禁毒(prohibitionagainstdrugs)是指預防和懲治毒品違法犯罪行為，保護公民身心健康，維護社會秩序的工作。以下是為大家整理的銀行人員主題教育調研報告范文(通用4篇),歡迎品鑒!
【篇1】銀行人員主題教育調研報告
紀委黨風政風監督室：
根據省紀委辦公廳《關于深化落實中央八項規定、糾正四風工作開展調研的通知》的要求，現將省環境保護廳調研情況報告如下：
一、貫徹落實中央八項規定、糾正四風工作情況
一是加強組織領導。廳黨組主要負責人積極帶領班子成員，帶頭執行中央八項規定精神和省委省政府21條措施。嚴格履行領導責任，每年都堅持把貫徹執行中央八項規定精神、糾正四風和黨風廉政建設工作作為核心內容，與業務工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核、同落實，年初廳黨組都要組織召開專題會議研究部署工作，年中聽取班子其他成員和廳屬單位負責人匯報工作開展情況和有關意見建議，認真查找存在問題，加強整改落實。二是注重教育預防。廳黨組每年初召開黨風廉政建設工作會議時，都要把貫徹中央八項規定精神、糾正四風納入主要內容，認真學習貫徹中央、省委省政府和省紀委以及環保部有關要求。按照一級抓一級、層層抓落實的要求，持續傳導壓力。今年為進一步加大貫徹中央八項規定精神、糾正四風工作力度和推動黨風廉政建設兩個責任末端落實，不斷規范權力運行，廳黨組組織召開了廳系統全體人員參加的黨風廉政建設提醒會，編制印發了《青海省環境保護廳2017年廉政文化建設實施方案》，在廳系統開展了勤廉務實守紀律，生態保護敢擔當為主題的廉政文化活動。認真落實廉政談話制度，駐廳紀檢組、廳機關紀委每年都要按廉潔自律規定，對廳系統處級干部、重點崗位黨員干部進行集體廉政談話，今年6月至8月，對廳系統處級干部34人、紀檢人員11人、財務人員9人進行了廉政談話，通過談話，不斷增強了干部職工自覺接受監督的意識。有力推動了各處室、各單位嚴格執行中央八項規定精神和持續糾正四風的自覺性。三是完善制度機制。近三年來，主要制定了關于《青海省環境保護廳改進工作作風密切聯系群眾實施意見》、《省環境保護廳黨組落實黨風廉政建設主體責任實施辦法》、《省環境保護廳黨組關于貫徹落實建立健全懲治和預防腐敗體系2013-2017年工作規劃實施辦法》、《大額資金支出管理制度》、《財務核算中心資金支付一次性告知單》。每年根據中央、省委新要求制定《省環境保護廳黨組關于黨風廉政建設工作安排意見》和《黨風廉政建設和反腐敗主要任務分工意見》，從宣傳教育、效能監察、依法行政、權力運行、政風行風建設等方面細化分解，明確責任單位和具體措施。四是狠抓作風建設。始終把紀律挺在前面，持之以恒糾正四風，嚴明紀律，緊盯年節假期和重要環節，加大了明察暗訪力度，并在廳機關辦公樓一樓放置了征求意見箱和效能反饋卡，大廳設監督崗，公布舉報電話，暢通舉報渠道。從嚴整治執法不嚴、辦事不公等損害群眾利益、損害行風形象的問題;加大對三公經費支出的監管，今年上半年，我廳公務接待費用實際支出1.63萬元，比去年同期下降7.38%。今年以來對各單位貫徹執行中央八項規定和黨風廉政建設目標責任制落實檢查5次，作風紀律檢查明查暗訪10余次，通報2次。公務用車管理檢查3次，對檢查出的問題督促進行了整改。五是嚴格監督檢查。駐廳紀檢組、廳機關黨委、紀委經常向廳黨組提出工作建議，采取征求意見、集中檢查、重點抽查、明察暗訪等方式方法，不斷加大對廳系統干部職工，特別是主要領導干部貫徹落實中央八項規定精神和省委省政府21條措施的監督檢查，嚴肅追究責任，近三年來，查處廳系統違反中央八項規定人員3人，給予黨紀政紀處分3人，通報曝光1人，起到了警示教育作用。
二、貫徹中央八項規定精神，糾正四風取得的成效和主要經驗
今年以來，省環境保護廳嚴格按照省委、省政府、省紀委和環保部有關部署要求，不斷強化黨組主體責任，狠抓措施落實，貫徹中央八項規定精神，糾正四風取得了明顯的成效。一是落實黨風廉政建設主體責任的自覺性進一步提高。近年來，從梳理兩個責任清單到層層傳導壓力，從強化紀律教育到嚴格責任，廳黨組都能堅持以上率下、主動擔當，狠抓黨風廉政建設主體責任和監督責任的落實，有力推進廳系統上下形成知責、明責、履責、盡責、問責的良好局面，促使廳各級黨組織履行主體責任和監督責任更加自覺、更加主動、更加上心。二是堅決貫徹中央八項規定精神，糾正四風的意識逐步提高。自中央八項規定出臺以來，廳黨組高度重視，以高度的政治責任感，迅速采取措施，以抓關鍵環節和重大節假日為突破口，以領導干部率先垂范為行動標桿，通過出臺相關制度規定、深入開展自查自糾、強化工作措施落實和明查暗訪強化監督檢查等措施，取得了良好效果，在全廳營造了風清氣正良好氛圍。三是廉政風險防控體系日益完善。能夠緊盯廉政風險點做好防范工作，督促廳屬處室、單位厘清崗位職責，查找腐敗問題易發環節，對廉政風險點進行分析研判，制定措施，有效預防腐敗問題的發生。四是作風建設持續改進。通過對落實中央八項規定精神和紀律執行情況的監督檢查，嚴明紀律和規矩，對苗頭性問題及時提醒糾正和整改，突出問題得到明顯遏制，有力推動了工作作風持續好轉。
取得的經驗，一是必須挺紀在前。把紀律建設擺在更加突出位置，細化落實主體責任和監督責任的工作措施，完善約談、談話提醒、述責述紀述廉、檢查考評等工作機制，形成責任鏈條。要經常性加強學習宣傳教育，使黨員、干部增強紀律意識，把黨章黨規黨紀印在心上，形成尊崇黨章、遵守黨紀的良好習慣。要運用好監督執紀的四種形態，切實把紀律和規矩挺在前面，紅臉出汗要成為常態，黨紀處分、組織處理要經常使用，堅決遏制腐敗發生。二是必須強化監督。認真履行職責，堅守職責擔當，發揮好監督作用，堅持嚴字當頭，以嚴的措施、嚴的紀律、嚴的要求，進一步規范執紀監督工作，進一步強化自我監督，加強黨內監督，接受社會監督。把主要精力放到嚴明紀律、執紀監督、懲治腐敗上來。三是必須深化教育。各級黨組織要把認真貫徹廉潔自律準則作為改進作風的重要抓手，結合廉政文化建設教育活動，通過專題講座、上黨課、警示教育等形式，認真組織黨員干部開展理想信念、黨性黨風黨紀、道德品行教育和從政道德教育，引導黨員干部自覺培養高尚道德情操，自覺抵制不良風氣。大力弘揚中華民族優秀傳統文化，不斷汲取家規家風和民約中的精華，發揮德治禮序、崇德重禮的教化作用，以優良的黨風凝聚黨心民心，增強黨員干部廉潔自律、廉潔從政意識，筑牢思想道德防線。四是必須嚴格追責。加大問責力度，緊盯重要節點，看住關鍵少數，密切關注四風問題改頭換面、轉入地下的新動向新表現。堅決防止上有政策、下有對策、無視制度規定的行為，對履行主體責任和監督責任不到位的要嚴肅問責，以問責常態化倒逼責任落實。五是必須切實擔當。有責任就要擔當，失責就要追究，沒有問責就難有擔當，各級黨組織要深化對主體責任內涵的認識，牢固樹立不管黨治黨就是嚴重失職的觀念，認真肩負起管黨治黨的政治責任。主要負責人要認真履行第一責任人責任，班子成員要認真履行一崗雙責，對分內的事要管到位、嚴到份，切實強化領導核心作用和戰斗堡壘作用。
三、當前四風問題的表現及原因
一是有的黨員干部學風不正，對學習的重要性認識不夠，缺乏學習的主動性，不相關的不學，學習上不能靜下心來，不夠深入，常借口工作忙而怠于學習，無法對黨的最新理論成果和環保業務有更深的認知。二是有的黨員干部精神狀態不佳，工作積極性不高，對布置的工作拖拉、懈怠，工作中缺乏創新精神，協調組織能力和群眾工作能力都亟待提高。三是有的領導干部重業務、輕黨風廉政建設現象沒有得到徹底糾正，責任落實有薄弱環節。
四、深化落實中央八項規定精神的工作措施及意見建議
一是落實主體責任，抓好整改落實。要切實落實黨委(黨組)的主體責任，堅持黨政齊抓共管，領導機關和領導干部帶頭執行有關規定，主要針對征求意見過程中收集到的群眾反映的、民主生活會等查找到的突出問題，制定整改方案，落實整改措施。自覺接受群眾監督。二是強化宣傳教育，切實增強自律意識。充分利用新聞媒體、網站、宣傳欄、電子顯示屏、廉政短信等多種形式，加大宣傳教育力度，營造清廉氛圍，引導黨員干部自覺抵制不正之風，嚴格執行各項規定。特別是領導干部要嚴于律己、率先垂范，帶頭反對四風，抓好班子、帶好隊伍，加強對本單位工作人員的教育和約束，防止各種違紀違法問題的發生，確保風清氣正。三是強化監督檢查，進行專項整治。要加強監督檢查力度，盯緊重要節點易發的違紀違規問題，切實加大對制度執行情況的專項整治檢查。對檢查中發現的問題，及時督促整改，對違規違紀問題，依紀依法嚴肅查處，確保各項規章制度落到實處。四是嚴格責任追究各單位要認真結合實際，分析查找本單位四風方面的突出問題，做到早布置、早發現、早提醒、早糾正。各級紀檢監察機關要加大監督執紀問責力度，對頂風違紀的，發現一起，堅決查處一起，并進行點名道姓通報曝光，使中央八項規定真正成為鐵八條、硬約束，持久發揮作用，消除個別干部的僥幸心理。
【篇2】銀行人員主題教育調研報告
我校的書法教育秉承把“寫字”和“做人”有機結合起來，要求師生“認認真真寫字，踏踏實實做人”.教育部公布的《中小學書法教育指導綱要》（以下簡稱《指導綱要》）給我們的書法教育進一步指明了方向.
書法教育一直是我校發展學生素質的重要教育內容.我們堅持以《指導綱要》為準繩，通過教師和學生兩個層面展開教育工作.在教師層面，我們一方面把“寫好字”的要求同“用規范字”的語言文字工作緊密結合，另一方面將“寫好字”的要求貫徹在漢字、數字、英文等書寫中，豐富了“書寫美”的含義.在學生層面，注重過程指導與訓練，堅持課內課外相結合，努力幫助每一個孩子打好寫字基礎，奠定書法技能，具備一定懂得書法審美能力.我們努力做到既面向全體的普遍學習，又關注個體的獨特體驗和成長，使得書法教育成為我校實施素質教育的特色教育項目，成為我校弘揚傳統精髓文化的靚麗一筆.
一、強化管理，健全機制
1.學校重視，組織健全
學校成立了由校長任組長，分管校長、教導處、政教處負責人和年級主任、美術組長為成員的書法教育領導小組，全面領導開展書法教學工作，并將書法教育工作貫穿于學校教育教學工作始終.
學校十分重視書法教育工作，為了提高書法教育管理水平，曾經派校長到無錫的蘭亭小學掛職學習兩周，并同他們建立了聯誼校，不斷進行信息往來.下學期準備聘請該校領導老師來我處搞教研活動，還計劃派本校教師到該校學習.
2.健全制度，確立目標
學校制定具體制度落實書法教育工作.一是書法進課表制度.全校39個班級均開設書法課，每周一課時；二是午間練字制度，每天中午20分鐘是在校午休學生練字時間，做到堅持不懈；三是書法教學專項考核評價制度.學校對全體學生的軟硬筆書法進行每學期一考核，考核結果納入班級和教師工作評價，以此促進教師全員滲透、參與書法教育.
全校的書法教育以《中小學書法教育指導綱要》中“目標與內容”的要求為綱本，“面向全體，讓每一個學生寫好漢字；硬筆與毛筆兼修，實用與審美相輔；加強技能訓練，提高文化素養；遵循書寫規范，關注個性體驗”，對低段、中段、高段的書法教育、硬筆學習、毛筆學習的“總體目標與內容”進行科學細致的分解，切實落實在平時的課堂教學中.
3.指標細化，要求明確
我校對教師備課、上課、批改及學生作業都有具體的指標和明確的要求，要求教師上課板書規范、美觀；作業批語認真、端正；學生作業格式正確，書寫工整、漂亮.一二年級練習鉛筆字，掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首和基本的筆順規則，借助習字格把握字的筆畫和間架結構，書寫力求規范、端正、整潔.三———六年級練習鋼筆字和毛筆字，掌握毛筆的執筆要領和正確姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識.三———六年級成立軟筆社團，學習用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法，熟練地掌握毛筆用筆方法，能體會提按、力度、節奏等的變化.分層推進，分步訓練.
4.考核評價，形成常規
每個學期以教研組為單位進行全校性的書寫檢測，低年級是硬筆書法，中高年級是硬筆書法和軟筆書法兩項.硬筆檢測內容為本學期語文教材中的背誦段落，軟筆書法內容是語文教材中的四會生字（社團人員）.
此外，通過檢查學生作業對學生書寫給以評價，這樣讓寫好漢字切實落實在平時的課堂教學中.
二、培訓師資，優化隊伍
培養造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們的理念素養、書寫水平和書寫指導能力，是實施小學寫字教學的保證.俗話說，打鐵還須本身硬.要想學生寫好字，教師應首先寫好字.于是我們在全體教師中廣發開展大練寫字基本功活動.
1.外聘專家對全體教師進行寫字培訓
練字講究的是技法，如果不掌握一定的技法規律，練得再多，可能也寫不好.因此，20xx和20xx年，我們外聘一名輔導教師，定于每周的周二利用放學的時間對全體教師進行輔導，學校統一印制專用的寫字紙，做到雷打不動.20xx年由本校的兩名教師負責指導教師的書法和學生的社團活動.每周都要布置相應的作業.并對所有的作業學校統一裝訂，然后定期進行展覽、評比.
2.狠抓全體教師“三字”過關，提高書寫技能.
教師的書寫質量決定著學生的書寫水平，所以，在日常教育教學中，我們努力做到“嚴”字當頭，常抓不懈，下大力狠抓教師“三字”過關，即毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書寫.要求教師要堅持練字，教學板書要寫規范的粉筆字，在“公開課”“推門課”“競賽課”中首先要對教師的板書情況進行評價，要求“準確、規范、美觀”，不準寫錯別字、二簡字、繁體字等不規范字，凡出現書寫不過關現象不能評為“優質課”.
3.抓好青年教師的寫字.
由于電腦的普及，鍵盤代替書寫，這固然給我們的工作和生活帶來便捷，提高了工作效率和生活質量.但也不容回避的現實是中小學生，乃至大學生的寫字水平普遍下降了.于是我們決定從青年教師的寫字入手，成立了青年教師研修班.對他們進行嚴格地要求，有計劃、有目的地進行培訓.利用業余時間大興寫字之風.同時，要求青年教師研修班老師每周必須在學校統一準備小黑板上寫一首詩，或一句名人名言，并在走廊中向全體師生展示.
4、做好假期自培.每寒暑假，我們都要制定教師自培計劃.其中重要的一項就是每天必須完成一篇硬筆字的書寫.有書法特長的要完成5幅軟筆書法作品.
5.開展書法課題研究，提煉優質課型.
我校實行年級集體備課教科研制度，學習研究《指導綱要》，吃透年級寫字教材，提高書法教學的能力.為了進一步探索寫字教育的規律，提高寫字教育目標層次，推進寫字教學走向規范化、科學化.
我校承擔的課題《認認真真寫字，踏踏實實做人》已經通過評審，順利結題.在書法教學中，我校以《指導綱要》為指導，堅持知識、技能、情感等方面的和諧發展.
三、立足課堂，狠抓學生的寫字.
多年來，我們立足課堂，組織開展了有針對性的書法教育教學活動，切實加強了學生的漢字書寫教育，促進了學生行為規范與意志品質的養成，提高了學生的學習能力與道德修養.
在學生的書法教育中，我們努力做到“六個結合”：
1.寫字與做人結合.
寫字本身就是一種審美能力的培養.寫字所蘊涵的絕不僅僅是寫字，寫字更能培養學生的態度、情感、毅力、價值觀.學生在端正寫字的過程中便是端正品行的過程.在認真練字的同時，在精彩活動的背后，師生得到更多的是精神的錘煉，人文素質的提升.
鑒于這種認識，于20xx年初，我們提出了“認認真真寫字，踏踏實實做人”的目標.并將其上升到實驗高度.經過一年的努力，師生的寫字初見成效.20xx年末，我校被自治區教育學會書法專業委員會命名為書法教育實驗校；20xx年又被中國教育學會書法專業委員會命名為書法教育實驗校.本年度正在申請國家級書法教育示范校.《語言文字報》編輯部以《書法教育進課堂，校園文化滿園香》為題進行了報道.
2.寫字與學科教學相結合.
寫字與學科教學相結合，立足課堂，養成習慣，建立寫字教學常規.
（1）有教無類，全面鋪開.課堂教學是寫字教學的主陣地，是傳授書法知識，訓練書寫技能，培養良好書寫習慣的主渠道，因此要求教師樹立起“每位教師都是指導教師，提筆即是練字之時”的強烈意識.課堂上，每個教師板書做到工整、美觀、規范，給學生以良好的示范，要求教師可根據學科特點適時、適量的進行寫字指導，并認真探究、總結寫字教學規律.尤其是，發揮語文學科的引領作用，在閱讀和寫作中真正把字寫好.學生作業，無論是課內還是課外，也無論是什么學科，只要書寫均要做到工工整整、認認真真.
（2）重視語文課堂的寫字教學.《語文課程標準》提出了“初步感受漢字的形體美”“在書寫中體會漢字的優美”“體會書法的審美價值”“培養學生良好的書寫習慣”等要求，和《指導綱要》的要求是一致的.因此，我校特別關注語文課堂中的寫字教學，對每個年級都有不同的寫字教學要求，經常組織教學賽講，觀摩教師的課堂教學，課后同教研組教師進行教學研討，互相學習、取長補短.
（3）充分利用午間一大部分學生就餐的機會，早晨和中午分別確定20分鐘的練字時間（我們叫早書法和午書法），由學校統一打印練字紙張，力爭做到時間保證、指導到位、講究效果（不在于多，而在于精，每天早晨和中午各寫好20個字）.學校領導和值周教師隨時檢查督導，并及時將早書法和午書法作品裝訂成冊予以保存；
（4）時間保證，各年級每周至少安排1節寫字指導課（一、二年級每周兩節硬筆寫字課，三至六年級每周各一節硬筆的基礎上，逐漸向軟筆字過渡）；
（5）積極開展書法社團活動.某種程度上說，書法是一中特殊能力的體現，因此，我們組織有書法特長或者書法愛好的學生組成社團.做到場地落實：建設一個軟筆教室，兩個硬筆教室，一個教師書法教室；時間落實，每周的周四最后兩節課由我校的劉彥老師和張艷玲老師分別指導硬筆書法和軟筆書法；（目前各100余人參加）進行“分層練習、分層指導、分層評價”，使不同水平的學生能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展，使一批“小小書法家”脫穎而出.
（6）學校定期組織師生競賽、展評等活動，以此來促進師生的進步.目前，我校有多幅師生的作品在旗級以上組織的書法大賽獲獎.
長期以來，我校要求每位學生堅持每天一練；每月一展，學校班班舉辦書法展覽，學生個個提供書法作品；每學期一評，組織書法興趣小組活動，評選校園“書香墨韻之星”，激勵學生練習書法；每學年舉辦一次藝術節活動，為學生搭建特長與才藝的展示平臺.
3.寫字與校本課程的研發相結合.為杜絕教師在寫字指導中的盲目性和隨意性，增強寫字教學的針對性，編寫了書法教育校本教材——《書香墨韻》.本書的最大特點是用科學的書法理論做依據，在習字的同時，滲透書法理論教育，培養學生的書法興趣.通過實驗，有多名學生的書法作品在旗、自治區獲獎.本書一經出版，就已投入各年級的使用，每周二由劉彥老師執教，在全體教師中掀起了練習書法的熱潮，間操20分鐘由張艷玲和劉彥老師分別指導青年教師的粉筆字書寫.除了配合語文課的書法練習，學生每周有一節專門的書法課習字，引導學生書寫經典傳承文明.
校本教材——《心靈的河流》中每一個章節完了，都安排了一定數量的古今名言警句，置于規范的田字格內，規范學生的寫字水準，使品德教育與規范寫字有機融為一體.
為了讓學生了解我們祖國語言文字的魅力，激發學生學習漢字熱情.編纂了一套以“漢字字理教育”為主題的校本教材——《漢字的前世今生》.這本校本教材的特點是緊扣小學語文教材中學生需要掌握的20xx多個基本漢字.工具書兼課外讀本《漢字的前世今生》，旨在讓學生了解漢字演變過程，熱愛中華漢字，熱愛祖國的優秀文化.教師在教學中滲透一些字理和字源知識，增強識字的趣味性，減少學生辨析字義的枯燥和乏味，使學生少寫錯別字，甚至不寫錯別字.
4.寫字與課外閱讀課相結合.我們本著課內“舉一”，課外“反三”的原則.將在課內所學到的生字遷移到課外，定期組織學生開展社會實踐活動，搜集整理大街小巷中招牌上不規范的字，形成調研報告，推廣規范字的書寫.
5.寫字與藝術課尤其是美術藝術課相結合.寫字本身就是一種藝術，中國的書法博大精深，“書中有畫，畫中有書”，這就是中國書畫魅力所在.讓學生在藝術課上通過老師的引領，使學生感受祖國語言文字的魅力，從而使有特長的孩子步入書法藝術的殿堂.
6.書法教育同傳統經典文化有機結合在一起.我校從幼兒園開始就引進國學經典實驗，其中有一個板塊的內容就是感受漢字的演變過程和欣賞古代軟筆書法藝術.特別是軟筆書法中，古代的歐陽修、柳公權、顏真卿等，這些大家的人格魅力會跨越時空深深地感染著一代一代的華夏子孫.尤其是他們的藝術以及藝術人生對后人的影響是不可估量的.
四、營造氛圍，陶冶情操
我校緊緊圍繞創建特色學校工作目標，充分發揮環境育人的作用，營造濃厚的校園文化氛圍，尤其凸顯漢字書寫教育.
1.書香墨韻長廊.設展示欄，設立漢字書寫展示欄，展示學生、教師優秀的書法作品，定期更換.
2.布置書畫長廊.我校在樓道和走廊上懸掛師生的書法繪畫作品.有的是在各級各類比賽中獲獎的精美作品，有的是初學書法的學生還顯稚嫩的作品，有的學生已經離校多年，但作品猶在，增添了學校的歷史厚重感.這些組成了學校一道亮麗的風景線，走進書畫長廊，學生們猶如置身于書法藝術的百花園，琳瑯滿目，美不勝收.
3、四個書法教室（一個軟筆教室，兩個硬筆教室，一個教師書法教室）展示學生、教師優秀的書法作品，定期更換.
五、主要的工作成效
經過不懈的努力，我校的書法教育取得了可喜的成績：20xx年末，我校被自治區教育學會書法專業委員會命名為書法教育實驗校；20xx年又被中國教育學會書法專業委員會命名為書法教育實驗校，自評上國家級書法實驗校以來，接待了幾次大型活動（如，全旗學校管理現場會、全旗書香校園評比檢查、全市讀書節現場會等），及兄弟學校參觀（寧城學校、幼兒園等），都得到一致好評；《語言文字報》編輯部以《書法教育進課堂，校園文化滿園香》為題進行了報道；書法教育引起其宣傳部的重視等.學校積極組織師生參加各級各類的書法教育比賽，獲區級、市級、旗級獎勵教師180多人次，學生300多人次.三年來學生的綜合素質普遍提高，得到初中學校的一致好評————學生不但寫字好，綜合素質也得到了提高.
我們將一如既往地勤奮工作，努力探索，使我校的書法教育煥發出更多精彩，為中華國粹的發揚光大做出我們應有的貢獻！
【篇3】銀行人員主題教育調研報告
根據縣委辦《關于開展集中解決“四風”問題專項調研活動的通知》要求和群眾路線教育實踐活動工作會議精神，局黨組高度重視，立即對此次活動進行傳達部署。近期，組織開展了集中解決“四風”問題的專項調研活動，黨員領導干部圍繞活動主題，結合各自分管的工作，深入基層、深入企業、深入群眾，通過召開座談會、個別訪談、發放調查問卷等方式開展調研工作。
一、開展調研活動基本情況
我局成立了專門開展集中解決“四風”問題調研活動領導小組，局黨組書記擔任組長，其他班子成員為活動小組成員，負責此次調研活動的具體事項。
調研活動中，局黨組通過組織全局黨員、干部、職工共30余人召開座談會，領導班子成員分赴有關房地產開發企業、物業小區、鄉鎮進行個別訪談、發放調查問卷等形式，圍繞開展群眾路線教育實踐活動，集中解決“四風”問題為主題，結合房管工作和人民群眾需求的實際，廣泛聽取和征求企業、客商、人民群眾的意見和建議。同時，面向社會公布開展“四風”調研征求意見專用信箱、電子信箱，暢通群眾反映意見建議的渠道。此次調研活動是加強黨風廉政建設的一項重要舉措，是進一步改進黨的作風，達到自我完善，自我提高的一項重要途徑，對于增強服務意識，推動經濟社會科學發展有著良好的促進作用。
二、開展調研活動反映的突出問題
通過采取各種形式調研，共收到意見和建議7條，認真梳理匯總出具體意見和建議5條。反映的突出問題如下：
(一)貫徹執行中央八項規定存在的問題：
1、思想認識有偏差。調研過程中，少數人認為現在有的領導干部對中央“八項規定”的執行有“不以為然”的態度，思想上總認為“八項規定”之類的制度、條例等東西，都是些軟的虛的玩藝兒，當不得飯吃，值不了錢用。只有經濟搞上去了，財政收入多了，袋子里鼓起來了，才是硬道理，真本事。因此，對“八項規定”的實施，在客觀意識上有不屑一顧，不以為然的態度，在主觀意識上存在走過場、“一陣風”思想，思想認識有偏差，在一定程度上影響了“八項規定”的執行。
2、執行力度不夠。“八項規定”實施以來，雖然局內部制定了更完善的各項規章制度，堅持以制度管人、管權、管事，但是在具體落實中，有的干部執行力度不夠，或者說不能完全執行到位，在強化為民服務宗旨、改進工作作風上有所松懈，服務意識不強，上下班紀律松弛，個別人員存在遲到早退現象，作風督查力度不夠，抱有僥幸心理，導致服務質量、辦事效率不高。
(二)“四風”方面存在的問題及具體表現
通過調研，群眾反映“四風”方面最普遍存在的問題主要表現在：一是形式主義方面注重追求形式，不重實效，工作落實不到位，調查研究不深入，研究不透，只走過場，群眾的實際困難難以解決，在貫徹落實政策方面執行力度不夠。二是官僚主義方面存在有時辦事推諉、拖拉，不能急群眾之所急，想群眾之所想，服務意識不強，水平不高，辦事效率低下，缺乏視群眾為朋友、為親人意識，有的做老好人主義，不敢碰硬，遇到問題繞道走，不敢得罪人。三是在追求享樂主義和奢靡中，有的領導干部安于現狀，缺乏憂患意識和創新精神，放松自身要求，勤儉意識不強，認為浪費一點不要緊，花的都是公家錢。這些所作所為都與黨的宗旨背道而弛，作為黨員領導干部首先要筑牢拒腐防變的道德防線，要敢于亮短揭丑。也有多數群眾認為，一直以來，各級黨組織在貫徹執行群眾路線中總體形勢較好，黨員領導干部能夠深入一線，率先垂范，身先士卒，帶頭作表率，以優良作風樹立了榜樣，發揮了黨員先鋒模范作用，為經濟社會穩定發展作出了貢獻。
三、解決“四風”問題，改進作風的意見和建議
1、多形式、多渠道聽取意見。通過深入群眾，傾聽群眾的呼聲，激發群眾的熱情，形成社會關注的問題。黨員干部作風怎么樣，要解決什么樣的問題，群眾看著最清楚，最有發言權，堅持開門搞活動，通過座談會、下基層調研、網絡等形式、廣泛征求意見，進一步精簡文件和會議，走到群眾中去。
集中解決“四風”問題專項調研報告集中解決“四風”問題專項調研報告2、實事求是找問題。“四風”問題有著種.種的表現，通過對照，自己發現問題，查找不足與差距，本著實事求是的態度，開展批評與自我批評。
3、勇于正視存在的問題。嚴格自己、亮出問題，從維護黨和人民的利益出發，多從主觀上找原因，少講客觀上的理由。
4、有寬廣的胸襟，能接受他人的意見。對于他人的批評，不能有敵對的思想，有些情況下是不容易看到自己的問題，而旁觀者能清楚的發現，仔細發現問題出在哪里，可以少走很多彎路。
四、開展群眾路線教育實踐活動的意見和建議
黨員領導干部，如何開展好黨的群眾路線教育實踐活動，要以貫徹落實中央關于進一步改進工作作風，密切聯系群眾的要求為出發點，著力解決群眾最關心的一些實際問題，結合我局工作實際，主要提出以下意見：
1、著力改善住房保障民生工程。積極貫徹執行國家、省、市、縣保障性住房政策，扎實推進保障性住房建設，為城鎮中低收入家庭和社會所關注的一些弱勢群體切實解決住房困難問題，建立公開、公平、公正的分配制度，努力實現人人“住有所居”，為社會穩定發展提供有力保障。
2、加大小區物業管理。小區物業管理涉及千家萬戶，需要全社會共同參與，共同支持，一方面要加大物業服務企業的監督指導，規范物業管理服務流程，建立物業管理綜合協調機制，明確部門職責，聯動做好部門工作，進一步提升城市管理水平。另一方面需要廣大人民群眾的積極參與，樹立維權意識，共同維護小區良好的生活秩序，營造優美、和諧的生活環境。
3、加強學習，提高駕馭房地產管理服務水平。加強干部職工的理論知識和業務知識學習，不僅要認真學習本職工作業務，同時還要全面熟悉其他房地產業務知識，做到政策了如指掌，業務操作自如，進一步規范服務流程，全面提高為群眾辦事的服務能力和水平。
五、對“建設中國最美鄉村、打造中國旅游第一縣的建議和意見
結合我局工作實際，主要圍繞如何做好重點項目房屋征收和規范小區物業管理方面開展工作。
1、扎實推進重點項目房屋征收工作。項目建設是加快城鎮化發展的基礎，為使全縣重點項目建設有序推進，我局根據重點建設項目的實際情況，借助國務院《國有土地上房屋征收與補償條例》施行之契機，加大《條例》的宣傳力度，營造良好的征收氛圍。嚴格房屋征收實施，制定切實可行的征收補償方案，縣政府要加大和完善“領導掛帥，全縣聯動”工作機制，分解任務，落實責任，全面推動重點建設項目房屋征收工作順利推進。
2、在物業管理上下功夫。小區管理是一個系統工程。復雜、量大、面廣，創建旅游強縣、提升小區管理水平、提高物業服務質量，勢在必行。在認真履行《物業管理條例》賦予的職責外，把部門管理職能落實到位，確實履行聯動工作機制，確保聯動工作效率，建議將部門工作納入縣級考核，使壓力變動力、動力變效果。為充分調動業主委員會和服務企業的工作積極性，建議財政給予適當的資金補助支持，改變目前業主委員會工作無人管的困局和物業服務企業工作積極性不高，外地企業進駐難的現實。
【篇4】銀行人員主題教育調研報告
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”主題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐。按照中央和自治區、市委、縣委關于開展“不忘初心、牢記使命“主題教育的安排部署和《化德縣“不忘初心、牢記使命“主題教育實施方案》要求，就金融扶貧工作開展調研。調研情況如下：
一、基本情況
1、全縣基本情況。化德縣屬于國家重點貧困縣、燕山-太行山片區縣、自治區深度貧困縣，轄6個鄉鎮、86個村委會、325個自然村、9個社區，其中有重點貧困村64個（2014年識別50個重點貧困村，2016年出列18個重點貧困村，2017年識別14個重點貧困村）；自治區深度貧困村21個。全縣戶籍人口17.5萬人、常住人口12.3萬元。其中農村在冊人口13.9萬人，常住人口5.1萬人。
2、銀行業金融機構情況。轄內銀行業金融機構有9家，其中，國有商業銀行2家，分別是農行和建行；農村金融機構2家，分別是信用聯社和包商村鎮銀行；政策性銀行1家，即縣農發行；郵政儲蓄機構1家，即市郵蓄銀行代辦點；小額貸款公司1家，即眾扶小額貸款公司；金融監管機構2家，分別是縣人民銀行和縣銀監辦事處。
二、主要做法及成效
以黨的十九大和中央經濟工作會議精神為指導，全面貫徹落實習近平總書記關于新時期精準扶貧重要戰略思想，緊密結合工作實際，以金融扶貧為抓手，以產業發展為引領，充分發揮扶貧龍頭企業輻射帶動作用，圍繞“合金、服裝、養殖、種植等重點產業，形成一批支撐縣域經濟、帶動貧困農戶增收致富的產業化企業;以貧困戶優先為原則，對有勞動能力、有貸款需求的建檔立卡貧困農戶，發放小額扶貧貸款；對有融資和保險需求的扶貧龍頭企業(農民合作社、種養大戶)，優先貸款、利率優惠，降低融資成本，提高資金投入效益。切實推動了金融扶貧政策措施落地落實，著力打通精準扶貧最后一公里，為全縣脫貧致富提供支撐和保障。
（一）加強溝通協調，建立完善金融支持脫貧攻堅工作聯系推進機制。為貫徹落實黨中央、國務院及自治區、市委、市政府關于做好扶貧開發金融服務工作的總體部署，扎實推進我縣金融扶貧工作，建立完善金融支持脫貧攻堅工作聯系推進機制。首先成立了以政府分管副縣長為組長、縣財政局、扶貧辦、金融辦以及各金融機構主要負責人為成員的金融扶貧工作推進領導小組。每月召開一次領導小組工作會議，研究金融扶貧工作推進過程中存在的問題，安排部署下一步工作。其次，組建了金融扶貧推進工作微信群，定期發布金融工作動態，扶貧小額信貸發放情況。第三，依托鄉鎮扶貧工作站，建立了縣、鄉、村三級聯動的金融扶貧服務體系，合力推進金融扶貧工作。第四，抽組縣人行、銀監辦、金融辦工作人員，組建了金融扶貧工作督導組，對全縣金融機構金融扶貧工作開展情況定期不定期進行督導，并在全縣金融扶貧工作簡報上予以通報。通過以上幾項措施，初步建立了金融扶貧工作聯系推進機制。
（二）出臺政策文件，為金融扶貧提供制度保障。按照上級關于金融扶貧有關文件精神，我縣研究制定了一系列政策文件，先后印發了《化德縣金融支持脫貧攻堅工作聯系推進機制》、《化德縣深化金融扶貧工作實施方案》、《化德縣扶貧小額信貸貼息資金管理辦法》、《化德縣扶貧小額信貸風險防范預案》、《化德縣扶貧小額信貸風險補償金管理辦法（試行）》等一系列政策文件，同時為了調動縣域內各金融機構參與金融精準扶貧工作的積極性，專門制定出臺了《化德縣金融機構考評辦法》。這一系列政策文件為推進金融扶貧工作提供了制度保障。
（三）建立風險補償金。按照關于建立風險補償金的相關規定，先后協調農行化德支行、縣信用合作聯社、烏蘭察布郵儲銀行三家金融機構與縣扶貧辦簽署了推進扶貧小額信貸的合作協議，利用原“金融扶貧富民工程”風險補償金調整設立了我縣風險補償金，目前，在農行化德支行、信用合作聯社、市郵儲銀行存放的風險補償金分別為3200萬元、700萬元、1100萬元，共計5000萬元。
（四）加大宣傳力度，努力提升群眾對金融政策的知曉率。先后印發了《內蒙古自治區金融扶貧產品匯編》5000冊，分發各鄉鎮各行政村宣傳，讓貧困戶和經營主體明白今年全區金融扶貧所包括的產品，為推進金融扶貧工作打下了基礎。同時，在自治區“八項措施”出臺以后，印發1萬余份《化德縣扶貧小額信貸宣傳單》，對貸款政策、貸款對象、貸款用途、額度、期限、利率、還款方式、貼息方式、貸款流程進行宣傳，駐村工作隊、第一書記和村兩委全程參與，積極開展政策宣傳，進一步提高了群眾對金融政策的知曉度。
（五）制定預案，明確程序，積極防范信貸風險。為進一步防范扶貧小額信貸風險，我縣制定出臺了《化德縣扶貧小額信貸風險防范預案》，對貸前、貸中、貸后各環節程序進行了明確，特別是嚴格貸款流程，扶貧小額貸款，由建檔立卡貧困戶自愿申請，鄉鎮扶貧部門把好項目審核關，督促駐村工作隊、第一書記和村兩委全程參與。首先是村委會推薦，然后鄉鎮扶貧部門核查對比后，確定貸款貧困戶名單，填制匯總表，加蓋公章后提交縣扶貧辦，由縣扶貧辦與金融機構對接，然后由金融機構核實貸款對象、條件等，按程序進行審查和審批，最終放款對象及金額以金融機構確定為準。同時，出臺信用獎懲措施。一是對按期償還貸款本息的貧困戶，按規定及時給予貼息，并逐級提高信用評定等級和授信額度。二是當借款人到期貸款出現逾期不還時，各承貸銀行按照自身及監管部門的相關規定從嚴處罰。三是開展誠信評比。將貧困戶貸款償還情況納入人民銀行征信管理系統。鼓勵各鄉鎮開展誠信評比活動，并將評比結果作為增減貧困戶評級授信等級和授信額度、涉農資金到村到戶安排的依據之一。四是強化績效考評。縣委、縣政府將扶貧小額信貸工作納入各鄉鎮和縣級相關部門、幫扶單位的年度目標績效考核。縣委督查室、縣政府督查室、財政、扶貧、金融辦、人行等部門單位要加強對扶貧小額信貸工作的督導檢查，定期通報工作開展情況，對違反貸款申報程序、弄虛作假以及違規使用貸款等情況進行嚴肅追責。
（六）扶貧小額信貸發放情況。按照“5萬元以下、3年期以內、免擔保免抵押、基準利率放貸、財政貼息、縣建風險補償金”“5321”扶貧小額信貸政策要求，目前，為建檔立卡貧困戶發放貸款998戶4552.5萬元。其中，縣農業銀行發放117戶575萬元，郵儲銀行發放71戶326萬元，縣農村信用社發放810戶3651.5萬元。
（七）積極支持扶貧龍頭企業和合作社等新型經營主體。積極與縣扶貧辦、農牧和科技局溝通聯系，協調銀行、券商等金融機構與有貸款意愿的小微企業及農民合作社精準對接并提供融資需求，多渠道解決融資問題，通過產業扶貧帶動農牧民脫貧。目前，為62家企業建立檔案并統一編制《2019年化德縣企業融資需求冊》，涉及產業扶貧龍頭企業15家，融資金額7200萬元，目前，已為蒙達鈦業、蒙圓金菜、神興物業融資3750萬元，7家農牧龍頭企業貸款1650萬元，正在辦理中。
三、存在問題
長期以來，受銀行授信門檻、審批手續、審批流程以及體制機制的限制，再加上一些小微企業的自身因素，如財務制度不健全、抵押物不足等原因，造成小微企業融資渠道不暢、貸款成本較高，雖然近年來大力拓寬中小企業融資平臺建設，但仍難以滿足企業融資需求。
四、對策及建議
（一）明確職責，全力推進扶貧小額信貸。進一步加大扶貧小額信貸宣傳及培訓力度、完善扶貧小額信貸檔案等，落實好金融扶貧整改工作。充分發揮由縣扶貧辦、鄉鎮、村委會、駐村工作隊、金融機構組成的扶貧小額信貸聯合工作機制，加強對建檔立卡貧困戶進行信貸需求調查、審核、推薦、發放、貸后管理。進一步完善小額信貸風險補償機制，貸款風險得到及時補償，全力推動金融機構扶貧小額信貸投放，力爭做到應推盡推。
（二）積極引導激勵金融機構加大對扶貧龍頭企業信貸投入。協調上級部門，在授權、貸款審批、信貸規模方面給予基層金融機構一定權限，擴大抵質押貸款品種，簡化貸款流程，適當降低貸款利率，爭取更大的信貸投放量，特別是扶貧龍頭企業，給予大力支持和幫助。銀行業監管部門對金融機構考核時，加強對金融機構支持脫貧攻堅工作的考核力度，建立盡職免責制度，提高對開展金融扶貧貸款風險的容忍度，引導金融機構加大對脫貧攻堅的傾斜力度。定期收集企業資金需求信息并向銀行推薦，推動政銀企對接活動常態化、高效化，不斷加大對實體經濟的支持力度。積極引導各金融機構，加大向貧困村和重點扶貧開發項目發放貸款力度，力促金融機構將新增貸款資金重點向當地“三農”產業項目傾斜。同時，引導保險機構開發新的保險品種，滿足脫貧攻堅和“三農”產業發展需求。
（三）加強信用環境建設。按照《化德縣扶貧小額信貸授信評級實施方案》，推進鄉鎮有效對接扶貧開發信息系統和金融機構授信評級系統，實現建檔立卡貧困戶信用信息共享，完善建檔立卡貧困戶增信措施，約束信貸主體，降低建檔立卡貧困戶金融信貸風險。
