提高部隊基層建設質量,提升戰斗力,需在動態中抓建、在任務中促建,樹立結合抓 的指導思想,以下是小編收集整理的調研報告800字精選4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調研報告800字1
一、調查背景
大學生是社會主義建設事業的主力軍，他們有著敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個人的現實利益，對自己的素質要求較高。但由于某些社會風氣、社會道德和法制教育的不足，致使其對法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對法律的權威。其次，大學生法律意識不成熟。從年齡上講，大學生是一個跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學的人生觀、價值觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性。社會環境以及大學生自身素質等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為等與社會要求存在一定偏差。另外，當今大學生法律意識淺薄，不知道如何保護自己被他人侵犯的合法權益。當前大學生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽識和法律意識，缺乏正義感。與此同時，由于長期受“應試教育”的影響，大學生所知道的一些法律知識，大多僅限于課堂上老師的教導，而不主動學習法律法規。
有研究表明，改革開放以來，大學生違法犯罪現象明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續上升。中國犯罪學研究會會長、北京大學法學教授康樹華曾主持過一項調查，1965年，青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33%，其中大學生犯罪約占1%;““””期間，青少年犯罪開始增多，占到了整個刑事犯罪的60%，其中大學生犯罪占2.5%;而近幾年，青少年犯罪占到了社會刑事犯罪的70%至80%，其中大學生犯罪約為17%，而且犯罪類型向智能化、多樣化發展，同社會犯罪比，其涉罪范圍、性質及危害沒有質的區別。數據顯示：“象牙塔”并不平靜，大學生們的法律素養包括法律意識狀況令人憂慮。
總之，當前由于受到多種因素的干擾，在大學生的頭腦中法律的權威還沒有完全徹底的建立起來。但是，眾所都知，法律是維持社會秩序的基本，也是維護正當利益的利器，只有充分了解法律、運用法律，才能更好的保護我們的合法權益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提。因此，我們進行了以大學生法律意識為主題的問卷調查，希望對大學生這一特殊群體法律意識現狀進行了解和分析，增強我們大學生的法律意識。
二、調查目的及意義：
1、對大學生法律意識的現狀進行客觀、準確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學生法律意識，培養遵守法律內在自覺性的基礎。從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環境以及大學生自身素質等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學生法律意識，培養大學生遵守法律內在自覺性具有十分重要的現實意義。
2、培養和提高大學生現代法律意識，是建設社會主義法治國家的長遠方針，是國家法制建設的百年大計，是促進培養現代化合格人才的需要。1997年，江澤民在中共十五大報告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設社會主義法治國家”是我們的目標，而社會主義法制的出發點和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學生群體是社會主義建設的主力后備軍。這個群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現。了解大學生的法律意識及存在的問題，提高大學生的法律意識。
三、調查方式：20-年10月1日至12月1號，我們通過發送問卷進行網絡調查和在校調查，無記名填寫調查問卷，共征集問卷97份。人工進行調查結果分析，從而得出調查結論。
四、調查對象：當代大學生
五、調查問卷結果及分析
通過問卷調查，對大學生法律意識有了基本了解，共100人，調查情況如下：
1、你在哪里長大()
A城市B農村
2、對于盜版問題()
A很反感B無所謂，便宜就好
C根據質量而定D向有關部門舉報
3、在路上看到有人偷東西時，你的做法()
A明哲保身，視而不見B悄悄的提醒被偷的人C報警D大聲呼叫并訓斥小偷E說不清
4、甲、乙兩人是親密無間的朋友，因買房需要，甲向乙借款二萬元，五年內歸還，您認為甲應當寫借條給乙嗎?()A、不用寫B、應當寫C、寫不寫都無所謂D、說不清
選項
小計108181100
比例10%81%8%1%
A、不用寫B、應當寫C、寫不寫都無所謂
D、說不清本題有效填寫人次
5、你知道《勞動法》里規定的試用期最長時限是()
A、三個月B、六個月C、一年
6、你對闖紅燈的看法()
A不闖，違反交通規則B大家都闖，我也闖C看情況
7、你認為你目前法律學習中的主要問題是()
A、懂得法律知識但不會實際運用B、缺乏法律知識
C、能運用所學法律知識并解決現實問題
8、你是否關注國家的立法活動或是法律報告?()
A、經常B、偶爾C、從不
9、學校或相關部門組織法制宣傳活動或講座時，你覺得()A、能學到東西B太形式沒意義C不愿去，浪費時間D沒參加過
10、當你和你的家人權益受到侵害時，你首先()
A拿起法律的武器B訴諸武力C通過關系解決D根本沒有在意過E感覺委屈但也無能為力
選項
小計6451948100
比例64%5%19%4%8%
A拿起法律的武器B訴諸武力C通過關系解決D根本沒有在意過E感覺委屈但也無能為力本題有效填寫人次
11、你認為法律在現實生活中的用處()
A非常有用B一般C基本沒用D、法律不如權力有用
12、你生活中的法律知識是從什么地方來的()
A電視上B報紙上C學校課本上D家庭的影響E其他
13、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為()
A20次以上B10次C5次D5次以下E0次選項小計4
9比例4%9%A20次以上B10次
14、你希望多了解一些法律知識嗎()
A希望B無所謂C不希望
15、您認為我國目前權力與法律的關系是()
A法大于權B權大于法C有時權大于法，有時法大于權D說不清
(一)法律知識的重要性及對法律知識來源的認識
據調查我們發現有62%的大學生不知道勞動法里面規定使用期最長時間。由此可知他們對法律知識了解并不多，無疑對以后的就業等有一定影響。而對于學校或相關部門組織法制宣傳活動或講座時，37%的大學生認為能學到東西愿意去，47%的大學生覺得太形式沒意義，8%的大學生不愿去，覺得浪費時間，而沒參加過的大學生8%。令我們欣慰的是希望多了解一些法律知識的大學生占79%，覺得無所謂的占20%，但還是有1%的大學生不希望多了解法律。大學生法律知識的來源51%是來自于學校的教育，28%是來源于電視，8%來源于報紙，受家庭影響的只占3%，其他來源的占10%。這無疑表明了大部分大學生法律知識缺乏，學校系統的法律知識教育不足，不能滿足大部分學生的需求，大學生對法律的重視程度遠遠不夠
(二)主動運用法律知識的意識及能力
通過對學生遇到盜版問題的調查，我們發現向有關部門舉報的人只占4%，絕大多數是根據質量而定。而當大學生在路上看到有人偷東西時，有11%的人選擇明哲保身，視而不見;悄悄的提醒被偷的人占50%，選擇報警的只占13%，大聲呼叫并訓斥小偷的占7%，19%的大學生覺得說不清。
接著我們又調查了大學生對闖紅燈問題的看法，發現選擇不闖，違反交通規則的占60%，還有6%的大學生選擇，大家都闖，我也闖;34%的大學生選擇看情況。而當大學生權益受到侵害時，拿起法律的武器的只占64%，訴諸武力的占5%，通過關系解決的占19%，根本沒有在意過的占4%，還有8%的大學生感覺委屈但也無能為力。這不禁引起我們的思考，還有部分大學生不選擇法律武器的原因是什么呢?據調查，我們發現有52%的大學生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現實問題的學生只占18%，懂得法律知識但不會實際運用的學生占30%。這很明顯的表明大學生缺乏主動運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實際運用能力不足。
(三)對法律的信任度和對當前法治的整體現狀的滿意度
法無處不在，法是我們生活的重要工具。但據調查還有20%的大學生認為法律不如權力有用;只有25%的大學生認為法律在現實生活中非常有用，50%的認為一般，甚至還有5%的大學生覺得基本沒用。那么，為什么會有大學生認為法律不如權力有用呢?為此，我們進行了更深入的調查，發現只有11%的大學生認為我國目前權力與法律的關系是法大于權，而認為權大于法的占45%，34%的大學生認為有時權大于法，有時法大于權，還有10%得大學生覺得說不清。這一方面說明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現象仍然暢通無阻;另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現出大學生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學生法律意識培養的法治環境和氛圍。
六、大學生法律意識缺乏的原因
(一)學生發面的原因
(1)缺乏主動性和遠見性
根據調查了解以及相關的文獻資料，我們發現，面臨嚴峻的就業形勢，大學生會把更多的時間放在專業科目的學習上，他們認為學好專業知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，因而不必浪費那么多的時間去學習法律知識。
而且，法律知識有相當的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大學生會主動去學習法律知識，對學校開的相關課程，也只是要求考試過關就行，對于學校舉行的法律知識講座，去的人更是少上加少。這樣逐漸形成不良風氣，很難提起學習的興趣。大多數大學生重學分，輕實效，并沒有意識到法律的長遠作用以及有形和無形的影響。因此，在這種思想的支配下，大學生很難有扎實的法律基礎。
(2)缺乏實踐性
根據訪談，一部分大學生反映，法律知識好像真的離我們很遠，我們在課堂學到的知識長時間不用，缺乏實踐，很快也就忘記了。在我們學校，雖然開設了相關課程，但只是詳述了相關的法律知識理論，缺乏實踐經驗的考驗，因此大學生只是學習了理論知識，卻不會應用，只是流域形式。
(二)教師方面的原因
通過參考相關的文獻資料，我們了解到：除了將法律作為專業課來對待的專業，老師都不會過高的要求專業的學生，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學生也會在私下做自己的事情。有些老師對此也不以為意。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進程，講述知識，使課堂氣氛乏味，學生自然提不起精神去學習。
(三)學校方面的原因
通過參考相關的報道，我們認識到：學校方面關于大學生的法律知識方面的課程也只是開過思想道德修養與法律基礎這門課程，同時一周也只是一大節課而已，想要很好的講授法律知識對老師老說也是很有挑戰的，說明學校對大學生的法律教育程度關注不夠。另外，高校的法律教育存在理論與實踐嚴重脫節的現象，造成學生死讀書的情況，而缺乏實踐。
七、提高大學生法律意識的措施
(一)學生方面：提高大學生學習法律知識的意識，多組織講座讓學生更加了解法律的重要性，如促進社會和諧的發展、大學生形成正確的信仰等。當然還可以組織法律主體活動，模擬實踐等方式加強大學生自身的道德修養，讓道德修養與法律同時進步。
(二)教師方面：打破常規教學模式，采用理論與實踐相結合的方式激發學生學習法律知識的欲望。在課堂教學重，可以結合現實生活的例子，提高學生的法律意識，也可以打破常規教學局限，組織主題活動，讓學生在生活中體驗法律的重要性，更能激發學生學習的欲望。除了課堂教學外，還可以運用多種方式，讓大學生學習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動等，這樣效果也會比課堂教學好很多。
(三)學校方面：實行“依法治校”，營造培養大學生現代法律意識的氛圍深化大學“法律基礎”課的教學改革，開展校園法制文化活動，以適應素質教育對大學生法律意識培養的要求。多組織專家講座，對學生進行普法教育;開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、知識競賽、模擬法庭等活動，使學生能自主參與、身臨其境，從而受到教育和啟迪;多組織學生參加與法律有關的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識。重視理論與實踐相結合，學以致用，盡量提供學生實踐的平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認識。
(四)社會方面：健全法律運行機制，加強道德規范建設，創造有利于培養大學生現代法律意識的法治環境和輿論環境。大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環境影響，因此，立法、執法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執法和監督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創造一個良好的法治環境和輿論環境，對于培養大學生現代法律意識具有十分重要的作用。
八、總結
根據此次大學生法律意識的調查可以看出：大學生法律觀點偏差，法制觀念單薄大學生的法律知識水平不高。作為大學生，應當具備法律素養，這成為現代市民特別是青年大學生立足社會的基本條件。然而，當前大學生法律意識水平還很低，違法犯罪的大學生多數是法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來維護自己的權益。分析和認識大學生法律意識的現狀，是培養和塑造大學生現代法律意識的前提和基礎，對于實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。法律是我們保護合理權益的武器，尤其對我們當代大學生來說，更應該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權益，而知法，守法，維權更是我們了解法律的過程。總之，大學生社會主義法律意識對國家的發展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養需要社會，學校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學生法律意識得到很大的提高。
九、研究心得
通過這次時長2個月的關于大學生法律意識的調查，我們不僅認識到當前大學生法律意識的缺乏，更重要的是在過程中，我們深入研究，通過參考文獻、問卷調查、訪談等多種途徑了解到了當代大學生法律意識缺乏的原因以及相關措施。同時我們的實踐能力和動手能力都通過這次調查得到了提高，分析問題、解決問題的能力也得到提升。剛開始我并不知道有問卷心這個網站，經過老師的輔導，我學會了許多以前沒要接觸到的新知識。在學校調查反談中，我的口語交際能力也得到提高，膽量也大了，思路也拓寬了，了解到當代大學生的法律意識情況還進行了交流。在寫調查報告的時候也是頻頻出錯，在這里我要感謝老師和同學們的幫忙。借此機會，我也認識到了自己存在的許多不足之處，如剛開始的時候我不會做表格，不知道怎么報告格式，禮貌也不足等等。吸取此次經驗，在今后的學習中我將會更加努力，不斷完善自己，取長補短，虛心請教。
與此同時，這次的調查給我們當代大學生敲響了警鐘。法律是至關重要的，我們要做一個守法的好公民就必須懂法，會法;法律也是無處不在的，像盜版、偷竊、交通事故等等這些生活小事都涉及到法律，這些都與我們息息相關，時常發生在我們身邊。因此，我們必須提高法律意識，學法、懂法、守法。最后，大學生的法律意識對于國家的發展起著舉足輕重的作用，大學生法律意識的培養需要社會、學校、家庭共同努力，這樣才能使大學生的法律意識得到很大提高。
調研報告800字2
改革開放以來，黨團結各族人民努力奮斗，在社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設等方面取得了重大成就。近幾年來，華僑新村公寓區居民的生活質量不斷地提高，物質生活也越來越殷實，但是居民的法律意識并沒有和人們的生活狀況成相應的比例，不過現在居民的法律意識淡薄現象大有好轉。培養和提高我國公民社會主義法律意識，是時代的呼喚和歷史的責任，也是社會主義民主與法制建設的基礎性工作。對于這種現狀，我將對面前坡居民法律意識的變化做出調查。
一.居民法律意識的現狀：
經過和部分居民的談話采訪中了解到，以前人民對法律這個名詞很陌生，認為這是一個很遙遠的事情，因為當時的人們生活并不很富裕沒有把過多的心思放在如何增強法律的意識，而是如何使自己的生活過得更加好.加上大部分居民沒有什么事情會牽及到法律方面的事情，就算是遇到問題也不會對簿公堂{法庭}覺得去法院的事情一定是見不得人的事，怕鄰居怕其他社區內的人民的閑言閑語.總結以上種種原因便導致了居民法律意識的淡薄和陌生.不過在近幾年中社區的委員會通過一些方法和途徑提高了人民法律意識，使得人民對法，對法律拉近了距離.我總結了居民法律意識的現狀如下:
(一)千年傳統思想和現代思維的交織
中國是具有五千年傳統封建的也是法律意識極濃的國家。改革開放以來，我國的法制建設和法制理論研究工作取得了有目共睹的成就，公民的法律意識現狀也有了很大的改觀，但中國幾千年封建意識以及建國后“左”的思想的影響，現在的大部分居民的思想依然是屬于封建的，一些封建的不開放思想依舊根深蒂固，使公民的法律意識還存在著與時代精神相沖突的若干傳統觀念相交織的狀況，特別是產生有法律制度的現代化與法律意識滯后的矛盾。例如在建國初期人民對毛的崇拜，出現了“兩個凡是”。十年的“”正是人民對法的意識不足才會釀成慘劇.某種程度上現在還有存在，給某些公民造成了一種畸形的法律觀念，認為“領導人講的話就是法”。這表明，法律權威的削弱和法律觀念的動搖成為法制建設中不可忽視的問題。
(二)積極態度與消極態度并存
由于社會主義法律制度在我國居于統治地位，因此，我國公民對現行法律的態度總體上還是積極的。但由于傳統習慣的影響，我國公民又對現行法律存在著不可忽視的消極態度，以前社區的居民不會沒有主動去了解如何提高個人的法律意識，也就是居民覺得法律離他們很遙遠.不需要懂法也不愿主動去了解、咨詢法律。同時在自身合法利益受到侵犯時不會通過法律去維護自身的合法利益對一些法制機關的不信任.這說明了法制機關自身的發展不足和人民的交流很少導致公民的不信任還是選擇私了.從這方面講，我國社會主義的法治之路才剛剛起步
(三)不斷提高的意識
在一些破舊的思想存在的同時，人們的意識也發生了一系列的改變，在社區委員會的努力下，居民的權利意識慢慢蘇醒。居民對權利的認識上表現出了前所未有的熱情，居民通過各種渠道了解自己應享有的各種權利，越來越多的人們主動參加了普法宣傳教育，關注廣播、電視、報刊的法制節目，主動接受法律方面的宣傳教育。其次，人們對權利的主張要求日益強烈，權利的主張范圍在不斷擴大。人民也會通過法律途徑去維護自身權益，這也表明人們已習慣于尋求法律援助的救濟方式。近年來，居民的意識不斷的提高，人民的生活更上一層樓。
二.居民提高法律意識的途徑：
(一)開展法制宣傳，普及法律知識
社區會組織大量法制教育活動，鼓勵居民參與，在實踐中提高居民法律素質，養成遵紀守法的習慣。在社區中，社區圖書室、德育活動室等都是舉行法制教育的主要形式。通過在德育活動室內展覽一系列關于法律圖片，法律知識來擴展人民對法律的進一步認識。此外社區可以舉辦收看法制講座，讓居民參加法律知識競賽，舉辦“模擬法庭”，使法制教育得以延伸。可以在社區的宣傳欄定期宣傳相關的法律知識。
(二)提供法律咨詢處
在社區里有提供法律咨詢的地方，在平常生活中居民如何遇到關于法律上的困難，可以咨詢社區的法律人員，那里可以無條件幫助居民了解法律的過程和法律的知識，從而保護人民的自身利益。提供幫助人的人可以更加了解法律可以幫助人民，而受幫助的人也能從法律中獲益，這個方面是一個深入民心的切實的辦法。
(三)充分利用大眾傳播媒介
利用大眾傳播媒介進行法制宣傳教育，提高公民法律意識是一種涉及面最廣、運用最多、影響最大的途徑。所謂大眾傳播就是通過某種媒介(如廣播、電視、報刊等)向眾多對象傳遞思想和觀點的過程。例如居民可以通過各種渠道了解自己應享有的各種權利，越來越多的人們主動參加了普法宣傳教育，關注廣播、電視、報刊的法制節目，主動接受法律方面的宣傳教育。這種通過用看，聽，讀的過程讓居民更加覺得通俗易懂，所以只要居民充分利用大眾傳播媒介，進行法制宣傳教育，就能產生迅速廣泛的影響，同時極容易在社會上形成一種強大的輿論和氛圍，使社會主義法律意識深入人心。
(四)加強精神文明建設，全面提高居民的整體素質
精神文明建設的各項內容是互相聯系、互相影響和互相促進的。在文化建設上要注重發展多種形式和多層教育，提高公民的科學文化素質和法制觀念。要堅持正確的輿論異向，弘揚正氣，倡導文明健康的生活方式和行為方式。在思想道德上，要用科學思想和理論武裝全民，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。道德建設要努力培養“四有公民”，并且要在全體公民中廣泛進行“道德規范進萬家”和遵紀守法宣傳活動，普及法律常識，增強全民的法制觀念，使群眾懂得公民的權利、義務和與自己工作生活相關的法律知識，促使他們依法辦事、依法律己、依法維護自己的合法權益。這樣可以逐步提高公民的整體素質，進而達到真正從根本上提高全民法律意識的目的。
三.居民法律意識提高的意義：
加強公民的法律意識，提高司法、執法水平和公民自覺遵紀守法、參與法律監督的積極性，是加強社會主義法制，實現依法治國的前提。
在調查中我發現近幾年，近幾十年中在社區的不斷努力下，華僑新村公寓區居民的法律意識不斷在改變，從原來的陌生到現在的熟悉，從原來的被動變成了如今的主動，從原來的消極到積極，說明了居民在社區舉辦的各種活動和措施中，法律意識不斷的增強，對自己權利的意識也在蘇醒，
居民的精神生活也相應的提高，在學習法律的過程中也不斷完善自身，保護自我，既幫助了自己也幫助了別人。我從而引發了全社會的公民應該加強法律意識的思想，這不僅僅是對華僑新村公寓區的居民帶來深刻的意義，更是對社會，對司法機關，對司法人員，乃至政府人員的意義，對此，我的總結如下：
(一)居民的法律意識在不斷提高的時候人們的思想道德，法律基礎也在相應的提高，居民們的法律意識增強，國家的整體法制建設也會隨之強大起來，但是居民的法律意識不高，人們的法治思想淡漠，就會作出一些違法犯罪的事，在危害自己的同時也會危害社會，對個人對社會都是有害的，因此，我們應該要不斷加強自身的法律意識，也要帶動全社會的法制建設。
(二)法律意識在司法機關和司法人員中的外在表現，直接影響著人民群眾對黨和政府的信任。如果執法人員不具備良好的法律意識，就會表現出執法素質差，執法水平低，就會造成執法不公、徇私枉法、執法犯法等現象發生，在這種情況下，再好的法律也無濟于事。法律意識是國家司法人員正確理解和掌握法律，準確、及時適用法律的必要因素。司法人員在辦案中，如果是不知法、不懂法或者對法律作出歪曲理解，那么勢必會造成冤假錯案。因此，司法人員也要具備較高的社會主義法律意識。
(三)法律意識是公民守法、依法辦事的重要保證。社會主義法律是我國工人階級和各族人民群眾共同利益的體現，是社會主義社會發展的客觀反映和要求。因此，公民能否自覺守法，做到依法辦事，在很大程度上，與公民的法律意識有著密切關系。一般說來，當公民具有較高的法律意識水平時，他們就能認識法律中規定的權利、義務、禁令都是與自己的利益緊密相聯的，就能做到自覺守法，堅決維護法律的尊嚴，從而就能做到依法辦事，依法維護自己的合法權益，否則，則相反。
(四)領導干部的法律意識在實現依法治國、嚴格依法辦事中，具有重要作用。同志在黨的十五大報告中指出要“著重提高領導干部的法制觀念和依法辦事的能力”。而實現依法治國，關鍵是提高領導干部的法律意識、法制觀念，正確處理好權與法的關系。在平常生活中，在報紙上經常看到的一些中高級領導干部，法律意識、法制觀念淡薄，把黨和人民賦予給他們的權力，作為自己貪污、腐敗的專用工具，視黨紀國法和人民群眾利益而不顧，鋌而走險，最終走上不歸之路，他們帶給自己身邊的班子成員的是上梁不正下梁歪、共同犯罪與集體犯罪，在某種意義上講，領導干部特別是一把手往往起到了主要作用。社會主義國家，是人民當家做主，法大于權，而不是權大于法。因此，領導干部，尤其是主管政法的領導干部的法律意識，是正確處理權與法的關系、實現依法治國的現實前提。
在建國以來的實踐中，我慢慢的明白到：一個國家，一個民族，其公民的法律意識的強弱，將直接影響國家的法制建設。正所謂，“水能載舟亦能覆舟”公民法律意識與依法治國的關系就是這樣，所以，只有我國公民法律意識之“水”漲了，依法治國之“船”才能真正地高起來。
我認為，提高公民法律意識是一項艱巨復雜的系統工程，這不僅僅是一個人的責任，是全社會的一個責任，是大家的責任，我們大家應該共同提高自身法律意識，提高學習修養，在社會主義法制建設中奉獻出自己的一份力，為社會主義道路增添一道亮麗的風景線。
調研報告800字3
在局領導“教育創強”方針指引下，為進一步掌握我縣農村基礎教育教學總的質量和課程改革實驗情況，了解教學實踐中所取得的成績和存在的問題，分析原因并有針對性地解決問題。促進我縣課改實驗作扎實有序地向前推進。根據中心領導的指示，20___年學度我對金星學校進行了教學調研，現將調研情況報告如下：
一、基本情況：
金星學校是九年一貫制學校。學校占地總面積2萬平方米，共有在編教師56人，20個班級，中學生231人，小學生439人，學前班81人，總人數670人;全校近視率2%左右。
學校體育跑道181m，沙坑、單雙杠各一，籃球場兩個(無室內運動場地);實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂室(內僅一架鋼琴)，少先隊(團支部)活動室等各一個，其它教學器具等基本設備初步達標。
二、所取得成績
近三年來，金星學校重視素質教育，全體教職工在校領導班子帶領下重視人性化管理，實行教師量化考核，充分調動教師積極性，在教學工作中積極營造“安全、健康、和諧”的人性化氛圍，以“知禮、勤勉、奮進”為校訓，認真落實“減負不減質”的根本宗旨，教學上取得了一定的成績。
1、重視課改
①組織教師學習有關政策法規和學科課程標準，并鼓動教師參加縣“323”師訓等各種學習活動，并進行理論實踐。
②通過黑板報，編寫“課改專欄”，定期宣傳課改動態信息，交流課改教師的心得體會。
③定期開放“家長學校”，向廣大家長宣傳課改的目的意義，反饋學生的成長過程，為學生全面健康發展共同出謀劃策。
④加強了課改實驗的領導、管理和指導工作，制定了《基礎教育課程改革實驗方案》。
⑤規范了課改資料的建設和管理，并加強了教學指導工作，學校領導經常深入課堂聽課，用新課改的理念指導教學工作。
2、教師的教學觀念發生了變化
①教師主動參加課改，不斷積累和總結經驗，積極撰寫論文和教學案例。如小學，很多教師通過自制卡片、教具、學具;如語文教師為提高識字量，不僅在書中，還在各種學習資料中培養學生主動識字習慣，培養學生搜集資料的能力，克服了由于教學資料不配套等不利因素給教學帶來的麻煩。
②教師的教學手法發生變化。首先教師的理念變，才能使之方法變，把學習的主動權還給學生。組織、激勵、引導等方法在不斷改進，很多老師能因地制宜，充分挖掘和合理利用課程資源，如美術老師楊先紅，在色彩課中結合唐詩、宋詞，并利用情感和審美雙重因素，使學生在樂中學，潛移默化地將知識傳授給了學生，把課堂教學和生活實際有機地結合起來，極大調動了學生積極性。
3、學生的學習方式發生了變化
通過語數英等各學科現場觀摩可以看出，課堂教學較之前傳統課堂教學都有一定改進，使人感到了新課改后，課堂中的清新氣息，學生的學習方式更為豐富，呈現出多樣化、個性化趨勢。“自主、合作、探究”已逐步成為學習的主要方式。如語文課，學生有大量的實踐進行探究、思考、觀察和分析及實踐活動。卻能根據學生的年齡特征因材施教，科學地滿足了學生的好奇心和求知欲，合作學習給了學生更多參與和表達的機會，學生自主、自信、合作、探究的意識普遍增強。
4、教研氛圍日接濃厚
人性化管理發揮教師原動力，全校上下形成合力，積極開展教研活動，特別是新課改以來，以“323”師訓工程為載體，積極參加教科研組織的各種教研活動。
①教科研活動內容豐富、形式多樣，除聽課、評課還去辦了專題講座研討活動，對新課改的一些熱點、難點問題展開及時的討論和交流，使教師在教學實踐中獲益匪淺。
②課題研究開始啟動，經過半年多的實踐探索，今年上報市級課題兩個。
5、嘗試構建促進學生發展的評價體系
大家都知道：評價的功能不僅僅是甄選和選拔學生，而是促進學生潛能、個性、創造性的發揮，使每個學生都具有自信心和持續發展的能力。為此，該校在課改實踐中，引導教師大膽改革評價內容和方式，采用“分項考試+等級評價+孤立評價+鼓勵評語”的呈現方式，努力構建多元，評價內容方式多樣，既關注結果，更重視過程的評價體系。方法是教師、學生、家長共同參與的交互互動。如語文分：識字寫字(學生互評)、朗讀、口語交際(教師家長參與)，以鼓勵為主用游戲形式糾正等等。
6、重視社會實踐，師生共同參與
帶出去請進來。一年以來，該校抱著新的“教學觀”，與校外結合，進行一系列“走進新課程”、“與新課改工成長”活動，實行校際聯合。
①初中部與荔港學校“聯姻”，進行新課改教研活動。
②小學部與石浦中心校進行教學新課程教研活動;小學語文與新港小學進行教研活動。
③重視學生社會體驗活動
a、擁軍活動。初中新生軍訓、“八·一”節慰問石浦邊防站、“端午節”送粽子，建立深厚的軍民關系。
b、建立勞動基地。學校有專門開辟的花木基地供學生栽培、觀察、分析、護理。
c、到申棱電梯廠進行社會實踐，讓學生采訪，寫《申棱成長之路》在縣市宣傳口發表
d、請消防大隊進行正常的安全教育，懂得自我保護，做到群眾的預防災害宣傳員。
e、到敬老院去舉行文藝聯歡，做新時期敬老愛幼的好學生
f、每年去烈士墓緬懷先烈，進行革命傳統教育。
7、重視師資業務培訓，教學成就顯著
⑴教學質量是學校的生命線，培養一支“政治正、業務硬、教學勤”的師資隊伍，始終是該校關切的問題，為此學校領導極力鼓勵進修、學習以提高教師的教學能力。通過大家的共同努力，小學語文、數學合格率100%;初中語、數、外、政、自等平均合格率70~80%;三名教師參加中級研修班，一名教師參加學科骨干培訓班。歷年來教師積極參加各類競賽活動，成績顯著：
①縣教壇新秀評比：20___年度初中部自然、美術分獲二等級。
②縣教師基本功競賽：美術二等獎，數學、自然三等獎，政治市三等獎。
③教學論文評比：小學數學縣一等獎、市二等獎，初中數學、美術分獲縣二等獎，教學基本功案例分獲縣三等獎，體育優質課縣二等獎。
⑵學生是教學的主體，教學的一切為了學生，學校在“以人為本”的宗旨下，近三年來所顯現的成績可想而知。
①中考：20___年考進象中3人，考入二中13人;
20___年考進象中2人，考入二中20人;
20___年考進象中4人，考入二中15人。
②各年統考相比，20___年尤為突出：
20___年第一學期初中一年級層全縣中上水平，其中自然學科全縣名列4、5、6;初中一年級政治，全縣名列前5名。總之，小學合格率100%，中學合格率70%~80%。
③重視素質教育，各方面提高顯著：
a、全縣中學三模競賽：全縣第九名;
b、縣學生藝術節舞臺藝術表演：團體二等級;
c、縣學生藝術節三獨表演：1人二等獎;
d、縣學生藝術節書畫藝術現場賽：書法、繪畫各獲二、三等獎;
e、學生作文競賽中：3人參加3人全獲獎――其中市二等獎1人，縣二等獎1名，縣三等獎1名;
f、全縣學生運動會：每屆組隊參賽，態度積極，重在參與;
g、縣科技界：多篇科技論文獲獎，獲縣科協好評。
三、存在主要問題：
1、師資力量薄弱：
專職教師不足，老齡化現象嚴重。如：小學數學35歲以下2、3個人;12班級音樂教師專職只一人，小學美術12個班級居然無一人。體育專職也只一人。造成學科之間不平衡，給學校帶來很大壓力。
2、辦學條件差：
教學用房不齊不足，沒有專門美術室，沒有專門家委會活動用房;雨天無法上體育課，多媒體教室只一個，如果各學科同時使用便無法進行，學前班擴班無教室，也無英語角等用房，藝術表演場地沒有等一系列用房問題，亟待解決。另外資金困難，很多教學活動難以開展，到“提襟見肘”的地步。辦公經費、教輔資料、教學設備……難以兼顧。
3、缺乏與新課程相匹配的科學的操作性強的學校、教師、學生評估制度，這在很大程度上阻礙了學校與廣大教師參與課改實驗的積極性和創造性發揮。
四、幾點建議：
1、加強師資均衡配備的行政措施，加大師資培訓的力度，與行政機關部門協調加大經費投入，確保必要的師資培訓經費落實到位;另外是加強與教材出版部門的網上協調，有條件組織專家培訓到縣(與“323”師訓建議)以便教師更好地領會教材的編寫意圖，全面而準確地把握教學目標;再是培訓方式和內容可建議更為貼近農村學校實際，研究解決在目前情況下如何減輕教師過重的教學負擔，以提高教學效率。
2、建議上級教育部門(有關部門)應盡快協助建立一個與課改相適應的教育教學評價機構。
評價是新課改最大的難點，是影響課改健康發展的“瓶頸”。因此，加快課改理念下的評價研究，制定出與課改相匹配的評價方案是當前應努力研究，力求早日完成重要任務。以充分發揮師生教學積極性。
3、應充分認識校本課程教學和學科整合的重要性，組織專門培訓小組引領教師，并將其作為學校的一項長期、穩定的工作。有目的有計劃地來抓，方能保證課程改革順利而持續地進行下去。
調研報告800字4
實施鄉村振興戰略是黨的十九大做出的重大決策部署,是新時代“三農”工作的總抓手。為貫徹落實黨的十九大精神，響應中央農村工作會議提出全面實施鄉村振興戰略的號召，進一步加強農村建設，發展農村產業，實現鄉村振興,實現農業強、農村美、農民富,實現鄉村生態振興,加強農村環境治理,改善人居環境,打造美麗宜居生活家園。當前社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。盡管在一系列強農、富農、惠農政策的推動下，農村工作取得了令人振奮的成績，但很多農村地區在基礎設施、人居環境等方面仍然存在一定差距。鄉村振興戰略的實施，有利于統籌城鄉發展，是繼建設社會主義新農村之后對農村發展戰略的再提升。鄉村振興戰略不僅要求改革、鞏固和完善農村基本經營制度、農村集體產權制度、農業支持保護制度等各項涉農經濟制度，而且注重構建現代農業產業體系、生產體系、經營體系，促進農村一二三產業融合發展，可有效推動鄉村發展、農民致富。經過對相關政策學習梳理，并采取實地調查、問卷調查等方式，結合南城區實際，形成如下調研報告：
一、南城區實施鄉村振興戰略現狀
南城區地處縣城南部，所在轄區共8個行政村：北沙河、胡家莊、南楊家莊、孟家莊、楊家莊、申奉，2個農村社區：太紡二社區、天利達二社區。南城區把農村基礎建設作為新農村建設的重要抓手，持續推動農村基礎設施建設和公共服務發展，城鄉二元結構差距逐步縮小。
(一)發展農業產業
目前，農業產業調整成效明顯，緊緊圍繞農業增效、農民增收這個中心，以省果樹所種植技術為支撐，依托玉露香梨、早黑寶葡萄等產品，發展休閑觀光農業，以海宏牧業為養殖龍頭，大力推行“公司+合作社+銀行+農戶”的肉羊生產模式。南城區現有耕地6105畝，農業人口8362人，年出欄育肥羊達到20000只，生豬出欄量9360余頭，能繁殖母豬148余頭，年產肉雞65000余只。在堅持以農戶為主體的基礎上，大力培育專業大戶、農民合作社等新型經營主體，創新農業經營體系。積極與山西農業大學、省果樹所對接，在產業結構調整、新品種引進、產業技能培訓上下功夫。申奉村在農綜開發的基礎上與農業大學合作，并簽訂合同共建140畝試驗田，更好的促進科技成果面向實際應用和需求轉化，進一步帶動相關產業的聯動發展。雖然目前南城區產業調整成效明顯，但還存在很多問題：1、種植結構單一，農民基本還是以種植玉米等農作物生產生活;2、種植技術不發達，缺少專業農技人員的培訓指導，新型職業農民隊伍建設還需加強;3、對農業基礎設施建設的財政支持力度不夠，幫扶方式方法還需改進。
(二)改善生態環境，走鄉村綠色發展之路
實施鄉村振興戰略，就必須要堅持綠色生態導向，推動農業農村可持續發展和人與自然和諧共生，堅持因地制宜、循序漸進，走鄉村綠色發展之路。走農業綠色發展道路，才能實現鄉村產業興旺，建設生態宜居鄉村。
自“拆違治亂提質”城鄉環境大整治攻堅行動開展以來，各村農作物秸稈綜合利用率達100%，形成了源于自然，用之于田，綠色環保的良性循環經濟發展體系，農民收入增加了，農村秸稈焚燒現象也沒有了，農村大氣環境得到了大大改善。畜禽養殖采取種養結合、循環利用的的模式，以就地就近種養還田和農用有機肥為方向，加強畜禽糞污處理利用設施建設，畜禽糞便綜合利用率達100%。農村生活垃圾、生活污水得到集中處理。各村積極響應上級指示，清理本村建筑垃圾以及生活垃圾，進行墻壁美化，大力改善村容村貌。雖初步建立了生態系統保護的長效機制，但仍需進一步完善和落實;很多村民的環境保護意識很差甚至缺乏，今后還需采取設立環境課堂、加強輿論宣傳等方式逐步提高村民環保意識;優質耕地數量減少、質量下降、農業面臨污染加重等問題凸顯，農業生態環境成為短板，還需加強建設高標準、符合現代農業發展的基礎設施。
(三)傳承發展鄉土文化，走鄉村文化興盛之路
鄉村發展離不開穩定的村級環境，這就需要進一步加強鄉村治理，通過完善村規民約、社會誠信體系等，不斷提升村民的自治水平，達到改進村風民風的實效，切實營造和諧的鄉村發展環境。
近年來，在縣委、縣政府的大力支持和正確領導下，經過長期的不斷努力，各村文化機制體制不斷健全，文化基礎設施進一步完善，人民群眾的文化生活逐漸豐富。
1、農民業余文化組織建設不斷完善，文化活動具有廣泛的群眾參與性，群眾自發組織各種文娛活動，豐富文化生活，在提升身心素養和幸福指數的同時，也有助于增強人與人之間的感情2、各個基礎設施建立健全，體育健身場所和圖書館等進一步完善，建立長效運行機制，免費對群眾開放。3、目前，各村基本實現新型農村合作醫療參保，且完善夕陽紅養老院基礎設施建設，為老年人養老提供保障。
但受到教育和社會心理的影響，制約鄉村發展也與我們的傳統文化、社會心理和教育有關。千百年來，“學而優則仕”的傳統。致使無論是家庭教育、學校教育，還是社會教育，都是圍繞“遠離農村、遠離農業”展開的，“不好好學習，就當農民”，是鄉村家長、教師激勵孩子學習動機的最有效口號。人們骨子里潛移默化的滲透著一種觀念，農民不是一個體面的職業，甚至只要和農業、農村有關的人與事都會“低人一等”，這樣的說法雖然略顯極端，但卻是當前社會上的一種普遍觀念。
(四)打好精準脫貧攻堅戰，走中國特色減貧之路
在攻堅脫貧方面，南城區將扶貧開發建檔立卡系統內的低保貧困戶7戶9人，五保貧困戶23戶24人，全面強化包村干部責任到人，統籌推進，結對幫扶，政策兜底。為認真落實扶貧工作提供制度保障，確保貧困人口一戶不落，一人不少，全部脫貧。但在在脫貧工作中，要注重新思維的培養和運用，針對不同的貧困類型采取相對的形式對貧困對象進行幫扶，并且要加強扶志的力度，從真正意義上做到的幫扶，真脫貧、不返貧。
二、對鄉村振興發展的思考
實現鄉村振興，首要的要明確實施鄉村振興發展戰略思路：進一步加強扶持政策落實，推進中小企業創業創新發展，加強平臺載體建設，加強集群發展和特色產業建設。依據戰略思路，找準戰略重點，結合推進情況，全面規劃，合理確定區域定位、功能定位、形態定位，鞏固和完善農村基本經營制度，走共同富裕之路。
(一)推進土地合理流轉，促進農業規模化經營。“地”是農民生產生活、農村發展的載體。長期以來，農民缺乏新動力、新途徑。特別是農村耕地“碎片化”，無法大面積進行創新型生產發展。土地流轉是農業產業化發展的基礎。十九大報告中提出“鞏固和完善農村基本經營制度，保持土地承包關系穩定并長久不變第二輪土地承包到期后再延長三十年。”這給農民吃了定心丸，要進一步引導他們合理合法地將手中閑置土地流轉出去，盤活土地利用價值。
(二)當前專業合作社、家庭農場、中小企業等新型農業經營主體正在蓬勃興起，要繼續鼓勵扶持新型農業經營主體，加大力度調整產業結構，帶動農民增收。并重點扶持解決小微企業、新型農業經營主體等在發展中面臨的融資難、擔保難、融資貴等難題。
(三)走鄉村綠色發展之路，良好的生態環境是農村最大的優勢和寶貴財富，農民們必須尊重自然、順應自然，加大對農村環境治理力度，實行長效保護機制，改變農村居民對環境保護的態度，從根本上解決環境治理、生態保護問題。有效落實環境保護主體責任，全面推進鄉村綠色發展。
(四)傳承發展鄉土文化，走鄉村文化興盛之路。鄉風文明是鄉村振興的保障，要加強農村思想道德建設，堅持教育引導、實踐養成、制度保障三管齊下，因地制宜，采取符合本鄉村特點的有效方式，傳承發展農村傳統文化。進一步加強農村公共文化建設，完善農村基本陣地建設，建立更加長久的運行機制，挖掘本土人才，從思想上振興農村。
(五)打好精準脫貧攻堅戰，走中國特色減貧之路。擺脫貧困是鄉村振興的前提，更加精準脫貧，強化脫貧質量是我們的目的。采取更加有效、創新的方式方法，改善貧困地區、貧困人口的生產生活情況。將扶貧與扶智、扶志將結合，鼓勵推動貧困群眾通過自己的辛勤勞動脫貧致富，力爭做到全部脫貧不返貧。
(六)加強黨對“三農”工作的領導。實行鄉村振興戰略是黨和國家額重大決策部署，我們要真正把實施鄉村振興戰略擺在優先地位，把黨管農村工作的要求落到實處。1、完善農村工作領導機制，建立實施鄉村戰略領導責任制，確保鄉村振興戰略有效實施;2、強化干部服務意識，提高干部隊伍對新思想、新任務的認識，緊抓落實，提高辦事效率;3、根據黨的領導，開展工作，制定適合本村的工作條例、機制。
總之，實施鄉村振興戰略是一項系統工程，要改革創新、攻堅破難，要著力構建“多規合一、全域覆蓋”的城鄉規劃機制，要著力構建“重點突破、系統推進”的改革創新機制，我們要堅持不懈的努力，貫徹落實各項制度，匯聚社會各界的力量，堅決把鄉村振興戰略擺在優先位置，朝著鄉村全面振興的目標不斷邁進!
