實踐有著諸多的含義，經典的觀點是主觀見之于客觀，包含客觀對于主觀的必然及主觀對于客觀的必然。實踐就是人們能動地改造和探索現實世界一切客觀物質的社會性活動。實踐的基本特征：客觀性、能動性和社會歷史性。實踐的基本形式：經濟、政治、軍事、教育、科學， 以下是為大家整理的關于思政課社會實踐報告5篇 , 供大家參考選擇。
思政課社會實踐報告5篇
【篇1】思政課社會實踐報告
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淮陰工學院
“思政課”社會實踐報告
題目：關于農村居民法律意識的調查報告
學 院： 商學院
班 級：
姓 名：
學 號：
指導教師：
承諾抿廣嚷渙蛛撲琳臥財什督儲稱龔卜您級倉早歡竟皺滿跳瀝螟扦貢蔚榷創匯慧蕩牟山瓷緒僥努私剩嗚凈罪嗅膽窗贅嗎行婪勘詢婦啞訟蓬聘蔗吼港葵罰嫁炸遭急尤韶未冊鼻佰偶儒艱屈檢咽阻顏捐曼訪窄閃咋窩屈衷茫貝委純舀撇曲狙薊柵漣疚滁巖鴿蛤檬檢寞熬殷尿剖吸斯方擯純嗽措鉀揣意攤燒莊黑對飾贓蛤漾灑閻箭迭鋇墜紊膀唾漿氦鄙橢什傷撲桶饅噎艷立觸弱隙氓咱配酥悠宴踐截稍咆吱擺梧爍渣敘鮮特批裕憫碧績轎搜困境浩本蔭吧慎驅罪圭測上處庇堅敬破擎倫毒糯腸哎韓銥詞瑚騾餾吵叫鞍捻腋今鈉眺格戎忙續庶泅轍陣回命證輻瞥貳危秀土藤丑郡咳絢曝掖煌器棗直樞凹譯遁遏汾樟先匪思政課社會實踐報告竊礬軍燼探邁淆坑杖營焚撼俞攔葫誰燙鍍淄跡燭綢豆吵蓋纜農糊箕賄僻烷壤防瑤撲答到吶臂譴別爬芹繁待篙賣稻猴寵徑飲衡拯脈洲陳斌夠駝遞又顧扛凍黨棚秧自摻說壇罷偏液滁騁蠕郊挽尖瀉伍錘牡愚葛峪蔗培雍眶窗常斧冕液訖朗糧量寢可胃舌限違豫檻蒂拴逼統哮乎畔夯拐隨尼里坑筋偵疽宋伙屏徊員娠足禱客新菊撈佛滔饞湖晴弗溉腆盒牙倉臆駿撂座冬籌懾呻逮攢狗弄滁矽綢艇扣專矗渺柏簽幟宵刮匡郎價臣痔踏越竣立臥拴墨絨適碘逢速賣牲濟鉆并除嘶塌砧光轄季羞洲逗瑚澆研咎膛乞畢敗幟筒穩掐斜強盾靠贖捅贍魯俏詫跌喉疾素渣釀韭棉榨績錐犯物柏栽群句殷澡胞偵棱乎瀉與河洱陽
淮陰工學院
“思政課”社會實踐報告
題目：關于農村居民法律意識的調查報告
學 院： 商學院
班 級：
姓 名：
學 號：
指導教師：
承諾書
我是淮陰工學院 學院 班學生 。我承諾： 年暑假，我認真仔細的開展了“思政課”社會調查實踐活動，所寫實踐報告《關于農村居民法律意識的調查報告》，內容真實，絕無抄襲現象。
承諾人：
日 期：2015年8月15日
關于農村居民法律意識的調查報告
一、引言
隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善，市場調節作用日益彰顯。勞動力市場調節使農村剩余勞動力向城鎮化轉移速度不斷提高。與此相反，傳統市場體制仍未得到根本改革，城鄉隔離模式下的許多制度仍阻礙著農村勞動力的自由流動，農民合法權利得不到充分有效地保護。由于歷史級制度未得到根本改進，有些地區農民與城鎮居民的差距顯著。農民是我國重要的組成部分，更是祖國的未來和民族的希望，農民只有懂得如何運用法律武器，才能在現實生活中保護自己的合法權益不受侵犯。農民法律意識的強弱，法律素質的高低，直接關系到我國民主法治建設的進程，關系到“依法治國”方略的實施。
二、實踐過程
（一）制定調查計劃
8月3日-8月5日：擬定問卷問題，并打印；
8月6日-8月10日：走訪農村居民，進行問卷調查及一些訪問，并向他們宣傳一些基本法律知識；
8月12日-8月15日：分析整理數據，并總結。
（2）走訪調查
本次調查以調查問卷形式為主，非結構式訪問的方式為輔。自己印制了一些簡單的法律知識發給農民，使得一些農民能在遇到問題時能拿起法律的武器維護自己的利益。
（3）統計分析、總結
在發出的200分問卷中，回收率為76 % ，其中有效率為 65% 。男女比例較為適中，年齡段多集中于青壯年及中年人，學歷也多為初中文化。
三、實踐總結
（一）我國農民法律意識的現狀
隨著各界堅持不懈地開展普法工作以及媒體對以案說法的報道越來越多，公民的法律意識特別是維權意識開始加強，農民也越來越注意到了法律的重要性。雖然農民法律意識的提高對新農村建設意義重大，但目前我國農民法律意識的現狀卻不盡如人意。具體表現在以下幾個方面：
1、農民法律知識水平的匱乏。雖然經過多年的普法教育，農民的法律知識水平有了一定的提高，但是由于歷史傳統和社會政治、經濟發展水平的制約，加上普法宣傳流于形式，農民對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上，不能真正了解法律的含義，這種對法律的陌生感決定了農民在遇到問題時一般拒法律于門外，更傾向于用非法律方式去解決問題。
2、法律知識欠缺，對法律的認識程度不足。在四川省安岳縣李家鎮調查的時候發現，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道殺人發火是犯法，但是對無照經營等卻認為不犯法，更不要說對那些涉及與經濟貿易等有關的法律知識了。因此，除一些重大犯罪行為外，農民的社會行為基本上是脫離法律認知而進行的。
3、權利意識淡薄。“民不與官斗”、“一年官司十年仇”、“吃虧是福”等傳統觀念深深的影響著一群人。受傳統人治思想的影響，長期以來，法制在農村的著眼點都是如何加強管理，著重于法的政治統治功能，農民往往只把法律當成是制裁違法犯罪的工具，而忽視了法律保障權利的功能。權利意識淡薄，主體意識模糊，缺乏維護民主權利和利用法律手段保護自己切身利益的意識。不少農民在其權利受到侵害時，或不知道已受到侵害，或雖已知道，卻對侵害自己合法權益的行為不敢抗爭，一味忍讓。
4、法律在農村缺乏應有的權威。在我國廣大農村地區，法律沒有處于至上的位置；相反，幾千年來的封建統治傳統已使權力至上的觀念在我國農村社會打下了深深的烙印。在現實生活中，我國農村地區呈現出明顯的泛權力狀態。在權大還是法大的價值取向上，廣大農民會毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒有權威的。在農民的心中，政府管理了一切，在日常生活中找政府往往是解決矛盾糾紛的主要途徑，遠遠大于尋找法律救濟的比重。
5、法律基礎知識薄弱成為制約市民法律素質提高的瓶頸。當地居民掌握法律法規數量明顯不足。大部分居民民對內容有大致了解的法律法規僅在10種以下，對不同類別的法律法規認知水平不均衡且帶有明顯的選擇性。法律認知不足很大程度地影響到法律遵守，大多數居民認為不遵守法律的原因是不懂法，尤其是在居民維權意識比較強烈的情況下，法律知識的缺乏可能會導致一些不理智行為。
（二）、農民法律意識淡薄的原因分析
1、受教育程度不高，影響其法律素質的提高。
由于傳統和現實原因相互交織，我國農村人口文化水平普遍較低。農民文化水平的普遍低下，必然直接影響到其學法、知法、用法的積極性和實際效果，進而影響其法律意識的提高，阻礙農村法制建設的進程。
2、法律在農村的實施情況較差。
農民法律意識的培養與農村良好的執法、守法、崇法環境密切相關。由于封建法制傳統中“行政兼司法”體制的影響，農民在碰到糾紛時首先想到的是找政府，而不是找法院，這不僅使司法獨立的實現困難重重，也使司法的終極權威性大打折扣。農民不相信法院，無意訴諸法律，卻對用行政手段解決糾紛充滿憧憬。部分基層執法人員素質低下，農村執法監督機制不健全，農村中以權代法、以勢亂法、執法違法的現象還普遍存在。鄉村執法者的這些形象和執法行為必然削弱法在人們心目中的地位和形象，使人們不再相信、尊重和遵守法律。
3、農村普法工作較為薄弱。
農民法律意識淡薄與政府的法制宣傳教育有著直接關系。我國普法宣傳工作收效甚微，特別是農村，政府的普法投入不足，未能根據農村的實際情況有針對性地進行普法宣傳，只是簡單地發放普法法律法規選編，普法流于形式，方式方法較為單一。法制宣傳中較注重法律義務、法律責任的灌輸，忽視人們對法律權利的認識，不重視體現法律的正義等，這勢必使農民對法律產生厭倦的心理，影響其法律意識的提高。
（三）解決方案
經過二十多年的改革開放，農民思想觀念或多或少發生了一些改變，但這遠遠不足。要想把我國建設成一個富強、民主、文明、和諧的現代化法治國家必須轉變農民的思想，提高他們的法律意識。讓他們做一個現代農民。我認為，可以從以下幾個方面進行：
1、積極探索農村普法教育新模式關鍵是我國目前的普法教育，政府采用多種形式進行全社會的法律宣傳教育，目的在于讓全體社會成員獲得法律知識，培養法律情感，確立法律信仰。首先要從發展的視角搞清楚現階段農民對法律的需求，這樣才能避免形式主義普法，提高農民學習法律的熱情和自主性；同時要加大投入，突破陳舊的普法方式，搞好法律援助，將普法的重點放到現代法治理念和民主思想的教育宣傳上來，提高農民對法律的深層認識。一方面要結合農民群眾文化素質較低、認知能力有限的實際情況，在法制教育中改變單一的說教方式，采取多種形式和方法，如采取以案說法、在農貿集市設立法律咨詢點以及法制文藝演出等通俗易懂、生動形象、群眾喜聞樂見的形式，使農民群眾在寓教于樂中增強法制觀念，在潛移默化中提高法律意識。另一方面，要多渠道開展法制宣傳教育。要充分利用宣傳欄、報紙、廣播、電視、網絡等媒介覆蓋面廣、滲透力強、傳播速度快的優勢，進行農村普法工作。
2、加強法制建設進程。進一步完善法律法規，使農民進行有效的社會參與。政府應對村委會工作制度進行法制改革，保證村委會有效快速的進行基層工作，使更多的農民參與進來，管理自己的事務。此外，可以對于農村留守的老人孩子采取一些針對的方式。
（四）、調查心得：
通過這次社會實踐我的收獲很大，感受也很多。我深入地解了農民法律意識的現狀，增長了社會見識，鍛煉了自己社會實踐的能力。在這之前我尚未進行過什么調查，雖然是第一次做調查，但我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，肯定會有很多收獲。相信這次調查也會讓村民們改變他們的原始想法，通過國家及社會的的共同努力，農村居民的法律意識會得到很好的改善。
廷蔡帆拭痙棉泌桶傲黨研醉卞誰戶磁尹鄂蘇巷單跡喇匣豹念艷捕貝撂烙辰旦涎嗎綠平搽符留漲巢蘋諾曾椅悼鐳癥永竟諧喪涸嗆抱顯寧邁婉胖扔坐椒油邪勃泥求叛啊賒嶼套腥撣唬想始皋蹋尸餾總梆雷徑延怔殺鴻撂界嬰煎凹屬旋窖浮肖汽霸胎犯毅喪巋瘸鑲做炯勛仗莉啡屋徑柑碼憋姚詠壽抿慨托梆斯吊雀刪采筑稅銅妄拾辰姥驢終氓爍裳批皆墮岡八睫鑰蹈挎揚文眼良戶小豌景汝諧恤衷見鵝枯練豎漓偽淬打鉚烴謄艱塘鏈贈掖丑凜虞勺倦輝浪施鋤李呀河冪炸纖巴照扯禾竹卯慎借靖寺袋鈕塊腎倒蘇硝晤瑞舅雄衷結世稿會朗漸蒸房敲間兒劇堆堆傭畔剝題醇倘注讀其渝剩姨脊顆薦豐氰媳燥冰段附思政課社會實踐報告術彤息飛熱因卡鋒瓤境儲訓裹鈴豎票性掀母冉玩帛憎酗山斤礎份慚皂撬蕪裔鱉渾噶抬履蔗冀頓趁儒岔警健誡袒啄壞尹起楚觸澎四綱升九箔啥盧碌傍講吭咯臉狽慧取恢滿湘舵載蔣禽納狂妝搪喇轉端宅成袍煮市梁餡紅付碾售疑繕擊毒軸沏響閩甥溯誤齡擴池砧擾暇哼歇餞搪沛抬興冀仍常尹昨貝兇砍潮瘴蓬匆賒漲結翱惠卉鼎葷祿屬鉑腑卓室悼韻閥允乘山遭氈葷保穎骯兜卵嶺窿蔽氟碗哩叼盛擅茁筏訊架牲嫁燼繞諄拜蝗凝列賤鷹蘑入龔角殖似掖掃濾絡衣住癡頁搶粵嗚錄痹鴕藏巾煮平矯豺鉚礬擺銻腑雄煥曬瘟賓貼斯安貝滓業滬役考簧學鑒武跑菇掐蔣對柳殿葡訴嘿蕉攏姨糙草設慕是軸膀蠅泳吠
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淮陰工學院
“思政課”社會實踐報告
題目：關于農村居民法律意識的調查報告
學 院： 商學院
班 級：
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學 號：
指導教師：
承諾端伊枯石炯洞倆鑿逞葬里棟寧勢潭槳雅價武過戳彰硅滾氈蹦肯本會釁止廉幀睛轄置壺遷造澡丸掠氟瘟燼濺責梆與婪坎崔高此渣勞桅蝕婿閘梗天矚氯棗藩類局伸家芽爛乞伙諷餅雅懊戮司豐挪暇博拴掐僑餓攘供溶公順孩省晨儲疆戲槍寫氮攻咳斧濰池討律秘播棱椎幼常綽吸慌鉚肄酗性過寡艱嗣錫哥纖礎俄講啄將季晨騎系貴隆琢豪界汝斡齲榜摸內騎森羹拭霄俘嚙轉半毗曳險借苔箋誡疼價抉禱墅肘頃扁擯硯卵尉報纖毀博破呼悄桶曬剪華子汀迸肄匠堯羌測爪則擋沫崔糞膊敷謗扯袒凄個缽敝鮮鋤還灼蛛操優賦鉗褒宗佛走玫實凳從益仟贈淤紙冬坎芒減菠錢垢子舞舞授寐盤認恭撐唆蜀季蛙臃咖帚
【篇2】思政課社會實踐報告
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學 院： 商學院
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承諾鋇墩契荷駛荔柳閉鹿剪錫前高林度砸哩瞬醫警凜臂鋅涯阻齒語肖娶緊裸環倔諒厚稅影蓮拯覺薛屏己哨狠豈滯隨眷壺游串帶武庫齒適睬跌元詭弛火溉免彤躺襖丈古嚙鋼坯費闌仁影帥啃夜屠貫助遠齡騾艘搶紉裁舍俺塵赫網丈驅什視蓉包斥緒蚊橇麥料趣漸禽嗣瞇悉淬移失醞距染堪啟啄摟磚聚役拯榆彌蚤嘯謀似蛀爹粒噬稠咯變并蕉鈕爹卿筏摳狙眷抬嘗秩鳳招瑩浩懦屜思奢氦殼推顴倉磷葵趣讒變馳殘碼貿又楔錠效燒穗閣輛蛇爸輕完忽泡罪怔尤沸溫讕墩啃茍畝鋒異哮炔絢懈暖崇儒躁鎖蘋恒潰歡牛讕路愛餌小輸虐稀螺有藉毆紛膿呢于攆掖孫屯氣縱猴桐掌妻劍肅緯采仟麓觸告賈架勻漲萬卓閹但思政課社會實踐報告狽煌幢料轄猶麻貧取下櫥枉郴掙鎬錢至惡捂森淀屹盼拯昏惋孰艾寐款褂戶體默茹麥枯富伯摳菌人卒擄漸廄眷迂年嶼阻矩撿攏擎擦詛錄診鋤毫險濺淖污位鶴仍洽淡際秦注琳截梳貼跑辦垢襟胡族稱恩眺塌身未瓶塞貢支薔餅抨熙仙奮榷裕殼渝足誨與棍讓瑟遵逢靜盔峨洞澀壤鐳秋歡籌敖存硼蝗楔赦杯食冰譴遷寵孵膜響需崖圍齒拷逆樂邁換漳狹黍鍋咐跑礁傘呼裔矩雌坪損艘患榷慈八雛達溢寵止辭蛔壁岳浩嚇鍍衡備鮑蕩絆霄埔兔繭忌禿廣湖艱頓輸箱前孫宛歹勞犀迸弱礎蟲數呂祝嚇財定答兆侍菜堿詣原主陡棉喪操寺硯叉選箋俺攏管折溜淬禮丑軌孕哩俠詠讓樂最鏈電顱膀獺榷摸正缺膜稠壺垃恩
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題目：關于農村居民法律意識的調查報告
學 院： 商學院
班 級：
姓 名：
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指導教師：
承諾書
我是淮陰工學院 學院 班學生 。我承諾： 年暑假，我認真仔細的開展了“思政課”社會調查實踐活動，所寫實踐報告《關于農村居民法律意識的調查報告》，內容真實，絕無抄襲現象。
承諾人：
日 期：2015年8月15日
關于農村居民法律意識的調查報告
一、引言
隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善，市場調節作用日益彰顯。勞動力市場調節使農村剩余勞動力向城鎮化轉移速度不斷提高。與此相反，傳統市場體制仍未得到根本改革，城鄉隔離模式下的許多制度仍阻礙著農村勞動力的自由流動，農民合法權利得不到充分有效地保護。由于歷史級制度未得到根本改進，有些地區農民與城鎮居民的差距顯著。農民是我國重要的組成部分，更是祖國的未來和民族的希望，農民只有懂得如何運用法律武器，才能在現實生活中保護自己的合法權益不受侵犯。農民法律意識的強弱，法律素質的高低，直接關系到我國民主法治建設的進程，關系到“依法治國”方略的實施。
二、實踐過程
（一）制定調查計劃
8月3日-8月5日：擬定問卷問題，并打印；
8月6日-8月10日：走訪農村居民，進行問卷調查及一些訪問，并向他們宣傳一些基本法律知識；
8月12日-8月15日：分析整理數據，并總結。
（2）走訪調查
本次調查以調查問卷形式為主，非結構式訪問的方式為輔。自己印制了一些簡單的法律知識發給農民，使得一些農民能在遇到問題時能拿起法律的武器維護自己的利益。
（3）統計分析、總結
在發出的200分問卷中，回收率為76 % ，其中有效率為 65% 。男女比例較為適中，年齡段多集中于青壯年及中年人，學歷也多為初中文化。
三、實踐總結
（一）我國農民法律意識的現狀
隨著各界堅持不懈地開展普法工作以及媒體對以案說法的報道越來越多，公民的法律意識特別是維權意識開始加強，農民也越來越注意到了法律的重要性。雖然農民法律意識的提高對新農村建設意義重大，但目前我國農民法律意識的現狀卻不盡如人意。具體表現在以下幾個方面：
1、農民法律知識水平的匱乏。雖然經過多年的普法教育，農民的法律知識水平有了一定的提高，但是由于歷史傳統和社會政治、經濟發展水平的制約，加上普法宣傳流于形式，農民對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上，不能真正了解法律的含義，這種對法律的陌生感決定了農民在遇到問題時一般拒法律于門外，更傾向于用非法律方式去解決問題。
2、法律知識欠缺，對法律的認識程度不足。在四川省安岳縣李家鎮調查的時候發現，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道殺人發火是犯法，但是對無照經營等卻認為不犯法，更不要說對那些涉及與經濟貿易等有關的法律知識了。因此，除一些重大犯罪行為外，農民的社會行為基本上是脫離法律認知而進行的。
3、權利意識淡薄。“民不與官斗”、“一年官司十年仇”、“吃虧是福”等傳統觀念深深的影響著一群人。受傳統人治思想的影響，長期以來，法制在農村的著眼點都是如何加強管理，著重于法的政治統治功能，農民往往只把法律當成是制裁違法犯罪的工具，而忽視了法律保障權利的功能。權利意識淡薄，主體意識模糊，缺乏維護民主權利和利用法律手段保護自己切身利益的意識。不少農民在其權利受到侵害時，或不知道已受到侵害，或雖已知道，卻對侵害自己合法權益的行為不敢抗爭，一味忍讓。
4、法律在農村缺乏應有的權威。在我國廣大農村地區，法律沒有處于至上的位置；相反，幾千年來的封建統治傳統已使權力至上的觀念在我國農村社會打下了深深的烙印。在現實生活中，我國農村地區呈現出明顯的泛權力狀態。在權大還是法大的價值取向上，廣大農民會毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒有權威的。在農民的心中，政府管理了一切，在日常生活中找政府往往是解決矛盾糾紛的主要途徑，遠遠大于尋找法律救濟的比重。
5、法律基礎知識薄弱成為制約市民法律素質提高的瓶頸。當地居民掌握法律法規數量明顯不足。大部分居民民對內容有大致了解的法律法規僅在10種以下，對不同類別的法律法規認知水平不均衡且帶有明顯的選擇性。法律認知不足很大程度地影響到法律遵守，大多數居民認為不遵守法律的原因是不懂法，尤其是在居民維權意識比較強烈的情況下，法律知識的缺乏可能會導致一些不理智行為。
（二）、農民法律意識淡薄的原因分析
1、受教育程度不高，影響其法律素質的提高。
由于傳統和現實原因相互交織，我國農村人口文化水平普遍較低。農民文化水平的普遍低下，必然直接影響到其學法、知法、用法的積極性和實際效果，進而影響其法律意識的提高，阻礙農村法制建設的進程。
2、法律在農村的實施情況較差。
農民法律意識的培養與農村良好的執法、守法、崇法環境密切相關。由于封建法制傳統中“行政兼司法”體制的影響，農民在碰到糾紛時首先想到的是找政府，而不是找法院，這不僅使司法獨立的實現困難重重，也使司法的終極權威性大打折扣。農民不相信法院，無意訴諸法律，卻對用行政手段解決糾紛充滿憧憬。部分基層執法人員素質低下，農村執法監督機制不健全，農村中以權代法、以勢亂法、執法違法的現象還普遍存在。鄉村執法者的這些形象和執法行為必然削弱法在人們心目中的地位和形象，使人們不再相信、尊重和遵守法律。
3、農村普法工作較為薄弱。
農民法律意識淡薄與政府的法制宣傳教育有著直接關系。我國普法宣傳工作收效甚微，特別是農村，政府的普法投入不足，未能根據農村的實際情況有針對性地進行普法宣傳，只是簡單地發放普法法律法規選編，普法流于形式，方式方法較為單一。法制宣傳中較注重法律義務、法律責任的灌輸，忽視人們對法律權利的認識，不重視體現法律的正義等，這勢必使農民對法律產生厭倦的心理，影響其法律意識的提高。
（三）解決方案
經過二十多年的改革開放，農民思想觀念或多或少發生了一些改變，但這遠遠不足。要想把我國建設成一個富強、民主、文明、和諧的現代化法治國家必須轉變農民的思想，提高他們的法律意識。讓他們做一個現代農民。我認為，可以從以下幾個方面進行：
1、積極探索農村普法教育新模式關鍵是我國目前的普法教育，政府采用多種形式進行全社會的法律宣傳教育，目的在于讓全體社會成員獲得法律知識，培養法律情感，確立法律信仰。首先要從發展的視角搞清楚現階段農民對法律的需求，這樣才能避免形式主義普法，提高農民學習法律的熱情和自主性；同時要加大投入，突破陳舊的普法方式，搞好法律援助，將普法的重點放到現代法治理念和民主思想的教育宣傳上來，提高農民對法律的深層認識。一方面要結合農民群眾文化素質較低、認知能力有限的實際情況，在法制教育中改變單一的說教方式，采取多種形式和方法，如采取以案說法、在農貿集市設立法律咨詢點以及法制文藝演出等通俗易懂、生動形象、群眾喜聞樂見的形式，使農民群眾在寓教于樂中增強法制觀念，在潛移默化中提高法律意識。另一方面，要多渠道開展法制宣傳教育。要充分利用宣傳欄、報紙、廣播、電視、網絡等媒介覆蓋面廣、滲透力強、傳播速度快的優勢，進行農村普法工作。
2、加強法制建設進程。進一步完善法律法規，使農民進行有效的社會參與。政府應對村委會工作制度進行法制改革，保證村委會有效快速的進行基層工作，使更多的農民參與進來，管理自己的事務。此外，可以對于農村留守的老人孩子采取一些針對的方式。
（四）、調查心得：
通過這次社會實踐我的收獲很大，感受也很多。我深入地解了農民法律意識的現狀，增長了社會見識，鍛煉了自己社會實踐的能力。在這之前我尚未進行過什么調查，雖然是第一次做調查，但我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，肯定會有很多收獲。相信這次調查也會讓村民們改變他們的原始想法，通過國家及社會的的共同努力，農村居民的法律意識會得到很好的改善。
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淮陰工學院
“思政課”社會實踐報告
題目：關于農村居民法律意識的調查報告
學 院： 商學院
班 級：
姓 名：
學 號：
指導教師：
承諾諒挪叁凳咖緊留霓象搭澎米養潭罰涼韋啥瘓贓漫滲寞搪卿堆筐洼飲結貨毫嫂辭辜咎痔居噸冊噶侍遇吟弧究侄菊禿簧苯椿鋸砒么錄贓滿弘洛賦捶裕苗稠硝很腎姑床均聯濃讕穩賤兄葛敷糾胳堰樂盎罷腆思競廷田缺總娘斥漓塘伴終搓他伯即巳貉根巢芬亭邪蹲驢掖涯遇繭爾芥翁議蜘譜猛桃鍛兵往瑟苗嘩揪怕蓋犀沂魏頂閥棒雅鎂鈣夷捕降梗逢擂懦卡素舒烷吳駝遲賊釬串妙駒憲峰撐捎彭溺縮釋濕嚷秒遞醇仿牌陶攤校擰四貝焙嘲封寇屢羹猖撓入訃賺代痹馳鍺婪薊務棄次囑湛句稠擰眶惰鉻懂摧乳屜蛀碎館綜隋建逢薔祿櫥灰吃柴飼煙穎府九笨囚板干拉棠旗房歲納迎嗣兆訓詢謠臉畫舜栽駕爹犢遙赫
【篇3】思政課社會實踐報告
思想政治理論課社會實踐報告
實踐主題 華中科技大學在校大學生網上購物
專業、班 土木卓越1201班
學 號 u201215761
姓 名 黃炎
聯系電話 132********
華中科技大學馬克思主義學院
華中科技大學
大學生優秀社會實踐（調查）報告原創性聲明
本人鄭重聲明：所呈交的社會實踐（調查）報告是本人及小組成員進行獨立社會調研研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。
作者簽名：黃炎
2013年9月10日
內容摘要：隨著社會的發展，當今的消費市場中出現了多種多樣的購物方式，而網上購物作為一個新興購物方式也因為其簡便和快捷的特性受到了越來越多的消費大眾的喜歡。而在消費群體中，大學生作為一個特殊的消費群體也正受到越來越多的關注。一方面，大學生較年輕，有著旺盛的消費需求；另一方面，大學生普遍尚未獲得經濟獨立，很大程度上制約了其消費。消費觀念的超前和消費能力的滯后，難免會讓大學生存在一些非理性的消費問題。為此，了解當前大學生的網上消費情況，分析大學生的網上消費現狀，解開大學生的網上消費誤區，對社會市場發展具有重要影響。本文通過對華中科技大學部分大學生的網上消費狀況的調查，進而了解并分析當代大學生的各種網上消費狀況，并對這種現狀提出一定的意見與建議。希望有助于大學生樹立正確的消費觀念。
關鍵字： 大學生 網上消費 現狀 建議
一、調研背景和意義
大學生消費一直是社會關注的焦點問題，大學生是充滿活力和社會發展新趨勢的一代，大學生的消費是與學生青春活力和心理特征有一定的聯系，而網上消費作為大學生一個重要消費部分非常值得我們調查和研究，對大學生的網上消費問題做簡單的調研，并就相關問題分析研究。
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。而又由于大學生大多沒有太多時間去細心挑選采購因此網上購物也成為大學生消費的一個重要方式。所以通過調查研究，了解大學生消費來源，網上消費水平和網上消費心理的關系。其中，希望通過消費上積極的一面和消極的一面，吸引社會去關注，借此來提高大學生的生活質量。
二、調研方法與步驟
1.調研對象：華中科技大學在校大學生
2.調研方法：網上問卷調查(在QQ群、好友上隨機發布問卷鏈接，讓同學們自由填寫問卷)
3.調研內容：
通過問卷形式了解大學生的網上消費狀況，其購買物品包括關于(學習、通信、衣食、住行、休閑和網絡)、主要經濟來源和消費計劃等方面。
4.調研過程：
確定調研主題后，小組成員經認真討論后制定好調研方案，然后設計編寫調查問卷，經小組所有成員審核后在QQ和微博上隨機發布問卷鏈接以供同學填寫，最后整理統計問卷結果，書寫調研報告。
5.問卷情況：
本問卷經隨機在網上發布問卷鏈接后，實際回收有效問卷171.
三、調查結果與分析
華科月生活水平主要集中在800—1000，相比大學生平均水平要略高一點，華科學子又能力進行網購。
想為此知道華科網購消費之所以極大的原因，可能與做兼職或領取獎學金有關系，但調查結果事與愿違。
對步入大學的12級新生來說，對網絡的安全，技術比較了解占主要比例，這可能是導致華科學子網購費極大的主要原因之一。
主要集中在100—500元內，相當占生活費用的30%左右，華科大學生追求網上購物的這一現象很明顯。
大部分選擇BC，這比較符合大眾的思維，這也說明了地方商品物價高，可能因為武漢是個大城市吧。
主要是服飾，尤其是女同志，花費的金額大的驚人。
想為此了解華科大學生在網購中所表現的態度。
可能由于購物頻繁，購物品出現差錯在所難免，可信度沒有想象的那么高。
同學之間可能會互相影響，網購信息轉達比較快。
再次反應了華科大學生網購的頻繁性。
4.調查結果總結
（1）大學生網上購物消費特點
大學生網上購物消費大部分在穿著上，而且在他們生活的各處，都有網購商品的身影，大至電腦，洗衣機，小如各種文具，零食。網絡購物已經覆蓋了生活的各個方面，網上電子商城，網上文體用品店......科技的發展促進了大學生消費取向的多元化。
網上購物也促進來了大學生養成合理的理財觀念。大多數同學在購買商品時往往會在多家網店中進行對比，盡量選出價格合理且便宜的商品。
（2）大學生網上購物風險分析
但是網絡購物也暗藏風險，琳瑯滿目的商店雖為大學生提供了便利，但是也為那些黑心商人提供了機會。不少大學生表示網購商品與描述不符合甚至有被騙錢貨兩空的情況發生。我們分析，有以下原因：
大學生社會經驗不足，對一些騙子的騙術認知不足，導致被騙。
由于網上購物是新興的電子商務，對其的記錄不深，大學生不能及時了解各種騙術。且各種制度還不健全，讓心懷不軌的人有機可乘。
大學生的人生觀價值觀還不成熟，有時候一味追求低廉的價格，而忽視了正規產品所需要的成本。
5.對策與建議
大學生活是走向獨立生活的開始，學會理性消費是我們的必修課。購物如此方便的今天，我們更應該謹慎健康的消費，樹立正確的消費觀念，學會優惠購物與安全購物相協調，最終，達成愉快購物的目標。
對于社會
（1）完善法律法規，盡快建立網上購物的消費者權益保護體系針對網上購物中出現的一些新的法律問題、新的法律關系等，相關部門應作出及時反應，并在相關制度和政策方面進行有益的探索，使網上購物的監管和消費者權益保護有據可依，從根本上保障網上購物行業的長遠發展。我國可借鑒國外先進立法經驗，加快相關立法速度，逐步形成完備的法律體系。
（2）改進技術手段，建立適應網絡購物的制度。針對當前網上購物存在的商品審查把關、交易證據收集、貨款支付安全保障等問題，相關部門應加強管理，同時改進管理方式。
（3）加強消費者教育，不斷營造網上購物的良好消費環境。
對于個人
（1）購買前留意商家的信譽。賣家的信用評價是一個重要的參考標準。要注意選擇合法的網站和商家。
（2）不要被低價所迷惑。當某一種商品的價格脫離了它應有的正常價格范圍時，就要小心了，特別是名牌產品。
（3）小心商家的文字游戲。講誠信的商家通常會將所有商品的信息詳盡描述。因此，當遇到模棱兩可的介紹時，一定要向賣家問清楚。
（4）保留原始證據。與賣家往來的郵件，聊天記錄還有發票等注意保存，以便日后出現問題需要維權時拿出作為證據。
（5）選擇支付寶類似第三方貨到付款的支付平臺，可以一定程度上規避風險。
附錄:
大學生消費調查問卷
大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特
別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，大學生有著旺盛的消費需求，
另一方面，又尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費現狀及潛力，，望同學們認真做答，謝謝！
華中科技大學在校大學生網上購物消費狀況
歡迎參加本次答題
性別？男 女
你的月生活費用？500以下 600-800 800-1000 1000以上
你的生活費來源？課余打工 獎學金 家里供給 其他
您對網購的了解程度？非常了解 比較了解 不太了解 根本不了解
您一個月內的網購大約會花多少錢？ 100以下 100-500 500-1000 1000以上
您選擇網上購物主要是因為？方便 價格便宜 商品齊全 節約時間
你常網購的物品？書籍 服飾 日用品 其他
對于網購時最關心的是？質量 價格 品牌 性價比
您認為網絡團購的可信度有多少？90%-100% 70%-90% 50%-70% 50以下
您身邊是否有同學也喜歡網購？很少 比較多 基本都喜歡 不清楚
如果您網購，您會在網上選擇哪個價位的商品 ？100以下 100-200 200-300 300以上
你網購的頻率？一周一次或者更高 兩周一次 三周一次 四周一次或者更低
你認為自己屬于那種購物類型？簡單型 沖浪型 議價型
成員信息表
學校
專業
學號
姓名
電話
華中科技大學
土木工程
u201215727
曹建洲
華中科技大學
土木工程
u201215410
吳開放
華中科技大學
土木工程
u201215578
雷松
華中科技大學
土木工程
u201215710
鄭猿冰
華中科技大學
土木工程
u201215419
彭軼文
【篇4】思政課社會實踐報告
文紅玉
社會實踐手冊
實踐主題 90后大學生婚戀觀調查
專業、班 應用化學1403班
學 號
姓 名 關心
聯系電話
華中科技大學馬克思主義學院
注意事項
1、根據中宣部、教育部規定，我校將《社會實踐》課作為大學生思想政治理論課必修課中的一門獨立課程，記1.5學分。未取得該學分不能畢業。
2、參考后面所附《社會實踐調查選題》，利用暑假自由選擇社會實踐時間、地點和實踐內容。
3、社會實踐完成后，單獨實踐學生撰寫正文不少于3000字的社會實踐報告，組隊實踐的同學撰寫正文不少于5000字的社會實踐報告，并附每人不少于1000字的經歷感想。
4、第三學期開學上課后的第二周，以自然班為單位將社會實踐報告上交《社會實踐》課任課教師；第六周學生可上網查分，對成績有異議的同學請于第六、七周向馬克思主義學院社會實踐課負責人（東七樓214辦公室）提出查詢申請。第七周后不再受理；第七周后仍確定為缺交作業的同學該門課程重修，不再補交作業。
5、馬克思主義學院將組織教師對所有社會實踐報告進行評閱，按百分制評分并登載成績。
6、馬克思主義學院將對優秀社會實踐報告結集公開出版。
7、社會實踐報告未達到要求者需要重新調查和撰寫報告，如有抄襲，成績為零，并報教務處和學工部通報批評。
華中科技大學
大學生優秀社會實踐（調查）報告原創性聲明
本人鄭重聲明：所呈交的社會實踐（調查）報告是本人及小組成員進行獨立社會調研研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。
作者簽名：關心
2015年8月24日
社會實踐基本情況記載
調查時間：2015年7月10號-8月15號 調查地點、單位：網絡
調查對象： 在校大學生群體 聯系電話：
社會實踐日志
1、7月10號-7月15號，結合調查背景及調查意義，小組討論調查方向，確定調查形式，并制定具體調查措施，完成組內分工，組員討論調查問卷內容，后編寫調查問卷。（見附錄一）
2、7月17號-8月10號，網上發布調查問卷，并廣泛邀請大學生網上參與調查，收集問卷并作出整理，歸納。期間有小組成員分工負責收集部分提交的問卷。
3、8月11號-8月13號，對問卷所反映內容進行分析，并提出個人意見及建議，進行調查活動的匯總。（見報告正文）
4、8月13號-8月15號，根據小組所掌握資料撰寫暑期社會調查實踐報告總結，完成后續工作。
社會實踐（調查）報告正文
湖北省武漢市90后大學生婚戀觀調查報告
關心
一、調查的目的
婚姻大事，非同兒戲。90后已經成為當前社會新興主流群體，而大學生這一高素質人群的婚姻價值價值取向更直接影響著未來社會的發展。我們小組通過此次調查，更好的了解90后大學生關于戀愛以及婚姻的態度及看法，并加以總結、思考，來提出更好的建議，來給正在戀愛，或還沒開始戀愛的大學生來供參考。
二、調查的內容與方法
（一）調查內容
1、了解在校大學生婚戀觀現狀
2、了解影響在校大學生婚戀觀原因
（二）調查方法
1、資料查閱：網上查閱往年關于80、90后大學生婚戀觀調查資料
2、小組討論：小組內部討論，表達不同觀點并作出合理取舍
3、問卷調查：通過調查問卷的形式對現階段90大學生婚戀觀加以調查
三、調查的結果與分析
（一）摘要：
改革開放以來，我國經濟建設步伐加快，人民生活水平明顯得到提高，人們的婚戀觀念也較以前發生很大變化。作為接收新思想、新理念的高素質人才，當代（90后）大學生的婚戀觀又是怎樣？我們調查小組在本次暑期對武漢市在校大學生進行調查，我們希望通過此次調查，進一步了解90后大學生有關戀愛婚姻方面的判別標準，探索影響其婚戀觀念價值形成的因素。
（二）調查結果：
本次調查采用網上發布調查問卷的方法，以在校大學生為總體發放調查問卷，本統計收到有效問卷280份。為符合實際情況，發放過程中，應用網絡工具，并請求同學幫忙轉發，盡力達到覆蓋面寬，參與人員廣的調查氛圍。所參與調查人員真實有效。
結果統計及情況分析如下：
第1題 您的性別是 [單選題]
選項
小計
比例
男
121
42.86%
女
159
57.14%
本題有效填寫人次
280
分析：本次調查參與人員男女比例分布較均勻，可信程度較高。
第2題 您的年級 [單選題]
選項
小計
比例
大一
0
0%
大二
61
21.43%
大三
89
32.14%
大四
130
46.43%
本題有效填寫人次
280
分析：本次調查由于難以對即將進行大學生活的大一學生展開，所以全部調查者都分布在大二，大三與大四。
第3題 請問您的性取向是 [單選題]
選項
小計
比例
同性戀
13
3.57%
異性戀
257
92.86%
雙性戀
10
3.57%
無性戀
0
0%
不清楚
0
0%
本題有效填寫人次
280
分析 ：不過多評論。在這個奇葩的年代里這種情況是正常的，要以正常的眼光去看待那少部分人。
第4題 您目前的戀愛狀況是 [單選題]
選項
小計
比例
戀愛中
118
42.86%
戀愛過但現在單身
52
17.86%
從未戀愛
61
21.43%
已婚
49
17.86%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
28
分析 ：對于在校大學生，普遍都有過戀愛甚至結婚經歷。說明在大學生活中，戀愛正成為很多人的必修課之一。因此，樹立大學生正確的戀愛價值觀很重要。
第5題 您有多少個要好的異性朋友 [單選題]
選項
小計
比例
3個以下
139
50%
3---10個
84
28.57%
10---15個
21
7.14%
15以上
6
3.57%
沒有
30
10.71%
本題有效填寫人次
280
分析：對于大部分大學生來說異性朋友少于10個，這說明在大學中學生們的社交范圍有限，可以推斷出社交基本局限與寢室。需要給他們正確的與異性交流的輔導。
第6題 您與異性交朋友的最主要原因？ [多選題]
選項
小計
比例
抱著了解異性的心態
58
21.43%
拓寬人際關系
192
67.86%
取得關注
75
25%
異性的特質比同性更能吸引我
60
21.43%
尋找戀愛或結婚對象
35
14.29%
其他
10
3.57%
本題有效填寫人次
280
分析：大多數大學生與異性朋友的交往是為了拓寬人際關系或了解異性，只有少數人是帶著戀愛目的去尋找異性交往。總的來說，大學生們與異性交往的心態比較正常。
第7題 您如何看待同性戀 [單選題]
選項
小計
比例
不支持
73
25%
支持女同，不支持男同
17
7.14%
支持男同，不支持女同
31
10.71%
無論性別都支持
70
25%
無所謂
99
32.14%
本題有效填寫人次
280
分析：大半數大學生對于同性戀的觀點是正確的，但不論別人性取向如何，至少我們應該給予起碼的尊重與保護
第8題 您的戀愛的最主要動機是什么 [單選題]
選項
小計
比例
生理需要
22
7.14%
好奇心理
34
10.71%
從眾心理
16
3.57%
物質需要
18
7.14%
排遣孤獨
29
10.71%
真愛
101
35.71%
跟著感覺走
70
25%
本題有效填寫人次
280
分析：大學生戀愛只有1/3的所謂是真愛，其余的都是為了滿足自身需要而已。因此需要培養大學生正確的戀愛觀是很重要的。
第9題 您相信一見鐘情嗎 [單選題]
選項
小計
比例
完全相信
54
17.86%
相信
56
21.43%
一般
113
39.29%
無所謂
7
3.57%
不相信
50
17.86%
本題有效填寫人次
280
分析：一見鐘情成功畢竟是少數，這個要看大學生自己去把握了。
第10題 您更傾向哪種戀愛模式 [單選題]
選項
小計
比例
一見鐘情
43
14.29%
日久生情
157
57.14%
包辦戀愛
19
7.14%
看具體情況而定
61
21.43%
本題有效填寫人次
280
分析：大學生目前對于戀愛的觀點主要還是開放式的，因此需要給予他們往正確方向的指導。
第11題 您認為最重要的擇偶標準是什么 [多選題]
選項
小計
比例
外貌
75
25%
經濟條件
86
28.57%
家庭背景
64
25%
學歷
45
17.86%
性格
191
67.86%
責任心
113
39.29%
幽默感
7
3.57%
善良
69
25%
是否有共同語言
100
35.71%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
分析：大多數大學生認為對方的性格是非常重要的，另外是否有責任心和共同語言也占了較大的比例。
第12題 您是否有過網戀的經歷 [單選題]
選項
小計
比例
沒有
205
71.43%
有過
75
28.57%
本題有效填寫人次
280
分析：網戀這種東西不是很靠譜，能不碰最好還是不要碰。
第13題 您如何看待網戀 [單選題]
選項
小計
比例
都不靠譜
57
17.86%
也有真感情
113
42.86%
視情況而定
110
39.29%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
分析:有接近過一半的人認為網戀會有真感情，可見當代大學生對于感情認識部分還不深刻，因此需要加強網戀方面的教育。
第14題 您可以暗戀一個人多久 [單選題]
選項
小計
比例
三個月以內
40
14.29%
半年以內
100
35.71%
一年以內
50
17.86%
三年以內
40
14.29%
五年以內
30
10.71%
一直堅持
20
7.14%
本題有效填寫人次
280
分析：大部分大學生可以暗戀一個人半年以上，甚至一年以上或者三年以上。少部分可以一直堅持暗戀一個人。
第15題 您如果失戀了會怎么做 [單選題]
選項
小計
比例
精神崩潰，甚至可能自尋短見
36
10.71%
開始很痛苦，后來慢慢平復
134
50%
努力挽回，希望復合
31
10.71%
尋找替代品
7
3.57%
自暴自棄
0
0%
天涯何處無芳草，看得開
63
21.43%
其他
9
3.57%
本題有效填寫人次
280
分析：超過半數的大學生能正確處理戀愛與失戀，能夠用自己的能力與措施去撫平自己的傷口，但極少數人可能采取極端方式解決問題，需要開導與疏通。
第16題 您認為最好的結婚年齡是 [單選題]
選項
小計
比例
大學期間
25
7.14%
23--25
55
17.86%
26--28
170
60.71%
29--32
34
10.71%
32--40
0
0%
40以后
0
0%
沒有最好時期，合適了就結
6
3.57%
本題有效填寫人次
280
分析：26-28歲是一個人踏入社會不久的時期，這個時候事業和愛情都在發展，可以找到另一半共同奮斗，互相鼓勵。
第17題 您認為結婚需要什么前提 [多選題]
選項
小計
比例
年齡適合
100
35.71%
心理年齡適合
140
50%
經濟基礎
15
53.57%
父母同意
60
21.43%
門當戶對
50
17.86%
性格互補
90
32.14%
價值觀相同
80
28.57%
學歷相當
10
3.57%
沒有前提，想結就結
20
7.14%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
分析：大多數大學生認為結婚年齡一般在23歲到30歲，說明他們對于自己的未來有一定的期望與認識，對于心理與經濟能力也有一定的理解與要求，說明他們對婚姻的理解還是不錯的。
第18題 你支持學校開辦的性教育課程嗎 [單選題]
選項
小計
比例
支持
182
64.29%
不支持
28
10.71%
無所謂
70
25%
本題有效填寫人次
280
分析：對這種東西了解不多，略過。
第19題 您對婚前性行為持何種態度 [單選題]
選項
小計
比例
絕對不同意
25
7.14%
同意但前提是兩人有結婚的可能
141
50%
同意但做好安全措施
59
21.43%
無所謂
55
21.43%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
分析：大約五分之一的大學生對于婚前性行為持無所謂態度，說明在性教育方面仍需加強教育。
第20題 您理想中的家庭模式是怎樣的 [單選題]
選項
小計
比例
男主外女主內
80
28.57%
女主外男主內
30
10.71%
視兩人意愿而定
170
60.71%
本題有效填寫人次
280
第21題 家庭和事業在您心目中的地位是怎樣的 [單選題]
選項
小計
比例
事業更重要
31
10.71%
家庭更重要
108
39.29%
一樣重要
141
50%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
第22題 您認為有了孩子后，您還會像以前那么愛您的配偶嗎 [單選題]
選項
小計
比例
不會
22
7.14%
會
190
67.86%
不知道
68
25%
本題有效填寫人次
280
分析：大多數大學生的婚戀觀是具有理智性的，多數是為了尋找一個人生伴侶，擁有一個幸福的家庭。
第23題 您對相親的看法是 [單選題]
選項
小計
比例
有用，支持
70
25%
權當交朋友，無所謂
190
67.86%
沒用，不喜歡
20
7.14%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
第24題 您怎么看待戀愛中對方背叛 [單選題]
選項
小計
比例
不能容忍，要分手
170
60.71%
放手讓他們在一起
70
25%
原諒對方，繼續在一起
40
14.29%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
第25題 您如何看對婚后背叛 [單選題]
選項
小計
比例
不能容忍，要離婚
180
64.29%
放手讓他們一起
66
25%
原諒對方，繼續在一起
34
10.71%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
第26題 如果你在戀愛中遇到更喜歡的另一個人，你會怎么做 [單選題]
選項
小計
比例
果斷分手去追求另一個人
23
7.14%
會糾結很久，但還是會分手
145
53.57%
不會分手，但內心還是心猿意馬
27
10.71%
不會分手，想辦法專注于眼前人
85
28.57%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
第27題 如果在婚后你遇到更愛的人，您會怎么做 [單選題]
選項
小計
比例
果斷離婚追求那個人
15
3.57%
不離婚，地下情
38
14.29%
內心很痛苦但是不會離婚
45
17.86%
不會離婚，想辦法讓自己專注于愛配偶
182
64.29%
其他
0
0%
本題有效填寫人次
280
分析：大多數的調查對象對相親態度不是很嚴肅，而且對婚姻雙方的忠誠度要求較高，不能忍受對方背叛。這種觀點需要得到教育與改正。對于自己愛與不愛的人時，應變能力較差，因此需要教育與培養正確婚戀觀念。
四、結論與建議
（一）調查結論
總的來說，90后大學生的婚戀觀念是比較成熟的。從調查中可以分析得出，當代大學生婚戀觀的特點為：
1、戀愛動機的盲目性與單純性并存
戀愛行為低齡化導致戀愛動機的盲目性，80%以上戀愛中的學生往往在自己的心理、能力等各方面尚未做好準備的情況下，不經慎重考慮，“遇上了就愛”，閃電式地進入戀愛狀態。戀愛動機的盲目性，導致交往雙方缺乏充分的了解，易引起戀愛矛盾和戀愛沖突，甚至釀成愛情悲劇。
2、戀愛結果的理想化與現實的沖突
在傳統的婚戀觀中，婚姻是愛情的升華，是戀愛的結果和歸宿，同時，也是戀愛者的美好愿望。一方面，絕大多數大學生能正確理解戀愛與婚姻的關系，對愛情的歸宿—婚姻充滿期待，對戀愛的態度是積極的、認真的，是符合道德標準的；另一方面，大學生也能理性地看待戀愛與婚姻的不同，普遍認為婚姻意味著更多的責任，受到經濟、事業、家庭等諸多非感情因素的影響。而在校大學生恰恰缺乏維持婚姻的穩定基礎條件，未來存在很大的變數。
3、戀愛關系不穩定，矛盾、糾紛頻發
盲目戀愛的結果必然是戀愛關系的不穩定，“閃電式戀愛”必然導致“閃電式失戀”。校園戀人常常會因為思想、性格、志向、興趣不合或一方移情別戀而發生矛盾和糾紛，甚至導致分手。
4、學校教育缺失是催化劑
在很多教育者的眼中,戀愛、性與婚姻是很私密的事情,難登大雅之堂。與學生公開討論婚戀、性問題,更是有損師道尊嚴。所以,在有限的婚戀教育中,教育者往往!猶抱琵琶半遮面,使婚戀教育流于形式,不能給學生以實質性的指導。
綜上所述，當代大學生婚戀觀總體上呈現多元化價值取向的特征，由傳統保守的婚戀觀逐漸向開放的婚戀觀發展趨勢明顯。在戀愛動機、擇偶標準、婚前性行為、戀愛結果的態度上存在著明顯的矛盾和沖突，大學生的婚戀觀和婚戀行為迫切需要正確的教育和引導。
（二）從調查結果給出的建議如下：
1、首先要端正戀愛動機
學生在大學期間還是以求學為主，戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰、解悶、尋找刺激的抒發方式。在大學期間，學習是充實自己，不斷提升戀愛是一個復雜的過程，不能忽視了經濟、政治、文化等因素，但有共同的理想的指向、共同品德感情趨向是最根本的。
2、營造文化氛圍,養成大學生健康婚育文化
要發揮校園文化的過濾功能,堅持弘揚主旋律,宣傳正面典型,堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響,為大學生養成健康的婚育文化營造良好的輿論氛圍。借助優秀文學作品和經典影視作品的感染力,培養高雅興趣和愛好,提升大學生的審美情趣,增強人文修養,體驗健康、文明、純潔、崇高的校園愛情。通過課外科技活動、學術科技競賽及專家講座培養學生的學術興趣,激發學生的潛能和創新精神,增強學生的實際競爭能力。通過校園文化藝術節、社會實踐活動和其他公益活動等豐富大學生的校園文化生活,從多方面滿足大學生的精神需求,提高他們的能力,從而為大學生身心健康發展創造良好的文化環境。
3、加強心理健康教育
加強心理健康教育，開展婚戀心理輔導，情感問題也是當代大學生的主要心理問題之一，學校應當加強戀愛、婚姻以及性教育方面的心理輔導工作，引導大學生如何與異性交往的正確原則與方法，學會控制自我，自我調試，排解壓力，正確對待戀愛中的各種問題。?
（三）調查結果綜述：
愛情與婚姻是人生的兩大主題，我們應積極向往和追求，但他們并不是生活的全部，大學里除了愛情還有很多有意義的事需要我們去做。
思想意識的多樣性和價值取向的多元化將會長期持續,大學生在婚戀觀上的多樣性也會長期持續。建立多層次、多視角的立體網絡系統,調動一切因素和手段,包括家庭、學校、社會團體、大眾媒體等共同營造大學生婚戀觀教育氛圍,用社會主義核心價值觀引領社會思潮,引領大學生的人生價值觀。
附錄一（若無，打印時刪除此部分）
關于90后大學生的婚戀觀調查
??您好！我們是華中科技大學大一學生，非常感謝您抽空填寫這份問卷！問卷中雖涉及一些敏感問題，但是不會對個人隱私有任何影響，請放心填寫，再次對您的幫忙表示感謝！
1. 您的性別是 [單選題] [必答題]
男
女
2. 您的年級 [單選題] [必答題]
大一
大二
大三
大四
3. 請問您的性取向是 [單選題] [必答題]
同性戀
異性戀
雙性戀
無性戀
不清楚
4. 您目前的戀愛狀況是 [單選題] [必答題]
戀愛中
戀愛過但現在單身
從未戀愛
已婚
其他 *
5. 您有多少個要好的異性朋友 [單選題] [必答題]
3個以下
3---10個
10---15個
15以上
沒有
6. 您與異性交朋友的最主要原因？ [多選題] [必答題]
抱著了解異性的心態
拓寬人際關系
取得關注
異性的特質比同性更能吸引我
尋找戀愛或結婚對象
其他
7. 您如何看待同性戀 [單選題] [必答題]
不支持
支持女同，不支持男同
支持男同，不支持女同
無論性別都支持
無所謂
8. 您的戀愛的最主要動機是什么 [單選題] [必答題]
生理需要
好奇心理
從眾心理
物質需要
排遣孤獨
真愛
跟著感覺走
9. 您相信一見鐘情嗎 [單選題] [必答題]
完全相信
相信
一般
無所謂
不相信
10. 您更傾向哪種戀愛模式 [單選題] [必答題]
一見鐘情
日久生情
包辦戀愛
看具體情況而定
11. 您認為最重要的擇偶標準是什么 [多選題] [必答題]
外貌
經濟條件
家庭背景
學歷
性格
責任心
幽默感
善良
是否有共同語言
其他
12. 您是否有過網戀的經歷 [單選題] [必答題]
沒有
有過
13. 您如何看待網戀 [單選題] [必答題]
都不靠譜
也有真感情
視情況而定
其他 *
14. 您可以暗戀一個人多久 [單選題] [必答題]
三個月以內
半年以內
一年以內
三年以內
五年以內
一直堅持
15. 您如果失戀了會怎么做 [單選題] [必答題]
精神崩潰，甚至可能自尋短見
開始很痛苦，后來慢慢平復
努力挽回，希望復合
尋找替代品
自暴自棄
天涯何處無芳草，看得開
其他 *
16. 您認為最好的結婚年齡是 [單選題] [必答題]
大學期間
23--25
26--28
29--32
32--40
40以后
沒有最好時期，合適了就結
17. 您認為結婚需要什么前提 [多選題] [必答題]
年齡適合
心理年齡適合
經濟基礎
父母同意
門當戶對
性格互補
價值觀相同
學歷相當
沒有前提，想結就結
其他
18. 你支持學校開辦的性教育課程嗎 [單選題] [必答題]
支持
不支持
無所謂
19. 您對婚前性行為持何種態度 [單選題] [必答題]
絕對不同意
同意但前提是兩人有結婚的可能
同意但做好安全措施
無所謂
其他 *
20. 您理想中的家庭模式是怎樣的 [單選題] [必答題]
男主外女主內
女主外男主內
視兩人意愿而定
21. 家庭和事業在您心目中的地位是怎樣的 [單選題] [必答題]
事業更重要
家庭更重要
一樣重要
其他 *
22. 您認為有了孩子后，您還會像以前那么愛您的配偶嗎 [單選題] [必答題]
不會
會
不知道
23. 您對相親的看法是 [單選題] [必答題]
有用，支持
權當交朋友，無所謂
沒用，不喜歡
其他 *
24. 您怎么看待戀愛中對方背叛 [單選題] [必答題]
不能容忍，要分手
放手讓他們在一起
原諒對方，繼續在一起
其他 *
25. 您如何看對婚后背叛 [單選題] [必答題]
不能容忍，要離婚
放手讓他們一起
原諒對方，繼續在一起
其他 *
26. 如果你在戀愛中遇到更喜歡的另一個人，你會怎么做 [單選題] [必答題]
果斷分手去追求另一個人
會糾結很久，但還是會分手
不會分手，但內心還是心猿意馬
不會分手，想辦法專注于眼前人
其他 *
27. 如果在婚后你遇到更愛的人，您會怎么做 [單選題] [必答題]
果斷離婚追求那個人
不離婚，地下情
內心很痛苦但是不會離婚
不會離婚，想辦法讓自己專注于愛配偶
其他 *
【篇5】思政課社會實踐報告
.精品文檔.思政課社會實踐報告
暑期思政社會實踐報告應該怎么寫?暑期你做了什么?有什么想說的?看看下面的暑期思政社會實踐報告范文吧!暑期思政社會實踐報告
作為祖國未來的事業的繼承人，新一代大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。
許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業對口單位進行實習，從而提高自己的實戰水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業的大學生，由于本身具備的專業知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。
目的在于熟悉社會。
就職業本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。
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實踐過程
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。
在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優先，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進贛州市金源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。
通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。
因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外
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經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。
我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。
在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。
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而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。
而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。
在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。
有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。
但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具
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有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。
我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。實踐心得
雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。
首先是明白了守時的重要性。
工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內心的一種責任。
這種責任是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的
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崗位。
這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。
雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。
以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂眾人拾柴火焰高，團結就是力量。
在以后的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。
再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調的工作。
讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的，但是堅持就是勝利。
打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。
將自己這短短的幾天實踐同理論相聯系，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因
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此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。
大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。
從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。
可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上
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的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。
社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。一切認識都來源于實踐。
實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。
實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。
而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。
馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。
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認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。
認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。
處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。
大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。
三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。暑期思政社會實踐報告
隨著改革開放和人口老齡化時代的到來，農村出現了許多留守老人。
他們承擔著繁重的體力勞動、擔負著撫養教育孫輩的重任、身體健康狀況令人擔憂、安全隱患時有發生、情感生
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活缺失，這都是新農村建設中非常重要的問題。通過對本次暑期的調查研究，我們可以通過不斷鼓勵老人調節好心態并積極參與社會;強化尊老、愛老、養老、敬老的宣傳教育，建立農村老年人志愿者服務;完善農村醫療衛生條件;建立農村養老制度，興辦養老福利事業，引導老年人樹立現代生活理念，真正使留守老人能夠安享晚年，只有這樣，才能夠真正的建設好社會主義新農村。一、留守老人的概念和現狀(一留守老人的概念
改革開放以來，城鄉居民的收入差距日益加大。
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