小學生行為習慣養成教育的基本目標是培養小學生養成良好的品德和行為習慣，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進學生全面發展，學會做人，通過科學、系統的訓練和指導，學會做事，學會共存，從而培養健康的人格，為成功的人生打下堅實的基礎。 以下是為大家整理的關于《小學生養成教育的策略研究》實施方案的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 《小學生養成教育的策略研究》實施方案
小學生養成教育規范化管理細則
一、早晨上學
1、上學前要檢查書包，帶齊當天的課本和學習用品；穿著要整潔，少先隊員佩戴紅領巾、名簽；大隊干部要佩戴標志。
2、出門上學時應向家長打招呼；進入校園，見到老師，招呼“老師早”、“老師好”，見到同學招呼“你早，你好”；有客人到校，要熱情招呼：“客人，您好！”，要主動為客人讓路，必要時要幫助客人引路。
3、要按時到校，最早一般不早于規定到校時間10分鐘到校，不在上學路上逗留、玩耍、做危險性游戲；因事、病不能到校，應由家長向班主任老師請假，或寫請假條請人向班主任老師請假。
4、上學要注意交通安全，來去一律靠右行，橫過馬路，一等、二看、三通過，12歲以下學生不得騎自行車，騎自行車不得帶人。進入校內不準騎自行車，自行車按規定地點整齊擺放。
5、進入校園后自覺站成一隊走進教學樓。沒有特殊原因（如值日、集訓等），應一律在教室內安靜地進行早讀或自習，不得在教室外玩耍；進校后不得隨便離開學校，有事出校門要征得老師同意方可離開。
6、值日生提前10――20分鐘到校，打開門、窗，主動迅速地完成好自己的清潔任務，做到靜、快、凈。
二、間操和眼保健操
1、眼操：哪位老師上課由哪位老師負責組織做眼操，各班要有專人負責領操，做操時，認真對待，動作規范，室內無說話，無走動現象，接受巡視員的監督。
2、間操鈴響，班主任應迅速組織學生參加。任何學生不得無故不出操。做到：快、靜、齊、全
一快：集合快：聽眾體育老師的指揮，5分鐘內集合完畢。
二快：站隊快：集合后迅速站好做操隊形。
三快：歸隊快：由做操隊形集合成上樓隊形快。
一靜：站隊沒聲音
二靜：做操時無說話打鬧
三靜：集隊上樓時沒聲音
一齊：隊形齊：橫豎排成一直線，
二齊：動作齊：動作與音樂合拍，沒有多余動作
三齊：服裝齊：沒有特殊情況都要穿校服。
四齊：體委隊形齊（面對同學站在隊伍前面成一直線）
一全：學生出席人數全，各班除留四名值日生外，其他學生都要參加。二全：教師出席人數全：全體領導和老師都要參加。
三、樓內秩序
1、上下樓行走，只要2人（包括2人）以上就得成一隊前后走，做到靠右輕聲慢行；集體出入教室要有專人負責組織整理隊伍，不擁擠不說話，不追逐嬉鬧，不爭搶打架。不利用樓梯扶手玩耍；
2、下樓梯遇見老師或客人要主動讓行，同時敬隊禮致意（微笑注視對方，不用問好）。
3、行走過程中不逗留，不在隊伍中彎腰撿東西、系鞋帶等，以免被擠倒，成為踩踏事件的誘因。
4、兩班在樓梯相遇時，上樓的班級讓下樓班級先走，高年級讓低年級先走。
5、午休在校用餐的學生，用餐后，要么要樓內，要么到室外活動，不要在樓梯或樓道內玩耍、大聲喧嘩跑鬧。
6、取送作業的學生要主動站成一隊行走，給哪位老師送作業由誰負責組織管理。
四、課間和午間活動（包括中午放學）
1、課間應在規定的活動區域進行活動，服從老師和組織者的監督和管理。要有專人負責組織學生做一些有意義的活動，可以根據自己的愛好分成組活動。如：跳繩、踢口袋、跳皮筋等。
2、教室和走廊間，禁止追逐打鬧和大聲喧嘩；聯合器械體育活動區不得隨意進入，不得隨意攀爬聯合器械。不到樓后、校墻邊活動。
3、課間值日生應把黑板擦干凈。
4、進入老師辦公室時應先喊“報告”或輕聲敲門，得到老師的允許后方可進入。不得隨便進入辦公室和其它教室。
5、同學之間要互相友愛，互相關心，不說臟話，不給別人起綽號，不得亂翻其他同學的學習用品等；不小心碰撞了別人或無意中傷到別人時，要說“對不起”、“請原諒”等。
6、注意環境衛生，不在墻壁、地面和黑板上亂涂亂畫，不任意踐踏、毀損公用設施，不隨手丟棄紙屑、食品袋。
7、中午放學出校門的學生，要遵守路隊秩序，遵守交通規則；在校用餐的學生要遵守路隊和用餐紀律，不追跑，不爭搶，不大聲喧嘩，取送餐具的學生要站成一隊，低年級先取，行走過程中不跑不鬧，以免弄撒飯菜燙傷或弄壞餐具。
五、出入教室集隊
1、出教室在走廊站隊要一點聲音沒有，學生不說話，體委不喊口令，只要學生站成隊就下令行走。
2、上課前在室外集隊，體委要多組織一會隊伍，多喊幾遍口令整隊，讓學生做到靜快齊，站好隊方可進樓。
3、大型活動集隊時，聽眾學校統一指揮，按時及時地組織學生快速集隊參加。
六、收聽廣播
1、每天中午12：10分準時組織學生收聽校園廣播
2、平時學校用廣播通知或班會講要求時，各班要有專人負責組織，要求學生要認真收聽并相應記錄，室內無走動，無說話，無寫字看書現象。
七、放學退校
1、放學鈴響后及時組織學生站隊放學，分樓層行走，一樓班級速度快些，二三樓班級稍候。
2、以班為單位排隊依次離開校園，隊伍整齊安靜，不得擁擠，上下樓道時不跑跳，不推擠。班主任老師親自把學生送到校門口，要求低年級學生要由家長接送。
3、如果沒有特殊原因（參加值日或老師要求），放學鈴響及時回家，不得在校園內、路上逗留，有事晚回家或不回家都應告知家長，并得到家長的同意。
4、如遇特殊情況家長沒有及時來接學生，或是學校早放學，家長沒來接的學生要回到教室等候，如果老師開會，要把學生送到樓內收發室，由樓內門衛統一看護。
5、放學排隊出校門的學生，要遵守路隊秩序，騎車學生要緩慢推行，不到12歲不得騎自行車；乘車學生必須排好隊伍，有序地站到指定地方安靜候車，上車時要服從指揮，不趕跑，不哄搶。不乘坐超員超載沒有安全保障的車輛。
八、值日要求
1、各班要按時清掃自己的分擔區，在規定時間內清掃完畢（特殊情況除外）每天集中五次清掃：早7：20前間操午休12：20前
大課間放學后20分鐘內
2、清掃要求：地面無雜物，無死角，水拖要見原色。墻壁無泥跡，暖氣后無灰塵，無雜物。室內物品擺放整齊。
3、午休或大課間時間值日生統一打水。打水時水不要太多，以免灑在樓梯上。臟水要倒到指定位置。
4、值日生值日時要認真清掃，不大聲喧嘩，不互相打鬧。
5、每班的衛生委員每天要隨時去本班的分擔區檢查，指導值日生清掃。
6、每周的班會要總結每天的值日生工作情況，及時發現不足及時改正。
7、每天放學前要把室內垃圾清理干凈。關好門窗，檢查電燈等用電設備是否關閉。
九、禮儀常規
一、升國旗儀式，列隊整齊，脫帽肅立，行注目禮或隊禮；唱國歌，嚴肅、準確、聲音洪亮。
二、穿戴整潔、得體，按學校要求統一穿校服；坐正立直，行走姿勢端正；舉止文雅，談吐莊重。
三、與人交往，使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。
四、使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態語言；遞送或接受禮品、獎品，起立并用雙手。
五、進校見到老師，主動問好；上下課時，起立向老師致敬；上課發言先舉手；進老師辦公室喊“報告”或輕輕敲門，經允許后再進入；離校時與老師、同學道別。
六、孝敬父母，尊重長輩。外出和到家與父母打招呼；家中用餐請長輩先就座。
七、敬老愛幼，幫助病殘。行走讓路，購物讓先，乘車讓座，尊重、幫助老幼、婦孺、傷殘者。
八、遵守公德。公共場合，不大聲喧嘩；愛護花草樹木、保護公共設施；不亂丟亂吐。不亂買零食，尤其是“三無”劣質食品。課間不吃零食。
九、遇見客人或外賓，熱情大方；以禮相待，不亢不卑；維護國家榮譽，不失人格、國格。
十、參加集會，安靜聽講；會上發言，先向師長和聽眾致禮，發言結束道聲“謝謝”；觀看演出和比賽，做文明觀眾，適時適度鼓掌致意。
十、升旗標準
1、時間：每周一7：20準時舉行升旗儀式（惡劣天氣除外）
2、全體學生要按季節穿好服裝，佩戴領巾名簽
3、護旗中隊統一服裝，做好提前訓練，準備好升旗手和出旗手的事跡材料。
4、升旗過程中，全體師生要脫帽肅立，不交頭接耳。要目視國旗緩緩升起，唱國歌時，要聲音響亮，充滿做為一名中國人的自豪感。
5、班主任站在班級隊伍的前面，全校教職工站在學生隊伍的后面成一隊，不閑談，為學生做出榜樣。
6、每天放學后10分鐘內由升旗手和護旗手進行降旗，國旗要緩緩降下，不得落地，周二——周五早上課前再將國旗升起。經過升、降國旗現場的師生要面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢后方可自由活動。
7、惡劣天氣不升旗，遇到惡劣天氣，要及時降下國旗并收好。
8、國慶節、勞動節、元旦、春節期間，學校不舉行升旗儀式，但必須升掛國旗。
9、國旗下講話要主題鮮明，內容簡短，有教育意義。
十一、體育大課間
1、時間：每天第五節課下課后的40分鐘
2、內容：課間舞、跳繩、踢口袋、跳皮筋、隊列表演等
3、按活動內容集隊
4、根據學校統一要求進行活動。
5、活動過程中班主任老師要全程參加，負責學生的活動和安全。
6、全校教師與學生一同活動。由工會統一組織。
十二、班隊會要求
1、主題班會
▲常態班會：
（1）、由主持人宣布“主題”隊會現在開始，直奔主題主題可結合學校周標進行
（2）、活動過程
第一步：總結上周班級表現出的優缺點
第二步：根據存在的優缺點確定本周本班的工作重點。（樹立榜樣，糾正不足）第三步：針對不足進行強化訓練。多創設情境，讓學生在不同情況下進行訓練，讓學生在反復的強化過程中將學校的要求不斷變成學生的自覺行動。
（3）班主任老師總結
（4）宣布班會結束。
▲有組織的班會按準備內容進行。
2、主題隊會
整隊報告人數
主持人宣布“--中隊--主題隊會現在開始”
第一項：出隊旗（全體起立，向隊旗行隊禮）放出旗曲
第二項：唱隊歌（由—指揮）
第三項：中隊長講話
第四項：活動過程
第五項：中隊輔導員總結
第六項：呼號
第七項：退隊旗
主持人宣布---隊會到此結束
大型活動
校內：
1、組織學生積極參加學校的一切活動，認真準備好活動前的一切準備工作。
2、參加活動的學生禮儀規范，舉止大方。
3、當觀眾的學生做到認真、熱情、不交頭接耳，左顧右盼。
4、保持活動場地環境衛生。
校外：
1、由學校統一組織出發和返回。
2、來回行走遵守交通規則，聽從老師的指揮，路上不跑不鬧，防止發生意外。
3、遵守會場秩序，不大聲喧嘩。
班級文化
1、“三風、三表”內容完整，布置規范。
2、“小百花園、作品展示臺”內容合理，定期更換。
3、星光燦爛“專欄結合養成教育合理利用。
4、“板報”主題鮮明，內容充實，圖文并茂，每月更換。
5、學校統一張貼的圖片、規范要求，班級備品的擺放要整潔有序。
第2篇: 《小學生養成教育的策略研究》實施方案
古鄯鎮中心學校學生養成教育工作計劃
2014---2015學年度第一學期
養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合工作實際，特擬訂本學年工作計劃：
一、指導思想：
養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創學校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、工作目標：
1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2．通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3．通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
三、教育內容
以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從文明、學習、生活三個方面，正面規范學生行為習慣。
四、工作措施：
1、全面教育，形成共識。
利用班會課學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學的行為規范養成的管理制度。
2、環境熏陶，儒染行為。
重視班級的環境熏陶，努力創設良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的“班級達標”和班級的“爭章創星”活動，一周一評選，從學生中樹立榜樣，在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數人能做到變為多數人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。
3、強化訓練，內化行動。
良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程，對學生進行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。為了落實好習慣的養成，每周提出明確可行的要求，并堅持：一、反復強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣。充分利用“班級達標”人員的檢查，反復召開會議，尋找過程中出現的問題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；二、認真執行，持之以恒，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；三、注意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行為習慣。
4、完善評價，促進發展。
定期組織檢查評比，建立健全監督網，有計劃，反復抓，確實能促進好習慣養成，但相應的評價機制更能快速促使同學們養成好習慣。根據同學們的實際情況，進行評價方法的改變：班級設有值日班長記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為“爭章創星”評比的依據。每個周，根據學生日常的表現，通過
自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據本周的班級爭星情況，評選出“行規優秀小組”。學期結束再從每月的“行規優秀小組”中評選出本學期的“文明示范組”。這樣，把學生個人的行為表現與班級集體的評優結合起來，使學生平時的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能比較自學地遵守規范。
養成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創造性地開展工作，就一定能夠開創養成教育工作的新局面。
附：
古鄯鎮中心學校養成教育主題安排表
第3篇: 《小學生養成教育的策略研究》實施方案
學生行為習慣養成教育計劃
在本學期里，我們將把學生行為習慣養成教育的培養作為學校活動的有力切入點，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生行為習慣養成教育。
一、習慣養成教育的保障措施
抓好學生的行為習慣養成教育，需要全校上下統一思想，提高認識，通力合作，關鍵是求真務實，狠抓落實。要加大檢查與反饋力度，不斷發現先進，激勵后進，并且常年堅持，常抓不懈。
1、學校成立領導小組
組長：
副組長：
組員：
2、學校構建值周領導、學生自主管理委員會和班級監督員三支隊伍參與對學生行為習慣養成教育進行檢查、監督與反饋。各班每天要有2--3名監督員，負責檢查監督本班學生的行為習慣，學校學生自主管理委員會的成員根據分工在晨讀、每個課間、中午及課外活動時間到各班檢查并做好記錄。值周領導、值周教師在晨讀前、課間操、中午、課外活動做好每個時段的檢查，檢查結果要于當天報告給班主任，以便班主任每天進行及時反饋。每天放學后值周教師將學生會的成績和值周教師的成績匯總并填寫在周考評欄內。少先隊在每周一升國旗時公布先進班級。
3、學校將定期督導檢查各班養成教育活動開展情況，把在開展養成教育活動中出現的新問題、困惑作為課題進行研究，同時要把那些優秀教師的先進經驗加以總結，在學校大力推廣，以促進學校養成教育工作全面、健康發展。
4、學期末，由少先隊負責評選出2個“先進班集體”，校級“十佳少先隊員”10名。各班(除一年級外)評選出2名“優秀少先隊員”、2名“文明學生”，學校進行表彰獎勵。
二、習慣養成教育的內容
各班在對學生存在的不良行為習慣進行全面的摸底調研后，要結合思品課標，按小學低、中、高學段有針對性地突出重點做好養成教育工作：
低年級學生養成教育基本內容：
（一）良好的生活習慣
1.按時起床、上學、就寢，不遲到，不早退，不曠課，不在寢室內吵鬧；上學路上不貪玩，放學路上要排隊，按時到校，按時回家。
2.飯前便后要洗手，早起晚睡要刷牙；手臉干凈，衣著整潔；勤洗澡、勤剪指、勤理發、勤洗腳；不隨地吐痰、不亂扔垃圾；不亂堆亂放，不亂貼亂畫；隨手撿拾地面廢棄物，自覺放好衛生用具；大小便要入池，衛生用紙要入簍。
3不挑食，不偏食，多吃蔬菜和水果；不喝生水，不吃零食。
4.著裝要得體，穿戴整潔、干凈；要佩戴胸卡，二年級學生要經常佩戴紅領巾。
5.堅持做課間操和眼保健操，保持讀書、寫字的正確姿勢；積極參加文體活動；不做有危險的動作，不參加有危險的活動；有病就醫，積極配合醫生進行治療。
6愛惜學習用品，不亂撕書本；節約用水，不浪費糧食，不損毀他人物品；不亂花錢。
7.堅持自己洗衣、整理書包、書桌；自覺做好值日勞動和力所能及的家務勞動。
（二）文明的處世習慣
1.升降國旗時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2.尊重父母的教導；外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或在家留宿他人；主動給父母洗腳、捶背、夾菜；不任性，不耍脾氣，不頂撞。
3.見到老師要主動行禮或問“老師好”；上、下課時要起立向老師致敬，下課時，要請老師先行；回答老師的問話要起立，接受老師的批評教導要誠懇；進老師辦公室要打報告，離開時要致謝。
4.愛護公用設施、愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物；在教室或校園內要漫步輕聲；在公共場所不喧嘩、不擁擠、不打鬧、不說臟話。
5.答應他人的事要力爭做到，做不到時表示歉意；借他人錢物要及時歸還，損毀東西要賠償；愛惜名譽，拾到東西主動找還失主，不偷竊，不索要財物。
6.具有主動與人交往的愿望，不膽怯，不自卑；面帶微笑，保持陽光心態，傳遞健康心理；見人主動問候，態度真誠，自然大方，自覺使用“您好”、“再見”“請問”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語；客人來訪，要主動讓座，傾聽別人說話要神情專注，不輕易打斷別人的發言；主動幫助他人，陌生人給東西時要委婉拒絕，不隨其到僻靜、偏遠的地方去。
7.平等待人，不強求別人做自己不愿做的事情；不取笑、不給他人起外號，不歧視他人的生理缺陷；善待他人，原諒他人的錯誤，主動向他人道歉。
8.有班隊意識，建立相互信任的合作關系；相互支持，相互鼓勵，勇于糾正自己的錯誤；勤于交流，積極采納他人的合理建議。
9.溝通表達。樂于同他人溝通，熱情有禮貌；用準確簡潔的語言向他人傳遞信息，表達自己的意思；認同、贊許他人正確的意見。
（三）高效的學習習慣
1.熱愛學習，上課聚精會神，不搞小動作，不做與學習無關的事；認真傾聽老師講解和同學發言，明確師生講話的主要內容；大膽發言，要學會等待，不輕易打擾別人。
2及時復習，運用所學知識解決實際問題；積極應考，遵守考場紀律，心態良好。
3.主動和同學、老師合作，表達自己的觀點，共同解決問題；合理分工，相互配合，依靠集體智慧完成學習任務。
4.使用適合的書寫工具，書寫姿勢正確；字跡工整，卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙；書寫要專心，想好后再下筆，完成后要仔細檢查，發現問題及時糾正。
（四）有益的閱讀習慣
1.喜愛圖書，經常和書交朋友，養成每天必須閱讀的良好習慣。
2.閱讀童話故事、寓言故事、古典詩詞。
3.學會逐字、逐句、逐段的閱讀方法；參加讀書交流活動。
4借閱書籍要及時歸還，不折不損不丟，不在公用書籍上亂寫亂畫。
（五）正確的安全習慣
1.珍愛生命，有安全防范意識；不輕易與陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩電；不攜帶刀具，不打人罵人；不乘坐三輪車、四輪車等農用車輛。
2.知道120急救、110匪警、119火警、122交通事故報警電話；掌握防震、防火、防雷、防電、防溺水的基本方法，遇到危險能進行自救互救。
