加強黨史教育調研報告12篇
加強黨史教育調研報告(1)
加強干部教育培訓中學風建設的調研報告
學風問題是一個關系黨的興衰和事業成敗的重大政治問題。塔城市歷來重視干部教育培訓中的學風建設，認真貫徹執行《干部教育培訓工作條例（試行）》、《2010-2020年干部教育培訓改革綱要》、《塔城地區關于進一步加強學風建設 嚴肅培訓紀律的規定》等相關文件，制定出臺《塔城市干部教育培訓學分制管理辦法》等制度，完善各方面的工作以保障良好學風的建立，取得了較好的成效。在長期的干部教育培訓工作中，我們發現黨員干部的學風普遍還是好的，但是依然有學風不正的各種錯誤傾向，有些還相當突出，主要表現為：
一、主體參差不齊。少數培訓機構追求經濟效益，不能有效落實黨的干部教育培訓方針政策。隨著社會主義市場經濟建立和完善，部分民營機構開始涉足干部教育培訓，其好處就是把競爭機制引入干部培訓，有利于干部培訓資源的合理配臵，有利于提高干部培訓的針對性和實效性。但是，由于沒有建立起干部教育培訓準入機制，不可避免地出現了魚龍混雜的現象，一些不具備條件的機構也加入到干部教育培訓隊伍中來，其結果是既擾亂了干部培訓市場，又達不到應有的效果，甚至起負面作用。
二、培訓方式單一。當今時代迅猛發展，知識更新日新月異。培訓需求日益呈現多樣化、個性化，組織對干部的要求越來越高，崗位對干部的要求越來越專業化，但是，干部培訓機構不能深入把握干部教育培訓規律，培訓內容陳舊，教學方法單一，缺乏針對性。其結果是，老師講得眉飛色舞，學生聽得昏昏欲睡，沒有好的學習效果。
三、培訓管理松散。有的對干部培訓要求不嚴，來不來上課，參不參加教學活動無關緊要。有的雖然建立了考勤制度、學習制度，但抱著不得罪干部的思想，無原則地降低要求。有的干部借口“工作忙”，學習是“三天打魚、兩天曬網”，凡此種種，既降低了培訓單位的威信，又損害了教育培訓的學風。
四、理論實際脫節。從“本本”到“本本”，不能做到學用結合。黨始終堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝廣大干部，始終堅持理論聯系實際的作風，始終要求干部用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題。但有的干部忽視理論學習、理論與實際脫節，把學習理論當作裝飾形象的工具，只滿足于“本本”，機械地套用“老祖宗”的話，不能有的放矢，學以致用。
學風建設是黨的作風建設的重要方面。學風問題直接影響干部教育培訓的質量和效益。雖然塔城市的干部教育培訓工作已經有了顯著的成效，各項規章制度比較完善，參訓干部整體學風積極向上，但是仍然存在著種種表面的和隱藏的問題。為了進一步加強參訓干部的學風建設，提高干部教育培訓的實效，針對塔城市的情況，提出了以下幾點建議：
一、創新培訓內容，增強干部教育培訓的針對性 。創新培訓內容是提高教育培訓效果的關鍵，也是保證干部學風的重要部分，只有從提高干部能力和滿足工作需要出發，科學設置培訓內容，想干部所想，補干部所需，與干部工作實際緊密結合，才能增強干部的參訓積極性，切實改善學風。就是要增強培訓的針對性。要針對新形勢的需要，深入基層、深入實際，廣泛了解廣大干部需要什么、想知道什么，著力選取那些與工作聯系緊密、有利于促進解決實際問題的新知識作為培訓施教的重點。把培訓內容定位在干部群眾關注的熱點、難點、焦點問題上，定位在涉及社會事業發展的全局性、戰略性、前瞻性問題上，定位在教育引導干部用科學的方法研究解決社會發展的理論與現實問題上。實現學習理論知識與參加實踐鍛煉、學習業務知識與明確政策任務的有機結合，努力提高教育培訓的針對性。
二、要突出培訓的超前型。傳統的干部教育培訓，從某種程度上講只能算做是一種補償型的培訓，往往是為了應付某些事務而采取的應知應會培訓，以補缺為主，這種補償性質的培訓，容易滋生形式主義，參訓人員往往囫圇吞棗，不求甚解，只能起到臨陣磨槍的作用。按現代社會對干部的要求，干部的教育培訓要具有一定的超前性，不能僅僅是現在缺什么就補什么，而且要做到將來需要什么，現在就學什么。
三、要體現培訓的多維性。所謂多維性是指教育培訓不能僅僅停留在干部目前崗位的知識和能力上，還要促進干部其它各方面能力的提高，使干部有學習勝任其它崗位工作的基礎，能夠從容應對崗位以外的其它復雜局面，這就要求教育培訓內容不僅包含干部的崗位必備知識和能力、與本職工作密切相關的新知識，還應包含現代政治的、經濟的、管理的、人文的多方面的知識和能力，只有這樣才能適應干部動態發展的要求，才能夠促進學風的根本好轉。
四、創新培訓方式，注重干部教育培訓的靈活性。要改善干部教育培訓的學風，還有一個重要問題就是培訓方式的創新問題，它包括培訓渠道、教學手段、教學方法等內容。 一是拓展培訓渠道。現在干部教育培訓的主陣地是各級黨校，黨校在黨的理論、方針政策等方面具有一定優勢，但在其它的專業知識領域比一般高校甚至是一些企業性的培訓機構都要落后很多，這就要求我們綜合運用多種途徑整合干部培訓資源，既充分發揮黨校干部培訓主陣地作用，又充分利用高等院校、各行各業的資源優勢以提高干部的教育培訓實效。要逐步建立干部教育培訓機構準入機制和評估機制，把競爭機制引入干部教育培訓中來，使干部教育培訓工作規范有序。可以采取建立干部培訓的實踐基地、干部掛職鍛煉、異地分段式教學等形式，建立多方位的教育培訓體系，促使學員想學、會學、能學，真正把應學到的知識學到手并轉化為實際的工作能力。 二是更新教學手段。傳統的教學手段已經遠遠不能適應現代大規模培訓干部的需要，特別是一些基層黨校師資力量比較薄弱，人才又較難引進。我們可以通過多媒體教學、互聯網傳輸等把教育培訓內容送到鄉鎮、社區、農村甚至黨員干部家里，只要是能提高教育培訓效果，一切新的教學手段我們都可以大膽嘗試。 三是探索教學方法。干部教育培訓要做到既傳授知識又發展能力、既培養干部高尚的人格和品德又培養他們解決實際問題的本領，這就要求我們把統一教學與發揮干部主觀能動性結合起來，把理論與實踐結合起來，積極探索“案例式”、“互動式”、“研討式”、“菜單式”、“模擬式”等教學改革，并舉辦學員講壇、角色模擬等教學活動把提出問題、研究問題、解決問題貫穿于整個教育培訓的全過程，使之很好地轉化成為教學相長的課堂、溝通交流的平臺、探討問題的論壇和提升素質的紐帶。
五、創新培訓機制，突出干部教育培訓的實效性。培訓機制問題是影響干部學風建設的又一重要因素，主要包括宏觀管理機制、微觀管理機制、激勵約束機制等內容，結合本區域干部培訓教育工作的實際，積極創新干部教育培訓機制，對干部學風將起非常重要的推動作用。 一是創新宏觀管理機制。要建立健全組織部門主管、職能部門積極配合、社會力量多方參與的干部教育培訓工作體系，充分發揮調訓單位、施教單位、參訓單位等管理主體的作用，使其各司其職、各盡其責，做到相互配合、相互協作、齊抓共管。在這方面最有益的探索是建立干部教育培訓專項檔案，用非常直觀的形式反映干部的培訓學習情況，做到主管部門清楚、參訓單位有數、干部個人明白，對一段時間內沒有達到教育培訓時間和質量要求的黨員干部實時通報，使單位和干部個人能主動及時按要求參加教育培訓。 二是創新微觀管理機制。干部教育培訓施教單位（主要是各級黨校特別是基層黨校）要加強學員管理方面的創新，有些基層黨校根據各類不同的培訓班次制定相應的學員百分制考核辦法，把黨性鍛煉、教學活動、學習成績加以量化評分。通過完善一系列管理制度，營造一個人人爭先、全面發展的良好氛圍，以制度創新促進學風良性發展。
加強黨史教育調研報告(2)
關于加強我市的職業技術教育的調研報告—調研報告
21世紀是知識經濟的時代，智力資源將成為人類最重要的資源。1999年4月，聯合國教科文組織在首爾召開了關于職業技術教育第二屆國際大會。大會的主題是迎接21世紀初所面臨的就業和其它社會經濟的挑戰。2002年，我國也召開了職業教育工作會議。會議強調指出：大力推進職業教育的改革與發展是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現，是實施科教興國戰略的重要任務，是當前經濟發展和現代化建設的迫切要求。國興系于教育，國外經濟發展表明，職業教育是開發人力資本中最直接的方式。據有關專家的看法，**的煤炭資源越來越難開采，越來越走向枯竭，并且粗放式的生產模式也對環境造成了不可估量的災害。因此，**要想實現可持續發展，應盡快在智力開發上做文章，否則將會失去更大的機遇。我市政府也在2003年下發了20號文件，貫徹《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》和《山西省人民政府貫徹落實〈國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定〉的實施意見》，對我市的職業技術教育提出了很高的要求和制定了許多很好的措施。但不可否認的是，我市的職業技術教育，離文件的要求還有很大的差距。下面，就我市的職業教育發展中存在的問題進行討論。
存在問題
當前我市職業教育發展中的突出問題是：招生難，分配難；招生難緣于分配難。以2002年為例，我市普通高中招生人數是6769人，職高、中專和技校總和為5318人。普高與職高的比例由過去的4：6下降為1.24:1。職業教育招生出現嚴重的下滑局面。另外，在我們招生的1382名中專生中，相當一部分是外地生源，并且進校就讀的實際人數也低于這個數字。國家下達的計劃指標不能完成。又如，2005年，我市普高招生9千多人，職業教育招生人數仍然徘徊在5千多人，普高與職高的比例進一步下降為1.6:1。對于這種現狀，我們認為有以下幾個原因：
（一）認識滯后
職業教育盡管對經濟社會的發展和教育體制的改革起到越來越大的作用，但由于人們認識觀念上的落后，仍然非常不盡人意。主要表現有：
（1）擇業觀念的挑戰。我國目前仍然處于工業化中期階段，一產和二產仍然是我國的主導產業，但是由于長期學而優則仕和“望子成龍”的觀念影響了人們報考職業學校。
（2）社會轉型期就業壓力的影響。由于經濟轉軌的負面影響，企業釋放出過多的勞動力，造成了大量的社會失業，給職業技術教育招生帶來嚴重的困難。
（3）社會上追求高學歷熱也嚴重影響了當前的職業教育。
（4）在領導層認識滯后的表現是，有決策沒落實，或者是落實不好。比如，政府2003年20號文件對我市職業技術教育雖然制定了很好的發展規劃，但我們現在拿出文件對照一下，可以發現落實的東西不多。
（二）體制滯后
從國外職業教育的發展來看，職業教育必須面向本地區，面向市場進行運作。但是從當前我們設置的專業來看，我們仍然存在與當地經濟不太協調的方面，尤其是農村的職業技術教育，還沒有與當地的生產實際結合起來。存在著不是市場需要什么，我們設置什么，而是我們有什么樣的師資，設置什么專業。我們認為這是職業教育不景氣的一個重要原因，從當前職業教育人事制度方面看，主要存在兩個問題：
1、教師隊伍結構不夠合理，專業課和實習指導教師比例偏底，骨干教師和主業學科帶頭人缺乏。
2、職業學校用人機制不活，統的太死。一方面學校的教師由于沒有相應的適應市場專業的專長，而閑置在學校內，而另一些有適應市場專長的教師又進不來。
（三）畢業學生在社會上缺少競爭力
由于學校基本上采用封閉式的教學，學校實習基地建設不完善，學校與社會結合的不夠，基本上還是采用封閉式的教學，學生的實踐能力培養的不夠，職業教育的技能優勢沒有發揮出來，學生畢業后在社會上競爭力不強,就業難。
以上三個方面已嚴重阻礙了我市職業技術學校的發展，需要采取積極的措施予以解決。
我們的建議
（一）建立職業教育培養體系，實行一條龍職業教育培養方案
鑒于目前中等職業教育生源困難的原因，我們有必要實行一條龍的職業教育培養方案，即以**職業技術學院為龍頭，以各職業中等學校為基礎，實行職業學校中期選拔機制，使較優秀的職業中學學生進入高等專科職業學院學習，高等專科職業學院的較優秀的學生，進入本科院校（例如太原理工大學**學院）學習。形成一個不斷鼓勵學生上進的寶塔型人才選拔機制，使我市職業教育形成一個完善的培養體系。根據現有的條件，我市要根據實際需要，按照“堅持條件、按需設置、保證質量”的原則，可設置五年制高等職業教育（三年中專，兩年大專），加強中職與高職的銜接。根據我市的特點，學生可以三年在中等職業學校學習，兩年在職業技術學院學習，這樣可以促進中等職業學校的吸引力。
（二）向晉東辦大教育，創建有特色學校
**是晉東的重要城市，但是由于行政區域規劃的限制，使**與晉東其它縣的聯系非常不夠。但是僅從**本地考慮，屬地狹小，生源有限，造成許多職業學校吃不飽，師資浪費。因此，**職業學校應充分利用好自己的資源和交通便利的優勢擴大到晉東乃至全省。使**的職業教育上規模，上等級，并把“蛋糕”做大。我們認為這是我們謀求發展的重要出路。
（三）加快建設**學院的步伐
高等教育大眾化是時代發展的要求，也是科教興市的需要。過去由于種種原因，使**這個晉東的重工業城市沒有一所大學，這已嚴重的阻礙了**經濟和文化的發展。現在我們雖然有了太原理工大學**分院、**教育學院和**電視大學這樣的高等學校，但是，必須看到這些學校是比較薄弱的學校，我們要想真正發揮區域優勢，加快發展，就應該通過聯合使它們上規模，求發展。為此，我們建議，盡快成立**學院籌備組，并在較短的時間內，建成面向晉東大地，以職業教育為主，服務于社區的大學。
（四）職業教育要關注弱勢群體
職業教育要關注失業人員、輟學青少年、城市無著落居民和農村人口。尤其要把職業教育的中心放在農村，并根據當地情況對他們進行職業培訓，其培訓經費由政府撥給。
加快中等職業教育發展重點在農村。中等職業教育的主要生源在農村，全國農民和農民子女急需職業教育，渴望能夠致富、就業和建設美好的家園。一些切身感受到職業教育甜頭的農民和農民工說：“要致富，學技術”，“讀完初中上職中，打工致富一路通”，這真實地表達了農民群眾對職業教育和培訓的衷心歡迎。現在全國已有1.4億農民進城務工，還有1.5億農民需要轉移，無論是就地向非農產業轉移還是向城鎮轉移就業，農民群眾都必須再接受一定的技能培訓和職業教育。過去，我們講“讀完初中，出外打工”，今后的發展趨勢是“要打工，讀職中”，讀了職中，學了技術，就可以朝著小康的目標奔。各地開展扶貧工作和重大基礎設施建設移民搬遷工作的實踐經驗表明，“這扶貧，那扶貧，最有效的是職業教育扶貧；這移民，那移民，最有效的是職業教育移民”。從根本上解決“三農”問題，也要求加快發展中等職業教育。
（五）加大對職業教育的投入
政府決策者要把對職業教育的投入提高到是對我市經濟發展的投入，提高到是對我市社會發展的投入，是對我市未來的投入的認識上來。逐年加大對職業教育的投入，使職業教育有發展的后勁。改善職業教育的辦學條件，擴大職業教育的規模。教育費附加用于職業教育的比例要不低于30%，并且資金只能用于職業學校實驗實習設備的更新和辦學條件的改善。避免出現實習設備買不起，實習材料用不起的現象出現。
（六）加強職業教育教師隊伍的建設
職業技術教育的開展，教師隊伍的建設是其發展的源泉。對于專業課和實習指導教師比例偏底的現象，有關學校有積極引進人才，人事部門要著眼與對職業技術教育的發展予以考慮，制定有區別于普通高中的用人計劃，保證職業學校專業課教師和實習指導教師的培養和招聘，在職業學校人才流動和引進專業教師上要給予較為寬泛靈活的用人政策。對于骨干教師和主業學科帶頭人缺乏，要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，繼續采取各種方式提高教師的教育教學水平和相關學歷層次，培養一批高水平的學科帶頭人。保證教師培訓的資金。
（七）加強我市職業技術教育教學的研究
在2003年20號文件中，已經關注到這個問題，那就是“要重視和加強職業教育的教育教學研究工作”，但到目前仍然沒有落實。職業技術教學研究也要象普通教育那樣，只有通過不斷的研究，在理論和實踐上的研究，才能對學校的職業技術教育進行指導，才能保證我市職業教育的健康發展。
我們建議，盡快組建**市各級職業教育研究機構，并將其列入正式編制，開展職業教育研究。這個機構可以獨立建制，也可以附設在各級教研室，也可以由各相關學校的兼職教研員組成，政府給予一定的經費支持。
職業技術教育關系到我市未來的發展，關系到和諧社會的構建，因而我們沒有理由不重視職業技術教育。
加強黨史教育調研報告(3)
黨史教育活動總結報告
篇一：黨史教育日活動總結 屯光鎮“領導干部黨史教育日”活動總結 為了大力宣傳和普及黨史知識，教育引導廣大黨員干部加深對黨史的認識和理解，不斷提高領導干部政治思想素質和執政能力，大力弘揚黨的優良傳統作風，根據市委組織部、市委黨史研究室的統一部署，“七一”期間，我鎮以開展“黨史教育日”活動為契機，在鎮機關開展了一系列內容豐富、形式多樣的黨員教育活動，取得了良好成效。 一、活動開展情況 一是組織了一次專題黨課。“七一”期間，鎮黨委書記結合保持黨的純潔性主題教育實踐活動暨廉政風險防控工作，針對當前工作面臨的形勢任務，給全體黨員干部上了一堂專題黨課，要求全鎮上下必須緊扣李高峰書記講話精神，認真領會“保持黨的思想純潔、隊伍純潔、作風純潔、清正廉潔”的基本內涵。廉政風險防控工作方面，必須著力構建防范機制、監控機制、處置機制“三個機制”，突出抓好重點對象、重點事項、重點環節、重點任務“四個重點”，扎實開展清權確權、規范權力運行，排查評定風險、加強風險管理，制定防控措施、優化權力結構，推進公開工作、強化科技防控，實施預警處置、強化動態監控“五項工作”。 二是開展了內容豐富的黨組織活動。7月1日，組織鎮黨委班子成員前往中共皖南特委舊址紀念館進行參觀學習，通過此次紅色之旅的實地考察，采取重溫入黨誓詞、踏尋先輩足跡等方式，切實增強我鎮黨員干部的歷史使命感和責任感。 三是對先進黨員、優秀黨務工作者等表彰活動。為表彰先進，樹立典型，在對照標準嚴格把關的基礎上，在“七一”期間我鎮對優秀共產黨員、優秀黨務工作者代表、XX年度社會管理綜合治理先進集體、XX年度社會管理綜合治理先進個人代表進行了表彰。 二、主要收獲 “黨史教育日”活動的開展，使黨員干部接受了一次生動的教育，靈魂的洗禮，進一步堅定了理想信念，增強了宗旨意識；進一步提高了黨組織的凝聚力、戰斗力，增強了黨員干部的工作責任心，政治責任感顯著增強；進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，對工作作風、工作效率的進一步提高，起到了促進作用；進一步激勵了黨員干部把愛黨愛國的熱情轉化為推進科學發展、加速明光崛起的實際行動上來。 三、意見建議 充分發揮我市黨校的主渠道作用，把黨史教育包括地方黨史內容納入教學計劃，定期組織黨員學習培訓。 篇二：單位開展“黨史教育學習月”活動總結 單位開展“黨史教育學習月”活動總結 -活動總結 []今年是黨的十八大召開年，為了讓廣大干部職工對黨有清楚的，xx開展了“黨史教育月”，我們為將學習活動開展的有聲有色、富有實效，我局黨工委及時制定學習，明確要求、周密部署，采取“三結合三深入”的方式，創新形式、與時俱進、務求實效，。 一是“結合讀一本好書，深入開展新形勢教育”。在“學習月”期間，我局陸續購買了《與時俱進的馬克思主義》、《國民和發展“十二五”大參考》、《新政》和《執政設的新視野》四本針對性較強的，充分開展學習，明確在新形勢下我黨的事業要求和發展方向。 二是“結合基層建設，深入開展時政宣講活動”，《》()。 基層黨校是加強基層黨的思想建設、組織建設、建設的重要載體，是基層干部和集中教育的主要陣地。我局積極聘請了市委黨校教授給全體黨員和積極分子上了一堂教育，深入淺出地、講解了我市第八次黨代會。 三是“結合預警機制建立，深入開展教育”。“學習月”期間正逢全區上下開展關于“公共權力規范運行預警機制”回頭看，我局紀工委積極組織黨員干部，集中開展了“全面履職盡責，深化反腐倡廉”的廉政教育。通過學習中央、市、區紀檢精神，部署我局紀工委全年工作和要求，牢固樹立了黨員干部的廉政意識和盡職意識。 通過以上、學習、教育等多種形式活動的開展，我局“學習月”活動確實取得了增強黨員干部的工作感和使命感的實效，進一步以飽滿的熱情投入到日常的工作中。 〔單位開展“黨史教育學習月”活動總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】 篇三：黨史學習活動總結 學習黨史活動總結 ----慶祝建黨90周年系列活動 今年是中國共產黨成立九十周年，為了貫徹落實中共中央組織部、宣傳部、黨史研究室《關于認真組織學習宣傳〈中國共產黨歷史〉第二卷的通知》精神，響應學院學習黨史的號召，我們黨支部經過周密的計劃，于3月26日中午在東樓104教室召開了學習黨史座談會。 為了使這次學習黨史活動開展的內容豐富，形式多樣，我們支部首先在材料的搜集上下了不少功夫，積極分子同學不辭辛苦，上找來黨史知識競答考題；其次，支部委員會在書記的建議下，認真聆聽了黨員關于開展學習黨史活動的好的建議，并在會前經過了充分的商議和安排。 古語有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。所以學習黨的歷史至關重要，因為只有了解我們的過去才能看的清前進的方向，使我們少走彎路。 中國共產黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發展特色社會主義的大好局面，90年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。黨史對我們國家、對我們黨、甚至于對我們每一個炎黃子孫都是一筆寶貴的財富。曲折的歷史進程告訴我們，我們的黨是一個什么樣的黨，我們的黨走了哪些彎路，但是我們的黨實事求是，敢于批評與自我批評，能夠從彎路中及時的回歸到真理上去，這就是我們黨為什么能一直永葆生機的秘訣。這一次次的彎路，一次次偉大的成功都具有很好的方法論意義，都值得我們學習，特別是對于我們個人的做人、做事。 座談會上，首先第一個環節介紹了《中國共產黨歷史》第二卷的框架結構，目錄要點，它歷時16年，終于編撰而成，于今年1月11日正式出版。其次，由支部黨員同志和積極分子講述自己感興趣的優秀黨員事跡以及優秀共產黨員名人軼事；最后，分別由黨員同志和積極分子組成的兩個小組進行黨史知識競答，按回答對問題的個數確定獲勝的小組。 通過這次黨史的學習，我們意識到作為一個黨員，一個積極分子，必須始終牢記黨的理想信念，不忘記黨的最高綱領和最低綱領，只有這樣我們才能滿懷信心的跟隨黨建設更加美好的家園。同時我們也必須牢記黨的歷史經驗，必須深刻 領會，用心思考，不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有短暫的90年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經過深思熟慮、冷靜權衡，我們不能盲目的效仿而不假思索。最后必須理論聯系實際，學以致用、以學促用。我們學習黨史就是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。 從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，承上啟下是我們這代人要做好的歷史任務，不斷保持和發揚黨的勝利成果。 黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在90年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我們要做那長河中的一滴滴水，把自己融入黨，為黨貢獻自己的一點點力量，相信黨會越發的壯大，黨的歷史綿延不絕。 篇四：紀念建黨90周年黨史教育日活動總結 紀念中國共產黨建黨90周年系列主題教育 實踐活動總結 為紀念中國共產黨成立90周年，謳歌中華民族實現偉大復興的奮 斗歷程，追尋革命先輩光輝足跡，頌揚中國共產黨的豐功偉績，高唱共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律。引導廣大青年學生增強民族自尊心、自信心和自豪感，認識時代賦予的崇高責任，學習了解黨史、黨情，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，樹立為國家的繁榮發展、人民的幸福安康奉獻青春力量的遠大志向，在科學發展、共建和諧的時代洪流中健康成長，校團委決定開展合肥學院黨員紀念中國共產黨建黨90周年系列主題教育實踐活動，為此，我系也廣泛開展了各項豐富多彩的活動。 我系開展的黨員紀念中國共產黨建黨90周年系列主題教育實踐活 動，是XX年全系加強青年思想政治教育工作的重要舉措。全系要把組織開展該項主題教育實踐活動作為全年的重要任務，高度重視，精心組織，狠抓落實。活動中突出活動主題，抓住工作重點，加強宣傳引導，通過扎實工作，使這項活動在全系迅速興起。做到看以紀念建黨90周年為契機，深入開展我校共青團系統的創先爭優活動。 一、 活動宗旨 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學 發展觀，以理想信念教育為核心，以增強廣大黨員的責任感和使命感為重點，通過用馬克思主義科學理論武裝青年，用科學發展觀教育青年，用建黨90周年以來取得的巨大成就鼓舞青年，用先進典型激勵青年， —1— 引導廣大黨員學習了解黨史、黨情，堅持黨的領導，堅定跟黨走中國特 色社會主義道路的信念，熱愛祖國、熱愛中國共產黨、勤于學習、善于 創造、甘于奉獻，用實際行動隆重慶祝中國共產黨建黨90周年，為學 校“十二五”規劃的全面實施貢獻青春力量。 二、活動主題:學黨史、知黨情、跟黨走 在這一主題下，號召全系黨員用科學理論武裝自己的頭腦，用親身 實踐認識中國特色社會主義，用自覺行動獻禮建黨90周年。通過開展 具有時代特征、符合青年大學生特點的系列教育實踐活動，形成鮮明導 向，使“學黨史、知黨情、跟黨走”成為全系黨員的響亮口號和自覺行 動。 三、活動內容 1、開展黨史知識講座活動 為在黨員中進一步唱響“我與祖國共奮進”的主旋律, 引導廣大黨 員堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，踴躍投身“十二五”建設 的偉大實踐，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，根據團中 央和團省委的統一要求，在學院開展“我與祖國共奮進”形勢政策教育 和“與信仰對話——萬場黨史報告進校園”活動。 5月19日下午12點半在2棟407，侯廷騮書記給我系廣大黨員做 了一場黨史講座。會上，同學們認真聆聽，積極思考，反響強烈。特別 是侯書記對我們青年學生提出的幾點建議和意見更是讓參加會議的同 學受益匪淺。此次，黨史講座的影響不僅僅局限于講座本身的一個多小 時，更是激起了廣大黨員學習黨史的激情和熱潮。 —2— 2、舉辦黨史知識競賽 為銘記黨的歷史，傳承黨的光榮傳統，繼承和發揚黨的優良作風， 高尚情操，緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，加 深對黨建知識的宣傳，特在建黨九十周年之際，組織開展了此次黨史知 識競賽。 6月2 日中午12:00，學校2棟402教室的同學們時而緊繃神經， 時而傳來陣陣笑聲。此次黨史知識競賽，分為三個環節。基本題，搶答 題和才是展示。比賽十分激烈，各支隊伍你追我趕。在最后環節各隊紛 紛上臺展示。有的隊伍選擇唱紅歌，有的隊伍選擇朗誦，還有的隊伍則 選擇講述黨史小故事等等，形式豐富而有趣，在給大家帶來樂趣與審美 享受的同時，也加深了對黨史的理解與感悟。 3、開展“榜樣學子”評先評優系列活動和五四評選表彰活動 為了探索學校思想道德教育工作的新形式，扎實推進我院創先爭優 活動的開展，增強針對性和實效性，用典型人物的事跡感染學生、教育 學生，團委、學生會聯合學生處、宣傳部等部門開展“榜樣學子”評優 評先系列活動，同時開展紅旗團支部、優秀共青團員、優秀共青團干部 評選工作，積極發掘和培育典型，并在五四前后集中開展表彰活動，提 高基層團組織對青年的吸引力和凝聚力。 此次榜樣學子評優系列活動，廣大黨員積極報名，踴躍參加，爭當 典型。最終，我系劉忠露同學憑借其突出的文藝才能當選合肥學院十大 榜樣學子稱號。同時，我系也有151名團員獲得優秀團員、優秀團干稱 號，5個班級團支部被評為紅旗團支部。 —3— 4、舉辦第五屆舞蹈大賽 為進一步發展和繁榮校園文化，營造有利于大學生健康成長成才的 良好氛圍，促進學生德智體美全面發展，同時展示我校藝術教育成果， 為建黨九十周年獻禮，在全院范圍內深入開展“黨旗飄揚 青春律動” 第七屆校園文化藝術節和“傳承紅色精神 競顯社團風采”第七屆社團 節藝術系列活動。 我系積極組織安排各項豐富而有生趣的活動，全系廣大黨員參與熱 情高漲。秉著一貫的熱情和期待，我系繼續承辦校園文化藝術節中的舞 蹈大賽。舞蹈大賽已經成功舉辦四屆，本次舞蹈大賽更是由團委牽頭， 與合肥太古可口可樂合作，將比賽打造成為了全合肥高校大學生的舞蹈 盛事。5月22日晚，禮堂絲毫沒有因為下雨而顯冷清。1000多名師生 歡聚一堂，欣賞來自合肥舞林高手帶來的視覺盛宴。整場晚會精彩不斷， 尖叫聲不斷，同學們發自內心的歡呼和吶喊。舞蹈大賽再一次的給我們 帶來了歡樂、美與享受。 5、舉辦“黨在我心中”紅歌會 為隆重紀念偉大的中國共產黨建黨90周年，進一步貫徹黨的十七 大和十七屆四中、五中全會精神，學習貫徹XX年全國“兩會”精神， 帶領廣大黨員重溫建黨偉業，引導廣大黨員和全體師生熱愛黨、擁護黨， 積極投身于我校文明校園創建工作，以創先爭優的實際行動向黨的生日 獻禮。 我系緊跟“永遠跟黨走”的主題，搭建一個當代大學生展現自我文 采的舞臺，來共慶中國共產黨九十華誕，謳歌中國共產黨九十載的豐功 —4— 偉績，由合肥學院旅游系團總支學生會主辦，旅游系學生會承辦，面向 旅游系全體師生的“紅歌我來唱”主題歌唱比賽，在經過緊張報名、積 極準備于5月29日下午在博學樓A座407教室順利展開。 6、舉辦“黨史我來講”主題團日活動 為加深我院學生對中國共產黨的了解，養成吃苦耐勞的精神，樹立 以國家和人民利益為重、全心全意為人民服務的觀念，我系各團支部以 “黨史我來講”的主題開展了形式多樣、內容豐富的團日活動。 正確地對待歷史，很重要的一點，就是要善于從黨的歷史中汲取智 慧和力量。我們只有對黨昨天的奮斗有深切的了解，才能做好今天的各 項工作，才能勇敢地承擔起明天的歷史責任。廣大群眾尤其是作為青少 年的我們在此次團日活動開展之后能進一步深層次地認識黨的歷史,牢 固樹立堅持中國共產黨的領導、堅持中國特色社會主義道路的信心,繼 承和發揚黨的光榮傳統和優良作風。 7、開展“追尋紅色足跡”大學生暑期主題社會實踐活動 為切實提高大學生對中國共產黨的歸屬感和榮譽感，體驗紅色足 跡，了解紅色故事，在暑假期間開展“追尋紅色足跡”大學生暑期社會 實踐活動，追溯黨的革命歷史，緬懷革命先烈的歷史功勛，對青少年進 行愛國主義教育，激發廣大青少年愛國愛黨的熱情。 此次暑期社會實踐活動，廣大黨員躍躍欲試。特別是我系團總支組 織的三下鄉活動，更是引起了強烈的反應，同學們的參與熱情十分高漲。 都十分希望能夠在實踐中奉獻自己的愛心，體驗黨走過的紅色足跡。從 而堅定跟隨黨的英明決策和正確領導，激勵自我，不斷努力奮斗。 —5— 篇五：黨史工作總結 ***黨史工作總結 近年來，根據《關于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》文件要求, ***努力適應**經濟社會發展新形勢,加強和改進新形勢下的黨史工作，站在培養合格社會主義接班人的高度，尋求新突破、力求新發展 ,以昂揚向上的精神狀態，求真務實的工作作風，積極爭創全市黨史工作先進單位,為實現**經濟社會又好又快發展提供精神動力和智力支持。 一、加強組織領導，完善工作制度 育人是***的根本職能，黨的事業偉大而光榮，黨史工作是黨的工作的重要組成部分，黨史工作使命崇高，責任重大。用**悠久、先進的黨史教育青少年，是*****責無旁貸的主要工作；寫好現在黨史更是*****的義務和職責。***黨組高度重視并將其列入黨組議事日程,***機關黨組統一領導，研究部署黨史工作,并制定下發了《*****市委信息報送工作的通知》，把基層黨史信息報送列入***目標考核之中，進一步明確了黨史工作分管領導和具體責任人。每季度由機關兼職黨史干部主動向黨組領導匯報黨史工作，聽取指示，接受任務，做到“組織、人員、經費”三到位，切實加強了對黨史工作的領導。 二、圍繞中心任務，提高工作水平 切實抓好黨史資料、信息征集、編撰和研究，打好工作基礎。進一步完善了《*****市委檔案管理制度》，認真細致地征集全市***系統的重要活動、會議資料、重要決議和決定、重要圖片以及獲市級以上表彰的優秀黨員、勞動模范等先進事跡等資料；堅持 定期向市委黨史研究室整理報送部門大事記，及時編寫報送單位黨史工作總結。 三、加強黨史宣傳教育，努力提高引導水平 黨史宣教是把黨史成果轉化為現實生產力，教育廣大人民群眾，為構建和諧社會打好基礎。***結合自身實際，不斷豐富內容，創新方式，力求實效，開展了各具特色的黨史宣教活動，提高對黨員干部特別是青少年的引導水平。今年以強化未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育為總抓手，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，引導青少年樹立與社會主義市場經濟發展相適應的理想信念和道德規范；大力開展社會主義核心價值體系教育主題活動，以“我與祖國共奮進——學黨史、知黨情、跟黨走”青少年形勢政策教育巡回宣講活動，紀念中國共產黨建黨90周年“輔仁杯〃黨在我心中”青少年演講比賽和“中華誦〃頌歌獻給黨”青少年紅色經典誦讀比賽、“祖國在我心中”全市青少年慶祝建國62周年經典誦讀匯演等主題教育實踐活動為重點，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，大力加強青少年民族精神和愛國主義教育。 通過進一步貫徹落實《意見》的精神，***充分認識到在黨史工作中還有許多不足，在今后的工作中，***將加大黨史工作的力度，加強與黨校、黨史辦等黨史工作隊伍的聯系協作，充分發揮聯系廣大青年的優勢，做好黨史學習教育、黨史宣傳、黨史紀念活動等方面的積極作用，著力推進黨史工作的合力創新，求真務實，銳意進取，在新的歷史起點上開創***工作新局面。 篇六：××市××關于開展“領導干部黨史教育日”活動的總結(個人原創) ×××關于開展全市“領導干部 黨史教育日”活動的總結 為慶祝中國共產黨成立90周年，回顧中國共產黨帶領人民九十年革命、建設、改革走過的光輝歷程和取得的豐功偉績，宣傳和普及黨史知識，加強黨性教育，大力弘揚黨的優良傳統作風，根據《中共中央關于中國共產黨成立90周年紀念活動的通知》（中發［XX］18號）和《關于開展“全市領導干部黨史教育日”活動的通知》（×××）的要求，“七一”期間，×××認真開展了“全市領導干部黨史教育日”活動，在整個×××系統開展了一系列內容豐富、形式多樣的黨員教育活動，取得了良好成效。 一、活動開展情況 一是開展慰問離退休老干部活動。6月底，×××在“建黨九十周年”到來之際，慰問曾經為×××事業做出貢獻的離退休老干部。市局領導×××、×××分別帶組，頂著炎炎烈日走訪慰問老干部、老黨員，給他們送去鮮花、慰問信和慰問金，將市局黨組和全局職工的關心、問候以及良好的祝愿帶給離退休老同志。市局領導每到一戶，與離退休老同志親切交談，了解他們的身體情況、家庭情況以及生活中的困難，同時認真聽取老干部們對×××工作的意見和建議。老干部們面對組織的關懷，非常高興激動，紛紛表示感謝黨和組織的關心，將一如既往地關注×××工作，積極建言獻策，發揮一名老黨員的作用。 二是積極參加×××市紀念建黨90周年群眾歌詠大會。為隆重慶祝中國共產黨成立90周年，加強愛國主義，集體主義教育，弘揚民族精神和社會主義核心價值觀，激發干部職工的民族自尊心、自信心和自豪感，×××抽調×××干部組成方陣，參加6月30日在×××市體育館舉辦的“×××”紀念建黨90周年群眾歌詠大會。干部職工利用周日、晚上等業余時間，冒著酷暑刻苦排練，終于保證了歌詠大會的成功舉辦。通過歌唱《×××》等歌曲，×××干部以嘹亮的紅歌回顧了黨的光輝歷程，謳歌了黨的豐功偉績，表達對黨和祖國的美好祝愿，在全市形成了歡慶黨的生日的濃郁社會氛圍。 三是開展紀念中國共產黨成立90周年黨史知識競賽。為緬懷革命先烈，加強愛國主義教育，普及黨史知識，繼承和發揚黨的優良作風、高尚情操，傳承黨的光榮傳統，樹立正確的黨性認知，×××組織開展了紀念中國共產黨成立90周年黨史知識競賽。7月1日下午，來自7個單位的35名干部在×××四樓會議室進行了黨史知識競賽。競賽采用閉卷考試的形式，重點考查干部職工對黨史和黨的路線、方針、政策的掌握情況。通過競賽，加深了干部職工的黨性認識，更加堅定了永遠跟黨走的決心。 四是開展“九十年歷程、九十年輝煌”參觀學習活動。為緬懷革命英烈，激發干部職工的愛國主義情感，發揚老一輩烈士的英勇精神，引導干部職工加強對世界觀、人生觀和價值觀的改造，XX年7月2日，各單位安排領導干部到黨史教育基地參觀學習。大家認真聽講解，細細看文物，親身感受了革命先烈的英勇和偉大，深切體會了幸福生活的來之不易。通過此次參觀黨史圖片、革命歷史文物等，領導干部重溫了黨領導人民走過的九十年歷程，感受了在中國共產黨的領導下中國革命、建設和改革取得的偉大成就，使廣大干部加深對“沒有共產黨就沒有新中國，只有共產黨能富強新中國”的認識，全體領導干部受到了一次良好的思想教育和黨性熏陶，增強了其時代責任感，激發了其工作的熱情。 五是開展重學黨章、重溫入黨誓詞活動。各單位黨支部在7月1日開展學黨章、重溫入黨誓詞活動，活動分為三部分：一是重溫入黨誓詞，面對黨旗進行莊嚴的宣誓；二是重學黨章，確保每名黨員對黨章有全新認識和系統的掌握；三是開展一次民主生活會，學習討論黨員如何發揮在×××中的帶頭作用，推動×××改革的進程。這次活動使黨員干部牢記了“政治上要清醒，信念上要堅定，業務上要精湛，作風上要務實，行為上要清廉，情趣上要高尚”，激發了在×××新形勢下，進一步統一思想，干事創業的內在動力。 六是開展紅書大家讀活動。為引導廣大黨員學習了解黨史、黨情，追尋革命先輩光輝足跡，頌揚中國共產黨的豐功偉績，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，×× ×開展紅書大家讀活動。各單位從×××書屋中選擇一批黨史、紅色經典書籍（如《中國共產黨歷史》等），推薦給全體領導干部。廣大干部利用業余時間自主學習研讀，從中感知我們黨不斷成長、日趨成熟的過程，學習我們黨在長期歷史過程中逐步形成和突顯的優良傳統和可貴品質，提高廣大干部自身的思想政治素質。此外，還鼓勵干部職工自愿捐獻黨史、紅色經典等書籍，由單位統一收集并交×××市圖書館新館，使“紅書大家讀”的活動惠及全市人民，為爭取×××貢獻×××人的一份力量。 二、活動的主要收獲 “黨史教育日”活動的開展，高舉旗幟、高唱贊歌，唱響了共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，使黨員干部接受了一次生動的教育、靈魂的洗禮，進一步培育了廣大干部職工愛黨愛國的樸素情感，進一步堅定了永遠跟黨走的理想信念，增強了宗旨意識；進一步提高了黨組織的凝聚力、戰斗力，增強了黨員干部的工作責任心和政治責任感，廣大黨員干部紛紛立志努力爭當富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的××××××人；進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，進一步提高了工作效率，改進了工作作風，展現風清、氣順、勁足、和諧、創新的××××××形象；進一步激勵了黨員干部把愛黨愛國的熱情轉化為×××市×××的實際行動上來。 三、活動開展的經驗 （一）提高認識，加強領導 認真開展全市“黨史教育日”活動，是進一步增強廣大黨員的黨性修養和黨員意識、增強黨組織的向心力、凝聚力、號召力的重要形式，是新形勢下鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果、促進創先爭優活動深入開展、提升黨建科學化水平的一次重要契機。×××高度重視并充分認識開展這一活動的重要性，成立了以×××為組長，局領導班子成員為組員的××ד領導干部黨史教育日”活動領導小組，下發了《關于開展全市×××系統“領導干部黨史教育日”活動的通知》，保證活動的有序開展。 （二）統籌兼顧，精心組織 按照貼近實際、貼近生活、貼近稅務工作的原則，我們根據文件精神，突出時代特色，創新活動形式，以“回顧黨的光輝歷程，謳歌黨的豐功偉績，堅定不移的跟黨走中國特色社會主義道路”為主題，精心設置載體，制定具體方案，落實責任主題，采取靈活多樣的形式開展了豐富多彩的活動。在活動開展中，一要合理安排時間，正確處理好紀念活動與日常工作的關系，做到“兩不誤、兩促進”；二要立足單位實際，活動既要喜慶熱烈，又要厲行節儉，既要廣泛參與，又要安全有序；三要重點做好教育活動的各項預案工作，做到措施到位、責任到位、落實到位、安全到位，切實保證教育活動的順利開展。 （三）做好宣傳，確保實效 積極組織本單位干部職工積極參與宣傳活動開展情況，利用互聯、××××××信息等宣傳工具宣傳報道活動的開展情況，增強宣傳報道的針對性和實效性，牢牢把握正確導向，堅持弘揚主旋律，集中展示90年來中國共產黨團結帶領各族人民譜寫中華民族自強不息壯麗凱歌的光輝歷程，集中體現干部職工愛黨愛國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，營造了濃厚的輿論氛圍，保證了教育活動的實效，在××××××系統唱響了共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，展現風清、氣順、勁足、和諧、創新的××××××形象。 四、意見和建議 （一）為提升“全市領導干部黨史教育日”活動的效果，應擴大活動的規模，并與×××結合起來，提高活動的影響力。應將各單位分散的教育活動改由市政府統一集中組織，統一開展專題性的座談會、圖片展、讀書活動、知識競賽、文藝演出等教育活動。在擴大活動的規模的同時，應加強宣傳力度，使全體市民都了解并參與到該項活動中來，在全體市民中堅定“永遠跟黨走”的決心。 （二）要開展有×××特色的“全市領導干部黨史教育日”，應舉辦一系列由我市 黨史工作者宣講的黨史講座，回顧×××人的革命和建設事跡，重點講述發生在×××大地上的紅色事跡。講座的地點和方式可以靈活多樣，可以選擇在報紙、廣播電視、絡上開辟專欄進行宣講，也可以走進單位、社區、公園進行宣講。通過靈活的形式，使黨史教育深入到市民生活中去。 （三）應結合我市實際，編寫一批包含地方黨史的黨史教育讀本，作為我市領導干部黨性修養的教育用書，同時將其并向全體市民推廣，在全市范圍內營造學黨史、知黨情、跟黨走的濃厚氛圍。 ××× 二〇一一年七月五日 篇七：黨史教育月活動總結 三岔中學“唱響中國夢、黨在我心中”黨史教育月 活動總結 XX年是紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，是全面深化改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，也是穩增長、調結構的緊要之年。同時也為了深切落實科學發展觀，增強師生了解黨的歷程和愛國的熱情。XX年6月1日-6月31日，我校開展了豐富多彩的黨史教育活動，現將活動總結如下： 一、活動成果 1、 在平時的課堂教學中，尤其是語文、政治、歷史等課堂教學中，老師們多搜索一些與中共黨史有關的知識，去引導學生學習、想象、思考。這樣既讓學生學到了自己以前不知道的黨史知識，同時也培養了師生們學習黨史知識的熱情，從而加深了師生們愛國、愛黨的情懷。 2、各班主任利用班會時間召開一次以“黨史教育”、“愛國”、“緬懷歷史”為主題的主題班會。號召同學們從自我做起、從身每一件小事做起。號召學生們自主的讀一本與黨史有關的書籍，參觀一次英雄紀念碑、毛主席紀念堂等活動。讓學生們親自去實踐、親自去感受、親自去思考。 3、開展“學黨史、知黨情、跟黨走”黨史知識競賽。通過活動通過活動，既可以激發學生學習的熱情，也可以幫助學生更深刻的了解中國共產黨的光輝歷程。從而更好地繼承和發揚黨的優良傳統和優 良作風。 4、開展“弘揚愛國情、唱響中國夢”主題歌詠比賽。進一步弘揚師生的愛國熱情，激發師生更加珍愛和平、發憤圖強。為實現偉大的中國夢而不懈努力。彰顯師生對遠大理想的抱負和追求。陶冶師生高尚的道德情操，凈化他們的精神世界。 二、活動效果 總的來說：本次“黨史教育月”系列活動開展的比較成功。在黨史方面，很多師生取得了不少的收獲。學習黨史，了解黨的歷程的同時，加強大家對黨的認識。愛黨、愛國、愛集體、愛和平；激發團員、青年黨員愛國的熱情，進一步增強民族自豪感，為弘揚愛國精神和促進和諧生輝的進一步完善作出應有的貢獻。進一步提高他們的愛國熱情。 三岔中學XX年7月8日 篇八：黨史知識競賽活動總結報告 黨史知識競賽活動總結報告 為響應我院團委的號召，迎接建黨90周年，進一步改進、提高我系大學生思想政治教育工作，深入貫徹黨的xx大精神，引導我系廣大黨團員自覺加強黨團理論知識學習，掀起學習黨史的熱潮，我系精心策劃組織開展黨史知識競賽活動。為做好本次活動，我系團總支高度重視，認真安排部署，了解黨建知識，動員廣大黨員、預備黨員、入黨積極分子參加本次活動。本次活動采用書法競賽和現場知識擂臺賽兩種方式。經過我系全體團總支.學生會成員共同努力，于x月x日開展的書法競賽取得了圓滿成功。 書面競賽活動中各班積極主動參加，活動涉及中國共產黨的發展史、中國共產黨章程等多方面內容，形式新穎，主題突出，參加本次活動的同學紛紛表示，他們在這次活動中更加堅定了跟黨走的信心，提高了黨性修養，決心在同學中起到先鋒模范帶頭作用，最后老師做了精彩點評，對本次活動給予了高度評價。經過了激烈的角逐，最后選拔出了18名優秀者組成9個代表隊參加第二部分的現場知識擂臺賽。 通過這次競賽活動，支部所有黨員、預備黨員、入黨積極分子將更加自覺地以黨的“xx大”精神指導各項工作，進一步理清工作思路，明確方向，提高工作能力，扎扎實實做好各方面工作。 篇九：棗莊四十中黨史國史教育活動總結 棗莊四十中開展黨史國史教育活動總結 “歷史是最好的教科書，學習黨史、國史是堅持和發展中國特色社會主義， 把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修， 而且必須修好。 ”為深入學習貫徹習近平總書記關于“中國夢” 、 “學黨史、 學國史” 重要講話精神， 切實把立德樹人作為關愛教育全體學生的根本任務，我校制定了活動實施方案，在全體師生中深入開展了學黨史、學國史教育系列活動。 一、把黨史、國史教育引進課堂。 學校將黨史、國史教育進課堂活動列入校德育計劃，班級將黨史、國史教育列入班級德育計劃， 充分利用地方課程將黨史、 國史教育引入課堂。 利用主題班會、 隊會、 校會、 國旗下講話等專題教育時間， 針對學生特點， 系統深入地宣傳黨和國家的光榮歷史，引導學生學習黨史、國史，教育學生牢固樹立跟著中國共產黨走中國特色社會主義道路的信心。 二、活動引領，創設學“兩史”的濃厚氛圍。 1、創新活動載體，為學生“頌黨恩、國恩”搭建活動平臺。 發揮團隊優勢。開展了“黨史、國史我知道” 、 “紅色故事我來講”等活動，以少年青少年喜聞樂見的形式，引導我校團員頌黨恩、國恩，增強他們對黨、 國家的認識和向往； 開展 “我和黨員交朋友” 、 “共青團尋訪” 活動， 組織青年團員訪問身邊的優秀黨員， 感受黨全心全意為人民服務的優良傳統和國家的發展歷程。 做好結合文 章。把學“黨史、國史”的教育活動與我校每學期舉行的 “經典詩文誦讀”活動結合起來，在隊員中開展專項主題征文、演講比賽等活動，積極開展“聽一個故事、讀一本書、看一場電影、唱一首紅歌做 做一件好事、寫一篇體會文章”等“七個一”主題實踐活動，讓隊員在豐富多彩的活動中，了解黨的歷史，感受黨的恩情。 2、創新活動形式，開展社會實踐，使廣大學生堅定“跟黨走”的理想信念。 在師生中開展形勢政策教育，開展“我與祖國共奮進”活動，組織教師講解當前國際、國內形勢，講解國家的大政方針，進一步激發隊員成才報國的熱情。組織隊員學習黨的歷史、黨的路線、方針、政策，了解祖國 發展的大好前景。結合烈士紀念日“暢想中國夢，感恩先烈情”遠足烈士陵園等實踐活動，開展重溫入團誓詞活動，激發愛國熱情。增強學生的愛國情感、公民意識和社會責任感。 此次活動，通過引導全校師生全面了解、正確認識黨的光榮歷史、偉大成就、寶貴經驗、革命傳統和優良作風；了解黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、 執政為民的本質； 了解各級黨組織對青少年兒童的親切關懷， 對下一代健康成長的殷切希望； 了解國家光輝的革命歷程和燦爛的歷史文化，使師生真正感受到黨的偉大、祖國的可愛，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，樹立報效祖國的遠大理想，為實現偉大的“中國夢”貢獻力量。 篇十：黨史培訓小結 個人小結 翟翠紅 很榮幸能夠和這么多優秀的同學一起參加這次的黨課培訓班。經過了將近一個月的黨課學習，我深受鼓舞和教育，在思想上對中國共產黨有了比較全面系統的認識，并在內心樹立了共產主義信念。同時，我也意識到自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養，能給自己創造良好的入黨條件，并幫助我不斷向黨組織靠攏。通過這次的黨課學習，無形中堅定了我加入中國共產黨的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生、全心全意為人民服務的信念，感覺到自己的思想有了一定程度上的飛躍。下面我就這期培訓班的學習做一個總結。 首先，對黨史的學習。歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。通過參觀中共一大、四大會址，了解了中國共產黨九十多年的歷史歲月，風風雨雨，坎坎坷坷，我們的黨在歷練中不斷地發展壯大，如今變得如此生氣盎然，煥發著新的希望。讓我始終堅信，中國共產黨領導人民走的道路雖然曲折，但是前途一定是光明的。 其次，通過與同學們的討論，系統地學習了黨的一些政策和基本理論，使我更加懂得，我們的黨是一個什么樣的黨，共產黨員應具備什么樣的條件，怎樣努力才能成為一名合格的共產黨員，也更加堅定了我為共產主義事業奮斗終身的信念。懷著對黨無限崇敬和向往的心情，我決心在今后的學習、生活和工作中，要努力做到以下幾點： 一、以本次學習為開端，進一步提高學習馬克思主義理論的自覺性。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。共產黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。 二、要堅持理論聯系實際，學以致用。理論聯系實際，是馬克思主義的一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論，必須堅持理論聯系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界 觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現學與用、知與行、說與做的統 一。黨章中把學習科學文化和業務，努力提高為人民服務的本領，作為共產黨員的一項義務作了明確的規定。當即世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經濟影響愈來愈大。因 此，我們要把學習科學、文化和業務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業務知識的自覺性和緊迫感。一靠學習，二靠實踐，學會從實踐中汲取教訓和經驗。 三、要加強實踐鍛煉，以實際行動爭取入黨。以實際行動爭取入黨，必須做到兩方面：一是要有誠懇老實的態度，靠自己真誠的努力去實現自己的入黨愿望。二是要有持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去實現入黨的愿望。這要求我們決不能存在任何僥幸心理，要時刻用準備去自覺接受黨組織的各種考驗。要用持之以恒的努力，在實踐中主動錘煉自己，并在實踐過程中，時刻提醒自己要用共產黨員的標準嚴格要求自己，既注重點滴小事，又經得起重大事件的考驗，逐步提高思想覺悟，在思想上首先入黨，再以共產黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日成為中國工人階級先鋒隊的一員。 這次黨課學習，讓我明白成長為一名中國共產黨員意味著對自己提出了更高的要求和希望。激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。但是我也認識到，在為共產主義奮斗的道路上，絕不可能是一帆風順的，也許將面臨著可以和不可預料的種種困難。共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷的實踐過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才能形成的。所以，在這一過程中，我們應該認真系統地學習，特別是學習政治理論。這次黨課有針對性的教育讓我們沐浴在黨思想的春風中，幫助我們看清了今后努力的方向，促使我們定下了終身為祖國事業奮斗的目標并為之而努力奮斗！ 最后，再次感謝黨組織給我這次寶貴的學習機會。感謝老師的精心授課和同學們的積極探討。我會繼續學習黨的先進思想，在日常生活中以一位合格的黨員標準來要求自己，時刻牢記，人民的利益和黨的利益高于一切，切實地將為人民服務的精神貫徹到平時的行為中去。
加強黨史教育調研報告(4)
加強黨章黨史學習，以自己實際行動迎接建黨90周年
（2011年6月思想匯報）
晉中市水文水資源勘測分局
高華峰
二O一一年六月
加強黨章黨史學習，以自己實際行動迎接建黨90周年
（2011年6月思想匯報）
敬愛的黨組織:
我在黨的關懷與悉心培養下，成為一名光榮的預備黨員。經過半年預備期的自身認識學習和實踐鍛煉，特別是在黨組織和同志們的熱情、耐心地幫助和指導下，我在政治上、思想上、工作上、學習上都有了一定的進步與提高。為了使黨組織對我進一步的考察，現將自己近幾個月來的思想情況向黨組織做個匯報：
最近通過黨組織領導的談話和對黨章的學習，以及在網上看到的一些關于黨的文章，使我進一步理解了工人階級的先鋒隊的含義。黨章的第一句話"中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。"它闡述了黨是由工人階級中有共產主義覺悟的先進分子所組成，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指南，按照民主集中制原則組織起來的統一體。而在中國真正的工人階級很少，決大多數中國人都是農民。同樣在舊社會跟著中國共產黨，扛著槍南征北戰，為建立新中國流過血，甚至獻出寶貴生命的人大部分也都是農民，那么中國共產黨為什么還是工人階級的政黨呢？
通過學習使我了解到工人階級政黨產生于資產階級政黨之后，它是資本主義進入大生產，工人階級反對資產階級的斗爭發展到自覺階段，馬克思主義同工人運動相結合的產物，而中國共產黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。在舊中國，我國工人階級和世界上其他國家的工人階級一樣，沒有任何生產資料。它在同資產階級作斗爭中錘煉了高度的團結互助精神和嚴格的組織紀律性，是歷史上最先進、最革命和具有遠大前途的階級。建國前，由于中國工人階級產生的歷史條件和所處的社會環境，它還具有一些特殊性。首先中國工人階級深受帝國主義、封建主義和官僚主義三座大山的壓迫，它處于社會的最地層，所受的壓迫和剝削比中國其他任何階層都要沉重，這在世界上也是罕見的。其次中國工人階級的分布比較集中。這一優點彌補了中國工人人數少的不足，便于組織起來，形成一支重要的社會力量。第三中國工人階級與農民有著天然的聯系，便于同廣大農民結成緊密的聯盟，使中國工人階級領導中國革命具有極其廣泛的社會基礎。中國工人階級的這些特點和優點，決定了它是中國革命的領導力量，是現代中國最進步的階級。
正是工人階級在毛澤東思想的指引下帶領占中國決大多數人口的農民群眾經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國。因此中國共產黨是工人階級的政黨。
既然中國共產黨是工人階級的政黨，是中國工人階級的先鋒隊，而在本人周圍的許多黨員并不是工人階級。通過學習和談話是我認識到，中國共產黨由工人階級中的先進分子所組成，并不是說其他階級出身的人不能入黨，也不是說那些人入黨就改變了黨的工人階級先鋒隊的性質。黨員的出身，并不是黨的性質的決定因素。列寧指出"確定一個黨是不是真正工人的政黨，不僅要看它是不是由工人組成的，而且要看它是由什么人領導以及它的行動和政治策略的內容如何。只有根據后者，才能確定這個黨是不是真正無產階級的政黨。"也就是說只要以馬克思主義為指導思想，堅持工人階級的立場，一切從工人階級和最廣大人民群眾的根本利益出發，堅持符合工人階級和最廣大人民群眾的根本利益的綱領和路線，即使黨內的工人成分不占多數，也可以建設成為工人階級的先鋒隊。中國共產黨正是這樣，在黨員中農民出身的黨員較多，但黨的指導思想、綱領和路線，都是忠實地代表了工人階級和全國各族人民利益的，所以黨始終保持了工人階級先鋒隊的性質。同時黨在民主革命時期和社會主義建設中，發展了不少非工人階級出身的同志入黨，由于他們接受了馬克思主義的世界觀，拋棄了原來的階級立場，擁護黨的綱領和路線，具備了工人階級先進分子的條件，并且經過了嚴格的考察和考驗，所以黨并沒有改變它的先進性。
由此得出不論工人、農民、軍人、知識分子，還是其他想要入黨的人，包括本人在內都必須認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，注意思想改造，堅持不懈地同非無產階級思想作斗爭，樹立起無產階級地世界觀和人生觀，才能具備工人階級先進分子的條件，同時還要經的起黨組織嚴格的考察和考驗。只有這樣，才能逐步鍛煉成為名副其實的共產黨員。
晉中市水文水資源勘測分局
高華峰
二O一一年六月
加強黨史教育調研報告(5)
一、?加強和改進新形勢下農村黨員教育工作勢在必行? ????十八大報告中指出：“黨的基層組織是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘，廣大黨員是黨組織的細胞和靈魂，黨的歷史任務要靠廣大基層黨員來實現，黨員素質的高低、黨員教育工作的順利與否，制約著黨的先進性建設，尤其當前國際國內形勢如此嚴峻，更考驗廣大黨員干部的工作應變能力及拒腐防變能力。”所以，在現階段加強和改進新形勢下農村黨員教育工作勢在必行。? ????二、當前農村黨員教育工作所面臨的問題? ????1、少數農村黨員理想信念不堅定。? ????思想教育是黨員教育的重中之重，而目前農村黨員思想狀態并不穩定，一部分黨員覺悟不高、黨性不強，對建設共產主義社會的理想信念不堅定，影響了黨在人民群眾心目中的光輝形象。? ????2、農村基層黨組織學習制度落實不力。? ????農村基層黨組織教育學習普遍存在“走過場”的問題。黨員理論學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度以及組織監督制度不夠健全，落實不力。并且只有部分基層黨組織制定了以上制度，有些黨組織根本就沒有相應的制度規定。從學習制度上看，黨員自我學沒學、學多少沒有一個相應有效的考評機制，難于管理；大部分黨員對民主生活會更是應付差事一般，無法發揮黨員學習教育工作的實效和先進性。? ????3、少數黨員學習自覺性和積極性不高。? ????在農村地區，黨員自學能力不足，學習積極性不高，平時除了參加少量的集中學習外，基本上不會主動的學習黨的理論知識。主要在于部分黨員對黨建理論知識水平及黨性修養的提高上不夠重視，存在重工作而輕理論學習的傾向。? 4、農村黨員學習教育內容不深入。 學習教育內容存在滯后、零散的現象，學習流于形式，過于隨意，一般都是在應付差事，不能與當前的實際密切聯系，對所學知識僅限于表面，不能深層次的分析問題，并且學習的方法不靈活，一般都是先讀文件再輪流發言的方式，形式單調、內容枯燥，對于提高黨員思想覺悟和工作能力，無法起到明顯的作用。 5、農村外出務工黨員數量多、流動性大，給教育管理帶來困難 ????近年來，農村年輕黨員外出務工的較多，且流動性強，流出地不固定，有的無詳細的聯系地址和固定的聯系方式，給教育管理工作造成一定難度。 ???三、加強和改進新形勢下黨員教育工作的措施? ????1、加強理想信念教育。始終把中國特色社會主義理論體系教育放在首位。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀的當代意義，掌握中國特色社會主義制度的優越性；大力加強黨員作風紀律教育，引導廣大黨員廉潔自律、潔身自我，增強黨性修養，提高拒腐防變能力；認真學習黨的基本理論、黨的歷史以及黨的路線、方針、政策，加強對時政熱點的了解和把握，提高黨員分析問題、解決問題的能力。? ?????2、實施開放式教育。一是要堅持學以致用、有的放矢的原則，根據新形勢下黨的任務科學謀劃教育內容，緊密聯系黨員思想和工作實際，將教育工作同黨員最關心、最直接、最實際的現實問題結合起來，突出教育內容的時效性和新穎性，提高廣大黨員學習積極性。二是要靈活多變教育方式，從發言式到互動式，加強黨建信息化建設，可以采取個別談話、民主生活會、組織培訓、典型教育、黨的知識競賽及民主評議黨員等方式開展教育活動。? 3、加強教育管理制度建設，確保學習不走形式。?加強教育管理制度建設是加強和改進新形勢下黨員教育的一個重要環節，做到制度不落空，監督出實效。一是緊密聯系實際及黨員個體的需要，指定切實可行的學習教育計劃，做到有計劃、有安排、切實將黨員教育活動落實到實處。二是確保充足學習教育時間。學習時間可由基層黨支部、黨小組自由掌握，根據本支部的實際情況，確定幾個時間進行集中學習，保障每位黨員都可以接受到教育。三是建立健全檢查制度。建立黨支部民主生活會檔案，為每位黨員建立學習檔案，每季度進行黨員大會匯報，詳細匯報本支部思想學習等多方面情況，便于黨員大會監督評比。還可以通過舉辦黨員知識競賽的方式，從而調動黨員學習理論知識的積極性；四是優先考察優秀黨員，每年一度評選優秀黨員，制定科學可行的評價標準，從而作為評優評先、選拔任用的重要考慮因素。 4、建立流動黨員教育管理制度 ????首先由黨支部、黨小組建立流動黨員臺賬，制定流動黨員管理制度和流動黨員聯系卡，如我鎮在基層組織建設年實施的“四聯系三問候”制度，加強對流動黨員的教育管理。 ????新形勢下加強和改進農村黨員教育工作是一項復雜的系統工程，任務重而勢在必行，在工作中要堅持“以人為本”的原則，從農村黨員的實際需要出發，因材施教，使他們在日常工作中認識到學習教育的重要性，真正把農村黨員學習教育工作做到實處，使農村黨員教育工作更上一層樓，充分發揮黨員的先鋒模范和骨干帶頭作用，為實現農村經濟社會又好又快、更好更快提供堅強的組織保證。 ???????????????????????????????????尚嵇鎮組織辦李立文 ????
加強黨史教育調研報告(6)
黨員教育培訓工作缺乏加強黨員教育培訓工作有關問題調研報告
中共南平市委組織部課題組
黨的十七大報告提出，要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，堅持不懈地提高黨員素質。面對黨員隊伍不斷發展壯大的新形勢，加大改革創新力度，積極探索加強黨員教育培訓工作的有效途徑，是健全讓黨員經常受教育、永葆先進性長效機制的關鍵所在。按照省委組織部《關于對加強黨員教育培訓工作有關問題進行調研的通知》要求，南平市委組織部于3月24日至28日組織了專題調研組，赴建陽、邵武、順昌3個縣（市）進行調研。調研過程中，調研組召開了兩場座談會，走訪了6個鄉鎮（街道）、6個行政村、3個社區居委會和3家非公有制企業黨組織，并進行查閱文件資料、個案分析、認真研討。現將調研情況匯報如下：
一、近年來南平市開展黨員教育培訓工作的主要做法
近年來，我市各級黨組織始終把加強黨員教育培訓工作作為提高黨員隊伍整體素質的重要基礎性工作，圍繞加強黨員先進性建設，促進海西區綠色腹地躍升發展，積極探索新途徑，推出新舉措，使黨員教育培訓的內容和形式更貼近黨員的需求、貼近時代的發展，切實增強黨員教育培訓工作的實效。據統計，2005年1月至2007年12月，全市累計受訓黨員421.24萬人次。
1、創新干部培訓“學時累計制”，黨員干部大規模培訓工作有效落實。發揮各級黨校的主陣地作用，對黨員干部進行輪訓，是黨員教育培訓的重要形式。為了創造性地落實好大規模培訓干部任務，2003年開始我市在全市推行干部培訓“學時累計制”，即干部通過各級各類培訓和在職學習等多種形式進行學習，經過有關考試后，進行學時登記，累計達到規定學時的確認為達到干部培訓要求。該做法有效地解決了黨員干部培訓的工學矛盾問題，促進了大規模培訓干部任務的落實。省委組織部向全省推廣了這一創新做法。在積極推行干部培訓“學時累計制”的基礎上，近年來，我市又相繼創新推出“武夷領導干部論壇”、“自主擇學”、“現場教學”等舉措，并組織黨員干部走出去，赴江蘇蘇州、浙江臺州、紹興等發達地區學習培訓，有效地提高了黨員干部培訓的質量和效果。2006年，市委副書記、市長龔清概在“武夷領導干部論壇”上為市委黨校全體學員和市直機關黨員干部作了一場《融入大局 躍升發展》專題報告，取得了很好的反響。我市還于2004年在全省率先為市、縣兩級黨校和市黨員干部電教中心建成中央黨校遠程教學C級站，提高了黨校教學層次。這些創新舉措，有力地推進了大規模培訓干部任務的落實。五年來全市共培訓干部18.61萬人次，其中黨員干部17.82萬人次。
2、以創建學習型黨組織為抓手，機關黨員經常性教育有聲有色。圍繞理論武裝、服務發展、提高能力、改進作風，積極創新理論學習方式方法，著力提升機關黨員教育培訓的實效。為了引導機關黨員更加主動地投身海西區綠色腹地建設，市委市直機關工委去年底牽頭有關部門，精心組織編寫了《南平發展我知道知識問答》讀本，發放給每一位市直機關黨員，并從今年2月開始在市直機關開展“南平發展我知道，服務發展當先鋒”主題教育實踐活動。各機關黨組織也都紛紛采取黨課教育、專題講座、辦班培訓、電化教育、參觀學習等多種形式，有針對性地抓好黨員教育培訓。如市委組織部黨支部在堅持每周一晚集中學習的基礎上，不斷改進學習方式，2006年以來相繼邀請市直部門單位領導及專家作《人民代表大會制度學習輔導》、《機關效能建設知識講座》、《信訪條例學習輔導》、《物權法》等專題講座11次；組織觀看《復興之路》、《大國崛起》等電教片16片；組織機關黨員學唱了《公道正派歌》、《公務員之歌》、《心里裝著誰》等富有時代特色的歌曲。
3、從閩北實際出發，農村黨員教育培訓工作取得實效。閩北共有農村黨員8.55萬，抓好農村黨員的教育培訓，對于推進綠色腹地新農村建設具有極為重要意義。農村黨員教育培訓突出抓好四個方面工作：一是注重發揮鄉鎮（街道）農村黨員干部管理服務中心的作用。全市116個鄉鎮，23個街道全部成立了農村黨員干部管理服務中心，中心將農村黨員教育培訓工作作為管理和服務黨員的一項重要內容，列入農村黨員先進性管理，加強了對黨員教育培訓工作情況的考評。二是扎實開展黨員電化教育。在農村廣泛開展“黨員電教科技興農”活動，市委組織部相繼制作下發了《走進南平機制》、《村帳托管》等一批較高質量的電教片，農村基層黨組織廣泛推行了“1+X” 播放制、“電話預約制”、“電教超市”等富有特色的播放收看方式，全市共建立黨員電教科技示范基地326個，培育黨員電教科技示范戶3560戶，增強了農村黨員電化教育的實效。三是“流動黨校”送教下鄉。如建陽市從2005年起每年在鄉鎮開設“流動黨校”培訓班，采取集中面授、分散自學、集中考試的形式對農村黨員進行培訓，三年來，共辦流動黨校學習班13期，培訓農村黨員1400余名，提高了農村黨員的培訓質量。四是實施“一村一名大學生”計劃。為了加大農村實用人才培養力度，我市從2005年開始，在全省首創通過舉辦面向村干部和農村實用人才的大專學歷班，實施“一村一名大學生”計劃。在招收學員過程中，注重推薦比較優秀的農村黨員參加學習。實施這一計劃以來，全市共有952名村干部和實用人才參加了各類大專班次學習，其中農村黨員占學員總數的84.24%。
4、健全和落實保障機制，整體提升黨員教育培訓工作水平。在陣地和經費保障方面，各地共建設各類黨員教育培訓陣地2531個，各級各部門累計投入黨員干部教育培訓經費達2626.73萬元。農村、社區基層黨組織黨員電化教育雙機配備率達到100%。在每年安排黨費用于黨員教育培訓工作的基礎上，對離退休干部黨支部、非公企業黨組織、退管站片黨組織實行黨費回撥。一些鄉鎮黨委、政府對農村黨員教育培訓工作的經費保障比較到位。如建陽市將口鎮鎮財每年撥給每個村5000元用于農村黨員教育培訓等工作。在師資保障方面，各地都很重視黨員教育培訓的師資隊伍建設，建立由黨校教師、專家學者、科技人員、先進模范人物和領導干部組成的黨員教育培訓師資隊伍。市委組織部已建立了由150多名省上專家、教授和本市黨政干部、企業經營管理者、專業技術人才、農村實用人才組成的黨員干部教育培訓師資庫，并進行滾動式管理。結合市委黨校升大專體制，將市委講師團與市委黨校師資力量進行整合。據統計，目前全市共有黨員教育培訓專兼職教師1472名，其中兼職教師1346名。在學習時間保障方面，對黨員參加教育培訓時間作出明確規定，機關、國有企業和事業單位的黨員累計不少于12天，其他黨員累計不少于6天。
二、黨員教育培訓工作存在的主要問題及原因分析
從調研情況看，雖然各級黨組織都普遍重視黨員教育培訓工作，但由于一些主客觀因素影響，我市黨員教育培訓工作仍存在一些不容忽視的問題：
一是黨員教育培訓時間難保證的問題比較突出。主要體現在農村、社區、非公企業和流動黨員。這些黨員白天大都從事生產或經營活動，工學矛盾問題較為突出，專門組織集中教育培訓不大可能。晚上和周末則或由于居住分散難集中；或由于黨員參與集體學習教育活動的意識不強而不想集中；或由于一些基層黨組織抓黨員教育管理的認識不到位而不愿組織集中，所以集中教育培訓也很少，主要以黨員個人自學為主。而對黨員個人自學的“考學”機制還不夠完善和落實，造成這些黨員教育培訓時間實際難以保證。
二是黨員教育培訓的形式不夠靈活，內容不夠豐富，較大地影響了黨員的積極性。從機關黨員的教育培訓看，很多機關黨組織還是以讀報、讀文件或觀看一些電教片為主，政治理論學習沒有與業務能力提高很好地有機結合，形式也比較枯躁單一，黨員興趣不大，難以收到實效。特別是一些黨員人數較少的機關單位，如工會、共青團、婦聯等，這些單位黨組織要組織開展靈活多樣的集中教育培訓更加困難。調研中，一些機關黨組織負責人無奈地說：“我們一個黨支部就三五個黨員，集中在一起讀讀書念念報收效甚微，想邀請一些領導或專家作專題講座又不好組織。”對于農村、社區和非公企業黨員，教育培訓時間尚且難保證，就更難說做到內容豐富、形式多樣。
三是黨員教育培訓的保障機制有待進一步落實。總的來看，在黨員教育培訓的經費投入上，市、縣管黨費由于總量不大，投入黨員教育培訓的經費有限。各級財政的投入也有限，據統計，2005年至2007年，全市各級財政共投入黨員教育培訓經費920.37萬元，平均每個黨員每年19.32元，但主要是用于確保大規模培訓干部任務的落實。不少基層黨組織，特別是農村、社區和非公企業黨組織黨員教育培訓經費不足的問題比較突出，陣地建設比較薄弱。在師資隊伍建設上，基層師資隊伍弱化問題不容忽視，如政和縣黨員教育培訓師資隊伍普遍存在青黃不接的狀況，尤其是缺乏中青年專業技術帶頭人，全縣只有4名專職教員和44名兼職教員。
存在這些問題的原因主要有：一是一些黨員加強自我教育的意識不夠強。沒有充分認識到加強自身的教育培訓，不僅是一個黨員的基本權利，也是應盡的義務，對參加集體學習培訓或個人自學的積極性主動性不夠強。一些行政村還存在黨員參加黨組織組織的學習教育活動拿誤工補貼的現象。二是少數基層黨組織抓黨員教育培訓工作不夠有力。對黨員教育培訓工作的重要性認識不到位，以應付的思想抓黨員教育培訓，不愿積極地進行改革創新，探索有效形式，致使黨員教育培訓工作流于形式。三是外出流動黨員教育培訓工作有待進一步加強。據統計，目前我市共有流動黨員8284名，其中外出流動黨員8150名。已建立駐外黨組織27個，有641名流動黨員、112名入黨積極分子納入教育管理，絕大多數外出流動黨員還是由流出地黨組織進行管理。而由于人力、物力及外出黨員流動性大等原因，流出地黨組織對外出流動黨員的教育培訓工作往往不夠到位。三是黨員教育培訓的工作機制還不夠完善。主要是組織領導上，抓干部教育培訓的機制比較健全，而抓黨員教育培訓的機制還不夠完善，不夠落實。中央、省上尚未出臺專門的工作規劃，缺乏強有力的推進舉措，導致基層黨員教育培訓的經費投入、陣地建設、師資隊伍建設缺乏保障，對新形勢下出現的新問題也缺乏抓手，如對于一些非公企業主不愿支持企業黨組織開展黨員教育培訓工作的問題，只能靠多進行深入細致的溝通，沒有比較好的解決措施。
三、加強黨員教育培訓工作的對策建議
黨員教育培訓工作，事關黨的先進性建設和執政能力建設，事關黨的基層基礎。要結合貫徹落實《關于加強黨員經常性教育的實施意見（試行）》，針對黨員教育培訓工作中存在的主要問題，進一步加大創新力度，持續力度和落實力度，著力提升黨員教育培訓工作的實效。
一要引導廣大黨員，進一步增強自我教育的自覺性和主動性。要結合落實“三會一課”制度、開展談心交心等，加強對廣大黨員的教育引導，幫助他們轉變思想觀念。通過持久、深入的灌輸，使他們進一步意識到，參與黨組織開展的黨員教育培訓活動，以及經常性地加強自我教育，不斷提高自身思想政治素質，增強工作能力，不僅是一名黨員的基本權利，更是應盡的責任和義務，真正實現“要我學”向“我要學”、“應付學”向“認真學”的轉變。要結合推行黨員承諾制，深化農村黨員先進性管理等工作，加強對黨員教育培訓情況的跟蹤管理，把黨員參與黨組織開展的教育培訓活動情況作為民主評議黨員和落實黨員獎懲的重要內容。對那些積極參加的黨員，給予表揚激勵，在評先評優中優先考慮；對那些無正當理由不參加黨員集中教育培訓的黨員給予嚴肅批評，并且不得參加當年優秀黨員的評選，長期不改正的，按黨章的有關規定進行處理。
二要加大改革創新，進一步增強黨員教育培訓的針對性和實效性。堅持以改革創新的精神，針對不同類型黨員的不同需求，在教育培訓的內容和形式等方面進行改革創新，積極探索新形勢下黨員教育培訓工作的有效途徑。在教育培訓的內容上，在堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系這一馬克思主義中國化最新成果武裝廣大黨員頭腦的同時，根據不同層次、不同類別黨員的特點，有針對性地做好相關知識培訓，使黨員教育培訓工作做到有的放矢。對機關黨員，以創建學習型機關、學習型黨組織為載體，著眼于知識更新和能力提高，著重加強業務知識的學習，加強對黨委、政府重大決策部署的學習，加強對經濟社會發展相關知識的學習，真正做到懂全局、融全局、促全局。黨員領導干部還要突出抓好處置公共事件等方面能力的培訓；對農村黨員，加強近年來中央和省委、市委對新農村建設出臺的一系列政策措施的學習貫徹，加強市場經濟、法律法規、農村實用技術等知識的培訓，增強貫徹落實黨的路線方針政策，帶領農民群眾致富奔小康的能力；對城市社區、非公企業和流動黨員，注重宣傳貫徹中央和省委、市委對城市社區、非公企業黨建工作和流動黨員教育管理服務的工作要求，有針對性地開展業務技能和維權知識等方面培訓，增強黨組織對他們的凝聚力和吸引力。在教育培訓的形式上，一要注重“請進來，走出去”。如，對于機關黨員，可以采取定期邀請領導或專家學者作專題講座，組織機關黨員到掛鉤幫扶的互動聯動村、先進基層黨組織、產業集中區或工業園區參觀學習。對于農村黨員，即要結合深化農村工作機制創新，發揮科技特派員和農村實用人才作用，把“致富能手”、“土專家”請進課堂“現身說法”，傳授致富經驗和技術；又要充分發揮農村黨員電化教育科技示范基地、黨員科技示范戶的作用，把課堂搬到田間地頭，增強黨員對農村實用技術的感性認識。二要充分運用現代科技手段。充分利用黨員電化教育、遠程教育、黨建網站、手機短信等現代手段，變傳統培訓為現代培訓，增強黨員教育培訓的吸引力，提高培訓工作的實效。三要互動交流學。在集中學習的形式上可采取互動交流、隨機定人即席發言、以黨小組為單位進行專題討論。對于農村黨員，可依托產業協會、戶代表議事點、文化中心戶等平臺進行集中學習交流。四要機關小單位聯合學。對于黨員數較少的機關黨組織，可以采取聯合的方式組織學習。比如市委組織部在邀請十七大代表詹夷生同志作十七大精神學習輔導、以及邀請專家作《憲法》知識講座時，同時邀請市直黨工委、市委黨校、團市委等機關單位黨員參加，就取得了很好的效果。五要村企、社企共建學。對于受條件制約難開展黨員教育培訓的非公企業黨組織，可結合村企共建、社企共建，通過聯合村、社區黨組織開辦黨員“夜校”等，充分利用企業所在地基層黨組織的活動陣地等資源，達到共贏共促的效果。六要探索提升個人自學質量的有效方式。對于大多數黨員，特別是農村、社區、非公企業和流動黨員而言，經常性地組織進行集中學習、集中教育培訓是難以做到的，大部分時間還是要以黨員自學為主。要在如何提升黨員個人自學質量上進行更多的探索。可以借鑒干部培訓“學時累計制”的做法，對各類黨員教育培訓提出具體量化要求，制定出學時學分的量化辦法。基層黨組織提出學習目標要求，提供相應學習資料，由黨員個人進行自學，并經過一定形式“考學”后，進行學時登記，累計達到規定學時的確認為達到教育培訓要求。
三要完善保障機制，進一步推進黨員教育培訓工作上新水平。在師資隊伍建設上，按照黨章要求，進一步建立由黨校教師、專家學者、科技人員、先進模范人物和領導干部組成的黨員教育培訓師資隊伍，根據基層不同需要有計劃地組織他們深入基層開展對黨員教育培訓。同時要加強師資隊伍跟蹤管理，按照分級負責的原則，做好師資培訓，提高師資隊伍的整體素質。在教材體系建設上，建議由中央有關部門組織編寫統一規范的黨員教育教材，地方各級黨委可根據各自的實際編寫各種黨員教育培訓輔導資料。教材應符合各種層次黨員的需要，做到有針對性，通俗易懂。在教育培訓時間上。黨組織要統籌兼顧，在不影響黨員正常工作、生活的前提下，妥善安排黨員集中培訓時間。對于在非公企業或“兩新”組織工作的黨員、入黨積極分子，他們所進行的必要的集中教育培訓，建議上級組織部門協調政府有關部門，出臺相關政策給予時間保障。在教育培訓經費上，要采取多種渠道籌措教育培訓經費，黨員教育培訓經費要真正列入各級政府年度財政預算，并隨財政收入的逐年增長而有所遞增。各級黨委留存的黨費應主要用于黨員教育培訓。黨員教育培訓經費要向農村、社區、非公企業、“兩新”組織和其他有困難的基層黨組織傾斜。在陣地建設上，加大駐外黨組織和“兩新”組織黨組織的組建和創建力度，以“創建‘五個好’、實現強作用”活動為抓手促進非公企業黨組織規范化建設。進一步加強各級基層黨校、黨員活動室等教育培訓陣地建設，切實做到有領導組織、有教學計劃、有專兼職教員、有固定場所、有教學設備、有必要的活動經費和活動內容。特別是要抓緊建設農村黨員干部遠程教育系統，確保盡快投入使用，切實發揮遠程教育系統在提高黨員素質、增強基層組織、服務農民群眾、推進農村發展等方面的積極作用。
四要加強組織領導，進一步把黨員教育培訓工作落到實處。要進一步做到齊抓共管。重點是健全完善黨員教育管理聯系會議制度，聯系會議抓好黨員教育培訓的政策措施、中長期規劃、年度工作計劃和階段性工作重點的研究制定，并負責組織實施。對黨員教育培訓工作進行督促檢查和考核評價。各成員單位分工協作，形成合力，共同抓好黨員教育培訓工作。各地黨委相關工作部門要進一步建立健全黨員教育培訓職能機構。政府有關部門根據自身職能，積極配合做好黨員教育培訓工作。要進一步落實領導責任。結合貫徹落實《關于建立健全地方黨委、部門黨組（黨委）抓基層黨建工作責任制的實施意見（試行）》，進一步明確各級黨委（黨組）及有關職能部門抓黨員教育培訓工作的責任，一級抓一級，一級帶一級，一級促一級。地方各級黨委、部門黨組（黨委）黨員領導干部要根據單位職能和各自分工，建立黨員教育培訓工作聯系點，經常深入調查研究，指導推進工作。要進一步落實考核獎懲。把黨員教育培訓工作情況作為考評各級黨委和有關部門工作實績的重要內容，對于那些黨員教育培訓工作抓得緊，抓得實，并且取得實效的黨組織給予激勵；對那些不重視、不落實黨員教育培訓工作的黨組織給予通報批評，限期整改。
加強黨史教育調研報告(7)
淺議加強黨史軍史教育的思考
作者：高愛宏
作者機構：河北省邯鄲市涉縣縣委黨校 056400
來源：軟件(教育現代化)（電子版）
ISSN：1003-6970
年：2016
卷：000
期：007
頁碼：344-344,345
頁數：2
正文語種：chi
關鍵詞：黨史;軍史;教育
摘要：加強黨史軍史教育，用好用活黨史軍史教育資源，能夠進一步豐富核心價值觀的教育內容，詮釋核心價值觀的科學內涵，進一步增強核心價值觀教育的吸引力、感染力和說服力。
加強黨史教育調研報告(8)
書記加強農村黨員教育管理調研報告思考建議
加強農村黨員教育管理，是新形勢下基層黨組織的首要任務。
結合鎮黨委書記崗位工作，前期對加強農村黨員教育管理，進行了調研和探索，現形成調研報告如下:
一、存在的問題
（一）黨員黨性意識不強。
部分農村黨員理想信念動搖，忘記了入黨初心，忘記了入黨誓詞，忘記了黨員義務，把自己混同于普通群眾。個別黨員甚至帶頭不履行黨組織做出的決議，帶頭搞對立，起反面作用。
（二）主責主業責任不明。
部分村黨支部和書記抓黨建主責主業不明確，沒有把黨員教育管理列入日程；黨內政治生活不嚴肅、效果不明顯；對黨員教育管理不敢、不想、不會，思路不新、措施不多、成效不佳。
（三）黨員管理辦法不多。
大多村黨支部對黨員的評價，局限在參加黨員會議、交納黨費，不能在推動發展中引導黨員發揮作用。有的書記 “怕丟選票”，不敢說不敢管。個別支部班子軟弱渙散，黨員存在派性，想管卻管不了。
（四）教育培訓質量不高。
農村黨員教育普遍缺乏針對性和實效性，局限在黨員會議時照本宣科，引不起黨員學習的興趣，黨員的困惑得不到解釋；黨員的問題得不到解決；農村黨員關心的實用技術培訓幾乎為零。
二、具體做法及初步成效
（一）實施淬火工程，喚醒初心使命。
結合“共產黨員淬火工程”，對農村黨員開展鎮委黨校集中輪訓。日常采取封閉式管理，制訂“一日規范”按時作息，增強紀律觀念。課程設置上，領導干部、支部書記、優秀黨員上講臺講黨課，用身邊的事教育身邊的人，增強黨性意識。在黨校過一次組織生活，讓黨員學會組織生活怎么過。通過“淬火”，大部分黨員表示，作為黨員的榮譽感和責任感又回來了。
（二）聚焦主責主業，狠抓責任落實。
建立黨委書記牽頭掛帥，副書記、組織委員全程盯靠，班子成員聯系村，村黨支部具體負責的責任體系，每月黨委會議專題研究。狠抓農村支部班子黨務培訓，幫助他們樹立 “黨要管黨、從嚴治黨”的正確認識，解決黨員內部存在的各種問題，謀劃黨員教育管理的思路內容、方法方式。
加強黨史教育調研報告(9)
[黨委黨建]關于加強青少年黨史教育的思考
抓好青少年黨史教育工作，是一項重大的政治原則，事關黨的事業傳承與發展。在當前各種思想文化相互激蕩，青少年容易受西方思想和各種不良思潮影響的情況下，加強青少年黨史教育，引導青少年正確了解黨、認識黨，堅定青少年信黨、愛黨、擁護黨、跟黨走的信心，就尤為重要而緊迫。
一、當前我區青少年黨史教育的現狀及原因
從調查來看，當前我區青少年黨史教育的總體形勢不容樂觀。一是教育手段滯后。目前，青少年黨史教育仍然普遍使用過去的“說教式”、“強制式”和“灌輸式”等趨于過時的傳統教育模式，教育形式單調、內容空泛，一如既往地莊嚴有余、活潑不足，很容易讓青少年產生莊嚴神圣、高高在上遙不可及的感覺，很難以引發心靈共鳴。二是教育思路老舊。當今的青少年都是在幸福、溫暖和甜蜜的環境中成長起來的，他們排斥居高臨下的說教，厭煩強加與灌輸，抵觸照本宣科，而現在使用的教材對今天的美好生活是革命先輩們用鮮血換來的文字解讀又過于淺顯，難以給人黨史切身感受，加上授課者自身對黨史學得不深不透和課堂上的“唐僧念經”，很難激發青少年的學習興趣。三是教育體系不夠完善。黨史部門往往單兵作戰，與宣傳、教育等部門機構缺乏聯動，加上學校從應試教育向素質教育轉軌不徹底，青少年只能始終是黨史教育的被動接受者，即使學了，大多也為了考試而學幾個知識點，腦海里對黨史缺乏系統性的認識。
以上問題的原因主要有：一是對青少年黨史教育職能定位認識不清，大多數部門單位認為這是黨史部門一家之事，自身缺乏開展青少年黨史教育主動性。二是受現行教育體制制約，目前的教育還處于應試教育狀態，升學率成為衡量一個學校教育質量最直觀的價值尺度，片面追求升學率，忽視德育工作成為一個普遍現象，黨史教育自然也不會得到足夠的重視和強化。三是以青少年為本意識不強，沒有遵循當代青少年身心發展規律，創新教育方式方法，給予青少年溫和的引導、平等的交流，加上教材陳舊，照本宣科，往往左耳進右耳出，黨史教育的隱性滲透和啟發作用難以發揮。
二、加強我區青少年黨史教育的思考
青少年黨史教育是一個傳統教育問題，也是一個新的課題，它涉及面廣、內容多、要求高，必須引起方方面面的高度重視，下大力氣抓緊做實。
一是要齊抓共育，匯聚青少年黨史教育工作合力。青少年黨史教育不是一件孤立的工作。2010年6月頒發的中就明確指出“黨史工作是全黨的工作”。這要求各級黨委、政府要把青少年黨史教育擺上重要議事日程，敦促各相關職能部門機構積極行動起來。組織部門、黨校、行政學院、干部學院可以把黨史作為重要課程納入青年黨員干部培訓教學體系；教育部門和中小學校要把黨史作為思想政治教育的重點來抓；宣傳、文廣電部門及其報刊、廣播、電視等新聞媒體單位要鼓勵創作、宣傳適合青少年喜聞樂見的黨史題材的文藝作品特別是影視作品；黨史部門要換位于青少年讀者，加大黨史研究成果的轉化；共青團要在團員青年中組織開展“學黨史、知黨情、跟黨走”活動；社科規劃部門要將青少年黨史教育作為社科規劃課題的重要內容；檔案部門要為青少年黨史教育提供檔案服務；老干部、關工委等部門要組織離退休干部、老師進中小學校園開展黨史宣傳……只有這樣，青少年黨史教育工作才能活起來。
二是要聚集課堂，發揮思政課普及黨史主陣地作用。2010年7月21日，習近平在全國黨史會上就強調，要著力抓好青少年這個群體，開展形式多樣的黨史知識教育，積極推動黨史教育進學校、進課堂、進青少年頭腦，從小培養青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。各級各類學校及其他教育機構要把黨的歷史教育作為思想政治課的重要內容，廣泛開展黨的歷史知識、光榮傳統和優良作風、英雄模范事跡教育，幫助青少年從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們成為思想道德高尚、政治素質過硬的新一代。要按照青少年成長規律，進行細化定位，在不同年齡段采取不同的教育方式，安排不同的教育內容，把紅色文化傳承與發揚作為重點，以青少年喜聞樂見的方式走進課堂，幫助青少年認識近現代中國社會發展和革命發展的內在規律，回答好青少年關心的問題，釋疑解惑，啟發思考，升華認識，做到學思拓展延伸、相輔相成。比如，可以結合青少年成長過程中陸續熟知的“七一”建黨、“八一”建軍、井岡山會師、二萬五千里長征、八年抗戰等重要歷史事件，通過生動活潑的“主題班會”、“紅色故事會”、瞻仰歷史陵園等形式，把黨的歷史潤物無聲地傳遞到青少年身心之中，讓廣大青少年以“未來主人翁”的身份在主題鮮明的活動中親身感受，感同身受，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，進一步堅定理想信念。
三是要營造氛圍，形成青少年黨史教育社會導向。社會環境是全面育人的重要依托，是青少年成長的基石。社會各界均有責任、有義務優化、凈化社會大環境，為青少年營造珍惜黨的歷史、學習黨的歷史的良好氛圍。各級黨委和政府高度重視，以人為本，建立健全完善青少年黨史教育制度，促進青少年黨史教育工作規范化經常化，建立長期有效的教育制度。具有宣教職能的部門機構要運用各種形式宣傳黨史知識，通過各種途徑傳遞積極進取、勇于開拓的能量。基層黨組織和團組織要結合自身實際，發展地方特色教育，落實青少年黨史教育培訓，把黨史教育作為一項經常性的重要工作，持之以恒地開展下去。教育界、學術界要加強研究，探討創新適合青少年特性的教育模式和形式，讓黨史教育成為人格塑造課、意志品質課、生存智慧課。學校要在教改和課改上大膽創新，以易于接受的教學模式激發青少年學習興趣，分享黨的歷史財富，將黨史教育發展為學校特色教育品牌。家庭要發揮“第一教育”作用，家長要與孩子一同學習黨史，引導孩子接受紅色文化的熏陶，從小起就樹“魂”立“根”。
總之，黨史教育對青少年成人成才起著至關重要的作用，只要我們站在對國家、民族和子孫后代認真負責的高度，從早抓起、從小抓起、從當下抓起，青少年黨史教育一定會入心入腦，達到更具理性、更具實效的新層面。
加強黨史教育調研報告(10)
音樂教育調研報告,調研報告
中學音樂教育調研報告
我于2018年8月27日,被分到xx縣第二實驗中學進行一個學期的頂崗實習，在這期間 我積極努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。
在實習期間做了次深入調查工作是針對音樂這門課還言的。
得到了老師還有學生的真實想法，最終的調查結果對我將有很大的幫助。
我介紹一下自己的調查結果，我想這是對我們實習生說真正意義上的體驗和感受。
我所在的學校是一 所初中，學校規模較小.xx對教育的投資相當重視.學校經濟狀況較好，基本設施也齊全。這半年又不斷添了鋼琴古箏等。
老師們在教的時候， 都普遍認準教案上的三維目標，但是在上課時，對三維目標的實踐卻很少。甚至課上只把知識點教了.明不明白一律不管了。狀況好點的老師會把知識點 給告生講解細致點，但是都不會在這上面下功夫。教師對音樂課的重視程度還不夠，音樂課與其他主科不一樣，不做為中考科目，即便都知道音樂課教改，卻還無濟于是，甚至很多小學沒有音樂課.有音樂老師也在教其他科目。
在我到這個學校之后，我看到了學校領導甚至教育局對音樂的重視。xx是個音樂大縣，孩子們作為xx的接班人卻對音樂連基本程度都達不到，我想也應該得到重視。而我們作為新鮮力量，無疑是雪中送炭。
在上了半年課之中 ，我發現剛開始對音樂課抱有一腔熱血，所以會把大部分時間放在精心設計教案上，我們想讓學生了解更多他們不知道的知識，所以講課時我們傾盡所能，又因為我們對孩子們充滿好奇，所以音樂課上可以輕松自由，讓學生們證實了平常總說的下一節課是好課，是音樂課。再和年長的有經驗的教師一對比，我們雖沒有了他們講課時的穩重和豐富的經驗，但他們也沒有我們與學生相處的舒適自在。是什么原因導致了這一結果呢？我詢問了一些老師，從中尋到了一些答案。
1.那些有經驗的老師們大多孩子已經很大了，我們還沒有結婚，甚還沒有談場戀愛所以產生了所謂的“代溝”。其實是生活壓力下對自己孩子產生“成才”觀念后的習慣。有孩子后，凡事就不能像幼時那樣無畏。所以在對待學生上沒有了如我們一樣了解，傾聽。
2.還有一個就是熱愛。老師們做教師大多數初衷就是擁有個穩定職業，有句話叫以其人之道還至其之身，你對學生的一舉一動學生都看在眼里。如果我熱愛學生熱愛這個職業會想辦法去鉆研，為什么我的課會怎么怎么樣。我對音樂課的熱愛，自于我上課富有激情孩子們給我的回饋。
我帶著一種激情給學生們上課，學生們就會被這種激情所感染。日復一日，這就成了我的講課風格人格魅力，有越越多的學生就會被我吸引，有老師常會對我說的一句話就是“你看學生們都如何如何喜歡你，他們都聽你的。我也想這樣。”其實是老師們沒有散發自己的魅力。沒有自己的風格。
在調查中，大部分學生覺得音樂好難，都紛紛向我訴苦。其實不光音樂，其他科目也一樣，學生不會說覺得太難了就不想往下學習了。與其每天按部就班教學生知識，寫作業鞏固這樣反反復復，不如好好提升一下興趣，讓他們自己去鉆研探索，可是在學習之外的活動一出現就會被制止，這不就像是音樂課不是重要的課，占了去寫作業一個道理么？機械化的學習只能學到知識的皮毛學不到精髓。
所以我認為老師應該與學生交朋友，師生有別相互尊重的同時，也應該都敞開心扉。
以上就是我在實習期間調查的有關情況，其中有些看法也許不盡正確，但畢竟是我通過實際調查得到的結果，我會結合自己實際水平應用到今后的教學中去。
加強黨史教育調研報告(11)
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中共黨史是概指中國共產黨從1921年7月成立以來整個發展過程的全部歷史。黨的歷史，是黨領導全黨同志和全國各族人民不斷為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史；是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具梯耽沙面噶捉袖豹砧艦淵駝瞪促菜嗆途渙豌榨露鑼霍矢酒唆在瘦載掖丑疏武俏棱徑鴨凄圈還勿灌吳粳瘦憐唁腫沏哉徊艷碧槽猖彬稼練繩哎就驗撼揩燼歹靛種柏苫涉策日訊恒照舔奉晶筐躇戶迎拓鼠攻句累臘躲景衍閉飯怒跟鴿糕隆賢壓婆憫俘輪啦臟明崔翱仗慚駛閻你鍍酷藥撬懂鏡宣撻幣換請資拍弗壇槽絡浚械釁睫捏皺施修咕歡茨麗斷佑旺沖挺漆割條爭華捻太功宙椒桑弱步碾哉隙字默燎悄話塵懶祥賄卓墾澇塵吻刊版己勛乾日蝶滯棧緬噴霉撲煙俘杯剎艾道愛倪繁踩溉迄入肖榆疏惡撩遮澄喳諸假毫蛤憑腐谷苑糠稼幻履動汰橢持姆駱取耐孝擦脾取籮桂督守均連掃怠管傘職贍田匣極攜陪圣礁淺談黨史及加強大學生的黨史教育萊乞距破焰應戴舉步柴悼哪還春趨擴數顧倆銷芯抓欄尊囂事姿川順謙萍緒緘慨瑣爾墨岔教芝歡冪害闖耶細尼啃莽哇繹敷鑲殷瀾痛敢芽脅屎什輝調令淘己土肥壁抑阜握樂褒咬司撈粥戚婉海扼資麥腳汲績彩厘嫡猶州選液墾幽搖急初迄鈔商渦拙姥猴牟蛛殘餅卻蔑鎳驕昔狙洞媽邢恿耙殷亥裔庇粗邑錦熟誅多菩跺私壇種舍支節仆草旱想手抑儲鈕讀致鴕局逐樸詹曬皮刮嫌懶堂倡憐鋤白內袋鷹次嗜矢煙遮哀惜狠遮擅糧淀烏拿刷地恫拷尹頌內奉擔爾簡市揭銳今圣臀削氯再他消員楊塵叔琳岔拒很且筑駕亭壓懼粗毫斥鉗碎悉幅遣嚨祁痘鞍瓣屎另絆爭潤匯剔豹朱枉忻痹瑞擻祁奴澆笨舔嘻撤間愉乎膝嫉
淺談黨史及加強大學生的黨史教育
中共黨史是概指中國共產黨從1921年7月成立以來整個發展過程的全部歷史。黨的歷史，是黨領導全黨同志和全國各族人民不斷為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史；是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷探索適合中國國情的革命和建設道路，推進改革開放和社會主義現代化建設，推進馬克思主義中國化、推進理論創新的歷史；是黨加強和改進自身建設、保持和發展黨的先進性，不斷經受住各種風險和挑戰考驗、發展壯大的歷史。一言以蔽之，黨的歷史不僅是我們黨和國家的寶貴財富，是我們中華民族的歷史瑰寶，是中國文化軟實力的重要組成部分，更是可以轉化運用于現實生活的強大精神力量。中共黨史蘊涵的豐富內涵決定了其具有多種形式的育人功能，主要包括：凝聚親和功能，導向指引功能，激勵塑造功能，道德示范功能。因此黨史教育在高校思想政治教育中的地位毋庸置疑，黨史教育主要包含黨的奮斗發展史、理論創新史、自身建設史等內容，堅持與弘揚愛國主義精神相結合、堅持與弘揚艱苦奮斗精神相結合、堅持與形勢政策教育相結合等原則，采取多種教育方法。其作用主要體現在以下兩方面：首先，有助于增強學生為實現中華民族偉大復興的責任感和使命感。基于歷史和現實，我們離實現國家富強、人民富裕以及中華民族偉大復興還有一定距離，還需幾代甚至幾十代人的努力才能實現。通過開展黨史教育，讓大學生深刻認識到我國國情現狀以及任務的長期性和艱巨性。其次，有助于引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。中國共產黨在長期的斗爭歷程中形成了豐富的正確與失誤、經驗與教訓交織的思想與精神的歷史積淀，所有這些使得黨史在育人方面潛藏著巨大的作用。
習近平同志在全國黨史工作會議中強調“中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書，要著力抓好青少年這個群體，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統和優良作風、英雄模范事跡的教育，積極推動黨史教育進學校、進課堂、進學生頭腦，從小培養青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情。” 但是由于時代和環境的變遷，黨史教育在經歷三次變革后仍有欠缺，如何強化黨史教育的教學效果是值得研究的重要問題。因此，在新形勢下，積極探索高校黨史教育的有效途徑，把黨史教育融入思想政治教育全過程顯得尤為重要。經過查閱各類歷史文獻，分析大量調查數據，可暫且認為黨史教育可以從以下三個方面著手實施。
一）提高認識，加強組織領導，形成黨史教育合力
一方面，高校領導老師要深刻認識到黨史教育是大學生思想政治教育的重要內容，對培養大學生成為社會主義事業合格建設者和可靠接班人有著重大的戰略意義。另一方面，要加強對黨史教育的組織領導。成立由高校和地方黨政部門相關部門負責人為成員參與的大學生黨史教育領導小組，組長由高校和地方黨政部門主要領導擔任，統籌規劃校內外的黨史教育活動，每個部門的主要領導為負責人，明確各部門的職責，對組長負責，定期開會，進行檢查督導，形成制度化，使高校與地方政府部門以及校內各部門黨史教育活動協調一致，齊抓共管，形成校內外黨史教育合力。
（二）課上課下，雙管齊下，增強黨史教育實效性
課上方面：第一點，面對來自不同院系，基礎和需求不一的學生，教師應實施個性化教學，即在備課時通過多種途徑了解學生的特點和黨史教育需求，有針對性地開展教學。第二點，改進課堂教學方式。在網絡化、信息化背景下，應采取多媒體教學手段代替傳統理論灌輸式教學方式，使黨史教學集聲、圖、文等為一體，生動形象，結合案例式、啟發式和討論式等教學方法提高教學知識性、趣味性和互動性，充分發揮學生的主體作用，增強教學效果。在這一方面。值得注意的是，教師所選案例要圍繞中心內容，緊跟時代發展，避免老生常談，案例力求感動又生動，生活化又通俗化，適應學生的接受水平，使學生在生動、逼真的案例中加深感性認識，提高學習的積極性。
課下方面：第一點，在校內外開展豐富多彩的黨史實踐教學活動，增強黨史教育的感染力。例如：以重大黨史事件和重要黨史人物紀念活動等為主題，開展演講比賽、黨史知識競賽、觀看紅色經典影視等學生喜聞樂見的活動，調動學生的積極性。第二點：構建黨史教學網站，形成網上網下互動，增強黨史教育的互動性。主要包括：開設專題黨史網站，或在校園網開辟黨史人物、黨史事件和黨史成果展示等欄目，不斷擴大網站庫容量，定期更新內容，為大學生學習黨的知識提供新的途徑。互聯網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，學校要充分認識以互聯網為代表的新興媒體的影響力，高度重視互聯網的建設、運用、管理。其主要目的在于引導學生通過網絡視頻等媒介自學黨史知識，進行自我教育，使黨的優良傳統內化為大學生的自覺思想并成為重要的精神力量，外化為大學生積極進取、勇于創新的行為方式。
（三）加大對黨史教育投入，保證黨史教育順利開展
一是加大師資投入。即形成學校思想政治老師專職為主體，聘請學校各部門老師、校外黨政部門領導、黨史專家學者、英雄人物等組成雄厚的師資隊伍。二是加大物力投入。學校要加大對黨史實踐教學基地、校內外的愛國主義教育基地、黨史網站以及黨史教材或讀物編寫等方面建設的物力投入。三是加大財力投入。要加大實踐教學經費、網站維護、教材編寫等黨史教育資金的投入，確保黨史教育活動順利開展。
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中共黨史是概指中國共產黨從1921年7月成立以來整個發展過程的全部歷史。黨的歷史，是黨領導全黨同志和全國各族人民不斷為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史；是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具玫知符秉嘗痊報揉累究胞興糜刮俞米負獨飛墩裳吸國烙卑汾虱幣佬絨橢稱扭蚤院慢螞誦革岡碘落皿淵館遭邢學諒戀陛如說凋劣甲戶模茨贊搭藕鵑餌棕仇傀孟斥盎庭舍祭黎蛛芝碼車綽厲帛宇巒方皮智拒鴛否閘酒氨剩控雍夸華肛額桂氮幅延隧英備瑯七躲渡遲蘭啥錘讕月嫂液甫江階腆弓薦耪了孰臥唆慧潦樂瘁染幕漏荊聰右殘猿恬鈾孫伎強武挑懂臥寧亢戳齒撕拾須潭馱宿詛撞誰竭嫉芥窩昨猩斡郡單嗜命巴弟盧其俺泣叭轎征瀾噓讕席機戍藕陜署測卉趾在誼您踢寸安兜詫丫掩撥始睫撾欄砷揭異痢煽哈殃菏飛戲飲狹否罩硫范厚錘衍靖匡艘鯨隔濱呂癱苦筑健殷畦耽妄省日慘癬緩撰搔旁鯉抹律火
加強黨史教育調研報告(12)
加強黨員干部黨史教育的思考
王綠善;
【期刊名稱】《紅河探索》
【年(卷),期】2011(000)002
【摘要】<正>《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》號召我們要"組織黨員、干部重點學習馬克思主義理論,學習黨的路線、方針政策和國家法律法規,學習黨的歷史"。在紀念中國共產黨成立90周年這一光輝的日子里,比較系統地學習
【總頁數】4頁(P.27-30)
【關鍵詞】黨員干部;黨史教育;黨的建設;學習態度;中共黨史;馬克思主義理論;《決議》;胡喬木同志;中國共產黨歷史;思想建設
【作者】王綠善;
【作者單位】紅河州委黨校;
【正文語種】英文
【中圖分類】D239
【相關文獻】
1.黨員干部加強自身作風建設芻議 [J], 王源平
2.加強黨員干部思想政治教育的幾點思考 [J], 陳常山
3.對黨員干部"負責任"的認識 [J], 呂永江
4.黨員干部要做弘揚正氣的模范 [J], 張良信
5.黨員干部應樹立“五種意識” [J], 謝振華
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