好讀書9篇

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好讀書9篇

好讀書(1)

心存敬畏好讀書
作者：北雁
來源：《云南教育·視界(綜合)》2018年第06期

????????很多年前在和朋友談論讀書，就聽他說讀書定要“三凈”：一要凈手，二要凈口，三要凈心。

????????在我看來，書是一種極具靈性的圣物，作家將其畢生的才華與人生遭際凝于筆尖，并附有思想的波瀾、苦悶、彷徨與喜樂，化成智慧的文字集結成卷，靜下心來一頁一頁閱讀，還真似一個奇妙的精靈在你眼前呈現。因此，凈手是要告誡自己萬不得弄臟書頁；凈口則是要求在高聲誦讀時，切勿讓口水沾染了書卷；凈心就是要在每次閱讀時除去心底的雜念，以虔誠和敬畏之心對待，方能真正走進作家的心靈世界，尋求并體悟與他的思想碰撞。

????????限于各種環境的影響，“三凈”之法，雖不是每次躬行，但我卻始終對各種書卷充滿敬畏。每有新書購到，第一件事總是要認真包好書皮；在閱讀中盡量不亂畫、不折疊、不污染書頁；讀完之后在書房存好，并且盡量不外借，以免遺失或是被人玷污；而對于一些舊書、古書，則要千方百計保存其原狀，縱有萬千感慨，亦不會信手涂畫。的確，書是人類智慧的產物，匯聚了歷代先哲對社會萬象和未知世界的無盡探求。站在圖書館或是書店的某個角落，看眼前琳瑯滿目、被擺成如山似海的書卷，你會由衷感嘆世界的偉大和自己的渺小。所以，我幾乎無不是以一種虔誠與敬畏的姿勢，仰視那些無窮無盡的人類經典。

????????然而天下精妙之書何其多。作為一個習作者，單以小說為例，我曾見到過洋洋數十萬言，卻簡潔得所有標點全是句號，并且從頭至尾僅為一個自然段的書；也曾見到過一個小說精短得就只剩下一句話的書；還曾見過洋洋幾千頁的超厚之書；更還有以辭書、志書等意想不到的形式寫就的小說。然而回想這些書卷的歷史，它的承載物居然從金屬的樽鼎到獸骨、龜甲，到竹片、木簡，再到絹帛、紙張，直至手機、電腦等平面媒介存儲的漫長演變，有的甚至還要經歷水淹土埋、烈火焚化、血雨腥風或是跋山涉水、漂洋過海的慘痛經歷，但它至今卻如同燎原之火，在歷史長河中播撒演繹，亦如天上的繁星，散布在人類目之所及或是無法觸及的任何角落，點亮文明之焰，竟是一件何等奇妙和莊嚴神圣的事。

好讀書(2)

好讀書

　　人的癖好五花八門，讀書是其中之一。

　　一個人怎樣才算養成了讀書的癖好呢？我覺得倒不在于讀書破萬卷，一頭扎進書堆，成為一個書呆子。重要的是一種感覺，即讀書已經成為生活的基本需要，不讀書就會感到欠缺和不安。宋朝詩人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”如果你三日不讀書，就感到自慚形穢，羞于對人說話，覺得沒臉見人，則你必定是一個有讀書癖的人了。

　　在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果并把它們據為己有的過程。

　　讀書唯求愉快，這是一種很高的境界。關于這種境界，陶淵明作了最好的表述：“好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。”不過，我們不要忘記，在《五柳先生傳》中，這句話前面的一句話是：“閑靜少言，不慕榮利。”可見要做到出于性情而讀書，其前提是必須有真性情。那些躁動不安、事事都想發表議論的人，那些渴慕榮利的人，哪里肯甘心于自個兒會意的境界。

　　以愉快為基本標準，這也是在讀書上的一種誠實的態度。無論什么書，只有你讀時感到了愉快，使你發生了共鳴和獲得了享受，你才應該承認它對于你是一本好書。尤其是文學作品，本身并無實用，唯能使你的生活充實，而要做到這一點，前提是你喜歡讀。

　　我承認我從寫作中也獲得了許多快樂，但是，這種快樂并不能代替讀書的快樂。有時候我還覺得，寫作侵占了我的讀書的時間，使我蒙受了損失。寫作畢竟是一種勞動和支出，而讀書純粹是享受和收入。

　　對我們影響最大的書往往是我們年輕時讀的某一本書，它的力量多半不緣于它自身，而緣于它介入我們生活的那個時機。那是一個最容易受影響的年齡，我們好歹要崇拜一個什么人，如果沒有，就崇拜一本什么書。后來重讀這本書，我們很可能會對它失望，并且詫異當初它何以使自己如此心醉神迷。但我們不必慚愧，事實上那是我們的精神初戀，而初戀對象不過是把我們引入精神世界的一個誘因罷了。

好讀書(3)

青春作伴好讀書
作者：馬旭
來源：《作文周刊（初二·讀寫強化版）》2013年第36期

????????我雖然是小書生一個，但有胸懷天下之大志，所以便常讀書來增長見識。陽臺上，書桌前，一盞茶，一本書，朝暉夕陰，四時不歇。

????????童年彩虹之《安徒生童話》

????????《安徒生童話》給我的童年帶來了彩虹般的幻想。我幻想自己就是童話中的主角：到大街上當眾揭開皇帝新裝的秘密，到森林里去和惡狼斗智斗勇，在平安夜把饑寒交迫的賣火柴的小女孩領回家……到了長大一點后卻發現，我只是那只丑小鴨，只能眼巴巴看著天鵝從天空飛過。

????????有一天，我在收拾兒時的“古董”，翻開一看，便見到了丑小鴨的“大結局”——丑小鴨最終變成了潔白高貴的白天鵝！我捧著那本已經被揉皺的童話書欣喜若狂……終于，我發現世界原來是那么美好！我重新拾起了兒時丟掉的夢想。我想，即使自己是那只跳出水井、周游世界卻丟掉性命的癩蛤蟆也不后悔。因為我見識了這個世界的廣大，領略到這個世界的美麗。

????????《安徒生童話》，是一本鑲著金邊的“夢想史”。

????????大江東去之《三國演義》

????????通過羅貫中的《三國演義》，我仿佛來到了那個群雄逐鹿的戰爭年代。字里行間，金戈鐵馬，英雄氣吞萬里。回眸歷史，我看到小喬和大喬，端坐在長江之畔，銅雀臺上，白門樓頭，一支簫，一架琴，嗚嗚咽咽，花容凋零心事殘，替這個無可奈何花落去的王朝演奏著催人淚下的最后悲歌。回眸歷史，我看到桃園里花團錦簇，燦如云霞，有三個人正在花下焚香結拜。這一拜，注定了中國歷史上要上演一段義薄云天的兄弟情誼。回眸歷史，我看到曹操橫槊賦詩，一統北方；我看到諸葛亮茅廬論辯，三分天下；我看到周公瑾雄姿英發，談笑間檣櫓灰飛煙滅。

????????展卷沉思，我為奸佞當道而憤慨，為溫酒斬華雄而歡呼，為馬謖失街亭而惋惜。

????????《三國演義》，是一部蕩氣回腸的“武略史”。

????????自治治民之《資治通鑒》

好讀書(4)

多讀書,讀好書,好讀書

　　閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑，有利于學生理解和鞏固字詞、培養表達能力，有利于學生綜合性學習能力的提高。而課外閱讀正是對學生課內閱讀的重要補充，可以鞏固課內閱讀的成果，可以擴大閱讀領域，發展閱讀能力，鍛煉思維，發展智力，形成良好的道德品格和健全的人格，也有助于形成良好的學習習慣。小學生閱讀能力的形成離不開量的積累，而僅憑小學語文課本中三百篇左右文章，三四十萬字的閱讀量根本無法滿足其能力形成的需求。為此，語文課標中提出小學生課外閱讀總量應不少于145萬字。如何指導學生課外閱讀，使之在有效積累“量”的同時，能有“質”的突破？教師是學習活動的組織者和引導者，語文教師對提高學生課外閱讀效率有不可推卸的責任，近幾年我在指導學生課外閱讀方面有幾點體會，希與同行切磋。

　　一、閱讀多方面的作品

　　新課程標準教學建議中有這樣一段話：“要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。”“專看文學書，是不好的”，這是魯迅先生的告誡。然而，“專攻文學書”恰是一些小學生課外閱讀中存在的最大問題。這是繼習題集、作文選一度成為小學生課外閱讀搶手貨后出現的又一令人擔憂的現象。因此，在強化指導教師素質的同時，學校還要通過各種途徑將方方面面的優秀作品推薦給學生。如利用寒、暑假讀書活動，分層次、分門類將好書推薦給不同年段的學生；通過開展研究性學習，讓學生為搜集信息，分析、解決實際中的問題，進行廣泛性的閱讀，等等。這樣，學生在課外閱讀中，不僅閱讀優秀的文學作品，還涉足天文、歷史、經濟、地理等方方面面，這會為以后形成合理的知識結構及終身學習奠定很好的基礎。

　　二、閱讀多種體裁的作品

　　小學生受童話啟蒙的居多，因而，童話類的書一直是小學生課外閱讀的最愛，尤其在中、低年級。因此.學校有必要結合各科課堂教學及各種主題讀書活動，將優秀的記敘文、詩歌、散文、科普小品、小說、人物傳記、旅行記等推薦給學生。如少年版的四大名著；郭沫若、冰心、泰戈爾等國內外名人詩歌選；毛澤東、林肯、愛因斯坦等偉人及名人傳記。多體裁的課外閱讀會讓學生在小說的真情世界感受真、善、美，在傳記的人物傳奇經歷中體悟成功的苦與樂，在詩歌的韻律中變得越發靈秀，在經典誦讀中陶冶情操。

好讀書(5)

好讀書
作者：
來源：《小天使·五年級語數英綜合》2016年第09期

????????因為你心靈饑渴，所以要讀書。

????????讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字做下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學書。

????????讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。

????????試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情！

????????讀書誘發了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。

????????古人云：“讀書好，好讀書，讀好書。”書給予人們的實在太多，誰可不讀書？

????????思維訓練營

????????1.把第6段的最后一句換一種說法，保持意思不變。

????????2.仔細閱讀第5段，照樣子仿寫一句話。

????????3.如果家長認為讀課外書會影響學習，你該怎樣和他們溝通？

好讀書(6)

好讀書

賈平凹

【期刊名稱】《內蒙古教育》

【年(卷),期】2007(000)07X

【摘要】好讀書就得受窮。心用在書上，便不投機將廣東的服裝販到本市來賺個大價，也不取巧在市東買下肉雞針注了鹽水賣到市西；車架后不會帶單位幾根鐵條幾塊木板回來做沙發，飯盒里也不捎工地上的水泥來家修個浴池。錢就是那幾張沒獎金的工資，還得摳著買漲了價的新書，那就只好穿不悅人目的衣衫，吸讓別人發嗆的劣煙，吃大路菜，騎沒鈴的車。

【總頁數】1頁(P.8)

【關鍵詞】中國;當代;散文;作品賞析;《好讀書》

【作者】賈平凹

【作者單位】無

【正文語種】英文

【中圖分類】I267

【相關文獻】

1.好讀書 [J], 賈平凹

2.明月當窗好讀書 [J], 謝祥濤

3.夜靜好讀書 [J], 曹春榮

4.讀書吧 [J], 趙鑫珊

5.讀書與行路 [J], 王焱

以上內容為文獻基本信息，獲取文獻全文請下載

好讀書(7)

讀書好讀好書好讀書優秀精選作文

　　“理想的書籍是智慧的鑰匙”。“不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。”我們作為祖國將來的棟梁，就要把書讀好。而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時還要有好讀書的精神。只有這樣，才能把書讀好。
　　書是人類最好的朋友，讀一本好的書就像和一位教師在交談。
　　《少年中國說》里有這樣一段話：“故今日之責任，不在別人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”由此可見，國家與少年有著親密的關系。我們這一代少年是祖國的將來，是主義事業的接班人。我們必須立志把書獨好，才能使自己的國家富強起來。
　　把書讀好，就要讀許多的書。從古到今，從外國到中國，有數不清的書，里面有好書，也有壞書。好書像我們的教師，教會我們做人的道理，給人以知識和力量；好書是正義的化身，它幫助我們與邪惡做斗爭；好書是我們生活的導游，當我們丟失方向時，它能把我們引向正確的道路……我們的肩上擔負著祖國的重任，那么，我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對建設祖國有用的好書，拋棄那些對我們有害的壞書，把書讀好。同時要培養自己的讀書興趣，養成好讀書的習慣，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識化為自己的知識和才能。
　　讀書好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，做一個對祖國、對人民有用的人。

好讀書(8)

好讀書，讀好書

蘇偉琦

最近，班里掀起了“余華潮流”大家都瘋一般的迷上了余華。我第一次看他的作品是《活著》，他用樸素的語言描述了福貴的一生，讓人深刻的懂得活著是一件多么不容易的事。

如果說魯迅的語言犀利，林和個人震撼，那么余華絕對可以用眼光犀利來形容。他總是可以找到一些很現實的故事，引人深思，這點我很是佩服，像這樣的作者應該很少吧!

他的作品中我最為喜歡《許三關賣血記》。這本書以賣血為主線，串聯了人的一生，以樸素而又滑稽的語言向我們訴說了許三觀的一生，耐人深思。從為娶老婆賣血到為生活抽盡每一滴血。當然我覺得其中含有諷刺的韻味。

由于老婆許玉蘭和何小勇生下了許一樂。許三觀差點沒氣崩，然而后來還是為了許一樂不止一次的犧牲。當他在寒冬一路賣血到上海時，人們給他熱水是他愣是不要，而是要了一些鹽巴，因為他實在喝不下那么多的冰水，只能通過吃鹽來喝。看到這時，我不禁訝然，似乎當年的許三觀已不復存在，或許比親情更高一層的便是與徐一樂的點點滴滴吧！即使是恨也可以融化，然而他那種行動仍深深地震撼了我，因為換作是我，或許，我不會。在賣血的過程中，我一直提心吊膽的，似乎許三觀下一秒便會死掉，然而，他卻一直痛苦的活著，這也寫就是余華寫作的動人之處吧！

讀到結尾我總有一種莫名的憂傷。他的血再也賣不要出去了，曾經的一樂似乎也不再是一樂了，他開始以一種無奈的語氣對許三觀說話。不再是以前那樣服從。因為，他離開許三觀會活的更好。此時我的心泛起了隱隱的酸澀。

是啊，一本好的書，會讓你受益終生。它會給你帶來快樂，憂傷。

好讀書(9)

楊絳“好讀書”

王石川;

【期刊名稱】《思維與智慧：下半月》

【年(卷),期】2015(000)010

【摘要】前不久，清華大學新任校長邱勇看望楊絳先生，并送上了一份特別的禮物，就是今年“好讀書”獎學金的所有獲獎學生分別寫給先生的信。當看到其中一名獲獎學生撰寫的書法作品《蘭亭集序》時，楊絳高興地說，我從小就會背涌。

【總頁數】1頁(P.37-37)

【關鍵詞】楊絳;讀書;《蘭亭集序》;清華大學;書法作品;獎學金;學生;校長

【作者】王石川;

【作者單位】;