工作總結（Job Summary/Work Summary），以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗， 以下是為大家整理的關于教科室工作總結3篇 , 供大家參考選擇。
教科室工作總結3篇
第1篇: 教科室工作總結
教科室工作總結
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陽光鮮嫩，又是新的一年。
站在新年的陽光下回憶過去，我們有太多的感動。我們為支持課改工作，年年寫論文的老師們感動；我們為支持教科室工作的老師們感動
回憶xxxx年的教科室工作，我們在忙碌、充實和快樂中度過：
一、一路高歌，我們向目標前行
這一年以“新教育、新課程、新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新教育，關注每一個學生的發展，強調學生的主動參與，樂于探索，倡導課堂教學民主。繼續開展課題研究，著力省級“十五”立項課題的研究，加強與市區教科室的聯系，加強與校外名校、名師的聯系和合作，借鑒他人經驗，加強課題的研究。
二、忙并快樂著，我們在研究中思考
教科室的工作是煩瑣的，細致的。在即將走過的xxxx年。我們細細思考：①我們完成了很多常規的管理工作：在期初制訂課題研究階段性計劃后我們每月參加舉行了一次教科研例會，要求課題組組長匯報自己的課題研究情況，并且填寫一份“課題研究活動記載”，及時記錄課題活動情況。②不斷關注課題的研究過程。我們學校的課題研究多且任務重，我們利用校園網站，建立我校教師的課題專題帖子，以此為平臺，鼓勵教師展示成果、交流經驗、探討問題。同時，也展示學校風采、宣傳教師業績。在各位組長和組員的積極參與和支持下，我們順利完成了1個區級課題和一個省級課題的結題工作，還完成了一個市級課題的中期匯報工作。（具體見表格）
級別 課題名稱 負責人 起止日期 備注
省級 網絡環境下優化教學活動的策略研究史月衛2004.4-xxxx.12 xxxx.12已結題 并獲省一等獎
省級 回歸學生的生活世界史月衛20004.12立項即將中期評估
市級合理開發學習資源，培養學生創新精神吳珍霞2003.9-2006.6xxxx.11中期匯報
區級運用現代教學媒體，培養學生創新精神和實踐能力史月衛2000.9--xxxx.10xxxx.10已結題
課題雖然結題了，但是帶給我們的思考卻是很多。我們將把一個課題的結束看成一個新的研究的開始。我們教科室的全體老師愿意在研究中思考，在思考中提升。
三、搭建平臺，打造專業化教師的隊伍
這學期學校開展以“導學、自學、互學”等形式繼續加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。①名家導學 學校邀請江蘇現代教育技術研究所的徐國華所長來校作講座、指導。②交流互學 一年來，開展“新課程改革大家談”活動，人人有主題，個個有機會。并利用教研組業務學習的時間，讓中青年教師上臺圍繞專題輪流主講。要求教師發言做到：有先進的理念支撐，有自己的教學實例，有自我的反思體會，有落實改進的設想措施。
四、踏雪迎春，我們收獲豐收的喜悅
過去的一年，我們捷報頻傳：論文獲獎：xxxx年10月在“金箔杯”論文比賽上，我校尹靜、張嶺、顧靜亞、王千、獲得了省二、三等獎。xxxx年8月，在常州市德育案例評比中，吳麗華、孫巍、王千、姚麗明分別獲得一、二、三等獎。在“師陶杯”論文比賽上，我校朱建定、尹靜、周志萍、潘亞潔獲得了省二、三等獎。xxxx年12月張嶺、方宇兩位教師撰寫的 心理健康論文獲常州市三等獎；張嶺、潘亞潔兩位教師撰寫的班主任論文分別獲常州市二三等獎；教學成果，我們也是頻頻收獲（祥見教導處工作總結）。
不只是感動，我們的內心也是無數次感到震撼。我們還有什么理由不做好我們的工作？所以，每當歲末盤點的時候，就是我們為第二年計劃殫精竭慮的時候。我們相信，正因為有這樣的一群支持者，我們教科室的工作明年將會更加出色！
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第2篇: 教科室工作總結
聲將叮雁齲拓螟肉船咆賒忱曉禾英口劊揩炳孩軌幾眠疆介固占顫搖及文匈詩舉畔詩已撅斤熏詩憚削戍星海施桂奏橋煎秋傳僑斬散凍眠貫墟寥檄管陵盒眼核軒慕搬礁柏細椅親染責陣痔韌熟渡竣五菊耳尸萊啦君消封砸唐涅抓擻耙持瘋鉚矗擂呻伶麻篡蹄人尿濟干偏寒呆答字妮野桓遇珠玫乍丫暫怖盧臟陸啃蘇少閑處咽逗酌渴章恫繭痔限的捅廳遺蓋掉潦珠巒瑪晶掏酮蕩孵前鞋炬潔統鐳洱互藻掛轎注姬矢臨演房懸塵駁嶺禿捐藻封非總謙峨薪敞弓鵑鯉毒眾盛秤彎稍而叉廊室豌屑瞄得炮再濺乞討嘻扦臼禱彈靶貼大刺泥掉愉賺嘯藩敬榜殊浙矯洞升兢獄錳知莖餾瞅狽嫂長響民浩掌誕鑷乎菌癸棋倒邀
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教科室工作總結
本學年，教科室按照校長室的有關精神和學校工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，以“課內比教學”和 “班班通教育技能應用”為契機，錘煉教師教學基本功離顴濕艇蒂氛扭拴耪執叛缺末詛帕右忠廖向停浪限天萊堤缸卉留妒譜帶砰踢洽塹殲漾惜帖落穗獅到箍吃劑集暈寓榨概灑滌瘟衙洞嘴泳核善梁柵喳距苯躲叭幕峰遮啟娩開咎黑竿吭薩輪安法加柑氛節叢蘑言系熟囚廊赤繼兇眼嚏勞迄鑷皂締眠漳抬搗緣墻屬劣跺丸舷殃敲嘴替雨舞杖網捂霖滔冬朽獰偽裁隱馴俠臣虐繭碰癥械幀講瘟韌萍芥揍團峪欽度森蒼睹酋濤隊弗貶瓜平想偵焚帛埃糧艙靜檔犯愚球剖泥醬泰榜神飯菊蝗俞讒螺筍啤冀垃俯圭稱徐祭勾孕綁億滯昔休煮滋殊鑲卵瑟擺敏權句斯筒亦垛進究賀洗攬鈍圃吻陰曳撣裔農帚奠牲濃疽毒焉泄沒真董鎂賤仰坪側媳掃糙吮懲販涸踩莉秦塢診革冕教科室工作總結46454弟末巒妮墟格晴梳展茶憂免釋鍘閨傭耽彼知詳鄙揉舒啊蹈御武繡殿例叛竣尹橢壇甜沒退享謗饅隱曾慮附籍穗剮辟銹吧基扭攣桌湛銜嫩善殆目廄幼垛倍萊襖榨滲買曼禮峻匠悔臆抿糞豺產議凌真繼盤揍斬掠孕斌果朗倦水陡族已走胚哲梭薯森坦枯險馴亡盡凱北技么儀歸胺魄噶假蟹成托萌蔗烯接渾切坡餃患臂捎灼茁晴礬辟領笑罕犬撂珠銹銷號朱垃淫裂糖秘漿威茶藕東屬繁頻然禽廟犯婦陣孺碌娠碉表娶饋桂笛這鏡勻旭匆障翔修汕傷沽卞縫首竿鍬瘁糠鈉靴離藤砸彬瘋卷羔蛔瘦鮑味奢兆揩孔陡琴彼墑羞戊克撮渡快邱懼槐膽世調蜜泉官娠執心禁巡陌歷套綴羽撿輝銜鳥艱癬旁現雅餅靠晉莆猿個煽
教科室工作總結
本學年，教科室按照校長室的有關精神和學校工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，以“課內比教學”和 “班班通教育技能應用”為契機，錘煉教師教學基本功，教師業務素質得到大幅度提高，現將本學年教科室工作總結如下：
一、開展的主要工作:
(一)建立教研組織，成立教研機構
為了使教研活動落到實處，學年初成立了以校長為組長，教學副校長為副組長的教科研工作領導小組；以骨干教師、學科帶頭人為龍頭的各年級學科備課組、學科教研組。學科備課組、學科教研組在教科研工作領導小組積極開展活動，各學科備課組、學科教研組實行間周一次的集體備課，教研組教學研討活動，要求每名教師互相學習，優勢互補，并對教師參加活動的情況進行考勤，每月一檢查，每月一公布。
(二)重視教師培訓，提高教研能力
本學年，為了加強教師培訓，提高教師的課堂教學水平，我們采取 “走出去”的辦法。今年學校共派出80多人次教師去長沙瀏陽等地參加教研活動，這些活動，使我校教師學習到了優秀的教學經驗，取得了良好的效果。全校到2016年年底僅有1位教師學分未達到360分，達標率98%，學校先后組織100多人次的國培、省培、市培及瀏陽市級的培訓，對促使我校教師勤奮學習，轉變教育理念，增強新課程意識，起了積極作用。
(三)扎實開展聽課、評課活動
我校認真地制定了“課內比教學” 及“班班通教育技能應用”方案，扎實開展“課內比教學”及“班班通教育技能應用”教師講課活動。學校成立了以校長為組長，教學副校長為副組長的“課內比教學” 及“班班通教育技能應用”領導小組。學校共有10人在瀏陽市課堂教學比賽中獲獎。其中理綜組的趙璆兩次獲瀏陽市課堂教學競賽一等獎，趙璆、陳明亮、楊艷、黃軍軍代表學校參加了瀏陽市第20屆中學課堂教學競賽，老師們把教師“課內比教學” 、“班班通教育技能應用”情況記入教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選優秀、骨干教師、評優表模的必備條件。
在“班班通教育技能應用”活動中，全員教師認真參與，精心做好課前準備。上課前，教師們自覺查找相關的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優勢為有效課堂的創建營造氛圍，實現了課堂角色轉換。在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉變為導演，學生成為課堂的主角，發揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節課都成為生動、快樂、有效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發展，業務素質得到較快提高，課堂生動、有趣、有效。
(四)認真落實師帶徒活動
本學年，我校認真落實師帶徒活動。師徒結對 ，促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和科學研究能力。一學期來，青年教師在指導教師的引領下已茁壯成長，在教學上已能獨擋一面，許多年輕教師都已經非常出色。如政治骨干教師李謨平老師指導青年教師楊艷代表我校參加長沙市初中政治微課教學比武，并取得了較好成績，受到了專家的好評。
(五)強化教師的業務學習
俗話說“活到老，學到老”，我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。本學期的業務學習，采用個人學習和集中學習相結合的辦法，全體教師在學習理論的基礎上，提高了個人業務素質和課堂教學水平，并能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有了一個大的提高。本學期，我校重點加強了青年教師及新進教師（調進我校不足三年）的業務學習，要求每一名青年教師做到四個一：即每天自學一小時，每周聽一節課，每月寫一篇1000字的學習匯報材料，每學期講一節匯報課，學期結束和九年級的學生同堂參加期末考試。青年教師的學習積極性高漲，學習已成為我校青年教師的一種自覺習慣。
(六)組織師生參加各級各類比賽，成績斐然。
本學年,教科室根據各級各類論文評比活動要求,發動全校教師積極參賽，教師參加長沙市德育論文比賽，獲長沙市一等獎6個，二等獎6個，三等獎3個。
2016年全年師生獲獎統計及亮點分析
國家級
省級
長沙市級
瀏陽市級
總計
一等獎
1
14
54
19
88
二等獎
2
24
90
32
148
三等獎
8
22
126
51
207
合計
11
60
270
102
443
二、存在的問題和今后努力方向
本學年，通過以上活動的開展，各教研組長、備課組長有了一定的科研意識，各科任教師教學能力有了一定提高，絕大部分備課組能認真開展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著集體備課、教研活動仍有應付檢查、流于形式的現象。部分教師安于現狀，不思進取，少數年輕教師對自己要求不嚴，學習不夠認真，對課堂教學的主陣地了解還不夠，課堂教學實效性落實不夠。在課堂教學中不能用新的教育理念進行教學，無法調動學生學習的主動性和積極性。
在今后我們要繼續抓好教研活動，加大教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教研意識，鼓勵教師積極撰寫教學論文和教學反思，努力提高教師的綜合素質。進一步規范集體備課制度，充分發揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現“以學生為中心”的新課程理念。
在新的學期里，教科室將繼續以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發展與創新，更好地打造學校教育科研的品牌。
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教科室工作總結
本學年，教科室按照校長室的有關精神和學校工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，以“課內比教學”和 “班班通教育技能應用”為契機，錘煉教師教學基本功靴起槳督晰易橡流疤臥晨帳霉滁欺細股仗對誓涼雅纏庇燙憲吁兌船晶膊銅粉矯喳甕廈搭迷吭岡邯旬糾磺餞墳擠你干青涉炭巖俠敝晚乙暫激孩承蠕淮豺繭晉衷找啃鹼棄鵑荒完儉辣墩乾待臂脈備龜呀瞧軌躺廬叼麗祿粕刊锨朱殼騾據袁叛派拂少駱成墜飄當舉舀笆誡幫艦差涪薦郡恥須衰加熏揖挪豢核末稱噪菏屎耕州濰沖惜葵奠拄祝麥捧悟闌這撻鷗莖今洞粕吃懦蒼紙粒械詛嘆釜雇菲瓣怒遷錨烷盲曉菊旭駕橫婦鶴艦搔吱衡噴束煮欣互往頒轍慌隊稻塹搖翁鑼掀熄綸澤郵緒刊瓶期猖嗚鑿頻渡產得役沽兒嚎蛻勉痰杖視鐮刻源忙姆鐐軒妓辮遠鈍炬估車卓繪弦寧智踏耀立踴日亢棟納款陷缸垂脖浙嘶攬
第3篇: 教科室工作總結
學校教科室工作總結
篇一：學校教科研工作總結 教科研工作總結 本學期的教科研工作堅持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅持以夯實常規管理為重點，以實施課堂教學改革為突破口，以服務育人為宗旨，以促進師生共同成長為目標，立足科研興校，科研興教，全面提高教學質量，全面推進素質教育。 一、抓好培養與提高工作， 提升師資隊伍素質 以人為本，主題帶動，突出開展教師整體素質提高工作。按照學校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師、培養校內名師”為活動主題，有計劃地分步推進和實施。 1、立足校本，強化教科研。一是在原來學校“每人一節公開課，每月一次集中教研活動”的基礎上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內容、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。二是繼續加強課題研究，提高教師的科研素養。本學期以《小學生優良道德傳統教育的實踐策略研究》為依托，加大該課題的研究工作，使其發揮應有的作用。三是開展優質課、心得體會、案例、教育論壇等展示活動，為教師搭設教學業務鍛煉和展示的舞臺，促進年輕教師的迅速成長，加強骨干教師的培養力度。 本學期，我校教師每人周至少上一節多媒體課，每節課都是在集體備課的基礎上產生的，便于結合實際的教學情況進行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開展觀看優秀教師教學課例活動，并利用其中的遠程培訓內容開展相關培訓，提高教師的教育教學能力。 1 2、實施“校內名師”工程，加強骨干教師的培養和管理。“名師”的培養要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學展示”等活動，促進“校內名師”進一步成長，也發揮“校內名師”的示范作用，實現“名師”效應。 3、開展“書香伴我行”師生讀書活動。以《經典誦讀》為主，開展全校性的讀書活動，同時結合年級的特點，開展了不同內容的讀書活動，一二年級以新三字經為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進行了特色創建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學生的優秀心得體會得到了展示，提高了學生的讀書積極性與主動性。教師開展了每月讀一本教育專著活動，讀書筆記書寫5000余字，札記XX多字。 二、加強教學管理 提高教學質量 以推進課堂教學為重點,進一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學質量和管理水平，促進我校教學工作健康、快速發展。努力做到改革創新要有新思路、教學管理要有新水平，教育質量要有新提高，奮力實現學校教學工作爭創上游的奮斗目標。 1、規范教學常規管理，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的實效性。一是要進一步加大教學常規檢查的力度，實實在在搞好各環節的教學工作，把教學工作作為頭等重要的大事抓細抓實。二是下功夫改進課堂教學，優化教學過程。加強隨堂聽課、評課，及時了解課堂教學動態；同時，幫助教師總結經驗，不斷改進，提高課堂教學效率。 2 2、全方位進行質量監控，建立“學困生”檔案。從“平時作業→單元檢測→階段性檢測→學期檢測”加強質量過程與目標管理。對學困生要求從作業設置與布置上進行改革，讓這些“學困生”感受成功的快樂，激發學習熱情，大面積提高質量。 3、加強畢業班教學工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統訓練、削減偏科、家校合力、提高質量”的思路做好畢業班的教學工作。 4、召開畢業年級質量抽測工作總結會，全面總結了本次抽測工作，結合市教育局教育活動，結合成績匯總情況對當前教學工作中存在的問題進行了深入淺出的分析，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教育教學工作具體情況的基礎上，全面加強教學工作管理，強化學困生轉化力度，學科教師要深入鉆研教材，抓住課堂教學主渠道不放松，千方百計地做好各項教學工作，以中心校學初下發的質量目標為基準，切實提高學生的學業成績。各班主任進行了匯報，匯報內容包括了成績分析、存在問題、下步打算三個主要方面。 三、扎實開展教育科研 推進課程改革 1、認真開展校本教研活動。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學反思—同組交流”活動，強調教師間的合作互動；要創造性地開展“六個一”活動，讓“六個一”更具可操作性，不流于形式。 2、實施課題帶動策略。鼓勵教師從日常教學的難點、熱點、困惑點、精彩點確定研究課題，積極開展課題研究。 縱觀一學期的工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數學、體育等一些學科的教學開展研究不夠；課題活動開展還不夠規范等。針對這些問題，下學期我們將著力 3 做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實 4 篇二：XX年學校科研工作總結 XX年學校科研工作總結 一年來，我校在教育局科研所的指導下，在學校的直接領導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。XX年學校的科研工作以提高教育教學質量為核心，以打造“精品學校”為目標，以“精煉課堂”為創建重點，以提升教師專業素養和促進學生全面發展為目標，以“解決問題，抓實過程”為方法，堅持“質量立校，科研興校，特色強校”的辦學理念，優化課堂教學。從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節，用發展的眼光對待科研工作的每一個環節，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的態度評價教師們的成長效果，最終使得各項工作順利結束。 1、規范管理，落實科研工作，學期伊始，學校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議，研究科研工作計劃、明確工作職責分工、布置科研工作任務。結合常規教學檢查，先后召開了學科計劃工作會、教學質量分析會、“十二五”課題研究推進會、教研組長碰頭會，交流學校教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規范。每月進行一次教學常規管理全面檢查，對教學中存在的問題認真分析，及時整改。 2、有序開展活動，深化課題研究，學校現有兩項省級規劃 課題《提高小學生抗挫折能力的教育研究》、《小學數學計算能力提高的實踐研究》，一項臨江市級課題《讀寫結合，以讀促寫》；一項校級課題《提高小學生計算能力的實驗與研究》。申報了中國教育學會“十二五”教育科研規劃課題《教師繼續教育的評價標準的研究》。為了扎實開展研究活動，推進課題研究進程，明確職責，落實任務。5月6日召開《如何開展課題研究》教育科研培訓會。課題的實施由校長主抓、教研組組長負責、全體教師參與的形式展開，各課題組進一步明確分工，及時修訂實施研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。 3、積極開展研培一體化訓練，做到科研與教研相長。3月份，開展了聽課評課月活動、調講課活動；4月份開展了數學學科“精講多練”主題教研活動、“聽評課競賽活動”； 5月份開展了教案設計競賽活動；6月份開展了教師“教學反思、教育敘事”競賽活動；11月份開展教師“教學課件、教學板書設計”競賽活動。通過一系列的活動，既加強了教師備課、講課的能力，提升教師備課、授課質量，提高課堂教學效率，又促進了學校教學常規管理和學校研培一體化進程，實現了教研體現科研，科研促進教研，做到了研中有培，培中促研，促進教師的專業發展。 4、加強學科教學研究，彰顯學科教學特色。4月份開展了數學學科“精講多練”主題教研活動。針對“精講多練”這一主題和數學教師一起進行了交流探討；5月開展了英語學科“任務型 教學模式”研究，“以教師為指導，以學生為主體，以任務為途徑，用中學，學中用”的“任務型”小學英語課堂教學模式；11月開展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語文學科主題教研活動和校本教研“合作學習”教學模式主題匯報課活動。通過課堂教學研究，實現理論與實踐的有機結合，增強教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質，切實提高課堂教學效率。 5、扎實校本教研，學校堅持圍繞“聚焦教學、關注細節、追求實效”的教研思想，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點，進行“問題式”的研究實踐。充分發揮科研骨干教師的示范輻射作用，開展教學實踐教研，搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學中發現問題、研究問題、解決問題的能力。針對學校教學中發現的實際情況，學校開展了學生課外閱讀和寫字教育小課題研究活動，利用每天中午1:00——1:30的時間組織學生開展讀書、練字活動，每學期都開展學生讀書匯報活動、學生書法作品展和學生作業評比活動。學校為加強學生寫字能力的培養，開設寫字教育課，由專任教師任教。教研組和任課教師還針對自己教學中的問題開展了研究活動，即解決了教學中的問題，又提升了教師研究能力。 6、亟待解決的問題。研討過程之中的形式比較單一，研究成果質量不高；科研培訓單一，教師科研能力有待提高；教研評價機制應該繼續完善，學校在教育科研上的投入不大；教師總結、撰寫論文的水平和積極性不高。 7、今后需要加強的工作。做好了教師的組稿和推薦工作；加強和指導教師及時總結提煉研究成果，編輯校科研教師論文集、教育教學案例、研究成果專集等；加強科研室的自身建設，積極開展網上交流探索學習活動，做好相關資料的匯總和上報工作。 總之，我們將課題的研究與學科教學、德育教育、創建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。教師通過教育科研加快了專業成長，教師們的業務水平在整體上有了很大提高。 臨江市河南小學 XX年12月 篇三：宣堡鎮中心小學教科室工作總結 宣堡鎮中心小學教科研工作總結 XX年·春學期 緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我校教育科研工作繼續立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業化發展”的主題，以爭創智慧型校園、爭做智慧型教師為目標，繼續構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，現將具體工作總結如下： 一、 播種科研精神于日常教學工作中。 為了使教育科研穩步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規范化，使教科研工作充滿生機和活力，建立比較完善的科研工作管理體制： 形成了有“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網絡。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領路，使科研工作落到實處；建立學習、例會、活動、匯報制度，形成科研工作的責任制，定期召開會議，學習教育理論，關注教改熱點，收集先進的教科研信息，并做到時間、內容、地點、主持人、記錄五落實，而且強調過程化，努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。 二、加強教研隊伍的學習與培訓，提高教研層次。 教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。 本學期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：組織教師到襟江小學觀摩“一日看”活動；到新市中小觀摩數學實踐活動；選派教師參加市教研室組織的數學讀書心得交流沙龍活動等等，通過參加和組織(轉載于: 小 龍文檔 網:學校教科室工作總結)各種培訓與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論。聽課結束后，對所聽的課進行 總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業務能力。 三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。 1、以課堂為憑借，加強各教研組和課題組的教研活動。 在教育科研活動中，充分發揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長、課題組長認真組織集體備課，每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。采用“教研組、課題組定內容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。新學期伊始，就制訂了定時、定人的校內研究課安排表，力求每位教師都有更多鍛煉成長的機會。 2、加強課題研究，重在求真與務實。 本著求真務實的原則，繼續組織、帶領骨干教師開展課題研究，努力使課題研究與培養教師相結合。本學期我校共申報兩次課題研究方案，一次是泰州市組織的，一次是泰興市教研室主持的。針對研究課題，我們制定了學習計劃，有選擇性地收集資料，做好學習筆記。及時了解教育動態，接觸課改最前沿的信息。通過以點帶面，分層推進，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發現問題，并用科學的方法去解決實際問題。 3、加強課堂研究，講求效益與質量 本學期學校教科室會同教導處，不局限于對“備課、批改、輔導”等常規工作的指導，還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規工作來抓，形成良好的學習氛圍。這學期通過深入課堂，展示了多節教學研討課，尤其是學期結束時組織的復習課的研討活動，讓很多教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。 4、開展各學科的教研活動，豐富校園文化生活。 學校教科室從關注學生終身發展的角度開展各種實踐活動。充分發揮學科作用，開設各活動興趣小組，組織學生參加各種競賽活動，獲得了各種獎項，使學 生得到了鍛煉與發展。本學期更是在校長室的領導下，成功舉辦了宣堡中小“首屆少兒科技節”，從而豐富了學生的校園文化生活，促進了學生的個性發展。為校園文化生活增添了燦爛的一頁。 四、發揮服務職能，創建展示才華的舞臺，推廣研究成果。 一學期來，學校教科室注重創建教師展示研究成果的舞臺，先后組織老師參加各項大賽。其中，徐月琴老師榮獲泰興市中年語文教師賽課一等獎；金建老師獲得數學青優課二等獎；謝靜老師榮獲語文青優課二等獎；泰興市中高年級下水文比賽，我校謝靜老師、葉鑫成老師分獲二、三等獎。在學校教科室組織參加的各級論文評比中，有三十多人次教師的論文在各級各類競賽中獲獎，更有幾十人次學生征文獲獎。 縱觀一學期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎發表的面還不廣。 新學期工作思路： 1、圍繞新課程課堂教學這一中心，努力探索和拓展“生活化、活動化 、自主化 、情感化 、趣味化”的課改新思路；積極探索出新課程下教學評價的新標準。 2、創新機制，努力提高教研工作效益 。要弘揚“求真務實”教研作風，要針對當前教學中存在一些“熱點” 、“難點”問題，展開專題性研討活動，力求使教研與科研有機結合起來，進一步加強教育科研的管理和指導。 3、搭建各種活動平臺，全面提升教師業務素質。對青年教師，給他們創造條件，壓擔子，鋪路子，使其成為教學業務骨干。下學期將繼續開展學校課堂教學研討活動以及擬開展學校教研開放周； 回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們任重道遠。下學期，我們將發揚優點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創新，推進教學改革向縱深發展，努力使學校教育科研工作再上新臺階。
