校園環保論文8篇
校園環保論文(1)
校園環保簡報
6月5日，世界環保日，就“校園環保”這一主題我校組織了一系列環保活動，并取得了良好的效果。全校師生養成愛護校園環境，文明衛生的行為習慣，環境保護工作深入人心，形成制度化。?
我校組織學生進行凈化校園和周邊活動，學生們自愿報名，從校園內到校園外，細心清掃，不放過一個死角。他們并不顧及自己的手是否被弄臟，甚至還有被垃圾扎破的危險，只是埋頭苦干，用他們的話說，“群眾的眼睛是雪亮的，眼睛里是蓉不了垃圾的”。
通過這次活動，學生們同學們紛紛表示在環境整治的良好氛圍營造下，大家將用實際行動為環境的改善做著自己的貢獻！在今后的生活學習中做到以己為責，多宣傳環境保護的重要性，珍惜地球資源，為地球這個賴以生存的“綠色之家”共同努力，和諧相處！
校園環保論文(2)
提綱：內容摘要:我們全世界的人都生活在美麗的地球上，地球是我們懶以生存的地方而隨著時代的變化，也隨著科技的發達，對環境的污染也是越來越嚴重。所以當務之及：保護壞境成為了全世界最為迫及的問題。
關鍵詞：污染 氣候中毒 環境保護
破壞環境最為嚴重的就是大氣污染，大氣污染排放的污染物對局部地區和全球氣候都會產生一定影響，尤其對全球氣候的影響。空氣中的污染物會隨著空氣，食物，飲水被我們吸入體內，會導致人們急性中毒，慢性中毒，甚至致癌。所以保護好環境我們才會生活得更好！
一，保護壞境人人有責
人們賴以生存的家園——地球
1，保護環境就是保護我們的家園。
2，保護環境就是保護我們的生存環境不受破壞。
3，保護環境就是讓我們的后代更好地生活下去。
二，破壞壞境等于破壞了我們的家園
從全球來看破壞壞境主要有以下幾個方面：
1，工廠，汽車等排出的廢氣，廢水以及固體廢物。
2，人們濫伐樹木，破壞森林，過度放牧等導致大面積的沙漠化。
3，CO2過度排放導致溫室效應，使全球氣溫變暖，冰川融化，海平面上升。
4，人類大量撲殺動物，使大量物種滅絕，破壞食物鏈。
5，過度開采不可再生資源，使我們的家園——地球越來越貧瘠。
三，保護環境從我做起，從現在做起
“國家興亡，匹夫有責”，保護環境，人人有責：
1，人類與自然互助，文明共環境和諧。
2，千方百計治理污染，齊心協力保護環境。
3，生命是樹，綠色是根,植樹造林,美化家園。
4，植樹造林，造福后代,美好家園需要我們共同建設。
結構：(例文) 環境問題不僅是個生活質量問題,更是一個直接影響人尖生存與發展的大問題。
我們不得不承認，環境保護已迫在眉睫。環保雖如此重要，國家也頒布了一系列保護環境的法律和法規，可是在社會上仍有一些人，為了個人的利益去破壞環境,有的救災屢禁不止。這就要求我們采取措施進一步提高人們的環保意識，依法規范人們的行為。
為此,我特提出如下建議：
首先,應在學生中普及環保教育，開設環保科目，并規定為必修課。規定每個學生必須對環保作出貢獻。如規定每個學生一年必須種一棵樹等，從而讓每個學生都明白：對于環保，自己也有一份責任，自己也應該出一份力。其次，國家有關部門應不定期對各個單位進行突擊檢查，對那些違反有關環保方面的法律和法規的單位實施重罰，并對其進行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。 再次，對在環保方面作出突出貢獻的單位、個人，應在物質和精神上給予獎勵。這樣能更有效地調動人們的積極性，這對于全民參加環保會有一定的促進作用。最后，國家應撥款建一些環保設施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質量；采取“垃圾分類回收”措施，并在行動之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應。環保問題的確應該引起我們每個人的重視。每個人都應該思考，自己應該為環保做點什么。愿人人都為環保出一份力，讓美好的環境永遠伴隨著我們！
作為居住在地球上的村民,我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。意識到那種無節制消耗資源和污染環境的生活方式是造成環境惡化的根源，我們必須選擇有利于環境的生活方式來善待地球： 一、 節約資源，減少污染 二、 綠色消費，環保選購 中國在未來的世紀中能否強大富有，在很大程度的上，取決于整個民族能否建立起環境意識，取決于你、我、他，我們每一個人的行動。讓我們從自己做起，從身邊做起，從點滴小事做起,一起來保護環境吧！ 21世紀可謂挑戰與機遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要的就是環境問題.目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。
由于人們對工業高度發達的負面影響預料不夠，預防不利，導致了全球性的三大危機：資源短缺、環境污染、生態破壞。人類不斷的向環境排放污染物質。但由于大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質的濃度和毒性會自然降低，這種現象叫做環境自凈。如果排放的物質超過了環境的自凈能力，環境質量就會發生不良變化，危害人類健康和生存，這就發生了環境污染 。
環境污染的各種分類：
按環境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。
按人類活動分：工業環境污染、城市環境污染、農業環境污染。
按造成環境污染的性質、來源分：化學污染、生物污染、物理污染（噪聲污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。
環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起 的人群糾紛和沖突逐年增加。
我國是一個地域遼闊、地形復雜的國家,發展林業有著比較優越的條件，我國古代許多地方都覆蓋著茂密的森林。但是，長期以來，由于人們對森林資源的不合理利用，如亂砍濫伐、毀林開荒等，使我國的森林越來越少。近幾十年來，我國大力開展植樹造林，取得了很大的成績。但是,目前我國的森林覆蓋率仍然很低,按人均計算，我國是世界上森林最少的國家之一。因此,我們每一個公民,都應該從我做起，愛護周圍的一草一木,積極參加植樹造林活動，努力提高我國的森林覆蓋率。
說到環境污染的防治，為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。我們應該提倡天天都是環境日這一理念。 與此同時,生態環境產業化的發展是必須的，是大勢所趨！環境有其特殊性，他與我們的生活息息相關，關系到我們的身體健康和社會穩定。但是本身的經濟效益出的慢，導致了經濟發展初期乃至中期很少有人能重視他。而且,生態環境產業化所涉及的行業過于廣泛，生物工程、化學工程、土木工程等一系列復雜的專業重視都融合其中。這些都導致了生態環境產業化發展初期的緩慢以及發展方向的不確定。
在提倡環境保護與可持續發展的過程中，我認為我們自身的素質和意識起著至關重要的作用。人的意識有很多種類，同時也很復雜，意識中與環境、資源及保護等有關的內容即是我們對保護環境的意識，或稱環境意識。它涉及人類對其生存環境、自然資源種類及有限性等的認識,以及人們的行為取向和社會心理。我們應該認識到，目前全球生態系統都受到一定程度的自然及人為方面的危害，特別是中國的環境更是令人堪憂，我們應該樹立起良好的環保意識,自覺維護生態平衡、抵制破壞環境的行為，要有高度的資源(空氣、水、土地等)有價意識和資源再利用意識，保護和節省不可再生資源，做到物品循環利用，努力約束自己的思想和行為，以保護我們共同的家園。
嚴歌苓說，人之間的關系不一定從陌生進展為熟識，從熟識走向陌生，同樣是正常進展。
人與人之間的緣分，遠沒有想像中的那么牢固，也許前一秒鐘還牽手一起經歷風雨，后一秒就說散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。
人與人相處，講究個真心，你對我好，我就對你好，你給予真情，我還你真意，人心是相互的。
兩個人在一起，總會有人主動，但主動久了，就會累，會傷心，心傷了就暖不回來了，凡事多站在對方的角度想一想，多一份忍耐和謙就，就不會有那么多的怨氣和誤解，也少了一些擦肩而過。
做人不要太苛刻，太苛無友，人無完人，每個人都有這樣或那樣的缺點，重在包容。 包容是一種大度，整天笑呵呵的人并不是他沒有脾氣和煩惱，而是心胸開闊，兩個懂得相互包容的人，才能走得越久。
人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸得體無完膚。
人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養。
俗語說，良言一句三冬暖， 你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會用尊重來回報你，你付出愛，必會得到更多的愛。
與人相處，要多一份和善，切忌惡語相向，互相傷害就有可能永遠失去彼此，每個人心中都有一座天平，每個人心中都藏一份柔軟，表面再強勢的人，內心也是渴求溫暖的。
做人要學會謙虛，虛懷若谷。人人都喜歡和謙虛的人交往，司馬懿說：“臣一路走來，沒有敵人，看見的都是朋友和師長”.這就是胸懷。
有格局的人，心中藏有一片海，必能前路開闊，又何愁無友。
人與人相處，開始讓人舒服的也許是你的言語和外表，但后來讓人信服的一定是你的內在。就如那句，欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。
人這一生，遇見相同的人不容易，遇見正確的人更不容易，只有選擇了合適的相處方式，帶上真誠與人相處，才會走得更長，更遠更久。
人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸得體無完膚。
人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養。
俗語說，良言一句三冬暖， 你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會用尊重來回報你，你付出愛，必會得到更多的愛。
與人相處，要多一份和善，切忌惡語相向，互相傷害就有可能永遠失去彼此，每個人心中都有一座天平，每個人心中都藏一份柔軟，表面再強勢的人，內心也是渴求溫暖的。
做人要學會謙虛，虛懷若谷。人人都喜歡和謙虛的人交往，司馬懿說：“臣一路走來，沒有敵人，看見的都是朋友和師長”.這就是胸懷。
有格局的人，心中藏有一片海，必能前路開闊，又何愁無友。
人與人相處，開始讓人舒服的也許是你的言語和外表，但后來讓人信服的一定是你的內在。就如那句，欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。
校園環保論文(3)
【環保作文】環保小論文
如今，在我們的母親——地球媽媽身體狀況越來越差，她年復一年，日復一日地承受著我們人類的罪過。你看現在的她：森林成片減少，河流成條被污染;臭氧層不斷被破壞，空氣質量不斷變差······這是觸目驚心、慘不忍睹。
生活在地球上的人們漸漸已經意識到了保護地球，他們已經懂得要“低碳環保，節能減排。”從前惡劣的環境如今是有干凈又漂亮。然而，這只是幻想罷了，還有不少地方的環境沒有得到改善，反而是越來越差，越來越惡劣。
讓我來舉個例子把，我每天上學放學，都要經過一條河。這條河在我看來是最“清澈”的，最“漂亮”的：河水猶如墨水一般黑，黑的絕對“正宗”;河面上漂浮著一袋袋垃圾，油脂在河水里放肆的“撒野”;看，河邊的排水口，一股股工業污水和生活廢水正源源不斷地涌出來。一陣風吹過，一陣陣惡臭迎面撲鼻而來，讓我幾乎要吐。唉，這條河，該改名叫做“大型臭水溝”了。
可是，聽爸爸媽媽說，在他們小時候，這條河可清澈了，魚、蝦都在合理自由自在的生活著;以前，種田人就用這些河水來灌溉農作物，人們在這條河里游泳。可今天，種田人不敢再用這些污水了，更加沒有人敢在這條河里游泳了。
以前清澈見底的河，如今卻成了一條死氣沉沉的臭水溝了。十幾年間，變化竟如此驚人：為什么會發生如此巨大而驚人的變化呢?實在叫人百思不得其解。
但是，經過了我多次觀察，終于發現了變污原因：
1.工業區里的企業為了省事，直接將工業污水和生活廢水排放入河。污水里的鈣、鐵、鎂、亞硝酸鹽等等的化學物質導致河水發黑發臭。有些污水里含有大量油脂，使得大量油脂漂浮在河面。
2.由于人們有亂扔垃圾的壞習慣，垃圾輕的，被風一吹，就飄到了河里。還有些人，竟將垃圾直接扔到河里。真是一點保護環境的意識都沒有，實在是可惡、無恥至極!
3.政府從來都不管理者條河，從來都是隨他而去，讓它自生自滅。以致于這條河的狀況越來越惡劣。
水，是生命之源。因為有了水，我們才能繁衍生息。可是如今，好好的一條河，卻被污染成臭水溝，我們應該感到羞愧。
不過，要把這條河凈化月不是無藥可醫的，不過需要人們和政府一起努力：
1.工業區里的企業不要貪圖方便，直接把工業污水和生活廢水排放到河里，還給河流一個干凈的形象。
2.人們不要亂扔垃圾，避免風把垃圾吹入河流，也給街道一個干凈的畫面。同時，政府多放置垃圾桶，給予配合。
3.政府要關注這條河，定時派人清理水面垃圾，同時對扔垃圾到河里的人給予重罰。政府還應該組織工人，進行對河流水質的凈化工程。并且，政府要加大力度宣傳保護環境。
雖然我已為河開出了藥方，但是在我們的身邊，被污染的又何止河流呢?相信你也知道，受到污染和破壞的還有：空氣、臭氧層、森林等等。體壇環保迫在眉睫，我們作為小學生，也要學會環保。例如：不浪費水，多植樹等等，都是環保的行為。
地球媽媽已經為我們人類承受的太多，我們不忍心，也不能再傷害她了。況且，地球不屬于人類，我們不能把地球毀滅掉。《這片土地是神圣的》中有這樣一句話：“任何降臨在大地上的事情，終將降臨在大地的孩子身上。”
校園環保論文(4)
校園環保小品劇本（一）
[背景：舞臺上搭一宣傳臺，舞臺的一角有一垃圾箱，青協會長在宣傳臺上準備，臺下幾名會員在發傳單，重慶工學院的青協T恤與紅帽子特別顯眼。宣傳臺上的音響放著音樂，行人來來往往，用口技制造車水馬龍的聲音。音樂聲漸小。]
會員：（一邊發傳單一邊說）保護環境，人人有責，請大家關心環境，愛護我們的家。請加入環境保護的行列！（行人有人接傳單，有人不理會。有些人拿到傳單看了兩眼便丟到地上。）
會長：（清清嗓子）保護環境，人人有責！希望大家能夠積極加入環保的隊伍中來，讓我們的地球村恢復生機活力，回到綠意盎然的從前！請大家來參與我們的環保活動！（走下來發傳單，準備念稿，演員上宣傳臺準備）
會員：（一起）請來參加我們的環保活動！
[路人有人駐足觀看，有人依然腳步匆匆。一老太太慢慢走上]
會員1:（熱情上前）老奶奶，請來參加我們的活動，這是我們的傳單。（遞傳單）
老奶奶：（接過傳單，看了看，又倒過來看了看，不好意思的說）同學，對不起，我不識字。（把單子還給會員1）
會員1:沒什么，您瞧，我們的宣傳活動開始了，您可以在旁邊看我們的宣傳活動。
老奶奶：好好。（會員1從一旁拿來一張凳子遞給老奶奶，帶她到一旁坐下）
[宣傳臺上演員就位，會長旁白，燈光打在會長身上，大多數的路人停下觀看]
會長：水是生命之源，是生存所需，它甚至能成為強壯一個民族的動力。看那悠悠長江水，滾滾黃河浪，曾經激起多少愛國志士的豪情壯志；看那甲天下的桂林山水，如世外桃源的九寨溝，湖光山色曾令多少游人流連忘返；看那廣袤無垠的大海曾讓多少人感受到洶涌澎湃的魅力……
[表演開始。柔和的燈光打上舞臺，由舞蹈演員用現代舞表現出湖光山色，風景美不勝收的畫面，重點突出水之清澈，樹之翠綠。配上音樂或者合唱團現唱]
會長：但是我們在失去著，失去著那些美麗動人的畫面[燈光開始變得暗淡，舞蹈表現出環境受到污染時樹木的痛苦，水也不再清澈，變得渾濁。音樂也充滿悲傷]長江水慢慢勝似黃河，每立方米黃河水中含有近50%的沙土，桂林的山水、迷人的九寨溝，都被游人們離去后留下的垃圾所點綴，大海不再湛藍，沙灘不再柔軟，地球母親的美麗便毀在了自己孩子的手中。[音樂止，表演止。演員開始慢慢下臺，準備下一幕表演。一些路人見表演結束，便散去了，隨手丟了張紙巾，喝完的水瓶就放在路邊了，燈光打回會長的身上]人類的自私剝奪了地球的美麗，卻又不能象丟棄自己不再喜歡的東西那樣棄之而去，于是只好留下來，在指責別人破壞生態環境行為的同時，卻往往忘記自己也在污染著環境。下面就來讓我們看看筷子的自述吧。
[一盞追光燈打回宣傳臺，一次性筷子的表演者上臺，兩個會員幫助演出]
筷子：大家好，我是一次性筷子。其實不用我說，光看我這造型就知道了。我出生在一片很大很茂密的樹林里，[會員2上臺展示一幅畫有一片樹林的畫，畫中的樹是粘上去的]原本我的名字叫"風沙衛士",那時我長得又高又壯可威風了，可是后來[會員3上，將畫中的樹移走，畫上剩下一片沙地，會員2下]我和我的兄弟們被砍了下來，送到一個工廠，經過幾番加工，[會員2扛上一塊木板走過]我被鋸成一塊一塊的木板，然后[會員3提著一條長方體木條走過]變成一根木條，最后我就由一棵大樹變成了現在的樣子，一雙一次性筷子，明天我就要出國去日本了，今天是我最后一次在國內演說，謝謝大家的捧場。
會長：每年我們的森林面積都在減少，盡管我們國家每年都在大量的植樹造林，還實行了"退耕還林"的措舉，但是違法的伐木者還是在不顧后果的亂砍濫伐，甚至還存在著肆無忌憚的毀林燒山者，日本每年都會向中國進口一次性木筷，但是那個國家并不缺少茂密的樹林和優良的樹種。水土的大量流失，沙塵暴年復一年的侵襲，這是大自然的報復，是地球母親的最輕的抗議，如果我們還是這樣我行我素沒有悔意，那么等待我們的，將是最嚴厲的懲罰！來吧，讓我們行動起來，加入環境保護者的行列，還給地球母親美麗的容貌，保護環境保護生態平衡，不要再繼續破壞環境，破壞我們賴以生存的家園！
[會員、演員與部分路人在下面鼓掌，然后表演者一起上宣傳臺向大家表示感謝]
會長：今天的宣傳活動到此結束，謝謝大家的參與。
[路人漸漸散去，一路人做出手上不知道沾了什么臟東西的樣子，用傳單擦了擦，扔到地上。舞臺上被廢紙、空礦泉水瓶裝點得狼籍一片。會員們都聚在一起，圍著會長說話。]
會員1:會長，今天的活動搞得還算成功吧。
會長：是啊，還不錯。
會員2:當然不錯，我們為了這次的活動都一個多星期沒睡好覺了，這下子總算圓滿完成學校布置的任務了。
會員3:是啊，為了排節目我們幾乎可以說是廢寢忘食了，連續一個星期一下課就往圖書館跑，拼命找資料，我還從來沒有那么積極的往圖書館跑過，（伸個懶腰）今天終于可以好好睡一覺了
會長：大家都辛苦了，收拾好東西都早點回去休息吧！
會員：（一起）好！（迅速行動起來）
[大家收拾好表演的東西，說笑著下去了，落下一件外套掛在臺上。這時燈光打在老奶奶身上]
[路人依然來來往往，老奶奶慢慢站起來，看了看滿地的紙屑，嘆了口氣，顫巍巍的走到路上，拾起一個塑料袋。此時音樂起。老奶奶彎下身子，慢慢將地上的紙屑撿進袋子里。各行各業穿著不同服裝的路人匆忙的走過，沒有人特別在意老人的行為。靜與動形成對比。]
會長：（跑回臺上，邊跑邊朝后面說）我的外套忘了，等我一下！（拿了外套，擦過老奶奶正要走，突然站住了，回頭看看老奶奶，看看滿地的紙屑，片刻后，他把外套往肩上一掛，也撿起紙屑來）
會員2:（一邊跑過來一邊說）會長，怎么這么慢啊（看到眼前的景象，愣住了。其余會員，演員們也跟著跑過來，也愣住了。然后都慢慢散開來去拾起地上的垃圾）
[路人走過，看到此景，不禁停了下來，一路人正要丟廢紙，看到這一場面，剛剛揚起的手收了回去，走到垃圾箱前，把垃圾丟了進去，停下來看他們。慢慢的，路人中開始有人幫忙。此時音樂響起。]
[舞臺上放起了幻燈片，美麗的風景隨著音樂一幕一幕再現，所有人帶著無限憧憬望著幻燈片。]
[帷幕在音樂聲中慢慢落下]
校園環保小品劇本（二）
表演者： （三學生化妝演出）
舞臺布置： 臺中央放置大型環保背景，提示主題，前放一單人硬木沙發、一茶機、一三人硬木沙發
（大叔大媽手挽手緩緩而上，面帶微笑，大媽邊揮手邊打招呼）
大媽：呵呵……大家好，昨天在家大掃除，今天來這做節目，明天準備再出書，再出書！（語速慢、表情自豪狀）
大叔：你這老太婆，看你臭美的樣，整個虛榮心暴漲的自戀狂，哪象我……（手指大媽，注意語氣，語速和停頓）
大媽：（打斷大叔的話）啥態度，啥態度呀！你這死老頭子，本來掌聲就要響起來，現在見你就想拜拜，走了，傷自尊了。
（面帶怒色，邊揮手邊緩緩而下，小崔上）
小崔：唉，大媽，大媽，別急著走哇，大叔他不是這個意思，他是嫉妒你的才能，和你搶風頭呢，來，來，來，請坐……（挽著大媽就坐，邊指責大叔）大叔你也真是，老兩口了，也不讓著點大媽。
大叔：（愧疚狀，上前拉大媽的衣袖）我錯了，行不
大媽：（拂袖而坐），看在小崔的面上，把節目做完了，回家再跟你算帳。（大叔苦笑，和大媽一起就坐，兩人間距離先緊后松，大媽在右，大叔在左）
小崔：各位領導，各位觀眾，大家好，今天我們實話實說欄目有幸請來了闊別七年的一對老夫婦，大家掌聲歡迎。
（大叔大媽起立，微笑向觀眾招手，害羞狀，然后坐下）
小崔： 大叔、大媽、你們好，今天請您二位來主要是想和您交流一下環境保護的問題……（大叔、大媽和主持人打招呼：主持人好）
大媽：（等三秒）環境保護聽說過保護天、保護地，保護咱婦女的合法權益，啥時候也保護其環境來了……，環境是啥呀
（語氣要有特點，最好帶點東北味，注意控制好語速，同時和大叔交流）
小崔：環境保護……就是防止污染，講究衛生。
大叔：咳，不就是衛生嗎我們家那豬吃的可干凈了，我們都是洗了手才喂它的……（語速慢，強調加點的字）
小崔：大叔，您得往大了說，說一說社會上的現象。
大叔：（掏出筆記本）往大了說……（站起，向前邁一步），我有準備呀。（清嗓子）我這是"七言絕句":改革春風吹進門，刮起沙來刮起塵。路上沙塵迷了眼，想要回家摸不著門！謝謝（謝謝和前連接要緊湊，大叔坐，掉在地上，小崔忙招呼，大媽關心狀，一起扶大叔起來。）往前邁一步忘了。
小崔：大叔講得真好，大媽呢大媽有準備嗎
大媽：我一個"文化人兒",能沒準備嗎他來了首七言絕句，我就來一首七言律詩。律詩，知道不八句兒！（掏出筆記本，清嗓子，同時通過手勢、表情向大叔示威，驕傲狀）改革春風吹滿地，中國人民不咋的。污水排到河溝里，綠水泡沫真給勁。咱們聞著挺鬧心，外國人一個勁地NO!NO!NO!（三個NO,語氣升調處理）。
小崔：大媽說得太好了。
大媽：什么叫"太好",那叫"相——當——的好".（慢，邊說邊揮手，碰到大叔）。
小崔：這么說，您那里的污染非常嚴重
大媽：什么叫"非常嚴重",那叫"相——當——嚴重"（同上）
大叔：我們那疙瘩都把這編成順口溜了。
小崔：順口溜那要聽聽
大叔：那叫"天不下雨下煤面兒，地上有井沒井蓋兒，廁所墻上畫漫畫兒，樹上結的是塑料袋兒。"（手拿快板邊擊邊唱）
大媽：尤其是那刮風的時候，（站起）那時塵土飛揚，天昏地暗，日月無光，飛沙走石（每說一個短句，腿向前跨一步，手隨之向同向揮動，如2006年春節聯歡晚上宋丹丹的動作樣）。
大叔：這時候街道兩邊公共廁所的使用頻率會明顯提升……（起立加手勢）
小崔：為什么
大叔：路上的行人被風沙截住，回不了家了，就躲進廁所里去了唄！
小崔：這么嚴重啊，這污染是怎么造成的呢來，大叔大媽，咱坐下慢慢聊。
大叔：（指著大媽）她這種人沒一點兒環保意識……（回，坐下后再說）
大媽：我咋的了我咋的了（發怒狀）
大叔：你不老愛用那塑料袋嗎用布袋子多好，說你都沒用……
大媽：塑料袋咋的了我一個"文化人兒",上街拎著個布袋子，土不土啊用塑料袋，那多酷啊！（表情要有變化，同時加手勢）。
大叔：（站起）你用就用唄，還亂扔！你老是左一個，右一個，左一個，右一個（邊跨步邊揮手，就如大媽剛才一樣，學漸漸地把"左一個，右一個"唱成了rap）。這是白色污染，懂不
大媽：瞎說啥呀！我一直不都用彩色塑料袋嗎咋能造成白色污染呢那還給生活錦上添花呢！
小崔：不是，大媽，"白色污染"它不是這個意思！
大媽：敢情那污染都是我弄得了不說你就拉倒吧！（站起）去！一邊去！（坐在離小崔最近的地方）我也給你曝曝光。（對小崔）他還老往地上吐痰呢！那次，老王頭家的雞啄了他吐的痰，第二天就開始咳嗽。村委會還以故意傷害的理由罰了他50塊錢呢！（對大叔），50塊錢那，老頭子，你忘了（語氣）
大叔：我現在不不往地上吐了嗎，我都吐塑料袋里了。
大媽：唉唉唉，說清楚，你吐哪里啊
大叔：塑——料——袋呀（吞吞吐吐狀）
大媽：那是白色污染，懂不！還說我呢！（自豪狀）
小崔：你二位別爭了。看來呀，您二位還真需要在環保這方面多做些事啊！
大叔：坐點啥事兒
小崔：比如使用布袋子裝東西不隨地吐痰……
大叔：好，那我就沿著街道把所有的塑料袋都撿起來……（起立，利用舞臺空間，邊說邊走）
大媽：那我就順著街道把全部的痰都撬掉……（同上，大叔向左，大媽向右）
大叔：然后我也撬痰……
大媽：然后我再撿塑料袋……
小崔：（起立，對觀眾，歪著頭，苦笑）這二位還改行做清潔工了。……（對大叔、大媽）其實，大叔大媽我覺得我們該成立一宣傳隊，宣傳一下環保的重要性，呼吁全社會行動起來，從我做起，從身邊做起，保護環境，善待自然……
大叔：那敢情好，我們是該來宣傳一下，老伴，誰先來
大媽：你這老頭，一點文化都沒有，女士優先，懂不看我的（上前一步）昨天我們去逛街，眼前幾乎看不見，天空煙囟冒濃煙，地面雜物飛上天，汽車叫聲惹人厭，你說是誰造的孽——人類啊！
大叔：今天我們做節目，才知環境要保護，破壞環境真可惡，想想黑土我就想哭，老少爺們快領悟，環境差了誰吃苦——咱們哪！
小崔：明天我們去宣傳，保護環境大家來，自然資源要珍愛，人類不可心茫然，綠水青山真可愛，明天我們該咋辦——該咋辦
大叔：好，小崔，幾年不見，才藝大進呀。
大媽：就是就是
小崔：哦，不，不，不，你二老那才叫絕呢，我哪能跟你們比，那叫啥呀，小兒科。來，來，來，二老請坐，（等二人坐定）現在請您二位就環保說上最后，也是最經典的一句話。
大媽：就……就一句了……
小崔：啊，對，就一句了。
大媽：發自肺俯的……
小崔：對 對
大媽：（上前一步）我非常，不，是相——當——想到一個關于保護自然環境的節目做嘉賓！
小崔： 哪個節目
大媽：（再上前一步）（鄭重地對著鏡頭）《人與自然》！
大叔：（氣急敗壞地），拉倒吧！拉倒吧！你又想趙忠祥了，說點兒有用的行不
小崔：大叔，您說。
大叔：觀眾朋友們，請記住：環保——不忽悠！
（最后五字三人一起說，完鞠躬下場）
校園環保小品劇本（三）
【故事梗概】
本市中學環保手抄報大賽結果爆出個大冷門，在22中學學習成績一直不太理想的邢西西這次卻一鳴驚人拿了個頭獎，也難怪同學們不理解，早在所有謎團解開之前，就連班主任譚老師心里也是迷霧重重：在她的印象中，學習委員夏小蕓是個最讓自己放心的好孩子，所以，在安排"差等生對接幫扶計劃"時，譚老師選擇夏小蕓和邢西西一組。
可是，后面的接連發生的事情有點蹊蹺：先是班長給自己匯報兩個人"早戀",再就是夏小蕓他們兩人連續的早來晚走違反學校紀律。"沒愛，就沒有教育",對于這一點王老師深信不疑，可是，在孩子的養成教育中，"又如何讓每一個孩子心里永遠充滿陽關和責任呢"
故事最終，王老師決定自己要親自查找事情緣委。在家訪的過程中，當故事的真相一一被還原開來的時候，她看到了故事背后所匯聚的愛心和善良。那是個關于一個人一條河一個城市發展的主題的真情流露，這個故事承載了我們太多美好的城市夢想和期待。
【劇本設計】
Scene 01 中學某班教室 日 內
王老師站在講壇上，學生在認真地聽。
王老師：同學們，老師今天要告訴大家一個好消息，在這次我市中學生環保手抄報大賽上呀，我們學校我們班的一位同學，他是該出手就出手可謂一鳴驚人吶！他為我們班我們學校爭得了榮譽！"
同學們一時好奇，你望我我望你。
夏小蕓用胳膊肘輕輕觸碰了一下局促當中的邢西西。
王老師：這位同學就是---你們中間的邢西西同學。鼓掌，對，鼓掌，我們一起為邢西西同學取得的可喜成績鼓掌祝賀。
教室里噓聲一片，稀稀落落的掌聲，只有夏小蕓熱情的鼓掌，當她看看周圍，也就開始不好意思起來。
王老師：大家可能都沒有想的到吧！為什么這次比賽的大獎市里會給邢西西，讓老師告訴你們吧！因為，在他做的《一個人的七里河》手抄報里，蘊藏著一個真實感人的故事，講出來或許讓人更溫暖…"
Scene 02 班主任辦公室
王老師坐在辦公桌后面。同學甲站立在她對面，樣子像個做錯事兒略顯局促的孩子，他不時地搓著手。
王老師從"沒有愛就沒有教育"的銘牌后緩慢地抬起頭。她神情嚴肅地望著同學。
王老師：作為班干部，你今天能主動地給老師反映莫小貝和邢西西同學的事兒，老師我覺得你做得對，這不僅是你對班集體盡職盡責，更是一種對同學的關心和愛護。單說這一點值得表揚。可是，對于正常的同學交往，我們也不能妄下推斷，甚至是捕風捉影瞎猜測。特別是在同學之間傳"早戀"這樣的字眼。這樣不好！知道嗎學生還是應該以學習為重，同學有問題我們要及時幫他改正，是不是好啦，老師謝謝你，先去上自習吧！"
同學甲不住地點頭。
同學甲：老師，您的話我記住啦。
王老師一擺手，同學甲禮貌地退了出去。
王老師環顧四周望了望，眼神定格到墻上的那句"讓每個孩子心中充滿陽光和責任",她心事沉重，略有所思。
王老師：邢西西呀莫小貝，莫非是我安排的"對接幫扶"出了問題，不應該呀！
Scene 03 七里河 日 外
夕陽西下。
邢西西走在七里河畔。
【畫外音】我叫邢西西，屬22中的差等生。同學們習慣叫我憂郁王子，不過也蠻好聽的，我喜歡一個人的七里河。
波光粼粼的七里河。寬廣的河面，有泛舟的愜意休閑的人們。
河灘盡頭，李老漢提著編織袋不時地低下腰撿拾著什么。
【畫外音】我的父母常年在外地打工，一年也見不著兩次面。李爺爺的兒女們常年在外，可他就是不不習慣住大城市，這一點，他和我沒有什么不同。
夕陽西下，現出遠山的輪廓。
Scene 04 城市 夜 外
匆忙的車流，趕路的人們。爍閃的霓虹。
Scene 05城市 日 外
晨曦中蘇醒的城市。
洗臉刷牙的身影。
靜默中躁動的七里河。
Scene 06 自習室 黃昏 內
時鐘已經指向六點的位置。()夏小蕓一副焦急的樣子。
夏小蕓：邢西西，我恨死你了。說話不算話，現在都幾點了還不來補課。
校園環保論文(5)
綠色校園環保論文
當前人類普遍面臨的大氣污染、氣候變暖、淡水資源面臨枯竭、森林銳減、土地沙漠化、物種滅絕、臭氧層耗損等一系列環境問題，并未能引起小學師生的警覺。絕大多數人對環境污染的嚴重性和危害性缺乏足夠的認識。有相當一部分人未能樹立改善和保護環境必須立即“從現在做起，從身邊做起”的緊迫意識，未能樹立起“環境保護，教育為本”的教育奠基意識。不少學校也把環境教育擺上應有的位置，但認為它與升學率不掛鉤，抓不抓一個樣，抓得好不好一個樣，將它放在了可有可無的地位。
而對于象“溫室效應”、臭氧層耗損、土壤酸化、森林沙漠化、“厄爾尼洛現象”?等常見的環境污染情況，不少老師都不能清楚地向學生解釋，相當多的教師都說不出上述污染產生的原因及防治方法。教師如此，學生的情況更為槽糕。
環境教育內容是直接地、毫不隱晦地表露出來，可讓學生直接從中受到影響的。例如語文的課本中，新課改的課文增加了一個單元的內容用于環境教育，分別從詩歌和人物故事來向孩子們展現，讓他們從小樹立愛護大自然，愛護動物。在語文學科中滲透環境教育還存在這樣的通病：一是教師講得較多，學生談得少，填鴨似的把環保知識塞給學生，千遍一律的滲透模式，拘泥刻板；還有一種則是在總結課文時問一句：“我們應該怎樣保護環境？”之類的問題，生硬僵化。教學效果總是不盡人意?。雖然學生知道老師是要滲透環境教育的相關內容，但對究竟是要滲透哪方面的內容卻不明所以，講了等于沒講，完全收不到應有的效果。
所以今后教師應通過報紙、雜志、電視以及互聯網等傳播媒體，自覺地認認真真地學習環境知識，豐富自己的見識，不斷提高對環境教育的認識，從而自覺轉變兩種錯誤思想，增強兩種認識。首先要轉變環境教育是“份外事”的可有可無思想，增強對環境教育的重要性認識。要堅決反對環境教育不考試，不作評估，是“份外事”，搞不搞無所謂，搞了反而影響文化成績的想法。每一位教育工作者都要充分認識到環境教育是素質教育不可缺少的一部分，是德育的重要組成部分，愛護環境就是熱愛祖國的具體表現；要充分認識到在小學開展環境教育，對于提高全民環保意識，加強環保的奠基工作，有著極其重要的意義。? 還要轉變環境教育“不著急，慢慢來”的思想，增強環境教育的緊迫感。目前，不少學校抓環境教育的主動性不夠，他們總以為是“瞎子點燈白費蠟”，總以為到環境真的惡化了再抓也不遲。那么就很難實現在21世紀初提高全民族環保意識的重任，到那時即使政府制訂再多再具體的環境保護法規和政策，恐怕也難以根治日趨嚴重的環境污染形勢。因此?，從現在起就必須把環境教育工作作為提高全民環保意識的一項奠基工程抓緊抓實。
再者 “教學目標是教學工作的出發點和歸宿，是學生學習發生顯著變化的結果，是教與學雙邊通過一系列的實踐活動奮力達到的目的，是檢查評定教學效果的參照物。”? 在語文中蘊含著豐富的環境教育內容，這是在課堂中進行環境教育得天獨厚的條件，但其豐富的內容并非系統性的，而是分散在各冊及各篇具體的課文中，課文與課文之間，單元與單元之間，分冊與分冊之間沒有必然的聯系，也沒有系統安排。由于這個特點的存在，給語文學科實施環境教育帶來一定的難度，這就要求教師能宏觀掌握全套教材，微觀實施，擬定每篇課文明確而扎實的教學目標，遵循針對性原則、可行性原則，循序漸進地引導學生認識環境或進行環境倫理道德的教育或強化環保行為的教育，“一課一得”“一課一練”，使語文學科滲透環境教育的任務落到實處。
?要培養有２１世紀環境意識、從小就樹立可持續發展的觀念的一代新人，“以其昏昏”的教師是肯定不能讓學生“昭昭”的。因此，在提高教師環境認識的同時，學校要把培養專兼職環境教育師資，作為近階段的主要任務來抓。培訓時應做到四個明確：一要明確培訓目標。通過培訓使一大批小學教師能正確認識環境問題，了解基本環境科學知識，樹立環境與發展一致的意識，為言傳身教打下堅實的理論基礎和思想基礎。二要明確培?訓對象。筆者以為，各科教師都應作為培訓的對象。三要明確培訓內容。培訓內容應包括《中國２１世紀議程》、１９７４年以來歷年“世界環境日”的主題，還應包括了解基本的環境科學知識，了解“酸雨”、“臭氧層耗損”、“溫室效應”、“白色污染”等環境專業名詞術語，弄清產生這些污染的原因及對策；最主要的是要培訓教師課堂滲透環境知識的能力。四要明確培訓的渠道。
為了保證滲透教育不走過場，教師在備課時，必須花功夫去鉆研教材，探索、提煉教材的環境教育價值，教材的環境教育功能才會增強，教學效果才能大大地提高。正如蘇霍姆林斯基說的“教師越是能夠運用自如地掌握教材，那么他的講述就越是情感鮮明。”不能脫離課文的內容，為環境教育而環境教育，不然效果只能適得其反。而在課堂教學中滲透環境教育，欲求得最佳的教學收獲，就必須形象鮮明、淺顯易懂。盧梭說：“千萬不要干巴巴地同兒童講什么理論，如果你想使他懂得你所說的道理，你就要用一種東西去標示它。”教材內容不同，采取的教學手段也不同，正所謂“教有法，而無定法。”教師不必在老總結課文時，非要強調“我們要熱愛大自然”，“我們要保護環境”不可。 與其進行一百次生硬的說教，不如讓學生愉快的接受教育又增長知識。平時的教學中也應多組織一些環保小活動，給孩子們分配不同的工作。讓他們在工作中相互監督，這樣會讓孩子們主動去做準備，完成后再讓他們感受和心得寫下來，更能增加他們的映像。讓他們對于環保也不再是紙上談兵。
現在我們的社會信息的傳播一日千里，怎樣才能讓學生及時了解最新的環境信息，跟上時代的發展呢？我們可以利用每周二、四的晨會組織學生收集和交流環境信息。或者是校園電視臺的方式向孩子們傳授環保知識。雖然信息交流每周只有兩次，每次只有十多分鐘，但點滴積累下來，同學們就可以收集相當豐富的信息和資料。除此之外，我要求孩子們通過積累的知識和豐富的想象定期的做環保手抄報，讓知識在孩子們開心的環境中掌握知識。學生參加有興趣、有吸引力的有關環境教育課外活動，能充分發揮他們的積極主動性，接受教育更加自覺。同時，學生通過參加有關環境教育的課外活動，能不斷地開拓視野，獲得生態與環境保護的基本知識，提高運用已獲的知識、智力技能、動作技能解決實際問題的能力，能培養良好的環境倫理與環境道德觀，培養關心、愛護和參與環境行動的意識，從而提高自身素質。因此，我們必須重視開展課外活動實施環境教育。
開展環保興趣小組活動，在環境中進行教育。在環境教育中，應當重視“在環境中進行教育”，應強調學生、教師與環境之間的關系。要重視在環境中進行學習，使學生在環境中真正感受到環境及環境問題與他們自身息息相關。要適當地組織學生參加社會實踐活動，尤其是要參加與解決當地環境與發展問題相關的活動，從而使學生增強參與保護環境的積極性與責任感。環保興趣小組活動由于不受教學大綱的限制，內容形式具有選擇性和靈活性，有利于組織學生參加社會實踐活動，尤其是參加與解決當地環境與發展問題相關的問題，以達到“在環境中進行教育”的目的。例如，我校依據學生自身的興趣愛好，自愿報名的原則，成立了環保興趣小組，由自然科老師指導，每周活動一次。環保興趣小組活動，除學習有關生態與環境保護的基本知識外，更主要是依據教育目的與要求，組織學生到一定場所去進行調查、研究、分析，使教育與環境實際、社會實踐相聯系，從而使學生增強參與保護環境、提高環境質量的積極性與責任感，并從中提高了運用技能解決實際問題的能力。如：在自然科陳老師的指導下，環保興趣小組的同學對學校附近的污染嚴重的馬涌水質進行了長達一個學期的考察調查。他們通過請馬涌管理所的李所長介紹馬涌的過去、現狀與將來及實地考察，提取水樣進行水質分析，親身感受到馬涌受污染的嚴重性及其成因。又如在區環保局陳家涂工程師的指導下，環保興趣小組的同學到寶崗大道進行了檢測噪聲和調查汽車尾氣污染的狀況。他們通過檢測發現寶崗大道的噪聲為69——71分貝，按有關環保規定，基本符合未超標，若不注意管理控制，情況會變嚴重。汽車尾氣的排放情況不容樂觀，在對20輛汽車的檢測中有3輛明顯超標。以上的考察調查活動，興趣小組的同學都依據所掌握的第一手材料，寫出了很有說服力的考察報告，并向全校同學及附近的居民宣傳。他們認為馬涌的污染主要是人為的污染，要解決這一問題，必須控制兩岸工廠污水的排放，必須加強向居民宣傳教育，提高他們的保護馬涌水質的認識，自覺減少生活污水，不向馬涌拋棄垃圾；廣州市區必須控制汽車行駛時的噪聲和廢氣的排放，否則廣州市區必將深受其害。環保興趣小組的同學，通過參加環保興趣活動，增長了知識，提高了環境意識，增強了參與保護環境的積極性和責任感，并培養了運用技能解決問題的能力。
今后，我們也將繼續加強基地的建設和管理，讓它更好地發揮資源、信息的作用，不斷深化? 環境教育活動，全面推進素質教育，使學校的環保教育教學工作更上一層樓。
2018年3月
校園環保論文(6)
綠色環保在行動
清水縣原泉小學 齊小玲
當前人類普遍面臨的大氣污染、氣候變暖、淡水資源面臨枯竭、森林銳減、土地沙漠化、物種滅絕、臭氧層耗損等一系列環境問題，并未能引起小學師生的警覺。絕大多數人對環境污染的嚴重性和危害性缺乏足夠的認識。有相當一部分人未能樹立改善和保護環境必須立即“從現在做起，從身邊做起”的緊迫意識，未能樹立起“環境保護，教育為本”的教育奠基意識。?而對于象“溫室效應”、臭氧層耗損、土壤酸化、森林沙漠化、“厄爾尼洛現象”?等常見的環境污染情況，不少老師都不能清楚地向學生解釋，相當多的教師都說不出上述污染產生的原因及防治方法。教師如此，學生的情況更為糟糕，比如隨意在校園內亂扔垃圾紙屑、不能節約用水用電、不愛護花草樹木、早餐隨意浪費……在校園中屢見不鮮。?
環境教育不是簡單地書本知識，它要的是一個人要有強烈的思想意識和情不自禁的行為動作，而我們作為一線的教師并沒有意識到環境問題，只是從學生簡單的常規抓起，所以學生的意識里根本沒有環境保護的意識。例如五年級語文的課本中，有一個單元的內容是環境教育，分別從詩歌、說明文和真實的故事來向孩子們展現，讓我們從小樹立愛護大自然，愛護動物，愛護花草樹木，在語文學科中滲透環境教育，但由于我們自身意識單薄，上課講得較多，學生談得少，填鴨似的把環保知識塞給學生，千遍一律的滲透模式，拘泥刻板。加之學生平時接收的環境教育少之又少，教學效果總是不盡人意?，根本達不到教育的目的。?
去年，我有幸同來自貴州、甘肅、北京海淀區的80余位小學教師參加了環保部宣教中心和國家教育部行政學院聯合主辦的環境保護培訓，使我的內心受到極大的觸動，我為之前的愚昧行為而感到慚愧，因此，從受訓回來以后，我時常通過報紙、雜志、電視以及互聯網等傳播媒體，自覺認真地學習環境知識，豐富自己的見識，不斷提高對環境教育的認識，從而自覺轉變錯誤思想，增強認識。并宣傳給身邊的每一位教育工作者，讓他們都要充分認識到環境教育是素質教育不可缺少的一部分，是德育的重要組成部分，愛護環境就是熱愛祖國的具體表現；要充分認識到在小學開展環境教育，對于提高全民環保意識，加強環保的奠基工作，有著極其重要的意義。還要轉變環境教育“不著急，慢慢來”的思想，增強環境教育的緊迫感。
?在提高教師環境認識的同時，我們要把培養環境教育，作為我們小學階段的主要任務來抓。通過教育使一大批小學教師能正確認識環境問題，了解基本環境科學知識，樹立環境與發展一致的意識，為言傳身教打下堅實的理論基礎和思想基礎。還要明確對象。各科教師都應作為培訓的對象，增強對環境教育的重要性認識。每一位教育工作者都要充分認識到環境教育是素質教育不可缺少的一部分，是德育的重要組成部分，愛護環境就是熱愛祖國的具體表現；要充分認識到在小學開展環境教育，對于提高全民環保意識，加強環保的奠基工作，有著極其重要的意義。
在小學語文教學中，我們完全可以根據課文單元訓練有目的的舉辦肢體繪畫創作，對學生每日都要進行環境保護的教育。定期結合環境活動如“植樹節”、“愛鳥日”、“世界地球日”、等，及時的進行教育，緊密結合學科特點，把課堂教學工作作為環境教育的出發點和歸宿，是學生學習發生顯著變化的結果，是教與學雙邊通過一系列的實踐活動奮力達到的目的，是檢查評定教學效果的“參照物”。?在語文中蘊含著豐富的環境教育內容，這是在課堂中進行環境教育得天獨厚的條件，但其豐富的內容并非系統性，而是分散在各冊及各篇具體的課文中，課文與課文之間，單元與單元之間，分冊與分冊之間沒有必然的聯系，也沒有系統安排。由于這個特點的存在，給語文學科實施環境教育帶來一定的難度，這就要求教師能宏觀掌握全套教材，微觀實施，擬定每篇課文明確而扎實的教學目標，遵循針對性原則、可行性原則，循序漸進地引導學生認識環境或進行環境倫理道德的教育或強化環保行為的教育，“一課一得”“一課一練”，使語文學科滲透環境教育的任務落到實處。????
當然，開展環保興趣小組活動，在環境中進行教育，也是非常必要的。在環境教育中，應當重視“在環境中進行教育”，應強調學生、教師與環境之間的關系。要重視在環境中進行學習，使學生在環境中真正感受到環境及環境問題與他們自身息息相關。要適當地組織學生參加社會實踐活動，尤其是要參加與解決當地環境與發展問題相關的活動，從而使學生增強參與保護環境的積極性與責任感。環保興趣小組活動由于不受教學大綱的限制，內容形式具有選擇性和靈活性，有利于組織學生參加社會實踐活動，尤其是參加與解決當地環境與發展問題相關的問題，以達到“在環境中進行教育”的目的。例如，我校依據學生自身的興趣愛好，自愿報名的原則，成立了環保興趣小組，由自然科老師指導，每周活動一次。環保興趣小組活動，除學習有關生態與環境保護的基本知識外，更主要是依據教育目的與要求，組織學生到一定場所去進行調查、研究、分析，使教育與環境實際、社會實踐相聯系，從而使學生增強參與保護環境、提高環境質量的積極性與責任感，并從中提高了運用技能解決實際問題的能力。通過參加環保興趣活動，增長了知識，提高了環境意識，增強了參與保護環境的積極性和責任感，并培養了運用技能解決問題的能力。?
總而言之，作為一名語文教師要堅持不懈地把環境意識滲透到教學和日常生活中，自己更要以身作則，不僅要對大自然和人類社會的熱愛及責任感，還要有環保行動，為學生做出榜樣，使學生在潛移默化中增強環保意識，促使他們形成“環境保護從小做起，環境保護從我做起”的觀念，使我們所處的環境在我們和學生們的努力下越變越美。
校園環保論文(7)
校園環保標語
篇一：綠色環保宣傳標語
1．請您愛護綠色，綠是生命之源。
2．踏破青氈可惜，多行數步無妨。
3．用愛心呵護每一片綠色。
4．繞行三五步，留得芳草綠。
5．茵茵綠草地，腳下請留情。
6．小草給我一片綠，我給小草一份愛。
7．我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
8．芳草依依，大家憐惜。
9．心中有情，腳下留情。
10．天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
11．少一串腳印，多一份綠意。
12．請讓我們的腰桿永遠挺直！
13．我很怕羞，請別碰我！
14．花草是我的朋友，請多一份愛護！
15．請讓我們的校園永遠充滿綠色。
16．草兒綠、花兒香，環境優美人健康！
17．鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！
18．有了您的真心呵護，學校才會更加美麗！
19．小草對您微微笑，請您把路讓一讓。
20．一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
21．綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
1
22．手上留情花自香，腳下留意草如茵。
23．拯救地球，一起動手。
24．保護環境，從我做起。
25．追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
26．心動不如行動，去怨不如去干。
27．喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！
28．手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
29．你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
30．多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
31．你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
32．當你不要我時，請把我送回家。
33．注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）
34．輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）
35．小草青青，腳下留情。
36．小草正睡覺，請你勿打擾。
37．編織愛心，保護環境。
38．學校是我家，人人都愛它。
39．花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。
40．人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。
41．走一走，看一看，花紅柳綠美無限。
42．花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。
2
43．你來繞一繞，我來笑一笑。
44．問壇哪得綠如許，為有大家來愛護！
45．創建綠色校園，從你我做起。
46．美化生活，凈化心靈。
47．建設綠色校園，增強環保意識。
48．創造綠色時尚，擁抱綠色生活。
49．綠色校園，綠色生活。
50．綠色是我們的家園。
51．它失去了保護，我們就失去了健康。
52．給我一片綠，還你一片蔭。
53．輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
54．如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
55．愛無限，綠無邊。
56．多一份綠色，多一份健康。
57．樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
58．環境好，生活就好。
59．小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。
60．少一個腳印，多一份芳香。
61．花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
人人都來愛護它，世界才會更美妙。
62．人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。
3
63．青青小草有生命，請君足下留情。
64．保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。
65．請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
66．除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
67．勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。
68．只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
69．別在綠色消失時，我們才去后悔。
70．保護學校環境，共創學生圣地！
71．小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。
72．花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。
73．讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
74．一草一木皆生命，一枝一葉總關情。
75．少一個腳印，多一個生命。
76．要想校園凈又美，健康文明記心里。
77．環境你不愛，美景不常在。
78．珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。
79．保護環境，保護自然就是保護人類自己。
80．樹環保之風，迎美好明天。
81．保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。
82．學校一片綠，學生心中一片春。
83．我們是幼苗，我們都需要呵護。
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84．大路隨你走，別踩在我頭。
85．綠色象征生命，珍惜生命，環保第一。
86．人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。
87．為了美麗家園，請從小事做起。
88．鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
89．保護生態環境，就是愛護自己。
90．青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）
91．邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
92．不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
93．當你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。
94．你的行動代表花的未來。
95．垃圾箱：請你近距離投籃。
96．小草微微笑，請你繞一繞。
97．讓綠色看得見，讓綠色聽得見。
98．撿起片片紙，傳遞深深情。
99．鳥語花香，愛賞共享。
100．小草青青，腳步輕輕。
101．今天節約一滴水，留給后人一滴血。
102．同建綠色校園，共享鳥語花香。
103．乘陰靠綠樹，美化靠大家。
104．青山清我目，流水靜我耳。
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篇二：環保標語大全
環保標語大全（適合學校、社區、事業單位）地球我的家環境靠大家
處處鳥語花香生活充滿陽光
大力增強環保意識提高全民環保素質
還天地之本原傳人類之文明環境保護人人有責
開發與環保同步生產與治污并舉
失去生態平衡人類寸步難行
珍惜水土資源實現持續發展
一人一年一棵樹綠山綠水綠山河
同頂一片藍天共護一方水土
草木皆有生命愛護方顯真情
保護生態環境實現持續發展
保護人類環境營造綠色家園
退耕還林還草保護生態環境
綠化美化凈化靠你靠我靠他
環保人類共同的大業
金錢是一時的利益環境是永恒的資本
生態不平衡人類不安寧
地球是我家愛護靠大家
塑料包裝用一次白色污染害幾世
愛護碧水藍天擁抱美好明天
合理使用資源維護生態平衡
前人栽樹后人乘涼前人伐木后人遭殃
自然的綠色永遠的選擇
藍天碧海熱情的心環境保護高尚的人
善待自然千秋業平衡生態萬代功
環保靠大家關系你我他
綠化祖國山青水碧千秋美平衡生態人杰地靈萬里春
百花競艷百姓樂萬木爭春萬年安
凈化環境治污染保護生態講文明
心系人類命運營造生命綠洲——中國環保
保護環境利國利民
固土防沙草木當家
環境人人護子孫代代福
人人參與環境保護個個爭當綠色天使
共植萬頃綠地同撐一片藍天
少一個煙囪多一片藍天
作環保模范揚環保美德
手拉手辦綠色奧運心連心迎五洲健兒
綠色世界你我共創清新氣息大家共享
為大地添一抹綠意為世界增一份生機
環保與生活相融環保與時代同行
植樹造林子孫富插青播綠華夏春
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點點滴滴環保情殷殷切切強國心
開拓文明事業樹立環境意識
保護母親河關愛生命源
美麗的心靈需要塑造優美的環境需要保護
呼喚公民環保意識建立綠色生活方式
發展以市場為本生產以環保為先
用汗水美化青山用愛心締造家園
與生命相約與環保局同行
保護環境誰受益造福子孫我為先人人自律
關愛人類環境倡導綠色文明
倡環境保護之風走持續發展之路
同心關愛自然容顏攜手描繪美好河山
人類要生存，環境要保護
舉手作環保，世界更美好
拒食野生動物，維護生態平衡
保護生態環境，倡導文明新風
除了足跡、什么也不留；除了攝影、什么也不取
今天節約一滴水，留給后人一滴血
1．請您愛護綠色，綠是生命之源。
2．踏破青氈可惜，多行數步無妨。
3．用愛心呵護每一片綠色。
4．繞行三五步，留得芳草綠。
5．茵茵綠草地，腳下請留情。
6．小草給我一片綠，我給小草一份愛。
7．我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
8．芳草依依，大家憐惜。
9．心中有情，腳下留情。
10．天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
11．少一串腳印，多一份綠意。
12．請讓我們的腰桿永遠挺直！
13．我很怕羞，請別碰我！
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14．花草是我的朋友，請多一份愛護！
15．請讓我們的校園永遠充滿綠色。
16．草兒綠、花兒香，環境優美人健康！
17．鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！
18．有了您的真心呵護，學校才會更加美麗！
19．小草對您微微笑，請您把路讓一讓。
20．一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
21．綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
22．手上留情花自香，腳下留意草如茵。
23．拯救地球，一起動手。
24．保護環境，從我做起。
25．追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
26．心動不如行動，去怨不如去干。
27．喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！
28．手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
29．你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
30．多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
31．你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
32．當你不要我時，請把我送回家。
33．注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）
34．輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）
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35．小草青青，腳下留情。
36．小草正睡覺，請你勿打擾。
37．編織愛心，保護環境。
38．學校是我家，人人都愛它。
39．花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。
40．人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。
41．走一走，看一看，花紅柳綠美無限。
42．花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。
43．你來繞一繞，我來笑一笑。
44．問壇哪得綠如許，為有大家來愛護！
45．創建綠色校園，從你我做起。
46．美化生活，凈化心靈。
47．建設綠色校園，增強環保意識。
48．創造綠色時尚，擁抱綠色生活。
49．綠色校園，綠色生活。
50．綠色是我們的家園。
51．它失去了保護，我們就失去了健康。
52．給我一片綠，還你一片蔭。
53．輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
54．如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
55．愛無限，綠無邊。
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56．多一份綠色，多一份健康。
57．樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
58．環境好，生活就好。
59．小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。
60．少一個腳印，多一份芳香。
61．花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
人人都來愛護它，世界才會更美妙。
62．人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。
63．青青小草有生命，請君足下留情。
64．保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。
65．請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
66．除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
67．勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。
68．只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
69．別在綠色消失時，我們才去后悔。
70．保護學校環境，共創學生圣地！
71．小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。
72．花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。
73．讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
74．一草一木皆生命，一枝一葉總關情。
75．少一個腳印，多一個生命。
5篇二：低碳環保標語大全
最新環保標語大全|標語
保護環境山河美持續發展事業興
別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失
發展經濟不能以犧牲環境為代價
環境保護是一項基本國策
建設項目必須依法進行環境影響評價
合理利用自然資源防止環境污染和生態破壞
尊崇自然、敬畏生命
尊天重地、敬天愛人
判天地之美、析萬物之理
環境保護，人人有責。
1別把花草弄疼
2通過活動初步了解花草樹木也需要呵護，自覺養成保護環境的文明行為和習慣了.4初步了解自然常識，建立生態意識。
5花草樹木的傾訴。
6大樹哭訴：我喜歡人類，也希望人類能喜歡我們，可有的人就喜歡折我的枝條，或者在我身上用小刀刻畫，甚至還在我身上蕩秋千，我好累啊，快吃不消了。
7花草樹木的遭遇真是讓人同情啊！剛才大樹爺爺說到它們為人類做出了巨大的貢獻，綠草是裙，花兒是衫，穿上它，地球媽媽格外好看。密林是帽，大樹是傘，有了它，地球媽媽不怕風吹日曬。
小朋友，
快快行動吧！
愛護紅花和綠草，
保護棵棵小樹苗，
讓空氣更加新鮮，
讓環境分外美好！
熱帶雨林——地球的肺
人類的最后一滴水，將是環境破壞后悔恨的淚。
保護環境，人人有則
人人為環保、環保為人人
人人關心環境質量人人參與環境保護
珍惜資源永續利用
保護環境光榮污染環境可恥
依靠科技進步促進環境保護
提高環境意識保護美好家園
合理利用資源保護生態平衡促進經濟持續發展
保護環境就是保護生產力
保護環境山河美持續發展事業興
別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失
發展經濟不能以犧牲環境為代價
環境保護是一項基本國策
建設項目必須依法進行環境影響評價
合理利用自然資源防止環境污染和生態破壞
尊崇自然、敬畏生命
尊天重地、敬天愛人
判天地之美、析萬物之理
環境保護，人人有責。
為了地球上的生命-拯救我們的海洋。
保護藍天碧水。
建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。
環境保護從我身邊做起。
保護環境，造福人民。
保護環境就是保護我們自己。
保護水環境，節約水資源。
樹立大環境意識，保護生態環境。
欣賞荒野、回歸自然
青山清我目、流水靜我耳
山中何所有？岑上多白云
水光山色與人親，說不盡，無窮好
自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活、健康適度消費
只有一個地球、人類應該同舟共濟
人類善待自然、就是善待自己
地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪
幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。
追求綠色時尚、走向綠色文明
我們不要過分陶醉于我們人類對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。-------恩格斯
地球所提供的足以滿足每個人的需要，但不足以填滿每個人的欲壑——甘地哪里有綠色，哪里就有生命。
綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。
用好你的手，垃圾無處溜。
請高抬貴腳，聽，小草在哭泣。
每人少扔一張紙，地球就會更美麗。
希望有一天，垃圾桶也會下崗。
撿起一張紙，創造一個美的家園。
保護地球就是保護我們自己。
不讓垃圾進校園，只讓美好到我家。
熱愛我們的母親，不要讓她傷心和失望。
讓綠色與我們共存。
篇三：學校環保宣傳標語
學校環保宣傳標語
學校環保宣傳標語1.保護環境，保護自然就是保護人類自己。2.樹環保之風，迎美好明天。3.我們是幼苗，我們都需要呵護。4.大路隨你走，別踩在我頭。5.為了美麗家園，請從小事做起。6.環境好，生活就好。7.愛無限，綠無邊。8.多一份綠色，多一份健康。9.小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。10.少一個腳印，多一份芳香。11.綠色校園，綠色生活。12.綠色是我們的家園。13.輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。14.如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。15.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。16.除了足跡，什么都不能遺留;除了回憶，什么都不要拎走。17.別在綠色消失時，我們才去后悔。18.保護學校環境，共創學生圣地!19.勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。20.只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。21.小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應當愛惜。22.花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。23.少一個腳印，多一個生命。24.要想校園凈又美，健康文明記心里。25.讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。26.一草一木皆生命，一枝一葉總關情。27.環境你不愛，美景不常在。28.珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。29.保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。30.學校一片綠，學生心中一片春。31.青青小草有生命，請君足下留情。32.保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。33.花草樹木都是寶，沒它我就不行了。人人都來愛護它，世界才會更美妙。34.人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。35.請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
校園環保論文(8)
關于環保論文節能環保論文建筑工程節能環保設計探討摘要：筆者分析了當前建筑節能發展現狀及建筑節能設計存在的問題，并提出了相應的解決措施，闡述建筑工程節能環保設計。
關鍵詞：建筑節能現狀；存在問題；解決措施；節能個體設計
當前我國大力推進建筑節能，建筑節能處在非常關鍵的時期。為貫徹落實建設主管部門對建筑節能政策，積極推廣建筑節能技術，提高民用建筑的建筑節能設計水平，采取節能措施非常必要。
1建筑節能發展現狀
1.1建筑節能發展現狀及其發展潛力
我國建筑不僅耗能高，而且能源利用率低，單位建筑能耗比較高，對資源造成了不必要的浪費，所以現階段大力推進建筑節能非常有必要，公共建筑與居住建筑節能潛力很大。
1.2建筑節能設計現狀
目前節能設計還處于被動地位，沒有像對待防火設計、防水設計那樣主動。從設計文件完成的先后和質量，可以發現不少節能設計是在被催促下完成的，使正確的計算結果不能完全落實到施工圖中，建筑節能目標無法實現。
2建筑節能設計存在的問題
實現建筑節能，設計單位首當其沖。沒有節能的設計，就不可能有節能的建筑，建筑節能在我國從20世紀90年代就被提出了，但到現在還不能落實，存在的主要問題：與開發商的利益有關；行政主管部門未落以實處，缺乏行政手段；各大廠礦是建筑節能的漏洞，因他們是福利性供熱，以廠代勞，還沒有真正走向市場經濟，以上這些問題的存在，嚴重阻礙著建筑節能目標的實現。
3應采取的措施
3.1設計上的節能環保
（1）建筑規劃上要提高環保節能意識，在規劃設計和建筑設計過程中由于受到諸多用地環境、設計要求及商業價值等方面的影響，往往使得設計人員對環保節能兼顧不夠，最為突出的就是建筑的朝向，部分建筑呈東西向，造成了室內熱工環境差。
（2）建筑構造要求按控制節能進行設計。我國自2000年10月1日起實施JGJ 75－2003夏熱冬暖地區建筑節能設計標準，并將其中4.0.4、4.0.5、4.0.6、4.0.7、4.0.10、4.0.11、6.0.2、6.0.6條規定為強制性標準。這就要求設計人員要認真執行該條文，進行建筑節能設計。
