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【篇一】共青團的根本任務
做好青年思想引導工作是共青團的根本任務做好青年思想引導工作是共青團的根本任務。
作為黨的助手和后備軍的這種天然政治聯系，決定了共青團必須不斷探索黨的政治和組織行為在青年中實現的路徑、黨的意識形態在青年中的傳播路徑，最終將黨的理論精神轉化為廣大青年的實際行動。
(一)共青團的政治屬性要求做好青年思想引導工作黨章第49條規定：“中國共產主義青年團是中國**領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國**的助手和后備軍。
”黨章規定的這一政治關系和政治屬性，決定了共青團組織是思想性、政治性很強的組織，引導青年則是共青團組織思想性、政治性的集中體現。正如團中央陸昊書記在2009年共青團宣傳工作會議上指出：“在任何時候、任何情況下，只有把思想引導青年的任務抓好了，才符合團的根本屬性，在本質意義上實現團的思想性、政治性功能。
”開展青年思想引導工作是由共青團的基本屬性決定的。
“中國共產主義青年團是中國**領導的先進青年的群眾組織”，這說明共青團組織的基本屬性是群眾性和先進性的統一。
先進性是共青團鮮明的政治屬性，說明它不僅是一個社會群眾組織，而且是在黨的直接領導下的進步青年組織。所以，我們必須清醒地認識到，引導團員青年始終與黨保持高度一致，始終保持在思想上、行動上、組織上的先進性是共青團政治屬性的根本體現。
這一屬性要求共青團組織必須堅持思想引 導，用先進思想、理論引領廣大團員青年。
開展青年思想引導工作是由共青團組織的組織使命決定的。
“中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校”，這表明了共青團組織在履行教育引導青年的職責中，需要把握教育方向、教育內容和教育途徑。青年在這所“學校”中學習的目標是成為堅定的青年馬克思主義者，學習的內容是共產主義的理想和信念，學習的途徑是開展各類理論教育和實踐活動。因此，對青年開展共產主義思想的教育和引導，就是要將黨對青年的意識形態要求通過共青團組織得以實現，引導廣大青年始終堅持崇高的理想信念，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的決心。
開展青年思想引導工作是由共青團與中國**的特殊關系決定的。
從共青團的產生來看，它是在中國**領導下成立起來的組織，“是中國**的助手和后備軍”。要發揮好助手的作用，就必須引導團員青年始終不渝地堅持黨的領導，擁護黨的綱領和路線，把黨的指示和要求變成共青團的行動，努力完成各個時期黨交付的任務，為實現黨的奮斗目標發揮共青團組織的積極作用。要發揮好后備軍的作用，就必須長期堅持思想引導，造就“政治堅定、素質過硬”的社會主義事業合格建設者和可靠接班人，不斷為黨組織輸送新鮮血液，使黨的事業薪火相傳、代代不息。
(二)共青團的政治使命要求做好青年思想引導工作青年是祖國的希望、民族的未來，贏得了青年也就贏得了未來。
共青團要以高度的政治責任感，抓好新形勢下的青年思想引導工作， 堅持不懈地引導廣大青年跟黨走中國特色社會主義道路，不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，這關系到黨的事業的興衰成敗。
做好青年思想引導工作是黨對共青團組織的一貫要求。
黨中央歷來高度重視引導青年的工作。**同志說過：“黨是搞什么的？工會是搞什么的？共青團是搞什么的？還不都是做政治工作的！”**同志在建團80周年的講話中指出:“共青團要進一步發揮好黨的助手和后備軍的作用，引導青年支持改革，促進發展，維護穩定。
”**同志在《致中國青年群英會的信》中，殷切希望廣大青年“勤于學習，善于創造，甘于奉獻，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，成為品德高尚、意志頑強的新一代，成為視野開闊、知識豐富的新一代，成為開拓進取、艱苦創業的新一代”。這些諄諄教誨，是黨中央對共青團的信任，也是對新形勢下共青團工作提出了新要求。
做好思想引導工作是黨賦予共青團組織的光榮任務。新時期，**總書記對共青團組織提出了“兩個全體”和“四項基本職能”的要求。
“組織青年、引導青年、服務青年和維護青年”的四項基本職能，既有邏輯前提又緊密聯系，其中，組織青年是重要任務也是重要前提，與服務青年、維護青少年合法權益之間相互促進，而引導青年是根本任務。
只有不斷探索和創新引導青年工作的載體和方式，使青年自覺自愿地投身到黨和國家的事業中，才有可能體現出共青團的組織優勢；只有將引導青年和青年的實際需求結合起來，服務好青年、維護好青少年合法權益，增強共青團組織的凝聚力和吸引力，才能進一步做好青年思想引導工作。
【篇二】共青團的根本任務
做好大學生思想引導工作是高校共青團應對新挑戰的迫切需要高校的主要任務是培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。高校共青團作為黨聯系大學生的紐帶和橋梁，就是要按照學校黨委和上級團組織的要求，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生頭腦，引導大學生樹立正確的價值取向和生活觀念，促進大學生全面發展，切實履行好培養社會主義事業建設者和接班人的光榮政治任務。
(一)工作環境和工作條件的變化，要求高校共青團做好大學生思想引導工作市場經濟外部性因素影響高校共青團的育人環境。
隨著社會主義市場經濟體制改革的深入，當前高校共青團工作的內外環境發生了明顯變化。特別是隨著全球化的不斷深化，國內經濟社會的加速轉型，市場經濟體制的運行規則以及市場中的個體行為模式對大學生的價值判斷和人格養成產生很大的影響。由于較少受到物質匱乏的制約，社會秩序不再過多依靠短缺經濟下的權威原則和計劃手段來維系，而是需要通過協商和情感信任來維系和運行。
大學生更傾向于追求物質化的生活，更多地關注自身的發展和自我價值的實現，使得高校共青團如何開展大學生的思想引導，找到發揮高校共青團組織功能、實現引導大學生政治目標的路徑等問題顯得尤為突出。
虛擬網絡空間使高校育人環境愈來愈復雜。隨著網絡技術的發展，大學生在接受海量信息的過程中更加注重獨立思考與選擇，思想也更為 早熟和多元化，傳統說教式的思想引導權威遭遇嚴重挑戰。在虛擬網絡空間中，傳統教育媒介的壟斷性被改變，學生個體可以通過網絡發表見解，使自己成為創造性的傳播主體，傳統思想引導的陣地遭遇挑戰。虛擬網絡空間是學生人際交往的重要平臺，但長期沉溺網絡會造成大學生社會參與度的減少，許多“宅男”、“宅女”表現出了孤獨、抑郁的癥狀，同學間相互關心不夠、對集體活動持觀望態度，傳統的聚集方式發生明顯變化。因此，如何應對虛擬網絡空間中大學生的特征來開展針對性的思想引導工作，是新時期高校共青團的重要課題。
(二)工作對象和工作方式的變化，要求高校共青團做好大學生思想引導工作大學生曾經一度被稱之為“天之驕子”，受到社會的廣泛關注和高度評價。在傳統教育模式中，他們是被動的接受者，接受固定的教學課程、明確的工作分配和統一的價值評價。因此，對他們的教育引導側重于理性知識的灌輸。但是，在開放的教育環境下，當代大學生已不僅僅是一名知識結構較完整、綜合素質較全面的學生，更是一名獨立自主、意愿強烈、注重公民意識、彰顯個性特點的社會人。他們在思想認識、道德選擇、價值取向等方面的獨立性、多樣性、多變性、差異性日益增強，不僅需要理性的知識教導，更需要感性的個體滿足，這使得高校共青團要面對一個更加全面的工作對象來開展工作。
工作對象的顯著變化使得傳統的工作方式即灌輸式地進行思想政治教育已經不適應當代大學生的需要，黨團“大道理”怎樣才能深入大學生內心和思想深處是一個新的課題。與生硬刻板的說教相比，直 觀的、時尚的、客觀的事實和事物更加容易被大學生所接受和認同，他們更加愿意在實際體驗中獲得對社會的認知。
這就要求高校共青團必須在充分了解和滿足大學生多樣化需求的基礎之上，設計形式多樣的引導載體和路徑，運用學生喜聞樂見的接受方式，將黨團“大道理”轉化為大學生易接受、易消化的“小故事”，使思想引導工作貼近大學生的日常生活、學習和工作，成為讓大學生真正從心底愿意被引導的基礎所在，從而達到“潤物細無聲”的效果。
【篇三】共青團的根本任務
做好大學生思想引導工作是學校共青團跨越發展的客觀要求浙江大學作為教育部直屬、省部共建，首批進入國家“211工程”和“985工程”的重點大學，在新世紀初確立了建設具有世界先進水平一流大學的目標，這是國家賦予浙江大學的歷史使命，也是浙江大學自身發展的一次歷史機遇。浙江大學共青團作為青年師生的群眾組織，不僅要當好學校黨委的助手和后備軍，而且要主動適應學校改革發展的需要，緊緊圍繞學校“創建世界一流大學”的中心工作，始終將青年思想引導作為育人工作的核心抓手貫穿于整個共青團工作之中，團結和帶領全校團員青年為創建世界一流大學而努力奮斗。
(一)高等教育改革發展大趨勢，要求浙江大學共青團做好大學生思想引導工作《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出了高等教育改革目標：高校要致力于提高人才培養質量、提升科學研究水平、增強社會服務能力、優化結構辦出特色。在教育模式上，更加注重學校和學生的自主性；在知識結構上，更加強調綜合性和適應性； 在素質教育上，更加重視學生發展的全面性；在能力培養上，更加突出創新性與實踐性。未來高等教育的發展目標，要求浙江大學共青團組織要始終將培養“政治堅定、素質全面、敢于創新、勇于實踐”的優秀大學生作為育人工作的中心任務，積極構建思想育人、文化育人、實踐育人、科創育人的“四位一體”育人工作體系，著力引導大學生把愛國主義和社會主義結合起來，把民族精神和時代精神結合起來，把個人成就和社會責任結合起來，將理想信念教育和意識形態教育貫穿于大學生志愿服務、社會實踐、科技創新、素質拓展等各項活動中，引導大學生不斷提高能力素質。
(二)團結和帶領全校青年創建一流大學，要求浙江大學共青團做好大學生思想引導工作建設世界一流大學關乎國家的知識和技術創新能力、民族的凝聚力和長遠發展后勁。世界一流大學離不開一流的人才、一流的師資、一流的科研、一流的教學、一流的管理、一流的服務等國際公認指標。
將浙江大學建設成世界一流大學，是包括全體學生在內的所有浙大人的共同愿望，是全校師生的共同奮斗目標。浙江大學共青團作為學校黨委領導的先進青年群眾組織，要率先確立這一奮斗目標，將學校共青團組織的使命與建設世界一流大學的目標結合起來，堅持“以人為本、求是創新、整合培養、追求卓越”的人才培養理念，團結和帶領大學生在學習和實踐中，充分發揚“啟爾求真”的科學精神、“開物前民”的創新精神、“無吝于宗”的合作精神、“海納江河”的開放精神和“樹我邦國”的愛國精神，引導大學生追求真理、銳意創新、矢志報國，為 創建世界一流大學貢獻青春和力量。
(三)建設一流共青團組織，要求浙江大學共青團加強大學生思想引導工作在中國建設一流大學，必然要有一流的共青團組織。當前，浙江大學共青團肩負著團結、教育和引導廣大團員青年為創建世界一流大學貢獻力量的光榮使命。在做好思想引導工作的過程中，只有不斷加強自身建設，努力培養一流的團員青年、打造一流的團干部隊伍、構建一流的工作體系，才能為創建世界一流大學提供思想保證和組織保障。
一流的共青團組織要有一流的團員青年。**總書記在同中國農業大學師生代表座談時，對大學生提出了“把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優良品德”的殷切希望。在2010年5月3日給中國農業大學師生的回信中，**總書記又勉勵青年和青年學生在推進社會主義現代化的奮斗實踐中書寫美好人生。因此，浙江大學共青團組織要按照黨中央對大學生成長成才的期望，引導大學生積極投身改革開放和社會主義現代化建設，引導他們堅實專業知識基礎、優化知識結構、拓寬學習思路、提高科研能力、培養實踐精神，使他們勇于擔當、甘于奉獻，把奉獻社會作為人生不懈追求的優良品德，推動自身的全面健康發展。
一流共青團組織要有一流的團干部隊伍。
“思想路線確定后，干部是決定因素。
”要建設一流的共青團組織，離不開一流的共青團干部隊 伍。團干部隊伍是開展大學生思想引導工作的核心力量。要充分發揮青年領袖的作用，增強引導青年的說服力和影響力，確保思想引導工作取得實效，就必須有一支思想先進、政治堅定、素質全面的干部隊伍。要通過對浙江大學團干部進行分層次、分階段、持續性的教育培訓，不斷增強團干部的政治意識、大局意識和責任意識，提高團干部的政治素養和思想理論水平，在引導大學生中，首先引導自己，在發展自我中，起到示范帶頭作用。
一流共青團組織要有一流的工作體系。
在新一輪的教育教學研討中，學校提出了“以人為本、整合培養、求是創新、追求卓越”的教育新理念，進一步深化了“培養具有國際視野的創新人才和未來領導者”的人才培養目標。共青團組織要圍繞學校這一中心工作，就必須堅持“思想引導、服務成才”的宗旨，努力構建一流的思想政治教育工作體系、學生創新創業工作體系、校園文體活動工作體系、社會實踐工作體系等，引導大學生在共青團育人工作體系中發揮才干、貢獻智慧、獲得成長，從而使共青團的工作體系融入學校工作大局，發揮積極的育人作用。
團中央將探索新時期、新形勢下共青團開展大學生思想引導試點工作的光榮任務交給了浙江大學，這是給予浙江大學的榮譽，更意味著一份責任。浙江大學將充分利用此次試點工作的契機，針對引導過程中反映出的大學生思想關鍵點，圍繞團中央大學生思想引導大綱，結合辦學實際，不斷探索適合引導大學生的新路徑、新載體，將引導大學生的好經驗、好做法推廣開來，建立健全大學生思想引導工作的 長效機制，向學校黨委和上級團組織交出一份滿意的答卷。
