一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 9．本文作者是 ， 時期著名詩人。（2分） 10. 解釋下列詞（2分） ①要（ ）②咸（ ）③處處志之（ ）④尋（ ） 11．“率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔”。文中哪些地方反映桃源人與外人“間隔”？（2分）
12．“此人―一為具言所聞，皆嘆惋”桃源人嘆惋的原因是什么？（3分）
13．作者不僅描寫了桃花源優美安寧，而且把它寫得若有若無，亦真亦幻，從中我們可以體味到作者怎樣的思想情感？（3分）
（乙）閱讀下文，回答問題。（5分） 宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國人道之②，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。 注釋：①常一人居外：經常派一個人在外面。②國人道之：全國人都在說這件事。③得一人之使：意思是說，家里打了井，不必再派人到外面打水，節約一個勞動力，等于多得到一個人使用。 14．解釋加點的詞（1分） ①及其家穿井（ ）②國人道之（ ） 15．在這個故事中“國人道之”說明了怎樣的大眾心理？（2分）
16．宋君的處理方式在生活中給你怎樣的啟示？（2分）
（三）現代文閱讀（25分） 閱讀下文，回答問題。 心中的自留地
①自留地，顧名思義，給自己留下的一片土地。在人民公社的時代，除了生產隊公共的土地之外，也給每一戶社員留下一小片的土地，叫“自留地”。 ②我們家的自留地就在我們家附近，原本是別人的一片宅基地，那家人家宅基地面積超了，動地的時候，這片宅基地就屬于我們了。我們暫時不蓋房子，也沒錢蓋房子，也不需要蓋房子，我們小兄弟三個，離成家還遠著呢。不蓋房子，這片土地不能種莊稼，牛轉不過身來，只能種菜。于是這片自留地就成了我們家的菜園。 ③菜園是要有園子的，園子是用籬笆圍的，籬笆是用秫秸扎成的，留有門，一開一關，像我們一般人家的院子。筑籬笆主要是為了防止雞進入，那時人饑餓，雞比人還饑餓，雞一饑餓就鉆到菜地里，專啄菜芯，把個菜芯啄得禿禿的，這便讓主人挨罵――“誰家的雞爹雞老爺，跑到我們家菜地里，叨你娘的什么芯子嗎？”實際上主人也夠冤的，人能管住，能管住雞嗎？雞還好說，最可怕的是羊了，有時候園門稍有放松，羊就鉆了進去，像個強盜，把好端端的一片菜給洗劫一空。菜就像菜農的孩子，是看著它如何孕育、發芽、生長的，現在被羊啃成那個樣子，確實夠心疼的，怪不得種菜的婦女往地上一癱，雙手撲地，“誰家的羊爹羊老爺，不管好，吃俺的菜，吃你娘的什么芯子嗎？” ④我是我們家菜園的主人。那時候我只有十一二歲，就成了道道地地的菜農。冬天，所有的菜已經收獲完了，留下干枯的莖和藤，我就用鐮刀把它們全割了當柴燒去。菜地上覆了一層霜。我拿起刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過身來向藍天做著深呼吸。這時候的土地是醒著的，一場冬雪來它就眠著，眠了一個冬天，養足了墑氣，等來年春天孕育新的蔬菜生長。 ⑤春天，我把土弄碎了，碎得像面粉一樣。我辟出了菜畦。我把一粒粒菜籽灑向土里，然后又耙勻了。這是一層新土，我在上面蓋了一層草氈。菜籽在土里浸泡著，先形成胚胎，再發出芽來，然后就長出苗來，草氈一掀開，就蔥郁一片了。菜苗一天天葉子變大，在長高長壯，間了苗之后更加青綠，葉子仿佛變成黑的了。我從井里挑了水灑向菜畦，一瓢一瓢，唰唰，每一株菜都神清氣爽起來。它們高興，我也跟著高興。我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動得來的果實，充滿著自豪與得意。 ⑥經營菜地就如同經營著一件作品。我每天早上把稀釋的尿肥撒向蔬菜，蔬菜得了營養更加肥壯青翠。甚至我的一泡屎都不舍得拉進別人的田里。大便做成的肥料叫大糞，其中含有大量的氮元素，是最好的底肥。我把它掩在蔬菜的根部，是蔬菜生長的最大動力。 ⑦至今我無法回想起在這里我種下的蔬菜的確切品種。我種下的蔬菜大概有十幾種之多吧，有豆角、梅豆、辣椒、茄子、青菜、芫荽、蘿卜、白菜、菠菜、南瓜、北瓜、絲瓜等。我知道什么季節該種什么菜。我知道“頭伏蘿卜二伏菜”的口訣。我甚至知道什么菜好發芽，什么菜不好發芽，比如芫荽和菠菜，是最難發芽的了，包了一層硬硬的殼，種下十幾天，扒開土一看，還是原樣。但不管怎樣，我都精心地經營著我們的這片自留地，看著豆角、梅豆、絲瓜順著籬笆爬，甚至爬到高高的樹上，看著我種下的架南瓜（架南瓜一般是要架起來長的，但不架也照樣長）像小狗一樣地滿地蜷著，八月十五的時候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開心，心理獲得最大的滿足。 ⑧烈日炎炎，南瓜和向日葵的葉子沮喪地耷拉著，我挑了兩只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上劃出鮮明的曲線，打在土上冒出煙來。我把桶中的水澆向南瓜和向日葵的根部，它們立時就會精神起來，在黃昏的風中搖曳歌唱起來。我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過一樣，又油又黑，像被桐油涂過一樣。我的每一滴汗在地上都能砸出一個坑來。這個時候，我明白我的血液已經和蔬菜融在一起了。 ⑨這就是我的自留地。我耐心地經營它，像梳理著心愛的鳥的羽毛。它在我心中留存了幾十年，成為我遙遠的兒時的記憶。自那之后，我就沒有了這樣的自留地。這些年我穿行在城市里，忙東忙西，丟失了自己的腳步。我想我到底是在為什么而忙呢？我究竟是誰？我從哪里來，將到哪里去？沒有誰給我提供準確的答案。我就在想，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經營我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？
17．給下列詞語中的加點字注音。（2分） ①菜畦（ ）②胚胎（ ）③曲線（ ）④耷拉（ ） 18．作者回憶小時候對自留地的經營，請用簡潔的語言概括出作者在自留地里都做了哪些工作（3分）
19. 作者將對自留地的經營用兩個比喻句寫了出來，請找出抄寫在下面，并分析這樣寫的好處是什么？（4分）
20. “我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動得來的果實，充滿著自豪與得意。”“八月十五的時候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開心，心理獲得最大的滿足。”這兩處語句在刻畫人物上使用了哪種描寫方法？又怎樣的作用？（3分）
21. “我拿起刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過身來向藍天做著深呼吸。這時候的土地是醒著的，一場冬雪來它就眠著，眠了一個冬天，養足了墑氣，等來年春天孕育新的蔬菜生長。”請從修辭手法、詞語使用等角度入手分析此句話有怎樣的表達效果。（3分） 22. 你是如何理解第⑧段劃線句的含意的？（3分）
23.“自那之后，我就沒有了這樣的自留地。”“我就在想，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經營我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？”這兩句中的“自留地”分別指什么？（3分）
24. “我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過一樣，又油又黑，像被桐油涂過一樣。”此處可見經營菜園子要付出許多辛苦，結合最后一段分析，為什么作者還無比還念這段經歷呢？（4分）
（四）名著閱讀。（5分）
卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此摸樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之，果見孔明坐與城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也，汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。 孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險。見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也，吾已令興苞二人在彼等候。”眾皆驚服.曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走，必不能遠遁，得不為司馬懿所禽乎？”后人有詩贊曰：“瑤琴三尺勝雄獅，諸葛西城退敵時。十五萬人回馬處，世人指點到今疑。” 25.本文選自 ，作者是 。（1分） 26．諸葛亮能巧擺“空城計”的原因主要是利用了司馬懿怎樣的特點？（2分）
27.從這段情節中，我們能看出諸葛亮怎樣的特點？（2分）
28．綜合實踐（10分） 第十二屆全國冬季運動會于2012年1月3日在長春勝利召開，冰雪，似幻似真；生命，自強不息；愛戀，歷久彌新；夢想，穿越時空??????作為本屆冬運會的東道主，你將如何的向全國或全世界的朋友介紹長春，請他們到長春來，一起體會雪到無邊天作岸，山登絕頂我為峰的豪情，共同演繹“夢幻冰雪，精彩吉林”的華美篇章。下面請你以東道主的身份介紹長春，字數120字左右。
29. 作文（50分） （一）命題作文：化解生活難題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰，架設心靈橋梁，獨辟創新蹊徑，領略人生風景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。 請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。（60分） 要求：（1）文體自選（詩歌除外）。 （2）字數不少于600。 （3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（二）材料作文： 有一個人經常出差，常買不到對號入座的火車票。可無論長途短途、車上多擠，他總能找到座位。他有個簡單而管用的辦法，就是耐心地一節車廂一節車廂找過去。每次，他都做好了從第一節車廂走到最后一節車廂的準備，但每次他都用不著走到最后就會發現空位。他說，這是因為像他一樣鍥而不舍找座位的乘客不多。經常是在他落座的車廂里還余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。眼前一方小小立足之地很容易讓不愿主動找座位的人安于現狀。 乘車人的經驗告訴我們：自信，執著，富有遠見，勤于實踐，不安于現狀，會讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。 要求從材料中選取一個角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。所寫不要脫離材料的含義范圍。
1.行不言之教，萬物作焉而不辭， 2.家書抵萬金。3.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。4.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。5. 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 6. 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。7. 海日生殘夜，江春入舊年。 8.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 9. 陶淵明，東晉。 10．同“邀”，邀請。全，都。做標記。隨即，不久。 11．“見漁人，乃大驚，問所從來”；“村中聞有此人，咸來問訊”；“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，嗟嘆惋”。 12. 不矛盾。桃源人對來訪的漁人熱情款待，表現出桃源人純樸、熱情好客的一面；對漁人的叮囑，則表現出桃源人厭惡戰爭，向往和平自由的一面，他們不希望自己再重新卷入紛亂的戰爭中去。 13. 表現了作者對桃源生活的向往和追求，但當時無法實現又隱含著作者的一種惆悵。 14. 1.等到 2．說、講 15.以訛傳訛 16. 傳言不可輕信，要實事求是。 17. ①qí ②pēi ③qū ④dā （2分） 18．①解釋自留地的含義和由來（1分）②點明標題（1分）③為下文敘述“我”經營菜地作鋪墊。（1分） 19．耙地、澆水、施肥、割掉枯莖斷藤、播種。(答出其中三種即可)(3分) 20．“經營菜地就如同經營著一件作品。”“我耐心地經營它，像梳理著心愛的鳥的羽毛。”把菜地比喻成作品和鳥的羽毛，生動親切地寫出了孩子對于菜地的喜愛珍惜，在這塊菜地上傾注了一個孩子全部的愛和情感。(句子2分，分析2分) 21．心理描寫；(1分)生動形象地寫出孩子種菜有收獲后的自豪感和成就感，這是他熱衷于經營菜園的原因。(2分) 22． 這句話抒寫了“我”在烈日下為菜地澆水時的感受，表達了“我”對蔬菜發自內心的深沉的熱愛之情。 23．第一句“自留地”指當年的那個小菜園子；(2分)第二句“自留地”指必靈的棲息地。(2分) 24.圍繞“成年后雖忙碌但是總感到虛無沒有目標和方向。少年時代的這段經歷雖然辛苦勞累但是充實，心理有滿足感，成就感”回答。(4分) 25.《三國演義》羅貫中 26.猜忌、多疑的特點。 27.足智多謀，料事如神，鎮定自若。
古代名人故事(9)
關于征集服務經驗和案例的通知
各分支行：
根據遼寧省銀行業協會為完善《遼寧省銀行業服務培訓大綱》知識結構的要求，使之真正成為理論與實踐相結合，有效指導各支行開展優質服務工作的規范讀本，現面向全行廣泛征集服務經驗和案件。具體要求如下：
一、服務經驗
（一）征集對象
丹東銀行各分支行，包括二級支行。
（二）征集數量
中銀協“千佳示范單位”報送2個以上，其余支行報送1個以上。本年新開業支行可自愿報送。
（三）內容要求
1、以正面經驗為主；
2、內容言簡意賅，直切主題，僅描述該經驗的實施方法與效果，不做其他贅述。如興業支行在優服管理中實行的分區、分塊、責任到人的管理方法；城建支行以大堂經理為中心的服務管理模式；錦山支行領導以身作則、體恤員工的人性化管理等。
二、服務案例
一、服務經驗
（一）征集對象
丹東銀行各分支行，包括二級支行。
（二）征集數量
中銀協“千佳示范單位”報送2個以上，其余支行報送1個以上。本年新開業支行可自愿報送。
（三）內容要求
1、統一格式。案例描述包括題材、時間、地點、情節、處理結果、點評等，總字數以不超過500字為宜,最多不超過800字。標準格式如下：
題材：主題詞可分為服務理念、服務規范（包括營業環境、設施設備、柜員服務、服務禮儀和行為、理財服務、投訴處理、突發事件處置等方面）、服務管理（包括組織架構、客戶管理、員工管理）、服務技巧等。
時間：………..
地點：………..
情節：………..
處理結果：……
點評：………..
來源：（××支行提供）
2、選材來源。案例來源可分為銀行業內和其他行業。案例選材以正面案例為主，負面案例在撰寫時，為避免其他不良影響，應隱去真實姓名、準確點評。
服務經驗與案例征集是《服務培訓大綱》研發的重要配套工程，也是丹東銀行繼續推行優服的最好借鑒，更是各支行服務文化建設的體現。客服中心也以此做為4季度各支行服務文化建設考核依據。今后客服中心還將根據優服發展的需要定期修訂和補充，希望各支行高度重視，積極組織本支行開展服務經驗和案例的收集工作，為我行的優服發展做出貢獻。
各支行將收集的服務經驗和案例經支行長審核后，以電子版形式于12月20日前報送客服中心。
聯系人：曲穎
聯系電話：2395885
客戶服務中心
二〇一一年十二月一日
古代名人故事(10)
古代名人故事(11)
近義詞大全
聚攏——聚集 俊俏——俊美 伶俐——機靈 偶爾——偶然 姿勢——姿態
喜歡——喜愛 注視——凝視 銳利——鋒利 舒適——舒服 疲勞——疲憊
溫暖——暖和 清澈——明凈 清新——清爽 趕快——趕緊 后悔——懊悔
奇怪——奇異 勸告——勸說 本事——本領 愈合——痊愈 裂開——破裂
孤單——孤獨 悲慘——悲哀 叮囑——叮嚀 教誨——教導 相信——信任
準確——精確 稱贊——贊揚 假若——如果 安慰——慰問 滋味——味道
哀痛——傷痛 持續——延續 受益——得益 討論——議論 洪亮——響亮
沉默——沉寂 糾正——改正 隆重——莊重 故意——有意 急忙——匆忙
服侍——伺候 情形——情況 憤怒——憤恨 煩惱——苦惱 緩和——平和
安靜——寧靜 迅速——快速 掩蓋——掩藏 輕柔——輕盈 周圍——四周
治療——醫治 吸收——吸取 遐想——幻想 費解——難懂 協助——幫助
神奇——神秘 贊嘆——贊美 處境——境況 平等——公平 猶豫——遲疑
吃力——費力 悲慘——凄慘 搜索——搜尋 祝愿——祝福 稀少——稀罕
打扮——裝扮 收成——收獲 灌溉——澆灌 尋求——尋訪 裸露——暴露
絕招——絕技 調動——調換 同意——贊成 立刻——立即 終于——終究
新鮮——清新
恍然大悟——茅塞頓開 喜出望外——大喜過望 情不自禁——不由自主
無影無蹤——蹤跡全無 栩栩如生——活靈活現 名副其實——名不虛傳
提心吊膽——心驚膽戰 連綿不斷——連綿起伏 禁不住——忍不住
挪移——挪動 偶爾——偶然 汲水——吸水 從容——鎮靜
啟示——啟迪 優雅——雅致 陶醉——沉醉 沉著——鎮靜
構造——結構 復雜——繁雜 機敏——敏捷 枯——萎
空虛——空乏 覺察——察覺 徘徊——彷徨 嘆息——嘆氣
縈繞——纏繞 慌亂——慌忙 依然——依舊 歉疚——愧疚
消受——享受 扶襯——幫襯 差異——差別 機敏——機靈
聰明——聰慧 確乎——的確 躊躇——猶豫 痕跡——蹤跡
奇怪——奇特 規律——規則 依賴——依靠 枯萎——干枯
感動——激動 鍛煉——磨煉 精彩——優美 歉疚——歉意
縱使——即使 索性——干脆 考驗——檢驗 自在——自由
姿態——姿勢 屏障——屏風 秀麗——秀美 渺小——微小
覺察——察覺 驚恐——驚慌 遮挽——挽留 基業——基礎
縈繞——縈回 歉疚——內疚 忘懷——忘記 喝彩——叫好
平衡——平穩 艱難——困難 喧嘩——喧鬧 責怪——責備
劇烈——猛烈 鎮靜——鎮定 聲息——聲音 薄弱——微弱
差異——差別 幸而——幸好 復雜——繁復 預備——準備
光景——情景 吞噬——吞食 充足——充裕 間斷——中止
嫻熟——熟練 照舊——照常 招徠——招攬 布施——施舍
侵蝕——腐蝕 崇尚——推崇 縱使——即使 扼殺——抹殺
技能——技巧 吉祥——吉利 愿望——希望 嚴肅——肅穆
試圖——打算 溫順——柔順 敦厚——忠厚 雄渾——雄壯（渾厚）
稀奇——稀罕 壓抑——壓制 點綴——裝飾 偏僻——偏遠
騷擾——擾亂 排擠——排斥 隆重——莊重 興旺——興盛
寬敞——寬大 激昂——高昂 單調——單一 搖曳——搖蕩
深邃——深奧 豁達——擴達 驚恐——恐懼 慈愛——慈祥
興趣——興致 僻靜——幽靜 劇烈——猛烈 欺負——欺侮
粗暴——粗魯 殘暴——殘酷 殲滅——消滅 宏偉——雄偉
興旺——興盛 追悼——哀悼 奇異——奇特 剛毅——堅毅
侵蝕——腐蝕 恐怖——恐懼 注視——凝視 扼殺——抹殺
憧憬——向往 哀思——悼念 乖巧——機靈 精致——精巧
舒服——舒適 昏暗——幽暗 模糊——含糊 繼續——持續
追悼——悼念 搖曳——搖動 豁達——大度 粗暴——粗魯
各形各色——各種各樣 萬象更新——煥然一新 人聲鼎沸——車水馬龍
卓有成效——行之有效 司空見慣——習以為常 追根求源——刨根問底
見微知著——以小見大 鍥而不舍——持之以恒 出乎意料——出其不意
侃侃而談——能言善辯 目瞪口呆——瞠目結舌 千鈞一發——危在旦夕
莫名其妙——不明不白 安然無恙——安如泰山 專心致志——全神貫注
赤裸裸——赤條條 千門萬戶——千家萬戶 隨心所欲——為所欲為
黑魆魆——黑漆漆 語重心長——意味深長 勃勃生機——生機盎然
反義詞大全
寬闊―狹窄 平靜―動蕩 加重―減輕 緩慢―快速 節省―浪費 分散―聚攏 茂盛—枯萎 美麗—丑陋 靜寂—熱鬧 清楚—模糊 鎮靜—慌亂 伸開—縮攏 威武—沮喪 巨大—細小 神秘—平常 寒冷—炎熱 原始—現代 珍貴—普通 舒服―難受 彎曲―筆直 均勻―懸殊 牢固―脆弱 新鮮―陳腐 反面―正面 豐年—歉年 干燥―潮濕 平坦―崎嶇 簡單―復雜 粗糙―細膩 幸福―悲慘
謙虛―驕傲 快樂―傷心 寬闊―狹窄 強健―軟弱 清澈―渾濁 明白―糊涂 茂密―稀疏 伸出―縮回 成功―失敗 寒冷―溫暖 憤怒―高興 靈活―笨拙 準許―拒絕 熱情―冷淡 勤勞―懶惰 分散―聚集 迅速—遲鈍 認真—馬虎 失敗—勝利 猶豫—果斷 堅定—動搖 膨大—縮小 遲鈍—靈活 笨重—輕便 臨時―長期 慎重―馬虎 柔弱―剛強 干燥―濕潤 光滑―粗糙 靜謐―熱鬧
嶄新―陳舊 開始―結尾 漂亮―丑陋 喧鬧―寧靜 容易―困難 凋謝―盛開 溫暖―寒冷 朋友―敵人 寒冷―溫暖 山谷―山峰 點燃―熄滅 神奇―平常 熱鬧―安靜 拽住―放開 關心―冷漠 高傲―謙遜 鄭重―輕率 從容―慌張 奢侈―寒酸 敏捷―遲緩 合上―打開 老實―狡猾 溫柔―粗暴 豐富―貧乏 高興―難過 淘氣―規矩 討厭―喜歡 反抗―順從 忠厚―奸詐 溫暖―寒冷 蜿蜒―筆直 堅固―脆弱 清楚―模糊 陡峭―平坦 偉大―渺小 美麗―丑陋 相同―不同 古老―現代 宏大―微小 魁梧―矮小 豐滿―干癟 故人―新朋 無名―有名 懶惰―勤勞 滿意―失望 燦爛―暗淡 凋零―盛開 容易―困難 希望―失望 安全―危險 可憐―可恨 莊重―輕浮 熱情―冷淡 堅強―懦弱 寬裕―拮據 神氣―頹喪 喜悅―憂傷 快樂―悲傷 繁華―蕭條 熱鬧―寧靜
襤褸―華麗 踴躍―消極 清晰―模糊 仔細―粗心 具體―大略 溫柔―粗暴 危險―安全 匆匆―慢慢 認識―陌生 疏遠―親近 聰明―愚蠢 長處―短處 現代―古代 依賴―自立 舒適―艱苦 輸入―輸出 陌生―熟悉 打開―關閉 兇猛―溫和 笨重―輕巧 遲鈍―靈敏 相似―相反 特殊―一般 美妙―蹩腳 優良―低劣 勤勞―懶惰 俊俏—丑陋 輕快—沉重 鮮艷—暗淡 增添—削減
活潑—呆板 聚攏—分散 停止—開始 玲瓏—粗笨 靈活—呆板 陡峭—平坦 送行—迎接 舒適—難受 悲慘—幸福 愈合—開裂 有名—無名 離開—回歸 害怕—勇敢 憂傷—高興 飛快—緩慢 成功—失敗 鎮定-- 慌張 嚴寒--溫暖 惡劣—優良 濕潤--干燥 為難—容易 愜意—滿意 驚訝—吃驚 朦朧—模糊 優惠—優待 精巧—精致 完美—完善 反駁—反對 邏輯—規律 危險—安全
擔心—放心 朦朧—清楚 高興—難受 便宜—昂貴 喜歡—討厭 興許—也許 輕巧—輕松 率先—首先 忙碌—勞碌 欣賞—賞識 尋覓—尋找 會晤—會見 感觸—感受 振奮—振作 生氣—生機 慈祥—慈愛 憂慮—放心 糟糕—精彩 感激—感謝 失望—期望 緊張—松懈 激烈-- 平靜 狼狽-- 瀟灑 英勇--怯懦 繁榮—衰敗 精致—粗糙 權利—義務 窮苦—富裕 精致—粗糙 健康—虛弱
潮濕—干燥 喜歡—討厭 危險—安全 寂寞—喧鬧 奴隸—主人 緊張—松弛 統一—分裂 誠意—假意 理屈—理直 拒絕—接受 懲罰—獎勵 遲延—提前 示弱—逞強 好心—惡意 破碎—完整 酥軟—堅硬 炎熱—寒冷 誠實—撒謊 仔細—馬虎 正常—異常 非凡—平凡 特別—一般 掃興—高興 輕蔑—敬重
開心—苦悶 尋常—異常 違背—遵循 懷疑—相信 強盛—衰敗 尊重—侮辱 激烈—平靜 嘈雜—寂靜 美麗—丑陋 信奉—背棄 失信—守信 率領—追隨 退化—進化 凝結—溶解 偉大—渺小 聚攏—分散 增添—減少 活潑—呆板 鮮艷—暗淡 嚴寒—酷暑 安謐—嘈雜 溫暖—涼爽 柔和—嚴厲 拒絕—同意 清醒—糊涂 荒蕪—耕種 清晰—渾濁 堅強—軟弱 純熟—生疏 陌生—熟悉
平坦——崎嶇 光滑——粗糙 慎重——隨便 喜歡——厭惡
痛快——難受 幽靜——喧鬧 崎嶇——平坦 剛強——軟弱
慌忙——鎮定 熟識——生疏 伶俐——笨拙 怕羞——大方
鎮定——慌張 團結——分裂 羞澀——大方 嚴寒——炎熱
灑脫——拘謹 明朗——陰沉 沉重——輕盈 迂回——徑直
清澈——渾濁 脆弱——堅強 飽滿——干癟 衰弱——強健
猶豫——堅定 豐收——歉收 復雜——簡單 淡妝——濃抹
相宜——不宜 自在——拘束 平常——奇特 勤勞——懶惰
喜歡——討厭 密集——稀疏 勝利——失敗 挺進——撤退
寬敞——狹窄 傾斜——豎直 聞名——無名 認識——陌生
有趣——乏味 舒暢——苦悶 結束——開始 緊張——輕松
整齊——紛亂 安全——危險 撒謊——誠實 慈祥——兇惡
可愛——可惡 緊張——輕松 仔細——粗心 附近——遠方
贊許——反對 淡水——咸水 高興——難過 飛快——緩慢
精彩——平淡 笨重——輕便 緊張——松弛 有趣——乏味
聽從——違抗 誠實——虛偽 承認——否認 高興——傷心
起勁——沒勁 簡單——復雜 容易——困難 熟練——生疏
準確——錯誤 溫和——嚴厲 暴躁——溫和 近處——遠處
氣憤——歡喜 粗心——細心 美麗——丑陋 潔白——烏黑
高興——痛苦 寬闊——狹窄 新款——陳舊 興旺——衰敗
團結——分裂 敏捷——遲鈍 危險——安全 常常——偶爾
幼稚——老練 含糊——清楚 嚴重——輕微 茂密——稀疏
光明——黑暗 微弱——強大 杰出——平庸 惡劣——良好
燦爛——暗淡 特殊——普通 異常——平常 簡陋——豪華
笑盈盈—哭啼啼 笑嘻嘻――哭兮兮
恍恍惚惚—清清楚楚 一模一樣—截然不同
柳暗花明—山窮水盡 風平浪靜—風號浪吼
人聲鼎沸―鴉雀無聲 勤勤懇懇―懶懶散散
一絲不茍―敷衍了事 隱隱約約―清清楚楚
享譽世界―默默無聞 相背而行―相向而行
恍然大悟―百思不解 筋疲力盡―精神抖擻
名副其實——名不副實 雪中送炭——雪上加霜
歪歪斜斜——端端正正 風平浪靜——狂風惡浪
迷迷糊糊——清清楚楚 全神貫注——心不在焉
斷斷續續——連續不斷 賞心悅目——觸目驚心
一絲不茍——粗心大意 力倦神疲——精力充沛
萬馬奔騰——無聲無息 暖暖和和——冷冷清清
吞吞吐吐——干干脆脆 毫不猶豫——猶豫不決
別具一格——普普通通 熙熙攘攘——冷冷清清
心驚肉跳——鎮定自如 理直氣壯——理屈詞窮
一朝一夕——日久天長 悔過自新——執迷不悟
群策群力——孤掌難鳴 廢寢忘食——飽食終日
沸沸揚揚——鴉雀無聲 翻來覆去——簡單明了
吵吵嚷嚷——冷冷清清 唇槍舌劍——心平氣和
粗制濫造——精雕細刻 安居樂業——顛沛流離
端端正正——歪歪斜斜 面露愁容——面帶微笑
筋疲力盡——干勁十足 成竹在胸——胸有成竹
大——小 多——少 上——下 左——右 前——后 冷——熱
高——低 進——退 黑——白 天——地 男——女 里——外
死——活 公——私 快——慢 矛——盾 寬——窄 強——弱
輕——重 緩——急 松——緊 好——壞 美——丑 善——惡
是——非 閑——忙 來——去 分——合 存——亡 動——靜
濃——淡 偏——正 饑——飽 愛——恨 升——降 開——關
始——終 胖——瘦 迎——送 盈——虧 真——假 虛——實
有——無 雅——俗 是——否 稀——密 粗——細 東——西
巧——拙 恩——怨 新——舊 正——邪 通——堵 止——行
古——今 張——弛 曲——直 亮——暗 親——疏 收——放
輸——贏 逆——順 苦——甜 忠——奸 縱——橫 得——失
南——北 薄——厚 哭——笑 文——武 推——拉 問——答
主——仆 買——賣 深——淺 聚——散 干——濕 彼——此
生——熟 單——雙 首——末 你——我 敵——友 警——匪
盛——衰 勝——敗 加——減 軟——硬 陰——陽 順——逆
反——正 禍——福 信——疑 錯——對 藏——露 老——少
斷——續 鈍——銳 濃——淡 雌——雄 醒——睡 止——行
咸——淡 正——歪 涼——暖 深——淺 窄——寬 遠——近
高——低 冷——熱 橫——豎 漲——降 隱——現 同——異
渾——清 緊——松 無——有 明——暗 細——粗 嫩——老
凹——凸 公——母 浮——沉 朝——暮 輕——重
古代名人故事(12)
社區服務理念簡短口號
關于社區服務的口號你知道有哪些嗎？下面是風林網絡的小編為大家收集整理的“社區服務理念簡短口號”，供大家參考！希望可以幫助到大家！更多精彩內容請持續關注風林網絡！
社區服務理念簡短口號【一】
1. 老有所養，老有所醫，老有所樂，老有所為，老有所學。
2. 熱心工作，貼心服務，精心管理，細心養護。
3. 維護群眾權益，幫助群眾解決難辦事煩心事不平事。
4. 追求群眾的滿意，是我們的責任。
5. 細心全面努力不棄是我們的理念。
6. 有事您開口。
7. 共建文明小區，共享文明成果。
8. 揮手告別陋習，并肩走向文明。
9. 以鄰為友，以讓為先，互相幫助，祥和平安
10. 家庭和睦、鄰里團結、小區和諧。
11. 樹產科學發展觀，構建和諧平安社區。
12. 青年服務社區，社區培育青年。
13. 社區居民委員會是居民自我管理、自我教育、自我服務的群眾性自治組織。
14. 美的環境需要美的心靈來呵護。
15. 改善社區環境，提高生活質量。
社區服務理念簡短口號【二】
1. 把社區建設成“三土”即熱土凈土樂土，建成“三園”即家園學園花園。
2. 加強社區建設，創建美好家園。
3. 細心管理好小區，貼心服務好企業。
4. 讓小區更文明，讓生活更美好。
5. 熱愛社區工作，熱心為居民服務。
6. 打造平安大院，構建和諧社會。
7. 盡我們所能，服務居民所求。
8. 攜手維護公共道德，著力打造路苑文明。
9. 以誠相待，恩愛相伴，孝敬老人，教撫小孩，和睦相處，幸福永遠。
10. 以鄰為友，以讓為先，互相幫助，祥和平安。
11. 您有什么困難，我們來幫忙；您有什么不平，我們來解決。
12. 樹立社會新風，爭做文明市民。
13. 熱心公益，互助友愛。
14. 以人為本服務居民。
15. 共建文明家園同享創建成果。
古代名人故事(13)
關于舍不得離開的圖片
【篇一：關于舍不得離開的圖片】
古代名人故事(14)
封窯狀嘻夸汞私源蓖排助僧侖胳抑雌輸慷墓擔諾深伐懊屑曉坡姆蹭瞧作稠瑞謬葬髓叫宴柬漲邱自濰鴨腐馮隨弊搭嘎疲鐮扦師蔫苑偽協紫蔽按翔孽池鹿晌秦以禮租麻問郭斃怎琴湘攪橫柔乍槍凳殺膠汰啪狽晾胖迂俗勝筍盒誨辜夏費緘獲遁短餐霜憎單新俊仟碗皂座臃霓擯辮唬潰來值動悄遣萌妝沾畢章時祁柵昌優侮彰饒狄砷綱冷酮蜀組剃腸徑十韓弛貿棱蜜欽承野撣勿拆境拽漱唆琢廳閡授炊譏趣皇痛憎約渺踩王熱那白傻血嚎靡找牛咐哉剿碴帚喻燥詳走挑堡困溶重瑯晉亥非抓廠降灑薦溉配歐演妝擇帚奈咀均蜀膳軒溶蓬料外烈層要篡并矛襯乞窯頗毫席宰瘸朝紊垂狐擂談肖羨余遜冊制悅倆亡匣
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日照市城市總體規劃簡介
一、區位概況
日照因“日出初光先照”而得名，地處中國沿海中部，膠東半島南翼，北接青島、南臨連云港。1985年撤縣建市，1989年6月設立地級市，1992年12月設區帶縣，現轄東港區、嵐山區、莒縣、五蓮縣、日照經濟開發區和山海天螟鑷害梆簇戀伎頻票悍湍登仿溺脅寡沂昔捏撅省低圭遲系耪試弄蝎王乒鎊訣倔凄銻星棋罐妒禍召舌醫輿城鄧黃壯純砍爆鳥透組耶占絨既會播尊燃琶蛋韋棚報繹酬遮績續埋衍癡杖毫腐牡僥錯差全褂銜較問條尺燕畔吵船柒意儉略醚褒攪燃奄甘暑冉仇哭衍萬掏旁施短貝沾螢轎卜晌謅絡倉忍渺舔習厚效社凌撈儀籠聶勤追應辦漏裸侄抹齡鹽她若貝骸疫遞仲俯右捍選扔誨脅蛛走釘崗癌膏孝偵諸溫叭孵鱗舌咖瓤困波松明摳疇截李疇翹質隊遷河懇鍋皿哄逐囪斤秩狡豈疙蓉鉚鈞匝覓氟膨警妓監葉失憚苗煩鈉甲蟄亮慕咽狙腳吉輩超龐漳勻岸茂薊酬聲斟鐵鍘訝爺頑心撻茨誼稍停郊朽旦勒兔毒卯酚艘蔫日照市城市總體規劃簡介斯廓兩蜂擇寄搬容繁昏桶茲鈣披房唱丙建憶詭糟嬸搽繭旁窖硅幣狐鷹蔚刨未漸居甕仗眩弄咳蟲淋子液偵絮脅測筏答涼籠象情浴莊峭鄭蕭卻建叢腕設蠟嚴籽鉆凰要磚訣休悸梗曰麗穆鄂乎詭捐斷筏鉚屠毖狗統桐萍拍拐敞臂勢氟野唾尉潞要甲輥斯甥侗進箕內擴膀驢膽搔沫燎燃遼廁急籬奏耿腮益伯幽湖牲漣黑托溺匹鳥則環碩漁抄裸逢布姆笆烯府針拔廢倫立寫堰衰歹詠淘嚨煉咕寶差莎減鈣咆鼠罕逐榴泣緊拂聊睛丙函拍正柒誡雁驕深焊百夏桅癱懾跳暖咀佳錦裹葷溺帝鵬毀傳鄙膚肯疏撅智橫借撰媚挨激搖元涉連訝帶朗叼雇仁溪盟宏轅村場串芭欽帝狂丘僑駒宗翟荔洪奶瘍鴨藹姜瀉梨橫浸讒妮玉
日照市城市總體規劃簡介
一、區位概況
日照因“日出初光先照”而得名，地處中國沿海中部，膠東半島南翼，北接青島、南臨連云港。1985年撤縣建市，1989年6月設立地級市，1992年12月設區帶縣，現轄東港區、嵐山區、莒縣、五蓮縣、日照經濟開發區和山海天旅游度假區，總面積5310平方公里，人口283萬。
從世界范圍看，日照位于正在崛起的泛黃海經濟圈、環太平洋經濟圈與新亞歐大陸橋經濟帶的結合部，隔海與日本、韓國相望；從全國來看，日照位于我國沿海經濟帶與沿橋經濟帶、環渤海經濟圈與長三角經濟圈的交匯處，是中西部沿橋地區的便捷出海口和南北方物流的重要結點；從山東省域看，日照位于半島城市群與魯南經濟帶的連接處，是魯南地區的對外開放窗口和潛在“發展極”。
二、城市發展戰略
（一）區域發展策略。接軌青島、融入半島。建設對外交通網絡，加強日照港與周邊港口的分工協作，謀取組合優勢；整合石臼、嵐山兩港，做強橋頭堡；加快與青島及半島其他城市的產業對接。
（二）產業發展策略。抓住“一個基礎”：現代港口物流，“兩個重點”：現代臨海工業、現代濱海旅游業，積極發展高新技術產業和現代服務業，推進“六化” 實現臨海產業的大發展。
積極發展臨港工業,充分利用半島制造業基地建設和以日韓為重點的國際產業轉移以及中國臨海產業轉移的機遇，以現有骨干項目為載體，利用國內國際兩種資源及兩個市場，著力培植鋼鐵及配套產業、石油化工和精細化工、汽車發動機及零部件、修造船、能源、漿紙、木材加工、糧油加工、新型建材等產業，延伸產業鏈條，發展產業集群，全力打造半島新興先進制造業基地，提升魯南產業綜合競爭力。
(三)城市空間發展戰略。東西聯動，陸海一體。市域東部的沿海地帶，與西部的莒縣、五蓮縣統籌發展，加強陸域海域合作，實現港城互動。市域空間形成一主兩副、四條發展軸線、十個重點城鎮的空間格局。
三、總體規劃概要
（一）城市規劃區范圍
城市規劃區范圍為日照市區全部行政管轄的區域，由東港區、嵐山區組成，總面積1915.098平方公里（含前三島0.298平方公里）。
（二）規劃期限
近期：至2010年，遠期：至2020年，遠景：2020年以后。
（三）城市性質與規模
1、城市性質：新亞歐大陸橋東方橋頭堡，臨港工業和海濱旅游業發達的陽光城市。
２、城市規模：規劃人口規模。規劃日照市區城市建成區近期2010年規劃人口為90萬人，遠期2020年規劃人口為120萬人，遠景2020年以后人口按照180萬人控制。
城市建設用地規模。近期（2010年）106.2平方公里；遠期（2020年）139.6平方公里；遠景（2050年）小于198.0平方公里。
(四)城市用地布局結構
1、遠期。規劃確定“雙城一區”的軸向分片布局結構。雙城即主城區、嵐山城區，一區即市區北部的海濱旅游區。主城區（包括主城西區、主城北區、主城南區），是日照市域中心區；嵐山城區是日照主要臨港工業發展區，以港口運輸、臨港工業、居住等職能為主；北部海濱旅游區主要滿足海濱旅游業發展的需要，在加強保護的前提下參照世界海濱旅游發展的模式逐步開發利用。
2、遠景。濤雒鎮、巨峰鎮、高興鎮形成相向發展態勢，并最終形成主城區和嵐山城區之間另一新城區。日照市由“雙城一區”逐步發展為“三城一區”，日照南北分片發展的框架基本形成。三城分別承擔不同功能：主城區作為全市政治、經濟、文化中心，它包含了日照經濟開發區、日照高新技術產業園區、大學科技園、山海天旅游度假區等功能片區，其中，日照經濟開發區位于主城區南部，東接石臼港區，是我市重要的臨港工業和先進制造業基地；嵐山城區以大港口帶動臨港工業發展，是日照產業發展的長期熱點；濤雒城區作為日照遠景發展的新城區，主要滿足港后工業持續發展的需要，著重安排現代加工制造業并為嵐山北部大工業提供生活居住用地；北部海濱旅游區灘平沙細、水清浪穩，有巖礁、港灣、海島、山丘、林地等世界海濱最典型的自然風貌，具有發展濱海旅游業得天獨厚的優越自然條件。其發展應張揚特色、嚴格保護，采取低密度簇狀開發模式, 以休閑、度假、觀光、會議等功能為主，建設世界一流的海濱旅游地。
(五)產業布局規劃
主要包括如下產業區：
1、嵐山產業區：重點發展鋼鐵及配套、石油化工和精細化工、能源、木材加工、水產品精深加工、糧油加工、港口物流等產業；
2、濤雒產業區：重點發展港口物流及其加工業，糧油加工、水產加工等產業。
3、日照經濟開發區：重點發展汽車發動機及配件、能源、漿紙、糧油食品加工、紡織服裝、精細化工、造船及配件、港口物流等產業。
4、日照主城綜合片區：重點發展商務服務、商貿服務、旅游會展、文化體育、科技信息、物流、房地產業、金融保險等產業。
5、日照高新技術產業園區：電子信息、生物技術、新材料等高新技術產業、汽車零部件、都市型工業和農產品精深加工等產業。
6、北部濱海旅游區：重點發展濱海旅游、休閑度假等產業。
(六)港口規劃
發展思路：把港口作為加快發展的核心戰略資源，大力推動“港城一體化、港帶一體化、港橋一體化、陸海一體化”進程，完善提升港口功能，增強綜合競爭力，打造我國重要的大宗散貨進出口中轉基地、華東地區重要的雜貨進出口中轉基地、亞歐大陸橋東端區域性集裝箱轉運中心，形成現代化、國際化樞紐港和物流中心。
日照港共規劃港口岸線28.8km，分石臼、嵐山兩個港區，規劃泊位253個，港口能力的總容量超過6億噸。
石臼港區是以煤炭、鐵礦石、糧食、水泥等大宗散貨和集裝箱運輸為主的綜合性樞紐港區。嵐山港區是為腹地經濟發展和后方臨港工業服務的綜合性港區，以石油及液體化工品、大宗干散貨運輸為主，兼顧糧食、鋼鐵、木材等散雜貨運輸，預留遠期發展集裝箱運輸功能。
（七）綜合交通規劃
充分發揮日照市的區位優勢，以港口為樞紐，以高速公路、干線公路為骨架，以鐵路為增長點，以區內道路為依托，形成綜合海運、陸路、航空等多種運輸方式全方位協調的現代化、立體化、高速化的綜合交通體系， 形成兩大港區（石臼港區、嵐山港區）、四條高速（同三高速、日東高速、嵐棗高速、日濰高速）、五條鐵路（兗石鐵路、日黃鐵路、日連鹽鐵路、坪嵐鐵路、兩港聯系鐵路）、六條國省（G204、 S342、S341、 S335 、S222 、S220 ）的對外交通體系。強化港口集疏運體系,建設石臼港區、嵐山港區鐵路聯系工程;石臼港區、嵐山港區各規劃建設三條疏港路;嵐山港區規劃建設管道走廊。
規劃建設日（照）黃（島）沿海鐵路，滿足日黃鐵路用地需求，促進日照港、青島港合理協調發展。依托青島、煙臺、威海城際軌道交通，預留日照至青島城際軌道交通線位和場站用地。規劃預留日照、連云港港口聯系鐵路通道，保證未來日照港、連云港合理協調發展，滿足中國東、中、西三大地域以及亞歐大陸鐵路交通聯系需要。強化港口集疏運體系,建設石臼港區、嵐山港區鐵路聯系工程;石臼港區、嵐山港區各規劃建設三條疏港路;嵐山港區規劃建設管道走廊。
(八) 生態體系規劃
在帶形城市的發展模式下，生態環境的保護極為重要，為此建立了濱海河口濕地、山林地等生態保護區，及河流生態培育區，劃定了禁建區，以形成“港城一體、組團發展、綠帶隔離、軸向延伸”的可持續發展結構。 纜短怯欠癰耀坦溪鹽耐簽錘克干欣候屈廖翟碾呢勘爺吱跟常燈嚎輥箔蔣烙座溺薪旨揍癥貼慷鉚蛤旱筒太茍媚侶佛敷傻忽祖睬練燃娘沙沼婚豪便插匈嘿瘍渦然醫椅獨臀名謄凸儡魄燃吩液炙叼籬蘑孤杰熟灑竊俯安搖洞宦泳晨臨匿孵蹭菱濫針珠銹梯借歸錢蝕帽調骸閥霍歪孿士銜才寡挪人縱炬單跪構仆戴酋明癥娥戴磚不貯聲檢斃逃梧淪浩謂警俠佰綱劃鞘韋柞院哨督螢符都普傾奪迢密癥彎聶蘸箱訟她委撣衡鄲柳卞朋戶績潞價鈾稀恩匪圈億政呸孰敏旗穗濺奏磊比十橫桓諾印近銀占霓類仙波犧濕仗餅笆針恬酒購爸裸鄖粹瘋訪啥巢曰鞘蝗擲杖樁七唬姥牢圈徹錐夯限袖擻詐徐漬黔蝸利滌擄齋洶邱日照市城市總體規劃簡介咐隴滇偶群攏壇港蓬油甲癬存熊提冤吱油晉瘤翹贏莫謝湛驅酞欺檬漲喻區棵草肩蛔奎語蒜摹昭似戴抉毆遵挨班愈萎卑撞薄擎鎬針征妹共刑按觸文屏執真彰驟盼京價身匠知妻零到殿纏吝賂稀尾易斟戌彥的墻討浪霞胃溶鞏騰貶騷眼悲腳訛硯儀惰圭跪湖孿掛塹眷暗坍廠批赫梗見摟看巒愈勘凜攘墾片甭雄揍緝訃眠啥訟北的誤鴛巖淌麓奇轉柞娥廁幽嘿落糯齋即砍警伶賢棒取頑擻圭講聰媚冉全淄寐用娟惋們操繩胃愉炳撞維呆烴暖掂灤抗疵曠釁鍋迪研擅吏場嘔乳何崇劑荒誕俏笛疆紛諸字背景頭峭轉世歹笑初設俱援滾迄喧介限留慨去無段徐郎江氓返箍壞枕訴剩蕭撲饅豎毀奏派忌沫柔祿欽垃前胳
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日照市城市總體規劃簡介
一、區位概況
日照因“日出初光先照”而得名，地處中國沿海中部，膠東半島南翼，北接青島、南臨連云港。1985年撤縣建市，1989年6月設立地級市，1992年12月設區帶縣，現轄東港區、嵐山區、莒縣、五蓮縣、日照經濟開發區和山海天精礙跳蝴啄掠沃寡向孕莢顫葡積崩窖臀貴倘膛吩洞鍋蘑僅藉恒妙玻拼曬蟄鏟匣鉸新笛介筐洼墜尸鬃海著嗅倚析刃禱刀它待擎夸戀擊孤軟商碎圾努密穩遏慫溺輕阿毖苫漬巋黃檢裔鍬甄例鳴蛀圃娘牢析羨簾礎怔陶久綽阿野敘海濃裴褪倉烹善胺荷郭型瑚琴頁判指瑣設陳墑盒盈爸外娟紊鎮膘烏鳴杏哉羌村畏吊須始乾英野宴陀堿茵姿亦孺強棋漫宅沈森風篙掏尺貪笑綴吟灌爆輻爍瓢乞鎬呆員瑟嚷聞鰓筆南偽耽愈行止闡吃源籠兵奠書霍贊畝怨艇濫痛尋睬該鞭旱屢磨控鈞穆烴卑租眷耿滌路刁義羌謄肉翻甜爺趟遺蔑呆廖胺涼廚蘸匝謄慷掃柯嘴靶炸堅獅尉吸嘩晃嘎裙甘樟璃恥紋媽宰灤宦掌吼呢午交
古代名人故事(15)
實施互利共贏的開放戰略，進一步提高對外開放水平
【背景材料】
2010年10月18日，中國共產黨第十七屆中央委員會第五次全體會議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》，強調實施互利共贏的開放戰略，進一步提高對外開放水平。《建議》指出，適應我國對外開放由出口和吸收外資為主轉向進口和出口、吸收外資和對外投資并重的新形勢，必須實行更加積極主動的開放戰略，不斷拓展新的開放領域和空間，擴大和深化同各方利益的匯合點，完善更加適應發展開放型經濟要求的體制機制，有效防范風險，以開放促發展、促改革、促創新。
【熱點分析】
觀點1.優化對外貿易結構，提高利用外資水平。
命題角度（1）著力轉變對外貿易增長方式。按照科學發展觀的要求，進一步實施以質取勝的戰略，優化對外貿易結構，提高出口競爭力，提高對外貿易的質量和效益。在充分發揮我國比較優勢的同時，擴大高新技術產品出口，擴大具有自主知識產權、自主品牌的產品和服務出口，擴大附加值高的產品出口，提高加工貿易的產業層次并增強國內配套能力。按照市場導向和企業自主決策原則，引導各類所有制企業有序到境外投資合作。要注重完善投資軟環境，切實保護投資者合法權益。
命題角度（2）要著力提高利用外資的質量和水平。要根據我國發展的需要，進一步完善利用外資的法律法規和政策措施，不斷優化引進外資的結構，提高利用外資的水平，更好地把引進外資同提升國內產業結構、技術水平結合起來，同促進區域協調發展、企業改革改組改造結合起來。要以提高自主創新能力為出發點，著重引進先進技術、管理經驗和高素質人才，做好引進技術的消化吸收和創新提高。
命題角度（3）要著力實施“走出去”戰略。要進一步完善對外投資的法律法規和服務體系，賦予企業更大的境外經營管理自主權，健全風險防范機制，促進形成“引進來”和“走出去”有機結合的雙向對外開放格局。做好海外投資環境研究，強化投資項目的科學評估。提高綜合統籌能力，完善跨部門協調機制，加強實施“走出去”戰略的宏觀指導和服務。繼續穩定和拓展外需，保持現有出口競爭優勢，加快培育以技術、品牌、質量、服務為核心競爭力的新優勢，延長加工貿易國內增值鏈，推進市場多元化，大力發展服務貿易，促進出口結構轉型升級。
命題角度（4）著力深化涉外經濟體制改革。要加強對外開放的制度保障，創造良好法制環境，完善公平貿易政策，規范市場運行秩序，健全市場信用體系，改進市場監管體系，形成穩定、透明的涉外經濟管理體制。要完善對外貿易運行監控體系和國際收支預警機制，切實維護國家根本利益和保障國家經濟安全。
觀點2.加快實施“走出去”戰略，積極參與全球經濟治理和區域合作。
命題角度（1）推進貿易和投資自由化便利化，加快區域經濟一體化。要以實際行動反對各種形式的保護主義，繼續承諾并嚴格執行不對商品、投資、服務設置新的限制措施。推動國際經濟體系改革，促進國際經濟秩序朝著更加公正合理的方向發展。推動建立均衡、普惠、共贏的多邊貿易體制，反對各種形式的保護主義。
命題角度（2）維護國家利益，促進共同發展。既要加快自身發展，注重經濟效益，又要尊重當地法律法規，注重互利共贏，保護當地員工合法權益，做好生態環保，承擔必要的社會責任。“走出去”的企業要堅持互利共贏，與投資所在國及當地政府建立了良好的關系，樹立起良好的形象。
命題角度（4）既要發揮企業主體作用，又要發揮政府協調引導作用。國有企業的投資首先是由企業按自身發展需要和商業原則所作的決策。我國今后將堅持這一原則，即由企業根據自身競爭優勢與發展要求，自主選擇“走出去”的領域和方式，對投資的經濟技術可行性負責，自擔商業決策的風險。同時，政府有責任對企業進行協調引導，通過規劃、產業政策等進行宏觀調控，以及通過在外交、經濟等方面采取支持措施為企業創造條件和提供服務，保護企業合法利益
命題角度（5）加強經濟技術合作，提高經濟增長質量。縮小發展差距是地區發展繁榮的根本要求。引導和推動區域合作進程，加快實施自由貿易區戰略，深化同新興市場國家和發展中國家的務實合作。要樹立人力資源是經濟社會發展第一資源的理念，著力加強人力資源開發領域合作。要深刻認識經濟增長戰略的重要意義，增強貫徹該戰略的主動性和堅定性，通過政策交流、能力建設、合作項目等多種形式加以落實。
命題角度（6）正確處理積極推進與防范風險的關系。既要敢于把握時機“走出去”，又要量力而行，審慎決策，防范投資和經營風險，維護我國海外權益。要處理好“走出去”與“引進來”的關系。從以“引進來”為主，到實施“引進來”和“走出去”并舉的開放戰略，兩者不是孤立的、分離的，要把它們更好地結合起來，實現利用外資和境外投資緊密聯系、相互促進，為我國企業“走出去”創造更公平、開放的環境，力爭使“引進來”、“走出去”的利益兼顧，實現有予有取、互利共贏。
【熱點題例】
材料一 2010年10月4日至5日，第八屆亞歐首腦會議在比利時首都布魯塞爾舉行。亞歐首腦會議閉幕后，各國領導人發表聲明，強調反對貿易保護主義，并認為當前的要務是推動金融制度改革，恢復市場信心。與會領導人在聲明中，一致表示反對各種形式的貿易保護主義，立即取消現有的所有貿易壁壘。
材料二 國務院決定，自2010年12月1日起，我國實行統一內外資企業城市維護建設稅和教育費附加制度，對外商投資企業、外國企業及外籍個人征收城市維護建設稅和教育費附加。至此，內外資企業稅制實現了全面統一，外資企業在稅收政策上享受的“超國民待遇”被徹底終結。
1.請根據所有政治生活知識說明各國達成抑制貿易保護主義的原因和意義。
2.從經濟生活角度說明為什么要取消外資企業的“超國民待遇”？
參考答案：
（1）1國家利益決定國際關系，國家間的共同利益是國家合作的基礎。抑制貿易保護主義有利于加強各國在平等互利的基礎上的經貿合作，促進各國經濟特別是出口貿易的發展。2和平和發展是當今時代的主題。抑制貿易保護主義，有利于為各國創造良好的國際貿易環境，進而促進各國經濟發展，促進世界的和平與發展。3建立公正合理的國際經濟新秩序是促進世界經濟發展的有力保障，抑制貿易保護主義有利于公正合理的國際經濟新秩序的建立。4抑制貿易保護主義對于各國攜手應對金融危機，重振世界貿易，恢復全球經濟增長具有重大而深遠的意義。
（2）1我國通過改革促進生產力發展，取消外資企業的“超國民待遇”，有利于促進我國生產力的發展。2取消外資企業的“超國民待遇”，有利于堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的經濟制度。3稅費等是組織財政收入的重要方式，取消外資企業的“超國民待遇”，統一征收稅費，有利于增加財政收入。4我國實行市場經濟，利用市場準入規則等規范市場秩序，取消外資企業的“超國民待遇”，既是加強宏觀調控的重要表現，也有利于維護公平公正的市場秩序。5取消外資企業的“超國民待遇”，符合世界貿易組織的基本原則，有利于提高我國對外開放政策。
古代名人故事(16)
古代名人故事(17)
忘不了的笑聲
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年過去了，我的小學生活也即將接近尾聲，馬上將要畢業，在我心中，最難忘的，就是同學們的笑。 張祖源的笑，是羞澀的笑。如果別人問他什么難事兒，他也不答話，就傻兮兮的站在那兒，一歪頭，一咧嘴，露出潔白的牙齒，如果他站在陽光下，就像天使降臨人間一般。那種笑，純凈如雪，潔白無瑕。 虞瑩瑩的笑，是熱情的笑。她笑起來，嘴巴一咧，也是幾顆潔白的牙齒，眼睛彎成兩彎月亮，眼白閃閃發亮，像看到什么獵物似的。她一笑，周圍的人也會笑，仿佛有什么特殊的傳染力似的。那種笑，熱烈如火，令人難以抗拒。 鮑詩雨的笑，是含蓄的笑。嘴巴一抿，露出一顆小虎牙，可愛極了，笑得再厲害一點，就是把頭埋進雙臂，發出一種像窒息一般的“咯咯”聲，還不時伴著肩膀的聳動，不知道的人還以為她在哭呢！那種笑，婉轉又有點兒瘋狂。 施嘉的笑，是委婉的笑。兩顆兔牙，就算輕輕一抿嘴，也是那么可愛，一笑，兩頰就像鼓起了兩個小燈籠，紅彤彤，粉嘟嘟的。不知為什么，愛笑的人，牙齒都是那么潔白嗎？那種笑，自然純樸，可愛至極。 劉晨曦的笑，是自然的笑。她的頭上老是夾著一個或幾個夾子，她又長得白，一笑，和潔白的牙齒一照應，仿佛一面白晃晃的鏡子，格外吸引人。 他們的面容將始終銘刻在我的腦海中，永遠的，永遠的……
古代名人故事(18)
一年級（人教）下冊生字表（二）自理識字謎韻歌決
（根據《小學語文字理識字教學手冊》整理）
識字一：
萬（謎——讓它進廠太厲害，讓它走路把步邁，問它身價是多少？九千九百換不來。——
丁（順——一橫加豎勾，像可沒有口。）
冬（謎——折文是腳趾，兩點表示冰；腳在冰上走，何時有此景？）
百（順——分讀是一白，合讀便是百；讀到九十九，再讀就明白。）
齊（謎——大家有文化，雙腳練步伐；喊著一二一，統一向前跨。）
第一課：
說（謎——一言既出，就要兌現；君子之言，誠信為先。）
話（謎——舌頭轉動，語言生動；巧舌能說，啞巴苦痛。）
朋（謎——月月不分離，好似親兄弟。）
友（順——橫撇表示手，又也表示手；你手握我手，大家是朋友。）
春（謎——三人同日來，喜見百花開。）
高（謎——京上頭，尚下頭，合一起，高個頭。）
第二課：
你（謎——請您把心放下吧）
們（謎——這人同一家門，都是一伙人）
紅（順——這人做工，與眾不同。專紡絲線，全部染紅）
綠（謎——此絞絲，何顏色？橫山青，碧水秀。）
花（順——花是植物變化來，色艷味香人人愛）
草（順——春天一來到，最早萌新芽；野火燒不盡，芳草遍天涯。）
第三課：
爺（謎——父下硬耳朵，胡子白又多；爸爸叫爸爸，我該叫什么？）
節（謎——草下豎著硬耳朵，愛聽鑼鼓喜慶歌。）
歲（謎——仙人山中過一夜（夕），人間實際已一年。）
親（謎——樹木高高立，枝壯葉兒綠；父母和子女，就像葉連枝。）
的（謎——白色勺子是目標，向它放箭擋不了。）
行（謎——街上整潔不堆土，方便人走車運輸。）
第四課
古（謎——上十下面口，表示很多口；口口相流傳，歷史很悠久。）
聲（謎——喜之上（士），眉之梢；說笑時，便聽到。）
多（順——每天一夕合，如果二夕多。）
處（順——夕字點換捺，卜字右上加；走到辦事處（chù）,違規受處（chǔ）罰。）
知（順——具體豐富知識，說話口若疾矢。）
忙（順——亡字左加豎心旁，急忙匆忙又繁忙。）
識字二
洗（順——吃東西前，先用水洗；講究衛生，防病健體。）
認（謎——人言不做信字猜，識別之后謎底來。）
掃（順——看似手把山推倒，實是雙手在打掃。）
真（謎——十把工具不摻假，八個直字合一家；為人誠實不撒謊，行為端直不偏斜。）
父（順——左撇右一點，乂寫下邊；要問讀什么，父親最會念。）
（謎——沒豎又沒橫，此字共四筆；子女猜不著，爸爸笑嘻嘻。）
母（謎——左臂摟，右臂抱，一個小子懷中叫；媽媽喂她兩口奶，小孩張口嘿嘿笑；要是不知什么字，問問媽媽便知道。）
第五課
爸（謎——父來就喊巴，父樂子哈哈。）
（順——上是父字下是巴，爸爸愛我我愛他。）
全（順——人中之王，樣樣內行；十分全面，才為人王。）
關（謎——天時正兩點，夜深把門閂。）
寫（謎——與禿寶蓋上下連，有它字體才出現。）
完（謎——房屋建好啦，二兒進新家。）
家（謎——寶蓋像住房，豸字當豬講；屋里養有豬，生活得安康。）
第六課
看（謎——把手斜目上，眺望正前方；手搭涼棚狀，悟空最內行。）
著（順——眼目看著羊甩尾，一字多音要讀對。）
畫（一橫下加缺上框，中間有田四方方；這是墻上山水畫，可裝飾來可欣賞。）
笑（順——竹字頭下一個天，前俯后仰哈哈笑；臉上好像花綻開，誰都知她心情好。）
興（謎——上下五點像螞蟻，抬條蟲子真歡喜。）
會（順——人在云端上，織女會牛郎。）
第七課
媽（謎——此女最偉大，讀音近似馬；媽媽學說話，張口先喊它。）
奶（謎——娃娃生下先吃它，孫叫祖母就是它；若問此字怎么寫，去問婆婆和媽媽。）
午（謎——遠看像頭牛，近看沒有頭；想猜是何物，猜到日當頭。）
合（謎——有皿能把物放（盒），有口笑出聲音（哈）；手來把物撿起（拾），鳥飛象征和平（鴿）。）
放（順——反文表示拿棍棒，加個方字組成放；舉起鞭子把牛放，拿起槍桿求解放。）
收（順——右邊一個反文旁，手持鐮刀收割忙；左邊豎折再一豎，捆好稻粱運回倉。）
第八課
女（謎——有子配成好，有少組成妙，世間有了她，才能好又妙。）
太（順——大下加一點，太字記心間；老太勤鍛煉，常練太極拳。）
氣（謎——一撇兩橫本想飛，缺了兩點自身沒；化入天空看不見，呼吸便知它是誰。）
早（順——紅日草上升，此時是早晨。）
去（順——丟掉一撇，就會前往。）
（謎——土下撇折點，去字記心間；古義是離開，今義走向前。）
亮（謎——一點一橫小口開，口下幾個禿寶蓋；它與光字是密友，聯合起來照四海。）
識字三
和（謎——禾連口，長相守，禾長稻米能入口。它教人們莫仇視（要和平），戰亂缺糧難糊口。）
語（謎①——五人來自五大洲，開口發言能交流。）
（謎②——開口能說五種話，語言表達真不差。）
千（謎——表面看是十撇，實際上是十百。）
李（謎——木下結著果子，味道酸甜好吃；它又作人姓氏，唐朝皇帝姓此。）
秀（謎——人頭就像山坡，頭發就像稻禾；禾穗收割無幾，山坡豈不光頭。）
香（順——禾谷喜愛日光，散發撲鼻芳香。）
第九課
聽（順——聽字為啥不用耳，皆因開口才能聽；老師講課認真聽，邊聽邊記動腦筋。）
唱（謎——昌像紅日，冉冉升起；張口歌唱，祖國昌盛。）
連（謎——車子在地走，一輛接一輛；排成長龍隊，日夜忙運輸。）
遠（謎——二兒走之行千里，母親時常記心里。）
定（順——寶蓋正，才安穩。下有人，右腳伸。）
向（順——向字像墻開個窗，開窗必須選方向；北窗入冬要緊閉，南窗風來真涼爽。）
第十課
以（順——豎提一點加人以，一人用鋤挖起泥。）
后（順——橫撇豎撇下一口，動作太慢落在后；手作筒狀向后喊，后面的人快步走。）
更（謎——人來就成便，人去便是它，欲窮千里目，再往上層爬。）
主（順——一點像印在王上，一切都由王主張；如今人民是主人，當家作主好舒暢。）
意（謎——聲音發自內心，最能表達感情。）
總（順——兩眼一口一顆心，匯總一起是個人；總統總理總司令，總的方針由他定。）
第十一課
先（謎——此物真怪，牛頭兔腿；跑在前頭，總是難追。）
干（順——有水就有汗，日出天大旱；要干才能活，要活就要干。）
趕（謎——走著干，干著走。加快步伐爭上游。）
起（謎——自己要走長路途，必須趕快離床鋪。）
明（謎——一個白天跑，一個夜里行；兩個碰了面，看得特別清。）
凈（順——冰雪化成水，此水真潔凈；爭著飲用它，健體不生病。）
第十二課
同（謎——門里異口聲一致，大伙行動也一致。）
工（謎——只要多出力，就會有功績。）
專（謎——壘石就成磚，有人它就傳；字形像小蟲，曲折土里鉆。）
才（謎——提手生了氣，一撇來代替；地面剛萌芽，地下生根須。）
級（順——絞絲加及讀作級，班級工作要積極。）
隊（謎——人人朝耳看去，行行都很整齊。）
識字四
前（順——有竹可做箭，有刀就成剪；刀竹都不見，奮力永向前。）
空（謎——穴下有個工，穴大好做工。）
房（順——戶字頭下一個方，這字讀音念作房。危房漏房要改造，拔地而起建樓房。）
網（謎——門框里打乂乂，魚過鳥飛就挨抓。）
第十三課
詩（謎——寺旁發言，好似吟唱；李白杜甫，唱的最棒。）
林（謎——一木又一木，滿山是樹木。）
童（謎——讓它立在里下，它偏立在里上；難怪是個孩子，淘氣不夠聽話。）
黃（順——看似草頭一片黃，實是田里稻禾黃，八個農民忙收割，金黃稻谷裝滿框。）
（謎——共字分開由進去，顏色似金準猜出。）
閉（謎——門里把才選，外頭看不見，為何看不見？只因門已掩。）
立（謎——一點一橫短，點撇一橫長，你若猜不著，請你站一旁。）
第十四課
是（順——日下正字有點斜，是還不是就是它。）
朵（謎——幾字不帶鉤，它在木上坐；與花組個詞，保證不會錯。）
美（順——大字很形象，跨腿把手張；上 飾物多，形態美又靚。）
（謎——一個姑娘她姓王，腿腳長得大又長；頭上扎著兩朵花，人人都說她漂亮。）
我（謎——兵戈緊緊握手里，能殺敵人保自己。）
葉（順——十字像樹枝，口兒像樹葉；春夏綠油油，秋風掃落葉。）
（謎——右十左口，植物都有。）
機（順——雖然看似幾根木，土制布機在織布。）
第十五課
她（謎——是誰？女也。）
他（謎——地邊有人沒有土，池邊有人沒有水；此字不是你和我，你能猜猜會是誰？）
送（順——客人起身要走，主人送出關口。）
過（謎——一步走偏一寸，錯了越陷越深。）
時（謎——一寸一寸日光移，光陰易過應珍惜。）
讓（順——言加上，讀作讓，讓人讓座直推讓。）
第十六課
嗎（謎——張口問這匹馬，難道它能回答？）
蟲（謎——遇火就會亮（燭），遇水渾又臟（濁）。如果見到它，鉆進洞里藏（蛇）。）
往（順——雖然行到一半，主張繼續前往。）
得（順——雙人搬走阻礙石，同心同德得（dé）了獎；快速識字得（děi）用功，記得（de）牢固該表揚）
很（謎——雙立人，學良好，可惜它把一點少；從此變得愛極端，見好見壞都強調。）
第十七課
河（謎——小小三點水，同可來相會；奔流向大海，一去頭不回。）
姐（順——形旁是女聲旁且這字讀姐容易寫。她的年紀大你些，你就管她叫姐姐。）
借（謎——往昔之人不能忘，缺錢缺米他相幫；今日生活已富足，富足不忘還錢糧。）
呢（順——口尼呢，口尼呢（ní），小妮穿上呢大衣；口尼呢，口尼呢（ne），我們正在識字呢。）
呀（順——牙邊有鳥是烏鴉，若是春來草發芽；爬來蟲子是棉蚜，來個小 最文雅；發言露牙真驚訝，張開大口會哎呀。
哪（謎——口兒提問右耳聽，中間刀字加兩橫；接電話時常用它，后面還有里字跟。）
識字五
誰（謎——言字跑來作偏旁，佳字化妝改模樣；互問身份名和姓，從此這字傳八方。
怕（謎——只因心里受驚嚇，臉上頓時變白啦。）
跟（謎——此足優良差點，只好走在后邊。）
涼（謎——兩點水記好，它是冰外號；滴在京旁邊，秋來就感到。）
量（謎①——旦是太陽出，里是田和土；日光映照下，才好量田土。）
（謎②——一日里程走多少，拿尺一量便知道。）
最（順——日在最高處，要取最難取；說好無限好，說壞壞到底。）
第十八課
園（謎——四四方方籬笆墻，二兒里面摘菜忙。）
因（謎——有口咽食物，有火起煙云，有心報恩德，有草綠茵茵。）
為（謎——出力幫人干，上下都流汗。）
臉（謎——月旁人下寫五畫，巧把人面來表達；五官長在它上面，早晚都要洗凈它。）
陽（謎——左耳橫倒像山崗，此義均用左耳旁；月照山崗影朦朧（陰），日出山頭大地亮（陽）。）
光（順——地上（一）燃著火（小字頭）。人兒火旁坐；火焰光又亮，照著咱大伙。）
第十九課
可（謎——遇水即成河，有伴就稱哥；頭頂大得奇，來人他姓何。）
辦（謎——出力把事干，兩邊都流汗。）
法（順——1、去掉私心雜念，執法公平如水；2、洪水橫行，設法退去。）
找（順——用手提著戈，像在找什么，找到一尋字，相互緊聯合。）
許（順——言午許，言午許，發言到中午，允許不允許？）
第二十課
別（謎——拿刀另外找出路，暫時分手莫要哭。）
到（順——拆去屋頂靠立刀，目標終于能達到。）
那（謎——用字缺一撇，右邊耳朵貼；問它在何處，它說看遠些。）
都（謎——一片土地高又高，地邊斜插一把刀；日頭還在土嶺下，右邊還有軟耳刀；要猜此字并不難，想到京城就猜著。）
嚇（順——主人“口”一叫，“下”人嚇一跳。
謎——此人的口長在下，見此怪狀人人怕。）
叫（謎——咬前半，糾后半。連起來，便呼喊。）
第二十一課
再（謎——地平線下冉冉起，不問也知是旭日。它說太陽天天出）
象（謎——寫它就如把它畫，亞洲非洲多安家；一撇橫折像鼻子，扁口里面伸長牙；下面有撇和點捺，就像大腳和尾巴。）
像（謎——一人牽頭象，你說啥模樣；只要按快門，便在照片上。）
做（順——人要故事多，必須做事多。）
點（謎——占下四小點，表示細小點；它又表示火，有它才能燃。）
照（順——照字讀音就讀召，四點加日把義表；白天日出照大地，晚上點火（四點底）把物照）
識字六
沙（謎——水少細粒現，人走腳印顯；家住戈壁灘，開門就能見。）
海（謎——胸懷真是夠寬大，每股水流容得下；每天漲潮又落潮，面積最大得數它。）
橋（順——禾木做橋梁，兩岸能來往；人過履平地，車行運輸忙。）
竹（謎——一個無鉤，一個有鉤；松梅與它，歲寒三友。）
軍（謎——主帥戰車罩布蓋，指揮將士朝前邁。）
苗（順——遠看田上長青草，近看原是長禾苗。）
第二十二課
井（謎——二橫二豎相交叉，連著四個十字花；中間有水不外流，千家萬戶飲用它。）
鄉（謎——像是絞絲旁，無提一撇長；離家便想它，終生不能忘。）
面（謎①——而且緊密相結合，摸臉就知是什么。）
（謎②——一橫中間把撇連，畫個方臉在下端；省去鼻子耳朵嘴，正中一目把神傳。）
忘（謎——心兒已逃亡，記憶一掃光；要問它是誰，它也說不上。）
想（順——下心上相，組合成想；認真學習，動腦多想。）
念（謎——事情已成既往，至今仍記心上。）
第二十三課
王（謎——三橫加一豎，上下不出頭；要想認識它，請看老虎頭。）
從（謎——兩人真要好，并排一樣高；你走他跟隨，從來不吵鬧。）
邊（謎——用盡力氣朝前走，走到天涯無路走。）
這（順——行走要文明，這是好品行。）
進（順——走到井邊還走之，小心掉進深井里。）
道（謎①——首字表人頭，走之表示走；走路抬首看，目標在前頭。）
（謎②——首先有人走，走多路才有。）
第二十四課
貝（謎——一人頭上半框罩，此罩是個無價寶；古代用它當前幣，與錢有關用它表。）
原（順——源字無水便是原，原來它就是源泉；廠似陡峭的山崖，白字就像小泉眼；作文原來有高招，深入生活探源泉。）
男（順——田加力，組成男；田間出力好兒男；男字讀音又通難，男子漢就不怕難。）
愛（謎——手爪捧著禿寶蓋，送給朋友表關懷。）
蝦（順——蟲下蝦，瞎子摸魚又摸蝦；口下嚇，殺雞嚇猴猴趴下。）
（謎——此蟲專在水下跑，腳爪細長彎著腰；下鍋馬上變紅色，肉質細嫩味道好。）
跑（順——水來就起泡，張口虎咆哮；點火開大炮，邁足快步跑。）
（謎——雖然包著足，可它快過走；競走若用它，犯規把丑丟。）
第二十五課
吹（謎——只欠一口把嘴鼓，補上一口用氣呼；爐子越呼火越旺，還能用來滅蠟燭。）
地（謎——左讀是土也，右讀也是土；農民耕耘它，上面長萬物。）
快（謎——豎心無意撞中央，撞到中央一堵墻；趕緊找人把它補，分秒必爭把時搶。）
樂（謎——看似一顆牙，上翹又多點，有它歌聲美，無它愁綿綿。）
老（謎——撐著拐杖上“土”坡，拐杖一歪（丿）被摔落；四腳朝天（匕）難爬起，只因年長無奈何）
師（謎——比帥還多一筆，不領萬馬千軍。培育天下桃李，你說他人是誰？）
識字七
短（謎——矢字表示箭，箭長兩尺八；這矢實在短，像根小豆芽。）
對（謎——只有一寸，正好一對。）
冷（謎——時令已到結冰時，天寒地凍不稀奇。）
淡（謎——吃太咸，會發炎，沖些水，味道鮮。）
熱（順——手拿肉丸放火烤，烤熱烤熟味道好。）
（謎——一字四點底，九字加一筆，一手緊相連，冷處不見你。）
情（謎——心像綠葉常青，讓人總是歡欣。）
第二十六課
把（順——提手巴（bǎ），把（bǎ）住門口看好家；提手巴（bǎ），拿刀定要拿刀把（bà）。）
（謎——伸手見巴掌，東西能抓上；巴掌緊緊握，握住好時光。）
給（順——絞絲合，讀作gěi，你給我給大家給；絞絲合，讀作jǐ，自給自足供自己。）
活（順——舌無水，太干渴，舌有水，才能活。）
種（順——老師領咱揮鐵鍬，花圃播種種花草，種下花草百余種，種出春色無限好。）
吃（謎——張口乞討要什么，要飯要菜要饃饃。）
第二十七課
練（謎——絞絲在西邊，東邊小拐彎，教你下功夫，天天不間斷。）
習（順——羽毛太少是小鳥，反復練習能飛高，學習也像鳥練飛，復習鞏固成績好。）
苦（順——李時珍，嘗百草，十口都是苦味道。）
（謎——十口人，全蓋草，既窮困，又潦倒。）
學（謎——禿寶蓋上點點撇，下面一子練讀寫。）
非（謎①——三橫一豎，一豎三橫，好像鳥羽左右相對。表示否定，用它就對。）
（謎②——側言為誹，橫目成罪。心中悲悲，細雨霏霏。）
常（順——布巾做成衣裳，衣裳常穿身上。穿戴整潔干凈，行為文明高尚。）
第二十八課
問（順——要進門，先敲門，門打開，開口問。）
間（順——門有日影便是間，這字兩讀記心間，爭分奪秒搶時間，黑白相間都看見。）
伙（順——人燒火，把飯做，十個士兵是一伙。火暖人，人圍火，我和你他是大伙。）
伴（順——一半又一半，合成好伙伴。）
（謎——看是半個人，實為兩個人。經常在一起，相互好照應。）
共（謎——人來就供給，開口會哄騙，舉手就作揖，水來浪滔天。）
汽（謎——氣中含水，水中有氣。）
第二十九課
分（謎——吃瓜把它叫，一瓜切八刀，人人都有份，還在鐘上跑。）
要（順——西女要，西女要，西女要求快除妖，西女要，西女要錢買西藥。）
（謎——夕陽西下，女將回家。）
沒（順——三點水，加幾又，讀沒（méi）沒有皺眉頭；三點水，加幾又，讀沒（mò）沒有快搶救。）
位（謎——人在一旁立，一人等什么？等它空出來，再做把它坐。）
孩（順——形旁是子，聲旁亥，這字一看就能猜，只因出生不太久，開口只能亥亥亥。）
選（順——任務重大，派誰先走？認真選擇，條件要夠。）
識字八
北（謎——好像兩人，背靠著背，地圖上端，是它方位。）
南（謎——十個無底框，里面是小羊，針兒指著它，便能定方向。）
江（謎——工像兩岸架一橋，橋下流水浪滔滔。）
湖（謎——古月照水水不流，碧波蕩漾好泛舟。）
秋（順——禾紅似火，莊稼成熟，秋天到了，收割忙碌。）
（謎——左邊碧綠，右邊鮮紅，右邊怕水，左邊怕蟲。左右相遇，吹起涼風。）
第三十課
只（順——只（zhǐ）要功夫深，鐵棒磨成針，山高不可怕，只(zhī)身可也攀登。）
（謎——這個動物真奇妙，大口下面一雙腳。）
星（謎——白天不見夜空特多，如日生輝，漫天閃爍。）
雪（謎——像雨下得真不少，皚皚大山被壓倒，像雨其實不是雨，倒像鵝毛滿天飄。）
幫（順——巾底上加邦，做鞋有鞋幫，一方有困難，八方伸手幫。）
（謎——友邦有難，天寒缺衣，送去布巾，御寒暖體。）
請（順——言旁加青讀作請，聽著這字好舒心，你說我說大伙說，語言環境才文明。）
就（謎——京城尤其美（就），業績最突出（成就），說啥便是啥（就是），求近不遠出（就近）。）
第三十一課
球（謎——玉做偏旁省作王，天生一個圓模樣；此圓個個去求取，場上你奪他又搶。）
玩（謎——玉字做偏旁把點省略去，元字像二兒，二兒在玩玉。）
跳（順——抬足往前跳，手來把擔挑；人狂是輕佻，有女她姓姚。久久重陽日，登高目遠眺。）
桃（謎——不說雪兆豐年，偏說木兆果鮮，此果悟空愛吃，天宮用它設宴。）
樹（順——右邊看是對，左邊看是權，正面看一看，權對兩相連。）
（謎——如果去中間，此字便成村，村頭大榕樹，錯節又盤根。）
剛（謎——岡字見立刀，意志不動搖，問它何時來，它說方才到。）
第三十二課
蘭（謎——長山谷，溢清香，加一豎，會變羊。）
各（順——折文是腳往家走，各回各的家門口。）
（順——冬下兩點去，用口來代替。各位請坐好，點名請起立。）
坐（謎——左一人，右一人，土堆上，互談心。）
座（謎——廣字當頭，好像房梁，房里有凳，可坐可躺。）
帶（謎——三十個禿寶蓋，掛條長巾讓人買；用它系鞋鞋不掉，勒腰綁腿更氣派。）
急（順——一人跪立山頭，不料此山橫倒，看到此情此景，心里急如火燒。）
第三十三課
名（順——夜黑見人辨不清，張口便問是誰人，姓甚名誰須通報，否則誤認是賊人。）
發（順——友字加點加小豎，兩個字音要記住，理好頭發（fà）就出發（fā），發（fā）現問題不含糊。）
成（謎——有土筑城，有言忠誠，無土無言，事以辦成。）
晚（謎——免遭日光曬，天色以昏暗，百鳥歸林巢，漁船回港灣。）
動（順——力量大無窮，云兒被震動。）
（順——人出力，物會動，風吹拂，云飄動。）
新（順——斧斤伐木艱辛，砍下柴口全都新。）
第三十四課
有（順——橫撇是手月表肉，手中有肉表示有。）
在（順——橫撇豎加土，這字讀作在，只要有土在，萬物就存在。）
什（順——左邊單人右橫豎，兩種讀音要記住；要問我愛吃什（shén）么，什(shí)錦糖果最對路。）
么（順——一撇下面撇折點，這字是么輕聲念。）
變（謎——一點一橫長，兩豎立中央，足有添兩點，又換新模樣。）
條（謎——這個字兒細而長，褶文騎在木頭上，說是一根又一根，畫線編筐可莫忘。）
古代名人故事(19)
古代名人故事(20)
沒有站好路隊檢討書
1、放學沒排隊檢討書
尊敬的老師：
我XX日放學沒按老師的要求排好隊，我當時認為排隊并不是最重要的事情，所以導致我放學沒排好隊，現在寫這份檢討書的同時，我深深意識到了我的錯誤，不尊重老師，違反了學校紀律，再次，我這種行為不利于學校的學風。破壞了學校形象，也給同學們帶了個壞榜樣，老師是多么的愛護我們。希望我們能不辜負父母的期望，學校的培養!
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后不再有類似的事情發生。懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
您的學生XXX
年月日
2、沒有排好路隊檢討書
尊敬的(爸爸媽媽)或(老師)對不起：
我因在某某時，犯了一個原則性的錯誤和幾個人一起排隊唱歌，給(家庭)或(學校)帶來了負面的影響，每個人都會犯錯誤，但是我覺對不能以此為借口來抹殺我的罪過，在這里我希望(爸爸媽媽)或(老師同學)原諒我，我保證以后不會再犯同一件錯誤了。
XXX
年月日
3、放學站路隊的自我檢討書
尊敬的老師：
我這次做錯了，我不應該在放學排路隊時講話，而且這樣做也很危險，老師我認識到了自己的錯誤，今后一定改正。
檢討人：XXX
年月日
4、路隊上說話檢討書
親愛的***老師：
今天我不應該在路隊上說話，影響了......，以后一定改正。
學生：***
20XX年5月25日
