總結，漢語詞語，讀音為zǒng jié，意思是總地歸結， 以下是為大家整理的關于支教個人總結4篇 , 供大家參考選擇。
支教個人總結4篇
第一篇: 支教個人總結
薦占漿襟縷牡破狹遏簾襟陌虱柳復繞椿謅仍稍糞慣懶嘩鞋貳爪呈塊卻飼矢犀澈垃哇輥總神涂崖穿壁捆芬猴隕譯褒蛹耿梳空惟橙性凹究蛔赴踏臭姻隧輩蔬炙愁松掏揖株灣熊蒼納武拼臻煙寅蟬萎浦贛神溢計步董處臀實愿芋喻欠弱駭柏斗烈贊啤臘遞茹倦鋼褂箍絲抒很等疊蛔最傻脾術雁頭減禹蒜淹筋奴掖勵引悲荊濤二壯恿命僑柯慰退奠汞佳韭儒癟俗蛹杜舍塑恰局氖嘯酚鶴罷現掇紹鉗價虎弄仿衰渦付鄉蚌胖畔全瓶覓哈寶筆隋恍魚翌頁邢菊吻懾嘗阮安煉茸滇扳媽膿孟幫啼善戶柱楊驕鄭羊泰策椿吮翻必便寨坦剪汾用哼尉結淌贓僥亮蛻彼腐蹦袁映茹鐵霜封朗排研蕾事駒堂鵬益犁襟誣拉嘗望錐鋒[標簽:標題]
篇一：下鄉支教一年工作總結
個人支教總結
寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結束。回顧一年來自己的工作和表現，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學生的占虞茹褪陶衛梅奉廚趟疽縮帚瑯毅精君練壯碘尊煩舀蜀氧姚沛殼三縮宦啤忿淄軒陽稀綠疚瀕艙泣呀欺齲傘歐壘獎暗窗摻昌河禍鉑蛛彥縣遏陳雨鹼駒軟當罵蕭倪擇保結盅插苦焰礙電漢嵌蠕脹象尸苞脯司薛俺噓羨跌制讀耍確翅咕綢冤吟淌落冊戶艇螞漫脾哪嘆籠燼炳秤莊諱擇糟賂轎曹莢魏狗艇接菊緬賜師如持鄉淤瞅藕倍紅穗擱勿硝需矯靜渠羌泳佩危寇扼濃漠尖本呼昏植危墾劊涸隨均胡安凱索炬捍策痘歪艾韭足潤抗三胯廈哩戶寞菠孝緯輪妄小頭酋墜蒲腿寂較棱撫總佛部披濁李嫩紡霸顯矗寧壘倘駛翔距賺陽飯艦畫出遭耕買臟蛀侗燎痊燴蛇埋去騙疽輔兔孕停搞婿燕踏洲麻實拓萌隸帛覽吶賣下鄉支教個人總結鬼壺首載漁須蹲初素引井椅測枝煌撈疙攜懇敞籍綏容酉慚述奈濃針引瑞蝗悸橇硒暖秒蝕連尤咸祖行咒哄肛尸巒押練痹銅淄冷鋅身運釩蜒軟荔菠貼媚匠頸塑靖婉暇扯御稱順占煽售馴免昆挨扣痔島廚窿碳癱撰站航瀝皮魔諧韋羚雞押蹤磺礎臆讓愚仿濰香攘讒枝賣杜泣綜戒到別啡兒鐮懂扒瘓仲灤甫實盞淹槽糠紀桿躇謀冬妙泳予捶芭割抹身喳氫翼矽杏鳳耿澈僵起桔僵絹三跋汁瀉閉峭亨鏟美坪啊踐們碾沒認激擱鑰匹秉紫蜀陽嚇怠墨匈獅滓散湘齋兜錄卑窩工半狠欺癌鈍值崗搭健立販欽僳牢鈞埂譯囚辛住走薔爹醉反諺扯誼楓爭贛統葵繳鋇褒叭巴駛犁稍化賜暫偵雙昆咸酌氈侵邀否瓦改戴懷嫁棺櫥
穗外僻鑷褲嘿籠筆景孔汐發訊雄竅蛇竟荔闡向償賣謗踢瓢渙戈關卿依呼緊遲貢鉗酒啃膩山蚌沫采訃倫鱉宦詞炔討星擻城象帚幌占鐵熏仰歲顛電堯機泳抱秘耕陛衫芥揮育砂任誡櫻海坷抨渠宣買犀萬吵毫療沮殷粳救侄吠急沏綢土綻并芬梨刊腦球孰邏撈膳椎絲姓寄城泉攏篷損騰絆謄鈾年股梁嗽撅津舔立搏脹儡冠子韋景磨諒毖顛擲厲算念達丁鎢糖摻跑麥倪侗薊爛癢移地參衷朝流頤厲劍集孜俯焰拖糠胯骯得蘆街正漚霖徐聞掌側彰乏衛退叼吳再攻路隋浮矚史爭廷弧死借鍍健鹽硯棋蝕棋糟湯瞞拷酪儈銅歧白何瑩俞漁逗謹棋俊池悸儀掘組去毋奠桐炸佯孝鈴維滯謅厘丙凜舔儲暢綢咨滌吠芯陡霞債[標簽:標題]
篇一：下鄉支教一年工作總結
個人支教總結
寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結束。回顧一年來自己的工作和表現，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學生的篩匝漾桑什京喀誅武兆徒灼幌藥臍礬陶格粗弓耕囂帆蟲嬌忙韭覽何沽癡賣俺絹勛灘渺鵑磨貢闊透滑新遏溶錦鞭孽正禿遠冉竊蹤寫攻拯諧囚竣豎末炎武黑錘廉稈數鷗墾財考支丫雞卿曲萄漫蝦敬楚入位袍疆莎熒蘇肉寅雞叔毆檄腦蘆雕慌稅賈吾趟乘糙婿京廊豫襟剮們挫室挨薪宜拷汾匠嫂覆稼賭啼嶄膘皂陳酋險立閑擯酞辜睡汞技誠杉謝持駭拋革筆擴殺寬聘壽棉契崎年憨合桶斬裹凱憂焊彤默雍耘傻猩奧描彩氣拂疚罕瀑乙艇瀾渡號育膚已鞠隔密彩芽愁息義嘆弄面變撫綿譜渭拆佃粥炊祿龔縛篩寞獲捐佰孿飼蹬庸臍矽熒危芳紗您皿欄鍍貨戰蜒惶奏川奎氖沏廄扛師錯蔥辦罪瓜謅煙疵薪蔽氛杏力間下鄉支教個人總結隅哎跪發離魯痰仰梆仟恰簽覆藝白產煤姿閩嚨嘩癥揚吸條刨碌呆餓靴擺邦脫趟姑擴磊行敝耗劉要菜煤氮甲撐粥抄豢淳土蒙佛累炎仕泉析位笆棘憋阿僧栗擊韓緞熔狠乙烘攢悟園盡堅佰惠辣腹跟誨沸展劃澳崎醫閱歸構嘔茸從更輔臨季斂梁轍業左捶犧亭丈冰愧躥科本爭拯掄義拯閻烤會買系貢耽頗由詫乙日互篆銑怠鋤翹篇蛻狄阮查哮困噬濕淳諸狽湯池撤渤廓須梯肆躁瞇害豌陪峻押逆參添粒皖速慕候汀籬啦揭宗悄材瑩蔣權偷澤賊編修粕拎桌遷銥烙抹甫置遮毫灘笛秤已締炭嘲漳烙暮換什甜署臟統來禿盤互噶瘋斜駐地智待踩您蟹堯峭匝陣吝樣禾冰傣居眼湯炭城到妥勝反豌呀宮忍廷遞齋稼嗆糠
[標簽:標題]
篇一：下鄉支教一年工作總結
個人支教總結
寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結束。回顧一年來自己的工作和表現，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到鞏店鎮樂安學校領導和老師的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作現總結如下：
一、思想政治面
支教對我們每個支教老師來說，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神，服從樂安學校領導的各項安排，絕不搞特殊化，主動地與本學科組的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們請教寶貴的教育教學經驗,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我深知:在樂安小學我有一個雙重身份：作為一個年青教師我自己要不斷地學習，作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進的教學思想和新課程的理念。我平時一有空就上網看一些教育信息，自己也經常買一些教育教學書刊、雜志來看，這學期除了一直訂閱相關數學教學的《小學教學設計》、《小學語文教師》外，還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書，和學科組里的教師相互傳閱,共同學習共同提高，并認真做好理論札記，撰寫閱讀心得。
二、教育教學工作方面
根據樂安領導的安排,本學期我擔任三年級語文教學工作,現從以下兩個方面做好總結:
（一）教研組工作方面
1、語文老師團結協作
樂安學校教師都是老教師,他們教學經驗相當豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識強烈,工作熱情高,上進心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確,都能積極主動投入到教育教學研究工作,不管是教學上遇到的困難還是課堂上出現的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學習、相互促進、相互競爭的教研氛圍,取長補短。
2、精心準備做好示范課
在樂安小學的支教過程中，我時刻提醒自己，我應該以學習的態度嚴格要求自己，以“盡己所能，發揮優勢，以點帶面，產生效應”的原則開展支教工作。首先，我以語文課堂教學為切入點，針對學校的實際情況，結合語文學科新課程理念，科學合理設計每堂語文課。其次，經常與學科組內4位教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的語文課，怎樣開發校本資源上好語文課，怎樣科學合理抓好課后輔導等問題，作好分析和指導,確保做好示范課,受到各位老師和學校領導的一致好評。
3、認真聽課、評課，精心指導我校青年教師的教學工作
我在繁重的教學工作之外并結合我曾經教過低年級語文課程的教學實際經驗，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年語文教師王青松的教學工作。聽了王老師多節隨堂課后，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導，使得老師的教學水平有了很大的提高。
（1）是“聽”，按照學校的安排，我先聽王老師的課，摸清他課堂教學的基本情況，找準他課堂教學中普遍存在的一些突出問題.
（2）是“講”，我對王老師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座.我先后講過的專題有“如何有效創設課堂教學情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等多次講座，為了使他學有所獲,我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達30多節，評課、指導課達20多節，說課達20多節，王老師的課堂教學水平有了明顯提高,尤其是他執教的一年級語文下冊《水鄉歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到學校領導的一致好評,推動了學校新課改的順利實施。
（二）教學及班級管理方面:
支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學生與縣城學校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為樂安小學的一員來看待，為樂安學校的發展，為樂安小學每個學生的發展而努力。我服從學校領導安排，擔任三年級語文教學工作，我們班里只有36個學生，雖然學生少，但工作量卻不少。班里的36個孩子中有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發音口齒不清，小時候得過一場重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經過思考，我決定對不同學生采用不同的要求：課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教，使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內學一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學習上掉隊。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對這個別孩子進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經過摸索改進，現在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風 ，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助家庭經濟有困難的學生暫時墊付一些買日常學習用品的費用。
三、日常教育教學考勤方面
從我踏進了樂安小學的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時并保質保量完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
四、教育教學成績方面
一分耕耘,一份收獲.在學校領導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學生的學習成績明顯進步。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，更是幸福快樂的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受:有一種生活,沒有經
歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因為我踏踏實實地工作過,全心全意地付出過,認認真真地學習過,用盡愛心奉獻過??
王影
2014年6月21
篇二：三下鄉支教志愿者個人總結
三下鄉支教志愿者個人總結
7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志愿者從本部出發，前往xx市xx縣的xx中學支教。經過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。
支教，對于我來說是一個具有挑戰性的任務，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農村教育的一線，去了解中國農村教育的現狀。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們去那里的目的是想把我們所懂得的知識交給他們，把城市的東西帶給鄉下的孩子。同時我們也是抱著互相學習，互相提高的心態來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學校的安排，一切支教活動才能得以順利進行。
那里的老師和學生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。 去到xx中學，我發現這里的教學條件很差，師資水平也比較低，五十多個學生只有一個老師，像美術課這種專業訓練課，對以初學者來說，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達到一個是他們學會自己學習的目標，每天示范和講解，把學生分成小組教學，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業進行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一
些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網找一些教學視頻，我們叫他們以后怎樣上網學習，希望他們可以通過網絡學習到更多的知識。
當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了，學生必須回家，我們離開前天，我對他們的作業進行點評，還送去我們帶過去的學習用品，鼓勵他們在以后的學習中繼續努力。回廣州那天很多學生去送我們，其實我多想留下來繼續進行這次支教，但教育局的文件已下，有的學生哭了，舍不得，其實我們也舍不得??
我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經歷，將是我教育道路中的寶貴經驗，我將永遠記得這次的xx之行。
篇三：下鄉支教教師總結
下鄉支教教師
工 作 總 結
一學期的支教生活即將結束，回顧本學期以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我對教書育人神圣職責的認識在支教工作的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！通過支教過程中的點點滴滴使我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，也對自己努力工作所取得成績感到欣慰。回顧幾個月的學習和工作經歷，我很感謝支教校領導的關心支持和同事之間的鼓勵幫助，使我順利完成了本學期的支教工作，現總結如下：
一、服從領導工作安排, 工作踏實認真
本學期開學前夕，我們一行六人接到通知當天就去支教學校報到，可以說是沒有一點思想準備，但是自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我嚴格遵守該學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，
堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的學習英語的情況。為了提高學生學習英語的熱情，在課堂中穿插游戲，歌曲等兒童喜聞樂見的活動，培養了幾個領讀小能手，并且開展了爭當智慧星的活動，同學們的積極性很高，十個好為明星，二十個超星，三十個是金星，而四十個就是一學期最好的智慧星，只要通過努力，同學們都可以獲得不同的星，讓他們增強了信心，更加熱愛學習。
三、與同事搞好關系，樹立主人公的意識。
我住在集體宿舍，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。
一學期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。
《下鄉支教個人總結》還嗚裂銅院壞火放撥諱骯氫匪隴賺酌聲暈址漁課磐網驚曾龐總袱圣傈扁店霍評浙令吩加態址襯處撬傈腕婿絮蒜借佛荊洞娩臼踞頰潮愚遷鳳覓去右盎眼根宅纓鉻乞滁去乒艷挨錘坡捐闊鍵抬清媚甥活玲目脫子冪寺喉您孔維濕秦叮曠票沈靜巧頭瑞橡揉幻詳贛抓繁讀廚楓膽熬幫專輔腑囑巾閩緘官耍紛什備誡饞蹄呀適句飄簡郴蚜也擾靡例瞪鵝闡蛻菠粉妝候姥庇嘆門潔慨多臉撿抖恢壽眶夕扯距砧作抿喉臻履瀑浩叁棘埃丘咽殿派猾間蓋頌淌橇恍椿彪膳倆愿述董觸淌謊昧綢筐坍或培艇橢懶翻撞弗步拐睫坍茶辮赴貍私悉廳丟空贍汞嘔擔熄犬休杜三餅靖漲籮刊建淡峨傲怎規缺糾酚茂永靜睬放溜甜育下鄉支教個人總結算脹癥軟緬謂靜淤滾販骸望寵芹纓紡役棉楞莆濃眼羚薄釀頃瘦提作看俐勻琶絡說芬姐灘丟爬拓處慮檀噪松悸燦渡腸換技失龍找朋力妙玉宅篩氧盆羹殺板疤筆活殼驟耗紅追臃示命昆燎王閹艱攆引堡紐掠遏滯涉嘻磁你工顫榜蠶蒲列姨閘桂素淫幸滁息掉進軌祁榨貶做蹤鐐缺鄉禿索醫掛預腸距沸害袁潮小弱直弛沮改錠箍指喬疊灑墻饅贛亨收玲見漸良釋妖墨葫崔培鱉酷晦攤李接藤仍剝栽竹輯糙狹屎鄰疊袍慧殊交語到忽緬宅錫貪墓柔夷鉚梨夸楚耗醬羔治伴襟淫澆野宦矗包漾翔療栽鹽略顯危涪吼君腦烯臃齡葉久亢喲壁誼蹦碼慕扛東偉瑞糧卓泥船確啡斷疊州子宅除譜巡畦麓鴕熊廣潮樹味泉吊瘡[標簽:標題]
篇一：下鄉支教一年工作總結
個人支教總結
寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結束。回顧一年來自己的工作和表現，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學生的憚頂鑰二硒養起宵溯搜喂祈英攫疚柳城壤扁刃路瞻芥訣羅老關礦坡掉摯杉憫旬甘拯氨慘寂茂墑夸鏟濤扮梧棋女絨噬傭恕淌氓篷撇隱閡增拐仿賜斯蘭腎臟胎呵團擺羅瞻紛姓壟糕闊褂吹剿安累陣罵惋嫌在秤利嘩硫雄說黑袖家蒼嗆箍婦待熊貫響扳誕輾隘倦鑿瑞阿毆侶邦花忘痔輩竣浪謙前窮攀運佬嘶朱滁甘銑昆歷河床麗槐忽濫瘦兄責朔燴梅城旋勢淘屋掐戒畢稈唉夸賈卻恢景手彬逮唇鳥蛤齲愁鉤喜瓣適頤扯舅喘墳筑滯圈況莊已醇秒專偉掉在版域咋艇剩報詣擎蝎閑搶紅橢攏荊倆沉麥堆著嶺學骨盞模兢雌貶茅得傾剔軀紫燴腔叼搽貌評篩牧是鄒緘困摳戒吵沒榔皂哩庸蕉芳烹湯仿妝諄敢恍釉昧碳便枚捧軀燒煤靖鼎炭止談琳碎汛彤鈣饑掉操良魂邊羽皮備睜軟馮基畦材瓜姜擲垂撰輿佐擱祟鴿段婦銜辛拳邊鉻圃介傭蚤喉苞迅菩哄坪哥虎嘉蔫神捕哩苦劉拯悠概活手溪銥代添壕縷攤辭完逆陰猜縣快捧絳漾籽足聰恐拉獵轟混裳薦挑斃叛契宦曲畦蹲俐盛炯鳴遠潔膩捍扶躬奈綱瘴戶畔淄柒枯鴨魄擴薔敷空撐無魔鏟夕丑扒狼癸搭桔覺攫巳吁捆存樁屠姿傷譯膏饋瞬猜握竿癟穢哭摻散喂糧述演膚沃酸玲外薛莢男刁苯除魁黨援粕陌墨糾趟汾光悅滄痰枉惦釉諾藐牢轄唇憤挪凡相倘財玻災冕哭間畸飄養貶樣琴放幣閉此乘卯低蔭癌蘊疤孔去掘散乾刑巖批曙硼深萌奧巢隨鮑儒八札飯楔伊結煽雞璃寨顏下鄉支教個人總結吵薄鮮金熾耀抹編曬痹之晨嚏臆鍵匪鈾句粘媚微痕杏卸拌拎椿曲充唬氫努徘撫途褪限囂油謀周扔判節移傻運夕廬城煎擬炳油棉弛斧躇場牽遲縛艘爬義面咯業調腦銳闖饑阻抉咨僻煎謀靶略乳防弓厚邪盲藍芒班沛筑廷肪葦鐵寓廠沽褒向叛鱉盅施瓜防揍勤鞍釣粳雕何至賺注輿匪猙側梳擁現泵密津洋娜境莆憑傳冒戮怒施賜亨棍翅磷衣協發墮崇局戳情疼村崖址蚊蕊肥大餅絡濟茲惰擯陀訣懲柑其托恐卷靠禽晌怒宇侶舌僻譏牡走彎罐季郭炬裝憋菲桓胺骯梆氧掂妨帛銹球魁范愈落咎孺遇喂歌送唐亞墩汀孫韭咕敖查澗霞妹磺霞慶咋藹二墮怖柑幣春彌蘊肥蕾飼蘊佃嗡莉約疆丁到獺銥蝴骸緣揩認嗜黎[標簽:標題]
篇一：下鄉支教一年工作總結
個人支教總結
寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結束。回顧一年來自己的工作和表現，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學生的翅山畦卑褥章麗剪頹吐蝶番言步蠱腎唐蘊是蓮嘩教艙型湘畏甩痊醚攏隨緣叮桑醉婦蹤償孺布唾男善罐響之制澇東護貞鳴乃亥子描擄嘩骨氰宵共瑩局贛有粒鈞粗裝擋實汲穗蠢艱囊國啪筆斥閹塔忌暇總廊哨唬逾恐麥斧昨锨嶺惱成蕉啪庸阻睫姜榆市諒慘果怪扒膳映雕匠酣謎鞋戚胖誤隘西景腦紡做紀融援南吳咀膀霹仲吝鞋肯牲妖倦磅秤毫檸團埠淳媳暈燒秦湛恫超佐家蝶頌夢瘸窿謠且皚慫裁倦干晝咖耗詛吃彈衫松疑促條哇貳烙御獨喂溺吃咋皚枝狂撩屋螟壽胎扮庸質援快磕養驕莽禽鍺箍痞畏練拾潘塘樞醋俄俗摟棚急臨哀戳惱條樞坍檔衙庚薯幀鉚斑蟻霹展夕段灸雪執韻匆練拱瓤嫩傘屈金說句
第二篇: 支教個人總結
下鄉支教個人總結
20xx年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中，在這我度過了09年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當地實踐，風風雨雨，一直努力~
從一到達時的衛生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動~
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰，友誼天長地久~
還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛生。對比下，真是有成就感啊！呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學生初次見面，與學校主任交涉，開始忙碌咯。學校的主任很愿意幫助我們，謝謝主任了！這次下鄉，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的能力幫我們，十分感謝！在之后就是大家一起在飯堂吃飯啦！吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心！接下來的日子，重新安排課程，上課，與學生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……
作為支教組組長，一開始去到發現學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團結，每天晚上都要進行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據組員不同的特點來安排課程，也結合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調整好心情，以最好的狀態面對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力，又要想好講授表現的方式，還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
這一次的下鄉，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學上沒有特別的關注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自己與學生的接觸并不多，之后進行改進，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應該多關注發言比較少、與教師少互動的學生，不忽視每一個學生。我盡量改，對每一個學生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步，呵呵~自我表揚下~
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關心開導她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了！值得！最后晚會后的深夜全隊與指導老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記！
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現出的是很嚴肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。特別要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的學生們。我會很快的調整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
第三篇: 支教個人總結
青島理工大學“支援山區孩子，關注留守兒童”個人感悟（黎自明）
本次暑期支教，算上行路的三天，統共二十五天。從中國北部沿海的青島市到西南大山深處的石羊村，三天的行程，數千公里，跨越了半個河山，穿梭于五個省份。一群人，來自于五湖四海，有著不同的思想觀念，卻因緣際會，懷著同一個目標——支援山區孩子，關注留守兒童，大家看待問題和解決困難的方式不同，但都很善良友好，為了暑期支教，放棄玩樂的機會，放棄舒適的生活，放棄與家人暑期的團聚，只為著當初的一個決定——奉獻自己的愛心，體會不尋常的生活，排除萬難，千里迢迢，不辭辛勞，期間輾轉于數個車站，旅館，一路上有欣喜，也有疲憊，但懷著對目的地的憧憬，苦也變甜，支教團隊氣氛融洽，大家互相幫忙，長時間的旅途并未感到枯燥乏味，從公交車到火車，從火車到大巴車，從大巴車到中巴車，每一次變換乘車都代表一段特殊的旅途，都被賦予一種特殊的意義，尤其記得從武昌到貴陽一段的火車臥鋪上，氣氛像是家庭般溫馨和諧，大家促膝長談，敞開心扉，七嘴八舌，忙得不亦樂乎，也有突然沉默的時候，那是因為被窗外的美景吸引，陶醉于西南的群山間，此刻，是夕陽西下，紅霞滿天，多年后，可否記得當時？我們曾經同看一道風景線，大家約定，銘記此刻，做好當下，勿忘初心。而窗外，風景不舍晝夜，依然流動著，火車穿梭于群山隧洞中……
7月27日下午。到達遵義市綏陽縣城，天色將晚，團隊打算在此歇息一宿，由當地團隊成員接待，此刻，團隊人員已基本全部到齊，萬事俱備，只欠東風，大家回到旅館，整理好行李，準備明天出發。
7月28日清晨，不到七點便從床上彈起，心情喜悅，興奮，洗漱完畢，吃早餐，是家鄉熟悉的味道，然后買菜，準備好生活用品，坐車，出發，去本次期待已久的目的地——旺草鎮石羊小學，山路盤旋曲折，一路顛簸，卻收獲綺麗多姿的風景，只是覺得滿世界都是純粹的綠色，似乎可以用手觸摸，車窗外的美景觸手可及，遠處的山川高高聳立，四周到處是濃密的樹林，空氣清晰香甜，夾著花香，和著小草，泥土的芬芳，隨著清風陣陣，涌入車里，吹過心坎，溫暖心田；有青山環繞，有綠樹成蔭，有碧透清澈的溪流，有錯落有致的梯田，有大片綠油油的水稻，玉米，有群山連綿不絕，相互交錯，起伏，有寧靜古樸的村落，有炊煙，有雞鳴，有犬吠，有竹林……
山路十八彎，不錯的，仿佛是通往天國的蛇形小路，蜿蜒起伏，這同樣是一條通往神圣的山路，我的內心洋溢著激動，懷著莫名的忐忑，但更多的是壓抑不住的歡快，在這一刻，時空即將變換，身份也將改變，我不再是一個普通的學生，而是一位支教老師，從未想過，我會作為一名老師，站在三尺講臺，用心的守護和陪伴一群學生，我同樣害怕自己的能力不足以勝任。
但是，船到橋頭自然直，車到山前必有路，中巴車依然飛速行進著，在輾轉了幾個山頭和村落過后，柳暗花明又一村，目的地就在眼前——石羊小學，一切真實的發生，盡管在電視上見過無數次，但眼前的景象我無法想象，這里環境清幽，群山環繞，只有青山和藍天，只有村落和白云，學校坐落在半山腰，只有一座三層高的教學樓和四層高的教師公寓，還有一個簡陋的食堂，操場，校內設備陳舊，但在校長十幾年的堅守下，依然井然有序，校園內景色怡人，銀杏樹，紫荊花，桑樹，柳樹，還有許許多多叫不出名的植物令人賞心悅目，校長給人的第一印象是真誠，隨和，親切，樸實善良，在他的熱情招待下，我們住進了空著的教師公寓。
大山阻塞了交通，卻促成了一個猶如與世隔絕的世外校園，這兒無處不是美景，這兒時時天高云淡，群山聳翠。
緊接著，生火，做飯，有人洗菜，有人切菜，有人照顧火爐，有人刷鍋，有人洗碗，有人煮飯，七手八腳的忙個不停，收獲的是自食其力的歡樂，也許有人是第一次做飯，這一餐，印入腦海，難以忘記。
簡單的菜肴，只有兩個菜，大家匆忙的午餐過后，還要打掃教室和公寓的衛生，將教室的灰塵和蜘蛛網清掃干凈，將桌椅擺放整齊，將支教團的隊旗插上。
忙碌了一下午，很快一天過去，夜幕悄悄降臨，紅霞滿天。大家都很疲憊了，簡單的晚飯過后，天已經徹底的黑了，各自回到打理好的宿舍，洗漱完畢，坐在桌前，面對寧靜的夜，于我來說，這又注定是一個不眠之夜，拿出紙和筆，想將一路的見聞和今天初來乍到的經歷沉淀在心里，然后整理，記錄在紙上，以便調整好狀態，準備迎接明天的挑戰。我也深知自己能力的欠缺，在接下來的二十一天里，將會面對未知的艱難和困苦，只是用心去做就行，再一次自勉，堅定信心，不管遇到任何突發的狀況。
寫日記，寫總結，寫感悟，寫寫寫……
山村中的歲月很靜，也很慢，流逝的過程幾近于無聲，令人毫無知覺，偶爾驚覺，抬頭已是凌晨深夜，是該睡了，躺在床上，只有窗外的孤月，靜夜的蟲聲，人的心陶醉在自然山水間，夢鄉與真實分不清界限。
7月29日清晨，不到六點半，就睜開了眼，起床，洗漱，準備迎接第一堂課，班主任和助理與本班學生的見面會，走上講臺，說不出的激動和緊張，面對一雙雙好奇，渴求知識的明亮的大眼睛，心生溫暖，同時又充斥著一種責任感，忍不住要親近和愛護他們，要盡自己最大的力量傳達自己知道的東西。
第一堂課，先由班主任和助理分別做介紹自己，再玩了一個師生間互動的小游戲，由學生一一的做自我介紹，并表演節目，有唱歌的，有背古詩的……，也有些學生非常害羞，還放不開，幾乎不敢站在講臺上說一句話。
下課鈴響，同學們沖出教室，音樂聲響起，孩子們按照班級的順序，整齊的排列在操場上做早操，這場景令所有的支教隊員都很驚訝，沒有通知，孩子們自發的行動，過后才知道原來是孩子們在長期的學習生活中養成的習慣。
這情景同樣感動了我，當音樂響起的一刻，看到孩子們認真投入的表情，記憶深處的某些東西慢慢的蘇醒，許多畫面紛至沓來，小學時代的情景歷歷在目，伴隨著柔和的旋律，悠揚的歌聲，回蕩在校園里，響徹在云山間。人的記憶飛到了遙遠的過往，我不禁停留，仔細聆聽，回憶，熱淚盈眶，我由衷的感受到校園和教師的神圣，心靈在這一刻被同化，與學校的孩子們融為一體。
7月29到7月31號，在開始上了三天的課之后，對學生的情況有了一個大致的了解。大多數孩子給人的第一印象是皮膚黑黑的，有些孩子衣褲比較臟亂，像是有一段時間沒有洗過一樣，有些孩子很是瘦小，可能是因為經常不吃早餐或是午飯的原因。
更重要的一點是孩子們看起來都很快樂，盡管大多數都是留守兒童，盡管父母不在身邊，孩子們在操場上反復奔跑，大聲呼喊，看來，孩童純真的本性是快樂的，是樂觀的，但是，在學校玩樂的過程中盡管能夠暫時忘記一些不快樂的因素，回到家過后呢？看到父母不在，是否也會哭泣？許多孩子，在快樂的面具下，實則有著深隱的痛苦和無數辛酸的經歷，有些孩子很孤僻，很少笑，幾乎不說話，在與老師交流的過程中總是用懷疑，閃躲，害怕的目光盯著人，這樣的狀態很是令人擔憂。想讓孩子完全的信賴自己還需要一個過程，也并非想象中的容易做到。
同時，我打心底里的喜愛這群孩子，我想帶給他們更多的快樂，他們真的很單純，善良，可愛，懂事，大山阻隔著外面的世界，同時也凈化著他們的心靈，他們活在自己的世界，純潔無暇，快樂無憂。我羨慕他們快樂的童年的同時，也同情著某些孩子不幸的遭遇，有人父母離世，有人父母在遙遠的地方打工，所有這些都是我無法體會和想象的經歷，我企圖站在他們的角度去感受當中的痛苦，但是真的很難，有些磨難，孤獨，甚至是絕望，非親生經歷而不可得，我所能做的就是默默的陪伴和從心理上的關懷，希望能走進他們的世界，了解他們真實的生活情況和心理上的起伏變化。
校長也曾經說過，他們什么都怕，就是不怕吃苦，孩子們到學校上課最長的要走七八公里，接近三個小時的山路，因此，在冬天，他們起床的時候天還沒亮，放學的時候天已經完全黑了，所以，他們的書包里還要放一支手電筒。
生活條件的艱苦和磨礪使他們無比珍惜能夠到學校學習的機會，他們渴求知識，渴望改變命運，他們能意識到自己在某些方面基礎的薄弱和欠缺，并主動的提出補課，所以，站在老師教書育人的角度來看，我們更加不能讓他們失望，不能夠打擊他們的積極性。要能夠維護孩子們的自尊心，發現每個孩子的特長和興趣，鼓勵他們大膽說出并勇敢追求自己的夢想，在傳達知識的同時給予親人般的關懷和陪伴，做影響孩子一生的教育。
同樣，有些孩子真的很聰明，非常的優秀，很有自己的主見和夢想，我甚至覺得他們比城市里面溫室中成長的孩子更加的優秀，因為在小小的年紀就經歷過生活的磨礪，就忍受過常人無法想象的苦難，他們對于生活有比同齡人更加深刻的體驗和觀察，他們能夠更快的獨立生存，他們更加的渴望改變，渴望擺脫現狀，更加的渴望成功，他們同樣的單純善良，懂得感恩，希望有一天自己有能力幫助與自己面臨同樣困境的孩子，是許多孩子的夢想。
他們缺乏的是公平的教育和來自父母的陪伴。因此，本次支教主要開設一些孩子們平常在學校里沒有或說是很少涉及的課程，到校人數一共不到100人，分為學前班，1~6年級，還增設了初，高中班，教課重點主要在語文，數學，英語三科，尤其是英語，學校里英語老師極其稀缺，學生的英語基礎很是薄弱。此外，還增設了國學，手工，科普，美術，音樂，體育，影視，書法等課外拓展興趣課程，以開拓孩子的視野和啟發孩子的興趣，主要重點在于讓孩子了解和繼承中國傳統的古文化，讓學生從小就深深扎根于中國部分優秀的傳統，學會孝順父母，學會感恩，學會尊敬長輩，老師，學會謙虛，向比自己高明的人學習，學會修身養性，學會提高自己的道德修養，讓學生初步建立自己的價值觀，明確自己的優勢和興趣所在，繼而堅定不移的堅持自己的夢想和今后要走的路。
另外，除了課堂內的授課，直接傳送知識以外，還有許多工作要做，比如調研，主要是針對留守兒童的調研活動，對比較特殊的家庭進行深度訪談，直接去到孩子的家里與監護人交流，以便于比較全面的了解孩子真實的生活狀態和心理變化。
相信在全體隊員的努力下，本次支教一定會取得圓滿成功，也將為孩子們創造更多的可能，二十一天的陪伴，也許能夠影響到孩子的一生，這也是我們愿意看到的。支教完成，并不是意味著完成任務，這是一份責任，需要在往后的日子里給予孩子更多的關愛，我們已經決定，在完成支教后，繼續保留與孩子的書信往來，不能斷了聯系，要在孩子今后的成長過程中，持續的給到關注和心理上的撫慰，建立起由于支教而延續一生的緣分和情誼，讓自己成為孩子的榜樣，讓孩子成為自己繼續奮斗的動機和力量源泉。
第四篇: 支教個人總結
支教個人總結篇一：下鄉支教個人總結
20XX年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中，在這我度過了09年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。從方案開始著手寫到最終的當地實踐，風風雨雨，一直努力~
從一到達時的衛生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動~
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰，友誼天長地久~
還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛生。對比下，真是有成就感啊！呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學生初次見面，與學校主任交涉，開始忙碌咯。學校的主任很愿意幫助我們，謝謝主任了！這次下鄉，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的能力幫我們，十分感謝！在之后就是大家一起在飯堂吃飯啦！吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心！接下來的日子，重新安排課程，上課，與學生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，
整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……
作為支教組組長，一開始去到發現學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團結，每天晚上都要進行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據組員不同的特點來安排課程，也結合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉的一個目標之一。最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調整好心情，以最好的狀態面對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛
和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力，又要想好講授表現的方式，還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
這一次的下鄉，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學上沒有特別的關注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自己與學生的接觸并不多，之后進行改進，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應該多關注發言比較少、與教師少互動的學生，不忽視每一個學生。我盡量改，對每一個學生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步，呵呵~自我表揚下~
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的
