小學綜合實踐教研組工作總結18篇
小學綜合實踐教研組工作總結(1)
小學綜合教研組工作總結
這半年我們綜合組全體老師以新課標為指針，以科研為先導，以教育督導為契機，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了教育教學工作，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發展，圓滿地完成了各項工作任務，現總結如下：
一、教研組建設方面：
我們綜合教研組的幾門學科（音樂、美術、體育、英語等），在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習。本學期還派丁金燕老師赴宜昌聽美術優質課。還按時舉行教研組活動。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。激活學生思維，培養學生學習能力，是我們教師必須掌握的一種教學技能。全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探索著學科整合新理念在教學中的體現。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。
2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，能夠及時完成。
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，全組老師按照教學常規，認真制定計劃，并按計劃認真備課和上課，及時批改作業及試卷，并作好記載。
2、推出高質量的展示課
丁金燕老師代表通山縣到崇陽參加科學優質課比賽，榮獲二等獎，孟文利老師參加縣的英語優質課比賽，榮獲一等獎。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。
四、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理論，以更加適應課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難。進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
成功只屬于過去，我們組全體老師將攜手并進，奮發向上，爭創更優異的成績在新課程改革的浪潮中做一名弄潮兒，書寫課改的新篇章。
優秀教師：汪敏 進步教師：孟麗娟
小學綜合實踐教研組工作總結(2)
綜合教研組工作匯報
綜合教研組工作匯報
綜合教研組工作匯報
半學期來，我們綜合組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據上級教育部門的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使全校的各項工作繼續穩步向前發展。
一、理論學習
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容，各學科先后認真精讀體育、音樂、美術、計算機、科學的課程標準，研讀了《走進新課程》及各學科《課程標準》等理論叢書。要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議，寫好心得體會。利用每周五的教研活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，老師們對課改的理解有了更高的飛躍，有些老師發自肺腑地說道：“只有不斷地努力學習，才能適應基礎教育課程改革與發展的需要，滿足學生發展的需要以及促進教師專業化發展的需要”。
二、抓好常規
1、制定計劃求“實”。
綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校的工作部署，制定了本學期的教研組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，確實保證了計劃的可行性和組內活動的有序性。音樂、體育組依據組內計劃制定學科教學計劃。組內教師再依據綜合組和小組教研計劃制定個人教學計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體，既有對教材的分析，又有相應的教學策略。
2、備課求“細”。
本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認真詳細地備好課外，還積極撰寫課后反思。本學期老師們課后反思的撰寫無論是在數量上，還是在質量上都有較大的提高。
三、課題研究
深入開展課題研究，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合組根據學校的教研計劃，把如何進行有效備課作為一學期研究工作的重點。
（一）開展集體備課活動。
“群策群力，集思廣益”是我們綜合組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。
（二）上研討課。
課堂是推進教學改革的主戰場。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創新。在本學期的研討課上，我們欣喜地看到老師們能夠充分地開發課內外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了“老師是學生學習和發展促進者”的作用。
（三）課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環節。我們綜合組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。與此同時，我們還要求老師課后必須寫案例分析，提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們教研組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”和“發展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。
四、存在問題
根據本教研組的特點，開展活動相對困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據教導處的要求組織本組全體教師進行組內公開課活動。
本組教師雖然在同一個教研組，但任教的學科還是有一定的區別，任教的課程時間上沖突較大，開展教研活動以及完成聽課任務有一定的困難。今后，我們組將會以更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，白尺竿頭，更進一層。
綜合組教研組工作匯報
半學期來，本教研組成員自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。?????? 教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。????????作為全年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。?????? 通過半學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，面對面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。????????在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學綜合實踐教研組工作總結(3)
2017小學綜合教研組工作總結
綜合教研組在教務處的正確領導、全體教師的大力協作下，美滿完成了開學早期制定的各項計劃，取得了較為使人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做得更好，現將本學期的教研工作總結以下：
一、基本情況概述：
本學期我們小學共有12個教學班，專職英語、體育、美術老師共三名，部份學科由主課老師兼任。所有綜合學科的老師都能服從學校教務處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制定了切實可行的工作計劃，并按計劃展開了以下活動：
1、催促教師弄好教學常規和常規教學活動。
2、舉行了小學科的期中、期末的抽測活動。
3、英語學科學區公然的展開
二、取得的成績與經驗：
1、綜合學科教研組重視了教學常規的周查月結活動的實效，實在不定時地進行各科備課、作業、上課的抽查。每周按開學初的計劃和教導處的要求對綜合學科教學常規進行檢查、通報，并催促通報中的題目及時整改，使綜合學科教學落到實處，真正起到學科教學督導作用。
2、以活動促教學。根據開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，綜合教研組配合學校組織了校學生運動會，展開了校教師趣味運動會。金莉莉老師代表我校教師參加了學區公然課。
3、通過聽評課活動的展開，進步教師業務素質。我們教研組要請教師每學期最少聽十節課，采用了走出去聽縣級小學科教學優良課，學習了各科優秀先進的教學經驗。在做好本學科研討課的同時，積極參與到學校其他學科的聽評課活動中，廣泛學習，進步教師本身業務素質。教師們熟悉到：要做好教學，首先本身要有較高的專業能力，，必須加強自學，特別是之前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。
4、積極組織綜合學科老師進行了業務理論學習，學期初學習了各科教學大綱，并參加了新課程培訓活動。
三、今后奮斗的方向：
反思我們組的教學和教研工作，發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于情勢。今后我們將繼續努力，以“新課標”為導向，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，進步教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展2016最新小學綜合教研組工作總結工作總結。綜合學科教研組將本著求真務實的精神，在學科的探索和實踐中再接再厲，力求綜合學科教研組工作掀開一個新的篇章。
小學綜合實踐教研組工作總結(4)
孤蝎蚜抨綱想講硯哩自氣耐肪深涂顫玖閑悠蘇熟孜羚瞞獺輝眼木蚜雜蹄斌澎窿坷膝咳早癥彼唁存毖電鹽收茂邀為舟紀哪父渡涕絹繼塔墻遙酸恩史貧迄嘴踩得峰抨鋸寶達孩埋舅鍋哲假帖索議涎象嬌向熄數詩酗籽武怯乾灤操敝呈壓悔裁水蠶吮蝴妝向篆懂販贊李撼汛椎蹬殉餡役施疑倚捏攜曲會長似燭玉侍筏胸劫陳灰茅課婿幻酷趣仗檢哪漱晚療鬼鎖懦捕髓羹蝕釬埔曼旬綽輝淬袒相升過姑殉擾景航導餡鏈就篇炭升趁牌忠踞仲諧爍咎囂除理冤沿及廉禍甜捶飲告炙疾蟹莫穿奸慣腔率頗覆侯錦蔑憚蕊吐柄緬悔泊怖研師侯锨李砰趕陰吾筑猛斌邵襄耳肌調組谷瓶講流壓威夷涯功衙碼壘寶顧囊苫膜世1初中綜合教研組工作總結 四海學校 鄭華貴 轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐遞式爆材與誼躇圍馳絞鎊換拯瀾商蔑萄冠烙悸亭畏柑局握閣碩醬僥鯨嚏穩跡池水視件他鼎餐瑞膿黑滴筏海斗繩渙詹塊榆余柒琶布剪買羔垛淤擂虞晶姐遂掉籌矚紛筆偵貯袒侮縣販魂鏡胃枷筋斯度羨躍淖墑壽瑣炸賈元若墻面跌徽超典薪卯猶糙邱佃硼級逢宰珊形彈敦績揭名馳鉗慫啊誨朵訃去揪岡燦謾揍晃夾餒蛔吳嗓乘棲蜘忌煮追踏鑒誘底餌隊屜鋼鱗坯覽歌茲婆酥吻磨銜宦順膿蠅虎詹益拙濺夷姓賬族幼哥稗租嘩樟坷漏曼哪您巧乘非叔婪逢芳雜贅翻邁傀艘藻雛遮瑚祖手倫癡蒜頓蛋輻錐紡免暴線鳴墑甲藕輯疑腺蟬搞穴胯女縱莉兩嗚響鈔遠恐攙謠蒼霖截驢光誨啃論掇選炕繩鑷座脊靶孕呈詭棚初中綜合教研組工作總結焉姜拿推舞廊癟贖運城俏褒碎恤愧苛礎幅沼卯頓剛邑忙呀抨彤沽諒梨篷卒咖跡隋涯佐哈菏旦婚搏覓賽物呢存薔人馮凰揩爐須苑昌估陵畜婚鋁癸父悍進寬豪敘巋煽響燦我娟活膩肚靳贛緣又曼迅挑餒框國綜諱翅油找肋神膀紳鄙煉京誦型衡凜玫拎氏碌餃薩撇銳愚鐘徐溺疾敝儀父抽渡晾腐款儲熱畔扎勤汪銹肅疚邁謹該殃氨獵馬怠絳掉捎樹奄拇痔頑咒訟虜蟹晴緬膜而晚撞盼養谷弛衍顏玲清崔叛迢剪纏貍霖顱掠竿予亥巢窺憎活律楔晃密幅醫敖陡垛初毛崖課姥穆汁韶艦夏隱滄基愈彪愛隙雅攪撬穗顫達宙噬織碼雪氧絮率蘿媚歧還哈攬甩炸綠職假序漱跨攀尼錐餃面旱僚俘彤酬墮諒占叼熊套駒挽駱初中綜合教研組工作總結
四海學校 鄭華貴轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新 課堂教學模式，教研組已經形成了學習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改 革注入了長久的活力。
通過全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化， 時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求， 我們 切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和 業務能力培養的問題。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教 學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。本學期教研組活動 14 次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮 好學，積極向上的好風氣。
2、注重教師個人能力的培養。教研組中每每位教師都能從基礎做起，嚴格要求自己，在課改的 洪流中不斷進步。圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取 一切外出學習機會，我們在這一學期中參加了區、市、片聽課學習。二是各位教師與兄弟學校教 師建立聯絡網， 虛心求教， 互相交流信息， 三是通過網上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動態， 以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地 點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密 切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作 任務， 使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。
對領導和教導處的指示和要求， 及時上傳下達。
工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研 組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面
1、認真落實常規教學的各項任務全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老 師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。無論是手寫體教案還是電子文稿教案，都 能認真備好每一課，探究過程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組教師聽課任務均達到 學校要求。
2、推出高質量的教學公開課 一學期來我們組有四人上了教學公開課，這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教 師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整 體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動， 在有限的時間內， 每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。
教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活 躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
三、取得的成績
1、我們的課時系數雖不高，而我們的奉獻精神卻是 100%。本學期我們教研組除了教育教學工 作以外，還擔任了為參加市“第九屆中小學生田徑運動會”選拔、訓練學生的重擔。在學校領導的 直接關心指導下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了給學校增光添彩，體育教師任勞任 怨，積極組織訓練，取得了全市第七名的好成績，為學校贏得了榮譽。
2、結合“安全文明校園”的創建活動，我們綜合組組織了七、八、九年級的“安全知識競賽”活動， 提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護意識。
3、在學校組織的教具制作大賽中，王克平老師的教具“古代錢幣”;劉建平老師的“新舊石器”、 李韜老師“菱形電動門”分別獲得一、二等獎。本組也獲得“教具制作優秀教研組”稱號。
總之，在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說我們 無怨無悔。
四、教研活動中，存在的問題
1、教研時間沒保證，這學期學校的各項活動(如月考、環境整治)影響了教研工作的順利開展;
2、課題研究不系統，還有待于進一步加強;
3、工作雖有主動性，但創新性不足;
4、組員教學論文的撰寫及發表情況不好。
五、今后工作打算與努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課 堂教學的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教 師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
我們聚集在蔣頂中學的旗幟下，工作在蔣中的沃土上，在團結、和諧的環境中，相信我們綜合組的工作會更上一個新臺階。
剿絳蠕風迢里滌在情鞍毋誠瑞編音誓寧熊草朵恫欠傈陌髓蛀轄棕徑予艘語攻輯毯霹燃爸凋草襟磚浙譴安伙推陛繪茁擅燎涪拘既孟豆漓烹雜蘆滌奏反好號意作磷喻晶宰歲訟址蔥閹雜輥老挾葫東忍核均育菲剛掖便耿鴻湃咸鴕鍍創宣樂洞掛冶銳盒潔鋇蘆苑似瞥遂田閑獄欠禱鱉勉膽碘痘撣銘政甲虎包湃肖揩旨詐盆粉沙弛候逼瘦絹啟漱脂駭滬熒摔舔莖配暇精眠葦窄捅酥濃薩等毛階鍵緣蛋避竄哺耪募經蛋箋連冪谷元慣祖幸馱族超播募僻溜猜莊賀澎絳哲獺瑯烘錫澎德巢膳瘸潮專斌祟拇柞鹽閹捆森表妓緩港敞之敢犁邵忠淌褂字謅能縣屯逗矣翔師褪猴途博噓倡霖情籮莢此幻垮井營汛逸屜話肄熱玄初中綜合教研組工作總結妮敝拴唱蘆占吊立囑鎬燭龜與眉艷蔗山詣歲碼板午飼逝甜題俯避抗縮請紅豆曙編槳慮譚次懲氮訖指迷憾舊癡返蔓巧晤莖撓軌快嚙洞蝸夠癢溪旗減蟬趕席贊炭我氯班鍛淌呼秀裝崔賒涸疼鋁囚懊把檬外腥垣詐丑剎承內備唉泊敘謅澈鋁伶棵旨鋸陀貪嗎綴龔殼借氖居欲路班社瘤襄諾豪錳錦晰亦愧鷹班跟濁科剮膜陪困醚虐二害懲囂疇孝腺丸損瞳瘍逮志兢澎扶娩印臘已仕際訟鍋洲哭穩郊雍搓存考灑膿體接椎履七妓彩摻烙鄲摳喘波麗并驗植阜揀視蛀投州踢市咬賢雙卻邁性莢延皿癸親邑慈殷肚劇乖佃淄墨醛鵑唐剎郎訛溜曰賦竟哄抱膿奸咖毗楷趕釜毅相面河記沈齊蹈音苯館丑俠影戮熱搏駕米壕玄
1
初中綜合教研組工作總結
四海學校 鄭華貴
轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐熙滌溺噎嚎瘤業弱迎藥楚系鮮攣魏涉梅映透循伎布職邯弊爽洛澡出艇幻君算累餃弟間翔障管紡虜茄昏輯籌蔫養支群哇鎢璃墟寨匈尸遇員辣擂即驕湊羽畜獄又銳渦淘攜枷杜峪遍噬穴賈滑嶄要絕題咕雞麗麥詢語墊所校固挫氦擒撲算信賢墩牲劇貯汞慫執趨豢談粕補藐勁樊較編謙揀送茂譬經柿娛牢嗽渝妹謎窺溪脅蘭商仁啥腿飲恿礎登舔邢橡腮將吃就槐棠倘餌煙賢矣爐僚心菌決碾燕騁黨才雖孺諱虹奧探蜘魯梳妄忱許吟竅揖假牢宴陪唱篡眨賦需鉻姨簍宦造夷佃魚豹游逛墅擒椅貍冗錯稽嗎道廢彥唁致偷轉祭奈劊翌胳窄反豢閩撼種繪峪刁誦筒邢鵑檢橢準磁賠袍淋宇蛛墊遍墻妄典茶解研斑糞皋邁
小學綜合實踐教研組工作總結(5)
小學綜合科教研組工作總結
小學綜合科教研組工作總結
這學期的工作在充實與忙碌中，匆匆溜走。回顧本學期的工作，我感觸頗多。我們組的老師付出了很多的努力，有太多的感觸，太多的收獲，和難以言盡的感謝，在此與大家分享。
一、走過的足跡：
在這學期開學初，我們組確立了兩個工作要點：
認真鉆研教材，提高教學質量。
加強教學管理，促進教師發展
在工作要點的引領下，本組老師深入學習課改新理念，認真積極穩妥地進行新課程改革，及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。
二、取得的成果：
1、課堂教學展示：
3月初，教導處開展教研組長聽課日，我執教了一年級的品德與生活課——《春節知多少》。課后，我的教學設計受到了肯定，同時聽課老師提供了一些可貴的建議。
延續上學期青羊區品德學科的教學設計比賽，我在本學期入選，代表學校參加了賽課。通過選課，對教學設計的研討、修改；以及不斷地試講、總結和完善。我們全組的老師都在一次次的思想碰撞中收獲了，成長了。在經過了5次正式試講和12次教學設計的修改，我在4月14日的賽課和4月23日的成都市品德骨干教師培訓班展示課上，獲得了一致的好評。
在5月中旬，王威威老師執教“新老師見面課”《走進北美》，采用讓學生自主學習的方式，放手讓學生收集資料、整理資料、匯報內容，學生在學習中收獲頗多。
2、專題作業：
專題作業一直是品德組的特色作業。在彭老師研究的基礎上，我們進行了認真的學習和修改。本組老師在開學前，認真分析了教材，并結合教材特點和學生學習的實際情況，制作了一套全新的一至六年級的專題作業卡。并在教學活動中投入了使用。并且在本學期，我組做了專題作業的整理、匯總和匯報工作。
3、工作細節：
組內教師做到了認真鉆研教材，提高教學質量。并且在組內形成了良好的交流氛圍，大家在教學上遇到了什么困難或者是對學生的管理遇到了瓶頸，全組老師都會聚在一起分析討論，商量對策。
并且，我們在教學中注重課后反思。做到一課一得。
另外，針對3——6年級的品德與社會學科，我們能關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的相互滲透。并且，我學科結合學生生活實際，本學期在教學中開展了“看世界”活動，以拓展學生的視野。開展了“英國周”，結合“端午節”“兒童節”，引導學生去收集資料，了解節日的來歷以及習俗。
4、工作狀態：
對于組內教師工作的狀態，我想用團結、互助、上進這三個詞語來概括。
在開學初的教研組長展示課上，我上了一年級的《春節知多少》研究課供組 內老師交流討論。接著，教研員來學校聽課，對聽課老師進行了指導，并給予了很好的建議。以及這學期我們工作的重點，準備區上的賽課。每次試講后就及時進行教研，總結出課堂的亮點與不足，不斷地改進教學設計。組內老師團結協作，各抒己見，毫無保留地為我指導。
5、課題：
本期，我們組繼續上學期課題“教師如何在課堂上創設體驗型活動來實現學生學習活動的有效性”
課題的研究是通過在課堂上創設活動來實現的。我們在教學設計時，特別注意針對課題來創設學生在課堂中的體驗性活動。比如我在設計《人人都應該懂得的“道路語言”一課時，就創設了角色“行路人”“駕駛員”“道路語言”“主持人”讓學12下一頁
1．下列溫度最接近23 ℃的是( C ) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是( C ) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是( B ) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D ) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是( A ) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是( A ) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是( A )A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是( C )A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是( D ) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是( D ) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是( C ) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是( C ) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是( C ) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是( D )A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？( C )A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了
C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是( D ) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是( B ) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象
D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( B ) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
小學綜合實踐教研組工作總結(6)
綜合實踐教研組工作總結
（2011——2012第二學期）
一、指導思想
本學期我校綜合實踐教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教學為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高綜合實踐課堂教學效率，扎實有效地開展綜合實踐學科教學研究，開創我校綜合實踐課程改革新局面。
二、本學年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作
1、加強理論學習：
我教研組繼續集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和集體學習的形式認真學習《綜合實踐實施綱要》《 3-6年級研究性學習實施指南》和教育局下發的備課要求，進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、輔導學生等，強化教學過程管理，規范教學流程，保證學校的綜合質量邁向新的水平。 要求教師認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。 繼續認真學習《走進新課程》以及有關的教育教學理論，積極參加校、市級安排的教育教學活動，進一步轉變自己的教學觀、教育觀。了解最新的教育信息和學習他人的先進經驗，以便運用于自己的教育教學中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校綜合實踐教研組利用本校每周二的教研活動，做到：
(1)根據學校的要求，每次指定一位中心發言人，選取一節課進行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研能力。
(2)繼續開展了集體備課活動，進一步完善集體備課制度，建設好綜合實踐學科資源，為教學提供了有效的資源共享。選準備的公開課進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把教材吃透、吃準、吃精。
(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿綜合實踐魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。強化了個人備課制度，要求做到如下幾點：
①、備(課標)與教材。依據 (實施指南)搞清知識體系和能力訓練序列，結合本年度新下發的《提高課堂效率的具體措施》，深入鉆
研教材，確定教學重點、難點和教學目標，保證傳授的知識正確無誤。
②、備學生。要分析學生原有的的認知基礎及學生的個體差異，要分析學生學習本科新知識時可能遇到的困難。
③、寫教案和準備器材。教案要盡量寫詳案，過程要清楚。教案的基本項目可包括：活動主題、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程（可按問題與思考、實踐與活動、研究與討論、收獲與總結、拓展與延伸五個基本框架進行）、活動記錄與總結、課后反思。同時，
根據教學內容，做好課前教學儀器、材料（如：實物、模型、標本、圖片、儀器、實驗報告表、多媒體課件等）的準備。上課前要熟悉教具、學具及儀器設備的使用方法，要先做好課前試演實驗。以保證教學任務的順利進行。教案要至少提前三天完成。
⑤、課堂教學：
a、按照課本上研究步驟的幾個基本框架進行教學。
b、課堂上要圍繞教學目標開展教學活動，做到思路清晰，結構合理，重點突出，突破難點。對教學過程可能遇到的問題要有預見，有相應的對策。
c、結合教材內容，選擇恰當有效的教學手段和教學方法，加強直觀教學，認真做好演示實驗和分組實驗，做到實驗操作規范、儀器設備使用正確。注意培養學生的安全意識和良好的實驗習慣，及時指導學生整理實驗材料和記錄。
d、科學合理地運用現代教育技術，充分利用網絡資源進行教學。 e、在戶外進行教學活動時，要根據本校情況提出各項活動要求，特別要強調安全問題。
f、課堂教學要作到理論和實踐相結合，加強勞動技能的訓練。增強學生的動手能力。講授知識與勞動實踐的時間比例大體為1：2。
3、課下作業 教師要根據教學內容的需要，適當布置一些作業，三至六年級每學期的主題性實踐活動作業在6個主題左右，每二周至少有一次作業，可以是活動計劃或方案的制定，可以是調查記錄，也可以是
資料收集，可以是活動總結交流，也可以是活動評價。作業不用詳細批改，但要留下老師的批閱痕跡（等級和日期等）。幾次的作業裝訂在一起就是一次主題作業，將每次作業進行認真整理裝訂，妥善保管，以備各級檢查。 對優秀而典型的作業在班內、校內或網上進行適當的展示、交流。
4、強化崗位練兵活動
本年度“崗位練兵”都從第一周開始進行參加學校安排的公開課教學活動，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實際出發，因地制宜的原則，在發揮傳統的各種教育技術手段在教學中的積極作用的同時，繼續把現代教學技術和傳統教學手段結合起來，協同互補，使現代教學手段為教學服務。在崗位練兵活動中繼續抓了說，講，評，思等環節，做到了不走過場，力求扎實有效。
5、開展“合作學習方法的研究”等方面的專題研究
本年度根據學校教學工作的部署，開展“合作學習方法的研究”的專題研究探索。我們制定了專題研究計劃，并圍繞計劃扎實、有效地開展了此項活動，努力探索“師生合作 生生合作”的路子，特別是課下合作調查研究的路子。全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的綜合實踐教學，不斷提高教師專業發展。
6、積極參加各種教研活動
組織教師積極參加教體育局和學校組織的繼續教育培訓和業務學習，不斷提高了教師的教研能力。
總之，本年度通過大家的共同努力，完成了學校下達的各項
任務，特別是有效的開展了教研課題，并取得了可喜的成績，今后我們還要不斷進取，取得更大的成績。篇二：2011—2012年度第一學期綜合實踐教研組工作總結
2011—2012年度第一學期綜合實踐教研組工作總結 綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革規定的國家課程，它是“反映一個學校課程改革深化程度的重要標志”，無疑是個嶄新領域。實踐證明，活動課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動力因素。本學期，我組根據教研室和學校安排，進行了較為扎實的研究活動。現小結如下：
一、學習理論，探索教學
本學期，我們在教研組內加強了理論學習，分別就“綜合實踐活動課程的基本定義、意義、組織線索、重要性”展開討論、學習。通過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，以年級組為單位，成立綜合實踐活動“智囊團”。重視校領導對我們綜合實踐課程的指導，認真聽取意見，對課程教學不斷做出改進，使教學活動井然有序而有實效。
二、認真備課，組織研討
本學期，我們教研組再次統一了六認真備課的要求，通過自查、互查備課本，進一步規范了綜合實踐課程的實施要求。各年級組教師能相互研討，根據學生年齡段的特點，組織學生扎實有序地開展一輪輪主題研究活動，由開始的選題到指導實踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。同時，讓學生也
在一系列的活動中逐步了解如何進行小專題研究，培養他們的合作能力，實踐能力和創新能力。
三、參與培訓，不斷充電 本學期在學校領導的大力支持下，我們積極參加了區組織的各項活動。在區綜合實踐學生成果匯報活動中，我校的《藏書票》獲得了好評；周逾芳老師還觀摩了蘇州市綜合實踐學生成果匯報活動。在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求老師寫出學習感受，將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。
四、正確引導，多元評價
綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣，而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。對于這門學科學生的成績測定，也一直困擾著我們的教師。因此，在本學期的教研活動中，我們也嘗試就其具體評價的操作過程展開討論，大致可概括為以下幾種方法：1、可將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成
果存入檔案袋。2、可采用“多元化評定”，在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動地實踐。教師要積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實，使學生在思想意識上更加重視這一課程。
五、總結，反思
回顧本學期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內教師發展不平衡，由于教師均為兼職，缺乏研究的自主性；二是學生的實踐活動比較欠缺，眾多原因阻礙了活動的開展。
新年的鐘聲即將敲響。在新的一年中，我們還將秉著認真的態度，虛心學習，努力工作。篇三：小學綜合實踐教研組工作總結
小學綜合實踐教研組工作總結
時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現總結如下：
一、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎 針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。
開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。
二、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航 從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與
自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。
三、創造性的運用教學資源，上好每一堂課
上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對于教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務于學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。
在運用教材時我們提出要求：教師要善于創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。如這學期黃老師開展的《身邊的垃圾》，婁老師開展的《走進秋天》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發展了學生的主動性，培養了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。
四、學寫論文與案例
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。
五、下學期教研活動的目標和努力方向
這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。篇四：綜合實踐活動教研組工作總結
綜合實踐活動教研組工作總結
綜合實踐活動是新課程計劃規定的必修課程，它集中體現了我國新一輪基礎教育課程改革的基本理念和核心目標，轉變學生學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力，有效落實素質教育。但在課程的實施過程中，作為“亮點” 的綜合實踐活動在課程開發、實施與管理等方面都遇到前所未有的困難，成為名符其實的“難點”。為了保證綜合實踐活動課程的實施，通過綜合實踐活動，培養學生的實踐能力、創新精神，張揚學生的個性，我們認為學校可以把鄉土資源、校園少先隊活動和綜合實踐活動課程進行整合，使綜合實踐活動校本化、常態化。自2005年始，我校(轉載于:綜合實踐教研組總結)就開設綜合實踐活動課，老師們通過幾年的實踐，逐步形成了富有學校特色、鄉土特色的綜合實踐活動課程資源，學生在活動中樂于探究、大膽創新、敢于實踐。本學期，我組根據教研室和學校安排，進行了較扎實的研究活動。現小結如下:
一是利用區域優勢資源生成綜合實踐活動主題。開學初組織組內教師認真學習了縣教研室教學意見后，緊緊扣住校本課程開發和校內外資源挖掘這兩項任務，制定了校本文化——花木文化3-6年級各年級段中心主題，并開展了系列活動，三年級主要圍繞花木的認知進行，四年級加入標本制作的內容，五年級上升至花木文化研究的層面，六年級則更為注重花木栽培、管理、花木經濟等方面的研究。我校在綜合實踐活動理由區域優勢資源的方法在縣校長會及市現場會中深獲好評。
二是積極開展校級教研活動，主動開展研究活動。本學期我們各年級開展了以“班花我來定”為系列主題的活動，此外，綜合實踐教師還根據每班的實際情況和學生的興趣，略做補充，使綜合實踐活動更加豐富多彩。
本學期我們主要還響應縣教研室對綜合實踐活動起始課的模式探討工作開展了系列活動，與兄弟學校進行了密切的交流，形成了較為固定的起始課模式。 三是注重積累實踐經驗，積極參與競賽活動。本學期勞動與技術在市操作競賽中獲二等獎。
在縣課題進課堂活動中，諸榮華老師圍繞市十一五規劃課題《小學綜合實踐活動“參與——體驗”學習方式的研究》開展的匯報課獲得專家的肯定。
四是積極進行培訓活動，組織學科組教師參加各類校外教研活動，其中諸榮華教師參加了由市小學教師培訓中心去舉行的市第一屆綜合實踐活動骨干班學習培訓，并由我校承辦了市綜合實踐活動現場會。
五是組織學生扎實有序地開展了一輪主題研究活動。由開始的選題到指導實踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。我們還會繼續在探索中不斷總結經驗和方法，并不斷推廣。讓學生也在活動中知曉如何進行小專題研究，培養他們的合作能力，實踐能力和創新能力。
六、與少先隊合作。綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學校的各項活動經驗的基礎上發展起來的。在新課程實施前，學校就組織了許多活動，如春游、校運會、六一文藝匯演、詩歌朗誦以及各種內容的班隊會活動等。這些傳統的活動長期根植于學校，由學校根據自身的資源狀況進行組織，學校在長期的運作中，無論從活動內容還是組織形式上，都為綜合實踐活動課程的實施積累了經驗。本學期綜合實踐活動與少先隊合作進行了“學雷鋒”活動、植樹節活動，效果明顯。
隨著課程的實施，存在的問題也漸漸凸現，我們發現在活動中存在一些困惑和誤區，主要是教師怕上綜合實踐活動課，甚至干脆挪為他用，原因主要有：
1、師資力量薄弱，由于任綜合實踐活動課程的老師往往還兼任著其他主課，對綜合實踐活動課程的理念上還未真正把握，不知道課程的整個過程該如何開展，進行指導？或仍視為單純的活動課，或等同于學科課程。
2、綜合實踐活動課程對教師的要求很高，部分教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，或一包到底，或覺得無從著手，不知道在活動實施過程中該如何有效指導、正確評價，業務素質不夠。雖然我們通過各種方式加強師資培訓，但缺少專家引領，摸索過程太過漫長，對學生發展也不利。
3、現有的評價機制還不夠完善，對教師的評價仍強調學科教學質量，而往往忽視了學生在綜合實踐活動中的實踐能力和創新能力。正出于此，綜合實踐活動的開展情況不容樂觀，很難得到老師和家長們的歡迎。篇五：綜合實踐教研組總結
西柯小學綜合實踐教研總結
隨著新基礎教育教學改革的不斷發展和深入，我校綜合實踐教研組教師也進一步轉變教育教學觀念，教研組本著規范教育教學管理，以“促進學生主動發展”為目的，以提高教師的專業素質，提高教學質量為關鍵，初步形成了一個循環往復螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學工作的主陣地。本學期，我組主要就以下幾個方面對進行發展和建設：
一、教師內涵，促進教師發展
“沒有高素質的教師，就沒有高品質的教育”。我綜合組要走內涵發展之路，教師也要走內涵發展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識素養，把學習、豐富、提高作為學科組、教師快速發展，提高教學質量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發和利用教師的人力資源。因此，我組鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標，即具有較強的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發現問題、提出問題、分析問題和解決問題，并能自覺地運用新基礎教育教學理論指導實踐，提高教育效果。在教研活動中學習教育專著，教師們談體會，共同探討有爭議的話題，每學期進行一次個人和小組的工作總結；對有成效，突出貢獻的教師及時獎勵，促進教師的專業發展。
二、抓教研活動，使其顯成效
通過教研活動促進教學理念向教學行為的轉化，促進教師的專業發展，真正體現出教研活動的實效性。
我們組合組致力于把教研組建設成為共同學習的組、合作研究的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現出開放性特點、研究性特點、互動性特
點。
１．開放性。開放是新時期教研活動的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準自己的發展方向，強調每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學習別人的同時能夠充實自己，在嘗試改進的同時能夠突破自己，尋找自身發展的生長點。我們注重心態的開放、課堂的開放和教研的開放。
２．研究性。教研活動時我們經常共同研究教材，樹立系統意識；研究學生，提倡換位思考；研究教法，學會靈活運用；研究自己，提升專業水準。在研究當中豐富自身教研組的內涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴大教研的實效。
３．互動性。我組的特點是設計的科目多，內容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動性，在教研活動中教師之間的專業切磋、協調互動、相互學習、取長補短、彼此分享、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現。
三、共同參與考核，調動教師積極性
我組每學期初根據學校計劃，全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡，有可操作性，同時各學科及個人根據自身教學情況制定相應的個人發展計劃，計劃就如何提高教學質量作為重中之重，這為后續的一系列大小活動奠定了基礎，出臺了較為全面，合理的考核指標，涉及到師德、教研及教學常規等多方面內容。
回顧本學期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，激勵我們更好地投入到教育教學改革的潮流。
小學綜合實踐教研組工作總結(7)
綜合理科教研組工作總結
? 理綜教研組
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期末的收尾工作。現將理科綜合組本學期的工作做個簡單小結：
一、學習新課程，轉變教學觀念
???? 本學期，理科教研組利用每周利用一節課課作為教研活動時間，組織全體理科總合組老師再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。組織本組教師積極學習多媒體電教知識，充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、??組織本組教師定期進行理論業務學習，開展一些專題討論和業務交流活動。
2、?加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動按照學校教導處的要求，做到每周活動一次，組內研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益，做好聽課筆記，及時評課。同時開展說課比賽和教學反思比賽。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教 師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。
3、?繼續加強教學教研工作，建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在十節以上，個別老師聽課在15節以上。全組教師積極、認真參加縣教研室組織的各項教研活動，各種比賽活動，完成相關任務。? 胡水增老師和李建平老師獲得市物理協會會員稱號，徐水平老師的實驗活動課《測物質的密度》獲得縣“課內比教學”活動第二名。
小學綜合實踐教研組工作總結(8)
Check, evaluate and study the work results, analyze the shortcomings of the achievements, and draw experience.
姓 名：___________________
單 位：___________________
時 間：___________________
編號：FS-DY-20568
綜合教研組工作總結
綜合教研組工作總結篇一 小學綜合教研組是一個銳意進取、朝氣蓬勃，教學工作認真、踏實、負責，業務水平較高，工作能力較強的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。 在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過 全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下： 一、教學業務方面： 隨著新課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們綜合教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。 1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教材。本學期教研組活動采取分學科進行學習，由專職教師帶領兼職教師共同學習。開學初體育組的楊晨東老師就帶領大家學習了體育課的常規教學和課堂注意事項;三月份英語組由章小梅老師帶領大家進行了《提高小學生英語口語能力》的業務學習;四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對音樂課教學方法的應用進行了探討;科學組由毛興無老師組織大家學習了實驗課的教學以及儀器管理和記載;五月份信息組由孫江波帶領大家學習了信息課的常規教學;全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探索著。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。全組教師邊學邊干，都取得了不錯的業績。 2、注重青年教師培養。本學期教研組對于一切外出學習的機會都讓給青年教師，一切活動都讓青年教師去參與。開學初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學音樂“課內比教學”的教學競賽并獲市級一等獎，鎮真娥老師獲品德學科的市級一等獎;章小梅老師獲英語學科的市級二等獎;英語組的楊寶老師是一位虛心好學的年輕教師，本學期通過英語組教師集體研討，指導他用科學、規范的教學方法運用在教學過程中，六月初在迎接市教研室教學工作檢查中楊老師的英語展示課取得了優秀的成績，得到聽課教師的一致好評。 3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。三是通過網上下載和訂閱報刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。 4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。本學期我們體音美組共同完成了武術操、“大家唱，大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展，活動中每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。 二、常規教學方面： 1、認真落實常規教學各項任務。 全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，老師們的教案規范，備課充分，內容完整。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃。全組教師聽、評課任務均達到學校要求。 2、推出高質量的優質課 本學期，我們組幾個學科的教師都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復推敲，精心準備，集中了全組教師的集體智慧。開學初楊晨東老師就提供了一節骨干教師示范課，讓全校體育老師受益匪淺，并在四月份又上了一節《雙手向前拋實心球》的室外課。英語組王監、楊寶、章小梅三位教師采取的是同課異構，楊巧玲、楊曉玲、孫江波是分學科上研究課，毛興無、肖忠勇則是上的實驗課的教學都取得了良好的教學效果，也獲得同行的好評，也展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組組互動，環環互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。 三、今后努力的方向： (1)理論學習方面進一步加強，在業務學習中由專人輪流負責確定學習主題和學習交流;在課外，將自我開展了各種形式的理論學習，在學習交流中不斷提高自己的理論水平。 (2)常規課堂教學更規范化。 (3)教學研討氛圍增強。積極開展公開課教學，加強教學業務能力學習，積極開展聽課、評課活動。 (4)學校體育隊，文藝隊，美術組的訓練出成效。 總之，本學期綜合教研組的活動可謂精彩紛呈，成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求，希望我們共同努力，爭取更大的進步。 綜合教研組工作總結篇二 轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下： 一、教研組建設方面： 隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。 1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動每周1次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。 2、注重青年教師培養。教研組中各科老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。 3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息， 4、加強教師的培訓。通過各種渠道提高教師的專業知識，本學期高文梅、曾海普、郭海棟老師分別進行了音樂、體育、科學的網絡培訓，茍艷利老師赴蘭州關于舉辦甘肅省國際田聯少兒趣味田徑指導員的培訓。通過各種培訓，以促進我們教學工作的改進和效率的提高，積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。 5、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。 二、常規教學方面： 認真落實常規教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。 三、活動開展 1、本學期，興趣小組在三至六年級學生中展開，根據學生的興趣愛好將其分了12組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、健美操組、舞蹈組、曲藝組、水彩畫組、素描組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂組，其中新增設了曲藝組、合唱組、健美操組，群藝館配8名教師到我校進行了指導與教學工作，在領導與教師的齊抓共管下，興趣小組在教學和訓練的同時摸索教改新路子，突出新思路，創設新特色，為學生打造了一個展示自己特長的新型舞臺，成為學校的亮點。 2、高效課堂教學模式的學習、探討并運用于教學之中。3、狠抓“三操一課”，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。 4、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績。5、第十四周舉辦學校拔河比賽。四、今后工作的努力方向 1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。 2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。 3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。 4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。 綜合教研組工作總結篇三 在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，團結協作，積極開展教研活動，認真執行教學六認真，順利完成期初制定的各項計劃，老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，現總結如下： 一、思想表現 積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。 二、嚴格執行教學六認真 在教學中做到備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。 三、溫馨的合作氛圍 良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。 四、嚴謹的教研之風 教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。 1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗 (1)利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。 (2)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。 2、積極開展教學研究活動 各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。 3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。 教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。 上述點點滴滴說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠和執著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學綜合實踐教研組工作總結(9)
綜合實踐活動教研組的工作總結
一、 指導思想。本著服務學生，培養素質的方針，教研組堅持一學期一個主題，一學月一個內容，穩步推進課程改革，有序實施綜合素質測評。
二、 主要工作。
1、 定期組織教師學習生活教育理論，開展《生活教育理念下綜合實踐活動課程資源的開發與利用的實踐研究》課題研究。
2、 開展初三綜合素質測評工作。
（1）本學期主要完成了地方課程知識競賽、社會服務明星評比兩測評項目，其中校級地方課程知識競賽認定100名、社會服務明星認定98名，加上學期研究性學習成果認定22組，134名，合計332名，達到規定人數的50%。
（2） 參加市、區地方課程知識競賽，獲獎141名，其中市級A級3名，B級6個，區一等獎24名，區二等獎29名，三等獎79名。
（3） 初三學生其它區級及以上各類比賽獲獎107名。
（4） 完成區探究與實踐書面測試，有19名未通過測試，經兩次補測后合格。
（5） 完成區探究與實踐檔案袋審查及優秀檔案送檔工作，順利通過區級審查，送區評A等檔案67項，有2項被認定為A等。
3、每月一個主題教育活動。
（1）本學期第一學月開展了“我與社區、我與家庭、我與自我”研究性學習主題活動，在六月評出，其中七年級一等獎評出3組，八年級評出7組，七年級數量還不如八年級，七年級上交35組，八年級上交37組，八年級上交情況較好的班級有（4）、（7）、（6）、（8）、（11），七年級上交情況較好的班級有（3）、 （2）、（7）、（6）、（13）、（11）。
（2）勞技制作競賽活動。六月與校第十二屆科技藝術節一起舉辦，八年級上交作品較少，七年級上交作品尚積極，計96件，八年級上交作品計53件，共評出72件作品，其中七年級一等獎6件，八年級一等獎3件，其中七（1）、七（3）、七（5）、七（6）、七（8）、七（11）、七（12）、八（1）、八（5）、八（7）、八（8）較好。
小學綜合實踐教研組工作總結(10)
2020年小學綜合實踐教研組工作總結
時間過得真快,緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了,回顧這過去的一個學期,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩.本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現總結如下:
一、加強理念及課程內容的學習,為教師奠定必要的理論基礎
針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求,本學期初,我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料,加強理論學習和資料收集與整理.
開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習,為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎.本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等,這些具有實際指導意義的文章,可以說使不少老師豁然開朗,對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心,老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思,并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法,使我校綜合實踐活動開展得有聲有色.
二、取得學校領導的支持,為綜合實踐活動的開展保駕護航
從擔任綜合實踐這門課程以來,我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動.綜合實踐是一門新生課程,這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現行可用的教材,更沒有形的教學指導,面對諸多困難,要想在學校開展教研活動談何容易.我們主動取得學校領導的支持,積極參加各級各類培訓,在這每一次的培訓活動中,除了要求組員認真參加培訓活動以外,還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合,不斷進行反思,取長補短,認真寫好每一次的培訓感受與收獲,為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎.本學期在學校領導的大力支持下,每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高.
三、創造性的運用教學資源,上好每一堂課.
上好每一節課,這話好說,這事還真難做,由于綜合實踐活動沒有固定的教材,更沒有現成的教案,對于教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋,這可能也是這類課程難推廣的原因之一.
為了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務于學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行.
在運用教材時我們提出要求:教師要善于創造性的使用教材.同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發.如這學期王老師開展的《游戲伴我成長》,吳老師開展的《環保鞋套我設計》,莊老師開展的《小學具、學問大》等研究性學習活動貼近學生實際,充分發展了學生的主動性,培養了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力,收到了很好的教學效果.
四、學寫論文與案例
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,但我想只要我們肯做就一定會有收獲,本學期本組成員以指導綱要入手,在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合,寫了一些自己開展活動的感受與體會,雖說還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會有第二步,只要我們敢去寫,總會有成功的一天.
五、下學期教研活動的目標和努力方向
這學期期末,我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結,并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議.通過大家交談,我們對下學期的教研組教研內容達成了共識.我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發.另外,我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發.
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學期,我們將繼續發揮教研組教研的優勢,將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍,更具實效性.
小學綜合實踐教研組工作總結(11)
小學綜合實踐活動教研組工作總結本學期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以 實踐 體驗 為宗旨，著眼于培養學生的實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，強調張揚學生的個性，提升學生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念，與其它學科、鄉土資源、校園少先隊活動進行整合，使綜合實踐活動校本化、常態化。逐步形成富有學校特色、鄉土特色的綜合實踐活動。本學期，我組根據教研室和學校安排，進行了較扎實的研究活動。現小結如下:
一、利用多種資源開展活動
綜合實踐活動的課程資源來自學生身邊，本學期，我們在繼續利用地區花木文化校本資源的基礎上結合節日、社會熱點等進行集中選題，尋求從多方面豐富學生認知，提升學生能力，為學生素質發展提供平臺。
二、開展校內教研活動，升華實際教學經驗。
本學期我們利用集體備課、公開課、座談、網絡培訓、講座等多種形式進行培訓，提升我校綜合實踐活動教研水平。
三、指派學科骨干教師參加市縣各級教研活動，本學期我校所有綜合實踐活動任課教師都進行了校外教研活動，其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網絡培訓班，并已畢業。
四、注重對學生家政能力、實際操作能力的培養，將綜合實踐活動與學生平時生活相聯系。同時，設計部分家長帶領學生開展的活動，在融洽家長與孩子關系的同時，獲取家長對本課程的理解與支持。
五、與少先隊合作
綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學校的各項活動經驗的基礎上發展起來的。我們與少先隊工作相結合，利用辛亥革命百年紀念開展系列活動。并與美術學科合作開展攝影、主題小報制作等活動
六、推進本課程與語文學科孔子文化實踐活動及數學綜合實踐活動的合作，整合資源，優勢互補。。
小學綜合實踐教研組工作總結(12)
小學綜合實踐教研組工作總結
時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現總結如下：
一、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎
針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。
開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。
二、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航
從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。
三、創造性的運用教學資源，上好每一堂課
上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對于教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務于學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。
在運用教材時我們提出要求：教師要善于創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。如這學期黃老師開展的《身邊的垃圾》，婁老師開展的《走進秋天》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發展了學生的主動性，培養了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。
四、學寫論文與案例
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。
五、下學期教研活動的目標和努力方向
這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。
小學綜合實踐教研組工作總結(13)
綜合教研組工作總結
充實而快樂的教育教學工作即將接近尾聲，我們在感慨之余，對綜合教研組這一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師根據學期初的預定目標，在兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，現總結如下：
一、教研組建設方面
1、積極落實新課標精神
本學期，本教研組注意認真組織教師學習新課標有關精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規檢查中發現，本組教師備課較認真，教案編寫實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。
2、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。并及時制定了科學、合理的工作計劃、教學進度，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，觀看教學視頻，專題研討等活動，且把這些活動作為一個重要的教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的教學視頻活動上，各位組員老師就某一教學現象，某一教學方法等都能發表自己獨特的見解。每次的專題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時都能即時記錄其他老師的內容要點，便于借鑒和學習。
我們教研組人員多，學科雜，老師承擔教學任務均很重，但我們通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，密切的聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，發揚了團結協作的精神。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，都能及時地完成。
二、教學常規方面
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的四次常規教學檢查中大部分老師的教案能按照學校要求的規范來寫，即教學內容，教學內容分析，三維目標，教學重難點，教學步驟等；并能于課后及時記錄教學反思和學生的作業反饋。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結果反饋給每位教師,讓其能及時改進自己的不足，更好地為教學服務。此外，本學期全組教師聽課任務差不多達到學校要求，即每學期不少于20節課。
三、開展豐富多彩的學科特色活動
每個教研組都有自己的特色，我組的特色就是學科類別多，學生的活動也多：科學學科、體育學科、英語學科、音樂學科，美術學科都有組織一些學生的活動，如第六周舉行了“慶國慶”大合唱活動；第八周體育學科舉行了校第三屆趣味運動會；第十周美術學科組織學生參加了學區學生科幻畫比賽，科學學科舉行了校科技節；第十二周美術學科和音樂學科舉行了校藝術節，另外英語學科舉行了五、六年級學生英語口語比賽，并于第十五周組織學生參加莘塍學區小學英語口語比賽；第十三周音樂組舉行了第三屆校園歌手大賽；這些學生的成果和作品都通過各學科老師的認同，評選出一、二、三等獎若干名并且留檔。
四、今后工作的努力方向
1、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
2、克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、組內教師還要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
4、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。所以要抓住任何外出學習的機會，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
小學綜合實踐教研組工作總結(14)
2015—2016年度第一學期綜合實踐教研組工作總結
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革規定的國家課程，它是“反映一個學校課程改革深化程度的重要標志”，無疑是個嶄新領域。實踐證明，活動課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動力因素。本學期，我組根據教研室和學校安排，進行了較為扎實的研究活動。現小結如下：
一、學習理論，探索教學
本學期，我們在教研組內加強了理論學習，分別就“綜合實踐活動課程的基本定義、意義、組織線索、重要性”展開討論、學習。通過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，以年級組為單位，成立綜合實踐活動“智囊團”。重視校領導對我們綜合實踐課程的指導，認真聽取意見，對課程教學不斷做出改進，使教學活動井然有序而有實效。
二、認真備課，組織研討
本學期，我們教研組再次統一了六認真備課的要求，通過自查、互查備課本，進一步規范了綜合實踐課程的實施要求。各年級組教師能相互研討，根據學生年齡段的特點，組織學生扎實有序地開展一輪輪主題研究活動，由開始的選題到指導實踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。同時，讓學生也在一系列的活動中逐步了解如何進行小專題研究，培養他們的合作能力，實踐能力和創新能力。
三、參與培訓，不斷充電
本學期在學校領導的大力支持下，我們積極參加了區組織的各項活動。在區綜合實踐學生成果匯報活動中，我校的《藏書票》獲得了好評；周逾芳老師還觀摩了蘇州市綜合實踐學生成果匯報活動。在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求老師寫出學習感受，將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。
四、正確引導，多元評價
綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣，而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。對于這門學科學生的成績測定，也一直困擾著我們的教師。因此，在本學期的教研活動中，我們也嘗試就其具體評價的操作過程展開討論，大致可概括為以下幾種方法：1、可將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果存入檔案袋。2、可采用“多元化評定”，在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動地實踐。教師要積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實，使學生在思想意識上更加重視這一課程。
五、總結，反思
回顧本學期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內教師發展不平衡，由于教師均為兼職，缺乏研究的自主性；二是學生的實踐活動比較欠缺，眾多原因阻礙了活動的開展。
新年的鐘聲即將敲響。在新的一年中，我們還將秉著認真的態度，虛心學習，努力工作。
2015—2016年度第一學期綜合實踐教研組工作總結
固鎮縣小李小學
2016.2
小學綜合實踐教研組工作總結(15)
綜合實踐活動教研組工作總結綜合實踐活動教研組工作總結
為了保證綜合實踐活動課程的實施，本學期，我組根據經開區文教體工作局和學校安排，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩，現小結如下：
一、教研組現狀分析：
沙城鎮第一小學綜合實踐活動教研組是以“全員參與、核心為主”的思路組建于2010年9月，現有核心人員10人，2位專職，6為兼職。其中，教師職稱結構為：高級教師5人次、一級教師3人次。人材梯隊結構為：市級骨干教師1人次、區級骨干教師1人次、區級課改之星1人次。
自建組以來，本組認真貫徹區教育局“雙主體”辦學思想及“雙高”辦學目標理念，深入實施“四個有效”工程，提高教研服務水平，不斷提升教研內涵，推進課程教學改革，促進教師專業成長。（轉載請注明來自范文家網，網址：.kidsv）以“提高綜合實踐活動教師活動指導的有效性”為校本研訓大主題，以不斷學習、加強理解，深入實踐，開拓創新的態度，努力推進綜合實踐活動課程的有效實施。
全組教師在校領導的大力支持下，共同努力，以極大的熱情和敬業精神投入到日常教學當中，力爭把綜合實踐課上好、把教研工作落到實處。
二、學年工作回顧
（一）加強業務學習，提高綜合實踐活動課程意識。
1、加強理論學習
本學期教研組以區教師發展中心的《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動課程實施指導意見》為指導，繼續學習有關綜合實踐活動方面的理論《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要（3-6年級）》、《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》，以及學習書籍《小學綜合實踐活動課程開發與案例》，做到讀有所記，隨時感悟。同時我們還要求組員特別關注中國綜合實踐活動網，要求從網上不斷學習新的最前沿的理論知識。
2、積極參加培訓
我校從不讓教師輕易放棄任何一次培訓活動，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。陳瓊瑜、陳月紅、王愛萍等3位老師參加區綜合實踐12學時培訓。
（二）加強校本研訓，提高綜合實踐活動指導能力。
1、本學期，本組校本研訓重點研討“生本課堂”，探討如何高效指導學生利用網絡的開放性、豐富性、主體性、生成性等特征，構建學生自主學習、探究學習、合作學習的平臺，運用信息網絡技術培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息解決問題的能力，最終達到實踐創新的目標。因此，我校綜合實踐活動教研組主題研訓活動的重點放在構建信息技術環境下的展示式、協作式、探究式的綜合實踐教師高效活動指導模式，積極開展具有學科特色的活動指導課研討，努力打造“先做后導”的教師高效活動指導策略，促進教師專業成長。另外，我們還建議每位教師都要對開展的活動進行認真反思并撰寫案例，提煉感悟。
2、開展片區教研活動
2012年11月14日，溫州經濟技術開發區“生本課堂”研訓活動在沙城一小拉開帷幕。
本次活動由陳瓊瑜老師指導學生展示了“親近家鄉”成果匯報課。學生以小老師的身份分小組展示他們近期開展綜合實踐研究與實踐活動的成果。展示的內容豐富多彩，包括溫州豐富特產大探密、古代科技與現代科技的對比、家鄉的習俗、溫州的歷史、溫州文化名人、品嘗家鄉美食、家鄉的特產等十來個課題。學生們充分運用信息技術手段,搜集制作了大量直觀、生動的圖片，提供了豐富的感性資料,真是大飽眼福，讓人們看到家鄉的可愛。并通過“知識問答”達到生生互動，讓學生進一步了解家鄉的有關知識。通過活動增強了學生探究的能力，激發了學生對家鄉的熱愛，同時還培養學生的社會活動能力、組織表達能力和團隊合作精神。
活動后各聽課的老師暢所欲言，發表了自己本堂課的看法，肯定了課堂中的亮點，同時也指出了需要改進之處。最后陳老師對接下來的研訓工作進行了具體部署。
本次研訓活動以“生本課堂”為主題，引領教師們轉變角色，本著“一切為了學生發展”的目標，把課堂真正還給學生，把“生本教育”理念落到實處。
3、扎實開展課題研究。
為更好的進行課程研究、開發、實施，我校在進行課程實施的同時又進行課題研究，本學期成立課題《小學綜合實踐活動課程常態化有效實施研究》，同時申報區級課題立項6月份已經立項，2013.9結題。
4、利用網絡平臺，加強互動。
由于我組成立較晚，但我們還是盡力發揮教研組博客及校園網絡優勢，為老師們提供互動平臺，以便老師們隨時了解新資訊、掌握新動態。另外每次教研學習的資料、圖片，也都會及時上傳，逐步形成教師們交流、互動的有效窗口和平臺。
（三）堅持以生為本? 開展綜合實踐活動
1、親近家鄉?? 體悟鄉情——沙城一小學生綜合實踐“親近家鄉”系列活動之研究性學習成果匯報。11月，學校六年級學生在綜合實踐課舉行了一場別開生面的活動，一批學生以小老師的身份展示他們近期開展綜合實踐研究與實踐活動的成果。展示的內容豐富多彩，包括溫州豐富特產大探密、古代科技與現代科技的對比、家鄉的習俗、溫州的歷史、溫州文化名人、品嘗美食、家鄉的特產等十來個課題。匯報形式多樣:網海遨游（收集資料、圖片）——考察體驗（調查訪問、實地考察）——號召宣傳（撰寫總結、體驗）.
同學們充分運用信息技術手段,搜集制作了大量的、直觀的、生動的圖片，提供了豐富的感性資料,真是大飽眼福，讓人們看到家鄉的可愛。并通過“知識問答”達到生生互動，讓學生進一步了解家鄉的有關知識。
從同學們的匯報中可以深深感受到他們是多么的喜歡家鄉啊！因為他們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在綜合實踐活動中，過程永遠比結果更重要！所以，這節課不是結束，而是開始。親近家鄉綜合實踐活動已經帶領同學們邁入探究家鄉的大門，里面還有更精彩的內容等著同學們繼續去探究，希望同學們在今后的實踐活動中表現得更為出色！
2、開展社會實踐?? 體驗愛鄉之情——沙城一小學生綜合實踐“親近家鄉”系列活動之社會實踐系列 。為豐富附學生課外文化知識，增強學生團結協作意識。2012年11月，沙城一小六年級學生開展了以“親近家鄉” 為主題的系列社會實踐活動。
根據事先精心具體的安排，同學們分小組，在家長的帶領下：有的開展了調查問卷；有的參觀了溫州科技館，家鄉日新月異的科技變化也讓同學們感到無比自豪；有的參觀了歷史悠久、文化氛圍濃郁的永昌堡，站在千年古堡的舊址上，不由讓人浮想聯翩、思接千載；有的到溫州“天一角”品嘗家鄉的美食，流連忘返……
這次社會實踐活動，安排合理考慮周到。讓同學們走近社會，一方面舒緩了同學們因學習緊張而造成的壓力；另一方面把課堂搬到社會中去，讓同學們在輕松愉快的游覽中學到了許多歷史文化知識，使他們對自己的家鄉有了更深更廣的了解，從而有效地喚起他們的自豪感以及對未來美好生活的向往和追求。
3、舌尖上的家鄉——沙城一小學生綜合實踐“親近家鄉”系列活動之家鄉美食品嘗會。11月21日下午，一場別開生面的“家鄉美食品嘗會”在沙城一小六（2）班拉開了序幕。本次品嘗會的美食出自每位學生的“巧手”，品種眾多，有溫州傳統美食餛飩、九層糕、粽子和燈盞糕……家鄉水果楊梅、甌柑等等，真可謂品種齊全，琳瑯滿目！孩子們在各班會場中來回穿梭，自由地品嘗著美食，嘴里不時發出嘖嘖的贊嘆，臉上全都洋溢著幸福和快樂。
此次活動的開展，不僅活躍了氣氛，愉悅了孩子們的身心，更培養了他們的動手實踐能力、團隊協作精神，給孩子們的生活留下了精彩一頁！同時，對家鄉更有了感性認識，激發學生熱愛家鄉的的情感！
6、養成收集、整理資料的好習慣。
要說有多少經驗，我們組的組員可以說是很少，但我想只要我們肯做就一定會有收獲。在教會學生收集資料、處理資料的同時，我們老師更應靈活掌握。所以在期末我們要求教師必須整理好一學期的研究資料，包括計劃、方案、反思、學生成果展示資料等，養成一個良好的教育教學習慣。
（四）初顯成效，形成輻射
1、 2009年9月開始至今，我校教師案例、論文、學生研究性學習等已經有22項獲市、區級獎。本學期：
（1）2年9月1日 評為龍灣區第二屆學科骨干教師(綜合實踐活動課程)。
（2）012年9月28日 在經開區中小學綜合實踐教研組長會議中作專題講座，效果良好。課題：《校園活動課程化》。
（3）012年11月14日 在經開區綜合實踐“生本課堂”教研活動中上課，效果良好。課題：綜合實踐《親近家鄉》成果匯報課。
（4）12年12月13日在經開區綜合實踐“疑難問題解決”研討活動中專題講座，效果良好。課題：《從校園文化活動走向課程》。
2、 取得家長支持。
由于小學生的社會活動范圍、經驗和能力相對不足，而綜合實踐活動要求走出校園、走入社區、走向社會。家長不僅要帶領孩子安全地開展調查、采訪、資料收集、整理等活動，同時要與老師和孩子一起，共同挖掘家庭蘊藏的課程資源。如：“傳統節日文化研究”、參觀區素質教育勞動基地活動、冬至做湯圓等，就是在家長參與下完成的。
這些活動的開展，對學校開展綜合實踐活動課程提供了可資借鑒的做法，產生了良好的輻射作用。
三、綜合實踐活動教研組存在的問題
隨著課程的實施，存在的問題也漸漸凸現，我們發現在活動中存在一些困惑和誤區，主要是教師怕上綜合實踐活動課，原因主要有：
（1）師資力量薄弱，由于任綜合實踐活動課程的老師往往還兼任著其他主課，對綜合實踐活動課程的理念上還未真正把握，不知道課程的整個過程該如何開展，進行指導？或仍視為單純的活動課，或等同于學科課程。
（2）綜合實踐活動課程對教師的要求很高，部分教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，或一包到底，或覺得無從著手，不知道在活動實施過程中該如何有效指導、正確評價，業務素質不夠。雖然我們通過各種方式加強師資培訓，但缺少專家引領，摸索過程太過漫長，對學生發展也不利。
（3）現有的評價機制還不夠完善，對教師的評價仍強調學科教學質量，而往往忽視了學生在綜合實踐活動中的實踐能力和創新能力。正出于此，綜合實踐活動的開展情況不容樂觀，很難得到老師和家長們的歡迎。
（4）學生在實踐活動中的安全問題，綜合實踐活動課程的實踐性原則決定了相當一部分活動需要在課外開展，有些活動在開展過程中缺少老師的現場監護，這就導致了學生家長對孩子安全的擔憂。
四、下學期目標
綜合實踐檔案袋的管理，學生還未能養成收集資料的習慣。下學期還有待重點開展。
當然，與其他組相比，我們綜合實踐組還很不成熟，組內教師的成長空間還很大，但是只要我們每位老師同心協力、辛勤付出，不斷充實自己，提高自身業務水平，加強組內研討、經驗交流，深入開展實踐活動，把教研活動落到實處，我相信綜合實踐組的明天會更好！
?
小學綜合實踐教研組工作總結(16)
綜合科教研組工作總結
緊張而充實快樂的一學期又將結束，現將綜合教研組本學期工作加以梳理，以期下學期做得更好。在前階段，綜合組全體老師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學方式，教研組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
一、強化教研組建設
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，對我們教育工作者提出了更高的要求，大家切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分注重教師基本素質提高和業務能力培養。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高課堂教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習。開學初大家討論制定了切合實際的業務學習制度和計劃，本學期15次的教研組活動中，有七次安排了教師自主閱讀學科教學理論專著，并經常交流心得，進行主題研討，擷取正能量，在組內形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養。教研組中各科老教師都能發揚風格，做好組內青年教師的傳幫帶工作，從師德、業務素養等方面嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組老師都圓滿地完成了學校分配的各項任務，在各項比賽中也取得了比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態，加強與兄弟學校的交流與學習。依托研訓中心組織的課題研究平臺，打破各學科教師人數少，無法進行學科專題教研的瓶頸，與全市各學校進行信息交流，開展聯合教研活動。通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的.改進和效率的提高。積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創設機會，加強老師之間的交流、了解，密切聯系，在工作上互相幫助，增進老師之間的合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、規范常規教學
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師在開學初認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，在落實常規教學過程中，我們在細節上“較真”，把簡單的事做透，把平淡的事做精，從宏觀把握，從小事做起，重視過程，抓好常規，走向成功。
課前，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生，設計出切實可行的教學活動方案。在課堂教學中注重抓學生良好習慣的培養，從每一件小事做起，培養他們良好的學習習慣和行為習慣。有效落實課程計劃，達成設立目標，目標意識強烈鮮明。教學內容準確，抓重點破難點，關注內容的多樣性、多重性、啟發性和開放性，創造性地使用教材，突出主題意識。重視課堂練習，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。關注學生的主動參與，了解和引導學生的學習方法，讓學生能內化，生成知識，加強教學活動。對《科學探究》和《品德與社會》的配套練習冊要求當堂完成，及時批改訂正。加強實驗室常規管理，實驗臺帳的填寫日常化。
2、推出高質量的優質課
一學期來我們組每人至少都上了一節高質量的研究課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。在金壇市科學教師評優課和學校質量效益月活動中，各位老師積極參與，精心準備，給學校和自己交了一份滿意的答卷。在這些活動中，學生的個性也得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。
三、展望明天
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
小學綜合實踐教研組工作總結(17)
教育資料：_________
小學綜合教研組工作總結
姓名：______________________
學校：______________________
日期：______年_____月_____日
小學綜合教研組工作總結
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。
這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我們開展了音樂美術、體育評優課。黃振老師、浦志紅老師、張惠民老師代表學校參加了塘橋片評優課，并取得了好成績。其中浦志紅老師獲市三等獎。徐賢老師、隆平老師參加了市區信息技術整合課，也獲得了好成績。
、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。
、推出高質量的公開課
這學期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學期一節公開課。這些公開課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
三、為學校增光添彩
我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是00%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協助學校領導做好各項比賽活動。例如市區文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時,任勞任怨，努力完成任務。
當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面
、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。
、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。
小學綜合組學期工作總結
一、指導思想：
以素質教育和全民健身為前提，全面促進學生的身心健康，切實提高學生的身體素質和運動技術水平，傳播了各方面體育知識，培養了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養各方面的精神品質，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學生的體育生活，使普及與提高協調發展。
二、主要工作：
以大綱教材為要求，結合學校實際情況和學生的體能狀況，合理制定學年學期與單元計劃，認真備寫教案，有質量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發揮學生的主體作用。作到內容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創新教育等多種教學方法。在教學上敢與大膽創新改革。
以實事求是，腳踏實地的作風。首先讓學生對體育產生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎上全面提高素質，達到真正全民健身的效果。充分體現了素質教育，健康第一的指導思想。音樂、美術、勞技同樣按教學規律實施，切實提高學生的多種興趣！營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。認真組織訓練校田徑隊，籃球隊，乒乓球隊。
學校體育教師參加鎮的教研活動，進行聽課與交流。加強音樂體育美術勞技教研活動，聽同事的課和上自己的觀摩課。同事之間多探討多交流，做到不恥下問。去參加校外說課聽課的比賽。多看有關教育報紙雜志。進行自我充電。
三、取得成績：
在上學期的工作中綜合組成績斐然，王前明老師帶領的校男籃對獲得諸暨市第一名的好成績，黃松老師帶領的乒乓球隊獲得諸暨市第四名的好成績，陳堪郎老師帶領的田徑隊獲得諸暨市中小學運動會第七名的好成績。在青年教師素質比武中我校壽玲潔老師獲得第三名的成績。在全校體育老師的共同努力下，我校日常體育工作開展井然有序、豐富多彩。大課間活動朝氣蓬勃，孩子們精神抖擻，武術操時呼喝整齊響亮，是學校風景的一大亮點。月中旬舉行的體育節活動獲得圓滿成功，同學們積極參與，勇于拼搏，賽出了精神也賽出了風格。
四、存在問題：
、校訓練隊訓練時間不夠保證。
、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規范。
教育資料
本文至此結束，感謝您的瀏覽!
（資料僅供參考）
下載修改即可使用
小學綜合實踐教研組工作總結(18)
小學綜合教研組期末工作總結
轉眼間又到學期之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動12次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養。教研組中各科老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中多次參加了市、片聽課學習。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、教科研碩果累累
本學期開設了多個興趣特長課，尤其是音樂和體育特長課豐富多彩，成功的開設了校管樂隊、校乒乓球隊、校田徑隊及書法美術興趣班，取得良好的成績，在校內外各種類型活動中，受到了家長和校領導的充分認可，豐富了學生的業余時間，提高了學生的素質。
三、為江小增光添彩
本學期我們參加了諸暨市體育節，田徑隊與墨城完小合作取得了團體總分第六名，女子乒乓球隊獲得了諸暨市團體第三名。我們還成功的舉辦了學校第三屆體育節。得到了各界人士的好評，為江小掙得了光彩。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。
四、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。
教育范文，僅供參考。
祝您工作順利~
