當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。 以下是為大家整理的關于形勢與政策一帶一路論文2000字文章的文章18篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
第一篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
摘要：企業中關于黨的建設和文化建設是一個企業實力增長環節中不可或缺的軟實力。兩者都存在著相同的目標和相似的核心價值觀。黨的建設工作有利于企業文化工作的穩定開展。因此，兩者可以相互融合以獲得更加好的成效。以銷售企業為例，探討企業黨建和文化建設兩者之間的聯系性，并根據銷售企業發展的特征，指出了企業在黨建工作和文化建設工作中相互融合的一些措施。
關鍵詞：文化建設;黨的建設;融合
一、黨建工作和文化建設的關系
通過加強對黨的建設工作不但可以提升黨對企業更好的領導權，而且還可以提升企業的凝聚力。在這個建設的過程中，需要非常有效的進行黨的建設工作，完全充分的發揮出黨員的積極性作用。企業完成好優良的文化建設工作，可以有效的加強企業內部人員的凝集力，使得企業可以在市場經濟激烈的競爭之下完成更好的蛻變，并且幫助工作人員消除工作中遇到的消極心態，對企業的品牌效應更好的樹立作出突出作用。所以，黨的建設工作和企業的文化建設工作都是能夠為企業更好的發展做成最大的作用。
二、在銷售企業文化建設中加強黨的建設
（一）在企業文化建設中，找好切入點
隨著我國市場經濟的變化發展，銷售企業對自身文化的發展越來越重要，由于黨的建設工作和企業的文化建設工作存在著密切的聯系，所以在企業的發展過程中，對黨的建設工作和企業的文化建設工作如何更好的結合，是一項重要的內容，找準好的結合點，不僅可以更好的進行黨的建設工作，還可以有助于企業的蓬勃發展。在企業的建設過程中，要找準對資源的聯系關系，在黨的建設過程中可以非常好的利用企業的文化資源，而對于企業的文化建設過程中同樣對黨的建設內容很需要，對建設資源的分享，可以有效提高工作的效率，對于人才方面的結合，可以將最有高素質的青年黨員培養成為企業中有能力的人才，為職工人員的工作做好榜樣的作用，在企業的管理方面，可以提升企業文化建設和黨的建設管理工作的兼容發展，做到相互吸收，相互發展。
（二）創新體制發展
在時代的發展環境下，對企業的文化建設和黨的建設提出了更高的要求，在底層黨的建設工作要加速與企業文化建設的互相融合發展，革新企業黨的建設工作體制環節，對于黨的建設的管理體制要充分進行合理化的改革，對企業的可持續發展帶來好的助力。
（三）將黨建工作和企業文化建設相結合
企業想要獲得蓬勃的發展動力，就需要相關工作人員的協同努力，在企業發展的過程中，加強企業黨的建設工作和文化建設的相互結合，可以有助于企業員工思想覺悟的提高，從而進一步提高企業的經濟效益，加快企業的迅速發展。
（四）做好建設任務的宣傳工作
在對黨的建設工作和企業的文化建設過程中，應該著重加強企業的宣傳工作，加大對建設工作的宣傳渠道，提升宣傳工作的宣傳效果。在宣傳環節中，可以采用現代化的科學技術標準，將企業的文化建設思想和黨的建設思想進入到員工的日常生活中，使用多種媒體的宣傳方式，可以加大宣傳工作的強度。對員工進行定期的考核工作，培養員工對企業文化知識的學習，從而加強黨的建設工作和企業文化建設工作更好的融合。
三、融合的措施
（一）強化員工的思想認識
國家的經濟建設大大提高了國民生活水平。世界經濟的全球化發展不僅為我國的經濟發展進步提供了源源不斷的動力，同時給我國文化的發展也帶來了新鮮的地方。伴隨著這些外來思想的傳播，在我們國民的心中，思想開始逐漸開始有了變化的苗頭。不僅體現在國民思想變得更開放一些，而且在國民價值觀的選擇上也有了逐漸的改變。這種變化，是一把雙刃劍，有好的地方，也會有危害的地方。但是，不管是好是壞，都需要企業進行考慮，同時對教育工作者也帶來了挑戰。企業內部在對員工進行思想教育的過程中，要求必須將黨的建設工作和企業的文化建設工作具體結合在一起，要將二者的優勢點進行充分的發揮。而要對二者進行融合的工作，就必須有清晰的思想覺悟。黨的建設工作和企業的文化建設工作都是企業發展過程中的軟實力，他們從不同的方面發揮著不同的重要作用，但是唯一共同的目的，都是為了企業共同的發展。同時對于黨的建設和企業的文化建設二者之間的問題，要充分的認識，對于相區別的地方要仔細考慮差異，結合二者之間的優勢地方，進行優勢互補。
（二）擴展宣傳的渠道
黨的建設工作和銷售企業的文化工作其共同的目標都是，為了凝聚員工，對員工思想的整理，引導銷售員工的核心價值觀。所以，要求企業內部，要對核心價值觀進行充分的詮釋，以通俗易懂的語言，指引銷售人員，通過多種多樣的工作方法，進行文化建設的宣傳。一方面，可以通過科學技術進行文化的宣傳，將企業的發展狀況和員工的生活常態進行展示，企業通過類似正能量的宣傳行為，以貼合員工生活常態的方式傳遞文化建設，是非常有益的。另一方面，加大對銷售企業內部特刊的出版工作，對企業內部的銷售特刊加強關注，積極對特刊的形式進行革新，保證特刊能夠及時的進入到員工的手中，達到人手一本。特刊的內容要以積極的正能量為主題，及時準確的向員工進行企業各大事件的告示以及企業相關的發展計劃，使得員工能夠加深對企業的了解程度，這樣也有利于員工對黨的思想更加的了解。
（三）改進管理的體制
企業要加強員工的心聲發展，不能忽視員工對自身思想的約束表達，使得員工能夠意識到自身的權利和義務。首先就是要加強員工的教育工作，在企業中建立輕松，愉悅的民主環境。其次，對黨員的選舉工作，要嚴格進行，嚴格按照黨的章程進行選舉工作。最后，加大對企業相關發展計劃和信息的公開，使得企業信息更加公開透明，加大員工的知情權。
四、結束語
對于銷售企業軟實力的提升，需要黨建工作和企業文化建設的共同努力才能夠完成，因為黨建工作和企業文化的建設是緊密聯系的兩個整體，不能將二者斷裂開來。所以，銷售企業要想加速企業的發展，必須著重加強黨建工作和企業文化建設的融合。
參考文獻：
[1]張夢鴿.論新時期國有企業黨建與企業文化融合的實現機制[J].黑河學刊，2018（05）：78-80.
第二篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
10月26日至29日，中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議在北京召開，審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》。
號角催人奮進，藍圖砥礪人心。我市廣大黨員干部群眾第一時間學習領會全會精神，一致認為，這次全會是在全面建成小康社會勝利在望、全面建設社會主義現代化國家新征程即將開啟的重要歷史時刻召開的一次十分重要的會議。全會準確體察中國國情、深刻把握發展大勢，為未來中國發展制定了新綱領、指明了新航程。
大家紛紛表示，要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，按照黨中央決策部署和省委、市委要求，切實把思想和行動統一到全會精神上來，以推動高質量發展為主題，以深化供給側結構性改革為主線，以改革創新為根本動力，以滿足人民日益增長的美好生活需要為根本目的，為奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利貢獻智慧和力量。
回首“十三五”，喜看新成就
“十三五”以來，在以習近平同志為核心的黨中央領導下，中國發展成就舉世矚目，實現了歷史性跨越，進一步凝聚起全黨、全軍、全國人民的力量。
“我在‘中國之治’中深刻感受到了‘大國之志’，更加堅定了我們不忘初心聽黨話、矢志不渝跟黨走的堅定信仰。”在認真學習全會公報、收看黨中央新聞發布會后，市委辦公室干部余雲雲深受觸動。她說，以習近平同志為核心的黨中央帶領中國人民在建設中國特色社會主義道路上蹄疾步穩、乘風破浪，接受考驗、不斷勝利，決定性成就來之不易，鼓舞人心。“作為青年干部，我們深感既生逢其時、又使命在肩。”余雲雲表示，面對關鍵時期、關鍵節點，面向新的考場、新的答卷，要緊扣脈搏苦練本領，立足崗位建功立業，為全面建設社會主義現代化國家貢獻力量。
黨的十九屆五中全會明確指出，要堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位。市政府總值班室主任丁海容對這句話感受頗深。他說，這是對五大發展理念之首“創新”的進一步強化。
（下轉第二版）
（上接第一版）為實現“十四五”規劃目標和2035年遠景藍圖，實現經濟社會大發展和民生大改善，當前比任何時候都更加需要增強創新動力。
“作為年輕干部，作為規劃和藍圖的答卷人，我們要敢為人先，科學推動工作創新，主動分析新現象、研究新問題、謀劃新舉措，催生改革創新、攻堅克難新氣象。”丁海容表示，面對時代賦予的重任，要培育創新精神，堅定理想信念，培育創新思維，善于勤學勤思，培育落實能力，敢于解決問題，努力為實現“十四五”規劃和2035年遠景目標展現新作為。
“全會專門強調要改善人民生活品質，提高社會建設水平，這讓我們對未來充滿期待。”通過手機學習全會精神后，伍家崗區萬壽橋街辦萬達社區黨委書記余衛星十分激動。“黨中央始終把人民放在最重要的位置，社區是服務人民的最基層陣地，我們作為社區工作者更要堅持為增強人民的幸福感而不斷奮斗。”
她表示，將認真做好“雙下沉雙報到”工作，帶領廣大黨員干部積極參與社區治理，提升社區治理水平和治理能力，不斷實現社區百姓對美好生活的向往。
逐夢“十四五”，闊步新征程
“‘十三五’時期取得的決定性成就，來之不易，我們要倍加珍惜。”10月29日晚，看完央視新聞聯播，西陵區人大常委會黨組書記、主任張祖銘心潮澎湃。他表示，《建議》明確了“十四五”時期經濟社會發展的基本思路、主要目標以及2035年遠景目標，提出了一批具有標志性的重大戰略，為今后發展指明了方向。
張祖銘說，西陵區人大常委會將積極開展“當好群眾代言人，我為‘十四五’獻一策”活動，更好傾聽民聲、收集民意、匯集民智，同時還將深化“代表行動”，切實發揮人大代表的主體作用，把根本政治制度優勢更好地轉化為治理效能，為實現宜昌高質量發展作出人大貢獻。
“黨的十九屆五中全會精神是當前和今后一個時期做好政協工作的重要遵循。”市政協研究室主任王皓表示，他將深入學習宣講全會精神，闡釋好黨中央的重大判斷和重大部署，面向社會更好凝聚共識，引導委員和群眾始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。
圍繞新時期政協新作為，王皓說，要緊扣全會提出的主要目標，結合宜昌實際加強調查研究，提升議政建言質量，發揮專門協商機構作用助推高質量發展。自覺強化責任擔當，主動接受實踐鍛煉，不斷增強八項本領、提高七種能力，積極為建設社會主義現代化強市貢獻力量。
“構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相促進的新發展格局……”在湖北康泉醫療科技有限公司工作群內，副總經理楊岳向管理層轉發五中全會精神時，對這句話做了重點標注。
“對企業來說，這是極大的鼓舞，讓我們對未來發展有了更大信心。”楊岳介紹，受疫情影響，公司業務在上半年一度出現停滯。恢復生產后，公司在生產一次性醫療器械主導產品的同時，增加了醫用隔離面罩和醫用防護眼罩等防疫產品，利用國內外線上展會及跨境線上銷售平臺，順利打開了新的市場，同時還增加了600萬元的銷售收入。他表示，康泉醫療將立足產品自主研發，積極搭建新的銷售渠道，不斷加大新市場開發，將企業做大做強。
聚焦新目標，共謀新發展
“十三五”收官在即，輝煌的成就令人欣喜；“十四五”揚帆在望，光明的新篇即將開啟。
“十九屆五中全會對我國未來五年乃至十五年的發展方式、發展路徑、發展目標進行了戰略性規劃和部署，為宜昌加快推動高質量發展細化了重點、指明了方向。”學習全會公報后，市發改委副主任鄧明亮坦言，近年來，宜昌全力推進“向東對接滬漢,向西承接成渝”具體化，與全會提出“堅持實施區域重大戰略、區域協調發展戰略、主體功能區戰略”高度契合。
他表示，下一步，將認真貫徹落實全會精神，堅持從全局謀劃一域、以一域服務全局，積極服務“一主兩翼”發展戰略，發揮引領輻射帶動作用，推動“宜荊荊”區域一體化發展，提升宜昌在都市圈、城市群、城市帶中的總體實力和競爭力。
宜昌高新區（自貿片區）黨工委副書記、管委會副主任張興說，宜昌自貿片區將以打造產業升級和制度創新“雙高地”為己任，以建成省域副中心城市特殊經濟功能區為目標，深度參與“一帶一路”經貿合作，推動宜昌開放發展的功能更加完善、體系更加健全。
“我們將加快打造投資貿易便利、服務體系健全、監管高效便捷、法治環境規范的優質園區，為奮力譜寫宜昌高水平開放高質量發展新篇章作出新的貢獻。”張興說。
會議公報中提出，要“廣泛形成綠色生產生活方式，碳排放達峰后穩中有降，生態環境根本好轉，美麗中國建設目標基本實現。”宜昌市大氣污染防治管理中心副主任李瑜說：“全會讓我們清晰感受到建設美麗中國的愿景以及一步一步實現的決心。”
“十三五”期間，宜昌的空氣質量得到了顯著改善。“隨著治理的深入，環境空氣質量改善也進入了瓶頸期和攻堅期，高質量發展是破解這一困局的根本之策。”李瑜表示，將堅定信心，迎難而上，著力優化調整產業、能源、交通運輸及用地四大結構，不斷提升大氣污染源精細化管理水平，讓宜昌人民享受到更多的藍天白云，呼吸到更多的潔凈空氣。
第三篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
【摘要】目前，演示實驗在大學物理教學中還存在著一些不盡如人意的地方，這主要是源自兩個方面，一是認識上的偏差，二是投入上的不足。再加上其他一些方面因素的影響，如課時等，使得我國大學物理演示實驗的教學情況參差不齊。本文針對大學物理演示實驗的教學中的一些問題經行探討，希望能有助于提高演示實驗教學水平，有力地促進大學物理教學。
【關鍵詞】大學物理;演示實驗;實驗教學
1.我國大學物理演示實驗教學現狀分析
目前在對大學物理演示實驗的認識上，存在著一些誤區。主要表現為以下幾個方面。
（1）重抽象，輕形象
一般來說，正常人思維發展分為四個階段。
①動作思維直覺行動思維階段憑借直接感知，并在實際操作的過程中進行，結構較簡單，動作既是思維的起點，也是思維的結果。
②形象思維階段憑借事物的形象表象，并按描述邏輯的規律而進行的思維。其思維形式為表象聯想和想象。
③抽象思維階段通過分析、綜合、比較、歸納、抽象和概括，獲得概念、形成判斷、進行合乎邏輯的推理的思維活動。其思維形式是概念、判斷、推理。其規律是同一律、排中律、矛盾律和充足理由率。
④辨證邏輯思維階段憑借辨證概念，并按辨證邏輯的規律而進行的思維。其主要反映事物的發展變化。
教育學認為，青年初期，抽象邏輯思維逐漸占主導地位，可以超脫實物形象的支持，憑借抽象的概念進行邏輯推理和判斷。在思考解決復雜問題時，即使需要實物形象的支持，實物或者實物形象也是處于輔助地位〔在這一教育思想的指導下，有些教師認為大學生的思維能力較強，對于物理概念和物理規律能夠理解。因此，對大學里演示實驗作用認識存在偏差，不甚重視。
（2）重學生實驗，輕演示實驗
高校一般對學生實驗的投入較大，人員配備齊全，而演示實驗則不容樂觀，數量規模小、設備相對落后，甚至認為有了學生實驗的動手機會，演示實驗可以免除。
（3）重動畫演示，輕實物演示
隨著辦學條件的改善，教育技術的發展，動畫演示得到了快速的發展與實物演示，動畫演示有著一些突出的優點，如制作成本低電腦及相關的制作軟件和顯示設備，使用方便，節省時間一個演示平均才花費幾秒時間，重復性好，來源相對豐富自己制作或者網上搜集，便于與理論教學緊密結合在講授過程中很自然的插入演示，可以對發生得非常快或非常慢而不便于實物演示的現象進行模擬演示，對過程比較復雜，實物演示不容易看清的現象進行模擬演。借助動畫演示，能夠將實物不易演示的現象、過程很形象的呈現在學生眼前，在學生腦中形成清晰的物理情景，從而更好的掌握和理解有關的物理知識。而對于實物演示，由于一般較少有專門的演示實驗室，因此課前要將演示實驗設備搬到上課的教室，并進行調試此外，其可靠性有時候也存在問題。兩相比較，就有重動畫演示、輕實物演示的認識和傾向出現。
2.大學物理演示實驗教學的一些思考
（1）認識上的更新
教育學認為，青年初期，抽象邏輯思維逐漸占主導地位，可以超脫實物形象的支持，憑借抽象的概念進行邏輯推理和判斷。在思考解決復雜問題時，即使需要實物形象的支持，實物或者實物形象也是處于輔助地位。正是在這一觀念下，一些物理教師對大學物理演示實驗的必要性持懷疑態度，再加上實際中存在的一些問題如課時不足，評價等，使演示實驗在大學物理教學中沒有得到真正的重視，處于一種可有可無狀態。除此以外，演示實驗對于活躍課堂氣氛，刺激學生學習興趣的作用也不可小視。雖然大學生一般自制力較強，課堂上能保持較長時間的關注，但如果能增加學習興趣，效果會更明顯。綜合上述兩個方面的因素，一些教師應摒棄不正確觀念，重視起大學物理演示實驗的教學。
（2）明確演示實驗的地位
演示實驗在課程體系中處于什么樣的地位，很大程度上就決定了對它的重視程度。美國加州大學洛杉磯分校、加州大學伯克利分校、斯坦福大學、哈佛大學、麻省理工學院和哥倫比亞大學等所世界一流大學的物理系的物理實驗課程設置主要包括幾個部分課堂演示實驗。物理實驗物理實驗科研性課題實驗，明確將演示實驗確定為物理實驗課程的一部分。德國凱擇斯勞騰大學的物理實驗也分成演示實驗、普通物理實驗和中級物理實驗三部分。明確規定演示實驗為物理實驗課程的組成部分，對于提升演示實驗的教學中地位起到積極的作用。
（3）建立資源共享平臺
這里說的資源主要指的是演示資源，當然也包括其他關于演示實驗的信息。互連網技術的發展和普及使教學資源的共享成為可能，特別是以動畫演示，一般占空間小，可以很方便地在網上傳播交流。通過資源共享，教師之間可以相互交流，互相學習，獲得免費的教學演示，節約時間和精力。因此，要有教學資源共享意識，同時建立資源共享平臺，使教學資源能夠有效交流，如建網站介紹并提供自己的工演示下載，發布有關新的演示實驗的資料以及演示實驗改進的信息，向一些專業網站上傳自己的作品等。如前面介紹的國立臺灣師范大學物理系黃福坤教授做的教學示范實驗教室，有大量課堂教學演示的動畫，動畫，動畫及動畫，可以下載、上傳作品，還可就一些問題進行討論交流，由于其優秀的表現，目前在全球有個鏡像網站鏈接使用。
參考文獻
[1]耿愛叢，趙慈，黃英群.淺談大學物理演示實驗的作用及改進措施[J].中國電力教育，2008（6）：97-98.
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[3]劉輝蘭.充分發揮演示實驗在大學物理教學中的作用[J].科教文匯，2010（3）：93，106.
第四篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
摘要：東京迪士尼樂園（包括其海洋樂園）為實現可持續發展，不僅構建了企業社會責任（簡稱CSR）體系，還一直實踐著相應的企業社會責任。現結合相關理論并利用其發布的企業社會責任報告從對社會責任的認知、體系的構建、社會責任的實踐等方面來分析其企業社會責任管理，可見東京迪士尼樂園建立了相對完善的責任體系并切實推進企業社會責任的實踐。
關鍵詞：利益相關者;企業社會責任體系;主題樂園
中圖分類號：F27 文獻標識碼：A
文章編號：1005-913X（2020）02-0129-02
近年來，社會對企業社會責任的關注度越來越高。[1]東京迪士尼樂園不僅多次獲得企業社會責任相關獎項，而且從2010年發布第一份CSR報告以來，每年都堅持發布報告。但其并沒有停留在發布CSR報告的階段，而是積極實踐企業社會責任。本文以CSR報告為基礎，一窺其責任體系的構建及承擔企業社會責任的實踐活動。
一、企業社會責任體系的構建
（一）對企業社會責任的認知
世界現已普遍認識到企業社會責任的重要性，但不同的經營者對企業社會責任的認識有差異。企業經營者對企業社會責任的認識大致可分為兩種：一種是企業社會責任的實踐不利于企業利益最大化即股東價值最大化理論;另一種是企業社會責任的實踐有利于企業的可持續發展即利益相關者理論。[2]所謂利益相關者理論是指企業與利益相關者聯系緊密，不能只考慮股東的利益，還要充分考慮影響企業的其他利益相關者的利益，這樣才有利于企業的可持續發展。
對企業社會責任體系進行分析時，有必要先把握企業經營者對企業社會責任的認知。因此，通過分析東京迪士尼樂園發布的CSR報告中記載的“社長寄語”分析其對企業社會責任的認知。在東京迪士尼樂園發布的2010至2019年的CSR報告中記載的“社長寄語”中都提到了“關注社會、傾聽社會的要求和顧客的心聲、致力于實踐企業社會責任”。另外，在“社長寄語”中還提到“與客人、職員、股東·投資者、資助者、供應商、地區、行政單位等所有的企業利益相關者構建良好的關系非常重要”。而基于為社會提供“喜悅、感動、夢想、安寧”的企業使命，東京迪士尼樂園明確了企業社會責任的五個重要方面。這五個方面包括誠信經營、促進就業、親近顧客及社會參與、社會公益、節能環保，基本把企業的利益相關者囊括在內。因此，可以說東京迪士尼樂園是基于企業經營理念和利益相關者理論以構建其企業社會責任體系。
（二）構建完善的企業社會責任體系
為構建企業社會責任體系，東京迪士尼樂園在經營戰略策劃部設置了“CSR推進小組”（2011年更名為社會活動推進部），CSR推進小組的成員總攬企業社會責任事務，并在2009年制定了CSR方針來確定企業社會責任活動的發展方向。東京迪士尼樂園在參照ISO26000國際社會責任標準、“貿易與人權關系指導原則”、ESG投資指引等的基礎上，按照CSR方針的指導原則制定了2013年度中期活動計劃，且在2016年制定了2020年度中期計劃。以2020年度中期計劃為指引，每年設定年度目標來逐步完善企業社會責任體系。此外，東京迪士尼樂園還從各部門選任CSR擔當者，與環境對策委員會合作，以促進信息共享和企業社會責任實踐。秉持為社會提供東京迪士尼樂園獨有的“喜悅、感動、夢想、安寧”的企業價值理念，東京迪士尼樂園與時俱進，不斷完善企業社會責任體系。
二、全方位的企業社會責任實踐活動
（一）誠信經營
在認識到提高企業經營的透明度和公平性可以促進企業與利益相關者建立信賴關系從而促進企業的可持續發展，東京迪士尼樂園逐步構建并完善企業經營管理體制。為提高主題樂園的安全性，在制定CSR方針時把游樂設施安全、演出安全、食品安全、警戒·救護·防災、演員的安全等各方面的安全考慮在內，遵循安全第一原則。
（二）促進就業
現今，因少子高齡化日本面臨著勞動力減少問題，還不得不面對職員工作意愿的強度降低、工作方式多樣化意識提高等現狀。在此背景下，東京迪士尼樂園意識到了員工的重要性并致力于通過企業社會責任實踐活動來提高員工的滿足度（ES：EmployeeSatisfaction）。東京迪士尼為促進就業，從樹立員工就是財富的理念、建立人才教育和培養體系、提高企業文化和ES（員工滿意度）、協調工作和生活、保障工作安全、保障身心健康、促進女性就業、雇用殘障人士等方面展開企業社會責任實踐活動。據2010至2019年CSR報告統計，東京迪士尼樂園的員工的平均出勤年數達16.2年（2017年度），新入員工的穩定性也很高，總體員工的流動性很弱，有利于企業的可持續發展。東京迪士尼樂園積極促進殘障人士就業，殘障人士雇用率達2.29%（2018年6月1日止），比法律規定的2.2%更高。東京迪士尼樂園積極承擔促進就業的企業社會責任，在2015年獲得“獨立行政法人高齡·殘障·求職者雇用支援機構理事長努力獎”。
（三）親近顧客與社會參與
企業要實現可持續發展既要順應時代的變化來應對種種難題和滿足社會的需要，又要通過健全的經營活動來創造企業自身的價值。[3]因此，東京迪士尼樂園順應時代的變化，關注顧客多樣化的需求，從兒童、老人、殘障人士等多個社會視角開展企業社會責任活動。還通過“為顧客和社會帶來快樂”“貫徹人道主義”“傾聽客戶的心聲”等行動來為解決社會正面臨的課題做出自己的貢獻。東京迪士尼樂園通過調查問卷、采訪、收集信息中心留言等多個渠道傾聽客戶心聲。據CSR報告統計數據顯示，2017年受理客戶提案（包括表揚信、意見或建議書）共14778件，囊括多數企業利益相關者的意見，有助于推進企業社會責任活動。
（四）社會公益
東京迪士尼樂園充分發揮其為社會和顧客提供快樂的企業特性，與地區保持密切聯系，開展多樣化的社會公益活動。特別是在兒童的教育和培養、加強與社區聯系、支援災區等方面大力度開展公益活動。例如，派出迪士尼大使和迪士尼卡通人物演員訪問醫院的兒科病房、殘障人士學校、福利院等機構，為無法去迪士尼樂園游玩的孩子實現“迪士尼夢想”。據CSR報告數據顯示，2014至2017年東京迪士尼樂園訪問機構的數量分別為：32個、24個、26個和41個。東京迪士尼樂園在社會公益方面不遺余力地做出了自己的貢獻。
（五）節能環保
企業在調整與可持續的生產和消費緊密相連的商業模式時，要積極促進企業積極承擔相應的環境責任。而調整為注重企業社會責任的商業模式又可以反過來促進企業自身的可持續發展。[4]基于此觀點，東京迪士尼樂園專門設置“環境對策委員會”來制定環保對策和目標以推進節能環保工作。東京迪士尼樂園在日常的經營活動中關注能源管理、廢水處理、廢棄物管理、廢棄物回收等多個方面來實現節能環保。為減少環境負荷，從削減二氧化碳排放量和節省能源兩個角度出發制定各種對策;為減少廢棄物，推進廢棄物回收管理制度;為減少水資源的浪費，自主進行企業內部污水處理，實現水資源的循環利用;為保護生物多樣性，對化學物質進行恰當管理。根據CSR報告中數據發現：隨著節能環保活動的實行，東京迪士尼樂園的二氧化碳排放量和污水排放量逐漸減少、水資源利用率和廢棄物的回收率提高。
三、結語
本文利用東京迪士尼樂園發布的CSR報告對其企業社會責任體系進行了分析，研究發現：東京迪士尼樂園充分認識到承擔企業社會責任有利于企業的可持續發展，在結合利益相關者理論和企業經營理念的基礎上，逐步構建了相對完善的、制度化、體系化的企業社會責任體系。而且并沒有停留在發布CSR報告的層面上，而是主動開展全方位、多樣化的企業社會責任實踐活動，對經營主題樂園的企業具有重要的借鑒意義。
參考文獻：
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[3]東方樂園主頁.2019.06.10.http：//www.olc.co.jp/ja/index.html.
[4]吳潛濤，姜珂.企業履行社會責任的新時代訴求[J].倫理學研究，2018（5）：124-129.
[5]黨齊民.國外企業社會責任的發展趨向與啟示[J].甘肅社會科學，2019（2）：229-236.
第五篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
2020年春節對我來說是一個特殊的春節。新冠肺炎疫情爆發后，我很快以一名志愿者的身份，加入到__市__縣__街道__社區__小區的疫情防控一線隊伍中，在工作中我對黨組織有了更深的了解，提升了自己的思想境界，堅定了跟黨走的決心!
在學校上黨課時，我對黨的歷史、黨的性質、黨的宗旨、黨的先進性有了一定的了解，而在這次疫情防控工作中使我對中國共產黨有了更加深刻的認識。我看到為了國家，為了人民一批批黨員不顧安危，舍小家為大家，逆行抗疫;各級黨組織和廣大黨員不忘初心、牢記使命，挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，團結帶領廣大人民群眾堅定不移把黨中央決策部署落到實處。疫情防控一線高高飄揚的黨旗充分體現了黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用。
為了整理社區入住人員信息、推廣個人電子信息識別碼，我工作到凌晨十二點;為了把黨的政策宣傳到各家各戶，面對個別群眾的不理解不配合，我們耐心細致地做工作、做解釋，直至群眾接受;為了呵護小區___戶，___個人的健康，我們堅持值守，六級大風吹倒了我們值守的帳篷，我們重新搭起;為了滿足隔離人員的生活需要，我們樓上樓下，跑前跑后地把生活物資親手送到他們手中;正月十五，為了核實信息，我放下手中的元宵，晚上八點挨家挨戶進行排查……
全國疫情形勢仍然嚴峻，我所從事的疫情防控工作還在繼續，值得高興的是疫情在黨的領導下已經取得了階段性的成效。我堅信，有黨中央的正確領導，有各級黨組織和廣大黨員的不懈努力，有全國人民的共同奮斗，這場疫情防控攻堅戰一定會贏得勝利。我也堅信在黨中央的正確領導下，中國的經濟會繼續保持良好的發展態勢，讓人民群眾有更多的獲得感和幸福感。
經過本次志愿服務活動，我想加入黨組織的心情更加迫切且堅定，希望黨組織能夠早日吸納我，在今后的學習生活中我會時刻以一名黨員的要求嚴格要求自己，不斷錘煉意志品質，爭取為黨的事業做出更大的貢獻。
第六篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
治國必先治黨，治黨務必從嚴。在“四個全面”戰略布局中，全面從嚴治黨具有關鍵性作用。經歷30多年改革發展的我國社會，經濟社會發展和黨的建設本身都使全面從嚴治黨面臨著許多新情況、新問題，黨的建設必須結合新的實踐與新的發展對全面從嚴治黨提出的許多新要求，深入實踐探索，強化自身建設，推進黨的建設取得新的成效。
一、全面從嚴治黨為協調推進“四個全面”提供了根本政治保障
作為中國特色社會主義事業的領導核心，黨在思想、政治、作風、反腐倡廉以及制度建設的任何一方面建設與治理狀況，都會對黨的領導、黨的形象，黨的凝聚力和感召力產生直接影響，事關“四個全面”戰略布局的推進進程與實踐成效。
全面從嚴治黨是全面建成小康社會的根本要求。全面建成小康社會是中國共產黨歷經革命、建設和改革不同時期，在中國社會執政60多年、領導改革30多年基礎上提出的發展目標和任務，是實現社會主義現代化、邁向中華民族偉大復興的關鍵一步。實現這樣的目標，無論與中國特色社會主義的發展，還是于中國社會的發展進步而言，都具有劃時代的意義，同時也必然對作為全面建成小康社會領導核心的黨本身，提出了更為嚴格的要求。這樣的要求，既體現為執政黨需要使自己促進中國社會發展進步的任務不斷取得新的成就，更多地體現于黨必須不斷適應新的形勢與新的實踐對黨自身建設提出的新要求之中。而全面建成小康社會既是一種涉及全局性、整體性的發展目標，黨自身也就只有全面的而非單一的、從嚴的而非一般的管黨治黨，才能保證全面建成小康社會的發展不因目標、決策的偏移出現大的失誤，不因領導能力、水平的不足造成消極后果，不因自身存在的缺陷、問題付出巨大成本。所有這些，都使我們必須全面從嚴治黨，在加強和改善黨的領導、提高黨的執政能力和反腐倡廉水平的基礎上，更好地發揮全面建成小康社會領導力量的作用。
全面從嚴治黨是全面深化改革的必然體現。一方面，全面深化改革是一場涉及深層次矛盾與問題的攻堅戰，改革能否達到預期目標，能不能取得新的突破，在很大程度上實際上就是對黨能否有效發揮領導改革的作用，能不能解決深層次體制機制問題的考驗，黨如果不能保證自己在改革方向上的明確、改革路徑上的可行和執政行為上的科學、民主、法治與廉潔，就難于勝任自己所擔負的歷史職責。另一方面，全面從嚴治黨本身也是全面深化改革的重要內容，按照“完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化”的要求，黨本身必須深化黨的建設制度改革，通過管黨治黨體制機制的深層次改革，做到在異常艱巨的改革發展任務面前，依靠黨的領導水平和執政水平的不斷提高，依靠黨拒腐防變和抵御風險能力的不斷提高，使黨始終成為全國人民的主心骨，推進全面改革的不斷深化。
全面從嚴治黨是全面依法治國的政治保證。這種保證作用，既體現于黨對全面依法治國方向、性質與目標的把握之上，也體現于黨領導人民群眾科學立法、嚴格守法、帶頭執法的實踐之中。這兩方面的體現，都對全面依法治國進程中全面從嚴治黨提出了明確的要求，這就是說，黨在保證法治建設沿著建設中國特色社會主義法治國家目標前進的進程中，也要按照建設法治國家、法治政府、法治社會的要求，嚴格管黨治黨，實現黨的組織和黨員干部嚴格在憲法和法律的范圍內活動，各級政府嚴格依法行政、公正司法，維護法律權威，黨的各級組織和黨員干部不僅要模范遵守國家法律，而且要按照黨規黨紀以更高標準嚴格要求自己，防止以權阻撓執法、干預司法、非法剝奪公民權利的行為，由此實現黨的建設與治國理政的統一，為全面依法治國提供堅強政治保證。
二、協調推進“四個全面”為全面從嚴治黨提出了新要求
從嚴治黨是中國共產黨管黨治黨的重要原則，是改革開放和發展社會主義市場經濟條件下加強黨的建設的基本方針和要求。改革開放之后，黨始終把從嚴治黨作為加強黨的建設的根本內容，堅持不懈地推進黨的建設新的偉大工程不斷深入。在這樣的基礎上，黨的以來，黨中央又從“四個全面”戰略布局的高度特別強調全面從嚴治黨的重要性，突出地體現了協調推進“四個全面”對全面從嚴治黨提出的新要求。
1、全面從嚴治黨的重點是“全”，必須把黨的建設放到“全面”的意義上來把握。與“四個全面”戰略布局相吻合，全面從嚴治黨表明了黨中央整體性、系統性從嚴管黨治黨的意志與決心，這就決定了全面從嚴治黨在管黨治黨的范圍上，包括至上而下的各級黨組織和黨員干部，黨員干部在黨規黨紀面前一律平等，黨內不能有任何不受黨規黨紀約束的特殊黨員的特殊行為;在管黨治黨的內容上，要從黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉以及制度建設的各個方面，體現出從嚴治理的高標準、嚴要求，做到不留死角、沒有空白;在管黨治黨的主體上，要強化各級黨組織和黨員干部從嚴治黨的責任約束與行為自覺，人人有責任、層層抓落實。黨委(黨組)落實包括黨風廉政建設在內的黨的建設的主體責任，黨委(黨組)書記落實第一責任人的責任，黨的紀律檢查部門落實黨的建設的監督責任，嚴格責任追究;黨員領導干部落實做好分管工作與黨的建設的雙重責任，普通黨員也必須按照黨規黨紀賦予自己的責任要求嚴格規范自己的行為。這樣幾方面的“全面”，體現了思想建黨和制度治黨的緊密結合，建章立制和執行落實的有機統一，自上而下和自下而上的雙向互動，對推進全面從嚴治黨至關重要。
2、全面從嚴治黨的關鍵要“治”，必須把“治理”作為黨的建設的根本性要求。一方面，黨的各級組織要圍繞始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終保持黨的先進性和純潔性這個全面從嚴治黨的核心問題，堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核,把全面從嚴治黨的責任承擔好、落實好，把每個方面、每個領域、每個環節的黨建工作抓具體、抓深入。要通過全面性的治理措施，著力解決影響黨的創造力、凝聚力、戰斗力的問題，認真醫治損害黨的先進性和純潔性的病癥，堅決祛除滋生在黨的健康肌體上的毒瘤，在理論和實踐上不斷開創全面管黨治黨的新境界。另一方面，要圍繞尊重黨員主體地位，保障黨員民主權力，落實黨章規定黨員享有的各種權力，促進廣大黨員干部積極參與到全面從嚴治黨的實踐中，使領導干部經常接受黨員監督，使黨的建設處于所有黨員普遍參與的全員性治理實踐中。
3、全面從嚴治黨的核心在“嚴”，必須把“嚴格”貫穿于黨的建設的全過程。世間事，做于細，成于嚴。“嚴”是貫穿全面從嚴治黨的一條主線，它體現的是全面從嚴治黨實踐中目標要求與實際操作的完整統一、制度規范與制度執行的相互吻合、治標和治本的統籌兼顧以及自律和他律雙管齊下的內在統一關系。這種統一關系告訴我們，在全面從嚴治黨的問題上，必須堅持標準、嚴格要求，把守紀律、講規矩擺到更加重要位置，不能對黨規黨紀有特例、搞變通。當前，特別要聯系反腐倡廉斗爭不斷深入的實際，正風反腐、嚴明黨紀，用突出問題和典型案例教育黨員干部，努力在從嚴治黨的過程中增強執政黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，促進廣大黨員干部深刻認識并適應全面從嚴治黨的新常態，形成嚴守黨規黨紀的習慣。同時，把“嚴格”貫穿于黨的建設的全過程，更突出的要求是堅持從嚴管理干部，特別是要把加強對擔任重要領導職務、主要領導職務的領導干部的監督、管理作為重中之重，這是從嚴治黨的關鍵。為此，必須圍繞堅定理想信念，加強道德養成，嚴明組織紀律，規范權力行使，培育優良作風等重點環節，以嚴格的措施管理干部、以嚴格的紀律約束干部，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止，教育和促進各級干部自覺履行黨章賦予的各項職責，嚴格按照黨的原則和規矩辦事。
三、在協調推進“四個全面”實踐中把全面從嚴治黨的要求落到實處
“四個全面”戰略布局對全面從嚴治黨提出的新要求，在黨的建設中突出了全面從嚴治黨的主線，也要求我們必須在協調推進“四個全面”的實踐中，切實擔負起管黨治黨的責任，把全面從嚴治黨的要求進一步落到實處，
首先，要培育堅定的從嚴治黨意識，為全面從嚴治黨奠定思想認識基礎。落實全面從嚴治黨的要求，第一位的要求就是增強管黨治黨、從嚴治黨的意識。同志在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話中指出：“從嚴是我們做好一切工作的重要保障。我們共產黨人最講認真，講認真就是要嚴字當頭，做事不能應付，做人不能對付，而是要把講認真貫徹到一切工作中去，作風建設如此，黨的建設如此，黨和國家一切工作都如此”。這段話告訴我們，行動上的自覺緣于思想上的清醒，要從“做好一切工作的重要保障”的定位上把握從嚴治黨的意義，前提是培育全面從嚴治黨的意識。要適應全面從嚴治黨的新要求，自覺地同一段時間以來一些人習慣了的以“自由裁量”對待制度規范，以“何必當真”看待存在問題，以“下不為例”處理問題的心態和做法劃清界限，形成思想認識上的高壓線與分水嶺。培育堅定的從嚴治黨意識，當前特別突出的是要培育守紀律講規矩的意識，通過學習把握黨章、黨紀、國法以及黨的優良傳統這些必須遵守的基本規矩，促進廣大黨員干部牢固樹立紀律和規矩意識，營造守紀律、講規矩的濃厚氛圍，夯實全面從嚴治黨的思想認識基礎。
其次，要完成重點任務與重點要求，為全面從嚴治黨探索具體的實踐途徑。全面從嚴治黨，涉及黨的建設各個方面、各個環節，必須突出重點，從重點任務與重點要求上入手，在重點領域和重點問題上突破。全面從嚴治黨的重點內容、任務與要求，就是同志在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會講話中關于全面從嚴治黨提出的八方面要求，即落實從嚴治黨責任、堅持思想建黨和制度治黨緊密結合、嚴肅黨內政治生活、堅持從嚴管理干部、持續深入改進作風、嚴明黨的紀律、發揮人民監督作用和深入把握從嚴治黨規律。這八方面要求，揭示了全面從嚴治黨面臨的突出的問題，反映了全面從嚴治黨必須完成的基本的任務，抓住了這些內容，解決了這些內容所涉及的問題，全面從嚴治黨就獲得了最根本性的突破，改革開放和發展社會主義市場經濟條件下全面從嚴治黨就找到了基本的途徑。因此，要以這八方面要求為重點，不斷實踐，積極探索，不斷形成全面從嚴治黨的新做法、新經驗，逐步深化關于全面從嚴治黨的規律性認識。
最后，要突出責任落實與制度執行，為全面從嚴治黨提供有力的機制保障。大量事實表明，在發生違反黨規黨紀的問題和人那里，當事人本身和黨的組織缺乏明確的責任和嚴格的責任問責，不能按照黨規黨紀嚴格要求、嚴格執行，構成為重要的導因，它留給我們基本的啟示就是，沒有明確責任，不能保證責任的落實，缺乏嚴格的責任追究，從嚴治黨就是一句空話。因此，全面從嚴治黨，必須突出責任落實與制度執行，把黨規黨紀的貫徹落實作為重點，完善相應的責任追究機制。為此，要從責任落實與制度執行的各個環節入手，制定科學的責任與執行目標，明確落實到崗、落實到人的責任與執行主體，細化具體可行的責任與執行程序，嚴格獎懲分明的責任與執行監督，由此形成責任落實與制度執行的機制保障。在突出責任落實與制度執行的實踐中，要把各級領導干部的責任落實與制度執行作為重點。這不僅是各級領導干部的職責所系，還在于領導干部的責任落實與制度執行行為，具有很強的社會示范效應，有了領導干部的帶頭作用，就能在責任落實與制度執行方面自上而下，一級帶一級，層層抓落實，做到以“釘釘子精神”一抓到底，促進責任與制度落實“抓鐵有痕、踏石留印”。
第七篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
保定石油分公司和順加油站借形象改造東風，大力開拓客戶，8月銷量同比增長300%。
面對紛繁復雜、競爭激烈的市場環境，中國石化河北保定石油分公司望都片區和順加油站，借著形象改造東風，通過合理實施營銷政策，大力開拓客戶等舉措，硬是在群雄逐鹿的競爭中闖出一條良性發展道路。8月，該站油品日均銷量同比增長300%，成為當地市場的一匹“黑馬”。
形象順了，效率高了
回憶剛到和順站時的情景，站長齊海龍記憶猶新：“油站罩棚千瘡百孔，銹蝕嚴重的鋼板遇風發出嘩嘩響聲，很是恐怖。站內路面低洼且破損嚴重，一下雨就成了孤島，客戶進不來出不去。月銷量不過百噸，員工積極性也受到了影響。”
打破這一壇“死水”的，是保定石油分公司針對和順加油站的“一站一策”改造計劃。2017年11月，分公司啟動對和順站的改造工作，統籌油罐防滲改造、提量改造、隱患治理、更換大流量加油機等項目。改造后的和順站在設施、設備、功能上一步到位，避免短期內二次停業改造。
“顏值提升”后的和順站，地面平坦多了，出入口寬敞多了，功能完善多了，罩棚和品牌柱夜間亮多了。這些可喜的變化帶來的是客戶滿意度的提升。“年初分公司給我們更換了大流量加油槍，加油管線也延長了，以前加滿一個60升的油箱大概需要2分鐘，現在1分鐘就可以搞定了。加油效率提高了，顧客相當滿意。”得到了客戶認可，加油員李彩紅相當自豪。
人氣和了，銷量多了
如果說形象改造是讓和順加油站“老樹發新芽”的催化劑的話，“一站一策”的精準促銷策略則是和順站煥發新生機和活力的助推器。
和順加油站處于107國道上，1公里商圈范圍內有3座系統外加油站“虎視眈眈”，用“戰場”來形容競爭的激烈和殘酷再貼切不過。為了讓形象改造后的和順加油站在競爭中站穩腳跟，保定石油分公司零管部“一站一策”給和順站開出了“點上狠”的促銷策略，不唯一時的得失，讓資源“流動起來”，在市場控制區打速決戰，實現增量增效。
經過短短一周的促銷，每天排隊加油的車輛在站內外排起了長龍，和順站聚集了人氣，掌握了市場話語權。“人多的時候，我們一個員工可以做到一人多位、一人多槍。車越多，我們干得越有勁。”站長齊海龍望著長長的車龍，抹了把臉上的汗水高興地說道。3月營銷活動開展以來，該站月均銷量逐月提升，環比最高提升264%，3-7月總銷量同比增幅394%，其中7月銷量較去年同期增長近4倍。
服務細了，客戶來了
營銷活動的開展，很多過路客成了頭回客。如何讓頭回客成為回頭客，就成了擺在和順站員工面前更加嚴峻的考驗。該站充分發揮員工聰明才智，細化服務方式，“親找親、鄰找鄰、熟人找生人”，成功留住一批又一批客戶的心。1-8月，和順站新開發客戶170位，日均實現增量15噸。
“隨叫隨到，24小時開機。”當被問及站上開發客戶的心得時，齊站長“隨口”說了九個字。
營銷策略的實施讓和順站客戶盈門。人流量的增多，加油現場秩序維持成為一個大問題。員工們搬來很多隔離墩，按照品類和加油方式劃分了車道。促銷期間，該站日均加油車次高達500余次，但車輛通過率很高，隔離墩車道的設置杜絕了客戶加塞的情況，節省了客戶的加油時間，現場井然有序。
“選擇和順站，最大的擔心是等待加油的時間過長，影響公交車的正常運營。現在看來這種擔心是多余的！”縣公交車車隊的王經理談到和順站的小“心機”時滿意地說道。
第八篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
中國共產黨是在國際無產階級革命和帝國主義戰爭時代，是在1917年俄國十月革命后形成的國際共產主義運動潮流和中國1919年“五四”民主科學救亡愛國運動潮流的匯合中誕生的。
1921年，100年前，嘉興南湖的游船上，誕生了偉大的中國共產黨。她是以共產主義為目的、以馬克思列寧主義為行動指南、以工人階級為基礎的新型政黨。中國共產黨的誕生，開辟了中國歷史的新紀元。從此，中國革命的面貌煥然一新。
1921年7月23日—31日，在上海召開了中國共產黨的第一次全國代表大會。大會通過了中國共產黨的第一個綱領和決議。綱領規定：黨的名稱是“中國共產黨”；黨的性質是無產階級政黨；黨的基本任務是從事工人運動的各項活動，加強對工會和工人運動的研究與領導。由于黨的“一大”召開于7月，而在戰爭年代檔案資料難尋，具體開幕日期無法查證，因此，1941年6月在黨成立20周年之際，中共中央發文正式規定，7月1日為黨的誕生紀念日。
然而在共產黨誕生一百年后的今天，特別是改革開放以來，我國國民經濟快速發展，經濟實力不斷提升，現在已躋身于世界經濟大國的行列，科學技術突飛猛進，國防和軍隊建設取得了重大成就，國際地位日益提高，在國際事務中發揮著日益重要作用，成為維護和促進世界和平與發展的堅定力量。在取得成績的同時，一些黨員干部禁不住糖衣炮彈和利益的誘惑，沒有用黨的紀律嚴格要求自己。為此，我黨一方面從從作風建設入手，一方面通過出臺八項規定與開展黨的群眾路線教育實踐活動；另一方面大力開展巡視工作與“鐵腕反腐”并舉，目標直指我們黨內的“關鍵少數”，已取得的成效，可以說是有目共睹。而如今開展的“兩學一做”的學習教育，學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。
國家的富強離不開每個單位，每位公民的積極參與，伴隨著中國共產黨成長至今，哈爾濱醫科大學也有那么一批老專家、老學者在默默地付出著，我國是碘缺乏病流行最廣泛的國家之一，二十世紀七十年代，我國碘缺乏病主要分布在全國30個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團，受威脅人口達3.7億，包括3500萬地甲腫和25萬地克病。1979年調查，黑龍江省70多個市、縣都屬于碘缺乏病病區，是全國的重病區之一，患病人數多達177萬，總患病率高達8.7%，特別是我省佳木斯市樺川縣集賢村是聞名中外的克汀病重病區之一，人稱“傻子屯”，全村1313口人，患病859人，喪失勞動能力的有61人，使該村成為“吃糧靠返銷、生產靠貸款、生活靠救濟”的三靠村。1929年出生李建群同志，早年畢業于哈爾濱醫科大學，畢業留校從事醫學教育和科研工作，60年代為響應把醫療衛生工作重點放到農村去號召，到三江平原開展工作，在我國碘缺乏病嚴重時期，投身到防治碘缺乏病事業中去，當時集賢村是一個貧病交加、生產生活極度落后的角落，為了盡快摸清病情取得防治經驗，李建群同志帶領一般人吃住行都十分困難的情況下，連續多年來到這里，每次一干就是十幾天、幾十天，挨門挨戶查病情，搞普查。在一無所有的條件下克服各種困難，親自領導，具體負責，創造條件，組件設備，培訓科研人員，在三年時間里建成一個具有放免儀、病理、生化細胞培養、臨床等研究組的，能開展綜合性實驗研究的，名副其實的科研單位。
李老師提出了一套綜合防治措施，在落實碘鹽的情況下，對育齡期婦女實施碘油注射，辦起育智班，效果顯著，也為我省乃至全國的防治工作提出了新思路，1979年以后無一例新出生兒童發生克汀病。李老師在防治取得舉目成果同時，在科研上克汀病發病機制的研究上做出卓越貢獻，經過多年的不懈努力，他的科研團隊，在世界上最先利用病區自然條件（當地糧食和水），成功地復制出了接近人類地方性克汀病的大鼠動物模型。這個模型得到了國內外專家的廣泛認同，當論文發表在《神經病理學和應用神經生物學雜志》上后，英、美、法、比利時等等一些國家學者紛紛來信祝賀，并要求建立學術聯系。世界碘缺乏病專家赫特澤教授給予很高評價，說世界上復制出動物模型有3種，兩種是澳大利亞學者用羊和狨猴復制的，第三種是李教授用大鼠在自然條件下復制的。
李建群老師從事醫學教育幾十年來，一直勤勤懇懇，兢兢業業為祖國、為人民貢獻自己的聰明才智，先后評為全國衛生防疫防治工作先進個人，衛生部地方病專家咨詢委員會委員，碘缺乏病專家組組長，哈醫大十大名師等稱號。在我國教育事業剛起步階段，年僅二十幾歲的他成功地翻譯了《塔列耶夫內科學》，解決了當時缺少教科書的難題，接著又合作翻譯了《病理生理學》、《藥理學》、《兒科學》等著作，之后又參加了《馬克西夢夫組織學》的編譯。
退休之后，繼續工作在一線崗位，1993年，在籌備國務院召開的“中國2000年實現消除碘缺乏病目標動員會”期間，因超負荷工作腦出血病倒在北京現場。老驥伏櫪，志在千里，他的足跡已經已經踏遍我省病區的村村屯屯，在全國的重病區也無不留下李老師的足跡，幾度赴新疆、西藏、云南等高海波地區進行考察調研工作。這位老者以十足的干勁和熱情以及戰勝一切困難的信念詮釋著一個共產黨員先鋒模范帶頭作用。
第九篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
【摘要】幼兒教育是人類一個永恒的話題,教育內容不完整,教育方法不當,教育主題不明確,是當前我國幼兒教育中存在的普遍的問題,加強和改進幼兒教育發展,對培養幼兒良好的行為習慣和道德修養具有重大的意義。
關鍵詞幼兒學前教育家庭教育情商教育
幼兒教育是人類一個永恒的話題,教育內容不完整,教育方法不當,教育主題不明確,是當前我國幼兒教育中存在的普遍的問題,加強和改進幼兒教育發展,對培養幼兒良好的行為習慣和道德修養具有重大的意義。幼兒學前教育是必不可少的，必須在社會.家庭.幼兒園等多方面的互相配合教育下才能達到的特殊工程。
一、學前教育中家庭教育的必要性
家庭教育是幼兒的第一課程，每個兒童從出生到進入社會，約有百分之六十的時間是家庭度過的，家庭教育在兒童早期發展中影響極大，這是因為家庭教育對兒童的思想品質，文化素質和身體素質等方面的發展，具備著社會其他群體所不具備的優勢.據專家分析，幼兒有如下方面的表現優勢：①天然的早期化：②巨大的感染性：③強烈的針對：④間接的傳遞性.如果家庭教育的優勢發揮很好，這對幼兒早期的成長發展是十分有利的.反之，就會阻礙兒童的發展和成長.由于幼兒在家里受到父母的第一教育，他們幼小，純潔的心靈中就會形成一種良好的習性.例如：受過家庭禮貌教育的幼兒來到幼兒園后，他會向老師問好，離開幼兒園時會向老師說謝謝.在智力上，這類幼兒也明顯比沒受過教育的幼兒強，他們反應敏銳，動作輕快，能完成教師安排下的作業，其質量很好.老師要經常配合幼兒家庭進行教育，幫助糾正其不良的習慣.例如：特別幼兒愛吃零食，老師要結合家庭教育，使家長做到在幼兒上學前，讓其能吃好早餐.此外，不要給孩子零花錢.培養其從小注重節儉的習慣。
二、幼兒進行情商教育的必要性
幼兒到四、五歲時，腦會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學習能力，尤其是情感學習能力，也在這個時期得到最大發展，6歲以后的情感經驗對人的一生具有恒久的影響。一個兒童此時無法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨、焦慮，有各種恐懼的幻想，對自己不滿意等，以后面對人生的各種挑戰將很難把握機會，發揮潛力，可以說他這時已經輸在了起跑線上，所以，在幼兒階段進行正規系統的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎。
三、學前教育的方法
(一)善于掌握幼兒的心理特征
幼兒與成人是兩個不同范疇的群體，兩者在心理上差異是很大的，只有真正認識這些事實，才能對幼兒進行卓有成效的教育，達到預期目標.幼兒的心理特點有如下幾個方面：①活潑好動：②好奇好問：③認識具體形象：④模仿性強：⑤無意性大：針對幼兒以上的心理特征，就不能長時間地讓幼兒單純而枯燥地進行活動.對他們提出的問題應該熱情地.耐心地給予解答.在教育幼兒時，要注意將抽象的東西化為具體.生動的東西〔比如概念和道理〕.便于幼兒理解和接受.要讓幼兒多模仿文明的語言和優良的行為.例如：我校幼兒園全部幼兒都出生在農村.所接受到的東西不如城里的幼兒多.農村中好多庸俗.無聊的話語容易被幼兒帶入園內傳誦，行成順口溜，久而久之，就容易行成難改口語而流傳下來.至于某些下流式的動作.有些幼兒也會模仿.甚至在老師面前也膽做作.因此.加強對幼兒文明語言和優良行為教育十分必要.要經常組織幼兒開展多種多樣的活動.這些活動應盡量考慮幼兒興趣，要有必要地對其進行教育，才能收到良好成效。
(二)智力開發要科學進行
智力是在外界環境中鍛煉的結果.專家認為，它是由先天因素和后天因素共同決定的.對于平常人來講，后天因素的作用更具有決定性意義.心理學家認為，人類的大腦發育與成長大部分是在幼兒階段進行的，一般可以結合如下幾個方面來開放幼兒的智力.①訓練幼兒的動作發展：②促進幼兒觀察力的提高：③豐富幼兒的語言觀念：④提高幼兒記憶力：⑤培養幼兒思維能力：⑥鼓勵幼兒的創造力.專家認為，要為幼兒提供廣泛的生活經驗和內容.讓幼兒的智力在吸收了形式多樣的生活經驗后得到發展.例如：在語言傳授中.可結合禮貌進行.可讓幼兒學習“我愛祖國，又愛人民”.“我愛爸爸，有愛媽媽”這樣既學會了語言，又培養了個性和思想感情.為了提高對幼兒的直觀教學，可以配合用直觀的教具進行.比如：用一個三層式的書架，上面放小玩具：中間放書本：下面文具盒等.讓孩子先觀察，接著讓孩子們說，然后由老師來規范.只有運用形式多樣的教法，才能提高其興趣，激發起其情感，以達到既教書又教人的目的.
(三)藝術啟蒙要有新穎性
上面已經提到，由于幼兒個性好動.好問.好玩等.因此不能讓其長時間地進行“讀寫”訓練，要讓孩子們多接受些藝術啟蒙教育，比如：唱歌.跳舞.畫畫等.音樂是聲音的藝術，他通過美妙的聲音，生動形象地反映社會現實生活，表達人們的思想感情，音樂的感染力是巨大而不可比擬的.馬雅可夫斯基說過：“歌手的聲音喚起勇氣.”宛轉動聽的旋律可以使人興奮，給人帶來無比的喜悅，有可以使人黯然流淚.音樂能潛移默化地陶治幼兒的性情，使他們保持良好的情緒，促進幼兒的智力發展.因此，在教學中.應多些開辟音樂欣賞課，讓孩子們多接觸音樂，激發他們學習音樂的興趣.老師在教學中要結合一些簡單易懂的歌曲進行.比如：教唱《小貓你別吵》.《一分錢》.《螞蟻搬豆》.《蝴蝶花》等，培養幼兒的原因素養.此外，讓孩子們看看一些簡單的畫冊，激發他們對畫畫的興趣，讓五彩繽紛的畫畫在孩子們的腦子中留下印象.要有目的地讓孩子學會畫一些簡單事物.如：太陽.月亮.樹木等，畫成后，再讓他們分別涂上顏色，加深對事物的理解和認識.在教示跳舞時，先讓孩子們觀看幼兒們表演的各種節目，主要的朗誦.跳舞等，讓他們在腦子里形成概念.上面已經提到.孩子們的模仿性很強，老師只要認真.耐心地教.孩子們肯定學得快，演得很棒.專家認為，舞蹈是一門綜合藝術，它結合音樂的感受，審美的眼光，感情的表達等，對幼兒來說，這不僅可以鍛煉優美的體態.培養美好的情感和高尚的情趣，還能開發智力，增長知識，使幼兒變得更加聰明.自信.活潑和健康.
(四)培養幼兒良好行為習慣
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。幼兒期是培養幼兒良好行為習慣的關健時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。
1、家園結合。幼兒良好行為習慣的形成，離不開教師的引導，同樣離不開家庭的熏陶。現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，對孩子的生活照顧的是無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：不。結果，使孩子養成了自私自利、依賴性強的壞習慣。況且幼兒在生理、心理上都在不斷發展變化，其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長不配合，孩子回到家后，可能很快便棄之一旁。因此幼兒園的教育是離不開家庭的配合和補充的。
幼兒園和家庭之間用家園聯系冊、家長園地，幼兒成長手冊，使家長了解科學育兒的知識，對家長提出一些具體要求，要求家長督促幼兒嚴格執行，積極鼓勵有進步的幼兒，逐步養成良好的行為習慣。我們定期舉行家長開放日活動，可以讓家長親眼目睹幼兒在園的表現，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，寓教育于游戲之中，讓家長和幼兒在愉快的環境中，受到教育。
家庭也要創設良好的教育環境。首先，父母要努力創設和保持一種和諧愉快、互相尊重的氛圍。幼兒在這樣的家庭中才會感到溫暖愉快，情緒穩定，得到愛心的熏陶，萌發自信心、上進心;其次，要創設優美整潔的家庭環境，使幼兒從小萌發愛美愛整潔，愛護物品，生活有規律等良好行為習慣。最后，要將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。這樣，才能鞏固良好的行為習慣。
2、榜樣激勵。幼兒的辨別是非的能力較差，但他們對來自成人的表揚和鼓勵是非常重視的，家長應該利用幼兒的這種上進心理需求，及時肯定幼兒的良好行為表現，特別是對能夠自覺遵循常規的幼兒要及時表揚和鼓勵，這樣就可以使幼兒對正確的行為而獲得的正面強化刺激而使其固化下來，而逐漸養成行為習慣。如：為培養幼兒自我服務能力，解決有些幼兒不愿洗手的壞毛病，老師對已經養成洗手習慣的幼兒講講自己對洗手的看法，同時在具體的教育活動中向幼兒出示兩張圖片，一張圖為臟的小手，一張圖為干凈的小手，然后組織幼兒討論：“你喜歡那只小手?為什么?”在老師的引導下，幼兒能說出臟手上有細菌，吃到肚子里會生病的道理。在這個基礎上教師進一步引導幼兒學會洗手，當幼兒洗干凈手后，教師及時在班級進行表揚，從而使孩子們逐漸養成飯前便后洗手的好習慣。
3、科學引導。幼兒教育中常有這樣的現象，有些教師或者家長很想教育好孩子，養成孩子的良好行為習慣，但往往事與愿違，這與教育方法不當有關。例如，有一位父母很想教育孩子孝敬老人，但由于愛子心切，吃任孩子挑，錢任孩子花，結果導致孩子養成了以自我為中心，唯我獨尊，自私任性的壞習慣，對老人卻不夠孝敬。因此，堅持科學的教育方法，對于培養良好行為習慣有著非常重要的作用。幼兒喜歡聽有趣味的故事，而充分利用故事教育的載體，對幼兒進行行為習慣的培養可以產生較好的效果。為培養幼兒愛惜糧食，我們向幼兒講述了《大公雞和漏嘴巴》的故事，再組織幼兒討論故事中的不同角色，啟發幼兒愛惜糧食。在故事教育之后的進餐中，扔飯菜的行為明顯減少了。
我曾今聽過這樣一個例子，一天一位媽媽帶著自己的孩子出去散步，走到半路時，孩子看到地上有一根羽毛，孩子蹲在地上把玩，媽媽看到了就制止孩子“不要玩，太臟了”，孩子被媽媽拉著走時還不停的回頭張望。同樣的一件事發生在另外一對母子身上，那位母親的做法是“你怎么發現這根羽毛的啊?你的眼睛真厲害，可是它太臟了，我們把它帶回去洗個澡，讓它變漂亮”孩子高高興興地帶著羽毛回家了，并把它做成了一個小玩具，不僅家長尊重了孩子還讓家長和孩子有了一次親子活動的機會。一件同樣的事情卻有兩種不同的結果，家長朋友們你們覺得哪一種教育機制比較好呢?
4、言傳身教。幼兒的思想很單純，對這個世界的認識，基本上還是一片空白。所以對于自己第一個啟蒙老師——父母的言行舉止，尤為上心，父母不雅的一句話，一個動作，都可能誤導到幼兒。家長首先要嚴格要求自己，做孩子的表率，來影響孩子、教育孩子，平時能夠很好地注意自己的言行舉止，就往往能夠起到潛移默化的作用。如：媽媽看到垃圾桶旁掉了很多餐巾紙，就對正在玩耍的女兒說：“你看，垃圾都掉在地上了，你是想讓家干凈還是不干凈啊?”然后當著女兒的面把垃圾揀起來放進垃圾桶。此后有這種情況出現，女兒都很自覺地把垃圾扔到垃圾桶。
人們常說：孩子是父母的一面鏡子，有什么樣的父母，就會有什么樣的孩子，父母的一言一行就在潛移默化地影響著孩子，隨著年齡的增長，這種影響就逐漸發展成一種人生方式。孩子好模仿，思維具體形象，家長的良好行為習慣是孩子學習的直接范例，家長的行為無時無刻不在影響著孩子。如排隊、讓座、不隨地吐痰等到細節都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定首先不做。
5、強化鞏固。一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化。如有個別幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜，我們就要有意識一組織幼兒進行收拾玩具的練習，并多次重復訓練，使幼兒養成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。行為鞏固是指定期對幼兒的行為常規進行檢查和評比，使其能夠在生活常規的制約下自覺養成良好生活常規和鞏固已經形成的良好行為習慣。在行為鞏固教育時，還使用適當的激勵手段來促進幼兒堅持良好行為。在檢查中對行為習慣好的幼兒進行表揚，對較差的孩子個別幫助。檢查中行為表現好的孩子在墻報上貼上星星，使其產生自豪感和榮譽感，以激勵其他幼兒學習。還在值日生活動中開展了“小小檢查員”的活動，每天安排1-2個幼兒擔任班級的“檢查員”，讓他們檢查和評價全班小朋友的生活常規表現，對幼兒的良好行為的養成作用很大，能夠有力地促進幼兒良好行為習慣的養成。
綜上所述，培養幼兒工作是繁重而光榮的，涉及到方面也很多，需要我們不斷探索.研究和進取，才能達到預期目的。
第十篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
讓三牛精神在雪域高原閃耀。
前幾天，習近平總書記在全國政協新年茶話會上發表聲明，為民服務孩子的牛，創新發展開拓牛，必須努力奮斗老黃牛的精神。辭舊迎新時，總書記這句話思想深刻，內涵豐富。
發言不僅是委托，也是鼓勵。作為西藏的年輕干部，應根據習近平總書記的希望和要求，保持真正努力、獻身的精神和銳意創新、開拓進取的熱情，扎根雪域高原，志向艱苦奮斗，用汗水灌溉收獲，堅定前進，積極為西藏長治久安和高質量發展貢獻青春力量。
不要忘記你的首創精神，記住使命，愿意成為服務人民的牛群。習近平總書記說:一切都往前走，不能忘記走的路。走得更遠，走到更輝煌的未來，不能忘記走的過去，不能忘記為什么出發。初心是年輕干部干事創業的起點和源動力。年輕干部總是想起初心是什么，如何堅持最真實的愿望，繼承。黨的十八大以來，習近平總書記經常走到人民群眾之間，拉動日常生活，問冷溫，聽民聲，解除民意。從人民至上以人為本到我沒有我，不負人民，從我們要記住人民對美好生活的憧憬是我們的奮斗目標到以給人民帶來幸福為最大的成績，從給人民帶來幸福的日子是我們所有工作的起點和落腳點到人民大眾歡迎，笑的話，再難也要做到最后……總書記心里裝著人民，頭腦想著人民，為我們立了基準，做了表率。年輕干部作為黨事業的新鮮血液，像總書記一樣堅定以人民為中心的發展思想，總是以人民的名義放置人民，無論做什么都要堅定地站在人民的立場上，決不做勞動者傷害財產的事情，決不做違反民意的事情，決不做以為領導滿意而失望的傻事情。走在大眾之間，走在大眾意見多的地方，切實加強為人民解憂的工作能力，解決人民大眾最關心的公共安全、公平正義、權益保障等問題，始終不支持人民大眾，不高興，不承諾作為衡量所有工作好壞的基本標準，不斷提高人民大眾的獲得感、幸福感、安全感。
開辟天地，敢于嘗試，勇于創新發展的開拓牛。習近平總書記在深圳經濟特區成立40周年慶祝大會上，鼓勵許多干部群眾保持突破的精神、創造的力量、干燥的做法。回顧建黨百年以來的這個輝煌歲月，以無數革命先烈的勇敢戰斗、勇敢突破的精神，不斷激勵世代和世代共產黨人為黨和人民的事業奮斗。目前，中國正處于實現兩百年奮斗目標的歷史交匯期，進入新的發展階段，需要解決的問題越來越多樣化，越來越復雜。黨員干部，特別是年輕干部要保持乘風破浪的攻勢氣概，敢于在改革開放的最前沿、經濟建設的主戰場、疫情對策的第一線選擇最重要的負擔，啃最硬的骨頭，接受最熱門的芋頭，在急難等待的地方磨練意志，鍛煉能力，勇敢地成為急先驅，成為開拓牛，把開拓牛的精神貫穿黨的事業全過程，突破點子，突破力點，突破新的道路。
無私奉獻，忘記我的努力，享受辛苦奮斗的老黃牛。旅途漫長，只有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過萬水千山。我們繼續奮斗，勇敢前進，創造更輝煌的光輝！總書記2021年新年賀詞鼓舞人心，鼓舞人心。目前，我們正朝著第二百年奮斗目標邁進，在推動鄉村振興的道路上發揚艱苦奮斗的精神，既是時代的要求，也是完成歷史使命的堅強保證。只要我們奮斗、奮斗、再次奮斗、奮斗、再次奮斗，保持沖刺的姿態、攻擊狀態，發揚艱苦奮斗的精神，實現中國夢想道路的一切困難障礙就能解決，完成這項偉大的事業是不可或缺的。俗話說，沒有奮斗的人生不完整，沒有奮斗的青春不完美，沒有奮斗的生活不幸福。許多年輕干部以成功不在我，成功一定有我的境界，踏實，埋頭苦干，全身心投入黨的事業，無論何時何地，都要把個人的小我融入國家發展大我，不怕困難，不怕壓力，不低頭，挑戰不輸，特別辛苦，特別
雄關漫道真如鐵，現在從頭越走。2021年是中國共產黨建設黨的100周年，也是西藏和平解放的70周年，旅程萬里風正，重任千鈞再次奮斗，新的起點，新的旅程，很多年輕干部繼續三牛精神，鍛煉牛的習性，鉚接牛的干勁，磨練缺氧不缺精神的昂揚斗志，鍛造辛苦不怕辛苦的意志品質，鍛煉海拔高境界更高的黨性修養，青春在雪域高原上綻放光彩。
第十一篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
摘要：正確的自我認知，能夠引導大學生以積極健康的心態面對生活與學習。大學階段，學生思維趨于成熟和完善，開始全面認知自我，探尋價值觀和職業觀等問題，并將內在自我和外在現實聯系起來，形成統一穩定的生存方式。因此，高校應引導大學生進行正確的自我認識，從而明確自我價值。同時，通過提高對專業測評軟件的應用，完善職業規劃教育體系，幫助大學生建立良好的自我認知水平，進而增強職業規劃能力，促進職業發展。
關鍵詞：大學生；自我認知；職業規劃；職業發展
中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2019）06-0064-02
一、自我認知的含義
“認識你自己”，是德爾菲神廟的銘句[1]。蘇格拉底以此教育人類并將哲學從天上拉回到人間，進而在認識自身的基礎上認識自然、解釋世界。自我認識、自我體驗和自我監控共同組成“自我意識”的三個要素。自我認識是“自我意識”的認知成分，一般包括自我觀察和自我評價兩個層面[2]。寬泛地說，自我觀察是指與個體自身相關的內在和外在的綜合感知與反饋，包括思維、意識、情感、喜好，身形、家庭、身份地位等；自我評價則是在自我觀察的基礎上，個體對自身的想法、行為和個性特性進行的判斷和評估，并作為自我監控的重要條件。
二、大學生自我認知的現狀
通常而言，自我認知伴隨著生存經驗和差異性比較，直接的結果就是明確“自我”和“他我”，并不斷探索個性發展的生存之道。目前，國內大學生的自我認知水平總體較高[3]，但年級差異明顯，大一學生容易以高考分數和學習成績作為自我認知的核心衡量標準，較易產生過高或者片面的自我認知。進入較高年級，學生面臨升學、求職等方面抉擇的迷茫與壓力，容易產生焦慮、急躁的心理，在自我認知上表現出較強的矛盾性。最終，多數大學生經過完整和系統的高校職業發展教育，對自身的興趣愛好、性格特長、價值取向等方面進行探索，能夠擁有客觀且全面的自我認知水平。從職業發展角度而言，自我認知水平的高低將影響其工作定位，良好的自我認知水平會為大學生的職業發展夯實基礎，實現成功的職業生涯規劃[4]。
三、大學生自我認知對職業發展的影響
（一）自我認知與職業發展的關系
大學階段，學生的自我認知水平不斷完善和提升，將影響其生存方式和后續職業發展。拉札勒斯的認知評價理論認為，自我認知對職業發展具有正反饋作用，個體的認知水平往往會對其在職業決策中起到主導作用。因此，認知自我的水平越高，越能夠客觀地評價自己，合理設置目標，從而更有效地樹立信心并解決問題，對后續職業發展起到積極作用。反之，認知自我對的水平越低，往往盲目定位，消極面對，造成失敗，導致其在后續的求職競爭中處于不利地位。而積極且高度的自我認知評價，能夠對就業壓力起到削弱作用；消極并較低的自我認知評價，則會增大就業壓力。
（二）認知自我對職業發展的影響
自我認知是職業定位的基礎，是成功規劃職業生涯的基礎[5]。健全且成熟的自我認知，有利于大學生心理健康的發展，從而在其擇業中起到正向而積極的作用，是塑造大學生健康人格和端正大學生擇業態度的必要條件。根據研究表明[6]，大學生的自我概念與就業壓力呈顯著負相關（P<0.01），說明兩者關系密切，且認知自我水平對就業壓力具有一定的預測作用。正確地認知自我對職業發展的影響，主要表現在以下方面：（1）指導大學生做出客觀合理的自我評價，明確求職因素的優劣勢和社會定位。（2）幫助大學生調節情緒和行為，提升抗壓能力和受挫能力。（3）培養大學生職業規劃能力，調控自我期望，平衡目標和現實差距。（4）調動大學生的主觀能動性與主體作用，實現對職業發展的持續推動功能。
四、提升大學生自我認知的途徑
（一）完善高校職業發展教育體系
職業發展教育是大學教育中必不可少的一環，高校在完善和豐富大學生職業發展課程體系（求職、生涯發展、創業等課程）的同時，應強調貫穿在專業教育中的職業發展理念和應用，幫助大學生正確認知大學教育的本質和個人發展規律，明晰職業發展的方向和目標，進而培養職業發展的能力和素質。科學的職業發展教育體系，注重對學生個人興趣、能力和發展目標的合理規劃與人格探索，利用短暫的大學生涯培養實現自我價值的最優職業發展，幫助大學生樹立正確的“自我評估、自我管理、自我定位”的思維邏輯和行動指南。
（二）提高專業測評軟件的應用范圍
大學生應積極利用校內外資源，通過專業測評軟件進行自我認知測試，進一步探索自我。測評軟件通過數據和分析，幫助大學生梳理興趣、個性、價值觀等特點，同時針對不同個體的性格特點進行職業發展建議，實現自我認知與職業認知的統一。并且，專業測評軟件不受外界環境的干擾，能夠客觀準確地反映大學生的自我認知水平，對大學生地自我評價具有科學的指導意義。因此，提高專業測評軟件的應用范圍，能夠有效幫助大學生進行職業生涯的認知與決策。但也不難發現，測評結果中的描述并非全部能得到自身認同，需要測評者進行修正，必要時可請教相關教師和專家。
（三）增強大學生地自我價值認同感
大學生自我認知過程中的自我評價部分，主要體現在自我價值的探索方面。增強對大學生自我價值認同感的引導，可從心理學層面出發，改善和優化大學生的認知結構，指導大學生認清自己[7]，正視自身優劣勢，就顯得至關重要。當代大學生的自我認知常常建立在片面主觀的價值評價體系上，存在以偏概全的認知誤區。增強大學生的自我價值認同感，以正確的自我評價為基礎，對其社會價值、個人價值等進行積極正面探索，建立和肯定成熟向善的人生觀、世界觀，幫助他們以全面長遠的眼光看待自身素質和職業發展，能夠提高其自我認知水平，為后續職業發展起到推進作用。
五、結語
新時代，大學生面臨成長成才、創新創業、職業發展等諸多挑戰，肩負著國家建設和發展的歷史重擔，對自身的心智、體質、素質等方面提出更高要求。正確認知自我是大學生健全人格品行的前提、形成良好心態的基礎，并可使大學生積極有效應對人生問題。當代大學生作為國家發展的重要后續力量，正確認知自我，能夠健全他們的人格品行，幫助他們以良好的心態面對未來，快速明確個體差異性和社會定位，有效應對成長與發展過程中的實際情況和障礙問題。因此，高校應加強引導，以合理有效的教育模式改善大學生的自我認知水平，以期更好地促進大學生的職業發展。
參考文獻：
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第十二篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
摘要在中國早期的思想和文化中，“禮”代表了一種宇宙論思維，認為每一個體都生而具備自我完善的潛能，它是一種基于德性的自然主義觀念和態度，以此為基礎形成了人間社會“自然的”支配和統治關系。作為個體在政治和社會生活中的人文形式，它無法有效地解釋“惡”的普遍性和根源性，也無法證明“禮”作為權威形式的道德正當性，重慶公交落水事件，純屬人為事件，處于這一事件當中的所有當事者如果每個人都能站在道德制高點去對待這件事，災難完全可以避免，然而，事情的結局卻讓人難以接受，這件事情的發生值得我們所有人的反思……
關鍵詞道德法律反思
中圖分類號：D913文獻標識碼：A
2018年10月28日，重慶萬州區長江二橋上，一輛小轎車與一輛公交車相撞，導致公交車沖破橋面護欄，直接掉入了長江里。事后通過黑匣子還原了事情的真相：28日，司機冉某駕駛一輛22路公交車，在公交線路上正常行駛，由于原線路發生了變化，只好走了第二條路線，到了站牌，司機已經清晰告知車內乘客，而乘客劉某不知何故沒有下車，車向前行駛了一段距離，劉某發現自己坐過站了，要求司機停車，而公交車行駛有規定，沒到站牌不能隨便停車，于是劉某開始對司機惡語相向，并用手機擊打司機頭部，司機冉某用手格擋，并開始回擊，導致開車分神，與前面一輛紅色小轎車相撞，直接沖入大江，連帶車上的15條生命全部墜入江內，一場悲劇由此而生。事情的發生引起我們的深思，也讓我們深刻的反省，結局已經無法挽回，如果事情剛剛發生的時候，我們每一個人都能站在道德層面來約束一下自己，悲劇也許就不會發生了，首先公交車司機遇到糾紛打擊應該立即停車，如果你道德觀念強的話，你應該想到不能拿一車人的性命來開玩笑。其次，乘客如果道德覺悟高的話，會想自己誤了下車，多坐一站再返回來不就行了嘛。最后，如果乘客當中有任何一個人有道德心和責任感的話，不麻木而冷漠地觀望，而走出來及時制止乘客和司機的毆打，這一切悲劇都不會發生，十幾條鮮活的生命也不會終結。這一慘痛的事件值得我們深思，人們的道德觀與法律意識如此淡漠，這是什么原因造成的呢？
老子所著《道德經》里說：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。”道生成了萬物，德養育了萬物，所以，萬物沒有不尊敬道而重視德的，道德之所以被受到尊敬和重視，是因為它不加干涉而順其自然。萬物由道生由德養，道和德共同構成了完整的“道德”體系。引申到今天成為了事物在發展過程中應具備的道德品質。如果人們的行為合乎道的大德，那么人類就能繁衍生息，否則就會自我毀滅。重慶公交案這一事例也告訴我們，違背了道德原則，本來能避免的事情也終釀成了大禍，這種后果也會讓人難以承擔。意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補”，可見道德的重要性，中華民族歷來崇尚道德，無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，都以高尚的道德作為它們思想文化的最高境界。
法律是在我們生活中維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則，一方面，它莊嚴詳盡地規定了公民的各項民主權利，司法機關堅決地切實有效地依法保護廣大人民的民主權利，并對破壞、侵犯廣大人民的民主權利的敵對分子依法制裁。另一方面，它也靠廣大人民制定、執行、監督并遵守。社會主義法治代表了社會主義國家全體人民的最大利益和意志，它要求做到“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”。法律的形成是建立在道德之上的，所以道德是法律的基礎，道德水平的提高可以大大減少或避免人們觸犯法律的幾率。法律也是對道德約束力的一種補充，二者相輔相成，相互補充，構成了一套完整的行為約束體系。在這個社會競爭激烈的時代，焦躁、不安充斥著整個社會，而一些善良之舉卻被誣陷的個例報道也似乎更讓人們學會了冷漠、躲避，更是抱著事不關己高高掛起的心態，倒地老人再也無人敢扶，陌生人需要幫助以為是騙局，可是，有些事情，不是我們躲避就不會影響到我們自身的利益，就像公交車慘案一樣，一些無辜的乘客由于自己的淡然與冷漠，也付出了失去生命的慘痛的代價。還有我們的公交車司機和乘客，本來可以化解的矛盾，也許換一種語氣或方式就能解決了問題，卻要通過互毆來處理問題，即觸犯了法律也牽連了無辜，并賠上了性命。如果人人都懂得用道德的標準、用法律的條款去約束自己，規范自己，生活中處處嚴格要求自己，善待他人，那我們所生存的環境一定會大大改變，整個社會的氛圍也會大大改善。我們本是文明之邦，幾千年的文化積累與沉淀，奠定了深厚的文化底蘊，《弟子規》、《三字經》……，我們耳熟能詳，如今這些祖先遺留的寶貴財富漸漸被遺忘了，所以我們一定要向所有的國人大聲呼吁，讓道德回歸，讓文明落根，讓人人各司其職，身居要職者想的是如何為百姓謀福利，而不是想著自己如何升職斂財；為人師表者想的是如何傳道授業解惑，而不是想著如何開補課班收費賺錢；白衣天使也只想著如何救死扶傷，提高醫術，為患者解痛，而不是想著收紅包；生產研發者想的是如何開發出安全優質高效的食品，而不是添加什么激素、色素之類危害健康的產品，學生尊師敬長，家庭上慈下孝……，整個社會一派祥和安寧，其樂融融的景象，讓我們習主席倡導的更加美好的中國夢早日成為現實！
參考文獻
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[5]（意）但丁.但丁詩集[M].
第十三篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
摘要:信念是成功的第一步，所以體質健康信念對大學生體育鍛煉有直接影響。大學生擁有堅定的體育健康信念，會促進他們主動進行體育鍛煉，從而保持體質健康。本文以體質健康信念對大學生體育鍛煉行為意向及行為習慣的影響進行分析，給出正確的參考意見。
關鍵詞:體質健康信念;大學生;體育鍛煉;行為習慣
一、體質健康
沒有一個健康的身體，做任何事情都不會順利成功的。大學生是國家的希望和未來，所以要培養正確的體質健康信念，養成良好的體育鍛煉行為習慣。大學生要積極響應國家號召，用《國家學生體質健康標準》要求自己，形成正確的體質健康信念。1．大學生體質健康現狀。大學生自控能力比較低，容易受周圍人的不良影響。部分大學生只顧玩游戲，忽視了體育鍛煉，沒有養成體育鍛煉的良好行為習慣。很多大學生現在都是亞健康的狀態，體質健康情況日益下降。2．體質健康信念對體質健康的意義。要想擁有一個健康的體質，就要有體育鍛煉的行為意向，并且長期堅持下去，養成體育鍛煉的行為習慣，這些都離不開體質健康信念的支持。有了體質健康的信念才會有堅持體育鍛煉行為的意向及行為習慣的動力，才會讓大學生克服種種困難問題，成為一名全面發展人才。
二、體育鍛煉
大學生正處于一個黃金時期，不能因為體質健康拖了后腿，所以要積極進行體育鍛煉，養成良好的體育鍛煉習慣。大學生進行體育鍛煉不僅要在體育課堂上進行一些必要的體育鍛煉，還要從日常做起，根據自己的體能情況，合理安排體育鍛煉，用體質健康的信念提醒自己，不要輕易放棄體育鍛煉，擁有健康的體質。
三、體質健康信念
很多大學生因為一時興起產生了體育鍛煉行為的意向，進行了幾天的體育鍛煉因為一些原因就慢慢放棄了，很難長時間堅持下去。所以培養大學生體質健康的信念顯得尤為重要。大學生有了體質健康信念的支持，慢慢對體育鍛煉就有了興趣，有了體育鍛煉的行為意向。意識到體育鍛煉的良好影響，就會有堅持下去的動力，從而養成體育鍛煉的習慣。1．培養體制健康信念。大學生年輕氣盛，對體質健康沒有正確的認識，認為自己體質健康，不需要進行體育鍛煉，沒有體育鍛煉行為意向，更不要說養成體育鍛煉行為習慣了。所以我們要改變大學生的這種想法，向他們講解體育鍛煉的好處，說明體育鍛煉和體質健康的直接影響，使其了解其中的利弊，讓大學生從心理主動認可接受，從而培養他們成為綜合素質較強的人才。2．體質健康信念對大學生體育鍛煉行為意向的影響。部分大學生由于種種原因缺乏體育鍛煉行為的意向，對體育訓練沒有興趣。而一旦大學生有了體質健康信念，就相當于培養了體育鍛煉的興趣。這樣大學生能夠更好地進行體育鍛煉，使自己具備健康的體質。3．體質健康信念對大學生體育鍛煉行為習慣的影響。體育鍛煉行為意向是養成體育鍛煉行為習慣的前提，而體質健康的信念是從體育鍛煉的行為意向轉變成體育鍛煉行為習慣的基礎。如果沒有體質健康信念的支持，大學生很難長時間堅持進行體育鍛煉，養成體育鍛煉的行為習慣。所以體質健康信念對大學生體育鍛煉行為習慣有直接影響，所以要重視培養其正確的體質健康信念。
四、結語
體質健康信念對大學生體育鍛煉行為意向及行為習慣具有深遠的影響，對大學生體育鍛煉具有積極的促進作用，這是大學生能夠進行體育鍛煉并能長時間堅持下去的信念和動力。所以要重視正確的體質健康鍛煉信念的培養，使大學生能夠長期堅持體育鍛煉，養成體育鍛煉的行為習慣，從而促進體質健康發展，實現全面發展，成為對社會有貢獻的高素質人才。
作者:張麗娜單位:慶陽職業技術學院
參考文獻:
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［4］張云德，郭海燕．大學生體育鍛煉中的問題及其對策［J］．晉中學院學報，2002，19(2)．
第十四篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
［論文關鍵詞］形勢政策公民教育
［論文摘要］公民教育視野下，用社會主義核心價值體系作為我國公民教育的指導思想，就要求用主流意識形態引領受教育者，讓青年學生在形勢政策教育中受到公民教育的熏陶。
黨明確提出“把社會主義核心價值體系建設作為主線，貫穿到國民教育和精神文明建設全過程”。新中國成立以來，我國高等教育和人才培養模式從精英教育進入大眾化教育階段。全面而系統地探索現代形勢與政策教育模式，促進現代公民教育，對于加深認識中國特色社會主義高等教育的發展道路具重要意義。
一、公民教育的現狀及存在問題
（一）德育教育的理念弱化
高校德育教育工作應當立足現實，注重對社會熱點問題的追蹤，提倡師生、生生間的互動交流。然而，當下封閉性的高校德育教育缺少與社會熱點的追蹤，教育內容缺少針對性和層次性，因此，當處于年輕氣盛的高校學生在看待一些社會問題如房價過高、貧富差距懸殊、看病難、看病貴等形形色色的社會現象時，傳統德育教育灌輸式的方法效果不佳。
（二）大眾文化的負面影響
所謂的大眾文化是指采用時尚化方式運作、以現代傳媒為介質大批量生產的當代文化形態。大眾文化對我國公民教育會產生媚俗的影響。大眾文化時代使得個體容易失去理性思考的能力。盡管我們批判大眾文化，但卻無法拒斥大眾文化，例如網絡上宣傳暴力的游戲內容和宣傳頹廢精神的視頻等。
（三）公民意識培養薄弱
公民意識是一種現代意識，體現為高校學生對于公民權利、公民義務以及公民責任的認同與遵循。目前，高校存在重視公民義務教育，而忽視公民權利教育，注重的是臣屬公民角色的塑造。教師作為權威，基本以大班講課的方式進行灌輸，學生參與性不強，積極性不高。此外，學生的公民參與大都是被動的，大學生往往處于金字塔的底層，他們作為公民參與相關活動是被動式的，無法彰顯公民參與的重要性。
二、形勢政策教育融入公民教育的意義
學校公民教育屬于德育的范疇。形勢政策教育的關鍵，在于切實把它融入公民教育的全過程，轉化為當代大學生的自覺追求。所謂“融入”意味著有機結合和滲透，形勢政策教育體系建設和公民教育工作不應該是“兩張皮”，只有有機結合在一起，互相滲透，才能“潤物細無聲”，使形勢政策教育體系內容有更強的可接受性。
三、把形勢政策教育融入加強我國公民教育全過程的主要途徑
把形勢政策教育融入公民教育全過程，也就是要把形勢政策教育的基本內容通過一定的方式方法，同公民教育的內容有效結合起來，特別是同思想教育的內容有機結合起來，在幫助人們確立正確的世界觀、人生觀和價值觀方面發揮重要作用。
（一）注重意識培養
應當注重增強高校學生的法制觀念，提升道德品質，使他們透過事物的現象來看本質，具備堅定的政治立場，敏銳的政治觀察力、鑒別力。同時，學校德育工作借助形勢政策教育，通過對時事熱點的傳播，可以促進學生對多種價值文化產生思辨，以增進大學生公民意識與公民教育。
（二）多開設相關形勢政策教育講壇、論壇
公民意識的培養必須經歷認知、情感、意向和行為的四個階段。因此結合現階段我國經濟社會的發展現狀，建議多開設相關的形勢政策教育的講壇、論壇，使學生由被動接受到主動聆聽。要通過國內熱點形勢的闡述，引導大學生觀察我國社會主義民主政治的優越性。當下可以結合建黨90周年來回顧黨史，重走長征路，體驗國家發展等，為大學生提供公民教育的理論基礎和成功范例。
（三）建立價值坐標——積極引導青年學生樹立社會主義榮辱觀
公民教育是大學生自身全面發展的現實需要。要努力發揮模范的榜樣作用，特別要注重身邊典型的示范作用，充分發揮他們可親可信的優勢，引導廣大學生自覺遵守愛國守法、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等基本道德規范，使廣大學生明確是非、善惡、美丑界線，推動形成良好校風學風，形成和諧的人際關系和文明的社會風尚。
（四）營造良好的校園輿論氛圍
把形勢政策教育與校園建設相結合。校園文化建設要以社會主義核心價值體系為導向，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進自我全面發展和健康成長。要以倡導社會主義核心價值體系為主要內容，深入開展唱讀講傳活動，在校園形成健康向上的良好氛圍。
總之，形勢政策教育是高校“兩課”教學的一個重要組成部分。如何更好地回顧黨史，總結經驗，引領學生更好地通過形勢與政策課程這一媒介，更好地樹立現代公民意識，正是當下我們形勢政策教育的特殊魅力。
【參考文獻】
[2]趙暉.社會轉型與公民教育——中國公民教育目標與內容體系的建構[M].北京:人民教育出版社,2007.
第十五篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
[提要]發展鄉村全域旅游是推進鄉村振興的重要手段。本文選擇浙江省松陽縣為案例研究，從全域視角出發，總結分析鄉村旅游發展面臨著規模偏小、層次較低、特色不明、效益不高等問題。并提出加強政府主導規劃、突出特色主題、打造智慧平臺、完善交通系統等四個方面策略，以便統籌鄉村旅游健康發展，增加農民創收，助推松陽鄉村振興。
關鍵詞：鄉村振興;全域旅游;農民創收
本文為2018年12月5日麗水市社會科學界聯合會、2018年麗水市社會科學研究課題：“打造全域旅游，推進“三旅”融合——以松陽縣為例”（項目編號：LC201823）
中圖分類號：F59文獻標識碼：A
收錄日期：2020年2月4日
鄉村振興的高質量發展順應廣大農民美好生活需要，是做好新時期“三農”工作的總抓手。發展旅游業是鄉村振興的必由之路，是解決農村貧困問題的重要方法。全域旅游是以旅游業為優勢產業促進區域資源有機整合、產業融合發展、社會共建共享，帶動地方經濟社會協調發展的全新理念和模式。發展全域旅游為助推鄉村振興提供有效載體，帶動農村三產融合，將成為鄉村振興的一種新型模式和路徑。
松陽縣是麗水市建制最早的縣，是浙江省首批歷史文化名城，文化底蘊深厚，自然環境優美，具有豐富的旅游資源。當前松陽已在全力發展全域旅游，根據“全民共建，全民共享”目標要求，舉全縣之力創國家全域旅游示范區。以全域視角探索松陽鄉村旅游業發展一方面可推動當地產業融合升級，增加農民創收，另一方面也希望為其他地區鄉村旅游發展提供參考，同時為麗水建設大花園，把握創建浙江（麗水）綠色發展綜合改革創新區機遇，實現“綠色發展、科學趕超、生態惠民”提供助力。
一、松陽鄉村旅游發展取得的成效及存在的問題
（一）松陽鄉村旅游發展取得的成效。近年來，松陽縣積極響應鄉村振興戰略要求，立足超優生態優勢和古村人文特色，大力發展高品質生態農業、旅游業和創意文化產業，以做強百億茶業、復活百座古村、建設百里綠道、辦好百場節會、打造百個藝術家工作室的“五個百”工程，努力把綠水青山變成金山銀山，鄉村振興發展取得了階段性成效。全縣農民人均可支配收入從2014年的12，039元增加到2018年的17，546元，年均增長9.9%，其中2018年增幅居全省第三位。鄉村旅游業發展在促進農民增收中發揮著重要作用，松陽依托傳統村落特色優勢打造高端精品民宿，目前全縣共建成民宿（農家樂）500余家，2018年接待游客252.3萬人次，經營收入1.61億元，同比分別增長23%、26%，鄉村休閑旅游發展迎來春天。
（二）松陽鄉村旅游存在的問題。松陽的鄉村旅游業發展依然尚未成熟，還存在不少困難和問題。
1、從頂層設計看，缺乏鄉村旅游統一規劃，以家庭為單位經營占大多數，投入少、規模小、分布散、品牌效應差，整體呈現出“小、亂、散”的發展局面。
2、從產品內容看，旅游產品單一，形式簡單，同質化競爭嚴重，民宿發展仍停留在農家樂水平上，未能充分發揮鄉村超優生態和地域文化底蘊優勢，打造特色鮮明的產業優勢。
3、從產業配套看，基礎設施和公共服務設施依然有待強化和提升，接待能力低。農村交通條件差，民宿客房數量少且檔次不高，衛生設施簡陋，極大影響了游客體驗感。休閑娛樂服務項目缺乏，內容較為單一，趣味性不高，沒有形成完善的養、吃、住、行、游、購、娛產業鏈。
4、從人才支撐看，松陽鄉村地處偏遠，經濟落后，對旅游創意設計、規劃管理、宣傳營銷等各方面專業人才吸引力較弱，同時鄉村人口流失嚴重，當地農民受教育程度普遍不高，缺乏系統有效的培訓和鍛煉，服務和管理專業水準都有待提升。
（三）小結。松陽鄉村旅游在村景數量、地域分布和農民創收上都有了較大的增長，但普遍存在著規模偏小、層次較低、特色不明、效益不高的問題，鄉村旅游發展面臨瓶頸制約。在此背景下，發展全域旅游將會為鄉村旅游發展提供新的出路，把鄉村列入全域旅游的范疇，從全域的視角統籌鄉村以及城鄉發展，最終實現助推鄉村振興的目的。
二、以全域視角統籌鄉村旅游發展，助推鄉村振興策略
（一）政府主導，構建鄉村全域旅游規劃體系。要充分發揮政府在全域旅游發展中的主導作用，著力構建鄉村全域空間規劃體系，實施差異化的鄉村旅游規劃導向，完善全域旅游的規劃和實施機制，推廣基于新技術的鄉村規劃管理模式。
1、政府部門應從全局的角度出發，根據各個村莊自己的特色和優勢，準確定位鄉村的發展方向和旅游主題，科學制定鄉村旅游業發展總體規劃，既不盲目開發又不浪費資源，合理布局旅游要素，做到“處處皆是景”，實現景點全域化。
2、加大力度增加財政投入，設立鄉村旅游發展專項資金，建立健全向鄉村旅游發展傾斜的配套優惠政策，比如加大對農民自主創業建設經營民宿、種植農產品等的財政補貼;加強農村基礎設施建設，比如全域建設鄉村公共廁所、公共停車場等旅游配套設施，實現資源全域化。
3、強化政府在鄉村旅游品牌營銷、宣傳推廣等專業人才培養方面的主導作用，為鄉村旅游從業者提供學習和交流的平臺，指導制定科學、先進、有效的營銷策略，提高“千年古縣，田園松陽”的城市知名度和影響力;建立有效的旅游人才管理機制，加強管理和服務人才的培養和培訓，提高服務水準，為鄉村全域旅游保證人才輸入，實現人才全域化。
（二）因地制宜，完善特色主題旅游產品體系。因地制宜是發展鄉村旅游的基本原則。松陽田園風光資源豐富、民俗傳統保存完整、生態環境優良，要著力發展農業觀光旅游、民俗體驗旅游、休閑度假旅游和綠色健康旅游等。作為名副其實的留存完整的“古典中國”縣域樣板、“最后的江南秘境”，松陽超優生態環境和獨領風騷的農耕文明吸引了來自全國乃至全世界的游客，其境域內各個鄉村因其地理位置、生態資源、傳統文化和風俗習慣等方面的差異，特色不一，大體分為景村共生型、景區依托型、資源活化型、潛力挖掘型四種類型村莊，要分類施策，科學整合，形成特色主題系列產品。景村共生型村莊資源豐富且周邊有景區，鄉村旅游相對成熟，但同質化競爭嚴重，景觀條件下降，這類村莊要突出產品特色，避免同質，提高娛樂休閑體驗，著力打造旅游精品景區。景區依托型村莊自身無明顯特色資源但周邊有景區，基礎設施相對完善但對景區依賴性強，這類村莊要加強與景區的溝通聯系，完善交通設施，實現“村景貫通”，努力發展新業態。資源活化型村莊自身特色明顯但周邊無景區，這類村莊要堅持保護自身特色，根據實際情況適度、有規劃地開發，同時基礎設施建設也要跟上。潛力挖掘型村莊自身缺乏特色資源且周邊無景區，這類村莊可以從文化產品培育角度入手，深度挖掘文化資源內涵，打造文創產品特色品牌，促進文旅融合。 （三）協同推進，打造全域旅游智慧平臺體系。松陽智慧旅游發展取得了較好成效。政府高度重視旅游信息化建設，將智慧旅游作為全縣重點推進的旅游工作列入“十三五”規劃。一要打造全媒體傳播矩陣，充實全縣門戶網站上的旅游專題網站，結合兩微一博公眾號平臺，完善全方位宣傳體系。二要加強旅游大數據平臺建設，通過后臺實時監控統計客流量、游客咨詢、酒店民宿入住率及旅游收入等數據，整合鄉村旅游吃、住、行、游、購、娛等要素資源并科學調整分配。三要構建全域旅游智慧平臺，以微信公眾號（小程序）為端口，向游客開放景區介紹及門票購買、周邊餐飲及預定、實時交通、醫療配套等旅游管理服務，構建集個性定制和金融支付于一體的全域化、綜合性旅游交易服務平臺。四要探索鄉村旅游線上營銷模式，構建鄉村旅游電子商務平臺，建立全域民宿線上預定及管理平臺、農產品銷售平臺等，為游客提供旅游OTO服務。
（四）內外連接，完善全域交通網絡系統。交通網絡是全域旅游的基礎和先決條件，發達的全域交通網絡將為全域旅游打通發展的血脈。近年來雖然金麗溫鐵路、高速公路以及在建的衢麗鐵路都進一步完善了松陽交通網絡系統，但復雜的山區地形仍制約著鄉村旅游點的交通條件。一要構建四通八達的對外交通網絡，爭取早日開通高鐵、機場等大型交通系統，全面完善大路網格局。二要完善農村公路網建設，加強鄉村與城市、鄉村與鄉村之間的道路交通銜接，設立交通樞紐，建起全域旅游的“微循環”。三要依托當地生態資源，完善旅游交通專線、自駕風景道、慢行休閑綠道等綜合旅游交通體系，形成覆蓋全域的“慢行交通體系”。松陽大木山騎行茶園是中國首個騎行茶園景區，目前已建有休閑健身騎行環線8.3公里，專業越野賽道7公里，有效串聯中國綠茶第一鎮——新興鎮和卯山國家森林公園、松陰溪景觀帶等旅游資源。可借鑒大木山騎行綠道成功案例，結合自然資源條件，打造“松陽全域旅游發展的新走廊”——特色綠道觀光系統。
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第十六篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
【摘 要】幼兒是祖國的未來，是民族的希望，幼兒時期心理狀況的優劣將直接影響到其一生的健康成長。因此，關注幼兒心理健康問題的因素，對當前幼兒健康成長和教育策略的轉變有著十分重要的意義。
【關鍵詞】幼兒心理健康;學校教育;家庭教育
幼兒的心理健康問題與其它年齡階段相比，具有更大的可逆轉性。因為：這一階段出現的問題還比較輕微，教師若及早發現，及時給予幫助和矯治，將取得事半功倍的效果。
在當今社會，隨著科學技術的發展和生活節奏的日益加快，現代人每天所承受的社會心理壓力越來越大，因而十分需要具有良好心理素質，對處于關鍵期的幼兒來講，培養良好心理素質，進行心理自我保護非常重要。
1.幼兒園必須將心理健康教育擺在首位。
幼兒園是兒童成長的第二環境，是兒童最早加入的集體教育機構，心理健康教育不是增加一日活動環節，也不是替代原有的教學活動，而是把教學活動內在的、潛在的因素挖掘出來。根據幼兒的心理特點、發展的需要，更好地發揮心理健康教學活動的教育作用。在活動組織形式上采用融合模式，打破班級界限，由小、中、大班各級組間、各班級間幼兒互相參與活動。從單一的同齡伙伴交往發展到混齡伙伴交往，擴大了兒童交往場合和機會，提高了他們的合群性和合作性。作為教師，更應高度重視幼兒的心理健康教育，在幼兒階段，教師在這方面的作用顯得十分重要。教師的作用發揮得好，可以維護和促進幼兒心理的健康發展。反之，則會影響幼兒的心理健康發展[1]。具體的說：教師的作用應該包括以下幾方面：
1.1 教師要以健康的人格影響幼兒。幼兒教師的工作是一項比較辛苦的工作。教師每天都要面對幾十個生龍活虎的孩子，吃喝拉撒事事要操心：彈唱跳畫樣樣要教，還怕孩子一不小心發生意外，心理壓力是相當的大。例如：每天班上有許多孩子都喜歡向老師打"小報告"，而這些"小報告"的事情都是一些芝麻綠豆的小事情。時間一長難免會讓老師產生煩躁、厭倦得情緒。這時教師就應該極力避免將個人的不良情緒帶到孩子中間來。應該保持積極愉快的情緒與孩子交流，分析原因，使他們的身心健康成長。因此，對于幼兒園的教師而言，重視和加強自身心理衛生保健不僅有利于自身的發展，而且有利于下一代的健康成長。
1.2 教師要以正確的教育行為影響幼兒人格發展。對于幼兒來說，教師要注意自己的一言一行，因為一次不經意的談話，一個不小心的失誤都會影響兒童人格。帶班的老師有時會在休息時間閑談，不經意會談到班上的孩子，有的孩子怎么聰明、可愛，怎么討人喜歡;而有的孩子反應遲鈍，不愛說話，都會說出來。說者無意，聽者有心，孩子們聽了以后會對他們幼小的心靈造成很大的傷害。從此，他們也許會變得更加缺少自信，更加內向，不愛交談。有的教師卻沒有意識到這一點，卻認為孩子小，不懂事，聽不懂等等。
還有的教師甚至還會對幼兒采取斥責、懲罰、譏諷、漠視的態度，去處理在孩子們身上發生的事情與問題。幼兒對教師采取的態度是十分敏感的，這些對他們的心理健康是絕對有害的，有的幼兒就是由于遭到教師的訓斥、懲罰、譏諷等而不愿意上幼兒園，給幼兒園和家長的工作帶來巨大的障礙。
1.3 教師要注意在幼兒園的一日生活中滲透心理健康教育教師應該從幼兒早晨入園的那一刻起，就開始為他們營造一種溫暖、關愛、民主的氣氛。這就要求教師要努力做到：
1.3.1 無條件地關愛孩子。只有愛孩子，才能對孩子保持親切的態度，使幼兒保持積極愉快地心理。如：每天早上用微笑去面對每一個孩子的問題，以及每天下課親切地與每一個幼兒說再見，會讓每一位幼兒都有一種充分地被重視和被接納的感覺。
1.3.2 充分的接納和尊重幼兒。首先尊重幼兒是幼兒精神健康成長的前提。我曾經就碰到這樣一件事情，一次去朋友家玩，剛進門，朋友就熱烈地招待我，這時我發現朋友家的一個小孩正在聚精會神地看一本圖書，我的朋友示意"問阿姨好!"可孩子沒有反映，仍盯著手中的圖書，朋友將音量提高"樂樂，問阿姨好!"孩子抬了一下頭，心不在焉地問了一句"阿姨好!"可朋友卻感到不滿意："樂樂，你怎么這么不懂禮貌，下次你再不懂禮貌，我以后就再也不買書給你看!"孩子開始不能集中注意地看書，先前專注的神情換作沮喪。顯而易見，再這個例子中，朋友是在要求孩子懂禮貌，無可厚非，但是幼兒對規范的遵從是有條件的，他們與生俱來的精神生命給了他們選擇注意的自由，但是幼兒對規范的遵守是有條件的，他們與生俱來的精神生命給了他們選擇注意的自由，當興趣不在于成人所期望的行為是，他們是很難達到成人要求的。如果像那位朋友一樣將自己的意志強加給幼兒，其結果不但會給他們的情感造成傷害，而且會干擾了幼兒精神生命的正常發展。這就是要求在平時的生活與學習中要給幼兒一定程度的時間上的自由，允許他們將自己的意愿、自己的行為、理由表達出來。對于幼兒無法說清楚的事情，要細心觀察，分析產生行為的原因，弄清楚他們的真實想法，而后再進行引導、教育。
1.4 教師應積極主動的對幼兒進行情感教育，發展幼兒健康的人際關系對幼兒進行的情感教育，會讓幼兒能夠恰如其分的表達自己的情緒，學會用理智去控制情緒，在遇到心理突如其來時，保護健康的情緒，而發展幼兒的人際關系看似簡單，實之不然，在幼兒園里，幼兒的人際關系主要包括師生關系與同伴關系，大量的研究結果表明，良好的同伴關系是心理健康的必要前提。與同伴友好的相處，可以為幼兒形成積極的自我概念，為幼兒今后適應社會生活打下良好基礎。反之，則會使幼兒在今后的社會生活中出現種種障礙，產生各種行為問題。在幼兒面前，教師與教師之間不要做過多的交談而將幼兒放在一邊，置幼兒于不顧，而應將主要注意力和全部熱情放在幼兒身上。
2.創設良好的家庭育兒環境，推動幼兒心理健康的發展
家庭是幼兒生活中第一個接觸到的環境，是幼兒心理發展的最重要、最基礎的環境。完善的家庭結構，良好的家庭人際環境，家長本身的素養及對子女的教育觀、教養方式，都會給幼兒心靈烙上深刻的"印記"，幼兒的早期經驗對心理的影響特別重要。
2.1 父母要想方設法培養孩子堅強的意志和吃苦耐勞的精神"教育家蘇霍姆林斯基曾說過："讓孩子動手，親自參加實踐，吃點苦，受點累，不但可以探究知識奧秘，培養創造能力，而且有利于堅強意志和吃苦耐勞精神的形成。"父母要想方設法讓孩子吃點苦、受點累，這樣對孩子有好處。如有條件的可以讓孩子親自體驗一下生活，燒火煮飯、拾柴挑水、喂雞喂豬等，讓孩子真真切切地體驗到生活的艱辛。社會生活是復雜的，為了幫助孩子理解，父母可以從飲食開始。平時有意在食物中加入酸甜苦辣，做些不合孩子口味的食物，如果孩子因挑食不吃，不妨讓他餓一餐，等他餓了自己來找吃，從而幫助孩子改掉挑食的毛病，更好的去適應生活。同時讓孩子明白生活中不光有甜，還有辛酸。只有人去適應生活，否則就會被生活所淘汰，這與不合口味不吃會被餓死是一樣的道理。孩子年幼無知，生活經驗少，為了孩子少走彎路，并防患于未然，有些日常生活技能應教會孩子。
2.2 父母要給孩子自主學習的機會，增強孩子的獨立性父母對孩子的衣食住行呵護過多，禁區也多，致使孩子形成依賴性大，獨立性差，稍遇一點挫折就束手無策。在教育中，父母要克服傳統的教育模式，解放孩子的手、口、眼、耳，變"封閉式"為"開放式"，放手讓孩子在自由、寬松的環境中鍛煉獨立性。剛開始，孩子凡事都想"自己來"，但往往"心有余而力不足"，每件事都常常做不好，如地越掃越臟，拿碗會摔破等，但父母要有耐心，讓孩子有鍛煉的機會，不能以提高效率和節省時間而"一手包辦"，應讓孩子明白自己能做的事自己做，讓"我自己來"成為孩子的座右銘，這樣不僅能培養孩子的獨立生活能力，還能鍛煉孩子的勇氣和意志力。
2.3 父母要信任孩子，樹立孩子的自信心。一個自信的人往往具有樂觀開朗、坦蕩豁達的品質，敢于創新，自強進取，勇敢的面對未來。自信心的培養，要從尊重孩子，維護孩子的自尊心開始。孩子年齡小，剛開始做事往往不如意，有時簡直是添亂，越做越忙。父母切不可嘲諷孩子，"去去去，一邊去。""做的是什么呀?亂七八糟。"父母這種不信任的態度，會使孩子認為自己很無能，以后就沒有自信，遇事就束手束腳。所以，平時父母要常對孩子說"你真行!"，"了不起!"等。在生活、娛樂過程中，孩子往往有屬于自己的行為方式和見解，與成人不同，我們要尊重孩子的意見，不能粗暴地按自己的意愿，指責孩子這樣做不對，那樣做不好。否則會傷害孩子的自尊心，澆滅孩子的自信心。孩子畢竟年齡小，能力有限，當他們遇到困難或失敗，感到沮喪時，父母要積極、熱情地去扶一把，與孩子一道解決問題，并告訴孩子"失敗乃成功之母"。
許多有名的科學家是經過無數次的失敗才發明成功的，給孩子鼓足勇氣，讓孩子從失敗的陰影中走出來。勇敢地面對失敗，分析失敗的原因，不斷的總結經驗教訓，勇敢的向成功邁步[2]。相信孩子，讓孩子堅信自己"我會"，"我行"。孩子就是這樣，你越相信他，他的積極性就越高，自信心就越強。從而積極主動地去學習新事物，勇敢地面對挑戰。
2.4 父母要注重和孩子心理溝通，培養孩子活潑開朗的性格。活潑開朗的性格，總是給人以爽快的感覺。他們一遇到問題，就會自己想出種種辦法來試試，即使失敗也不沮喪，又會立刻思索，尋求別的方法。現代社會競爭激烈，工作壓力大，但作父母的，即使再累再忙，每天也要抽出一些時間與孩子交流一下，進行心理溝通，消除代溝，成為孩子的朋友。這樣孩子有什么事會向父母傾訴，從而消除壓抑，保持心情愉快。家庭要保持和睦的氣氛，每個人說話應和顏悅色，對孩子要和藹可親，讓孩子感到父母可親可敬，心情舒暢。
從小不要當孩子的面，拿他與別人比較，"比某某矮了一點"，"比某某說話慢"等等，會讓孩子覺得"我不如人"，平時父母與孩子進行競賽游戲，總喜歡讓孩子贏，這樣不好，應讓孩子明白"山外有山"，"勝敗乃兵家常事"，盡了力，"貴在參與"等道理。教育孩子凡事要盡心盡力，但要樂觀地看待結果。"笑對人生"，"天塌下來當被蓋"，這種良好的個性，是我們努力培養的方向。
總之，心理健康教育是一項復雜的系統工程，很需要幼兒園、教師、家庭三方面通力協作，更需要有機結合，互相滲透。幼兒是祖國的未來和民族的希望，只有將心理健康教育有效地滲透到幼兒的一日活動之中，融入幼兒每天的生活當中，持之以恒，讓幼兒的身心健康發展，我們才有希望看到祖國的未來綻放出美麗的花朵。
參考獻文
[1] 劉維良.心理健康教育從娃娃抓起。華文出版社.2004.49頁.
[2] 馮麗靜.孩子的心理健康教育。廣東幼兒教育出版社.2007.25頁.
[3] 楊鳳池.讓家庭成為孩子健康成長的樂園。深圳新胡同出版社.2006.137頁.
第十七篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
一直以來，中國共產黨領導著人民勇往直前，實現全面改革，推進現代化建設，它將永遠銘刻在我們心中。
100年奮斗歷程波瀾壯闊，100載執政道路日新月異。中國共產黨改變了中國的命運，實現了中國人從站起來、富起來到強起來的巨大轉變，使中華民族傲然屹立世界民族之林!
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨以實現共產主義為最終目標，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務的黨，是有能力領導全國人民進一步走向繁榮富強的黨。走進新世紀，面對多極化的世界格局，我們黨在瞬息萬變中追求著不變，同時也在不變中追求著千變萬化。又是一個七月，一個聲音向全世界鄭重宣告：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。而保持共產黨員先進性教育這項民心工程，更讓黨的先進性在構建社會主義和諧社會中得到充分體現。實踐證明，不論國際風云如何變幻，不管遇到什么樣的困難和挑戰，中國共產黨人都將無所畏懼，勇往直前，永遠是時代的中流砥柱。歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風雨，星星之火可以燎原，無數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡。這便是我們的黨堅韌求索的過程，我常常在心里重復著這幾句話，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著對祖國的熱愛。作為一名中國共產黨員，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到榮耀、為我們不斷求索、不斷前進的政黨而感到驕傲，更為能夠投身充滿機遇和挑戰的現代化建設而感到自豪。滔滔沅江邊，巍巍陽山下，我無數次重復自己年輕的誓言。
中國共青團是是中國共產黨領導的先進青年群眾組織，是廣大青年實踐中學習共產主義的學院，是中國共產黨的助手和后備軍。通過這次活動，我們能明確認識到中國共青團的重要性，也可以看出新團員熱情的擁護團，擁護黨，擁護祖國以及擁護和平的決心。讓我們珍惜青春年華，在奮斗中領悟人生的真諦，用滿腔的熱血共同創造我們美好的明天!
第十八篇: 形勢與政策一帶一路論文2000字文章
摘要：軍事理論課是高等教育和國防教育的重要組成部分,對大學生德育功能的培育具有不可替代作用。本文從高校軍事理論課對大學生德育意義出發,為提升大學軍事理論課程的有效性提出相關策略，更多軍事論文范文盡在top期刊論文網。
關鍵詞：軍事論文
1提高責任意識，加強對軍事理論課正確認知
師者，傳道授業解惑也。在一所大學，一個好的軍事教員，往往會影響到學生對于軍事理論課的整體印象和感受。軍事理論課是大學生必修課程，是大學生入學第一門要掌握的公共課;學習軍事理論課，可以提高學生的愛國情懷，弘揚中國傳統文化，增想學生的國防意識，對學生開展愛國主義教育，也是為了讓學生了解中國軍隊優良的傳統。
在高等院校開設軍事理論課有利于當代大學生明確自身理想信念和前進方向，為保衛祖國貢獻力量。學習軍事理論課，培養集體主義的價值觀，同時給學生樹立正確的人生觀、價值觀。當個人利益與集體利益發生沖突時，能夠第一時間將個人利益服從國家和人民的利益，在關鍵時刻可以不惜犧牲個人利益，將無私奉獻的精神表現出來。在當下，國家通過社會主義市場經濟來促進生產力的發展，這樣使個人的利益得到保障，從而可以調動全民的生產力的發展，提高人民的生活水平。但是，這并不意味著我們要摒棄集體主義。我國一直堅持和維護集體主義的價值觀，以及它在我國社會中的重要地位，從而也體現了我國的社會主義性質。奉獻社會，回報祖國，保衛國家，是當代大學生必須樹立的正確價值取向。
2提高創新意識，掌握教學方法創新的原則
軍事理論課的教學方法的創新必須要依據一定的原則和方法進行，而不能隨意為之。具體而言，必須要遵循以下幾個原則：
2.1時代性原則
時代在發展，社會在進步，軍事理論課需要根據社會軍事的發展而發展，不斷更新軍事理論課的教學內容，不斷改進軍事理論課的教學方法。軍事理論課在教學中，務必緊跟時代，找準學生希望了解的知識點，對于當下新聞中出現的熱點問題，理論聯系實際，激發學生的學習熱情和興趣，這樣，才能從根本上提高授課課堂的質量。
2.2針對性原則
當今社會信息量大，網絡得到普及，這使得大學生了解知識更便捷、更快速，同時也使得他們的理解力更強，接受能力更強，對待不斷更新的新知識、新熱點更加有濃厚的求知欲和感受力。因此，軍事理論課教學要有新思路，要與當代大學生的思維接軌，結合新形勢，新任務的軍事理論教學，有針對性地實施教學，用新的知識理念解釋新的熱點新的故事，用新的知識引導學生的思考。由于軍事理論課包含較多的交叉學科，而每一個專業的學生又有自己的學科背景和知識儲備，興趣點不盡相同，不同專業的學生對于不同知識的關注點有所不同。文科生對于軍事理論課的古今軍事思想比較感興趣，而工科理科生則可能對高科技軍事和信息化軍事感興趣。因此，軍事理論課教員必須要根據所帶學生的專業背景，有的放矢，合理分配內容。要抓住學生最關心，最想知道的信息，有重點的抓住學生關注的熱會熱點，將最前沿的知識問題帶到課堂的教學中去。
2.3時效性原則
軍事理論課在教學當中確實存在時過境遷、時效性不強的問題。面對不斷發展不斷進步的軍事科學技術，中國軍事信息化不斷加強，軍事理論課也因此需要跟上時代的腳步，走在軍事理論、軍事思想的前沿，這樣才能真正做到將最新最熱點的軍事理論，國際形勢、軍事技術講給學生，讓學生用正確的觀點看待問題。因此軍事理論課的教學內容及教學方法的改革必須遵循時效性原則，為學生傳遞最新的國際戰略形勢、國際熱點、最新式的武器裝備、最新式的戰法戰略等等，緊扣時代特征。
2.4啟發性原則
軍事理論課教學方法必須以啟發性的原則作為改革指導原則，培養學生的思辨能力，培養學生獨立思考，獨立的分析問題，使國防教育觀念真正的深入人心。在選擇案例的時候，要選擇那些能夠讓學生意識到國家民族到達危難的時候的危險性和緊迫性，感受到國家必須要發展才能有出路，逆水行舟不進則退的道理，使他們產生發憤圖強，不斷進取的心態。
3提高授課能力，掌握授課方法，提高學生興趣
3.1第一節課引人入勝，提高學生學習興趣
有這樣一句話叫：萬事開頭難;好的事情，一般都有一個好的開始，實際上在教學中也是如此。一節新課的開始，我們往往要根據學生的實際狀況，采用不同的方法，或者以一個小故事展開課程，或者講一個實際案例，或是以一個小視頻導入，讓學生有情感上的共鳴。例如講古代軍事思想，一般開頭比較枯燥，尤其是軍事思想的萌芽時期是在夏商周時期，一般教員會一帶而過，學生一般也聽得了然無趣。實際上我們可以以當時一場戰役如：鳴條之戰、牧野之戰等等典故或者神話故事開場，引起學生興趣，這樣就使得學生帶著(下轉第156頁)(上接第153頁)期待的心理進入到課程鐘來。
一般在第一節課程當中，教員無論采用什么方法，都是為了能夠讓大學生打開渴求知識的心理大門，激發學生的學習興趣，這樣我們就可以進一步引入要講授的知識，順利開展接下來的教學工作。當然，我們在講解過程中也可以找尋合理的切入點，在學生注意力不是很集中的時候，適時采用懸念式，視頻開啟式等方法，也可以得到很好的效果。
3.2教學內容精挑細選，吸引學生注意力
現在很多高校的軍事理論課在教學內容上都是以軍事思想，中國周邊環境，中國國防，軍事高技術，軍事信息化等內容，無論教材如何改動，但是大方向是基本沒有改動的。在教學中，我們要根據課本的內容掌握好其中知識的深淺，精選教學內容。例如軍事高技術這一部分，我們可以抓住軍事高技術的幾大特點，進行講授，從而也可以引出其在軍事上的應用，一舉兩得。教員根據課本上的不同內容，講清重點問題，講透難點問題。再如軍事思想這一章，中國古代現代軍事思想，國外軍事思想，毛澤東軍事思想，鄧小平軍事思想等內容很多，在一節課中講完，時間是遠遠不夠的，我們可以從其中一個點下手，從軍事思想的延續方面進行擴展，以古代和毛澤東軍事思想的延續為核心進行主要講述，分析出我國軍事思想的核心，并交待出其他軍事思想的特點，這樣以點帶面，就可以更好地把知識傳授給學生。
3.3注重啟發式教學，引起學生共鳴
啟發式教學是指教師在課堂教學中根據學習過程的規律，引導學生自主、積極、自覺地掌握知識。在平時的授課中，教員不再是把現有的軍事理論知識填鴨式的塞給學生，而是通過設問，提問的方式向學生提出問題，這就可以使得學生可以從他們已經掌握的知識和理論中提煉出新的理論和感悟。啟發式教學，是一種新的教學形式，以學生為主體，教師作為輔助調動學生學習知識的積極性和興趣，重在激發學生學習的熱情和動力。在軍事理論課的教學中，很多時候都是教員在不停的說，學生在聽，我們可以采用這個方法。例如講到孫子兵法這個部分的時候，在講授之前我們可以提問：我國由一位軍事家是站在二戰最前線，指揮了一場成功的大戰，請問他是誰?之后我們可以回答，這個人是孫武，他的所著的孫子兵法中的計謀被二十多個國家沿用至今等等。
在授課中，我們要注意觀察學生課堂的表現，出現興致不高，或者沒有理解講授的內容時候，要用循序漸進的方法引發學生的思考，不要急于給出結論。課堂提問也是一個不錯的選擇。在日常教學中，要注重把講臺交給學生，軍事的魅力在于交流和探秘，交流中能通過靈活的語言形式更能讓人接受，而好奇心能在揭秘軍事事件上起到很大的作用，不論是研究過往的軍事戰役，還是交流現在的全球軍事形式，對學生都有很大幫助。
參考文獻
[1]普通高等學校軍事課教學大綱[Z].2007.
[2]艾躍進.普通高校軍事理論課的目標化教學及方法[J].高校理論戰線，2004(10).
[3]辛維剛.提高軍事理論課教學質量的幾點看法[J].國防，2006(10).
[4]羅朝暉.普通高等學校軍事理論課教學深討[J].科技咨詢，2007(11).
