教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于小學體育足球游戲教案5篇 , 供大家參考選擇。
小學體育足球游戲教案5篇
第1篇: 小學體育足球游戲教案
小學體育 足球 教案
足球 第1次課 教案
足球 第2次課 教案
足球 第3次課 教案
足球 第4次課 教案
足球 第5次課 教案
足球 第6次課 教案
初中足球 第3次課 教案
足球 第8次課 教案
足球 第9次課 教案
足球 第10次課 教案
第2篇: 小學體育足球游戲教案
足球游戲課教案（適合于小學中高年級）
教學目標：1、熟悉足球的特性。
2、學會在游戲中玩足球。
3、體驗足球的帶給我們的歡樂。
課的內容：1、個人練習
2、雙人練習
3、集體游戲
教學過程：
一、個人練習（身心的準備）
練習（四）滾球與追球（能量的釋放）
給孩子們一個盡情奔跑的時間與空間，各自去嘗試一下追逐球的樂趣。
二、雙人練習（敏捷與對抗）
雙人練習時要注意安全，練習（一）要保持適當的距離，練習（二）要避免用力過度。
三、集體游戲（競爭與靈巧）
練習（一）夾球接力跑 練習（二）三人搶二球（或五人搶四球）
第3篇: 小學體育足球游戲教案
足球---發展快速反應的傳球游戲
北京教育科學研究院大興實驗小學 牛孟君
北京教育科學研究院大興實驗小學 陳思輝
一、教學內容簡要說明
足球這項運動，也可以理解成傳球游戲，在足球訓練中，傳球是必不可少的，想要做到傳球又穩又準，傳接自如，當然需要教練的正確引導，讓學生加強練習，想讓小學生訓練不枯燥，教練就要多采用游戲形式的訓練，使學生在玩中學，在快樂中提升傳球技術。打好良好的傳球技術基礎，可以有效的組織隊員進攻，為進攻營造機會，為射門營造機會。發展孩子快速反應的傳球游戲，前期訓練需要進行一對一的傳接球游戲，慢慢的可以一對多，多對多對抗性傳球游戲，這樣可以提高學生的學習興趣，也提高了學生的傳球技術，提高了足球水平。
二、教學絕招
絕招1一對一傳插交替
方法：需要兩排標志桶，放成兩排平行擺放，標志桶插空平行擺放，兩名學生交替進行傳，插傳球游戲。
實效：在標志桶的限制下，在跑動中傳球，跑動中接球，通過練習可以提高學生的傳接球能力，實戰能力，解決孩子接到球不能積極傳球的問題。
要求：練習時需要注意，球不要碰到標志桶，連續傳球接球但不運球，用腳內側傳球。
絕招2一對多傳球
方法：訓練的同學站成扇形，一名同學站在扇把位置，扇把位置的同學需要一對多，把球傳給扇形的第一位同學，然后還會傳回來，再傳給第二名同學，以此類推傳到最后一位同學，順時針替換扇把位置的同學在進行一對多游戲練習。
實效：訓練孩子向不同方向不同距離的傳球技術能力，激發孩子的興趣，提高傳球訓練效果，解決孩子傳球不穩不準的問題。
要求：原地進行傳球，接到球不能停球，直接傳給下一名同學，要用腳內側傳球。
絕招3多對多實戰
方法： 把訓練的學生平均分成AB兩組，在規定的范圍內，進行實戰傳球和搶球游戲，A組傳球防止讓B組搶到，積極傳球接球配合，B組積極搶球搶到球后，B組進行傳接球，防止A組搶到，依次進行實戰傳球練習。
實效：訓練孩子的實戰能力，拼搶能力，對抗傳球能力，積極跑動，在跑動對抗中進行傳接球，解決孩子的恐懼，不敢對抗的心里。
要求：大膽積極的進行拼搶，不用射門，鎖定好范圍，不能出界，遵守足球規則。
絕招4玩中學
方法：運用游戲的方法，可以激發學生學習興趣，提高課堂訓練效果，運用游戲就可以解決學生在訓練中的各種問題。我們可以采取連連看，大變身，和掃雷的游戲，按圖示的規則進行游戲，具體情況根據學生能力，場地，和器材變通使用。
連連看：將學生分成多組，每組最多2人，在規定范圍內進行行進間傳球搶球。
大變身：分成兩組人數相同，平行站成兩排，第一個人傳給第二個人，第二個人需要轉身傳給下一名同學，以此類推傳到最后一名同學，最先完成的獲勝。
掃雷：所有同學站成一個圓圈，圓心放四個標志桶，擺成正方形，根據學生能力決定放幾個足球進行傳球，球不能停一腳出球，球不能碰到中間的標志桶。
地滾球：設立三個小球門，寬50cm高25cm擺放成扇形，學生站在扇把位置，距離球門10米遠，將球踢進小門，限制踢球過高。
實效：通過游戲法來培養學生對足球的興趣，提高學生的傳球技術能力，改善學生傳球不穩不準的問題，增加自信心，增強個人能力。
要求：按照以上游戲方法進行游戲，注意要遵守足球規則。
三、鍛煉指導
1.在鍛煉之前需要做好充分的熱身活動，注意安全，以免受傷，練習時需注意游戲規則，游戲規則可根據學生能力變通使用，訓練結束后做好放松活動。
2.小學生在學習傳球前要注意，傳球要穩還要準的概念，加強對傳球的練習，以上提高小學生快速反應的傳球游戲，要有踢球的精準性。
3.學生可以根據場地，器材、人數、個人能力問題，變通變換方式方法進行游戲，可以變換游戲的易難點，增加對學生的口頭獎勵和物質獎勵，增加懲罰制度，增強游戲的競技性，提高學生對足球的興趣。
第4篇: 小學體育足球游戲教案
小學體育足球課教案
小學體育足球課教案
學習目標
1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。
4、發展靈敏性和速度體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。
3、學生足球運動水平區別不是很明顯。
教學內容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
教學過程
一、準備
游戲：手運球、腳運球
1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？
2、游戲分組游戲
3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？
二、游戲：停球---傳球—停球
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的.嘗試。
3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）
4、分組傳球嘗試練習。
5、游戲：傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
4、優生表演，師鼓勵。
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動：推球入洞
1、學生分組進行放松游戲。
2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。
第5篇: 小學體育足球游戲教案
學習資料收集于網絡，僅供參考小學體育足球教案
本課重在體現“以學生發展為本”的教育理念，讓學生在活動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據學生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發，使學生在寬松、和諧、開放的環境下進行學習、鍛煉和思維開發。一、興趣吸引、動寓其中
為了更好地集中學生注意力和引發學生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現在學生面前，激發學生求知的欲望。準備活動改變了以往教師示范學生跟著做的習慣，預留學生自我發展空間和時間，調動學生主動參與。在小足球教學中，整個教材貫穿了很多游戲形式，讓學生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現代化教育的多媒體技術來展示“卡通意念小子”練足球的形象，開展和意念小子比球技的活動，激發學生的興趣。立足合作互動，愉悅身心，提高基本活動能力。二、學練本領、觀思同行
在教學進程中，教師盡量把時間和空間留給學生，如“帶球散步”讓學生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特點，輕松自然地練習。在練習活動過程中，教師創造寬松、民主的氛圍，指導并激勵學生進行創造性鍛煉，如“運球變向”，對學生只有基本要求沒有具體的技術要求，讓學生選擇適合、自己喜歡的動作進行練習，使學生在動中體驗鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。適時地再次展現多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經歷”，讓學生體驗自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。
教師發揮教學的主導作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。三、綜合鍛煉、合作發展
小足球是深受兒童喜愛的體育運動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性，提高兒童少年的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。
在教學中以學生為主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發，激發學生學習、表現和參與的欲望，并提供合作學習的氛圍．在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。并在互動交流中，發展社會交往能力。在運球變向的過程中教師只提要求不講方法，讓學生自己去嘗試練習，使學生通過個人的努力和與同伴進行協作，克服困難完成任務。
學習資料
學習資料收集于網絡，僅供參考
在“快傳快遞”中，學生共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發現問題、解決問題。并通過比賽培養學生的競爭意識。穩定情緒身心放松教師簡歷
邵斌，男，1977年3月出生，上海市黃浦區蓬萊路第二小學，小學一級教師。1995年7月畢業于上海市體育師范學校。2001年榮獲上海市青年教師教學評比一等獎。同年10月代表上海青年教師為“中日學校體育教學交流研討會”做公開教學，2002年參加上海市二期課改展示教學活動，得到專家、同仁好評。其所帶足球隊，先后榮獲上海市“育苗杯”乙組亞軍、甲組亞軍、市“百事可樂杯”亞軍、“金茂杯”季軍等榮譽。我的座右銘：“不求最好但求更好”。上海市黃浦區蓬萊路第二小學體育課教案年級三年級人數40教師邵斌日期2004/12學習目
標1、感知運球變向的動作要求，了解簡單的足球動作術語，發展靈敏、協調等身體素質
2、敢于創想和表現，培養自信，具有克服困難的勇氣3、表現出與他人合作的行為，提高交往能力學習內容1、小足球4—（3）2、快傳快遞3—（2）
時間：5分鐘精神飽滿進入角色活動內容教與學預計運動負荷組織隊形
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提示次數時間強度課的導入：1、師生問好2、進入角色
3、熱身活動
★通過語言和情緒引導，使學生進入角色，激發學生學習興趣●觀察熟悉場地布置和上課器材★引導學生進行熱身，師生共同參與●跟著音樂進行熱身活動若干次4’小積極投入自我表現
時間：17分鐘熟悉球性感受足球活動內容教與學預計運動負荷組織隊形提示次數時間強度小足球：1、多媒體介入
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