黨支部是每個社會基層單位的政治核心或領導核心。它代表著基層單位的全局利益和長遠利益。它可以超越各種利益關系，控制全局。 以下是為大家整理的關于小學學校章程，工作制度的文章6篇 ,歡迎品鑒！
小學學校章程，工作制度篇1
一、校長自評：
1、課件做得不錯
2、對教材有些改善
二、其他教師評課：
優點：
1、由易到難，能根據學生發言進行引導。注意反饋，總結歸納方法很好。
2、練習設計有深度，有拓展性。
3、所安排小組討論很有必要。
4、改變教材較為恰當。
5、目的明確，思路清晰。練習都有針對性。
不足：
1、學生表達有疏漏。
2、新課太快。練習多，方法多，怎樣歸納總結就應當再思考思考。
3、練一練能否讓學生打開書做一做。合理利用課本。
4、尋找更簡捷的方法的時候，對于學生的錯誤，教師最好能舉例說明。
教研組長評價：
1、不一樣的學生得到不一樣的發展，不用一把尺子衡量學生。一節課的設計要以學生為本。
2、趣味的引入：游戲，能激發興趣。
較為嚴密的推理：猜想---驗證---應用
3、整個設計比較精當。
4、練習形式多樣，題型多樣化。
5、上課的節奏要再慢些，提問后要停頓幾秒，讓學生思考。
小學學校章程，工作制度篇2
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，湖北省教育廳等11部門決定開展校園欺凌專項治理，根據《省教育廳等11部門關于加強中小學生欺凌欺凌綜合治理實施方案》要求，加強我校欺凌的預防和處理，學校決定開展校園欺凌預防和治理。經研究，特制訂如下方案：
一、預防治理目標
通過本次的預防治理，加強師生們的法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，讓學生認識校園暴力產生的原因，認清“暴力”帶來的負面影響。通過恰當的引導和暗示教會學生合理控制自己的情緒和行為。當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。學會應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。
二、預防治理范圍
本校全體學生
三、預防治理欺凌工作小組
組 長：牟 云
副組長：呂曉娟 周 璇 彭江濤 趙寶銘
成 員：梅 華 劉 云 劉 方 孫月輝 王欽昱 劉 穎 侯世盛
四、實施步驟
1、完善制度 制定校園欺凌的預防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位的預防和處理校園欺凌的職責。
2、宣傳教育 對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織學生圍繞《遵紀守法、平安校園》主題，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。
3、加強預防 加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
4、排查建檔 學校管理負責人和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。加強對特殊學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
5、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
五、工作要求
1、高度重視校園安全工作，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照 “一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2、做好安全教育管理工作，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。
六、校園欺凌常見情形
1、 索要錢財，不給就拳腳相加
2、 以大欺小，以眾欺寡
3、 為了一件小事，大打出手
4、 同學間因“義氣”之爭
5、不堪長期受辱，以暴制暴
七、聯系電話
學校辦公室電話：0717-6564965
政教主任（大隊輔導員）姓名：劉 方 電話：15871651895
后勤安全副校長 姓名：彭江濤 電話：13227293119
學校法制副校長 姓名：沈 華 電話：18871592067
網上舉報郵箱：wjljhxx@qq.com
小學學校章程，工作制度篇3
為全面貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》及上級有關文件精神，確保師生的健康和教育教學開展，特制訂本制度：
堅持每天進行晨午檢，及時全面掌握師生健康狀況。
一、在疫情發生時，啟動晨午檢制度。每天上午、下午師生入學時，均要在測溫點先檢測體溫，無異常者方可進學校，有異常者送到學校隔離室。協同家長每日監測學生健康狀況，如出現可疑癥狀(發熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結膜炎、肌肉酸痛等)，主動報告學校，并及時就醫。
二、做好因病缺勤病因追蹤登記。每天上學時，各年級組長負責檢查本年級教師缺勤情況，各班班主任負責檢查學生缺勤情況，一一詢問缺勤原因，登記因病缺勤的學生名單，并進行電話追蹤訪問，了解其診治情況，并在第一時間向學校報告。
三、早發現、早報告、早治療。各年級組長要督促本年級教師、班主任時刻關注學生是否有發熱(體溫高于37.5℃)、咳嗽等不適癥狀，做好登記。對有上述癥狀的教師、學生立即帶往醫院就診，學生疑似病人由教師護送到醫院或聯系家長帶去診治，教師疑似病人由本人自行去醫院或由家屬帶去診治。
四、傳染病檢查方法
一看：是否有疲勞乏力、精神萎靡或精神恍惚，是否有痛苦病容，有無咳嗽、惡心、嘔吐等病癥;
二問：有無感冒、發熱、咳嗽、惡心、嘔吐、腹瀉，是否診治和是否接觸呼吸道傳染病人等;
三查：每天學生、教師入校時進行體溫測量，必要時請衛生院衛生技術人員進一步做檢查處理。
五、實施步驟及要求
1、發現各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。
2、立即送至應急隔離室。
3、疫情報告人應立即報出相關信息。
4、通知學生家長及教師家屬，送疑似病人到指定醫院就診。同時電話追蹤醫院診斷結果。
5、對疑似癥狀者去過的地方進行消毒。
6、加強宣傳教育，安定人心，穩定學校秩序。
7、如發生傳染病除隔離病人外，對密切接觸者進行醫學觀察，病人到過的地方進行消毒。
8、堅持開窗通風制度，每天派專人負責教室及辦公室的開窗通風，每天不少于3次，每次不少于30分鐘。
9、堅持定期消毒制度，由專人負責對各教室、辦公室、專用教室、會議室的消毒。
10、傳染病病人、病原攜帶著或疑似病人在治愈或排除前一律停課，不得來校。學生及教師因傳染病休學、休班者痊愈后要出示醫院證明并經學校同意方可回校學習、上班。
小學學校章程，工作制度篇4
一、充分發揮中小學校黨組織政治核心作用
1.中小學校黨組織是黨在學校中全部工作和戰斗力的基礎，發揮政治核心作用。全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，把握學校發展方向，參與決定重大問題并監督實施，支持和保證校長依法行使職權，領導學校德育和思想政治工作，培育和踐行社會主義核心價值觀，維護各方合法權益，推動學校健康發展。
2.建立黨組織參與決策和監督、有效發揮作用的制度機制。推行黨組織與行政領導班子成員雙向進入、交叉任職；
健全議事決策制度，明確黨組織參與決策具體內容和程序；
健全溝通協調機制，對重大議題和事項，黨組織與行政領導班子成員要充分溝通醞釀、形成共識。
二、健全完善中小學校黨建工作管理體制
3.明確管理主體。按照與教育管理體制相適應、管黨建管業務相結合的原則，中小學校黨建工作一般由市教育局黨組織統一領導和指導。
4.理順隸屬關系。中小學校黨組織關系一般隸屬于市教育局黨組織，所在鎮（街道）、村（社區）黨組織協助管理。
5.健全工作制度。教育部門黨組織要加強對中小學校黨建工作的指導、督促和檢查，納入教育督導內容，與教育教學業務同部署、同落實、同考評。
三、全面提升中小學校黨組織建設水平
6.推進黨組織和黨的工作全覆蓋，確保年底前消除空白。有3名以上正式黨員的學校，都要單獨建立黨組織，并按期進行換屆。正式黨員不足3人的學校或偏遠地區的農村學校（教學點），可掛靠村（社區）黨組織。新建學校，應同步謀劃黨組織組建和黨的工作開展。
7.選優配強黨組織書記。注重選拔黨性強、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作的優秀黨員干部擔任黨組織書記。黨組織書記一般應具備教師資格，經過學校黨務和行政崗位鍛煉。推行黨組織書記、校長“一肩挑”，辦學規模大、黨員人數多的學校，應配備專職副書記。黨組織書記和校長分設的，黨組織書記一般應兼任副校長，黨員校長一般應兼任副書記。學校沒有黨組織書記合適人選的，可由上級黨組織選派。對不勝任工作的黨組織書記，要按有關規定及時進行調整。
8.創新黨組織活動內容方式。建立黨組織班子成員和黨員聯系服務師生員工制度，組織黨員老教師、教學骨干與年輕教師結對子。實施黨員名師工程，組織黨員承諾踐諾，開展崗位建功、教學競賽、建言獻策等活動。積極運用現代信息技術手段開展黨組織活動，增強活動影響力吸引力，防止“兩張皮”。
9.做好發展黨員和黨員教育管理工作。嚴格黨員標準，重視發展優秀青年教師、學科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成教學管理骨干的“雙培養”機制。以支部主題黨日活動為載體，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，加強黨員日常管理、組織關系管理，落實“三會一課”、民主生活會和組織生活會等制度，及時穩妥處置不合格黨員。落實談心談話、走訪慰問、幫扶救助等制度。
10.強化對黨務工作者培訓和激勵。按照分層分類原則，組織開展中小學校黨支部書記集中輪訓，幫助支部書記掌握黨的基本理論、熟悉黨建基本業務、懂得黨內基本規矩、明確支部書記基本職責、學會支部工作基本方法，切實提升履職盡責能力。完善激勵政策，黨組織書記（副書記）與校長（副校長）在崗位等級確定、考核獎勵、待遇落實等方面同等對待。專職黨務工作人員比照學校同級行政管理人員落實相關待遇，兼職黨務工作者應計算工作量。
四、把抓好德育和思想政治工作作為中小學校黨組織重要任務
11.抓好學生德育工作。建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制。黨組織要經常研究分析學生思想道德狀況，黨組織書記要把德育工作抓在手上，推動解決重要問題。把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，促進學生養成良好思想品德和行為習慣。抓好思想文化陣地建設與管理，及時解決學生實際困難和苗頭性傾向性問題，使德育工作融入學生日常學習生活，促進全員全過程全方位育人。
12.做好教職工思想政治工作。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強黨史國史和形勢政策教育，引導教職工增強政治認同和教書育人責任感。建立常態化的政治理論學習制度，每月至少組織1次教職工政治學習。加強人文關懷和心理疏導，定期分析教職工思想動態，積極為教職工排憂解難。
13.推進師德師風建設。強化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，引導教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。堅持課堂講授有紀律，嚴禁在教育教學活動中有反對黨的領導、反對中國特色社會主義制度、有損國家利益和不利于學生健康成長的言行。實行師德“一票否決制”，把師德表現作為教師資格注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要標準。對教師體罰學生、收受禮品禮金等行為，要批評教育、責令改正;道德敗壞、造成不良影響的，按照有關規定嚴肅處理。對違反師德行為監管不力的，追究黨組織書記和行政負責人的責任。
五、切實加強對中小學校黨建工作的領導
14.構建責任明晰、協調推進的工作格局。市委認真履行主體責任，加強領導和指導，每年至少聽取1次中小學校黨建工作情況匯報。市委組織部要統籌協調，強化督促指導；
市教育局黨組織要負起直接責任，明確專門內設機構和人員，上下聯動、具體指導。健全抓黨建述職評議考核制度，落實問題清單、任務清單、責任清單。對中小學校黨建工作不抓不管、出現嚴重問題的，嚴肅問責追究。
15.加強基礎保障。要根據辦學規模、黨員人數等，設立黨組織工作機構，配強工作力量。黨建工作經費要納入學校年度經費預算。可按留存黨費的一定比例下撥中小學校，用于黨組織活動。注重將人財物等資源向農村偏遠地區和黨建基礎薄弱的中小學校傾斜，健全城鄉中小學校黨組織互聯互幫機制，倡導學校與機關、企事業單位黨組織結對共建、資源共享、共同發展。
小學學校章程，工作制度篇5
為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，有效防治中小學生欺凌，根據相關法律法規和市教育局等十三部門發行《濟源市加強中小學生欺凌綜合管理實施方案》，結合我校實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為導向，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想道德素質，健全防范、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，確保學生欺凌防治工作落實到實處，把校園建設作為最安全、最陽光的地方，為人民滿意的教育創造良好條件。
二、基本原則。
(一)堅持教育是第一位的。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進人民群眾思想意識、道德水平、文明素養提升，提升全社會文明水平，特別是加強學生欺凌專題教育防治，培養校長、教師、學生及家長等不同群體積極防控和自覺反對學生欺凌意識。
(二)堅持預防為主。完善相關規章制度，及時調查學生欺凌事件發生的跡象，加強學校和周邊的日常安全管理，加強欺凌事件容易現場監督，完善學生尋求幫助的維權渠道。
(三)堅持保護。切實保障學員合法權益，嚴格保護學員隱私，尊重學員人格尊嚴。切實保護被欺負的學生身心健康，防止二次傷害的發生，幫助被欺負的學生盡快恢復正常的學習生活。
(四)堅持法治為基礎。根據全面依法治國的要求，依法處理學生欺凌事件，根據寬容不容忍、愛情嚴格管理的原則，對實施欺凌的學生進行必要的處理和懲戒，及時糾正不正當行為。
三、管理內容和措施。
(一)明確學生欺凌的定義。
學生欺凌是在校園內外、學生之間發生的，一方個人或集體學生一次或多次故意或惡意用身體、語言和網絡等手段實施欺凌、侮辱或誹謗，造成另一方個人或集體學生身體損害、財產損失或精神損害等事件。
在實際工作中，必須正確識別學生欺負，嚴格區分學生欺負和學生之間的玩耍行為。
(二)建立健全協調機制。
成立學霸防治工作領導小組，建立健全防治學霸工作機制，統籌推進學霸治理工作，做好校園外欺凌事件防控和處置工作。
(3)積極有效地預防。
1.加強教育。學校開展有關學生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專題教育。
2.組織家長教育。利用家長會、家委會等形式，加強家長家庭教育指導和訓練，增強學生家長法治意識，執行監護責任，幫助家長了解學生欺負防治知識。
3.嚴格的學校日常管理。學校實際成立由校長負責，由教師、少先隊大中隊指導員、教職員、社區工作人員和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌管理委員會。制定學生欺凌預防的各項規章制度的工作要求，主要包括相關單位教職工欺凌預防的責任、學生欺凌事件的緊急處理預案、學生欺凌的早期警告和事件處理和事后干預的具體流程、學校規章制度對欺凌學生的處罰規定等。
4.定期進行調查。加強家庭學校的交流，密切聯系教師和學生的監護人，立即把握離婚和單親家庭的孩子，以城市工作人員的孩子為重點的學生的思想感情和同學的關系狀況，特別是學生的學習成績突然下降，精神模糊，感情異常，無緣無故曠課等異常表現
(四)依法按規定處置。
1、嚴格規范查處。教職工發現、學生或家長向學校報案時，應按照學校學生欺凌事件的應急處預案和處理流程及時調查處理事件，學校學生欺凌管理委員會認定事件是否屬于學生欺凌行為，對可能違反治安管理或有犯罪嫌疑的學生欺凌事件，學校應立即向公安機關報案依法調查處理。原則上，學校應在啟動調查處理程序后10天內完成調查，并按有關規定處理。處理時要留意維護未成年人的合法權益，學校、家長、有關部門、群組織、新聞媒體要留意維護被欺負學生和知情學生的個人隱私，避免被欺負學生遭受二次傷害。
2.妥善處理投訴請求。學校學生欺凌管理委員會處理程序妥當、事件明確的，應當以學校學生欺凌管理委員會處理結果為準確需要復查的，由區教委學生欺凌部門組織學校代表、家長代表、校外專家等組成調查組開始復查。
3.加強教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌管理委員會應根據實際情況，制定一定學時的專業教育方案，監督實施欺凌的學生按要求接受教育，同時對欺凌事件的情況作出相應的懲戒。
情節輕微的一般欺凌事件，學校對實施欺凌的學生進行批評、教育。實施欺凌的學生必須向被欺凌的學生面對面或書面道歉，取得諒解。對于反復發生的一般欺凌事件，學校在對欺凌學生進行批評、教育的同時，可以看出具體的情節和危害程度給予紀律處分。
情節比較惡劣，對被欺負的學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺負事件，在學校批評欺負的學生進行教育的同時，可以邀請公安機關參加警告教育，也可以警告欺負的學生，公安機關可以根據學校的邀請立即安排人員，保證警告教育的有效開展。學校可視的具體情節和危害程度給予欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。
屢教不改或情節惡劣的嚴重欺凌事件，請區教委依法處分。
(五)建立長期機制。
1.完善訓練機制。校長、學校行政管理人員、班主任、教師等培訓應增加學生欺凌預防和處理專題面試的內容。
2.建立評價機制。以學生欺凌管理工作情況為評價內容，包括校長學期和學年評價，包括學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年評價。
3.建立問責處理機制。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，違反紀律違法應承擔責任的，構成給予黨紀政紀處分的犯罪的，依法追究刑事責任。
4.健全依法管理機制。明確法制副校長對學員欺凌防治的具體職責和工作流程，將學員欺凌防治作為依法治校工作的重要內容，積極開展以學員欺凌防治為主題的法治教育，在規章制度中補充完善學員欺凌防治內容，落實各項預防和處置學員欺凌措施，協助有關部門妥善處理學員欺凌事件，教育實施欺凌學員。
四、職責分工。
1書記、校長負責組織、指導、協調和監督學生欺凌管理。
2政教處負責具體實施和落實學員欺凌防治工作，扎實開展相關教育，制定完善學員欺凌防治的各項措施、預案、制度規范和處理流程，及時妥善處理學員欺凌事件。
3班主任做容易被欺負的學生調查，做同學之間互相幫助的好班風。隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時可以立即介入。引導學生在被欺負時及時與家長和老師溝通，尋求幫助。
4科任教師負責協助班主任工作。
5法制副校長依法處理學生欺凌違反治安管理和犯罪嫌疑案件，依法處理學生欺凌侵害學生權益和身心健康的違法嫌疑犯，加強警察學校聯動，指導監督學校全面調查校園安全危險，協助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。
6社區代表負責引導社會力量加強被欺負的學生及其家庭的援助，協助學校鼓勵社會組織參加學生欺負的防治和援助。
7法律顧問負責以未成年人相關法律法規為重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。
8家委會成員負責協助學校指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的護理和管教。
五、工作要求。
(一)深入細致的部署。根據管理內容、措施和分工要求，明確負責人和具體聯系方式，執行工作責任。
(二)加強檢查。學校按要求開展欺凌防治教育活動，制定應急預案和處理流程等方法措施，在學校紀律中完善學生欺凌防治內容，開展訓練，及時處理學生欺凌事件等重點工作開展情況進行特別檢查。
(三)加強宣傳指導。開展法治宣傳活動，加強對學生欺凌防治工作的正面宣傳引導，營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。
小學學校章程，工作制度篇6
為提前做好迎接2018級新生的各項工作,進一步加強對班主任的管理和考核,充分調動班主任工作的積極性和主動性,使班主任盡職盡責做好各項工作,確保新生開學各項工作順利開展,根據學校實際,特制定本方案.
一、成立班主任聘任工作小組:
工作小組由學保科、烹飪旅游學部、商務信息學部、汽車與電子學部、基礎與幼兒教育學部組成.
學保科根據當年學校招生計劃,制定編班表,確定選聘班主任名額；各學部根據專業需要,提出班主任人選建議；學保科與各學部對初定班主任人選進行審核,提出班主任人選建議上報學校.
二、聘任原則:
1.堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；
2.堅持任人唯賢的原則；
3.堅持民主監督的原則；
4.堅持自己申請,聘任小組考核并聘任的程序；
5.堅持雙向選擇,統籌兼顧的原則.
三、聘任對象:
全校教職員工
四、聘任條件:
（1）忠誠黨的教育事業,具有無私奉獻精神,關心和熱愛學生；
（2）熱愛學生管理工作,對工作具有強烈的責任感和事業心；
（3）能服從學校安排,嚴格按職責范圍要求進行工作；
（4）具有優良的道德品質,品行端正,作風正派,為人師表；
（5）身體健康,能適應工作需要,能堅持正常工作.
五、聘任辦法:
（1）班主任聘任工作,每一學年為一個班主任聘任周期,始聘時間為每年八月份.
（2）每學年末,由學保科公開選聘新任班主任,凡符合條件的教職工自愿申請.學保科、學部根據學校工作需要和個人意愿初步確定班主任名單,然后報學校辦公會研究通過,最后由學校頒發聘書.
（3）正常情況下,每位老師擔任一個班級班主任,最多不超過兩個班級（兩個不同年級在校班級或一個在校班級及一個實習班級）,特殊情況下,如班主任聘任人選不足,可最多同時擔任三個班級班主任（兩個不同年級在校班級、一個實習班級）.對已擔任班主任的老師再次申請擔任新班班主任的,由學保科根據班主任工作能力、班級管理效果等方面進行考核,考核達標再進行聘任.
（4）如學部專業新任班主任自愿申請人數不夠,對于學部確實沒適合的人選,由學保科從其他部門選調人員擔任班主任.對于指定的班主任人選,無正當理由不得拒聘.
六、解聘
有下列情形之一者,學校予以解聘:
1.對班級工作不負責任,不能很好地履行班主任職責,學生反響強烈,經調查核實確定不適合再擔任班主任者；
2.因工作失職或班級管理效果差,經談話后仍整改不力、效果不佳的；
3.有嚴重違反師德行為者；
4.因校內工作崗位變動,不適合繼續任職的；
5.在班主任學年考核中不合格者.
凡考核不合格被解聘處理的,本年度班主任工作年限不予計算.解聘由學保科提出解聘意見,報主管領導審批后實施.
