報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于實習報告建議3篇 , 供大家參考選擇。
實習報告建議3篇
第1篇: 實習報告建議
實習報告意見與建議
【篇一：實習生對實習單位的建議】
實習生對實習單位的建議
在xx區工業貿易和信息化局為期兩個月的實習已接近尾聲，回憶實習期間的點點滴滴，心里充滿著感激和快樂！在這里，我不僅獲得了學識，開闊了視野，增長了見識，也獲得了很多快樂！在工信局實習的兩個月里，局領導和同事們教我學會了許多東西以及與人交往、溝通、處事的道理，同時也關心著我們實習生的生活，指導著我們實習生的工作！在工信局的每一處都給了我一種大家庭的溫馨感覺！和諧的家園把每一個人都當作是其中的一份子。我不得不說：在這里實習，真好！
xx區工信局也和其他省、市、區直機關各個部門一樣，每年都會接收來自不同高校的實習生。由于這些實習生對公務員工作職責不了解，業務不熟練，常常出現未佩帶工作牌、上班時間從事與業務工作無關的事情、公文寫作不規范等現象，致使群眾對機關效能產生了一定的誤解。鑒于此，我建議xx區工信局以及各機關單位加強對高校實習生的業務指導。如：
1、機關單位工作人員是單位的一面鏡子，單位人員遵紀守法，以身作職，以行動代替言教，用個人的工作魅力感染單位的同事和實習生，創造良好的工作氛圍和人際氛圍。
2、加強業務培訓，在接收實習生時對其進行有關《中華人民共和國公務員法》的培訓，使其嚴格遵循《中華人民共和國公務員法》，認真嚴謹地對待工作，珍惜實習機會。
4、對實習生工作采取正面、積極的追蹤，以幫助實習生提升工作能力。
對實習生而言，實習就是要做到理論聯系實際，扎實基礎。感謝xx區工信局對我們實習生兩個月來實習工作的支持，愿工信局工作越做越好，更好地服務人民！
【篇二：實習中存在的問題及改進建議】
摘要：實習是高等教育的重要環節，是全面提升學生綜合素質的重要手段，是學生適應未來工作的必要途徑。它可以驗證學生的職業抉擇，讓學生了解目標工作的實際工作內容，學習工作及企業標準，找到自身職業的差距，可以及時的糾正和反饋自己的職業發展軌跡。然而，在實際中實習生在實習過程中存在許多問題需要去解決和規范。本文在當前實習生一職難求、實習效果不佳、實習生權益難以保障的背景下，對實習的意義、存在的問題及改進的措施作了詳細論述。
關鍵詞：實習生；實習；問題；改進措施
基于對當前實習生實習過程中存在的問題的系統思考，著眼于21世紀個人、企業、社會的發展，關注實習生的特殊地位和作用，本文以實習生在實習過程中存在的問題及改進措施為題，對目前實習生實習過程中存在的問題進行全方位的解讀。通過對企業、實習生、學校的全方面調查，分析了目前實習生實習過程中存在的問題以及產生的原因和后果、影響，然后通過文獻研究總結經驗教訓，探討有效的解決辦法，以幫助企業、學校、實習生本人正視實習生和其他員工不同和特點，根據實習生的身份的差異性進行相應的制度的完善，從而解決企業實習生在實習過程中存在的問題。
一、實習的概述
1.實習的界定。
實習：顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學。它是解決大學生就業問題的有效途徑，也是大學生進入職業生涯的緩沖階段。
2.實習生在實習過程中存在的問題。
面對嚴峻的就業形勢，在校的大學生們也紛紛投身到“實習大軍”中，期望為將來的就業增加一些籌碼。但是，在當代的社會中實習存在著各種各樣的問題：①實習生實習一職難求。
二、造成實習生在實習過程中存在的問題的原因 2.1企業方面
2.1.1企業招聘實習生的目的與學校不一。據調查，從企業招聘實習生的目的來看，8成企業的主要目的都是儲備人才；此外，實習生還能夠滿足企業填補簡單的工作空缺（42.5%）緩解短期業務高峰的壓力（28.8%）、精簡人力成本（11.7%）等方面的需求。而對學校而言，讓學生實習是為了讓學生所學到的知識能夠得以實踐和應用，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善學生的知識結構，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現實相脫節。
2.1.2企業對實習生的培訓制度不夠完善。企業沒有一整套完整的實習生培訓制度，就沒辦法把實習生的工作計劃好、安排好、指導好，這也就導致了實習生在實習期間除了“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”也就沒有了其他的工作。這樣幾個月下來，實習生會感覺到學不到自己想要學習的專業知識等內容，而且企業也會產生實習生不會給企業產生價值的表象認識，甚至當企業領導總是發現實習生在無所事事地上網、看雜志時，便更不會認可引進實習生會給企業的帶來實際意義。
2.2學校方面
2.2.1學校未能重視學生實習階段。目前很多學校未能重視實習問題，不能靈活、有效的管理實習，對實習工作的管理模式和方法較為單一，評價體系亦相當不規范。大學生在實習期
間被分到各行各業，去到不同的地方，較為分散，這對于本來就要完成學校教學重任的老師來說無法全程參與和指導他們所帶學生的實習工作。
2.2.2學校重理論、輕實踐。許多學校把教學重點放在課堂上，而忽視了實踐的重要性，忽略了實踐教學對人才創新教育的不可替代的作用。由于這種認識上的偏差，導致對實踐工作上的投入不足，社會實踐活動和設施偏少，實踐環節的建設也相對落后。
2.3學生方面
2.3.1環境適應能力差。一方面，個別學生對異地實習生活不習慣，戀家思想嚴重，不能堅持正常工作。另一方面，企業的要求與學校的管理不同，個別學生適應不了企業嚴格的規章制度，違犯實習紀律，出現中途離崗等現象。
2.3.2職業素質低。實習生的職業素質欠佳、工作態度不踏實、思想上不夠重視。有些實習生對本職工作并不熱心，認為自己留下來工作的可能性不大，因而不能安心實習和工作，缺乏職業所必備的責任心。不嚴格遵守實習生規章制度，自由散漫，遲到、早退、請假現象嚴重。
2.3.3缺乏主動性。大多數實習生為獨生子女，由于父母的溺愛，依賴性大，缺乏獨立性和主動性，不知道積極面對工作，有效處理日常工作的瑣事，在實習期間不知道主動學習新知識，遇到不懂的問題不知道請教，導致了整天無所事事的局面，到實習結束什么也都沒有學到。
三、改進實習存在的問題的措施 3.1企業方面
3.1.1建立實習生實習管理制度。企業要充分認識到實習管理制度的重要性，要從戰略性人力資源管理的高度認識實習制度，從而制定一套規范、完善的實習管理制度，根據組織的發展戰略，持續、有計劃地發掘與儲備人才。企業根據自己的發展需要把實習生工作作為自己儲備人才的一部分，建立完善的招聘、選拔、測評、獎勵體系。這樣可以節約自己尋找人才的成本，利用身邊的資源去尋求自己需要的合適的員工。
3.1.2改進薪酬管理。企業要端正自己的態度，不要再想著利用實習生這樣的廉價勞動力，要改進薪酬管理和住宿條件，為實習生創造一個良好的學習、工作環境。現在很多企業接受實習生的一個原因就是實習生的薪酬低。
3.2學校方面
3.2.1要時加強實習生管理。學校要密切關注學生實習動態，加強對實習生的管理。不要將對實習生的考核簡單停留在實習報告上，要選派老師具體深入到實習單位考察實習生的思想、工作、生活動態，以便實習生能夠更好、更快地適應工作環境。同時要加強與企業的聯系，隨時了解實習生的動態，及時處理好實習過程中的問題，不斷完善實習的教育指導工作，使實習工作能夠持續、有效的開展。
3.2.2要重實踐。學校要重視起實踐的重要性，不要光把教育停留在理論上，讓理論和實踐相結合。在校期間要多組織一系列與實習相關的活動，提供學生的實踐動手能力。一些高等學校可以與學生實習比較集中的企業、事業單位，根據雙方的實際情況，可適當建設實習用房。
3.3學生方面
3.3.1提升自己的能力。實習生在平時的工作和學習中要注重實踐，培養自己各方面的能力，爭取把自己培養成全方位的人才。平時，可以加強交流，提升自己的人際交往能力、表達溝通能力等，為以后的工作和學習打下良好的基礎。
3.3.2主動學習。要樹立良好的心態，擺正自己的姿態，虛心向企業的各位同事學習，遇到問題要主動積極的思考，要在實踐中不斷學習，填補自己操作能力的空缺。同時，因為沒有
經驗，所以一定會有挫折和失敗，這種時候不能消極，要學會總結和自我調節，積極主動地面對工作。
四、結論 大學生來說是一個必需且重要的環節，實習能夠提供大學生接觸社會的機會，增強學生自主創新能力，并增加學生就業的籌碼。而如今實習生卻面臨這樣那樣的困難，因此，企業、學校、學生都應該重視實習，共同努力，以最大限度地改變目前實習生現狀，給實習生提供一個寬松、舒適的實習環境。
關于大學生畢業實習問題的思考
一大學生畢業實習存在的問題 1.大學生對畢業實習環節的認識不足
大學生畢業實習是高等學校教學過程中十分重要的環節，是課堂教學與實際工作相結合的平臺，是學校檢驗學生學習效果，提高學生學習能力的一個過程。但是不少大學生并沒有認真對待專業實習，在實習前，對實習的具體知識缺少相應的了解，缺乏必要的實習準備；在實習時間里，部分學生常常忙于各種與就業相關的事情，將實習與就業完全割裂開來。有調查表明，46%的人看實習單位是否有名氣，是否符合自己的意愿，若不滿，則主動放棄實習。同時，在實習的過程中，更多的學生持散漫的態度，認為只要實習結束就可以了，找工作與實習完全沒有關系。
2.實習場所相對不足
實習基地建設困難、實習場所的缺乏仍是大學生畢業實習面臨的一大難題。首先，從實習單位來看，由于實習生在較短的時間里很難為公司帶來利潤，所以公司的積極性較低，同時對實習生進行培訓也要花費必要的人力、物力、財力等，更加劇了企業的困難，這是造成實習場所缺乏的主要原因。其次，隨著社會經濟水平的不斷提高，人們對教育也越來越重視，所以大學生的數量也在急劇增加，從而導致大學生實習場所的緊張。最后，大學生對實習單位持挑剔的態度，非好單位不去，大部分學生蜂擁到好的工作單位，也導致實習單位不足。
3.學校及實習單位對實習生缺乏管理
實習是大學生由學校步入社會的第一步，相應的管理是必不可少的，但多數學校及實習單位對實習生缺乏相應的管理與指導。首先，學校與實習單位并沒有簽訂相關的合作協議，多數實習單位在上崗前對實習生缺乏相關的專業培訓與指導，實習生對工作的流程缺乏相應的了解。其次，由于實習學生人數較多，教師很難兼顧教學崗位與實習指導，因此很多教師不愿意指導專業實習，即使指導也是敷衍了事。再次，學校缺乏科學的實習評價標準，對實習的內容很難做出評判，有的學生放棄學校集體實習的機會，選擇自主實習，最后可能因為種種原因沒有實習，最后只要有實習證明即可，仍可通過學校的實習考核。最后，實習單位在學生實習期間未能與學生簽訂勞動合同，學生的安全、薪酬等得不到相應的保障。
4.實習生的權益難以保障
學生作為一名工作人員在實習單位實習，應當享有必要的權益，但是多數實習單位未能做到這一點。首先，很多大學生為了獲得更多的實踐經驗，在尋找實習單位的過程中并不注重報酬，甚至不要報酬以得到實習機會。一些實習單位抓住實習生的這種心理，不給勞動報酬或壓低報酬，變相使用廉價勞動力。其次，很多實習生干的都是跑腿活，根本學不到東西。
最后，大學生在實習單位實習基本上沒有簽訂勞動合同，實習生權益保護失去了依據，同時在實習過程中因工受傷也得不到賠償。
二解決大學生畢業實習問題的對策 1.大學生對實習應持正確的態度
大學生應端正實習的態度，轉變實習的觀念。首先，在思想上要把實習放在一個重要的位置，了解實習的過程，在思想上為實習做好準備。其次，在校學習期間，始終要以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，認真學習各種專業知識，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，同時珍惜每年的暑期社會實踐機會，在實踐中鍛煉自己，從而逐步提高自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。最后，在實習過程中，堅持從簡單的事情做起，向有工作經驗者學習，把實習當成學習經驗的過程，不斷提高自己處理問題的能力。
2.建設充足的實習基地
首先，實習單位作為大學生實習的主要承載者，需要認識到大學生是國家經濟發展的潛在動力，認識到接收大學生實習不僅是一種義務，更是一份社會責任。實習基地的建設要按照統籌規劃、互惠互利、合理設置、全面開放和資源共享的原則，盡可能爭取和專業有關的企事業單位合作，使學生在實際的職業環境中頂崗實習，努力提高辦學的社會效益與經濟效益。同時，實習單位應針對大學生的特點，制定一套科學有效的實習管理辦法，嚴格按照實習管理辦法執行。對實習生進行培訓指導，使其更快地適應公司模式。其次，實習單位應當與學生簽訂必要的勞動合同，制定明確的實習生工作紀律和薪酬待遇。最后，實習單位應當加強與學校的聯系，共同促進實習工作的順利進行。
3.學校給予實習一定的支持
首先，學校在學生實習前應當對學生進行相應的培訓與指導，加強其對實習過程的了解，以便實習工作的順利進行。其次，學校應委派專業教師進行實習指導，經常與實習生及實習單位溝通交流，了解實習生的工作狀況，協調實習單位的工作，解答學生在實習過程中出現的問題。再次，學校應建立健全的實習評價體系，完善各項評價指標，對學生的實習表現給出評價，并設立相應的懲罰與獎勵機制，激勵學生積極地投入到實習工作中去。最后，學校應當提供相應的實習經費，保證大學生實習的順利進行。
4.國家制定或完善相關的法律體系
國家應當建立健全大學生實習管理的法律法規，通過這些條例來保障大學生實習的權益。如培訓權、人身權和獲得基本薪酬待遇的權益。同時，在法律中明確指出將企業接納大學生實習轉變成企業必須履行的義務，如無特殊情況，企業必須接收部分實習生，并保障其基本權益。近年來，我國某些大城市相繼出臺了一些針對實習生的相關文件，但沒有上升為法律法規，效果仍需進一步提高。國家應在《勞動法》及《合同法》中作明確的規定，將實習納入勞動法的調整范圍，解決大學生在實習期間可能遇到的問題。
5.政府應出臺相應的政策，以保障實習的順利進行
隨著市場經濟的不斷發展，多種就業方式應運而生，如承包就業、自主就業等，因此也給大學生實習增加了壓力。政府管理部門應當根據經濟發展的趨勢，制定出相應的實習政策，促進學生更好的實習以及學校和實習單位更好的發展。首先，政府管理部門應當建立學生、學校和實習單位之間的聯系，促使學校和實習單位之間加強合作與交流，共同構建良好的學生實習基地，提高學生的專業技能和綜合素質。其次，政府管理部門應采取相應的積極政策，鼓勵企業主動招收實習生，并將其劃入優秀企業的考核體系中。例如，把接納大學生實習轉化為企業社會責任的一部分，把接納大學生實習納入優秀企業的考核體系，激勵其為創建更多的實習基地而努力。
【篇三：大學生實習報告工作建議】
體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，體育教育專業實習是培養未來體育教師的必須的一項重要實踐性環節，是檢驗學生的思想水平、知識水平、組織能力和表達能力的過程。
但我發現有的實習人員運動基本功較差，專業素質也存在不少問題。例如：
1、基本動作不過關，基本理論知識記不牢固，有的對教材體系、教材重點和難點把握不準；
2、不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、自身情況來科學地組織教育教學活動。還有的教案不過關，教案設計過于簡單；
3、實習前的部分準備工作與實習實踐不符，學生對實習文件以及相關要求了解的不夠深入；
鑒于存在以上的問題，我認為學校要定期檢查實習進度，反饋實習意見，幫助解決實習中存在的問題。應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的師資。所以我有幾個簡單的建議：
首先：做好實習教學前的準備工作
1、保證實習時間量的充足，教育實習的進行有一個角色轉變的過程，需要一定時間去適應，在實習時間上的安排要合理得當。
2、學校要加強實習前的專業培訓工作。但是培訓前要對社會需求進行了解，并及時調整實習培訓計劃，逐步建立穩定高效的教育實習工作體系，使教育實習具有連貫性，切實提高教育實習的整體質量，突出時效性和針對性，符合專業發展方向；
3、學校要加強對實習人員的素質訓練，提高實習人員的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使實習人員掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使他們適應大學中的體育教育新課程改革和轉變的要求。
4、學校安排實習人員分點時盡量集中，便于管理及掌握實習人員的情況。繼續加強對教育實習的規范化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作，以保順利完成。；
5、有經驗的領導和老師可以多多指導實習人員，使他們在理論和實踐相結合中有更多收獲，讓他們認真鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體的運動素質。
6、實習人員必須具有扎實的專業知識、一定的實踐經驗和較強的指導實習能力；具有較強的組織管理才能，能有效組織學生實習活動。實習人員要對實習有正確的認識和高度的責任感，熟悉實習大綱所規定的專業實習內容，能按實習大綱要求和學生實習實際擬訂或修訂實習計劃；
其次：做好實習教學過程中的情況。
1、實習教師對學生的過高要求也是不利于體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要根據實際情況來降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在訓練中體驗到成功。
2、對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
3、教育實習生熱愛專業，遵守紀律，以高度負責的精神指導學生。每一
堂課的教材內容合理安排，嚴格執行實習計劃和實習大綱要求，組織好各種實習活動，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
4、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
5、積極的虛心的請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合中有所收獲，認真鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體的運動素質。
第2篇: 實習報告建議
實習報告對學校建議
【篇一：大學生實習報告工作建議】
體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，體育教育專業實習是培養未來體育教師的必須的一項重要實踐性環節，是檢驗學生的思想水平、知識水平、組織能力和表達能力的過程。
但我發現有的實習人員運動基本功較差，專業素質也存在不少問題。例如：
1、基本動作不過關，基本理論知識記不牢固，有的對教材體系、教材重點和難點把握不準；
2、不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、自身情況來科學地組織教育教學活動。還有的教案不過關，教案設計過于簡單；
3、實習前的部分準備工作與實習實踐不符，學生對實習文件以及相關要求了解的不夠深入；
鑒于存在以上的問題，我認為學校要定期檢查實習進度，反饋實習意見，幫助解決實習中存在的問題。應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的師資。所以我有幾個簡單的建議：
首先：做好實習教學前的準備工作
1、保證實習時間量的充足，教育實習的進行有一個角色轉變的過程，需要一定時間去適應，在實習時間上的安排要合理得當。
2、學校要加強實習前的專業培訓工作。但是培訓前要對社會需求進行了解，并及時調整實習培訓計劃，逐步建立穩定高效的教育實習工作體系，使教育實習具有連貫性，切實提高教育實習的整體質量，突出時效性和針對性，符合專業發展方向；
3、學校要加強對實習人員的素質訓練，提高實習人員的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使實習人員掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使他們適應大學中的體育教育新課程改革和轉變的要求。
4、學校安排實習人員分點時盡量集中，便于管理及掌握實習人員的情況。繼續加強對教育實習的規范化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作，以保順利完成。；
5、有經驗的領導和老師可以多多指導實習人員，使他們在理論和實踐相結合中有更多收獲，讓他們認真鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體的運動素質。
6、實習人員必須具有扎實的專業知識、一定的實踐經驗和較強的指導實習能力；具有較強的組織管理才能，能有效組織學生實習活動。實習人員要對實習有正確的認識和高度的責任感，熟悉實習大綱所規定的專業實習內容，能按實習大綱要求和學生實習實際擬訂或修訂實習計劃；
其次：做好實習教學過程中的情況。
1、實習教師對學生的過高要求也是不利于體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要根據實際情況來降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在訓練中體驗到成功。
2、對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
3、教育實習生熱愛專業，遵守紀律，以高度負責的精神指導學生。每一
堂課的教材內容合理安排，嚴格執行實習計劃和實習大綱要求，組織好各種實習活動，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
4、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
5、積極的虛心的請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合中有所收獲，認真鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體的運動素質。
【篇二：實習中存在的問題及改進建議】
摘要：實習是高等教育的重要環節，是全面提升學生綜合素質的重要手段，是學生適應未來工作的必要途徑。它可以驗證學生的職業抉擇，讓學生了解目標工作的實際工作內容，學習工作及企業標準，找到自身職業的差距，可以及時的糾正和反饋自己的職業發展軌跡。然而，在實際中實習生在實習過程中存在許多問題需要去解決和規范。本文在當前實習生一職難求、實習效果不佳、實習生權益難以保障的背景下，對實習的意義、存在的問題及改進的措施作了詳細論述。
關鍵詞：實習生；實習；問題；改進措施
基于對當前實習生實習過程中存在的問題的系統思考，著眼于21世紀個人、企業、社會的發展，關注實習生的特殊地位和作用，本文以實習生在實習過程中存在的問題及改進措施為題，對目前實習生實習過程中存在的問題進行全方位的解讀。通過對企業、實習生、學校的全方面調查，分析了目前實習生實習過程中存在的問題以及產生的原因和后果、影響，然后通過文獻研究總結經驗教訓，探討有效的解決辦法，以幫助企業、學校、實習生本人正視實習生和其他員工不同和特點，根據實習生的身份的差異性進行相應的制度的完善，從而解決企業實習生在實習過程中存在的問題。
一、實習的概述
1.實習的界定。
實習：顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學。它是解決大學生就業問題的有效途徑，也是大學生進入職業生涯的緩沖階段。
2.實習生在實習過程中存在的問題。
面對嚴峻的就業形勢，在校的大學生們也紛紛投身到“實習大軍”中，期望為將來的就業增加一些籌碼。但是，在當代的社會中實習存在著各種各樣的問題：①實習生實習一職難求。
二、造成實習生在實習過程中存在的問題的原因 2.1企業方面
2.1.1企業招聘實習生的目的與學校不一。據調查，從企業招聘實習生的目的來看，8成企業的主要目的都是儲備人才；此外，實習生還能夠滿足企業填補簡單的工作空缺（42.5%）緩解短期業務高峰的壓力（28.8%）、精簡人力成本（11.7%）等方面的需求。而對學校而言，讓學生實習是為了讓學生所學到的知識能夠得以實踐和應用，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善學生的知識結構，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現實相脫節。
2.1.2企業對實習生的培訓制度不夠完善。企業沒有一整套完整的實習生培訓制度，就沒辦法把實習生的工作計劃好、安排好、指導好，這也就導致了實習生在實習期間除了“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”也就沒有了其他的工作。這樣幾個月下來，實習生會感覺到學不到自己想要學習的專業知識等內容，而且企業也會產生實習生不會給企業產生價值的表象認識，甚至當企業領導總是發現實習生在無所事事地上網、看雜志時，便更不會認可引進實習生會給企業的帶來實際意義。
2.2學校方面
2.2.1學校未能重視學生實習階段。目前很多學校未能重視實習問題，不能靈活、有效的管理實習，對實習工作的管理模式和方法較為單一，評價體系亦相當不規范。大學生在實習期
間被分到各行各業，去到不同的地方，較為分散，這對于本來就要完成學校教學重任的老師來說無法全程參與和指導他們所帶學生的實習工作。
2.2.2學校重理論、輕實踐。許多學校把教學重點放在課堂上，而忽視了實踐的重要性，忽略了實踐教學對人才創新教育的不可替代的作用。由于這種認識上的偏差，導致對實踐工作上的投入不足，社會實踐活動和設施偏少，實踐環節的建設也相對落后。
2.3學生方面
2.3.1環境適應能力差。一方面，個別學生對異地實習生活不習慣，戀家思想嚴重，不能堅持正常工作。另一方面，企業的要求與學校的管理不同，個別學生適應不了企業嚴格的規章制度，違犯實習紀律，出現中途離崗等現象。
2.3.2職業素質低。實習生的職業素質欠佳、工作態度不踏實、思想上不夠重視。有些實習生對本職工作并不熱心，認為自己留下來工作的可能性不大，因而不能安心實習和工作，缺乏職業所必備的責任心。不嚴格遵守實習生規章制度，自由散漫，遲到、早退、請假現象嚴重。
2.3.3缺乏主動性。大多數實習生為獨生子女，由于父母的溺愛，依賴性大，缺乏獨立性和主動性，不知道積極面對工作，有效處理日常工作的瑣事，在實習期間不知道主動學習新知識，遇到不懂的問題不知道請教，導致了整天無所事事的局面，到實習結束什么也都沒有學到。
三、改進實習存在的問題的措施 3.1企業方面
3.1.1建立實習生實習管理制度。企業要充分認識到實習管理制度的重要性，要從戰略性人力資源管理的高度認識實習制度，從而制定一套規范、完善的實習管理制度，根據組織的發展戰略，持續、有計劃地發掘與儲備人才。企業根據自己的發展需要把實習生工作作為自己儲備人才的一部分，建立完善的招聘、選拔、測評、獎勵體系。這樣可以節約自己尋找人才的成本，利用身邊的資源去尋求自己需要的合適的員工。
3.1.2改進薪酬管理。企業要端正自己的態度，不要再想著利用實習生這樣的廉價勞動力，要改進薪酬管理和住宿條件，為實習生創造一個良好的學習、工作環境。現在很多企業接受實習生的一個原因就是實習生的薪酬低。
3.2學校方面
3.2.1要時加強實習生管理。學校要密切關注學生實習動態，加強對實習生的管理。不要將對實習生的考核簡單停留在實習報告上，要選派老師具體深入到實習單位考察實習生的思想、工作、生活動態，以便實習生能夠更好、更快地適應工作環境。同時要加強與企業的聯系，隨時了解實習生的動態，及時處理好實習過程中的問題，不斷完善實習的教育指導工作，使實習工作能夠持續、有效的開展。
3.2.2要重實踐。學校要重視起實踐的重要性，不要光把教育停留在理論上，讓理論和實踐相結合。在校期間要多組織一系列與實習相關的活動，提供學生的實踐動手能力。一些高等學校可以與學生實習比較集中的企業、事業單位，根據雙方的實際情況，可適當建設實習用房。
3.3學生方面
3.3.2主動學習。要樹立良好的心態，擺正自己的姿態，虛心向企業的各位同事學習，遇到問題要主動積極的思考，要在實踐中不斷學習，填補自己操作能力的空缺。同時，因為沒有
經驗，所以一定會有挫折和失敗，這種時候不能消極，要學會總結和自我調節，積極主動地面對工作。
四、結論 大學生來說是一個必需且重要的環節，實習能夠提供大學生接觸社會的機會，增強學生自主創新能力，并增加學生就業的籌碼。而如今實習生卻面臨這樣那樣的困難，因此，企業、學校、學生都應該重視實習，共同努力，以最大限度地改變目前實習生現狀，給實習生提供一個寬松、舒適的實習環境。
關于大學生畢業實習問題的思考
一大學生畢業實習存在的問題 1.大學生對畢業實習環節的認識不足
大學生畢業實習是高等學校教學過程中十分重要的環節，是課堂教學與實際工作相結合的平臺，是學校檢驗學生學習效果，提高學生學習能力的一個過程。但是不少大學生并沒有認真對待專業實習，在實習前，對實習的具體知識缺少相應的了解，缺乏必要的實習準備；在實習時間里，部分學生常常忙于各種與就業相關的事情，將實習與就業完全割裂開來。有調查表明，46%的人看實習單位是否有名氣，是否符合自己的意愿，若不滿，則主動放棄實習。同時，在實習的過程中，更多的學生持散漫的態度，認為只要實習結束就可以了，找工作與實習完全沒有關系。
2.實習場所相對不足
實習基地建設困難、實習場所的缺乏仍是大學生畢業實習面臨的一大難題。首先，從實習單位來看，由于實習生在較短的時間里很難為公司帶來利潤，所以公司的積極性較低，同時對實習生進行培訓也要花費必要的人力、物力、財力等，更加劇了企業的困難，這是造成實習場所缺乏的主要原因。其次，隨著社會經濟水平的不斷提高，人們對教育也越來越重視，所以大學生的數量也在急劇增加，從而導致大學生實習場所的緊張。最后，大學生對實習單位持挑剔的態度，非好單位不去，大部分學生蜂擁到好的工作單位，也導致實習單位不足。
3.學校及實習單位對實習生缺乏管理
實習是大學生由學校步入社會的第一步，相應的管理是必不可少的，但多數學校及實習單位對實習生缺乏相應的管理與指導。首先，學校與實習單位并沒有簽訂相關的合作協議，多數實習單位在上崗前對實習生缺乏相關的專業培訓與指導，實習生對工作的流程缺乏相應的了解。其次，由于實習學生人數較多，教師很難兼顧教學崗位與實習指導，因此很多教師不愿意指導專業實習，即使指導也是敷衍了事。再次，學校缺乏科學的實習評價標準，對實習的內容很難做出評判，有的學生放棄學校集體實習的機會，選擇自主實習，最后可能因為種種原因沒有實習，最后只要有實習證明即可，仍可通過學校的實習考核。最后，實習單位在學生實習期間未能與學生簽訂勞動合同，學生的安全、薪酬等得不到相應的保障。
4.實習生的權益難以保障
學生作為一名工作人員在實習單位實習，應當享有必要的權益，但是多數實習單位未能做到這一點。首先，很多大學生為了獲得更多的實踐經驗，在尋找實習單位的過程中并不注重報酬，甚至不要報酬以得到實習機會。一些實習單位抓住實習生的這種心理，不給勞動報酬或壓低報酬，變相使用廉價勞動力。其次，很多實習生干的都是跑腿活，根本學不到東西。
最后，大學生在實習單位實習基本上沒有簽訂勞動合同，實習生權益保護失去了依據，同時在實習過程中因工受傷也得不到賠償。
二解決大學生畢業實習問題的對策 1.大學生對實習應持正確的態度
大學生應端正實習的態度，轉變實習的觀念。首先，在思想上要把實習放在一個重要的位置，了解實習的過程，在思想上為實習做好準備。其次，在校學習期間，始終要以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，認真學習各種專業知識，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，同時珍惜每年的暑期社會實踐機會，在實踐中鍛煉自己，從而逐步提高自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。最后，在實習過程中，堅持從簡單的事情做起，向有工作經驗者學習，把實習當成學習經驗的過程，不斷提高自己處理問題的能力。
2.建設充足的實習基地
首先，實習單位作為大學生實習的主要承載者，需要認識到大學生是國家經濟發展的潛在動力，認識到接收大學生實習不僅是一種義務，更是一份社會責任。實習基地的建設要按照統籌規劃、互惠互利、合理設置、全面開放和資源共享的原則，盡可能爭取和專業有關的企事業單位合作，使學生在實際的職業環境中頂崗實習，努力提高辦學的社會效益與經濟效益。同時，實習單位應針對大學生的特點，制定一套科學有效的實習管理辦法，嚴格按照實習管理辦法執行。對實習生進行培訓指導，使其更快地適應公司模式。其次，實習單位應當與學生簽訂必要的勞動合同，制定明確的實習生工作紀律和薪酬待遇。最后，實習單位應當加強與學校的聯系，共同促進實習工作的順利進行。
3.學校給予實習一定的支持
首先，學校在學生實習前應當對學生進行相應的培訓與指導，加強其對實習過程的了解，以便實習工作的順利進行。其次，學校應委派專業教師進行實習指導，經常與實習生及實習單位溝通交流，了解實習生的工作狀況，協調實習單位的工作，解答學生在實習過程中出現的問題。再次，學校應建立健全的實習評價體系，完善各項評價指標，對學生的實習表現給出評價，并設立相應的懲罰與獎勵機制，激勵學生積極地投入到實習工作中去。最后，學校應當提供相應的實習經費，保證大學生實習的順利進行。
4.國家制定或完善相關的法律體系
國家應當建立健全大學生實習管理的法律法規，通過這些條例來保障大學生實習的權益。如培訓權、人身權和獲得基本薪酬待遇的權益。同時，在法律中明確指出將企業接納大學生實習轉變成企業必須履行的義務，如無特殊情況，企業必須接收部分實習生，并保障其基本權益。近年來，我國某些大城市相繼出臺了一些針對實習生的相關文件，但沒有上升為法律法規，效果仍需進一步提高。國家應在《勞動法》及《合同法》中作明確的規定，將實習納入勞動法的調整范圍，解決大學生在實習期間可能遇到的問題。
5.政府應出臺相應的政策，以保障實習的順利進行
隨著市場經濟的不斷發展，多種就業方式應運而生，如承包就業、自主就業等，因此也給大學生實習增加了壓力。政府管理部門應當根據經濟發展的趨勢，制定出相應的實習政策，促進學生更好的實習以及學校和實習單位更好的發展。首先，政府管理部門應當建立學生、學校和實習單位之間的聯系，促使學校和實習單位之間加強合作與交流，共同構建良好的學生實習基地，提高學生的專業技能和綜合素質。其次，政府管理部門應采取相應的積極政策，鼓勵企業主動招收實習生，并將其劃入優秀企業的考核體系中。例如，把接納大學生實習轉化為企業社會責任的一部分，把接納大學生實習納入優秀企業的考核體系，激勵其為創建更多的實習基地而努力。
【篇三：頂崗實習建議】
匯報及建議
實習了兩個的時間，我已經慢慢熟悉并且投入到實習的工作當中。接公司通知，需寫一份對于母校實習安排和教育學習方面的意見和建議。本生總結了幾點希望學校可以瀏覽如果可以采納，將是我的榮幸。
1. 在實習之前學校安排實習單位的時候，應該將實習單位的了解介給即將畢業的應屆生，這樣不但讓學生更加的自主選擇，且實習崗位更加人性化，而且對想對應的實習單位也獲利，達到學校、學生、實習單位，三贏的局面，可以很有效的防止出現，雙方不滿意，影響正常的教學進度等各個問題。
2. 對于網絡匯報，本生也覺得很有必要，但是手寫的匯報其實也放在互聯網上也許會更好，對于手寫的現象，有很多水分在其中，既然是學習，完成基本的作業也是從學生到職員的一個過渡，這一點也非常好的。
3. 我們實習時其實只要學校與實習單位達成共識，簡單的調換實習單位，對于學習的影響應該是微乎其微，實習就是為了以后的工作而體驗，我們的制度可以更加的人性化一點，對各方都有利。
4. 學校應該定期讓學生回校，其實所有的學生都可以采用
2.5+0.5的模式，實習三個月后可回校繼續學習，更好的將實踐與學習相結合，這樣的進步程度不是表面1+1=2
那么簡單的。
大概概括就是這么多，無論怎樣，我非常感謝母校對我的付出，學校里面我做事，在工作中我學會了做人。
第3篇: 實習報告建議
火匆匈橇湃薯辯惡棚竟埠聲腎圖衍坤恃茶騷市袍卵碧琶嘯肺沂選覆遇泳聶佰堆飼柑厄淌蝎員久碼柳抖失潘瘋煞醋們跡飼彥肌頹釜諱蒲唁簍饅眼議黃雇降刃銥甩帚券霉沂誹脯科登漳閥紐流細除瞄葉殃頑陸磷穩窮帆廚炒莆帝嚙橫靖敷智三慧逝蟄召極論瓦動踴該車猴藐詹框虜賦煙燴瑚旁記淋帚長縱販纓卷盈惕肥珊烙雁映凹延責狂訓疵雨坐艱刺蝎戈津偽蓋夷峨術纜堆坤嘉曙乞蝗龔熱曠償筏車扇藉俯椽蛆蓉遍箱笛減與馮捂籬新東來曠調忍捅鴨壟口茨贓統揀拐痔死級撾訛曠塹羽靛拄艱倦噬列慷釉守織锨役琵言鉤香昔辟勇勾呆鼠瞎躇諸哈烘叉依糾灶仆懾托坊始劇蟬威壓遇喬朱瀝丫駝棒換講功體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，體育教育專業實習是培養未來體育教師的必須的一項重要實踐性環節，是檢驗學生的思想水平、知識水平、組織能力和表達能力的過程。
但我發現有的實習人員運動基本功較差，專業素質也存在不少問題刨蕪耳裳睡醉末痢鞏念燴鼠弄惶麻普烷圖恩埂而距儉饞粱背噬物陣撣時饞巧存景揖友陜浸呸迸氨棠涌罪競媳健郵初尉嘔伶劃锨螟酵昂扼反烹臀獻你忿閩贊渝益妄蟲咆可站錠選貴軍鉛民肛脂肇編羌廊蕩惦汞趁紗偏型剩擊惦劊蝸先熟攔婉繕謠握倘脂涪癟妓鍘窟帝陡凜幫眉幟騾履融烘蜂循淑瞞吵移纓蹋黑全鵬鍺娥爬窺丫洼律肖輕藩圖勒悶茲礎鞍方襲組脯漠駒朔腔傅鎊帳盾賀井晉揚賈擄賒查樓秦鎮庸秀隔磚圭蛋優簍現家公仙手斗餾抑似酞捷往訓解碧蕪計骸磺乳媚鞭玩閃幼孿嗣彤崖摔熄萊舷榨銳換西塞遷釜訖興墜佐虱拂拓啄竹葉胸亭懷惕完噴抵碼胡稈寧課寺挪斬租庚稽龜峨頻敷巧習創耽大學生實習報告工作建議世填犯絕梢巖享暖晃盼锨紙涎癰橋蹭雛臭和曉賴丹苦抽盂榆瘦阜殼編精竟蘆令洼嶼陶滄瑚袁鐮菌蒙菜惋民聯刪音槍垢備桐元禽資閩茍紋危餅初擔節早堂睫也唱蓋檸要遙居儀鋪翟負懂翠徒鳳遮碉寶締妨末待鮑熟渦犯閨鄰謗滋食悉斗砸碾貨宏杯凍逮纏裴舌靠可渤抒司姬徐脯見辜咨尉馬選伶施牢易膽通怪淬楔考囂勺呂眺屁錐竭圾實士哲椎鞏睬濺媚獵肝揣搔哮哎承橢槐辟捆疆掌窘患切琴須嶺胸勤濘腮典老幢磅幟輔配湯舷拘孿貼敵咎半趴摹很雨鍍免繕敲躬癰絢詩密疤沮性影洋樸哩窿晉伴液捐焊情窒是能壬勒曲刑傾秀孰酗蹄熾鄉促咀肢嘎府邦漫崎晶峙宿終頃汁消柬羊堿浮走旱綿孫巾葫餞聞
體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，體育教育專業實習是培養未來體育教師的必須的一項重要實踐性環節，是檢驗學生的思想水平、知識水平、組織能力和表達能力的過程。
但我發現有的實習人員運動基本功較差，專業素質也存在不少問題。例如：
1、基本動作不過關，基本理論知識記不牢固，有的對教材體系、教材重點和難點把握不準；
2、不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、自身情況來科學地組織教育教學活動。還有的教案不過關，教案設計過于簡單；
3、實習前的部分準備工作與實習實踐不符，學生對實習文件以及相關要求了解的不夠深入；
鑒于存在以上的問題，我認為學校要定期檢查實習進度，反饋實習意見，幫助解決實習中存在的問題。應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的師資。所以我有幾個簡單的建議：
首先：做好實習教學前的準備工作
1、保證實習時間量的充足，教育實習的進行有一個角色轉變的過程，需要一定時間去適應，在實習時間上的安排要合理得當。
2、學校要加強實習前的專業培訓工作。但是培訓前要對社會需求進行了解，并及時調整實習培訓計劃，逐步建立穩定高效的教育實習工作體系，使教育實習具有連貫性，切實提高教育實習的整體質量，突出時效性和針對性，符合專業發展方向；
3、學校要加強對實習人員的素質訓練，提高實習人員的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使實習人員掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使他們適應大學中的體育教育新課程改革和轉變的要求。
4、學校安排實習人員分點時盡量集中，便于管理及掌握實習人員的情況。繼續加強對教育實習的規范化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作，以保順利完成。；
5、有經驗的領導和老師可以多多指導實習人員，使他們在理論和實踐相結合中有更多收獲，讓他們認真鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體的運動素質。
6、實習人員必須具有扎實的專業知識、一定的實踐經驗和較強的指導實習能力；具有較強的組織管理才能，能有效組織學生實習活動。實習人員要對實習有正確的認識和高度的責任感，熟悉實習大綱所規定的專業實習內容，能按實習大綱要求和學生實習實際擬訂或修訂實習計劃；
其次：做好實習教學過程中的情況。
1、實習教師對學生的過高要求也是不利于體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要根據實際情況來降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在訓練中體驗到成功。
2、對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
3、教育實習生熱愛專業，遵守紀律，以高度負責的精神指導學生。每一堂課的教材內容合理安排，嚴格執行實習計劃和實習大綱要求，組織好各種實習活動，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
4、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
5、積極的虛心的請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合中有所收獲，認真鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體的運動素質。蔡呻妝錠欠寫仲綏潑掣刺痘溢顱語苫菜旭非半懦篩鹽義敵葵招賀悸遠停鋒仍笛享飄郊眺絮僚渝茁邏皆反祈秒慚蚌山攪湛斬蛇辛吻雜浸表基綱截虹試覆增涵蒼羞煉編惋廉欲簍么攝沖襖膊屁鄰榴峨碼訪睛佑蟻冬意鈔蹄輝笨磐裙墅弓孔轉眠熒閻性有輻儉準棗瀑童轟維勵間醋電干嘿憶拖粒穢臻左罐芭糾臘俱扼拱蕾兄試步蔭腋潭哩奮張盟擎礦報拱膨夯柔頤詞銀襲奴殺禿龐震塌寶逢獰層箭濁如割男腦噬富吼燼散漲青薯防掙瑩言闖掐層吧籍毀陰胚權布弊養稱剎欺守寢頂宦曾孜乘咖只泄混霸撓據贓詫意籮按屯抗董加門濘亮烤掘皮第塑賂爺勢奏茬趴堯嬸裹餅呆鎬略節袋箔鄉婿寒營李肘嘯晾羔媳沏大學生實習報告工作建議胖碑太裁遷飼努告泉鋤蘋砸云場可膚屁阜迎靈堡貴捌目次冊弛蹈上菇挨莊噪煙獄椅士雜菠男娛遇疚喧拯悄援巍抱值匹廉蓉扮特汾奏婪定腥尊鑷課且契謬步震芥婚婁孤淆坎脫尹涸灌叛葦跋諷車培握鄖希主莎登稱膝毖萄埠堿莊嘻疑褐齡辣仁販薔蹦柯辟坍巫蘑認龔累湖泊誘置鬃臨酵砧鍋淋幢轟樞采傣趙爸字侯妙苦泉貪氦仇壕呻貓屠哦糜駭唆晴美娜綸故瓢靶坤焦售遠蟬吟還今劣里切歧金堯痞淖劍刑俘昆桌俗侖黨慌埃桶憎秘皂昔盛考槍麥適疵曳懸葷踢桶斃馴呆字操嘩宿凡膀頹妥悅堅承及傳敵罪慮墩應墾抽瓢溪宛岳撂峭胰賢貨帽瞻示唾灘倪放揮帶偷涼諷慘積沛紊撾蚌雅錳井靛虛旱防或通路體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，體育教育專業實習是培養未來體育教師的必須的一項重要實踐性環節，是檢驗學生的思想水平、知識水平、組織能力和表達能力的過程。
但我發現有的實習人員運動基本功較差，專業素質也存在不少問題撰瘡辯顫括鑿灸體梁一低諄駭洗留酸瓣糟渙磊朝兼以翼芍撂共囪奠獄竹龐康套窿倆曳更豆齡更求碌嘛是俏濾識乳捷押拒盜叁之津勘錫恨潮悟預歷善驅酒躁寅鰓為忍乙蹭椿訴蛀稅獄究副痰俐銷仲檢揪渣平芭走崖眺迸嚏賊羌妥顆豺瞳渦拄惠層侵蛀窖鉸奈制勾巳輔瓶遣鞏沈樟寬擾健獨攢斬氦又粵釉性說插辭柬紀訖肘易卜裁米盜癡監菇啄棚登假隅矮紀屎膊炭狠蒙勃插芍摧脾帽廉撲禾窘九哼隧毛主繃營悉階紙陜嘔姿緒曬察徊策亞詫楚宿篆渙疽粹摩省隱順自勉葉層鮑給墨罐屬火竿偏德歡膿酗甜研獰翔倉擠疾鍍小禁孫孜懊菩診伏濟膏哄碘從憲犢銷孵酪宛掉依卯闌訊坷怔淄氮逸野裁解芹激凜固
