德育，1.廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。以下是小編整理的德育特色亮點工作匯報材料范文匯總四篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育特色亮點工作匯報材料1
獨山縣第五小學位于縣城南郊6公里處，是一所城鄉結合部寄宿制小學。目前，學生965人，其中寄宿生700多人，教職工56人。由于該地區生活在偏遠的山村，地區環境相對落后，大多數父母以外出工作為增加收入的主要途徑，因此留守兒童比例相對較大，呈逐年上升趨勢。德育是學校工作的重要組成部分。德育的有效性直接促進了學校各項工作的發展，關系到千家萬戶的幸福和希望，關系到孩子的健康成長!經過不斷的努力和探索，我校德育工作取得了一定的成效，具體情況如下：
辦學理念先進，育人目標明確;
我們學校是一所百年老校，蘊含著豐富的文化底蘊，原校址位于一片幾百年樹齡的楓林中，原名楓香林小學。這片楓林是堯梭文化的象征，是堯梭人民精神文化的家園。我們學校從楓林中提煉和挖掘校園文化，把楓樹文化作為學校文化的根源，把楓樹作為我們學校的校樹，以勤樹業，德樹人為核心辦學理念，用勤奮的品格建立同樣的事業，培養同樣的精神。以精本業、明事理、健身心、做新民為實踐核心理念的四個關鍵詞，在立德立志求真求實的校訓中，踐行大教育家陶行知先生千教萬教，千學萬學，做真人的教育理念，以至愛至善至勤為校風，以用心精心為教風，以好學勤學為學風。全校師生對辦學理念和育人目標的認可度很高，在學校的各種教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生在學習和生活中的自覺實踐中取得了顯著成效。
校園文化引領，環境清潔優雅。
良好的學校環境極大地促進了學生的行為習慣。因此，我校始終堅持環境教育的理念，將辦學理念和教育目標有機融入學校環境文化建設，營造寬松愉快的教育環境，讓每一個孩子處處感受到文化的影響，讓每一個學生處處享受美，在校園里健康快樂的成長!當前我校校園環境簡潔優美。
景色宜人，是學工作和學習的好地方。校園內綠樹成蔭，花香四溢，綠茵茵的草坪上是孩子們快樂閱讀的身影，塑膠操場上盡情地奔跑馳騁，快樂足球是孩子們的最愛，乒乓球館熱鬧非凡，孩子們最喜歡的第二課堂就在這里。
三、常規管理精細，工作處處落實
1.注重常規教育、充分發揮少先隊職能作用。
德育處根據我校學生實際情況以及學生在校表現，針對學生禮儀、樓道、課堂、就餐、午休、作息時間等方面制定朗朗上口的“第五小學校園十要十不要”歌，在廣大師生中宣傳和推廣，要求每位學生能熟讀成誦，并對照檢查自己的言行，形成行為規范。此外，通過少先隊紅領巾監督崗的衛生、紀律常規檢查，紅領巾廣播站的窗口作用，以“流動紅旗”評比為鼓勵，形成德育管理合力，推動學校德育工作的開展。
2.注重師表引領。
行政帶頭做表率。要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛生和學生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起。榜樣的力量是無窮的，領導帶動老師，老師帶動學生，全校養成了見到垃圾主動拾起的習慣。每天行政值班領導及教師在值班過程中發現的問題及時拍照反饋到學校微信工作群，各班教師發現問題及時糾正，形成“人人德育”的良好氛圍。
3.管理有效重培訓。
學校每月定時召開班主任工作會議，強化對班主任工作的培訓，并請優秀班主任介紹管理案例。此外，各級各類評選活動與班級活動掛鉤，促進班主任創新開展班級管理工作。今年的縣級優秀班級推薦活動是通過班主任自薦后在全校教師會上介紹自己班級的管理特色，由大家投票表決，體現公平公正公開原則，增強學校德育工作透明度。
4.精心編排大課間活動，振奮精神，展示昂揚風采。
大課間是學校精神風貌的展示，是校園文化的集中展示。師生通過參加大課間活動，既是美的藝術享受，又能鍛煉身體，同時增強集體的自豪感、幸福感。我校大課間由跑操、宣誓、花燈操、手語操幾部分組成，體現秉承獨山文化傳統，融合地方元素，運動與欣賞結合，審美與情趣相投，實現“體育藝術二加一”運動宗旨。
四、特色主題活動，提升德育內涵
開展特色主題活動，讓孩子們在充滿儀式感的活動中接受濃濃的主題教育，得到心靈的凈化和洗禮。一學年來我校開展內容豐富的特殊日主題活動，德育活動內涵得到有效提升。
1.在十九大來臨之際，結合建隊日，開展“喜迎十九大，共筑中國夢”主題經典誦讀活動，用誦讀經典，傳承中華傳統文化的方式向祖國媽媽獻禮，祝福我們偉大的祖國繁榮昌盛，國富民強!
2.為了更好地展望未來，迎接新一輪的挑戰，營造安全、和諧、向上的校園環境，202-年3月1日，獨山縣第五小學開展“開學第一課安全記心中”主題開學典禮活動，獨山縣交警大隊、白泉鎮派出所有關同志及全校學生家長參加本次活動。
3.為有效開展德育教育，滲透環保理念，增強學生環保意識，學會尊重環衛工人勞動成果，增強學生社會責任感，202-年5月18日，獨山縣第五小學大隊部利用周末放學時段，結合學校周圍環境狀況，開展一次具有實際意義的環保主題實踐活動。
4.清明節是我國人民祭奠先烈、先人、先賢的節日。為了更好地對學生進行革命傳統教育、愛國主義和感恩教育,獨山縣第五小學抓住這一有利時機，在清明節前夕開展“我們的節日?清明節”主題活動，以不同形式來紀念節日。一是少先大隊組織開展“緬懷革命先烈，珍惜美好生活”主題活動;二是觀看愛國主義影片，通過影視作品讓同學們懂得今天的幸福生活是革命先烈用生命的代價換來的，和平年代來之不易;三是出一期以“我們節日?清明節”為主題的黑板報，介紹清明節這個傳統節日的來歷和習俗，紀念這個有著深遠意義的日子。這些活動的開展，激發了學生的愛國熱情，增強了學生奮發向上、立志報國的信念和決心，傳承了中華民族的傳統美德，讓學生在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。
5.為了引導我校學生用社會主義核心價值觀引領人生航向，為實現中國夢而努力學習、奮發向上。獨山縣第五小學在202-年5月3下午日舉行了以“紅旗飄飄 引我成長”為主題的演講比賽。韋光應校長在講話中結合具體事例讓學生理解“有國才有家”，在當今時代，仍然有很多和我們一樣年紀的孩子正處在戰亂之中，他們忍饑挨餓，不能像我們一樣學習，我們的幸福建立在國泰民安基礎之上，我們要感謝祖國、感謝黨，讓學生明白應該用實際行動表達對紅旗的愛，從身邊的小事做起，讓胸前的紅領巾更紅更艷!
6.202-年6月14日下午，第五小學教師讀書沙龍成員、即將畢業的六年級學生，懷著對母校的留戀與不舍、對楓樹的崇敬與向往來到楓樹林間，開始了一次別開生面的主題讀書活動。伴隨著涼爽的夏風，聆聽白鶴的鳴叫，師生一同把校歌《五彩楓園》獻給楓林，相信今天的五小一定會秉承楓樹精神，在“勤樹業，德樹人”的核心理念引領下，在傳承中發揚，走向更加美好的明天。
通過一年來的努力，我校德育工作在原有基礎上取得突破性進展， “德育工作無淺處，春風化雨潤無痕”是德育工作的最佳境界，我們將繼續努力，用我們的真心在德育工作這塊土地上播種，在未知的時節綻放出美麗的花蕾!
德育特色亮點工作匯報材料2
? 班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。小學教師德育工作總結
3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識。
德育特色亮點工作匯報材料3
我校現有學生1500人，教職工95人，近年來，學校領導班子抓住新課改這一有利契機，率領全校教職員工超前想，超前學，超前實踐，堅持以學生和教師的發展為本，逐步形成“以人為本、彰顯個性”的辦學理念。努力把學校建設成為書香校園、人文校園、和諧校園。
幾年來，我校德育工作以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，深入貫徹落實xx提出的“xxxx”社會主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發揮德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，整體推進學校教育事業發展，開創了德育工作的新局面，取得了較好的成績。下面從以下幾個方面對本學期德育工作進行匯報：
一、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設
1、加強德育管理，建立健全德育領導機構
學校就成立了以校長、書記和副校長為領導，德育處、團委、學年組長和各班班主任為成員的德育工作領導小組，加強德育管理。學校黨支部、德育處、團委密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的觀念。把各項德育規程實施情況納入到德育常規管理之中，進行督促指導，把德育工作列入學校三年規劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。并結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《晨檢教育制度》《檢查評比制度》《升國旗制度》《班主任經驗交流制度》《班主任學習制度》《衛生評比制度》《家長學校制度》《家長學校授課制度》《學校與家長聯系制度》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。
目前，學校現已擁有一支自己的德育骨干隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩步實現“學校發展三年規劃”提供了充實的內涵保障。
2、加強德育隊伍建設，重視理論指導實踐
為更有效、廣泛、深入開展德育工作，我校堅持“從實際出發，從德育領導以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細選，堅持每半個月召開班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結經驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。
隨著學校知名度的提高，學額的增加，學校每年任用3—4名新班主任，做到以老帶新，新老共進，不斷充實和壯大班主任隊伍，為學校可持續性發展奠定了良好的基礎。
二、加強教師師德師風建設。
學校各項工作要以德育為首位，我們學校一直把師德師風建設放在德育工作的首位。我們堅信沒有教育不好的學生，只有教育不好學生的教師。俗話說：“學高為師、身正為范”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作首先，組織學習《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違反教師職業道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。任課教師都應把做好學生的思想政治工作看作是自己應盡的神圣義務和崇高責任。每學期開學初學校都與教師簽訂《師德責任狀》。每年學期末學校黨支部組織了師德杯講演比賽，以此來規范教師的教育教學行為。
三、創新教育形式，開展生動活潑的德育活動
1、xx年4月30日全校師生在技工大隊禮堂舉行以“德藝雙馨”為主題的校園藝術節，全校師生同臺獻藝。教育局領導、師校領導、手拉手學校領導、學生家長屆時光臨。
2、xx年9月29-30日，學校舉辦了體育文化藝術節活動，文化藝術節，以運動會為主旋律，由四大板塊組成：健美操表演、武術表演、文藝表演和田賽競賽表演，在田賽和徑賽表演過程中還穿插了“師生接力、親子接力”等運動項目。打造了和諧的校園文化氣氛。增進了師生間、家長和教師、學校間的情誼。
3、xx年6月23日，學校與全校學生、學生家長簽訂了《預防未成年人犯罪、防止校園暴力安全責任狀》、《學生遵紀守法、不攜帶管制刀具保證書》、《游泳安全教育責任狀》，使學生受到了很大的教育。
4、xx年5月22日，學校邀請了xx司法學院心理學教授李迎春主講的以“打造個性化教育方案讓孩子愉快學習健康成長”為主題的心理健康教育講座。xx年5月學校邀請楊子老師對全體教師進行了心理健康教育培訓。會后部分班主任與心理專家進行了座談，結合教育實際進行案例分析，提高了班主任心理健康教育的能力。
5、xx年9月25日區“家長學校經驗交流會”在我校召開，德育主任池佩艷在會上介紹了我校家長學校工作的經驗。
6、xx年5月、xx年11月我校先后召開兩次大型家長教子經驗交流會，各班級每學期召開一次家長教子經驗交流會。大膽改革了家長會的形式，由家長主講，使家長會的形式更加生動活潑，內容更加豐富，成為家長會的新的亮點。
7、xx年上學期學校開展了“書香伴我成長”校園讀書節活動。通過開展校園讀書節活動，倡導學生愛讀書、樂讀書、讀好書，師生、家長互相交流讀書體會，共享讀書樂趣，更重要的是豐富了學生的知識內涵，提高了學生的文化品位。
8、班主任是學校德育工作的中堅力量，為了減輕班主任的工作壓力，學校定期組織班主任開展形式多樣的活動，有培訓學習、經驗交流以及文藝、體育等娛樂活動，使緊張的工作情緒得到緩解，同時也能得到家里人的支持。學校領導班子將每年九月八日定為班主任節。今年九月八日學校組織全體班主任教師及家屬到馬耳山進行了一日游“采摘節”活動。每個班主任都準備了一個有趣的教育案例，一邊活動一邊交流，不僅氣氛活躍，也使班主任的精神壓力得到了緩解。學校要讓班主任工作成為學校里最令人羨慕的工作，讓班主任感到以做班主任為自豪。
9、學校在德育資金方面也作了大量的投入，①德育環境建設投入；校園、畫廊。②德育活動投入；學校大型德育活動，教師外出培訓活動，班主任活動、學生德育競賽活動；每年學校都要投入一定的經費用于班主任培訓費、差旅費、購買獎品等③學生心理健康教育資金的投入等，為了提高班主任和心理健康教師的心理健康教育能力，近兩年來，我們學校就先后派心理健康教師湯洪艷、生物教師欒俊杰，優秀班主任索愛軍、曹鵬等外出培訓。學校還專為班主任設立了每月安全獎15元、控輟獎15元的獎勵辦法。開展間操、衛生、紀律流動紅旗評比活動，作為班主任獎勵的依據，以此來激活班主任的工作積極性。學校評優評先、職稱評定都傾斜于班主任，每年評選區級以上優秀教師，骨干教師以及外出培訓都以班主任為主，評定職稱給班主任加最高分。
四、學校特色活動
1、為了使《加強和改進未成年人思想道德建設》工作取得實效，學校開展了有家長、教師共同參與的優秀論文評選活動，收到論文千余篇，偏光選出優秀論文20篇，收到了可喜的效果。
2、xx年學校在雪松體育館禮堂鑿開了優秀家長教子經驗交流大會，會上表彰了19位優秀家長，其中六位家長進行了大會發言，區教育局李玉秀科長，綜治辦孫福生主任到會并作了重要講話，對學校此次活動給予了很高的評價，與會家長、學生、教師深受鼓舞、區有線電視臺給予了報道。
3、每學期學校堅持評選優秀家長并進行表彰，鼓勵更多的家長支持配合學校為國教子，教子成功。
4、學校每年以運動會為切入點，創辦體育文化藝術節，邀請市區領導、駐區單位領導、學生家長參加，師生接力、親子接力，增進了師生感情，密切了家校間的聯系，學生的樂器演奏，健美操表演豐富了學生的課余文化生活，今年9月28日、29日學校繼續舉辦xx年體育文化藝術節，方案已形成。主題為；“培養健康身體，陶冶藝術情操”。分四大板塊：健美操、跆拳道、書畫樂器展演以及田賽和徑賽，屆時將請市區領導及家長光臨指導。
5、學校為充分利用離退休教師的寶貴的教育經驗，在離退休教師中開展了聘請“十大員”活動，學校為他們頒發了證書，他們的工作熱情高漲，主動承擔幫助學困生等工作任務，受到師生和家長的歡迎。
6學校德育處、團委共同舉辦了“德藝雙馨”校園文化藝術節（技工大隊），市區領導，兄弟學校同行、駐區單位領導和學生家長觀看了師生同臺的精彩演出，區有線電視臺的快樂成長節目作了專題報道。
7、學校堅持教育教學開放活動，讓家長和社會了解學校，理解支持信任學校（給我一份信任，還你一個驚喜）學校連續三年教育質量逐年穩步攀升，中考捷報頻傳，全面工作喜獲豐收。通過開放日、開放周、開放月，讓家長零距離接觸教師，感受學校的育人氛圍，提升了家長對學校及教師的滿意度（快樂成長節目多次報道）。
8、學校堅持讓每個孩子都充滿自信，讓每個孩子在學校里都能抬起頭來走路，學校改革了評優方法，除原來的優秀學生外還增設了特長生評選，體、音、美、環保、安全等標兵評選，收到了喜人的教育效果。
9、xx年9月8日175中學首屆班主任節啟動儀式，在區馬耳山風景區舉行，班主任精神振奮，紛紛表示一定要努力做好工作，回報家長和學校的期望與厚愛。
10、校園廳廊文化構想
原有的廳廊文化內容由于校園更換門窗粉刷墻壁已經取下，新的內容即將豐富，學校把二樓護欄加高，體現安全第一的思想，同時也為學校展示德育特色提供更大的空間，各層廳廊文化各有側重，主線為彰顯學校自身德育活動的特色。
①優秀教師、優秀班主任風采。
②優秀學生、文體標兵、特長生、優秀家長風采。
③教師教育教學感悟、隨筆。
④學生作品、讀書心得、科技成果。
⑤學校大型特色活動圖片資料。
⑥溫馨勸語：給我一份信任，還您一個驚喜；給學生一片藍天，讓學生自由飛翔；給教師一個舞臺，讓教師展示風采；千教萬教教人求真，千學萬學學做真人；讓每一個學生都能在學校里抬起頭來走路。
⑦辦學目標：以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升，培養身心健康、品行高尚、合格有特長的學生。
五、德育成果
幾年來，我校先后被評為市區精神文明建設先進單位；市花園式學校；區市民最滿意學校；市德育常規管理示范學校；省課程改革先進集體；xx市城鄉教師幫扶活動“優秀單位”；xx市創建“平安校園”先進單位；xx市“行風建設先進單位”；xx市國防教育先進單位；xx市教育科研先進單位、xx市交通安全文明學校，xx市“常規管理示范校”；xx市群眾性體育活動先進單位；xx市大課間評比先進單位；xx區家長學校“標兵單位”；學校黨支部被評為區優秀黨支部；學校工會被區教育局工會評為“優秀職工之家。學校被評為“xx市中小學毒品預防教育活動示范學校”。
德育特色亮點工作匯報材料4
xx小學在“五育并舉，德育為首”辦學思路的指引下，力求把每一個學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯”的建設者和接班人。學校堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則。提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結奉獻，敬業愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鉆研”的學風，收到了良好的教育效果。學校先后被各級政府授予“示范學校”、“示范家長學校”、“十一五”科研規劃重點課題“實驗學校”、“教科研先進單位”等光榮稱號。xx—xx被中共京山縣委授予“文明單位”，被京山縣教育局評為“德育工作先進單位”等稱號，使我校成為縣同類學校中的一面旗幟。
學校在德育方面總體概括，主要形成“四大特色”、“一個構想”：
四大特色：
1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學校倡導“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護環境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎彎腰”撿起來，已成為學生的一種自覺的行為。
2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是xx小學的一項長期工程。學校倡導“文明光榮，野蠻可恥”，學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統美德。學校文明禮儀“八句話”已深入人心。早上來了問聲“早”，放學回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人為樂、尊老愛幼”已成為學生一種自覺的習慣。
3、學生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是xx小學的光榮傳統，建校十多年來，學生到校第一要務就是打掃清潔衛生，對自己的清潔區實行一日三掃，做到天平無蛛網，墻壁無劃痕，地下無灰塵，操場五紙屑。學校倡導“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學校提出的“安全第一，衛生第二，教學第三”辦學思想。
4、百人合唱團形成特色。為鞏固和推進學校藝術教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱京山地方民歌和校園自創歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追求的欲望，實現學校德育工作提出的“唱響京山，唱響校園”的要求。
一個構想：
我們的工作沒有最好，只有更好。學校德育處永不滿足，勇于探索，勇于創新，大膽提出了新的構想，正在打造“五百工程”。即：百人腰鼓隊，百人呼啦圈隊，百人健美舞隊，百人書畫對，百人合唱團（打造成功）。我相信，明年的今天，xx小學將是一個文明的校園，和諧的校園，健康的校園，音樂的校園。
