【篇一】大學生心路歷程
今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的.環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。.coM
【篇二】大學生心路歷程
為期30天的社會實踐圓滿的結束了，期間所發生的一切值得令人好好回味一番。為此我用這篇社會實踐論文記錄與總結這段時間的工作情況，而這并不純粹是為了完成任務，更重要的是，這是為了自己而寫的一次找尋內心聲音的偉大體驗。
我很慶幸能在放寒假的當天跟學長、學姐們一起去蘇州的一個手機廠工作。在手機廠剛開始做清屏工作，后來轉成看外觀。剛進無塵室的第一感覺覺得一個小小的手機屏一定不會難倒我。可是并沒想象的簡單。進到無塵室有一個小師傅帶我，她說清屏需要很大的耐心，我說我有。她笑了。她對我說的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點一點的來，總會很容易清干凈。”是啊，或許這就是小事并不是那么簡單的事。從清屏上我感覺到了一個人的耐心需要多大才可以清出來那么干凈的一塊小小的手機屏。
如果問一個大學生走出校門開始到社會中工作首先要做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉“學生味”。工作本身需要的就是一種嚴謹的態度，“我是大學生”并不能作為工作中出現錯誤的借口，別認為犯錯是理所當然的，因為此時你是在做一件用時間計算金錢的事情，校園中的“隨意性”決不能帶有。從我入職開始的不久，就轉入外觀。我又有了一個師傅，這是一直到工作結束的師傅。她在外工作了好久。她常給我說：“做什么工作都要有責任。”在跟她相處的期間我還領悟到了“盡力并不等于全力，盡了全力還是會有一點點瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個人的利益。”
工作雖然簡單甚至單調，但是考慮下去任何細節都很重要，每一個崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。感覺還不錯，很快便學會了。剛開始師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，偶爾會因為我的大意有的地方的小臟污會丟掉，還會看不完全。
常說：失敗乃成功之母。而我卻覺得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復判時卻被打回來了，當時被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個外觀么?”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個屏我都會很認真的去看，而我的速度卻很慢。我師父說只要你掌握好了再提速也不遲。我很認真的跟師傅學。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的能力不斷提高，我師父每天都很開心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。
態度決定一切，在學校部門工作，會很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因為一個公司需要的是有生產力的員工。每天提醒自己無論是現在工作還是回到學校抑或是將來踏進社會，嚴謹的工作態度是必不可少的。
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學校讀書;而已在社會的人都寧愿回學校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業知識還有社會實踐能力與經驗。
這個寒假我利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在實踐中不可缺少的好多：
一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期練習。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經驗沒關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打寒假工時，總有種說不出的心情，總感覺會有些害怕。跟同學通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會經驗等種種原因使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說，在社會中要學會厚臉皮，別人的教導虛心接受，不要不當回事。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。
有一句話我很喜歡：“成功的人不在于你認識了多少人，而在于多少人認識了你。”努力地去認識他人，也是讓他們認識你，從他們身上發掘出你可以學習的地方，體會每一句睿智的語言。
坦白講，這么短的時間內，小小的寒假工能學到什么呢?就鍛煉了態度，心態更加坦蕩，我想這已經足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗實踐才能有所感受。
在回來的路上，跟學姐們聊了一路，她們的社會經驗比我牢靠的多，從她們的語言中就會體會到那種成熟。遇事不要先為自己找借口，很多的話當著同年級的同學說還好，在她們面前說只會讓她們笑話。學姐們給我講了好多她們所經歷的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了，現在聽了也不會明白，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫，學會獨立解決問題，虛心學習別人的突出。凡事做了就要做好，承擔起該有的責任。
這個寒假，見識了很多事，認識了很多人，收獲了很多，很多。不只是有勞有得的工資，還收獲了比這更重要更加無價的財富。期間所賺取的經驗將永遠成為人生最寶貴的財富之一。
社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。
【篇三】大學生心路歷程
記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終于盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學說過，當瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。
瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網查了個人簡歷的格式，然后精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。
接著，是培訓。現在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認真的態度，才堅持了為期三個周末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經常“拖堂”，而且要利用周末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間沖突或學習任務重(當時已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認真的態度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終于，在復試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。
我是安排去惠州的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發過去準備。所以從期末考試結束到出發，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。
終于，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。
但是，現實超出了我的設想，又或者是我將一切都想得過于美好了。在夏令營開始的第一天，現實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱——去學生宿舍召集本班學生——集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考——組織學生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當中，其實還包括著很多。比如，因為我帶的是小學生營，所以不少學生都挺調皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學生十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些“小小學生”會出現賴床的現象，晨練過程中可能會出現受傷的情況，至于上課時又會出現學生開小差不認真聽講的情況，還有宿舍的學生安全及學生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對于這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因為在這些小學生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來;很多時候遇到一些突發情況，學生慌張了，其實我的內心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學生一起學習、一起玩，協助主教老師做好教學工作，讓學生學一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。
但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一個中肯的態度，也是我在認識到事實之后的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態度就變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這里的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關懷學生，讓他們在夏令營里盡量學多點知識以及掌握學習英語的方法，還有，更重要的是給學生思想上的一些轉變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內心本著自己的信念和有著大家彼此間的關懷而快樂了起來
現在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，仕浩早上起來時流鼻血，然后我和他吃完早餐到校醫室，在校醫室門口等校醫過來的情形——其他一些學生看到我和仕浩在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因為經常和充滿活力的學生在一起，她自己也感覺年輕很多。現在到我了，雖然我還屬于年青的一代，但和這些90后的小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因為沒學過英語，每次通關考試時，她都很難過關，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼里也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學生的關愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學習的信心。所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導。終于，在夏令營終考時，順順順利通過了并取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看著芷菡那憋著勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學們都做個堅強的孩子，老師不哭;芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎?這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之后的最后三個晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。
還有很多很多，例如文俊和沫陽兩只小手“辛苦地”為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情;梁羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情;宿舍里一推學生扯著鬧著要和我聊天的情形;生日派對里大家一起玩一起瘋狂的時光;總結大會上我們班榮獲“優秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結、懂事、可愛的學生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。
最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。
【篇四】大學生心路歷程
我生長在一個中部地區的小縣城，普通家庭，父親是教師，母親是小企業員工。
我高考的成績在本地來說還不錯，最終被錄取到了北京一所雙非一本財經類高校，這個結果在我們當地已經很不錯了。那時我預想在大學好好學習出來以后可以去大公司當個白領，幾年之后當上經理，未來一片美好。其實我小時候的理想是從政，當個部長、市長之類的，因為我從小喜歡看歷史，喜歡研究那些帝王將相、朝代興衰。不過長大后了解了一些現實，就把志向轉換到了財經商業領域。當時我暢想的大學生活是這樣：在學校里學到既高端又實用的專業知識，認識很多優秀的同學一起學習一起相處，有各種豐富的校園活動，多種多樣的社團可以參加去玩，在學生會里鍛煉自己的能力，有很多優質的競賽活動……這些暢想的基礎大多來自網絡上對大學生活的介紹和描述，再帶著因為我對高考成績很滿意而產生的樂觀濾鏡。而我自己并沒有親自接觸過和未來的我同類的大學生。我帶著這樣美好的愿望去到北京上學，首先第一個打擊是學校附近環境很破很荒涼，跟想象中的“北京”很不一樣。雖然之前了解過校區在郊區，但沒想到是這種程度。報志愿時知道校區地址在房山區新建的大學城，但當時沒太多概念，覺得在北京就算偏僻一點不在中心也是北京，只是不那么發達繁華，肯定設施也很健全生活很方便的。后來覺得自己還是社會經驗太少了。第二個打擊是身邊同學的素質。我所在的專業在北京是以二本招生的，這個信息我本來報志愿時也知道，但我沒想到在北京考二本的人居然就只是那種水平。在我家鄉我所在的縣重點高中，考二本是班里十幾名到三十幾名左右，非重點高中只有年級排名靠前的能考上一本，其他學習還行的學生都是二本。之前報志愿時有人勸過我說身邊的同學環境很重要會影響自己，但當時我不以為然，后來想想當時我不在意的一個重要原因是我根本沒了解這種環境差異的程度。而且當時勸說我的人主要從身邊同學環境不好會影響自己學習積極性這個角度出發，但到了學校以后發現另一個致命的問題，大部分同學不學習或者水平低，會導致老師講課沒法好好講，整體教學質量下降，我學習積極性也沒被影響但奈何老師沒法教。每天上課聽那些低水平低知識密度的授課，我真是如坐針氈，食之無味棄之可惜，感覺自己被浪費時間謀財害命。第三個打擊是社團、學生會。社團搞得像開玩笑一樣，學生會更是雞毛當令箭屁事一大堆基本都是浪費時間。
第四個打擊是競賽活動。這個比較晚，前幾項都是在第一學期開學一段時間以后就感受到的，競賽是大一下大二上分別參加了兩次。那隊友水平真是讓我不知道說什么，也是在競賽活動中更近的相處讓我更真實的看清了身邊大部分同學真正的智力和能力，讓我進入了更大的失望。進入大學之前的美好想象就這樣一項一項被打碎。最開始我的情緒是憤慨教育資源不公平，地域不公平。氣了一段時間覺得也沒什么用，還是管好自己，自己好好學習吧。于是第二學期我認真學習，學期平均成績達到了91分。那時我很高興，給大二定的目標是繼續努力學習，再多參加競賽活動，當時覺得不管外部環境如何，只要自己努力，還是能成為理想中優秀的人的，很開心很樂觀。但后來，競賽活動很失敗，而更大的一個問題是我突然發現學的這些專業課好像不切實際沒什么用。我在大一下和大二上分別學了微觀經濟學和宏觀經濟學，學完以后非常失望。本來以為經濟學，學了以后肯定是掌握經濟運行的規律，理解社會經濟活動的本質。結果發現，自己學的所謂的經濟學，空洞、片面、蹩腳，不過是空中樓閣，非常簡單膚淺玄虛。什么均衡點邊際收益邊際成本，宏觀的ISLM曲線，感覺都很扯淡。后來又學了公司財務，涉及金融學，更加失望，資本資產定價套利定價股利折現，感覺那么簡化的標準模型好傻好弱智，很迷茫不知道實際工作中會不會用這些東西。和公司財務同時期還學了管理會計，什么本量利分析經營決策，簡直是初中應用題水平，我一節課能看書學完的東西，老師居然每章要講兩三個星期。后面的預算管理責任會計又很偏理論，我只是想當個財務經理不搞學術研究，不禁懷疑學這些東西有用嗎？到這時，我不只是不滿學習環境，而是對學習內容本身產生了懷疑。經過一段時間的不斷質疑，我當時得出了這樣的結論：學校課堂里學的東西基本都沒什么用的，以后工作的技能還是要在社會上再學。于是產生了一個巨大的問題，那時我才大二，接下來的兩年多我該怎么過？結合前前后后十幾年的經歷，我腦子里有了一個更大的問題：人生有意義嗎，努力有意義嗎，人的一生到底該如何度過？從此很長一段時間，我進行了痛苦的哲學思考，開始觀察人的生活，觀察這個社會這個世界，同時看了很多書、電影，基本每天都在思考哲學。但當時由于環境、信息源、經歷、心態等因素，最終思考出來的結果偏向消極。形成了一種消極寬容的人生觀。對每一天生活的態度是開心最重要，當下的幸福就是生活的最大意義。這樣今朝有酒今朝醉地過了將近一個學期，突然感到巨大的虛無感。又經過一些思考以后調整了一下人生信念，認為短期幸福和長期幸福都重要，關鍵是取得一個平衡。對這個平衡一直在探索，就這樣過完了大三上學期。大三寒假期間遇到了疫情。待在家隨便上網翻手機，偶然機會看到一個公開課，講到哈貝馬斯的哲學思想，給了我很大的沖擊，沖掉了我以前的貧富分化極權統治賽博朋克等許多消極未來觀，突然動搖了我之前內心已經形成的一套世界觀。后來一邊上學校網課一邊準備考研，在準備考研的過程中自己不斷查找信息，和同學交流探討未來，又感悟了一些新的東西，對社會現實有了更多發現。然后在b站發現了觀視頻，打開新世界大門，可以說是我的第二次重大思想啟蒙，還記得第一次是我高中時讀《麥田里的守望者》。經過一段時間的消化，和自己的思考，我比較清晰地定位了中國在世界的情況，而且看清了全世界不同國家的人的生活都是怎么個樣。同時對大學教育，社會公平等問題有了更深的了解，看待人生有了更寬廣的目光。到今年高考報志愿的時間，我看到了本校招生簡章的數據和一個關于學歷的數據，自己做了一些研究和思考，后來又找到自己高中當年的高考成績榜，終于從量化上明白地定位了自己學歷的層次位置，給自己目前為止這些年的學生時代、學習生涯做出了判斷結果。在前面這些過程中，我對自己家庭經濟條件，家鄉發展相對于中國整體的問題也有不斷的思考，隨著其他問題的解決，這兩個問題也越來越明晰。最終，我對中國在世界，家鄉在中國，家庭條件，自身條件這四個問題都有了基本清晰的定位，和當下生活、和過去的自己算是達成了一種和解。對未來有了踏實實際、謹慎樂觀的期望。
【篇五】大學生心路歷程
光陰似箭，一轉眼間我的大學生涯已經開始了一年。回憶起剛入學時大家的樣子，多少都有些傷感。一年，我們成長，一年，我們成熟。
大家總是說：在校的學生不懂世故，不了解父母的錢來之不易，在學校養尊處優地活著，大學的生活輕松快樂，但是人總是在安逸中墮落。我承認前面兩句話的掃彈面積之廣，當然我也不得不承認自己也包括在其中。
大學，猶如一個空中樓閣，抑或是一個世外桃源。大學生的世界是五彩繽紛的，那里不只是夢想，還有著說不清道不明的情愫和蓄勢待發的能量，我想那就是青春的力量。在積蓄中等到爆發的那一刻，等待解脫，渴望用自己的雙手和智慧去為自己的夢想打開出口。也許，夢想與現實殘酷地爭奪，最終夢碎了，現實卻站在那里告訴我們，什么才叫真正的生活。
“獨在異鄉為異客”，作為剛踏入校園的新生，一切都那樣的不自在，一切都處在探索追尋的階段，但更重要的是要學會盡快的適應環境，而不是一味的去抱怨，只有積極主動的去適應新環境，才是勇于承擔屬于自己的那份責任，環境對人的影響是巨大的，是我們改變了世界，還是世界改變了我們？答案是我們在改變世界，世界也在改變我們。
經歷了豐富多彩的活動之后，自己所收獲的東西有很多，但似乎還有好多東西對我還是個空白，面對幾乎定格的生活方式，我不再像剛進校時那樣毛手毛腳，我開始考慮自己的人生發展，嘗試著去認識自己，想通過努力地學習去增進自己的學識涵養，通過參加課外活動鍛煉自己的能力，提高自己的人生閱歷，用自己和他人比較的眼光來重新審視自己，想給自己一個客觀的評價，“我到底是一個啥樣的人？”但這似乎并不是一件很容易的事，每個人都有自己的性格和特質，而真正了解自己的又有多少呢？首先，應當勇敢的去面對地去接納自己，培養自我接受的態度，在大學的校園里，不難發現這樣一批人，他們不和別人來往，他們秉承“沉默是金”的傳統，不與別人結交，不但不把別人對自己的反應或評價當回事，而且不愿看到別人的成功，因為別人的成功會使自己感到渺小，而且他們沒有勇氣去接受失敗，他們這種特立獨行的行為方式往往難以讓別人接納，同時很難得到自己的認同，因此要學會勇敢地去接納自己，然后學著努力去改變自己。雖說江山易改，本性難移，但在環境潛移默化的影響當中，自己的人生觀,價值觀以及處世方式都會發生很大程度的改變，所以應當確立一種認為適合自己的性格或氣質的發展趨向，在學習方面，要向著勤奮認真，一絲不茍，腳踏實地的方向發展。在工作方面，應當保持一種積極主動，嚴肅活潑，敢于承擔責任，敢于開拓創新的作風。在活動中勇于去展示自己，表現自己，哪怕是在心中認為是“出丑”的事，也應當義無反顧的，勇敢的去嘗一嘗，試一試，善于揚長補短，發揚優勢彌補屬于自己的不足，只有這樣才能在自己和他人相處中得到鍛煉和改觀，人生才會從此與眾不同。
挫折，盡管這個東西我們每一個人都不想去面對，但是說實話，它成了我們每一個人人生中不可缺少的。面對挫折，我覺得態度決定了一切。在大學，我們可能面對的是考試的失敗，人際關系處理的失敗，朋友的疏遠或者背叛。但是我們必須明白，成功的道路上并不是一帆風順的。烏云背后一定是燦爛的陽光。
當我們失意，困頓，抑或是興奮時，我們絲毫沒有注意到情緒已經掌控了我們。所以，大學也是在教導我們去控制我們的情緒。美國奇譜·康利作品《如何控制自己的情緒：最有效的22個情緒管理定律》中寫到“遺憾=失望+責任感”，“絕望=苦難—意義”，“焦慮=不確定性×無力感”，“幸福=想要擁有的÷擁有想要的”等等可以幫助理順糾結，重啟人生的過程。有了這些情緒定律，人們可以用加、減、乘、除來運算經常找不到頭緒的情緒波動。比如，當陷入焦慮之中，就去看看是否因為面臨的不確定性在增加，且事情超出了自己的能力；如果有了猜忌心，那么就反思一下，是自己的自尊太強，還是感覺到了不被信任。情緒是細膩的，常常像絲線一樣纏繞，時時對照情緒方程，就可以拎起主線，破解情緒困境，自己掌控自己的情緒。當我們找尋不到意義時，我們通常會去尋找刺激或分散注意力。這不是世界末日，但不要等到只剩幾天的時候才去體驗有意義的生活。即使你喜歡多莉·帕頓多過喜歡達賴喇嘛，你心中的美好時光是拉斯韋加斯大道而不是佛堂，這個方程也都和你有關。意義在任何地方都能找到你，當你和孩子在公園時或是和同事在午餐交流時，只要你肯打開心扉去呈現自己。正如尼采所說，衡量我們自己的是我們如何把痛苦或苦難轉化為我們生活中的意義。
愛情，是每一個人都向往的。它是帶著神圣氣息，高貴而不可侵犯的。每一個人對愛情都是帶著些許向往。但據不完全統計，不少大學生的戀愛并非是出于真正的愛情，而是出于一種心靈的空虛和寂寞，為了讓自己的心靈得到慰藉而拿戀愛來消遣時光，但這并不是真正的愛情，真正的愛情是嚴肅的，它是伴隨著對方的精心觀察，冷靜思考，細心審度產生的，這樣的愛情才會甜蜜幸福，因而在生活中劃清愛情與友誼的界限，等待真正愛情的到來。所以，做一個渴望愛情但并不盲目的人是十分必要的。
社會學將人際關系定義為人們在生產或生活活動過程中所建立的一種社會關系。心理學將人際關系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯系。中文常指人與人交往關系的總稱，也被稱為“人際交往”，包括親屬關系、朋友關系、學友（同學）關系、師生關系、雇傭關系、戰友關系、同事及領導與被領導關系等。但是總的來說，我覺得人際交往說白了就是交朋友。俗話說，多個朋友多條路。俗話又說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。在大學中，人們都是來自全國各地五湖四海。所以我們不免會在習慣，風俗，方式上產生或多或少的分歧。
所以，首先要真誠。對人真誠，對事真誠。不論是情感定向的交往，還是功利定向的交往，都需要真誠。現代人際交往中越是坦率承認功利定向上的交往，越需要真誠。真誠是跨時代跨國度的一條永恒的交往原則，只是在現代交往中這一點更為突出了。國內外的研究一致表明，真誠是每個人所期待的交往方式。人都有安全的需要。出于這種需要，人們都希望自己周圍的環境是可以把握的。黑夜為什么往往害怕？就是因為我們對環境不能把握。同樣，人們對自己的交往對象也希望是能夠把握的。而你如果不真誠，就讓人感到沒法把握你，就提心吊膽。打個比方，誰愿意懷里抱個定時炸彈睡覺？人家把握不了你，只能像躲避炸彈一樣躲避你。
其次，要保持距離。不少年輕人和朋友交往喜歡形影不離，結果不僅可能不利于擴大交往范圍，而且雙方都會感到不舒服。一些年輕的朋友常常在咨詢中訴說這種苦惱。這是為什么？這是因為，人們在交往中都需要一定的人際空間，有人形象地稱之為“人際氣泡”。心理學告訴我們，人都需要一個獨享的心理空間，需要一定的心理自由度。失去心理自由度，人際氣泡會受到擁擠。于是，不舒服產生了。因此，人際交往中既需要拉近心理距離又需要拉開心理距離。也許，你對拉近心理距離有足夠的準備，對拉開心理距離缺乏應有的認識，怕距離太遠了不利于交往。其實，明智地選擇是：保持距離。你別怕因此而中斷友誼，自然的法則是淡淡的花香情味更長久。
當然，大學的目的并不僅僅在于以上這些。說到底，我們以后是要獨立生活的人。工作，成為我們必須去面對的事情。所以，有一天當我迫不及待地想要投向社會的懷抱時，發現它并不是自己想象的那樣溫暖。還沒正式出校門的應屆畢業生，是最受打擊的一類。有些單位直接注明應屆畢業生免投簡歷，一些單位就是要求有幾年以上的工作經驗。其實，我們希望能夠學有所用，希望能夠找到稱心如意的工作，而不是一來就給我們這么高的門檻。 但是回頭想想企業都是要生存的，人家沒有義務主動接納我們，所以我們必須用低水平的酬勞換取進入行業工作的寶貴機會。所以我認為對于剛剛步入社會找工作的大學生來說工資高低不必看得那么重。
人生苦短，青春易逝，在我們的花樣年華里，或多或少會走過一段屬于自己的心路歷程，走過花季雨季，在成長的過程中難免會有自己的心理困惑，當你感到困惑迷茫的時候，你應當努力的去改變自己，調整自己，以昂揚的姿態，抖擻的精神面貌去面對每一天的時光。四年的大學生活更是匆匆的一瞬間，把握住生命中的流金歲月，把握住自己心靈的航舵，以穩健的步伐走過自己美好的青春曼妙的歲月，把握這以年輪的力量鐫刻的幸福時光，在你的生命里留下唯美的回憶。
【篇六】大學生心路歷程
我是九五后，去年剛大學畢業，盡管自己是專科生，但是剛畢業就找到了一份工作。雖然這個工作工資不高，但是和本人所學專業對口，也是國家政策的結果。本人非常幸運，沒有面臨剛畢業就失業的痛苦之中，但是在參加工作的過程中，自己對人性有了更清晰的認識，人間難得心平。
參加工作之后，人際交往避免不了，其中有的是上下級關系，有的是平級關系。剛入職沒幾天最令人驚訝的事情發生了，發現了人際關系的重要性，明白了西游記中的關系網無處不在。我是在一個相當大的機構工作，這個機構有好多部門，由于剛過來自己知道應該多聽少說。沒想到有些小部門一共二十個人左右，其中的主管領導一家都在這工作，甚至還有一部分人還是這個主管領導的親戚。
在小部門的工作中可以發現，幾乎每個小部門的工作人員，大約有百分之四十的人在這個大機構內有關系，基本上都是親戚關系，大多數是家庭關系。仔細想一想挺后怕，自己沒有關系進一個這么大的機構，關鍵還是關系網如此重要的機構。要知道這些小部門的集體投票會不會公平，甚至剛入職的人員見到一些不對的事情也不敢發聲，因為想要愉快地待下去必須對那些不對的事情視而不見。
在工作的二年時間中，我發現了許多考驗人性的東西，可惜某些人的人性卻變成了獸性。這個世界上沒人不喜歡錢，因為錢能買到幾乎一切令人快樂的事物。當我看到這些令人尊敬的辦公者用自己可以掌握的職權壓榨老百姓的時候，自己相當反感，也許是自己心里還存在上學時的單純。但是自己仍然想要堅持自己本心，不想處淤泥之中而受到污染，喜歡單純的看待這個世界。
參加工作之后，我發現有些人在部門里掌握一點職權就顯得非常冷漠，特別是那些小部門的最高主管。不過自己也驚喜地發現，這些人可能是經歷了好多事情，對人特別考究。我剛入職就碰見了幾個機構老人問我的社會關系，在本機構有沒有關系，顯然自己非常痛恨這些負能量的事物。有些部門老男人不喜歡和男生說話，只喜歡和女生說話，這點可能自己寫的有點多余，但是女性真的受到了特殊的青睞。
最令人感到人間心難平的就是招聘新工作者和提拔老工作者的事情，因為許多應聘者可能就是由于沒有關系而慘遭淘汰，老工作者沒有關系不受提拔的事情有好多，因為這些人在我面前發過牢騷。招聘新員工這里的水也挺深，我想要傳播正能量，把有些事情說出來，大家討論一下，可以引起各方面的重視，也許以后這種事情就會很少發生，每一個發聲都很重要，這就是人民的心聲。
參加工作兩年了，自己也學會了對某些事情視而不見，但是并沒有忘記自己的初心。發展必定需要時間，一切都在積極的改變，希望越來越多的人發出自己的心聲，維護自己的合法權益。
【篇七】大學生心路歷程
短暫的暑假即將過去，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
暑假社會實踐活動已經結束，驀然回首，雖然沒有很長時間的鍛煉，但卻給我帶來的影響遠沒結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己。
盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃，工作很簡單，但在這一過程中，我卻體味到了很多。它給我帶來更多的是絲許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。
在這次短暫的實踐活動中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是一點點的體力活，不過，在這一過程中，我一方面鍛煉了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長，在實踐中學習，充實自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。
有時候感覺工作還是有點辛苦，比較乏味，但我更多的感覺到的是我在成長，有意義的成長。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意識到了自己的不足，因為自己沒有什么實踐經驗，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實際結合不夠緊密，沒有與人交流的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡單，做起來卻并沒有想象中的那么理所當然。但是在那一次又一次的實踐中，我正漸漸把那些“錯誤”減少。
這次的實踐活動還讓我懂得了，我們現在還處于學習階段，沒能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現在的我能在這么好的環境下讀書，我們就更應該要學會珍惜，而不應該整天在家無所事事。現在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質較強的人才。如果我們光靠在學校汲取知識，那是遠遠不夠的，從現在開始，更重要的是注重自己能力的培養。
【篇八】大學生心路歷程
在赤石橋鄉政府有關領導的熱情幫助下,我們多次深入農村基層結合三農政策和科學發展觀,對農村的經濟狀況，醫療狀況,產業結構調整，稅費改革，旅游開發等方面展開調查,并向他們宣傳三個代表重要思想。懷著滿腔的激情，我們積極主動地幫助農民群眾干農活，幫忙他們解決一些社會問題，并為他們的生產，生活出謀劃策。面對農民渴求知識的新景象，我第一次真正看到自己的希望，感受到身上肩負的重任，也充分認識到書本知識與實際生產需要的差距，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，只有從實踐中來，到實踐中去，充分發揮自身的專業優勢；把農村當作施展才華的廣闊天地，才能真正做到學以致用。
今年的暑期社會實踐活動開辟新途徑，即保持先進性教育活動與暑期社會實踐活動相結臺。學習教育與實踐活動兩不誤、兩促進，集中學習與分散學習相結合，在實踐過程中提高學生的自身思想道德修養與理性認識，促進我們在實踐中成長。
【篇九】大學生心路歷程
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，實習中，我采用了看、問等方式，對在工作中人與人的關系做了進一步的了解，分析了人與人之間特點，方式。我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們中國學校教育和實踐的確是有一段距離的。
我們的教育應該社會實踐得結合起來，采用理論和實踐的辦學模式，做到課堂教育與社會實踐的關系，暑期實踐與平時實踐的關系，社會實踐廣度與深度的關系，分別同過課堂，暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來，才能更完全的掌握。
“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。領導和同事們的經驗，好的習慣和他們的知識也會是我們人生中的一大寶貴的財富。這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
現代社會是一個開放性的社會，是一個充滿規則的社會，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實踐的人才是無處可用的。因此對于人才的培養應當面向實際，面向社會，面向國際。環境保護本身的社會實踐很強所以采用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的(不過是個人的想法)，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識。本人在河南省鞏義市北官莊機械廠的會計部進行了社會實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，剛到會計部媽媽就叫我先看她們以往所制的會計憑證。
由于自己在這方面的知識比較匱乏，于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。制好憑證就進入記帳程序了。
【篇十】大學生心路歷程
“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學習研究。實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。
我們實踐，我們快樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經營。從開始的確定主題，到隊員的選拔再到實踐的開始，分工，任務的布置，或許疏一看，甚易。但實則不然，在這過程中不是冷冷的追求學術上的嚴謹，更是尋找種人心向往的科學之美。孫中山說“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。”每個人在“sunshine”這樣陽光的隊名中貢獻著自己，以追求對大學生村官的深入調查為目的，大膽的去想，去做，在這個團隊中關心著對方，真正做到了團結，奮進。有激動，有感動，有觸動。
不論第一天大家為了提高團隊工作效率方案的討論爭論不休，不論每天在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不論每晚寫報告，寫日志，總結全天，為明日準備到深夜。每天的采訪，吃飯，采訪，總結，休息，成為了我們的主線，每天奔波于鄉村城鎮的各個小巷街頭，我們詢問著，調查著，目的只是完成實踐，讓自己明白更多屬于我們，屬于我們這個時代的真諦。只因為我們知道，孵化夢想，需要汗水與堅強的臂膀，我們付出，我們收獲，我們快樂。
在對大學生村官的調查實踐中，我們感受到了村里的建設，這里有孩子，農民，村干部，每每從他們的質樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經過我們的采訪，知道了村里創業的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反應村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建設的村鎮，我們的實踐活動受到中國高郵網，郭集網，高郵信息報，揚州日報晚報的關注。為自己為一名南大學子感到自豪。
實踐活動結束了，每個人在思考著這幾天發生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，sunshine這個詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當遠離喧囂，來到村鎮的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團結，什么是一個團隊。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的，快樂。
【篇十一】大學生心路歷程
孩子們單純快樂的面龐時常在腦海中浮現，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長，樸實的農民。
還記得第一天到達山上之后，我們在校長的帶領下去了第一個“景點”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛護的溫暖完成著傳遞。六年級班里的一個同學恰巧走在我的身后，聽到了我的話后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險時，大山中的孩子已經默默地為后面的人徹底的解決了問題的根本。我想這是余坪小學的孩子給我上的第一堂課。
如同回到了自己上小學的日子，每天期盼著一個又一個的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個悶悶的中午，睡不著午覺的我同江妹慧琳與家權一起漫步在去往臨泉的道路，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來拽我們兩個“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂，回來的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過去，你們拿給我們看的是紅得發紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當時興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。
我去江妹家家訪的路上，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說著，如果周洋洋生在我們家的話，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時候，最多的時候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經有4個孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個啟示。
其余的還有很多很多，每每想起都會感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時能夠相聚是否會像兩條已經相交過的直線漸行漸遠，給你們寫留言的時候，我總是想著多寫一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著這些孩子們，所以說收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內心發生著像形成雅丹地貌那些發生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬語讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。
