第1篇: 學校控輟保學工作制度
為了加大管理控輟的力度，充分調動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，根據上級要求并結合我校實際，特制定我校學生輟學報告制度。
（一）學生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構為教務處，第一報告人為班主任。
（二）報告程序：
1、班主任發現有未請假、無理由、不到校學生后，要及時向教導處報告。并要于當日進行家訪，查明學生未到校的原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結果向教導處匯報，登記備案。
2、如發現學生第二天仍未上學，班主任教師應及時向教導處報告。教導處接報告后進行登記，并通知年部承包中層領導。年部承包中層領導于當日同班主任及班級承包教師進行家訪，并把家訪結果報教導處。
3、如第三天仍未上學，班主任應該及時報教導處登記。教導處通知年部承包中層領導、校長，共同研究并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪。
（三）責任落實：
1、班主任：班主任為第一報告人，發現學生未請假不到校，班主任必須當日向教導處報告。
2、教導處：及時向年部承包中層領導、校長報告，不得拖延。
3、年部承包中層領導：負責二日家訪組織工作。
4、校長：負責與村委會溝通、第三日會議組織計劃落實、向鎮政府通報情況。
第2篇: 學校控輟保學工作制度
為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止中學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
二、輟學報告制度
班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給鎮政府主管領導，由鎮、村向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
三、學籍管理制度
1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍。
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
四、跟蹤制度
班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
五、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生，特制定此項制度。
1.班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于人均收入低于全鎮平均收入的學生列為本班救助對象。
2.對于全鎮特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。
3.建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
六、家訪制度
為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態，特制定家訪制度。
1.班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2.發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。
3.對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。
4.每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
七、后進生轉化制度
1.對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。
2.針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3.及時做好記錄，及時向主管領導匯報。
第3篇: 學校控輟保學工作制度
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。
2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。
3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。
4、實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，流失率不得超過1%。
5、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。
6、經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。
7、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關減輕學生學業負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定了一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學.
8、科任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學(至少配合班主任家訪 1次)。如果科任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交政教處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。
二、學籍管理制度
1. 按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍 。
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
三、輟學報告制度
1、班主任在第一時間深入班級檢查學額，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席原因報告給教導處，以便學校及時掌握學生情況。
2 、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。
3、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
4、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給區文教局教育股，由文教局向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。
5、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。
6、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
四、家訪、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。
1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。 班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：
(1)提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。
(2)坐位的安排，優帶差，相互幫助。
(3)前后組成幫教小組，相互幫助。
(4)課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。
(5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。
(6)班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。
(7)針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪 ，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。
4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。
6、對于低保、特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。
7、 建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一，聯系幫扶單位或個人的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
五、獎勵制度
1、學校摸清班級學生底數，實行班主任包班，班級流失一名學生罰績效獎。
2、對流失學生承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的學生，動員上學，進行適當獎勵，對所包的學生動員不來的不發獎金。學校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，全年沒有流失的獎班主任200元錢.
3.把控輟保學作為教師年終考核的依據之一.
4、對特困而輟學的學生采取減、免、緩的辦法，減免雜費和書費。
第4篇: 學校控輟保學工作制度
為了確保義務教育階段的適齡少都能接受完九義務教育，使義務教育段學齡少“進得來，留得住，學得好”，進一步提高全民族科學文化素質，充分體現義務教育是強制性普及性教育的本質要求，落實科學發展觀，辦老百姓滿意的學校。我校特制定以下制度：
一、成立控輟保學工作領導小組。校長任組長。
二、廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟。提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作。
三、建立目標責任制。充分發揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握流失苗頭，一經發現，立即采取措施，動員返校。
四、對家庭條件差的特困生，實行優惠政策，免收一切可免費用，確保不發生因交不起費用而輟學的現象。
五、加強轉化學困生工作，幫助學困生提高成績，全面貫徹教育方針，關心愛護每一個學生，使學困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。
六、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。嚴禁隨意停學生的課，學生因違紀來不及教育的，要臨時停其課，要經政教處同意。防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，一定要追究責任，予以嚴肅處理。
七、把防止學生流失工作納入班主任工作考核。控輟保學工作實行班主任、科任包班制，連續兩周曠課的學生，班主任要及時把名單上報教務處和政教處，并動員復學。
八、實行控輟考核“一票否決”制度，并與評優、評先、晉級等掛鉤。
九、輟學生返校制度：對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。
十、厭學生幫教制度
1、提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。
2、坐位的'安排，優帶差，相互幫助。前后組成幫教小組，相互幫助，為學生的點滴進步喝彩。
十一、輟學生跟蹤制度
班主任是班級控輟的主要責任人。如有學生天內不到校上課，必須及時向學校匯報，并即刻與學生激取得聯系，詢問原因，督促學生到校上課。如超過天，班主任須向政教處處書面匯報，請激來校或上門家訪，了解輟學原因，敦促學生到校上課。
每一位教師要把控輟作為自己教育教學工作的重要責任，確立正確的教師觀，尊重學生的人格，維護學生的合法要求和適當權益。任何人不得將后進生逐出課堂，若因教師歧視后進生而造成學生輟學的，責成教師上門做工作，將學生請進課堂。如造成嚴重后果的，則追究教師的有關責任。
第5篇: 學校控輟保學工作制度
減少流失生、控制流失率，是普及九年義務教育過程中的一項極其艱巨的任務。為了確保每一個學生的受教育權，特制定我校控輟保學制度：
一、認真貫徹《義務教育法》，提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作，高標準實現普及九年義務教育。
二、加強學籍管理，嚴格轉入、轉出手續。由教學處負責，班主任把關，嚴格學籍管理，對轉出學生必須由接收學校開出接收證明方可允許轉出，確保無輟學現象。
三、建立目標責任制，學校主管德育的副校長負領導責任，德育處具體抓該項工作，充分發揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握“流失”苗頭，一經發現，立即采取措施，動員學生返校。
四、對家庭條件差的特困生，除實行國家免費義務教育政策外，學校將給予生活補助，還發動學生捐款捐物，解決特困生就學問題，確保不因貧困而輟學的現象發生。
五、全面貫徹教育方針，關心愛護每一個學生，加強轉化后進生工作，幫助后進生提高成績，使后進生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。
六、加強師德建設，運用科學的教育方法，多做耐心細致的思想教育。教師要切實執行減負規定，不得歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，避免因厭學而輟學。對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，一定要追究責任，予以嚴肅處理。
七、把防止學生流失工作納入領導、班主任工作考核。每學年初，學校將和年級、班主任簽定協議，確保各個班不發生綴學現象。對暫時發生綴學的'學生，在班級不除名，各項活動均按在籍數計算，考核結果記入教師業務檔案，并與評優、定職稱、晉級、工資等掛鉤。
學校要求各班主任從以下幾個方面控制學生流失：
（一）要求班主任每學期初、期中、期末都要充分給學生家長做耐心細致的思想工作，讓學生、學生家長及全社會都知道普及九年義務教育是依法強制性教育，未受完九年義務教育就是違法，以要求學生完成義務教育。年級、班主任可充分利用家長會等多種形式積極宣傳《義務教育法》，提高家長的法律意識。
（二）做好家庭、社區等各方面工作，形成教育合力，減少綴學現象的發生。一方面向家長、社區及有關團體宣傳《義務教育法》，傳播教育科學知識和教育方法，溝通教育信息；另一方面了解、研究家長和社區及相關組織進行教育的情況，幫助他們總結經驗，并積極傳播這些生動具體的經驗，以擴大社會影響，不斷改進學校工作。
（三）學生無故不到校，班主任要及時家訪或與家長聯系，學生或家長有輟學意向時，班主任、校領導要向家長宣傳義教法規，勸其子女復學。
（四）是對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作。對于厭學學生，形成以厭學生為中心，實施分層教學，用愛心幫助厭學生，提高其學習積極性，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕其壓力，防止再次輟學。
（五）是對于真正形成厭學的學生，班主任還是要努力爭取學生返校上學。班主任要記錄下每次家訪、與家長聯系的時間、地點、事由、效果等，以便學校了解真實情況。學生或家長不聽勸阻而輟學時，學校要及時上報教育局。
第6篇: 學校控輟保學工作制度
為了保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。
2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。
3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。
4、實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，流失率不得超過1%。
5、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。
6、經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。
7、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關減輕學生學業負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定了一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學.
8、科任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學(至少配合班主任家訪 1次)。如果科任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交政教處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。
二、學籍管理制度
1. 按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍 。
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
三、輟學報告制度
1、班主任在第一時間深入班級檢查學額，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席原因報告給教導處，以便學校及時掌握學生情況。
2 、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。
3、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
4、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給區文教局教育股，由文教局向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。
5、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。
6、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
四、家訪、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。
1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。 班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：
(1)提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。
(2)坐位的安排，優帶差，相互幫助。
(3)前后組成幫教小組，相互幫助。
(4)課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。
(5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。
(6)班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。
(7)針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪 ，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。
4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。
6、對于低保、特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。
7、 建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一，聯系幫扶單位或個人的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
五、獎勵制度
1、學校摸清班級學生底數，實行班主任包班，班級流失一名學生罰績效獎。
2、對流失學生承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的學生，動員上學，進行適當獎勵，對所包的學生動員不來的不發獎金。學校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，全年沒有流失的獎班主任200元錢.
3.把控輟保學作為教師年終考核的依據之一.
4、對特困而輟學的學生采取減、免、緩的辦法，減免雜費和書
控輟保學活動月制度
為了切實做好每學期初控輟保學工作，加大控輟保學工作的宣傳力度，營造控輟保學的良好社會氛圍，我校繼續將每學期初的三月、九月作為“控輟保學活動月”。
(一)組織領導：學校“控輟保學活動月”活動由教導處組織實施。
(二)方式內容：
1、在每學期的活動月，要充分利用班(團)會活動時間，進行主題鮮明的宣傳、教育工作，提高學生的依法維權意識。
2、教導處傳達、印刷、下發學校控輟保學工作相關規章制度和各種表冊。
3、以班級為單位統計好新學期學籍變動情況，如實填寫好上報表冊。
4、教導處核實各班上報數據、清理各班學籍，及時、準確掌握學籍變動情況，清查休、轉、寄、降人數，完善應備手續，建立電子文檔。
5、召開全體教師大會，公布各種規章制度和輟學生發布情況，組織教師利用半天時間進行分村包人大型家訪活動，據實填報《家訪登記表》。
6、組織召開學困生、復學生座談會，廣泛聽取意見，明確幫扶對象、目標，安排教師知識補差。
(三)工作目標：
每學期伊始為控輟保學工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳教育和家訪動員的活動，努力營造“依法控輟”、“全民保學”的社會氛圍，提高全社會的認識，教師與家長、學校與社會，齊抓共管，多管齊下，防患于未然，盡最大努力保證無學生輟學。
學籍管理制度
學生的學籍是適齡少年在校接受九年義務教育的必要標志，是在校學生的身份證明。建立健全學校義務教育階段學籍管理制度，可以使學校教育教學管理逐步走向科學化、規范化的軌道;進一步加強學籍管理工作，也可以推進控輟保學工作扎實有效的開展。根據上級教育主管部門的有關文件及規定，結合我校實際，特制定我校學籍管理制度。
1、所有學生都要建立學籍。
2、有正當理由，有相關手續由外校轉入我校的學生，必須建立學籍(轉入學籍)。
3、學生需轉往外地就讀的，應由學生家長或監護人持接收學校的接收證明向學校提交書面申請，依據《中小學學籍管理細則》的有關規定辦理。
4、對休學、復學學生的學籍，依據《中小學學籍管理細則》執行。
5、學生學籍由教導處及學籍管理員負責。
6、學生學籍要實行微機化管理，在校生的學籍要既有文本文檔，還要有電子文檔;要一式兩份，一份上報區文教局，一份由學校存檔。
7、每個學年度初，教導處都要認真徹底清查核實各年部和各班級學籍人數，建立本學年度的以班級為單位的《學生名冊》。
8、對于休學、轉學等學生的學籍管理，凡需要必要手續的，必須辦理相應的學籍管理手續，并登記存檔;凡不須手續而變動的，學籍管理人員必須及時登記存檔;并對上述學籍變化分類建檔。
9、嚴肅學籍管理，對在工作中徇情枉法、營私舞弊、弄虛作假的相關責任人，學校將給予通報批評或行政處分。
學生輟學報告制度
為了加大管理控輟的力度，充分調動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，根據上級要求并結合我校實際，特制定我校學生輟學報告制度。
(一)學生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構為教務處，第一報告人為班主任。
(二)報告程序：
1、班主任發現有未請假、無理由、不到校學生后，要及時向教導處報告。并要于當日進行家訪，查明學生未到校的原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結果向教導處匯報，登記備案。
2、如發現學生第二天仍未上學，班主任教師應及時向教導處報告。教導處接報告后進行登記，并通知年部承包中層領導。年部承包中層領導于當日同班主任及班級承包教師進行家訪，并把家訪結果報教導處。
3、如第三天仍未上學，班主任應該及時報教導處登記。教導處通知年部承包中層領導、校長，共同研究并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪。
(三)責任落實：
1、班主任：班主任為第一報告人，發現學生未請假不到校，班主任必須當日向教導處報告。
2、教導處：及時向年部承包中層領導、校長報告，不得拖延。
3、年部承包中層領導：負責二日家訪組織工作。
4、校長：負責與村委會溝通、第三日會議組織計劃落實、向鎮政府通報情況。
控輟保學承包制度
為了鞏固和發展“普九”成果，建立并完善控輟保學制度，確保適齡少年完成九年義務教育階段的初中學習，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結合本校實際，特制定控輟保學承包制度。
1、建立控輟保學承包責任制：校長、副校長—中層領導—班主任—科任教師—監控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網絡。
2、實行校長和副校長包全校、中層領導包年級、班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成領導把關，層層承包，人人抓控輟的工作格局。
3、建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監督檢查的工作機制。
4、各級承包人要牢固全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責和應盡的義務，通力合作、密切配合、齊抓共管。切不可互相推諉、逃避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守、責有攸歸、責無旁貸。
5、承包年級的中層領導要經常深入到所承包年級學生和教師中，及時了解所在年級控輟保學工作中出現的新情況、新問題，并奉行信息反饋調控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態擴大或問題嚴重。
6、班主任是各個層次中最中堅，也是責任最重的一層。要與承包中層領導經常保持聯系，反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。
7、承包學生的科任教師要經常深入到學生中，了解學生的思想動態，特別是學困生和有輟學意向的同學，及時與班主任交流溝通、反饋信息。并積極主動配合班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預防和控制學生輟學。
8、學校每學期定期召開不同層次的控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發現問題，及時解決，使學生“進的來，留的住”。
9、把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領導、班主任及科任教師的年度考核中，并將其作為評優選先晉級的重要依據之一，裝入考核檔案。
10、、每學年度評選出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，學校給予精神與物資獎勵。
家訪(登記)制度
為了隨時、準確了解和掌握學生在校與在家的學習和生活情況、思想和行為動態，密切學校與家庭、老師與家長間的相互聯系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，教師與家長積極互動、密切協作，以達到家校共管塑未來、師長攜手育英才的目的。實現對學生實施教育以學校教育為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校控輟工作及學生家庭實際，制定家訪(登記)制度。
一、家訪人員：全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主、科任教師為輔。
二、家訪對象：全體學生，特別是已經輟學的學生、學困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。
三、家訪原因：a.了解學生家庭情況; b.反映學生在校各方面表現;c了解學生在家情況;d.動員流失生反校;e.幫扶貧困生;f.控制欲輟生流失;g.學生在校意外情況;h.其他臨時原因，需要家訪。
四、家訪形式：1、走訪學生家庭;2、電話或網絡聯系; 3、請家長來校座談。
五、家訪要求：
1、凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。
2、上班時間進行家訪前，進行家訪人員要與主管領導請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要做及進辦理。并如實填寫《家訪(登記)表》，存檔備查。
3、進行家訪要攜帶由學校統一印發的《家訪記錄》，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。
4、《家訪記錄》要在進行家訪人員手中保留(學校隨時抽查)期 末統一交到教導處檔案室存檔備查。
5、家訪要服務于學生，服務于教育教學，服從于學校的發展。任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠職，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。
6、進行家訪活動人員數量的要求：
(1)課任教師對所教學生的家訪，每學期不少于3—5人次。
(2)學校領導每學期進行重點家訪，3—5人次。
(3)班主任進行家訪，每學期不少于10—15人次;輟學生家訪不少于3次。
7、家訪人員要主動積極、熱情認真對待每一個學生，訪問每一個家庭，外塑教師的良好形象;要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資情況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲譽。
8、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪;改變學生犯了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然;真正使學生家長體會到老師的對學生愛心與無私，學校的溫暖與關懷。
9、家訪的形式要多樣性，并及時把學校制定的各項規章、制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。
學校對學生家庭進行走訪了解和調查研究，是我們對學生實施素質教育，提高教育教學質量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是控制流失幫助學生學生完成學業的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。
第7篇: 學校控輟保學工作制度
為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止中學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
二、輟學報告制度
班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給鎮政府主管領導，由鎮、村向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
三、學籍管理制度
1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍。
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
四、跟蹤制度
班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
五、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生，特制定此項制度。
1.班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于人均收入低于全鎮平均收入的學生列為本班救助對象。
2.對于全鎮特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。
3.建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
六、家訪制度
為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態，特制定家訪制度。
1.班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2.發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。
3.對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。
4.每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
七、后進生轉化制度
1.對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。
2.針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3.及時做好記錄，及時向主管領導匯報。
第8篇: 學校控輟保學工作制度
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。
2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。
3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。
4、實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，流失率不得超過1%。
5、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。
6、經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。
7、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關減輕學生學業負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定了一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學.
8、科任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪 1次）。如果科任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交政教處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。
二、學籍管理制度
1. 按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍 。
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
三、輟學報告制度
1、班主任在第一時間深入班級檢查學額，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席原因報告給教導處，以便學校及時掌握學生情況。
2 、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。
3、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
4、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給區文教局教育股，由文教局向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。
5、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。
6、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
四、家訪、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。
1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。 班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：
（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。
（2）坐位的安排，優帶差，相互幫助。
（3）前后組成幫教小組，相互幫助。
（4）課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。
（5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。
（6）班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。
（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪 ，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。
4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。
6、對于低保、特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。
7、 建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一，聯系幫扶單位或個人的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
五、獎勵制度
1、學校摸清班級學生底數，實行班主任包班，班級流失一名學生罰績效獎。
2、對流失學生承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的學生，動員上學，進行適當獎勵，對所包的學生動員不來的不發獎金。學校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，全年沒有流失的獎班主任200元錢.
3.把控輟保學作為教師年終考核的依據之一.
4、對特困而輟學的學生采取減、免、緩的辦法，減免雜費和書本費。
第9篇: 學校控輟保學工作制度
1.學校于每年秋季開學前，研究制定本單位的控輟保學具體工作方案，并與各班主任和任課教師簽訂控輟保學責任書。
2.學校要嚴格按照市教體局的要求，每學年開學后一個月內，對轄區內義務教育階段適齡兒童新生入學情況進行全面排查，摸清底數，建立臺賬，并針對建檔立卡貧困家庭學生建立專門臺賬。
3.各學校在每學期開學初，要對義務教育階段在校生返校情況進行核查，未返校的學生所在班級班主任要及時與家長或監護人取得聯系，做好疑似輟學兒童的勸返工作。
4.學校要結合入學排查、返校核查、臺賬建立等情況，在開學后一個月內組織召開控輟工作部署會，總結經驗、找出不足、明確目標、細化措施。
5.充分利用中小學學籍管理系統做好輟學學生標注和管理工作，根據管理情況各班報送學校，學校匯總后報鎮學區。
6.各班級每學期至少要組織開展一次教師家訪活動，特別是對有輟學傾向的學生、單親生、學困生、貧困生等作為家訪的重點，了解學生思想動態、家庭狀況、家長或監護人的情況、反映學生在校表現，做好該類學生的穩控工作。
7.各班級要努力實現農村留守兒童、困境兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標，從源頭上做好控輟保學工作。
8.各班主任要完善學困生檔案，建立幫教計劃，制定中長期學習規劃，幫助學困生樹立信心，促使他們盡快融入學習的氛圍中。
9.各班級嚴格按照上級要求，對義務教育段學生傳達補助資助精神，并做好資助工作。
10.各班級發現疑似輟學學生后，要立即將有關情況向鎮學校報告，并嚴格按照輟學學生勸返制度“一人一案”要求，進行勸返。
11.各班級每年要對控輟保學工作進行考核，對控輟工作不力，學生輟學率過高的學校實行一票否決，單位或個人不得參加評優評先。
12.各班級對因未能及時報告、未及時勸返，工作不實、指導不力、教師教育教學行為不當等導致學生輟學的，要依據《控輟保學責任追究制度》相關規定追究相關人員責任。
第10篇: 學校控輟保學工作制度
1．學校于每年秋季開學前，研究制定本單位的控輟保學具體工作方案，并與各班主任和任課教師簽訂控輟保學責任書。
2．學校要嚴格按照市教體局的要求，每學年開學后一個月內，對轄區內義務教育階段適齡兒童新生入學情況進行全面排查，摸清底數，建立臺賬，并針對建檔立卡貧困家庭學生建立專門臺賬。
3．各學校在每學期開學初，要對義務教育階段在校生返校情況進行核查，未返校的學生所在班級班主任要及時與家長或監護人取得聯系，做好疑似輟學兒童的勸返工作。
4．學校要結合入學排查、返校核查、臺賬建立等情況，在開學后一個月內組織召開控輟工作部署會，總結經驗、找出不足、明確目標、細化措施。
5．充分利用中小學學籍管理系統做好輟學學生標注和管理工作，根據管理情況各班報送學校，學校匯總后報鎮學區。
6．各班級每學期至少要組織開展一次教師家訪活動，特別是對有輟學傾向的學生、單親生、學困生、貧困生等作為家訪的重點，了解學生思想動態、家庭狀況、家長或監護人的情況、反映學生在校表現，做好該類學生的穩控工作。
7．各班級要努力實現農村留守兒童、困境兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標，從源頭上做好控輟保學工作。
8．各班主任要完善學困生檔案，建立幫教計劃，制定中長期學習規劃，幫助學困生樹立信心，促使他們盡快融入學習的氛圍中。
9．各班級嚴格按照上級要求，對義務教育段學生傳達補助資助精神，并做好資助工作。
10．各班級發現疑似輟學學生后，要立即將有關情況向鎮學校報告，并嚴格按照輟學學生勸返制度“一人一案”要求，進行勸返。
11．各班級每年要對控輟保學工作進行考核，對控輟工作不力，學生輟學率過高的學校實行一票否決，單位或個人不得參加評優評先。
12．各班級對因未能及時報告、未及時勸返，工作不實、指導不力、教師教育教學行為不當等導致學生輟學的，要依據《控輟保學責任追究制度》相關規定追究相關人員責任。
第11篇: 學校控輟保學工作制度
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。
2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。
3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。
4、實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，流失率不得超過1%。
5、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。
6、經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。
7、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關減輕學生學業負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定了一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學.
8、科任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪 1次）。如果科任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交政教處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。
二、學籍管理制度
1. 按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍 。
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
三、輟學報告制度
1、班主任在第一時間深入班級檢查學額，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席原因報告給教導處，以便學校及時掌握學生情況。
2 、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。
3、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
4、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給區文教局教育股，由文教局向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。
5、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。
6、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
四、家訪、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。
1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。 班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：
（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。
（2）坐位的安排，優帶差，相互幫助。
（3）前后組成幫教小組，相互幫助。
（4）課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。
（5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。
（6）班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。
（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪 ，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。
4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。
6、對于低保、特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。
7、 建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一，聯系幫扶單位或個人的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
五、獎勵制度
1、學校摸清班級學生底數，實行班主任包班，班級流失一名學生罰績效獎。
2、對流失學生承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的學生，動員上學，進行適當獎勵，對所包的學生動員不來的不發獎金。學校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，全年沒有流失的獎班主任200元錢.
3.把控輟保學作為教師年終考核的依據之一.
4、對特困而輟學的學生采取減、免、緩的辦法，減免雜費和書
第12篇: 學校控輟保學工作制度
為切實鞏固提高“義務教育均衡發展”成果，扎實做好義務教育均衡發展工作，確保我校義務教育普及程度指標穩定達標，現就做好新學期“控輟保學”工作做如下安排：
一.高度重視，統一思想
根據興化市政府、教育局、控輟保學相關會議精神，我校高度重視，通過召開全體教職工大會，進一步提高思想認識，把“控輟保學”工作擺在首位，納入重要的議事日程，加強領導，認真組織落實，切實增強做好“控輟保學”工作的緊迫感和責任感，充分認識到其任務的艱巨性，堅決克服麻痹思想，摒棄僥幸心理，保證我校義務教育均衡發展順利開展。
二.健全領導機構，明確責任，分解落實
1.強化“控輟保學”，加大工作力度。學校在開學初建立“控輟保學”領導小組，校長為領導小組組長，要求小組成員立刻行動起來，人人有重擔，人人有責任，實行目標責任分解制，領導成員分工包干年級班級，配合班主任“控輟保學”，確保所承包的班級不能有流失學生。如若工作不得力，勸返不及時，必須追究包班領導和班主任的責任。
2.嚴格落實“雙線目標責任制”，校長與班主任，任課教師層層簽訂控輟目標責任書，把控輟作為考核領導、班主任、任課教師的重要指標，要求工作到位，工作措施到位，人人有勸學對象;有計劃，有步驟，有重點地推進迎國檢工作。
三.具體措施
1.學校領導要增強“義務教育均衡發展”迎國檢的宣傳力度，高度重視宣傳有效作用。通過宣傳標語，校園櫥窗、墻報，橫幅標語，走村串戶，召開失學家長座談會和班會，廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，提高家長的法律意識，確保適齡兒童少年在校讀書，提高鞏固率。同時要加強學校教職工依法“控輟保學”思想教育，增強教職工的責任感，切實抓好預防學生流失。“義務教育均衡發展”辦公室為營造濃厚迎國檢的氛圍，編印“義務教育均衡發展”知識問答，使師生熟練掌握“義務教育均衡發展”知識，使“義務教育均衡發展”知識深入人心，為“控輟保學”打下堅實的思想基礎。
2.學校領導及班主任要牢固樹立“決不允許一個學生流失”的思想意識。要有針對性，有組織，有計劃地開展“控輟保學月”活動，創建“無輟班”。
一是在社區的配合下，抓好輟學對象的摸底調查工作，認真核實，切實掌握第一手資料，并建立“控輟保學”工作報告制度，做好預防，盯住不穩定學生，及時做好家訪工作，耐心做學生及家長的工作，動之以情，曉之以理，對思想認識不到位的家長或輟學學生，要反復做工作，千方百計動員學生進課堂。
二是班主任嚴格履行日報告制度，每天向蹲點年級的校領導匯報學生在校情況，有流失情況及時勸返;各蹲點年級的校領導采用周報告制度，并做好在校學生登記表的填寫。
3.做好扶貧幫困工作。學校領導、班主任要切實深入班級，了解學生流失原因，解決實際，對因家庭困難而輟學的學生，立即采取措施，學校教師要雪中送炭，給予幫助，支持做到請進來，留得住。
4.加強“學困生”的幫教工作。
(1)全體教師要切實轉變教育觀念，依據課程改革的要求，勇于探索，大膽嘗試，真正做到以學生為主體，發揮教師在課堂上的角色(引領者、組織者)，改進教學方法，活躍課堂氣氛，培養“學困生”的興趣，留得住并促進他們健康成長，不得歧視“學困生”，要讓他們說出自己的心理話，得到陽光和雨露，找出轉化的突破口，使他們能安下心來學習，使學校真正成為每一學生的樂園，而不是緊箍的鳥籠。
(2)學校、班主任要對違紀學生多做耐心細致的.思想教育，嚴禁教師隨意停止學生的課，堅決制止簡單粗暴，體罰或變相體罰學生，對工作方法不當，由此而產生輟學的后果，必須追究責任(尤其是任課教師)。
5.把防止學生流失納入學校的工作考核內容之中
四、具體操作步驟：
1.積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。每學年開學初(3、9月)為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。
2.控輟保學實施責任追究制。在全校廣泛開展控輟保學先進單位及先進個人的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，將與教師年度考核掛鉤，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。
3.徹底改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。
4.關注“貧困、學困學生”對于家庭經濟比較困難的學生，給予特殊的關照。在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。
5.規范教育行為、嚴格學籍管理。建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生休學、轉學等規定”，貫徹教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。
6.深入細致的做好輟返工作。建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。利用假期有計劃地組織教師開展“進村、入戶、訪家長、幫教學生”活動。班主任教師將本班學生分成若干小組，各小組由本班的科任教師負責跟蹤教育，各科任教師掌握本組學生的第一手情況，利用雙休日和假期及時家訪、溝通，對初中已輟學或有輟學苗頭的學生進行重點家訪，溝通情況。并形成記錄，及時反饋給學校。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸得回、留得住。
7.加大對“控輟保學”的評估，保證教育方向。學校對“控輟保學”實施等級評估，對在控輟保學工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在年度考核中不得評為優秀。
8.開展控輟保學先進評比活動對在控輟保學工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰和獎勵，并及時推廣經驗納入年度考核。
9.建立長效機制，鞏固控輟成果積極主動向當地政府匯報學校控輟保學工作，完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師也要真正樹立以法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。
10.建立“鏈帶式”獎懲制度。即：每個班級控輟保學工作的優劣，均與班主任及科任教師的“考評、聘評、評先、樹優”掛鉤，做到：有成績同獎，有問題同罰。
為了提高學生鞏固率，學校決定把控輟保學工作與年終考核結合起來。但對在此期間因教師的責任而流失學生的情況，學校要嚴格追究責任，對造成嚴重負面影響者，學校上報教育局處理。
第13篇: 學校控輟保學工作制度
1、認真貫徹國家教育方針，全面推進我校的素質教育工作，使學生全面發展。
2、加強組織領導，學校領導都要重視過問控輟保學工作，并分片包干抓好控輟保學工作。
3、認真做好政府、學校、家長完成小學教育的責任狀和學校班主任控輟保學責任狀簽訂工作。
4、在教育教學中，要堅持正面教育，對學生進行理想前途教育，鼓勵和支持學生完成九年義務教育或接受更高層次的教育。、
5、課堂教學要面向全體學生，注重學生的興趣，調動各類生學業習的.積極性和主動性，使其各有所得。考試不排榜、不準張榜公布成績。
6、批評教育學生要講究方法，禁止對學生打罵、體罰和變相體罰及逐出課堂等行為發生。
7、關主照顧特困生，關心愛護學生，做耐心細致的工作，并做好記錄，不得歧視差生。
8、對曠課生要做到當天家訪，長曠生或輟學生做到家訪4次以上，并做好記錄。
9、對重返學校的學生要熱心、耐心，創造條件使其留得住、學得好，不得以任何理由拒之門外。
10、對控輟保學工作做得優秀的教職工給予表揚或物質獎勵，并與教師考核掛鉤，差者要給予批評教育，情節嚴重的要依照有關法規給以處罰。
一、嚴格管理學籍，定期與不定期抽查結合，由校長和教務處人員按月統計學生在籍情況，發現輟學動向，立即采取相應措施。
二、嚴格轉、休、退手續，無接收證明不得轉出，無家長申請、市醫院證明不得休學，控制學生中途輟學。
三、嚴格教師獎懲制度，把控輟作為教師工作考核的一條重要內容。
四、任課教師要關心愛護每一名學生，做到不打不罵、不冷嘲熱諷、不損傷學生自尊心和自信心。
五、對品行有缺點、學習有困難的學生，要耐心教育熱心幫助，任何教師不得歧視，嚴禁通過體罰或變相體罰擠攆學生。
六、嚴禁強制學生退學或轉學。
七、利用家長學校，宣傳控輟保學的重要性，調動各方面積極因素配合控輟工作，及時反饋信息。
八、對有輟學動向的學生，班主任要及時進行家訪，家訪要不少于三次，校領導要在兩周內親自去家訪，做好說服教育工作，千方百計動員學生返校學習。
九、對學校多次多方動員無效者，必須及時上報上級有關部門。
第14篇: 學校控輟保學工作制度
為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止小學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
二、輟學報告制度
班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給鎮政府主管領導，由鎮、村向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
三、學籍管理制度
1、按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2、在規定時間內為新生辦理統一的學籍 。
3、確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
四、跟蹤制度
班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
五、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生，特制定此項制度。
1、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于人均收入低于全鎮平均收入的學生列為本班救助對象。
2、對于全村特困戶、貧困戶的子女入學，由民政部出具證明，學校適當減免費用。
3、建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手拉手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
六、家訪制度
為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態，特制定家訪制度。
1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。
3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪 ，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。
4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
七、后進生轉化制度
1、對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。
2、針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、及時做好記錄，及時向主管領導匯報。
第15篇: 學校控輟保學工作制度
為了扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止學生輟學，特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
二、輟學報告制度
班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
三、學籍管理制度
1、按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2、在規定時間內為新生辦理統一的學籍。
3、確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
四、跟蹤制度
班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，做好跟蹤記錄、家訪記錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
五、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生，特制定此項制度。
1、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于家庭貧困的學生列為本班救助對象。
2、對于全鎮特困戶、貧困戶的子女入學，學校適當減免費用。
3、開展扶困助學活動，通過手拉手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
六、家訪制度
為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態，特制定家訪制度。
1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。
3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例。
4、每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時向主管領導匯報。
七、后進生轉化制度
1、對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。
2、針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、及時做好記錄，及時向主管領導匯報。
第16篇: 學校控輟保學工作制度
為鞏固我縣“義務教育均衡發展”成果，打贏教育脫貧攻堅戰，進一步落實“控輟保學”任務，特制定霍邱縣義務教育控輟保學工作實施方案。
一、指導思想
貫徹落實黨中央、國務院打贏脫貧攻堅戰的重大決策部署，把控輟保學作為教育脫貧的基本方略，依法實施義務教育，確保每一位適齡兒童少年接收規定年限的義務教育，促進教育公平，提高人口素質。
二、目標任務
依法保證每一位適齡兒童少年接受九年義務教育，以建檔立卡等貧困人口（含非建檔立卡的農村貧困殘疾人家庭、農村低保家庭、農村特困救助供養人員）為重點，全面提升貧困人口受教育水平。義務教育入學率達到100%，貧困家庭子女義務教育鞏固率達到100%。
三、責任體系
按照“以縣為主”的義務教育管理體制，縣政府是控輟保學的責任主體，對控輟保學工作進行統籌協調，制定工作規劃，完善考核機制，健全部門協調機制，及時研究解決控輟保學面臨的重大問題和人民群眾普遍關心的熱點問題，確保措施落實到位、工作目標按期實現。鎮、社區、街道辦、居（村）委會以及相關部門，做好適齡兒童少年按時入學和防止輟學的保障工作，落實輟學學生勸返責任。扶貧部門提供建檔立卡貧困家庭基本信息。縣教育局負責牽頭制定“控輟保學”工作目標和工作實施方案，規范學校辦學行為和教師職業行為，防止因學校和教師行為不當引起學生輟學。中小學校要建立控輟保學報告制度，及時向縣教育局和鄉、鎮政府報告輟學學生情況。
四、制度保障
做好控輟保學工作的關鍵，在于夯實各級責任，形成工作合力。省教育廳、省扶貧辦和省政府教育督導團聯合下發的《關于進一步加強義務教育控輟保學工作的通知》，建立了控輟保學“十項制度”，要嚴格落實制度，發揮制度保障作用，確保控輟保學工作成效。
（一）月報季評制。控輟保學工作情況實行月報制，主要內容為控輟保學體系建立和工作責任落實情況，控輟保學動態監測機制建立情況，輟學學生勸返、登記和書面報告制度落實情況，適齡少年兒童入學臺帳建立情況，計劃脫貧退出戶無輟學學生達標情況。自20-年10月起，各鄉鎮、校務必每月25日前向縣教育局報送月報表和控輟保學工作實施情況。
（二）“七長”責任制。貧困戶無輟學學生是貧困縣退出的依據，并實行一票否決制。建立縣長、縣教育局局長、鄉鎮長、村長、校長、家長、師長等“七長”控輟保學責任制，明確每一個崗位的控輟保學責任，一級抓一級，層層抓落實。各鄉鎮校要建立控輟保學責任體系，針對每一位輟學學生，確定勸返責任人，制定勸返、關愛和幫扶計劃，做到責任到人，措施到位。
（三）臺賬銷號制。各鄉鎮校對轄區內適齡兒童少年逐一摸清情況，對已經出現輟學學生的鎮、學校、班級和個人建立臺賬，實行銷號制度。要查找原因，采取相應措施，確保盡快返校，并且保證不再出現新增輟學學生。
（四）輟學報告制。各鄉鎮校要加強學生管理，隨時掌握學生在校情況，對48小時未到校又未履行請假手續的學生，一經發現學生輟學，應當立即向學生所在地鎮政府和縣教體局報告。
（五）責任督學制。督導室要把控輟保學作為責任督學掛牌督導的重要內容，各中小學校責任督學要隨時掌握學校控輟保學情況。學校報告輟學情況，責任督學要同時簽字。
（六）專項督導制。縣政府教育督導室每年組織2次控輟保學專項督導，要將控輟保學納入教育強縣創建等督導評估體系，實行一票否決。
（七）結對幫扶制。建立幫扶制度，把義務教育階段輟學學生，重點是建檔立卡貧困家庭的義務教育階段輟學學生安排給包抓黨員干部、校長、教師，進行結對幫扶，詳細了解學生和家長的思想動向及家庭狀況，幫助他們解決思想、經濟方面的困難和問題，對有輟學苗頭的學生及早采取針對性措施，及時發現輟學動向，嚴防學生因貧困而失學，從源頭杜絕輟學發生。
（八）家訪登記制。要發揮班主任和科任教師的作用，開展“大家訪”活動，通過談心和單獨輔導對貧困家庭學生、留守兒童、殘疾學生、學困生積極開展心理激勵和學業幫扶，幫助其樹立學習信心，避免因喪失學習動力而輟學。
（九）群眾監督制。縣教育局公布控輟保學舉報電話，接受群眾對弄虛作假等行為的監督舉報，確保不遺漏一位輟學學生。
（十）信息公開制。建檔立卡貧困家庭學生要在保護學生隱私的情況下，在一定范圍公開、公示，幫扶情況、勸返情況要及時公開。
五、方法措施
1.廣泛宣傳，依法治輟。每學期開學初，各校按照“開學第一天、控輟第一事”的要求，利用開學后的第一周，大張旗鼓地宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》《婦女兒童權益保護法》，提高學生、家長及全社會的法律意識，努力營造控輟保學、人人有責的社會氛圍。各校要組織學校領導、班主任、教師全面走訪未報到注冊的學生家庭，了解情況，動員入學。
2.建立臺賬，動態監測。各校要依托學籍管理系統和扶貧精準資助系統，建立控輟保學信息庫，形成動態監測機制，詳細核實和記錄學生轉出、轉入等變動情況，做到轉入、轉出、休學、復學、輟學等情況清楚，相關證明材料齊全，手續完備。各鎮校要認真填寫《義務教育適齡兒童少年輟學（失學）情況登記表》，建立臺賬，確定勸返責任人，因人施策，逐戶落實，必須讓輟學學生返校就讀，嚴禁弄虛作假。
3.減負增效，規范辦學。各中小學校按照基礎教育課程改革標準開齊課程，開足課時，努力改進教學方法，提高課堂教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。義務教育學校不得以考試成績排名次、排座位，教師不得歧視學困生，不得強行或變相要求其退、休、轉學。特別是對學困生、偏科生等，要建立個性化幫扶機制，讓他們充分體味到“師之愛、學之趣、校之暖、班之親”，不讓一名學生掉隊。同時，依托鄉村少年宮、學生社團和兩節一會等，開展豐富多彩的校園文化活動，使每個學生都有展示自我、發揮特長的機會，培養他們的學習興趣和自信心，有效防控新增輟學。
4.關愛學生，以情控輟。對留守兒童、單親家庭學生等易發生輟學的群體和個體，要求學校安排教師，通過上門家訪、談心交流和單獨輔導，積極開展心理激勵和學業幫扶，幫助其樹立學習信心，避免因喪失學習動力而輟學。加強“留守兒童管護中心建設”和“心靈驛站”建設，寄宿制學校要開通“親情電話”和“網絡親情教室”，切實做留守兒童關愛工作，讓他們安心學習，以真情實感留住每一位學生。
5.幫困助學，以資控輟。認真貫徹落實“教育”惠民政策，落實“兩免一補”，積極爭取資金，落實寄宿制學生交通補助等，建立健全低保戶和農村貧困家庭學生的救助機制，解決“因貧輟學”問題。嚴格落實殘疾兒童少年相關保障政策，確保每一位適齡兒童少年依法接受和完成義務教育。
