知識點是知識、理論、道理、思想等的相對獨立的最小單元。 以下是為大家整理的關于七年級下冊道法知識點的文章3篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
七年級下冊道法知識點篇1
專題一正確認識青春期的生理和心理變化，培養獨立意識、批判精神和創造潛力
1.悅納生理變化
(1)進入青春期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
(2)青春期生理變化帶來的影響。—方面，青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量;另一方面，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
2.正確處理矛盾心理的方法
我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己;可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法;也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
3.發展獨立思維
(1)步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
(2)正確認識思維的獨立性。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
4.培養批判精神
(1)思維的批判性的表現。思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
(2)思維的批判性的積極作用。思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
5.開發創造潛力
青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路;我們也會關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
6.創造離不開實踐
人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
例1有一位少年在“悄悄話信箱”中這樣訴說他的煩惱：“13歲，最讓人糊涂的事就是大人告訴我們：別像孩子似的，可他們并不把我們當成年人看待;現在我們正需要人關心時，卻沒有誰把我們當回事;家長希望我們像個乖乖娃，可老師對我們的要求又好像超過18歲。我們到底要怎樣做才好?”
(1)這位少年朋友的話反映了什么問題?
(2)你覺得他應該怎樣認識這一問題?
(3)他應該怎樣做，才能解決這一問題?請你以朋友的身份給他提一些建議。
解析：本題考查我們對正確認識和處理矛盾心理的認識。第(1)問，應依據材料，歸納出主人公面臨的煩惱是青春期的矛盾心理。第(2)問，說明這一心理是青春期出現的正常現象。第(3)問，回答消除矛盾心理的方法即可。
答案：(1)進入青春期，伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不淅增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和閑惑。(2)青春期充滿著矛盾心理。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。(3)正確處理矛盾心理，他可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己;可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法;也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
專題二正確認識男生女生交往，正確對待異性情感
1.男生女生正常交往的必要性
男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。男生女生可以相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
2.正確認識異性情感
(1)相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。
(2)在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
3.慎重對待，理智處理異性情感
世間萬物皆有時節，青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
4.正確認識愛情
愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。
例2某中學七年級(1)班是一個融洽的班集體，男女同學之間互相幫助。在學校組織的衛生大掃除中，男生主動承擔了所有的力氣活。在籃球比賽中，女生組成啦啦隊，為參賽男生加油、助威，并為他們準備好毛巾和開水，男生越打越勇，獲得了年級第一名的好成績。在最近學校組織的辯論賽上，有兩名男生和一名女生參加，女生表述清晰，口齒伶倒，妙語連珠，男生思維敏捷，語言幽默，他們配合默契，優勢互補，最終摘取了年級辯論賽的桂冠。同學們都說，在班集體中，男生和女生就像兩只有力的手，只有緊緊握在一起，才能增強信心，戰勝一切困難。
閱讀上述材料，回答下列問題：
(1)結合上述材料，歸納概括男女同學正常交往的作用。
(2)請結合自己的親身體驗，談談在與異性同學交往時應注意哪些問題。
解析：本題考查我們對青春期異性交往的認識。異性交往是我們在社會生活中進行人際交往的重要內容。第(1)問，結合異性同學交往的積極意義作答。第(2)問，回答異性同學交往時應該注意的一些要求即可。
答案：(1)①男女同學生活在同一集體中，必然要進行交往。男女同學正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往范圍，增進對異性的了解，發展同學間的友情。②男女同學一起學習、交流，取長補短，可以提高學習效率。③男女同學各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。男女同學正常交往可以相互影響、相互促進，從各個方面完善自己，促進個性的全面發展。④男女同學正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
(2)男生女生交往時應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步;應做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
專題三讓青春飛揚，讓青春有格
1.青春的探索需要自信，自強可以讓我們更自信
(1)自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
(2)不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
2.行己有恥
(1)青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。
(2)“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望;在行動之中，監督調節;在行動之后，反思效果與影響。
(3)“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
3.止于至善
(1)“止于至善”，是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。
(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
(3)善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。
(4)我們要養成自我省察的習慣。
例3在中國傳統的道德倫理中，廉恥歷來被視為“立人之大節”，“恥之一字，乃人生第一要事”。這說明()
①每個人都要對自己言行的過失有羞辱慚愧之感
②每個人要對自己不道德、不負責任的行為有羞愧之感
③每個人不必為自己的不文明行為而感到羞愧
④做任何事情都不要感到是不道德的、不負責任的行為
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.③④
解析：本題考查我們對廉恥的認識。題干中的道德倫理要求每個人都要對自己言行的過失有羞辱慚愧之感，對自己不道德、不負責任的行為有羞愧之感，①②符合題意，當選;③④說法錯誤，應排除。故選C。
答案：C
七年級下冊道法知識點篇2
1——5課基礎知識點
一、基礎知識點
1、青春期的身體變化主要表現有哪些?P3
2、什么是青春期?P3
3、青春期有哪三大生理變化?P3
4、青春期生理變化有什么積極影響或積極作用?P3
5、青春期生理變化有什么消極影響或消極作用?P4
6、為什么我們的身體發育情況各不相同?P5
7、我們如何悅納青春期的生理變化?P5
8、產生青春期矛盾心理的原因是什么?P5或P6
9、青春期矛盾心理的主要表現?P6
10、青春期心理變化的表現?P5
11、怎樣正確看待青春期的心理矛盾?P6
12、怎樣解決青春期的心理矛盾和困惑?P6
13、嘗試自我調節的方法有哪些?P7
14、青春期我們成長的不僅僅是身體，還在哪些方面成長呢?或青春期思維發展的變化有哪些?P9—12頁
15、青春期獨立思維的表現是什么?P9
16、什么是思維的獨立或怎樣正確認識思維的獨立?P9
17、思維獨立意味著什么?P9
18、思維批判性的表現是什么?P10
19、思維批判性的作用或好處?P11
20、思維批判性要求我們怎樣做?或怎樣培養批判精神?P11
21、批判的技巧有哪些?P11
22、怎樣開發青春的創造潛力?P12-13
23、社會實踐的積極意義?或為什么創造離不開社會實踐?P13
24、如何對待男生女生的生理性別特征?P15
25、人們對性別的認識通常會受到的影響?P15
26、是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據。
P15
27、對性別角色認識的作用或好處?P16
28、性別刻板印象的弊端是什么?P16
29、如何對待性別角色?P16
30、怎樣正確認識男女生的性別優勢?P17
31、男女生欣賞對方優勢的作用或好處?P17
32、男女生怎樣優勢互補?或面對性別差異我們怎樣做?P17
33、怎樣正確對待男生女生的性別差異?P17
34、什么是青春期的心理萌動?P18
35、青春期心理萌動的表現有哪些?P18
36、與異性相處的意義或好處是什么?P19
37、與異性交往需要注意什么?或與異性交往的要求是什么?P19
38、什么是愛情?P21
39、怎樣正確處理對異性的朦朧情感?P21
40、我們對青春成長有什么渴望?P24
41、自信的作用有哪些?或自信對于青春探索的意義?P25
42、怎樣獲得自信?P26
43、為什么要自強?P26-27
44、自強的重要內容是什么?P27
45、自強的途徑?或如何自強?P27
46、什么是行已有恥?P28
47、行已有恥要求我們怎么做?P28
48、羞惡之心的作用?P28
49、行動前、行動中、行動后怎樣行已有恥?P28
50、增強自控力的方法有哪些?P29
51、止于至善的含義?P40
52、止于至善要求我們怎么做?P29-31
53、榜樣的作用/影響?P31
54、中學生至善的具體做法?
55、什么是青春最好的證明?P32
56、情緒的分類有哪些?P35
57、情緒的成分有哪些?P35
58、影響情緒的因素有哪些?P35
59、情緒的作用是什么?P35
60、情緒的積極作用是什么?P35
61、情緒的消極作用是什么?P35
62、產生青春期情緒特點的原因是什么?P36
63、青春期的情緒特點有哪些?P36
64、如何正確對待青春期的情緒?P37-38
65、情緒的表達方式有哪些?P39
66、情緒的表達關乎到什么?P39
67、為什么要以恰當的方式表達情緒?P39
68、如何合理地表達情緒?P39
69、如何正確對待自己的各種情緒感受?P40
70、負面情緒的影響?或如何理解負面情緒?P40
71、適度的負面情緒的影響?P40
72、持續地處于負面情緒的危害是什么?P40
73、學會合理調節情緒的的意義、好處、原因?P40-41
74、調節情緒的方法有哪些?P40
75、憤怒管理的方法有哪些?P40
76、如何安慰他人?P41
77、我們為什么需要豐富的情感?P43第一段
78、情感與情緒的聯系是什么?P43
79、情感與情緒的區別是什么?43
80、情感的類型有哪些?P44
81、情感的作用有哪些?P44-46
82、美好情感的影響是什么?P47
83、如何獲得美好的情感?或獲得美好情感的途徑有哪些?P47
84、創造正面的情感體驗方法有哪些?P48
85、某些負面情感的作用是什么?P48-49
86、如何傳遞情感正能量?P49
87、如何關心他人?或關心他人的做法有哪些?P49
88、傳遞情感正能量的意義是什么?P50
七年級下冊道法知識點篇3
第1課時悄悄變化的我
1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進人青春期。青春期是人一生中身體發育的重要時期。
2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
3.處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
4.在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
5.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
6.青春期帶給我們什么?
旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。
7、青春期我們的身體有哪些變化?
我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
8.我們應該怎么認識和對待青春期身體的變化?
(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
9.如何正確處理青春期的矛盾心理?
(1)可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己;
(2)可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法;
(3)可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理;
(4)可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
10：青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么?
①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。②處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
11：進入青春期，我們的身體發育有什么特點?
受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢;有的先長胖，有的先長高。
第2課時成長的不僅僅是身體
1.生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強大。
2.我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
3.在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
4.青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
5.青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。
6.創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
7.如何理解思維的獨立?
思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
8.思維的批判性有什么表現?
(1)表現在對事情有自己的看法;(2)敢于表達不同觀點;
(3)敢于對不合理的事情說“不”;(4)敢于向權威挑戰。
“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
9.思維的批判性有什么積極作用?
(1)有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案;(2)能調動我們的經驗;(3)激發我們新的學習動機;(4)促使我們解決問題，改進現狀。
10.如何進行批判?
(1)要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力;
(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
11. 社會實踐有什么意義?
社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。
12、如何認識青春期的創造?
①青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路;我們也會關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
②創造離不開實踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課青春的心弦第1課時男生女生
1.在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
2.在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。
3.男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
4.不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
5.對性別角色的認識有什么作用?
(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
6.如何做到優勢互補?男生女生欣賞對方優勢的作用是什么?
男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。7、怎樣正確對待男生女生的個體差異?
不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助、相互學習、共同進步。
8.男生女生應如何相處?
男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
青春有格
1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。
2.“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。
3.我們的行為在證明并創造著我們自己。
4.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
5.青春，需要我們去經歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
增強自控力的方法?
增強“我不要”的力量，例如：不要亂發脾氣、隨便許諾。
增強“我想要”的力量，例如：放學回家先完成作業，出門之前和家人打招呼。
加強自我監控，例如：日長零花錢的支出，上網和看電視的時間。
6.如何提高辨別“恥”能力?
(1)在行動之前，審查愿望;
(2)在行動之中，監督調節;
(3)在行動之后，反思效果與影響。
7.如何理解“行己有恥”?
一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。
“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
8.“行己有恥”需要我們怎么做?
(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。
行動之前，審查愿望，行動之中，監督調解，行動之后，反思效果與影響。
(2)用行為證明并創造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。
(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
9.如何理解“止于至善”?
(1)“止于至善”是人的一種精神境界。
(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
10、止于至善的要求?養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。
11.如何做到“止于至善”?
(1)每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。(2)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
(3)“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣。
12.好的榜樣有什么作用?
(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
13、什么是對青春最好的證明?
去經歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
