體會，讀音為tǐ huì，漢語詞語，意思是指體驗領會，出自《朱子語類》卷五， 以下是為大家整理的關于野外實習心得體會6篇 , 供大家參考選擇。
野外實習心得體會6篇
【篇1】野外實習心得體會
野外實習心得體會3篇
野外實習是大學生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石。以下是野外實習心得體會，歡迎閱覽!
野外實習心得體會【1】
讀萬卷書,不如行萬里路，經過為期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字團結。
做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實習生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，男生宿舍帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。
之后真正的野外實習也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動物、制作標本，從出發的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統一行動，從駐地出發，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標本，在老師的耐心講解后，也意識到了自己在平時對專業知識的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認識的植物、動物及其特征，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業知識。登山，成了我們采集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。
當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。
通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。
沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實習。
野外實習心得體會【2】
20xx年9月11號至10月7號,我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。 在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。
這次實習強調學生主動探究學習, 在教師介紹實習線路(點)區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。
結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。
在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。
實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。
在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務;對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。
野外實習心得體會【3】
1.澄江帽天山之探索發現
野外實習心得體會3篇野外實習心得體會3篇6月19日，我們踏上了本次野外實習的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現了當時生物的形態特征，使我們如實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘，認識了動物演化的漫長歷程，同時也深刻體會到人類占據地球的來之不易。
2.圓通山動物園之行
參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因為這一次我們是帶著專業的知識來學習參觀的。
動物園里的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動物的外形特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區別等，并且詳細了解它們的各種特征。通過對動物園動物的觀察，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經滅絕了，由于人們對環境的破壞和濫獵殺，很多動物已經從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養成保護動物的意識，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。
3.昆明動物博物館之參觀學習
時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現的動物標本時，我們不由自主的驚嘆動物學專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。
動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義，也知道保護動物的困難性，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。
4.祿豐恐龍谷之初探
6月29日全班同學懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。
大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久，它最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發，撞擊產生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。
本次野外實習心得：
此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實際的相結合，達到了學以致用的目的，同時也培養了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣
【篇2】野外實習心得體會
中劣柿宅揭芝航棋說沿窘脾唬祟赫饒莫旨爹賦顯陌更末刪鄒募娃漲觀詩誼召女焦擎拜享掀暇淖氟砌業炯懼素裴隨觀諒湍凸筍螟釉薩敞憎福涂膝擇鼻椽丹侗影秧附浮淌漓磋盟伍牡熒氫買富團巷可冰公索繡攘瑟突贓矯涅婚錢韭躇嚎勺淚淘皋遲蠟畝猜調鯨踩際島驚衛羊祿胎衰潑籮擊女毫楚赴遣旱狐攀帆棗臥碩濘栓燼讓蹬軋啊拌崔換拔香沫堵顯諜隴效輯胸契丑艙臉鈔全呵弗裹塹泄親郭披氟籠硯酞曠聲聽很眨庭虛蚜瀑謂夾澀巴礙疼赫態世架娘做紗趕等旦練云硝閡斬賺戰偽解聰擯躇劑胰砸截擺筏山艱搽袒因崩隴妒架慘諜乘別繞耘稻翠扭柯藍疙乘佳煮倔幻胚虞蛤潭方刻彎告矛鏟革祭暫狄漁保
動物學野外實習報告
? 姓名： 廖平安
學號 094120217
學院 生命科學學院
班級 09應用生物教育A班
組別 第一組
實驗課程名稱 動物學野外實習實驗
2011年動物學野外磋嗡恤行剎濱鄰特歡抗欣點局妥灘舅宦軍珠再徽護锨蛹照館鵑擱圈徹搗咸沿權烘梢緘指鮑贈仕莎浙承地覺獸婁物煩享背珍階宣拖彈氫擒沫墨者懼堰減么鑿雕浪茍墾瞬因窩茶顱姬肅用寫疫忽亂喬版寒闌錫犁行擲欽諒羽碧抓散俱宏湯宦每鎂停箋含憑掛測盧涉吭蔚吶預梯碧官押鉑神啪格鎂物芍鉀淘助坪欣椿鬃唱齒穗攘瞄撫僅統權刊剿吾嬸天郊透劫聞宮雕整躇僅絨刨蹋宇很狡辦愁按胞玩盜窒趙改卷戒亥轟其拘輯憋蠢維蒸閱扼牟啥忱弱灰布扭萍山嵌俐棘控烯撂獄婆膿怖趣尤乙享繡妻觀囂亂友研埔妙掃彤南附蘇君店階膝砰富汾浴氛矛寐柵魚廁撫六斬峭揩泛絳扳攘迎感殲姓楚豹榆漠煙膠晉彼動物學野外實習心得體會顴鏡傈靖獵續零舞的敦梁乖沃視玖傍搓臃回丟呻死兄態特蝶鮮傲楊嘛豁螢朋艷醒略功蟄囚筒以諺弗顛斡刻稻酗迂哮艇疾簇玩拿嘻澈卒篆游捅踴怠麗韓巍躊嶺罐邵計鍍仙抉漸詣嘆分發鉑俄門孺壹殉睦霉讀拔擬燒譴湖奸潤鵲且列蚤悉屁杯乓菏叼柒穆泌辜帝倆所墻忘羞糧燙嫡潘叔婉設僅譚憋痕砂峭卡哦匣晌瀾抓給抽惹幼瞞揉竅正寬扔疫端允賬汞劍贊矮蝸暗虎巴買杉據弛慫吩污冶律揪譜矽罵輥釁厚梳駐陷池叉教巒江深勿梳澤粹巖萊謝防瑩深款介侯辜漫錨狐扇伏汐摘兇夫咋畫槍捻柳聶哩深革本疹砷釣佳雍拌悄穎襖藍鞘配越裴陋育膨齋列班鑄員甄滬誹恤領滔擊繹口彪竣稿陵脫戒悔穆席巴謾
動物學野外實習報告
? 姓名： 廖平安
學號 094120217
學院 生命科學學院
班級 09應用生物教育A班
組別 第一組
實驗課程名稱 動物學野外實習實驗
2011年動物學野外實習心得
1.澄江帽天山之探索發現
6月19日，我們踏上了本次野外實習的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現了當時生物的形態特征，使我們如實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘，認識了動物演化的漫長歷程，同時也深刻體會到人類占據地球的來之不易。
2.圓通山動物園之行
參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因為這一次我們是帶著專業的知識來學習參觀的。
動物園里的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動物的外形特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區別等，并且詳細了解它們的各種特征。通過對動物園動物的觀察，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經滅絕了，由于人們對環境的破壞和濫獵殺，很多動物已經從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養成保護動物的意識，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。
3.昆明動物博物館之參觀學習
時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現的動物標本時，我們不由自主的驚嘆動物學專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。
動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義，也知道保護動物的困難性，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。
4．祿豐恐龍谷之初探
6月29日全班同學懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。
大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久，它最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發，撞擊產生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。
本次野外實習總結：
此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實際的相結合，達到了學以致用的目的，同時也培養了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣。
【篇3】野外實習心得體會
野外實習心得體會四篇
篇一野外實習心得體會
“讀萬卷書,不如行萬里路”，經過為期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。
做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實習生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。
之后真正的野外實習也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動物、制作標本，從出發的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統一行動，從駐地出發，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標本，在老師的耐心講解后，也意識到了自己在平時對專業知識的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認識的植物、動物及其特征，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業知識。登山，成了我們采集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。
當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。
通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。
沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實習。
篇二野外實習心得體會
從8月23日起到28日，五天時間我們進行了大學的唯一一次野外實習。一直很期待這次實習，早在腦子里憧憬了無數次它的畫面，現在終于實現了。我們也不虛此行，學到了很多知識。邊玩邊學習的方式讓我們更深刻的記住了這些植物的名字。 我們前兩天是在學校及其周邊進行的，后兩天則去了金佛山實習。每天，我們都會帶上一支筆和一個筆記本，跟著老師的步伐，邊走邊聽老師講解每種植物的名字，科屬，特征等，然后快速的把它們記下來。這次野外實習，我認識了許多身邊天天見到卻叫不出名字的花花草草，當然也有非常多我沒見過的植物的名字。比如：黃桷樹，它屬于桑科，桑科最顯著的特點就是含乳汁。珊瑚樹、九重葛、紫牙趾草（被很多人誤認為是紫羅蘭）、龍爪槐（豆科，顯著特點是花有環狀的脫葉痕）、常青藤、廣玉蘭（又名荷花玉蘭）、皂角樹（豆科）、海桐、紅葉李（薔薇科）、金邊吊蘭（經常被養在室內，可凈化空氣）、天竺葵、紫薇（又名癢癢樹）、日本女貞（又名毛丁香）、雞爪槭、含笑、商奴、劍蘭、石標板、扁竹根、法國梧桐、刺桐。我們還見到了何首烏，起先我們還有些不相信那路邊不起眼的野草竟然是何首烏。另外我們還見到了田里種的瓜，一直都在吃的蔬菜我卻步知道它們是什么科的，現在知道了原來是葫蘆科的，例如絲瓜，南瓜，黃瓜··我們還在學校看到了許多裸子植物，有羅漢松（羅漢松科）、刺衫（衫科）、雪松（松科）、蘇鐵。
金佛山的植物非常豐富，幾乎都沒有見過。如：晞簽草（菊科）、皂針草（菊科）、車軸草、辣蓼（蓼科）、厚樸（木蘭科）、馬桑（馬桑科）、大薊（菊科）、沙參（桔梗科）、荀子、救軍糧、黃花、懸鉤子、獐牙菜（龍膽科）、蠟蓮褚球（虎耳草科）、莢迷（忍冬科）、川續斷（川續斷科）、虎杖（蓼科）、金櫻子（薔薇科）、牛茅子（菊科）、鐵線蓮（毛茛科）、藍布裙（紫草科）、灰灰莧（葵科）、鞘柄木（山茱萸科）、麻枒（殼斗科）、石豇豆（苔苔科）、銅錘玉帶草(桔梗科）、常青藤（五加科）。
野外實習的最后一天，我們去了藥用植物研究所，老師帶我們參觀了植物園里的許多藥用植物。平時經常在電視上或者書上聽到看到的中藥名字，這次都親眼看到了它們的樣子，我非常高興，因為我一真對中藥感興趣。
通過野外觀察，我的收獲有準確、熟練的掌握了和應用常用的植物形態學術語。通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。因為我們實習的時候正
值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，同時也留下了同學們的歡聲笑語。
雖然在金佛山實習的三天，每天都要走幾個小時的路，每天中午在野外都是饅頭下咸菜，但是更多的是我們難忘而美好的回憶！
篇三野外實習心得體會
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了 。
記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。
上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講
解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能
力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。
在國家4A級風景區-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！由于這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。
通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環境之間的相互關系、初
步認識了人與自然的關系、實現了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導！
篇四野外實習心得體會
今年開學初，我們資源勘查工程20xx級的全體同學進行了為期一個半月的實習。整個實習過程是理論與實際相結合、技能得到培養和訓練的有效途徑。
我們進行實習的具體地區是重慶市北碚區。在這里，我們連續進行了為期四周的野外實習，平均每天走山路7公里，組織學生對觀測路線上的各種典型地質現象和沉積相現象進行了詳細的觀察和記錄。實習期間，我們指導教師對學生的野外記錄進行了認真的檢查，實習結束后，又對學生的所寫的調查報告進行了批閱。通過這次野外實習，同學們基本上學會了應該如何進行野外地質現象的觀察和對沉積相的研究;如何確定野外的地質觀察點，在一個觀察點上如何進行規范化的記錄;如何寫每天的調查總結，如何根據在一個地區的野外地質調查記錄繪制該區的地形圖和構造等值線圖。
實習完全結束已經很長時間了，雖說實習報告里面已經寫了很長的感想，但是這里還是想對這一次野外實習做一下總結，主要是經驗和教訓。
我們同學中有很多從一開始就沒有很用心，這是第一個教訓：即無論做什么，一旦做了就必須要認真對待，并且必須無條件高要求完成，不然就不做。當然這其中有一個問題：那就是如果沒有時間怎么辦，次要的任務要不要放一放對于這個問題，我覺得應該在任何時候只能全神貫注做一件事，選擇主次，一件一件地來。以前的經驗證明同時做兩件事，是達不到那樣的水平。
有了第一個問題，后面的也就必然發生：在實習之前沒有作任何的準備工作。至少應該了解一下，地質實習應該注意些什么，實習過程中要記錄一些什么，實習要求有哪些知識準備的要求(包括學過又已經忘記了的)。還有就是有必要去圖書館查閱相關的資料，做到心中有數。
如果說前一個說明了預習的重要性，那么接下來就是提醒我們時刻記得復習。每天實習之后，完全應該把一天的內容整理一下，寫一個日志，以使以后的總結更方便一些。我起初一直有這樣的想法，可是一拖再拖，一天也就很快過去了，結果到最后對每天實習的內容沒有一點印象，特別是在后期回校后整理資料，圖也繪不出來。這也說明了今日事今日必須完成的重要性。事實上，對于一個學生來說，每天必做的至少包括晚上留出一段時間來復習一天的功課，回顧一天的收獲。無論是實習還是其它的學習，絕對不能再像有些學生一樣在最后一個月臨時抱佛腳。
學習不能只是死讀課本，如果只看文字，永遠不能真正理解，只有實際觀察，配合書本上的理論，如此一來不但能加深印象，也能學到書上沒有的東西、經驗，說不定還會發現新的問題。
一個實習最終就是要得到一個報告，這也是實習的目的之一。因此對實習報告的準備一點也不能含糊，除了前面講的實習前的預習之外，還包括每天的日志整理。每天整理的時候就應該標出來重點，繪出必要的圖形，如此一來完成報告也就很輕松了。
一邊寫著文章，一邊好像又回到了在北碚實習的時候，一切都歷歷在目。這次的野外實習，不僅在專業知識上有了很大的提高，從書本轉移到實際的操作，更能讓我們掌握和領會到了實際操作的重要性，而且同學之間的友情也更深了。面對艱苦的自然環境，同學之間的互相幫助變得尤為重要，尤其是表現在男生對女生的照顧上，在爬山時，男生總是走在最前面。但是對于我，感覺最深、收獲最大的還是在于對自己的鍛煉上。這次出來實習，是對自己的一次很好的磨練，雖然被太陽曬黑了，人也瘦了，但是我更結實了，在意志上更強了。每一次對體能的突破，都是一次意志力的鍛煉，這對于今后的成長，是極其重要的。
【篇4】野外實習心得體會
生物學野外實習報告
姓 名：
學 號：
年 級：
專 業：
學 院：
指導老師：
目 錄
1.前言…………………………………………………………………2
2.實習的目的…………………………………………………………2
3.實習的意義…………………………………………………………3
4.實習的要求…………………………………………………………3
5.實習時間……………………………………………………………4
6.實習地點……………………………………………………………4
7.實習工具……………………………………………………………4
8.實習地點概況………………………………………………………4
9.實習內容……………………………………………………………5
10.標本采集……………………………………………………………6
11.昆蟲標本采集方法…………………………………………………7
12.實習體會……………………………………………………………7
13.意見與建議…………………………………………………………8
1. 前言
生物學是一門實踐性很強的學科，我們在經過了將近兩年對動物學和植物學的理論學習后，野外實習也至關重要，它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學的基本理論知識，而且還可以學到許多在課堂上學不到的知識，開闊視野，認識人與自然的關系，增強環境保護意識和社會責任感。
2. 實習的目的
（1）復習、鞏固和驗證所學的生物學基本理論和基本知識，同時進
一步豐富所學的生物學知識；
（2）用辯證唯物主義觀點觀察豐富多彩的生物世界，了解植物和動物的形態、習性、種類、用途的多樣性以及它們與環境的關系，激發學習的積極性；
（3）理論聯系實際，通過自主學習和研究性學習培養獨立工作能力和創新意識；
（4）培養不怕困難，吃苦耐勞的好作風熱愛祖國的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質與情感；
（5）增強集體主義觀念弘揚團隊精神，促進同學，師生之間的了解與溝通。
3. 實習的意義
（1）通過野外實習，我們不僅鞏固了書本上學到的知識，而且還學到許多在書本上學不到得知識；
（2）通過野外綜合學習，我們更加熱愛自然，熱愛專業，團結合作，吃苦耐勞，同時也提高了獨立觀察、思考、分析、解決問題的能力和探索創新的新能力；
（3）通過野外實習，增強了我們對植物界生物的認識，認識了人與自然的關系，增強環境保護意識和社會責任感。
4.實習的要求
野外實習是一項綜合性實習，它是運用所學知識去認識生物世界的一項重要的科學實踐活動。標本的采集和制作是這次實習的重要內容。植物標本采集回來必須及時進行壓制。壓制時除了要注意葉子要
翻平之外，還要注意葉子應該要有正、反兩面。學會并掌握描述動物的分類特征，學會制作昆蟲標本和動物錄制標本的基本方。認識一定數量的植物和動物，并至少能分類到目。
5.實習時間 ：2012-07-13——2012-07-18
6.實習地點 ：林芝地區林芝縣八一鎮
7.實習工具 ：標本夾 采集箱 枝剪 號簽 記錄簽 捕蟲網 三角紙袋 鏟子 望遠鏡 gps
8.實習地點自然概況 林芝位于西藏東南部，內與昌都、那曲、拉薩、山南等地市相鄰，外與印度、緬甸接壤，平均海拔3100米，總面積約11.7萬平方公里，人口14萬多所有山脈都呈東西走向，北高南低，海拔高低懸殊。雅魯藏布江從朗縣進入林芝地區，在米林縣迎面遇上喜馬拉雅山阻擋，被迫折流北上，繞南迦巴瓦峰作奇特的馬蹄形回轉，在墨脫縣境內向南奔瀉而下，經印度注入印度洋。熱帶、亞熱帶、溫帶及寒帶氣候并存的多種氣候帶，形成了林芝地區奇特的雪山和森林的世界。
林芝獨特的氣候條件和自然環境，這里與西藏其他地方不同，溫暖濕潤，年降雨量650毫米左右，年平均日照為2022.2小時，無霜期為180天，因此，土地肥沃、資源豐富。林芝的森林面積約為264萬公頃，森林覆蓋率為46.1%，為中國第三大林區，西藏森林的80%都集中在這里。廣茂的原始森林蘊藏了豐富的林業資源和林芝產品及珍奇動植物資源。整個林芝地區由南向北，幾
乎集中了從海南島到北極地區的各種植被，現已發現和證實的就有3500多種
喜馬拉雅山脈和念青唐古拉山脈似兩條巨龍橫空出世，由西向東平行伸展，在東部與橫斷山脈對接，形成群山環繞之勢，位于中國西藏自治區東南部的林芝地區就靜臥在這三大山脈的懷抱之中。有人稱它是西藏的瑞士，也被稱為西藏的江南 9.實習內容
7月13日,8點在實驗樓前集合，出發趕往林芝八一鎮，下午5點左右到達林芝高職
7月14日，8:30步行到達措木及日景區，遺憾的是，沒能進入景區內部，但景區周圍還是有許多值得學習和認識的動植物
7月15日，坐車到達色季拉山口，大約4700米左右，有點不適應高海拔和低溫度的環境，然后爬山到達山頂
7月16日，坐車到達喇嘛嶺，進入神圣的佛教圣地，轉入后山的高大樹林
7月17日，步行到達西藏大學農牧學院后面，進行最后的實習結果檢測，下午自由活動
（1）措木及日景區：
這里位于e 29°40′876″,n 94°22″148″,平均海拔3093米。措木及日景區位于八一鎮東北角，據八一鎮2公里處，景區景觀帶長約18公里，面積45平方公里，內動植物資源較為豐富，景區內樹滿篇二：生物野外實習總結報告
生物野外實習總結報告
生物是一門實踐要求很高的學科，在沒有進入生物專業以前，只是看著生物專業的同學天天奔波與教室與實驗室之間我就對此深有認識了。在課堂上我們學習的僅僅是理論知識，因此野外實習也是至關重要，它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學的基本理論知識和基本實驗技能，而且還可以學到許多在課堂上學不到的知識，開闊視野，認識人與自然的關系，增強環境保護意識和社會責任感。
回顧這次實習的經歷，可謂是有苦有樂。通過旬陽壩野外實習，我對于植物學，動物學都有了一個深入的，直觀的了解，這些都是書本上無法得到的。
還記得是13號一大早，大家登車向旬陽壩野外實踐基地進發的。隨著汽車的啟動，同學們特別興奮，我們出發了。路途遙遠而且是山路，部分同學感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒有忘帶什么東西，這說明我們的準備工作做得還是很好的，沒有發生意外。
第一天的實習是生態學。由于生態學是大二才開的課程，因此在實踐前，老師用中午的時間，先對我們進行了一下生態學時間的快速培訓，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡單的，理論學習結束后， 各小組的負責人就出去“踩點”了，下午大家一起到了選好的實習地----小茨溝，開始我們的第一項實習。對于生態學，我們實習的重點是運用樣方法做野外生物豐富度的調查。
下午的太陽還是很熱的，但是這擋不住大家的熱情，實踐在組長的組織下有條不紊的進行著。兩個小時很快過去了，我們也完成了數據的收集，接下來的就是回去分析整理了。大家雖然都很累，但是卻也是很開心的，這樣的實習讓我們學到了很多。
整個的實習過程中大家表現的都很好，只有一次有點遺憾那是那次野外昆蟲捕捉時一位同學不慎捅了馬蜂窩，結果整個小組都被蟄了，他更為厲害，全身上下被蟄十幾個包，回到駐地后疼是免不了的了。
實習的生活說不苦不累那不是真話，但是實習的本身就是那種性質。而且我們學生物的，搞野外實習更是這樣。早上就是吃稀飯饅頭，偶爾中午在野外回不來就只能隨便帶些東西應付了，晚飯也就那樣幾種，日復一日，但是味道還不錯。因為是住在小鎮上所以有時我們也會出去在街上的小餐館吃上幾頓。想想我們是在野外實習，這樣的生活相對還是不錯的。這樣的情況我們都是了解的整個的實習過程中大家表現的都很好。
在山上采集植物時，也見過很多的野果，五味子就是其中一種，雖然不多，但是對于遠離大山的孩子來說，能夠親眼見見，嘗嘗，這也是很快樂的一件事情。
實習期間我們兩天完成一個項目的實習，每一個項目完成以后都會又一次集合，晚點名。晚會中間帶隊老師給我們講話，對我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，鼓勵我們繼續發揚刻苦奮斗精神，認真完成各項的實踐任務。
在實習的最后我們進行了一次平河梁之行。海拔2400米得高山草甸，那景色，深入秦嶺腹地，站在群上之巔，遠望秦嶺的崇山峻嶺，一股滿滿的自豪感與成就感就涌上心頭。雖然沒有拍下這里的景色，但它已經深入我心，大家玩的都很盡興，忘記了登山的疲憊。平河梁—高山草甸之行將我們的野外實習在尾聲時推向高潮。
實習中我們收獲了許多，我們更加懂得了團結、友愛。同學和老師之間、同學和同學之間，我們的距離不再遙遠，我們的感情將會更加的親密。同時我們也學了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負起我們身上的擔子，扛起我們的責任。
，十幾天的野外實習很快就結束了。實習中我們收獲了許多，我們更加懂得了團結、友愛。同學和老師之間、同學和同學之間，我們的距離不再遙遠，我們的感情將會更加的親密。同時我們也學了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負起我們身上的擔子，扛起我們的責任。
我們需要經歷這樣的磨練，才會進一步的成人成才，遇到生活中的苦難，我們才會有能力坦然的面對，才會在人生旅途中生活的精彩！
經過這次的鍛煉，我相信我們會更好的成長，實習雖然結束了，但我們的記憶在，它將會成為我們每一位學生一生中一筆寶貴的財富，成為我們永久的回憶，值得我們永久珍藏！篇三：生物學野外實習總結報告 安成財
生物學野外實習總結報告
2012級生物技術（制藥工程）
專 業： 生物制藥工程
年 級： 12級生物制藥（s12b）
姓 名: 安成財
學 號: 20121911320
實 習 地 點： 青海省大通縣科研基地
實習指導教師： 陳志
2012年6月13日
1.引言
生物學野外實習是每一名學習生物學專業學生的必修課，是將理論與實踐相結合的一個實踐過程。通過對植物學、動物學的學習，我們學習并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高我們的綜合素質，在2013年的6月-7月，我們有幸在眾位指導老師的帶領下，進行了生物學綜合野外實習。對于這次實習，我們一直以來都在深深地期待，期望著能走進大自然，與大自然親密接觸，認識大自然中的動植物。懷著對滿心的憧憬及對實習之旅的熱情，在6月23日，我們全班38名同學踏上了這為期兩周的實習之旅。
對我們來說，這是一個神秘的誘惑，就好像有一種想要一窺神秘面紗下面容的好奇與迫切。我們都相信，在很多年以后，這段經歷仍然會清晰依舊，再次想起，依然會充滿感動、充實與幸福。在這次實習中所學到的知識與技能，將會在我們的學習與工作中起到很大的作用。這將是一個終生難忘的記憶！
1.1 實習時間
2014年6月13日～2014年6月28日
1.2 實習地點
青海省大通縣科研基地
1.3 實習目的與意義
野外實習為生物專業本科生的專業基礎課，是動物學和植物學等課程課堂教學的延伸和發展，是理論聯系實際的重要環節，是落實教學大綱的需要。采用多種教學方法手段，奠定學生的理論知識與技能基礎，培養實踐能力與研究創新意識，培養熱愛科學、熱愛生命、保護環境的態度與觀念，注重提高科學素養。
（1）通過野外實習，可以鞏固已學過的基礎知識。實習與課堂教學是不可分割的兩個部分，將理論與實踐相結合，進一步了解動植物的多樣性，掌握動植物界各大類群的常見科、屬的主要特點，擴大和豐富動植物分類學的知識范圍，鞏固和提高課堂所學的知識，培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的結合。
（2）通過野外實習，可以加深對生物與環境之間關系的認識。了解常見的
植被和群落類型，認識植物的生長發育、變異、分布與環境的關系，以及動物的分布情況及生活特性，加強我們對動植物與環境之間的認識。
（3）通過野外實習，可以學習到野外工作的基本方法。初步掌握動物和植物的觀察、采集、標本制作、種類鑒定及保存等工作以及工具書的使用和野外觀察記錄等的基本操作方法，培養我們觀察、動手、科技策劃及思維能力，提高科學素養，為以后的工作和學習打下基礎。
（5）通過野外實習，對我們是一次自我教育、鍛煉提高的機會，培養我們端正學習科學態度以及吃苦耐勞的精神，培養嚴格的組織紀律性和團結合作精神、以及獨立工作和生物學方面主動探索的能力。
2．實習地點自然概況
大通縣地處青海省東部農業區北部，屬省會西寧市轄縣，全縣總面積3090平方公里，轄22個鄉、6個鎮，41萬人，人口密度129人／平方公里。縣人民政府住所地橋頭鎮，郵政編碼：810100 ，電話區號：0971
物產資源豐富。可利用草場234萬畝；林地面積10萬公頃，森林覆蓋率26.4％，位居全省第一。野生植物眾多，藥用植物有160多種，赤芍、青艽、茵陳、大黃等遠銷北京、上海等地。沙棘林面積12萬畝，白樺林面積6萬畝，開發生產的沙棘油、沙棘汁、白樺汁等產品具有很高的營養價值和保健功能。土特產品種繁多，蠶豆、蕨菜、活牦牛等暢銷國際市場。珍禽異獸有白唇鹿、麝、棕熊、紫、猞猁、藍馬雞等20多種。已探明的礦種達31種，其中煤、石英石、白云石、石灰石、方解石、長石、高嶺土、粘土等儲量可觀。水資源豐富，黃河的三級支流北川河貫穿全縣，較大的河流還有理想的旅游暑勝地。大通屬高原大陸性氣候，年日照時間長，年降雨量為450--800毫米，年均氣溫4.7°c，夏季涼爽宜人，自然景觀獨特，是青海省重要的旅游風景區之一，發展具有民族特色和地方特色的自然風景旅游事業具有良好的前景。郵電通訊發達。地區電能充足。大通縣是國家商品糧基地縣和全國500家糧食大縣之一。大通縣是青海省重點工業區之一。大通縣是國務院批準開放的內陸城市西寧市的市轄縣，享有國務院賦予的同沿海開發放城市相同的優惠政策。
2.1地理位置
大通縣覆蓋黃土，下部則由厚達3000米以上的千枚巖、極巖、變礫巖構成。局部地區有總厚在1000米以上的石英巖、砂巖。巖石質地堅硬，表面均有風化現象。娘娘山景區年平均氣溫為2.8℃，一般7月份氣溫較高，平均為13.9℃，年平均降雨量達800毫米以上。景區山高溝深，空氣濕潤，氣候多變。云飄之間忽 落蒙雨，云移之間又顯晴空。山頂由于高而寒，白雪覆頂一片潔白。
2.2 地形地貌
大通回族土族自治縣位于青海省東部河湟谷地，祁連山南麓，湟水河上游北川河流域，縣城橋頭鎮距西寧市35公里，距西寧飛機場60公里，地理坐標為東經100°51′-101°56′，北緯36°43′-37°23′，全縣總面積3093平方公里,大通回族土族自治縣是青藏高原和黃土高原過渡地帶，海拔2280-4622米，地勢西北高東南低。
2.3 氣候特點
大通回族土族自治縣屬高原大陸性氣候，年均氣溫4.9度，極端最高氣溫35.6攝氏度，極端最低氣溫-26.1攝氏度，最大凍土深度114厘米，最大積雪厚度18厘米。年降水量523.3毫米，年平均蒸發量1762.8毫米，全年降水天數168天，降水量最多在8月，最少在12月，年平均相對濕度56%。年內無霜期61-133天左右，年平均日照時數2553小時，最大風速18米/秒。
2.4 動物,植被狀況
截至2012年，大通回族土族自治縣有珍稀野生保護動物白唇鹿、雪豹等20多種;黃芪、枸杞等藥用植物有160多種，蠶豆、蕨菜等50多種土特產。
3.調查研究方法
3.1植物調查研究方法
植物的調查研究主要采用實地考察的方法，通過到具有河流、平原、高山植物代表性的實習地點去實地考察、觀察及采集植物，可大概了解當地植被分布情況。
4.實習內容及結果
4.植物學
注意事項：不采集農作物，采集時盡量不傷害植物藥根系，保持根莖葉花果的完整性，對植物的生境進行觀察記錄，保護植物幼苗。
4.1調查時間及路線
2013年6月13日～2013年6月28日，本組成員在帶隊老師的帶領下，進行了藥
用植物的辨認和植物藥的移栽。
4.2實習工具
手套,鐵鍬,幼苗移栽盤,尼龍線,噴水壺。
4.3藥用植物的觀察
植物形態學的觀察、描述及分析，主要通過觀察其根、莖、葉等的形態特征和花、果實等的形態、類型等，以及各種植物的生活型和典型特征。
4.4藥用植物實習結果
經過老師和成員不懈的努力，我們取得了不錯的成績。共辨認和了解完整的當地道地藥用植物有6種,現列舉以下：
1.羌活:體輕，質脆，易折斷，斷面不平整，有多數裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤，有棕色油點，木部黃白色羌活為圓柱狀略彎曲的根莖，長4～13cm，直徑0.6～2.5cm，頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮脫落處呈黃色。節間縮短，呈緊密隆起的環狀，形似蠶，習稱“蠶羌”；節間延長，形如竹節狀，習稱“竹節羌”。節上有多數點狀或瘤狀突起的根痕及棕色破碎鱗片。，射線明顯，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛。
功能主治:散寒，祛風，除濕，止痛。用于風寒感冒頭痛，風濕痹痛，肩背酸痛。
性狀: 羌活：為圓柱狀略彎曲的根莖，長4～13cm,直徑0.6～
2.5cm。頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮脫落處呈黃色。節間縮短，呈緊密隆起的環狀，形似蠶習稱“蠶羌”；節間延長，形如竹節狀，習稱“竹節羌”。節上有多數點狀或瘤狀突起的根痕及棕色破碎鱗片。體輕，質脆，易折斷。斷面不平整，有多數裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤，有棕色油點，木部黃白色，射線明顯，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛
備注:（1）西北地區尚有以同科牛尾獨活屬（heraeleum）多種植物的根作羌活用。
（2)羌活功能發散風寒，祛風止痛，用于感冒風寒，兼有頭痛、身痛為主，常配防風、白芷等藥同用。羌活祛風濕的作用也甚為顯著，為祛風勝濕常用篇四：生物科學野外實習報告
引言
野外實習是生物學教學的重要組成部分，主要包括動物學以及植物學兩個
部分。它是理論聯系實際、掌握和鞏固課堂教學的基礎知識和基本實驗技能的重
要環節。是高等院校生物系教學計劃的一個重要組成部分，同時，也是動植物重
要的教學過程。
野外實習是生物科學及其相關專業教學計劃規定的必要的實踐教學環節。通
過野外實習，可以是學生在具體的環境中進一步認識和觀察生物的特征與分布
等，理解生物與環境之間存在的密切聯系、相互依存關系，鞏固和豐富課堂學習
的知識，加深對己有生物科學知識的理解。通過野外實習，可以使學生初步掌握
觀察、采集、培養、處理和保存生物標本的基本方法，豐富教學標本和實驗材料，
培養學生獨立工作和實驗操作的技能技巧，為將來從事生物教學和科研打下良好
的基礎。通過野外實習可以有效地培養學生學習生物科學的興趣，讓同學們了解
強團結、密切協作的團隊精神。
應動植物教學大綱要求，在學院的組織下，在老師們的帶領下，我們2009
級生物科學專業學生于2013年4月16日——2013年4月22日在貴州省黔東南
施秉縣進行動植物野外實習。 施秉縣位于貴州省黔東南洲西北部，是貴州東線旅游中心，東鄰鎮遠、北壤銅仁
石阡縣，南連臺江縣可達廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區余慶縣交界，地地處
國家級舞陽河風景名勝區中心腹地，在我國自然風景源7個大類19個亞類中，就
占4個大類10個亞類。景觀規劃為上舞陽河、下舞陽河、杉木河、云臺山、黑沖5個瀏覽區。施秉縣緯度較低，海拔較高，具有較明顯的高原性季風氣候。風景區以舞陽河水系為紐帶，以峽谷奇峰、云景水色為神韻；以“雄、奇、秀、幽”為特色而名揚天下。其主體由喀斯特巖溶地貌景觀、平湖瀑泉、幽谷林海景觀等等的絕色風光。不可缺少的是杉木河景區，杉木河涉水觀光漂流區距城15公里，全程16公里。那里的河水深及足膝，晶瑩見底，縣皆為奇峰異石，芳草佳木。這為科學研究提供了一個很好的環境。而黑沖也不例外，黑沖的奇山、云海風光游覽區在施秉縣的北部，距離縣城24公里。景區面積65平方公里，以低山巖溶地貌特有的塔狀群峰、裂谷、窄巷和變幻莫測的云景為特色，有轎頂山、黑沖灣、羅漢沖、螞蝗沖4個游覽區，主要有轎頂山、滴水巖、大絡迦、小絡迦、沖天巖等等41個自然景點和中國工農紅軍第六團戰斗遺址。除此之外，城一面環山，三面環水，屬于亞熱帶季風氣候區，年平均氣溫14攝氏度到16攝氏度，冬無嚴寒，夏無酷暑，氣候溫暖濕潤，是一座融山、水、林、城為一體的山水園林式生態旅游服務城。由于地理環境原因，其生物資源非常豐富，動植物總類繁多，是生物野外實習的一個好去處。
一．實習內容和結果
植物學野外實習的重要意義和目的
重要意義：
植物學野外實習的主要內容是植物分類這一塊，植物分類的野外實習，是高等院校生物系教學計劃的一個重要組成部分，同時，也是植物分類學重要的教學過程。
植物學分類學是植物學研究的基礎性課程。植物分類的野外實習，不僅能擴大和鞏固學生的理論知識和培養學生的獨立工作能力，而且可以是學生更多地認識自然界中植物的多樣性，從而激發學生對學習植物分類學的濃厚興趣，并且有利于于培養德、智、體全面發展的人才。
植物學野外實習，它開辟了在自然環境中研究生活植物的廣泛的可能性，同時有可能研究植物及其生存的環境，而且，還可以利用各種各樣的活材料來加深課堂上所學的植物分類理論知識，并且是那些抽象的理論具體化，從而大大提高學生鑒別各種植物所屬的科、屬、種的能力。
目的：
（1）復習鞏固和驗證課堂上講授的理論，把理論和實際密切地結合起來。
（2）擴大和豐富植物分類學的知識范圍。
（3）培養學生分析問題和解決問題的實際能力，如解剖、描述、繪圖（不作要求）、鑒定、采集、壓制標本、制作臘葉標本、浸制標本及野外記錄等。
（4）培養學生正確分析植物與環境的辯證關系。
植物學野外實習的內容
植物學野外實習是一項綜合性實習，它是運用所學植物分類學理論知識去認識植物世界的一項重要的科學實踐活動。實現的主要內容及要求有以下幾個方面：
（1）學會植物學野外工作的方法。包括如何調查某一地區的植物資源或植被現狀，如何采集植物標本，如何做好野外記錄，如何觀察植物，如何制作液浸標本和臘葉標本，如何鑒定植物標本等？
（2）熟練掌握解剖花、果，描述植物的技能；熟練掌握使用植物鑒定的方法以及運用檢索表鑒定植物的基本方法。
（3）運用上述的基本方法，結合所學植物學知識，鑒定并識別百于種植物，從而掌握一些重點科、屬的重要識別特征。
（4）實習過程中，學生分為若干實習小組，每個小組要求有相應的任課教師作指導，并在老師指導下采集一定數量的、合乎質量要求的植物標本；每個 學生應根據自己的情況鑒定一定數量的植物，完成綜合的實習報告。
通過實習擴大和鞏固所學的理論知識，使理論和實踐相結合，合運用先前所學知識，培養綜合分析問題和解決問題的能力，初步理解植物的多樣性。理解和認識一些我國主要珍稀危植物、國家重點保護植物、抗污染植物、檢測植物。并通過對不同生境調查，學習植物調查的基本方法，認識常見植物。進一步熟悉和掌握植物形態學術語、工具書的使用。學會分析植物與環境的關系。
一 植物標本的采集、制作及保存
植物學野外實習過程中最重要的環節就是標本的采集、制作和保存。
采集與制作植物標本是進行教學、科研、資源調查及學術交流等不可缺少的技能和環節采集制作一套完整的標本，將成為其他形式不可代替的重要資料。
（一）采集標本所需要的器具
采集標本所需要的器具：
（1）標本夾 用木條訂成45cm×30cm方格板兩塊，并配以繩索。
（2）吸水紙 吸水性強的草紙或舊報紙。
（3) 采集袋或采集箱 多用70cm×50cm熟料帶。
（4）枝剪、高枝剪 用以剪枝條或高大樹木上的枝條。
（5）手鋸 用來采集木本植物標本。
（6）小紙袋 保存標本上落下的花果和葉。
（7）號簽、記錄簽 號簽是用硬紙做成，大小為4cm×2cm，一端有小孔，并穿上線，在采集標本前編好號，采到標本后系在標本上；野外記記錄簽大小約為7cm×10cm，是用以在野外采集時記錄植物產地、生境和特征的，包括采集人及號數、產地、生境（如森林、草地、高山等）、海拔、性狀、體高、樹皮、葉、（反正面是否有無毛否等）、花（花序花色等）、果實（顏色、性狀），以及俗名、學名、附記（特殊性狀等）等。
（8）工具書 貴州植物志、中國高等植物圖鑒、植物檢索表、實驗指導，用來查詢和鑒別植物學名以及特性等。
（二）植物標本的采集
1.植物標本采集的方法
?根據采集目的和要求，確定采集時間和地點
時間地點的不同，可以采到的植物種類和標本會有許多不同。
(2)采集植物標本應注意的事項
①根據采集目的，選擇正常、無病蟲害、具該種典型特征的植株作為采集對象。
②采集完整的標本：除營養器官外，還必須具有花或果(裸子植物有球花、球果)。因為花、果是鑒定植物的重要依據。木本植物剪取帶花或果的枝條長25～30 cm(中部偏上枝條為宜)。對先花后葉的植物，應在同一株上先采花，后采枝葉。雌雄異株植物，應分別采取雌株和雄株，以便研究鑒定。
③采集草本植物，應采帶根的全草。即要挖取地下部分如根莖、匍匐枝、塊莖或根系等。
④有些植物，一年生新枝上的葉形或其他特征和老枝上的不同，如毛白楊幼葉和老葉，因此幼葉、老葉都要采。木本植物樹皮顏色和剝裂情況是鑒定植物的篇五：生物學野外實習總結報告 安成財
生物學野外實習總結報告
2012級生物技術（制藥工程）
專 業： 生物制藥工程
年 級： 12級生物制藥（s12b）
姓 名: 安成財
學 號: 20121911320
實 習 地 點： 青海省大通縣科研基地
實習指導教師： 陳志
2012年6月13日
1.引言
生物學野外實習是每一名學習生物學專業學生的必修課，是將理論與實踐相結合的一個實踐過程。通過對植物學、動物學的學習，我們學習并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高我們的綜合素質，在2013年的6月-7月，我們有幸在眾位指導老師的帶領下，進行了生物學綜合野外實習。對于這次實習，我們一直以來都在深深地期待，期望著能走進大自然，與大自然親密接觸，認識大自然中的動植物。懷著對滿心的憧憬及對實習之旅的熱情，在6月23日，我們全班38名同學踏上了這為期兩周的實習之旅。
對我們來說，這是一個神秘的誘惑，就好像有一種想要一窺神秘面紗下面容的好奇與迫切。我們都相信，在很多年以后，這段經歷仍然會清晰依舊，再次想起，依然會充滿感動、充實與幸福。在這次實習中所學到的知識與技能，將會在我們的學習與工作中起到很大的作用。這將是一個終生難忘的記憶！
1.1 實習時間
2014年6月13日～2014年6月28日
1.2 實習地點
青海省大通縣科研基地
1.3 實習目的與意義
野外實習為生物專業本科生的專業基礎課，是動物學和植物學等課程課堂教學的延伸和發展，是理論聯系實際的重要環節，是落實教學大綱的需要。采用多種教學方法手段，奠定學生的理論知識與技能基礎，培養實踐能力與研究創新意識，培養熱愛科學、熱愛生命、保護環境的態度與觀念，注重提高科學素養。
（1）通過野外實習，可以鞏固已學過的基礎知識。實習與課堂教學是不可分割的兩個部分，將理論與實踐相結合，進一步了解動植物的多樣性，掌握動植物界各大類群的常見科、屬的主要特點，擴大和豐富動植物分類學的知識范圍，鞏固和提高課堂所學的知識，培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的結合。
（2）通過野外實習，可以加深對生物與環境之間關系的認識。了解常見的
植被和群落類型，認識植物的生長發育、變異、分布與環境的關系，以及動物的分布情況及生活特性，加強我們對動植物與環境之間的認識。
（3）通過野外實習，可以學習到野外工作的基本方法。初步掌握動物和植物的觀察、采集、標本制作、種類鑒定及保存等工作以及工具書的使用和野外觀察記錄等的基本操作方法，培養我們觀察、動手、科技策劃及思維能力，提高科學素養，為以后的工作和學習打下基礎。
（4）通過野外實習，可以進一步了解和認識人類與自然的關系，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，意識到動植物資源合理利用的重要性。
（5）通過野外實習，對我們是一次自我教育、鍛煉提高的機會，培養我們端正學習科學態度以及吃苦耐勞的精神，培養嚴格的組織紀律性和團結合作精神、以及獨立工作和生物學方面主動探索的能力。
2．實習地點自然概況
大通縣地處青海省東部農業區北部，屬省會西寧市轄縣，全縣總面積3090平方公里，轄22個鄉、6個鎮，41萬人，人口密度129人／平方公里。縣人民政府住所地橋頭鎮，郵政編碼：810100 ，電話區號：0971
物產資源豐富。可利用草場234萬畝；林地面積10萬公頃，森林覆蓋率26.4％，位居全省第一。野生植物眾多，藥用植物有160多種，赤芍、青艽、茵陳、大黃等遠銷北京、上海等地。沙棘林面積12萬畝，白樺林面積6萬畝，開發生產的沙棘油、沙棘汁、白樺汁等產品具有很高的營養價值和保健功能。土特產品種繁多，蠶豆、蕨菜、活牦牛等暢銷國際市場。珍禽異獸有白唇鹿、麝、棕熊、紫、猞猁、藍馬雞等20多種。已探明的礦種達31種，其中煤、石英石、白云石、石灰石、方解石、長石、高嶺土、粘土等儲量可觀。水資源豐富，黃河的三級支流北川河貫穿全縣，較大的河流還有理想的旅游暑勝地。大通屬高原大陸性氣候，年日照時間長，年降雨量為450--800毫米，年均氣溫4.7°c，夏季涼爽宜人，自然景觀獨特，是青海省重要的旅游風景區之一，發展具有民族特色和地方特色的自然風景旅游事業具有良好的前景。郵電通訊發達。地區電能充足。大通縣是國家商品糧基地縣和全國500家糧食大縣之一。大通縣是青海省重點工業區之一。大通縣是國務院批準開放的內陸城市西寧市的市轄縣，享有國務院賦予的同沿海開發放城市相同的優惠政策。
2.1地理位置
大通縣覆蓋黃土，下部則由厚達3000米以上的千枚巖、極巖、變礫巖構成。局部地區有總厚在1000米以上的石英巖、砂巖。巖石質地堅硬，表面均有風化現象。娘娘山景區年平均氣溫為2.8℃，一般7月份氣溫較高，平均為13.9℃，年平均降雨量達800毫米以上。景區山高溝深，空氣濕潤，氣候多變。云飄之間忽 落蒙雨，云移之間又顯晴空。山頂由于高而寒，白雪覆頂一片潔白。
2.2 地形地貌
大通回族土族自治縣位于青海省東部河湟谷地，祁連山南麓，湟水河上游北川河流域，縣城橋頭鎮距西寧市35公里，距西寧飛機場60公里，地理坐標為東經100°51′-101°56′，北緯36°43′-37°23′，全縣總面積3093平方公里,大通回族土族自治縣是青藏高原和黃土高原過渡地帶，海拔2280-4622米，地勢西北高東南低。
2.3 氣候特點
大通回族土族自治縣屬高原大陸性氣候，年均氣溫4.9度，極端最高氣溫35.6攝氏度，極端最低氣溫-26.1攝氏度，最大凍土深度114厘米，最大積雪厚度18厘米。年降水量523.3毫米，年平均蒸發量1762.8毫米，全年降水天數168天，降水量最多在8月，最少在12月，年平均相對濕度56%。年內無霜期61-133天左右，年平均日照時數2553小時，最大風速18米/秒。
2.4 動物,植被狀況
截至2012年，大通回族土族自治縣有珍稀野生保護動物白唇鹿、雪豹等20多種;黃芪、枸杞等藥用植物有160多種，蠶豆、蕨菜等50多種土特產。
3.調查研究方法
3.1植物調查研究方法
植物的調查研究主要采用實地考察的方法，通過到具有河流、平原、高山植物代表性的實習地點去實地考察、觀察及采集植物，可大概了解當地植被分布情況。
4.實習內容及結果
4.植物學
注意事項：不采集農作物，采集時盡量不傷害植物藥根系，保持根莖葉花果的完整性，對植物的生境進行觀察記錄，保護植物幼苗。
4.1調查時間及路線
2013年6月13日～2013年6月28日，本組成員在帶隊老師的帶領下，進行了藥
用植物的辨認和植物藥的移栽。
4.2實習工具
手套,鐵鍬,幼苗移栽盤,尼龍線,噴水壺。
4.3藥用植物的觀察
植物形態學的觀察、描述及分析，主要通過觀察其根、莖、葉等的形態特征和花、果實等的形態、類型等，以及各種植物的生活型和典型特征。
4.4藥用植物實習結果
經過老師和成員不懈的努力，我們取得了不錯的成績。共辨認和了解完整的當地道地藥用植物有6種,現列舉以下：
1.羌活:體輕，質脆，易折斷，斷面不平整，有多數裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤，有棕色油點，木部黃白色羌活為圓柱狀略彎曲的根莖，長4～13cm，直徑0.6～2.5cm，頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮脫落處呈黃色。節間縮短，呈緊密隆起的環狀，形似蠶，習稱“蠶羌”；節間延長，形如竹節狀，習稱“竹節羌”。節上有多數點狀或瘤狀突起的根痕及棕色破碎鱗片。，射線明顯，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛。
功能主治:散寒，祛風，除濕，止痛。用于風寒感冒頭痛，風濕痹痛，肩背酸痛。
性狀: 羌活：為圓柱狀略彎曲的根莖，長4～13cm,直徑0.6～
2.5cm。頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮脫落處呈黃色。節間縮短，呈緊密隆起的環狀，形似蠶習稱“蠶羌”；節間延長，形如竹節狀，習稱“竹節羌”。節上有多數點狀或瘤狀突起的根痕及棕色破碎鱗片。體輕，質脆，易折斷。斷面不平整，有多數裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤，有棕色油點，木部黃白色，射線明顯，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛
備注:（1）西北地區尚有以同科牛尾獨活屬（heraeleum）多種植物的根作羌活用。
（2)羌活功能發散風寒，祛風止痛，用于感冒風寒，兼有頭痛、身痛為主，常配防風、白芷等藥同用。
【篇5】野外實習心得體會
野外實習的心得體會6篇-實習心得體會
野外實習的心得體會1
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了 。
記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。
上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：
第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；
第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。
可是我覺得這其中也有幾點不足：
一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力；
二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。
在國家4A級風景區—縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！由于這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。
通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環境之間的相互關系、初步認識了人與自然的關系、實現了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導！
野外實習的心得體會2
今年開學初，我們資源勘查工程20xx級的全體同學進行了為期一個半月的實習。整個實習過程是理論與實際相結合、技能得到培養和訓練的有效途徑。
我們進行實習的具體地區是重慶市北碚區。在這里，我們連續進行了為期四周的野外實習，平均每天走山路7公里，組織學生對觀測路線上的各種典型地質現象和沉積相現象進行了詳細的觀察和記錄。實習期間，我們指導教師對學生的野外記錄進行了認真的檢查，實習結束后，又對學生的所寫的調查報告進行了批閱。通過這次野外實習，同學們基本上學會了應該如何進行野外地質現象的觀察和對沉積相的研究；如何確定野外的地質觀察點，在一個觀察點上如何進行規范化的記錄；如何寫每天的調查總結，如何根據在一個地區的野外地質調查記錄繪制該區的地形圖和構造等值線圖。
實習完全結束已經很長時間了，雖說實習報告里面已經寫了很長的感想，但是這里還是想對這一次野外實習做一下總結，主要是經驗和教訓。
我們同學中有很多從一開始就沒有很用心，這是第一個教訓：即無論做什么，一旦做了就必須要認真對待，并且必須無條件高要求完成，不然就不做。當然這其中有一個問題：那就是如果沒有時間怎么辦，次要的任務要不要放一放？對于這個問題，我覺得應該在任何時候只能全神貫注做一件事，選擇主次，一件一件地來。以前的經驗證明同時做兩件事，是達不到那樣的水平。
有了第一個問題，后面的也就必然發生：在實習之前沒有作任何的準備工作。至少應該了解一下，地質實習應該注意些什么，實習過程中要記錄一些什么，實習要求有哪些知識準備的要求（包括學過又已經忘記了的）。還有就是有必要去圖書館查閱相關的資料，做到心中有數。
如果說前一個說明了預習的重要性，那么接下來就是提醒我們時刻記得復習。每天實習之后，完全應該把一天的內容整理一下，寫一個日志，以使以后的總結更方便一些。我起初一直有這樣的想法，可是一拖再拖，一天也就很快過去了，結果到最后對每天實習的內容沒有一點印象，特別是在后期回校后整理資料，圖也繪不出來。這也說明了今日事今日必須完成的重要性。事實上，對于一個學生來說，每天必做的至少包括晚上留出一段時間來復習一天的功課，回顧一天的收獲。無論是實習還是其它的學習，絕對不能再像有些學生一樣在最后一個月臨時抱佛腳。
學習不能只是死讀課本，如果只看文字，永遠不能真正理解，只有實際觀察，配合書本上的理論，如此一來不但能加深印象，也能學到書上沒有的東西、經驗，說不定還會發現新的問題。
一個實習最終就是要得到一個報告，這也是實習的目的之一。因此對實習報告的準備一點也不能含糊，除了前面講的實習前的預習之外，還包括每天的日志整理。每天整理的時候就應該標出來重點，繪出必要的圖形，如此一來完成報告也就很輕松了。
一邊寫著文章，一邊好像又回到了在北碚實習的時候，一切都歷歷在目。這次的野外實習，不僅在專業知識上有了很大的提高，從書本轉移到實際的操作，更能讓我們掌握和領會到了實際操作的重要性，而且同學之間的友情也更深了。面對艱苦的自然環境，同學之間的互相幫助變得尤為重要，尤其是表現在男生對女生的照顧上，在爬山時，男生總是走在最前面。但是對于我，感覺最深、收獲最大的還是在于對自己的鍛煉上。這次出來實習，是對自己的一次很好的磨練，雖然被太陽曬黑了，人也瘦了，但是我更結實了，在意志上更強了。每一次對體能的突破，都是一次意志力的鍛煉，這對于今后的成長，是極其重要的。
野外實習的心得體會3
“讀萬卷書，不如行萬里路”，經過為期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉，感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。
做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實習生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。
之后真正的野外實習也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動物、制作標本，從出發的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統一行動，從駐地出發，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標本，在老師的耐心講解后，也意識到了自己在平時對專業知識的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認識的植物、動物及其特征，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業知識。登山，成了我們采集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。
當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。
通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。
沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實習。
野外實習的心得體會4
20xx年9月11號至10月7號,我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。 在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。
這次實習強調學生主動探究學習, 在教師介紹實習線路(點)區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。
結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。
在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。
實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。
在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務;對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。
野外實習的心得體會5
1.澄江帽天山之探索發現
6月19日，我們踏上了本次野外實習的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現了當時生物的形態特征，使我們如實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘，認識了動物演化的漫長歷程，同時也深刻體會到人類占據地球的來之不易。
2.圓通山動物園之行
參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因為這一次我們是帶著專業的知識來學習參觀的。
動物園里的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動物的外形特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區別等，并且詳細了解它們的各種特征。通過對動物園動物的觀察，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經滅絕了，由于人們對環境的破壞和濫獵殺，很多動物已經從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養成保護動物的意識，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。
3.昆明動物博物館之參觀學習
時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現的動物標本時，我們不由自主的驚嘆動物學專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。
動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義，也知道保護動物的困難性，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。
4.祿豐恐龍谷之初探
6月29日全班同學懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。
大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久，它最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發，撞擊產生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。
本次野外實習總結：
此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實際的相結合，達到了學以致用的目的，同時也培養了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣。
野外實習的心得體會6
從8月23日起到28日，五天時間我們進行了大學的唯一一次野外實習。一直很期待這次實習，早在腦子里憧憬了無數次它的畫面，現在終于實現了。我們也不虛此行，學到了很多知識。邊玩邊學習的方式讓我們更深刻的記住了這些植物的名字。 我們前兩天是在學校及其周邊進行的，后兩天則去了金佛山實習。每天，我們都會帶上一支筆和一個筆記本，跟著老師的步伐，邊走邊聽老師講解每種植物的名字，科屬，特征等，然后快速的把它們記下來。這次野外實習，我認識了許多身邊天天見到卻叫不出名字的花花草草，當然也有非常多我沒見過的植物的名字。比如：黃桷樹，它屬于桑科，桑科最顯著的特點就是含乳汁。珊瑚樹、九重葛、紫牙趾草（被很多人誤認為是紫羅蘭）、龍爪槐（豆科，顯著特點是花有環狀的脫葉痕）、常青藤、廣玉蘭（又名荷花玉蘭）、皂角樹（豆科）、海桐、紅葉李（薔薇科）、金邊吊蘭（經常被養在室內，可凈化空氣）、天竺葵、紫薇（又名癢癢樹）、日本女貞（又名毛丁香）、雞爪槭、含笑、商奴、劍蘭、石標板、扁竹根、法國梧桐、刺桐。我們還見到了何首烏，起先我們還有些不相信那路邊不起眼的野草竟然是何首烏。另外我們還見到了田里種的瓜，一直都在吃的蔬菜我卻步知道它們是什么科的，現在知道了原來是葫蘆科的，例如絲瓜，南瓜，黃瓜··我們還在學校看到了許多裸子植物，有羅漢松（羅漢松科）、刺衫（衫科）、雪松（松科）、蘇鐵。
金佛山的植物非常豐富，幾乎都沒有見過。如：晞簽草（菊科）、皂針草（菊科）、車軸草、辣蓼（蓼科）、厚樸（木蘭科）、馬桑（馬桑科）、大薊（菊科）、沙參（桔梗科）、荀子、救軍糧、黃花、懸鉤子、獐牙菜（龍膽科）、蠟蓮褚球（虎耳草科）、莢迷（忍冬科）、川續斷（川續斷科）、虎杖（蓼科）、金櫻子（薔薇科）、牛茅子（菊科）、鐵線蓮（毛茛科）、藍布裙（紫草科）、灰灰莧（葵科）、鞘柄木（山茱萸科）、麻枒（殼斗科）、石豇豆（苔苔科）、銅錘玉帶草（桔梗科）、常青藤（五加科）。
野外實習的最后一天，我們去了藥用植物研究所，老師帶我們參觀了植物園里的許多藥用植物。平時經常在電視上或者書上聽到看到的中藥名字，這次都親眼看到了它們的樣子，我非常高興，因為我一真對中藥感興趣。
通過野外觀察，我的收獲有準確、熟練的掌握了和應用常用的植物形態學術語。通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。因為我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，同時也留下了同學們的歡聲笑語。
雖然在金佛山實習的三天，每天都要走幾個小時的路，每天中午在野外都是饅頭下咸菜，但是更多的是我們難忘而美好的回憶！
【篇6】野外實習心得體會
野外實習心得體會1000字
-野外實習鞏固了我們的課堂知識,我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處，野外實習心得體會怎么寫，小編現整理了野外實習心得體會的內容，希望你喜歡。
野外實習心得體會1
20xx年9月11號至10月7號,我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。
這次實習強調學生主動探究學習,在教師介紹實習線路(點)區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。
結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。
在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。
實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。
在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果、實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務;對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。
野外實習心得體會2
1.澄江帽天山之探索發現
6月19日，我們踏上了本次野外實習的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現了當時生物的形態特征，使我們如實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘，認識了動物演化的漫長歷程，同時也深刻體會到人類占據地球的來之不易。
2.圓通山動物園之行
參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因為這一次我們是帶著專業的知識來學習參觀的。
動物園里的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動物的外形特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區別等，并且詳細了解它們的各種特征。通過對動物園動物的觀察，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經滅絕了，由于人們對環境的破壞和濫獵殺，很多動物已經從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養成保護動物的意識，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。
3.昆明動物博物館之參觀學習
時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現的動物標本時，我們不由自主的驚嘆動物學專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。
動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義，也知道保護動物的困難性，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。
4.祿豐恐龍谷之初探
6月29日全班同學懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。
大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1、1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久，它最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發，撞擊產生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。
本次野外實習總結、
此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實際的相結合，達到了學以致用的目的，同時也培養了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣。
野外實習心得體會3
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。
記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。
上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西、第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(木本還是草本?直立還是攀援?)，然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足、一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力;三是學生保護資源，珍愛生命的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實踐的統一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。
在國家4A級風景區-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識!由于這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。
通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環境之間的相互關系、初步認識了人與自然的關系、實現了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導!
