高校教師職業幸福感是其職業生活的重要組成部分，也是衡量其工作生活質量的重要指標。本文在界定幸福感和教師職業幸福感的基礎上，深入分析了教師職業幸福感缺失的原因，并提出了提高教師職業幸福感的建議。 以下是為大家整理的關于如何提高老人的幸福感的文章18篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】如何提高老人的幸福感
政治生態是黨風、政風、社會風氣的綜合反映，集中體現黨員干部的黨性修養、思想覺悟、工作作風等。作為政治發展中的關鍵因素，政治生態往往影響和制約著黨員干部的價值取向和行為方式。政治生態好，“軟環境”就好，人心就齊，黨的事業就能發展;政治生態不好，人心就會渙散，政治生活就會弊病叢生，黨的事業就會遭遇挫折。新形勢下，我們黨的黨內政治生態總體狀況是好的，但也存在一些亟待解決的突出問題。
從近年來查處的重大違紀違法案件來看，有些地方出現區域性腐敗、塌方式腐敗，往往是查處一個案件牽出一窩人，“拔起蘿卜帶出泥”。這充分說明這些地方的政治生態出了問題。比如，一些地方對“一把手”的權力缺乏有效監督，“一把手”在行使權力時比較任性，甚至凌駕于組織之上，大搞用人“一言堂”、花錢“一支筆”、決策“一張紙”，久而久之就帶壞了班子、搞亂了風氣，導致當地政治生態污濁。再如，一些地方“圈子文化”盛行，給黨內政治生態帶來極大危害。政治生活中的“圈子文化”，實際上是基于人身依附和利益共享而形成的一種“互利共生、抱團取暖”的利益聯盟。近年來查處的腐敗窩案串案，大都跟“圈子文化”有關系。“圈子文化”一旦盛行，就會誘發山頭主義、宗派主義等，把圈子利益凌駕于黨和人民利益之上，破壞黨紀國法，混淆是非對錯，破壞黨的團結統一。當前，“圈子文化”已經成為危害黨的肌體健康的一種頑癥和毒瘤，是黨內政治生態的重要“污染源”。全面從嚴治黨，要求我們正視問題，把凈化黨內政治生態擺在重要位置。
多措并舉凈化黨內政治生態
政治生態系統是由不同層次的子系統構成的，這些子系統又是由多種要素和變量相互轉化和交互發力形成的。因此，凈化黨內政治生態是一項系統工程，需要遵循系統思維，堅持多措并舉，形成合力。
消除腐敗這一政治生態的“污染源”。腐敗是侵蝕政治生態的致命“污染源”。腐敗盛行，政治生態就不可能風清氣正。只有嚴厲懲治腐敗，拔爛樹、治病樹、矯歪樹、種新樹，才能保護好政治生態的“森林”。這就要求我們以零容忍的態度持之以恒地懲治腐敗，捍衛黨紀法規，消除一切有損黨內政治生態的消極腐敗因素。在懲治腐敗方面，既要治標，也要治本，加快建立健全不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。
抓好凈化政治生態的“關鍵少數”。實踐表明，領導干部這一“關鍵少數”在凈化政治生態中具有重要示范作用，尤其是“一把手”直接影響一個地區和部門政治生態的優劣。作為政治生態建設的領導者、推動者，領導干部尤其是“一把手”應主動擔責、以上率下，在修身用權律己、謀事創業做人中始終堅守正道、弘揚正氣，襟懷坦白、光明磊落，堅持原則、恪守規矩，嚴肅綱紀、嫉惡如仇，艱苦奮斗、清正廉潔，通過發揮表率和示范作用，帶領廣大黨員干部共同營造風清氣正的政治生態。
打造過硬政治行為主體。每一名黨員干部都是政治行為主體，都對營造風清氣正的政治生態負有責任。打造過硬的政治行為主體，關鍵是堅持把固本培元的“高線”和嚴守紀律規矩的“底線”有機結合起來。一方面，把思想政治建設擺在首位，使廣大黨員干部不忘初心，打牢理想信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，堅定“四個自信”。另一方面，把紀律和規矩挺在前面，讓廣大黨員干部明底線、知敬畏，積極主動在思想上劃出紅線、在行動上明確界限，真正敬畏法紀、遵守規矩。通過思想建黨強定力，通過制度治黨立規矩，一正一反、一柔一剛同向發力、同時發力、持續發力，同頻共振、相得益彰，就能有效凈化黨內政治生態。
當下的政治生態到底存在哪些問題?十八大之后，邱煒煌即在中央黨校主辦的《學習時報》撰文提出針對當下的政治生態，應根治十大“常見病”。在他看來，凈化政治生態，先得找到政治生態受污染的根源，以便對癥下藥。
一是“不跑不送，原地不動”的潛規則。“不跑不送，原地不動;只跑不送，暫緩使用;又跑又送，提拔重用”，已成為一些地方干部升遷的潛規則，民主推薦、組織考察、集體研究等有時不過是玩程序、走過場。
二是“拼搏不如拼爹”的特權現象。現在“官二代”現象比較突出，有的領導干部鉆政策空子曲線調動親屬進公務員隊伍，有的另辟蹊徑通過“黨外路線”安排子女進班子。
三是“能力不如關系”的關系學。大到幫派小到“老鄉圈”、“同學圈”、“麻將圈”，形成各種各樣的利益團體。有關系走遍天下，無關系寸步難行。這種“無人不求人、人人都被求”的“中國式求人”往往挑戰法律尊嚴、政府公信力、社會公平和市場規則，必然導致權錢交易、人身依附。
四是“琢磨事不如琢磨人”的投機鉆營。琢磨領導，了解他的喜怒哀樂，投其所好;琢磨對手，掌握他的弱點軟肋，攻其不備;琢磨派系，打聽誰是誰的人，誰聽誰的話，四處討好，八面玲瓏;琢磨自己，無視缺點，放大優點，心生浮躁，盲目攀比，“兩年不提拔、心里有想法，三年不挪動、就想去活動”，甚至提拔的位子還沒坐熱，便又想著上臺階。
五是“干的不如看的”的論資排輩。有些干部不求有功但求無過，習慣于當看客、評論員，對干事的說三道四、品頭論足，甚至橫挑鼻子豎挑眼。更嚴重的問題是這種人竟然還很“吃香”，仕途順利。
六是“做事不如作秀”的形式主義。有的地方“打造典型”，把所謂的“農業示范園”、“農民別墅群”、“現代養牛場”等集中“秀”到公路邊，以期上級領導“一目了然”，卻往往因為“布景”、“道具”穿幫，或“群眾演員”配合不當，弄巧成拙，丑態百出。
七是“擺平就是水平”的偽穩定。基層干部中流傳這樣的順口溜：“穩定就是搞定，擺平就是水平，沒事就是本事，妥協就是和諧”，一些同志把它作為領導學說的真諦。
八是“多栽花少栽刺”的好人主義。由于存在片面“以票取人”問題，一些干部奉行“多栽花少栽刺”的處世哲學，把“圓滑”視為成熟，把“世故”當成穩重，滋長庸俗的壞風氣。
九是“劣幣驅逐良幣”的逆淘汰。邱煒煌認為，經濟學上“劣幣驅逐良幣”的定律也存在于一些政治生態不良的地方和單位，有的同志堅持原則，嫉惡如仇，成為我行我素者的絆腳石，往往明槍易躲，暗箭難防，正所謂“你和我過不去，我就讓你出局”。
十是“不怕犯事只怕‘出事’”的地方保護主義。一些地方只怕“出事”不怕犯事，勢必助長違法犯罪的僥幸心理，導致攻守同盟的抱團現象，產生有案不查的地方保護主義，形成滋長腐敗的“政治生態”。
【篇二】如何提高老人的幸福感
開展警示教育是當前一項重要政治任務。我們要迅速把思想和行動統一到中央和省委決策部署上來，將警示教育作為貫徹中央及省委有關會議精神的實際行動、整治形式主義官僚主義的重要舉措、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的提前預熱，有序推進、務求實效。
要提高政治站位，增強開展“三個以案”警示教育的思想自覺和行動自覺。形式主義官僚主義不是簡單的作風問題，而是嚴肅的政治問題，其根源在于對習近平新時代中國特色社會主義思想學習上不用心、貫徹上不務實、落實上打折扣，本質上是“四個意識”不強、“兩個維護”不堅定。我們要始終把習近平新時代中國特色社會主義思想作為各項工作的“定盤星”，堅持原原本本學、持續深入學，真正做到學懂弄通做實。
要聚焦重點環節，推動“三個以案”警示教育有力有序開展。要突出“以案示警”，切實從形式主義官僚主義突出問題中汲取深刻教訓，做到警鐘長鳴，教育引導廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，在思想深處亮起紅燈。要突出“以案為戒”，真正把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，從政治站位高不高、宗旨意識牢不牢、實干精神強不強、工作作風實不實等方面全面開展問題檢視，努力實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。要突出“以案促改”，著力整治干事創業精氣神不夠、患得患失、不擔當不作為的問題，把干凈和擔當、勤政和廉政統一起來，激勵黨員干部勇于挑重擔子、啃硬骨頭、接燙手山芋，推動經濟社會和黨的建設各方面工作更好發展。
警示教育中沒有旁觀者。各級黨委（黨組）應認真履行主體責任，黨委（黨組）書記應認真履行第一責任人職責，把“三個以案”警示教育作為黨建重要內容研究部署、統籌調度；紀檢監察部門應加強統籌謀劃和組織協調，切實抓好學習教育，強化督查檢查，一級抓一級、層層抓落實。每位黨員干部應自覺從身邊人身邊事中汲取教訓，以刀刃向內的自我革命精神，撣去思想上的灰塵，鏟除作風上的積弊，永葆共產黨人的初心使命。
【篇三】如何提高老人的幸福感
進入阿左旗職業中專學校擔任班主任工作以來，感慨頗多，班主任工作生涯的喜怒哀樂總是不時地爬上心頭。班主任工作過于瑣碎，滲透在學生學習生活的方方面面，做的不好，或不講究班主任工作藝術，就容易引起學生的厭煩和抵觸。怎樣積極有效地開展班主任工作，凝聚班級力量，打造班級文化，帶領全班同學追求作最好的自己、創最優的班級這個目標，不斷創新德育工作思路，提高班主任工作的有效性和針對性是唯一的，也是必行的途徑。
本學期，在繼續抓班級常規管理的基礎上，我調整工作重心，把思想教育工作以及學風、班風的扭轉作為重點，開展了以下活動，收到了良好的效果。
一、加強學生的教育轉化工作
為了形成班級發展合力，在開學初的時候，我把能力強、班級威信高的同學吸收到了班干部的隊伍中，不斷完善和提高班干部工作能力，引導班干部遠離不良習慣，形成良好的學習、生活習慣，作同學們的榜樣。
在班會上，我提出“微機29班涅槃”的口號，希望全體同學能夠以班級利益為重，“班榮我榮，班恥我恥”，在嚴于律己的前提下，推動班級建設和發展。經過一個月的努力，在我的空間里，我貼出了“微機29班涅槃第一季”的感言，我寫到：掐指算來，與大家的相處已經有一年多了，每個同學都是很特別的那一個，集中在107教室，25個同學構成了微機29班這個很特殊的集體。三百余個日日夜夜，班級和我們每個人的聯系越來越密切。微機29班這個稱號，已經深深地烙印在我們每一個人的生命里，像河水不停奔流，像大山讓人仰止。亦像一塊玉石，經過歲月的打磨，愈加發散醉人的光澤。
微機29班涅槃第一季，我們收獲頗豐：大部分同學懂得了惜時，早早自習各有安排；大部分同學懂得了文明，見到老師禮貌問候；大部分同學懂得了發問，作業不會討論交流；大部分同學學會了自律，手機主動上交保管；大部分同學懂得了奮斗，重新撿回昔日的豪情……
一切都讓人欣喜，卻也有人拖了班級的后腿，比如健和凱總是不能如約到校，總是比路還晚些。比如，文和琦因為沒有帶腳套而逃了課。比如設、琦、哈、鵬沒有按時交作業……
涅磐，擺脫的是陋習、惰性、散漫和無序，收獲的是自強、自信、自律和樂觀。同學們，讓我們一起上路，放飛青春的朝氣蓬勃，收獲人生的幸福。
紀律班長劉曉亮第一個關注了空間并留言：頂起來、大家一起努力 ！衛生班長李娜也留下了心聲：如果微機29班團結起來了，我想它是一個不錯的班級！我們為著最好的班級努力吧，我相信微機29班是最棒的！性格張揚的劉庭凱說：看在眼里、記在心上！語文課代表盧洋這樣跟帖：恩、老師、我們會為自己的未來、為我們的大學而努力、一路走來、遇到過挫折、經歷過迷茫、謝謝您陪我們走過青春歲月。 犯了錯誤的哈布日慶幸地說：幸虧沒有寫全名！
班里也悄悄地發生著一些變化：教室里衛生打掃地及時、認真了；不交作業的現象有了明顯改善；抽煙的同學越來越少了；發生沖突的事件越來越少了，課間和午自習，參與學習討論的同學越來越多了……
當兩面流動紅旗掛到班里的時候，大家的臉上多了自信和陽光，學生的心里已經有了成就感，有了向上的動力，我知道，這個時候，學生最需要的是一直走下去的動力和正確的引導。
二、開展豐富多彩的主題教育活動
在學校組織的赴銀川班主任培訓學習中，我感觸最深的是主題班會的設計與開展所富有的強大教育意義。在培訓學習結束后，我和班干部先后設計和組織了多次主題鮮明、內容豐富的班會，收到了良好的教育效果。在班級學生抄作業嚴重的情況下，我班召開了《向抄襲說再見》的主題班會，通過案例、視頻生動地表現了抄襲帶來的惡習和傷害，找到了學習委員向老師請教，邀請老師到班里講題，及時傳達班里學生學習的困惑，尋求老師的幫助等途徑，有效地遏制了抄襲現象。在班級內部大搞小團伙，傷害同學友情的現象露出苗頭，部分同學自由散漫，以自我為中心的情況下，我和班干部聯合召開了《發揚團隊精神，向勝利進軍》、《責任，我們共同的需要》的主題班會，倡議同學們以班級利益為重，以同學情誼為重，團結互助、共同進步。同時，把《朋友》定為班歌，凝聚人心和力量。在大家基礎差，面對學習充滿困惑，上課不聽講，玩手機，睡大覺，下課不交作業，無所事事的情況下，我班召開《快樂學習，高效學習》的主題班會，有效地指導學生如何學習，如何鞏固，如何快樂、高效學習，受到了同學們的歡迎。在軍政處的安排下，我班召開《尊師重教，講文明，樹新風》主題班會，通過案例、學生談親身體會，明確構建和諧師生關系，是一個人成長、成熟的必備條件。在案例的感染和觸動下，部分同學很誠懇地檢討了與任課教師發生過的摩擦，主動地表示了悔過的心情。
班主任工作是一個復雜的、系統的工程，需要班主任作生活的有心人，細心人，將學生的思想工作作通、作細。凝聚和團結全班同學，將集體的力量發揮出來，創建班級特色文化，才不會讓學生在學校學習和生活得痛苦不堪、難以忍受。做學生的引路人，構建和諧的師生關系，在他們的內心深處播散積極進取、勇于拼搏的種子是我追求的目標。
創新思路，提升班主任管理水平_如何提高班主任工作水平
摘要：職業教育是我國教育的重要組成部分，班主任是中等職業學校教師隊伍的重要組成部分，根據職業教育的發展形勢，結合中職學生的特點，創新工作思路，改進班級工作方法，提升班主任管理水平，讓每一學生都能健康成長，成為社會的有用之才。
關鍵詞：創新思路；班主任；管理藝術；職業教育
中圖分類號：G630文獻標識碼：BA文章編號：1003-6997（2012）16-0018-02
班主任是學校管理中的一部分，是班級管理的核心引導者，對全班同學的思想品德、言行舉止和學習生活都起著非常重要的示范作用。作為中等職業學校的班主任，必須具備高尚的品德、強烈的責任心和不斷進取的精神，并善于發現學生的閃光點，更重要的是認真研究所面對的學生，這些學生大多上高中無望、文化基礎差、家庭教育跟不上，甚至有些家長把學校當做“托兒所”，送到幾乎沒有招生門檻的中職學校，這無疑給班主任帶來了工作的難度，要求班主任必須創新思路，才能擔當這一重任。
1加強自身學習，做一名研究型、專業化的班主任
1.1加強理論的學習，不斷提升班主任專業素養
一個優秀的班主任，一定是一個優秀的“學校心理學家”。通過系統學習《教育學》、《心理學》、《班主任之友》等，進一步理解和掌握學生心理特點，正確應用教育教學規律，提升班主任工作的針對性和實效性。
1.2樹立現代職業教育理念，使學生人人成才
發展職業教育是推動經濟發展、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是解決勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置。通過學習《職業教育法》，深刻認識到職業教育就是就業教育，牢固樹立“以人為本，德育為先，技能為主”的育人觀念，培養學生一技之長，使學生以技能立足社會。
1.3加強自身專業知識的學習，提高教育教學水平
學高為師，德高為范。教育是一種直接與人打交道的職業，教師的一言一行都會對學生產生巨大而深遠的影響。作為班主任，不但要提升自己的專業水平，也要了解本班開設的其他學科。
2調查研究學生，鼓勵個性化發展
因材施教是教育的最大特點和規律，這就要求班主任對每個學生有一個比較全面的了解，掌握學生的思想動態和心理特點、興趣特長，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，才能做到對癥下藥，有的放矢。
2.1主動與學生溝通，做學生的知心人
利用周記《你理想中的老師是……》，讓學生無拘無束表達自己的想法，然后對照檢查自己的言行，了解學生心理，特別是關愛問題學生、父母離異學生、留守學生，做學生信賴的班主任。
2.2主動與家長溝通，做家長的連心人
采用電話、家訪、QQ聊天、寫信等各種溝通渠道聯系學生家長，取得家長的支持、配合，共同做好學生的教育工作。
2.3主動與任課教師溝通，做好共同育人的有心人
利用課余時間，相互交流學生信息，了解學生學習狀態。
3以學生發展為目標，提升管理藝術
對學生的管理與其說是一門科學，不如說是一門藝術。成功的管理者要有藝術家的素養，以富有藝術感召力的手段和措施主動突破舊規則，拋棄傳統、刻板的管理方法，運用創造性思維，采用靈活的管理技巧，開發學生潛力。
3.1努力改變自我，尊重每一個學生
多改變自己，少埋怨環境，選擇積極角色進入生活。充分尊重學生，善于發現學生的閃光點，善于欣賞學生，在班級管理中，班主任還必須做到尊重學生，因為尊重是打開學生心靈的鑰匙。與此同時，班主任需要注意發現和及時捕捉學生身上的閃光點，懂得去欣賞每一位學生的愛好、特長、個性，欣賞他們在情感、價值觀等方面積極表現，在不同的場合給予表揚和肯定。甚至可以通過有計劃地組織各種實踐活動，給學生提供表現自我、弘揚個性的機會，為他們搭建展示自我的舞臺，使學生自信心十足。
3.2充分運用激勵機制，鼓勵學生個性化發展
采用目標導向激勵，以幫助學生樹立行為目標并通過強化其目標意識進行激勵，激發學生學習動機，調動學生學習的積極性，使學生自覺自主地學習；情感溝通激勵，用強化人際溝通來實現師生之間學習和感情的交流，激發學生自覺地追求自我完善，創造性地學習鉆研，通過自律、自勉來完成每項任務，實現目標價值。
3.3充分發揮班委會的功能，增強班級凝聚力
管理之道在于借力，班干部是聯系班主任與學生的紐帶，是班級活動的積極支持者和參與者，在優秀班集體的形成和發展中起著非常重要的作用。要讓班級工作順利開展，就必須要有一支高效精干的班級團干隊伍，做好班干部的選擇，還要善于培養和教育，進行分工授權，充分調動他們的積極性。教師在放手工作的同時又給予具體指導，這樣既有利于班級的建設與發展，又有利于學生個性的完善和能力的提高。
4創新思想教育，培育學生核心價值觀
4.1采用多形式的主題班會，提高教育效果
通過《我愛我的祖國》為主題演講賽、《歌唱祖國》歌詠比賽、《我和我的祖國》作文大賽等開展愛國教育。通過《我的爸爸媽媽》為主題的故事會、“為爸爸媽媽洗腳”的實踐活動開展感恩教育。理想是黑夜中的一盞明燈，理想是通往成功的鑰匙。通過《理想是……》詩歌創作和詩歌朗誦會，進行理想教育。通過“修改成語”等有趣的形式開展安全教育，將“寧為玉碎，不為瓦全”改為“寧為瓦全，不為玉碎”，將“寧死不屈”改為“寧屈不死”，引導學生積極面對生活中的矛盾、委屈，教育他們珍愛生命。
4.2利用多種形式進行專業思想教育和就業教育
職業教育就是就業教育，堅持把培養有一技之長的高素質勞動者作為自己始終不渝的育人方向。始終堅持“德育為先，育人為本，技能為主”的教育理念，平時注重學生的養成教育，利用主題班會、專題講座、多媒體課件開展公共禮儀、就業指導和創業教育。通過開展書法大賽、普通話經典朗誦、專業技能競賽等活動，培養學生的綜合素質，提升專業技能水平，提高學生就業創業能力。
【篇四】如何提高老人的幸福感
社區教育的對象是全體社區居民，其目的除了滿足社區居民的各種教育需求外，更重要的是培養和提高社區居民的素質，促進新型社區的建設與發展。社區教育要從多角度、多層次、多渠道開展教育活動，以全方位的促進居民素質的提升，從而為市場經濟的建設奠定良好的社區基礎。
一、概述
（一）社區教育的定義
社區教育是實現社區全體居民綜合素質提升，以及促進其生活質量的提高而發展起來的一種社區性的教育活動和過程。社區教育既要求對居民教育的需求提供服務，同時也承擔著改進社區整體居民素質面貌的任務。
（二）通過社區教育促進居民素質的意義
社區教育是對社區成員提供教育服務，并實施提升社區居民文化、素質、技能的一種教育。對于居民來說，社區教育在社會生活中，由社區對社區居民實施的教育與影響。通過社區教育，實現對居民及其家庭進行科學性、思想性、能力性的教育，進而增強社區居民的綜合素質，以真正實現文明社區、幸福社區的建設。社區教育通過正確的科學教育觀，創設適宜的學習環境，支持和引導居民的知識構建，提高生活與科學能力，并以隨機教育方式培養其心理與品質。筆者認為，鑒于當今社會結構與生活方法的變化，社會對居民的素質要求越來越高，必須將社區教育結合到社區生活中，通過潛移默化的長期性教育，為居民素質提升營造一個良好的教育氛圍。
二、通過社區教育促進居民素質提升面臨的問題
（一）社區居民缺乏學習的習慣與興趣
對于我國絕大多數的社區來說，居民們都十分缺乏學習的習慣。由于過去我國文化教育事業落后，造成大量的居民文化知識少，思想境界不高，整體居民的人文素質也偏低，這就給提升居民素質造成了一定的阻礙。居民的學習習慣對社區開展學習教育活動，具有很重要的影響。由于不少社區居民，本身文化素質的限制，往往對學習缺乏足夠的興趣，更難說個人的學習習慣了。據某社區的調查統計，社區居民中，對讀書學習感興趣的只有21%，一年中會讀書的社區居民不到總數的8%。由此可知，社區居民缺乏學習興趣和習慣，對于知識教育的參與缺乏熱情，這是影響居民素質提升的一大問題。
（二）社區居民參與社區教育的積極性不高
由于許多社區居民，對于“尊重、信任、耐心、投入、責任感、自信心”等人性觀念的理解并不充分，這就極大的影響了社區居民對世界的了解，對生活的理解，以及對社會的認識，加之社區居民們為了生活而忙于工作，對學習往往在精力上、時間上缺乏足夠的支持，這就使得社區教育的開展，居民們參與的積極性不高。另外，社區教育的創新不足，往往開展社區教育的內容，與居民們的生活、學習、工作和交往等關系不大，尤其是對個人工作和生活影響微小。因此，開展社區教育要充分重視居民的教育體驗，要選擇一些對居民生活有直接影響，或者能幫助社區居民改進生活質量，提升工作能力的內容，也或者有助于提升居民開展家庭教育的知識。但因為目前，很多社區在開展社區教育中，因為教育內容與生活工作的脫節，不少居民感覺參與社區教育對自己作用不大，受益不多，從而對社區教育的積極性也大打折扣。
（三）社區教育未融入居民日常生活
對于社區教育的開展，其實最重要的是要融入居民日常生活。但過去在開展社區教育的過程中，過于重視教育的規范化和體系化，但那樣的教育形式對于社區居民來說，往往會造成較大的心理壓力，甚至會消耗居民的積極性和耐性。新時期的社區教育，要對過去社區教育的不足進行充分的反思。作為社區，在一個集體環境中，教育的開展，要更多的注重人的本性，不能脫離社區居民的需求。因此，要通過社區教育的開展，促進居民素質的增強，必須考慮將社區教育融入居民日常生活這一問題。
三、通過社區教育促進居民素質的對策
（一）借助新興的互聯網通訊方式，開展社區生活教育
為了使每位社區居民的身心得到全面健康的發展，社區教育應該著重對居民進行教育和培養。在開展社區學習與教育，要借助新興的互聯網通信方式，與社區居民拉近感情，進而引導居民的言行舉止趨于文明，并相互之間樹立良好的榜樣，使社區居民能在一個良好的環境中得以熏陶。如今幾乎所有社區的居民，都擁有智能手機，這對于智能社會建設的開展，是非常有幫助的。也就是說，社區生活教育，要與智能通訊聯接起來，進而加強與居民的聯系，將更多的居民引入到社區教育的范疇，并讓其在社區教育中獲得知識，增強技能，提升素質。互聯網通訊方式的普及與運用，既能直觀的將社區生活教育展現于居民視野中，也可以快速的強化與社區居民的聯系。
（二）將社區教育融合于電商，增強居民信息化能力
鑒于我國國情，大部分地區社區發展還不成熟，社區教育的開展目前尚有一定困難。為此，比較實際的辦法就是：建立政府主導、社區承擔、居民參與的多樣化社區教育體系。利用現有的社區教育資源，融合于電商當中，并由社區教育工作者具體實施，引導社區居民參與電商活動，居民既可以從事電商類的經濟活動，而社區教育則著眼于為其提供服務，以促進民居掌握信息化技能，開拓居民的眼光和視野。社會網絡信息化的發展，不僅可以服務于居民的生活，也可以促進居民的工作與教育。通過社區教育的資源，將其引入網絡電商，比如社區教育的視頻，供居民觀看學習，并利用社區的場地和網絡優勢，由社區組織相應的教育活動，提供電商技能學習。這對于大多數的居民來說，當前是比較感興趣的，既是社會生活的潮流，也是適應現在與未來社會的一種學習活動。
（三）將社區教育與社區管理相結合，提升居民思想覺悟
對于社區居民來說，通過社區教育提升居民的素質，主要針對的是成年居民，由于這些居民在自己的成長中，已經不再具有學校教育的機會。這些居民更多的是需要通過社會教育的方式，來提升他們的綜合素質。而社區教育正是社會教育的一種，也是與社區居民最親近最密切的一種教育形態。因此，社區教育要著眼于構建良好的社區教育氛圍，以提升居民的思想覺悟，因為良好的學習氛圍環境，對于培養居民的正確觀念和形成文明的行為，都是良好的外在約束。因此，要將社區教育與社區管理進行結合，讓居民們有素質的行為、高素質的表現，在外在環境的不斷強化中得以鞏固。比如，教育居民不亂丟垃圾的行為，除在居民中得到相互的肯定外，社區管理者也應給予適當的表揚，這樣有利于對其文明行為的強化，學習文明的社會行為本身就是一種社區教育活動。通過有意識的行為培養，才能真正促進社區居民素質的提高。
四、結 論
綜上所述，社區教育對于社區居民素質的提升具有重要作用。對于社區居民來說，其綜合素質的培養與提升，是一項長期性的工作，需要多方面的教育與學習的長時間開展。加之社區是一個動態化的人居社會，開展社區教育必須意識到，針對居民的教育不能孤立的進行，而應將其與居民的日常、社區的生活進行充分的融合，才能讓更多的社區居民積極參與到社區的學習與教育活動當中，以促進居民在思想上形成科學的教育理念和提升自身的素質的意識，在社區教育中積極營造和諧的氛圍、良好的環境，并積極配合社區生活中的各項活動，面向每一個社區居民，為其健康生活、快樂成長，塑造一個良好的社區氛圍。
【篇五】如何提高老人的幸福感
作為一名小學語文教師，我們應當積極探索提高語文教學質量的方法。我在語文教學實踐活動中也進行了很多探索，現從“生活性”“趣味性”和“情境性”三種教學要素的運用入手，針對有效提高語文教學質量切實可行的教學方法進行探討，旨在以個人見解拋磚引玉，推動大家都能采用科學的教育教學方法高效組織語文教學活動，以確保語文學科合理組織與開展的同時讓學生都能獲得良好的發展。
一、引入生活性，提高小學語文教學質量
小學語文教師在語文教學實踐中應當積極引入生活性的教育理念，即挖掘學生生活中所蘊含的語文教育資源并在語文教學實中加以靈活運用。這樣既能為學生創設一種親切熟悉的學習氛圍，從而調動他們的語文學習興趣，而且還能為學生提供一個真實的生活情境，促進學生將所學到的知識運用到這一情境中，去理解、去運用，進而提高自身的實踐運用能力，這一舉多得的良好教學效果正是小學語文教學質量得以提高的有力保障。
例如：在某次語文課上，我為學生展示了眾多生活中常見的廣告詞，像藥品廣告為“咳不容緩”、山地車廣告為“騎樂無窮”、眼鏡廣告為“一明驚人”、驅蚊器廣告為“默默無蚊”、透明膠帶廣告為“無可替帶”，等等。隨后，我鼓勵學生根據所學到的語文知識挑出這些廣告詞中的錯別字，并進行改正。這一任務的布置可謂是在學生的生活實踐與語文學習之間建起了極為密切的聯系，在推動學生積極參與找出錯別字的學習過程中，讓他們把所學的語文知識進行了靈活的實際運用，認識了每一個漢字都有它們自己的運用規律，我們要正確地應用漢字。這樣，學生既復習了漢字知識又養成了端正的漢字書寫觀念，語文識字教學的質量得以保障。
再如：在平時的語文寫作教學中，我有意識地引導學生積極挖掘生活中可用的寫作素材，并將其寫到自己的作文之中。像在以“我最難忘的一件事”為主題的寫作教學活動中，學生認真思考日常生活中留給自己最深刻影響的事情，由于每個人有不同的生活經歷，他們所想到的內容也有所不同。有的學生想起了國慶閱兵期間自己在電視上看到的閱兵場面，接受檢閱的戰士們邁著整齊的步伐走出了輝煌的氣勢;有的學生想起了自己某次跟媽媽一起回老家，看到姥姥家種的小米辣又紅又小，便摘吃了一個，沒想到這小米辣特別辣，當時辣得自己話都說不出來，嘴唇更是像著了火一般，感覺變得又厚又麻木，沒有了感覺……從生活實際出發，學生的寫作素材必須得以豐富與擴充，而且寫出來的文章也變得貼近生活，富有真情實感，文章質量顯著提高。引入“生活性”對提高小學語文教學質量的可行性有目共睹。
二、引入趣味性，提高小學語文教學質量
小學語文教師可以結合實際情況適當引入趣味性，即結合所學的語文內容靈活組織一些趣味性的語文教學活動，以此為學生營造一個有趣的學習氛圍，促使他們對語文學習產生濃厚的興趣，并積極參與、全身心投入的過程中，切實提高他們的語文學習效果，可以說，趣味性也是提高小學語文教學質量的一個重要因素。
例如：在教學《狐假虎威》這一寓言故事的時候，我特意帶領學生進行了一次情景扮演的活動。有的學生扮演正在尋找食物的老虎，有的學生扮演被老虎逮住的狐貍，還有的學生扮演森林里的野豬、小鹿、黃羊、兔子等等。正在尋找食物的老虎發現了從自己身邊竄過的狐貍，送上門的食物讓饑餓的老虎迫不及待地想吃掉這只狐貍。在危急光頭，狐貍眼珠一轉，計上心來，只見他問老虎“你敢吃我?”。看到狐貍不但不怕死，還質問自己，老虎也愣住了，脫口而出“為什么不敢?”……在惟妙惟肖的表演過程中，學生不但效梳理了整個寓言故事的發展線索，而且還對里面各個角色的表情變化、心理活動、動作要領等等細節有了深刻的認識，因此，他們就很容易能理解森林里的百獸并不是怕狐貍，而是害怕狐貍后面跟著的兇惡的老虎，而狐貍就是仗著老虎的威風才把百獸嚇跑的。如此一來，《狐假虎威》這則寓言故事的主要內容就被學生深刻地理解了，比教師直接告訴學生寓言故事中心思想的做法高效得多了。趣味性的情景扮演活動讓學生既玩得盡興，又收獲了深刻的學習認知，這便是恰當運用趣味性，提高小學語文教學質量的優勢所在。小學語文教材中的內容通常較為簡單，適合孩子們進行情景扮演，為此，教師可以從實際情況中引導學生進行合理的課堂扮演活動，讓他們在有趣的氛圍中學習語文知識、學好語文知識。
三、引入情境性，提高小學語文教學質量
所謂情境性即是指教師立足于所教學內容的實際情況為學生創設適宜的情境，促使他們在該情境中產生強烈的學習興趣，從而更快、更好地理解所學知識。很多教育實踐也充分表明了合理運用情境可以提高實際教學質量。對此，我深有感觸。
例如：在教學《富饒的西沙群島》這一課文的時候，我為學生展示了一幅幅真實美麗的西沙群島圖片，這為學生創設了一種直觀化的學習情境，促使他們在該情景中直觀地看到西沙群島的海、巖石、珊瑚、魚、貝殼、鳥，等等生物。這樣原本出現在教材上死板的文字便像一幅畫一樣生動地呈現在學生的眼前，學生由內心深處增強了對西沙群島的熱愛與向往之情。很顯然，這便是《富饒的西沙群島》這一課文的教學重難點所在。由此我們可以看出，引入情境性，創設適宜的語文教學情境，讓學生的語文學習活動變得更加輕松、自然、快樂、簡單、有效，這有利于小學語文教學質量的提高，引入情境性能提高小學語文教學質量得到了充分證實。
再如：在教學《觀潮》時，我便配著音樂，在語文課堂上聲情并茂地朗讀了這一課文，在我朗讀的時候，學生仿佛穿越了時空來到了錢塘江親眼目睹了錢塘江漲潮與落潮的整個過程，感受到了其輝煌的氣勢，學生很容易被其所折服，從而使得他們對臺《觀潮》這一課文中所蘊含的作者感情形成更為深刻的理解。這是借用聲音為學生創設良好的情境，從而優化小學語文教學效果的實踐。
總而言之，教師應當立足于語文教學實際情況，認真分析學生語文學習的內心需求，靈活采用多種先進的教育教學方法，這樣才能在豐富語文教學方式的同時使語文教學成為高效課堂，推動學生的發展。
【篇六】如何提高老人的幸福感
從教育鍛煉激勵三個環節入手
提高民警的職業素養，應從教育、鍛煉、激勵3個環節著手。
首先，建立與時俱進培訓教育機制。通過針對性培訓，更新民警理論和業務知識，不斷提高民警道德修養和職業素養，更好地適應現代工作需要。其次，建立新警下基層鍛煉機制。基層既是鍛煉人的地方，也是出人才的地方。基層公安民警通過直接與廣大群眾打交道，通過對各種復雜警情處置，不斷提高處理各類警情的能力。第三，建立能者上、庸者下的激勵制度。提高警察自身素養就是要消除“大鍋飯”現象。公安機關要有一把尺子，丈量出工作的好與壞，這就是警察的評價評估制度。只有建立一個與警察工作特點相適應的科學考評體系，真正把工作績效與個人素養“量”出來，才能推動隊伍整體素養的提升。
公安民警必須文武兼修
今天，不管你承認與否，社會轉型必然導致執法環境的改變，人民警察職業素養決定了公眾認同感。一起案件發生后，老百姓的眼睛盯著警察“有沒有做”、“做了什么”、“做得好不好”，要解答這3個問題，離開了職業素養這一金剛鉆，那就沒法去攬瓷器活。
在我看來，特警隊員的職業素養包括3方面：第一是政治素養，堅定的政治立場和正確的思想覺悟是人民警察立警為公、執法為民的根本保障；第二是法律素養，法律意識的高低直接影響到人民警察的執法水平和執法質量；第三是業務素養，在當前社會形勢下，要切實立足崗位，發揮職能，扎實全面的專業技能素養不可或缺，這對于特警隊伍而言尤為重要。
近年來，各種社會矛盾有逐漸加劇的趨勢，這一點從特警出警的頻率上可以得到佐證。為了確保每一次的接處警都能夠精確到位、妥善處置，我所在的單位在政治思想教育、法制學習及業務考核的基礎上，還結合隊員年輕、善于思考的特點，推出“我做你評”的案事件點評舉措，從職業行為結果出發，落到職業素養決定成敗的點上，真正提升了政治素養、法律素養、業務素養。
職業認同感是提升職業素養的關鍵
職業認同感是提升民警職業素養的關鍵。對自己的職業不認同，人就不會熱愛自己的崗位，就談不上敬業，那么其職業態度、職業作風都勢必受到消極影響，如此一來工作熱情和積極向上的學習動力就減少甚至沒有了，職業知識技能都必將大打折扣，何談職業素養的提升。有職業道德和良知的人可以勉強將工作完成，而沒有職業道德和良知的人就只是混日子，濫竽充數罷了。
實話實說，近年來隨著涉警負面事件的發生和不合理用警情況的增多，個別民警的職業認同感有所降低，比如：交警在執勤執法過程中被人辱罵甚至毆打還引來部分人的叫好，民警到矛盾激化的拆遷、征地現場維持秩序被一些人侮辱責罵，導致民警自己良心上受譴責。還有部分地區從優待警政策未得到落實，嚴重挫傷了民警的職業認同感。
要提升民警的職業認同感，公安機關必須要改進工作作風，加強自身形象宣傳，讓群眾了解公安工作，認同公安工作；要避免和減少不合理用警，切實維護人民群眾的合法權益，以得到群眾擁戴；要將從優待警落到實處，讓實干、肯干的民警受到肯定，讓有困難的民警得到關懷和幫助。
從教育鍛煉激勵三個環節入手
提高民警的職業素養，應從教育、鍛煉、激勵3個環節著手。
首先，建立與時俱進培訓教育機制。通過針對性培訓，更新民警理論和業務知識，不斷提高民警道德修養和職業素養，更好地適應現代工作需要。其次，建立新警下基層鍛煉機制。基層既是鍛煉人的地方，也是出人才的地方。基層公安民警通過直接與廣大群眾打交道，通過對各種復雜警情處置，不斷提高處理各類警情的能力。第三，建立能者上、庸者下的激勵制度。提高警察自身素養就是要消除“大鍋飯”現象。公安機關要有一把尺子，丈量出工作的好與壞，這就是警察的評價評估制度。只有建立一個與警察工作特點相適應的科學考評體系，真正把工作績效與個人素養“量”出來，才能推動隊伍整體素養的提升。
在實戰中不斷提升和完善自我
提升民警職業素養的途徑有多種，可以加強學習培訓，可以營造良好工作氛圍，而加強實戰訓練，通過實戰檢驗意志、技能、作風和紀律，能更有效地提升職業素養。
實戰是一塊“試金石”。職業素養是在職業過程中表現出來的綜合素質，任何思想政治、警規警紀以及公安業務上的學習培訓，最終都是為了實戰。實戰是檢驗公安隊伍戰斗力，彰顯職業素養的最佳方式，通過實戰，不僅可以讓民警學以致用、發揮潛能，還能夠明辨能力高低，找出存在差距，從而有效提升隊伍整體職業素養。
實戰是一部“定位儀”。民警職業素養的高低決定著能否順利完成本職工作，而因為受教育程度、工作經驗、身體狀況等不同，民警的職業素養也參差不齊。通過實戰，組織上可以更好掌握每個民警的個人特性和職業素養，將合適的人定位在合適的崗位上，重點培養其專項工作能力，做到效率最大化。
實戰是一面“警容鏡”。民警在實戰中可以不斷認清社會治安趨勢，用動態、發展的眼光看待警察這個職業，了解其新特性，深刻認識使命與責任，從而主動提升自己的職業素養。
提高素養要從“領頭羊”抓起
我認為警察的職業素養應當分為警察的一般素養和特殊素養。一般素養是所有警察都應當具備的基本素質和養成，如外在形象、警察禮儀等；而特殊素養則是依據各崗位需要而具備的專項技能，是一名警察勝任本職工作所必須精通的業務知識。
一般素養一是要從“領頭羊”抓起。領導是關鍵，抓好領導這一環，下面才能真正得到落實。二是要從日常抓起，從日常養成做起。要嚴格按照規章制度進一步規范著裝、禮儀和警務運行機制，使民警和整個公安機關在形象上、內務上、精氣神上顯出警察特質。
要提高警察的特殊職業素養，應加大專業培訓力度，培訓內容要以實用為主。抓好“傳幫帶”，讓優良傳統不流失。
【篇七】如何提高老人的幸福感
XX年的社區教育工作堅持以鄧--實踐、“三個代表”主要思想為指導，具體落實科學發展觀，深化貫徹黨的xx大精神，依照區委、區縣政府關于進一步增強社區教育工作意見，結合我社區實踐，積極推進學習型社區的創立工作，不斷提高社區文明水平和市民本質，積極開展各類方式的社區教育活動。
一、明確目的、制訂方案
年頭，依據上級的要求制訂了《XX年度社區教育工作方案》使全年的社區教育工作做到心中稀有、重點突出、穩步推進。
二、抓住重點、突出特征
開展教育培訓活動是社區教育的基本工作。依據社區居民的培訓需求，不斷拓展和豐厚教育培訓內容，創新培訓方法，加強培訓工作的針對性和實效性。重點抓未成年人教育培訓、老年人群的社會文明活動、弱勢人群提高生活才能的技藝培訓，擴展家庭嬰幼兒教育指導和青少年校外本質教育掩蓋面。結合實踐狀況進行社會主義品德規范教育和培育文明習氣，堅持社會公德，準確處置人際關系、健康有益、爭創文明社區、學習型社區、學習型家庭等常識學習，經過學習使市民文明本質獲得提高。
三、整合伙源，完成共享
經過中小學校、交安委等這些各具優勢的駐地單位聯袂，簽署共建和談。有用應用轄區的教育資源為社區居民群眾供應教育人才與場地，服務于居民，擴展社區教育的領域，處理實踐工作中的很多堅苦，促進社區教育事業的發展。
四、開展豐厚多彩文明活動，營建學習氣氛
豐厚暑期青少年生活，促進青少年健康高興生長。
1、為充分發揚學校、社區、家庭教育收集合力整合的效果，使廣大青少年渡過一個安全、健康而有意義的暑期，開展XX年暑期青少年教育實踐系列活動
2、結合暑期青少年活動舉行暑期社區學生、演講、爭辯、等
方式多樣的念書活動；
3、學習生活知識，提高生活技藝，組織轄區中小學生進行了一次消防常識培訓，并現場觀摩讓的青少年參加其中，讓孩子們在社會實踐中培育服務認識，經過這些活動的開展，使廣大青少年遭到教育，獲得磨煉，獲得優越結果。
【篇八】如何提高老人的幸福感
摘要:班主任是一個班級bai的主要領導者、組織者、實施者，管理者，班主任的工作能力將影響整個班集體的教育教學質量，更肩負著培養祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關系。因此，班主任工作非常重要，且任重道遠。
【關鍵詞】:班主任提高管理能力
時下，很多人慨嘆現在的孩子難管、難教。這是一個現實，對我們從事教育的工作者來說，是一種責任和挑戰。一位優秀的教師，不僅要教學出色，還要有管理、駕馭班級的能力。馬克思曾說過:只有完善的集體，才能造就完善的個人。班主任是一個班級的主要領導者、組織者、實施者，管理者，班主任的工作能力將影響整個班集體的教育教學質量，更肩負著培養祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關系。因此，班主任工作非常重要，且任重道遠。
良好的班風形成，除了要有正確的輿論導向外，還要培養學生的榮譽感、責任感，使班級有內在的凝聚力和親和力，并確立班級和個人的奮斗目標，使集體和個人能健康、向上、和諧地發展。下面就從我的班主任工作管理實踐出發，談談自己的認識。
一、吸取先進的教育理念，提高管理水平
班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因此，學習的時間相對較少。另一方面，從成長經歷看，大多數班主任都是在實踐中逐步形成自己的管理風格的。為了吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，不斷用新的知識充實自己，在潛移默化中提高自己的管理水平。
二、樹立班主任的個人威信
班主任的威信是指班主任在學生心目中的威望和信譽，是班主任的品德、能力、學識和教育藝術等因素在學生心理上所引起的一種尊敬而信服的態度。班主任的個人威信，直接關系到班級管理工作的好壞，關系到學生的成長與進步。班主任在日常教學管理中，加強自我修養，努力提升自己的個人威信，比如:我在上課前提早一點站在教室門口掃視著全班同學，這樣遲到的學生就會減少，沒有準備好學習工具或還沒有靜下心來的學生就會很自覺地進入最佳狀態，準備上課。實踐證明，威信高的班主任不論處理班務還是開展活動，總能取得事半功倍的效果。
三、組建和培養干部隊伍
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養:其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
四、建立良好的師生關系，營造和諧班集體
大家都知道，班級是一個社會群體，存在著網絡式的人際關系，如生生關系、師生關系等。而良好的師生關系是教育教學獲取成功的關鍵。因而，寬松、民主、和諧、平等的師生關系是管理好一個班級的催化劑。
1、和諧共處，并享快樂。蘇霍姆林斯基說:教育技術的頂峰即師生間心靈交往的和諧境界。課堂上，學生是語文學習的主人，老師，我跟您比背誦、老師，這個問題我是這樣認為的類似這種學生靈活學習的氛圍彼起此伏。活動中，老師，我跟您比跳繩、老師，把球傳給我這種和學生一起學一起玩，和諧共處，并享快樂的最終結果是這堂課太美了!、我喜歡這堂課!
2、以身作則，率先垂范。榜樣的力量是無窮的。教師要做好學生的表率，真正做到為人師表當代教育家葉圣陶先生說:身教最為貴，知行不可分。因此，教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的，老師自己須先做到;要求學生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;還有一次勞動課上，內容是鋤草。我身先士卒，親自上陣，拿起鋤頭就鋤。同學們看著老師也在鋤草，個個精神抖擻，干勁實足。有的同學在當天的日記中這樣寫到:雖然有點臟，有點累，但我們每個同學都很高興，因為你看，每個同學額頭上汗珠點點，卻笑得非常開心、通過這次勞動，我終于體會到了勞動是最光榮的。
下午督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，早讀、課間操、眼保健操等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。學習上由于我班上開展了比、學、趕、幫活動，比一比同學，找差距;學先進的同學;追趕先進的同學;大家共同幫助后進的同學。班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習成績有了明顯的提高。
【篇九】如何提高老人的幸福感
同志們：大家好，今天，我以黨課的形式，來向大家交流一下思想，分享一些學習心得和思悟體會，請大家批評指正。
一、共產黨員要有黨性
黨性，是檢驗一個共產黨員合格不合格的重要因素。作為黨員干部，要不斷注重加強自己的黨性雄姿英發鍛煉，增強對黨組織的認同感和歸屬感，做一名有黨性有修養的共產黨員。
要牢記自己對黨的莊嚴承諾，明確自己入黨是為了什么，咬定初心不變，擦亮黨員身份，始終保持一名共產黨員的先進性和純潔性。
要牢記黨的宗旨就是要時刻為人民群眾的利益著想，增強宗旨意識，慎用手中的權益著想，多為人民謀福利，不為自己謀私利。
二、共產黨員要有理想
革命理想高于天。一個人失去了理想，就如同行尸走肉;一個組織失去了理想，就會一盤散沙。
我們的黨自誕生以來，不管遇到多么嚴重的挫折，不管面對多么復雜的局面，都始終堅持共產主義遠大理想，不懈奮斗，艱苦奮斗、自力更生、頑強拼搏，成功的跨越了一道又一道難關，奪取了一個又一個勝利，不斷推動中國特色社會主義事業取得新進展，迎來新局面。
今天，我們進入了實現中華民族復興的新程，更要堅定理想信念不動搖，聽黨話，跟黨走，繼續高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地把我國建設成為現代化強國。如果我們放棄了正確的理想信念，也就喪失了做共產黨員的資格。
三、共產黨員要有紀律
古語云：‘無規矩不成方圓。”一個人如果沒有規矩意識、紀律意識，做什么都講所謂的自由，就會成為無僵的野馬，就會危害社會，傷害群眾，走向深淵。
共產黨是一個有嚴明紀律要求的組織，進入了新時代，我們面臨各種各樣的考驗，更要加強紀律建設，要把紀律意識牢牢地扎在每一名共產黨員的心中，擺在突出的位置，自覺地把紀律和規矩挺在前面，時時守紀律，事事講規矩。
我們要認認真真地學習黨章黨紀。黨章黨紀，是黨員的共同遵行，是黨員的行為準則。要靜下心來學習和領會黨章黨規，理解內涵，熟記規定、要求，真正入腦入心，明行知上。守好底線，掙得住誘惑，不要貪婪物質上享受;要管住自己，別被糖衣炮彈擊倒。
我們要正確對待手中的權力。別有了權力就不知道自己是誰，拿手中的權力來為自己謀私利，忘記了我們的出發點和落腳點。
我們要旗幟鮮明地講政治。對于共產黨員來說，政治紀律和政治規矩是最重要的紀律，我們必須要堅定政治立場，嚴守政治紀律。
四、共產黨員要有品行
做事先做人。做不好人，就干不好事。一個品行高尚的人，才有得到人民群眾的愛戴與尊重。因此，共產黨員要加強自己的品行修養，做一個堂堂正正的人
一要志存高遠。新時代里，要想有所作為，就得志向高遠。要立志干大事，干對人民有益的事。
二是胸懷大局。要有大局觀念，不能只想著自己的一畝三分的，過于在乎眼前的得失或者是個人的利益。要把個人利益、局部利益放在全局中去謀劃，放在大局中去統籌。
三是與人為善。要傳統和發揮民族的優秀傳統，弘揚正能量，始終心存善念，以善心待人，以善行立世。
五、共產黨員要有擔當
一是勇于扛責任。責任在前，再重也要去扛，不能選擇躲避。
二是敢于攻難關。什么事，都不可能輕輕松松實現，困難擺在前面，唯上迎難而上，勇敢面對，不怕難，不畏難，咬緊牙關攻堅克難。
三是樂于做貢獻。要增強奉獻意識，為了人民的幸福，寧愿自己多些辛苦和付出。
【篇十】如何提高老人的幸福感
對于小學低年級學生而言興趣往往可以成為他學習的驅動力，如何去發現和引導低年級學生的興趣來更好的學習呢?這就需要作為小學低年級的任課教師能充分發揮教學經驗和特長來正確引導。
一、巧設情境，激發興趣
“興趣是最好的老師。”只有學生對學習的內容感興趣，才會產生強烈的求知欲望，自動地調動全部感官，積極主動地參與教與學的全過程。為此，教師在教學中要善于創設教學情境。根據學生的生活經驗，創設學生感到親切的情境。如通過“小豬幫小兔蓋房子”學習“比多少”，通過“小動物排隊”學習基數、序數。讓學生覺得日常生活中充滿了數學問題，對數學知識感到親切可信，從而產生學習數學的興趣、動機。另外要選擇與兒童生活密切聯系的情境。例如：通過在站臺上上、下車的人數來學習加減法。學生對發生在身邊的事情最容易產生興趣，如果發生在身邊的事情能用所學的知識來解決，就不但能激趣，而且能增強學生學習數學的自信心。
二、設計趣味性和開放性的練習
練習是鞏固所學知識，形成技能、技巧的必要途徑，是教學的一個重要環節。要使學生保持愉快的心情、振奮的精神，教師就要從兒童的現實生活和童真世界出發，設計適于兒童心理特點的吸引學生愿意學的靈活多樣的練習形式。如一題多變、開放題、找朋友、做醫生等，讓學生通過練習，提高學習興趣。
三、設計適合學生特點的游戲活動
游戲是一年級學生學習數學的一種重要方式。在教學中設計如開火車、找朋友、奪紅旗等形式多樣的游戲活動，不僅可以激發學生學習的興趣，而且有助于學生更好地理解和運用知識，讓學生在一種輕松快樂的氛圍中解決問題，這樣，他不僅獲得了知識，更為重要的是獲得了學習的快樂。
四、在實踐中讓學生體驗學習與日常生活的聯系
注意應用意識和實踐能力的培養，是當前數學課程改革的重點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發展能力的重要途徑。一年級學生掌握的數學知識較少，接觸社會的范圍較窄，在用數學的實踐活動中，我多采取模擬現實與數學游戲相結合的形式，選擇學生日常生活中經常遇到的活動內容，如跳繩、踢球、賽跑等，提出相關的數學問題，這樣就可以給學生以親切感。
【篇十一】如何提高老人的幸福感
在小學教育中如何實施素質教育已經是擺在每個教學工作者面前的重要課題。素質教育不僅要對學生現在負責，還要對學生將來負責。因此，要落實素質教育，教會學生學習，培養學生學習能力是關鍵。
那么，如何面向全體學生，提高教學質量。
一、教師要牢牢樹立面向全體學生的觀念
1、每一個學生，包括后進生，即學習困難生，都是教師培養的對象，讓每一個學生都成功，應是每一位教師崇高的職責。
教育是教師終身從事的一種事業，而不是一時謀生的職業，因而要忠誠于教育事業，樹立終生從事教育工作的思想。堅信每個學生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來的，要教育每個學生，為自己設計規劃美好的前景，并全力以赴去實施。
2、教師要有高度的責任感。
教師要有對學生負責，對家長負責，對黨和人民高度負責，并將它落實到每期，每天，每節課的具體工作中，要了解理解學生，承認個性差別，尊重信任學生，發揮每個學生的潛能，嚴格要求學生，對每個學生負責。教師是否面向全體學生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。
3、教師要提高業務能力。
教師要接受現代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規律和教育方法，培養學生如何生存，如何學習、如何辦事、如何創造、如何進行觀察、如何有效地思考等等。
二、在教學中注意提高學生的素質，提高教學質量。
暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發出巨大的熱情和潛力，創造性地開展工作，正確地進行自我控制，自我調節，使全體教師的敬業精神得以提高，人人都能注重形成良好協調一致的師生關系——這是有效地進行教育活動，完成好教育任務的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發展，抓兩頭促中間——這是提高教育質量的有效措施。
在管理要求上，根據計劃制定必要、切實、可行的規章制度，保障教學秩序的有效運轉，堅持常規訓練，開展評比，持之以恒，養成習慣。
在管理內容上，著力抓好“六認真”落實工作，提倡功在課前，杜絕上無準備的課，實行年級組長簽案制。切實抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關的問題。作業批改做到批改及時無誤，做好記錄，即時反饋，提倡面批，隨時補救。
在管理操作上，加強督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時到校，是否參加“三操”，是否進班指導學生學習;二看學生到校情況，看學生是否按時到校，是否認真讀書(學習)，是否有打鬧現象;三看各班教學情況，看教師是否做好課前準備，是否認真上課，看學生是否認真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況;二查作業批改情況;三查輔導轉化情況。一期“三抓”：期初抓計劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結。一年“三評”：一評優秀教師;二評優秀學生;三評優秀教科研成果。
1、在教學過程中要把提高每個學生的素質作為教育的落腳點，要堅持因材施教，分類指導，使不同層次的學生都能在實際水平的基礎上主動地充分發展和提高。
2、要堅持“一分為二”的觀點對待學生學習上的不足，用各種方式對他們給予鼓勵，要千方百計地為后進生創設成功的機會，肯定他們的點滴進步，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅，調動他們的學習積極性，使他們身心也能得到全面的發展，同時尊重、偏愛、認真指導學習困難生，并善于發現、挖掘其學習與發展潛力，更是素質教育的重要方面。
3、在課堂教學中要以真才實學，真情實感培養專業能力，訓練科學思維，教會學習策略。
課前精心設計，課上精心施教，教師要多學習，多想辦法，在對學生教育中采取多種方法，進行有效教育。
因此，爭做合格教師，優秀教師，理想教師，應該分別成為教師素質的基本目標，較高目標，最佳目標。
一個人民的教師，要有高尚的追求。沒有追求，就沒有進步，沒有追求，就沒有發展。只有真誠地熱愛生活，向往祖國和人民美好未來的教師，才能全心全意地熱愛、關心每一個學生，嘔心瀝血地培養、教育每一個學生，毫不保留地將自己的全部知識，奉獻給每一個學生，才能提高教學質量。
【篇十二】如何提高老人的幸福感
新鄉縣嚴格按照省委、市委和縣委要求，立足實際，主動作為、精心部署，高標準、高起點扎實推進巡察工作開展，以五項工作提升巡察發現問題的能力，有效發揮巡察的震懾、遏制、治本作用。
聯席會商，全面了解情況。巡察前，召集縣委組織部、審計局、檢察院等反腐敗工作協調小組成員單位，開展聯席會商，全面了解被巡察單位近年來黨風廉政建設、落實“兩個責任”和廉政風險點排查梳理等情況。
廣而告之，新老媒體并用。同時利用“清風新鄉縣”微信公眾號、新鄉縣人民政府網站等新媒體和電視臺、電子廣告牌、張貼紙質公告等老辦法，保障群眾知情權，提高群眾參與度，有效暢通舉報渠道。
問卷調查，直指關鍵少數。問卷調查對象限于被巡察單位黨組織負責人和班子成員，突出“一把手”。通過問卷調查，進一步梳理確定“關鍵少數”，進一步明確問題指向。
數據對比，針對開支漏洞。加強財務審計，將被巡察單位項目資金、辦公經費、“三公經費”等分門別類，逐年進行縱向對比，快速發現資金管理中存在的各類違規問題。
深入了解，開展主動走訪。通過主動走訪群眾，搜集掌握詳盡信息，鎖定重點人、重點事和重點問題，提高問題線索質量，強化巡察震懾作用。
自2015年7月以來，新鄉縣委共開展4輪巡察，向縣紀委、縣委組織部移交問題線索64個，給予黨政紀處分13人，誡勉談話21人，談話函詢4人，追繳違紀資金627.8萬元。
【篇十三】如何提高老人的幸福感
通過觀看視頻《高效教學的原則與策略》深有感觸。談談自己的體會：
一、通過課堂教學有效性的學習和培訓我明白了提升課堂教學的有效性是當前深化課堂改革的關鍵和根本要求。“情感態度和價值觀”才是有效課堂教學的核心，“知識與技能”是有效課堂教學的基礎，只有“過程與方法”才是作為我們老師需要：
二、在教學中從教師的角度來講，教學的有效性依賴于教師有效的“教”，并克服無效的“教”。“有效的教”指的是促進學生“學”的“教”，有效性指通過課堂教學學生所獲得的發展。
三、重視課前有效預習
做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備，又培養學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習；積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：教給他們預習的方法；要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目；要重視預習的課堂檢查。
四、從這次活動中，我深深感受到教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：
1、認真研究教材，吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸
2、仔細推敲教學方法，在教學中，我們可以發現相同的教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設計課堂實驗，學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的各種實驗活動情況往往往直接影響著學生課堂練習的可操作性與實驗效果，從而使學生得出正確的結論。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態更加有利于學生投入的學習，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學。提高學習的效率。
5、真正的走進學生的心靈世界，自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，與學生建立和諧融洽的師生關系。不要傷害孩子的自尊心。
6、教師要講究對學生評價的方法，課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價。評價要中肯，要切合實際。
7、對學生的期望值不要太高
因此，我認為教師只有恰當運用教學策略，才能進步教學的有效性。總之，課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，使學生愿學。這樣不但能對全體學生的認知系統迅速喚醒，從而提高學習效率。
【篇十四】如何提高老人的幸福感
1、讓老人能夠“老有所依”
確保養老金能夠及時、準確的發放。落實好新型農村養老保險制度,嚴格把關養老金發放程序,確保已經達到領取養老金年限的老人能夠及時、足額地領到養老金,讓老年人“老有所依”。政府相關部門可以在某些節日送一些實用型禮物給農村老人,這樣老人們的情感可以得到相應的寄托,不會那么孤獨,因為至少還有國家關心他們,給予他們物質上的幫助。這正好做到了國家對“老年人的社會保障問題”。
2、提升人衛生醫療水平
在醫療衛生保障水平的提升上,重視定期對老年人進行身體健康檢查是十分必要的,專業的醫護人員應該詳細的記錄每一位老年人的身體情況,時刻的關注老年人的狀態,尤其是對于那些身體有疾病的老年人更是要給予更多的關注。集體居住環境下應該老年人數量多,在醫療衛生保障上需要花多心思,不僅僅需要依靠醫護人員的幫助,還需要老年人對自身的身體狀況有清楚的認識。通過組織醫療衛生常識講座,讓老年人能夠提升對自身健康的認知。
3、老人自己要多參與戶外活動
陽光能通過眼睛與神經纖維的聯系,促進腎上腺素、甲狀腺素、性腺素增加。腎上腺素減少就會使細胞處于抑制狀態,就會產生情緒低落、精神疲憊等癥狀。老人平時多參與戶外活動,多曬曬太陽,能有效提升幸福感。
4、子女要多陪家里的老人
物質滿足父母固然重要,但精神上的關愛、呵護卻遠遠超于這一切,父母至老年時,物質需求反為次要,心靈難免需要子女的慰問關心,所以兩者都有其重要性。“愛”,就是要對父母無微不至地關心、體貼:天氣變化要問寒問暖,提醒及時加減衣服;工作在外,要常回家看看,幫父母洗洗刷刷;父母生病,時間長了,不但要悉心照顧,還應和顏悅色經常勸慰,使其心情舒暢、愉快,樹立和疾病作斗爭的信心和勇氣。
【篇十五】如何提高老人的幸福感
X市X區于20XX年X月啟動了為期二個多月的首輪巡察工作，完成了階段性的目標任務，取得一定實效。為總結提煉做法經驗、查找存在的問題和不足、研究探索對策措施，構建中心城區巡察工作規范化運行機制，有效指導和不斷推進今后的巡察工作，結合X區首輪巡察工作情況，經過深入調研和思考，緊扣巡察工作“發現問題、形成震懾”的核心任務和要求，以如何提高縣區巡察發現問題能力為主題，談談粗淺認識和體會。
一、當前巡察發現問題的能力不容樂觀
發現問題是巡察工作的核心內容，也是巡察監督的重要手段，切實增強巡察工作發現問題的能力，是提升巡察監督實效的必然要求。從實際情況看，發現問題既是巡察工作的重點，又是巡察工作的難點，巡察中能不能真正發現問題，這是對巡察機構和巡察干部的最大考量。發現問題的能力強則效果好，震懾、遏制、治本作用就發揮明顯；能力弱則效果差，會弱化巡察工作質量，使之流于形式。因而，如何發現質量高、價值大的問題，直接影響著巡察工作的質量和效果。從我區現階段巡察發現的問題情況來看，具體表現為四個方面：
一是了解面上整體情況較多，深挖細究突出問題少。巡察中發現，個別被巡察單位難以聽到反映問題的真話、實話，摸不清問題所在。在個別談話中，普遍存在講總體工作多、講具體問題少，講成績多、講缺點少，講工作業務多、對領導班子評價少的現象，要碰觸到核心的、要害的問題，難度很大。在對巡察對象的發放問卷測評時，多半存在“一勾到底”的現象，測評結果失真，有參考性的問題不多。在延伸了解情況時，對社區干部和群眾發放測評表回收率不高，群眾關注、參與巡察工作熱情不高。
二是關注業務方面的問題較多，發現黨風廉政方面的問題較少。巡察發現的問題主要集中在經濟社會發展和業務職能方面，涉及領導干部廉潔自律方面的問題數量少、比例低。而作為巡察監督本職應著重關注黨風廉政建設工作方面的問題則不多，花費大量人力時間成本，所獲“干貨”較少，巡察效能得不到體現。
三是反映一般性問題較多，揭露違紀違法線索較少。巡察發現領導干部違紀違法線索的成效還不夠明顯，有的單位長期班子和隊伍建設薄弱、內部管理混亂、工作秩序不順不清，干部普遍負面情緒大，工作氛圍較差，單項工作長期推進不力，巡察工作卻難以深入發現實質性問題。
四是巡察方式創新不足，難以適應新形勢發展的要求。巡察組目前巡察的主要方式還是采取聽匯報、做測評、查資料、個別談話、抽查干部個人重大事項報告等，對《巡察工作條例》中13種方式方法靈活運用不好，創新方式不足。
二、原因分析
制約發現問題能力的因素是復雜的，主要反映在三個方面：
（一）巡察組對巡察的定位把握不夠清晰準確
縣區巡察是政治巡察，是巡視工作在基層的延伸，是補齊黨內監督在基層的短板，巡察監督是縣區黨委履行主體責任的重要舉措，發現問題是保證巡察工作深入開展的前提條件。一是巡察內容對發現違紀違法線索這個主業不夠突出，發現問題的聚焦點不夠集中，巡察監督范圍指向性不夠明確具體，針對性不強，導致精力和焦點分散，難以觸及實質性問題；二是巡察人員對巡察工作新要求學習不夠，綜合能力儲備不足，知識更新滯后，存在邊巡邊學，對重大環節和關鍵措施摸索、疑惑的情況。從區委首輪巡察來看，時間緊、任務重、經驗少，巡察工作快速推向一線，準備環節明顯“彈藥”不足，存在巡察準備協調不力的情況。紀檢、案管、審計、信訪、檢察部門提供的問題線索不充分，數量有限、質量不高，可查性較低，有的部門甚至沒有，不掌握巡察對象的情況，沒能有的放矢，帶著問題去巡察，使巡察處于被動境地，無備而戰，攻擊方向不明，只有在巡察了解環節發現多少算多少；三是巡察過程中，容易受到個別談話、查閱資料和信訪舉報發現問題的誤導，偏離巡察主業的方向和重點。巡察組巡察手段單一，辦法簡單，執行巡察任務尚處于傳統的一張嘴（談話）、一支筆（記錄）、一雙眼（看材料）、兩條腿（調研）的狀態，對于巡察的方式，僅限于采用專題匯報、個別談話、來信來電來訪、查閱資料、座談會、列席會議、問卷調查7種方式，其他方式采用的少之又少。
（二）巡察干部隊伍履職能力和監督能力不足
縣區的巡察組一般采取臨時抽調全區在職人員配置巡察干部，存在人員經驗水平、系統業務知識、專業結構、能力搭配與巡察需求有差距的情況。面對不同的巡察對象，主體不適應客體，成為導致巡察監督能力弱化的核心要素。在開展巡察工作時，個別巡察組人員也存在不敢碰硬，怕得罪人，只求走完程序的思想。在實際巡察工作中走訪調研時，工作不夠深入、不細致；召開座談會、個別談話、查閱資料多，延伸調查、明察暗訪、有針對性求證問題線索少；對如何擴展問題信息，精準發現問題，研究判斷、甄別篩選問題時間、精力投入不足等。因此，巡察隊伍的配置、管理、保障、激勵、考評機制亟待加強，需打破原來僵化的干部選配方式。
（三）被巡察單位民主參與不高，對巡察工作存有“觀望”態度
巡察工作的外部環境存在好人主義盛行，普遍存在不愿講，不敢講，不便講，不肯講的現象，有的對巡察組缺乏信任，擔心受到打擊報復。了解實情也抱著少說為佳、明哲保身、多一事不如少一事的心理；有的干部本身就是違法既得利益的一員，對有問題的人和事故意袒護和隱瞞；有的單位缺乏民主氛圍，公平公正受到一定壓抑，長期沒有講真話的氛圍；知情人存在持疑、觀望、猶豫情緒，對巡察的公信力信心不足，錯過有限的巡察進駐反映問題時機。縣區開展巡察工作善屬首次，在開展巡察前，雖然我們通過放置舉報箱、粘貼巡察公告、開通短信、舉報專用聯系電話、在被巡察單位開設巡察信訪接待點、在“廉潔X”微信公眾號內開設“掃碼舉報”等方式，切實加強了對巡察工作的宣傳報道，但在實際工作中，全區干部群眾參與的積極性都不高，公布的舉報電話基本上沒有接到群眾的來電，也很少有群眾主動上門反映問題，干部群眾對巡察這樣的新的黨內監督形勢、反腐執紀方法不夠了解和信任，都抱有一種觀望的心態。
三、對策建議
（一）突出“著力點”，轉變和堅定巡察職能定位。
縣區的巡察工作要堅持政治巡察的導向，增強“四個意識”，聚焦黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗斗爭，在發現問題、形成震懾上下功夫，推動黨的執政能力建設、先進性建設和純潔性建設。巡察對象上主要針對黨組織領導班子及其成員特別是“一把手”的監督；巡察內容要突出侵害群眾切身利益的問題，適應基層特點，回應群眾訴求，重點盯住發生在群眾身邊的小官貪腐、黑惡勢力、亂收費亂攤派等背后的違紀違規問題，以及基層黨員干部處事不公，在征地拆遷、扶貧惠農等工作中優親厚友、暗箱操作，貪污、挪用專項資金等方面問題，緊盯“三大問題”，緊抓“三個重點”，靈活運用各種形式發現問題線索，及時研究分析，著力查找被巡察單位黨員干部突出問題，形成震懾。
（二）找準“突破口”，提高發現問題的精準度
巡察組要切實提高搜集問題線索能力、談話能力、延伸了解能力、協作配合能力、明察暗訪能力、綜合分析能力、科學判斷能力、恰當運用政策法規紀律能力、文字綜合表達能力等。一是用好談話手段發現問題。注重用好個別談話這一發現問題主要手段，力求聽到真話、談出實情。積極做好訪談前的各項準備，掌握談話對象基本情況，擬定訪談提綱，確定談話重點，要求每位談話對象在談話時，必須談被巡察黨組織領導班子和成員存在的問題，必須談自身在遵守廉潔自律各項規定中存在的不足，必須談自己改進的方向和打算，切實改變過去談工作多談廉政少、談成績多談問題少的情況，避免泛泛而談，使訪談真正成為發現和反映問題的重要手段。圍繞談話中發現的問題，約談部分重點對象和重要信訪人，提高發現問題的廣度和深度；二是強化明察暗訪發現問題。在深入基層、深入群眾、傾聽民意、了解民情的基礎上，有計劃、有重點地精心組織暗訪，深入群眾反映強烈、矛盾比較突出、問題相對集中的地方和單位，近距離接觸群眾，掌握第一手資料。集中調閱被巡察地區和單位的領導班子年度考核、有關事項報告、信訪反映、審計報告，以及工作總結、述職述廉報告、人大代表和政協委員提案等材料，全面掌握領導班子和領導干部情況。針對查閱資料中發現的突出問題，開展專項檢查，努力從中挖掘問題線索。
（三）把好“人員關”，選優和配強巡察干部隊伍
科學選配一支政治素質高、業務能力強、作風形象好、能夠適應時代要求的干部隊伍，是巡視工作順利開展的組織保證。探索、建立和完善適應新形勢的巡察干部管理機制，不定期對巡察人才庫進行調整充實，選配黨性強、業務精，熟悉紀檢、組織工作業務，有較強的組織協調能力、群眾工作能力、談話能力和發現問題的能力等綜合素質過硬的干部從事巡察工作。通過加強系統業務培訓，在實戰中不斷提高發現問題的能力和水平，實現震懾效果常態化。
（四）拓寬“渠道口”，探索建立巡察發現問題線索的有效機制
一是要建立信息溝通機制。巡察組要定期與紀檢監察機關和組織人事、檢察、信訪、審計等部門溝通信息，實現資源共享；二是要建立培訓機制。結合巡察工作重點以及被巡查單位業務工作的不同，巡察辦要有計劃、有針對性地組織巡察干部接受教育培訓，提升巡察隊伍的政策理論水平和業務能力；三是要建立考核激勵機制，巡察工作領導小組要對巡察組年度任務以及每項任務的完成情況進行績效考核，作為評先評優以及組織選拔任用干部的依據；四是采取多種形式加大對巡察工作的宣傳，營造寬松的談話環境，贏得社會群眾對巡察工作的信任和支持，拓寬發現問題線索渠道，形成社會共同參與的良好局面。
【篇十六】如何提高老人的幸福感
一、務必要政治定位精準
市縣巡察是政治巡察，整個工作要始終圍繞“黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨和黨風廉政建設”這四個方面來展開”。
一是在黨的領導方面要重點考量：“四個意識”情況，政治引領力情況，政治核心作用情況，決策把關情況以及做群眾工作等情況；
二是在黨的建設方面要重點考量：黨組織架構情況，黨內政治生活情況，執行民主集中制情況，開展黨的教育情況，黨的專題教育查擺問題整改情況，干部選拔任用等情況；
三是在全面從嚴治黨方面要重點考量：“兩個責任”落實情況，班子擔當情況，執行黨的紀律情況，黨員干部違規違紀等情況；
四是在黨風廉政建設方面要重點考量：中央八項規定精神執行情況，有無損害群眾利益情況，班子成員工作作為情況，抓作風建設情況，零容忍反腐敗情況，黨內監督情況。
同時，還要按照岐山書記關于“政治和業務是一個硬幣的兩個面”的要求，正確把握好政治與業務的聯系。科學處理好“三大問題”、“三個重點”、“六大紀律”之間的關系。巡察中要在了解黨組織及其領導班子成員遵守“六大紀律”情況和問題的基礎之上，再從“三大問題”的高度進行分析，找出深層次的問題及原因，最后鎖定“三個重點”。
二、務必要有發現問題的敏感性
政治巡察發現問題的敏感性，是指巡察人員在巡察中迅速發現和判明有價值的問題及問題線索的感知能力。它是一種職業敏感，是一種職業素質。要具備這種發現問題的敏感性，必須要做到“四個清楚”：
一是要清楚中央的要求。要了解十八大以來中央關于巡視巡察工作的決策部署和戰略性制度安排，以及習近平總書記、王岐山書記關于巡視巡察的相關指示論述；要知曉中央關于“五位一體”總體布局、“四個全面”、“四個意識”、“四種形態”等具體內容和要求；要熟悉“一黨章”“兩準則”、“四條例”等黨內法規，尤其是“六大紀律”的具體內容。
二是要清楚重要的時間節點。2012年11月8日，黨的十八大召開；2012年12月4日，中央八項規定出臺；2013年6月18日，“黨的群眾路線教育實踐活動”開始。
三是要清楚監督對象。黨組織領導班子及其成員；普通黨員干部；三類重點人，即十八大后不收斂、不收手，問題線索反映集中，群眾反映強烈，現在重要崗位且可能還有提拔使用的領導干部。
四是要清楚巡察任務。“千里眼”、“順風耳”、“尖兵”、“前哨”、“利劍”、“顯微鏡”、“探照燈”等等這些十八大以來的對巡視巡察工作的稱謂背后所指向的，都是巡視巡察工作的任務——發現問題、形成震懾。
三、務必要擁有“金剛鉆”
“沒有金剛鉆，就別攬瓷器活”。市縣政治巡察要發現有質量的問題，就必須要擁有發現問題的“金剛鉆”。
一是要會聽匯報會談話。聽匯報要注意三個方面：
首先是門類要齊。一般情況有六個匯報需要聽取：被巡察單位黨委（黨組）工作匯報；紀檢監察工作匯報；組織人事工作匯報；信訪工作匯報； 必要的專題匯報；部門、企事業單位還聽取主管部門的匯報。
其次是內容要準。巡察什么，就聽取什么匯報，重點要聽取關于“黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨和黨風廉政建設”方面存在的主要問題及班子成員、黨員領導干部執行“六大紀律”的情況匯報。
再次是剖析要透。對存在的問題，要聽取被巡察單位是否從“三大問題”的政治站位去分析、歸納原因。
談話要注意三個方面：
首先是提問要具體。
只有具體的提問，才可能具有細節描述的可回答性。比如對班子成員的談話，如問：你單位執行中央八項規定精神怎樣，有無違規違紀問題？其回答一定是空對空的大話套話。不如換問：你和你單位在執行中央八項規定精神方面存在哪些不足，特別是在公務用車、公務接待、黨員干部操辦婚喪喜事、發放津補貼方面是否有違規現象？你做得怎么樣？其次是要講究方法技巧。再次是要建立談話問題庫。要根據不同巡察單位的職能職責情況，結合“三大問題”和“六大紀律”以及中央八項規定精神等，擬定出具體問題。建立問題庫。以利問題導向，以備談話過程不時之需。二是要會看記錄會查賬。首先要清楚查閱范圍。一般應包括黨委（黨組）會議記錄；班子會議記錄；中心組學習會議記錄；民主生活會會議記錄； “三會一課”會議記錄；“兩學一做”記錄等。
其次要清楚關鍵細節。
一看是否完整（有無缺頁、撕掉處理痕跡）。
二看新舊程度是否有別。
三看內容記錄是否矛盾。
四看有無整理完善、補記情況。
再次是提前調閱重要記錄。
在巡察辦正式通知發出后，即可先調閱重要會議記錄。
查賬主要是五看：
一看有無自定名目發放津補貼。
二看“三公經費”使用情況。
三看政府采購、招投標。
四看項目資金管理使用。
五看財務規定執行。三是會抓重點會接訪。
巡察中要善于抓住黨風廉政建設方面的重點。比如執法權、審批權集中的崗位和崗位上的人；土地開發、礦產資源出讓；農、林、路、水等項目的申報審批實施；政府采購、3P等工程項目招投標；扶貧資金監督使用、惠農政策的實施；村級“三資”經營管理等。
接訪要注意五要：一要暢通反映問題渠道；二要快速建立起現場接訪的相互信任感；三要有敏感性地及時詢問來電反映問題的相關細節，盡可能留下真實的聯絡方式和聯絡人；四要對事實比較清楚，線索比較明確的信訪反映作一定程度的印證。五要對匿名反映的，具有一定可能性的問題作適當了解。
四是會借外力會“淘金”。
要共享好審計報告、司法調查、紀律審查、信訪回復、年終考核、“兩學一做”、述責述廉等信息和成果。比如審計報告指出的問題整改沒有？有無應付了事現象？班子成員年終考核結果有無不定等次或不稱職現象，不定等次是否屬于正常情況。“淘金”，就是要善于從表面的、一般性的表象和問題中過濾、梳理出有價值的問題線索。
【篇十七】如何提高老人的幸福感
[提要]本文通過分析改進工作作風的重要性和必要性、當前工作作風方面存在的主要問題，從領導垂范、制度制約、隊伍建設、教育方式等方面，淺析新形勢下如何加強和改進工作作風，有效推進“卷煙上水平”和確保建設“更加規范、更富效率”的中國煙草。
關鍵詞：加強；改進；工作作風
中圖分類號：F27文獻標識碼：A
原標題：淺議新形勢下如何加強和改進工作作風
收錄日期：2013年6月27日
黨的十八大后，新一屆中央政治局出臺改進工作作風、密切聯系群眾“八項規定”，著力加強作風建設，充分顯示黨中央從嚴治黨的決心和改進作風的力度。在十八屆中央紀委二次全會上，習近平同志也深刻闡述了改進工作作風的極端重要性，強調“工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量”。為深入貫徹落實黨的十八大精神和中央關于改進工作作風的要求，2013年3月28日，國家煙草專賣局印發通知，確定今年在全行業開展以強化大局觀念、增強能力素質、改進工作作風、密切聯系群眾、高效廉潔履職為主題的“改進作風年”活動，動員和激勵行業廣大干部職工以更加奮發有為的狀態和昂揚向上的斗志扎實工作、勤勉履職。面對新形勢，我們如何深入貫徹落實中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，扎扎實實改進工作作風，堅決防止黨和人民群眾之間形成無形的墻，真正贏得廣大零售戶、消費者的信任和支持，就成為擺在我們面前亟須解決的問題。
近年來，通過“作風建設年”、“發展提升年”、“企業服務年”和“送政策、送溫暖、送服務”、“治庸治懶治散”等活動，縣局在轉變工作作風，推進行政效能建設，優化發展環境等方面做了大量工作。特別是2013年以來，為突出解決好縣局作風不實的問題，扎實推進作風轉變，進一步營造求真務實、積極向上、風清氣正的良好氛圍，在“改進作風年”活動的基礎上又進一步開展“求真務實年”活動和“整頓干部作風、提高工作效能”大討論、大整改活動，各部門的大局觀念、服務意識明顯增強，辦事效率、工作效能明顯提升，作風建設呈現出穩步推進、逐步深化、快步提高的良好局面。但是，對照新形勢和新任務的要求以及廣大零售戶、消費者的愿望，作風建設還存在著不小差距。因此，如何加強和改進機關作風、提升機關形象、提升行政效能、提高服務質量是縣局必須正視并探討解決的一道重要課題。
一、充分認識改進工作作風的重要性和必要性
在全行業開展“改進作風年”活動，目的是改變在思想行為作風方面的不良風氣，動員和激勵廣大干部職工以更加奮發有為的狀態和昂揚向上的斗志，扎實工作、勤勉履職。因此，要充分認識開展改進工作作風的現實和長遠意義，扎實推進，務求實效。
（一）從作風建設中見思想、見精神、見境界。作風的優劣、風氣的好壞，關系人心向背，關聯干部形象，影響企業發展。縱觀我們黨革命、建設和改革的歷程，所取得的每一項成就，都是堅持實事求是、加強作風建設的結果。煙草行業是特殊行業，尤其應以優良作風樹立良好行業形象。改進工作作風，就是要求我們大力倡導行業精神，牢固樹立艱苦奮斗、勤儉節約的思想，切實做到風清氣正、求真務實。只有大力弘揚求真務實精神，大興真抓實干之風，我們才能科學地判斷形勢，才能緊緊抓住并充分用好重要戰略機遇期，有效應對和妥善處理各種風險和挑戰，更好地趨利避害，在更高層次上推進卷煙上水平。
（二）從作風建設中謀動力、獲資源、創環境。良好的作風，能產生凝聚力、戰斗力和創造力。如若作風建設堅持得不好，必然削弱企業戰斗力，甚至出現一盤散沙的不良局面，只有把作風建設作為一項基本功，精心謀事，埋頭干事，才能增強凝聚力、提高執行力。當前，煙草行業正處于全面推進“卷煙上水平”的關鍵時期，需要我們通過大力改進工作作風，進一步激發“正能量”，增強工作的責任感、使命感和緊迫感，牢固樹立大局意識和全局意識，努力提高解決實際問題的能力，為建設更加規范、更富效率的中國煙草提供強大動力。
（三）從作風建設中立根本、謀發展、拓局面。煙草行業三十年來的發展實踐，就是一個不斷加強作風建設的發展歷程。從1990年下發《關于加強領導班子廉政建設的決定》，1996年印發《煙草行業領導干部廉潔自律手冊》，2001年下發《關于貫徹<中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定>的意見》，到今天的“改進作風年”活動，堅持作風建設，既是檢驗工作態度、工作作風，也是衡量工作成效的重要標志。抓好落實，企業發展就充滿生機；不抓落實，再好的藍圖也是空中樓閣。在當前企業發展呈現新局面的良好基礎上，只有加強作風建設，以求真務實的行動謀發展，我們的企業才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
二、當前工作作風方面存在的主要問題及原因分析
（一）目前行業工作作風存在的主要問題。近年來，煙草行業在加強隊伍管理、完善分配激勵機制、強化學習培訓等方面都做出了突出的效果。然而，在肯定成績的同時，也要清醒地看到“思想不正、作風不實、管理不嚴、服務不優、創新不夠”等問題仍然不同程度的存在，不同程度上影響了相關工作的持續進行和健康發展。
1、思想不正。相對其他企業來說，煙草行業作為特殊行業，部分員工依賴思想嚴重，缺乏必要的危機感，存在“盲目樂觀、安于現狀、過分優越”的不良傾向。盲目樂觀，工作無所用心、思想因循守舊，不謀干得好，不求干得精。安于現狀，責任感、危機感、緊迫感不夠，工作不求做得好，只求過得去，得過且過，攻堅克難意識較弱。過分優越，煙草行業收入較好，滋生了一些優越感，在堅持勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統方面有所欠缺。
2、作風不實。首先，工作不實，求真不夠。責任意識、作為意識較薄弱，滋生了“等、靠、避、懶”的工作作風，工作標準不高，要求不嚴，基礎不扎實。只為困難找理由，不為解決問題想辦法，沒有堅持實事求是，沒有從實際出發；其次，執行不力。執行標準不高，工作滿足于一般化，創先爭優意識不強。有的不注重學習領會上級精神，不主動加強學習業務知識，不與時俱進；有的不把心思放在工作上，不把精力放在落實上，不注重工作實效，不注重基礎工作，不注重過程管理，只為檢查時能應付過關；有的大局意識不強，全局觀念較差，把本部門利益和個人利益看得太重。 3、管理不嚴。考核機制有所欠缺，沒有較好地發揮“獎優罰劣”的導向作用。對員工缺乏約束力，不同程度地形成了“干的越多、失誤越多、挨批越多”的錯誤導向。導致部分員工不嚴格遵守管理制度，不遵守工作紀律。自由散漫，無故遲到、早退、串崗、脫崗，玩忽職守，工作時間內上網聊天、玩游戲、炒股票等。缺乏規范的程序意識，事前無計劃，事中無報告，事后無反饋，辦事拖沓，推諉扯皮，一旦出現問題就找理由為自己推脫責任。
4、服務不優。隨著行業隊伍建設的不斷加強，行業“四員”服務水平有顯著提高，但是某些員工仍沒有轉變觀念，有“門難進、臉難看、事難辦”的情況發生，故意為難基層干部職工和社會群眾，辦事節奏不快，辦事質量不高，辦事紀律不嚴，責任意識較差，沒有真正做到“把客戶放在心上”，缺乏對組織負責、對事業負責、對服務對象負責的責任意識，缺乏團隊協作和顧全大局的責任意識，“事不關己高高掛起，多一事不如少一事”的觀念根深蒂固。
5、創新不夠。創新不夠就是學習抓得不夠，沒有能力使自己認識新事物，找到新思維；就是自我滿足、安于現狀、不思進取。這樣，就致使很多工作走老路，發展程式化，求穩不求進；就是對本職工作思考不夠、分析研究不夠，以及對新事物和未來設想思考研究不夠等。
（二）目前行業工作作風問題的原因
1、從思想上找原因。思想作風上有的干部教條主義、經驗主義，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識和理念還不夠牢固；學習風氣上，有的干部不善于認真學習、深入思考、學以致用，知識陳舊，早年的知識存底掏空殆盡，新知識未及時補充，工作墨守成規、故步自封更是自然，頭腦對新形勢、新情況、新問題反應遲鈍自在情理之中，密切聯系群眾的作風和求真務實的精神有待大力弘揚。
2、從制度制約上找原因，沒有科學、合理的激勵約束機制。主要指在一些管理環節，沒有作風建設作為企業發展戰略的一項重要內容，制定行之有效的長短期規劃和必要的措施，并表現為應付上級檢查驗收的多，結合自身實際進行有目的、有計劃地進行培訓教育的工作還比較薄弱。由于管理機制等方面的原因，一些人滿足于現狀，形成了不鉆研技術和業務，照樣衣食無憂的認識和狀態，干好干壞一個樣，甚至出現了“不會干”成為逃避責任的最好理由等反常現象。
3、從監督機制上找原因。不良的工作作風的形成并非一朝一夕，糾正起來也不能指望一天兩天之功。當前，一些環節監督乏力、制度措施疲軟是導致工作作風問題糾而無力、整而無力的一個重要原因。上級監督下級太遠，同級監督同級太軟，下級監督上級太難，組織監督時間太短，紀律監督為時太晚。
三、改進和加強工作作風建設的思考
工作作風是政治品質、業務素質和工作能力的重要體現，關系到事業的興衰，關系到工作效率和質量。目前，在中央改進工作作風、密切聯系群眾“八項規定”和“改進作風年”、“求真務實年”活動的大背景下，煙草行業各級干部員工要進一步改進工作作風，提高業務素質，增強執行力。
（一）加強領導垂范，要求領導干部成為作風建設帶頭人。要求領導干部成為作風建設帶頭人，是習近平關于作風建設的寶貴思想，也是抓作風建設的有力措施，中央通過改進作風、密切黨群關系的“八項規定”，抓作風建設從中央做起，作風建設新局面開始形成。行業內領導干部更應該響應中央號召，在作風建設上要以身作則、率先垂范。在一定意義來講，一個好的工作作風是各級領導干部以身作則帶出來的：一要建立健全領導干部作風建設的領導機制和工作機制，把作風建設的要求體現到領導班子和干部隊伍建設的經常性工作中去；二要轉變文風、會風，減少不必要的、可開可不開的會議，減少文章中的空話、套話，杜絕假話；三要從自身做起，轉變領導作風、工作作風，應當經常深入基層，聯系客戶，幫助解決實際問題。從一把手做起，一級抓一級、一級帶一級、一級管一級。要充分發揮帶頭作用，爭當求真務實的實踐者、爭當改進作風的推動者，以自身的實際行動影響和帶動干部職工轉變作風、取信于民。
（二）加強制度制約，健全權力運行制約體系和監督體系。一項制度能否發揮效用，關鍵在于落實。作風建設更應如此，要把行業關于作風建設的各項制度及要求落實到每一項工作、每一個環節之中，健全權力運行制約體系和監督體系建設，真正做到言必信、行必果，實現作風的真正改進。要對照相關規定，查找自己在作風方面存在的突出問題，并努力改進；各級管理干部要切實負起監管責任，對不符合相關制度和規定的行為及現象，要及時責令整改、嚴肅糾正。只有確保和做到政令暢通、上下一致、齊抓共管，作風建設才會取得實實在在的成效。
（三）強化隊伍建設，在“內強素質、外樹形象”上下功夫。“內強素質”，既要抓好干部職工的政治學習，思想教育，提高政治素質，又要抓好干部職工的業務技術學習，提高業務素質，逐步形成“工作學習化，學習工作化”的學習型企業。通過培訓、考核等方式，多層次全方位強化干部的職業道德、理論素養和業務技能，提高服務水平，把干凈干事、提高辦事質量和辦事效率作為機關作風建設的重要任務加以落實。
“外樹形象”圍繞著貫徹《中國煙草行業行為規范》，規范行業全體干職工行為，文明禮貌的言行儀表，熱情公正的工作服務，制度健全、令行禁止的工作秩序，開拓創新、高效務實的工作作風，廉潔勤政、助人為樂的道德風尚，比學趕幫、團結和諧的人際關系。
（四）改進教育方式，把“235”教育活動與改進作風結合起來。面對煙草行業持續快速發展，要認真學習貫徹國家局下發的《國家煙草專賣局關于在全行業開展“改進作風年”活動的通知》等相關文件精神，把“改進作風年”活動與“235”教育等活動結合起來，不斷改進作風建設的思想工作與教育方式，以進一步強化大局意識、責任意識和創新意識，充分發揮企業集中教育和自我學習提高的聯動作用，使全體干部員工都能以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創新”的最好精神狀態開展工作。
總之，機關作風建設是一項長期的工作，是一個系統工程，要常抓不懈。從領導至員工所有“煙草人”從思想上重視作風建設，強化責任意識，保持克難攻堅、奮發有為的精神狀態，樹立求真務實、真抓實干的良好作風，切實增強憂患意識、公仆意識，牢固樹立責任意識、民主意識、創新意識，切實增強大局意識、進取意識、節儉意識、實干意識，努力形成煙草行業團結奮進干事業的良好局面，保持煙草行業持續健康較快發展。
主要參考文獻：
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【篇十八】如何提高老人的幸福感
就當前新課改背景下，要全面、深入的推進素質教育，小學音樂課堂不僅僅是為了將課本上的知識和技能向學生傳輸和傳遞，更是為了培養學生藝術素質，這只有不斷提升教學質量，來充分調動學生音樂學習的興趣和積極性，從而讓學生愛音樂和享受音樂。
一、創設良好的課堂學習氛圍
想要提高音樂課堂教學質量，首先應該為學生創建一個良好的課堂學習環境，讓學生在歡樂的過程中學習，激發小學生對音樂的興趣，讓他們萌發愿學、愛學的想法，從而加快教學進度，提高教學質量。教師可以將自身的身份轉換為學生的朋友，打入學生的圈子中，和學生一起參與到游戲和表演中，讓學生信任自己，從而建立良好的關系，進而消除學生在教學中的壓抑感;教師需要積極鼓勵學生克服害羞、膽怯、怕出丑的心理，如果學生在表演或表達中顯得呆板，要給予鼓勵和耐心輔導，如果發現有同學有取笑的行為要及時制止，從而樹立學生的自信心。在學生回答問題的時候，即使學生回答錯誤，也要委婉的指出并給予糾正，讓學生感到回答錯誤不重要，只要下次努力就行，從而讓學生在課上積極大膽發言。同時也可以讓教學變得更趣味性，以學生的音樂理想、興趣、情感情緒以及目標作為切入點，音樂教師根據音樂教學內容和小學生的特點，采取各式各樣充滿趣味的手段，靈活的開展形式多樣的教學活動，進而提高學生的音樂興趣，讓學生積極參與到音樂教學活動中來，從而提高教學質量。
二、讓學生從生活中發現音樂
音樂的本身就是來源于生活的，它是生活藝術的提升與概括。生活中方方面面都會和音樂有所關聯的，高音、低音，還有樂音和噪音，例如火車鳴笛聲，汽車的喇叭聲、時鐘的滴答聲等，將這些生活中常見的聲音聯系起來，就能形成旋律，所以，教師可以將音樂的教學內容與實際生活相聯系，從生活中引入適宜的音樂素材，將生活中能夠為教學所用的地方加以運用，從而引導學生發現音樂、感受音樂和創造音樂。以學生現實生活為教學內容的主要源泉，充分將教材內容中所含有的生活材料挖掘出來，利用學生的已有生活經驗，進行教學情景的創設，并進行二度來發和創造，讓教學內容煥發出青春的活力，讓學生感受到音樂和生活的密切聯系，進而提升教學質量。例如學生在學習常用速度標記之前，即慢速、中速和快速，教師讓學生留意自己身邊的音樂速度，然后在上課的時候，讓學生提出自己所找到的音樂速度有哪些，再通過三個音樂片段，讓學生判斷這三個音樂片段分別是哪種速度。亦或者在節奏訓練的時候，讓學生發現生活中有哪些聲音時有節奏的，比如馬蹄聲、心跳等等，然后再向學生講授有關節奏的知識。這樣，由教師引導學生發現生活中的音樂，直接向學生展示音樂的無處不在，促使學生更深入的了解生活和自然，并且在音樂的潛移默化中，將自身的素質和知識加以提升，進而實現教學質量的提高。
三、創新特色教學
教師需要不斷創新音樂課堂教學，才能讓學生的學習興趣得以激發，用有趣的、直觀的方式向學生展現出音樂的內涵與魅力。在對學生進行音樂知識理論講解的時候，將理論知識加入到有趣的游戲活動中，以此來激發學生音樂學習的積極性，讓學生在活動中感受到音樂學習的趣味，從而讓學生養成自主學習的能力，以此實現寓教于樂和寓教于趣的教學目標。每一首歌曲的背后都隱藏著一個故事，如果能將歌曲背后的故事充分了解了，那么就有助于學生對歌曲的理解和感悟。例如在教唱《義勇軍進行曲》的時候，教師就可以向學生簡述這首歌曲的由來，以及這其中所蘊含的的精神，讓學生感受到這首歌曲真實含義與意義，進而使得學生認真的學習這首歌曲，并且將慷慨激昂的情緒帶入到演唱中，從而更快的讓學生學會這首歌曲。同時也可以將音樂元素融入到教學中，通過音樂的速度變化、旋律等向學生傳達教師自己所想表達的內容，例如在教學的不同環節編配出相應的音樂旋律，例如在組織學生坐好的時候，就可以用“sososo|do-||”提醒學生，如果是友好提示，那么就用高音區彈奏，如果課堂紀律不好，強調紀律則用低音區，通過這樣含蓄的方式向學生表達教師的意思，凸顯出音樂課堂的不同，進而引發學生的興趣，也讓學生樂于配合教師所下達的指令，從而繼續開展教學，提高教學質量。同時也要善于利用多媒體技術，通過音頻、視頻、圖片等信息手段，讓音樂課堂教學變得更加的生動形象，將學生帶入到五彩繽紛的音樂世界里面，進而引導學生對音樂產生熱情，從而達到教學目的。
總而言之，音樂教師需要為學生創建利于學習的學習情境和氛圍，利用趣味的手段開展教學活動，讓學生感受到音樂的巨大魅力，充分激發學生的學習積極性和興趣，進而得到學生的積極配合，實現音樂教學的順利進行，并提高其教學質量。
