班級集體是以課堂教學和集體主義為基礎的學生群體。班級發展的高級形式。 以下是為大家整理的關于小學六年級先進班集體申報材料 六年級先進班集體申報材料的文章3篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】小學六年級先進班集體申報材料 六年級先進班集體申報材料
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編精心整理的小學六年級先進班集體事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
一、言行是推舟的水班風是導航的帆
如果說，我們的集體是暢游在時間長河里的一條小舟，那么孩子們健康、積極的言行是推動它平穩前行的水，而良好的班風是引領它航向的帆。
當六年的行程即將結束，眼見著孩子們從“蹣跚學步”到“傲首英姿”，往昔那一幅幅撼人心弦的畫面躍然眼前。
從最初，秉承“團結、關愛、拼搏、自信”的雁之隊成立了；到堅持以少先隊為核心、結合本校的四個尊重精心設計和開展豐富多彩的`班隊活動；到辛勤耕耘、頻頻收獲的精彩瞬間……我們用自己的行動書寫著屬于我們的動人詩篇。
國家級：
20XX年本班學生路娜、李新楊、陳鑫鈺、劉添維、李文軒、王雅菲、李彥蕓、陳曼、孫鵬輝、成屹男，榮獲聯合國教科文組織中國可持續發展教育全國組委會頒布節能減排優秀監督崗
20XX年本班學生曹雅欣榮獲聯合國教科文組織中國可持續發展教育全國組委會頒布的節能減排優秀建言書
XX年至20XX年全國“春蕾杯”征文，全國一等獎2人次，二等獎2人次，三等獎5人次，區級一等獎10人次，本人榮獲園丁獎。
20XX年巨人杯全國征文獲獎情況：三等獎：11人，二等獎：4人。本人獲優秀指導教師獎。
20XX年本人撰寫論文《潤物無聲——用愛去感染、熏陶每一個稚嫩的心靈》榮獲全國二等獎。
市級：
XX年北京市愛心快遞圖書捐贈總活動“愛心先鋒隊”稱號。
XX年本班齊曉彤同學榮獲北京奧委會奧運小志愿者稱號。
20XX年3月《志愿同心奧運同行》北京市奧林匹克教育班隊會大賽中一等獎。
20XX年本人榮獲北京市“迎奧運、講文明、樹新風——爭做首都文明職工活動”文明職工，稱號。
20XX年少先隊北京市工作委員會榮獲北京市“雛鷹五彩行動優秀中隊”。
20XX年齊曉彤北京市朗讀比賽一等獎，本人獲輔導獎。
區級：
XX年本班學生榮獲昌平區寫字比賽特等獎，本人獲園丁獎。
20XX年本班學生榮獲昌平區紅領巾讀書活動榮獲優秀獎。
20XX年4月昌平區“撥動奧運的心弦”故事征文中，本人榮獲一等獎、二等獎
20XX年本班學生張聰昌平區朗讀比賽二等獎，本人獲園丁獎。
20XX年本班學生張聰昌平區朗讀比賽一等獎，本人獲園丁獎。
此外，班級多次榮獲校級“文明集體”“書香班級”“運動會第一”等榮譽，本人也被評為區級、校級優秀少先隊輔導員、昌平區優秀教育工作者、
二、團結促發展、關愛促和諧、拼搏建自信
誠然，成績是對我們行為的認定值得留戀。但最讓我們難舍的還是我們一同走過的點點滴滴的瞬間。
在這六年中，我們一直秉承八字班風，樹立自己的90年代新少年作風。平時，我們以團結為基礎，關愛為準則，拼搏為動力，自信的展現屬于自己的風采。由于班風健康、向上，我們班級學習成績一直名列前茅。孩子們都不遺余力的、積極健康的成長著。
在日常工作中，我主張和學生平等對話，尊重他們的想法。我告訴他們，你們每個人都是天上一顆璀璨的星，光芒不同是因為距離的遠近。只要走近些，就會讓別人看到你的不同。
【篇2】小學六年級先進班集體申報材料 六年級先進班集體申報材料
我校六年級班現有學生15名,這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上,勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印,踏踏實實地走出“自我”的集體.
一、班級環境,溫馨宜人.
⒈精心布置教室.教室是師生共同學習、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進取,全班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里,在教室后面開辟“我的園地我做主”等欄目,內容豐富多彩,思想性強,形式新穎活潑,成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地.班級同學互借圖書,不論國家大事,還是生活瑣事,科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解.隨著他們的成長,這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無聲”的作用.
⒉建設良好的輿論氛圍.健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣.全班班建立了班級日志,記錄班級的好人好事；布置了評比制度,評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會,對不良現象批評教育.在班內形成了好人好事有人夸,不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣,形成了良好的班風.
⒊營造互相尊重的人文環境.這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件.除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式.課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲.師生之間的平等朋友關系,有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒,也有利于學生的教育與進步.各組的成員在為維護自己小組的形象而努力.構成積極而活躍、協調而融洽的環境,使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活.
二、良好學風,育人法寶
學生要在這個集體里學習、生活、成長,要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,都離不開好的環境.好的環境能夠激勵人,可以改造人.因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的精神,這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作.重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎,是建好班級的法寶.
全班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育.以此來增強班級的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使.在校廣播操比賽,乒乓球比賽,文藝匯演等活動中,均取得了好成績,得到了各班級和家長群眾的廣泛好評.
三、培養干部,榜樣示范.
俗話說:“群雁高飛頭雁領.”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體,必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍.在這方面,六年級的班主任能夠善做伯樂,知人善任；能夠激發學生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育,讓班干部會管、善管.可以說,六年級班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體,與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關,與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關.班長xxx組織能力強,學習成績好,工作積極性高,這次全鎮小學生乒乓球比賽,他是隊員,為學校取得全鎮第一名做出了貢獻.
在學校各項活動中,總是走在前列,每天打掃好衛生責任區,并主動負責打掃學校廁所.收到師生好評.
【篇3】小學六年級先進班集體申報材料 六年級先進班集體申報材料
六年一班是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導引我們前進
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操活動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到
一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、手抄報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
同學們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周五大掃除，學生間的評價等。
我們班所表現出來的強大的`凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長那可、中隊長劉暢、課代表蔣思芳和幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
五、永無止境的進取心催促我們奮進
我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到學校是我家，精心愛護她。幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
