【篇1】人教版四年級下冊道德與法治教學計劃
本著充分體現課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。特制訂本學期教學計劃。
一、指導思想
道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據，遵循初中學生身心發展和品德形成與發展的規律。
道德與法治教學應結合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。教學要充分體現課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、教材分析
本學期課程分為四個單元，共八課。
第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。
第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。本單元的教學重難點是了解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。
第三單元人民當家作主分為兩課我國基本制度我國國家機構本單元教學重點是了解我國的政治制度，國家的國家機構。本單元為下一單元的知識提供了理論依據
第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發學生對自由的追求，對公平的維護。
三、學生情況分析
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八年級班中，學生的程度參差不齊，學習缺少主動性和探究性。有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
四、教學措施方法
備課是教學工作展開的基礎，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結構，采取靈活多樣的教學方式。
上課是學生接受知識的直接方式，在教學中要營建溫馨，積極的學習氛圍。以多種教學方法來調動學生學習興趣和積極性，促進學生發展作為宗旨，同時滲透德育教育。根據八年級教材特點，本學期的教學要多收集和展示我國的發展過程資料，讓學生在情景中感受和體驗，增強民族自豪感和憂患意識。
作業是反饋學生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業布置要精不要貪多，要根據學生的具體情況進行分層次布置，布置的時候要注意習題的實用性，以培養學生的學習能力為目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業批改中一定要注意全面，不僅要批對錯，也要注意學生在作業完成情況中所反映的本質問題，從而及時進行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學生進行適當的鼓勵。
輔導是提優補差的一種有效手段。后進生一直是需要關注的重點，這些學生的學習習慣沒有養成，學習沒有動力。所以對于后進生要多給予關注，對于他們的進步要給予賞識和鼓勵，對于不良的學習行為要給予監督并督促其改正。對于后進生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導，及時關注他們的學習情況，幫助他們養成良好的學習習慣。對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。同時也不要減少對優等生的關注，要認真分析每個人的差異即學習能力進行輔導還有的同學則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學習方法的適當引導。
五、教學進度表
周次教學內容周課時數
1、公民權利的保障書
2、治國安邦的總章程；堅持依憲治國
3、加強憲法監督；復習第一單元
4、公民基本權利；依法行使權利
5、公民基本義務；依法履行義務
6、復習第二單元
7、期中復習；基本經濟制度
8、根本政治制度；基本政治制度
9、國家權力機關；國家行政機關
10、國家司法機關；復習第三單元
11、自由平等的真諦；自由平等的追求
12、公平正義的價值；公平正義的守護
13、復習第四單元（知識點）；復習第四單元（習題點）
14、期末復習
15、期末復習
【篇2】人教版四年級下冊道德與法治教學計劃
本學期我承擔四年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了使自己的教學工作有條不紊、有的放矢，更高效地完成本職工作，根據學校和學生的實際情況，特制定本學期工作計劃如下：
一、教學內容：
本冊教材為人教統編版教材，共分四個單元，12課，每個單元為一個主題，每一單元包括三課內容。
第一單元《與班級共成長》，包括三課內容，《我們班4歲了》《我們的班規我們定》《我們班，他們班》。這一單元通過引導學生回憶一到三年級的班級生活，了解班級的成長足跡，了解班級的優點和不足，針對班級的不足之處，提出改進的方法，引導學生學會根據班級實際情況制定班規，并且能夠針對班規中存在的問題改進班規。懂得每個學生既是班規的制定者，也是班規的守護者，每個人都應該自覺遵守班規。同時學會觀察別的班級，了解別的班級的特點，取長補短。懂得班級之間應該互相合作，共同創造和分享美好的校園生活。
第二單元《為父母分擔》，包括三課內容，《少讓父母為我操心》《這些事我來做》《我的家庭貢獻與責任》。這一單元通過引導學生觀察爸爸媽媽的日常生活，體會爸爸媽媽的辛苦，懂得自己是家庭的一份子，應該為父母分擔，知道少給父母添麻煩，能夠幫助父母做一些力所能及的事情。本單元的學習重在樹立學生為家庭服務的意識，引導學生從小承擔責任的意識。
第三單元《信息萬花筒》，包括三課內容，《健康看電視》《網絡新世界》《正確認識廣告》。這一單元主要針對學生日常生活中看電視、用電腦這一行為提出要求，主要引導學生通過學習，懂得長時間沉迷于電視和電腦，將會對自己的身體健康、學習和日常生活產生很大的影響，從而引導學生養成良好的看電視和用電腦的習慣。引導學生認識生活中各種各樣的廣告，懂得廣告的作用，認識到虛假廣告不可信，我們要學會識別廣告，不要上當受騙。
第四單元《讓生活多一些綠色》，包括三課內容，《我們所了解的環境污染》《變廢為寶有妙招》《低碳生活每一天》。這一單元重在引導學生在前面學習的基礎之上，進一步了解我們身邊的污染情況，懂得白色污染、農藥污染、大氣污染和噪聲污染等對我們環境的影響，增強學生環境保護的意識。引導學生學習垃圾分類放置，學會變廢為寶懂得在日常生活中，我們要減少碳排放量，學習低碳生活，為保護地球環境盡一份心，出一份力。
二、學生情況分析：
四年級學生已經接受了三年系統的道德與法治的學習教育，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解思想的形成成為迫切的需要。因道德與法治這門課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。但是四年級學生畢竟年齡尚小，自控能力還比較差，閱歷淺，思維直觀同時缺少社會經歷，所以作為一名道德與法治課的教師，在教學中要嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發學生的興趣，激發學生積極主動探求知識的欲望。
三、教學目標：
了解本班級的優點和缺點，懂得發揚優點，改正缺點，使自己的班級變得更優秀。
懂得班規的作用，并且學會根據班級的實際情況為班級制定自己的班規。
知道班規的制定重在執行，我們自己制定的班規，應該自覺遵守。
了解別的班級的特點，學習別班的優點，懂得在學校生活中，班與班之間應該互相合作，正當競爭，共同發展。
通過觀察日常生活中的點點滴滴，認識到爸爸媽媽非常辛苦，我們應該管好自己，少給父母添麻煩。
知道在日常生活中做一些力所能及的家務事，不僅能夠減輕大人的負擔，而且還有很多收獲。
認識到家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻。作為家庭的一份子，我們也要為家庭做出自己的貢獻，擔負起家庭的責任。
知道電視就是一個神奇的寶盒，我們可以從電視中獲取知識，享受快樂，但是長時間的沉迷于電視，將會對我們的身體帶來傷害，對我們日常的學習、生活產生很大的影響，因此我們要養成良好的看電視的習慣。
互聯網是個虛擬神奇的世界，給我們帶來了很多便捷服務。在互聯網中我們要懂得遵守規則，學會保護自己，同時做到不傷害別人。
通過學習，知道網絡游戲的利與弊，懂得偶爾玩一下網絡游戲，能起到休息放松的作用，但長時間沉迷于網絡游戲，就會給我們的身心帶來很大的傷害。
認識身邊的廣告，知道廣告無處不在，五花八門，了解廣告的作用，懂得并不是所有的廣告都可信，我們要學會識別虛假廣告和詐騙廣告，避免受到廣告的欺騙和傷害。
懂得白色污染的含義，知道白色污染對地球環境造成的危害，明白我們必須合理有節制的使用塑料制品，才能減少塑料垃圾的產生，有效的減少白色污染。
了解農藥污染、大氣污染和噪聲污染對環境的危害，知道這些污染產生的原因，以及減少這些污染的方法，并且能夠體現在實際行動中。
知道暴增的垃圾不僅擠占了我們寶貴的生存空間，而且對環境造成了極大的污染，所以我們要學會進行垃圾分類，變廢為寶。
了解地球氣候的變化，知道氣候變暖給地球帶來的影響和危害。知道有關溫室氣體的知識，明白溫室氣體產生的原因以及減少溫室氣體的辦法。
引導學生樹立環境保護的意識，懂得低碳生活，為保護地球環境貢獻自己的力量。
四、教學重難點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。
五、教學方法：
1.教師角色意識的轉變。教師是對話激發者和全身心參與者，而不能游離于教學過程之外，以“導演”的身份來控制教學。因此，教師要能讀懂教材設計，并用好它。比如，教師可以借助“主持人語”的引導、活動圖標和留白的提示，引導學生開展活動，當然，教師也可以作為一個主體參與其中。
2.教學中兒童文化的營造。兒童只有在屬于自己的文化世界中才能敞開心扉、自由自在地發展，才能有效地接受教育。當然，在教學中營造兒童文化并不意味著要完全放棄成人文化，而是要求教師在進入兒童文化世界的同時要引導、改造兒童文化，使改造過的兒童文化既有利于兒童的成長，又具有教育意義。
六、教學措施：
1、從本班學生的生活實際出發設計教學，正確把握教材中的圖標、正文、范例，利用直觀教具，引起學生的注意力。
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。
3、充分發揮現代化教育手段的作用。
4、力體現“用中學、學中用”的原則，注意引導學生進行自主的道德學習，將知識教學與學生道德價值培養相結合起來。
【篇3】人教版四年級下冊道德與法治教學計劃
有思想、有溫度、有故事的道德與法治課，
我們的老師只有把握好這門課的靈魂和本質，才能真正照亮學生的精神世界，促進學生成長為社會主義的建設者和接班人。四年級的學生正處于從中年到高年級的過渡時期。經過前三年的道德法治課程，他們在道德認知和情感上發展起來，形成了一些初步的價值觀。對人、事、物的理解逐漸擺脫了單向思維的特點，初步具備將外部環境狀況與自身生活聯系起來思考的能力。
四年級教材作為循環.上升的課程內容主要集中在學校生活領域的課堂建設、家庭生活領域的家庭責任、國家生活領域的現代媒體、社區生活中的環境保護等主題上。與三年級教材在教材編寫體例和欄目設計上保持一致。在道德認知和情感道德認知和情感上有所發展，形成了一些初步的價值觀。對人、事、物的理解逐漸擺脫了單向思維的特點，初步具備將外部環境狀況與自身生活聯系起來思考的能力。
本學期繼續承擔四年級道德法治教學任務。為了不斷提高精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，加強專業技能，提高教育教學水平本學期工作計劃如下：
一、學情分析
本班共有學生XX人，大多數學生養成良好的學習和生活習慣，對道德和法治非常感興趣。孩子們基本了解學校的生活規則，最初養成了良好的生活習慣和學習習慣。大多數學生文明禮貌，能夠遵守課堂學習規則，
能夠積極學習，能夠安全健康地學習和生活。也有少數學生調皮自大
我控制能力差，不能在課堂和集體活動中很好地約束自己，甚至有些孩子模仿社會.
不良言行的現象。教學應根據學生的現狀進行調整，以不同的方式進行教學，
鼓勵所有孩子努力學習。
二、教材簡析
《道德與法治》是一門體現國家意志的課程，承載著培養誰、如何培養人、為人服務
培養人的重大歷史使命，課程內容體現了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內容設計著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。
最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元:同伴與交往;第二單元:做聰明的`消費者;第三單元:美好生活哪里來;第四單元:感受家鄉文化關心家鄉發展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一單元主要從們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農業生產的重要性。使學生能從生活的角度,知道工農業生產與人們生活的密切關系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”禮儀之
邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統文化淵源流傳，萬世流芳。
三、教學措施
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。
2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
3.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。
4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。
四、教學進度安排
章節
題目
課時
備注
第一單元
同伴與交往
1我們的好朋友
2說話要算數
3當沖突發生
第二單元
做聰明的消費者
4買東西的學問
5合理消費
6有多少浪費本可以避免
第三單元
美好生活哪里來
7我們的衣食之源
8這些東西哪里來
9生活離不開他們
第四單元
感受家鄉文化關心家鄉發展
10我們當地的風俗
11多姿多彩的民間藝術
12家鄉的喜與憂
