數學[英語：mathematics，源自古希臘語μθημα（máthēma）；經常被縮寫為math或maths]，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實， 以下是為大家整理的關于數學開題報告4篇 , 供大家參考選擇。
數學開題報告4篇
【篇一】數學開題報告
小小學數學學困生成因及對策研究的開題報告
本課題《小學數學學困生成因及對策研究》于2017年1月向高于鋪鎮小學總校申報立項，請總校領導評審，準予立項，現開始實施研究。
負責人：田建惠
所在單位：順平縣高于鋪鎮亭北莊學區
一、問題的提出
數學學科是學校教育中非常重要的一門基礎學科，數學技能在兒童的學習和生活中有著至關重要的作用。由于其抽象性、準確性等特征容易導致學生在學習過程中產生畏懼心理，此外，隨著新課程改革的不斷深化，對學生的學習能力有了更高的要求，這就導致越來越多的學生數學成績差，產生了大量的學困生。學困生的存在不僅對學校的教學管理帶來很多問題，更多的是對學困生本身產生的心里傷害。作為小學素質教育中不可忽視的重要問題，數學特困生的產生不是某個原因單獨造成的，而是社會、學校、家庭和學生個體本身相互作用的結果。因此本課題旨在找出小學數學特困生的形成原因，并提出有效的轉化對策，以期幫助他們重拾對學習的信心，健康快樂的成長。
二、數學學困生的界定
本課題所說的學困生在智力方面不存在任何缺陷，都是由社會、學校和家庭環境的不利因素造成的。此外，學困生僅限于在數學學業方面存在學習困難，其不能學會基本的數學算法和技巧，從而導致其學業成績較低。
在教育界有個生動的比喻：學生比作種子，教育比作施肥，只要肥料充足，不管什么種子都會茁壯成長。這也就是說，即便學生之間智力存在一定差異，只要教育的方式手段得當，所有的學生都會一樣的優秀出色。這也和新課程理論認為每個學生都有巨大的潛力相一致。因此，了解了不同學困生個體的形成原因，心理問題后，可以因材施教，通過相應的教育手段和措施來幫助學困生重拾對數學學習的興趣，讓每一個學生健康全面的發展。
三、國內外研究現狀
（一）國外研究現狀
國外對于學困生的成因以及轉化策略已經有了較多的研究。早在1896年摩根就從神經學的角度對學困生進行了研究。后來隨著心理學的發展以及義務教育的普及，對學困生的研究由神經學模式轉換到心理學模式。到20世紀七八十年代，研究者的方向主要聚焦于學困生的心理特征以及社會背景等方面，運用社會心理學的觀點和方法對學困生的成因進行了探討，并取得了一定的效果，形成可歸因理論和角色理論兩大理論。此外布魯姆的掌握學習理論也對學困生的轉化起到了一些效果
（二）國內外研究現狀
我國對學困生的研究始于1978年，近年來，隨著新課改的實行，對學困生的研究在原來的心理、教學理論和學困生的性格等角度的基礎上，添加了學習動機、師生情感以及家庭和學校因素等方面的研究。新的課程改革的目標要求學校教育要使學生獲得未來生活和發展需要的數學技能，這也是將我國的學校教育轉變為素質教育的重要措施。但目前我國還沒有建立起完整的學困生矯正系系，需要借鑒和學習國外的經驗，結合我們的實際情況，建立具有中國特色的學困生矯正體系。
四、課題研究的價值
（一）呵護學困生的內心世界
在學困生群體中，有一部分學生刻苦學習，但因學習方法不正確或效率低而并非因外界因素影響而造成數學學業困難。為了讓這些刻苦努力的孩子繼續相信“天道酬勤”，老師可以對其學習中遇到的困難進行解答，心理問題進行疏導，從而讓每個學生的回報與付出成正比。幫助所有學生樂觀、快樂的學習。
（二）引導學生樹立正確的價值觀
隨著網絡科技的迅猛發展，小學生也走在了信息時代的前沿。大量的電子產品和網絡游戲占據了學生們的課外時間。一方面，學生沒有了足夠的課外時間進行作業的完成和當天學習知識的鞏固；另一方面，游戲中的暴力等因素可能對學生的心理產生影響。以上兩方面都會使學困生更加厭學，情況惡化。此外不正確的價值觀造成近年來校園暴力和未成年犯罪低齡化。通過對學生進行正確的引導，使學生的興趣從游戲和玩樂轉移到學習上，樹立正確的價值觀。既能促進校園和社會的穩定，又能使每個學生由學困生轉化成合格生，再一次成為可造之材。
（三）對國家科教興國的一種實踐支持
在國家層面上肯定是希望提高國家整體的教育水平和學生的素質素養，通過關注學困生，幫助學困生，可以有效提高我國教育水平和真正實現教育的意義。
五、研究的目標
1、了解學困生形成的原因，并對這些形成原因進行歸納整理。
2、對成因不同的學困生因人而宜，尋求探索相應的教育方法，并根據學困生和其它學生之間的差異，建立兩套不同的考核方法，力爭最大限度上給予學困生激勵和信心。
3、培養學困生對數學的學習興趣，盡可能激發他們的潛能，使其從學困生轉變成為中等生甚至優等生。
六、研究的具體內容
（一）小學數學學困生的致差原因
1、 影響數學學困生學習的自身的智力因素和其它非智力因素。
2、 原有的數學基礎及學生本人的學習方法。
3、 不同教師的教學方法與策略。
4、 不同家庭對孩子的教育重視情況。
（二）提高小學數學學困生成績的對策研究
1、 激發學困生的數學學習興趣，樹立孩子學習進步的信心的策略。
2、 培養學困生良好的學習習慣的策略。
3、 指導學困生試著改進較好的適合自己的學習方法的策略。
4、 改善對學困生數學成績的考查與評價機制的策略。
七、研究的階段與方法
（一）研究階段
1、準備階段（2017年1月—2月）
（1）完成文獻資料的搜集，為課題研究做好理論準備
（2）撰寫課題研究方案
2、實施階段（2017年3月—10月）
（1）調查分析數學學困生致差原因
（2）對不同學困生實行相應的轉化方法，并不斷進行總結反思。
3、總結階段（2017年11月—12月）
收集和整理資料，分析和研究實驗情況，總結和提煉研究成果，寫一份詳細具體的研究報告。
（二）研究方法
1、資料和文獻法
搜集與本課題有關的資料，作為研究的理論支撐。
2、調查法
以問卷、談話、家訪等多種形式向學困生、周圍同學、學生家長調查影響學困生成績的內因和外因。
3、個案研究法
通過對典型學困生進行跟蹤研究，制定轉化策略并根據轉化效果進行反思，總結經驗。
八、研究成果及呈現方式
（一）、 調查小學數學學困生成績分化的原因，并形成調查報告；
（二）、 提高小學數學學困生學習成績的實施方案；
（三）、 一份完整的個案研究報告。
九、完成課題的條件和可行性分析
（一）、 本課題關注學生個體發展的需要、學困生向中等生優等生的轉化符合現代化教育發展趨勢，符合國家素質教育與課程改革的要求。
（二）、本課題查閱了相關的研究成果資料，所以理論依據較為充分，方案設計思路清晰，目標明確，具有較強的可操作性。國內外關于此類課題的研究和實踐，已經取得了一些頗有價值的成果，為本課題的研究奠定了良好的基礎。
（三）、學校和參與教師的重視，為本課題研究提供了良好的條件。
順平縣高于鋪鎮亭北莊學區
2017年1月
【篇二】數學開題報告
數學課題開題報告
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《農村小學中年級學生數學課前自學能力培養的研究》
開 題 報 告
贛榆縣黑林鎮中心小學 熊紀鵬
一、課題研究的現實背景
我們學校處在經濟欠發達的邊遠山區，學生的家長大多都外出打工，“留守兒童”非常多。父母為了工作，沒時間監督和管理孩子；貪玩是孩子的天性，他們缺乏自覺性；如此的種種原因，導致學生的學習成績落后。面對這樣的社會現實，作為老師，我認為最重要的是培養孩子的自學能力，讓學生學會自學。只有提高了孩子的自學能力，引導孩子主動學習，才能最大限度地提高學校教學質量。
當今科學技術突飛猛進，知識不斷增長，知識陳舊率不斷提高。培養學生的自學能力，讓學生自己掌握開啟知識寶庫的“金鑰匙”，是現階段各學校教學中的一個十分重要的問題。學生在學校學到的知識，根本滿足不了未來的需要。聯合國教科文組織埃德加﹒富爾說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”因此，要努力培養學生的自學能力。而培養課前自學習慣，是提高學生數學自學能力的最重要、最有效的途徑之一。
當前，有很多教師不注意數學課的課前自學，還沒有體會到課前自學的真正意義，根本沒有有安排學生去自學的概念。這樣勢必影響課堂教學效率的提高，影響學生自我素質的不斷完善，影響學生自學習慣的養成及自學能力的提高。
《數學課程標準》指出，讓學生學習有價值的數學，讓學生帶著問題、帶著自己的思想自己的思維進入數學課堂，對于學生的數學學習有著重要的作用。可能有許多老師認為小學生課前自學并不重要，等上了初中再去自學也不晚。其實不然，任何良好習慣的養成都要從小開始抓起，因為“良好的開端就是成功的一半”。翻讀一下科學文化界的名人傳略，大家就會明白，他們所建造的科學文化大廈的根基都無一例外地坐落在小學時養成的自學習慣上，良好的課前自學習慣 ，可使學生終生受益。
為此，我確定了以“農村小學中年級學生數學課前自學能力培養的研究”作為實驗課題。
二、理論依據
1、生活教育理論
教育家盧梭認為：教學應讓學生從生活中，從各種活動中進行學習，反對讓兒童被動地接受成人的說教或單純地從書本上進行學習，他認為教師的職責不在于教給兒童各種知識和灌輸各種觀念，而在于引導學生直接從外界事物和周圍環境中學習，同學生的生活實際相結合，從而使他們獲得有用的數學。
我國教育家陶行知先生指出：“生活既教育”、“教學做合一”、“為生活而教育”。他認為生活是教育的中心。
2、建構主義理論
皮亞杰的知識建構理論指出，學生是在自己的生活經驗基礎上，在主動的活動中建構自己的知識。也就是說，學習不是簡單知識由外到內的轉移和傳遞，而是學習者主動地建構自己的知識經驗的過程，即通過新經驗與原有生活知識經驗的相互作用，來充實、豐富和改造自己的知識經驗。
3、情境主義的學習理論
在教育心理學的歷史中，有關學習的理論經歷了三個轉變，即從行為主義到認知主義到情境主義的轉變。情境主義主張按照社會情境、生活情境、科學研究探索活動改造學校教育，使學生在真實或逼真的活動中發展解決實際問題的能力。在情境主義學習理論指導下的教學活動，不僅能促進有意義學習，而且有助于知識向真實生活情景的遷移。
三、課題界定
農村：學生家長素質普遍較低，培養學生的意識不夠強，家庭經濟條件較差；學生學習氛圍不夠濃厚，學習欲望不夠強烈。
中年級學生：包括三、四年級的學生，他們正處于生長發育的萌芽階段，生理、心理都在不斷的醞釀而走向成熟，有了自己的想法和理想，一個人一旦有理想和想法他就又會產生叛逆心理。
數學課前自學，顧名思義就是學生在數學課前的自學。數學課前自學能力，是以數學思維能力為核心的多方面、多因素的一種綜合能力，它主要包括學生獨立獲取知識的能力，系統掌握數學知識的能力，科學地應用所學的數學知識解決實際問題的能力。
四、課題研究的目標
1、本課題研究的目標旨在“讓學生養成數學課前自學的習慣，培養數學課前自學能力，主動參與知識建立起來的過程”，努力挖掘學生的潛能，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，養成自主探索、自我評價、合作交流的學習習慣，增強應用數學的意識，體會學習數學的價值，使不同的學生在數學上得到不同的發展。達到鍛煉人、完善人的目的，為推進數學教學實施素質教育，為培養創新人才奠定基礎。達到無師也能自通的境界，培養一批會學習的人才。
2、通過探索與研究，使本校教師能以學生的發展為本組織教學，真正把學生放在學習主人的地位，依據教育教學規律進行教學活動。
五、課題研究內容
1、小學生課前自學習慣的培養
（1）小學生數學課前自學的目的意義
（2）小學生數學課前自學對學好數學的作用
2、教師在課前自學中起的作用
（1）為學生提供豐富的課前自學材料
（2）對學生在課前自學過程中的指導
（3）對學生課前自學方法的研究
六、研究方法：
本實驗采取行動研究與實驗研究相結合的教育科研方法，注重各種方法的相互協調與對比，采用問卷法，訪問法，經驗總結法，個案法，反饋法等各種實驗法，開展形式多樣的訓練實踐活動。
七、課題研究計劃
1、準備階段（2009年9月—2009年10月）
整理課題申報相關資料，完成課題申報工作。
進行課題研究動員、宣傳課題指導思想和研究意義，制定研究方案.
2、研究的實施階段（2009年11月—2010年3月）
根據課題研究操作措施和做法，按計劃指導學生深入開展各項數學課前自學習慣的培養。
收集各項活動資料
撰寫經驗論文，
3、實驗的總結階段（2010年4月—2010年5月）
進行總結提煉和實驗成果的綜合評估，撰寫結題報告。
八、研究成果形式
（一）課題研究成果報告
（二）相關材料
1、課題工作報告；2、教師論文；3、學生成果作品展示。
九、保障措施
1、領導的重視是課題實驗成功的重要保障
我們學校作為一所偏遠的山區中心小學，校長重視科研，多次率先開展課題研究，在此影響下，我們學校的廣大教師積極投入教育科研，連續多年教師論文的獲獎率都很高，學校科研氛圍良好，為實施研究創造較好的物質條件。
2、實驗教師的無私奉獻是實驗成功的關鍵
課題負責人有一定的研究能力，參與課題的教師大都是年輕有熱情有干勁的教師，都是我校數學教學中的佼佼者，他們都具有一定的課題實驗經歷和經驗，能夠勝任課題研究工作。對課題研究提供了強有力的保障。
【篇三】數學開題報告
數學開題報告優秀范文
本文是一篇開題報告，開題報告要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。今天為大家推薦一篇開題報告，供大家參考。
一、本課題的研究意義和目的
地震勘探技術始于20世紀初，經過多年發展已成為地球物理勘探界的一種重要技術手段。
在地震勘探領域，地震剖面是第一手的地下地質信息源，其所包含的斷裂、褶皺等構造信息也是極其豐富。地震波在其傳播過程中，通過能量和信息的轉換，將表征各種地質現象的信號輸出在地震剖面中。
地震剖面是由地震勘探野外采集而得，且環節眾多，每個環節中所需的工作手段和采集儀器均不同，相應的會伴隨各種人為、儀器或自然環境所造成的不確定性因素，這樣致使最終所采集到的信息中會存在很多與實際地質情況并不相符的假象，這些假象會誤導數據解釋人員對實際地質構造的判斷。即使地震剖面所傳遞的構造信息與實際相符，但在地震數據的解釋環節，也很可能因不同解釋人員的主觀因素而導致同一條地震剖面的構造解釋結果出現多解性。比如斷層，在地震剖面上最直觀的反應便是同相軸的不連續但導致同相軸錯斷的原因很多，故不是所有的同相軸錯斷現象均表征斷層。
對于地震勘探中的斷層解釋而言，通過對地震剖面做處理，若能精確地檢測到真實斷層信息，并壓制偽斷層信息，這無疑對后續的斷層解釋環節是一大福音，因此本文針對地震斷層檢測方法進行了深入的研究。
二、本課題的研究現狀
地震屬性一詞始于20世紀70年代，可用于刻畫地震數據中不同地質特征信息。地震屬性分類很多，本文主要涉及以提取斷層特征為主的屬性。
斷層地震響應主要表現為地震波同相軸位移或中斷等橫向不連續的特征，這些特征是人工識別斷層的基礎，但是人工識別斷層效率低，主觀性強，解釋能力局限。所以，學者們針對斷裂系統的精確解釋，提出并應用了很多地震屬性技術來檢測地震數據中的相鄰地震道波形的不連續性。
Bahorich和Farmer（1995）提出了在三維斷層解釋技術中占據重要地位的基于互相關的第一代相干算法，Marfurt等（1998）提出了基于多道相似性的第二代相干算法，Gersztenkorn和Marfurt（1999）提出了基于特征結構的第三代相干算法。相干體技術在很大程度上提高了斷層的解釋效率，大部分斷層自動檢測技術也主要是以這三代相干體技術為核心進行改進的。然而，傳統的基于滑動窗口的相干體屬性對處理數據信息中的局部非平穩特征有一定的難度。近年來，更多的斷層自動檢測技術被開發用以解決以上問題。方差體技術被用于檢測地下斷層及地層不連續變化信息取得了非常卓越地成效，混沌體技術依據地震振幅值的混亂性來表征地層的不連續性。這些屬性均能突出地層的橫向不連續性，但是對地震數據的質量要求較高，同時噪聲等偽斷層信息可能使檢測到的斷層呈斷續狀，缺乏一定的連續性和完整性，故很多學者致力于改善這種情況，提出利用蟻群算法、Hough變換等數學算法來強化這些屬性體中斷層特征，從而將表征同一條斷層的信號變成連續的線條。
三、本課題的研究內容
本文通過調研，總結了目前斷層檢測方法的研究現狀，并針對可表征斷層特征的地震屬性結合某種數學算法的模式進行了著重的研究，并發現相應一些方法中所存在的缺點，然后以此不足為突破口，對相關方法作了改進，并通過八個章節對本文所改進的斷層檢測方法作了詳細闡述。
第一章為緒論，主要介紹了本文研究的斷層檢測方法的研究現狀及論文的創新點。
第二章主要介紹了幾種以地震波同相軸橫向不連續特征為基礎的地震屬性的基本原理，包括梯度一致性及梯度加權一致性、C2和C3相干屬性、方差屬性，其中梯度一致性是本文所提出的一種新的地震屬性，并為了提高其抗噪性，又進一步對其作加權處理，提出了梯度加權一致性。此外，本章還對比分析了這幾種地震屬性對地震波同相軸的橫向不連續性的檢測能力。
第三章主要介紹了一些圖像處理中技術理論，包括圖像分割處理中所用到的自適應閾值選取方法和數學形態學理論，這些技術在本文的斷層檢測方法中均有被用到，所以提前在此章節做理論鋪墊。
第四章主要介紹本文所提出的新斷層檢測方法-基于地震數據梯度加權一致性的蟻群算法的基本原理，并通過理論地震模型對該方法作了驗證，之后與常規的基于方差屬性的蟻群算法及基于C3相干屬性的蟻群算法的斷層檢測效果作了對比分析。
第五章主要是對基于地震數據梯度加權一致性的蟻群算法在實際數據中的應用效果作了分析研究。
第六章主要介紹了基于地震數據梯度一致性的Hough變換應用于斷層檢測的基本原理，并針對此方法的缺點進行了分析改進，拓寬了其應用于斷層檢測的范圍。
第七章主要驗證了本文改進的基于地震數據梯度一致性的Hough變換的斷層檢測方法在實際數據應用中的可行性和有效性,并將其與基于蟻群算法的斷層檢測方法進行了對比分析。
第八章總結了本文的主要內容、創新點、及今后繼續研究的方向。
四、本課題創新點
本文主要有以下幾個創新點：
1）、在指紋圖像中，一致性是利用梯度向量方向的集中程度來指示局部鄰域各向異性強度的一個度量，本文將其作為一種新的表征地震波同相軸橫向不連續性的屬性，結果可指示斷層位置，并且受地層傾角影響極小。
2）、為了提高地震數據梯度一致性的抗噪性，本文對其進行加權處理，并通過與其它表征地震波同相軸不連續的屬性對比可見，本文所提的梯度加權一致性具有更高的抗噪性。
3）、首次將地震數據梯度加權一致性和蟻群算法進行結合應用于斷層檢測，并對比常規的基于方差屬性的蟻群算法和基于C3相干屬性的蟻群算法的斷層檢測效果，本文所提方法具有以下優點：抗噪性更高，斷層邊界收斂能力更強；在增加斷層連續性的基礎之上，對斷層的延伸長度展現地更完整。
4）、首次將地震數據梯度一致性結合Hough變換應用到斷層檢測中，該方法在斷層定位精確度方面要優于前人所提的基于相干屬性的Hough變換的斷層檢測方法。
5）、原始的基于Hough變換的斷層檢測方法只能檢測單一斷層，針對此缺點，本文結合聚類分析進行了改進，通過理論地震模型和實際地震數據的驗證，表明本文所改進的方法能同時且有效地檢測出地震資料中所包含的多條斷層信息。
6）、在對地震數據梯度一致性進行閾值分割獲取二值數據環節，原始的基于Hough變換的斷層檢測方法是人為設置閾值，費時費力，為了提高計算效率，本文分別利用最大類間方差法和迭代法來實現對地震屬性的自適應閾值分割，經理論地震模型的驗證，基于這兩種方法所獲得的二值數據，均能為Hough變換環節提供有效的斷層信息，大大提高了計算效率。
五、參考文獻
[1]馬靈。海上地震數據多纜采集與記錄系統設計研究.中國科學技術大學，20XX.
[2]彭土有。基于QT-GPU的地震數據特殊處理解釋一體化平臺關鍵方法技術研究.成都理工大學，20XX.
[3]李懷良。復雜山地多波寬頻帶地震數據采集關鍵技術研究.成都理工大學，20XX.
[4]曹蓓蓓。面向服務的區域性地震數據共享平臺研究.上海大學，20XX.
[5]仝中飛。Curvelet閾值迭代法在地震數據去噪和插值中的應用研究.吉林大學，20XX.
[6]張友加。地震數據可視化技術研究及應用.湖南大學，20XX.
[7]薛念。基于Curvelet變換的地震數據插值和去噪.西南交通大學，20XX.
[8]張博。基于稀疏變換的地震數據去噪方法研究.浙江大學，20XX.
[9]呂鵬全。海量地震數據并行處理中作業調度優化的研究.東北石油大學，20XX.
[10]馮翔。基于hadoop的地震數據分布式存儲策略的研究.東北石油大學，20XX.
[11]羅騰。基于壓縮感知理論的地震數據重構方法研究.吉林大學，20XX.
[12]王士剛。地震數據解釋中小波去噪方法研究.吉林大學，20XX.
【篇四】數學開題報告
畢業設計（論文）開題報告
題 目：運用中式家具展現中國山水畫探究
院 系
專 業 環境設計
學 號
學生姓名 刁世贊
指導教師
開題報告日期 20150701
五邑大學教務處制
2007年10月
目 錄
摘要 3
關鍵詞 3
一、引言 3
二、課題來源及研究的目的及意義 4
1、課題來源及研究的目的 4
2、課題來源及研究的意義 4
三、國內外在該方向的研究現狀及分析 5
略 5
四、本課題研究的主要內容 6
五、具體研究方案及進度安排和預期達到的目標 8
六、預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的措施 10
參考文獻 14
運用中式家具展現中國山水畫探究
摘要：中式風格是以宮廷建筑為代表的中國古典藝術風格，氣勢恢弘、壯麗華貴、金碧輝煌，造型講究對稱，色彩講究，以木材為主，圖案精美，精雕細琢、瑰麗奇巧。傳統中式家具主要講的是明式家具和清式家具，明式家具主要看線條和柔美的感覺，清式家具主要看做工精細。無論是明式還是清式都極其講究左右對稱，取材講究，一般以硬木為材質。新中式家具在傳統美學規范之下，運用現代的材質及工藝，去演繹傳統中國文化中的經典精髓，使家具不僅擁有典雅、端莊的中國氣息，并具有明顯的現代特征。
中國山水畫是以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫，是中國人情思中最為厚重的沉淀。游山玩水的大陸文化意識，以山為德、水為性的內在修為意識，咫尺天涯的視錯覺意識，一直成為山水畫演繹的中軸主線。從山水畫中，我們可以集中體味中國畫的意境、格調、氣韻和色調。再沒有哪一個畫科能像山水畫那樣給國人以更多的情感。若說與他人談經辯道，山水畫便是民族的底蘊、古典的底氣、我的圖像、人的性情。
二者皆是中國文化的深厚沉淀，相互結合，在中式家具上展現中國山水畫的底蘊，席坐于這樣的家具之間，即使未與人談經辯道也能體會到人于人之間的想于述說的情感。
關鍵詞： 中式家具 新中式 山水畫 情感
一、 引言生活在在現代城市生活之中，人與人之間缺少交流，想于述說的情感都寄情于現代社交軟件和互聯網絡，在城市生活中麻木，便想親近于大自然之中。山，給予人寧靜、安詳、包容、穩重的情感，山隱山形，給予人神秘、向往的情懷，人們對山的喜愛，源對于自己賴以生存的自然之熱愛。
中式風格的家具設計古樸典雅，能反應出強烈的民族文化特征，讓人一看就容易理解其文化內涵，特別是對中國人，更是有一種親和力。但是，在家具設計中采用中式設計時，要注意結合現代因素，一味的照搬古代設計范例，往往得不到好的效果，照搬照抄只會使設計看上去繁瑣重疊，老氣橫秋，了無生趣。
在新中式設計之中，要取其傳統的精華，傳統的設計中哪些應該留下來，哪些應該換新，這里面大有文章，不同的人有不同的理解和做法，不同的理解就可以設計出不同的作品來，各有特點。但是一定要追求神韻。只是形似是不足的，在反應中國傳統的時候，同時反應這個時代，重要的是追求神似。
在制作技術上也要跟上時代，古代中式家具主要材料是木、或結合石，采用榫卯結構，現代技術產生了很多的材料，很多都可以用到新中式家具的設計中，可以說如何用現代材料和現代元體現出中國傳統文化，展示出中國藝術氣息，是目前設計新中式是否成功的標志。
二、課題來源及研究的目的和意義1、課題來源及研究的目的按照史籍記載，中國家具發展史從床榻之始——席開始，在四、五千年的漫長歲月中，不管時空如何交替，生活型態如何轉變，中國的家具發展，始終以“人”為中心。
中式家具，一般都是指明清以來逐步形成的中國傳統家具風格。這種風格最能體現我們民族的家居風范與傳統文化的審美意蘊，因而長期以來一直深受人們的喜愛。中國傳統家具主要是指明清家具，也是中國家具發展的鼎盛時期。
明代家具是中國古典家具發展史上的輝煌時期。中國古代家具經歷了數千年的發展，至到明朝為大盛，其中硬木家具最為世人所推崇和欣賞。明式家具用材講究、造型簡約、古樸雅致。選用堅致細膩、強度高、色澤紋理美的硬質木材，以蠟飾表現天然紋理和色澤，浸潤了明代文人追求古樸雅致的審美趣味。明式家具作為民族的精粹在我國古代家具史占有崇高的地位。從此，我國傳統民族家具進入了一個前所未有的以“硬木家具”為代表的新紀元。
清代家具工藝制作精湛，達到了封建時期的高峰。清式家具在繼承傳統家具制作技術的過程中，還吸收了外來文化，形成了鮮明的時代風格。又由于經濟的繁榮，還形成了不同地區的家具風格，如廣式、蘇式、京式等，各具特色。清式家具自有其獨特的藝術風格，造型上以渾厚穩重、裝飾上以富麗繁縟、工藝上以技術精湛而著稱。
中式風格的家具往往是取材于大自然，例如木頭、石頭，尤其是木材，從古至今更是中式風格樸實的象征。不過，現在發展起來的新中式風格的材料選用就比較廣泛，嘗試不同材質的結合來表達中式風格的格調、韻味。發揮各個材質的適當性，運用現在的材料和科技，展現時代性的中式家具。
隨著時代的發展，與中國新時代的城鎮化建設，在中國的生活環境已經有了不一樣的變哈，生活在在現代城市生活之中，人與人之間缺少交流，想于述說的情感都寄情于現代社交軟件和互聯網絡，在城市生活中麻木，便想親近于大自然之中。嘗試將代表著中國的山水元素融入中式家具，給予人在城市中少許的慰藉。這也是山水畫在不同載體上的表現于展示。
山，給予人寧靜、安詳、包容、穩重的情感，山隱山形，給予人神秘、向往的情懷，人們對山的喜愛，源對于自己賴以生存的自然之熱愛。
把設計定位在關心絕大多數人的基礎上，發揮設計的魅力，做出符合我國國情的低價高質的家具設計來。近年來有很多設計師設計很多中式家具與時代的結合，產生了許多新異的作品，嘗試闡述新中式的界定，所以我認為有必要進行研究這些風格，將他們發揮在現代家具設計上，更加經濟化，讓更多人士也能享受。因為中式風格是隨著那時的建筑科技、生活習慣與特征、社會情節、等等，而實現那種風格。現代很多人使用西方式房子、家具和享用現代科技，我們應研究如何將傳統的中式風格融入現代的生活中。
2、課題來源及研究的意義透過傳統藝術的歷史延伸脈絡，我們可以看出，藝術本身是一個開放的系統，不斷地受到新的技術與意識觀念的沖擊而更新拓展，它的內涵與精神則是民族歷史長期積淀的結果，是中華民族所特有的，也是民族形式的靈魂之所在。隨著時代的發展，國際設計界開始越來越重視中式元素和符號的使用。如今在我國的家具設計作品中中國元素的廣泛運用正是說明它在設計中所處的位置極其廣泛的使用基礎。 由于西方現代的鋼木制作技術非常發達，工業化的程度也很高，非常注重實用性與功能化。這對傳統意義上的形式是有沖突、有碰撞的，但卻不是不可調和的矛盾，實行“拿來主義”引用新式的制造工藝，形式上以包含中國元素的風格表現，便是中西合璧的解決之道。傳統文化，是歷史的投影和積淀，是支持一個民族心理活動的潛流。創新，是一個民族的動力和力量源泉。因此，當代家具風格在傳統的基礎上進行轉型。中式風格并不是元素的堆砌，而是通過對傳統文化的理解和提煉，將現代元素與傳統元素相結合，以現代人的審美需求來打造富有傳統韻味的家具，讓傳統藝術在當今社會得以體現。中式風格在設計上繼承了明清時期京、蘇、廣三座的理念的精華，將其中的經典元素提煉并加以豐富，同時摒棄原有繁瑣累贅，給傳統家居文化注入了新的氣息。
三、國內外在該方向的研究現狀及分析略四、本課題研究的主要內容現代中式風格是中式風格的一種，也被稱作新中式風格。是中國傳統風格文化意義在當前時代背景下的演繹，是對中國當代文化充分理解基礎上的當代設計。“新中式”風格不是純粹的元素堆砌，而是通過對傳統文化的認識，將現代元素和傳統元素結合在一起，以現代人的審美需求來打造富有傳統韻味的事物，讓傳統藝術的脈絡傳承下去。
現代人生活節奏加快，資訊轉播越來越迅捷，人們了解世界的方式也越來越多。為了表現自我、突出自我，越來越多的人選擇追求個性的鮮明和獨特，并在日常的衣、食、住、行上表現出來，而人們自覺或不知覺的會有附庸大眾的行為出現，這樣便出現了不同的時尚流行元素和風格。快節奏的生活，使現代風格大行其道。但有些人不滿足于現代風格底蘊的蒼白，想賦予其一定的文化內涵，部分接受傳統中式風格的人也不滿足其復雜繁瑣和功能上的缺陷，想在保持韻味的情況下對其進行改變。于是，現代新中式風格就產生了。
有句名言：“民族的就是世界的，民族的就是時尚的。”新中式風格，正印證了這句話。但是，現新中式風格如何做好，卻并不容易。新中式風格的設計，并不是簡單的兩種風格的合并或其中元素的堆砌，而是要認真推敲，從功能、美觀、文化含義、協調、等等方面綜合考慮，從現代人的經濟、生活需求出發，運用傳統文化和藝術內涵或對傳統的元素作適當的簡化與調整，對材料、結構、工藝進行再創造,這樣設計出來的作品才會是一個成熟的作品，否則不是太陳腐就是太輕浮，畫虎不成反類貓，未免讓人貽笑大方。
要把握好新現代中式風格的設計，與設計者本身的文化修養和設計功底是密不可分的，這是多方位的知識累積，需要對傳統中國文化的了解及對當代社會時尚元素的敏感有效結合在一起，并使之相得益彰、水乳交融方可。兩者細入后都是一門甚至數門博大精深的學問，前者包括中國歷史、人文、地理、古典建筑、儒家、佛家、道家、繪畫書法、園林、風水等等知識的融會貫通；后者包括現代及西方建筑、美術，對生活的理解和現代生活各項流程的熟知、對流行元素的敏銳和理解。室內設計，反映的其實是一種生活方式，是對生活的一種態度。新中式風格設計，這是現代中國人傳承自己這個世界上歷史最悠久、最古老偉大民族文化的一種方式，也成為了設計風格中一道亮麗的風景線。
新中式設計并不是傳統文化的復古，而是在現代的設計風格中融入古典元素。這不是簡單的“1＋1＝2”的堆積，而是通過對原來的風格元素進行深入的分析和歸納，進行重新設計。近來尤其流行中式家具原始功能的演變，比如把雙人床榻用來做沙發等，再比如生產有設計感的家具，這些家具既有傳統也有現代特色，往往是具備明式家具特點的腿部設計，配合現代人喜歡的明快色調，使用的也是鉻合金、玻璃和皮革等現代材料。
中式家具的設計上，傳統的家具表現方式必須是“成套”的，而現代設計的觀念尊重每一個體的價值，可以“個別”“中獨”的使用。傳統的用法講求“整齊”少對稱的配置，現代設計的用法可以是“自由的”少不規則的組合。傳統的表現要求“統一”少和諧，不論在造型、質感和色彩上都要突出和諧女靜的美感現代設計則可以從“混合”與“復雜”的觀念出發，運用“對比”少強調的效果。
新中式風格涵蓋著深厚的文化內涵，與傳統的儒佛道文化也頗有淵源。隨著人們對精神文化需求的增長，對現代家具的認識，中國文化的精髓必將成為家具設計的重要因素之一。隨著新型材料的廣泛應用，材料的快速發展，未來的家家將變得妙不可言。在回歸自然化,隨著環境保護意識的增長，人們向往自然，喝天然飲料，用自然材料，渴望住在天然綠色環境中，整體藝術化,隨著社會物質財富的豐富，人們要求從“屋的堆積”中解放出來，求各種物件之間存在統一整體之美。高度現代化,隨著科學技術的發展，在家具設計中采用一切現代科技手段，使設計達到最佳色、形的匹配效果。
五、具體研究方案及進度安排和預期達到的目標第一周
查閱文獻，熟悉課題前期的安排，完成開題報告。
第二周
完成初步的資料整理和家具模型的形成，保證后續工作的順利進行。
第三周
進行多方的分析，完成整體家居空間與家具模型之間的搭配。
第四周
評講完，進行最后的修改。
六、預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的措施1、 選題問題 （做好備用選題）
2、 制圖技術問題 （同學相互交流支持）
3、 進度問題 （嚴格按照第四點時間進度和安排）
4、 作品表達問題 (從不同角度詮釋)
參考文獻
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