第一篇: 煙草個人政績觀方面的問題
政績是指一個領導干部或領導班子以人民賦予的權力，在其管理范圍內，通過有效的組織領導活動，帶領人民群眾推動一方經濟、社會和人的全面發展上取得的業績。它是領導干部追求的執政目標，也是經濟社會發展的需要。從其內涵看，政績是領導干部個體努力與廣大群眾集體勞動成果的合體，是經濟社會各項事業發展的合體，是領導權力與領導活動的合體。客觀上講，實現發展，體現執政價值，獲得執政利益是追求政績最核心的驅動力。因此，政績本身與價值、利益、發展緊密聯系，可以說有什么樣的價值觀、利益觀、發展觀，就有什么樣的政績觀。
一、當前領導干部政績觀方面存在的問題
從領導干部對政績的看法，追求政績的方式等方面來看，當前領導干部政績觀方面主要存在“五重五輕”問題。
重經濟建設輕全面發展。部分領導干部片面理解以經濟建設為中心的本質內涵，把施政目標僅僅確定在經濟發展的指標上，只注重追求上項目，創利潤，人均GDP增長，忽視政治文明、精神文明的建設和同步發展，在物質文明和政治文明、精神文明建設方面出現“一手硬、一手軟”的現象，造成社會發展的總體失衡。
重短期利益輕長遠發展。有些領導干部認為為官一任，時間不長，考慮長遠了，只是“壓金線為他人做嫁衣裳”，因而往往只注重考慮任期內如何出政績，熱衷于出“短、平、快”的政績，對地方長遠發展計劃不多，對長遠發展有利的事做得不多，甚至出現不計后果，殺雞取卵式的追求政績行為，導致地方發展過程上出現嚴重斷層，為協調發展、可持續發展帶來嚴重的阻力和損害，造成一任的“政績”，幾代的“包袱”。
重數字增長輕發展質量。在追求政績方面，一些領導干部往往過分看重一些經濟指標數據的增長，為了追求增長速度，不惜以犧牲生態為代價，不計后果，不計成本，不恤民力，不管民生，搞形象工程，政績工程，追求轟動效應。甚至為了達到不切實際的發展指標，不惜犧牲人民群眾的利益，玩數字游戲，給數據“注水”，撈取所謂的“政績”。
重上級評價輕群眾認可。部分領導干部錯誤地認為，政績是做給上級看的，只要上級認可，就是政績，否則，無論干了多少事，上級不認可，辛苦也是白搭。存在此類觀點的領導干部，在追求政績的過程中，往往不顧人民群眾的根本利益，不是把勁使在為廣大群眾辦實事、謀利益上，兩眼朝上看，上級說不到的不做，上級不說可以干的不敢干，或是唯上不為實，不認真領會上級部署工作的精神，不論是否符合本地實際，立馬開干，很少甚至不會顧及群眾的意見，說話辦事不是“以民為本”，而是“以官為本”。
重門路關系輕踏實實干。少數領導干部對待政績有類似片面看法，政績的最終顯示是在自己能否受到提拔重用上，能晉級就是有政績，進而認為，政績是說出來的，不是干出來的。即政績有沒有，是大是小，完全取決于上級的評說，同級的評說。持有此類觀點的干部，在追求自己所謂的政績時，往往不是把精力放在踏實干事上，而是一門心思放在怎樣籠絡人心，怎樣拉關系、走門路，謀求上級領導的“重視”，同級同志的“贊賞”上，以達到謀求晉級獲取“政績”的目的。
二、存在問題的原因分析
以上問題，主要存在于對政績的看法、追求政績的手段兩大方面，分析出現此類問題的原因，主要有以下三個方面。
一是發展觀偏離方向。發展觀引導著政績觀，政績觀實踐著發展觀。有什么樣的發展觀，就有什么樣的政績觀，發展觀出現偏離，政績觀就會出現偏差。只有具有科學的，也就是全面的、協調的、可持續發展的發展觀，才有追求經濟的、社會的、人的全面發展的政績的政績觀。
二是權力觀、價值觀、利益觀錯位。政績觀是領導干部從政中的權力觀、價值觀、利益觀的綜合反映，只有在正確的權力觀、價值觀、利益觀指導下作出的工作業績，才是真正的政績。如果時時“以官為本”，不是“以民為本”，把運用權力、追求價值單純地定位在為上級服務，為自己謀利，而不是為廣大群眾服務，謀求最廣大人民群眾的根本利益上，政績觀必然錯位。
三是政績考核評價體系不健全。從某種意義上說，領導干部政績觀存在問題，還在于我們對領導干部政績考核評價體系不健全。具體表現在還未建立起一套科學有效的領導干部政績考核評價指標體系，以上級考核評價為主的考核評價方法不夠科學合理，相關干部考核評價結果未能得以很好地應用，還未形成良好的獎懲激勵機制等方面。由于考核評價體系的不健全，使得對干部考核評價很難達到全面、客觀和公正，在運用考核評價機制引導和督促領導干部形成正確的政績觀方面造成了很大缺陷。
從當前領導干部政績觀方面存在得問題和原因分析來看，政績觀與世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀和發展觀有著密不可分的聯系。樹立領導干部正確的政績觀，關鍵在于解決好領導干部自身思想觀念和干部考核評價機制建立兩大主要問題，通過領導干部自身思想素質的提高和外部機制的約束引導，促進領導干部正確政績觀的形成。
第二篇: 煙草個人政績觀方面的問題
按照《局（公司）黨員干部政績觀專題教育工作方案》要求，圍繞對黨員領導干部的五個方面要求即“樹什么樣的政績”“依靠誰實現政績”“為誰建立政績”“怎樣實現政績”“追求什么政績”等問題進行了以下的自我剖析。
一、存在的問題
（一）思想認識有待進一步提高。對“政績”停留于領導認可、對群眾滿意略顯缺乏。沒有達到既做顯功又做潛功的長遠效果。沒能完全達到不計較個人功名的覺悟。
（二）全心全意為人民服務的宗旨有待進一步牢固。全心全意為人民服務是我們黨的一貫宗旨。對員工和零售客戶的所需所求了解不及時。
（三）作風建設有待進一步加強。“不求有功，但求無過”的懈怠思想偶有發生，時常存在“干累了歇一歇”的懶惰情緒。
二、下一步整改措施
（一）加強理論學習，提高思想覺悟。古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。政績觀直接反映領導干部從政的價值取向，是領導干部創造政績的思想基礎。有什么樣的政績觀，就有什么樣的工作追求和施政行為，同時也在很大程度上決定著能取得什么樣的政績、創造多大的政績。作為一名黨員干部必須要加強理論學習，提高理論素養。
（二）保持深入群眾，找準“角色定位”。深刻認識黨的群眾路線，明白一切依靠人民，一切為了人民。多與群眾、群眾溝通、交流，了解群眾、群眾的困難，并盡自己的力量幫助解決。
（三）立足長遠長效，找準“目標定位”。領導干部的職務有任期，但事業的發展是永無止境、循序漸進的。在今后的工作中，要按照自己制定的學習計劃開展自學提升，加強崗位業務知識學習，針對工作中出現的問題和困難深入思考，解決后及時總結經驗，不斷豐富自己的理論知識和解決問題的能力，保持學習心態，不斷提升自己的綜合素質。
（四）修煉人生格局，找準“價值定位”。拓展自己的思路和視野，提升崗位工作的成效，充分利用各個學習平臺，向部門同事、支部黨員宣傳先進的思想理論知識，充分發揮青年人的優勢開展工作。認真結合每年的工作總結查找自身存在不足，總結學習經驗。細心認真的完成每一項工作。加強公司制度文件學習，指導個人規范開展業務工作。
（五）加強自我提升，找準“能力定位”。高質量發展必須要有高素質的隊伍作為保障。我個人將加強自我學習提升的主動性、積極性，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，改變懈怠思想，繃緊進步之弦；多與同事溝通交流，提高工作效率，學習充分利用工作時間完成工作任務。
第三篇: 煙草個人政績觀方面的問題
摘要領導班子和領導干部樹立科學發展觀和正確政績觀，對于鞏固黨的執政地位，提高黨的執政能力和執政水平，實現全面建設小康社會的奮斗目標具有重大的現實意義。本文從存在的問題，原因分析以及對策三方面進行闡述。
關鍵詞領導科學發展觀政績對策
中圖分類號：E123文獻標識碼：A文章編號：
樹立科學發展觀和正確政績觀（以下簡稱“兩觀”），是黨中央從新世紀新階段黨和國家事業發展的全局出發，提出的新的執政理念和執政要求。這對于鞏固黨的執政地位，提高黨的執政能力和執政水平，實現全面建設小康社會的奮斗目標具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。如何教育引導各級領導班子和領導干部樹立“兩觀”，是各級黨組織當前亟待研究和解決的一個重要問題。
一、領導班子和領導干部樹立科學發展觀、正確政績觀存在的主要問題
近年來，特別是自中央提出“兩觀”以來，各級領導班子和領導干部認真學習、自覺樹立“兩觀”，堅持以“兩觀”來指導、推動和檢驗工作，取得了突出的成效。但仍然存在一些問題。一是在思想指導上，存在不尊重客觀規律的問題。有的領導班子和領導干部重近期效果，輕長遠利益，對當前受益的事情考慮得多，對涉及長遠利益的基礎工作考慮得少；有的重經濟效益，輕社會效益，忽視社會事業全面協調發展；有的重發展速度，輕發展質量，沒有很好地實現速度、結構、質量、效益的有機統一。二是在行為方式上，存在不實事求是的問題。有的好高騖遠，提一些不切實際的大口號、“大思路”，工作的指導思想和目標與經濟社會發展的實際發生偏離；有的急功近利，不惜“寅吃卯糧”、“竭澤而漁”謀發展；有的沽名釣譽，不重實際效果，片面追求社會影響、新聞效果和轟動效應；三是在工作動機上，存在功利主義的問題。有的重“官意”，輕民意，作決策、干工作一切圍繞著領導人的注意力在轉，甚至不惜損害群眾利益來換取自己的“政績”；有的重局部利益，輕全局利益，考慮本地區、本單位或小團體利益多，考慮大局和整體利益少，甚至以犧牲全局和整體利益來謀取局部和小團體利益；有的重顯性政績，輕隱性政績，對看得見、摸得著的事就關注和投入精力多，對事關長遠的基礎性工作就重視不夠。
二、領導班子、領導干部樹立和落實科學發展觀、正確政績觀存在問題的原因分析
領導班子、領導干部在樹立和落實“兩觀”方面存在的諸多問題，盡管表現形式不同，但其成因不外乎主觀和客觀兩個方面。
主觀方面：一是思想認識不足。有的領導班子和領導干部受傳統習慣、計劃經濟條件下的思維定勢和工作模式的影響，對如何實現科學發展，怎樣創造政績和創造什么樣的政績等問題，缺乏深入的理解和思考。二是價值觀發生扭曲。有的“官本位”思想嚴重，權力觀、地位觀不端正，把自己的權力和地位用作謀取個人或小團體利益、彰顯自我的工具，貪圖享樂，不愿做艱苦細致的工作。三是素質能力不適應。有的領導班子和領導干部存在“家長制”、“一言堂”等不良傾向；有的領導方式陳舊，不善于用市場經濟手段和現代管理理念、方式來謀劃發展、推動發展和實施有效的組織領導。
客觀方面：一是考核機制不科學。考核內容的確定和指標設計未能很好地體現地區、部門、行業的差異性和特殊性；考核方法上局限于以上考下，不能充分體現群眾參與的廣泛性和代表性。二是用人導向存在偏差。有的重“才”輕“德”，重“硬件”輕“軟件”，重形式輕內容，片面強調“能干事”、有本事和“不拘一格”，過分強調干部的學歷、年齡標準，或往往單純以工作中的“數字”和各種“政績工程”來判斷干部政績的優劣。在選人用人機制上，仍然存在干部工作的民主化程度不夠高、“由少數人選人、在少數人中選人”等問題。三是監督約束不力。監督內容上，缺乏對領導班子和領導干部在改革發展中制定決策、執行決策以及謀取政績的行為方式和行為過程的監督；監督渠道上，上級對下級、同級之間、下級和群眾對上級的監督還不夠到位；對不符和“兩觀”要求的從政和用權行為不能進行有效的預防和控制。
三、教育引導領導班子、領導干部樹立和落實科學發展觀、正確政績觀的對策
一要以加強教育為根本，在強化思想保證上下功夫。各級領導班子和領導干部是樹立和落實“兩觀”的主體。主體的自覺性和堅定性是樹立和落實“兩觀”的重要保證。要強化理論武裝。堅持用“三個代表”重要思想來武裝黨員領導干部的頭腦，教育引導各級領導干部始終端正謀發展、創政績的思想導向、價值取向和對權力的支配方向。要強化理想信念教育。注重啟發各級領導干部自覺改造主觀世界這個“總開關”，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀和利益觀的問題。要強化典型教育。培養和發現一批樹立和落實“兩觀”的優秀人物和典型事跡，大張旗鼓地進行宣傳表彰，用先進典型來啟迪、教育和激勵領導干部。
二要以提高執政能力為目標，在強化能力保證上下功夫。領導班子和領導干部的執政能力直接關系到樹立和落實“兩觀”的實際成效。要加強能力培訓。突出培訓重點，創新培訓方式，加強督促檢查，切實增強培訓的靈活性、多樣性、針對性和實用性。要強化實踐鍛煉。根據干部的自身特點和成長經歷，積極采取干部交流、輪崗、下派、上掛等多種方式，有計劃地組織和安排干部到基層一線經受鍛煉和考驗，從實踐鍛煉中汲取營養，豐富閱歷，增長才干。要優化班子結構。注重班子成員的個體素質，注重班子的年齡、知識、專業和氣質結構，注重班子成員職能定位的優化配置。要完善決策機制。健全完善領導班子民主決策程序及重大決策征求意見制度，建立起深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實珍惜民力的決策執行機制。
三要以健全完善考核評價機制為重點，在樹立正確用人導向上下功夫。樹立正確的用人導向，是教育引導領導班子和領導干部樹立和落實“兩觀”的關鍵。只有建立科學的干部考核評價機制，才能客觀準確地評價干部的政績，為準確識別和使用干部、樹立正確用人導向提供依據。要擴大干部考核主體，解決好誰來考核的問題。按照責任度、關聯度、知情度原則合理確定考核主體，建立健全上級評價、同級評價、下級評價、職工群眾評價的交叉立體式考核評價體系。要科學設置考核內容，解決好考核什么的問題。科學地選擇評價指標，合理制定評價要素和指標體系，突出考核內容的全面性、系統性、科學性和層次性。要改進考核評價方法，根據不同層次、不同領域、不同崗位對領導干部的職責要求，實施分類考核。完善定性考核與定量考核相結合、定期考核與經常性考核相結合的具體辦法和措施。建立嚴格的獎懲制度，把考核結果作為領導干部參加教育培訓、提拔任用和獎懲的重要依據，真正樹立起執政為民、干事創業的用人導向。
