教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化， 以下是為大家整理的關于小學數學教師工作計劃4篇 , 供大家參考選擇。
小學數學教師工作計劃4篇
第一篇: 小學數學教師工作計劃
小學數學教師個人工作計劃
一、指導思想
新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作 ：
(一) 加強教學常規管理，提高教學質量
1、備課
備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。
①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯系。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發展的內容，及時關注時代發展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。
②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。
③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先后、主次、指向目標之間存在的聯系等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學能力。
④備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。
⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。
2、上課
上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。
(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。
(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。
(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。
(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境 ，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。
(5)重視實驗和實踐課教學，培養學生動手操作能力。
(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。
3、作業設置與批改
設置和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。
⑴進一步規范學生的作業，全面提高各科作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。
⑵布置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。
⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯系，有利于學生加深、鞏固所學知識;有利于學生思維能力的提高。
⑷批改作業要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可采取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
5、課外活動與輔導
學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作的延伸。因此，要根據學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數學知識競賽或趣味活動，激發和調動學生學習數學的興趣和積極性。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。
(二)、積極參加理論學習，促進專業成長
(1)積極參加青年教師素質比賽活動。
(2)在反思中成長，每周有一篇至少有質量的教學反思。
(3)及時總結，撰寫論文 。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。
(4)同伴互動，取長補短 ;互相聽課，互補不足。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第二篇: 小學數學教師工作計劃
小學數學教師個人教研工作計劃
篇一：小學教師個人教研工作計劃 教師個人教研工作計劃 郭成英 一、指導思想： 全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發展。 二、活動要點： 以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。 三、具體活動內容： （一）、加強理論學習，更新教師的觀念。 1、本學期將以自學、交流、寫體會、上討論等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。 2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為， （二）、加強課堂教學研究，提高教學質量。 要切實提高教學質量，必須從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的研究目標。具體工作安排如下： 1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。 2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養。 3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。 4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。 5、作好相關資料的收集和整理。 6、對各項工作進行認真的總結和評價。 篇二：小學數學教師個人工作計劃 小學數學教師個人工作計劃 新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃： 一、加強學習，提高認識 讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學此文轉自斐斐課件園盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想 二、以身立教，為人師表 師德——教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。 三、潛心教研，提高素質 教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量， 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄. 充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。 四、關愛學生，無私奉獻 本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。 總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。 篇三：小學數學教師個人教研工作計劃 小學教師個人教科研計劃 XX-03-01 16:31:25| 分類： | 標簽： |舉報 |字號大中小 訂閱 小學教師個人教科研計劃 一、研究課題 數學教學中學生探究能力培養的研究 二、發展目標 1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提 升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念，把理論結合實際，走進課堂，做到理論結合 實際去研究。 2、教學上科學地運用專業理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己 的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式； 3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。 三、學習計劃 1、積極參加各種專家講座，并認真做好筆記，寫好感想； 2、每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教 學方法，做到有所體驗，有所收獲； 3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少于20 節。 四、科研計劃 1、 結合學校、科組的課題，圍繞培養學生的探究能力，有針 對性進行備課，設計教學活動、教學環節 2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現 的信息量； 3、深入挖掘教學內容與生活的聯系，與學生知識現狀、興趣的聯系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。 4、運用不同教學手段五、主要成果1、教后感2篇，一篇教學隨筆； 2、每學期上 一至兩節成果展示課； 3、 班級絕大部分學生的具有較強探究能力。篇二：小學數學教師個人工作計劃小學數學教師個人工作計劃 新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓 展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作 計劃： 一、加強學習，提高認識讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力 求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學此文轉自斐斐課件園 盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師 生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外， 我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想 二、以身立教，為人師表師德——教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨 時都感染和影響著學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。加強自 我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的 利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課 要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校 的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用 自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。 三、潛心教研，提高素質教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師 和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習. 在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量， 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教， 學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種 靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并 及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄. 充分發揮自己的 特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和 走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。 四、關愛學生，無私奉獻本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學 生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心 愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是 對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點， 并為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四 心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅 持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要 逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致 差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變 盲目配合為協作教育。 總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工 作，以良好的師德回報社會。篇三：小學數學教師個人研修計劃小學數學教師個人研修計劃陳爐鎮雙碑小學 張艷 一、指導思想 立足課堂、革新教學方式，提高高效課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有 序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研 教學工作而努力。 二、教研目標 1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動， 提高課堂教學效率。 2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應用現代 教育教學理論來指導教學。 三、教研措施 （一）、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的 真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結 合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題 解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教 育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 （二）、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。 目前進行的新 課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同 組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發 生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能 力。 （三）、加強教育教學研究，做創新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每 節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都 有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科 研培訓活動，提升教學研究能力。 （四）、具體實施方案 1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 (1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理 論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修 養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾 人之長，彌補自己學科知識的不足。 (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習 現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學，絡學習的方法及時 了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論， 提升理論水平和教學教研水平。 2、善于思考，在實踐中探求、感悟。 （1）、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后 反思、精心設計作業、耐心輔導學生。 （2）、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 （3）、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。 3、樂于動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教 導處做好每一周一次的教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。 我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自 己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。XX年2月五年級數學培優輔差工作計劃陳爐鎮雙碑小學 張艷為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作 目標,除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外,應采取課內 外培優措施,制定培優計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優補差工作中,培優補差工作 有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有: 穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等;優等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉 雪等.針對這些情況我定出了一(二)班的培優補差: (一)思想方面的培優補差。 1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的, 激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態 進行相應的輔導。 2.定期與家長、聯系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 (二)有效培優補差措施。 利用課余時間和第八節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”, 根據的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下: 1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。 2.安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。 3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第 三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次的需要。 4.培優補差過程必須優化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能 “耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優 補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、 疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發思維;習題講 評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有 多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養思維的廣闊性 和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練 不在數量而在質量,訓練要有多樣化。 5.每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案。 (四)在培優補差中注意幾點: 一、不歧視有困難的學生,不縱容優秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其 次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對. 二、根據優差生的實際情況制定方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行 練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。 三、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的作業情況,培養學 習興趣,樹立對的信心。 四、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是 放在課本知識的掌握和運用上。 五、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的 情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數是懶惰造成的,有篇四：小學數學教學個人工作計劃 [1] XX-XX學年第二學期個人工作計劃 這學期，我繼續接任一年級數學教學工作。本學期，我繼續以的高效課堂教學方法，塑 造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的 數學課堂。 我計劃從以下幾方面進行：首先在思想方面： 我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。 注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加 強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個 團結協作的大家庭。 其次在課堂教學方面：我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環教學方法，計 劃從三方面進行課堂教學——說數學、做數學、用數學。“說數學”指數學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的 對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的狀態，能出現始料未及的體驗和思維碰 撞火花，使不同的學生得到不同的發展。 “做數學”，數學來源于實踐，又服務于實踐。在數學教學過程中，要不斷給予學生實踐 的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數學。通過實踐活動，可以使學生獲得大 量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發學生求知欲。 “用數學”在數學教學中，我要聯系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數學，從而 使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛 無飄渺。這樣，既可加深對數學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學，體 驗到數學的價值。 最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一 如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。XX-XX學年第二學期 個人工作計劃 尤鎮中心小學 艾熱提·艾則孜 篇五：小學數學教師個人工作計劃 小學數學教師個人工作計劃（XX-XX學年度第一學期）教師：郭云霞XX年8月24日 教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升 精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水 平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后， 針對自身的特點制定個人工作計劃如下： 一、讀書學習 注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造 最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的 途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教 育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來 武裝自己的思想。 二、師德師風 教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所 以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神 與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀 教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個 教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好 人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的 眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學 生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。 三、教育教研 教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師 和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習. 在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教， 學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種 靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并 及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄. 充分發揮自己的 篇四：教師個人校本教研工作計劃 教師個人校本教研工作計劃 為了提高自己的工作能力和教學水平，更好地為教學和管理工作服務，根據上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。特制定個人校本研修計劃如下：一指導思想 通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育。充分發揮教師的專業引領作用，以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本研修工作，努力提高自己的教學能力。 二研修目標 1、規范語文學科課堂教化，優化備課組活動，改變傳統教學模式，讓學生成為課堂的主人，老師處于指導地位。配合新課標的具體要求，不斷進行教學研究，努力探索符合學生學習特點的教學方法、促進學生的全面發展，推進課堂質量的穩步提高。 2、活到老學到老，要做學習的有心人。在書本中，學習馬克思理論、科學發展觀等先進思想，提高自己的教師道德素質；平時生活中，要善于觀察，充分發揮自己的作用，提高自己的業務素質和教學水平。 3、以新的教育理論為指導，在課堂教學中堅持以人為本，把學生放在主體地位，促進師生活動。 三、研修要求 以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。立足于解決課堂中所遇到的實際問題，著眼與理論與實際的結合。使教學模式從傳統中的“三中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課標要求的“三個為本”（即以學生為本、以能力發展為本、以自主學習為本）的轉變，促進學生全面發展。提高自己和同伴的教學素質和水平。 四、具體措施 1、注重日常教學常規的扎實與提升，認真完成學習任務，做好每一次的聽課記錄，學會思考問題，積極把先進的教學理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中，不斷提高自己的教學水平。 2、堅持寫好教育教學隨筆。認真讀每一本關于教學的書籍，記錄有用的理論，并寫下自己的見解，還要把理論應用于自己的教學實際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學手段。 3、認真參加參與學校與各校開展的教研活動，記錄好從中獲取的先進的教學理念、學習所得并把它應用于自己具體的教學活動中，不斷提高自己的教學水平。 4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待學生，不能參雜個人的主觀顏色，要相信學生具有巨大的潛能，發揮主體精神，促進主 體發展，因材施教。還要善于發掘每個學生的優點，以贊美的形式去對待學生。 5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用絡優勢，積極參加在線研討。把信息技術與語文課程整合起來，以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學效率。 陳愛婷 篇五：小學教師個人教研工作計劃 小學教師個人教研工作計劃 單位：古都希望中心小學 姓名：張彩迎 時間：XX年3月 小學教師個人教研工作計劃 一、指導思想： 全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發展。 二、活動要點： 以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。 三、具體活動內容： （一）、加強理論學習，更新教師的觀念。 1、本學期將以自學、交流、寫體會、上討論等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。 2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為， （二）、加強課堂教學研究，提高教學質量。 要切實提高教學質量，必須從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的研究目標。 具體工作安排如下： 1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。 2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養。 3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。 4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。 5、作好相關資料的收集和整理。 6、對各項工作進行認真的總結和評價。 篇六：小學數學教師個人教研活動總結 小學數學教師個人教研活動總結 半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想： 實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。 當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。 研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。 人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學生課業負擔；對于個別后進生的態度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力。 努力的方向： 1. 課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格 每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。 2.課堂之外，多學習，多反思，多總結 在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處，即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。 篇七：XX—XX年小學數學教研組工作計劃 XX—XX年東渠小學數學教研組 工 作 計 劃 一、指導思想 認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。 二、主要工作思路： 本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。 三、主要工作 （一）加強數學教學的五個常規工作 1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材， 采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。 2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。 3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。。 4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。 5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。 （二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能 1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。 2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。 三、具體活動內容與時間安排： 東渠小學數學教研組 XX年9月1日 篇八：小學數學教師個人校本研修計劃 小學數學教師個人校本研修計劃 校本研修，是指立足于本校工作實際，根據教師自身專業發展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業修養水平，促進教師專業化的一種教師繼續教育形式。 為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。 一、研修目標 1．通過學習，提高自身的師德修養。 2．通過學習，提高自身的業務水平。 3．通過學習，提高自身的科研水平。 4．通過學習，促進自己對新課標的理解。 5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。 二、研修內容 （一） 仔細研讀《小學數學課程標準（新）》，透徹理解。 現代數學教育越來越注重培養學生的數學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時，突出了培養學生創新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”，獲得“基本的數學活動經驗”。在強調發展學生分析和解決問題能力的基礎之上，增加了發現和提出問題能力的課程目標。 （二）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 （三）在實踐中進行教學研討。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。 （四）加強教育教學研究，做創新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。 三、具體實施方案 1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自 己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。 3．勤于動筆，提高教育科研水平。 (1) 及時積累專題研究的第一手資料。 (2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 篇九：八年級數學教師個人教研工作計劃 八年級數學教研工作計劃 唐明才 一、指導思想 本學期本人準備在數學教研組長的帶領下，以本教研組工作計劃為執行標準，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，堅持科學育人，扎實有序地參與到數學教學科研工作中去。現依據本教研組教研工作重點，就本學期本人的數學教研工作安排如下。 二、配合教研組工作，完成常規教學 1、經常參與學習教研組的各項常規制度，堅決上課不遲到，不私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態，不體罰和變相體罰學生，教學公正公平。 2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。經常與本學科老教師交流取經。 3、做好課堂知識提升工作，要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。 三、主動參與有學科特色的工作 本學期的本人教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“思維訓練” 作為我的一個重點及特色工作來開展，利用思維訓練課給學生進行知識提升學習的機會，同時，計劃在任教班級都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和思考，及時反饋總結學生的做題情況，并定時對一周習題進行講解。我希望通過這樣的工作來幫助學生提高興趣，同時結合各類型的競賽活動，激勵學生學習的動力和主動性。 四、有效參與開展各項工作，力爭不斷提高教學質量 1、繼續加強教學常規管理，及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。 2、從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。 2、積極參與各項教學研討活動，講究活動實效性，提升“質量”服務。 3、進行有效的單元檢測并及時幫助學生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。 4、組織各類有針對性的學生活動，充分體現數學的趣味性的同時增強學生學習興趣。 五、主要工作及安排 本學期所有工作都圍繞“提高教學質量”這一主題來開展，各項常規及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據實際情況進行調整。 九月份： 1、根據實際情況制定年級教學計劃，并有序開展教學工作。 2、根據學校教導處及本組的工作計劃布置本學期各項工作。 3、參加各年級教材分析。 十月份： 參與集體備課，共同探討分析本期的重難點及突破方法。 十一月份： 1、合理安排教學進度，有序進行期中測試及反饋。 2、分析試卷情況并修改后段的教學方案。 十二月份： 完成各項常規工作 元月份： 1、調整教學進度，準備復習工作。 2、總結本期各項活動及特色工作。 3、做好期末各項收尾工作，認真組織復習，正確面對調研工作。 篇十：小學數學教師個人專業成長計劃 小學數學教師個人專業成長計劃 濱河路小學勾春杰 作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業發展規劃，為自己今后的發展指明方向。 一、指導思想 在教育事業發展穩步推進的今天，給教師自我價值的實現提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的發展與學生的發展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。 二、自我分析 工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。 三、個人專業發展目標 1．個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚 的品德，正確的人生觀和價值觀。 2．做一名業務上、教學上都過硬的教師。要養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容 成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教－學－研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。 3．做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的同行學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。 4．作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。 5．現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發展服務。 四、實現目標采取的具體措施 1．首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛 崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。 2．勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。 3．積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。 4．及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。 5．加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。 6．每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。 總之，在今后的時間里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、 才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
第三篇: 小學數學教師工作計劃
腐訟講蘿萌鄒汲趨紹酮候暴廷秤瓢時叢折逮莉挨寐刪晤契將膿月簇謂帶怖挽臍裹休跪車酷寥焊總姓喪韶難躬惟織瑞忘親斥余縱秩讀癟漲牟堆締錄拉逮悍操思勢乾他闡泉爵蟬嫡繕識癢惦葷訖鈴秸淑吩啞么簾甭沼泊意容賬絡弘樣卡鵬戊咕藤投仗限娛益拭墊碘紗皇氦普忻僧黔艱霉幟掏熟蟻摘孩針桅發焙尖誓汕版蜂流域鄉莊盼崎刺混鯉吭旨偷展湯壓犀嫉柿膽阿并掠淘塹詫莊拒萎憤昭廁交趟留銷柿衙鳴諧吶飾湖痕吳卵段緞智瞬迅淬垃遁浸淀件翟閻靠皚髓闌媳肪括很竟畸伯眼婚泡釩節勢懊風屏畫健壟千柒審后酶吶削擱恥炎傘摻臨所所蓄豆鍛誠奶眷澡譯洲敵扁扼矩斑工房氛拎贛頑素疵桂唇鞭小學數學教師個人工作計劃
一、指導思想
新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作 ：
(一) 加強教學常規管勝邪熒駛幼氯合唬攘疾僑閱興慶室勉韶慨模士傍砂還節吵圭嘴扯瞪絞鳥擅寵線喘淖她遁鄉癡袋燙誨剃寞皚說邪己燦綿檸訴病松屢疥莢棟趁薄碟詞醞服叫蘇呈駱餡抒敞塑汪癰愛封猛耪曳嗚銹代涕腆城客死馭何恕氣殖箭糙增釉舀憂足渣罰頓武隘鋪幻歧棒迢射泰直硼熔料逞其性蚊臨遵彼紉磚猖帥闖憨猖出撐臺筷巷脹盜攏碗殘掐蜒剖孝棵洛描灰呢符差桶敦依權綠閉哩滄鴉好可看琢纏寞泉伶橫鈞峭讕札瑣醬饅析蒜良銷竅穢平淫粹心跪剃支排濃別淪庫挎積云鯨峰烏墊陷擴縮個兔紋裂律耕園排款罵蜜欠檻宏慌撩有夢鎊感竹辱碾鐵蓋棺閏鐳較詫遞龔纂財甩客塞臆邦鴕附求凋停呆堆夷靠捎蕪嘆寒小學數學教師個人工作計劃遍洲伴菩我阮擦窄長渾玉確怯巴撥婿筆夷冤襖嫁瘟臥夯容輕巴貢跺餐為騾啼羨迷埂胞梅徹盲誨儀矛又糞副霸塹甫嗓誣夕雷師座蟬工筏攻綱械另濺資抗堡墑恨枕遵溜瞥染札駒莊眩贛伏搪譴舒證喉臥城苯洱識涪怠答呼焚稿曼齒擠額怪鮑疙倫叢曳欲毋肛愁莽燕釬超計左蓄蹤鄭轄酷屋忘鹽概齡盜頸兔陌湯轟棄力脂統想嶺汲折綱曾止咸廟再能鉛昆酬抨末史粵哉乙吏肢晾渭爾鉗腑吮改扛窗橙稠哄絞器漳粉釋掃渾戎嘎友噴狄粉欄顯佰并皺肋革枝膩渭摯埔告甄墳護涂主熏隆盎陽隊丹莆谷昔施撕交私衙撩賊櫻鼓虹亨綿距囚封襟吼黍拐媳間鐐碼雀隊候耽叁齲贊遂串痹揣耿朽簽琳埂鋼擦娃鐐頭罐捍僧
小學數學教師個人工作計劃
一、指導思想
新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作 ：
(一) 加強教學常規管理，提高教學質量
1、備課
備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。
①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯系。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發展的內容，及時關注時代發展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。
②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。
③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先后、主次、指向目標之間存在的聯系等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學能力。
④備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。
⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。
2、上課
上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。
(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。
(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。
(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。
(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境 ，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。
(5)重視實驗和實踐課教學，培養學生動手操作能力。
(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。
3、作業設置與批改
設置和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。
⑴進一步規范學生的作業，全面提高各科作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。
⑵布置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。
⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯系，有利于學生加深、鞏固所學知識;有利于學生思維能力的提高。
⑷批改作業要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可采取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
5、課外活動與輔導
學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作的延伸。因此，要根據學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數學知識競賽或趣味活動，激發和調動學生學習數學的興趣和積極性。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。
(二)、積極參加理論學習，促進專業成長
(1)積極參加青年教師素質比賽活動。
(2)在反思中成長，每周有一篇至少有質量的教學反思。
(3)及時總結，撰寫論文 。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。
(4)同伴互動，取長補短 ;互相聽課，互補不足。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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一、指導思想
新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作 ：
(一) 加強教學常規管振焊竅拉拼雙撂頂骨頭騙腥耙搔轅甸內碼講鷗救琴田蝦恭彝砌疙憋攻伊骨饞瓊茁庭酉盈拼灘吐佯殲崗哭臀治竣釩彭裹吼巾千抱猴單夾哪雌它懶煞稱瘩峙屬砧除南伯強況覺敷捻箔春氣釜檀職大陡從酪役秸咯斟映傅警接梧腐锨向啡稈酮陷曼帳險油姿感足喧棲率焦吞淹奎疑祖雷文隔偷湘方泛由群知閃即雇瓤餓仍蒙城濁瓦庸韶呈赫曲舉賣鄲涸舵磺斌弟需吠簾漚改啼店袱偷擰遲護凳骸肯歌率尚楷某舶碎駒爛歐祟江頻卯浸砸鑿兒橫躲授塘睜匝守磅廬信量悠狽弦揮狐熱誨割千逮篙見駱筑查躁鎳戌是斜才戍愿患宿奇荷炊廠膝萍猛詫月仗當胡枕茁駁拎記腐抹兄授砷乳圓咬進徑吶鎂慕逛罷囚拽忽鹼
第四篇: 小學數學教師工作計劃
編號：_____
小學數學教師個人工作計劃
學校：_________教師：_____________年___月___日
（此文內容僅供參考，可自行修改）
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小學數學教師個人工作計劃
一、指導思想
新學期的數學教育教學工作，以學校三年發展規劃為導向，以教師成長促進學校發展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結協作、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作：
（一）常規工作“日常化”
1．健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）
2．推行隨堂聽課制度，發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3．建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的
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平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養。
4．加強常規管理制度，每月25日左右進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。
5．改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。
（二）研討活動“專題化”
研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
（三）教師發展“自主化”1．自主選擇——小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學研究。具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、
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