漢字使用情況的調研報告（模板5篇） 漢字還有一個顯著的特點，它是獨立創造，獨立發展起來的文字。對照其他民族的拼音文字我們可以知道，它們大都是依傍著其他民族的文字改造的。這里給大家分享一些關于漢字使用情況的調研報告，供大家參考。 以下是小編整理的關于漢字使用情況的調研報告【四篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】漢字使用情況的調研報告
調查人員：廟西中學全體學生
調查時間：11月1日—11月25日
調查路線：東方紅，文衛路，西韓路，南新街
調查資料：招牌、廣告、海報、張貼品、宣傳品、菜單、商店攤點、書店、雜志、報刊、書籍等處的用字狀況。
調查結果分類：
1.錯別字頻繁出現
調查記錄表
錯別字：往反
規范字：往返
（其他錯別字略）
2.淘汰的簡化字仍在使用
（1）“房屋租”的“”——出租啟事
（2）“步行”中的“”——路牌
（3）“價”中的“”——宣傳單
（4）“油”中的““——廣告牌
分析報告
經過近一個月的調查，我們發現：社會上的錯別字隨處可見，比比皆是，已廢棄的簡體字也屢見不鮮，異體字、繁體字也常出此刻不就應使用的地方。（)另外，在一些小店里會時常見到一些方言詞語，有的小吃包裝袋上出現一些不禮貌的用語。歸結起來，社會用字存在這些問題的原因大致有以下幾點：
一、大多數的錯別字都出自小商販的宣傳品。這些宣傳品的草擬者大多文化水平不高，容易把字寫錯用錯，使人們產生誤解，有時還會造成不必要的麻煩。因此，期望這些小商販抽空學習語言文字，提高自己的文化水平。
二、有許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法編寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字來到達宣傳商品的目的。這樣使用漢字，粗心的人視而不見，沒有職責心的人則認為無所謂。但是，如果外賓望見，就不僅僅是寫錯別字的問題，而是關系到國家和民族的聲譽問題，同時對學齡兒童也是一種誤導。所以即使你想得好，想得妙，也應當忍痛割愛，棄而不用。至于方言的使用，《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二章第十六條規定，下列情形能夠使用方言：
（一）國家機關工作人員執行公務時確需使用的；
（二）經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語；
（三）戲曲、影視等藝術形式中需要使用的；
（四）出版、教學、研究中確需使用的。
而商務活動不屬于以上情形之一，因此，商業用語用詞就應使用普通話和規范漢字，不能使用方言。
三、一些中老年人不能正確區分簡化字和繁體字、異體字或不清楚繁體字、異體字的使用場合，因此在書寫時常出現繁簡雜糅的現象。根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二章第十七條規定，下列情形能夠保留或使用繁體字，異體字：
（一）文物古跡；
（二）姓氏中的異體字；
（三）書法、篆刻等藝術作品；
（四）題詞或招牌的手書字；
（五）出版、教學、研究中需要使用的；
（六）經國務院有關部門批準的特殊狀況。
按照這條規定，一般的廣告、宣傳單、菜單、雜志等都不就應使用繁體字、異體字，《現代漢語辭典》這種工具書的封面更不就應使用印刷體繁體字、異體字。
我們呼吁：
為了建立一個良好的語言文字使用環境，各級地方政府就應用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，就應在廣播電臺、電視臺用普通話宣講規范用字。語言文字管理部門要用心行動起來，在最短的時間內將所有的錯別字、用得不恰當的字都改正過來。工商行政管理部門要依法對廣告的用語用字進行管理和監督。
調查感悟：透過這次調查活動，我們深刻認識了漢字在社會生活中的運用還存在著許多不規范甚至錯誤使用的地方。雖然國家已經頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，但至今都沒有杜絕亂用、誤用現象，這不僅僅影響了漢字的形象，對學齡兒童更是一種誤導。因此，作為初中一年級的學生，我們更加意識到認真學好祖國語言文字的重要性，我們必須會學好、寫好、用好祖國的語言文字。我們不能被誤導，我們更不能誤導人！
【篇2】漢字使用情況的調研報告
調查時間：.10.22-25
調查地點：校園及附近
調查目的：了解漢字不規范使用狀況，增強大家正確使用漢字的意識，促進漢字健康發展。
生活中，我們時時處處都會用到漢字。能夠說，漢字與我們的一切都息息相關。沒有了漢字，不可想象我們的生活會轉成什么樣。但是隨著社會的發展，許多不尊重漢字的現象也應運而生。這種現象不僅僅會損壞我們城市的禮貌形象，更嚴重的是還會影響漢字的健康發展。為此，我們小組利用課余時間，開展了社會用字調查活動。透過調查，我們發現不規范使用漢字的原因主要有以下幾種：
一、由于讀音相同而用錯
比如把“進”寫成了“近”，把“珍惜”寫成了“珍稀”。出錯率最高的是“的”、“地”、“得”這三個字。應用“的”寫成“地”；該用“得”寫成“的”。我們小組共十個人，有九個人的日記里都有用錯這三個字的問題。
二、由于字形相近而寫錯
比如把“席”寫成了“度”，把“期望”寫成了“欺望”。我們教室后面的黑板報上，就把“虛心使人進步”寫成了“慮心使人進步”。
三、由于粗心而多筆少畫
比如在“武”字的斜鉤上多寫一撇，在“具”字的里面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯別字還有很多。在我們校園門口，有個賣蛋卷的，他就把八筆的“卷”寫成了九筆，轉成了一個不倫不類的字。
不調查不明白，一調查我們才發現，用錯寫錯漢字的現象很嚴重。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產，我們就應像愛護自己的眼睛一樣去愛護每一個漢字。正確書寫漢字，規范使用漢字，這是一件人人有責的事，期望我們每一個炎黃子孫都行動起來，為凈化漢字做出最大的努力。
【篇3】漢字使用情況的調研報告
調查背景：為豐富中小學生暑假生活，開拓學生視野，激發學生參與社會實踐活動的用心性，培養學生動手潛力和團隊協作精神，以實際行動維護城市良好形象，推動禮貌城市建立工作。在北京奧運會來臨之際，市教育局、市語委辦聯合舉辦了全市中小學生暑期社會用字調查主題實踐活動。
參與調查人員：
八（3）班全體同學
糾錯范圍及資料：
（一）用字范圍：包括地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、標語用字，單位名稱牌、商店招牌、標牌、宣傳招帖用字，櫥窗、條幅、燈箱、廣告牌、霓虹燈、電子顯示屏、交通工具等廣告載體用字，文體活動、會議會標用字以及其它面向公眾的示意性文字。
（二）用字資料：使用漢字、拼音文字及外文務必正確、規范，貼合國家規定的標準。街頭用字務必資料健康、好處完整明確，不得出現洋化、封建化、庸俗化等不良文化傾向和篡改成語現象；務必字形完好，不得出現殘字、漏字現象；不得使用繁體字（國家允許使用的除外）、已淘汰的異體字和舊字形、已廢止的二簡字，不得使用自造簡體字和錯別字等不規范用字。務必書寫工整、易于辨認，橫行書寫由左至右、豎行書寫由右至左，漢語拼音橫行書寫只能由左至右，并與相應漢字共同使用，如需使用外來文字，應當上為中文，下為外文，不得單獨使用外文。
問題的表現：
透過同學們的調查，我總結了幾點犯錯的原因，如下：
1、讀音相同相近：如“天才”誤為“添才”（幼兒園招牌），“菜棚”誤為“菜朋”（即人到辦事處牌子），“招呼”誤為“召呼”（城市信報），“螺螄”誤為“羅絲”。
2、字形相似：如“禁止在此垂釣”誤為禁止在此垂鈞”，“輻射”誤為“幅射”“候車亭”誤為“侯車亭”。
3、好處混淆：如“湊合”誤為“湊和”，“針砭”誤為“針貶”，“候車亭”誤為“侯車亭”。
4、不明典故：如“墨守成規”誤為“默守成規”，不明白“墨”指戰國時的“墨翟”，“黃粱美夢”誤為“黃梁美夢”，不明白“黃粱”指的是做飯的小米。
5、忽視語文法規：如“重疊”誤為“重迭”，“天翻地覆”誤為“天翻地復”。其實早在1986年重新公布《簡化字總表》時，“疊”“覆”二字已經恢復使用。
6、簡化字：“餐廳”誤為“x”“雞蛋”簡寫成“雞旦”，“豆腐”簡寫成“豆付”。
7、篡改成語：“王者歸來”誤為“網者歸來”（網吧招牌），“機不可失”誤為“雞不可失”。
漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個人的素質和社會禮貌的表現。但是從調查結果能夠看出:公共場所不規范用字的現象嚴重，社會上的有些人，也許是自己的文化基礎薄弱，也許是馬虎大意，在不經意當中寫成錯別字，致使在我們生活當中出現了文化的污點。而這些出錯的地方又恰恰是人群密集的地方，會給人們辦事帶來不便.這些明顯的錯字會帶來嚴重的后果，為了凈化我們的中華文字的領域，我們呼吁要好好檢查我們寫的每一個字，每一句話。從我做起，從小事做起，讓錯別字在我們眼前不見！我也期望每個中華兒女都做好中國人，說好中國話，寫好中國字。
【篇4】漢字使用情況的調研報告
1、調查目的：
社會用字越來越廣。有些人為了貪圖方便把字寫成了同聲字。還有一些商家為了吸引顧客的眼球，故意把字寫成了繁體字。為了人們不再寫錯字，我做了一次調查。
2、調查結果：
有些人把字簡化了，比如，把“停車”寫成了“仃車”。還有的人把“自己”寫成了“自已”。
3、調查分析：
有些人為了簡便，寫了錯別字。還有些人用了繁體字，此刻使用繁體字是不規范地用字。
4、調查感悟：
我們要規范用字，自己使用簡體字，讓每一個人都使用簡體字。
