應用（Application），一般指手機和平板電腦的應用。在面向對象上通常分為個人用戶應用與企業級應用，在移動端系統分類上主要包括iOS（如：同步推等）、Android（如：AirDroid、百度應用等）和windows phone的xap， 以下是為大家整理的關于應用文是6篇 , 供大家參考選擇。
應用文是6篇
【篇一】應用文是
這條人魚是間諜一。孤舟一帥哥，獨釣美人魚
有時候要想完成作業還真得付出相當大的代價，就像我現在。那盤帶一點點辣椒、帶一點點孜然、再帶一點點姜絲的能把人香得暈天黑地的爆炒海螺就在我的手里，但是我卻只能把口水一口一口的硬往肚子里咽。因為那爆炒海螺是抓人魚的最好誘餌，如果我把它吃了，那明天就交不上人魚活標本，那生物老師火栗子就很有可能把我爆炒了。
我坐在船邊上，一邊往海水里丟爆炒海螺，一邊欣賞著月色。這時一陣帶著絲絲咸味的清涼海風拂面而來，不由讓我詩性大發。于是我朗聲道：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟一帥哥，獨釣美人魚。”
“好詩！好詩！”一個美人魚從水里竄了出來，就見她一只手拿著我的爆炒海螺，另外一只手對我豎起了大拇指。
我受到了極大的鼓勵，趕緊又做詩一首：“海中一人魚，可愛小美女；肌膚如凝脂，發型像毛驢。”
“什么！我的頭發像毛驢？”人魚小姐對這首詩可不太滿意，“這可是我花了八十顆珍珠新盤的頭發，你竟然說它像毛驢？”
人魚小姐生氣地用尾巴拍著水面，濺得我滿身都是水。
“別生氣，我這里有剛出版的美女發型大全，保證有合適你的款式。”我把一本書沿著船邊扔了下去。
人魚小姐沖著那本書往前一游，正好撞進了我下的網里。我一邊收網一邊興奮地說：“你要是好好配合，等明天上完生物課，我就把這本書送給你。”
人魚小姐把書湊近了一看：“治療腳氣三百招！”
“你去死吧——”她聲嘶力竭地沖我喊道，“快放我出去——”
我當然不會理她。沒想到，她竟然嘴巴一撇哭起來了，眼淚一滴一滴地掉在水面上，竟然全都變成了渾圓潔白的珍珠。
人魚的眼淚珍珠可是相當值錢的呀！我一邊揀一邊數：“一顆，買電腦。兩顆，買賽車。三顆，買……”
“撲哧”一聲，人魚小姐突然笑起來：“你可真是土包子，竟然用眼淚珍珠去買那些俗氣的東西。它之所以那么值錢，是因為含著它就可以在水里呼吸，并且可以讓人像魚一樣在水里游。”
能像魚一樣在水里游對于我這樣的旱鴨子來講是多么大的誘惑呀！我試著把一顆珍珠放到了舌頭底下。
“你現在把頭浸在水里試試。”
我心想，她怎么這么好心。但我還是雙手把著船沿，小心地把頭伸到水里。冰涼刺骨的海水讓我一下子睜開了眼睛，但眼前并不是我想象中的一片漆黑，因為人魚小姐尾巴上的鱗片正發著金色的光。
“好漂亮啊！”我脫口而出，隨即我發現，我竟然真的能在水里呼吸。
魚網中的人魚小姐湊了過來，讓我能很清楚的看見她的臉。她的眼睛大而明亮，鼻子高翹，嘴唇紅得像珊瑚一樣。不得不承認，她是一個很漂亮的人魚。
“土包子，還有一件事你也不知道。”她沖我張開了那張紅珊瑚嘴巴，“人魚是不那么容易被捉到的。”
說完，就見她尾巴上的鱗片全都豎了起來，她身子一轉那無數的鱗片就像是無數的利刃一般，把我那張魚網給碎尸萬斷了。接著她伸出那雙芊芊玉手，一下子抱住了我的頭，像拔蘿卜似的把我往下一拉，于是我撲通一聲就掉進了水里。
我聽她說了一句：“終于完成作業了。”
● 二 爆炒的海螺，糖醋的排骨，永別了！沒有一個老師告訴過我，海里有人魚學校；沒有一個老師告訴過我，人魚學校里也有生物課；沒有一個老師告訴過我，人魚的生物課上會需要標本。所以我被人魚小姐捉住并不是我的錯。
“土包子，你們人類都像你這么笨嗎？”人魚小姐一邊把我關進學校的籠子里，一邊天真地問。
“毛驢頭，你去死吧——”我聲嘶力竭地大喊，“在大自然面前生物都是平等的。你們把我當生物課的活標本，那我的尊嚴何在？”
“我不叫毛驢頭，我叫金鱗。”人魚小姐一臉天真的樣子：“我沒有說要把你當活標本啊！活體解剖多殘忍啊！你放心，解剖之前會先把你弄死的！”
“什么！”我嚇傻了，但仍沒有忘記做詩，“藍色的天，白色的云，再見了！爆炒的海螺，糖醋的排骨，永別了！”
“呵呵。”金鱗頑皮地一笑：“我逗你的。上完生物課就把你放回去。再說，你這么會做詩，誰會舍得殺你呀！”
我也是這么想的，傳說中的人魚都是那么的善良，怎么會和殺人扯上關系。但是當我看到那個叫藍尾的人魚時，我確實從他的眼睛里看到了“殺人”這兩個字。
當時教室里很多人魚都興奮地圍著我看。突然我感覺一股殺氣直射過來，然后我看到了藍尾的眼睛。那里充滿了太多太多的感情，有幽怨，有仇恨，有憤怒……藍尾突然伸出手捏住了我的喉嚨，我嘴里的珍珠一下子就掉在了地上。
金鱗忙撿起珍珠要往我嘴里塞。但是藍尾一甩尾巴，一下子就把金鱗給打倒了。金鱗急了，嘴里吐出了一串魚泡攻向藍尾。藍尾大叫一聲，頭發突然纏繞起來，片刻間就把我和藍尾包裹在了那個頭發繭里。透過頭發的縫隙，我看到金鱗用力地撕扯著那些頭發，眼淚珍珠刷刷刷的從她的眼睛里滑落出來。
“我快要死了嗎？”我感覺藍尾的手指像一把鐵鉗箍在我的脖子上，我的胸口悶得要死。我聽見藍尾咬牙切齒地說：“該死的人類把我姐姐捉去了，我要為我的姐姐報仇。”
我想為自己辯解，但卻一個字都說不出來，只是感覺整個胸膛都快炸開了，我只想大喊，想大叫。
“啊——”我胸膛里憋住的氣終于爆發出來了，我使勁地伸展了一下酸疼的身體。就聽“啪”的一聲，藍尾的身體被甩了出去。而打他的，是我那條兩米長的綠色的健壯魚尾。
● 三 安徒生寫的不是童話“你們給我施了什么魔法，我怎么會變成人魚？”我可不在乎我對面那個人魚是不是國王。
國王身邊那個又老又丑的人魚婆婆問我：“你讀過安徒生寫的《海的女兒》吧？”
“這和安徒生有什么關系？”
“別人都以為安徒生寫的是童話，其實他寫的明明是記實文學。我那瓶能把魚尾變成雙腿的魔藥只給兩個人喝過。一個是幾百年前的那個愛上人類王子的人魚公主，還有一個就是你。藍尾無意中激發了你的潛力，讓你逼出了身體里的魔藥現出了原形。”
我不敢相信她說的話，可那條尾巴卻又是實實在在長在我腰上的。
“為什么你們要把我變成人類？”
國王開口說話了：“這些年有很多人魚失蹤，我們懷疑是人類在捕殺人魚，而我們對人類卻又知之甚少。所以才會把你送到陸地，讓我們透過你的眼睛來了解人類世界。即便這次金鱗沒有把你誤捉回來，我們也會把你找回來的。因為，我們用你在人類學校學到的知識制造出了一種厲害的武器，我們對人類的反攻就要開始了。”
我想辯解幾句，金鱗卻慌慌張張游過來：“校長，不好了，海面上出現了很多船只，似乎在找土包子。”
“讓我去和他們解釋。”不知為什么，盡管我知道自己是人魚，但還是非常想回到陸地。
“不行。如果人類知道綠翅是我們派過去的間諜，他們就會加強戒備。”
說實話，我非常討厭國王說我是間諜。
“現在進攻的時機還不成熟，為了避免沖突，只好封海了。”
我從不知道人魚的魔法竟然可以達到封海的地步，只見國王只輕輕揮了揮手整片海面就全凍成冰了。金鱗偷偷對我說：“別那么大驚小怪的。校長說，在你剛出生的時候，預言水晶曾經說你的魔法潛力是無窮的，你將是海底世界里最偉大的人魚。”
之后金鱗領我見到了校長所說的厲害武器，那是利用一個個小火山改造而成的超大的蒸汽炮。據金鱗說，每個火山口里都塞進了一個巨大的石球，當里面的壓力達到一定大的時候，那些燒紅的石球就會迸射出來，把人類的城市砸成一片廢墟。
我閉上眼睛，不敢想象我的養父、養母，我的老師、同學被砸到廢墟里的樣子。這時我突然看見了一條非常眼熟的小魚，那是生物老師火栗子養的魚。火栗子說，魚是喜歡自由的生物，所以她家的魚缸和大海是相連的，她養的魚可以隨時到海里去溜達。雖然我無法穿透海面的冰層回到陸地，但是只要找到去魚缸的路，不也可以嗎！我和金鱗說想自己轉轉，然后便扔下她去追那條小魚去了。
● 四 火栗子老師的過去那條小魚很熱心地帶我往老師家游去。
“就在上面。”小魚用尾巴指指那個垂直的石洞口。我尾巴一甩，向上竄去，但這時上面突然掉下來什么東西，一下子砸到了我的身上。
“砸死我了！”我忍著疼痛把那東西從身上推開。
沒想到那東西竟然對我說：“終于找到你了。”
我定睛一看，天那，那竟然是身穿潛水服的火栗子老師。
“我真不應該給你留那個捉人魚的作業，害你吃苦了。天那，你怎么變成人魚了？”
我把事情的經過告訴了她：“老師，你快回去讓大家趕緊逃吧！被那些燒紅的石球砸到可就沒命了呀！”
可是，還沒等老師說話，周圍就響起了一陣尖銳的海螺聲。
“糟糕，是人魚的報警哨。我們快走！”老師拉著我就想往石洞里游。
但是只見藍光一閃，藍尾擋到了我們的面前，嘲笑地說：“你這個人魚叛徒，跟我去見國王！”
藍尾上前來抓我，但胳膊只伸到一半就停住了。他的目光射到了一直躲在我身后的老師的臉上。他蹭的一下竄過來，蠻橫地把我推到一邊，一下子抓住了老師的胳膊。
“你……你是……”藍尾的嘴唇抖得都說不清話了。
就聽火栗子老師嘆了一口氣：“弟弟，我是你姐姐紅尾。”
國王憤怒了，而整個人魚世界則是一片震驚。
“我是自愿變成人類的，因為我向往人類世界的生活。其實這些年海里失蹤的人魚不是被人類捉去的，而是喝了人魚婆婆的藥長出雙腿去陸地生活了。”
人魚婆婆忙和國王辯解：“人老了，記性不好。我記得只把藥給過兩個人啊，一個是幾百年前的……”
“夠了！”國王怒喝道，“紅尾你怎么可以背叛海洋，去和骯臟的人類為伍。”
“我們和人類之間一直缺少溝通和交流，而你們通過綠翅的眼睛看到了人類世界又只是極小的一部分，所以才會有誤會。和他們相處久了您會發現，人類其實是一種有感情的生物，他們……”
“國王——”金鱗驚慌失措地游過來，“火山突然活躍起來，石球馬上就要噴發了。”
老師一聽臉色大變，啟動了潛水服上的加速器就竄了出去。我也趁亂緊隨老師游了出去。
還沒到火山群，我就聽到了海底深處傳來的一陣陣轟隆轟隆的聲音。那一個個小火山，火光沖天，呼哧呼哧的噴著熱浪。
就聽“碰”的一聲，一個紅色的石球從一個火山口里噴了出來。
老師雖然變成了人形，但人魚的法力卻絲毫沒減。從她雙手里射出了一股股白色的霧氣，那霧氣把石球包裹在了里面，讓石球的溫度和速度立刻就降了下來，它甚至還沒碰到上面的冰層就掉了下來。
藍尾火了，一個勁地把老師往回拉：“姐姐你瘋了，冰晶法術會縮短你的壽命的。”
“海洋是我的家，可是陸地也是我的家。”
“碰”的一下，另一個崩出的石球打中了藍尾和老師。看著那通紅的正要躍出海面的石球，我感覺體內突然竄出一股力量，我游到那個石球前方，猛地張開雙臂，我身體里噴出的白霧立刻就把石球凍成冰球。
我聽金鱗在下面喊著：“土包子的潛力爆發了。”
老師重新游過來幫我阻擊那些石球，可是崩出的石球越來越多。終于有一顆大的沖破冰層飛出海去。我竄出海面緊緊地抱住石球，用盡全力減緩它的速度。
“嗵”的一聲，它帶著我掉在了沙灘上，一半侵在水里，一半露在外面。石球灼熱的溫度很快引來了海防人員，而我卻只能躺在地上，連說話的力氣都沒有了。我抬頭看著天空，只見又一顆石球正向海防員和我砸來……
● 五 尾聲雖然國王還弄不太明白，為什么我和火栗子老師會背叛海洋，但是他還是用魔法阻止了那個向我迎面而來的石球。但是我會叫他明白的，還有藍尾、金鱗，我也會讓我們明白的。
我利用那個掉在沙灘上的火熱通紅的石球開了兩個店。掉在水里的那部分被我用來開了個溫泉洗浴，人類是很注重健康保養的，所以生意不錯。而露在水面上的那部分我則用來開了個燒烤店，吃了幾百年蝦米海苔的人魚們也非常愿意嘗試一下新的口味，所以生意更是興隆。
人魚們發現人類并不是像想象中的那么可怕，而人類也越來越被人魚的單純、率直所吸引。每天晚上人魚國王都一邊吃著燒烤一邊和泡溫泉的市長聊天，他們談論陸地和海洋的合作項目，談論著怎么加深雙方的友誼，談論在雙方的學校開展交換生活動，總之沒完沒了的聊啊聊啊！
但唯一讓我有點失落的是，金鱗不再喜歡我做的詩了。因為作為交換生來人類的學校學習之后，她自己就成了真正的詩人。
【篇二】應用文是
夏雨應用文● 篇一：夏雨連續好幾天的悶熱，令人心煩意燥、難以入眠，平常的早晨都比較清涼，但今天的早晨卻熱得令人有點透不過氣來。
要下雨了！媽媽自言自語道，要下雨？真的嗎？我走向陽臺，一層灰色的云霧把天空掩的嚴嚴實實的，那漸變漸深的云層越來越低，仿佛要降到凡間，拜訪人們，嚴嚴實實的云霧漸漸出現了裂痕，一道道刺眼的電光劃破了黑色的天幕，像切水果似的，把云層分居了！剛剛的一幕不停的重演著，許許多多的云層慘遭攻擊，又好似天上的旅客正在給人們照合照而已，照這情形，肯定要下雨了，我心里一陣歡喜！
天空持續著黑暗，到處連風兒的影子都沒有，我無聊得只好下樓去散步，路邊的螞蟻排成一條黑線，把食物搬往高處，以避免沒有糧食；一只只蜻蜓低飛著，仿佛是下來探察民情，邊看著風景，邊游玩，對這里的一切，仿佛都是戀戀不舍；草坪上的小樹在經過多日的暴曬，現在已奄奄一息了，花兒也仿佛因為知道了雨兒的到來，而用盡全身的力氣，把花瓣敞開，為了等會能很好的迎接雨水的到來！
久違的雨滴終于落下凡間，投入大地母親的懷抱，酷熱時因貪玩而不見身影的風兒，眼跟著雨滴導游的領導來到深圳做客。天空就像一個無盡的水庫，把它拿儲存已久的珍貴雨水，像天女散花似地灑落人間。一滴滴水珠飄到窗戶上，謹慎而小心的滑向大地，在玻璃上留下一條美麗的弧線。隨著時間的流逝，粗大的雨點密集地連成一條大瀑布，隨著狂風掀起的波濤，呼嘯著無休止地傾斜，漸漸飄出一層白蒙蒙的雨霧，就宛如一件披在深圳上的紗衣一般。
雨漸漸小了，一滴滴雨水打在地上，激起了一朵朵罕見的水花，遲來的雷兒，現在才發起了警告，我伏在窗口，望著天空雷兒，你又賴床了吧！
● 篇二：獨愛夏天春天生機盎然，鳥語花香；夏天驕陽似火，荷花映日；秋天秋高氣爽，落葉紛飛；冬天寒風颼颼，白雪皚皚。我獨愛那熱情似火的夏天。
夏天非常炎熱，熱得樹上的知了直叫熱死了！熱死了！小狗也熱得直伸舌頭，可是我卻很喜歡這炎熱的夏天。因為到了夏天，我就可以享受那美味的冰淇淋了，想想那些美味都覺得好吃得不得了。最關鍵的是到了夏天，我們可以擁有一個漫長而快樂的暑假，我可以盡情享受到游泳的樂趣。
在暑假里，我會和爸爸媽媽一起去參觀荷園。那里的荷花可真美呀！人一到了那兒，就會被滿池的荷花那婀娜多姿的身姿所吸引，再也不想離開。荷花的清香是那樣沁人心脾，它的舞姿是那樣優美！瞧，一朵朵荷花在陽光的照耀下，顯得是那樣的嬌媚可愛，令人忍不住探下身子去細品她的芬芳與美麗。看，那一片片荷葉如同綠傘一般，魚兒在下面嬉戲游玩，可愛的小蜻蜓在荷葉間翩翩起舞，它們告訴我飛行的快樂。遠遠望去，荷花、荷葉、蜻蜓，蝴蝶，形成了一幅美麗的夏日美景圖。
夏天對我們男孩子來說，最開心最重要的事莫過于游泳了。炎熱的天氣會讓你情不自禁走向游泳池，去感受那難得的清涼。我迫不及待跳入那涼涼的水中，啊，真是無比涼爽，所有的炎熱，還有煩惱，在那一刻全部都消失得無影無蹤。游泳成為我夏季里最鐘愛的運動，而這，可能也是我獨愛夏天的重要原因之一吧。
夏天，我愛它的熱情似火，愛它的荷花映日，愛它能夠給予我無窮的快樂！
【篇三】應用文是
《應用文寫作》期末考查
班級：建工13班
學號：1102011321
姓名： 趙 軍
一、選這題
1、下面屬于行政公文的是（ A ）
A.通知、決定報告會議紀要
B.通知決定調查報告會議紀要
C.通知決議調查報告會議紀要
D.通知決定報告會議記錄
2、函可以在不相隸屬機關（ ABCD ）
A.相互商洽 B.詢問答復 C. 請求批準 D.答復、審批事項
3、簡報報體主要結構是（ D ）
A.按語+標題+導語+主體+結尾
B.標題+導語+主體+結尾
C.按語+導語+主體+結尾
D.按語+目錄+標題+正文
4、既可用在上行文、下行文，又可用在平行文的文種是（ D ）
A.請示 B. 批復 C.通知 D.意見
5、下列選項中屬于常用事務文書的有（ B ）
A.招標書、投標書 B.計劃總結
C.請示、公告 D.調查報告、述職報告
二、寫一則開運動會的會議通知
要求：100~200字、格式合理
秋季運動會會議通知
各部門協會：
根據教育局、體育局2012秋季運動會的通知精神，我院第十一屆秋季運動會將于2012年11月1日(星期四)和2日(星期五)舉行。
為保證本次運動會的順利舉行，現定于10月28日(星期日)召開運動會會議。
會議的時間和地點：
教1101：10月28日(星期日)下午3:00，
請各部門負責人和協會負責人屆時準時加會議。
會議的議程主要包括運動會的有關事項的宣講和布置以及和部門協會的主要工作，例如運動員號碼的編制、運動員休息室的安排、運動會開幕式和各項比賽的程序安排、以及運動會秩序冊的發放等。
會議內容重要，請務必準時出席、自帶筆和筆記本。
三、寫一篇300~500字的個人小結
應用文寫作課程個人小結
轉眼間，一學期的應用文寫作課程就結束了。縱觀這半年來的學習，不僅讓我們初學了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。
應用文是行政機關、企事業單位、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的工具。
事實上，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。
應用文具有六大特點，即實用性、真實性、規范性、針對性、時效性、簡明性等。
應用文不同于文學作品和其他實用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實際問題。應用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。應用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區別。明確這一點，對我們寫好應用文有很大作用。
寫應用文，要堅持實事求是的態度。應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需規范，以便閱讀、處理和收發。試想，若一份文件全篇盡是優美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達的信息？如此一來，應用文的作用就無法體現出來了。
應用文的寫作過程不太復雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。對于應用文寫作，總的要求是準確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運用和恰當的表達方式。其中，敘述要用真實的人稱、真實的對象以及單純的線索；議論得是客觀的評價，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據論說；說明要運用術語，運用自然語言和人工語言，運用數據、資料。
若能滿足以上各項條件，便是一篇不錯的應用文了。
應用文主要分為行政公文、事務公文、專用文書幾大類。
本學期，我們主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批復、合同及論文等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有學習的必要性。
應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮巨大的作用。主要包括領導指導作用、規范準繩作用、溝通協調作用、宣傳教育作用及憑證依據作用。
應用文在行政管理、社會實踐方面都有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統以及企事業單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規定服藥；工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等。
應用文是法律、法規的載體，部分應用文用來發布法律和行政法規。如憲法和依照法律制定的刑法、民法、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例、規定、辦法等行政法規，或章程、制度、規則等規章，都對人的行為產生規范、準繩作用。
人類社會的人際關系極為復雜，不協調各種關系就無法保證正常的生產和生活。行政公文在傳遞信息、協調上下左右關系方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協議書等應用文，在傳遞信息、聯絡感情、協調關系諸方面發揮重要作用。應用文的溝通協調作用，能促進社會有序發展。
在應用文中，行政公文和法規規章的政治宣傳、思想教育作用特別顯著，其他的應用文，無論是辦公務還是辦私務，也都能在客觀上產生宣傳教育作用。
俗話說，“口說無憑，立字為據”。國家的法律、法規、方針政策，都以文件為載體、為依據，這也正體現了應用文的憑證依據作用。
由此可見，應用文的重要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應用文的寫作方法，在生活、工作中正確使用。
還要注意的一點是應用文寫作所站的角度的重要性。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達或抒發自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。
比如，給領導草擬文件，一定要弄清楚領導的意圖，否則妄然下筆只會徒增工作量。再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等，據此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。
在學習寫論文的過程中，我們明白了什么是摘要、一篇合格的摘要應該符合哪些要求。同時，關鍵詞也要把握重點，精準、精煉不贅余。需要注意的是，在論文最后要寫上參考文獻，這可表明論文吸收了哪些已有的成果，表示對已有成果作者的謝意，另一方面也可引導讀者進一步研究已有的研究成果。
以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。
【篇四】應用文是
四、公報的類型
按照發文主體不同：
1、黨政機關或人民團體發布重大事件、重要決定的公報：事件性公報和會議性公報。（可因內容的不同）2、聯合公報：用于兩個或兩個以上國家的政黨、政府、團體的代表就會談、訪問等事宜發表的公報。
第三節 求職信（P77）
求職信與簡歷的區別
個人簡歷并不等同于求職信。求職時簡歷不能單獨寄出，必須附有信件，即求職信。求職信與個人簡歷的撰寫目的一樣，都是要引起招聘人員的注意，爭取面試機會，但兩者有所不同。簡歷是針對特定的個人來寫的，而求職信卻是針對特定的工作職位來寫的；簡歷主要敘述求職者的客觀情況，而求職信主要表述求職者的主觀愿望。相對于簡歷來說，求職信更要集中地突出個人的特征與求職意向，從而打動招聘人員的心，是對簡歷的簡潔概述和補充。
四、市場調查報告的分類（P118）
按照設計內容含量的多少：綜合性市場調查報告、專題性市場調查報告
按照調查對象的不同：市場供求情況的市場調查報告、關于產品情況的市場調查報告、關于消費者情況的市場調查報告、關于消費情況的市場調查報告、關于市場競爭情況的市場調查報告 按照表述手法的不同：陳述性市場調查報告、分析性市場調查報告
常見的市場調查方法：普查、抽樣調查、現場調查、問卷調查、實驗調查
練一練
1．市場調查報告的特點是（ 針對性、真實性、時效性 ）。
2.市場調查報告是運用科學的方法，有目的有計劃地通過（ 市場的供求情況和經濟現象 ）調查，對所得信息經過分析、研究和處理后寫成的關于（ 市場現狀 ）的文書，簡稱為（ 市場調查 ）。
1．德州百貨大樓準備新上麥當勞經營項目，他們通過分析德州消協對德州飲食業的統計資料，得出了可行的結論。這種調查方法屬于。（ C）
A．實驗調查法 B.直接調查法 C.間接調查 D.抽樣調查
2．下列那一項不屬于其業市場調查的內容（ D ）。
A．市場需求 B.市場供給 C.市場營銷 D.員工性格
3.“筆記本電腦在全球使用情況調查”這個標題中不包括（ D ）。
A．調查對象 B.調查范圍 C.文種 D.調查結論
1．市場調查報告按照調查范圍可分為全面調查和一次性調查。 錯
2.市場調查報告必須直接調查。錯 3.市場調查報告的標題可有可無。錯
五、審計報告的作用和分類（p131） 1、作用：鑒證作用、保護作用、證明作用
2、審計報告有以下三種分類方法: 按審計報告的詳略程度、目的和格式分類。（P132）
（一）按審計報告的詳略程度分類
a.長式審計報告，也稱詳式報告。國家審計機關的審計報告和內部審計報告都屬于這種類型。
b.短式審計報告，也稱簡式審計報告。短式審計報告主要用于對外公布的會計報表的審計。
短式審計報告采用標準的格式。上市公司的年度會計報告就是典型的簡式審計報告。
（二）按審計報告的格式分類
a.標準審計報告。標準審計報告是指格式和措辭基本統一的審計報告。
b.非標準審計報告。非標準審計報告是指可以根據具體審計項目確定格式和措辭的審計告。
（三）按審計報告是否以公布為目的分
a．公布目的的審計報告。b、注冊會計師對上市公司年度財務報表審計所出具的審計報告就是典型的以公布為目的的審計報告。
非標準審計報告：無保留意見的審計報告
非無保留意見的審計報告：保留意見的審計報告、否定意見、無法表示意見
六、審計報告說明段
審計報告說明段是指審計報告中位于審計意見段之前用于描述注冊會計師對財務報表發表保留意見、否定意見或無法表示意見理由的段落。
黨出具非無保留意見的審計報告時，注冊會計師應當在注冊會計師責任段之后、審計意見段之前增加說明段，清楚地說明導致所發表意見或無法發表意見的所有原因，并在可能的情況下指出其對財務報表的影響程度。 出具非無保留意見可省略
練一練
1、下列情形中，屬于由被審計單位管理層造成的審計范圍受到限制的是（C ）。
A.國外子公司的存貨無法監盤
B.截止資產負債表日處于公海的遠洋捕撈船隊的捕魚量無法監盤
C.管理層不允許審計師觀察存貨盤點
D.被審計單位的部分會計資料被洪水沖走，無法進行檢查
2、審計師在出具保留意見、否定意見或無法表示意見的審計報告時，應在意見段前增加說明段，明確說明理由，并在可能的情況下指出其（B）。 A.對審計意見的影響 B.對財務報表反映的影響程度 C.對財務報表審計的影響 D.對被審計單位財務狀況的影響程度
3、審計報告的說明段省略時，則注冊會計師發表了（A ）。
A.無保留意見 B.保留意見 C.否定意見 D.無法表示意見
4、某注冊會計師在編寫審計報告時，在意見段中使用了“因為上述問題是否有重大影響無法確定”的術語，這種審計報告是（D）。
A.無保留意見 B.保留意見 C.否定意見 D.無法表示意見
多項 1、下列措辭中，應當出現在否定意見審計報告中的有（BD）
A.“除。。。的影響外 B.“由于上述問題造成的重大影響”
C.“鑒于上述事實” D.“由于受到前段所述事項的重大影響”
2、審計報告引言段的內容包括（ABCD ）。
A.指出構成整套財務報表每張財務報表的名稱 B.提及財務報表附注
C.指明財務報表的日期 D.指明財務報表涵蓋的期間
（P147）標的：標的是合同雙方或幾方當事人權利和義務共同指向的對象。任何合同必須有標的，有的標的指物；有的標的指行為；有的標的指貨幣。不能作為標的的幾類物品：毒品；冥幣等迷信物品；黃色書籍、錄像；槍支；走私物品
下面選項中不能夠作為合同標的是（ D ）
A 某建筑工程 B仿真玩具槍 C 一篇學術論文 D走私彩電
感謝信(p195)
兩方面內容：簡述事跡，說明經對方幫助產生的效果。
對品德作評價和頌揚，表示感謝，表示向對方學習的態度和決心。
注意事項：敘事要簡潔，內容要真是，有關任務、時間、時間、地點、原因等都要交代清楚。
評價和頌揚對方良好的行為及品德，要有高度，又要適度。
情感要真摯，文字要精煉。
練習題
1.感謝信具有(確指性）、（事實性）和（感激性）三個特點。
2.感謝信可分為（普發性感謝信）和（專指性感謝信）兩種類型。
1.感謝信的成為一般寫被感謝單位的名稱或個人姓名。（對）
2.感謝信的正文可以不簡述事跡和不說明效果。（錯）
3.感謝信的正文可以不頌揚、不評價對方的品德，但要表示向對方學習。（錯）
【篇五】應用文是
應用文
1、單選題
1、下列有關歡迎詞說法錯誤的一項是……………………………………（ ）
A 歡迎詞是在迎接賓客到來的儀式上，主人對賓客或會議代表的到來，表示熱烈歡迎的講話稿。
B 歡迎詞在涉外活動和一般的社交活動中使用頻繁。
C 歡迎詞的內容一般要涉及具體的細節問題，其中重在表示熱情友好的交往態度。
D 歡迎詞感情要真摯，語言要文雅大方。
2、關于稱謂敘述錯誤正確的一項是……………………………………（ ）
A 歡迎詞、歡送詞的稱謂可有可無。
B 不論專稱，還是泛稱，都表示對客人和來賓的尊重。
C 專稱就是在賓客的名字后面寫上職務、頭銜。
D 泛稱有“你們”、“大家”、“在座的各位”、“朋友們”等。
3、下列說法表述錯誤的一項是…………………………………………（ ）
A 開幕詞是在會議開始時，由會議主持人或主要領導人向大會所作的開場白。
B 開幕詞是人際交往表達美好愿望的重要工具。
C 開幕詞有對上級的關懷、來賓的支持表示尊敬和感謝的意思 。
D 在會議或活動現場宣讀開幕詞，一般不念標題、署名和日期。
4、下列表述符合開幕詞特點的一項是…………………………………（ ）
A 開幕詞的宣告性表現在它可以載入歷史史冊。
B 扼要說明會議議程、原則，交代會議精神，是指示性的表現。
C 闡明會議宗旨，提出會議任務，對會議由指導作用。
D 致辭人在致開幕詞時，語氣上有明顯的鼓動性和號召性。
5、下列說法表述正確的一項是…………………………………………（ ）
A 祝詞常用于重大節日、重大會議、重大典禮和重大活動。
B 祝詞是用來表示熱烈祝賀和良好祝愿的講話稿。
C 祝詞與賀詞較為接近，但祝詞重載祝賀，賀詞重在祝愿。
D 祝酒詞與迎送詞一定的聯系，但前者以務虛為主，后者以務實為主。
6、下列有關結構寫法表述錯誤的一項是……………………………（ ）
A 開幕詞、祝詞一般由標題、稱謂、正文、結語、落款五部分組成。
B 開幕詞、祝詞的標題可直接寫文種名稱，也可在文種名稱前寫上會議、活動的名稱 。
C 開幕詞、祝詞稱謂的寫法，應視不同的對象、性別、職業及身份地位而定。
D 開幕詞、祝詞的結語，應寫出對與會人員的衷心感謝和祈福求吉之類的祝愿語。
7、祝酒詞不可用于………………………………………………………（ ）
A 祝詞 B 宴會 C 招待會 D 文藝晚會
8、下列書法有錯誤的是…………………………………………………（ ）
A 備忘錄是雙發會達成的觀點、意見、諒解及承諾進行摘要記錄的文書。
B 備忘錄的功能是將口頭陳述書面化。
C 備忘錄可以對會談的具體問題進行詳細的說明、補充和描寫。
D 備忘錄在說明補充的基礎上提出自己論點或進行辯駁。
9、下列關于慰問信說法表述錯誤的一項是（ C ）
A、慰問信可以用來對遇到重大損失和困難的群眾、團體表示同情、問候、鼓勵和關懷。
B、慰問信是向辛勤工作的集體或個人表示慰問、問候和致意的書信
C、慰問信只能以組織的名義寫。
D、節日期間對有關人員表示節日問候，也能用慰問信。
10、下列關于賀信說法表述錯誤的一項是（ B ）。
A、賀信是表示慶賀的書信，帶有交際和禮儀的作用。
B、用電話、電報、傳真的形式傳達的賀電不屬于賀信。
C、對人的壽辰、婚姻表示祝賀也能用賀信。
D、賀信是逢喜慶之時交流感情、密切關系的重要文字形式。
11、下列說法表述錯誤的一項是（ C ）
A、機關、團體、單位或個人都可以寫自己的計劃
B、制定計劃，既要體現一定的政策與上級指示精神，又要結合自身的實際情況
C、制定計劃不僅是為了很好地完成生產、工作或學習任務，也可以交流
D、計劃是對一定時期內將要進行的實踐活動預作構想、安排的食物性應用文
12、下列關于計劃的種類說法表述正確的一項是（ B ）
A、按照性質分為綜合計劃、單項計劃、集體計劃、個人計劃等
B、按照內容分。有生產計劃、工作計劃、學習計劃、科研計劃等
C、按照時間可分為遠景規劃、年度計劃、季度計劃、月度計劃、每日安排等
D、按照成熟程度可以分為方案、意見、安排、設想、草案
13、下列表述不符合計劃特點的一項是（ C ）
A、定計計劃要有預見性，要看的長遠，要有超前意識
B、計劃的明確性指的是目的、任務、指標、要求等具體明確
C、定計劃定指標是個關鍵問題，所以要訂得高，這樣才能調動大家的積極性
D、定計劃、前瞻性、明確性、可行性三個要求缺一不可
14、下列說法表述正確的一項是（ Ｄ ）
Ａ、調查報告是對某一事件或問題進行調查，將調查結果報道出來的書面報告。
Ｂ、調查是報告的前提，報告是調查的結晶，沒有調查，就沒有調查報告
Ｃ、調查報告一般包含三個要素：信息材料，分析研究、分析研究的方法。
Ｄ、調查報告的主要作用是：溝通情況、提供政策依據和反饋信息。
15、公文的標題一般由哪些要項組成（ ）。
A．版頭、發文字號
B．抄送機關、版頭、主題詞
C.份號、密級標志、主題詞
D．發文機關名稱、內容、文種
16、負有公文處理責任的受文機關是( ) 。
A．主送機關
B．抄送機關
C．抄報機關
D．抄發機關
17、下列“請示”的結束語中得體的是( )。
A．以上事項，請盡快批準
B．以上所請，如有不同意，請來函商量
C．所請事關重大，不可延誤，務必于本月10日前答復
D．以上所請，妥否，請批復
18、演講稿應避免給聽眾帶來理解上的困難，這要求演講稿符合（ ）特點
A內容的鼓動性 B說理的邏輯性 C語言的通俗性和形象性 D結構的簡明性
19、（ ）是訂立經濟合同條款的前提
A標題 B標的 C名稱 D違約責任
20、某一種藥物因為說明書沒有標出副作用而導致服藥人死亡，這說明書違反了（ ）
A說明性 B科學性 C 簡明性 D條理性
21、下列表述不符合推薦信寫法的一項是（ D ）
A、結構和證明信的結構基本相同
B、標題可以寫成“給XXX的推薦信
C、正文一定要具體陳述被推薦者的基本情況和推薦理由
D、最后都要寫上附件名稱和件數
22、下列關于推薦信說法表述錯誤的一項是（ A ）
A、推薦信是向其他單位、團體或個人擔保某人才能的專用書信
B、不能言過其實，也不必過于謙卑
C、是提請對方作為參考和調查研究的一種依據
D、一般是自己寫的，也有同事、同學、領導寫的
23、下列書信中，可用于新年祝福的書信是（ B ）
A、感謝信B、慰問信C、賀信D、表揚信
24、廣告內容不得以任何形式欺騙用戶和消費者，這說明廣告具有（ ）的特點。
A內容真實性 B宣傳誘導性 C消費指導性 D藝術感染性
25、函靈活簡便，可廣泛應用于公務聯系的各個領域，以下事項不適宜使用函件這一形式的是（ ）。
A．北京市人民政府就××發電廠建設問題向國家計委申請
B．上海市浦東新區人民政府就浦東新區的道路規劃問題向上海市交通廳詢問
C．上海市公安廳就打擊車匪路霸問題向華東六省的公安廳提出建議
D．國務院、中央軍委就軍隊營區外義務植樹進行指示
26、《國家行政機關公文處理辦法》（國發[2000]23號）第二章規定，行政機關的公文種類主要有（ ）種。
A．12
B．13
C．14
D．11
27、下列說法有錯誤的一項是……………………………………………（ ）
A 涉外函電視涉外政治、經濟、文化中應用的文書。
B 涉外函電可以用來傳達思想，聯系業務，磋商問題。
C 涉外函電也可以交流感情和信息。
D 因為有了互聯網，所以在國際交往中涉外函電的作用越來越小。
28、下列說法正確的一項是………………………………………………（ ）
A 從內容上分，涉外函電可以分為禮儀函電和業務函電。
B 禮儀函電通常用于聯系事務，溝通意向；業務函電用來交流思想，傳遞信息。
C 從形式上分，涉外函電可分為公函和便函。
D 正式函件和普通函件就是公函和便函。
29、下列人員可致開幕詞的是……………………………………………（ ）
A 任何人 B會議主持人 C 大會嘉賓 D 大會工作人員
30、下列表述不符合祝詞種類的一項是………………………………（ ）
A 壽誕祝詞是向年長者祝壽，向朋友祝賀生日的。
B “新年獻詞”、“國慶講話”、“春節祝詞”是節日祝詞。
C 事業祝詞分為一般性祝詞和特殊性祝詞。
D 祝酒詞用于各種酒會、宴會、招待會，有活躍氣氛的作用。
【篇六】應用文是
1、書信?
一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。（3）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。?
請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。?
另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發信人的詳細地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發信人姓名。?
2、啟事?
啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內容要十分具體明確，如地址、時間、聯系辦法等。有些內容就不應寫得具體明確，如“失物招領”中有關失物的詳情，以防冒領。?
3、通知?
通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空?兩格起寫正文，如果正文內容較多，可分條寫，以便讀者把握內容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。?
4、電報?
在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫四位數。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產生歧義，引起誤解。?
5、新聞?
新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題?概括簡訊的主要內容。（2）導語?導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。（3）主體?主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。（4）結尾?是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。?
6、廣播稿
廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式沒有什么區別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“‘希望小學’每個學生都有本《家長捐資助學調查》。”讀起來容易使人產生不同的理解。?
7、申請書?
寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題?括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文?包括申請原因（含申請者有關方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結尾?署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態度要積極，言辭要懇切，理由要充分。?
8、說明書?
說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產生誤導作用。?
應用文為特定需要服務，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適應特定的人際關系，適應傳遞信息的環境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學會正確使用一些習慣用語和少量慣用文言詞語。?
注意：?
應用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯系更緊密，格式、行文習慣更有規矩。我們無論使用哪種應用文，都必須按其各自規范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。?
強化常見應用文的格式訓練，包括書寫要求、行款式樣、結構形式、習慣用語，稱謂和簽署等，這是應用文寫作訓練的重點。?
語言要簡明得體，注重規范性。?
１）簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。?
２）得體。得體是指語言的運用要注意語言環境。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達方式等。語言得體首先要注意表達對象。對領導、老師、父母及其他長輩，一般不能用“希”“望”，應該用“請”、“懇請”。應用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達上應十分客觀，如合同、規則等，而有些則不同，如報告、請假條等，帶有請示性質，語言應謙敬些，應用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強調語言的得體。語言的得體還要注意表達方式。有的應用文要用書面語表述，如計劃、總結、調查報告、告示等，有的則強調口語，如發言稿等；大部分應用文在表達方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調來寫，則顯然不得體。
