第一篇: 初中生寫實記錄
假期馬上就要結束了，回顧這個假期，我非常注意體育鍛煉。下面，我內來做個總容結：
每天，我跳繩10分鐘；仰臥起坐：早上30個，晚上30個；立定跳遠，現在已能跳到2米以外；俯臥撐：每天做足30個，還經常踢踢毽子，早晚還會慢跑。作為結果，我感覺我的身體每況日上。我沒有把他當做是一種作業或是強制性的任務，而是當做一種強生健體的手段，所以，我感覺我是很有收獲的，同時也愿意保持下去。
第二篇: 初中生寫實記錄
通過這次非常有意義的運動活動，我感受到了，什么是真正的生命在于運動，也明白了為何人都說，生命不息，運動不止。因為運動不但能夠讓人感到流汗的酣暢淋漓，還強健了體魄。
參加體育活動情況寫實記錄50字
場上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。你們是驕傲，你們是自豪，跑道因你幻彩，面對紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切沖向終點!
第三篇: 初中生寫實記錄
人們都說：勞動最光榮。 這一天，我往居委會勞動了一天。
當我在親身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精華。勞動確切很辛勞，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這類感受是作為一位勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
這一天，(至因而哪天，你自己寫好了)我往居委會干了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我往小區里面刮小廣告。我興奮的應承了下來，心想，弄小廣告有甚么不輕易的，拿手一撕不就成了!因而信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果，
本想放棄，然后往干點別的事情，但是不伏輸的性情使我想到，還沒有甚么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主張我就忽然想起一次下雨天走在路上時候的情形了，被水沖過的地面上的小廣告，很輕易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法獲得了成果，當時心里挺興奮的，因而更加滿懷信心，往勞動了!
經過一番努力以后，被我清除過的地方確切看著干凈，整潔多了。
我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了題目是我收獲最大的，學習亦是如此吧!
通過這次實踐，給我留下了深入的體會。當你做一件事的時候，不管是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了很多，同時也發現了很多本身的不足。
第四篇: 初中生寫實記錄
我們迎來了【陽光體育活動】，這個活動不僅增加了同學之間的交往，而且每天堅持長跑還有益身體健康呢!我們利用每天上午的第二節課來跑步，跑步讓同學們放松了一天緊張的學習壓力。集合號響起來了，同學們陸陸續續地站好了排，等待著陽光體育長跑的開始。聽!伴隨著美妙的音樂聲開跑了，整齊的跑步聲震耳欲聾，那洪亮的口號聲在學校的上方盤旋著，讓人有一種振奮的心情。看!那一個個班級，在涌道上跑著，像一條長龍。小同學也不甘示弱、毫不遜色，跑得是真起勁啊!全校的老師、同學積極參加活動，口號聲、腳步聲悅耳動聽，同學們跑完了一圈又一圈……每人都跑了300米呢!
第五篇: 初中生寫實記錄
第一場是跳短繩比賽，我們使勁為自己班的同學喊加油，讓他們贏得比賽。
第二場比賽是踢毽子，我們班的李思張參加了，可是，她踢得不是很好，我們的比賽輸掉了。
第三場是接力賽。是三個班一起比，我們班在中間，我們班的班長拿著班牌喊：“152班”，后面的同學就喊：“加油”。可是我們班卻是倒數第二名，我們班第一個跑的金萬祥就跑慢了。
最后一場是拔河比賽，也是最有趣的一場。黃老師挑了幾個力氣比較大的同學去參加。可是沒有選到我，他們排好隊后，體育老師吹了一聲口哨，所有同學把全身力氣都用在手上，黃老師在旁邊喊：“152班必勝”。
可是，偏偏我們又輸了，在結束后，參加了拔河比賽的同學臉和手上都是紅彤彤的，頭發都濕透，就像是被淋了一場大雨，回到教室后還不停地喝著水。
雖然這次運動會我們班的成績不是很理想，但是，我還是很喜歡體育運動，更喜歡和大家一起參加體育活動。
第六篇: 初中生寫實記錄
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？
陶淵明說過：“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”這句話也激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性。拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，找出自己的不足和差距所在，以便在以后畢業后能真正走入社會，，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，于是我便開始了我這個假期的社會實踐之旅。
說的容易做的難，經過了艱苦的找尋，很多地方的招聘都要有工作經驗的人，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。于是我再次鼓足了勇氣，來到了長春光機數顯技術有限責任公司，說明了來意之后，老板終于同意了讓我留在那里干一些雜活，這來之不易的一次機會我當然要抓住了啊，于是休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，老板跟我說：“我知道你是大學生，有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地在學習，他還對我說，看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實
我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。
這次社會實踐真的讓我收益非淺啊，從中我也學到了幾門人生的必修之課：
一、待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。
第七篇: 初中生寫實記錄
勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀中學生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動。于是，在初中生活的最后一個寒假，我們九(2)班的集體團員們進行了社會實踐活動。
我們在社區里清掃垃圾，發送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒后，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關環保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環境獻一份力，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。
我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力，繼續埋頭苦干。
很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”
以上就是一些初中實踐活動記錄的相關信息，希望對大家有所幫助。
第八篇: 初中生寫實記錄
我們學校舉行了一場運動會，那場面可激烈了。
第一項是百米賽跑，隨著裁判員一聲哨響，隊員們像離弦的箭一樣向前沖去，他們互不相讓，跑到一半路程的時候他們才逐漸拉開了距離，我們班的巖明英跑在了最前面，后面的同學緊追不舍，巖明英咬緊牙關拼命奔跑，毫不相讓。此時此刻，我的心也越來越緊張，生怕后面的同學追上。啦啦隊的同學都為他吶喊助威，巖明英終于遙遙了。30米、20米、10米……沖刺的時候到了，只見巖明英越跑越快，好像有用不完的勁。啊，撞線了！我們班終于獲得了冠軍。我們班的同學高興的又是蹦又是跳，整個班級沸騰了。
第二項是拔河比賽。“開始”隨著裁判員一聲令下，大家拼命往后拉，過了一會兒，紅綢子再一次停在中線上，場上又出現了暫時的平靜，我方好像醒悟過來了，個個拼命往后拽，可是不管使多大勁，那粗繩總是往對方的方向移動，我們最終被對方拉了過去。接著是第二局，我方還未從剛才的失敗中回過神，比賽結束的哨聲就響了，我們徹底失敗了。
第三項是乒乓球比賽，我班同學屏息凝視，只見杜佳昕的球忽短、忽長、忽高、忽低，一會兒提拉，一會兒拍殺，我都看的眼花繚亂，她的球使對方難以招架。第二局，杜佳昕打的更猛了，對方只有招架之功，而無還手之力，此時杜佳昕的球打得更猛，更靈活了，比分也直線攀升。最終，杜佳昕穩奪冠軍。
這場激烈的運動會在同學的歡呼聲中結束了。
第九篇: 初中生寫實記錄
今年的秋天秋高氣爽，丹桂飄香。就在這美麗的季節里，我們也終于迎來了盼望已久的校秋季運動會。
星期六一早，我們安陽二中的同學穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，沐浴著溫暖的陽光，陸續地來到了紅旗小學操場旁的空地上，靜靜地等待運動會的召開。在無邊的天際，蔚藍的天空飄著朵朵白云。一陣微風吹來，樹葉輕輕地搖曳著，發出了“沙沙”的聲響，小鳥也嘰嘰喳喳地在樹叢上唱著歡快的歌，仿佛在祝福我們取得好成績。運動會的召開，讓我們絲毫沒有感覺到秋風的涼意，此時，大家歡聲笑語，心情也格外舒暢。
開幕式結束后的第一個比賽就是有我參加的男子一百米預賽，我來到賽場上，看著前面的一組比賽。只見裁判緩緩地端起了發令槍，口里喊著：“各就各位——預備——砰!”可是有一位選手搶跑了，比賽只得重新開始。可是接下來，發令槍似乎是故意跟我們的選手和裁判作對似的，扣下扳機后卻沒有槍聲，我們在旁邊也差點笑岔了氣。裁判也好不容易才修好了槍，比賽才得以繼續進行。
第二組很快就比完了，我們第三組的人到了跑道上蓄事待發。我看了一下對手，不禁嚇了一跳，他們個個人高馬大，我跟他們比想進決賽，那可真是癩蛤-蟆想吃天鵝肉——癡心妄想呀!我的心“砰砰”直跳，不過幸好旁邊有孫浩，盧一望等鐵哥們為我加油鼓勁，我的心才稍微平靜了一點。隨著發令槍的一聲響起，運動員們如同脫韁的野馬一般向終點飛奔而去。我愣了一下，等我回過神來，時間已經過去了0.5秒左右，我連忙沖了出去，但差距已經是無法彌補了，我也只好用盡全力想趕上他們。旁邊啦啦隊的吶喊聲、助威聲也此起彼伏。由于我的個子較小，無論我怎樣努力，始終處于最后一名。正在我有點氣餒時，也就是快到終點的時候，一位同學以為100米終點前的200米終點線是終點，便在離終點幾米處停了下來。啊哈，真是天助我也呀，我見此情景，忙使盡了最后的一點力氣，奮力一躍，終于以倒數第二的成績沖過了終點線。呵呵，那位同學直到我到了終點也還搞不清楚是咋回事呢。最后，我們班的方雄和陳明明同學分別以第一和第三的成績進入了決賽，我暗暗祝福他們能為我們班取得好成績。
接下來的比賽有像鉛球，實心球，跳高等比賽，我也根據自己的興趣去看自己喜歡的項目。如果沒什么好看的就去宿營地寫會兒作業。
然而當天下午，卻發生了一件意想不到的事件。當時我正在宿營地寫作業，只見眾人扶著楊威走來，我上前一看，原來是楊威的左臂受傷了，我猜測他大概是在跑步時摔傷的。老師和同學們忙著給他涂藥水。我以為沒什么事情，便繼續回去寫作業了。第二天一早，我便看見楊威的左臂弄著夾板，纏著紗布，大概他骨折了，這對我們班來說也是一個損失呀。
時間很快就到了星期天的下午，學校的最后一個也是最重要的比賽4×100米接力開始了，我們班被排在第二組。隨著一聲槍響，運動員“嗖”地一聲跑了出去，可是我們班的前兩棒似乎是由于體力不支，足足落后了2米多，暫時落到了第三名。我們班的啦啦隊見狀，連忙在跑道旁大聲地給他們加油。這也鼓舞了我們班第三棒運動員的士氣。他接過棒后，用盡全力，終于超過了第二名的選手，將棒交到了最后一棒也就是我們班的“王牌”、100、200米雙料冠軍方雄的手中，比賽也由此進入了白熱化狀態，各班的加油聲一浪高過一浪，大家的心也都提到了嗓子眼。只見他一接到棒，便如一枝離弦的箭一般沖了出去，甩開大步向終點沖去，“雄哥!加油!雄哥!加油!”方雄在我們的加油下跑得更加起勁了，迅速超過了前面的選手，并以絕對的有優勢戰勝了其它班級，奪得了第一。女子接力我們的運動員也以較大的優勢又為我們班奪得了一枚寶貴的金牌。
到閉幕式了，主持人先給三名破了校紀錄的同學頒發了獎牌。又報了所有班級的積分名次，我們初一(6)班以總分356的高分的成績位列全校第一名。閉幕式結束后，我們又一起拍了一張集體照后，便依依不舍地告別了。
這兩天來，我們經歷了酸甜苦辣。其中有失敗的辛酸，也有勝利的喜悅;有為同學受傷而感到的悲傷，更多的是比賽中的緊張氣氛，當然也有為我們班取得的好成績而感到驕傲。雖然我這次運動會沒能拿到一個好名次，但我已經付出了，這不就行了嗎?
第十篇: 初中生寫實記錄
《三國演義》塑造了一大群鮮明生動，有生命力的人物形象，羅貫中也因此獲得了在中國文學史上的重要地位。刻畫的近200個人物形象中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的大義胸懷，具有濟世救民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風喚雨、神機妙算的奇異本領。
曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負天下人，休教天下人負我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個政治野心家陰謀家，這與歷史上的真曹操是不可混同的。
關羽“威猛剛毅”、“義重如山”。劉備被作者塑造成為仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁人志士。其實歷史上的劉備和演義中的差別很多。但是歷史上的劉備確實也是仁德為懷，感人至深的。
《三國演義》描寫了大大小小的戰爭，構思宏偉，手法多樣，使我們對古代文化有了很多了解。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄、蕩氣回腸、感人肺腑。給讀者們帶來豐富的歷史文化。全書的文不甚深，言不甚俗，簡潔明快，氣勢充沛，生動活潑。
第十一篇: 初中生寫實記錄
黃昏過后，黑暗慢慢壓進，逐漸天空被黑暗籠罩，這個時候總是想起你的笑。
三年級的時候，我從別的地方轉到那個小學。過多的陌生，就讓我在那角落不悲，不喜，安靜是我的代言詞。
就是在那樣的情況下我認識了你——我開始的唯一朋友。你當時走到我面前，臉仰起自信的笑說道：“我沒有朋友呢，你成為我的朋友好嗎?”我覺得你就像是一個大姐姐用溫暖感化他人。那時，我又怎么會不想和你做朋友呢?我一個朋友也沒有啊!
那時以后，我依舊如此，只有偶爾和你聊聊天而已。時光快速的推移著，一次事情使我為之震撼。那次比賽的前幾天你的膝蓋就因摔倒有很長的口子，你卻固執的參賽。賽后，我跑去看你，褲子被血染紅一大片。你看我來了又仰起了微笑，你說：“那是班級榮譽的問題，不得獎又怎樣?但我參與了，我努過力的。當時真的很痛，但我想到終點就要到了，堅持一下就好了。”我當時想：你真的很堅強呢。
日月交替，她轉校走了，她告訴我要去很遠的城市。每一次作業做到深夜仰起臉，仿佛又看到了你的笑，趕走了我所有的疲倦，一邊寫著一邊想著馬上要做完了呢。
踏入初中的門檻，我也蛻去了以前的樣子，學著你的微笑給別人打招呼，班上很快就熟絡了。
初三一次運動會讓我也變得堅強。也不知是怎么的就被同學推去了800米的戰場。來到跑道上我無比緊張，聽著自己“砰砰”跳的心跳，卻無法讓它減速，只得四處打量，用分散注意力的方法，試圖減速。
這時，一把黑色的槍高高舉在空中，只聽一聲“砰”，似心跳的聲音，個個隊員跑起來。高速運轉的雙腿，大腦一片空白，似乎聽見同學的叫喊，可我前面有好幾人，根本無法超。突然腳下一滑——我跌倒了。有我班同學叫我不要跑了，可是就是這一瞬我已經是最后了。抬頭望向天空，又浮出你的笑臉，你對我說：“加油。”我微笑著又站起來，向前跑去。
慢慢追趕著，超過了一個又一個……要到終點了呢，我微笑著……“砰”又是像心跳的聲音，意識進入黑暗，聽見身體與大地發出的碰撞，忽的又明亮起來。原來是有人把我碰倒了，還有幾步?我估量著，一步，兩步……終于到了終點。我參與了，努力了，而你呢，會不會在哪邊的城市為我高興呢，看吧我學會了堅強!
你一定知道我為什么仰望天空，因為你說過：無論走到哪里，我們頭頂的天空都是同一片。
那個女孩教會我微笑;那個女孩教會我堅強。每每看向天空，記憶被翻開：你的微笑，我的堅強。在前行中，我多了一份堅強。
第十二篇: 初中生寫實記錄
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生語文能力的發展很大程度上決定于學生學習語文的興趣。
興趣的激發和培養有賴于知識掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習能使知識基礎不斷地擴大和加深。學生的知識越多、越牢固，產生興趣的可能性就越大，隨著知識的不斷豐富和深入，興趣也就越來越濃。本學段從提高學生的綜合素質出發，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面進行了多方面的課外活動。特將進行的情況總結如下：
一、口語表達能力訓練活動。如舉行了“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦比賽”等，這些活動的開展，提高學生語文學習的興趣，加深對課外讀物的理解，培養學生流利講普通話的能力。就形式來說，組織FLASH故事會，即邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結合起來，增強直觀效果。(主要是以“環保”為話題);如開展“每日論壇”活動，讓學生輪流上臺演講，內容不限，以鍛煉學生的思維能力和當眾表達的能力。
二、寫作能力訓練活動。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報、輯報、辦報”等活動。這些活動不僅使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高閱讀興趣，培養自學能力和習慣，還幫助學生鞏固課內學習的語文知識，提高閱讀和寫作能力。如69班手抄報《語文小報》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優秀作文、讀書方法等欄目。幫助學生豐富知識，提高分析、欣賞能力。
三、語文講座活動。用講座的形式介紹一些有關的語文知識。舉行了“語法講座”、“標點趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動。內容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結合學生實際舉例。
四、語文游藝活動。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜”等活動。通過游藝活動為學生提供思維活動的'材料，在創設解決問題的情境中培養了學生思維的靈活性、邏輯性和創造性;另一方面提供學生說話的機會，在有效的談話中發展了學生的語言。
五、存在的問題：由于場地和時間的關系并不是所有學生都能得到訓練和提高，今后將盡可能多給大部分學生提供機會。采用的形式有時候不能很好調動學生的積極性，今后要盡可能的降低活動的難度，讓學生大膽參與。
總之，以上活動的開展，既豐富學生課余生活的內容,又能培養學生的創新精神和實踐能力打下了堅實的基礎。今后將繼續利用本學科的特點，對學生進行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。
第十三篇: 初中生寫實記錄
體育活動開始了。
第一場是跳短繩比賽，我們使勁為自己班的同學喊加油，讓他們贏得比賽。
第二場比賽是踢毽子，我們班的李思張參加了，可是，她踢得不是很好，我們的比賽輸掉了。
第三場是接力賽。是三個班一起比，我們班在中間，我們班的班長拿著班牌喊：“152班”，后面的同學就喊：“加油”。可是我們班卻是倒數第二名，我們班第一個跑的金萬祥就跑慢了。
最后一場是拔河比賽，也是最有趣的一場。黃老師挑了幾個力氣比較大的同學去參加。可是沒有選到我，他們排好隊后，體育老師吹了一聲口哨，所有同學把全身力氣都用在手上，黃老師在旁邊喊：“152班必勝”。
可是，偏偏我們又輸了，在結束后，參加了拔河比賽的同學臉和手上都是紅彤彤的，頭發都濕透，就像是被淋了一場大雨，回到教室后還不停地喝著水。
雖然這次運動會我們班的成績不是很理想，但是，我還是很喜歡體育運動，更喜歡和大家一起參加體育活動。
第十四篇: 初中生寫實記錄
“啊，我沒接住哎，球掉啦!”
“哈哈，我多厲害，還沒掉過球嘞——”
體育課(羽毛球模塊課)在一片片的歡聲笑語中又順利進行了。蔚藍的天空中，一顆顆羽毛球在空中飛啊飛，劃了一道又一道美麗的弧線，恍若一顆顆被打出去的子彈。
隨著我手心里的手汗越來越多，球也越來越不順手，打出去的球有時根本不聽手的使喚。
我和伙伴們正打球打得激烈。不料，不知從哪兒飛來了一顆球，咚地砸在了“菜芽豆”(化名)的頭上，菜芽豆應聲‘倒’了下去。我們都很著急。突然，菜芽豆撓了撓頭，從地上坐了起來，“嘩——”的一下笑了。原來，這只是她自己讓別人配合著玩的一場游戲。
呼……原來只是虛驚一場!
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
不知怎么，莫名其妙地，大家都笑了起來，我也跟著大家一起站在那兒笑啊笑，笑聲回蕩在整個操場，響徹整個校園。
伴隨著同學們的歡聲笑語，體育課又愉快得結束了。
體育課真好玩。
藍藍的空中，“白羽”飛啊飛!
第十五篇: 初中生寫實記錄
我們迎來了【陽光體育活動】，這個活動不僅增加了同學之間的交往，而且每天堅持長跑還有益身體健康呢!我們利用每天上午的第二節課來跑步，跑步讓同學們放松了一天緊張的學習壓力。集合號響起來了，同學們陸陸續續地站好了排，等待著陽光體育長跑的開始。
聽!伴隨著美妙的音樂聲開跑了，整齊的跑步聲震耳欲聾，那洪亮的口號聲在學校的上方盤旋著，讓人有一種振奮的心情。看!那一個個班級，在涌道上跑著，像一條長龍。小同學也不甘示弱、毫不遜色，跑得是真起勁啊!全校的老師、同學積極參加活動，口號聲、腳步聲悅耳動聽，同學們跑完了一圈又一圈每人都跑了300米呢!今天的陽光體育長跑就要結束了。
通過這次的活動，我想到了很多事情：因為這是第一次陽光體育長跑，我感覺到很累，但是跑了幾天之后，我覺得整個人變了許多，不愛感冒了，身體也變得強壯起來了。陽光體育活動可以讓不愛運動的胖同學瘦身，讓【懶】的同學動起來。
第十六篇: 初中生寫實記錄
“啊，我沒接住哎，球掉啦!”
“哈哈，我多厲害，還沒掉過球嘞——”
體育課(羽毛球模塊課)在一片片的歡聲笑語中又順利進行了。蔚藍的天空中，一顆顆羽毛球在空中飛啊飛，劃了一道又一道美麗的弧線，恍若一顆顆被打出去的子彈。
隨著我手心里的手汗越來越多，球也越來越不順手，打出去的球有時根本不聽手的使喚。
我和伙伴們正打球打得激烈。不料，不知從哪兒飛來了一顆球，咚地砸在了“菜芽豆”(化名)的頭上，菜芽豆應聲‘倒’了下去。我們都很著急。突然，菜芽豆撓了撓頭，從地上坐了起來，“嘩——”的一下笑了。原來，這只是她自己讓別人配合著玩的一場游戲。
呼……原來只是虛驚一場!
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
不知怎么，莫名其妙地，大家都笑了起來，我也跟著大家一起站在那兒笑啊笑，笑聲回蕩在整個操場，響徹整個校園。
伴隨著同學們的歡聲笑語，體育課又愉快得結束了。
體育課真好玩。
藍藍的空中，“白羽”飛啊飛!
第十七篇: 初中生寫實記錄
操場上正在舉行足球比賽，孩子們你追我趕，好不熱鬧!比賽不到10分鐘，黃隊的前鋒就從紅隊的隊員腳下搶過球，一路過關斬將，直奔對方球門。要到球門時，面對守門員，他將球輕輕往旁邊一偏，然后以迅雷不及掩耳之勢，猛地一腳，這時球在空中劃出了一道美麗的弧線，穩穩當當地飛進了紅隊的球門。踢足球真有趣!
第十八篇: 初中生寫實記錄
秋風瑟瑟的清晨，原本書聲瑯瑯的校園在今天格外喧鬧，當然，今天是秋季運動會的第一天。
搬著凳子下了樓，坐在操場邊上，一陣陣風吹得我直打哆嗦，不由得扯了扯衣襟，此時耳邊傳來節奏勁爆的音樂，同學們一片嘩然，這秋風似乎也被氣氛感染，不再那么冷了，開幕式即將開始。
我們站好隊，步伐整齊的進入操場，鑼鼓和器樂聲，同學們的口號聲摻雜在一起，繪出一幅熱氣騰騰的畫面。這時候的校園已被暖暖的陽光覆蓋，到處演繹著歡樂的氣氛。
運動員們在賽道上揮灑著青春的汗水，為了集體的榮譽奮力一搏，其中400米接力最為激烈，“砰”隨著發令槍的響聲，運動員們像一支支離弦的箭一般沖了出去，加油喝彩聲此起彼伏，為了給自己班級的運動員加油，有的同學不顧形象地吶喊，運動會上似乎不僅僅是運動員在比賽，還有場下班級嗓門的較量。有贏就有輸，比賽結束時的場面也是不一樣的，有的班級向運動員投去贊賞的目光和微笑，有的班級則情緒低落的低著頭，幾個人走去安慰沮喪的運動員，不過他們很快就為下一位運動員喝彩，重燃信心。
賽場上意外不斷，有人摔倒，有人掉鞋，讓人擔憂也引人發笑。看，200米沖刺時一只藍色的運動鞋向我們飛來，運動員則像沒事人一樣奔跑著，對此我只想問一句：同學，你的腳不疼嗎？為了比賽，為了成績，為了班級的榮譽，他竟然不管自己的鞋子。
緊張的一天過去了，天色漸漸暗了下來，運動會暫時告一段落，同學們仍然意猶未盡，那就盡請期待明天的決賽吧！
第十九篇: 初中生寫實記錄
我們學校舉行了一場運動會，那場面可激烈了。
第一項是百米賽跑，隨著裁判員一聲哨響，隊員們像離弦的箭一樣向前沖去，他們互不相讓，跑到一半路程的時候他們才逐漸拉開了距離，我們班的巖明英跑在了最前面，后面的同學緊追不舍，巖明英咬緊牙關拼命奔跑，毫不相讓。此時此刻，我的心也越來越緊張，生怕后面的同學追上。啦啦隊的同學都為他吶喊助威，巖明英終于遙遙了。30米、20米、10米……沖刺的時候到了，只見巖明英越跑越快，好像有用不完的勁。啊，撞線了！我們班終于獲得了冠軍。我們班的同學高興的又是蹦又是跳，整個班級沸騰了。
第二項是拔河比賽。“開始”隨著裁判員一聲令下，大家拼命往后拉，過了一會兒，紅綢子再一次停在中線上，場上又出現了暫時的平靜，我方好像醒悟過來了，個個拼命往后拽，可是不管使多大勁，那粗繩總是往對方的方向移動，我們最終被對方拉了過去。接著是第二局，我方還未從剛才的失敗中回過神，比賽結束的哨聲就響了，我們徹底失敗了。
第三項是乒乓球比賽，我班同學屏息凝視，只見杜佳昕的球忽短、忽長、忽高、忽低，一會兒提拉，一會兒拍殺，我都看的眼花繚亂，她的球使對方難以招架。第二局，杜佳昕打的更猛了，對方只有招架之功，而無還手之力，此時杜佳昕的球打得更猛，更靈活了，比分也直線攀升。最終，杜佳昕穩奪冠軍。
這場激烈的運動會在同學的歡呼聲中結束了。
第二十篇: 初中生寫實記錄
黃昏過后，黑暗慢慢壓進，逐漸天空被黑暗籠罩，這個時候總是想起你的笑。
三年級的時候，我從別的地方轉到那個小學。過多的陌生，就讓我在那角落不悲，不喜，安靜是我的代言詞。
就是在那樣的情況下我認識了你——我開始的唯一朋友。你當時走到我面前，臉仰起自信的笑說道：“我沒有朋友呢，你成為我的朋友好嗎?”我覺得你就像是一個大姐姐用溫暖感化他人。那時，我又怎么會不想和你做朋友呢?我一個朋友也沒有啊!
那時以后，我依舊如此，只有偶爾和你聊聊天而已。時光快速的推移著，一次事情使我為之震撼。那次比賽的前幾天你的膝蓋就因摔倒有很長的口子，你卻固執的參賽。賽后，我跑去看你，褲子被血染紅一大片。你看我來了又仰起了微笑，你說：“那是班級榮譽的問題，不得獎又怎樣?但我參與了，我努過力的。當時真的很痛，但我想到終點就要到了，堅持一下就好了。”我當時想：你真的很堅強呢。
日月交替，她轉校走了，她告訴我要去很遠的城市。每一次作業做到深夜仰起臉，仿佛又看到了你的笑，趕走了我所有的疲倦，一邊寫著一邊想著馬上要做完了呢。
踏入初中的門檻，我也蛻去了以前的樣子，學著你的微笑給別人打招呼，班上很快就熟絡了。
初三一次運動會讓我也變得堅強。也不知是怎么的就被同學推去了800米的戰場。來到跑道上我無比緊張，聽著自己“砰砰”跳的心跳，卻無法讓它減速，只得四處打量，用分散注意力的方法，試圖減速。
這時，一把黑色的槍高高舉在空中，只聽一聲“砰”，似心跳的聲音，個個隊員跑起來。高速運轉的雙腿，大腦一片空白，似乎聽見同學的叫喊，可我前面有好幾人，根本無法超。突然腳下一滑——我跌倒了。有我班同學叫我不要跑了，可是就是這一瞬我已經是最后了。抬頭望向天空，又浮出你的笑臉，你對我說：“加油。”我微笑著又站起來，向前跑去。
慢慢追趕著，超過了一個又一個……要到終點了呢，我微笑著……“砰”又是像心跳的聲音，意識進入黑暗，聽見身體與大地發出的碰撞，忽的又明亮起來。原來是有人把我碰倒了，還有幾步?我估量著，一步，兩步……終于到了終點。我參與了，努力了，而你呢，會不會在哪邊的城市為我高興呢，看吧我學會了堅強!
你一定知道我為什么仰望天空，因為你說過：無論走到哪里，我們頭頂的天空都是同一片。
那個女孩教會我微笑;那個女孩教會我堅強。每每看向天空，記憶被翻開：你的微笑，我的堅強。在前行中，我多了一份堅強。
