報告是向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見或建議，以及答復上級機關詢問的陳述性公文。下面是小編精心整理的街道班子主題教育調研報告匯編5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇一】街道班子主題教育調研報告
按照公司黨委統一安排，我于7月21日至22日，對XXX開展了“不忘初心，牢記使命”的主題教育調研活動。現將調研情況報告如下：
一、調研主題
此次調研以“不忘初心、牢記使命，有序推進xx項目實施”為主題，目的是深入了解和幫助解決XXX在項目推進和黨建等工作中遇到的突出的問題。同時，舉行基層員工座談交流會，收集項目職工集中關注的問題和對公司專業化改造、公司管理工作的意見和建議。
二、調研基本情況
此次調研采取聽取匯報、座談交流、實地走訪等方式行，了解XXX對黨中央決策部署、習近平總書記重要指示精神和上級黨委相關要求的貫徹落實情況，集中對黨的建設面臨的緊迫問題，落實股份公司和公司第一次黨代會精神，推進公司高質量可持續發展，提振干部職工干事創業精氣神，充分調動工作積極性和職工群眾在工作生活中反映強烈的熱點難點問題等六個層面，開展了深入調查研究。
調研期間，為保證基層員工能夠充分、大膽表達意見，累計座談人XX人；并對XX現場進行了實地查看。
三、黨建工作基本情況
經了解，XX黨建工作基本情況如下：
XXXX
四、調研中發現的主要問題
總結和梳理xx分公司、XXX及葛興公司調研反映的情況，主要能夠歸納出以下幾個方面的問題。
1.XXX黨建工作方面的問題
一是XXX黨員總人數未達到成立黨委的人數，需進行相應調整。
二是對新時期如何加強基層黨組織建設研究少、創新少，黨建工作與中心工作融合效果不明顯。
2.公司“一主兩輔”專業化改造背景下，xx團隊未來發展定位問題
XXX所涉及的項目以市政道路為主，在公司“一主兩輔”專業化改造中，xx團隊能否以市政項目為載體，發展成為公司在“市政工程”上的主力軍。
3.項目風險管控問題
一是變更索賠事項，目前政府只同意對XXX進行工期順延，但其他補償、賠償難以確認；二是XXX，交叉干擾巨大，質量風險不可控，需要妥善謀劃。
4.投標所需“十一大員”備案資質問題
目前在xx備案的“十一大員”不能滿足投標所需，備案人員、證件等信息管理分散，統籌協調困難，需要加強人員信息管理和證照的維護升級。
5.XXX人員配備不足問題
XXX現有領導班子成員4人，成員配備不足；施工局專業化人員儲備也不夠，急需補充公路橋梁專業的人才和有經驗的安全管理人員；同時，三合湖濕地公園開工，缺少景觀綠化方面的專業人才，后續的市政項目也需要景觀綠化方面的專業人才儲備。
6.基層員工薪酬福利、休息休假問題
一是墊江項目尚未開工，目前施工局基層員工薪酬水平過低；二是施工局目前人員緊張，不能有效形成AB角互補，員工工作壓力較大，整體休息休假狀況不佳；三是受當地政策約束，職工在xx購房貸款限制較大，有效房源選擇少。
7.員工職業發展的瓶頸問題
一是對基層員工能力提升組織的基礎培訓較少，職業生涯規劃不明確；二是對年輕干部的管理能力培訓較少，且多為在宜培訓，送教上門較少；三是“師帶徒”制度沒有落到實處，對擔任師傅人選標準不明確、管控不足，同時輪訓制度偏離初衷；四是團隊管理放權不夠，給年輕人提供平臺、壓擔子的力度不夠；五是名額限制基層員工的轉短期備案、入黨等方面的有效需求。
8.業務系統有效信息共享問題
公司部分文件辦理效率不高，仍存在重復收集各項數據報表的情況，給所屬單位增加了工作量。
五、已解決問題的情況說明
1.XXX黨建工作方面的問題。
一是關于黨員人數未達到成立黨委人數的問題，公司將統一對各所屬單位黨組織機構進行梳理，對黨員人數未達到100人的黨委進行變更黨組織機構。二是關于新時期如何加強基層黨建工作的問題，各基層單位要抓住基本組織、基本隊伍、基本制度“三基建設”，將黨中央和上級黨委的重大決策部署貫徹落實到公司的每一個神經末梢，讓基層黨組織的戰斗堡壘作用真正得到有效發揮，充分實現黨的建設與中心工作深度融合,逐步形成百花齊放的局面。
2.公司“一主兩輔”專業化改造背景下，xx團隊未來發展方向定位問題
公司的“一主兩輔”專業化改造，計劃到2023年，水利水電工程要力爭占到公司營收的40%；剩余的60%，主要依靠“市政工程”、“建筑工程”，其中“建筑工程”因市場競爭力和政府政策等原因，業務較為復雜；而“市政工程”將是公司的重要增長點。xx團隊經過龍洲灣一期、二期項目的積累，在市政工程方面的經驗可以借鑒；同時xx也可作為公司市政工程方面的人才培養基地，要注重年輕人的培養，多給年輕人壓擔子。
3.xx項目風險管控問題
一是變更索賠相關事宜，有需要公司領導協助的，可以直接和領導溝通；二是關于綜合管廊實施合同邊界確定事宜，請施工局商討一個方案報公司審批，方案盡量考慮細致。
4.xx團隊人員配備不足問題
一是景觀綠化方面的人才引進，施工局這邊根據需要物色，報公司審批；二是開工之后，適當增加一支小團隊，包括技術、質量、安全方面的人員，同時施工局要探索線性工程的管理模式，提高管理效能。
5.基層員工薪酬福利、休息休假方面的問題
一是基層員工休息休假方面，已督促施工局及時調整相應制度，工作中形成AB角，給休息休假創造條件；二是針對薪酬水平過低問題，待墊江項目開工后，由施工局組織，適當對薪酬水平進行調整，公司將對各所屬單位基層員工（科員）月薪應發標準和實發金額進行調查、比較，做出合理調整。
6.員工職業發展的瓶頸問題
一是基層員工能力的提升，主要還要靠個人自學，公司的培訓只能從大需求出發，無法滿足個別需要；每一個基層員工要有自己的目標，同時要有吃苦耐勞的精神去儲備各方面的知識，在工作、生活和家庭之間找到平衡。二是在短期備案和入黨的名額分配上，因為股份公司對公司都是有名額限制的，公司只能盡力溝通爭取，組織也不會遺忘任何一個積極向組織靠攏的人。
五、擬解決問題的情況說明
1.投標所需“十一大員”備案資質問題
針對員工提出的“十一大員”備案無法滿足投標需要，以及備案的證件、人員信息管理分散不便于統籌協調等問題，公司將根據需要，指定一個部門負責“十一大員”證件、人員的統籌協調和日常管理；同時如果xx方面投標在“十一大員”備案有需要，可以向公司提出需求，公司及時組織協調。
2.基層員工購房貸款問題
針對員工在xx購房貸款難的問題，公司將對股份公司政策和解決方案進行咨詢，研究出一套合適的方案，妥善解決員工住房問題。
3.員工職業發展的瓶頸問題
一是針對員工提出的“師帶徒”沒有落到實處，擔任師傅人選標準不明確、管控不足，輪訓制度偏離初衷等問題，公司將對各所屬單位“師帶徒”落實做出要求，對擔任師傅人選進行嚴格把關；同時對“輪訓”制度進行規范，防止以“輪訓”為由，長期借用員工的情況。二是針對員工提出的公司送教上門較少的問題，公司將組織相關部門，根據各所屬單位需求，制定送教上門相關方案，增加送教上門的頻次。
六、業務系統有效信息共享的說明
關于員工提出的公司部分文件辦理效率不高，重復收集各類報表數據的問題，股份公司正在推行信息化，構建信息系統，后續各類數據通過系統填報，公司需要各類報表也由系統數據生成，不再對所屬單位一一收集各類報表，減輕業務量。
【篇二】街道班子主題教育調研報告
20xx年下半年，督導室印發《關于開展縣域義務教育優質均衡發展狀況調查摸底工作的通知》，對學校資源配置、政府保障程度9個相關指標進行了摸底，現就目前指標達標情況報告如下。
一、每百名學生擁有高于規定學歷教師數情況。
現有小學學生數21803人，每百名學生應該擁有高于規定學歷教師數為915.73人，我縣實際擁有專科以上教師數1519人，達到規定標準。現有初中學生數10719人，每百名學生應該擁有高于規定學歷教師數為568.09人，我縣實際擁有本科以上教師數811人，達到規定標準。存在問題：目前實驗小學缺少4名教師、雷官中心校缺少3名教師。工作措施：加大教師招聘和交流輪崗力度，統籌安排，保證各校達標。
二、每百名學生擁有縣級以上骨干教師數情況。
現有小學學生數21803人，每百名學生應該擁有縣級骨干教師數為218.03人，我縣實際擁有縣級骨干教師數244人，達到規定標準。現有初中學生數10719人，每百名學生應該擁有高于規定學歷教師數為107.19人，我縣實際擁有縣級骨干教師數165人，達到規定標準。存在問題：5所學校缺少骨干教師31人，分別是實驗小學8人、新安鎮中心校8人、大英鎮中心學校1人、相官小學2人、來安四中12人。工作措施：同時多開展評選骨干教師、學科帶頭人等活動，以評促教，鼓勵年輕教師成長。
三、每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數情況。
現有小學學生數21803人，每百名學生應該擁有體育、藝術專任教師數為196.23人，我縣實際擁有體育、藝術專任教師數190人，還差6.23人，未達到規定標準。現有初中學生數10719人，每百名學生應該擁有高于規定學歷教師數為96.47人，我縣實際擁有體育、藝術專任教師數107人，達到規定標準。存在問題：10所中學共計缺少音體美專任教師32人，12所小學缺少音體美教師44人。工作措施：繼續招聘體育、藝術(美術、音樂)專任教師，繼續開展骨干教師評選。計劃在近幾年招聘新教師時向音體美專業傾斜。
四、生均教學及輔助用房面積。
小學、初中分別達到4.5平方米以上、5.8平方米以上。存在問題：來安四中、實小、施官鎮中心校等3所學校不達標。工作措施：來安四中：根據縣政府安排，今年啟動建輝西路建設，計劃新建四中南大門，在南大門兩側建設2000平方米的教學及輔助用房。實驗小學：實驗小學現有校區無法進行新的教學用房建設，建議學生分流，建設新生人數，將學生分流至永陽小學，2023年公園路小學也將投入使用，也可以接受部分生源。施官鎮中心學校：根據縣政府安排，施官職中將建成九年一貫制學校，在施官職中校園內建設小學部教學樓及其他輔助用房，建筑面積約15000平方米，建設項目已掛網招標，今年5月即可開工建設。
五、生均體育運動場館面積。
小學、初中分別達到7.5平方米以上、10.2平方米以上。
存在問題：來安三小、張山鎮中心學校、大英鎮中心學校、水口鎮中心學校、施官鎮中心學校、來安四中、來安五中、汊河初中等8所學校不達標。
工作措施：來安三小：根據縣政府安排，公園路小學建成后來安三小將整體遷入辦學，活動場地不足現象將徹底解決。
張山鎮中心學校：今年已經安排資金70萬元，為張山鎮中心學校鋪設塑膠跑道。
大英鎮中心學校：大英鎮中心學校已經遷入大英中學校園辦學，原大英中學運動場面積是足夠的，今年已經安排資金，對大英中學運動場進行改造。
水口鎮中心學校：根據縣政府安排，今年9月份，水口鎮中心學校將遷入水口中學校園內容辦學，水口中學運動場為標準的400米運動場。施官鎮中心學校：2023年秋季開學施官鎮中心學校將遷入施官職中校園內辦學，施官職中現有運動場完全滿足指標要求。
來安四中：來安四中活動場地應該包括全民活動中心，城南小學原校區也納入四中，活動場地應該重新測量。
來安五中：現有運動場地是否包括河南側場地，按照規劃在校園主干道到東側空地，建設約1000平方米的室內活動場地。
汊河中學：學校上報活動場地面積有誤，學校是標準的400米運動場地，運動場的.不會只有6000平方米。根據項目安排，汊河中學將進行擴建，建設中將學校原食堂改造為室內活動場地。
六、生均教學儀器設備值。
小學、初中分別達到2000元以上、2500元以上。存在問題：目前7所中小學未達標，其余達標，分別是來安三小、水口鎮中小學校、楊郢中心校、武集小學、長山小學、來安四中、來安五中。工作措施：對生均教學儀器設備值不足的學校，按照標準，加大投入，確保按時達標。
七、每百名學生擁有網絡多媒體教室數。
小學、初中分別達到2.3間以上、2.4間以上。
存在問題：目前來安四中缺少9間。
工作措施：根據縣政府安排，今年啟動建輝西路建設，計劃新建四中南大門，在南大門兩側建設2000平方米的教學及輔助用房。加快縣城和重點鄉鎮學校的智慧校園建設，加大對鄉鎮小規模學校的現代化教育資源的整合，使全縣所有義務教育學校生均教學儀器設備值都達標。
八、所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上。
其中，每間音樂專用教室面積不小于96平方米，每間美術專用教室面積不小于90平方米。存在問題：大英中學、施官職中、永陽小學、汊河中心校、武集小學等5所學校達標外，其他學校均不達標。其中，缺少音美專用教室31間，面積不足教室60間。工作措施：針對各校報來面積不足60間音、美教室，根據省專家介紹，國家對此項考核指標已作下調(2016年前建設的音、美教室面積分別達到73.67平米即為達標)。此項指標待外出學習確認后重新統計。針對報來的各校共計缺少31間音美教室，目前我縣已按照方案，分年度有序推進、分步實施，確保到2023年底縣符合國家規定要求。
九、所有小學、初中規模不超過2000人
九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人。存在問題：來安二小超1504人，汊河中心校超572人，陽光小學超600人，來安四中超69人、陽光初中超1100人。
工作措施：汊河中心校目前實有學籍2572人，待汊河小學新校區建設完成，對汊河小學學區進行劃分，可以解決汊河中心校大校額問題。來安二小學籍3504人，加快建設公園路小學，作為來安二小教育集團校，通過重新調整學區，嚴格二小招生計劃控制，停止接受轉學生等措施可以化解來安二小大校額問題。陽光初中在校生3100人，采取回購陽光小學辦成九年一貫制學校，其初中部可以提供880個學位，來安五中還可以提供780個學位;在來城新建一所至少提供約600左右初中學位學校，才能使縣城優質均衡不出現大校額。
【篇三】街道班子主題教育調研報告
城頭鎮中心小學是江蘇省首批實驗小學和全國首批寫字實驗學校，省書法特色學校，蟬聯三屆省模范小學，連云港市藝術教育窗口學校，連云港市管理規范示范校、連云港市農村小學藝術課程基地，學校少年宮被中央文明委、財政部確定為40萬公益彩票基金資助學校。
近二十年來，經過全體師生矢志不渝的努力和探索，秉承“立美育人”之校訓，提出“小學六年影響一生，藝術特長受益終身”的教育思想，依托“藝術教育”這一鮮明的辦學特色，不斷賦予其豐富的時代內涵，逐步確立了城頭小學以寫字特色為龍頭的藝術教育品牌學校，逐漸形成了以文化育人、環境育人、藝術育人、寫字育人的辦學模式。現將我校藝術教育特色學校創建情況匯報如下：
一、矢志不渝，以先進理念引領藝術教育
回顧城頭小學近二十年特色學校建設的過程不能發現其“立足特色項目——發展學校特色——建設特色學校”的軌跡。19xx年8月16日，時任江蘇省教委副主任的周德藩同志蒞臨城頭中心小學，在觀看了學生的現場書寫后，充分肯定了我校在書寫育人路上取得的可喜成績，欣然題字“立美育人”。“立美育人”，既是對我校前期工作的總結與肯定，又為我校新的發展指明了方向，也更堅定了我們以書法教育為突破口，大力開展藝術教育的信心和決心。從那一年開始，學校便以書法教學為突破口，大力開展以書法特色為龍頭的`藝術教育探索和實踐，提出的“端端正正寫字，堂堂正正做人”、“提筆就是練字時”、“練字先練姿”等寫字教育理念和做法，至今仍閃耀著智慧的光芒。
基于讓學生發現美、感受美、欣賞美、創造美的這一追求，歷任校長都始終把藝術教育作為學校發展的頭等大事來抓，把藝術教育當做校長一把手工程來抓，成立特色建設領導小組，在全縣率先成立了體衛藝辦公室，專人負責。為了使學校藝術特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術教育教學規章制度，科學制定學校藝術教育特色教育發展規劃、確定各年級藝術教育課程目標，穩扎穩打，步步為營，確保藝術教育整體水平的提高。即使在應試教育興盛的那幾年，我們也一直堅持不懈地在藝術教育這片天地中默默耕耘。
二、豐富內涵，以特色項目亮化藝術教育
近年來，我校以“小學六年影響一生，藝術特長受益終身”為宗旨，充分整合多個優勢項目和社團活動這個載體，達到“人無我有”和“人有我優”，將學校的藝術教育與辦學品位提升有機融合，積極實施體育藝術“2+1”項目，特色建設、社團、鄉村學校少年宮、市藝術課程基地建設四位一體，整合發展。
“每一個孩子都是天生的藝術家，最美的藝術來自天真的童心。”在學校藝術教育蓬勃發展的態勢下，20xx年起，學校學生社團相繼組建并不斷完善。幾年來，經過不斷的摸索與創新，學校形成由“班級社團”、“年級社團”、“校級社團”組成的三級社團體系，實現了學生特長發展的層次性、遞進性。特別是藝術門類的社團活動，得到學校大部分學生的青睞，學生在每周的社團活動中感受藝術、實踐藝術、理解藝術。在一次次多彩的社團活動中，學生的審美能力、藝術實踐能力得到了提升。精彩紛呈的社團活動從根本上增強了我校藝術教育特色發展的“厚度”，賦予學校特色建設新的動力，起到了極大的助推作用。社團活動特色化，特色建設校本化。學校以社團為基礎，立足藝術課程開發，推進藝術教育特色發展。學校開設了“書藝”、“篆刻”、“數棋”、“剪紙”、“音樂舞蹈”、“花泥畫”、“國畫”、“抖空竹”等藝術社團，組織編寫了系列校本實驗教材，為推進特色建設校本化提供了有力的保證。
缺少藝術的教育是不完整的教育。學校在不斷擦亮書法教育特色品牌的同時，經過不斷地探索，形成了以“立美”為核心，寫字特色鮮明，音樂、舞蹈、國畫、篆刻、棋類等藝術門類齊頭并進的特色建設格局。篆刻社團被評為市十佳優秀社團，合唱、國畫、炫彩花泥、數棋社團被評為縣優秀社團、縣十佳社團，其他十余個社團均在各級各類比賽、展演中獲獎。以書法教學為突破口，從優勢項目到學校特色，城頭小學無疑走上了一條成功之路。
三、加大投入，以優美環境烘托藝術教育
學校努力建設以“立美”為核心的校園文化，學校教學樓都以“美”字命名，溢美樓、尚美樓、集美樓、新建4000余平方米的綜合教學樓命名為立美樓。使校園文化與特色內涵相得益彰。綠樹掩映，小橋流水，亭臺立波，流光溢彩，再加上一幅幅精美的學生藝術作品，營造了濃厚的校園文化氛圍，同時也生動反映了深厚的校園文化積淀。
學校規劃和構建了“一苑、一樓、一廳、一館、一墻、一園、一廣場”七個一工程。“一苑”就是“琴書苑”，位于學校西南一隅，這里花紅柳綠，紅瓦白墻，仿古建筑飛檐翹角，洗硯池荷花蕩漾，散發著濃郁的藝術風韻。連同這里的三口學生音樂教室、一口舞蹈房，可謂雨過琴書潤，風來翰墨香。“一樓”指的是溢美樓，集中作為藝術活動、社團活動、少年宮活動、藝術課程基地等專業特色活動室。全樓24口教室，為學生提供了豐盛的“藝術自助餐”，設有師生書法練字室、篆刻室、國畫室、花泥制作室、剪紙室、數棋室等等，每個室同時以指導老師的名字命名為“某某工作室”，以增強其使命感和責任感，可謂室室精彩。“一廳”是一座能容納近千人的`演播大廳。這是我校師生展現藝術風彩，錄制節目的地方。一次次難忘的演出，連同這座大廳一同烙在了孩子們的記憶里。“一館”就是藝術教育成果展館，陳列著師生的優秀作品、師生藝術活動圖文簡介、城頭小學的發展和榮譽、優秀校友介紹等。在這里記錄著學校光榮的昨天，激勵著大家立足今天，創造更加輝煌的明天。“一墻”指的是供學生習字、繪畫展示的“書法墻”和“繪畫壁”，它氣勢宏大，長達百余米，這是孩子們最愛的場所。他們可以拿起毛筆盡情在瓷磚墻上揮毫潑墨，可誰又能說出這個墻壁能寫出多少書法家、畫家呢?“一園”即“立美園”，是我校的植物園，學生的勞動實踐基地，這里的苗木都由學校的師生共同種植和管理，“立美園”匾牌的題字也是我校書藝社團11歲學生車東方親筆書寫。學校還新建了一個“立美廣場”，為學生打造了展示才藝的大舞臺，“心有多大，舞臺就有多大。”是每個城小孩子的藝術信念。學校精心設計了藝術長廊、文化櫥窗、書法美術作品展室、樓梯樓道常規教育宣傳欄;制作了各種標志、標語、名人名言等展示標牌。做到了讓每一面墻壁都說話，讓每一個校園景點都啟智。挖掘校園文化作為課程資源的價值，引領孩子在藝術氛圍中發現美、感受美和創造美，我們不懈地努力著。將學校的藝術教育與辦學品位提升有機融合，以藝育德，以藝增智，以藝練才，贏得了社會各界的高度贊譽。
【篇四】街道班子主題教育調研報告
一、基本情況
縣政府制定了《重大問題集體決策議事規則》，明確規定了議事決策制度，包括決策的形式、程序、范圍、組成人員等方面的內容。在實際工作中，對事關全局、事關全縣、事關發展、事關群眾切身利益的重大問題，都堅持進行集體決策。決策的形式主要是：召開常務會議、縣長辦公會與專題會議，在召開縣政府常務會議時邀請縣委、縣人大、縣政協、縣人武部領導，縣監察局、縣審計局、縣總工會等單位負責人以及基層人大代表參加。
1、決策前廣泛征求意見。只有在充分尊重民意基礎上的決策才真正算得上科學決策。20*年縣政府根據人大代表“關于取締慢慢游的建議”，向各個層面征求意見，得到社會的廣泛認同，最后形成政府議案，在人大會上得以全票通過。
2、決策要符合科學發展觀的要求。如縣政府提出縣城禁放煙花鞭炮的決議之時，考慮到與群眾的風俗習慣相抵觸，在經過反復論證的基礎上形成共識，認為禁放煙花鞭炮不僅有利于提高城市形象，更有利于維護人民群眾的生命財產安全，是一件有利無弊的好事，議案最后在人大會議上通過，順利實施。
3、決策要依法依規，不能搞違法決策。在“桃花源商業步行街”拆遷的過程中，縣委、縣政府嚴格按照法律程序，認真落實各項補償政策，依法對部分“釘子戶”實施強制拆遷，為今后的城市建設奠定了良好的基礎。
二、面臨的問題
堅持集體決策制度，不僅在有效的保障了工作效果，而且對領導班子的工作水平也起到了有力的提高作用，但在堅持集體決策過程中，也還面臨以下幾個方面的問題：
1、調查研究不夠。當前，正處在社會經濟發展的轉型階段，各種矛盾不斷凸顯，縣級領導班子面臨的事務性工作越來越重，各班子成員基本上處于超負荷運轉的狀態，對重大事項決策預案很難做到超前介入，調查研究不夠透徹，倉促進行思考。
2、決策深度不夠。科學決策要求做到依據盡可能完備與可靠的信息，對發展的趨勢變化做出準確的預測，擬定各種可行的備選方案，對各種備選方案進行可行性與不可行性評價，再從各種備選方案中選出最優方案。但由于我們當前面臨大量的社會矛盾，亟待處理的問題紛繁復雜，很多時候是短時間內在同一次會議上作出多個決策，決策討論不夠充分，更談不上方案的優選問題，在一定程度上給今后的工作留下了隱患。
3、負面論證不夠。在以往的集體決策中，往往容易形成帶有傾向性的意見，圍繞項目的可行性進行研究，為其尋找足夠的理論與現實依據，但很少進行“不可行”研究，使不少論證流于形式，只講好處不談風險，致使一些并不可行的“問題項目”上馬。
4、統籌安排不夠。樹立和落實科學發展觀，做好“五個統籌”、“五個堅持”，要求在進行科學決策時，必須具有全局觀念，拓寬視野，著眼于整體的協調發展，思考問題、進行決策。但由于經濟水平的落后，在集體決策時考慮經濟發展的因素多一些，對社會綜合協調發展的要求落實不夠。
5、制度不盡完善。部分事項的決策權限不明，縣委、人大、政府的權限劃分不清。再就是決策效率不高，如一些重大問題，經政府班子集體決策后，還要交人大審議，并提交縣委常委會議研究，造成了較高的決策成本。
三、幾點建議：
1、要建立專家咨詢制度。專家咨詢制度是科學決策的重要條件，專家通過對決策方案的可行性或不可行性進行研究，發現決策存在的問題，盡量避免決策失誤或少失誤。專家咨詢制度必須要堅持專家咨詢的獨立性，不管什么樣的決策，決策者都應該讓專家根據客觀事實進行判斷，只有這樣，才能對領導的決策具有科學價值。決不能決策者先下結論，然后讓專家充當論證正確性的工具。
2、要建立和完善社會公示、社會聽證制度。十六大明確指出，要建立與群眾利益密切相關的重大事項社會公示制度和聽證制度。社會公示制度和聽證制度是衡量政治文明程度的一個重要指標，是社會主義民主政治的具體表現形式之一。目前，我們已經逐步開始在某些領域進行了社會公示和社會聽證，但是有時仍然習慣于對決策進行層層裁定的工作模式，因而往往由于決策考慮不周，導致決策失誤，引起群眾的不滿。所以不管是事關全局的重大工程，還是小到小街小巷的維修，都要充分征詢周圍群眾的意見，群眾不允許，就不能做出決策。
【篇五】街道班子主題教育調研報告
在習近平新時代中國特色社會主義思想確立為全黨全國指導思想之時，在全面從嚴治黨向縱深發展之時，在中國共產黨執政70年之際，在兩個百年奮斗目標的歷史交匯期，黨中央在全黨部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，可謂正當其實。xxx黨委立足新的歷史方位、立足事業新起點，以主題教育為抓手，堅持問題導向、責任導向、發展導向，切實通過學習教育，筑牢忠誠根基;通過調查研究，補齊發展短板;通過檢視問題，改進工作作風;通過整改落實，推動跨越發展，始終與黨中央和上級黨委同向同行、同頻共振，做到了謀實事、出實招、做實功、求實效，取得了階段性成效。下面我從三個方面匯報：
一、主要工作開展情況
(一)以強化組織領導為關鍵，突出頂層設計，切實做好主題教育的思想發動
起步影響結果、狀態決定成效。黨委從活動一開始，就注重強化組織領導，優化頂層設計，強力推動落實。一是以更高站位把牢方向。xxx主題教育部署會后，黨委迅速傳達學習會議精神，深刻領會精神，吃透了上情。組建了主題教育領導小組，成立了工作專班，進一步強化了組織領導。黨委理論中心組召開了專題學習會，黨委常委逐一進行了交流發言，做到了先學一步，深學一層。二是以更高起點謀劃布局。在認真學習領會基礎上，研究制定了主題教育方案和任務分解表，黨委常委主動認領任務，帶頭參與活動。結合工作實際，進一步完善了學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四個活動計劃安排，進一步細化了任務，明確了方向。三是以更高效率推動落實。召開了動員部署會，制定下發了學習教育方案和工作計劃，明確了責任分工和時間節點，加強了督導檢查和考核評估，確保了活動的順利開展。同時，黨委還采取多種形式宣傳主題教育，營造了濃厚的學習氛圍，讓廣大黨員干部深刻認識到主題教育的重要性和必要性。
(二)以問題導向為導向，深入調研發現問題，發揮主題教育的破題作用
主題教育的核心是要找準問題，解決問題。xxx黨委深入貫徹黨中央和上級黨委的部署要求，以問題導向為導向，深入調研發現問題，切實發揮主題教育的破題作用。一是緊扣實際，深入調研。黨委成立了調研組，走訪各個單位和基層黨組織，廣泛征求意見建議，全面了解了各方面問題和困難。二是精準定位，找準問題。黨委通過調研和分析，明確了主題教育的重點和難點，找準了當前工作中存在的問題和短板。三是破題解難，采取有效措施。黨委通過制定整改方案，明確整改任務和責任，加強督促檢查，推動問題得到解決和改進。通過主題教育，黨委進一步提升了解決問題的能力和水平，推動了工作的發展。
(三)以落實整改為重點，推動工作實效
主題教育的最終目的是要推動工作的實效，落實整改是關鍵。xxx黨委堅持以落實整改為重點，采取有效措施，推動工作實效。一是嚴格督促，確保整改到位。黨委通過加強督促檢查和考核評估，確保整改任務落實到位，問題得到解決和改進。二是強化宣傳，營造氛圍。黨委通過多種形式宣傳整改成果，讓廣大黨員干部深刻認識到整改的重要性和必要性，營造了濃厚的工作氛圍。三是加強學習，提高素質。黨委通過組織學習和交流，讓廣大黨員干部深刻認識到工作中存在的問題和困難，提高了解決問題的能力和水平，推動了工作的發展。
二、階段性成效
xxx黨委在主題教育活動中取得了以下階段性成效：
(一)思想認識更加統一。通過主題教育，廣大黨員干部深刻認識到了黨的初心和使命，堅定了理想信念，增強了忠誠擔當，更加緊密地團結在黨中央周圍。
(二)工作作風更加務實。通過主題教育，廣大黨員干部深刻認識到了工作中存在的問題和短板，找到了解決問題的方法和途徑，推動了工作的落實和改進。
(三)制度建設更加完善。通過主題教育，黨委深入調研，找到了制度建設中存在的問題和不足之處，制定了相應的整改措施，推動了制度建設的完善。
三、下一步工作打算
xxx黨委將繼續深入貫徹黨中央和上級黨委的部署要求，以主題教育為契機，推動工作的發展。下一步工作打算：
(一)加強組織領導，進一步優化頂層設計，推動主題教育活動的深入開展。
(二)以問題導向為導向，深入調研發現問題，切實發揮主題教育的破題作用。
(三)以落實整改為重點，推動工作實效，落實好整改任務，推動工作的發展。
(四)加強宣傳教育，營造濃厚的學習氛圍，讓廣大黨員干部深刻認識到主題教育的重要性和必要性。
(五)加強學習交流，提高解決問題的能力和水平，推動工作的發展。
