第1篇: 我的教育故事
和藹的笑容，親切的話語，是她和每一個孩子打招呼的方式。秉承實驗小學“以愛育愛 愛心相傳”的教育理念，她尊重、理解、信任每一個孩子,用母親般的耐心和柔情溫暖著每個孩子的心。
她高尚的師德，得到了廣泛的認可，曾被評為“師德先進”和“教育扶貧”先進個人，在臨渭區“當好優良家風傳承人”主題教育活動中，被評為“優秀教師”。她，就是渭南市實驗小學的閔玉潔老師。
閔老師班里有好幾個比較特殊的孩子，她總是小心翼翼地呵護他們，從不讓孩子感覺到自己“與眾不同”。朱曦茹就是這些孩子中的一個，她體質不佳，學習成績不理想，因為給她治病，拖垮了家里的經濟，成了貧困戶。當閔老師得知情況以后，就時常找孩子談心，生活上噓寒問暖，學習上答疑解惑。當孩子因為學習上暫時的困難而畏手畏腳時，她總是及時地找到原因并給予鼓勵;當孩子因為取得的成績而沾沾自喜時，她總能及時的提醒，和孩子一起制訂更高的目標。教室里、辦公室里、操場上、小花園里，學校里很多地方，都留下了她和孩子談心的身影。
多少次，她和其他老師一起走進家庭和家長交流孩子學習生活情況。不僅送去了黨和國家的關懷，還一起分享先進的教育教學理念，為孩子的健康成長出謀劃策。在多次的深入交流后，家長也意識到要和學校和老師步調一致，共同關心孩子的學習、生活;關愛孩子的身體、心理健康;關注孩子的長遠發展;引導孩子積極努力地向著自己的目標前進。
在班里，閔老師還號召品學兼優的同學組成愛心小組，和朱曦茹一起游戲，一起學習，給她更多的幫助和積極的影響。
播下一份愛，收獲一片情。閔老師的真誠付出，不僅得到了家長的認可，也深深地打動了孩子，朱曦茹越來越自信，時刻都能看到她燦爛的笑容。她不僅學習上積極努力,連續被評為“勤奮學習小明星”，還盡自己所能為集體服務。當督查小組長，把愛化為強烈的責任心，為更多的同學服務，因為特別認真負責，工作細致，被評為學校的“優秀小督查”。今年被評為臨渭區自立自強好少年。
閔玉潔老師說：“每個孩子都有一雙隱形的翅膀，努力幫孩子打開它，他們就可以飛得更高，更遠。”她傾注愛心，找到開啟學生心靈的鑰匙,幫助他們樹立自尊、自信，享受童年的快樂，同時，她的教育人生也因此而絢麗多姿。
第2篇: 我的教育故事
一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯的成長。為了響應國家的號召，政府的要求，我校開展了“教師結對幫扶貧困學生”專項活動。
楊井鎮學校七年級(2)班的張家怡和郭浩東是他們的地理老師楊麗薇的幫扶對像，兩個孩子的家庭環境有些相似，張家怡的父親因為車禍喪失勞動力，母親沒念過書，主要在家打理家務，照看孩子和老人(姐弟四人)，收入微薄。張家怡聽話懂事，但較為膽小，平時班內的活動很少參加。郭浩東的父親常年在外打工，很少回家，母親文化水平不高，對孩子的學習不能及時輔導，特殊的學習環境使他對學習沒有信心。
認識到孩子們的優點和缺點，就要有細致入微的工作態度和方法。為了幫助孩子們找回自信心，楊老師與他們建立一種彼此信任，平等互助的關系，與他們進行情感交流，做孩子們的良師益友。在平時觀察入微，及時發現他們出現的一些問題，并采取相應的幫扶活動，解決孩子們生活和學習上的困難，鼓勵他們參加學校和班級開展的各項活動。
充分利用課余及周末期間采取家訪、電話、微信等形式，為了孩子的家長樹立正確的家庭教育觀念，讓他們及時了解孩子的心理、學習、生活等方面的情況，給孩子更多的關愛，增強了其父母的責任意識。
教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。
第3篇: 我的教育故事
?? 扶貧工作已開展有兩個年頭了。我負責包扶了三名同學，住的比較分散，其中柯洋洋同學的家是最遠的。
柯洋洋同學已經三年級了，她家住廟溝鎮東溝村，在一個大山頂上，距崇家小學學校大約30余里，山路陡峭，行路危險。平時讀書時，由家長在學校附近租住房屋，照料上學。
又一次來到柯洋洋位于大山之巔的家，站在柯洋洋家門前，放眼看去，四周山頂都在腳下，景色頗為壯觀。
新油漆的紅色大門，才更換的屋頂，忙碌的主人，喜笑顏開的樣子，無一不顯示著生活越來越好，在國家的政策支持下，正在擺脫貧困，走向幸福的生活。
一走進大門，在堂屋的墻上，掛著有關扶貧的各種資料。地上擺放著滿滿的烤煙，這是今年的收成，在柯洋洋爸媽的言語中，透露出掩飾不住的高興。
他們家共有5口人，爺爺快80歲了，身體虛弱，常年吃藥。父親體弱多病，不能干重活。全靠母親在家種植烤煙作為收入，來維持家庭的開支，家庭經濟非常困難。而柯洋洋雖然年紀小，但異常懂事，在家經常幫父母干一些力所能及的事。在學校里，柯洋洋也表現較好，雖然學習成績一般，但依然得到老師和同學的喜愛。
通過這次家訪，雖然身體很累，但我深深感受到他們對教育的渴望，對孩子的期望。由于歷史的原因，家長的文化水平不高，深受讀書少的難處。因此，雖然他們的家庭比較困難，但依然用他們的努力，用他們力所能及的力量堅持讓孩子上好學，能夠好好上學，多掌握文化知識，走出貧困的局面。
在回程的路上，我深深的體會到：國家扶貧的政策，給他們帶來了希望，帶來了火苗。終究有一天，這些火苗會變成熊熊燃燒的大火，為我們國家的建設增添光彩。
在學校里，我也經常和他們在一起交談，了解學習上或生活中的困難，并給與一定的幫助，解開心中的困惑，明確學習的目標。
作為一名一線教師，我也為能在他們成長的道路上給予他們力所能及的幫助而感到驕傲!????
