建議，是個人或團體，對某件事情未來要如何的操作，提出的解決問題的辦法。 以下是為大家整理的關于家長對雙減的建議簡短的文章6篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
家長對雙減的建議簡短篇1
一、減輕作業負擔。這其中包括量化各個年級的作業時間，壓減作業總量和時長，要求教師提高作業設計質量，嚴禁給家長布置或變相布置作業等。對于這一點家長的看法有同意和反對都有。
贊同方：認為近些年學生的實際學習負擔真的是太重了，小學剛剛入學就已經達到了從早學到晚的地步，這還沒有進初中，每天回到家里學習都要到九點多鐘，每天學校規定的小學生晚上9點上床睡覺根本大多數時間是做不到的。今外家長的負擔也很重，現在很多學校老師不負責批改作業，學校留下來的作業要家長在學生完成后對照答案去給孩子做改正。這種方式和我們80年代初出生的家長對于小學時光的回憶完全不一樣。雖然沒有了老師批改作業時看你那犀利的目光，但多了父母在家里對著孩子和作業時的大呼小叫。這學校的作業不是留給孩子的，而是留給孩子和這個家庭的。讓本來忙于工作的父母更大的疲憊。所以這部分家長對于國家的政策是非常支持的，即讓孩子從題山考海中解放出來，同時也把家長解放出來了。可以說是一舉多得。
反對方：如果學校不給孩子留作業，同時學校又減少了在校期間的考試，我們如何知道孩子的真正學習成績。同時孩子本身的自主學習能力就差，這又沒有作業，一天就知道玩，將來可怎么辦？以前還說不要讓孩子輸到起跑線上，現在沒有考試和測驗都不知道起跑線在那里了？這讓這一部分家長和孩子更大的焦慮了。
二、減少學生校外培訓負擔。對于這個政策廣大的學生家長也是幾家歡喜幾家愁。
支持方：對于普通家庭來說，政策的落地，會讓教育成本降低，孩子補課減少幸福感會提升很多。這一政策對于廣大的普通工薪階層的家庭來說是拍手稱快，本來看見班里的幾個家里條件好的學生每天各種的校外補課，然后考試名列前茅。自己也想送孩子去參加，但是又囊中羞澀，每每想想就感覺對不起孩子。現在國家通過政策的方式把所有人的教育資源拉到了同一條水平線上，所有的孩子可以在相對公平的環境下進行競爭。對于普通家庭來說就是一大福音。
反對方：主要是集中城市的中產階級家庭。他們希望通過孩子的努力學習將來可以繼續保持自己的社會階層不會到了孩子時而滑落。他們希望通過像之前那種不太公平的方式讓孩子取得更好的學習資源。他們想通過現在手里的錢而解除自己對孩子未來的焦慮。
”雙減政策“做為國家的大政方針在全國已經完全推開。這也是國家正在進行一場重大的教育改革，就是要不惜一切代價，推進教育公平，降低學生和家長的焦慮，讓教育回歸本質。那針對這種不可逆的潮流我們的家長應當怎么辦？
三、針對”雙減“我們學生和家長可以做些什么？
家庭將是孩子之后學習的主戰場。雙減實行后孩子的負擔是減輕了，但是家長還不能放任自流。因為社會競爭的壓力還在，這時家長的平時督促教育工作更大加強。
培養孩子的孤立自主的學習能力。自律的孩子才能享受更多的自由。孩子的學習將由之前的督導性變成今后獨立自主的學習性。家長不可能時時刻刻守在孩子身邊。從小就培養孩子的榮譽感和自信心，讓其有獨立健全的人格和思考能力將在今后的學習和社會工作中更顯的尤為的重要。
家長對雙減的建議簡短篇2
一、在思想上我們要正確認識雙減和家庭教育的關系及每個階段的主要培養目標。
不要以為學校都給減輕學業負擔了，是不是孩子在家里就不需要再額外學什么了，我個人認為雖然實行雙減政策，但中高考制度并沒有減掉。孩子回家到睡覺前有好幾個小時的時間，那這段時間沒有了作業任務讓孩子做什么，多大的孩子他畢竟是個孩子，他也許看不了那么深遠，但作為家長你心中得為孩子做長遠的規劃。具體點兒說：對于小學生，我個人認為不一定要在成績上非得答多高的分數，但在小學階段一定幫孩子養成良好的學習習慣，培養孩子學習的興趣，反過來講，孩子如果有了學習興趣和良好的學習習慣，那他的學習成績往往也不可能差；初中、高中在小學培養好學習習慣和興趣的基礎上，培養孩子自學的能力，最好買帶詳細解析的練習冊，讓孩子自己做完后對答案，找出錯題再看解析盡量自己研究，實在研究不明白再去問老師。鼓勵孩子聽網課和查資料，不要一有什么不會的內容就找老師補課，讓孩子依靠老師的講解學習，那樣他到大學就玩不轉了，大學聽課是一方面，但最主要的是靠孩子自學，上網搜和圖書館里查資料，所以一定要培養好孩子的自學能力。
二、家里必須給孩子營造一個好的家庭環境和學習氛圍。
家居環境要衛生整潔、可以適當地養一些綠植，既可以凈化空氣又可以美化環境，孩子學習累了看看對眼睛還好。把書房利用好，書架上放一些針對自己孩子需要高品質的課外讀物，然后父母不要把自己在工作中的不良情緒帶回家，進入家門后女人就明確自己的身份是一個妻子和母親，同樣男人也該明確自己的身份是丈夫和爸爸，父母要和諧快樂的相處，讓孩子感覺父母是相親相愛的，并且父母都愛他，在關愛和家庭和睦中長大的孩子一般不容易產生逆反。
然后，還要為孩子營造一個濃濃的學習氛圍，孩子學習時父母在家盡量不要看電視和玩兒手機，應該陪孩子一起看書學習，孩子學累了給孩子拿點奶喝或切點水果吃，讓孩子感覺到他不是一個人在孤軍奮戰，而是一家三口在一起努力，而不是流于形式的告訴孩子你好好學習去吧，然后家長看電視的看電視、玩手機的玩手機，言傳不如身教，你讓孩子學習你家長也得學，你不讓孩子玩手機那你家長就決不能玩，家長要以身作則。
三、要學會尊重和欣賞自己的孩子，與孩子多交流思想。
不要拿自己家孩子和別人家孩子比，別人家的孩子再好再優秀和你一點關系都沒有，要學會欣賞自己的孩子，看到孩子做得好的地方要及時地進行表揚和肯定，每個孩子都是獨一無二的，而不是流水線生產的千篇一律的，要學會尊重孩子的個體差異性。
孩子做錯事兒時，家長不要上去不管三七二十一就一通批評，先冷靜下來讓孩子自己說，如果在說的過程中他就意識到自己錯哪了那最好，如果沒有意識到，這時候家長再幫助孩子糾正錯誤，耐心點兒，千萬不要動手打孩子，也不要罵孩子，氣頭上給孩子隨意貼標簽，像你怎么這么笨呢、你傻呀這樣的話千萬別說，孩子再小他都是有自尊心的，家長要學會尊重孩子。
還有要抽時間與孩子多交流，不要以家長的身份與孩子交流，應該像一位朋友那樣和孩子平等的交談，聊聊孩子學校和班級里的事兒、孩子喜歡的名人、孩子喜歡聽哪個老師的課、孩子的好朋友們等等……當孩子無意說到他在學校犯的錯誤的時候，家長不要馬上變臉指責，聽他講完然后再心平氣和順便說一句，咱以后注意點兒別犯這樣的錯誤了，然后你根據孩子的講述判斷錯誤的性質和嚴重程度，和老師溝通幫助孩子一起指正，如果孩子一提到學校里做錯的事，你馬上就批評指責，那孩子以后啥也不和你說了，到時候你想問人家都不告訴你，就是你先要讓孩子感覺到你是尊重和欣賞他的，他才愿意與你交流，在交流的過程中你注意發現問題，然后再用合適的方法幫助他改正，如果你作為家長做錯了、誤解孩子了，你一定要正式地像孩子道歉，平時生活中允許孩子和你開玩笑，晚上睡前和孩子互道一句晚安，不要小瞧這一句晚安，你們每晚互道晚安是一種很暖心的交流。
四、家長要跟老師勤溝通。
孩子每天十了個小時在學校里度過，家長不能把孩子送到學校后就算完成任務了，你得了解孩子在學校的表現，那就得通過老師，你的任務是管理你自己家的一個孩子，老師得管理幾十個孩子，所以家長要主動與老師尤其是班主任老師勤溝通，發現孩子不好的苗頭馬上要想辦法制止住，還有你鼓勵孩子一句孩子學習都挺有動力，要是老師在合適的時候及時鼓勵一下，那效果就更好了，所以說，家長要與老師保持聯系，教育孩子要家長和老師一起配合。
五、家長要多讀書和學習。
家長一定要多讀書和學習，除了多讀一些跟教育孩子相關的書籍，還要廣泛大量的閱讀；有機會多向把孩子教育得比較優秀的家長取經，爭取讓自己的孩子少走彎路。還有多聽新聞了解國家的形勢，和孩子聊天的時候也許會談到國家大事，不要讓孩子覺得爸媽什么也不知道，在他面前要讓他覺得我的父母知道的真多，這方面讓他信服你，在涉及學習方面的事兒，你說他時他才會更聽你的。
家長對雙減的建議簡短篇3
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體。
“雙減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰。
家長到底應該做什么、怎么做?給家長們三條建議：
幫助孩子養成好的習慣
好習慣的養成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。
學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優秀的生活習慣息息相關。
例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
幫助孩子制訂學習計劃
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度(如時間)分割成若干個學習階段，制訂相應計劃。
一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發生，也能促使家庭內部在學習問題上達成統一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數學練習一章節等，過程具體可操作，家長的監督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
全身心的陪伴將成為孩子制勝的法寶
“雙減”政策剛公布，武進區清英外國語學校三PYP班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。
她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環境里，沒有堅定的內心，很容易被影響。
而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的?
作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。
他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經歷來要求和培養我們的孩子。
“雙減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系;把以前充斥著補習班的“假期”變為真正的假期，在疫情結束后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母
父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區，做出一些不正確的行為，影響孩子的發展。
孩子們需要家長的支持，而不是打罵。
無論工作多忙，家長下班后一定要關心孩子，詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。
在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。
在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。
家長和老師都是為了孩子好，應該彼此配合。
比如老師布置的作業，家長不要隨便去質疑，要監督孩子按時完成。
老師發布的注意和要求也要積極配合。
家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。
因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養，做孩子最好的榜樣。
家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經歷;給國家和學校讓教育回歸本質的機會。
家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。
家長對雙減的建議簡短篇4
一、家長對雙減的建議
1、國家的教培新政，致力于幫助家長和孩子們跳出內卷，將眼光長遠的放到教育本身，為孩子帶來他們真正需要的、能受益一生的知識。聯系“共同富裕”的偉大使命，國家正在為實現，公平，公正，穩定，健康而努力。
2、現在國家通過政策的方式把所有人的教育資源拉到了同一條水平線上，所有的孩子可以在相對公平的環境下進行競爭。對于普通家庭來說就是一大福音。
3、家庭將是孩子之后學習的主戰場。雙減實行后孩子的負擔是減輕了，但是家長還不能放任自流。因為社會競爭的壓力還在，這時家長的平時督促教育工作更大加強。
4、培養孩子的孤立自主的學習能力。自律的孩子才能享受更多的自由。孩子的學習將由之前的督導性變成今后獨立自主的學習性。家長不可能時時刻刻守在孩子身邊。從小就培養孩子的榮譽感和自信心，讓其有獨立健全的人格和思考能力將在今后的學習和社會工作中更顯的尤為的重要。
5、新出臺的雙減政策非常全面，思路非常正確。從提高公立教育整體質量和均衡發展著手，讓教育回歸校園，而不是訴諸校外。禁止教育公司上市后，教育也將從產業回歸為普惠性質的公共服務。
二、雙減政策內容
雙減政策主要是針對的是義務教育階段的學生，一減是減少校內作業，二減是減少校外補課。
教育部的雙減政策是指在義務教育階段減輕學生的功課和校外培訓負擔。事實上，執行這項政策是很有必要的。為什么這么說？一方面，學生作業負擔較重，作業管理不完善；另一方面，校外培訓仍然過熱，培訓超標、超前的問題還沒有得到根本解決，一些校外培訓項目收費高昂，資本過度流入的風險更大。因此，有必要從政策方面進行調控，促進教育更好地發展。
家長對雙減的建議簡短篇5
孩子的作業在學校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培養習慣啊，生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養成了這些好習慣，無論走到哪里，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養成良好的學習習慣
養成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數學可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內容。
養成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復習。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導圖的方式進行知識建構。
養成及時訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業的一大難點，有的孩子就是不習慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
養成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復總結一天的學習生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學習習慣可以結合自己的興趣來養成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數學題等等。
二、陪伴孩子養成每天閱讀的習慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學習成績的影響極大。現在的考試越來越傾向于學科素養的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學習也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據觀察，閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動，學習基本的勞動技能
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養成自我管理的好習慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養養小動物，種一些綠植美化家庭環境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法，學會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質，這些素質就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發揮出來。發現孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
五、督促孩子養成堅持運動的習慣
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關系，又能提高孩子的身體素質。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養出和諧全面發展的孩子。
家長對雙減的建議簡短篇6
“雙減”政策之下，要培養優秀孩子，家庭教育要跟上。孩子的學習，主要還是靠孩子的內動力和自我管理能力。新的時期，家長要密切家校聯系，更新教育孩子觀念，指導孩子合理用好在家時間，家長適度安排家務勞動，加強體育鍛煉，開展家庭親子閱讀。在目前減負的大形勢下，家長應從更高、更長遠的角度，理性規劃孩子未來的發展方向。
“雙減”政策下，家長需圍繞“培養孩子的主動性、培養孩子的自控力、激發孩子的學習能力、提升孩子的學習效率、用心培養孩子良好的學習習慣、培養孩子的自律能力、培養孩子堅韌不拔的意志力”這些方面開展家庭教育工作。
具體分為以下幾點：
一、更新教育觀念，家長要了解自己的孩子。了解孩子的身體和心理情況、掌握孩子的興趣愛好，因材施教，正確引導。不盲目和別人家的孩子進行比較，家長要給孩子更多選擇。
二、營造和諧的家庭氛圍，家長要關注自己的孩子。學會傾聽孩子心聲，嘗試做孩子的知心朋友，形成良好的溝通互動模式、營造和諧的家庭氛圍。家長要合理規劃自己的工作、預留出陪伴孩子的時間，要有耐心地陪伴孩子。
三、培養孩子良好的習慣，家長要從現在抓起。加強孩子學習能力，著重培養孩子的學習習慣。養成看書閱讀習慣——閱讀能有效促進思維的發展；養成運動的習慣——運動能有效促進注意力和專注力的提高；養成勞動的習慣——勞動能幫助孩子確立正確價值觀、責任感，提升獨立自理能力。
尤其重視“勞動”習慣的養成。家長應在潛移默化的教育過程中引導孩子學會各種生活技巧，培養孩子擁有適應社會的能力，讓“勞動教育”在家庭、學校、社會三結合教育中發揮各自主導作用，達到勞動的獨特育人價值。好習慣成就好未來，通過各種習慣養成，孩子會更容易獲得成就感和幸福感，內動力也會更足，自信心更強。
四、有效管理課后時間，家長要引導孩子利用時間。家長可以通過適度安排家務勞動、開展親子閱讀等活動豐富孩子的課余生活。孩子在完成學校學習任務后，可以適當接觸電子產品和網絡設備，利用網絡提升獲取信息、收集信息、自學等能力。家長在這其中要注意加強正面引導、合理控制時間。
“雙減”工作是一項系統工程，涉及眾多利益群體。家長和社會均是做好“雙減”工作的重要責任主體：密切家校聯系、營造良好的社會育人氛圍，需統籌學校、社會、家庭三方力量，形成相互理解、相互支持的“三位一體”育人格局；精心組織實施“雙減”工作，務求取得實效，無論是學生過重的作業負擔還是校外培訓負擔，無論是家庭教育支出還是家長的精力負擔，都需要在“雙減”工作下得以減輕，共同推動教育質量穩步提高。
