寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。以下是小編為大家收集的高中生物教研組工作計劃范文三篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【篇1】高中生物教研組工作計劃
一、指導思想
根據學校的工作計劃，在新的學期和現行生物學科的特點，遵循教育規律和學生成長規律，聯系學校實際，堅持育人為本，實施素質教育，全面提高教育教學質量。特制定新學期生物學科工作計劃。
? ? ? ??二、工作目標：
建立以校本教研為方式，以解決教育教學實際問題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，進行把握鉆研教材，集體備課，強化訓練基本功，植入先進理念的培養，提高群體基本素質。
? ? ? ?三、完成目標的具體措施和方法：
? ? ? ?1、 加強教育理論學習，提高教師理論修養
組織本組全員教師認真學習教材、教參、課程標準、考試說明等，同時倡導組內教師研究《生物教學》、《中學生物教學參考》、《中學生物通報》等雜志，了解國內外先進教育動態。使先進的教育教學理念、科學有效的課堂教學策略、實用的課堂教學案例能在教師的平時積累中潛移默化地轉化為自己的教學素養。 2、以常規教學為核心，提高教育教學質量強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“四關”。
①、備課關。加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。明確三維目標、重點難點、教學準備、教學方法、學習方法、教學過程和板書設計，每節課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善，對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。 ②、上課關。轉變教學方法，把先進的教學理念轉化我教學行為，改變教師“一言堂”的教學方式，改變學生被動聽講的學習方式，面向全體，關注研究學困生，以提高教學質量為出發點和落腳點。
③、練習關。作業量要適當、適度，要給學生留獨立學習的時間。作業要認真及時批改，批改要有激勵性語言。對于作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導，根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。
④、反饋關。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補充，用好、用活材料。要注重對材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學的素材，習題要有梯度，講評時不限于就題講題，而是就題講知識，啟迪解題思路，揭示解題規律，點撥解題技巧。注重一題多解，使學生真正一題一得，一題多得。通過精心設計的練習、測驗、月考、期中考、期末考發揮反饋的實效性，提高教學成績。?
? ? ? 3、堅持理論聯系實際，并把實際教育教學經驗上升為理論平時注意對自己的教學經驗和教學反思進行總結和整理，撰寫專題論文或課例研究等學術文章，不斷的提升自身的內涵。
? ? ? 4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神
加強教研組建設，興教研之風，樹教研氛圍，充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。?
? ? ? 5、高三工作
(1).加強研究，科學把握高考方向。
一要研究《考試大綱》和《考試說明》，解決考什么的問題。研究樣題的來源與考查角度，增強備考復習的針對性與有效性。
二要研究高考試題，解決怎么考的問題。要研究近幾年全國新課標卷的采點規律，明確每年必考點、常考點和未考點。 要研究特定知識點的考查角度，以預測還可能的考查角度，增強復習教學的細致性與周密性。
三要研究理綜命題和應試技巧，解決怎么應對的問題。強化學生的得分意識。教導學生在綜合考試時，要果斷取舍，樹立總分至上的觀念，不能在某些題目或某個學科上花費過多時間，避免出現難題不會答，容易題沒有時間答的局面，增強備考有效性及學生的考試能力。 (2)注重基礎，夯實課本
一輪復習必須立足課本，適當拓展。做到：放慢速度，降低難度;先打基礎，再趕進度。
從近兩年高考試題來看，生物試題難度有所下降，更加側重基礎知識的考查，有些試題的答案就是課本的原話，因此，要求學生加強對課本基本概念、基本原理、基本規律的理解記憶，充分利用每周三個早自習，督促學生背熟課本，并在當天上課時檢查。貫徹校長提出的“三遍書”思想，復習內容要細而全，先把課本變厚，根據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點。梳理單元知識點，明確知識點的層次，全面掌握基礎知識; (3)強化訓練，提高能力
一方面鞏固學習成果，另一方面提高解題能力，訓練學生的做題技巧。 精心選題。根據學情，針對學生的模糊點、易錯點、易混點自組練習，增強練習的針對性、有效性。
加大練習量，貫徹校長提出的“一跟五”練習模式，針對重點、要達到“一跟六” 練習形式多樣化，尤其是每節課都要有隨堂練，及時檢查鞏固。每周要有回頭連，錯題重復做，難題簡單做，切實夯實基礎。
進行“滾動式”訓練。周練既要適當兼顧之前復習內容，以求溫故知新，又要重點訓練本周所復習的內容，一方面彌補教學過程中不足之處，另一方面對重點內容再夯實。
訓練中加強與引導對學生審題能力的培養，加強規范化訓練，減少因規范化問題而無謂失分。做到到練必收，收必改，改必評，錯必糾。講評時要引導思路、點撥規律、總結方法，真正做到精講多練。
(4)積極改進教學方法，教學模式，有效促進學生的自主學習。
認真貫徹“學教悟練”教學模式， 要刪除無效教學環節，堅決杜絕“水過地皮濕”的現象，給學生較多主動反思和內化的時間，讓學生真正成為復習備考的主人，力求復習高質高效。
6、積極認真的參加定州市組織的各種教研活動和比賽項目，提高自己的教育教學水平。
以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。
【篇2】高中生物教研組工作計劃
一、指導思想
根據教學大綱和考試大綱的要求，夯實基礎，滿足高考全面提升素質的實際需要。根據我校的實際，在講授新課的同時，適當補充有關初中的生物基礎知識和生活中的有關生物學知識，培養學生學習生物的興趣，養成良好的學習習慣，注意培養學生的實驗能力和創新能力。
二、加強學習，提高素質。
1、采取邊學習、邊實踐、邊總結的方式提高自己及全組的研究水平。全組教師每學期聽課、評課不得少于8節。
2、抓好教師的理論和政治學習。進一步組織教師學習相關教育方針政策，要求教師更新教育觀念，積極適應新課改要求，真正的把翻轉課堂的理念深入到課堂中去，讓每位教師特別是青年教師很快的成長起來。
3、強調教師的業務進修。組織全組教師參加各種形式的繼續教育，希望本學期能帶領教師外出聽課、學習，參加各項培訓;及時領會新的教育動態，更新方法，積極探索新課改的(翻轉課堂)有效教育教學形式和方法;做好青年教師的培養工作。
4、帶領全組教師勇于改革，不斷創新，建構新型的(翻轉課堂)課堂教學模式、新型的師生關系，切實改進改善教師的教學方式和學生的學習方式，提高課堂教學的水平和效益。
5、要求“本組名師”每人上一節展示課，進行一次專題講座，給全組教師學習的機會
三、加強教學“六認真”
①認真理解課標、熟悉教材：教師能對課程標準、教材作一個深入、自主的研究，結合各種培訓、交流，增進對生物課程的理解，促進自身的專業化發展。
②認真構建預設、強調生成：教師要對課堂教學作一個精心的教學設計。盡管課標強調知識的生成，但課前沒有好的課堂設計，很難產生精彩的、有意義的生成，尤其是實驗教學。“教學可有詩意，但不能太隨意”。
③認真組織教學、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節奏。正確認識接受式和探究式學習的作用。要關注學生的學習狀態和思想狀況，實現教師主導作用與學生主體作用的最佳結合。
④認真選編試題、重視反饋：教師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題，收集學生容易錯誤的問題，及時批改，及時反饋糾正。做到“有發必改、有改必評、有評必糾”。
⑤認真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學行為、得失多思考，多總結，豐富自身的教學經驗，提升自身的內涵素養，形成自身的教學特色。
⑥認真研究考綱、關注課改：考綱是高考命題的唯一依據，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標。課程改革的具體目標是：改變課程過于注重知識傳授，強調積極主動的學習;改變課程內容“難、繁、偏、舊”，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導航儀。
四、高一、二生物教研工作(活動)安排表(略)
【篇3】高中生物教研組工作計劃
一、本期指導思想與工作目標
認真學習-課改經驗，落實三五三教學模式，我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下：
1、全體教師團結協作，用優秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為學校優秀科組。
2、積極開拓創新，通過校本研究、校本培訓，認真研究-經驗，精心制作學案，不斷優化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：
高一年級：激發學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，盡快適應新課改要求。
高二年級：制作精品學案和規范表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力。
高三年級：制作精品學案，抓基礎訓練，重點培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現高考目標。
知識能力齊抓共進。爭取在期中、期末考試、洛陽市高三調研、一練考試中成績有新的突破。
3、按照年級組安排搞好培優補差工作及社團指導工作。
二、工作要點
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛，精心制作學案，資源共享。
2、提高教研組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。
3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理
4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。
5、抓緊高一高二的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成
6、走出教研組、走出校門參加兄弟學校各種形式的學習和交流，提升學科素質；
7、搞好社團指導，力爭獲獎。
三、具體措施
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛
（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。
第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決新課改課堂教學中的問題為目標進行教學研究，第二：在集體備課的基礎上，充分發揮每個老師的不同優勢，形成“個性化”的教學。
（2）充分利用現代化教學手段，落實-經驗，不斷探索有利于激發學生學習興趣、主動參與、主動學習的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。
（3）積極參加教研室組織的教學研討會，加強與兄弟學校的學習與交流、協作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發揚優勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現。
2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成
（1）認真落實學校有關規定，抓好常規管理。
（2）規范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執行，每周三下午為全教研組集體備課時間。
（3）科學組織課堂教學，上好課。堅持三五三教學模式，堅持理論聯系實際，著重培養學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。
（4）組織公開課活動，進行教學經驗交流，本期每人至少上一節教研組公開課。各備課組根據組內實際情況相互聽課、評課。
（5）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規范操作。
（6）認真組織好每次教研組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優良組風。
（7）做好教研組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師遵守學校制度，按時上下班，準時到會。
3、培優、補差與社團指導
按照年級安排，確定培養指導對象，確定活動時間，實施任課教師負責制，具體措施是：首先每位教師根據學生基礎對培優補差對象進行調查、歸類、分析原因；然后在班主任的配合下，通過談話、輔導（要求個別輔導與集中輔導相結合、課內輔導與課外輔導相結合、師生輔導與生生輔導相結合）、培養興趣、培養良好的學習習慣（重點在培養學生的看書、提問、質疑、改錯、反思等自主學習的能力）、加強督促、檢查（重點抓好每次作業、考試）等方式對幫教；同時組織班上的優秀生與后進生結對子，在學生中形成比、學、趕、幫、超的活動；根據有關教育理論，差生是一系列失誤積累的結果，所以，教師在教學的過程中要將教與學的失誤降到最低限，避免新的差生的出現。
6、狠抓青年教師的培訓工作
（1）通過分任務、壓擔子來促使他們在教學中不斷成長，
（2）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題，形成培養出優秀學生光榮，當班主任光榮等積極向上的思想境界。
（3）在日常規范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。
（4）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養。
