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培訓學校工作匯報
培訓學校工作匯報
【篇一：民辦教育培訓學校年度工作總結】
民辦教育培訓中心年度工作總結
xxx年已經匆匆而逝,現在已邁入了新的一年,在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時,我在此也對過去一年工作進行總結。總體上xxx年不管是對學生還是對學校來說的收獲是很豐富的，學生在這個環境下養成了良好的生活和學習習慣，大部分學生也取得了優異的成績，這些也得到了家長的肯定。 一：加強教育隊伍建設
各行政管理人員與教師加強學習交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式；在教學中積極運用新課程的理念知道自己的教學行為，促進教師專業發展。我校努力培養造就師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響的教師。 二：學生隊伍建設
我校針對不同的學生的學習實際情況設計不同的教學，注重讓學生養成良好的學習習慣，把“養成教育”貫穿于整個教學過程中。并狠抓學生的行為習慣堅持“教書先育人”的原則讓學生的身心健康發展。在狠抓教學質量的同時，認真執行“減負”有關規定，把提高教學質量放在提高課堂效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，切實減輕學生過重的課業負擔。平時鼓勵學生多看課外書，空余時間參加下象棋等活動。在學生生日是也組織所有教職工及學生共同慶祝，其外學校在六一兒童
節、圣誕節等節日時也組織學生排練節目，此大大豐富的學生課余生活。
三：教育均衡發展情況
為確保我校工作均衡發展，我校自建校以來不斷完善硬件設施以改善辦學條件。為每位教師配備電腦xxx臺，打印、復印機xxx臺。xxx年由于招生工作的落實及得到了學生與家長的肯定，學生人數大量增加，我校因此先后購進課桌、凳子xxx余套、黑板xxx塊、學生午休折疊床xxx張、各類獎品及輔導參考資料、課外書籍等數套；為每間教室配上空調xxx臺；各教室也重新粉刷過一次；在xxx年上半年我校新開設書法班，于是重新裝修了一間專用書法室，先后為我校三化建設投入資金xxx元。 四：教育民生工作進展
1、 我校一直堅持任性化辦學教學，對學生不僅關注其學習成績的優劣，更關心學生的身心健康發展，也深入了解學生的家庭背景與影響。對一些家庭條件十分困難的學子盡量減免學雜費，并對學習優異的拔尖生贈予xxx天免費的奧數學習；
2、學生安全工作一直作為最重點對待，堅持“一切以安全為前提”的原則，在xxx年里堅持天天強調安全，時時強調安全。并應上級規定安排老師參加為期xxx天的安全培訓學習和考試。 五：所獲成績(根據各校實際情況而定)
xxx年在學校上下齊心協力，教職工敬業，顧全大局，無私奉獻，使學校事業有了進一步發展。與此同時，我們也清醒的認識，教育改革的不斷深入對學校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識。當前面臨的情況形勢是嚴峻的，任務是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質量的壓力，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏，去開拓。我們深信只有我們堅定信心，齊心協力，迎接挑戰，開拓創新，以團結、務實、敬業奉獻的精神，瞄準新目標，再創新佳績，就一定能讓我們的辦學走上一個更輝煌的臺階！
xxxx培訓學校
xx年xx 月 xx日
【篇二：2014年職業培訓學校工作總結】
*****職業技能培訓學校
2014年度工作總結
****社局職業能力建設處：
我校在業務主管單位的關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守國家的各項教育法律法規，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構建和諧社會為切入點，不斷創新教育管理機制，切實加強教育教學研究，繼續深化教學體制改革，持續加強學校安全衛生管理工作，積極推進學生素質教育，努力提升品牌社會效益，較好的完成了全年的各項工作目標和任務。下面就2014年職業技能培訓工作情況總結如下：
一、基本情況
一、與時俱進，健全和完善品牌特色教學體系 根據教育培訓市場各項需求的發展變化，為確保學校的辦學生命力，我們一直努力地探索和創立自身的辦學特色，并力求贏得社會的認可和家長、學生的好評。現我們已初步建立具有我校特色的出國考試備考品牌效益，并在迎合社會辦學需求的過程中逐步完善特色教學體系。
二、誠信辦學，保持及鞏固在職業技能培訓中的優勢地位 我校職業技能培訓人數逐漸增多、規模增大，滿意度高。無論是社會招收的學員還是按照濟南市“五年規劃”招收的農村轉移勞動力、下崗失業人員，我校職業技能培訓繼續呈發展壯大趨勢，特別是在新開辦的職業技能培訓方面，我們更是嚴謹教學，并取得了可信的辦學成績，獲得了社會各界和廣大學生的良好口啤，確保學校在職業技能培訓中的優勢地位。
三、完善制度，建立健全學校辦學及日常工作管理制度 一切以學生利益為中心是我校一貫的辦學宗旨。健全的辦學制度，是確保學校教學質量和規范管理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責和管理制度，并根據學校的發展變化，不斷完善和調整充實。學校教學、行政均有嚴格且可操作性的管理制度，為學校的有序管理和科學管理奠定了扎實的基礎。
四、改革創新，規范與完善教師教育教學行為準則 教師資源是學校發展的重要資源，優秀的教師更是學校發展的不竭動力。我校一直相當重視對教師的培訓及教師教學行為的評估工作。明確了教師的教學行為，對于提高教師個人素質起到了積極的作用。
五、硬件建設，改善與美化學校教育教學設施， 我校為提高教學質量，努力創造現代化教學，學校陸續配備及升級電腦及互動白板，更換了復印機、掃描儀、攝像機、數碼相機、錄音機、無線話筒等現代教學設施。同時，在各個教室布置了花卉盆景，努力營造綠化、整潔衛生的環境氛圍，并實施了嚴格的安全衛生責任制，使美化學校、創造優越環境落到了實處。
2014年我校堅持培訓與就業相結合、培訓促進就業的方針，緊密結合社會用工需要，按照核定的培訓范圍搞好化妝、發型設計、美容的培訓，重點配合勞動部門為進城務工人員和城市閑散人員提供合格有效培訓和服務，提高其勞動就業技能，促進其向非農產業和在城鎮穩定就業，為社會提供有效的專業技能勞動供給。對參加培訓的學員始終堅持思想政治教育和職業道德教育，加強學校的綜合管理水平、提升辦學水平、提高辦學質量和規范辦學行為，嚴格按國家規定的教學大綱，傳授化妝、美容、美發、美甲、調酒、中式面點等職業技能知識，嚴格按照市物價部門備案審批的收費標準收取學生費用。我校共開設化妝、美容、美發、美甲等九個專業，為國家和社會培養了一大批具有較高美容、美發、化妝技能水平的人才。2014年共培訓各類學員1292名，合格率達到了95％以上，參加職業鑒定的達1178人。
去年以來我校針對以往辦學工作中存在的不足不斷完善學校的規章制度，加強了學校的組織領導。從社會上特聘了具有較高教學管理經驗的人員擔任任我校領導層，在組
織領導方面保障了學校日常開展工作的順利進行。我校嚴格按照國家有關的財務制度建立財務管理機構并進行獨立核算，切實保障了各項辦學經費的來源；同時我校還在社會上招聘了具有較高文化素養和教學經驗的行政管理人員和教學老師，我校現有技師職稱的5人，高級職稱的教師9人，中級職稱的教師7人并全部具有大專以上學歷，從師資力量上切實保障了學校的正常教學工作的順利開展。第二、根據我校的具體實際情況，建立建全了較為完善的教學行政管理制度，并將教學管理制度和行政管理制度規范裝訂成冊，使來校就讀的學生對學校校規、校紀和組織人事管理方面的制度一目了然，增強了行政管理的透明度，所以自學校開辦以來，未發生過學生中途要求退學和因學校管理不善等方面原因投訴上訪事件的發生。第三、我校自去年以來很抓學校師資力量的培訓與提高，高薪從社會聘請專業技術人員，給授課老師“充電”，同時還不定期安排授課老師和實習指導教師走出去到有關學校參觀學習交流經驗，提高了師資的執教水平。現在我校教師和指導領導均已具備了較高的業務素質和文化修養，并取得了相關的高級資格證書。第四、根據我校現有場地相對不足的實際情況，合理安排教學場地，最大限度的利用好現有的教學空間，聯系有關單位為他們免費美容、美發，并定期分批安排學員到總店和分店營業廳實習。與此同時還長期堅持化妝、發型設計學生到電視臺從事化妝、發型設計的觀摩和實操工作，從而使我校學生結業后就能夠獨立勝任所學專業，使學員勞動技能得到較快提高，解決了實習場地小的問題。另外，我校在當前資金相對比較緊張的情況下，積極籌備11萬余元更新部分辦公設備設備和改善辦公教學環境，為我校開展正常教學提供了必要的物質基礎。
2014年我校按照歷下區組織部非公黨建工作的具體要求要求，完善了我校黨支部的組織機構，培養入黨積極分子一名，積極開展黨的基礎知識和黨在現階段的新理論、新理念的學習，學習貫徹新黨章和黨的十八大精神，學習關于職業教育的法律法規、時事政策，為我校教學工作奠定了良好的基礎。
二、2015年工作計劃
去年度我校按照上級有關的辦學規范，各方面較以往取得了較大的提高，但離上級要求還有許多方面不足和需改進的工作，今后我們應該大力實施，力爭把學校做大、做強。我校自成立以來我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。主要表現在：
1、在如何解放思想，改革創新上，還缺乏應有的膽識和切實可靠的措施。
2、在加強教學質量管理，提高學校經濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得理想的效果。
3、在加強師資隊伍建設，開展教育教學工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預期的目標之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心，銳意進取，將在總結原有教育教學管理工作經驗的基礎上，不斷改革創新、解放思想、實事求是，更加努力地推出符合社會需求的教育培訓項目，更好地服務于學生、服務于社會。
4、學校的各方面規章制度還需進一步提高完善，今后需建立獨立完善的內部組織機構特別是加強財務管理等方面的問題；完善教學體系，開拓培訓渠道，爭取增設新的教學項目。
總之，我校要以2014度年檢評估工作為契機，狠抓各項規章制度的落實，加強學校的安全保障工作，為我市職業技能培訓工作做出應有的貢獻。
【篇三：職業培訓學校工作匯報】
職業培訓學校工作匯報
一、學校基本概況
職業培訓學校自xxxx年成立以來，在區委、區政府業務部門具體指導下，堅持以“瞄準人才市場、優化培訓內容、創新培訓模式、實現穩定就業”為理念，以“發展職業教育、培養技能人才”為目標，針對不同的培訓對象及用人單位生產經營實際情況，努力發揮中小企業公共服務中心培訓服務平臺作用，大力推行“三下三到”技能培訓模式和創業培訓模式，開展訂單式培訓、定向式培訓或儲備式培訓。為拓寬學員的就業渠道，提高學員就業率，學校成立“創業指導咨詢服務中心”，并依托“區創業促進會”、“區青年創業服務中心”、“人力資源有限公司”、“家政服務中心”及“家庭服務業協會”與眾多用人單位建立了密切的勞務合作關系，搭建了穩健的就業創業促進平臺，健全了完善的就業創業促進措施，保證了培訓的實效性。學校自成立到現在，教職工由x人，發展到今天的xx人；培訓規模由原來的每年x00人，到現在每年培訓x000人；由原來的單一的電腦操作培訓，發展到現在集職業培訓、就業指導、創業能力培訓、創業咨詢服務于一體的培訓基地。學校的發展得到了領導的肯定和社會的認可，于2xxx年經街道黨委批準，成立了職業培訓學校支部委員會，區委組織部于20xx年又給我們選派了“第一書記”， 學校黨支部在學校發展過程中，發揮了政治引領作用和模范帶頭作用。
二、學校取得榮譽、成就
200x年至今被業務主管部門認定為：市就業創業定點培訓機構、區就業創業定點培訓機構、區創業培訓基地、區婦女就業創業定點培
訓機構、區退役士兵職業技能培訓基地、區殘疾人職業技能培訓基地、區會計從業資格培訓推薦單位。20xx年作為出資人承辦了“區中小企業公共服務中心”、“區工商聯會員企業服務中心”、區社會組織創業園，并設立了一站式創業服務大廳，建立了區中小企業創業輔導(培訓咨詢)基地。201x年被中共區委統戰部認定為“xx網絡工作室”， 201x年x月區創業促進會認定為“創業服務站”， 20xx年x月被認定為職業培訓教學點”， 20xx年x月被中小企業局認定為“中小企業服務機構”。
學校黨支部自成立以來，以“組織領先、黨員率先、培訓爭先”為活動載體，狠抓黨的組織建設和職業技能培訓工作，并取得了較好的成績。學校于201x年3月被省民政廳表彰為“先進社會組織”；201x年被省人社廳表彰為：“優秀創業培訓機構”；201x年2月被日照市民政局表彰為“日照市先進社會組織”； 201x年6月被區委表彰為“新興鋼城先鋒基層黨組織”； 201x年6月被中共街道委員會表彰為“先進基層黨組織”； 201x年4月被街道團委表彰為“五四紅旗團支部”； 201x年3月被市婦女聯合會表彰為“三八紅旗集體”。在“201x年度嵐山區加強就業培訓提高就業與創業能力培訓項目定點培訓機構績效考評”中，以100.1分的總成績名列全區第一名。
三、學校培訓能力展示
學校現有兩個校區，總占地面積約10000㎡；建筑面積約1800㎡,其中：理論教室600㎡；創業輔導基地240㎡，創業綜合服務大廳160㎡，實習及創業孵化場地300㎡，其他辦公服務場所500㎡。學校教學設施齊全，擁有教學微機60余臺，教師機10臺，投影儀5部，電工操作臺10組，電焊機10臺，切割機10臺、圖書柜4組等
多種教學儀器及設備。2013年投資新建家政服務實訓室，育嬰師實訓室，養老護理實訓室，營養配餐實訓室。學校師資隊伍穩定，現有專兼職教職員工26人，其中，創業培訓專兼職教師5人，國家高級創業培訓講師1人，高級職業指導師2人。
學校根據區四大支柱產業以及打造臨港現代化鋼鐵新區的需求，已開設：維修電工、焊工、鍛造工、木工、炒茶工、茶園園藝工、冷藏工、育嬰師、家庭服務員、養老護理員、餐廳服務員、商品營業員、計算機、平面設計、創業培訓等專業。依托中小企業公共服務中心還可以集聚社會資源，提供政策咨詢、創業服務、人力資源、就業培訓、法律服務、事務代理、工商注冊、財稅事務、資產評估、工程咨詢、招標代理、融資擔保等服務。
四、學校培訓成果
回顧過去，學校僅走過一段平凡的路，展望未來，培訓工作任重道遠。我校將按照區委創先爭優活動的統一要求，進一步抓好黨的職業教育政策的貫徹落實，轉變培訓方式和方法，為廣大有就業愿望的城鄉勞動者，提供優質高效的就業創業培訓服務，年內力爭培訓各類
技能人才x600人，向著“廣開產業市場門路、創新就業培訓理念、服務社會經濟發展”的總目標大踏步前進，為建設xxxx、發展xxxx做出應有的貢獻。
職業培訓學校
200x/ x/ xx
學校工作匯報ppt模板下載篇2
篇一：學校工作匯報ppt1
雙遼市職業中專主要工作情況
一、學校概況
雙遼市職業中專1984年建校， 1993年被省教育廳確定為雙遼市職業中專,1996年至今是連續二十年的國家級重點校。2013年被評為國家中等職業學校改革發展示范校建設學校，根據市政府提出的立足當地實際，培養實用人才的戰略，按照“三教統籌都含職、一套人馬多功能、校屬資源三教共享”的辦學思路，集職業教育、普通教育、成人教育于一體，形成了普通教學體系和實用技術教育體系并重的格局。學校曾多次受到國家、省、市的表彰，九十年代初被譽為全國中等職業教育“五朵金花”之一，是四平市職工職業技能培訓基地，雙遼市陽光工程培訓基地。
學校目前設有兩個校區，主校區位于雙遼市臥虎鎮，二校區位于雙遼市內，兩校區共占地13公頃（主校區9.29公頃，二校區3.71公頃）。建筑面積13.248萬平方米。實訓基地建筑面積
3.4萬平方米。
學校現設有現代農藝技術、畜牧獸醫、機電應用技術、計算機應用、財會電算化、建筑工程施工、農村經濟綜合管理、學前教育、美術繪畫等9大類專業。現代農藝技術專業被教育部確定為國家級骨干示范專業，畜牧獸醫、機電應用技術專業是省級骨干專業。
學校現有教師262人，專任教師238人。其中，高級教師67名，本科以上學歷232人，占專任教師總數97%，兼職教師48人，占專任教師總數20.1%。
學校有實習實訓室79個。牧醫實訓基地有草原200公頃，設有珍禽飼養場，養羊場、養豬場。農學實訓基地有耕地40公頃，林地60公頃，園藝果樹示范區3公頃，有1100平方米的現代化智能玻璃溫室二棟。機電應用技術專業建有1000平方米農機駕駛與維修車間一棟。
現已培養畢業生達11986人，其中，①對口升入大學的占26﹪，約3110多人。留校任教，就讀研究生，博士生等繼續深造的有196人；②成為村屯干部、站所技術員的占10﹪，約有1190多人，全市三分之一的村書記、村長經我校培訓，獲得國家認可的中專畢業證書；③成為民營企業和個體工商小經理、小老板占4﹪，約為470多人；④成為中外合資、獨資企業、民營企業技術員、技術工人的占30﹪，約為3590多人；⑤成為農村科技致富帶頭人的占30﹪，約有3590人。目前在校生5160人，其中中職在校生4626人，普通教育在校生534人。
二、主要經驗和做法
根據市政府提出的立足當地實際，培養實用人才的戰略，按照“三教統籌都含職、一套人馬多功能、校屬資源三教共享”的辦學思路，“ 面向農業、服務農村、致富農民 ”辦學方向，集團化的辦學理念，以服務地方經濟發展為已任的辦學目標，集職業教育、普通教育、成人教育于一體，形成了普通教育和實用技術教育并重的格局。
（一）以示范校建設為契機，加強學校內涵建設。
一是在創新人才培養模式上下功夫。現代農藝技術專業現已形成了“忙生產閑經營，崗位輪動”人才培養模式，畜牧獸醫專業形成了 “課場一體，課崗直通”人才培養模式，實現了教學工廠化、車間化、崗位化。在課程設臵上，靈活機動，編寫了一批與生產需要相結合的校本教材。 同時，開展“庭院經濟模擬實驗”、“學生創業小區”等活動，讓學生參與管理，提高學生自主實踐能力。
二是通過多種形式培養一支素質過硬的教師隊伍。學校投入大量資金，組織教師參加國家級、省級、市級培訓，2014年教師累計參加各級培訓500多人次， 在校內通過各種技能培訓、示范課、觀摩課等形式，強化教師內在素質、能力的提高。同時，還積極組織教師參加各類實踐鍛煉，到農田、到牧場、到企業、到工地去實踐，讓教師不斷掌握生產一線的新技術、新工藝、新材料。從企業聘請專家和能工巧匠到校任兼職教師，形成專兼結構合理的雙師型教學團隊。
三是深化校企合作。學校主動與企業廣泛接觸，建立穩定的頂崗實習、推薦就業關系。學校與省內外近70家企業簽訂了校企合作協議，充分發揮職教集團龍頭作用，真正實現了對學生及家長的承諾，即：招的來、留得住、送的好。
（二）以服務“三農”為宗旨，拓寬職業教育發展渠道。 1、堅持服務“三農”的辦學方向。
雙遼市是國家商品糧基地，吉林省十二五發展規劃，將雙遼市確定吉林省西南部中心城市，具備輻射吸納的中心功能，這都為我校農牧專業的發展提供了合適土壤，為雙遼經濟發展培養技術人才的重任得以發揮，服務三農的目標得以實現。
2、不斷優化專業設臵。一是充實調整傳統專業，變過去農學、畜牧專業為現代農藝技術和畜牧獸醫專業，調整了課程設臵，增加新的教學內容。二是積極開辦新專業，增設了計算機應用、財會電算化等一大批專業。三是依據市場需求和工業經濟的快速發展形勢，新開辦了農村經濟綜合管理、美術繪畫、機電應用技術等專業，滿足了不同層次的學生和社會需求，培養一批又一批“基礎型、復合型”的技能人才。四是圍繞現代制造業、現代農業、現代服務業的發展，開辦了一些定向培養的專業。五是圍繞社會需求開辦了學前教育專業、建筑工程施工等專業。
3、創新教育教學內容。圍繞農時季節，科學安排教學內容。做到三同步，即使教學進程與農時同步，教學內容與農事同步，教學場地與農場同步；實現五對接即“專業與產業對接、課程內容與工作崗位對接、教學過程與工作過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接”。
4、開展多種形式的社會培訓。在辦好職業教育的同時，積
極為企業員工、進城農民工、下崗職工開展職業技能培訓。每年都與市委組織部、市農機局、農業局、國土資源局等部門，聯合開辦多個短期培訓班。同時，堅持常年開辦蔬菜、林果、食用菌培育、珍禽養殖等實用技術班，向農民推廣新技術、新品種。成人職業培訓也采取“長短結合”措施，每年開辦農業、農村經濟管理、土地管理、村屯干部等各種培訓班，利用集團優勢，在全市農村中學開辦職業教育班，專業教師走教為學生上專業課，提高農村學生升學、創業、就業能力，做到長期培訓與短期培訓相結合，培訓與技能鑒定相結合，培訓與就業相結合，增強培訓的針對性和實效性。年培訓量達5000多人次。為區域經濟社會發展做出了貢獻。
（三）以服務當地經濟為導向，促進農科教深度結合
1、堅持走教科研之路，為當地推廣新技術、新品種。近年來，學校在農、林、牧生產領域相繼開展了200多個品種的引進、培養實驗，先后有“水稻旱育苗”、“玉米紙筒移栽”、“秸稈生物劑調制飼料”等50項新技術、150多個新品種得到推廣，有3項成果獲國家專利。學校實習基地引進了花生新品種93-7栽培試驗。利用抗旱播種機播種，地膜覆蓋，一次性施肥，在嚴重干旱的情況下獲得豐收，每公頃產量達3000公斤，每公斤6元。雙遼市委市政府在我校召開現場會，向全市推廣。從而使雙遼花生種植由原來一片空白，發展到2014年5萬公頃，年實現總產值9億多元。2014年我校與吉林豐合生態農業發展有限公司簽訂引企入校協議，共同開發食用菌栽培示范項目，聘請中國工程院院士李玉為顧問，建起了院士工作室，即將全面推廣到整個雙遼市。
2、搭建產教平臺，發揮示范作用。學校本著成本化經營、規模化發展、公司化運作的“超前新優，示范實驗”原則，與市場接軌，建設了油料作物繁育園區、鮮食水果栽培繁育園區、珍禽飼養園區和食用菌生產基地園區。這四個重點產業園區已帶動了學校周邊鄉鎮及雙遼市種養業的快速發展。學校還利用農閑時間通過宣講團、科技活動日、趕科技大集、科技入戶、發放科技信息宣傳資料等形式，面對面地向廣大農民群眾宣講和提供急需的科學技術。2012年至今，組織“送科技下鄉”活動，受教育者約10余萬人次。與鄉、鎮、村聯合，學校下派專業教師到臥虎鎮各村任科技副村長，帶領農民科技致富，培養新型農民。促進了農村“三個改變，三個帶動”，即改變了農民的知識結構，帶動了農民素質提高；改變了農民傳統的種養結構，帶動了農村科技普及；改變原有經營模式，帶動了各業興旺發展。篇二：文稿(學校工作匯報2000)
學 校 工 作 匯 報
我校是一所新建校，它伴隨著知識經濟時代的到來應運而生，1998年9月1日，正式開學。
作為世紀之交新建的一所學校，適逢基礎教育正展開著一場深刻的、扎扎實實的由“應試教育”轉向素質教育的變革，我們該怎樣適應時代、社會和教育自身發展的需要來辦好，為新世紀的人才苗子奠定基礎。根據教委領導對新建校，“新建一所，辦好一所”的要求。我校制定了這樣的辦學設想： 辦學思路：讓學生成長在21世紀教育懷抱中。
辦學宗旨：為學生的終生教育奠定素質基礎，讓每個學生都受 到現代化良好的教育，成為新世紀人才苗子。
辦學目標：把學校辦成一所面向新世紀的現代化新型學校。 辦學基本方針：面向全體學生，全面提高學生基本素質，使學生在德、智、體諸方面主動、生動、活潑地發展，以適應未來社會的需要。
辦學基本思想：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。 辦學基本保證：建設一支師德高尚、素質優良的教師隊伍。
學校精神：團結奮斗、開拓創新、銳意進取、求不滿足。
學校形象：辦學有主見；注重學生健全人格的形成，學生主動、生動、活潑，有個性特長，全面發展；師德高尚，治教治學嚴謹，愛崗敬業；校風優良，秩序井然，環境優美；設備優良，有穩定的高質量。
校風：團結、嚴格、勤奮、文明。
教風：愛生、敬業、嚴謹、創新。
學風：尊師、守紀、勤奮、活學。
我們希望面向新世紀，學校的教育應該是有靈魂的教育，這就要求我們在實踐中確立一種精深的教育理念，高遠的精神境界，以理性的思索，把樹人立德；育人鑄魂體現在學校精神、學校形象和三風（校風、教風、學風）中，為素質教育的全面實施作出努力。
圍繞這樣的辦學思路和目標，我們明確提出“外樹形象形，內強素質”，“一年開局，三年打基礎，五年見成效”的工作重點，努力向“教育思想現代化，辦學條件標準化，學校管理規范化，學生素質優良化”的目標進取，迎接新世紀的挑戰。
學校基本概況：
學校座落在佛山市石灣清水二街21號，占地1055平方米，建筑面積11483平方米，生均占地面積8.8平方米（按規劃中1200人計），生均建筑面積9.6平方米（按規劃中1200人計），學校布局、設計均按省一級學校標準建設，有200米環形跑道和60米直跑道六條，足球場籃球場、標準（15×25米）游泳池一應俱全，各種功能場室有31個，與課室比例達1：1.2，圖書教儀配置按規定需要完善。
一、教師情況：
1、 教師19人，其中男教師4人，女教師15人；黨員5人（男2人， 女3人），團員7人（男1人，女6人）；教師平均年齡30.5歲，40歲以上3人（男1人，女2人），30——39歲5人（男1人，女4人），25——29歲5人（全部女），24歲以下6人（男2人，女4人），平均教齡10.7年，20年以上教齡3人，10年至19年教齡8人，其余8人六年以下。
2、 小高教師9人（男2人，女7人），小一級教師6人（全部女），小 二教師3人（男1人，女2人），未評級1人（男）。
3、 大專學歷11人（占57.9%〈男3人，女8人〉），中專8人（占42.1% 〈男1人，女7人〉），目前，3人進修本科學歷，5人進修專科學歷，今年報考大專學歷進修2人。
4、 教師資歷：從一類學校（省一級）調入的教師3人，二類學校（市一 級或中心校）調入的教師7人，其它一般學校調入的教師6人，應屆畢業生分配進入的3人，有3人調入前曾任副校長、副主任；有4人曾任科、級組長。
二、學生情況：
全校（一、二年級）329人，43%屬城區戶口，57%屬本省外市（區）或外省市戶口。
學生家長工作單位，19%在機關事業單位；81%在企業、公司或個體。其中企業、公司占49%，私企、個體或其它占32%。
獨生子女家庭61%，200人。
近兩年來，我們在市教委的領導下，在辦學實踐中，做了如下一些工作。
一、迎接挑戰，錘煉一支適應新世紀需要的“特別能戰斗”的隊伍。
教育的實踐告訴我們，教師的素質就是教育、教學的質量。就是辦學的質量。要抓素質教育，就得先抓教師素質的提高。沒有一個高素質的教師群體，學校的發展與改革將無從談起，只有具有現代教育思想觀念和教育創新能力的教師，才能擔負起培養創新精神和實踐能力的高素質人才的重擔。因此，教師隊伍建設，是辦好學校尤其是新學校的基本保證。基于這樣的認識，我下大力氣抓好這項工作。
（一）摸清教師脈搏，制定培訓方案。學校通過《站在新崗位前》的演講比賽和參與素質教育理論和實踐的知識自測（教師新調入必須參加這些考核）。初步了解到教師的脈搏和知識功底。考核情況表明：我校教師熱愛教育工作，有熱情、有志向、有抱負，向往冼可澄學校，很想在這所新學校做出一番成績。但教育理論基礎知識較淺薄，尤其是青年教師，閱歷淺、經驗少，在運用現代教育理論指導教育實踐的體驗不多也不深。針對這種狀況，我校制定了《加強師資隊伍建設，切實提高教師素質》的教師隊伍建設實施方案，《素質教育理論與實踐》專題培訓計劃，《新教師三年培訓計劃。有目的，有計劃地提高教師的素質和教育教學水平。
在抓隊伍錘煉的工作中，學校提出必須實現“四個轉向”，即教育思想由“應試型”轉向“育人型”；在知識能力結構上由“單一型”轉向“綜合型”；在知識能力結構上由“經驗型”轉向“科學型”。堅持對教師進行黨的基本路線教育，人生觀、世界觀、價值觀教育，師德修養教育，始終堅持以師德教育為出發點，以提高素質為落腳點，以落實“教書育人，為人師表”為核心的原則。對教師的日常工作提出了“一想二愛三不做”和“十個一”的要求，并把目光投向青年教師，把重心放在青年教師的培養上。
（二）開展活動，提供舞臺。根據新建校的實際，我們堅持“以校為本，以人為本”開展一些別開生面的活動，鼓勵、支持、關心教師參加學歷提高的培訓，并要求五年內（即2003年底）全部教師學歷達到大專以上，目前未達大專學歷的人有 人，已參加進修有3人，參加本科學歷進修。開展崗位競賽是一種好形式，我校結合市直舉行的教師基本功比賽，舉行了“六個一”的教學基本功比賽（即說一口標準普通話，上一節好課，寫一篇好文章，寫一手好字，答一份好卷，編一份好題）。為了把教師引上讀書教研之路，在教師中開展讀書活動，建立以科組為單位的讀書小組，要求教師博覽群書，潛心讀好兩類書：專業書籍和教育教學期刊。教師每人自費訂一份教育刊物，學校征訂了十多種報刊雜志，建立教師閱覽室，供教師閱覽，同時建立考核登記制度，開展一些讀書心得交流活動、讀書剪報評比活動。保證教師越教越有“源頭活水”，讓教師成為“能教好一門課，當好班主任，會搞教科研，教有特色”的“一專多能”的新型教師。
（三）給予指導，傳授經驗。
為了幫助教師提高教育教學技能、水平，學校邀請了市進修學校、市教研室的專家和教研員、學區機關工委的離退休老校長、老教師到校聽課、評課、觀摩視導學生日常管理，實行面對面的指導，這種指導既有理論的闡述，也有經驗傳帶，青年教師體會深刻，進步很快。
（四）廣開門路，走出去。
我們分期分批組織教師參加全國、省、市、區的各種教學觀摩活動，去年安排音樂教師參加在杭州舉行的全國中小學音樂評優課觀摩，派出教導主任、電教實驗骨干教師參加廣東省小學教育專業委員會和廣東省電教館在深圳南山舉辦的＇99現代教育技術研討會，還組織德育專干、大隊輔導員、科級組長到廣西梧州師范附小參觀學習，通過這些活動，開闊了教師的視野，活躍了思維，吸收了素質教育的新信息，青年教師不斷進步，教師的整體素質日益提高，教師隊伍建設初見成效。
近兩年來，通過崗位培訓自我學習提高，老師們在自身素質有所提高。吳英智校長撰寫的兩篇文章入選全國性大型出版物《中華教育文選》和省級刊物《師道》下，劉玉芳、盧明老師的教學論文、總結入選人國性的征文比賽，文章刊登在《教育改革論文匯編》，梁幗暖老師近兩年參加學區，市直舉行的青年教師閱讀評比和語文教師普通話比賽，分別獲學區一等獎、市直二等獎。
二、堅持德育為首，讓學校成為新世紀人才成長的搖籃。
學校是為社會主義現代化建設培養人才的地方，作為一所現代社會中的學校，應領社會優良風氣之先和開社會優良風氣之先，成為一座維護社會主流，伸張正義，昭示正確的價值觀念，傳播民族優秀文化的堡壘、燈塔和一塊凈土圣地。怎樣才能完成這神圣使命呢？
江澤民總書記在《關于教育問題的談話》中強調指出：“抓好教育和青少年的思想工作，直接關系到我們實施科教興國戰略能否取得成功，關系到我國社會主義現代化建設能否取得成功，大家都要從這樣的高度來認識問題，開展工作。”這足以證明：教育的過程已經不再僅僅是知識的傳遞、傳播的過程，更重要的是在傳播中培養出人才。因此學校教育要為學生的終生著想，為學生的健康成長發揮主導作用。
國家教育部陳至立部長在《學習江澤民〈關于教育問題的談話〉的報告》中指出：面向新世紀，我們必須清醒地看到，今天青少年成長的外部環境和他們身心發展特點都發生了很大的變化。一方面，西方敵對勢力對我“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，同我們爭奪思想陣地，爭奪青少年一代，他們利用國際經濟、文化、科技方面的優勢，通過對我大量輸出書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產品，宣揚資本主義價值觀。另一方面，我國正處于社會主義初級階段，社會主義市場經濟的建立，使社會生活發生著深刻的變化。目前，社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想及社會各種丑惡現象給青少年帶來許多消極影響。另外，幾千年的封建文化影響也仍然存在，這些必然從多層次、多角度影響青少年的理想、信念、人生觀、價值觀、道德觀的形成。再有，在知識經濟初見端倪的今天，利用高科技手段進行意識形態的滲透，對青少年成長的影響越來越大，由此看出，青少年思想教育工作內外環境更趨復雜，出現了許多新特點，新問題，面臨嚴峻挑戰。
面對青少年學生的教育所面臨的復雜環境和新挑戰，學校在實施素質教育的偉大實踐中應努力探索，研究適應新形勢下的思想教育工作的路子和方法。如何讓學生在思想教育中形成的共同理想和信念轉化為激勵學生積極極向上，為祖國發奮學習的強大內在動力？
如何培養學生崇尚真知，追求真理的科學態度和對提高識別真善美的能力具有重要影響的正確的世界觀、人生觀、價值觀？
如何培養健康的人格？
如何讓學校成道德進步、文明生長的源泉？
教育的實踐證明，有效的思想教育工作應通過具體途徑落實在學校教育教學的各個環節。簡而言之，教育的意義就是教化一個人的人格。
就小學而言，學校教育的主要對象是未來十幾年甚至更長時間才走上社會的兒童與少年。對他們的教育，是學校教育的重要組成部份。
教育規律的研究表明：教育應當使學生在德、智、體諸方面得到全面發展，缺一不可。而思想教育是少年兒童的發展具有動力、保證作用。
我們學校開辦雖然只有兩年，但老師們多年來積極的教育實踐。開展思想教育工作總的體會是：加強和改進教育工作，一點放松不得。
德育是什么？德育不是說教，更不是體罰命令。德育是春風化雨，是夜雨潤花，是一種持之以恒的感染、熏陶和誘導，是創造各種條件，開展各項活動讓學生去感悟、去心得，是將火熱的社會生活引入學生的學習生活。
學校教育是一個具有鮮活的人，鮮活的思想，鮮活的情感的教育領域。我們的教育不能失去靈魂，我們開展教育時抓緊愛國主義教育、革命傳統教育、時事政治教育、遵紀守法教育、社會公德教育、行為規范教育、艱苦奮斗教育、理想前途教育、生存和競爭能力教育、健康心理教育等十方面的教育。注重校內校外、課內課外的配合，處理好幾個結合：
（一） 德育與活動相結合。
以活動為載體，是學校德育落到實處的有效途徑，我們以少先隊為主陣地， 寓教于各種活動之中。創新搞活“國旗下的講話”。變以往的“講話”固定是校長講話為重大節日（如元旦、“六一”節、國慶）。每班選派代表在國旗下說三兩句話。這樣，全校的“講話”就可以成了一篇學生成長路上莊嚴的宣言或雄壯有力的詩篇。平時周一的升旗儀式后的講話，也安排黨、政、工、團、隊的主要負責人作演講。改變了以前的“國旗下的講話”只能是校長一人的單調、刻板的做法。
此外，每周輪值一個班選派升旗手，并在升旗儀式上安排一個環節，就是 介紹升旗、護旗手的事跡，激發學生爭當升旗手的愿望和興趣，同時也為全校學生樹立了榜樣。
通過這一活動，培養和升華了師生的愛國主義情懷。達到了教育的目的 ——人有人格，國有國格，人人都活出個好人格，才能融匯成好國格，愛國是第一人格。篇三：學校工作匯報
163團中學工作匯報
2012年一六三團中學工作的主要任務是：全面貫徹黨的十七屆六中全會精神和中央新疆工作座談會精神，堅持以科學發展觀為統領，深入學習貫徹落師六屆二次、團六屆四次全委擴大會議精神和兵師教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞“更新觀念，打造現代教師隊伍，嚴謹治學，以師德塑造學校形象；建設優美校園環境，追求品位，營造和諧育人氛圍；科研興校，推進課程改革研究，團結協作，努力提高教學質量， 建設職工滿意學校”的辦學目標，動員全體教職工進一步解放思想、振奮精神、搶抓機遇、突出特色，以實現科學跨越、后發趕超。
一、開學前
1、本學期由于學校領導班子重新調整，為了找準重點，有針對性地開展工作。我校于2月10日、2月15日、2月20日、2月26日召開四次中層以上領導會議，傳達學習了兵、師教育工作會議精神，結合九師教育未來的發展和學校當前實際，精瞄重點工作，找準“突破口”，契入工作。在團領導的指導下，確立了“抓校風（強素質、樹形象）、強管理、提質量”的工作思路，把中層領導的思想統一到“把校風建設作為首要工作，把教學質量作為學校第一生命線，把強化各項管理作為基礎，把深入開展各種活動作為培養學生技能素質的載體，把努力做好課堂教學改革工作作為重點工作，把學校安全作為當前的第一要務，認真履行崗位職責，真抓實干，務實工作，努力辦團場職工群眾滿意的教育”上來。要教育鼓勵全體教職工牢固樹立“科學跨越、后發趕超、西出東近”的思想，以只爭朝夕的精神狀態，提高學校軟件建設。
2、針對這一思路，研究制定了我校工作計劃，進一步完善修訂了各項管理制度。
3、開學前對校園及周邊環境進行了全面的安全排查。 4、2月26日對后勤工作進行了檢查和部署。開學后學生食堂和宿舍都可正常運行。
5、特崗老師的住房公基金沒有交。
6、開學只收住校生生活費。
二、開學后各項工作計劃和具體做法
（一）貫徹兩會精神 抓實校風建設。我校地處城郊，再加上近年來一六三團城鎮化建設突飛猛進，外來工子弟較多，生源素質較低，教師隊伍極不穩定，管理難度大，往往造成學風、校風諸多問題，給社會、家長以不良印象，制約了教育、教學質量的提高。我們認真總結了師內外的辦學經驗，從解決校風、學風建設這一瓶頸入手，把它作為提高教育、教學質量的突破口。1、提高教師隊伍素質是加強校風建設的基礎（由袁書記負責）。學校有一支高素質的教師隊伍，是建設良好學風、校風的基本保證，有了好的教風，就能促進良好學風、校風建設，更能有效地提高教育質量。2月27日召開教職工大會，傳達學習了兵師教育工作會議精神和《一六三團中學教職工作管理辦法》、《一六三團中學管理規范》等新修訂和完善管理制度。把全體教職工的思想統一到“內強素質，外塑形象，用足硬件，提高軟件，鼓足干勁，西出東近”上來，鼓勵教職工“樹立信心，堅定信念，重塑形象，再創輝煌”，切實把思想和行動統一到會議精神上來，把智慧和力量凝聚到校黨支部的決策部署上來，把實現我校的科學跨越、后發趕超的目標，轉化為全體教職工謀劃學校發展和提高教育質量的能力，激發教職工的工作熱情，保持蓬勃向上的朝氣、開拓進取的銳氣、創先爭優的志氣、爭先進位的勇氣，切實把心思用在學生上、把精力放在教學上，把功夫放在課堂上，置身于學校發展大格局，振奮精神勇挑使命。
2、提高黨員隊伍素質是加強校風建設的核心（由袁書記負責）。突出抓好黨員隊伍建設，加強黨性鍛煉、提升黨性修養、傳承兵團精神，牢記宗旨、堅定信念、愛崗敬業，發揮先鋒模范作用，以團場2011年樹立的“十大”標兵為榜樣，培養造就一支發揮作用、展現時代風采的黨員隊伍。
3、提高中層領導素質是加強校風建設的關鍵（由校長楊淑珍負責）。多次召開中層領導會議，制定了《中層領導考核制度》和《中層領導考核辦法》，簽定了《中層領導各處室目標分解責任書》，依靠科學的制度和管理機制推動工作落實，健全責任制落實制度，對學校的各項工作按照分工不分家原則，形成層層有目標，人人有責任，個個有壓力的落實機制。并將制度與辦法公開在校園網上，接受全體教職工的監督，到年終接受教職工和校領導的考評。要求中層領導具備“個人定位一標桿、工作熱情一團火、執行落實一盤棋”的工作理念，做到“干事業一條心，抓工作一盤棋，謀發展一股勁”，工作要“走在前列，干在實處，謀事不謀人，補臺不拆臺”，“克服個人主義，樹立大局意識”“對工作充滿激情，對事業懷有癡情”。每個中層領導的 “責、權、利”明確，從今年開始他們都應奮發有為，不能再有混崗混時的現象了。
4、提高班主任隊伍素質是加強校風建設的根本（由王副校長負責）。班級是學校管理工作的基礎，也是建設良好學風、校風的關鍵所在，班主任處在學風、校風建設的第一線，有好的班主任，就能帶出好的班級，帶出好的班風、學風。開學前，精心挑選班主任，要讓師德高尚、熱愛學生、責任心強、管理得法的教師擔任，班主任在工作中要不斷抓學習、總結、提高，我們規定，每月召開兩次班主任例會，學習文件，研究工作。期中進行班級工作經驗交流會（特別是交流對行為有偏差學生轉化工作的交流），期末召開班主任學期工作總結回顧會。每周一次班會課，配合學校中心工作，開展教育活動，并作好記錄。開學以來我們制定和完善了《班級管理考核辦法》和《班主任考核辦法》，以改過去班主任基本按人頭領費的方法，采取績效領費制。加大了對班主任的考核力度，分月考核和學期考核兩項，月考核以班主任工作“五到位”（升旗、集會、早讀、課間操、午休、大掃除），天天檢查，一周一公布，一月一小結，學習遼寧班主任管理經驗，在七、八年級實施班主任坐班試點，通過一周的試點，初見成效，但也存在問題，正在解決之中。
5、提高學生思想素質是加強校風建設的重點（由德育主任陳蜀郡負責）。加強學生思想道德教育，是形成良好校風的核心。本學期學生思想教育的重點是以開展各種德育活動和熟知熟記《弟子規》為載體，加強學生行為規范和養成教育。將社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程，推進“三進”(進教材、進課堂、進頭腦)工作。發揮中小學教育在文化傳承創新中的基礎性作用，加強學校文化建設與實踐育人。貫徹落實《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》、《新疆生產建設兵團關于新形勢下加強和改進中小學德育工作的意見》、《關于新形勢下加強中小學校園文化建設的意見》。開展“五好小公民——文明美德伴我成長”主題教育讀書活動。開學以來我校開展了愛國衛生運動和學雷
