【篇一】未成年人思想道德建設
這篇關于思想道德建設年終總結范文，是©無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
二○一一年，在市委、市政府的正確領導和市文明辦的指導下，深入貫徹落實黨的xx大、xx屆五中、xx全會精神，圍繞中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把進一步引導和培養未成年人良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式作為經常性的工作，切實加強未成年人思想道德建設，現將工作總結如下：
一、切實加強對未成年思想道德建設工作的領導
一是高度重視未成年人思想道德建設工作，站在加強精神文明建設、構建和諧社會的高度，提高對青少年體育工作的地位和作用的認識，推動未成年人思想道德建設工作。年初，局長辦公會專題研究部署年度的未成年人思想道德建設工作，并列入重要工作議事日程。
二是調整充實了局未成年人思想道德建設工作領導小組，局黨組書記、局長任組長，分管副局長任副組長，相關科室和直屬單位負責人為成員，進一步明確了領導小組的職責和任務。按照科室和直屬單位工作職能，把年度目標任務進行分解落實，形成了協調一致、齊抓共管的工作良好局面。
二、積極組織開展未成年人體育活動
堅持把組織開展未成年人體育活動作重要工作，把思想道德建設內容融于其中，充分發揮體育對未成年人的教育引導作用。主動與市教育局配合，加強了學校體育工作的檢查指導：一是堅持開展了“億萬學生陽光體育活動”，引導全市廣大大、中、小學青少年走向操場、走向大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。二是指導中小學校因地制宜地，針對未成年人組織開展體育競賽活動。舉辦了中學生田徑運動會、中學生排球比賽、中學生足球比賽、中小學生乒乓球比賽、中小學生籃球比賽、中小學生游泳比賽、幼兒體操比賽等，有力地推動了學校體育工作，促進未成年人健康成長。三是在全市未成年人中宣傳和倡導“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康理念，培養體育鍛煉的良好習慣、提高健康素質。市業余體校和相關單項體育協會還開展了少兒籃球、乒乓球、羽毛球、游泳、跆拳道、武術、體育舞蹈、圍棋、象棋等項目的培訓，并加強了組織管理和檢查指導。
三、加強對市業余體校未成年人運動隊伍的管理
堅持注重發揮陣地作用，加強了市業余體校建設。市業余體校作為發現、培育、輸送青少年體育苗子的重要陣地，進一步完善了規章制度，改善了硬件設施。日常工作中，堅持從點滴抓起，切實加強未成年運動隊伍思想道德建設。一是積極營造有利于未成年運動隊伍思想道德建設的氛圍。工作總結制作宣傳板報、組織閱讀面向未成年人的報紙、刊物和其他少兒讀物，為未成年運動隊伍提供豐富的精神食糧。二是樹典型，激發未成年運動隊伍為國爭光的熱情。大力宣傳瀘州籍奧運冠軍鄒凱、世界冠軍陳中云等為國爭光的典型事例，激發參訓的青少年運動員為瀘州、為祖國的榮譽而刻苦訓練、努力拼搏的愛國熱情，促進未成年運動隊伍思想道德建設的全面進步。
四、切實抓好青少年俱樂部的建設和管理指導工作。
通過大力辦好青少年體育俱樂部，不斷擴大受眾面，開展好各類體育活動，豐富廣大青少年的課余生活，充分發揮體育在素質教育中的重要作用。為青少年體育俱樂部的活動開展提供相應的體育場館、體育設施和體育器材，為俱樂部工作人員建立了良好的辦公條件，辦公設施，并依托體校和學校現有的體育人才資源，配備了專職教練94人及兼職教練71人。其次，利用學校的素質教育，抓好體教結合、與學校素質教育、體育傳統項目示范學校體育工作評估相結合，通過學校課外活動，校園體育競賽，把常年活動放在團體會員學校，由俱樂部兼職教練員組織培訓，每周一至二次，并由俱樂部管理人員定期檢查、指導。推出了一系列針對青少年學生生理、心理特點的節假日體育健身培訓和開展了具有知識性、趣味性、游戲性、刺激性、體育旅游等活動，使青少年在培訓、旅游活動中愉悅了身心、獲得了較好的滿足感及運動效果。利用各類節假日、慶典活動，積極組織青少年參加活動和各級各類比賽，2011年，全市參加各類體育活動的青少年體育俱樂部會員總人次達60余萬人次。
五、加強對未成年人體育活動場所和體育設施的建設。
每年從體育彩票公益金中安排一定數額的建設資金，用于未成年人體育活動場所的建設。截至目前，已在各鎮(街道)、社區建設室外體育健身路徑200余條，為208個行政村安裝一副籃球架，投入資金近600余萬元。加大對現有體育場館向未成年人開放力度，全年向青少年免費開放體育場館達60萬人次以上。
六、積極開展對優秀青少年運動員的扶助。
2012年，繼續堅持用體育彩票公益金開展對貧困優秀運動員的扶助活動，解決其就學、生活中的困難，全年對我市123名運動員發放助學金22.14萬元。
【篇二】未成年人思想道德建設
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時間總是那么快，轉眼我們大一即將結束了，首先，很感謝老師和同學們的關懷，使我成為我們大家庭當中的一員。讓我有機會為班級服務，盡管貢獻不大，但我樂在其中，也很感謝那些給我幫助以及對我提出批評的老師和同學，使我懂的了很多。
回顧這大一的日子，軍訓生活、籃球比賽，拔河比賽等各項體育活動以及給我們帶來團結精神。專業知識競賽使我懂得了團結和學習兩者的重要性。缺一不可。與同學們一起相處受益匪淺。
大家都來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂。但還是沒有改變我們之間的友誼，我們還是一家兄弟姐妹。
作為班里的一員我擁有同學們而感到歡樂，在班里同學們教會我如何去學習各類班級活動，在這各不相同的項目里體驗其歡樂之余還曾進我們的友誼。在參加班內的和學院的活動中同學們的積極參與讓班上添加很多色彩。
經歷過這一學年的學習鍛煉，使我學到了不少知識。經過了一年的學，我現在與從前的自己最大的不同就是：現在的我樂于做一個組織者奉獻者，積極的參到各種組織活動中。
在這一學年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學習上大家都是爭先恐后，使我感到了學習的重要性。但我們還是學的不夠，然而我卻無法系住時間老人欲行的腳步。
卻又聽到這一年秋天到來的腳步，能感覺又一屆新生的朝氣.歲月荏苒,白駒過隙,我站在時光的邊緣,回頭看看:從身前流逝的這一學期,不禁想好好的回顧:什么自己抓住了,什么自己錯過了……
我喜歡幫助他人,因為在他人充滿謝意的眼睛里我看到了我的價值;我熱愛接受挑戰，在這菁菁校園里，我盡情的施展自己的才華.想想一年來的經歷,讓人回味咀嚼的真的很多,我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標努力，我自認為我做到了"創造自己肯定自己超越自己".
我班擁有很多積極向上的同學，一批樂于幫助、甘于奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影，不求回報、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學習。在今后的日子里，希望大家能夠進步。最后，我工作不足，希望同學們向我提議，給予我改正進步的機會。
大學的第一個學年,留給我的是美好的回憶.這其中有成長的喜悅,也有成長的痛楚.再多的輝煌與黯然都是昨天,我十分清楚要我面對的是又一個新的學年.
回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!
【篇三】未成年人思想道德建設
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時間總是那么快，轉眼我們大一即將結束了，首先，很感謝老師和同學們的關懷，使我成為我們大家庭當中的一員。讓我有機會為班級服務，盡管貢獻不大，但我樂在其中，也很感謝那些給我幫助以及對我提出批評的老師和同學，使我懂的了很多。
回顧這大一的日子，軍訓生活、籃球比賽，拔河比賽等各項體育活動以及給我們帶來團結精神。專業知識競賽使我懂得了團結和學習兩者的重要性。缺一不可。與同學們一起相處受益匪淺。
大家都來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂。但還是沒有改變我們之間的友誼，我們還是一家兄弟姐妹。
作為班里的一員我擁有同學們而感到歡樂，在班里同學們教會我如何去學習各類班級活動，在這各不相同的項目里體驗其歡樂之余還曾進我們的友誼。在參加班內的和學院的活動中同學們的積極參與讓班上添加很多色彩。
經歷過這一學年的學習鍛煉，使我學到了不少知識。經過了一年的學，我現在與從前的自己最大的不同就是：現在的我樂于做一個組織者奉獻者，積極的參到各種組織活動中。
在這一學年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學習上大家都是爭先恐后，使我感到了學習的重要性。但我們還是學的不夠，然而我卻無法系住時間老人欲行的腳步。
卻又聽到這一年秋天到來的腳步，能感覺又一屆新生的朝氣.歲月荏苒,白駒過隙,我站在時光的邊緣,回頭看看:從身前流逝的這一學期,不禁想好好的回顧:什么自己抓住了,什么自己錯過了……
我喜歡幫助他人,因為在他人充滿謝意的眼睛里我看到了我的價值;我熱愛接受挑戰，在這菁菁校園里，我盡情的施展自己的才華.想想一年來的經歷,讓人回味咀嚼的真的很多,我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標努力，我自認為我做到了"創造自己肯定自己超越自己".
我班擁有很多積極向上的同學，一批樂于幫助、甘于奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影，不求回報、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學習。在今后的日子里，希望大家能夠進步。最后，我工作不足，希望同學們向我提議，給予我改正進步的機會。
大學的第一個學年,留給我的是美好的回憶.這其中有成長的喜悅,也有成長的痛楚.再多的輝煌與黯然都是昨天,我十分清楚要我面對的是又一個新的學年.
回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!
【篇四】未成年人思想道德建設
在貫徹《公民道德實施綱要》，堅持社會主義核心價值體系，開展社會主義榮辱觀教育，全面推進公民思想道德建設的實踐中，我所堅持從基礎做起，從一點一滴的小事做起。注重實踐，充分發揮典型的示范、引領作用，用榜樣的力量推進公民道德建設。
一、高度重視、加強領導，是推進公民道德建設的重要保證。吉木薩爾鎮財政所歷來十分重視公民思想道德建設工作。《公民道德建設實施綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法規文件發布后，我們立即組織學習文件精神，吃透文件內函，并結合自身工作特點，有意識地進行思想教育，并制定貫徹實施意見。
二、開展群眾性道德實踐活動，是推進公民道德建設的基本方式道德教育重在養成、重在實踐，通過道德實踐可以把每個道德實踐的參與者，變為道德實踐的受益者。為此，我們在不同時期，針對縣政府搞的各類大型活動，有意識地對職工特別是農牧民進行點滴教育，比如利用同農牧民交流機會，適時宣傳黨和國家政策。
三、發揮典型的示范、引領作用，是推進公民道德建設的有效途徑。榜樣的力量是無窮的。道德模范是社會道德的人格化，他們的思想和行為承載著社會主流道德的價值取向，體現著與社會發展并行不悖的人生觀、價值觀，引領著社會風尚。
我們堅持把總結、宣傳先進典型作為加強公民道德建設和精神文明建設的重要途徑和有效載體，引導廣大職工向先進典型學習，從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富。
【篇五】未成年人思想道德建設
織金縣民政局始終堅持聚焦留守未成年、困境未成年、流浪未成年等特殊群體未成年人，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神、習近平總書記對貴州對畢節對民政工作的重要指示批示精神，全面貫徹落實中央、省、市、縣各項決策部署，把維護未成年人合法權益作為根本任務，穩步提高兒童福利保障水平，不遺余力做好未成年人救助保護和關愛服務工作，現將工作做法報告如下：
一、工作開展情況
我局高度重視兒童分類保障和關愛服務體系建設，建立了縣政府領導、民政牽頭、有關部門協作、社會廣泛參與的兒童福利保障工作機制，建立了全縣適度普惠型兒童福利工作聯席會議制度，在認真落實上級政策，保障兒童生活的基礎上，擬定留守未成年困境未成年、孤兒和事實無人撫養未成年關愛救助保護年度工作計劃。堅持抓好信息完善、臺賬管理、風險評估、定期走訪、安全隱患排查整治等基礎性工作，深入開展“合力監護、相伴成長”專項行動，認真落實家庭主體監護責任、強制報告責任、控輟保學責任、戶口登記責任、兜底保障責任，不斷健全未成年關愛救助保護工作體系。
（一）摸清底數，精準管理對象
督促33個鄉鎮（街道）按照村不漏組、組不漏戶、戶不漏人的原則對孤兒、困境未成年、留守未成年、事實無人撫養未成年等特殊未成年人進行常態化排查，形成數據庫，做到底數清情況明，確保所有孤兒、困境未成年、留守未成年、事實無人撫養未成年等特殊未成年人都納入管理，避免發生漏保的情況；及時更新兒童信息系統數據，在規定時間提取季度數據，按時上報季度數據信息分析報告。
加強宣傳，落實保障政策
充分利用廣播電視、網絡、微信微博、學校及學校家長會和城鄉社區公開（告）欄、講習所等載體以及出動宣傳車、設立宣傳點、發放宣傳資料等方式開展。截止目前，通過微信公眾號發布未成年保護信息10篇、開展慰問活動2次、文藝活動2次，宣傳保護活動1次。
（三）堅持常態，開展專項行動
一方面全面開展風險評估。按照相關規定對17509名留守未成年人開展風險評估，根據風險等級落實關愛級別，對228名留困未成年人實行“三心關愛”、對38名留困未成年人實行“三心關愛”、對8255名留困未成年人實行“二心關愛”、對11434名留困未成年人實行“一心關愛”。另一方面全面開展專項治理。開展農村留守未成年人“合力監護、相伴成長”關愛保護專項行動，簽訂留守未成年人《三方委托監護協議書》和《委托監護責任確認書》17509份，全面落實委托監護責任；
（四）落實兜底，強化政府保護
籌集資金50萬元，購買社會力量開展未成年人救助保護工作。落實兒童福利保障及時將符合條件的未成年人及其家庭納入社會救助和兒童福利政策保障范圍。2022年以來，發放823名困境未成年人基本生活費66.82萬元、發放407名孤兒基本生活費217.86萬元、發放907名事實無人撫養未成年人基本生活費343.07萬元；及時將符合條件未成年人送入未成年人救助保護機構、兒童福利機構臨時監護、長期監護和收留撫養，現我縣兒童福利院集中供養未成年人21名。
存在的困難和問題兒童福利需進一步擴大。目前有關兒童福利的制度有所拓寬，但對全社會的普通兒童不能做到全覆蓋，使受惠兒童數量大大減少。同時，就新出臺的政策來看，法律效力層次不高，由于監管和執行力度不強，使得司法干預和救助力度多有沖突，缺乏統一的兒童福利保障制度給予全面整合。服務水平需進一步提升。兒童福利院集中收養孤兒，有利于節約成本和管理，但環境相對封閉，大集體式的生活，缺少個性化培養、自我發展與社會環境的和諧認知、家庭倫理和親情的關照，成年后情感世界的盲區使得他們融入社會的自信能力受到影響，社會融入和回歸社會的能力減弱。兒童福利機構工作人員相對較少，專業護理技能的缺失，也會直接導致孤殘兒童的心理素質和認知能力的缺失。社會參與需進一步擴大。
目前，兒童福利相關領域的社會資源比較匱乏，除了公辦兒童福利院和慈善機構之外，其它機構參與性不強。兒童福利保障制度建立之后，兒童福利領域的社會資源缺口較大，困境兒童除了需要基本生活保障之外，還需要關愛、照料陪護等服務。同時，社會服務機構加入關愛救助保護兒童服務隊伍。
下一步工作打算
下步工作中，我局將強化措施，切實做好未成年人關愛保護工作。
提高思想認識，營造關愛氛圍
進一步提高政治站位，把未成年人關愛保護工作納入鄉村振興重要內容，加強組織保障投入，細化關愛保護措施，不斷完善政府主導、民政牽頭、部門配合、社會參與的未成年人保護工作格局，定期抓研判、抓調度、抓暗訪，堅決守住留守未成年、困境未成年等特殊未成年人安全底線。充分發揮電視、報刊、網絡等媒體的傳播作用，通過錄制專題節目、開辟專版專欄等形式，宣傳熱心參與救助活動的先進典型，激發社會各界的參與熱情。積極拓寬特殊未成年人救助內容，從錢物幫扶延伸到情感與物質同步幫扶，實現開展未成年心理幫扶工作的專業化、標準化和職業化，彌補其監護人或臨時監護人因親情溝通不足而留下的缺陷，促進未成年人身心健康發展。
強化政策落實，形成部門合力
堅持底線思維，按照縣委、縣政府有關未成年人保護工作部署和要求，聚焦目標任務和突出問題，舉一反三排查整改，嚴格落實動態管理、強制報告、應急處置、風險評估、定期走訪、監護干預、依法打擊、源頭預防、聯系督導等制度機制，發揮學校主陣地和社會關愛作用，用好德治法治教育、嚴打整治等管用措施，推動各項工作落實落細。落實福利政策，保障未成年基本生活。及時將符合條件的未成年人納入孤兒、困境未成年、事實無人撫養未成年保障，按月足額發放基本生活費；對基本生活陷入困難的未成年人落實臨時救助，深入開展“救急難”工作，做到凡困必幫、有難必救。
（三）開展全排全查，落實監護責任
強化底線意識，全面開展留守未成年人困境未成年人關愛救助保護及保障工作，確保將所有留守未成年人、困境未成年人等特殊未成年人納入有效監護范圍，切實守住留守未成年人、困境未成年人等特殊未成年人人身安全底線；強化責任追究，細化工作措施，將未成年人關愛保護工作任務分解落實到具體單位、具體負責人和具體監護人員，定期督查，對發現的問題堅持抓好整改，對認識不到位、工作不力、措施不實、假落實的，從嚴追究，嚴肅問責。
【篇六】未成年人思想道德建設
根據區上級文件精神和要求，按照年初制定的工作計劃，街道未成年人思想道德建設工作有序開展，現將本年工作總結如下：
一、加強隊伍建設，重視建設青少年活動陣地。
按照未成年人思想道德建設工作長效機制要求，成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，及時調整和補充小組成人員，保證未成年人思想道德建設工作有序正常開展，對熱衷關心下一代工作的老同志要繼續鼓勵他們發揮帶頭作用，認真履行教育、關愛、服務青少年的職責，同時通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關心下一步工作中來，發揮他們的余熱，為構建和諧社會貢獻一份力量。
街道xx社區的圖書閱覽室已面向未成年人免費開放。同時我們還積極指導社會團體、社會力量舉辦美術、書法、舞蹈、乒乓球等活動，以文體活動為載體，寓教于樂，不斷提升未成年人思想道德教育內涵。不僅豐富了未成年人校外文體生活，而且以內容鮮活、形式新穎、吸引力強等特點，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，遠離不良文化的侵蝕。
二、多渠道開展結對幫扶，繼續加強對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛。
街道關工委繼續通過多種渠道開展“一對一”結對幫扶。5月19日，街道關工委組織開展街道志愿者服務啟動儀式，聯系志愿者結對幫扶9名青少年，現場為他們送上了學習用品。通過志愿者幫扶，讓關愛青少延伸到學習中去。
對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛對象進行關愛。2月，街道關工委為轄區6名貧困青少年送上了慰問金2400元;“六一“期間，街道關工委組織工會、團委、婦聯對轄區的福利院、幼兒園的小朋友進行了慰問;7-8月，街道關工委與街道團工委、工會一道對轄區考上大學的貧困學生進行了摸底，并通過多種渠道聯系資助，確保轄區無因貧困上不起學的現象，最終共23名貧困大學生獲得了資助。
三、充分發揮“五老”作用，開展形式多樣積極向上的活動。
老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等“五老”人員具有豐富的人生閱歷和深刻的人生感悟，是黨和人民的寶貴財富。他們與青少年有著天然緊密的情感聯系，在深入細致地對青少年進行思想道德教育方面有著不可替代的獨特優勢。在青少年德育工作中，我們緊緊圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這一主題，充分發揮“五老”作用，突出愛國主義主線、開展形式多樣的活動，積極引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。經常邀請“五老”為社區行為出現偏差的青少年進行矯正，通過法律的宣講和談心，使這些青少年能夠認識到自己的錯誤并努力改正。根據“五老”各自的特長，組織其深入學校專題講座、參加社區書畫比賽、文藝表演等多種形式的活動，促進了未成年人思想道德素質的提高，收到了良好的教育效果和社會效應。
四、利用社區陣地，組織好青少年道德實踐活動
一是開展讀好書活動。社區圖書室節假日向青少年開放，由社區工作人員或一村一大帶領青少年多讀書、讀好書。
按照街道關工委要求，我辦所有社區的圖書室均向青少年免費開放。特別是我辦xx社區的青年閱覽室有專人管理，極大的方便了社區青少年借閱圖書。
二是開展校外文體活動。利用社區乒乓球室、排練室、棋牌室等文體設施，組織青少年開展體育比賽，文藝表演等文體活動。
6月，街道關工委組織轄區少年在xx社區開展作文比賽;6月5日，街道關工委組織青少年在xx社區開展以“低碳減排綠色生活”為主題的演講比賽;8月關工委與街道科協一同組織青少年夏令營活動，思想道德教育。
三是邀請司法所同志在社區或轄區學校開展青少年法制教育和交通安全知識教育。
四是開展校外功課輔導。整合社區資源，將社區的退休職工、退休干部組織起來為社區的青少年進行暑期免費的書畫培訓(如xx社區組織開展的書畫班);整合高校資源，組織大學生志愿者為有補課需求的青少年進行義務上門家教(通過聯系xx省建筑學院的青年志愿者，現通過一對一、多對一的方式對我辦9名學生進行免費家教輔導)。
總之，通過構筑學校、家庭、社會三位一體工作網絡，做到全民參與，齊抓共管，深入推進了未成年人思想道德建設，取得了一定成績。但還存在著不少差距，我們將總結探索適應新時期的未成年人思想道德建設工作的新路子，與時俱進，適應新形勢，扎實工作，不斷開創未成年人思想道德建設工作的新局面。
【篇七】未成年人思想道德建設
根據區上級文件精神和要求，按照年初制定的工作計劃，街道未成年人思想道德建設工作有序開展，現將本年工作總結如下：
一、加強隊伍建設，重視建設青少年活動陣地。
按照未成年人思想道德建設工作長效機制要求，成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，及時調整和補充小組成人員，保證未成年人思想道德建設工作有序正常開展，對熱衷關心下一代工作的老同志要繼續鼓勵他們發揮帶頭作用，認真履行教育、關愛、服務青少年的職責，同時通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關心下一步工作中來，發揮他們的余熱，為構建和諧社會貢獻一份力量。
街道xx社區的圖書閱覽室已面向未成年人免費開放。同時我們還積極指導社會團體、社會力量舉辦美術、書法、舞蹈、乒乓球等活動，以文體活動為載體，寓教于樂，不斷提升未成年人思想道德教育內涵。不僅豐富了未成年人校外文體生活，而且以內容鮮活、形式新穎、吸引力強等特點，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，遠離不良文化的侵蝕。
二、多渠道開展結對幫扶，繼續加強對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛。
街道關工委繼續通過多種渠道開展“一對一”結對幫扶。5月19日，街道關工委組織開展街道志愿者服務啟動儀式，聯系志愿者結對幫扶9名青少年，現場為他們送上了學習用品。通過志愿者幫扶，讓關愛青少延伸到學習中去。
對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛對象進行關愛。2月，街道關工委為轄區6名貧困青少年送上了慰問金2400元;“六一“期間，街道關工委組織工會、團委、婦聯對轄區的福利院、幼兒園的小朋友進行了慰問;7-8月，街道關工委與街道團工委、工會一道對轄區考上大學的貧困學生進行了摸底，并通過多種渠道聯系資助，確保轄區無因貧困上不起學的現象，最終共23名貧困大學生獲得了資助。
三、充分發揮“五老”作用，開展形式多樣積極向上的活動。
老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等“五老”人員具有豐富的人生閱歷和深刻的人生感悟，是黨和人民的寶貴財富。他們與青少年有著天然緊密的情感聯系，在深入細致地對青少年進行思想道德教育方面有著不可替代的獨特優勢。在青少年德育工作中，我們緊緊圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這一主題，充分發揮“五老”作用，突出愛國主義主線、開展形式多樣的活動，積極引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。經常邀請“五老”為社區行為出現偏差的青少年進行矯正，通過法律的宣講和談心，使這些青少年能夠認識到自己的錯誤并努力改正。根據“五老”各自的特長，組織其深入學校專題講座、參加社區書畫比賽、文藝表演等多種形式的活動，促進了未成年人思想道德素質的提高，收到了良好的教育效果和社會效應。
四、利用社區陣地，組織好青少年道德實踐活動
一是開展讀好書活動。社區圖書室節假日向青少年開放，由社區工作人員或一村一大帶領青少年多讀書、讀好書。
按照街道關工委要求，我辦所有社區的圖書室均向青少年免費開放。特別是我辦xx社區的青年閱覽室有專人管理，極大的方便了社區青少年借閱圖書。
二是開展校外文體活動。利用社區乒乓球室、排練室、棋牌室等文體設施，組織青少年開展體育比賽，文藝表演等文體活動。
6月，街道關工委組織轄區少年在xx社區開展作文比賽;6月5日，街道關工委組織青少年在xx社區開展以“低碳減排綠色生活”為主題的演講比賽;8月關工委與街道科協一同組織青少年夏令營活動，思想道德教育。
三是邀請司法所同志在社區或轄區學校開展青少年法制教育和交通安全知識教育。
四是開展校外功課輔導。整合社區資源，將社區的退休職工、退休干部組織起來為社區的青少年進行暑期免費的書畫培訓(如xx社區組織開展的書畫班);整合高校資源，組織大學生志愿者為有補課需求的青少年進行義務上門家教(通過聯系xx省建筑學院的青年志愿者，現通過一對一、多對一的方式對我辦9名學生進行免費家教輔導)。
總之，通過構筑學校、家庭、社會三位一體工作網絡，做到全民參與，齊抓共管，深入推進了未成年人思想道德建設，取得了一定成績。但還存在著不少差距，我們將總結探索適應新時期的未成年人思想道德建設工作的新路子，與時俱進，適應新形勢，扎實工作，不斷開創未成年人思想道德建設工作的新局面。
學校思想道德建設工作總結
自9月1日開學以來，學校在黨支部、校委會的領導下，采取多種有效措施，狠抓了師生的思想道德建設，學校出現了前所未有的良好局面，有力地促進了教育教學工作，現將本學期學校在加強師生思想道德建設，培養學生良好的日常行為習慣方面所做的工作做如下總結：
一、加強學校思想道德建設從抓教師的師德建設入手。
教師是學校思想道德建設的具體組織者和實施者。為做好學校思想道德建設工作，學校從以下幾方面狠抓了教師師德建設，一是利用暑假集中時間讓教師觀看全國優秀教育教師事跡報告錄像;二是加強集中學習和分散自學，讓老師學習有關教育法律法規，濟南市、章丘市教育局《關于加強教師職業道德建設的規定》等文件，要求教師寫出學習筆記及體會，期末學校組織交流;三是堅持周五下午全體教師會，由學校領導結合學校實際情況對老師進行思想教育，提出具體要求。采取以上措施，使全體教師思想道德水平有了明顯提高，老師們一言一行、事事處處都為學生做出榜樣，風清氣正的學校風氣初步形成。
二、多措并舉，積極對學生進行思想道德教育。
我校目前有37個教學班2042名在校生，如果不加強學生的思想道德建設，就形不成良好的班風、校風和學風，就容易思想、紀律渙散，事故不斷。針對學校狀況，從學生一開學，學校就多措并舉，積極對學生進行思想道德教育。首先從思想教育入手，充分利用校會，升旗、班會、隊會、廣播等形式，對學生灌輸良好的切合實際的思想教育，教育他們從小講文明、懂禮貌、守紀律、愛學習、愛集體等，要求他們以學校各類優秀少先隊員為榜樣，人人爭做各類先進學生，這樣做，避免了不切實際的思想教育，使全校學生學有目標，趕有方向，人人爭做好學生已成為學生的奮斗目標，其次確定了本學期思想教育主題，那就是抓實學生的日常行為習慣的養成教育。抓的第一項工作就是在全體師生中開展“講衛生、從不亂扔垃圾開始的簽名活動”，在廣泛發動講清意義的基礎上，全體師生莊嚴的在橫幅上簽上了自己的名，懸掛在學校內，督促全體師生講究衛生，不亂扔垃圾，這一活動有力地促進了學校衛生工作，一個干凈、整潔的校園呈現在每位師生面前，開展的第二項工作就是各級部選出紅領巾監督員，政教處從學生干部中選出紅領巾監督員成立紅領巾監督崗，每天堅持檢查全體同學的日常行為，如紀律、衛生、兩操等等。通過檢查給各班量化賦分，對于違犯學校規定的學生給所在班扣分，對做出好人好事的學生給所在班適當加分，這樣做激勵了各班的競爭意識，也為準確地進行班級評估奠定了基礎，達到了樹立良好校風的目的。三是充分利用重大節日，及時對學生進行思想教育，國慶節前夕，學校安排各班召開以“慶國慶、迎奧運”為主題的班會，五、六年級出一期黑板報，政教處組織有關教師檢查評比評出一、二、三等獎，這一措施，使廣大學生不但了解了國慶、奧運有關知識，還增強了學生熱愛祖國的思想感情。
三、學校目前存在的主要問題：
目前對教師的考核辦法由于學生的考試成績占較大權重，因而教師們還是把教學放在第一位，對學生的思想品德教育只是表現在領導怎么布置，怎么要求就怎么辦，主動性差。雖然要求各科都要滲透思想教育，但在課堂上所占的時間，所采取的措施，還顯得蒼白無力。所以對學生的思想道德教育形不成長期的、系統的教育過程，致使教育效果不理想。
【篇八】未成年人思想道德建設
根據區上級文件精神和要求，按照年初制定的工作計劃，街道未成年人思想道德建設工作有序開展，現將本年工作總結如下：
一、加強隊伍建設，重視建設青少年活動陣地。
按照未成年人思想道德建設工作長效機制要求，成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，及時調整和補充小組成人員，保證未成年人思想道德建設工作有序正常開展，對熱衷關心下一代工作的老同志要繼續鼓勵他們發揮帶頭作用，認真履行教育、關愛、服務青少年的職責，同時通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關心下一步工作中來，發揮他們的余熱，為構建和諧社會貢獻一份力量。
街道xx社區的圖書閱覽室已面向未成年人免費開放。同時我們還積極指導社會團體、社會力量舉辦美術、書法、舞蹈、乒乓球等活動，以文體活動為載體，寓教于樂，不斷提升未成年人思想道德教育內涵。不僅豐富了未成年人校外文體生活，而且以內容鮮活、形式新穎、吸引力強等特點，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，遠離不良文化的侵蝕。
二、多渠道開展結對幫扶，繼續加強對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛。
街道關工委繼續通過多種渠道開展“一對一”結對幫扶。5月19日，街道關工委組織開展街道志愿者服務啟動儀式，聯系志愿者結對幫扶9名青少年，現場為他們送上了學習用品。通過志愿者幫扶，讓關愛青少延伸到學習中去。
對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛對象進行關愛。2月，街道關工委為轄區6名貧困青少年送上了慰問金2400元;“六一“期間，街道關工委組織工會、團委、婦聯對轄區的福利院、幼兒園的小朋友進行了慰問;7-8月，街道關工委與街道團工委、工會一道對轄區考上大學的貧困學生進行了摸底，并通過多種渠道聯系資助，確保轄區無因貧困上不起學的現象，最終共23名貧困大學生獲得了資助。
三、充分發揮“五老”作用，開展形式多樣積極向上的活動。
老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等“五老”人員具有豐富的人生閱歷和深刻的人生感悟，是黨和人民的寶貴財富。他們與青少年有著天然緊密的情感聯系，在深入細致地對青少年進行思想道德教育方面有著不可替代的獨特優勢。在青少年德育工作中，我們緊緊圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這一主題，充分發揮“五老”作用，突出愛國主義主線、開展形式多樣的活動，積極引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。經常邀請“五老”為社區行為出現偏差的青少年進行矯正，通過法律的宣講和談心，使這些青少年能夠認識到自己的錯誤并努力改正。根據“五老”各自的特長，組織其深入學校專題講座、參加社區書畫比賽、文藝表演等多種形式的活動，促進了未成年人思想道德素質的提高，收到了良好的教育效果和社會效應。
四、利用社區陣地，組織好青少年道德實踐活動
一是開展讀好書活動。社區圖書室節假日向青少年開放，由社區工作人員或一村一大帶領青少年多讀書、讀好書。
按照街道關工委要求，我辦所有社區的圖書室均向青少年免費開放。特別是我辦xx社區的青年閱覽室有專人管理，極大的方便了社區青少年借閱圖書。
二是開展校外文體活動。利用社區乒乓球室、排練室、棋牌室等文體設施，組織青少年開展體育比賽，文藝表演等文體活動。
6月，街道關工委組織轄區少年在xx社區開展作文比賽;6月5日，街道關工委組織青少年在xx社區開展以“低碳減排綠色生活”為主題的演講比賽;8月關工委與街道科協一同組織青少年夏令營活動，思想道德教育。
三是邀請司法所同志在社區或轄區學校開展青少年法制教育和交通安全知識教育。
四是開展校外功課輔導。整合社區資源，將社區的退休職工、退休干部組織起來為社區的青少年進行暑期免費的書畫培訓(如xx社區組織開展的書畫班);整合高校資源，組織大學生志愿者為有補課需求的青少年進行義務上門家教(通過聯系xx省建筑學院的青年志愿者，現通過一對一、多對一的方式對我辦9名學生進行免費家教輔導)。
總之，通過構筑學校、家庭、社會三位一體工作網絡，做到全民參與，齊抓共管，深入推進了未成年人思想道德建設，取得了一定成績。但還存在著不少差距，我們將總結探索適應新時期的未成年人思想道德建設工作的新路子，與時俱進，適應新形勢，扎實工作，不斷開創未成年人思想道德建設工作的新局面。
【篇九】未成年人思想道德建設
關心下一代工作是黨委、政府和全社會的共同責任。XX區關心下一代工作按照中央、省、市、區《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市《關于實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的意見》，我們對關心下一代工作進行了調研，充分認識到領導重視，機構健全，上下形成合力，是關心下一代工作取得成效的關鍵所在。為了全面了解當前我區關心下一代工作情況，分析影響和制約關心下一代工作的問題，進一步明確思路、突出重點，凝聚工作的整體合力，著力促進青少年健康成長，區關工委組織人力對當前未成年人思想道德建設進行了專題調研。
一、我區關工委機構設置情況
(一)健全組織機構。根據人員變動情況，對XX區關心下一代工作領導小組和兩鎮、XX個社區、XX個行政村、X所中小學的關工委成員及XX個成員單位的領導小組成員進行了及時調整補充，進一步充實了關心下一代工作力量，健全了橫向到邊、縱向到底的工作體系。區委堅持做到把關工委重要工作納入黨政工作日程、納入經濟社會發展規劃、納入目標責任制考核體系、納入精神文明建設總體規劃，加強了關工委同有關部門和人民團體的會議聯席、工作聯動、陣地聯建、資源聯用的“四個關聯”，有力推動了關心下一代工作的開展。
(二)加強自身建設。充分發揮關工辦職能作用，把動員“五老”參加關心下一代工作作為實現“老有所為”的主渠道，通過召開會議、登門聘請等方式，鼓勵身體好、熱心青少年工作、年齡相對較輕的老同志，尤其是近幾年剛退下來的老同志積極參與關心下一代事業。各級關工委也注重發揮現有“五老”隊伍的作用，不斷擴大“五老”隊伍參與關心下一代工作的覆蓋面，提高影響力。目前，全區共有“五老”人員XXX人，并根據老同志的特長，成立了中小學校外教育輔導隊伍和愛國主義、革命傳統主義宣講團、法治教育報告團、轉化失足青少年幫教隊等，“五老”隊伍不斷壯大。堅持把建設學習型、服務型、創新型關工委作為自身建設目標，近年來，全區各級關工委深入學習了黨的十八大、十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神，進一步提高了各級關工委的工作能力。
二、未成年人思想道德建設開展情況
(一)堅持不懈開展青少年思想道德教育，引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀。我區各級關工委緊密結合各自職能，把關心下一代工作有機融入日常活動，堅持用社會主義核心價值觀引領青少年，把全面提高青少年思想道德素質、科學文化素質和身心健康作為工作重點，引導青少年堅定理想信念，堅決聽黨話、跟黨走;深入開展內容鮮明、形式新穎、務求實效的主題教育活動，著力在認知認同上抓培育，在知行統一上抓踐行，引導青少年從小事做起、從點滴做起;樹立高尚思想，養成良好品德;不斷堅持探索創新，發揮傳統教育優勢，講好中國故事、弘揚中國精神、傳播中國好聲音，營造全社會共同關注培育青少年社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。
(二)構建學校、家庭、社會“三位一體”教育體系，切實打造青少年健康良好環境。我區高度重視對新時期學校、家庭、社會“三結合”教育的特點、理念和方法研究，改革和改進管理模式、運行機制，逐步構建全面覆蓋、分級負責、上下聯動、區域協作的社會教育工作體系。一是建立“學校放假，社區報到”制度，全區中小學生每學期放假后，必須向所居住的社區報到，參加社區組織的社會實踐活動，開學報名時，必須出具由社區簽署的學生假期表現意見后方可報名。二是結合開展全國文明城市復查活動，各社區以“文明、感恩、誠信”為主題，開展了“文明在手中、文明在腳下”“感恩父母親子活動”等豐富多彩的活動，有效促進了中小學生健康人格的成長。三是建立學校和社區定期聯系工作制度，社區和學校每學期開展工作聯系不少于三次，相互通報學生在學校和社區的表現，并根據實際情況，提出經常性的改進措施。四是積極開辦家長學校，抓好家庭教育，全區共建成家長學校XX所，教師總數XX人，形成了家庭、學校、社會“三位一體”的青少年教育體系。我區寶林里社區被省文明辦命名為“社區未成年人思想道德建設示范點”、被中華全國婦女聯合會命名為“全國家庭教育示范社區”。五是進一步加強學校與學生家長的聯系。通過經常召開各種類型的家長會議，班主任進行家訪或通過多種聯系手段，及時向家長們通報學校的各項教育目的和要求，使家長們及時了解學校的教育意圖，協調好教育的步調及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。
(三)創新社會治理形式，切實為青少年做好事、辦實事、解難事。組織“五老”人員廣泛開展“大小拉手”“老少結對”等形式把一老一少有機連接起來，使老一輩“傳承、關愛、教育、保護”青少年，青少年“尊敬、學習、繼承、弘揚”老一輩蔚然成風，增進老少和諧、家庭和諧、社會和諧，促進老少“雙受益、雙提高、雙發展”“五老”協助有關部門做好失足、失管、失學、失業、失親“五失”青少年的關愛、幫扶、幫教、服務工作，促進了社會和諧穩定。
(四)開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動，把社會主義核心價值觀教育推向深入。社會主義核心價值觀教育是關心下一代工作永恒的主題，也是一項長期的任務，要結合我區長期開展的傳承教育品牌系列活動，始終堅持把理想教育和愛國主義教育放在首位。教育引導青少年學習了解紅色基因的孕育發展。學習黨和國家的發展歷程，尤其是革命、建設、改革這“三件大事”和站起來、富起來、強起來“三次歷史性轉變”堅定對黨對國家未來發展的信心，增強傳承紅色基因的自覺性;教育引導青少年學習了解紅色基因的深刻內涵。組織開展“學習十九大，放飛中國夢”“祖國在我心中”、“兩史”教育報告會、“國旗下講話”等一系列教育活動，舉辦書畫展、攝影展、文藝演出、征文等競賽活動，引領青少年樹立正確的核心價值觀，弘揚社會正能量。建好用好四點辦學校、校外輔導站、兒童活動中心等教育陣地，大力加強家長學校建設，組織“五老”人員開展講黨史國史故事，積極培育社會主義家族文明新風尚，推動黨史國史教育融入學校教育、家庭教育、社會教育，引導青少年為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神動力，永遠聽黨的話、跟黨走。
(五)積極參與社會治理，切實保障青少年合法權益。一是按照“七五”普法規劃，區政法委、區關工委組織開展“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動，充分發揮學校教育的主陣地、主渠道作用，在青少年中采取法治報告、演講比賽、主題班會、法律知識競賽等形式，以活潑多樣的形式對未成年青少年進行正面積極的引導，從而讓他們知道什么是違法、什么是犯罪，以及在犯罪面前如何保護自己，教育廣大未成年青少年，做自覺遵法、信法、守法、用法、護法的青少年。二是關工委組織“五老”人員參與學校周圍網吧的監督和管理，“五老”網吧監督員，不定期配合綜治辦、派出所、中小學、社區等部門，對市區內的文化市場和校園周邊環境進行整治，對市區中小學校周邊XXX米以內的網吧、文具店、玩具店等非文化經營單位進行專項治理，通過開展“零點行動”、網吧視頻監控系統改造、開通XX小時投訴舉報電話、實行上網實名登記制度等措施，有效凈化校園周邊的文化環境，確保各學校正常的教學秩序。三是做好幫扶關愛服務。進一步加大對留守兒童等特殊青少年群體的關愛幫扶力度，廣泛動員社會各界開展捐資助學、助困、助殘、助醫等活動，為他們提供更直接、更實際的關愛，服務好青少年。加強對失學、失親、失業、失管、失足等青少年的關愛、教育、管理和服務，努力改善留守兒童、外來務工子女、服刑人員未成年子女等特殊群體的成長環境，確保青少年各種權益得到充分保障。四是建立健全未成年人法律援助工作機制。在全區建立了XX個法律援助工作站，對未成年人，免除經濟困難審查，努力實現應援盡援。近年以來辦理青少年法律援助案件XX多件，共為XX名青少年提供了法律援助。“五老”人員積極配合區檢察院對未成年青少年審訊進行全程跟蹤監督，切實保障了青少年的合法權益，取得了較好的社會效果。
(六)用美德力量托舉少年夢，中國夢。為深入學習貫徹黨的十九大精神和全國未成年人思想道德建設工作精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，聚力推進“XX之區”建設在中小學校的實施，全力推進“尚學之區”建設，團區委、區少工委和區教育局組織開展了XX區“美德好少年”評選活動。經過各中小學層層選拔、推薦，組委會評選，網絡投票等步驟，最后經“美德好少年”評選組委會研究決定，授予XXX等XX名同學為XX區“美德好少年標兵”稱號，崔蟄心等lX名同學為XX區“美好少年”提名獎。
(七)實施精準幫扶，為青少年排憂解難。我區關工委堅決貫徹落實省市關工委的重大部署，堅持把參與和服務精準扶貧精準脫貧作為關工委的首要任務來謀劃和推進工作，立足青少年最現實、最迫切的需求，為他們健康成長成才做好事、辦實事、解難事。堅持把幫扶弱勢青少年群體作為工作的重中之重，從思想上解惑、心靈上解結、學習上解疑、生活上解困。一是區財政局組織干部職工捐款XXXX元，為XX中學X名貧困送去學習用品。二是開展“寒冬送溫暖”“夏日送清涼”活動，為XXXX名兒童送去慰問金XXXX元。三是對兩鎮XX名貧困兒童送去書包、文具、運動服等。四是為XX名孤兒發放救助金XX.X萬元。五是為X名貧困孤兒捐款XXXX元。六是為X名患重大疾病困難學生發放救助金XX.X萬元。七是足額安排全區教育事業費XXXXX萬元。為助力全區脫貧攻堅、改善貧困地區青少年學習生活條件發揮了積極作用。
三、當前未成年人思想道德建設狀況
在調研中，我們也發現青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設在實踐發展中，存在一定的問題，有待于今后進一步加強改進。這些問題和現象歸納起來主要是：
(一)青少年現實主義傾向比較明顯，缺乏對遠大理想的追求。主要體現在一些青年關注社會的進步和發展，但對社會的共同理想和主流價值觀念的認同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會因素和消極傳統思想觀念的影響，萌發急功近利和投機取巧的思想;比較注重當前利益，精明有余而堅韌不足。現在的青年無論在人生目標的確定，還是學習方式、就業觀念、生活方式等都深受市場導向的影響，十分務實，特別注重自我價值的實現，但有時過于實用功利，相對缺乏為國家和為社會服務的奉獻精神。
(二)在道德建設上存在知行分離的傾向。當代青年對責任、平等、公正、自立、紀律等基本道德規范都很認同，道德的認知水平較高，但自律性不夠強，比較缺乏對傳統美德和現代公德的實踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現象，甚至出現一些道德逆反行為。
(三)青少年心理承受能力普遍較弱。如今城市和農村的青少年生活、學習條件日益改善，尤其是城市青少年很少遇到以前那樣的困難，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受能吃苦耐勞、艱苦樸素的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。
四、對未成年人思想道德教育存在問題的原因分析
通過進一步的調查分析，可以得出未成年人思想道德狀況存在上述問題的主要原因是：
(一)受改革開放和市場經濟負面作用的影響，青少年逐漸產生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經濟體制的建立，潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂，拜金主義和享樂主義思想嚴重，在生活中逐步淡化道德修養，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴重影響著未成年思想的健康成長。
(二)社會精神垃圾和不良風氣嚴重侵蝕著青少年的身心健康。在物質利益的驅動下，一些企業和個人置倫理道德、法律法規，社會責任于不顧，將宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會被這樣的文化產品刺激心靈，誤讀社會，還有那些管理不盡規范的電子游戲廳、電腦網吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見的美容院，舞場OK廳，到處可聞的麻將、撲克聲等等，嚴重地敗壞著社會風氣，腐蝕著青少年的心靈。
(三)未成年人家庭道德教育知識較少，方法簡單，難以適應社會迅速發展對家庭教育的要求。由于一些家長在家庭教育中缺乏科學方式，家庭教育方法簡單滯后，給青少年思想道德的形成帶來負面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性;有的家長片面認為“拳腳底下出孝子”“不打不成器”，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格;有的家長自身行為不檢點，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習。
五、幾點建議
針對我區未成年人思想道德狀況以及這次調研工作中發現的問題，有以下幾點建議。
(一)大力加強公民道德建設，不斷提高公民思想道德素質。全體公民的思想道德素質高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們在抓未成年人思想道德建設同時，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實中央、省市委關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設精神的機遇，重溫黨中央印發的《公民道德實施綱要》，大力宣傳普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范，真正做到家喻戶曉，人人皆知，引導廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會上做一個好公民，在工作中做一個好建設者，在家庭里做一個好成員，養成良好的行為習慣。與此同時，要繼續開展文明村鎮、文明社區、文明行業、文明家庭的創建活動，大力培養典型，宣傳先進典型，推動面上的工作，為未成年人的健康成長樹立起良好榜樣。用榜樣的帶動作用，推進未成年人思想道德建設。
(二)全面深化主題活動，持續提升創建文明城市內涵。一是持續加強師德師風建設。全區各中小學以校本培訓、個人自學、專家講座等形式，不斷提升教師政治修養和業務水平;借力“崇德之區”“尚學之區”建設之機，廣泛開展理論大講堂、師德演講等活動，引領全區教師在教育實踐中增強愛崗敬業意識，不斷強化責任心和使命感,使教師整體形象不斷提升。二是深入開展“我的中國夢”主題教育。各校要繼續廣泛開展“我的中國夢”主題班、隊會和主題升旗儀式，舉辦“我的中國夢”征文、演講、校園文化藝術節等活動;利用清明、“六一”“七一”等重要時間節點，開展“清明祭英烈”“學習和爭做美德少年”“童心向黨”等活動，引導未成年人傳承優良傳統，提高道德素養。
(三)夯實陣地建設，不斷放大創建實效。一是加強未成年人心理輔導站建設。各校按要求開足開齊了心理健康教育課時，運用網絡、電話、授課等多種形式，圍繞學生中存在的問題開展心理健康輔導活動，教育引導未成年人形成樂觀健康、積極向上的良好品質。二是深入推進學校少年宮建設。各學校堅持因地制宜、突出特色、按照“五個好”標準和《XX市“十三五”時期鄉村(城市)學校少年宮建設規劃實施方案》要求，努力提升管理水平，確保全區X所鄉村(城市)學校少年宮管得好、用得上、效益大。三是持續推進文明校園創建工作。各中小學把道德教育、志愿服務、文明禮儀等作為基本內容，大力開展文明校園創建活動，以形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。
【篇十】未成年人思想道德建設
一、當前思想道德現狀：
當今容城思想道德建設整體情況良好,人民群眾普遍有著較為強烈的國家觀念和民族意識，團結奮進，積極向上；對社會問題較為關注，期待創建和諧社會,縮小貧富差距,建設法治社會,懲治腐敗等；大多能夠做到知禮守法，樂于助人，敬老愛幼，扶貧助殘，形成了良好的社會道德風尚。主要存在的問題是在個別領域還存在誠信問題、拜金主義以及貪污腐化思想等。
二、十二五時期要抓的工作：一是要長期開展學雷鋒活動，使之全民化、常態化。二是要大規模開展道德模范評選工作。
三、具體措施
1、大力開展宣傳教育活動。一是要繼續認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，深入開展以弘揚愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神的學習教育活動。二是要繼續設置思想道德宣傳欄，印發文明道德規范明白紙，依托縣直各單位、社區、村委會、企業團體、校園等多個陣地進行思想道德宣傳教育活動，全面普及思想道德規范，大力提升城鄉精神文明建設水平。三是要大力弘揚雷鋒精神，開展學雷鋒活動，教育人民群眾關愛社會關愛他人關愛自然，在全縣形成人人學雷鋒，人人做好事的濃厚氛圍。
2、大力落實思想道德建設實踐環節。一是大力推進文明單位創建，在窗口服務行業開展“禮貌待人、誠信服務”活動，推動文明單位創建科學化、規范化、常態化。二是大力開展各種志愿服務活動：學雷
鋒，關愛空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人志愿服務活動；交通志愿服務活動，在縣城最繁華路段現場規勸教育違反交通規則的人民群眾，發放交通安全明白紙；文化志愿服務活動；環境志愿服務活動等。三是大力推進“我們的節日”主題活動。運用各種喜聞樂見的方式，開展形式多樣的節日民俗活動和中華經典誦讀活動，從中滲透思想道德建設的內容。
3、大力做好道德模范評選工作。開展“我推薦、我評議身邊好人”活動，弘揚道德模范的崇高精神；開展“美德少年”評選活動，為青少年兒童樹立精神文明的榜樣。
4、大力推進未成年人思想道德建設。廣泛開展中華經典誦讀活動，做好階段性驗收、匯報演出工作；建好用好鄉村學校少年宮，提供思想道德建設的文化陣地；組織開展網上祭英烈、向國旗敬禮、優秀童謠征集傳唱等活動。
第二篇：加強未成年人思想道德建設工作匯報
加強未成年人思想道德建設，培育未來合格公民
大三家鎮中心小學
加強未成年人思想道德建設是一項十分重要而緊迫的工作，培養學生良好的思想道德品質是學校教育最重要的任務。在當今現實社會人們普遍重智輕德的大環境下，我校放眼未來，真抓實干，從小處著手，從點滴做起，切實把學生思想道德建設放在首位，做到智育德育雙管齊下，兩條腿走路，全面育人，育愛國，敬業，誠信，友善之人。現將我校思想道德建設工作匯報如下：
一、基本情況A：實干的德育組織
一把手張校為領導小組組長：把握方向，監督實施。總隊輔導員及村小校長為副組長：組織謀化，下達任務。大中隊輔導員為組員，接受任務，全面實施。我們的德育組織不是有其名無其實的組織，而是真抓實干，能夠抓出實效的組織。
B、強大的德育隊伍
大三家鎮中心小學教師共有三十九個教學班，教師七十八人，學生619人，主抓德育校長七人，總隊輔導員一人，主任級大隊輔導員二人，骨干大隊輔導員四人，中隊輔導員三十五人。
應該說我們的德育隊伍都是一流的，我們的大中隊輔導
員都是在全鄉教師中優中選優，有著豐富經驗的，他們有熱情，有豐富的知識技能，有先進的教育理念，能夠緊跟時代步伐，是全面落實和加強未成年人思想道德建設的決定性因素和條件。
C：規范的德育陣地
學校常規的德育陣地不可少。
包括隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站，宣傳櫥窗、黑板報、隊報、升旗儀式、紅領巾檢查站、大課間，我們都充分發揮這些陣地的宣傳作用，使全體學生時時處處受到一種教育，得到一種熏陶，這種常規德育是潛移默化的，必須堅持認真去做的。
D、嚴格德育制度
制度建設不可缺少，沒有規矩，不成方圓，缺少完善的制度，就不會形成強大的動力，德育制度的建立與嚴格按制度實施是做好德育工作的大前提。
我們在學校層面實施千分管理，教師層面實施百分管理，學校的德育管理，教師的德育工作成績，都要體現在千分管理和百分管理上，而千分管理與百分管理工作又滲透到教師的評先選優，考核等層面，我們都有具體的操作辦法及相應的獎懲制度，完善的制度使每一所學校，每一名教師都十分重視德育工作，優良的班風，校風，學風，教風，也就形成了。
二、活動情況
1、發揮課堂德育主渠道的作用。
教師面對學生的大部分時間在課堂。所以要充分發揮課堂教學主渠道的作用。小學階段，轟轟烈烈的德育并不多見，特別是農村學校，教師與學生心靈溝通的時間大部分在課堂，教師對學生品質的影響大部分也在課堂。主要表現在教師的學識，修養，態度，情感等方面，要求教師注重細節，注重自身的表率作用。教師要注重課堂教學中的非智力因素，尊重鼓勵學生，并及時糾正學生的不良習慣，日積月累，使學生形成良好的習慣。注意學科的德育滲透，充分利用各學科課堂教學進行思想道德教育。
2、堅持常規德育活動
堅持做好每周的升旗儀式，國旗下講話，校園廣播、墻報等常規德育，強化對學生的愛國愛黨教育，使學生樹立正確的人生觀，價值觀。經常性地組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，開展“五比五賽”活動，通過紅領巾檢查站的檢查評比活動，周周上墻，月月評比，頒發流動紅旗。充分利用好隊室及鼓號隊，培養全體隊員的責任心和榮譽感，我鄉各校都有鼓號隊及隊室，中心小學有108人的鼓號隊伍。
3、開展好主題活動。
充份調動各種有利資源，充份利用好各種紀念日開展相
應的主題教育活動。把握住時代脈博，與時俱進，創造性地開展主題教育活動。本有影響的活動是慶六一“紅領巾相約中國夢，小舞臺展示大風彩”藝術節活動。參與人數之多，活動質量之高是空前的。再就是本學期“成長在光榮的旗幟下”慶祝“十一三”六十五周年建隊日主題大隊活動。全北票市大總隊輔導員觀摩。并在全市鋪開此項活動。活動中黨旗，國旗，團旗，隊旗的傳遞過程振奮人心，好的活動會在孩子們心靈深處打下深深的烙印，對其一生的成長都會產生深刻的影響。十一月份與時俱進開展了“踐行社會主義核心價值觀，做合格公民”主題班隊會評比。全鄉各班都在準備之中。
4、突出特色活動。
把一項活動搞成特色活動，不是一朝一夕的事情。需要幾個因素，一是全體教師認可，樂于去組織，二是全體學生及學生家長認可，樂于參與。三是創新活動形式，不死板。四是能夠不間斷地搞下去，形成規律和自覺的行動。這一點是最難的事情。
特色植根教育活動是我校特色活動，即植習慣養成之根，植文化傳承之根，植民族精神之根，其中植文化傳承這根中的古詩詞沖關活動，是特色活動中的亮點，從2010年開始，堅持四年，每學期有活動，有檢查評比，學生受益很深，我們將把這項活動堅持搞下去，并逐步豐富其內容，如本學期我們增加了弟子規，三字經，百家姓背誦等內容，以后再增加中華成語故事，古文化欣賞等內容。讓中華文化得到傳承，讓孩子們熱愛中華古老文化，并把其發揚光大，這是對學
生進行愛國主義，民族主義教育工作中一項有著重要意義的活動內容。
5、重視環境育人。
賞心悅目的校園環境能陶冶學生情操，凈化學生心靈，所以我們把創設優美的環境作為學校工作的一項重點來抓。學校經費再緊張，我們都舍得在環境上下工夫，讓樹更綠，讓花更紅，讓一面墻都說話，校園無小事，處處皆育人。
6、重視“家校”聯誼活動。
定期召開家長會，了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長對學生的家庭教育方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗。2014年，我們積極響應關工委的號召，訂閱《家長必讀》，家長反應很好，以后我們將把《家長必讀》作為家長學校的課程來培訓。
三、取得成績
我校已連續十年紅旗單位，學校德育工作也受到了上級領導部門的認可，我校曾數次舉辦西片德育現場會，2014年全北票市德育現場會，我校少先總隊連續多年被團市委評為紅旗總隊，先進總隊，2013年被朝陽市政府評為精神文明先進單位，成績的取得離不開我們校領導對德育工作的重視與支持，離不開上級團委的正確指導，我們將在今后工作中繼續努力，使們校未成年人思想道德建設工作邁向更高的臺階。
第三篇：加強未成年人思想道德建設的工作匯報
羅源縣教師進修學校附屬小學加強未成年人思想道德建設工作匯報
（2009——2011）
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務。為此，我校把未成年人思想道德建設作為學校精神文明建設的核心和重點，認真貫徹落實中央和省、市、縣關于加強和改進未成年人思想道德建設的重要部署，大力推進學校、家庭、社會“三結合”思想道德教育網絡建設，積極探索新時期加強和改進未成年人思想道德建設的途徑、方法，學校育人環境得到明顯改善，呈現積極健康向上的良好態勢，取得明顯成效。
一、加強組織領導，深入學習，統一思想。
為了切實加強未成年人思想道德建設，我校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，學校黨政主要領導親自抓，負總責。校領導經常利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市縣教育局《全面加強未成年人思想道德建設》。通過反復學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊1
抓好。
每學年初，學校德育處都制定具體的工作方案，發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我校德育工作發展的新格局。另外，學校德育處還負責組織整改落實，并認真做好學校未成年人思想道德建設工作軟件材料整理及硬件準備工作。
二、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動
1、以課堂教學作為思想道德教育主陣地，要求教師要按課程安排上好《品德與社會》、《品德與生活》，其他課程既要充分傳授知識和技能，又要積極滲透道德教育，發揮各學科的德育功能。
2、通過每周一升旗儀式的國旗下講話、校園廣播、黑板報、墻報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時加強管理、開展養成教育。我們要求各中隊利用主題班隊會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》《小學生在校一日常規》。從養成教育入手，實行一個月一個主題，強化日常生活中良好行為習慣的訓練和養成，加強法制教育、紀律教育、文明禮儀教育和心理健康教育。
3、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教2
育。近幾年來，我們建設了四個德育基地：①交警共建基地。②革命傳統教育基地。③尊老敬老基地。④學雷鋒活動基地。開辟了德育宣傳欄，紅領巾園地、紅領巾廣播室，班級黑板報；我們還加強了圖書館的建設，圖書館的面積擴增到300多平米，每年訂閱少兒讀物20多種，現有各種圖書3.6萬冊，指定專人負責指導讀書讀報系列活動，組織讀書、讀報小組，學生參加影評、說講、征文等活動。每學期都組織全校少先隊員、學生干部分批觀看《張思德》、《舉起手來》、《袁隆平》等愛國主義教育影片，撰寫觀后感，引導學生從影片中了解和認識近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。這樣深化了教育內容和教育主題，使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。
4、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發揮學校少先隊組織作用。利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展了“祭掃烈士墓”、“獻給媽媽的禮物（‘三八’節賀卡制作）”、“學雷鋒義賣活動”等多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操。發展學生特長，開展國歌、隊歌、校歌合唱比賽，道德主題手抄報、黑板報比賽等各項比賽，通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。
5、重視學生干部培養。實行大隊干部、班干部輪換制。每學年都開展干部競選演講活動，給學生搭建展示自我的平臺。在學生民主選3
舉中產生新一屆大、中隊干部，實行大中隊干部負責制，發揮大、中隊干部的作用，他們都是學校“值勤生”或班級“值日班長”的成員，將學校各種巡查工作交給他們，給他們創造大膽開展活動的舞臺。
6、開展爭當“校園之星”評比活動。開展以評選“校園之星”為主題的德育特色活動，以“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”作為突破口，實行自評，互評，每學期評選出道德品質優秀，且具有突出特長的少先隊員，并將他們的照片粘貼在學校櫥窗里。以先進促后進，有力地推動了未成年人思想道德建設的健康發展。
三、狠抓校風建設，創設良好德育環境。
1、成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，學校黨政主要領導親自抓，負總責。設立德育處，全面負責學校的德育工作，為做好德育工作提供了組織保障。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。（1）組織學習，重視班主任培訓工作。學校利用課余時間組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》等，每月召開一次班主任工作經驗交流會，通過以老帶新，促進班主任整體素質的提高，學校還選派班主任外出學習，回校后再對全體班主任再培訓等方式，使我校班主任的個人素質和管理水平都有很大的提高。（2）制定科學的管理制度，規范班主任的管理。學年初我校就制定了班主任考核制度，班級管理制度，班級文明公約等，以制度促效益。（3）每個中隊每學期至少開展一次主4
題班隊會，以年段為單位進行評選，選出質量比較高的主題隊會進行校級主題隊會觀摩活動。同時要求班主任樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。（4）將班主任平時各項工作與期末評優評先相掛鉤，與績效工資相掛鉤，有效促進班級工作的開展。
3、抓機制保障。建立健全各項管理制度、考評機制、評比方案、活動方案和家校聯系，形成校、家、社會三方共建、三管齊下的工作制度。
4、抓班級責任制。把校風建設工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，并與班級的評比，班主任的考核掛上鉤，執行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調動班主任的工作積極性。
5、抓工作例會。每月一次班主任工作例會，每學年舉辦一次“德育年會暨班主任工作論壇”，分管領導、德育處、班主任全體成員必須參加，為班主任工作經驗交流研討創設平臺。這樣不僅與班主任加強了溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時有效地落到實處。“德育年會暨班主任工作論壇”，每次確定中心發言人，進行經驗交流。同時，針對學生存在的問題，確定主題進行研討，撰寫經驗論文，并進行經驗論文評比活動，有效提高班主任的綜合素質。
6、抓專項整治。以學生行為的養成為重點，制定養成教育的實施方案，每月開展一個專項教育活動。營造濃厚的工作氛圍，也取得很好的效果。
7、建立健全“學校、家庭、社會”三結合教育體系。加強法制教育和基礎教育，定期請法制副校長來校做“法制專題講座”。組織學生結合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識。觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。充分發揮“家校”聯誼作用，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯系的功能和作用。
四、優化校園環境，培養有理想講文明學生。
良好的環境氛圍，無疑能引導學生積極向上，健康活潑。我們堅持育人為核心，近幾年來，我校加大投入，精心規劃，科學布局，合理利用，不斷加強了硬件建設和人文文化建設，使校園充滿了人文性、時代性、和諧性。“有理想、有道德、有文化、有紀律”與“勵志·健美·快樂·合作”及“好學力行”等校訓一一映入眼簾；增設的兩個電子屏幕緊密結合各種德育活動進行宣傳，匯報師生所取得的成果，成了思想道德教育的一個陣地；鮮綠的草地，鮮艷的國旗，菁菁的樓間樹木、花壇，賞心悅目；嶄新的多媒體設備、電腦室、實驗室、少先隊活動室、圖書室、舞蹈室、心健室等，充滿了現代教育的氣息，體現了我校特有的校園文化。環境給予了學生自信，環境培育了廣大學生。
經過我們不懈的努力，我校樹立起良好的校風、班風和學風，展現了良好的校園風貌。學校連續三屆被評為市級文明校，今年又通過了第十三屆市級文明學校評估驗收；近兩年我校還榮獲市級義務教育標準化學校稱號、市級合格圖書館稱號、市級語言文字規范化示范校稱號以及縣級“綠色學校”稱號。林明敏、鄭靈、黃江祿等多位同學在省、市級各項比賽中榮獲
一、
二、三等獎；50多位品學兼優的學生被評為市級以上優秀學生干部、三好生、優秀隊員等。
今后，我們還會繼續堅持《若干意見》精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固已有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。
【篇十一】未成年人思想道德建設
尊敬的各位領導：
大家好！
首先，請允許我對各位領導在百忙之中冒酷暑蒞臨我市就未成年人思想道德建設工作進行檢查指導表示熱烈歡迎和衷心感謝。下面就我市未成年人思想道德建設工作做如下匯報：
《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》下發以來，武安市在加強和改進未成年人思想道德建設工作中，突出學校、家庭、社會教育三個環節，堅持“三個加強”（加強陣地建設、加強教育管理、加強組織領導），全力構筑“三位一體”網絡，深入推進了未成年人思想道德建設工作。
一、加強主陣地建設，堅持全面育人
學校作為青少年成長的主陣地，對全市近14萬中小學生思想道德教育有著得天獨厚的優勢和義不容辭的職責。在實際工作中，我市不斷加強主陣地建設，堅持在“四個教育”上求實效、求突破。
一是開展養成教育。全市各中小學結合實際，認真宣傳、貫徹教育部修訂發布的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范（修訂）》，并加強儀容儀表、禮貌用語、衛生習慣、遵紀守法等各項訓練，積極開展新時期中小學生形象建設活動。形成了抓入學，抓平時；學校抓，年級抓，班級抓，大家齊抓共管；抓教室，抓寢室，抓校園，全方位引導學生自律，加強正面積極教育習慣養成教育機制。同時，我市還充分利用建國、建黨、建團等重要節日和紀念日，以及未成年人入隊、入團、成人宣誓等重要時機，開展了有聲勢、有內容的團隊活動，讓未成年人在活動中學習民族精神，增進愛國情感，提高道德素養，養成良好習慣。
二是開展實踐教育。全市學校都精心設計和組織開展了內容豐富、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，貼近未成年人思想實際、貼近未成年人生活現實、貼近未成年人群體，增強教育活動的吸引力和感染力，提高了未成年人思想道德教育的針對性和實效性。深化了“新世紀我能行”體驗教育活動，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，引導廣大未成年人將思想道德規范內化為素質，外化為行為。通過廣泛開展“城鄉少年手拉手，做一個有道德的人”友愛互助活動，進一步拓展了活動領域，豐富活動內容，引導未成年人相互關心，共同進步，培養助人為樂的精神。市二中在每年4月份組織開展“誠信活動月”活動，在青少年學生中倡導誠實守信的觀念。市三中以實踐教育為主題，廣泛開展十八歲成人儀式教育、青年志愿者、保護藍天等活動，使廣大中學生在實踐中養成道德、了解社會，取得了很好的效果。在開展社會主義榮辱觀教育活動中，三中結合師生的學習生活實際，細化了學生的“40榮40恥”和教職員工的“20榮20恥”。
三是開展文化教育。我市各中小學校牢固樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，積極創建主題突出、品位高的校園文化、班級文化、宿舍文化，引導學生開展有益于身心健康的課外文體活動、課外興趣小組活動和力所能及的公益勞動。組織開展學生藝術節，積極參加各級各類文體比賽，學校因地制宜地開展各種主題校園文化活動和學生社團活動，充分利用校刊、校報、黑板報、校園網等陣地，大力培養學生中的文體活動骨干，保護和開發學生的創造力。以抓文化活動增強德育感染力。通過組織開展青少年新世紀讀書計劃、青少年文體活動，提高了未成年人的文化品位，培養了未成年人文化、體育興趣。舉辦以弘揚社會主義時代精神為主題的報告會、座談會、演講比賽、征文比賽，組織廣大師生參與大型心理健康活動，鍛煉學生意志，熏陶學生情操，使社會主導文化和時代精神深入人心。落實“寓教于活動之中”教育原則。今年上半年，邯鄲市組織開展“美德少年”評選活動中，我市第六中學孔一被評為邯鄲市十佳“美德少年”，第五中學的高俊昕被評為邯鄲市美德少年。
四是開展心理健康教育。我市認真貫徹上級有關精神，城區主要中小學和鄉鎮中心學校，設立了青少年心理健康咨詢室，積極開展心理健康教育。同時，結合基礎教育課程改革，開設心理健康教育班級輔導活動課，以及個人心理咨詢，同時加大對班主任及科任教師心理輔導操作知識的培訓，對學生進行心理健康狀況的調查，開展多種形式的專題講座，創設良好的心理教育氛圍，使學校的心理教育生機勃勃，給學校德育工作提供了良好的心理環境。此外，深化了“青少年違法犯罪預防計劃”，聯合公安、司法部門舉辦預防青少年犯罪法律講座，配合市法院
在10所中學設立了青少年法制培育基地，發放青少年維權卡3萬多張，還開展了以“我們手拉手，文明一起行”、“少年兒童平安回家”為主題的青少年自護教育活動，共同撐起青少年健康成長的“保護傘”。學校還不斷加強了教師自身修養，抓好中小學校長、教導主任、班主任的培訓，開展教師知識技能大比武活動，搭建好學校育人平臺，并且依托學校陣地，開展了創建“青少年安全放心網吧”活動，利用學校多媒體教室、閱覽室等硬件優勢教育青少年正確對待和利用網絡，充分發揮網絡在未成年人思想道德建設中的特殊作用，引導青少年文明上網，上綠色網。
二、加強教育管理，構筑“三位一體”網絡
加強和改進未成年人思想道德建設，要形成以學校教育為龍頭、以家庭教育為基礎、以社會教育為依托的教育管理網絡。因此，我們在抓好學校教育的基礎上，擴大工作的覆蓋面，著力構筑未成年人“三位一體”教育網絡，將“觸角”延伸到了千家萬戶和社會的方方面面。
在家庭教育上，我們以創辦家長學校為載體，更新家教理念，提升家長素質。我市除了在城區和農村建設了200多個家長學校，普遍開設了《現代家長應知應會手冊》、《家庭教育實用教材》、《怎樣提高家長的自身修養》、《中華家教》等。與此同時，組織實施了“一二三”讀書工程。即每年辦一節——讀書節，創二點——學習型社區示范點和學習型單示范點，評三戶——科技文化戶、特色文化戶、文化中心戶。先后向全市廣大未成年人免費發放《和青少年談學習》、《科學家教故事選》、《吹響希望的號角—未成年人法律知識讀本》等圖書10余種近10萬冊；舉辦了“閱讀伴我成長”等主題多樣的讀書征文活動與演講比賽，引導全市青少年讀好書、用好書、做好人。
在社會教育上，主要圍繞消除不利于未成年人成長的因素，創造有利于未成年人思想道德建設的社會環境。首先，從凈化媒體和網絡抓起，切實優化輿論環境。在電視和報紙上開辟專題專欄，加強正面宣傳引導，武安電視臺的點播節目從“娛樂化”功能逐步向“教育化”功能轉變。同時，加強對文化市場管理，全市多次召開網吧討論會并集中開展了網吧專項治理，取締了一批黑網吧，加強了對網吧的日常管理，嚴格落實不準在學校200米以內設網吧、不準未成年人進網吧等措施。全市400多所中小學全部達到周邊200米沒有網吧等歌舞娛樂場所的標準。深入開展“掃黃打非”，加強了對全市文化市場的監管力度，凈化了文化市場，封堵了一批色情、兇殺、暴力、迷信等有害出版物。其次，加強配套設施建設，實現課外社會教育對接。在城區建立了“四點鐘課堂”，在農村建立了400多個“陽光課堂”，與此同時，充分利用小區（街、村）活動中心以及其它各類活動場所，組織開展豐富多采的校外活動，使其成為未成年人學習知識、陶冶情操、愉悅身心的大課堂。我市上團城鄉西營井村一位退休老教師王振賢，多年來堅持對附近村的“留守兒童”進行書法培訓，為這些外出經商、工作的父母解除了后顧之憂。在近一年的運作中“陽光課堂”真正成了我市廣大農村“留守兒童”的校外樂園和人才培養的搖籃。第三，從維護青少年合法權益抓起，切實優化法制環境。我市現有20多所中小學校為“青少年法制教育基地”，為充分發揮好這些基地的作用，我們從三方面入手，做了大量卓有成效的工作：一是與法院、律師事務所等單位溝通，安排政治堅定、業務精通的法官侯漢昌擔任基地學校的法制副校長，杜愛蘭為法制輔導員。二是定期不定期地組織學校師生舉辦法制教育專題講座，旁聽典型案例，用以教育和警示學生。多年來，市子弟小學特邀市中興法律事務所王和英律師舉辦法制教育專題講座，王律師列舉了大量發生在青少年身上的典型案例，使青少年學生進一步知道了學法、懂法、守法的重要性。三是高揚法律之劍，堅決打擊對未成年人的侵害犯罪，加大查處力度，對犯罪分子嚴懲不貸，為未成年人健康成長創造了良好的法制環境。
青少年活動中心是廣大未成年人開展有益的文化科普教育和校外娛樂活動的重要陣地，我市在這一陣地建設上結合實際，整合資源，為青少年提供了較好的活動場所。在市區，我們將青少年活動中心建設在東山文化公園，該園總投資7000多萬元，總占地500余畝，設有文化、地質、植物等7個園區，不僅是一處湖光山色交相輝映，亭臺樓閣錯落有致的秀美園林，而且濃縮涵蓋了武安的歷史、文化、物種、風情，集中展示了武安深厚的文化和豐富的物產，既是青少年開展文化娛樂活動的理想場所，又是未成年人了解家鄉、增長知識、進行歷史人文教育和愛國主義教育的重要基地；在農村，我們因勢利導，因地制宜建設青少年活動站（室），要求條件較好的鄉（鎮）村不僅要高標準建設和管理好青少年活動站（室），而且要為青少年營造良好的社會環境，如磁山鎮在建好青少年
活動站的基礎上，又搞了道德宣傳一條街和未成年人圖書超市建設等“自選項目”，使廣大未成年人在耳濡目染和潛移默化中不斷提高自身素質。
2004年9月，磁山鎮籌資40萬元興建了佳得樂未成年人圖書超市作為“文化育人”新工作方式的試點。通過在超市看書學習，廣大青少年豐富了課余文化生活，拓寬了知識面，提高了寫作水平，改觀了精神面貌。未成年人圖書超市的成功創辦，在全市引起較大反響，受到社會各界的關注和支持，2005年，我市組織各級人大代表捐贈圖書10.5萬冊，分贈給72個村，結合有一定數量圖書、有文化活動場所的村，建成各類適宜于未成年人的圖書超市、圖書室和閱覽室等100多個。2009年4月，武安市關工委、宣傳部、文明辦、團市委等部門聯合下發了關于在全市開展“農村關愛書屋”援建活動通知，經過相關部門的不懈努力，短短幾個月時間全市農村建起360多個“農村關愛書屋”，農村關愛書屋建設給全市農村未成年人提供了健康有益的精神食糧。
三、加強組織領導，完善工作機制
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作，我市將其作為一項事關全局、影響長遠的綜合性系統工程來抓，切實負起教育和引導作用，大力加強對這項工作的組織領導。一是健全領導協調機制，抓好總體部署。形成了“黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的領導體制和工作格局。市文明委負責指導全市未成年人思想道德建設工作，督促檢查各單位開展未成年人思想道德建設工作情況，組織協調有關部門和社會各方面共同做好未成年人思想道德建設工作。文明委下設加強和改進未成年人思想道德建設辦公室。搞好思想建設、組織建設和作風建設，把統一謀劃、組織協調、督促檢查、加強指導的重要職責落到實處。各鄉鎮設立加強和改進未成年人思想道德建設領導小組，各村設未成年人宣教員，負責本鄉鎮、本村的未成年人思想道德教育工作。宣傳、教育、文體、財政、建設等部門以及共青團、工會、婦聯、科協等群團組織，結合業務工作，發揮各自優勢，明確職責，密切配合，形成合力。二是聯席會議機制。市四套班子領導和有關職能部門的負責人定期分析未成年人思想道德建設的形勢，指導和協調未成年人思想道德建設工作。聯席會議每季度召開一次，通報情況，分析形勢，總結經驗，研究問題，部署工作。三是經費保障機制。增加對未成年人思想道德建設的投入，給予必要的財政支持，劃撥啟動資金，作為未成年人專項教育基金，并隨著財政收入的增長逐年增加活動經費。四是督導考核機制。市加強和改進未成年人思想道德建設辦公室定期不定期地對各鄉鎮和市直有關單位的工作進展情況進行督導檢查，實行一月一督查，一季一調度，一年一考核，把未成年人思想道德教育工作作為各單位評選文明單位和先進個人的重要依據，實行一票否決。五是評比激勵機制。每年選樹全市各條戰線涌現出來的先進單位和個人，開展表彰10個示范村、10個先進學校、10名優秀德育教師、10名優秀輔導員、10名優秀宣教員、10名優秀團員、10名優秀少先隊員、10名教子有方的好家長等“八個十”活動，引導社會各方面都來關心和支持未成年人思想道德建設工作，扎實推進了未成年人思想道德建設工作向縱深開展。
【篇十二】未成年人思想道德建設
今年第一次擔任七年級思想品德的教學工作。由于是新手，深切感到自己的不足。一學期來，我認真向其他老師學習，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主，使學生學有所得，從而不斷提高。教材的內容，是由五個單元構成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。它幫助學生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自立、自強、講誠信的人。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在學習時加入了許多生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。我主要從以下四個方面著手。
第一、根據教材中的每一單元的四個板塊（即“共同探討”、“走進生活”、“創新實踐平臺”、“我在成長”）激發學生的學習興趣，體驗、領會、探究學習內容，找到最適合自己的學習方法。教材最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的道理。事實證明課堂上，讓學生的思維越活躍就越能提出有價值的問題，學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課后及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次檢查中總結學生的存在問題和薄弱環節，課后輔導是重要的一個環節，使這一工作貫徹到了對學生的輔導和幫助上，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。
第三、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。
第四、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動了他們的積極性。
總之，作為新課程改革下的一名老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與課程一起成長！
